Pasakas, kuras bērni izdomājuši. Pasaku komponēšana

Ja pamanāt, mums patīk sacerēt pasakas, piemēram, nesen mēs komponējām muzikālas pasakas par un.

Es saku “mēs”, jo es kā māte arī pats cenšos to izdarīt un palīdzēt izlabot to, kas man nāk klajā.

Kopumā bērnam ir jāattīsta šī rakstīšanas prasme, jo, pat ja viņš nākotnē nekļūs par slavenu rakstnieku, jebkurā gadījumā viņš skolā noderēs lasīšanai, literatūrai, vēsturei, ģeogrāfijai un tur, kur viņam vajag. kaut ko izskaidrot vai pateikt.

Mēģināsim šodien kopā ar jums.

Kopumā pasaka ir viens un tas pats stāsts, tikai visi notikumi tajā ir pasakaini, maģiski. Tāpēc, lai komponētu jebkuru pasaku, jums jāizmanto noteikti noteikumi un īpašs plāns.

Pirmais, kas jādara, ir noteikt tēmu, tas ir, par ko būs mūsu stāsts (pasaka).

Otrais ir noformulēt nākotnes stāsta galveno ideju, tas ir, kam, kādam mērķim jūs to rakstāt, ko tam vajadzētu iemācīt klausītājiem.

Un trešais ir tieši veidot stāstu pēc šādas shēmas:

1. Ekspozīcija (kurš, kur, kad, ko izdarīja)
2. Darbības gabals (kur tas viss sākās)
3. Darbības attīstība
4. Climax (uzsver)
5. Lejupslīdes darbība
6. Atdalīšana (kā tas viss beidzās)
7. Beidzas

Neuztraucieties, izsaucot pirmsskolas vecuma bērnu tik sarežģītus jēdzienus kā “iedarbība”, “kulminācija”. Ļaujiet viņam tagad, un viņi neatcerēsies, bet viņš pats noteikti iemācīsies būvniecības principu un varēs to piemērot nākotnē.

Saskaņā ar tieši tādiem pašiem noteikumiem skolā tiek sastādīti stāsti un rakstītas esejas, tāpēc skolēni šo materiālu var droši izmantot.

Tātad, tagad ķersimies pie pasakas izgudrošanas.

Pirms jums ir pasaka "Balles ceļojums", kuru komponēja Serafims, kad viņam bija 5 gadi. Un pēc viņas piemēra mēs redzēsim, kā sacerēt pasaku.

Lai sacerētu pasaku, varat nedaudz paplašināt algoritmu, lai bērnam būtu vieglāk orientēties.

1. Sākums (piemēram, kādreiz dzīvoja lietus, zieds, saule utt.)

2. Rezultāts (vienreiz, kad viņš aizgāja vai nolēma darīt utt.)

3. Rīcības attīstība (piemēram, satikusies ar kādu)

• pirmais pārbaudījums izturēts
• otrais pārbaudījums izturēts

4. Climax (trešais pārbaudījums, pēc kura viņš / viņš pārvēršas par kādu vai kaut ko)

5. Darbības lejupslīde (kāds kaut ko dara, lai mūsu varonis atgūtu sākotnējo izskatu)

6. Apmaiņa (kopš tā laika vai kopš tā laika)

7. Beigas (un viņi sāka dzīvot tāpat kā iepriekš, vai arī viņš nesāka iet nekur citur utt.)

Reiz vienā no Alioša zēniem bija balons. Un reiz, kad Alioša aizmigusi, viņš nolēma doties pastaigā.

Muša, lido bumba un pret to varavīksne.

- Kāpēc tu šeit lido? Kur ir tavas mājas? Jūs varat pazust vai pārsprāgt!

Un bumba viņai atbild:

- Es gribu redzēt pasauli un parādīt sevi.

Lido, lido un pret viņu mākoņains.

"Kā jūs šeit nonācāt?" Apkārt ir tik daudz briesmu!

Un bumba atbild:

- Neuztraucies man! Es gribu redzēt pasauli un parādīt sevi. Un lidoja tālāk.

Lido, lido un vējš pret viņu.

"Kāpēc jūs šeit staigājat?" Jūs varat pārsprāgt!

Bet bumba atkal nepakļāvās vecākajiem. Un tad gudrais vējš nolēma iemācīt viņam stundu.

- Oooo - pūta vējš.

Bumba ar lielu ātrumu lidoja pretējā virzienā un tika noķerta uz zara. Un viņa pavediens bija nesaistīts, un viņš karājās uz zariņa kā lupata.

Un tajā pašā laikā mūsu zēns Alioša gāja pa taku. Viņš mežā vāca sēnes un pēkšņi redz lupatu, kas karājas uz zara. Izskatās, un tas ir viņa balons. Zēns bija ļoti laimīgs, paņēma bumbu mājās un atkal to uzpūta.

Balle mājās pastāstīja Aļošai par saviem piedzīvojumiem un nekad vairs nelidoja pastaigāties bez Aļošas.

Tādus interesantus uzdevumus, piemēram, savās stundās bērniem dod brīnišķīgā krievu valodas un literatūras skolotāja un skolotāja Popova Nadežda Ivanovna. Liels paldies viņai !!!

Uzzinājusi, kā pareizi sacerēt pasakas, stāstus, pārrakstīt īsus tekstus pirms skolas, skola bez problēmām pārrakstīs, rakstīs ekspozīcijas un esejas. Tāpēc neesiet slinks un sāciet to darīt ar savu bērnu pirms skolas.

Nu, lai bērns redz savu rezultātu tur, kā viņi saka, jūs varat tur pierakstīt savas pasakas, ko mēs darīsim rīt.

Domu pārdošana

Bimbogradas pilsētā centrālajā laukumā auga koks. Koks kā koks ir visparastākais. Stumbrs. Miza. Nozares. Lapas Un tomēr tas bija maģiski, jo par to dzīvoja domas: gudrs, laipns, nelabs, dumjš, smieklīgs un pat brīnišķīgs.

Katru rītu ar pirmajiem saules stariem Domas pamodās, veica vingrinājumus, mazgājās un izklīda pa pilsētu.

Viņi lidoja pie drēbniekiem un pastniekiem, ārstiem un autovadītājiem, celtniekiem un skolotājiem. Viņi steidzās pie skolniekiem un ļoti maziem bērniem, kuri tikai mācījās staigāt. Domas lidoja uz nopietniem buldogiem un cirtainiem lapdogiem, uz kaķiem, baložiem un akvārija zivīm.

Tāpēc jau no agra rīta visi pilsētas iedzīvotāji: cilvēki, kaķi, suņi, baloži - visi darīja dažādas lietas. Gudrs vai stulbs. Labs vai ļauns.

Ar domām bija daudz darba, īpaši Jautri, Gudri un Labi. Viņiem visur vajadzēja atrasties laikā un apmeklēt visus, neaizmirstot nevienu: ne lielu, ne mazu. "Mūsu pilsētā," viņi bieži teica, "vajadzētu būt pēc iespējas vairāk joku, prieku, smaidu un prieka."

Un viņi lidoja pa lielām alejām un mazām ielām, pa gariem un milzīgiem laukumiem, apsteidzot savus kaitīgos radiniekus: dumjš, ļauns un garlaicīgas domas.

Cik gudras, apķērīgas, jautras un laipnas domas savulaik bija sajukušas, kad laika apstākļi ienāca viņu pilsētā. Viņa atnesa sev līdzi aukstu vēju, savilka debesis ar melniem, pinkainiem mākoņiem un klauvēja pār sarežģītajiem Bimbogradas laukumiem un ielām. Slikti laika apstākļi izkliedēja pilsētas iedzīvotājus savās mājās. Laipnas, smieklīgas un apķērīgas domas ļoti apbēdināja. Bet viņu greizās māsas Ļaunās un Stulmās, gluži pretēji, bija laimīgas. "Tagad, kad ir auksts un mitrs," viņi domāja, "nevienam nebūs jautri." Mēs strīdēsimies visi, pat laipnākie un sirsnīgākie. " Tā sprieda dusmīgie vīrieši, dodoties pie pilsētas iedzīvotājiem.

Bet viņi priecājās veltīgi. Kaitīgās māsas aizmirsa, ka uz koka dzīvo vēl viena Doma - viņu tālais radinieks Doma Brīnišķīgā.Brīnišķīgā doma ne reizi nenāca pie pilsētas iedzīvotājiem. Bet, ja viņa kādu apciemoja, tad pilsētā sākās brīnumi. Svarīgi inženieri atcerējās savu bērnību un sarīkoja krāsainus uguņošanas un sveicienus. Pavāri un konditori pārsteidza pilsētas iedzīvotājus ar tādām kūkām un konditorejas izstrādājumiem, ka pat arhitekti un mākslinieki uzbļāva: “Tas ir,” viņi iesaucās, “mēs pierakstāmies pie konditoriem!”

Tajā lietainajā, mākoņainajā dienā Brīnišķīgā doma ilgi domāja, kam nākt uz to, un nolēma, ka ilgu laiku nav bijis kopā ar Priecīgo kurpnieku. Jolly Shoemaker patiešām bija jautrs cilvēks. Bet tajā dienā viņš bija skumjš. Slikti laika apstākļi sabojāja viņa garastāvokli.

Bet, tiklīdz Brīnišķīgā doma ieskatījās viņa darbnīcā, Džolijas kurpnieka seja atkal kļuva jautra. Meistars izņēma suku, un drīz kurpes kļuva ceriņkrāsas un sarkanas, uz viņa papēžiem uzziedēja rudzupuķes un margrietiņas, kuras viņš krāsoja, un zeķes rotāja tauriņi un spāres.

Viņš strādāja nenogurstoši, un tikai tad, kad pēdējais melnais zābaks pārvērtās ceriņā, viņš nolika savu suku un devās ārā.

“Ei! - viņš kliedza. Bimbogradas bērni, man jūs vajag! Pilsēta jums nepieciešama! Skrieniet šeit, un mēs iekarosim sliktos laikapstākļus! ”

Un drīz vien zēni un meitenes apavās daudzkrāsainos apavos, pa ielām un laukumiem staigāja zābaki, kurpes un zābaki. Daudzkrāsainās - zilās, sarkanās, dzeltenās - peļķēs melns mākonis tika atspoguļots un pārvērtās par zilu, sarkanu, dzeltenu mākoni. Kad pēdējais mākonis pārvērtās ceriņu mākonī, laika apstākļi nebija pagājuši.

Vaščenko Marija. 5 collas

LABA TALE

Reiz dārzā bija dažādi dārzeņi. Starp šiem dārzeņiem izauga sīpoli. Viņš bija ļoti neveikls, resns un nekārtīgs. Viņam bija daudz drēbju, un visas no tām nebija aizpogātas. Viņš bija ļoti rūgts, un, kurš netuvojās viņam, visi raudāja. Tāpēc neviens negribēja draudzēties ar loku. Un tikai skaisti, tievie sarkanie pipari izturējās pret viņu labi, jo arī viņš pats bija rūgts.

Sīpols auga dārzā un sapņoja par kaut ko labu.

Un šajā laikā dārza saimniece noķēra aukstumu un nespēja rūpēties par dārzeņiem. Augi sāka izžūt un zaudēt savu skaistumu.

Un tad dārzeņi atcerējās sīpolu ārstnieciskās īpašības un sāka lūgt viņu izārstēt viņu saimnieci. Sīpols par to bija ļoti priecīgs: viņš jau sen bija sapņojis par labu.

Viņš izārstēja dārza kundzi un izglāba visus dārzeņus, kas viņam par to bija pateicīgi.

Sīpoli aizmirsa visas nepareizības, un dārzeņi sāka draudzēties ar viņu.

Matroskin Igors. 5. klase

Kumelīte

Vienā dārzā auga kumelīte. Viņa bija skaista: lielas baltas ziedlapiņas, dzeltena sirds, cirsts zaļas lapas. Un visi, kas uz viņu skatījās, apbrīnoja viņas skaistumu. Putni viņai dziedāja dziesmas, bites vāca nektāru, lietus dzirdināja viņu un saule sildīja. Un kumelīte pieauga cilvēku sajūsmai.

Bet tad vasara pagāja. Pūta auksts vējš, putni lidoja uz siltajām malām, koki sāka pilināt dzeltenās lapas. Dārzā kļuva auksti un vientuļi. Un tikai margrietiņa joprojām bija tāda pati balta un skaista.

Kādu nakti pūta stiprs ziemeļu vējš, un uz zemes parādījās sals. Likās, ka zieda liktenis ir izšķirts.

Bet bērni, kas dzīvoja blakus mājā, nolēma glābt margrietiņu. Viņi pārstādīja to katlā, atveda uz siltu māju un visu dienu neatstāja, sildot to ar elpu un mīlestību. Un pateicībā par viņu laipnību un pieķeršanos margrietiņa uzziedēja visu ziemu, priecējot visus ar savu skaistumu.

Mīlestība un rūpes, uzmanība un laipnība ir nepieciešama ne tikai ziedos ...

Šahveranova Leila. 5-A klase

RUDENS LAPAS PIEDĀVĀJUMI

Harčenko Ksenija. 5-A klase

Rudens parks

Rudens ir mana mīļākā sezona. Daba apkopo pagājušo vasaru. Un cik brīnišķīgi ir šajā laikā atrasties parkā!

Un šeit ir mana iecienītākā ozolu birzs. Vareni un majestātiski ozoli sagatavojas aukstai un garai ziemai. Viņu lapas joprojām stingri turas pie zariem. Un dzeltenā rudens zālē nokrīt tikai nogatavojušās ozolzīles.

Un Moskovkas upe plūst ļoti tuvu. Tā ūdenī, tāpat kā spogulī, atspoguļojas rudens daba. Zelta lapas - laivas kuģo pa straumi. Nav dzirdama putnu dziesma, nekur nav redzami majestātiski gulbji. Viņi pameta parku jau sen un aizlidoja uz siltāku klimatu.

Un šajā laikā es gribu pateikt pantā:

Bēg ziemeļblāzma

Rudenī putni dodas uz dienvidiem.

Un mēs dzirdam hubbub

No upes niedrēm.

Starlings jau sen peld uz dienvidiem

Un bezdelīgas aizplūda no puteņa aizjūras zemē.

Paliks pie mums lietainā dienā

Vārnas un baloži un zvirbuļi.

Viņi nebaidās no bargas ziemas,

Bet visi gaidīs pavasara atgriešanos.

Ardievu, mans parks. Es ļoti gaidīšu jūs pēc ziemas puteņiem un sliktiem laikapstākļiem.

Sadriskāt Viktoriju. 5-klase

Kas rāda sapņus

Vai esat ievērojuši, ka sapņi dažreiz sapņo, un dažreiz nē? Es jums pastāstīšu, kāpēc tā notiek.

Laba feja dzīvo uz ļoti tālas zvaigznes, un šai fejai ir daudz, daudz meitu, mazas fejas. Kad krīt nakts, un zvaigzne, uz kuras iedegas dzīvās sīkās fejas, māte - pasaka izplata pasakas savām meitām. Un pasaku drupatas lido uz Zemi, lidojot tajās mājās, kur ir bērni.

Bet pasaku fejas nerāda pasakas visiem bērniem. Parasti viņi sēž uz aizvērtu acu ciliātiem, un, tā kā daži bērni savlaicīgi neiet gulēt, fejas nevar sēdēt uz to cilia.

Kad pienāk rīts un zvaigznes izdziest, pasaku fejas lido mājās, lai mātei pateiktu, kurš un kādas pasakas rādīja.

Tagad jūs zināt, ka jums ir jāiet gulēt laikā, lai redzētu pasakas.

Ar labu nakti

Zvejnieks Ksenija. 5-A klase

JANVĀRAS KAMERAS

Kucēnu bumba un pīlēns Pūka vēroja, kā sniegpārslas virpuļo ārpus loga un drebēja no sala.

Ir auksti! - kucēns sarīkoja zobus.

Vasarā, protams, ir siltāks ... - teica pīlēns un paslēpa savu knābi zem spārna.

Vai vēlaties, lai vasara nāktu atkal? - jautāja bumba.

Es gribu. Bet tas nenotiek ...

Lapā zāle kļuva zaļa un visur spīdēja margrietiņu mazās saules. Un virs viņiem, attēla stūrī, spīdēja īstā vasaras saule.

Jūs to labi izdomājāt! - Pīlēns uzslavēja bumbu - Es nekad neesmu redzējis margrietiņas ... janvārī. Tagad man nerūp nekādas sals.

Maljarenko E. 5-klase

ZELTA RUDENS

Kumelīte

Vienā dārzā auga kumelīte. Viņa bija skaista: lielas baltas ziedlapiņas, dzeltena sirds, cirsts zaļas lapas. Un visi, kas uz viņu skatījās, apbrīnoja viņas skaistumu. Putni viņai dziedāja dziesmas, bites vāca nektāru, lietus dzirdināja viņu un saule sildīja. Un kumelīte pieauga cilvēku sajūsmai.

Bet tad vasara pagāja. Pūta auksts vējš, putni lidoja uz siltajām malām, koki sāka pilināt dzeltenās lapas. Dārzā kļuva auksti un vientuļi. Un tikai margrietiņa joprojām bija tāda pati balta un skaista.

Kādu nakti pūta stiprs ziemeļu vējš, un uz zemes parādījās sals. Likās, ka zieda liktenis ir izšķirts.

Bet bērni, kas dzīvoja blakus mājā, nolēma glābt margrietiņu. Viņi pārstādīja to katlā, atveda uz siltu māju un visu dienu neatstāja, sildot to ar elpu un mīlestību. Un pateicībā par viņu laipnību un pieķeršanos margrietiņa uzziedēja visu ziemu, priecējot visus ar savu skaistumu.

Mīlestība un rūpes, uzmanība un laipnība ir nepieciešama ne tikai ziedos ...

Šahveranova Leila. 5-A klase

RUDENS LAPAS PIEDĀVĀJUMI

Ir pienācis rudens. Bija auksts, pūta vējš.No kļavas vējš noplēsa lapas un nesa to nezināmā attālumā. Un tā viņš nokļuva pašā augšējā zarā un noplēsa pēdējo lapu.

Lapa atvadījās no koka un lidoja pāri upei, garām zvejniekiem, pāri tiltam. Viņu aiznesa tik ātri, ka viņam nebija laika izdomāt, kur viņš peld.

Lidojot pāri mājām, lapa parādījās parkā, kur viņš ieraudzīja daudzkrāsainas kļavu lapas. Viņš uzreiz sastapa vienu, un viņi lidoja tālāk. Rotaļu laukumā viņi riņķoja pāri bērniem, devās kopā ar viņiem no kalna un brauca uz šūpolēm.

Bet pēkšņi debesis sarauca, melni mākoņi pulcējās un lija stiprs lietus. Viņa aizveda lapas pie automašīnas glāzes, kas stāvēja pie ceļa. Šoferis viņus ar stikla tīrītājiem pamāja, un viņi nokrita uz lapu kaudzes ceļa malā. Cik žēl, ka ceļojums bija īslaicīgs ...

Harčenko Ksenija. 5-A klase

VIENMĒR SKOLĀ

Kādu rītu es ierados skolā un, kā vienmēr, iegāju 223. kabinetā. Bet tajā es neredzēju savus klasesbiedrus. Tajā laikā bija Harijs Poters, Hermione Grendžere un Rons Vezlijs. Viņi apguva maģiju, ar vienu burvju nūjiņas vilni pārvēršot objektus dzīvās lietās. Es tūlīt aizvēru durvis, jo es negribēju, lai mani pārvērš par kādu dzīvnieku.

Es devos meklēt klasesbiedrus un pa ceļam satiku pasakainus varoņus: tēvoci Fjodoru, kaķi Matroskinu, Vinniju Pūku. Bet viņi gāja garām, mani nemanot.

Ieejot citā kabinetā, es redzēju Sniegbaltīti un septiņus rūķus, kuri tīrīja klasi un priecīgi smējās. Man arī bija jautri, un es turpināju labu garastāvokli.

Citā kabinetā sēdēja slaveni rakstnieki: Puškins, Nekrasovs, Ševčenko, Čukovskis. Viņi sacerēja dzejoļus un lasīja tos viens otram. Un viesistabā lieliski mākslinieki apsprieda Rēriha gleznu “Ārzemju viesi”. Man bija rūpīgi jāaizver durvis, lai tās netraucētu.

Ieskatījusies dienasgrāmatā, es devos uz mūzikas istabu, kur, visbeidzot, tikos ar draugiem. Es kavēju nodarbību, un man vajadzēja gaidīt līdz zvanam, lai runātu par redzēto. Bet pēc nodarbības mēs neatradām nevienu no tiem, kurus es satiku. Puiši man neticēja. Kā ar tevi?

Šulga Saša. 5-A klase.

Lietussargs

Reiz bija parasts zēns. Reiz viņš gāja pa ielu. Tā bija brīnišķīga saulaina diena, bet pēkšņi nāca vējš, debesis klāja mākoņi. Kļuva auksts un drūms.

Šogad sestie greideri paši komponēja pasakas, un lūk, kas no tām radās

Černiha Kristina, 6. klases skolniece

Meistars un kalps

Reiz tur bija saimnieks, un viņam bija kalps. Bet meistars pirms šīs pasakas mīlēja klausīties, liekot savam kalpam tos pateikt. Un kalps nezināja nekādas pasakas. Šeit kalps pienāca stāstīt kungam stāstu, apsēdās un sacīja:

Nu, tā kā mēs gājām, staigājām, staigājām, staigājām ...

Barinam ir apnicis vārds "aiziet", un viņš jautā:

Bet kur mēs gājām?

Un šķiet, ka kalps nedzird, viss ir viņa paša ziņā:

Viņi gāja, gāja, gāja, gāja ...

Meistars sadusmojās un padzina kalpu prom.

Otrajā dienā kungs lūdz kalpu turpināt stāstījumu. Atnāca kalps un saka:

Šeit, kungs, mēs gājām, gājām un nonācām augstā kalnā. Un kāpsim šajā kalnā. Mēs kāpt, kāpt, kāpt, kāpt ...

Un tā visu dienu viņš stāstīja, kā viņi kāpa kalnā. Barins to nevarēja izturēt:

Bet vai mēs kāpsim drīz?

Un kalps ir viss savējais:

Mēs kāpjam, kāpjam, kāpjam ...

Meistaram tas bija apnicis, un viņš aizdzina kalpu.

Kalps nāk trešajā dienā. Kapteinis atkal jautā:

Tā mēs uzkāpām kalnā un tad atkal devāmies ceļā. Viņi gāja, gāja, gāja, nāca. Ir divas mucas: viena ar mēslu mucu, otra - ar medu. Es kā kalps iemetu mēslos, bet jūs kā kungs medū.

Bet tas ir pareizi! Bet tas ir labi!

Un tā mēs sēdējām, sēdējām, sēdējām ...

Barins visu to klausījās, klausījās, nespēja to izturēt un teica:

Cik drīz viņi mūs izdzīs?

Un kalps ir viss savējais:

Sat, sēdēja, sēdēja ...

Meistars atkal sadusmojās un padzina viņu.

Ceturtajā rītā kapteinis atkal sauca kalpu:

Tik ilgi mēs tur sēdējam?

Šeit, saimniek, viņi mūs izvilka, un nāca divi priekšnieki. Un viņi man lika tevi laizīt, bet tu - mani.

Kononovs Stass, 6. klases students

Tāpat kā kapteinis baznīcā riešana

Reiz dzīvoja cilvēks-mednieks un saimnieks. Barins visu laiku visus vīriešus sauca par muļķiem. Mednieks saimniekam neko neteica.

Reiz saimnieks devās uz baznīcu, un mednieks pievērsa tam uzmanību. Meistars piegāja pie viņa, un viņi sāka runāt. Šeit mednieks saka:

Mans suns, mans saimnieks, ir sadūšojies, visi apkārtējie lūdz kucēnus.

Atstājiet man labāko, ”sacīja meistars.

Man ir tie, kas skaļi mizo, un tādi, kas mierīgi mizo. Ko tu

Kurš mizas skaļi.

... Tikmēr viņi jau bija iegājuši baznīcā.

Bet tā! Vau! Vau! Vau! - kapteinis iesaucās.

Priesteris to dzirdēja un sadusmojās:

Izejiet, kungs, no baznīcas! viņš raudāja.

Vīri atveda saimnieku.

Nu, vīrieši ir muļķi? - jautāja mednieks.

Nē! Nē! Es esmu muļķis, viņi nav muļķi!

Raževs Ivans, 6. klases students

Kurš ir labākais?

Kaut kā sēnes pulcējās uz “vasaras lietus” svētkiem. Viņi šūpojās dejās, spēlēja savu iecienīto spēli - paslēpies. Un pēkšņi, šajā jautrajā laikā, Amanita sēne sāka apgalvot, ka tā ir labākā sēne. Viņš sāka teikt:

Es esmu tik skaista, man ir sarkana cepure ar baltiem polka punktiem! Tāpēc esmu pati labākā sēne!

Nē, "sacīja Lapsa," es esmu labākais, jo man ir cepure un man ir sarkana kleita! "

Tad vēl viena sēne ienāca argumentā, kurš sāka demonstrēt savu balto kreklu un mežģīņu svārkus.

Iznāca vecais vectēvs Boroviks, pieklauvēja savus darbiniekus un tūlīt visi nomira un sāka uzmanīgi klausīties. Viņš sāka teikt:

Bet sakiet mums, glītā Amanita, vai jūs, Pāle Grebe, vai jūs tik spītīgi meklējat cilvēkus visu vasaru? Vai jūsu dēļ viņi noliecas pie katra krūma, izskatās zem katra koka? Nē! Galu galā labākā sēne nav tā, kas ir visskaistākā, bet tā, kas dod labumu citiem. Ja pēkšņi kāds no cilvēkiem apēd mušu agariku, un vēl ļaunāk - bālu krupi, tad šāds cilvēks būs steidzami jāglābj! Bet, ja sēņu savācēja grozā iekļūst balta sēne, tā priecēs visu ģimeni ar gardu sēņu zupu, sēņu mērci un daudziem citiem ēdieniem. Viņš pabaros, dos spēku, pievienos veselību! Tad kurš ir labākais ?!

Ragina Sofya, 6. klases skolniece

6 klase

Noteiktā apgabalā, noteiktā pilsētā, noteiktā skolā bija 6. klase. Un tāpēc viņš bija nekontrolējams, tikai šausmas. Katru dienu kaut kas notika: vai nu kautiņš, tad salauzta glāze, pēc tam grāmatas saplēstas ... Skolotāji lauza galvu, viņi nezina, ko darīt.

Šajā skolā strādāja sargs, neuzkrītošs sirmgalvis. Viņš uz to visu raudzījās, jo bērni it kā ar maziem velniem mokās ar skolotājiem un nolēma palīdzēt skolai. Viņš sāka domāt, kā iemācīt viņiem stundu un iemācīt viņiem prātu. Kad bērni devās uz fizisko izglītību, viņi atstāja savas lietas drēbju skapī, ko pieskatīja vecais vīrs. Un vecais vīrs sāka sabojāt lietas, dienasgrāmatās rakstīt visādas nejēgas. Bērni visi strīdējās, vainoja viens otru, pat nezinādami, kas to var izdarīt. Galu galā par vecu cilvēku neviens nevarēja domāt.

Puiši pārstāja būt draugi, nerātni, un skolā valdīja tāds klusums - gan starpbrīžos, gan stundās. Bērni viens otru vēroja un līgoja. Skolotāji nevarēja iedomāties, ka pienāks šāds laiks. Mājināja bērnus. Sestās pakāpes ļaus visu sakārtot, tāpat kā iepriekš, būt draugiem un spēlēt kopā. Viņi saprata, ka tas viss viņiem notika kāda iemesla dēļ, viņi visu izdomāja. Bet vecais vīrs bija tik aizvests, ka nevēlējās visu atgriezt viņu vietās.

Lūk, secinājums: nedari sliktu otram bez izpratnes, bet kas tev būs.

Timins Daniels, 6. klases students

"Drosmīgais" šakālis

Džakals dzīvoja tālā mežā. Kopš bērnības viņš aizvainoja visus dzīvniekus un biedēja tos. Viņš sauca lāci par slinku, viņš uzskatīja Žirafu par vājprātu un nicināja, ka viņš neēd gaļu. Vilks sauca gļēvu suni, jo viņš, astes asti, aizskrēja no medniekiem. Lapsa uzskatīja par stulbu un nespēj sakārtot savu personīgo dzīvi. Viņš atzina sevi par viltīgāko un veiksminieku. Viņš vienmēr bija pilns un apmierināts ar dzīvi.

Meža iemītnieki viņam atbildēt nevarēja, jo viņu sargāja un baroja ar ēdiena paliekām spēcīgais Leo - meža īpašnieks. Savulaik mazais Šakāls bija bārenis, un labais Leo nožēloja bērniņu, neizmantoja to kā ēdienu, bet sāka par viņu rūpēties. Bērns ēda un gulēja savā dīvānā, spēlējās ar sava bezbēdīgā tēvoča Leo astes pūkaino pušķi. Un galu galā, kā tas bieži notiek, izauga savtīgs un spītīgs. Viņš nevienu nemīlēja, visus ķircināja un neko nebaidījās, jo vienmēr bija tēvocis ... Likās, ka šāda bezrūpīga dzīve vienmēr turpināsies.

Bet reiz dzimtais mežs bija piepildīts ar dīvainām nepazīstamām skaņām. Daži cilvēki uz milzīgiem dzelzs zirgiem pārkāpa meža iemītnieku parasto mieru, sāka viņus noķert, ievietot būros un aizvest. Nobijies Šakāls nebija gatavs šādam notikumu pavērsienam. Viņš nezināja, kā pasargāt sevi no cilvēkiem, no kuriem baidījās pat tēvocis Leo. Kad viņš bija stabilā mednieku tīklā, viņš varēja tikai sērīgi čukstēt.

Tagad Džakals dzīvo vienas lielas pilsētas zoodārzā. No sava kaimiņos esošā būra viņš redz Žirafes garo kaklu, naktī dzird vientuļo Vilka kaucienu, viņš zina, ka vecais Lācis staigā no stūra uz stūri aiz sienas. Bet kaut kādu iemeslu dēļ neviens no dzīvniekiem vispārējās pastaigas laikā neatgādina šakalam savus ļaunos jokus, visi viņu sirsnīgi sveic sapulcē, cenšoties uzmundrināt sagūstīto. Tikai tagad mazais šakāls baidās satikt viņu acis un dod priekšroku nerunāt nevienam. Vai viņam beidzot bija kauns?

Mosija un vāveres

Dzīves kaķis. Viņa vārds bija Mosija. Viņš bija mājas kaķis, tāpēc sēdēja mājās, bet vēlējās redzēt pasauli. Kad cilvēki izņēma miskasti, durvis bija vaļā un Mosija aizbēga. Arī lifta durvis bija vaļā. Mosija ieskrēja liftā, bet nesasniedza pogu. Lifts nobrauca lejā. Kad lifts apstājās, kaķis iznāca ārā. Pie ieejas sēdēja zēns Vanya. Viņš atvēra durvis un Mosija izskrēja uz ielas. Viņš skrēja uz skolu. Skolā notika pārmaiņas, un kaķis tur ieraudzīja zēna draugu - Mariku. Mosija neapstājās, viņš skrēja tālāk, jo baidījās, ka Mariks viņu pamanīs un atgriezīs mājās. Sešos vakarā kaķis skrēja uz bērnudārzu. Bērnudārza pagalmā viņš ieraudzīja būru ar vāverēm. Mozus nožēloja vāveres, jo viņi atradās būrī. Viņš sakoda slēdzeni un atbrīvoja vāveres. Viņi visi skrēja un skrēja, un priecājās par brīvību. Vāveres pateicās Mosijai. Mosija ieteica viņiem doties ceļojumā kopā ar viņu. Mosija un vāveres devās uz mežu. Mežā dzīvoja lācis. Lācis gulēja savā denā, bet vāveres bija trokšņainas un pamodināja viņu. Lācis pamodās, sadusmojās un uzbruka viņiem. Mosija izglāba vāveri: viņš sakoda lācim pa degunu. Vāveres un Mosija aizbēga, lācis viņus neķēra un atkal aizmiga denā. Mosija sacīja, ka uzturēšanās mežā ir bīstama, un viņi devās ceļot uz dažādām valstīm. Draugi bija Ķīnā un Eiropā, bet pēc tam Mosija palaida garām māju un viņi atgriezās Maskavā. Kaķis piegāja pie viņa

īpašniekiem, viņi bija ļoti priecīgi un ļāva viņam doties mājās. Mosija vairs neskrēja prom no mājām, un īpašnieki ļāva viņam staigāt ar vāverēm.

Par to, kā suns izveidoja draugu

Bija suns. Viņa bija vientuļa. Suns staigāja pa ielām, lai satiktu kādu. Reiz viņa devās uz Varavīksnes ielu un tur satika zirgu. Zirgs bija mazs un skaists, ar garām biezajām krēpēm. Zirgs sunim vaicāja: “Kas tu esi?” Suns atbildēja: “Es esmu suns.” Sunim nebija vārda, jo viņa bija bez pajumtes, un nebija neviena, kas viņu sauktu pēc vārda. Suns jautāja zirgam: “Kā sauc tavu vārdu?” “Igo,” zirgs atbildēja. Igo ieteica sunim draudzēties. Suns bija ļoti priecīgs un jautāja, vai zirgam ir pārtika. Igo zināja, ka suņi ēd, un tāpēc piegāja pie saimnieces meitenes un lūdza viņai barību. Meitenes vārds bija Olya. “Vai es varu paņemt gaļas gabalu?” Zirgs jautāja. “Kāpēc jums vajadzīga gaļa?” Olga bija pārsteigta. Zirgs pastāstīja saimniecei, ka viņai ir draugs - suns, kuram nav vārda, un teica, ka suns vēlas ēst. Igo pieprasīja vairāk ūdens savam jaunajam draugam. Meitene devās kopā ar Igo. Viņa gribēja satikt suni. Ieraugot suni, viņai tas ļoti patika, jo tas joprojām bija mazs kucēns. Meitene baroja kucēnu un uzaicināja viņu palikt pie viņas un zirga. Meitene un zirgs nāca klajā ar kucēna vārdu. Viņu sauca par Mitya. Mitya, Olya un Igo dzīvoja kopā un vienmēr palīdzēja viens otram.

Kolektīvais sastāvs 7 gr

Zirgs un suns

Tur bija zirgs. Kādu ziemu viņa devās pastaigāties pa mežu un ieraudzīja nelielu māju. Kad zirgs gāja garām mājai, viņa paklupa uz zara. Zars saraujās. Zirgs sauca “Ak!”, Un no mājas izlēca kucēns. Kucēns sāka bļaut zirgu: “Ko jūs mani pamodinājāt? Es tur gulēju. ” Zirgs atbildēja: "Es atvainojos, es negribēju tevi pamodināt." Tā viņi satikās. Zirga vārds bija Rosa, un kucēna pulkstenis. Viņi kļuva par draugiem un sāka apmeklēt viens otru.

Reiz Roze viesojās sardzē. Tajā laikā Ziemassvētku vecītis brauca ar kamanām un brauca ar lielu somu ar dāvanām. Pēkšņi no somas izkrita rotaļu zaķis. Ziemassvētku vecītis to nepamanīja. Zaķis mežā tika atstāts viens. Roze un Pulkstenis skrēja garām. Viņi pamanīja zaķi, bet uzreiz nesaprata, no kurienes tas nāk. Tad Dozors ieraudzīja ragavu pēdas uz ceļa, un Rosa saprata, ka tas ir vectēvs Sals. Pulkstenis skrēja kamanās un zaķi atdeva Ziemassvētku vecītim. Vectēvs Frost bija ļoti priecīgs, teica "liels paldies" un pasniedza viņiem dāvanas. Viņš uzdāvināja lelli Rosai un pulkstenim Rakstāmmašīna, un mazajai meitenītei uzdāvināja mazo zaķi.

Ziemassvētku eglīte

Kucēns staigāja pa ielu un tur ieraudzīja briedi. Viņi satikās, sadraudzējās un devās pastaigā kopā. Draugi devās mežā, lai paši izvēlētos Ziemassvētku eglīti. Tur briedis un kucēns redzēja kaķi. Kaķis un kucēns nebija draugi. Kaķis jautāja kucēnam: “Ko jūs šeit darāt? Šī ir mana teritorija. ” “Kas tu esi?” Kucēns jautāja. “Es esmu Murka” - “Un kas tu esi?” Kucēns atbildēja: "Mans vārds ir Tuzik." Kaķis arī ieradās mežā, lai izvēlētos Ziemassvētku eglīti. Viņi devās cauri mežam, lai atrastu piemērotu Ziemassvētku eglīti.

Pēc brīža Tuzik zvanīja visiem un teica: "Es atradu mums vispiemērotāko eglīti, svinēsim Jauno gadu kopā." Kaķis un briedis vienojās. Murka teica: "Ieliksim koku manai mājai." Tuzik jautāja: "Kāpēc jums, un nevis briežiem." Briedis sacīja: “Kāpēc jūs strīdaties? Mēs esam draugi. Atstāsim koku mežā un paši ķersimies pie rotaļlietām. ” Suns no mājas atnesa elegantas dažādu krāsu stikla bumbiņas. Briedis atnesa zelta bumbiņas ar apgleznotu Ziemassvētku vecīti. Kaķis atnesa mandarīna cepumus un somas ar brieža un tuzik portretiem. Tā kucēns un kaķis sadraudzējās ar briežiem un sāka dzīvot kopā un izklaidēties.

Pasaku zeme

Maza meitene dzīvoja pasaku zemē, un viņai ļoti patika braukt ar mākoņiem uz sava burvju zirga un paņemt dažādus ziedus. Saule sildīja, mākoņi bija kā celiņi. Meitene vienmēr priecājās, ka pasaulē ir tik brīnišķīgs zirgs, skaisti ziedi un saule. Viss, kas bija apkārt, viņai šķita ļoti laipns un labs. Kādu vakaru automašīna brauca garām meitenei un viņas zirgiem. No automašīnas nāca sodrēji, un blakus esošie ziedi nožāvājās, mākoņi kļuva melni un saule pārstāja būt dzeltena, tā bija ietīta drēbēs un kļuva zaļa. Automašīnā sēdēja zēns, un meitene sauca viņam, lai apturētu automašīnu. Automašīna apstājās, zēns izkāpa un ieraudzīja, ka viņam garām gājis, zāle nokritusi un puķes nokaltušas. Tad viņš teica, ka vairs nevadīs automašīnu, ka viņam jāiet kājām. Un viņi devās kājām ar meiteni. Puiši atnesa ūdeni no upes un dzirdināja ziedus. Tad puķes atdzīvojās, un iznāca dažādi dzīvnieki, lai satiktu bērnus: zilonis, kurš savāc zāli, un lauva, kas pūkaina krēpes. Dzīvnieki pateicās zēnam un meitenei par rūpēm par dabu.

Gurķu ceļojums

Dārzā dzīvoja smieklīgs gurķis. Tas bija neparasts gurķis: viņam bija mazas pildspalvas, viņš prata runāt un ļoti patika fotografēties. Gurķim bija garlaicīgi sēdēt uz gultas kopā ar citiem dārzeņiem, jo \u200b\u200bviņi nezināja, kā runāt. Viņš sapņoja kļūt par ceļotāju un atrast burvju kristālu, kas piepilda vēlmes. Kādu dienu gurķis devās ceļojumā, un, protams, paņēma sev līdzi savu iecienīto fotokameru. Viņš devās uz mežu. Mežā eži satika gurķi.

Ezis ar to nesa ābolus un bumbierus.

Labdien, ezis - teica gurķis.

Sveiki, gurķi, - atbildēja ezis.

Būsim draugi.

Kur tu ej? - vaicāja ezis.

Es meklēju burvju kristālu, kas piepilda vēlmes - atbildēja Gurķis - iesim kopā.

Sveiki, varde - teica gurķis.

Sveiki, gurķis un ezis - teica varde. - Kur tu ej?

Mēs meklējam burvju kristālu, kas piepildītu vēlmes.

Gurķi sauca par lāci:

Klubkāja, nāc pie mums meklēt kristālu!

Un lācis devās viņiem līdzi. Un tad ceļotāji ieraudzīja kalnu. Gurķis zināja, ka kristāls atrodas alā kalnos. Viņi iegāja klints dziļākajā alā un ieraudzīja kristālu. Visi izteica vēlēšanos

Gurķis palaida garām māju un domāja satikt savu ģimeni.

Ezis sapņoja augt liels un stiprs.

Varde gribēja redzēt skaistu dīķi.

Lācis gribēja ēst medu un iet gulēt denā.

Kristāls dzirkstīja. Draugi aizvēra acis. Atverot acis, viņi ieraudzīja, ka viņiem iznāk liels gurķis. Tas bija mazu gurķu tētis. Un visa tētim atstātā gurķu ģimene: māte, vecmāmiņa un vectēvs. Dzīvnieki atcerējās arī savus vecākus un viņiem bija garlaicīgi. Un tad vecāki iznāca zvēri. Visi bija ļoti priecīgi. Gurķis tos visus kopā nofotografēja kā piemiņas lietu.

Kad visi atstāja alu, ezis pamanīja, ka viņš ir pieaudzis, kļuvis stiprāks un var palīdzēt mammai, nēsāt somu. Varde gāja taisni pa taku un devās uz lielu dīķi. Lācis apēda burciņu medus un devās gulēt denā.

Kad mūsu varoņi izauga, viņi satika savu mīlestību, izveidoja ģimenes un viņiem bija bērni. Gurķis visiem uzdāvināja fotogrāfiju. Un draugi vienmēr atcerējās viens otru.

  Antonina Komarova
  Kā mēs komponējam pasakas.

Kā mums klājas pasaku komponēšana.

Pasaku komponēšana   ar pirmsskolas vecuma bērniem ir ļoti interesanti. Bērni ir brīnišķīgi redzētāji, izgudrotāji un būtībā pārsteidzoši izgudrotāji, domātāji, stāstnieki.

Uz skatuvi pasaku darbi, kurus mēs nenācām uzreiz. Sākumā bērni klausījās, vēroja lielu skaitu visdažādāko dzīvnieku pasakasmājsaimniecība pasakasmazs apjomā. Kompaktais sižets ļāva bērniem vieglāk izprast stāstu, ielikt to galvā un pastāsti pasakas saturu, vēlāk to pārveidojiet, piepildot to ar jauniem notikumiem un rakstzīmēm. Radošs darbs ar draugiem pasakas, bērns sāk intuitīvi izprast kādas iespējas rakstīšana dod pasaku.

Bērniem vienmēr ir interesanti nākt klajā ar asociatīvām mīklām no piecām līdz sešām sastāvdaļām - jautājumiem. Piemēram, lapsu mīkla, ko izgudrojuši bērni un pastiprinājusi ar izsvītrotu zīmējumi:

1. sarkani, bet ne rudens zaļumi;

2. Sly, bet ne zēns ar pirkstu;

3. pūkains, bet ne spalva;

4. plēsējs, bet ne lauva;

5. Garastes, bet ne vāvere;

6. Dzīvo mežā, bet nav ezis.

Šajā darbā tiek sveiktas tālejošas asociācijas, piemēram: mīklā par vilku - pelēks, bet ne asfalts, bet ne mākonis, bet nesmēķēt utt.

Asociācijas mīklas ir maksa par prātu, garīgo "Simulators".

Mēs izmantojām dažādus trikus pasaku darbi. Populārākie bija pasakasizveidojis "Fantāzijas binomiāls"   Džanni Rodari Šī tehnika ir lieliska itāļu valoda stāstnieks   izklāstīts viņa grāmatā “Fantāzijas gramatika vai ievads stāstu izgudrošanas mākslā”.

Mūsu uzdevums bija pasaka   apvienot divus nejauši atlasītus un atšķirīgas jēgas jēdzienus, piemēram: krūze un zars. Saskaņā ar V. A. Sukhomlinsky teikto, ja bērns nāks klajā pasaka, kas viņa iztēlē ir savienoti ar diviem vai vairākiem apkārtējās pasaules objektiem, kas nozīmē, ka varat saki ar pārliecībuka bērns ir iemācījies domāt.

Šeit ir daži pasakasizgudroja mūsu bērni:

Gods B. 6 gadi.

Labs briedis.

Loku no meitenes galvas aizvilka vējš. Viņš ilgi kā tauriņš plivinājās pa pilsētu, līdz tas tika aizvests mežā. Tur briedis to atrada, nolika loku uz tā raga un devās cauri mežam, lai izrādītos. Pēkšņi no biezokņa izkāpa lācis. Lācis jautāja Briedis:

Un kur tik skaisti loki tiek izdalīti. Arī man tas ir vajadzīgs.

Briedis teica:

Es nezinu, es to noņēmu no zariem.

Lācis apbrīnoja priekšgala skaistumu, un Briedis bija ļoti laipns un teica:

Sadalīsim šo loku divās daļās un būsim abi skaisti.

Lācis bija sajūsmā par šādu dāvanu un pēc tam vienmēr mežā sargāja Briežus.

Saša P. 6 gadi.

Krūze un bērza zars.

Krūze stāvēja uz palodzes un sauļojās saulē. Viņš bija tukšs un priecājās, ka viņā nekas netika ielejams, ka viņš bija brīvs no visām raizēm. Krūze atvēra rokas un aizmiga. Šajā laikā pieauga stiprs vējš. Bērza zars sāka šūpoties no vienas puses uz otru un no loga slūza krūzi.

Krūze nokrita zemē un avarēja.

Vetka bija ļoti apbēdināta, ka viņa nogalināja Krūzi. Viņa raudāja un trīcēja ar savām lapām. Bet tad bērni nāca skriet, ieraudzīja salauztu krūzi un pielīmēja to ar superlīmi. Krūze bija nedaudz slima, bet atnāca Mākslinieks un izrotāja viņu ar krāsainiem zīmējumiem, kas dziedināja visas viņa brūces. Krūze atguvās un kļuva vēl skaistāka.

Sveta O. 6 gadus vecs

Zirgs un ezis.

Reiz bija zirgs. Reiz viņa devās laukā un ieraudzīja ezis. Ezis sūdzējās, ka viņš ir vientuļš. Zirgs teica:

Pielec man klāt, es tevi braukšu.

Viņa apsēdās, lai ezis varētu uzkāpt uz muguras, bet no tā nekas nenotika. Ezis bija neveikls, de arī ļoti raupjš. Viņš visu laiku ripināja Zirgu. Zirgs sauca savu saimnieku, kurš ielika ezis grozā un piesēja to zirga seglam. Tātad ezis brauc ar zirgu. Viņam bija jautri.

Alise L. 6gadi

Kā Vasilisa Gudrā Lapsa pārspēja.

Reiz dzīvoja viltīgi brīnumainā Lapsa. Viņas vārds bija Lisa Patrikeevna. Reiz Lapsa staigāja netālu no dīķa, ieraudzīja tur ļoti skaistu Zivi un gribēja to apēst. Pēkšņi parādījās Vasilisa Gudrā un neļāva Lizai noķert Ribku, jo viņa ir ļoti maza, skaista un maģiska. Liza Patrikeevna teicaka viņa patiešām vēlas ēst un lūdza Vasilisa Gudro neapturēt viņu noķert Rybku. Vasilisa atbildēja, ka viņas mājā ir vesela soma ar garšīgiem zaķiem un ka lapsa tos var paņemt. Lapsa steidzās uz Vasilisa Gudro māju un tiešām atrada veselu zaķu maisu, tikai zaķi bija šokolāde. "Tie ir joki!"   lapsa domāja.

Semjons K., 6 gadi.

Zieds un tauriņš.

Reiz bija Zieds. Pie viņa lidoja tauriņš un sēdēja uz tā.

Puķe viņai vaicāja:

Kāds ir tavs vārds?

Es esmu tauriņš-nātrene.

Kur tu lido?

Es lidoju pie sava drauga Butterfly - Citronzāles, lai dzertu tēju, un es apsēdos uz tevi, lai atpūstos un paēstu.

Bet tad pēkšņi sāka līt, tauriņa spārni bija ļoti slapji, un viņa vairs nevarēja lidot. Zieds aicināja viņu paslēpties zem tā un gaidīt lietu. Lietus ātri beidzās, un tauriņš izlīda no zieda apakšas, un zieds sāka vilnīt savas lapas un ziedlapiņas, lai to nožūtu. Tauriņš izžuvis, pateicās Ziediņam par viņu izglābšanu, un Zieds viņai iedeva veselu burku garšīgu ziedputekšņu. Kopš tā laika viņi sāka draudzēties.

Audzinātāja uzdevums šajā darbā ir ne tikai palīdzēt bērnam pareizi noformulēt savas domas, pēc tam spēt tās izklāstīt, bet arī loģiskā veidā virzīt radošo procesu, jo tauriņš milzu izglābt nespēs, un pele nelīsīs lapsu utt. .

Ieguvusi zināmu pieredzi prozas pasaku kompozīcijamēs uzdrošinājāmies izmēģināt komponēt pasakas pantos. Šeit ir daži no viņiem:

Gods B. 6 gadi.

Ziņkārīgs zēns.

Zēns piegāja pie peļķes,

Mikroskops norādīja uz viņu.

Cik daudz dažādu mikrobu tajā ir,

Balta, rozā un sarkana.

Mūsu zēns sauca draugus

Parādīja viņiem mikrobus

Bērni bija pārsteigti

Gan meitenes, gan zēni

Visi zināja par mikrobiem,

Un visi puiši ir teikuši:

“Mums ir jābūt draugiem ar ziepēm,

Ļoti bieži mazgājiet rokas. ”

Semjons K., 6 gadi.

Kaķis un kucēns.

Parkā esošais kaķis apmaldījās.

Viņš atradās gravā,

Visi mewed, raudāja, sauc,

Bet neviens nedzirdēja.

Viņš ir sasalis, izsalcis,

Es nopietni nobijos.

Tad skrēja viens kucēns.

Viņš nesa zobu saišķi,

Bija desa

Tas smaržoja garšīgi, traucējoši,

Viņš gribēja viņu apēst,

Es ātri aizskrēju pie krūmiem.

Pēkšņi smarža iztek

Kaķis, mazliet pilnīgi.

Jūs, kucēns, desa,

Vai es varu ēst gabalu?

Es iesaldēju un apmaldījos

Es piekāvu māmiņu

Žēl mani, kucēni,

Dodiet man desas gabalu

Kucēns viņu nožēloja,

Iedeva desas gabalu

Pavadījis kaķēnu mājās

Joprojām mazs bērns

Es iedevu mātei ķepas

Un visiem viņš kļuva par varoni.

Šis darbs bērniem ir ārkārtīgi interesants, it īpaši, kad kaut kas tiek iegūts, pieaug entuziasms, arvien vairāk cilvēku vēlas vispirms noklausīties gatavo darbu un tad pēkšņi nākt klajā ar savējo.