Kā sauc apli par ceļu satiksmes noteikumiem. Apļa darbs "Satiksmes ABC"

DARBA PROGRAMMA

krūze

"Ceļu satiksmes noteikumu zinātāji"

Stundu skaits 55,5 (37 nodarbības)

Izstrādāja: Jurieva Inna Aleksejevna

Programma tika izstrādāta, pamatojoties uz:

Apļa "Ceļu satiksmes noteikumu pazinēji" programma izstrādāta uz paraugprogrammu bāzes. ārpusklases pasākumi pamatizglītība un pamatizglītība, rediģēja L.I. Toševa "Ceļu satiksmes drošības pamati" Maskavas "VAKO" 2011, V.A.Lobaškina, D.E.Jakovļevs, B.O.Hreņņikovs, M.V.Maslovs (rediģējis P.V.Iževskis). Maskavas "Apgaismība" 2009

2018.-2019.mācību gads

1. Paskaidrojuma piezīme

Gadu no gada palielinās automašīnu plūsma uz ceļiem, kas rada objektīvu ceļu satiksmes negadījumu rašanās realitāti. Turklāt arvien biežāk negadījumi notiek nevis uz lielām maģistrālēm, bet uz maziem ceļiem, blakus autobusu pieturām, dažkārt arī mājas pagalmā. Un diemžēl bieži ceļu satiksmes negadījumu cēlonis ir bērni.

Tas notiek tāpēc, ka skolēni nezina ceļu satiksmes drošības noteikumus vai neievēro tos bīstamas sekas pārkāpumiem.

Nodot šīs zināšanas bērniem, attīstīt bērnos vajadzību ievērot ceļu satiksmes noteikumus pašsaglabāšanās nolūkā - tas ir skolotāja un loka "Ceļu satiksmes noteikumu pazinēji" uzdevums.

Saziņa ar ceļu policijas darbiniekiem, sarunas un spēles par šo tēmu nepiespiestā gaisotnē atstāj uz bērniem spēcīgāku iespaidu nekā tradicionālā nodarbība. Vispārējā radošuma gaisotnē viss asimilējas daudz vieglāk, tāpēc ir lietderīgi organizēt zīmējumu, eseju, problēmsituāciju konkursus.

Konkursi, konkursi, festivāli par ceļu satiksmes drošības aģitāciju sniedz skolēniem iespēju parādīt savas radošās spējas. Spēja radošā veidā nodot citiem sev zināmo informāciju nav tik viegla lieta, bet galvenais – tā ir interesanta.

Sacensības "figurētajā" riteņbraukšanā atbilstoši ceļu satiksmes noteikumiem sniedz iespēju sevi pierādīt praksē.

Gadījumā, ja skolēns jūtas kā autovadītājs, kurš ir atbildīgs par pozīciju uz brauktuves, tas palīdz apzinātāk novērtēt gājēja uzvedību un būt prasīgākam pret sevi. Turklāt zināšanas par medicīnas zināšanu pamatiem un prasme sniegt pirmo palīdzību ārkārtas situācijā palīdz skolēniem justies pārliecinātākam par dzīvi.

Programma tika izstrādāta saskaņā ar federālo likumu Krievijas Federācija no 29.12.2012 Nr.273-FZ "Par izglītību Krievijas Federācijā", ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 29. augusta rīkojumu Nr. Nr.1008 "Par papildu vispārējās izglītības programmu izglītības pasākumu organizēšanas un īstenošanas kārtības apstiprināšanu", federālā valsts izglītības standarts galvenais vispārējā izglītība, apstiprināts ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 17.12.2010 rīkojumu. Nr.1897, Federālā mērķprogramma: "Ceļu satiksmes drošības uzlabošana 2013-2020"

Programmas mērķis:

- ieaudzināt satiksmes dalībniekus, īpaši bērnus un pusaudžus, drošas uzvedības uz ceļiem prasmes;

- izglītojamo speciālo zināšanu, prasmju, drošas uzvedības uz ceļa praktisko iemaņu veidošana;

Likumpaklausīgu satiksmes dalībnieku izglītošana, kas veicina ceļu satiksmes drošību;

Programmas mērķi:

- skolēnu iesaistīšana drošas uzvedības noteikumu veicināšanā uz ielām un ceļiem;

Inovatīvu metožu ieviešana darbā ar skolēniem šajā jautājumā;

Paplašināt zināšanas par drošas uzvedības pamatiem uz ceļiem;

Mācīt satiksmes dalībniekus, īpaši bērnus un pusaudžus, iemaņas drošai uzvedībai uz ceļiem;

- skolēnu iesaistīšana Valsts satiksmes inspekcijas pēdējo gadu dienesta vēsturē un tagadnē un drošas uzvedības noteikumu uz ielām un ceļiem propagandā nepilngadīgo vidū;

Pastiprināsim darbu droša dzīvesveida veicināšanai ceļu satiksmes jomā;

Samazināt ceļu satiksmes negadījumu skaitu, kuros iesaistīti bērni, pusaudži, un šādu ceļu satiksmes negadījumu seku smagumu.

Bērnu vecums

Programma paredzēta skolēniem vecumā no 9-11 gadiem (3.-4.klase). Bērni šajā vecumā aktīvi realizē savas spējas, zināšanas noteiktā jomā. Viņi cenšas apgūt braukšanu ar velosipēdu, izrāda interesi par valsts satiksmes inspektora, autovadītāja darbu, pēta ceļa zīmes, labprāt piedalās satiksmes drošības sacensībās. Visas viņu vēlmes un vaļasprieki var būt pieprasīti pieaugušo dzīvē. Saskaņā ar Shakhty MBOU pieņemto mācību programmu A.S. vārdā nosauktā ģimnāzija. Puškins”, kursa programma paredzēta 1 studiju gadam.

Nodarbības 1,5 stundas notiek reizi nedēļā ar obligātu pārtraukumu 10-15 minūtes.

Teorētiskās nodarbības notiek satiksmes drošībai aprīkotā telpā, bet praktiskās nodarbības notiek "61 novadu mācību kompleksā"

1. Programmas saturs

• Programma sastāv no vairākām tematiskām sadaļām, kas ir savstarpēji saistītas.
• 1. tēma.
• Teorija.
• YID apļa mērķi, uzdevumi. Programmas apstiprināšana. Organizatoriskie jautājumi (vienības struktūra, amats, pienākumi). Stūra “Ceļš, transports, gājējs” dizains.
• Prakse.
• Apsardzes stūra veidošana DD.
• 2. tēma
• Ceļu satiksmes noteikumu vēsture.
• Teorija.
• Ceļu satiksmes noteikumu vēsture un attīstība. Informācija par pirmo luksoforu, transportlīdzekļiem, velosipēdiem, ceļa zīmēm…
• Prakse.
• Viktorīnas sastādīšana par ceļu satiksmes noteikumu vēsturi stūrītī klasēm.
• 3. tēma.
• Teorija.
• Ceļu satiksmes noteikumi Krievijā. Vispārīgi noteikumi. Gājēju, autovadītāju, velosipēdistu un pasažieru pienākumi. Satiksmes drošības problēmas, ceļu satiksmes negadījumu cēloņi.
• Ceļi un to elementi. Brauktuves. Dalījuma līnija. Satiksmes josla.
• Ietve. Blakus esošās teritorijas. Šķērsielas.
• Šķērsceļu robežas. Krustojumos šķērso brauktuves. Norēķini.
• Satiksmes noteikumi gājējiem - labās puses kustība, ceļa šķērsošanas noteikumi, brauktuves šķērsošanas vietas. Apbrauciet stāvošos transportlīdzekļus pie apmales. Pēdu grupu un kolonnu kustība. Regulējami un neregulēti krustojumi. Satiksmes kontroles līdzekļi. Zīmes.
• Satiksmes noteikumi pasažieriem - sabiedriskā transporta veidi, nosēšanās vietas un ceļa zīmes, uzvedības noteikumi transporta salonā, kravu pārvadājumi. Savstarpēji pieklājīgas attiecības starp pasažieriem un vadītāju.
• Ceļa zīmes. Brīdinājuma zīmes.
• Ceļa zīmes. Prioritātes zīmes.
• Ceļa zīmes. Preskriptīvas zīmes.
• Ceļa zīmes. Informācijas un norādes zīmes. Servisa zīmes. Papildus informācijas zīmes.
• Gadījumi, kad pagaidu ceļa zīmju nozīmes ir pretrunā ar stacionāro zīmju norādījumiem. Ceļa marķējums un tā īpašības. Horizontālais marķējums.
• Gadījumi, kad pagaidu ceļa zīmju un pagaidu marķējuma līniju nozīme ir pretrunā ar pastāvīgās marķējuma līniju nozīmi. Vertikālais izkārtojums. Luksoforu regulēšana. Apaļo luksoforu nozīme, kas izgatavota bultu veidā. Gājēju luksofori velosipēdistiem. Luksofori satiksmes regulēšanai pāri dzelzceļa pārbrauktuvei (1 stunda).
• Prioritātes sadalījums starp satiksmes dalībniekiem. Galvenie un sekundārie ceļi. "Labās rokas likums".
• Vadītāja darbība ar aizliedzošu luksoforu (izņemot braukšanu atpakaļgaitā) vai satiksmes regulētāja darbība. Prioritāte transportlīdzekļiem, kas dod īpašus signālus. Transportlīdzekļi, kas aprīkoti ar zilām vai zilām un sarkanām bākugunīm un īpašu skaņas signālu. Transportlīdzekļi, kas aprīkoti ar dzeltenām vai oranžām bākugunīm. Transportlīdzekļi, kas aprīkoti ar mēness baltām bākugunīm un īpašu skaņas signālu.
• Regulējamo un neregulējamo krustojumu definīcija. Vispārīgi noteikumi krustojumu šķērsošanai. Regulējams krustojums.
• Pāreja krustojumos, kuros satiksmi regulē satiksmes regulētājs. Braukšana cauri krustojumiem ar luksoforiem.
• Tramvaju priekšrocības regulējamos krustojumos. Neregulēti krustojumi. Neregulēti nevienlīdzīgu ceļu krustojumi. Līdzvērtīgu ceļu neregulēti krustojumi.
• Gājēju pāreju pāreja. Maršruta transportlīdzekļu pieturvietu caurbraukšana. Braukšana garām transportlīdzekļiem, kas paredzēti bērnu pārvadāšanai.
• Kustība pa dzelzceļa sliedēm.
• Tuvojoties dzelzceļa pārbrauktuvei. Satiksmes apturēšanas vietas gadījumos, kad kustība pa pāreju ir aizliegta. Piespiedu apstāšanās pie dzelzceļa pārbrauktuves.
• Satiksmes noteikumi velosipēdistiem - ceļa zīmes, velosipēda tehniskais stāvoklis, velosipēdistu grupu kustība. Brauktuves apzīmējumi. Transportlīdzekļu apstāšanās un stāvēšana. Laika apstākļu ietekme uz transportlīdzekļu kustību. Bremžu un apstāšanās veidi.
• Ceļu slazdi.
• Avārijas cēloņi.
• Gājēju un autovadītāju atbildības pasākumi par ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumiem.
• Prakse.
• Problēmu risināšana, kartītes par ceļu satiksmes noteikumiem, ierosināja laikraksts "Labais bērnības ceļš".
• Tikšanās ar ceļu policijas inspektoru par praktiskiem jautājumiem.
• Viktorīnas izstrāde par ceļu satiksmes noteikumiem stūrī.
• Nodarbību vadīšana pamatskola"Ceļa ABC", "Viņi paši to neredz, bet stāsta citiem."
• Palīdzība pamatklases shēmas "Drošs ceļš: Māja-Skola-Mājas" izveidē.
• Dalība sacensībās pēc DD noteikumiem.
• 4. tēma.
• Teorija.
• Pirmā palīdzība negadījuma gadījumā. Informācija, kas jāsniedz negadījuma lieciniekam. Auto pirmās palīdzības komplekts un tā saturs.
• Brūces, to veidi, pirmā palīdzība.
• Izmežģījumi un pirmā palīdzība.
• Asiņošanas veidi un pirmā palīdzība.
• Lūzumi, to veidi. Pirmās palīdzības sniegšana cietušajam.
• Apdegumi, apdegumu pakāpes. Pirmā palīdzība.
• Apretūras veidi un to pielietošanas metodes.
• Cietušā transportēšana, imobilizācija.
• Prakse.
• Tikšanās ar medicīnas darbinieku par praktiskiem jautājumiem.
• Dažādu veidu pārsēju uzlikšana. Pirmās palīdzības sniegšana asiņošanas gadījumā. Pirmā palīdzība sasitumu, izmežģījumu, apdegumu, apsaldējumu, lūzumu, ģīboņa, sirdslēkmes gadījumā.
• Cietušā transportēšana.
• Atbildot uz biļešu jautājumiem un pildot praktisku uzdevumu.
• 5. tēma.
• Teorija. Braukšana ar velosipēdu, tehniskās prasības velosipēdam. Aprīkojums. Velosipēdistu kustības noteikumi. Velosipēdists ar gaismas ierīcēm un roku dod brīdinājuma signālus. Papildu prasības velosipēdistu kustībai: Noteikumi velosipēdistu neregulējamo krustojumu caurbraukšanai.
• Izpētiet katru šķērsli atsevišķi. Noteikumi velosipēdistiem gājēju pārejas šķērsošanai. Velosipēdistu grupu kustība.
• Šķēršļi (maršruta izbraukšana):
• - čūska; astoņi; šūpoles; priekšmeta pārkārtošana; slaloms; sliedes "Notekcaurule"; vārti ar pārvietojamiem stabiem; lēciens;
• īsu dēļu koridors.
• Prakse.
• Atsevišķu šķēršļu apbraukšana ar velosipēdu.
• Figūra brauc ar velosipēdu.
• Atgādinājuma apkopojums: "Jaunais riteņbraucējs."

3. Kalendāra tematiskā plānošana

			Priekšmets
Iepazīšanās ar pulciņa izglītības programmu.
		04.09	Ievads. Satiksmes noteikumi – ielu un ceļu likums
		11.09	Ceļu satiksmes drošības stūra ierīkošana
Ceļu satiksmes noteikumu vēsture
		18.09	Ceļu satiksmes noteikumu vēsture un attīstība. Informācija par pirmo luksoforu, transportlīdzekļiem, velosipēdiem, ceļa zīmēm
Ceļu satiksmes noteikumu apgūšana.
		25.09	SDA. Vispārīgi noteikumi
		02.10	Gājēju un pasažieru pienākumi
		09.10	Ceļš, tā elementi un uzvedības noteikumi uz ceļa
		16.10	Ietvju, ceļmalu, brauktuvju, tramvaju ceļu, sadalošo joslu, gājēju un veloceliņu apzīmējums
		23.10	Ceļa zīmju mērķis un nozīme satiksmes regulēšanā
		30.10	Ceļa zīmju vēsture. Ceļa zīmes un to grupas
		06.11	brīdinājuma zīmes
		13.11	Prioritātes zīmes. aizlieguma zīmes
		20.11	Preskriptīvas zīmes. Īpašu noteikumu zīmes
		27.11	Informācijas zīmes. Servisa zīmes. Tabletes
		04.12	Regulēšanas līdzekļi DD. Luksofori. Transportlīdzekļa identifikācijas zīmes
		11.12	Ceļa apzīmējumi kā veids satiksmes regulēšanai. Marķējuma veidi. Viņas tikšanās
		18.12
		25.12	Spēles "Zaļā gaisma" vadīšana pamatklasēs
		15.01	Satiksmes un gājēju luksoforu regulēšana. Luksofori. Luksoforu veidi
		22.01	Regulatora signāli. Mācības un apmācība signalizācijā
		29.01	Transportlīdzekļu atrašanās vieta uz brauktuves
		05.02	Krustojumi un to veidi. Krustojumu pāreja. Šķērsošanas noteikumi. Gājēju pārejas
		12.02	Runa vidusskolā par ceļu satiksmes noteikumu veicināšanu
		19.02	Transporta lietošanas noteikumi. Noteikumi ielas šķērsošanai pēc izkāpšanas no transportlīdzekļiem
		26.02	autoavārija. Avārijas cēloņi. Problēmu risināšana par tēmu
Pirmās medicīniskās palīdzības pamati.
		05.03	Pamatprasības PVA nodrošināšanai avārijas gadījumā
		12.03	Auto pirmās palīdzības komplekts un tā saturs
		19.03	Brūces, to veidi. Pirmā palīdzība.
		26.03	Asiņošanas veidi. Bandāžas metodes
		02.04	Lūzumi, to veidi. Pirmās palīdzības sniegšana ievainotajiem
		09.04	Cietušā transportēšana
Figūra brauc ar velosipēdu.
		16.04	Riteņbraukšana, tehniskās prasības velosipēdistam. Aprīkojums
		23.04	Velosipēdistu kustības noteikumi
		30.04	Ceļu situāciju analīze izkārtojumā.
		07.05	Piezīmes sastādīšana "Jaunajam riteņbraucējam"
		14.05	Riteņbraukšanas treniņi
		21.05	Ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus. Testēšana. Drošības instruktāža vasaras brīvdienās
		28.05	KVN "Mēs zinām ceļu satiksmes noteikumus"

4. Ieviešanas plānotie rezultāti.

Izglītojamajiem jāzina:

- Ceļu satiksmes noteikumos lietotie pamatjēdzieni un termini;

- gājēju un pasažieru pienākumi;

- luksoforu un satiksmes regulētāja vērtības;

- ceļa apzīmējumu mērķis;

Normatīvie dokumenti par atbildību par ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumiem;

Ceļa zīmju grupas;

Pirmās palīdzības sniegšanas metodes;

Velosipēda tehniskā ierīce.

Izglītojamajiem jāspēj:

Patstāvīgi noteikt vietas drošai ielu un ceļu šķērsošanai ar regulētu un neregulētu transportlīdzekļu satiksmi;

Darbs pie biļetēm, ko piedāvā laikraksts Labs bērnības ceļš;

Sniegt pirmo palīdzību cietušajam;

Brauciet ar velosipēdu.

Pareizi, skaidri un interesanti izskaidrot jaunākie skolēni kā droši uzvesties uz ceļiem, kā orientēties luksoforos, satiksmes regulētājs, ceļa zīmes;

Vadīt spēles, sarunas ar skolēniem, konkursus, piedalīties pilsētas konkursos "Drošais ritenis";

Izdod drošības bukletus, sienas avīzes. strādāt ar ceļu satiksmes noteikumiem, izcelt nepieciešamo informāciju.

studenti jāapgūst prasmes:

Disciplīna, piesardzība, droša pārvietošanās kā gājējam, pasažierim, velosipēdistam;

Savstarpējs atbalsts un ieņēmumi kopīgās darbībās;

Dalība konkursos, konkursos.

Priekšzīmīga satiksmes dalībnieka aktīva dzīves pozīcija.

5. Izglītības, tematiskais un loģistikas atbalsts programmas īstenošanai.

Literatūras saraksts skolotājam

1. Burjans V.M. foršs pulkstenis saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem - M .: TC Sphere, 2004.- 64 lpp.

2. Dmitruks V.P. Ceļu satiksmes noteikumi skolēniem. - Rostova n / a: Fēnikss, 2005. - 160 lpp.

3. Izvekova N.A. Satiksmes noteikumi bērniem. - M.: TC sfēra, 2005. - 6 lpp.

1. Federālais likums "Par ceļu satiksmes drošību", datēts ar 2001. gada 30. decembri, Nr. 196-FZ.
2. Krievijas Federācijas ceļu satiksmes noteikumi. Krievijas Federācijas valdības Ministru padomes 07.05. 2003 Nr.265. Stājusies spēkā 2003.gada 1.jūlijā.

Saharova Jeļena
Apļa programma par iepazīšanos ar ceļu satiksmes noteikumiem vecākiem bērniem pirms tam skolas vecums"Luksofors"

Paskaidrojuma piezīme

Saskaņā ar federālo likumu "Par drošību satiksme» drošības pamatprincipi satiksme ir: dzīves prioritāte un iedzīvotāju veselību piedaloties ceļu satiksme, pār saimnieciskās darbības ekonomiskajiem rezultātiem; valsts atbildības prioritāte drošības nodrošināšanā satiksme par pilsoņu atbildību, kas piedalās ceļu satiksme; pilsoņu, sabiedrības un valsts interešu ievērošana.

Krievijas Federācijā notikušo negadījumu skaits bērni vecumā līdz 14 gadiem uz 10 tūkstošiem transportlīdzekļu ir gandrīz 10 reizes augstāks nekā Apvienotajā Karalistē, 30 reizes lielāks nekā Itālijā un 20 reizes lielāks nekā Francijā un Vācijā.

Pašreizējā situācija ar bērniem ceļu- transporta traumas, saskaņā ar Krievijas Iekšlietu ministrijas Valsts satiksmes drošības inspekcijas aplēsēm, liecina par bērnu ceļu satiksmes noteikumu nezināšanu(turpmāk SDA) un nespēja pareizi orientēties pa ceļu, kas ir nepietiekama uzmanība bērnu traumu novēršanas problēmām, pirmkārt, no izglītības iestāžu puses. Neskatoties uz to, ka Krievijai ir visa rinda normatīvie dokumenti, kas uzliek izglītības iestādēm pienākumu veikt konsekventu preventīvo darbu pie mācību Ceļu satiksmes noteikumi, Valsts satiksmes inspekcijas kontroles un analītiskā darba rezultātus lielākās pilsētas liecina, ka vairāk nekā puse ceļu– vainas dēļ notiek ceļu satiksmes negadījumi bērniem pārkāpjot noteikumiem uzvedību uz ielas un ceļiem.

Krievijas Federācijas 2009. gada 7. maija federālais likums Nr. 86-FZ “Par grozījumiem Krievijas Federācijas Administratīvo lietu kodeksā likumpārkāpumiem».

Programma ir paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem, Un režisēts nodrošināt papildu apmācību pētījumā Ceļu satiksmes noteikumi un to praktisko pielietojumu.

Atbilstība programmas

Drošas uzvedības mācīšana, psiholoģiskās pretestības ieaudzināšana bīstamām situācijām, disciplīna, piesardzība, novērošana.

Veidlapas prezentācijas. Mācīt satiksmes noteikumus. Paplašināt un nostiprināt iegūtās zināšanas.

Mērķis programmas

Mērķtiecīgi veidot uzvedības un ievērošanas kultūru jaunākās paaudzes vidū satiksmes noteikumi pieķerties vispārcilvēciskām vērtībām – dzīvībai un cilvēku veselību, ievadiet pirmsskolas vecuma bērns vadītāja un pasažiera attiecību pasaulē, kur ir apvienotas zināšanas par uzvedību, ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu un ievērošanu.

Mērķi

1. Ieviesiet drošu uzvedību pirmsskolas vecuma bērni uz ielām, iepazīšanās ar dažādiem transporta veidiem - kravas un vieglās automašīnas, tramvaji, trolejbusi, autobusi, - ar regulējumu satiksme pilsētas ielās, norēķini;

2. Normu asimilācija un uzvedības noteikumi, tolerances izpausmes pret antisociālām darbībām;

3. Veidošanās bērniem prasmes un spējas uzraudzīt ceļu situācija un bīstamo situāciju tālredzība, spēja tās apiet;

4. Disciplīnas audzināšana un apzināta ceļu satiksmes noteikumu ievērošana, uzvedības kultūra, fragmenti in autotransporta process.

Programma ir orientēta:

Lai nodrošinātu 5-7 gadus veca bērna drošību, personības individualizācija caur apzināšanās bērns pēc viņa vajadzībām, spējām un spējām,

Veicina personisko īpašību attīstību, kas palīdzēs viņiem pielāgoties ceļu vide,

Palīdz bērniem apgūt noteiktas uzvedības prasmes, pieredzi, komunikācijas attīstību bērniem,

Vērtīgas attieksmes iemaņu veidošana gan pret savu, gan pret svešu dzīvi;

Attīstība programmas materiāls;

Attīstīt izziņas aktivitāte un neatkarība;

Veidot spēju novērot, salīdzināt, analizēt, izdarīt secinājumus;

Spēja iegūtās zināšanas pielietot praksē;

Izglītības procesa organizācijas iezīmes

1. Zināšanas, prasmes un iemaņas bērns iegūst rotaļīgā veidā.

2. Galvenā organizācijas forma - aplis.

3. Apakšgrupu izglītības forma - 8.-10 bērniem.

4. OOD ilgums ir 25 minūtes.

5. OOD režīms - 1 reizi nedēļā.

Nodrošina tālāku zināšanu veidošanos par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu. Tajā pašā laikā šis programma atklāj pieejamā veidā bērniem attiecību pretrunīguma līmenis "Gājējs vadītājs" un veidi, kā to atrisināt. Studenti uzzina par reālajām problēmām, ar kurām saskaras cilvēki; ka zināšanas un ievērošana ceļu satiksmes noteikumi -

nepieciešams nosacījums saglabāšanai veselība un dzīvība. Līdztekus tam tas veicina veidošanos bērniem

vispārējo likumu ievērošana ceļiem, gan jūsu pilsētā, gan laukos, visā pasaulē. Bērni pirmsskola

vecums apgūt noteiktas prasmes, kas ļauj piedalīties praktiskajās aktivitātēs.

Mācību principi

Pamats aplissekojošos darbus didaktiskie principi mācīšanās:

Izglītības audzinošais raksturs;

Pārsūtītās informācijas zinātniskais raksturs;

Sistemātisms nodarbību organizēšanā;

Izpētītā materiāla pieejamība skolēnu vecums;

mācīšanās redzamība;

Individuāla pieeja skolēniem.

Izglītības izglītojošais raksturs

Sniedz bērniem iespēju asimilēt pasaules pieredzi, pētīt sabiedrības attīstības modeļus. Veido zinātnisku pasaules uzskatu. Izglīto morālais raksturs. Attīstās morāli, estētiski. Pārsūtītās informācijas zinātniskais raksturs. Veicina pareizi realitātes atspoguļojums, jo skaidrāk izteikts izziņas reprezentācijas darbība par reāliem objektiem, jo ​​saprotamāka priekš bērniem mācītais materiāls.

Sistemātiska darba organizācija krūze

Pamatots vecums Un psiholoģiskās iezīmes bērniem, tātad izglītojošo materiālu mācīšana nosūtīts galvenokārt veidošanai kognitīvā darbība .

Izpētītā materiāla pieejamība

Materiālam jābūt pieejamam šai grupai bērniem, saskaņojiet tos vecums un attīstības līmenis. Izglītības pieejamības pazīme ir iegūto zināšanu saistība ar tajās nostiprinātajām studentu prāti.

Individuāla pieeja.

Zināšanas izglītības procesā katrs bērns apgūst individuāli. Darba procesā skolotājam ir iespēja strādāt ar grupu un individuāli ar katru.. Individuālās atšķirības bērniem paātrināt vai palēnināt mācību procesu Daudzveidīgas darba mācīšanas metodes, formas, līdzekļi programmasļauj plaši izmantot modelēšanu: grafisku un dinamisku diagrammu izveide, kas palīdz bērniem saprast un formulēt noteikumiem un pieņemamas uzvedības standartus. Programma paredz skolotāja stāstījumu, kam jābūt gaišam, emocionālam, raisot interesi par pētāmo materiālu, veicinot tā asimilāciju.

Saturs programmas sniedz plašas iespējas diferencētai pieejai bērniem mācībās. Programma paredz arī izmantošanu papildu materiāli studijām, kas ļaus ņemt vērā individuālās īpašības bērniem un attīstīt savas intereses un spējas, veidot uzvedības kultūru.

Struktūra programmas.

Sastāv no izglītības blokiem: teorija, prakse. Saturs ir apvienots blokos, no kuriem katrs realizē atsevišķu uzdevumu. Visi izglītības uzdevumi ietver ne tikai teorētisko zināšanu asimilāciju, bet arī praktiskās pieredzes veidošanos.

Praktiski uzdevumi.

Veicināt attīstību bērniem radošums, spēja radīt situācijas

kas notiek Ikdiena, attīstīt iztēli, domāšanu. Praktiskā darba centrā

slēpjas radošu uzdevumu izpilde, lai radītu šādas situācijas. Šī bērni vecums spējīgs uz emocionālu

tēlainā līmenī, veikt piedāvātos uzdevumus.

Gaidāmie rezultāti

zināt noteikumus un ielu noteikumi;

Prast izrādīt toleranci pret antisociālām darbībām;

Spēja paredzēt un vadīt bīstamas situācijas ceļu.

Satura apguve ietver divus izglītības sasniegumu līmeņus: pamata un uzlabotas. Prasības šiem līmeņiem tiek noteiktas atbilstoši izglītībai apļa programma.

Šis programma dos iespēju sasniegt veiksmīgus rezultātus disciplinētu dalībnieku apmācībā un izglītošanā satiksme un arī palīdz samazināt bērnu traumu skaitu. Veidlapu skati bērniem par ceļu satiksmes drošību. Mācīt satiksmes noteikumus. Paplašināt un nostiprināt iegūtās zināšanas. Šīs zināšanas palīdzēs bērniem ietaupīt veselību un, iespējams, dzīvību.

Izglītības un metodiskais atbalsts

Attīstības centri

Teātra centrs; - dizaina centrs; - tēlotājmākslas centrs; - fizisko aktivitāšu centrs; - satiksmes noteikumu centrs.

Tehniskie mācību palīglīdzekļi

Atskaņotājs; -CD un audio materiāli; - dators.

Vizuāli didaktiskais materiāls

Zīmuļi, flomasteri, krāsas, līme, šķēres, ota, albumu loksnes;

Atribūti ceļu apsardzes dienests: nūjiņas, ķiveres, zīmes;

Dažādu funkcionālu mērķu pārvadājumi (kravas un vieglās automašīnas, autobusi, vilcieni, ugunsdzēsības un pasta transportlīdzekļi u.c.);

- luksofori, cilvēku figūras (gājēji, autovadītāji);

Plakāti;

Stāstu attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas;

Atribūti lomu spēlēm, satiksmes regulētāju, autovadītāju un gājēju spēlēm (zizlis, svilpe, vāciņš utt.);

- Ceļa zīmes.

Didaktiskās spēles:

1. "Mūsu iela"

2. "Ieliec ceļazīme»

3. "Teremok"

4. "Uzmini, kāda zīme"

5. "Krustojumu veidi"

6. "Pilsētas iela"

7. "Aizliegts - atļauts"

8. "Savākt luksofors»

9. "Ko vēsta zīmes?"

10. "Kur ir paslēpta zīme?"

Metodiskie paņēmieni:

Stāsts;

Lomu spēle;

Didaktiskās spēles;

Dzejas lasīšana un iegaumēšana;

Ilustrāciju pārbaude;

Novērošana;

Ekskursijas;

mērķis staigāt uz īpaši aprīkotu platformu.

Mācību procesā bērnu satiksmes noteikumi nevar aprobežoties ar mutiskiem paskaidrojumiem. Ievērojama vieta jāvelta praktiskajām mācību formām: novērošana, ekskursijas, mērķis pastaigas kuras laikā bērni mācās darot noteikumi gājējiem, skatās ceļu satiksme nostiprināt iepriekš iegūtās zināšanas.

Caur mērķtiecīgu pastaigas un ekskursijas ar bērniem pa ielām dažādos gada laikos, lai novērotu gājēju un transportlīdzekļu mijiedarbību, pievērstu uzmanību bērniem tādiem svarīgi punkti drošībai kustības A: piemēram, apgaismojums, laika apstākļi, stāvoklis ceļiem, gājēju skaits, viņu fiziskā aktivitāte (iešana vai steiga, pārskriešana ceļu vai mierīgi staigāt pa pāreju).

Ziemā pievērsiet uzmanību slidenai ceļu: var paslīdēt un nokrist; vadītājam ir grūti apturēt automašīnu (pat pēc tam, kad viņš nospiež bremzi, automašīna saslīd un nobrauc vēl dažus metrus).

Mācību redzamība.

Tiek izmantotas ilustrācijas, diagrammas, tabulas, foto un video materiāli, kas palīdz bērniem brīvi prezentēt apgūstamo priekšmetu. Tas veicina labāku iesniegtā materiāla asimilāciju.

Darbs ar vecākiem

1. Konsultācijas Kas vecākiem būtu jāzina, atrodoties kopā ar bērnu uz ielas, "Esi pieklājīgs - noteikumiem uzvedība sabiedriskajā transportā, "Jūsu drošība bērni tavās rokās» , “Vecāki ir piemērs bērniem» uc 2. Vizuālā informācija "Drošība ieslēgta ceļu» , “Kopā ar bērniem mācāmies un ievērojam ceļu satiksmes noteikumus”, "Bērns mašīnā!", “Tipiskās kļūdas, šķērsojot ielas un ceļiem» utt. 3. Grupas sanāksme par iepazīšanās ar darba plānu bērna profilaksei ceļu- transporta traumas. 4. Piedalīšanās zīmējumu konkursos, amatniecība pēc ceļu satiksmes noteikumiem, bērnu ballītes.

KALENDĀRS - TĒMAS PLĀNOŠANA

Programmas saturs

Kooperatīvā darbība

b Drošības apmācība.

1. « Staigāt pa pilsētu»

Mērķis: konsolidēt jēdzienus "Ceļšceļš", "Ietve", "pāreja", "Sadalīšanas līnija". Iepazīstieties ar jēdzieniem"Robeža", "Drošības sala" un to mērķis. Vingrojiet spēju orientēties bērnudārzam tuvākajā mikrorajonā, lai saprastu šo shēmu. 1. D/ un "Mūsu iela". Saruna "Bruģis automašīnām, ietve gājējiem".

2. Diskusija par tēmu "Kādas ir briesmas stāvēt uz ceļa transporta"

3. P/s "Orientācija".Ilustrāciju izskatīšana.

4. Saruna "Brauciens. Ietve. drošības sala".

5. S. Mihalkova lasīšana "Ejiet uzmanīgi", A.Dmokhovskis "Brīnišķīgā sala", V. Golovko « Satiksmes noteikumi» , S. Mihalkovs "Mūsu iela".

6. Kolektīvs pieteikums "Iela, kurā es dzīvoju".

b 2. « Luksofors»

Mērķis: nostiprināt zināšanas par signāliem luksofors: sarkans, sarkans un dzeltens vienlaikus, zaļš mirgo, zaļš, dzeltens. iepazīstināt ar papildu sadaļām luksofors: bultiņas pa labi vai pa kreisi, to mērķis un noteikumiemšķērsojot brauktuvi pēc viņu signāliem. Trenējies sākt satiksme tikai ar zaļo luksoforu pārliecinoties, ka visas automašīnas ir apstājušās. 1. Diskusijas par tēmu “Kā šķērsot brauktuvi krustojumā ar luksofors kam ir papildu sadaļas ar bultām”, “Kādas ir briesmas kustības gājējs uz atļautā signāla luksofors»

2. P/s « Luksofors» , p/i "Jo klusāk tu iesi, jo tālāk tu tiksi"- vingrošana soļošanā, skriešanā ar apstāšanos uz signāla luksofors. V. Koževņikova lasīšana « Luksofors» .

3. Modelēšana « Luksofors» . Izkārtojumu veidošana luksofors.

5. Situāciju simulācija uz krustojuma un pilsētas ielu izvietojuma.

b 3. « Ceļa zīmes»

Mērķis: nostiprināt zināšanas par tikšanos ceļa zīmes. Iepazīstieties ar ceļa zīmēm"Gājēji Kustību aizliegums» , "Iebraukt aizliegts", "Autostāvvieta", "Telefons", « Ejot taisni, pa labi, pa kreisi", "Ēdināšanas punkts". Turpiniet attīstīt spēju pievērst uzmanību ceļu zīmes un ņem vērā to mērķi.

1. D / i "Uzmini, kāda zīme" Lasu I. Gurinu "Pasaka par ceļa zīmes» , G. Ciferova "Pasakas uz riteņiem", Ja. Pišumovs "Tā ir tikai zīme".

2. Ilustrāciju, plakātu pārbaude ar ceļa zīmes. Saruna "Mūsu palīgi"(iepazīšanās ar zīmēm "Gājēji Kustību aizliegums» , "Iebraukt aizliegts", « Ejot taisni, pa kreisi, pa labi» .

3. D/i "Kurš nosauks vairāk ceļa zīmes» , loģisks vingrinājums Kā viena bilde atšķiras no citas?

4. Modelēšana uz ielas plānojuma « Pareizi novietojiet ceļa zīmes» .

5. Zīmējums "Zīmes satiksme» .

b 4. "Transports"

Mērķis: veidot spēju pārvietoties dažādos transportlīdzekļos jūsu mikrorajonā (zeme, dzelzceļš) . iepazīstināt ar brīdinājuma signāliem, ko dod vadītāji, riteņbraukšanas noteikumi. Precizēt zināšanas par šofera darbu.

1. Sarunas par to, kādu pasažieru transportu bērni izmanto ar vecākiem. Dažādu transporta veidu ilustrāciju izskatīšana.

2. M. Iļjina lasīšana "Mūsu ielas automašīnas", N. Nosovs "Automašīna".

3. Diskusijas par tēmām "Kādas ir lēnas transportlīdzekļu briesmas", “Kādas ir briesmas, ja transports brauc jums garām”

4. Saruna « Riteņbraukšanas noteikumi» . M. Iļjina lasīšana "Stāsti par automašīnām".

5. Dažādu transporta veidu projektēšana no konstruktora Lego.

6. Zīmējums "Autobuss brauc ceļu» .

b 5. Noteikumi trase, ceļmala"

Mērķis: forma u bērniemideja par jaunu vārdu nozīmi Kabīne: bruģis, gājēju trase, apmales; disciplinētas uzvedības prasmes, spēja paredzēt briesmas; izglītot novērošanu, piesardzību. Paplašināt zināšanas bērni par ceļu zīmes un to mērķis.

1. O. Bedareva dzejoļa lasīšana "Drošības ABC", S. Mihalkovs "Ejiet uzmanīgi".p/n "Iet".

2. Saruna par tēmu " Noteikumi uzvedība uz ietves, gājējs trase, ceļmala", « Riteņbraukšanas noteikumi» . S. Volkova lasīšana "Pro Satiksmes likumi» .

3. Modelēšana uz ielas plānojuma dažādas situācijas pārejas laikā ceļiem.

4. Zīmējums ceļa zīmes regulējoši velosipēdistu kustība».

b Drošības apmācība.

6. "Kontrolera signāli"

Mērķis: sniegt sākotnēju priekšstatu par ceļu policijas darbinieka darbu. Formas prasme atpazīt satiksmes regulētāja žestus, to atbilstība signāliem luksofors.

1. Saruna par policista - satiksmes regulētāja darbu. Di "Satiksmes regulētāja žesti"- satiksmes regulētāju signālu displejs.

2. Stāsta lasīšana un pārrunāšana Dorohova"Ietekmīgais zizlis", Ja. Pišumova "Sargs".Ilustrāciju izskatīšana. Lasīšana plānas. darbojas.

3. Regulēšanas situāciju modelēšana kustības aizsargs - regulators. S.Mihalkova dzejoļa iegaumēšana "Sargs".

4. Papīra konstrukcija "Regulatora zizlis".

T 5. "Mēs esam pasažieri"

Mērķis: veidot zināšanas noteikumiemmaršruta transporta izmantošana: kur paredzēts maršruta transports, pasažieru uzvedība iekāpšanas laikā, laikā kustības un, atstājot transportu, izkopt uzvedības kultūru transportā.

1. Diskusija par tēmu “Par ko ceļiem sabiedriskā transporta pieturas ir bīstamākas - uz šaurām vai platām? Ilustrāciju, plakātu, grāmatu apskate.

2. Saruna "PAR noteikumiem uzvedība sabiedriskajā transportā. Lasīšana

S. Mihalkovs "Slikta vēsture".

3. Ceļojuma situāciju simulācija transportā - “Vecmamma iekāpa autobusā; sieviete ar smagām somām; sieviete ar mazuli. Mīklas par transportu ceļa zīmes, luksofori.

4. Kolektīva ielas modeļa izgatavošana situāciju modelēšanai satiksme.

b 6. "Mēs esam gājēji"

Mērķis: paplašināt zināšanas bērniem par uzvedības noteikumiem uz ielas. iepazīstināt ar gājēju pienākumiem, satiksmes noteikumi gājēji uz ietves un šķērsojot brauktuvi grupās un individuāli.

1. Diskusijas par tēmām "Kurš stāvošs transportlīdzeklis ir bīstamāks par citiem?", “Kādas ir briesmas, ja bērns uzskrien pāri ceļu?» Lasīšana

S. Volkovs "Pro Satiksmes likumi» .

2. Viktorīna "Labākais gājējs". Situāciju simulācija izkārtojumā "Sakārtot pareizas zīmes»

3. Lasījums D. Deņisovs "Kā šķērsot ielu", Mācās T. Šorigins « Luksofors» .

4. Pieteikums "Gājēji iet pa ielu"- vingrinājums prasmēm izgriezt simetriskas formas no papīra, kas salocīts uz pusēm; mudināt veidot kolektīvu skaņdarbu, atspoguļojot iespaidus par apkārtējā pasaule.

Y 9. "Šķērsiela"

Mērķis: labojiet koncepciju "Šķērsiela", veidot zināšanas noteikumiem krustojuma šķērsojums. iepazīstināt ar skatu uz krustu stkov: četrpusējs, trīspusējs, daudzpusējs. Vingrojiet spēju pielietot personīgo pieredzi kopīgās spēļu aktivitātēs.

1. Saruna "Bīstamās krustceles"- paplašināt zināšanas par funkcijām kustības transportlīdzekļiem un gājējiem krustojumā, sniedz priekšstatu par "kontrolējams krustojums", O kustības noteikumi gājējiem un automašīnām ar luksofors. Di "Šķērsiela".

2. Diskusijas par tēmu “Kā šķērsot brauktuvi krustojumā ar luksofors, kurā ir papildu sadaļa ar bultiņu? Lasīšana

D. Deņisovs "Kā iet ceļu» , "A. Dorohovs"Zaļš, dzeltens, sarkans".

3. Izklaide "Kurš ir visvairāk lasītprasmes?"- nostiprināt spēju orientēties ceļu izmantojot zināšanas satiksmes noteikumi gājējiem un autovadītājiem dažādās praktiskās situācijās.

Lietotas Grāmatas

1. Programma Izglītība un apmācība bērni bērnudārzā"Dzimšana skolai" rediģēja N. E. Veraksa. Ed. "Mozaīka - sintēze", Maskava, 2015

2. Avdeeva N. N. Drošība. Apmācība par dzīvības drošības pamatiem vecākā pirmsskolas vecuma bērni. - Sanktpēterburga. Bērnība — prese, 2007

3. Poddubnaja L.B. Satiksmes likumi. Vecāks Un sagatavošanas grupa. Ed. "Korifejs", Volgograda, 2027

4. Solomennikova O. A. Izglītība un apmācība in vecākais grupai bērnudārzs. Programma un metodiskie ieteikumi. Izdevniecība "Mosaic - Synthesis", Maskava, 2006.

5. Šorigina T. A. Sarunas par drošības pamatiem ar bērniem vecumā no 5-8 gadiem. Ed. iepirkšanās centrs "sfēra", Maskava, 2008

Darba programma krūze saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem

« Jauns gājējs»

Apļa vadītājs:

Maryina - Starkova S.G.

2017.-2018.mācību gads gadā

Kopsavilkums: Aplis par ceļu satiksmes noteikumiem notiek reizi nedēļā, ilgums 20 minūtes, 4 nodarbības mēnesī, kopā 30 nodarbības. Programma apraksta kursu, lai iepazīstinātu vecāko un pirmsskolas grupu pirmsskolas vecuma bērnus no 5-7 gadiem ar ceļu satiksmes noteikumiem. Tas palīdzēs pirmsskolas vecuma bērniem iemācīt elementāras uzvedības prasmes uz ielas, apzinātu rīcību noteiktā situācijā.

Paskaidrojuma piezīme

Katru gadu palielinās automašīnu, autobusu, trolejbusu skaits pilsētu ielās. Motocikli un citi transportlīdzekļi. Vīrietis ir pieradis pie ātras kustības. Mēs cenšamies pēc iespējas īsākā laikā nokļūt vajadzīgajā vietā, sūdzamies, ja automašīna vai autobuss pārvietojas lēni, mēs pieprasām ātrumu, ātrumu, ātrumu ...

Kļūstot par sava auto pasažieriem vai vadītājiem, mēs dažkārt aizmirstam par gājēju, lai gan lielākoties pilsētu ielās paši esam tikai gājēji. Gājēja psiholoģija ir pretēja to cilvēku psiholoģijai, kuri steidzas pa ceļiem. Automašīnas, kas steidzas lielā ātrumā, apdullina cilvēkus ar troksni, liekot viņiem raustīties no izplūdes gāzēm.

Mūsdienīgā pilsētā jācenšas panākt, lai autostāvvietas pieaugums netraucētu cilvēka normālai dzīvei, darbam un atpūtai. Tagad pie šīs problēmas strādā zinātnieki, celtnieki, tehniķi un Valsts autoinspekcijas darbinieki. Cīņā ar gaisa piesārņojumu pilsētās ir izveidoti speciāli pētniecības centri, tiek būvēti jauni ātrgaitas maģistrāles ar gājēju apakšceļiem, labiekārtotas vecās. lielceļi izvairīties no "sastrēgumiem" - lieliem automašīnu sastrēgumiem, radīt maksimālu ērtību transportā un drošību gājējiem. Valsts autoinspekcijas darbinieki pastāvīgi uzrauga satiksmi un ceļu satiksmes noteikumu izpildi.

Taču daudz kas kārtības un satiksmes drošības organizēšanā ielās ir atkarīgs no gājējiem.

Nav noslēpums, ka autoparka pieaugums ir palielinājis ceļu satiksmes negadījumu iespējamību. Nereti pat nelieli ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumi no gājēja puses, cilvēku neuzmanība uz ielām noved pie smagām sekām, maksājot dzīvību gan pašam, gan vadītājam, gan garāmgājējiem, kas gadījušies tuvumā.

Simtiem tūkstošu cilvēku pasaulē iet bojā zem automašīnu riteņiem! Un starp ceļu satiksmes negadījumos cietušajiem ievērojams procents ir bērni.

Programmas ievirze ir sociālpedagoģiska: tiek radīti apstākļi bērna sociālajai praksei viņa reālajā dzīvē, morālās un praktiskās pieredzes uzkrāšanai.

Atbilstība:

Saskaņā ar statistiku, katru gadu uz mūsu valsts ceļiem notiek desmitiem tūkstošu ceļu satiksmes negadījumu, kuros cietuši bērni un pusaudži. Tāpēc ceļu satiksmes negadījumos gūtās traumas joprojām ir prioritāra sabiedrības problēma, kas jārisina ar skolotāju, vecāku un bērnu vispārēju līdzdalību.

Ikvienam pieaugušajam vajadzētu zināt ceļu satiksmes noteikumus gājējiem un audzināt savos bērnos disciplinētus gājējus. Galu galā ceļu satiksmes noteikumi bērniem un pieaugušajiem ir vienādi.

Tāpēc vecāku un skolotāju galvenais uzdevums ir bērniem pieejamā veidā izskaidrot noteikumus un, izvēloties izglītības formas, nodot bērniem jēgu, noteikumu neievērošanas draudus, vienlaikus nesagrozot. to saturu.

Svarīgi, lai tieši pārejā no bērnudārza uz skolu bērns varētu viegli orientēties tuvākajā telpiskajā vidē, spētu novērot un pareizi novērtēt satiksmes situācijas, kā arī būtu drošas uzvedības prasmes šajās situācijās.

Jauno gājēju apļa aktivitāšu programma veidota, lai bērni sekmīgi apgūtu ceļu satiksmes noteikumus, uzzinātu, kāpēc nepieciešams ievērot ceļu satiksmes noteikumus, spētu orientēties satiksmes situācijās, kā arī pielietotu savas zināšanas praksē. Jauno gājēju programma ir darbs nākotnei. Jo ātrāk iemācīsim bērniem uzvedības kultūru uz ceļiem un ielām, jo ​​mazāk nepatīkamu starpgadījumu būs uz brauktuves.

Šī programma ir sastādīta, pamatojoties uz ceļu satiksmes noteikumiem, kā arī uz N. E. Veraksas, T. S. Komarovas, M. A. Vasiļjevas programmu "NO DZIMŠANAS LĪDZ SKOLAI".

Šajā programmā ir aprakstīts kurss pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Programmas mērķis: sistematizēt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ieaudzināt pareizas uzvedības prasmes pilsētas ielās, pagalmā un sabiedriskajā transportā, ievērot un apzināti ievērot ceļu satiksmes noteikumus.

Uzdevumi:

audzināt apzinātu attieksmi pret ceļu satiksmes noteikumu ieviešanu;

· Izkopt uzvedības kultūru un ceļu satiksmes ētiku satiksmes apstākļos.

Attīstīt motivāciju drošai uzvedībai;

Attīstīt pirmsskolas vecuma bērniem spēju orientēties satiksmes situācijā;

· veidot personisku un sabiedriski nozīmīgu drošas uzvedības pieredzi uz ceļiem un ielām;

· veidot savas uzvedības uz ielas un transportā pašvērtēšanas, pašanalīzes prasmes.

attīstīt personiskās īpašības - neatkarību, atbildību, aktivitāti, precizitāti;

Iemācīt ceļu satiksmes pamatnoteikumus;

sniegt katram bērnam nepieciešamo zināšanu līmeni par drošu uzvedību uz ielām un ceļiem;

· mācīt pareizu uzvedību uz ielas, izmantojot iegūtās zināšanas šajā jautājumā;

Veidot pirmsskolas vecuma bērniem ilgtspējīgas prasmes ievērot un ievērot ceļu satiksmes noteikumus (SDA);

Paredzamie rezultāti:

Izglītojoši:

Uzvedības uz ceļa pamatnoteikumu apgūšana;

Satiksmes situāciju risināšanas gatavības analīze;

Patstāvības un atbildības veidošana bērnos darbībās uz ceļa;

Radošo spēju attīstība;

Ilgtspējīgas kognitīvās intereses veidošanās.

Izglītojoši:

Uzvedības kultūras veidošana komunikācijas ar ceļu procesā;

Ilgtspējīgas drošas uzvedības iemaņu ieaudzināšana jebkurā satiksmes situācijā.

Sociālie

Apzinātas attieksmes veidošana pret savu un citu cilvēku rīcību;

Negatīvās attieksmes veidošana pret ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumiem.

Ceļu satiksmes drošībai nepieciešamo prasmju un iemaņu apguves līmeņa monitorings tiek veikts 2 reizes gadā: vidējais - oktobrī, galīgais aprīlī, maijā individuālajā un apakšgrupu formā.

Šīs programmas īstenošana ir paredzēta 2 gadu mācībām ar vecāko un sagatavošanas grupu bērniem un ļaus sistemātiski gūt priekšstatu par briesmām uz ceļa un paredzēt bīstamas situācijas, novērtēt to seku ietekmi uz cilvēku. dzīvību un veselību, un izstrādājiet drošas uzvedības algoritmu, ņemot vērā jūsu iespējas. Programmā ir gan grupu nodarbības, gan individuālie, kā arī masu pasākumi.

Darba programma "Jaunais gājējs" tiek īstenota divos virzienos:

Izglītojošas aktivitātes ar skolēniem

Mijiedarbība ar vecākiem ir bērnu – skolotāju – vecāku darbība.

Izglītības pasākumu īstenošana ietver algoritma ieviešanu:

Tieši organizētas izglītības aktivitātes tiek īstenotas integrēti izglītības jomās "Izziņa", "Komunikācija", "Mākslinieciskā jaunrade" - reizi mēnesī.

Izglītības procesa organizācija:

Apakšgrupa (līdz 12 cilvēkiem) ar diferencētu pieeju mācību metožu izvēlē atkarībā no bērnu iespējām. Darbība notiek izklaidējošā, rotaļīgā veidā.

Kluba aktivitātes notiek reizi nedēļā. Ilgums nepārsniedz laiku, ko paredz bērnu vecuma fizioloģiskās īpašības un "Sanitārie un epidemioloģiskie noteikumi un normas":

20 - 25 minūtes - vecākā grupa (5 - 6 gadi),

25-30 minūtes - sagatavošanas grupa (6 - 7 gadi).

Apļa aktivitātes režīms

Kopējais stundu skaits gadā - 33 stundas gadā vecākā grupa, 35 stundas sagatavošanas grupā.

Stundu skaits nedēļā - 1 stunda.

Nodarbību biežums ir 1 reizi nedēļā 20 minūtes vecākajā grupā, 1 reizi nedēļā 30 minūtes sagatavošanas grupā.

Integrācija izglītības jomās: Izziņa, socializācija, komunikācija, daiļliteratūras lasīšana, mākslinieciskā jaunrade.

Programmas īstenošanas principi :

1. Individuālas un diferencētas pieejas princips, t.i. personīgo uzskaite vecuma iezīmes bērniem un viņu garīgās un fiziskās attīstības līmenim.

2. Mijiedarbības princips "bērni - ceļa vide".

Jo jaunāks bērns, jo vieglāk veidojas sociālās jūtas un stabili drošas uzvedības ieradumi. Plastmasa nervu sistēmaļauj bērnam veiksmīgi atrisināt daudzas izglītības problēmas.

3. Bīstamas uzvedības cēloņu un tās seku attiecības princips: ceļu satiksmes negadījums.

Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāapzinās sekas, kas viņus var sagaidīt ceļu vidē. Tomēr nevar pārāk uzsvērt viņu uzmanību tikai uz to, jo. baiļu iedvesināšana no ielas un ceļa var izraisīt pretreakciju (bērnam bīstama šķitīs kārdinājums riskēt, šķērsojot ceļu vai nenoteiktība, bezpalīdzība un ierastā situācija uz ceļa).

4. Vecuma drošības princips.

Jau no agras bērnības bērniem pastāvīgi jāskaidro ceļa vides parādību būtība, kustīgu priekšmetu bīstamība. Ir jāveido, jāattīsta un jāuzlabo uztvere par bīstamu ceļu vidi, jāparāda konkrētas drošas darbības, lai izkļūtu no bīstamas situācijas.

5. Sociālās drošības princips.

Pirmsskolas vecuma bērniem ir jāsaprot, ka viņi dzīvo sabiedrībā, kurā jāievēro noteiktas normas un uzvedības noteikumi. Šo noteikumu ievērošanu uz ceļiem kontrolē ceļu policija.

6. Pašorganizācijas, pašregulācijas un pašizglītošanās princips.

Šis princips tiek realizēts, kad bērni apzinās drošas uzvedības noteikumus. Lai stiprinātu pašizglītību, jums ir nepieciešams pozitīvs piemērs pieaugušajiem, tāpēc ir nepieciešams izglītot bērnu vecākus.

Darbs pie bērnu drošas uzvedības iemaņu izglītošanas uz ielas nekādā gadījumā nedrīkst būt vienreizējs pasākums. Tas jāveic plānveidīgi, sistemātiski, pastāvīgi.

Apļa aktivitātes sastāv no dažādām aktivitātēm:

Teorētisko zināšanu apguve (skolotāja sniegtā verbālā informācija);

· patstāvīgs darbs(studēt ilustrācijas un pildīt uzdevumus);

kustību koordinācijas, motorikas un drošas uzvedības iemaņu praktiskās apmācības uz ielām, ceļiem un transportā, izmantojot šim kompleksam paredzētās spēles (lomu spēles, ar noteikumiem, didaktiskās u.c.) un speciālos vingrinājumus (ievada, grupu, individuālos) .

Aplis notiek pieejamā un rosinošā interešu attīstīšanai rotaļīgā veidā. Programmā izmantotās spēļu tehnoloģijas dod iespēju bērnam iesaistīties praktiskās darbībās, situācijās, kas vērstas uz drošas uzvedības pieredzes atgūšanu un apgūšanu uz ceļiem un ielām, kurās veidojas un pilnveidojas uzvedības pašpārvalde.

Galvenās aktivitātes:

· Nosacījumu radīšana; darbs ar bērniem; strādāt ar vecākiem.

Resursu atbalsts apļa darbam:

1. Grupas telpā stūrītis "Satiksme" (galda virsma)

2. Centrs "Svetoforik" pirmsskolas izglītības iestādes ēkā.

3. Vizuālais materiāls:

Transports dažādiem funkcionāliem mērķiem;

Galda un drukātās spēles;

Didaktiskās spēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem;

Plakāti, ilustrācijas, sižeta attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas;

Atribūtika lomu spēlei “Transports”;

Ceļa zīmes.

4. Metodiskie instrumenti.

5. Bibliotēka “Luksoforu zinātņu skola”.

Darba sistēmas ieviešanas posmi:

I posms - vecākā grupa (bērni 5-6 gadi);

II posms - sagatavošanas grupa (bērni 6-7 gadi).

Darbs ar bērniem

Veidojot apļa aktivitātes, lai izpētītu ceļu satiksmes noteikumus, jāpatur prātā trīs mijiedarbības ar pilsētas transporta sistēmu aspekti:

bērns ir gājējs;

bērns ir sabiedriskā transporta pasažieris;

bērns - bērnu transportlīdzekļu vadītājs (velosipēds, ragavas, skrituļslidas utt.)

Skolotāja darbības metodes, metodes, kuru mērķis ir bērnu dziļa, apzināta un ilgstoša zināšanu asimilācija:

praktiski (dažādi vingrinājumi ar maketiem, ar spēkratu spēļu materiālu, maketu veidošana, aktivitātes ceļu satiksmes noteikumu stūrī, makets no ceļa uz bērnudārzu);

vizuālā (izpētīt noteikumus par maketiem, uzraudzīt transportlīdzekļu un gājēju kustību, demonstrēt ceļa zīmes, tehniskos līdzekļus);

verbāls (kā vadītājs - instruktāža, sarunas, skaidrojumi); video metode - IKT (skatīšanās, mācīšanās).

· indivīda apziņas veidošanas metodes, kas vērstas uz stabilas pārliecības veidošanos (stāsts, ētiska saruna, piemērs);

aktivitāšu organizēšanas un sociālās uzvedības pieredzes veidošanas metodes (izglītības situācija, apmācība, vingrinājumi, ceļu slazdi);

uzvedības un aktivitāšu stimulēšanas metodes (sacensības, balvas).

Kontroles veidi: testēšana, konkursi, viktorīnas, spēles.

LG pašvaldības pirmsskolas izglītības iestāde

"Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs Nr.4 "Zelta gailītis"

ILGTERMIŅA NODARBĪBAS PLĀNS

saskaņā ar satiksmes noteikumiem "Jaunais gājējs"

vecākās un sagatavošanas skolai grupas bērniem pirmsskolas vecumā (5-7 gadi)

Izstrādājis pedagogs:

Maryina - Starkova S. G.

2017.-2018.mācību gads gadā

2018-2019 akadēmiskais gads gadā

1.pielikums

Uz priekšu plānošana vecākajā grupā

septembris

	Izziņa - Konstruktīvas darbības attīstība Temats: "Transports"- iemācīt no būvmateriāliem vai atkritumiem izveidot pazīstamus transporta veidus, fiksēt satiksmes drošības noteikumus.
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga pastaiga pa bērnudārzam piegulošo ielu: nostiprināt zināšanas par transportu, ceļa zīmēm.
	Kā strādā autovadītāji nostiprināt zināšanas par vadītāja darbu; paskaidrot, kāpēc vadītājam jārūpējas par savu veselību, jāiziet medicīniskā pārbaude.
	"Ceļš uz smaragda pilsētu": nostiprināt zināšanas par ceļa zīmju formu, krāsu, saturu.
Lomu spēles	"Slimnīca": autovadītāji pirms brauciena iziet medicīnisko pārbaudi.
Spēles situācijas	« Dīvains draiveris: parādīt, kas var notikt, ja vadītājs slikti dzird vai neatšķir luksoforus, precizē, kur viņam var palīdzēt.
Citas darba formas ar bērniem	Ielas maketa veidošana, rotaļāšanās.
Darbs ar vecākiem	Māciet bērniem runāt par viņu pastaigas vietu: kur un ar ko viņi spēlēsies; Pastāvīgi atgādiniet bērniem, lai netuvojas nepazīstamām automašīnām, atveriet tās, paņemiet kaut ko, iekāpiet tajās - tas ir bīstami!

oktobris

Tiešās izglītības aktivitātes	Izziņa – Sociālā pasaule. Temats: "Mūsu ciems"- precizēt priekšstatus par dzimto ciematu: ielām, transporta veidiem, ceļa zīmēm; mudiniet atcerēties uzvedības kultūras noteikumus sabiedriskās vietās.
Mērķa pastaigas, novērojumi	Bērnu spēļu novērošana: diskusija par pareizu spēļu vietas izvēli.
Sarunas, ilustrāciju skatīšanās	"Drošība uz ielas"- nostiprināt zināšanas par uzvedības kultūru pagalmā, ejot pa ietvi, šķērsojot brauktuvi, autobusu pieturā, transportā, braucot ar velosipēdu.
Didaktiskās spēles, vingrinājumi	« Kurš labāk zina savu ciemu?- precizēt zināšanas par dzimto ciemu un pārvietošanās līdzekļiem tajā.
Lomu spēles	"iela"- ceļu satiksme ar krustojumiem un luksoforiem.
Spēles situācijas	"Mēs ejam pa ielu"
motora aktivitāte	P / un “Kurš ātrāk saliks luksoforu” - vingrinājums skriešanai dažādos virzienos, iedarbojoties uz signālu, nostiprinot zināšanas par luksoforu krāsām un secību.
Citas darba formas ar bērniem	Skatos video.
Darbs ar vecākiem	Šķērsojot ceļu, pievērsiet bērnu uzmanību stāvošiem transportlīdzekļiem un slēptām briesmām; Turiet bērna roku.

novembris

Tiešās izglītības aktivitātes	Daiļliteratūras lasīšana. B. Žitkova stāsts "Ko es redzēju"- nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Temats: "iela"- iemācīt izgatavot papīra rokdarbus, salokot, apvienot tos kopīgā kompozīcijā, pārspēt, nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķa pastaiga līdz krustojumam ir iemācīt bērniem noteikt transporta ātrumu, nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
	Temats: Noteikumi un satiksmes drošība»
	« Izkārtojiet zīmes atbilstoši veidlapai ”; "Atrast nepāra pēc krāsas, formas, satura": zināšanu nostiprināšana par ceļa zīmēm.
Lomu spēles	"iela"- garāžā ir daudz automašīnu dažādiem mērķiem; autovadītāji paņem dokumentus no dispečera, saņem uzdevumu, uzpilda auto degvielas uzpildes stacijā, pārvadā pasažierus.
Citas darba formas ar bērniem	Degvielas uzpildes stacijas atribūtu izgatavošana spēlei "Iela" (kolonna, šļūtene, ciparnīca)
Darbs ar vecākiem	Ejot pa ietvi, iemāciet bērnam iet mierīgi, blakus pieaugušajam, brauktuvei pretējā pusē.

decembris

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Temats: "Stāstu apkopojums no rokasgrāmatas attēliem" Ceļu satiksmes noteikumi un drošība kustība "- veidot prasmes sastādīt stāstu no attēla, nostiprināt zināšanas par uzvedību uz ceļa. Mākslinieciskā jaunrade- Zīmējums. Temats: "Gājēji iet pa ielu"- mudināt nodot iespaidus no apkārtējās vides (mājām, transporta); nostiprināt prasmi uzzīmēt cilvēka figūru kustībā, ievērojot figūras un ķermeņa daļu proporcijas.
Mērķa pastaigas un novērojumi	Vērojot, kā pieaugušie šķērso ceļu ar ratiņiem un bērniem: pievērsiet uzmanību, ka šajā laikā jūs nevarat būt apjucis un nerātns.
	« Šķērsojot brauktuvi"- noteikt uzvedības noteikumus, šķērsojot ceļu pa zīmi "zebra".
Lomu spēles	"iela"- transportlīdzekļu un gājēju kustību regulē luksofors, ielu šķērso māmiņas ar ratiņiem un vecāki bērni.
Spēles situācijas	"Esi uzmanīgs"
	M.Iļjins, E.Segals "Auto mūsu ielā"
Citas darba formas ar bērniem	Filmas lentes "Luksofora noslēpumi" skatīšanās
Darbs ar vecākiem	Mācīt bērniem dot ceļu veciem cilvēkiem, sievietēm, meitenēm sabiedriskajā transportā; Māciet viņiem transportā uzvesties mierīgi, lieki nestaigāt pa salonu, uzturēt tīrību.

janvārī

Tiešās izglītības aktivitātes	Mākslinieciskā jaunrade - Zīmēšana. Temats: "Satiksmes zīmes"- vingrināt bērnus zīmēšanā ar dažādiem vizuāliem materiāliem, nododot zīmju formu un saturu; nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm. Komunikācija. Temats: Stāstu apkopošana priekš glezna "Pilsētas iela"- iemācīties komponēt aprakstošs stāsts izmantojot precīzus vārdus, lai atsauktos uz priekšmetiem; nostiprināt zināšanas par gājēju pārvietošanās un uzvedības noteikumiem uz ielas. Izziņa - Elementāru matemātisko jēdzienu izstrāde. Temats: "Kur tu dosies un ko atrast"- iemācīties orientēties telpā saskaņā ar ceļa zīmēm "Kustība taisni", "Kustība pa labi", "Kustība pa kreisi", "Apļveida krustojums".
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķa pastaiga uz "Podsinsky gredzenu" - lai radītu priekšstatu, ka šis ir liels krustojums, ieviestu zīmi "Apļveida krustojums"
	"Kur remontē automašīnas"- precizēt zināšanas par transportlīdzekļu remontdarbnīcām, ieviest zīmi “Auto apkope” un spēles darbības “auto apskate”, “uzgriežņu pievilkšana”, “mazgāšana”.
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Uzmini, kas mainījies"- rosināt saskatīt izmaiņas transportlīdzekļu telpiskajā izkārtojumā un zīmēs uz ielas. "Nāc un savāc"- nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm.
Lomu spēles	"iela"- kustība pa ielu saskaņā ar luksoforu, kura lomu spēlē bērns.
Spēles situācijas	"Kā turpināt"- nostiprināt zināšanas par gājēju un transportlīdzekļu rīcību pie noteiktiem luksoforiem.
	G. Ciferovs "Pasakas uz riteņiem"
Citas darba formas ar bērniem	Atribūtu veidošana priekš galda spēle"Būvē pilsētu" (mājas, transportlīdzekļi, koki)
Darbs ar vecākiem

februāris

Tiešās izglītības aktivitātes	Izziņa - Konstruktīvas darbības attīstība. Temats: "iela"(izmantojot celtniecības komplektus, papīru, atkritumu materiālus) - norādiet māju, zaļo zonu, brauktuvju un ietvju atrašanās vietu. Komunikācija. Temats: Stāsta "Mana iela" apkopojums- iemācīties sastādīt konsekventu stāstu pēc shēmas, izmantot esošās zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem.
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga iešana pa ielu: mudināt redzēt, kā transportlīdzeklis samazina ātrumu un turpina braukt (ledus)
	"Uzvedības noteikumi transportā"- nostiprināt zināšanas par uzvedības kultūru sabiedriskās vietās: dodiet ceļu, nestaigājiet pa salonu, ievērojiet tīrību, izejiet paši pēc pieaugušajiem
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Būvē pilsētu"- nostiprināt zināšanas par ielas daļām, transportlīdzekļu kustību pa pilsētas ielām ar pagriezienu realizāciju un pārvietošanos pa apli atbilstoši ceļa zīmēm.
Lomu spēles	"iela"- piedāvāju apvienot ar spēlēm "Ģimene", "Bērnudārzs", "Veikals"
Spēles situācijas	"Vecmāmiņa ielas otrā pusē"- vingrināties pareizajā uzvedībā: nelauzieties no mātes rokām, neskrieniet vecmāmiņai pretī
Citas darba formas ar bērniem	Izklaide "Luksofors"
Darbs ar vecākiem	Kopā ar bērniem noteikt drošu vietu pagalmā slēpošanai, braukšanai ar ragaviņām; Pārbaudiet, vai jūsu bērns zina savu adresi un vecāku uzvārdu, vārdu, uzvārdu, ja viņš pazūd.

marts

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Tēma: Stāsta sastādīšana pēc V.Gerbovas gleznas "Atgadījums autobusā"- vingrinājums sižeta stāsta sastādīšanā pēc attēla, izmantojot personīgo pieredzi Mākslinieciskā jaunrade - Zīmēšana. Temats: "Mana mīļākā iela"- nostiprināt prasmi attēlot objektus un parādības, izvēloties saturu atbilstoši tematikai; nostiprināt zināšanas par transportlīdzekļu un gājēju kustības noteikumiem
	"Tas, ko mēs varam darīt, ir palīdzēt"- iemācīt pamanīt citu grūtības uz ielas un transportā un censties viņiem palīdzēt, parādīt, kur atrodas zīme “Gājēju pāreja”, dot ceļu transportam utt.
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	« Savāc zīmi "- nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm, to krāsu un formu, iemācīties tās salikt, izmantojot Gyenesh rokasgrāmatu
Lomu spēles	"iela"- autovadītāji nokārto eksāmenus ceļu satiksmes noteikumu zināšanām spēlē "Luksoforu skola"
Spēles situācijas	“Vecmāmiņa iekāpa autobusā”, “Bērns pieprasa vietu plkst logs"
	S. Maršaks. slikts stāsts
Citas darba formas ar bērniem	Atribūtu izgatavošana spēlei "Iela"
Darbs ar vecākiem	Mācīt bērniem šķērsot brauktuvi pa ceļa zīmi "Gājēju pāreja", pa "zebru"; Māciet bērniem šķērsot ceļu mierīgi, taisnā līnijā, neskriet

aprīlis

Tiešās izglītības aktivitātes	Mākslinieciskā jaunrade - Pieteikums. Temats: " Gājēji iet pa ielu- iemācīties izgriezt simetriskas formas no papīra, kas pārlocīts uz pusēm; mudināt veidot kolektīvu kompozīciju, papildināt to ar detaļām, atspoguļojot apkārtējās pasaules iespaidus Komunikācija. Temats: Stāstu apkopošana no Personīgā pieredze"Kā es gāju ar mammu uz bērnudārzu"- iemācīties uzrakstīt stāstu par noteiktu tēmu
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga pastaiga līdz ielas brauktuvei: parādīt, kā mašīnas palēnina ātrumu lietainā laikā un cik tas ir bīstami gājējiem
	"Kā šķērsot ielu"- piefiksēt satiksmes noteikumus uz zīmes
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	Loto "Atrodi zīmju pāri"- nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm (krāsa, forma, saturs)
Lomu spēles	"iela"- saistība ar spēlēm "Studija", "Veikals"
Spēles situācijas	"Briesmas uz ceļa"
	D.Deņisova. Kā šķērsot ceļu
Citas darba formas ar bērniem	Izklaide "Pētersīļi uz ielas"
Darbs ar vecākiem	Pārdomājiet un atrodiet drošāko ceļu no mājām uz bērnudārzu; Pārlieciniet savu bērnu zvanīt "02", ja viņš apmaldās, bet nejauciet ar tālruni; Saruna ar vecākiem par ceļu satiksmes noteikumiem

Tiešās izglītības aktivitātes	Mākslinieciskā jaunrade - Pieteikums. Temats: "iela"- rosināt veidot kolektīvu kompozīciju, atspoguļojot noteiktu ceļa situāciju Mākslinieciskā jaunrade– Zīmējums. Temats: "Pilsētas iela"- veicināt apkārtējās vides iespaidu atspoguļošanu; attēlo ielas daļas, transportu, zīmes, gājējus
Mērķa pastaigas, novērojumi	Gājēju brauktuves šķērsošanas novērošana
	« Kas autovadītājiem jāzina un jāprot?- precizēt zināšanas par transporta un satiksmes noteikumiem, autovadītāja veselības stāvokli
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Pārtrauciet pārvietot automašīnu"- vingrinājums problemātisko situāciju risināšanā satiksmē
Lomu spēles	"iela"- pa ielu brauc kravas un vieglās automašīnas, pa ietvi iet gājēji; autovadītāji rūpējas par saviem transportlīdzekļiem
motora aktivitāte	Braukt ar skrejriteni - iemāciet bērniem atgrūties ar labo un kreiso kāju
	N. Nosovs. Auto, D.Deņisova. Kā šķērsot ceļu
Darbs ar vecākiem	Vecāku sapulce: "Pasākumi bērnu traumu novēršanai"

2.pielikums

Uz priekšu plānošana sagatavošanas grupā

septembris

Tiešās izglītības aktivitātes	Mākslinieciskā jaunrade– Zīmējums. Temats: "iela"- nostiprināt spēju zīmējumā atspoguļot iespaidus par apkārtējo pasauli, attēlot ietvi, gājēju, gājēju pāreju, kokus, ziedus, luksoforus, zīmes
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķa pastaiga līdz krustojumam
	"Divi luksofori"- precizēt idejas par dažādu luksoforu mērķi uz gājēju pārejas "Dzelzceļa transports un tā bīstamība"- konsolidēt idejas par dzelzceļa transports, ieviest zīmes "Dzelzceļa pārbrauktuve ar un bez barjeras", precizēt uzvedības noteikumus dzelzceļa tuvumā
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Sadalīt grupās"- nostiprināt prasmi atšķirt aizlieguma, brīdinājuma, norādes un dienesta zīmes
Lomu spēles	"iela"- pa ielu brauc kravas un vieglās automašīnas, pa ietvi iet gājēji. Automašīnas pakļaujas luksoforiem, gājēji pievērš uzmanību gājēju luksoforiem
Spēles situācijas	"Izplatiet zīmes"- vingrojiet pareizā zīmju izvietošanā uz ielas
motora aktivitāte	Futbola spēlēšana - zināšanu nostiprināšana, ka spēlēt var tikai speciāli tam paredzētā vietā
	S. Mihalkovs. Tēvocis Stjopa ir policists. Mana iela
Citas darba formas ar bērniem	Gājēju luksofora izgatavošana no atkritumiem
Darbs ar vecākiem	Aizvediet bērnu uz krustojumu, kur darbojas divi luksofori; Labot brauktuves šķērsošanas noteikumus; Nosūtot bērnu staigāt pa ielu, pārbaudiet ar viņu spēles vietu

oktobris

Tiešās izglītības aktivitātes	Izziņa - Konstruktīvas darbības attīstība. Tēma: "Transports" - uzlabo spēju veidot ēkas, izmantojot dažādas ģeometriskas figūras; nostiprināt zināšanas par transporta veidiem Izziņa – Sociālā pasaule. Temats: Tikšanās ar ceļu policijas darbinieku- iepazīstināt ar ceļu policijas darbinieku darbu, audzināt cieņu pret viņu darbu
Mērķa pastaigas un novērojumi	Mērķtiecīga ielu pastaiga: nostiprināt zināšanas par iešanas kultūru pa ietvi
	"Kas regulē satiksmi"- nostiprināt zināšanas par luksoforiem, precizēt idejas par ceļu policijas darbinieka darbu
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Šīsceļš"- nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un ceļa zīmēm
Lomu spēles	"iela"- Ceļu policijas darbinieki uzrauga kārtību uz ceļiem, pārbauda autovadītāju dokumentus
Spēles situācijas	"Kam vēsta signāli"- nostiprināt zināšanas par satiksmes regulētāju signāliem
	Jā, Pišumovs. Runāšanas mašīna, N. Nosovs. Policists
Citas darba formas ar bērniem	Filmas lente "Brīnišķīgā dāvana"
Darbs ar vecākiem	Māciet bērniem šķērsot ceļu tikai tur, kur labi redzamas abas ceļa puses. Māciet bērnam sniegt pirmo palīdzību. Palīdziet sev un citiem, ievērojot higiēnas un sanitārijas noteikumus

novembris

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Temats: Stāsta sastādīšana atslēgas vārdi(ceļš, gājējs, zīme, automašīna) - iemācieties sacerēt radošu stāstu no personīgās pieredzes
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga pastaiga līdz apstāšanās brīdim: skatieties, kā cilvēki šķērso ceļu
	"Bīstami priekšmeti uz ceļa"- radīt priekšstatu, ka uz brauktuves nedrīkst mest akmeņus, stiklus, tas ir bīstami autovadītājiem un gājējiem
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Sarkans zaļš": iemācīties klasificēt priekšzīmīgo gājēju (zaļais aplis) un satiksmes noteikumu pārkāpēju (sarkanais aplis) rīcību pēc ilustrācijām
Lomu spēles	"iela"- ceļu policijas darbinieks uzrauga transportlīdzekļu un gājēju kustību.
Spēles situācijas	« Izkāpu no autobusa un ieraudzīju draugu ielas otrā pusē": noteikt brauktuves šķērsošanas noteikumus
	Jā, Pišumovs. Skaties, sarg. S. Mihalkovs. slikts stāsts A. Severnijs. Luksofors
Darbs ar vecākiem	Braucot sabiedriskajā transportā, parādiet bērniem, kā vislabāk braukt stabila pozīcija stāvus; Iepazīstiniet bērnus ar avārijas izejas zīmi

decembris

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Temats: Stāstu apkopošana pa sērijām Bildes "Autobuss"- iemācīties saskatīt sižeta attīstības loģiku no attēlu sērijām, sastādīt sakarīgu secīgu stāstu, pamatojoties uz tiem
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga pastaiga līdz apstāšanās vietai: novērojiet pasažierus iekāpšanai un izkāpšanai
	"Ja tu esi pieklājīgs"- nostiprināt zināšanas par nepieciešamību palīdzēt veciem cilvēkiem, dot ceļu transportā
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	Kā lauvas mazulis nokļuva slimnīcā?- uzlabot spēju izkārtot attēlus loģiskā notikumu secībā un izveidot sakarīgu stāstu, pamatojoties uz tiem
Lomu spēles	"iela"- ceļu satiksme, kurā piedalās automašīnas, gājēji, satiksmes regulētājs, kas regulē satiksmi
Spēles situācijas	“Zaķis tevi apciemos, paskaidro viņam ceļu» - iemācieties sacerēt stāstu, iekļaujot ceļa elementus un ceļa zīmes kā satiksmes vadlīnijas
Citas darba formas ar bērniem	Video "Braukšanas nodarbības"
Darbs ar vecākiem	Neļaut bērniem braukt ar ragaviņām lejā no kalna, no kura nobrauciens iet uz pagalma vai ielas brauktuvi

janvārī

Tiešās izglītības aktivitātes	Mākslinieciskā jaunrade– Zīmējums. Temats: "Mēs dodamies ekskursijā pa ielu"- mudiniet atspoguļot iespaidus attēlā Komunikācija. Temats: Domājot par stāsta beigām "Kad mēs šķērsojam ielu"- nostiprināt prasmes rakstīt radošu stāstu, rosināt izdomāt Dažādi ceļi ielu krustojums
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķtiecīga braukšana ārpus vietas kamanām – drošas slidošanas vietas noskaidrošanai
	"Noderīgas zīmes"- radīt priekšstatu, ka nav iespējams sabojāt ceļa zīmes, tas var izraisīt negadījumus
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Radīt stāstu par zīmi"- iemācīties komponēt īsie stāsti par ceļa zīmēm, aprakstot to krāsu, formu, mērķi
Lomu spēles	"iela"- autovadītāji un gājēji ievēro ceļu satiksmes noteikumus, ceļu policists pārbauda vadītāja apliecības
Spēles situācijas	“Kur jūs spēlējat hokeju, atbildiet, bērni, ātri» - precizēt zināšanas par spēļu vietu un briesmām izskriet uz ielas brauktuves
	V.Semeriņš. Aizliegts - atļauts
Citas darba formas ar bērniem	Gājēju ID izsniegšana
Darbs ar vecākiem	Neļaujiet bērniem slēpot no kalna, kas atveras uz ceļa

februāris

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Temats: Izgudrot pasaku par ceļu satiksmes noteikumu ievērošanu - “Pilsētā luksoforu zinātnes"- iemācīties izdomāt pasaku dotā tēma, aprakstīt notikumus un to sekas, nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem Mākslinieciskā darbība - Zīmēšana. Temats: "Ceļu satiksme"- nostiprināt spēju attēlot dažādus transporta veidus, nodot ceļu situācijas īpatnības Mākslinieciskā jaunrade - Pieteikums. Temats: "Mūsu pilsēta"- izgriezt dažādas konfigurācijas mājas un transportlīdzekļus, izmantojot dažādas tehnikas, izveidot sižeta kompozīciju
Mērķa pastaigas, novērojumi	Mērķa pastaiga līdz autobusa pieturai – precizējiet noteikumu: jūs nevarat apiet priekšā un aizmugurē esošos transportlīdzekļus
	"Kā iet pa ielu"
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Ceļa vēstule"- nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm, spēju salikt attēlu no 8-10 daļām
Lomu spēles	"iela"- apvienot ar spēlēm "Skola", "Bibliotēka"
	I. Leškevičs. Drošības ABC Es esmu Akims. Iela
Citas darba formas ar bērniem	Audio ieraksts "Piedzīvojums dziedošo luksoforu pilsētā"
Darbs ar vecākiem	Vecāku aptauja

marts

Tiešās izglītības aktivitātes	Izziņa - Konstruktīvas darbības attīstība. Temats: " Luksofors"- iemācīties izgatavot rotaļlietu no atkritumiem, papildināt darbu, zīmējot detaļas Izziņa – Sociālā pasaule. Temats: "Paraugs gājējs"- nostiprināt zināšanas par gājēja uzvedības noteikumiem uz ielas
Mērķa pastaigas un novērojumi	Mērķtiecīga pastaiga uz skolu - nostiprināt zināšanas par skolu, iepazīstināt ar zīmi "Bērni"
	"Zīmes trīsstūrī"- sniegt zināšanas par brīdinājuma zīmju mērķi
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Trīs burti"- noteikt spēju orientēties apkārtējā telpā
Lomu spēles	"iela"- autovadītāji brauc pa ielām, pievēršot uzmanību ceļa zīmēm
Spēles situācijas	"Pieklājīgi bērni"- ejot pa ietvi
Citas darba formas ar bērniem	Filmas lente "Uz ielas, uz bruģa"
Darbs ar vecākiem	Vecāku tikšanās ar bērniem "Noteikumi un satiksmes drošība"

aprīlis

Tiešās izglītības aktivitātes	Komunikācija. Temats: Stāstu apkopojums “Mans ceļš no mājām uz dārzu- iemācīties uzrakstīt aprakstošu stāstu pa drošu ceļu uz dārzu, izmantojot maršruta karti Mākslinieciskā jaunrade - Zīmēšana. Temats: "Briesmas mums visapkārt"- veicināt klasē gūto iespaidu atspoguļošanu
Mērķa pastaigas un novērojumi	Gājēju kustībai paredzētās vietas novērošana
	"Paraugs pasažieris"- noteikt uzvedības noteikumus transportā
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Cilvēki uz ceļa zīmēm"- nostiprināt zināšanas par ceļa zīmēm ar cilvēku tēlu
Lomu spēles	"Iela" - veicina dažādu spēļu apvienošanu vienā stāstā
	Jā, Pišumovs. Labākā pāreja
Citas darba formas ar bērniem	KVN saskaņā ar satiksmes drošības noteikumiem
Darbs ar vecākiem	Māciet bērniem uzvedības noteikumus atpūtas vietās

Tiešās izglītības aktivitātes	Izziņa - Konstruktīvas darbības attīstība. Temats: "iela"- nostiprināt prasmes strādāt ar papīru, dot ieguldījumu kolektīva kompozīcijas veidošanā Komunikācija. Tēma: Stāstu veidošana uz rotaļlietu komplekta: automašīna, lelle ar pārsietu roku, bumba - iemācieties sacerēt sakarīgu, konsekventu stāstu pēc plāna
Mērķa pastaigas un novērojumi	Novērojumi par ceļa šķērsošanu ārpus zīmēm un ceļa apzīmējumiem
	“Ko mēs saucam par priekšzīmīgu gājēju” - labojiet noteikumus gājēju kustībai pa ielām
Didaktiskās spēles un vingrinājumi	"Atrast atšķirību"- iemācīties salīdzināt zīmes "Gājēju pāreja"
Lomu spēles	« iela"- ievērot ceļu satiksmes noteikumus, braucot ar velosipēdu
	N. Končalovska. Skrejritenis
Citas darba formas ar bērniem	Pārgājiens ārpus ciemata – vingrošana praktisks pielietojums ceļu satiksmes noteikumu zināšanas
Darbs ar vecākiem	Vecāku sapulce - "Bērnu drošība uz ceļiem"

Izmantotā literatūra un interneta resursi:

1. http://detsad-38.narod.ru/pic/foto006.jpg - ielu satiksmes noteikumi

11. Evdokimova E.S. Ģimenes pedagoģiskais atbalsts pirmsskolas vecuma bērna audzināšanā. – M.: 2005. gads.

12. Nodarbības par ceļu satiksmes noteikumiem. // Red. Romanova E.A., Malyushkina A.B. - M .: TC sfēra, 2009.

13. Zvereva O.L., Krotova T.V. Saziņa starp skolotāju un vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē: metodiskais aspekts. – M.: 2005. gads.

14. Kozlovs A. V., Dešeuļina R. P. Pirmsskolas izglītības iestādes darbs ar ģimeni. Diagnostika, plānošana, lekciju konspekti, konsultācijas, monitorings. – M.: 2000. gads.

15. Ņekrasovs Zarjana un Ņina. Drošs no dzimšanas līdz skolai. - M .: LLC Sofija, 2008.

16. Poddubnaya L. B. Ceļu satiksmes noteikumi. Senioru un sagatavošanas grupas. - Volgograda: ITD "Corifeuss", 2007.

17. Startseva O. Yu. Ceļu zinātņu skola: bērnu ceļu satiksmes traumu profilakse. - M .: TC sfēra, 2008.

18. Šorigina T.A. Sarunas par drošības pamatiem ar 5-8 gadus veciem bērniem. - M .: TC sfēra, 2008.

1. E.P. Arnautova. - M.: "AVIKO PRESS", 2000;

2. “Drīz uz skolu. Ceļu satiksmes noteikumi pirmsskolas un sākumskolas vecuma bērniem ”, sastādītāja D. Maidelmane. - Rostova n / a: Donpechat, licejs, 1994.

3. Amos D. "Katja apmaldījās" - Petruška, 1997. gads.

4. Bedarevs O. "Ja ...";

5. Berestovs V. "Par automašīnām";

6. Borovoy E.V. stāsti no sērijas “Vai tu zini?”;

7. Galperšteins L. "Tramvajs un viņa ģimene";

8. Dorohovs. A, "Pasažieris";

9. Emelyanova O. “Ceļu satiksmes noteikumi bērniem” (bērnu dzejoļi par ceļu satiksmes drošības noteikumiem);

10. Leškevičs I. "Ledus";

11. Mihalkovs S. "Sliņķis luksofors." M., 1987. gads.

12. Mihalkovs S. "Mana iela", "Slikta vēsture";

13. Nosovs N. "Auto".

14. Ugunspuķe E. "Kas sāk dienu";

15. Pišumovs Y. “Mana mašīna”, “Pilsētas ABC”, “Dziesma par noteikumiem”, “Mūsu ielā”, “Visi zēni, visas meitenes...”, “Šī ir mana iela”;

16. Prokofjeva S., Sapgir G. "Mans draugs ir luksofors." M., "Ļaujiet bērnam augt veselam." 1980. gads.

17. Semernins V. "Aizliegts - atļauts";

18. Tumarinsons G. "Jaunie Pinokio piedzīvojumi ceļā". - L, 1989. gads.

19. Ušačevs A. "Māja pie pārejas";

20. Šalaeva G.P. , "Jauni uzvedības noteikumi izglītotiem bērniem." – M.: Eksmo, 2004.

21. Šorigina T.A. "Piesardzīgi pasakas". – M.: Prometejs, 2003.

22. Elkins G.N. "drošas uzvedības noteikumi uz ceļa." Noderīgi padomi gājējiem. Pamata ceļa zīmes. Uzvedība sabiedriskajā transportā.- S.-Pk.: Litera. 2008. gads;

23. Jurmins G. "Ziņkārīgā pele";

Paskaidrojuma piezīme

Apļa darbs ir veltīts straumei problēma - apmācība pirmsskolas vecuma bērnu satiksmes noteikumi.

Pēdējā laikā ir vērojama pieaugoša tendence to bērnu un pusaudžu skaitam, kuri ir ceļu satiksmes negadījumu izraisītāji. Tāpēc joprojām aktuāla ir bērnu ceļu satiksmes negadījumu problēma.

Lai novērstu bērnu ceļu satiksmes negadījumu pieaugumu, pirmsskolas vecuma bērniem nepieciešams mācīt drošas uzvedības uz ielas noteikumus un attīstīt viņos īpašas prasmes. Ja pieaugušais var kontrolēt savu uzvedību uz ielas, tad bērnam tas ir ļoti problemātiski. Pirmsskolas vecuma bērniem raksturīgs uztveres sinkrētisms, tas ir, nevis bērns kontrolē situāciju, bet situācija bērnu tik ļoti tver, ka viņš nepamana apkārtējo realitāti un bieži vien ir apdraudēts. To apliecina statistika. Galvenais negadījumu cēlonis gadu gaitā ir bijis ceļa šķērsošana nenoteiktā vietā blakus transportlīdzekļu priekšā. Pieaudzis ceļu satiksmes negadījumu skaits, jo bērni neievēro luksoforu prasības. Ceļu traumas ir problēma, kas satrauc cilvēkus visā pasaulē. Maksa ir ļoti dārga un ne ar ko nav pamatota. Bērna iekļūšana ceļu satiksmes negadījumā ir traģēdija: pat ja bērns izdzīvoja un nav guvis traumu uz ceļa; galu galā morālais un psiholoģiskais šoks, ko viņš piedzīvoja vienlaikus, traumē viņu uz mūžu.

Mērķis- sistematizēt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ieaudzināt pareizas uzvedības prasmes pilsētas ielās, pagalmā un sabiedriskajā transportā, ievērot un ievērot ceļu satiksmes noteikumus.

Uzdevumi -

1. Pirmsskolas vecuma bērniem mācīt uzvedības noteikumus ielās, iepazīstināt ar dažādiem transporta veidiem - kravas un vieglās automašīnas, tramvaji, trolejbusi, autobusi - ar satiksmes regulēšanu pilsētas ielās, apdzīvotās vietās;
2. Uzvedības normu un noteikumu asimilācija, tolerances izpausme pret antisociālām darbībām;
3. Veidot bērnos prasmes un iemaņas novērot satiksmes situāciju un paredzēt bīstamas situācijas, spēju tās apiet;
4. Disciplīnas un apzinātas ceļu satiksmes noteikumu ievērošanas audzināšana, uzvedības kultūra, izturība autotransporta procesā.

Bērnu vecums: 5-6 gadi.

Metodes:

Mutiski skaidrojumi: sarunas, stāsti, daiļliteratūras lasīšana;

Praktiskās izglītības formas: novērojumi, ekskursijas, mērķtiecīgas pastaigas (tai skaitā uz speciāli aprīkotu laukumu), kuru laikā bērni praktiski apgūst gājēju noteikumus, vēro satiksmi, nostiprina iepriekš iegūtās zināšanas;

Ilustrāciju pārbaude;

Didaktisko un lomu spēļu organizēšana;

Produktīvās darbības: zīmēšana, aplikācija (fiksēšanai).

Organizācijas formas: kolektīvs, grupa.

Apjoms: 36 stundas, reizi nedēļā, ilgums 15-20 minūtes.

Materiāli un aprīkojums:

• Zīmuļi, flomasteri, krāsas, līme, šķēres, ota, albumu loksnes;
• Ceļu apsardzes dienesta atribūti: zižļi, ķiveres, zīmes;
• Transports dažādiem funkcionāliem mērķiem (kravas un vieglās automašīnas, autobusi, vilcieni, ugunsdzēsības un pasta transportlīdzekļi, ātrā palīdzība utt.);
• Luksofori, cilvēku figūras (gājēji, autovadītāji);
• Plakāti;
• Stāstu attēli, kas atspoguļo satiksmes situācijas;
• Atribūti lomu spēlēm, satiksmes regulētāju, autovadītāju un gājēju spēlēm (zizlis, svilpe, cepure utt.);
• Ceļa zīmes.

Programmatūras un metodiskais atbalsts:

Didaktiskās spēles:

1. "Mūsu iela"
2. "Izlieciet ceļa zīmi"
3. "Teremok"
4. "Uzmini, kāda zīme"
5. "Krustojumu veidi"
6. "Pilsētas iela"
7. "Aizliegts - atļauts"
8. "Savākt luksoforu"
9. "Ko vēsta zīmes?"
10. "Kur ir paslēpta zīme?"

Paredzamie rezultāti:

1. Reprezentāciju veidošanās līmenis

• par transportlīdzekļiem;
• par ielu (krustojumu veidi);
• par brauktuves šķērsošanas noteikumiem.

2. Ceļa zīmju zināšanas:

• brīdinājums;
• aizliedzot;
• informatīvi orientējošs;
• pakalpojumu zīmes.

3. Bērnu uzvedības kultūras līmenis

• uz ielas;
• transportā.

4. Zināšanas par uzvedības noteikumiem dzelzceļā.

Kalendāra tematiskā plānošana krūze

Nodarbības tēma	Daudzums Stundas	Programmas saturs	Materiāls
OKTOBRIS
1. Saruna par gleznu "Pilsētas iela". S.Mihalkova dzejoļa "Mana iela" lasīšana		Precizēt un nostiprināt bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem uz ielas, par transporta veidiem, par ceļu satiksmes noteikumiem; mācīt vadīt sarunu, atbildot uz skolotāja jautājumiem un uzdodot jautājumus par attēla saturu; attīstīt pirmsskolas vecuma bērnu aktīvo runu.	S. Mihalkova dzejolis "Mana iela", glezna "Pilsētas iela"
2. « Kas ir transports. Pieteikums "Kas ir automašīnas"	2	Paplašināt bērnu zināšanas par transporta veidiem, salīdzināt pēc izskata	Transporta ilustrācijas; pieteikumam
3. Pastaiga « Transporta uzraudzība.	1	Nostiprināt bērnu zināšanas par transportu, par ceļu satiksmes noteikumiem; attīstīt novērošanu; paplašināt bērnu redzesloku.
NOVEMBRIS
1. "Sabiedriskajā transportā"		Iepazīstināt bērnus ar ētiskas un drošas uzvedības noteikumiem transportā	Priekšmeta attēli ar uzvedības noteikumiem pilsētas transportā, attēli, kas attēlo transportu.
2. "Kādas briesmas mūs gaida uz ielām un ceļiem." Zīmējums "Esi uzmanīgs uz ceļa!" Stāsta lasīšana N. Nosova "Auto".		Veidot un attīstīt bērnos holistisku uztveri par apkārtējo ceļu vidi; analizēt izplatītas kļūdas bērnu uzvedībā uz ielām un ceļiem; noteikt uzvedības noteikumus uz ielas.	Bīstamu situāciju stāstījuma attēli, N. Nosova stāsts "Auto"; zīmēšanai: ainavu lapa, ota, ūdens burka, akvarelis
3. Pastaiga « Es esmu gājējs	1	Stiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem. Uzziniet, kā droši iet pa ietvi un šķērsot ielu.
DECEMBRIS
1. Ceļa zīmes. V. Koževņikova "Dziesma par noteikumiem" lasīšana		Sniegt bērniem zināšanas par ceļa zīmēm; iemācīt atšķirt un saprast, ko nozīmē dažas ceļa zīmes; nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem; attīstīties loģiskā domāšana, atmiņa, orientēšanās bērnus apkārtējā vidē.	V. Koževņikova dzejolis "Dziesma par noteikumiem", plakātu komplekts "Ceļa ābece", aploksnes ar šķeltām zīmēm.
2. "Luksofors". Lietojumprogramma "Trīs luksofora acis."		Dodiet bērniem jaunu jēdzienu - "luksofors", izskaidrojiet tā gaismas signālus un iemāciet droši šķērsot ielu pie zaļā luksofora signāla; attīstīt novērošanu, loģisko domāšanu.	Plakātu komplekts "Ceļš uz zaļo gaismu"; spēlei izgriezti apļi sarkanā, dzeltenā, zaļā krāsā; pieteikumam: sagataves no krāsaina bieza papīra, līme, šķēres, salvete.
3. Pastaiga "Luksofora darba novērošana" (pa speciāli aprīkotu vietu).	2	Nostiprināt bērnu zināšanas par luksoforiem; veidot koncepciju, ka ielu var šķērsot tikai ar zaļo luksoforu; izglītot uzmanīgu gājēju.
JANVĀRIS
1. "Uzvedības noteikumi uz ietves, gājēju celiņa." O.Bedareva "Drošības ABC" lasīšana		Veidot bērnos priekšstatu par jaunu vārdu nozīmi: “ietve”, “gājēju celiņš”, “ceļmala”; iemācīt disciplinētas uzvedības noteikumus, spēju paredzēt briesmas; izglītot novērošanu, piesardzību.	Ilustrācijas par tēmu, O. Bedareva dzejolis "Drošības ABC".
2. "Bīstamo zonu nožogošana ielas gājēju daļā"		Iepazīstināt bērnus ar bīstamām situācijām, kas var rasties atsevišķos ielas gājēju daļas posmos, un ar atbilstošiem piesardzības pasākumiem; pastāstīt par dažādi veidi ietves bīstamo vietu nožogošana.	Plakātu komplekts "Jaunā gājēja ABC", bīstamo zonu attēli ielas gājēju daļā.
3. Pastaiga "Gājēju pastaiga ziemas sezonā."		Sistematizēt bērnu priekšstatus par cilvēku un transportlīdzekļu pārvietošanās metodēm un iezīmēm ziemā uz slidena ceļa; attīstīt novērošanu, uzmanību; paplašināt redzesloku.
FEBRUĀRIS
1. "Braukšanas īpatnības pa slidenu ceļu." Zīmējums "Uzmanību, ledus!" Piedzīvojiet "dzēšgumijas ripināšanu uz sausa un mitra dēļa".		Nostiprināt bērnu zināšanas par cilvēku un transportlīdzekļu pārvietošanās īpatnībām uz slidena ceļa ziemas sezonā; iepazīstināt ar slidena ceļa īpašībām, neiespējamību laikus palēnināt; precizēt bērnu priekšstatus par gumijas uzvedību uz slidena ceļa.	Ilustrācijas par uzvedības noteikumiem uz ielas ziemas sezonā; pieredzei: dzēšgumija, dēlis, ledus gabals; zīmēšanai: ainavu lapa, ota, ūdens burka, guaša.
2. "Kur var un kur nevar spēlēt." S.Mihalkova "Ledus" lasīšana		Sniegt bērniem idejas par bīstamām un drošām rotaļu vietām pagalmā; iemācīt viņiem nepieciešamos piesardzības pasākumus.	Ilustrācijas par tēmu.
3. Pastaiga. Tēma: "Mūsu pagalma briesmas"		Pārrunājiet ar bērniem dažādas bīstamas situācijas, kas var rasties spēlējoties pagalmā; attīstīt uzmanību, piesardzību.
		MARTS
1. "Kas ir gājēju pāreja." Aplikācija "Gājēju pāreja" 2. "Kā šķērsot ielu." Lasot O. Bedareva "Ja". 3. Pastaiga "Mūsu iela"		Atkārtot un nostiprināt zināšanas par brauktuvi un braukšanas noteikumiem pa ietvi, gājēju celiņu un apmali; veidot priekšstatu par gājēju pārejām; audzināt disciplīnu ielas un ceļa šķērsošanas noteikumu ievērošanā. Turpināt iepazīstināt bērnus ar ielu, tās iezīmēm; paplašināt redzesloku; audzināt disciplinētu gājēju. Nostiprināt zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, par uzvedības noteikumiem uz ielas, par transportlīdzekļu un gājēju pārvietošanos pa ielu; attīstīt novērošanu, piesardzību; attīstīt disciplīnu uz ceļa.	Pārejas ilustrācijas; pieteikumam: sagataves no krāsaina bieza papīra, līme, šķēres, salvete. Plakātu komplekts "Jaunā gājēja ABC".
		APRĪLIS
1. "Riteņbraukšana (skūteris, skrituļslidas)". Lasot M. Družininu “Mūsu draugs ir luksofors. Noteikumi riteņbraukšanai » 2. "Ietekmīgs zizlis". S.Mihalkova "Tēvocis Stjopa - policists" lasīšana		Apsveriet dažādas bīstamas situācijas, kas var rasties, bērniem braucot ar velosipēdu, skrejriteni, skrituļslidām; iemācīt bērniem pareizu uzvedību šādās situācijās. Sniegt sākotnēju priekšstatu par policista-regulatora darbu; izskaidrot, kādos apstākļos nepieciešams viņa darbs, ko nozīmē viņa žesti; apgūt dažas satiksmes regulētāja kustības; audzināt cieņu pret citiem, spēju būt pieklājīgam, uzmanīgam.	Ilustrācijas par tēmu, plakātu komplekts "Ceļš uz zaļo gaismu", ceļa zīmes "Veloceliņš", "Velosipēdu satiksme ir aizliegta", Zizlis; ielu, pilsētas krustojuma attēls; satiksmes regulētāja attēls dažādās pozīcijās, ceļa zīmes; luksoforu izkārtojums.
		MAIJS
1. "Pie kā jūs varat vērsties pēc palīdzības, ja esat apmaldījies uz ielas?" 2. "Vai jūs zināt savu adresi, tālruņa numuru, vai varat paskaidrot, kur dzīvojat?" 3. Izklaide "Ceļojums uz ceļa zīmju valsti."		Bērnam jāiemācās, ka, ja viņš ir apmaldījies uz ielas, tad pēc palīdzības nevar vērsties pie neviena pieaugušā, bet tikai pie policista, militārista, pārdevēja; attīstīt uzmanību, atmiņu, piesardzību. Bērnam ir jāatceras un stingri jāzina sava adrese vai vismaz jāspēj noteikt orientieri, kas palīdzēs atrast viņa dzīvesvietu; paplašināt redzesloku; attīstīt uzmanību, piesardzību, atmiņu. Nostiprināt bērnu zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem uz ceļa, ceļu satiksmes noteikumiem; paplašināt redzesloku; audzināt disciplinētu gājēju.	Sižeta attēli, kas attēlo dažādas situācijas. Sižeta attēli, kas attēlo dažādas situācijas.
Kopā:	36

Literatūra:

1. T.F. Saulin Iepazans pirmsskolas vecuma brns ar ceu satiksmes noteikumiem

2. N.V. Elžova SDA bērnudārzā: attīstoša vide un metodika bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem, ilgtermiņa plānošana, klases pieraksti.

3. T.A.Šorigina Sarunas par ceļu satiksmes noteikumiem ar bērniem vecumā no 5-8 gadiem.

4. A. Bočko Ceļu satiksmes noteikumi.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

Buinskas pilsētas "ABVGDEYKA".

Tatarstānas Republikas Buinskas pašvaldības rajons»

"Pārskatīts" "Apstiprināts"

Sanāksmē MBDOU vadītājs

skolotāju padome "Bērnudārzs" ABVGDEYKA "

datums 03.09.2013 _____________ R.M. Abidulina

Apļa darba programma par ceļu satiksmes noteikumiem

vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

« Jauns gājējs»

Sastādīja:

Khaliulina.L.I

skolotāja 1 kvalifikācija

2013.-2014.mācību gads gadā

Programma satiksmes noteikumiem« Jauns gājējs » vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Autors kompilators: Khaliulina L.I - pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes skolotāja« Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs"ABVGDEIK"".

Projekta vadītājs: "IMC"

Redaktors: Abiduliņa R. M. - pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes augstākās kvalifikācijas kategorijas vadītāja« Vispārējās attīstības tipa bērnudārzs"ABVGDEIK" Buinskas pilsēta, Tatarstānas Republikas Buinskas pašvaldības rajons».

Recenzenti: Glinkina M.V. - metodiķe MBU"IMC" Tatarstānas Republikas Buinskas pašvaldības rajonā.

Abidulina R. M. - MBDOU "ABVGDEYKA" vadītāja.

Kopsavilkums: Aplis par ceļu satiksmes noteikumiem notiek reizi nedēļā, ilgums 30 minūtes, 4 nodarbības mēnesī, kopā 30 nodarbības. Programma apraksta kursu, lai iepazīstinātu ar ceļu satiksmes noteikumiem pirmsskolas vecuma bērnus vecumā no 6 līdz 7 gadiem. Tas palīdzēs pedagogiem iemācīt pirmsskolas vecuma bērniem elementāras uzvedības prasmes uz ielas, apzinātu rīcību konkrētā situācijā.

Paskaidrojuma piezīme

Bērnu veselības nodrošināšana ir galvenais mērķis. Civilizētas sabiedrības galvenais uzdevums. Ceļu satiksmes noteikumi bērniem un pieaugušajiem ir vienādi.Diemžēl tie ir rakstīti"pieaugušais" valodu, neņemot vērā bērnus. Tāpēc pieaugušo galvenais uzdevums ir bērniem pieejamā veidā izskaidrot noteikumus un, izvēloties izglītības veidu, nodot bērniem noteikumu neievērošanas jēgu, briesmas, vienlaikus nekropļojot viņu zināšanas. saturu.

Šī programma ir sastādīta, pamatojoties uz ceļu satiksmes noteikumiem, kā arī uz N. E. Veraksas, T. S. Komarovas, M. A. Vasiļjevas programmu "NO DZIMŠANAS LĪDZ SKOLAI".

Šīs programmas mērķis ir nodrošināt pirmsskolas vecuma bērnus ar zināšanām par ceļu satiksmes noteikumiem, ieaudzināt prasmi šīs zināšanas izmantot ikdienā un tādējādi novērst bērnu traumas uz mūsu pilsētas ceļiem.

Tikai mūsu kopīgiem spēkiem, izmantojot audzinātāju un vecāku zināšanas, viņu pacietību un taktu, var iemācīt bērniem drošas komunikācijas prasmes sarežģīta pasaulešķērsojot ielas un ceļus. Mums šī problēma ir īpaši aktuāla, jo jebkura praktiskais darbs mērķis ir attīstīt bērnu drošas uzvedības prasmes uz ceļiem, pilnveidojot pasākumu sistēmu, jāsniedz taustāmi rezultāti.

Jau agrā bērnībā jāiepazīstina bērni ar ceļu satiksmes noteikumiem, jāveido pareizas uzvedības prasmes uz ceļa, jo bērnībā iegūtās zināšanas ir visnoturīgākās; Bērna apgūtie noteikumi vēlāk kļūst par uzvedības normu, un to ievērošana kļūst par cilvēka vajadzību.

Iepazīstinot bērnus ar ceļu satiksmes noteikumiem, uzvedības kultūru uz ielas, jāatceras, ka šis darbs ir cieši saistīts ar orientācijas attīstību telpā un ietver tādu personības iezīmju veidošanos kā uzmanība, atbildība par savu uzvedību, pārliecība par savu rīcību.

Ceļu satiksmes noteikumu un uzvedības uz ielas izpētes galvenie mērķi ir:

- ceļu satiksmes negadījumu samazināšana bērnu vidū, paplašinot viņu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem:

- bērna psihofizioloģisko īpašību attīstība;

- sociālās uzvedības kultūras veidošana komunikācijas ar ceļu procesā.

Šajā programmā ir aprakstīts kurss pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Darba formas:

Nodarbības aplī par ceļu satiksmes noteikumiem.

Sarunas-dialogi.

Mērķa pastaigas.

Literatūras lasīšana.

Spēļu apmācība.

Situācijas izspēlēšana par bērnu drošību uz ceļiem.

Spēļu viktorīnas.

Darbs ar vecākiem.

Didaktiskās spēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Paredzamie rezultāti:

Izglītojoši:

Uzvedības kultūras veidošana komunikācijas ar ceļu procesā;

Ilgtspējīgas drošas uzvedības iemaņu ieaudzināšana jebkurā satiksmes situācijā.

Izglītojoši:

Uzvedības uz ceļa pamatnoteikumu apgūšana;

Satiksmes situāciju risināšanas gatavības analīze;

Patstāvības un atbildības veidošana bērnos darbībās uz ceļa;

Radošo spēju attīstība;

Ilgtspējīgas kognitīvās intereses veidošanās.

Sociālie tīkli:

Apzinātas attieksmes veidošana pret savu un citu cilvēku rīcību;

Negatīvās attieksmes veidošana pret ceļu satiksmes noteikumu pārkāpumiem.

Mērķi un uzdevumi:

Mērķis: radīt apstākļus ilgtspējīgu prasmju veidošanai drošai uzvedībai uz ielām un ceļiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Uzdevumi:

Iepazīstināt bērnus ar ceļa zīmēm (brīdinošām, aizliedzošām, informatīvām un orientējošām)

Turpiniet konsolidēt un papildināt idejas par dažiem ceļu satiksmes noteikumiem.

Izkopt uzvedības kultūru uz ielas un transportā.

Izglītības jomu integrācija: Izziņa, socializācija, komunikācija, daiļliteratūras lasīšana, mākslinieciskā jaunrade.

Principi:

Konsekvence un konsekvence ir viena no vadošajām. Tas attiecas uz nodarbību nepārtrauktību un regularitāti (1 reizi nedēļā). Pretējā gadījumā ir samazinājums sasniegto līmeni prasme. Sistemātiskas nodarbības disciplinē bērnu, pieradina pie regulāra darba.

Pieejamība un individualizācija - nodrošina bērna vecuma īpatnību un spēju ņemšanu vērā un šajā sakarā viņam veicamo uzdevumu noteikšanu

Pakāpeniska prasību palielināšana - ir izvirzīt bērnam priekšā un veikt arvien grūtākus jaunus uzdevumus, pakāpeniski palielinot slodžu apjomu un intensitāti. Veiksmīgam treniņam obligāta ir slodžu maiņa ar atpūtu.

Apziņa un aktivitāte - lai veiksmīgi sasniegtu mērķi, bērnam ir nepieciešams iedomāties, ko un kā darīt un kāpēc tieši tā, nevis citādi.

Materiāla atkārtojamība - tikai ar atkārtotu atkārtošanos veidojas motora stereotips. Nodarbību efektivitāte ir lielāka, ja atkārtojums ir mainīgs, t.i. klasē tiek veiktas jebkādas izmaiņas un tiek piedāvātas dažādas metodes un paņēmieni. kas izraisa interesi, piesaista bērnu uzmanību, rada pozitīvas emocijas.

Redzamība - nevainojams vizuāli-demonstrācijas materiāls, dažādu TCO rīku izmantošana / TV, interaktīvā tāfele, dators u.c. /

Skolotāja Khaliullina Lilija Ildarovna šo programmu pārbaudīja bērnudārzā vecākajā pirmsskolas vecumā no 2011. līdz 2013. gadam. Saskaņā ar diagnostikas rezultātiem tika sasniegti visi gaidītie rezultāti. Programmas materiāla asimilācijas līmenis ir augsts.Ieaudzinātas ilgtspējīgas bērnu drošas uzvedības prasmes jebkurā satiksmes situācijā.

Aplis notiek reizi nedēļā, 30 minūtes, kopā 30 nodarbības. Skolotāja izstrādāja pierakstus visām 30 stundām. Tiek prezentēta literatūra pedagogiem un vecākiem.

ilgtermiņa plāns darbs sagatavošanas grupā skolai

Laiks

Temats

Darba formas

Mērķi

Septembris 1 nedēļa

Kurš ir kurš uz ceļa

Paplašināt bērnu zināšanas par to, ka katrs cilvēks var būt satiksmes dalībnieks kā gājējs, vadītājs, pasažieris, un tajā pašā laikā ir jāievēro noteikti noteikumi.

2 nedēļas

Kā radās ceļu satiksmes noteikumi?

Saruna

3 nedēļas

Kā uz ceļa dzimst bīstamas situācijas

Māciet bērniem paredzēt briesmas, kas rodas uz ielas, ceļa, un mēģiniet no tām izvairīties.

4 nedēļa

Kā ir luksofors

Mērķa pastaigas

oktobris

1 nedēļa

Zināt un ievērot ceļu satiksmes noteikumus

Saruna

2 nedēļas

drošs krustojums

Situācijas izspēlēšana par bērnu drošību uz ceļiem

Papildināt bērnu idejas par automašīnu kustību krustojumā; nostiprināt bērnu zināšanas par satiksmes un gājēju īpatnībām regulējamā krustojumā; iepazīstināt ar zīmi "Regulējams krustojums"; pilnveidot bērnu zināšanas par satiksmes regulētāju signālu nozīmi; turpināt ieviest noteikumus gājēju un automašīnu kustībai, izmantojot četrvirzienu luksoforu.

3 nedēļas

Mūsu pilsētas transports 1 nodarbība

Staigāt

Paplašiniet zināšanas par to, kas ir transports

(pasažieru pārvadājumi, vieglās, kravas automašīnas, vieglās automašīnas īpašs mērķis(ātrās palīdzības ugunsdzēsēju mašīna, patruļmašīna, ekskavators, celtnis, buldozers, betona maisītājs un citi); nostiprināt zināšanas par sabiedriskā transporta veidiem. Turpināt iepazīstināt bērnus ar visa veida sabiedriskā transporta kustības īpatnībām un uzvedības noteikumiem tajā; konsolidēt idejas par ceļa zīmēm, piemēram,

4 nedēļa

Mūsu pilsētas transports 2 nodarbība

Spēļu treniņi

Turpināt iepazīstināt bērnus ar visa veida sabiedriskā transporta kustības īpatnībām un uzvedības noteikumiem tajā; konsolidēt idejas par ceļa zīmēm, piemēram,

"Dzelzceļa pārbrauktuve bez barjeras."

novembris

1 nedēļa

Mans ceļojuma sertifikāts 1 nodarbība

Izglītojošas spēles priekš interaktīvā tāfele

Paplašināt bērnu zināšanas par gājēju noteikumiem uz ceļa (brauktuves) un uz ietves; nostiprināt pirmsskolas zināšanas par jēdzieniem "gājējs", "ceļa zīmes", "drošības sala", "pāreja"; piefiksēt ar bērniem informatīvi-norādes un aizlieguma ceļa zīmes: “Gājēju pāreja”, “Pazemes pāreja”, “Autobusa pieturas vieta”, “Stāvvieta”, “Gājēju kustība aizliegta”, “Velosipēdistu kustība aizliegta”.

2 nedēļas

Mana ceļojuma vēstule 2 nodarbība

Spēļu treniņi

Paplašināt bērnu zināšanas par autovadītājiem paredzēto brīdinājuma ceļa zīmju mērķi: "Gājēju pāreja", "Bērni", "Divvirzienu satiksme", "Dzelzceļa pārbrauktuve ar barjeru", "Regulējams krustojums".

3 nedēļas

Mana ceļojuma vēstule 3 nodarbība

Saruna

Turpināt mācīt bērniem atšķirt informatīvi norādes, aizlieguma un brīdinājuma zīmes; noteikt pakalpojuma zīmju mērķi.

4 nedēļa

Ko saka ceļa zīmes?

Mērķa pastaigas

Turpināt darbu, lai iepazīstinātu pirmsskolas vecuma bērnus ar ceļa zīmēm un ceļu satiksmes drošības noteikumiem; paplašināt bērnu priekšstatus par ceļa zīmju mērķi; iepazīstināt ar ceļa zīmēm: “Apļveida krustojums”, “Iebraukt aizliegts”, “Bīstams pagrieziens”.

decembris

1 nedēļa

Iela ir pārsteigumu pilna

Saruna

Iemācīties izmantot zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem, ceļojot bez pieaugušā; attīstīt bērnos orientāciju vidē un spēju novērot automašīnu kustību pa pilsētas brauktuvi un pagalmā.

2 nedēļas

Bīstamā krustojuma 1 darbība

Mērķa pastaigas

Paplašināt bērnu priekšstatus par satiksmi krustojumā; sniegt priekšstatu par "regulējamo krustojumu" un satiksmes regulētāja darbu; turpināt ieviest noteikumus gājēju un automašīnu kustībai, izmantojot četru krāsu luksoforu.

3 nedēļas

Bīstams krustojums 2 nodarbība

Spēļu treniņi

Nostiprināt bērnu zināšanas par satiksmes īpatnībām krustojumā; sniegt priekšstatu par to, kā šķērsot ielu krustojumā, kur nav zīmju; mācīt bērniem orientēties mikrorajona darbvirsmas izkārtojumā.

4 nedēļa

Saruna-dialogs

Saruna

Aktivizējiet kognitīvo interesi par satiksmes noteikumiem. Turpiniet iepazīstināt bērnus ar visa veida ceļa zīmēm. Izkopt vēlmi apgūt jaunas lietas. Saruna-dialogs ar bērniem.

februāris

1 nedēļa

Spēle-viktorīna "Zīmes uz ceļiem"

Spēļu viktorīnas.

Noskaidrot, kā bērni apguvuši satiksmes drošības noteikumus; nostiprināt zināšanas par luksoforiem; precizēt bērnu zināšanas par ceļu policijas darbinieku darbu; nostiprināt viņa žestu nozīmi; izglītot bērnus būt uzmanīgiem.

2 nedēļas

Didaktiskās spēles saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Didaktiskās spēles.

Attīstīt atjautību, iztēli, fantāziju, fizisko aktivitāti. .Izkopt labo gribu, vēlmi ievērot ceļu satiksmes noteikumus.

3 nedēļas

Ceļu policijas darbinieka darbs.

Nodarbības aplī saskaņā ar ceļu satiksmes noteikumiem.

Turpiniet bērniem skaidrot ceļu policijas darbinieka žestu nozīmi. Izkopt uzmanību, koncentrēšanos, spēju koncentrēties uz satiksmes regulētāja signāliem,

4 nedēļa

Mēs esam pasažieri.

Saruna.

Paplašināt bērnu zināšanas par pasažieru pārvadājumiem; par to, ka autobusi, trolejbusi apstājas speciālās pieturās pie ietvēm, iepazīstināt ar uzvedības noteikumiem transportu gaidot.

marts

1 nedēļa

Labās puses, vienvirziena, divvirzienu satiksme.

Izglītojošas spēles uz interaktīvās tāfeles.

Iepazīstināt bērnus ar dažādi veidi satiksme uz ceļa.

2 nedēļas

Kā uz ceļa dzimst bīstamas situācijas.

Darbs ar vecākiem.

Paaugstināt vecāku atbildību par savu bērnu drošību.

3 nedēļas

Brauciet ar autobusu.

Staigāt.

Noskaidrot bērnu zināšanas par uzvedības noteikumiem sabiedriskajā transportā. Izkopt cieņu pret citiem.

4 nedēļa

Lasot A. Ivanova grāmatu “Kā nešķirami draugi šķērsoja ceļu”

Literatūras lasīšana.

Piemēram pasaku varoņi nostiprināt uzvedības noteikumus uz ielas: spēju paredzēt bīstamas situācijas un izvairīties no tām.

aprīlis

1 nedēļa

Bērns pilsētas ielās

Staigāt

Nostiprināt bērnos spēju orientēties uz ceļa, izmantojot ceļu satiksmes noteikumus gājējiem un autovadītājiem dažādās praktiskās situācijās, izmantojot satiksmes modeļus un transporta platformu, audzināt uzvedības kultūru uz ielas, attīstīt uzmanību un atmiņu.

2 nedēļas

Saruna "Ja esi apmaldījies pilsētā"

Saruna

Māciet bērniem pareizi novērtēt situāciju, paskaidrojiet, pie kā vērsties pēc palīdzības šajā situācijā.

3 nedēļas

Uzminiet transportu

Didaktiskā spēle

Nostiprināt bērnu priekšstatus par transportu, spēju atpazīt objektus pēc apraksta (mīkla), lai attīstītu atjautību, domāšanas ātrumu un runas aktivitāti.

4 nedēļa

Bīstamas palaidnības

Situācijas izspēlēšana par bērnu drošību uz ceļiem

Nostiprināt bērnu zināšanas par drošu uzvedību transportā, uz ielas, uz ceļa.

maijā

1 nedēļa

Brauktuves ierīce

Nodarbības aplī par ceļu satiksmes noteikumiem

Sniegt bērniem priekšstatu par galvenajiem ielas elementiem (ietve, brauktuve, "zebra", centra līnija, "drošības sala"). Zināšanu nostiprināšana bērnos par kravām, automašīnām, pasažieru transportu un speciālajiem transportlīdzekļiem. Zināšanu paplašināšana par uzvedības noteikumiem pasažieru pārvadājumos, ielas šķērsošanā, par ceļa zīmēm (spēju tās atrast, izmantojot mīklu). Bērnu audzināšana vēlme zināt un ievērot ceļu satiksmes noteikumus.

2 nedēļas

Pēdējā nodarbība. Izklaide "Lai visiem būtu labs garastāvoklis, jāievēro ceļu satiksmes noteikumi."

Situācijas izspēlēšana par bērnu drošību uz ceļiem

Apkopojot iegūtās zināšanas par ceļu satiksmes drošību.

Izmantotās literatūras saraksts.

Skolotājiem:

1. Elžova N.E. PDD bērnudārzā. – Rostova n/a. Fēnikss 2011.

2. Elžova N.E. Darba formas pirmsskolā izglītības iestāde. – Rostova n/a. Fēnikss 2010.

3. Illarionova Yu.G. Māciet bērniem uzminēt mīklas - M .: Izglītība, 1985.

4.Volkovs S.Ju. PDD. Omega 1996.

Bērniem:

5. Kobzeva T.G. "Ceļu noteikumi" / Pirmsskolas vecuma bērnu izglītības sistēma. Sērija: "Metodiskais darbs pirmsskolas izglītības iestādēs"

6. Romanova E.A., Maļuškina A.B. "Ceļu satiksmes noteikumu nodarbības."

7. Sauliņa T.V. "Trīs luksofori"

8. Avdeeva N.N., Knyazeva O.L. Sterkina R.B. "Drošība".

9. A. Liņevs "Trīs ceļu sazarojumā."

10. Red. Kirjanova V.N. "Ceļu drošība".

11. G.N. Elkins "Drošas uzvedības noteikumi uz ceļa."

Vecākiem:

12. Elžova N. “Darbs ar bērniem un vecākiem pirmsskolas izglītības iestādē.” red. "Fēnikss" 2008.

13. Bezrukikh M. M. Grāmata skolotājiem un vecākiem. Soļi uz skolu. ed. Bustard.2006.

14. Miklyaeva N. V. Inovācijas bērnudārzā. Rokasgrāmata pedagogiem. Izdevniecība "Iris - prese" 2008.g.

15. Dziuba P.P. Bērnudārza audzinātājas didaktiskā krājkasīte. ed. "Fēnikss". 2008. gads.

16. Solomennikova O. Izglītība un apmācība bērnudārza vecākajā grupā. Programma un metodiskie ieteikumi. Ed. "Mozaīka - sintēze".2006.

Interaktīvas spēles:

17. Izglītojošas spēles uz interaktīvās tāfeles: “Ceļā ar Smešariki” - animācijas studija Sanktpēterburga, “Dziesmas par ceļu satiksmes noteikumiem 2-YUID N. Chelny RT, metodiskais materiāls mācību stundām par satiksmes noteikumiem-YUID N. Čelnijs.

Programmas materiāla par ceļu satiksmes noteikumiem asimilācijas līmeņa diagnostika. / Tabula №1/

Kas ir iela?

Kas ir ceļš?

Kas ir brauktuve?

Kas ir ietve?

Kas ir gājēju pāreja?

Kas ir krustojums?

Kas ir pietura?

Kas ir dzelzceļa pārbrauktuve?

Kas ir luksofors?

Kas ir gājēju pārejas?

Bīstamas spēles uz ceļiem un brauktuves tuvumā /tabula Nr.2/

Kur bērns var spēlēties, kad viņš iziet no mājas pastaigāties?

Vai bērnam ir jābūt uzmanīgam, spēlējoties pagalmā?

Kāpēc jūs nevarat spēlēt izbraukumā?

Kāpēc jūs nevarat spēlēt netālu no ceļa?

Kāpēc jūs nevarat spēlēt ar bumbu netālu no brauktuves?

Kāpēc jūs nevarat braukt ar velosipēdu pa ceļu?

Kāpēc jūs nevarat braukt ar ragaviņām pa ceļu?

Kāpēc nav iespējams nobraukt no kalna netālu no brauktuves, pat ja nav automašīnu?

Kāpēc uz ceļa nevar slidot?

Kur tu spēlē, kad izej no mājas pastaigāties? Kāpēc tas ir droši?

Kur jāatrodas pasažierim, kas gaida transportlīdzekli?

Kā pasažierim uzvesties autobusa pieturā?

Kas var notikt ar pasažieri, ja viņš pieturā ir neuzmanīgs un neuzmanīgs?

Kā pasažierim jāuzvedas transportā?

Kādus uzvedības noteikumus transportā jūs zināt?

Diagnostikas rezultātu apstrāde

1-zems līmenis;

2-vidējais līmenis;

3-augsts.

Ceļu satiksmes noteikumu zināšanu diagnostikas rezultāti pirmsskolas vecuma bērniem 2011.-2012.mācību gada I pusgadam, 2012.-2013.mācību gada otrajam pusgadam. gadā. /Tabula №1/

1. puslaiks

2 semestris

Zems līmenis

0%

0%

Vidējais līmenis

28%

61%

Augsts līmenis

9%

38%

Bīstamas spēles uz ceļiem un brauktuves tuvumā. /Tabula №2/

1. puslaiks

2 semestris

Zems līmenis

57%

0%

Vidējais līmenis

38%

57%

Augsts līmenis

4,8%

43%

Uzvedības noteikumi transportā. /Tabula №3/

1. puslaiks

2 semestris

Zems līmenis

38%

0%

Vidējais līmenis

57%

33%

Augsts līmenis

4,8%

67%

Pieteikums.

KOPSAVILKUMS

TIEŠĀ

IZGLĪTĪBAS DARBĪBAS.

№1. "Ziniet un ievērojiet ceļu satiksmes noteikumus"

Mērķis: Paplašināt bērnu priekšstatus par drošu uzvedību pilsētas ielās; nostiprināt bērnu zināšanas par ceļu satiksmes noteikumiem un ceļa zīmju mērķi.

Materiāls: ceļa zīmes "Gājēju pāreja"; "Uzmanīgi, bērni";

luksoforu zīmes - sarkanas, dzeltenas, zaļas;

Stūres modeļi mobilajai spēlei "Gājēji un automašīnas"; rotaļlietas - automašīnas.

Insults:

Puiši!

Mēs dzīvojam lielā skaista pilsēta ar platām ielām. Pa ielas, šosejas brauktuvi pārvietojas automašīnas, fiksētā maršruta taksometri, autobusi, kravas automašīnas, motocikli. Neviens nevienam netraucē, jo ir stingri un skaidri noteikumi auto vadītājiem un gājējiem.

Jautājums: kā sauc šos noteikumus?

Bērni: Ceļu satiksmes noteikumi!

Mūzikas skaņas.

Bērni dzied dziesmu:

"Mēs ejam cauri pilsētai."

"Apkārt pilsētai pa ielu."

Noslēpums:

Ir divas mājas rindas

Desmit, divdesmit, simts pēc kārtas

kvadrātveida acis

Viņi skatās viens uz otru

(iela)

Bērni atrisina mīklu.

vārdu spēle: Atbildi pareizi.

(ja bērns atbild pareizi, viesi sit plaukstas, ja bērns kļūdās, viesi klusē)

Jautājums: Kāds ir ielas mērķis?

Bērni: Pa ielu brauc mašīnas, staigā cilvēki.

Jautājums: Kurā ielas daļā pārvietojas ielas?

Bērni: Uz ietves.

Jautājums: Kā sauc cilvēkus, kas iet pa ielu?

Bērni: Gājēji.

Jautājums: Pa kuru ielas daļu brauc automašīnas?

Bērni: Ceļā.

Jautājums: Kur gājēji drīkst šķērsot brauktuvi?

Bērni: Pie gājēju pārejas.

Jautājums: Kā es varu uzzināt, kur atrodas gājēju pāreja?

Bērni: Zīme "Gājēju pāreja"; ceļa apzīmējumi.

Puiši! Uz ielas ir daudz dažādu ceļa zīmju.

Ceļa zīmes ir labākie autovadītāju un gājēju draugi. Ceļa zīmes norāda, pa kuru ceļu braukt, kā braukt, ko drīkst un ko nedrīkst.

Atzīmējiet zīmes "Gājēju pāreja", "Uzmanību, bērni."

Spēle "Kāda ceļa zīme ir pazudusi"

(3 spēlētāji, 3 ceļa zīmes)

Dziesma - aina "Antoshka".

Noslēpums:

Dzīvo ar trim acīm

mirgo pēc kārtas.

Kā mirkšķinās - sakārtos lietas!

Bērni: luksofors!

Jautājums: Kāpēc, jūsuprāt, tas ir luksofors?

Bērni atbild.

Bērni lasīja dzejoli "Luksofors".

Palidzet tev

Ceļš ir bīstams

Deg dienu un nakti

Zaļa, dzeltena, sarkana.

Mūsu māja ir luksofors

Mēs esam trīs brāļi un māsas.

Mēs jau ilgu laiku spīdam

Ceļā pie visiem puišiem.

Visstingrākā Sarkanā gaisma,

Ja tas deg -

Ceļš ir slēgts visiem.

Lai jūs mierīgi iet garām

Ņemiet vērā mūsu padomu:

Pagaidiet! Tiekamies drīz dzeltenā

Gaisma pa vidu.

Aiz viņa ir zaļā gaisma

pazib uz priekšu

viņš sacīs: "Nav nekādu šķēršļu

ejiet drosmīgi savā ceļā."

Tagad, zinot noteikumus, mēs varam spēlēt spēli.

Mobilā spēle "Gājēji un automašīnas".

Bērns lasa dzejoli

Ceļu satiksmes noteikumi visi bez izņēmuma

Dzīvniekiem vajadzētu zināt

Āpši un cūkas,

Zaķi un tīģeri

Poniji un kaķēni.

arī jūs, puiši

Viss, kas viņiem jāzina

Puiši, atkārtosim ceļu satiksmes noteikumus.

Bērni:

Uz ielas braucamās daļas spēlēt nedrīkst!

Ielu var šķērsot pie zaļā luksofora!

Ielu var šķērsot pa gājēju pāreju!

Un tagad mēs uzzināsim, vai mūsu viesi zina, kā atrisināt mīklas:

1. Šis zirgs neēd auzas

Kāju vietā divi riteņi

Sēdies zirga mugurā un brauc ar to

Vienkārši brauciet gudri.

(Velosipēds)

2. Barība šim zirgam

Benzīns un eļļa un ūdens.

Viņš neganās pļavā,

Pa ceļam viņš steidzas.

(automašīna)

3. Māja iet pa ielu,

Visiem ir paveicies strādāt.

Ne uz plānām vistas kājām

Un gumijas zābaki

(autobuss)

4. Spēcīgs vīrietis uz četrām kājām,

Gumijas zābakos

tieši no veikala

Viņš mums atnesa klavieres.

(Smagā mašīna)

5. Agri no rīta aiz loga

Klauvē un zvana, un kņada.

Uz taisnām tērauda sliedēm

Ir gaišas mājas.

(tramvajs)

Mūzikas skaņas.

Bērni dzied dziesmu par ceļu satiksmes noteikumiem.

№2. Kā darbojas luksofors.

Mērķis: Iepazīstināt bērnus ar luksofora parādīšanās vēsturi, izskaidrot, kāpēc izvēlētas noteiktas krāsas, pastāstīt, kas ir luksofori

Aprīkojums: luksofora rotaļlieta, signālu kartes (dzeltens, sarkans, zaļš, zizlis, stūres, ceļa zīmes, Crossroads grīdas spēle, autovadītāja apliecības

Nodarbības progress:

Pedagogs: Izskatās briesmīgi un nopietns,

Ļoti svarīgs luksofors

No krustojuma, no krustojuma

Paskatās tieši uz mani

Visu, ko viņš grib pateikt, es varu, varu acīs

Jums ir skaidri jānošķir

Krāsa zaļa, dzeltena, sarkana.

(klauvē pie durvīm, ienāk luksofors)

Luksofors: Sveiki, puiši! Es gāju garām un dzirdēju, ka tu runā par mani. Puiši, kurš jums palīdzēs ceļā vai krustcelēs? Pie kāda luksofora var šķērsot ielu?

1. bērns: lai tev palīdzētu

Ceļš ir bīstams

Deg dienu un nakti

Zaļa, dzeltena, sarkana

Mums ir māja - luksofors,

Mēs esam trīs brāļi

Mēs jau ilgu laiku spīdam

Ceļā pie visiem puišiem.

2.bērns: Stingrākā - sarkanā gaisma

Ja tas deg

Lai jūs mierīgi iet garām

Ņemiet vērā mūsu padomu:

Pagaidiet! Tiekamies drīz dzeltenā

Gaisma pa vidu!

3. bērns: Un aiz viņa ir zaļā gaisma

Pazibēs uz priekšu

Viņš teiks:

"Nav nekādu šķēršļu

Jūtieties brīvi doties savās gaitās! »

Luksofors: labi, puiši! Vai jūs zināt spēli ar nosaukumu "Luksofors"? Pirms spēles uzsākšanas atcerēsimies gājēju uzvedības noteikumus.

Noteikumi no luksofora:

1. Esiet uzmanīgs.

2. Nejaucieties uz ceļa.

3. Uzmanīgi vērojiet satiksmes signālus

SPĒLE "LUKSOŠANAS FORMA"

Visi bērni ir gājēji. Skolotājs pie “luksofora” parāda dzelteno gaismu (luksofora rotaļlieta un signālkartes), visi bērni sastājas vienā rindā un gatavojas kustēties, kad iedegas zaļā gaisma - var staigāt, skriet, lēkāt apkārt. visa grupa. Iedegas sarkans luksofors - visi bērni sastingst savās vietās. Nepareizais spēlētājs ir ārpus spēles.

Pedagogs: Paldies luksoforam par interesanto spēli. Cienījamais luksofors, kurš palīdzēs puišiem šķērsot ielu, ja pēkšņi luksofors tiks izslēgts?

Bērni: satiksmes regulētājs

Luksofors: pareizi. Cik jūs esat labi biedri! Puiši, vai jūs zināt, ko nozīmē šis žests (rokas izstieptas uz sāniem)

Bērni: Nē

Luksofors: Iepazīsimies ar satiksmes regulētāja svarīgākajiem un svarīgākajiem žestiem. Satiksmes regulētājam ir zizlis, ar kuru viņš parāda kustības virzienu. Nu, klausieties un atcerieties.

1. Satiksmes regulētājs ir vērsts pret vadītājiem un gājējiem ar krūtīm vai muguru, rokām izstiepts uz sāniem vai nolaists - kustas visi transportlīdzekļiem un gājējiem ir aizliegts. Šī satiksmes regulētāja pozīcija atbilst sarkanajam luksofora signālam.

Ja satiksmes regulētājs ar izstieptu roku aizšķērsojis ceļu, arī jums jāapstājas un jāgaida.

2. Pacēla zizli uz augšu - uzmanību! Var pieņemt, ka dzeltenais signāls ir iedegies.

3. Satiksmes regulētājs ir vērsts pret vadītājiem un gājējiem uz sāniem, rokas izstieptas uz sāniem vai nolaistas - transportlīdzekļiem ir atļauts virzīties taisni un pagriezties pa labi, gājējiem atļauts šķērsot brauktuvi pa kreisi (zaļš luksofors)

Pedagogs: Cienījamais luksofors! Mūsu puiši jums ir sagatavojuši pārsteigumu, spēli ar nosaukumu "Gājēji un autovadītāji"

SPĒLE: "Gājēji un autovadītāji"

Daži puiši attēlo gājējus, bet daži autovadītāji. Autovadītājiem jānokārto autovadītāja apliecības eksāmeni un jāsaņem automašīna.

Bērni šoferi pieiet pie galda, kur atrodas komisija, un kārto eksāmenu. Gājēji dodas iepirkties, tad visi gājēji atgriežas krustojumā.

Komisija (pedagoģe) uzdod jautājumus:

Ar kādu gaismu var braukt automašīnas?

Kādā gaismā tu nevari kustēties?

Kas ir brauktuve?

Kas ir ietve?

Kā jūs domājat, kā sauc šīs zīmes? (kartes ar ceļa zīmēm)

Visiem, kas atbildēs pareizi, tiks izsniegtas automašīnas vadīšanas tiesības.

Autovadītāji dodas uz automašīnām (paņem stūres) un dodas uz stāvvietu.

Gājēji un autovadītāji gaida signālu, lai pārvietotos.

Krustpunktā:

- Uzmanību! Tagad ielās sāksies satiksme, sekojiet luksoforiem. Ieslēdzas luksofors un sākas satiksme. Signālu maiņa.

Spēle turpinās, līdz visi bērni ir apguvuši kustības noteikumus.

Luksofors: Es redzu, ka esat ļoti labi apguvuši ceļu satiksmes noteikumus. Bet man ir pienācis laiks atgriezties savā krustcelēs.

Uz redzēšanos!

Bērni pateicas luksoforam un atvadās no viņa.

№3. Kā veica ceļu satiksmes noteikumus.

Mērķis: Lai iepazīstinātu bērnus ar ceļu satiksmes noteikumu vēsturi, paskaidrojiet, kāpēc tie ir jāievēro.

Nodarbības progress:

Pedagogs: Puiši, klausieties dzejoli un pastāstiet man, par ko tas ir?

Lielpilsētas centrā

Ceļu ir daudz

Un, protams, tas ir svarīgi

Ikviens varēja tiem iziet cauri.

Un tā kāds izdomāja

Draugu noteikumi.

Šie satiksmes noteikumi

Un ejot un braucot

Jūs nevarat aizmirst!

Bērni: dzejolis par ceļu satiksmes noteikumiem.

Pedagogs: Vai jūs zināt, kā parādījās ceļu satiksmes noteikumi? Kurš tos izgudroja?

Bērni: Viņi izdomāja šoferus, cilvēkus, policistus.

Pedagogs: Lai jūs par to uzzinātu, Pūces tante mūs uzaicināja uz savu māju uz burvju nodarbību. Iesim pie viņas? Un ko mēs tur iegūsim? Iesaku spēlēt spēli "Zirnekļtīkls". Katrs no jums nosauc vienu no transporta veidiem un nodod bumbu kaimiņam, neatlaižot pavedienu.

Bērni: ar automašīnu, ar lidmašīnu ...

Pedagogs: Un kāds ir ērtākais transports, ko izvēlamies, lai mums visiem pietiktu vietas?

Bērni: autobuss.

Pedagogs: Un kas mums jādara pirms iekāpšanas autobusā?

Bērni: Pērciet biļeti.

Skolotāja izdala bērniem autobusa biļetes.

Pedagogs: Un pa kurām durvīm mēs iekāpsim autobusā?

Bērni: Pirmkārt.

Pedagogs: Un kam pirmajam jāieiet autobusā, puišiem vai meitenēm?

Bērni: meitenēm un zēniem vajadzētu izlaist un palīdzēt iekāpt autobusā.

Pedagogs: Nu, tā kā tu visu zini, tad vari kāpt autobusā.

Bērni iekāpj pagaidu autobusā.

Pedagogs: Tātad mēs ar tevi iekāpām autobusā, par ko mēs esam kļuvuši?

Bērni: pasažieri.

Pedagogs: Tieši tā, pasažieris ir tas, kurš brauc transportlīdzeklī. Kas vada autobusu?

Bērni: Šoferis.

Pedagogs: Un kādam jābūt katram šoferim?

Bērni: Uzmanīgi, zina, kur atrodas labā un kreisā puse, zina visus ceļu satiksmes noteikumus.

Pedagogs: Un kam vajadzētu būt katram autovadītājam?

Bērni: autovadītāja apliecība.

Pedagogs: Un kur es varu dabūt šo vadītāja apliecību?

Bērni: ir jānokārto eksāmeni policijā, un tad viņi izsniedz sertifikātu.

Skolotājs izvēlas vadītāju.

Pedagogs: Dodamies ceļojumā, bet, kamēr braucam, atcerēsimies pasažieru uzvedības noteikumus transportā. Un sāksim ar vārdu "nē":

Jūs nevarat radīt troksni

Sabiedriskajā transportā saldējumu ēst nevar

Zēni nedrīkst ieiet pirms meitenēm

Jūs nevarat iziet vēlāk par meitenēm

Nav iespējams nedot ceļu bērniem un vecākajiem

Bez biļetēm nevar ceļot

Jūs nevarat skatīties ārā pa transportlīdzekļa logu

Nav stumšanas utt.

Pedagogs: Tagad esmu mierīgs pret tevi un zinu, ka ievērosi visus pasažiera noteikumus.

Pedagogs: Puiši, mēs ar jums braucām uz pieturu "Pūces tantes skola", un pa kurām durvīm mēs iesim?

Bērni: Otrajās un trešajās durvīs.

Skolotājs: Kurš iznāk pirmais un kāpēc?

Bērni: Zēni, viņi palīdz meitenēm izkāpt no autobusa.

Bērni ir ārā.

Pedagogs: Puiši, ko darīt ar biļetēm?

Bērni: Izmetiet to miskastē.

Pedagogs: Puiši, mēs izkāpām no autobusa un tagad iesim pa ielu, par ko mēs esam kļuvuši?

Bērni: Gājēji.

Pedagogs: Atcerēsimies galvenos gājēju noteikumus.

Bērni:

Esi uzmanīgs

nekad nesteidzieties, šķērsojot ielu

nespēlē uz ceļa

nešķērsojiet ielu pie sarkanās gaismas

šķērsot ielu tikai pie zaļās gaismas

Pedagogs: Un kur gājējiem jāiet pa ietvi vai brauktuvi?

Bērni: Uz ietves.

Pedagogs: Skaties, dārgais. Kā mēs varam šķērsot ceļu?

Bērni: Uz "zebras" skatieties pa kreisi, pa labi, pie zaļā luksofora.

Pedagogs: Puiši, paskaties, pie šīs pārejas nav luksofora, ko man darīt? Vai šeit ir iespējams šķērsot ceļu?

Bērni: Var, tikai jābūt vēl uzmanīgākam, jāskatās pa kreisi un tad pa labi.

Pedagogs: Un šeit ir Pūces tantes skola. Ienāc, ieņem vietas. Tagad sāksies nodarbība. Skatieties un atcerieties.

Videofilma "Ceļu drošības ABC" (radošā apvienība "Maskas").

Mācība no ceļu satiksmes noteikumu vēstures.

Skolotājs: Kādas interesantas lietas jūs uzzinājāt? Ko tu šodien atceries?

Bērnu atbildes.

Pedagogs: Cik labi jūs visi esat! Tagad esmu mierīgs par jums, jūs zināt, kā uzvesties transportā, un jūs zināt uzvedības noteikumus uz ielas.

№ 4. Kurš ir kurš uz ceļa.

Mērķis: Paplašināt bērnu zināšanas par to, ka katrs cilvēks var būt satiksmes dalībnieks kā gājējs, vadītājs, pasažieris un tajā pašā laikā jāievēro noteikti noteikumi.

Uzdevumi:

Iepazīstināt ar divu sekciju luksoforu un tā signāliem, turpinot iepazīties ar ceļu satiksmes noteikumiem, ceļa zīmēm un to mērķi. Nostiprināt zināšanas par drošas uzvedības noteikumiem uz ceļiem, spēju atšķirt aizlieguma, informatīvi norādes un brīdinājuma dienesta zīmes.

Veicināt attīstību kognitīvie procesi, spēju orientēties vidē, indivīda komunikatīvās īpašības, spēju ieklausīties citos, kopīgi un harmoniski veikt kopīgas darbības.

Veidot prasmes apzinātai uzvedībai uz ielas un ceļu satiksmes noteikumu pielietošanai ikdienā.

Spēles gaita.

1. Ievads spēles situācijā.

- Puiši, sadodamies rokās un dāvāsim viens otram smaidu un labu garastāvokli. (Visi bērni un skolotāja stāv aplī)

Mēs turēsimies rokās un uzsmaidīsim viens otram.

Pastnieks pieklauvē pie durvīm un piegādā vēstuli.

Pedagogs: Interesanti, kas ir vēstulē. Smeshariki raksta mums, un viņi lūdz mums palīdzību. Naktī Confusion izspēlēja palaidnības viņu pilsētā un izpostīja visas ceļa zīmes.(Izlej no aploksnes nogrieztās zīmes) Jā, tā ir katastrofa. Apjukums uzskata, ka ceļa zīmes nevienam nav vajadzīgas, jo neviens tāpat nezina, ko tās nozīmē.

2. Grūtības spēles situācijā.

Puiši, kas, jūsuprāt, var notikt, ja pilsētas ielās nav nevienas ceļa zīmes?

Bērnu atbilžu paraugi:

Autovadītāji nezinās, cik ātri viņi var braukt.

Gājēji nevarēs šķērsot ceļu.

Autovadītāji nezinās, kur uzpildīt un mazgāt automašīnu.

Bet kā mēs varam palīdzēt Smešariki atjaunot kārtību pilsētā?

3. Jauna darbības veida atklāšana.

Bērnu atbilžu paraugi:

Jums jāpastāsta Apjukumam, ko nozīmē zīmes.

4. Jauna darbības veida reproducēšana.

Grupā ienāk apjukums.

- Sveiki! Nu kāpēc tu man piezvanīji?

Audzinātāja. Sveiki Apjukums! Puiši vēlas pastāstīt, kāpēc ir vajadzīgas ceļa zīmes un ko tās nozīmē.

Apjukums. It kā viņi zina, kāpēc šie apļi, kvadrāti, trīsstūri uz kociņiem ir vajadzīgi!

Audzinātāja. Un tu klausies puišos un pats visu zināsi.

Noturēts didaktiskā spēle"Savāc zīmi un pastāstiet par to." (Bērni tiek sadalīti 4 grupās un savāc zīmes)

1 grupa. Zīme - "Gājēju ceļš".

Bērnu atbilžu paraugi

Tas nozīmē, ka šajā vietā drīkst pārvietoties tikai gājēji.

2 grupa. Zīme - "Bērni".

Bērnu atbilžu piemēri.

Viņš brīdina autovadītājus, ka tuvumā var būt bērni, jābūt vērīgiem un uzmanīgiem. Šāda zīme atrodas pie skolām, bērnudārziem.

3. grupa. Šī ir zīme - "Gājēju kustība ir aizliegta."

Bērnu atbilžu piemēri.

Šī zīme informē gājējus, ka gājējiem šajā vietā atrasties nav atļauts.

4 grupa. "Vīrieši darbā".

Bērnu atbilžu piemēri.

Šī zīme brīdina, ka šajā ceļa posmā notiek ceļa darbi, jābūt uzmanīgiem un uzmanīgiem.

Audzinātāja. Redzi, Apjukums, cik daudz bērni zina par ceļa zīmēm un viņi tev stāstīja.

Apjukums. Jā. Ļoti interesanti. Puiši, kā jūs varat dalīties ar visām ceļa zīmēm?

(Aizliedzošs, brīdinājums, atļaujošs, informatīvs)

Tiek spēlēta spēle "Definējiet zīmi".

(katram bērnam ir kartītes ar ceļa zīmes pamata attēlu. Un uz tā pamata jānosaka, kura zīme: brīdinājums, aizliegums, atļauja vai informācija)

Audzinātāja. Puiši, atpūtīsimies.

Fiziskā audzināšana "Ceļš".

(Bērni lasa dzejoli un veic atbilstošās kustības)

Ceļš nav taka, ceļš nav grāvis ...

Vispirms paskaties pa kreisi. Pēc tam skatieties pa labi.

Tu pagriezies pa kreisi, uzsmaidi draugam blakus,

Statu ar labo kāju: viens - divi - trīs,

Pakratiet galvu: viens, divi, trīs.

Paceliet rokas uz augšu un aplaudējiet: viens - divi - trīs.

Apjukums. Un tagad es tev uzdošu mīklas, un tu tās nevarēsi atrisināt. (tematiskās mīklas - “Transports”. Atrisinot katru mīklu, uz tāfeles tiek piekārts attēls ar transportu.)

Kāds brīnumu gaismas nams?

Pasažieru ir daudz

Valkā gumijas apavus

Un tas barojas ar benzīnu. (autobuss)

Tos var redzēt visur, tos var redzēt no logiem,

Pārvietojas pa ielu straujā straumē

Viņi pārvadā dažādas preces -

Ķieģelis un dzelzs, graudi un arbūzi.

(Kravas automašīnas)

Es valda ragains zirgs.

Ja šis zirgs

Es nelikšu žogu,

Viņš nokritīs bez manis.

Šis zirgs auzas neēd.

Kāju vietā - divi riteņi.

Sēdies zirga mugurā un brauc ar to

Vienkārši labāk brauc.

(velosipēds)

Steidzoties ar ugunīgu bultu,

Tālumā metās mašīna.

Un jebkura uguns applūdīs

Drosmīga komanda.

(Ugunsdzēsēju mašīna)

Mūsu priekšā brīnumsētnieks

Ar grābošām rokām

Vienā minūtē grābts

Milzīga sniega kupe.

(Sniega tīrītājs)

Apjukums. Oho! Lieliski! Visi noslēpumi atrisināti!

5. Atkārtošanas un izstrādes uzdevumi.

Audzinātāja. Un tagad, Apjukums, apsēdieties ar puišiem, spēlēsim spēli "Smieklīgais luksofors".

- Pastāsti man, kāpēc tev vajag luksoforu? (Luksofori regulē satiksmi)

Klausieties uzmanīgi: ja iedegas sarkanā gaisma, sēdiet klusi - ceļš ir bīstams; dzeltens, ja iedegas, vajag aplaudēt, neesiet slinki; zaļā gaisma saka: “Vari stutēt – ceļš vaļā!”. Tātad, vai uzdevums ir skaidrs? Tad sākam!

Labi padarīts! Jūs bijāt uzmanīgs, un jums tas izdevās.

Apjukums. Puiši, uzzīmējiet vairāk ceļa zīmju mūsu pilsētiņā, pretējā gadījumā es sabojāju visas zīmes pilsētā. (Raudā)

Audzinātāja. Palīdzēsim Smešariki pilsētai? Uzzīmēsim ceļa zīmes?

Bērnu atbildes.

Bērni pēc vēlēšanās zīmē ceļa zīmes.

6. Apakšējā līnija.

Puiši, vai jums patika mūsu šodienas spēle?

Kas tev patika visvairāk?

Kā jūs vērtējat savu dalību spēlē? Vai jūs aktīvi spēlējāt? (jautājiet katram bērnam)

№ 5. Kā dzimst bīstamas situācijas uz ceļa.

Mērķis.Māciet bērniem paredzēt briesmas, kas rodas uz ielas, ceļa, un mēģiniet no tām izvairīties

Nodarbības progress

Laika organizēšana. 1. slaids.

Pedagogs: Puiši, šodien mēs apmeklēsim ceļu zinātnes skolu. Mēs atkārtosim ceļu satiksmes noteikumus, kas jāzina visiem bērniem, lai ar jums uz ceļa nenotiktu nepatikšanas.

Puišiem ir daudz noteikumu -
Jums tie ir jāzina uz ceļa!
Lai izvairītos no nelaimes.
Mācīsim viņus kopā!

“Ceļu zinātnes ABC ” ceļu satiksmes noteikumi gājējiem.

Pedagogs:

1. noteikums.2. slaids
“Ceļš tikai automašīnām”

Ievērojiet, cik daudz automašīnu atrodas uz ceļa.

Šeit mēs izejam uz ielas
Un mēs nonākam pie ceļa
Riepas čaukst uz asfalta
Ir dažādas automašīnas.

-Ceļā uz nav atļauts staigāt, skriet, spēlēt nav atļauts. Ceļu var šķērsot tikai norādītajā vietā.

Pedagogs:

2. noteikums 3. slaids

“Ejiet tikai pa ietvi”
ietve gājējiem,
Šeit nav automašīnu!
Nedaudz augstāk par ceļu
pastaigu celiņi,
Uz visu ietvi
Varējām braukt bez raizēm!

- Puiši, kur jūs dodaties ar mammu no bērnudārza? (bērnu atbildes)

- Kādi uzvedības noteikumi jāievēro, ejot pa ietvi?

Skolotājs: 3. noteikums. 4. slaids.

“Neskrien pāri ceļam"

– Sakiet, vai nav iespējams skriet pāri ceļam. Kas var notikt?

-Tagad vēlreiz atkārtosim brauktuves šķērsošanas noteikumus.

Pedagogs: 4. noteikums. 5. slaids.

“Ceļu krustojums”

Pastāsti man, kā tu šķērso brauktuvi?

1. Vienmēr skatieties pa kreisi.

2. Pēc tam skatieties pa labi.

3. Lai mierīgi kustētos, paskaties pa kreisi un klausies.

4. Tagad uz priekšu.

Pedagogs: 5. noteikums. 6. slaids.

“Esi uzmanīgs!"

Vai tas ir iespējams, mani draugi!
Kur tavas acis un ausis!
No tādas uzvedības
Var būt daudz nepatikšanas:
Galu galā ceļš nav paredzēts lasīšanai
Un nav vietas sarunām!

Kāpēc jābūt uzmanīgiem uz ceļa?

Pedagogs: 6. noteikums. 7. slaids.

“Rūpējies par savu dzīvi”

Nesitiet pa autobusa aizmuguri, puiši
Nebrauciet pēc viņa - jums nav nepieciešams riskēt!
Pēkšņi atbrīvojieties - un var rasties nepatikšanas:
Ir viegli atrasties zem nākamās automašīnas …

- Ko vēl nevar izdarīt uz ceļa?

- Pastāsti man, kur bērniem ir atļauts spēlēties.

1. Satiksmes signāli .

Kurš tev palīdzēs šķērsot ceļu? Klausieties mīklu, un jūs uzreiz uzminēsit, kurš regulē satiksmi uz ceļa.

Es pamirkšķinu acis
Nemitīga diena un nakts.
Es palīdzu automašīnām
Un es vēlos jums palīdzēt.
Galu galā viņi mums deg
Luksofori.

Pedagogs: Paskatieties uz luksoforu, kas atrodas pretējā puse ielas, kuras jūs gatavojaties šķērsot. Ja priekšā iedegas zaļā gaisma, varat iet pāri ceļam. 8. slaids.

– Teiksim, ko nozīmē luksofori.

Atcerieties draugu pie sarkanās gaismas

Nav nekāda ceļa pāri ceļam!

Un esiet uzmanīgi ceļā:

Vienmēr skatieties luksoforos . 9. slaids.

Dzeltena gaisma — brīdinājums:

Pagaidiet, līdz signāls pārvietosies. 10. slaids.

Un aiz tā ir zaļā gaisma

Mirgo uz priekšu,

Viņš teiks:

“Nav šķēršļu, drosmīgi dodieties pa ceļu. 11. slaids.

1. Fizkultminutka. Slidkalniņš 12.

Kurš no jums virzās uz priekšu?
Tikai tur, kur gājējs

Kurš tik ātri lido uz priekšu
Kas neredz luksoforu?
Kas zina, ka sarkanā gaisma -
Vai tas nozīmē, ka nav nekādas kustības?

Tas esmu es, tas esmu es, tie visi ir mani draugi!

Kurš no jums dodas mājās
Notur taciņu uz ietves?

5.Ceļa zīmes. Slidkalniņš13.

Pedagogs: Tagad mēs runāsim par ceļa zīmēm.

Kam domātas ceļa zīmes?

- Kādas zīmes ir vajadzīgas tikai gājējiem?

- Ko viņi iesaka?

Dažādas ceļa zīmes
Viņi mums saka kaut ko svarīgu!
Gājēji
Esi uzmanīgs!
Atcerieties
Kas ir neiespējams un kas ir iespējams!
Uz ceļa
Kā uzvesties,
Lai precīzi
Sargā sevi!

Pedagogs: Zīme "Gājēju pāreja." 14. slaids.

Šeit ir zemes šķērsojums
Cilvēki staigā visas dienas garumā.
Tu, šoferīt, neskumsti,
Izlaist gājēju.
Kur tu redzēji šo zīmi?

Pedagogs: Stop zīme. 15. slaids.

Šajā vietā gājējs
Transports pacietīgi gaida.
Viņam bija apnicis staigāt
Grib būt pasažieris.

– Kādu transportu var sagaidīt pieturā?

Kādus uzvedības noteikumus sabiedriskajā transportā jūs zināt?

Pedagogs: Zīme "Gājēju satiksme ir aizliegta." 16. slaids.

Lietus un skaidrs laiks
Šeit nav gājēju.
Viena zīme viņiem saka:
"Tev nav atļauts iet."

Kur var novietot šo zīmi?

Pedagogs: Zīme "Paaugstināta pāreja". 17. slaids.

Šeit ir pārvads
Cilvēki iet uz augšu un uz leju.
Automašīnas skrien zem jums
Jums nevajadzētu no viņiem baidīties.

Cik droša ir pārbrauktuve virs galvas?

Pedagogs: "Pazemes gājēju pāreja." 18. slaids.

Katrs gājējs zina
Par šo pazemes eju.
Viņš nerotā pilsētu,
Bet automašīnām tas netraucē.

Kura no tālāk norādītajām pārejām tiek uzskatīta par drošāko?

6. D / un “Kas pārkāpj ceļu satiksmes noteikumus”. 19. slaids.

Pedagogs: Puiši, iedomāsimies, ka esam satiksmes inspektori. Piedāvāju tev spēli, kurā jāatrod pārkāpēji, tas ir, cilvēki, kuri neievēro ceļu satiksmes noteikumus.

7.Nodarbības kopsavilkums. 20. slaids.

- Šodien nodarbībā atkārtojām pamatnoteikumus, luksoforus, ceļa zīmes. Jūs jau esat lieli puikas, nāk vasaras laiks, tad iesiet skolā. Problēmsituācijās uz ceļiem jāspēj ātri atrast pareizus un drošus dzīves risinājumus un atstāt palaidnības ārpus sliekšņa. Centieties būt ārkārtīgi uzmanīgs, lai nesagādātu nepatikšanas ne sev, ne tuviem cilvēkiem.

Lai neuztraucas

Katru dienu vecāki
Lai mierīgi steidzas
ielu autovadītāji,
Jums vajadzētu labi zināt
Un stingri ievērojiet
Satiksmes likumi!

APSKATS

Programma Khaliullina L.I. izstrādāts, lai paaugstinātu pirmsskolas vecuma bērnu zināšanu līmeni par ceļu satiksmes noteikumiem un ceļu satiksmes drošības standartu ievērošanu.

Darba programmā ietilpst paskaidrojuma piezīme, darba saturs par apļa aktivitātēm, kalendārs un tematiskais plānojums, klases pieraksti. Saturs darba programmā ir sadalīts tēmās, kurās definēti mērķi un uzdevumi, norādīts atbilstošs nodarbību aprīkojums. Programmā ir iekļauts diagnostikas materiāls, kas ļauj noteikt zināšanas, prasmes un iemaņas, kas pirmsskolas vecuma bērniem jāapgūst.

Khaliulina L.I. savākti interesanti, izklaidējošs materiāls ceļu satiksmes noteikumu apguvei izvēlēti dažādi nodarbību vadīšanas līdzekļi un formas.

Programma ņem vērā pirmsskolas vecuma bērnu drošas uzvedības uz ceļiem problēmas aktualitāti un atspoguļo tās praktisko ievirzi.

Šī darba programma atbilst tās sastādīšanas prasībām un ieteicama lietošanai pirmsskolas iestādēs.

Galva

MBDOU "ABVGDEYKA" R.M. Abidullina

APSKATS
par ceļu satiksmes noteikumu pulciņa darba programmu vecākā pirmsskolas vecuma bērniem

pirmās kvalifikācijas kategorijas audzinātāja

Khaliullina Lilija Ildarovna.

Šī programma ir paredzēta pirmsskolas vecuma bērniem.

Programma ir aizsargāta ar autortiesībām un ietver jaunas zināšanas studentiem, kas nav ietvertas pamatkursi. Tas ir īpaši paredzēts satiksmes noteikumu aplim, elektronisks metodiskais ceļvedis un satur zināšanas, kas pirmsskolas vecuma bērnos izraisa kognitīvu interesi.

Satura pilnības ziņā programmā ir visas sastāvdaļas, kas nepieciešamas tajā plānoto mērķu sasniegšanai. Programmā iekļautais materiāls tiek izmantots bērnudārza grupiņas sagatavošanai skolai, kas tiek panākts, vispārinot tajā sniegtās zināšanas; to atlase saskaņā ar visiem bērniem kopīgiem uzdevumiem. Programma ļauj veidot pirmsskolas vecuma bērnu praktisko darbību ceļu satiksmes noteikumu apguvei (ekskursijas, izklaide, spēles utt.).

Materiāla saturs programmā ir strukturēts tā, lai visu turpmāko tēmu apguvi nodrošinātu iepriekšējās, un pastāv loģiskas sakarības starp privātajām un vispārējām zināšanām.

Autora materiāla satura izvietošanas metode atbilst programmas izglītības mērķim un uzdevumiem: pirmsskolas vecuma bērnu apziņas bagātināšana ar zināšanām par ceļu satiksmes noteikumiem, par zīmju mērķi. Izglītība uz šī pamata nozīmē zināšanu veidošanos par satiksmes noteikumiem.

Programmas materiāls tiek izplatīts savlaicīgi, ņemot vērā tā pietiekamību kvalitatīvai studijai un plānoto rezultātu iegūšanai un izmantojot efektīvākās (aktīvās) mācību metodes.

Programma definē tādu materiāla apguves secību, kas ir "īsākais ceļš" mērķu sasniegšanā. Šī ir secība, kurā aizmirsto vai jau zaudēto zināšanu atjaunošana neaizņems daudz laika. Jaunu zināšanu apguve tiks balstīta uz nesen nodotajām un viegli atjaunotajām atmiņām izglītojošs materiāls. Iepriekšminētais nosaka šī kursa apguves nozīmi pirmsskolas vecuma bērniem.

Šo programmu ieteicams izmantot gan ārpusskolas aktivitātēs, gan bērnu apļa aktivitāšu sistēmā.