Lejupielādējiet skaņas shēmas lasītprasmes apmācībai. Kā iemācīt jaunākam skolēnam veidot vārdu shēmas? Pirmsskolas vecuma bērna darba burtnīca

Kā izveidot vārda skaņas shēmu?

Cienījamie vecāki, lasīt un rakstīt mācīšanās posmā bērni mācās sastādīt skaņu shēmu jeb, citiem vārdiem sakot, vārdu modeli. Palīdziet bērnam izdomāt, kā izveidot vārda skaņas modeli.

Es sniegšu skaņu shēmu piemērus Krievijas skolas programmai. Tur dažādu skaņu apzīmējumi atšķiras pēc krāsas.

Krievu valodā ir seši patskaņi - [a], [o], [y], [s], [e], [un]

Līdzskaņi veido pārus cietībai-maigumam, kurlumam-balsīgumam.

Ir nepāra līdzskaņi.

Mīkstā zīme un cietā zīme neapzīmē skaņas.

Burti I, E, Yu, E apzīmē divas skaņas, ja tie atrodas vārda sākumā vai pēc patskaņa skaņas, tie apzīmē vienu skaņu, ja tie stāv aiz līdzskaņa.

Tabulā mēs redzam burtu un zem tā skaņu vai skaņas, kas ir apzīmētas ar šo burtu.

Piemēram, burts B apzīmē divas skaņas [b], [b "]. Burts Ж apzīmē vienu skaņu [g].

Analizēsim vārda LETTER skaņu modeļa kompilāciju.

Sadaliet vārdu zilbēs: P-SMO (noskaidrojiet, cik zilbju (daļu) ir vārdā, izmantojot patskaņu skaņas.Cik patskaņu vienā vārdā, tik zilbju).

Pirmā zilbe ir PI. Šī ir apvienošanās. Patskaņa skaņa [un] apzīmē līdzskaņa maigumu. Pirmā skaņa [п "] ir mīksts līdzskaņs, otrā skaņa [un] ir patskanis.

Otrā zilbe ir SMO. Pirmā skaņa [s "] ir mīksts līdzskaņs. Tālāk seko saplūšana – MO. Patskaņa skaņa [o] apzīmē līdzskaņa cietību. Skaņa [m] ir ciets līdzskaņs. Skaņa [o] ir patskaņis Mēs uzliekam stresu.

Rezultātā mēs iegūstam šādu shēmu:

Tad mēs veicam transkripciju (kā mēs dzirdam vārdu).

Mēs pierakstām vārdu: burts.

Patskaņu skaņas, kas atrodas planšetdatora augšējā rindā - a, o, y, s, e apzīmē līdzskaņu skaņas cietību.

Patskaņi i, e, e, yu stāv aiz mīkstā līdzskaņa, skaņa [un] arī apzīmē līdzskaņa maigumu.

Bet jāatceras, ka ir līdzskaņi, kas vienmēr ir cieti. Tabulā tie ir norādīti tikai zilā krāsā: [w], [w], [c]. Ir līdzskaņi, kas vienmēr ir mīksti, tie ir norādīti tikai zaļā krāsā: [h "], [u"], [th "].

Esiet piesardzīgs, analizējot vārdus, kuros ir patskaņi.

Šeit ir vārda APPLE parsēšanas piemērs.

Vārda sākumā iotētie patskaņi apzīmē divas skaņas.

Es ceru, ka šis raksts jums ir palīdzējis nedaudz izprast vārda skaņu shēmas sastāvu.

Cienījamie vecāki, noteikti palīdziet savam bērnam, ja viņam neizdodas. Paslavējiet bērnu par mazākajiem panākumiem, pat ja tas neizdodas, slavējiet par to, ka viņš pareizi atkārtoja pēc jums un izpildīja uzdevumu.

Tiklīdz vecāki sāk domāt par to, kā mācīt bērnam lasītprasmi, papildus burtiem un zilbēm parādās jēdziens "vārda skaņas analīze". Taču ne visi saprot, kāpēc bērnam, kurš neprot lasīt, ir jāmāca to darīt, jo tas var radīt tikai neizpratni. Bet, kā izrādās, spēja pareizi rakstīt turpmāk ir atkarīga no spējas pareizi saprast vārdus skaņās.

Vārda skaņas analīze: kas tas ir

Pirmkārt, ir vērts sniegt definīciju. Tātad vārda skaņas analīzi sauc par definīciju to skaņu izvietojuma secībā noteiktā vārdā un to pazīmju īpašību secībā.

Kāpēc bērniem būtu jāmācās veikt vārda skaņu analīzi? Attīstīt fonēmisko dzirdi, tas ir, spēju skaidri atšķirt skanošās skaņas un nejaukt vārdus, piemēram: Tims - Dima. Galu galā, ja bērns nav iemācīts skaidri atšķirt vārdus pēc auss, viņš nevarēs tos pareizi pierakstīt. Un šī prasme var noderēt ne tikai mācoties dzimtās valodas gramatiku, bet arī apgūstot citu valstu valodas.

Vārda parsēšanas secība pēc skaņas

Veicot jebkura vārda skaņas analīzi, vispirms ir jāuzsver, pēc tam jāsadala zilbēs. Pēc tam uzziniet, cik burtu ir vārdā un cik skaņu. Nākamais solis ir pakāpeniski analizēt katru skaņu. Pēc tam tiek aprēķināts, cik patskaņu ir analizētajā vārdā un cik līdzskaņu. Sākumā bērniem analīzei ir labāk dot vienkāršus vienzilbiskus vai divu zilbju vārdus, piemēram, viņu vārdus: Vanya, Katya, Anya un citi.

Kad bērns pamazām ir izdomājis, kā pareizi analizēt, izmantojot vienkāršus piemērus, ir vērts sarežģīt analizējamo vārdu piemērus.

Vārda skaņas analīze: shēma

Strādājot ar mazākajiem bērniem, labākai informācijas asimilācijai tiek izmantotas īpašas krāsainas kartītes.

Ar viņu palīdzību bērni mācās izveidot skaņas analīzes ķēdi.

Scarlet karti izmanto, lai attēlotu patskaņus. Zils - cieti līdzskaņi, zaļš - mīksti. Lai norādītu zilbes, tiek izmantotas divu krāsu kartītes vienā krāsu shēmā. Ar viņu palīdzību jūs varat iemācīt bērnam raksturot skaņas un veselas zilbes. Nepieciešama arī kartīte, kas norāda uzsvaru, un kartīte, kas parāda vārda sadalījumu zilbēs. Visi šie apzīmējumi, kas palīdz iemācīt bērnam veikt vārda skaņu analīzi (shēmai tajā ir svarīga loma), ir apstiprināti Krievijas oficiālajā skolu programmā.

Patskaņu skaņas ir to īsas īpašības. Diftongi

Pirms sākat analizēt vārdu, ir svarīgi zināt, kādas īpašības piemīt visām fonētiskajām skaņām (patskaņiem / līdzskaņiem). Mācot bērnus sākuma stadijā, jāsniedz informācija tikai par vienkāršākajām īpašībām, visu pārējo bērns mācīsies vidusskolā.

Patskaņu skaņas (tās ir sešas: [o], [a], [e], [s], [y], [un]) ir perkusīvas / neuzsvērtas.
Arī krievu valodā ir burti, kas noteiktā pozīcijā var dot pāris skaņas - yo [yo], yu [yu], i [ya], e [ye].

Ja tie seko līdzskaņiem, tie izklausās kā viena skaņa un piešķir iepriekšējai skaņai maigumu. Citās pozīcijās (vārda sākums, pēc patskaņiem un "ъ" un "ь") izklausās kā 2 skaņas.

Īsi līdzskaņu raksturojumi

Mūsu valodā ir trīsdesmit seši līdzskaņi, bet tikai divdesmit viena rakstzīme tos attēlo grafiski. Līdzskaņi ir cieti un mīksti, kā arī balsīgi un bezbalsīgi. Viņi arī var / nedrīkst savienot pārī.

Zemāk esošajā tabulā ir uzskaitītas balsīgas un blāvas skaņas, kas var veidot pārus, un tās, kuras neveidojas.

Ir vērts atcerēties: līdzskaņi [y`], [h`], [ny`] jebkurā pozīcijā ir mīksti, un līdzskaņi [w], [c], [w] vienmēr ir cieti. Skaņas [q], [x], [h`], [uch`] — vienmēr ir nedzirdīgas, [m], [n], [l], [p], [y`] — (skanīgas) vai balss. ...

Mīkstas un cietas zīmes nerada skaņas. Mīkstā zīme padara iepriekšējo līdzskaņu mīkstu, un cietā zīme spēlē skaņu atdalītāju (piemēram, ukraiņu valodā apostrofs spēlē līdzīgu lomu).

Vārdu skaņas analīzes piemēri: "valoda" un "grupa"

Kad teorija ir skaidra, ir vērts mēģināt praktizēt.

Piemēram, varat veikt vārda "valoda" skaņu analīzi. Šis vārds ir diezgan vienkāršs, un pat iesācējs to varēs saprast.

1) Šajā piemērā ir divas zilbes "ya-zyk". 2 zilbe ir uzsvērta
2) Pirmā zilbe tiek veidota ar divskaņas "I" palīdzību, kas stāv vārda sākumā, tāpēc sastāv no 2 skaņām [y'a]. Skaņa [y`] ir līdzskaņa (acc.), Mīksta (mīksta) (zaļā kartīte), otrā skaņa [a] ir patskanis, neuzsvērts (scarlet card). Lai diagrammā apzīmētu šo zilbi, varat ņemt arī divu krāsu zaļi sarkanu kartiņu.

4) 2. zilbe "mēle". Tas sastāv no trim skaņām [z], [s], [k]. Līdzskaņs [z] ir stingrs, balsīgs (zilā kartīte). Skaņa [s] - patskanis, šoks (sarkanā kartīte). Skaņa [k] — acc., Firm., Deaf. (zilā karte).
5) Stress tiek likts un pārbaudīts, mainot analizējamo vārdu.
6) Tātad vārdam "valoda" ir divas zilbes, četri burti un piecas skaņas.

Ir vērts apsvērt vienu punktu: šajā piemērā vārds "valoda" tika saprasts kā pirmās klases skolēniem, kuri vēl nezina, ka daži patskaņi neuzsvērtā stāvoklī var radīt citas skaņas. Vidusskolā, kad skolēni padziļinās zināšanas fonētikā, viņi uzzinās, ka vārdā "valoda" neuzsvērto [a] izrunā kā [un] - [yizyk].

Vārda "grupa" skaņas analīze.

1) Analizētajā piemērā ir 2 zilbes: "gru-ppa". 1 zilbe ir uzsvērta.
2) zilbe "gru" sastāv no trim skaņām [gru]. Pirmais [g] - acc., Firm., Bell. (zilā karte). Skaņa [p] — acc., Firm., Bell. (zilā karte). Skaņa [y] - patskanis, šoks. (scarlet karte).
3) Shēmā tiek ievietota kartīte, kas norāda zilbju atdalīšanu.
4) Otrajā zilbē "ppa" ir trīs burti, bet tie rada tikai 2 skaņas [p: a]. Skaņa [p:] - acc., Firm., Deaf. (zilā karte). Tas ir arī savienots pārī un tiek izrunāts ilgi (zilā karte). Skaņa [a] - patskanis, neuzsvērts (skarļi).
5) Shēmā tiek likts akcents.
6) Tātad vārds "grupa" sastāv no 2 zilbēm, sešiem burtiem un piecām skaņām.

Spēja veikt vārda visvienkāršāko skaņu analīzi nav nekas grūts, patiesībā tas ir diezgan vienkāršs process, taču no tā daudz kas ir atkarīgs, it īpaši, ja bērnam ir problēmas ar dikciju. Ja izdomāsit, kā to izdarīt pareizi, tas palīdzēs bez kļūdām izrunāt vārdus dzimtajā valodā un veicinās spēju tos pareizi pierakstīt.

Skaņu burtu analīze ir nepieciešama, lai apmācītu bērnu vispirms lasīt vārdus, kā tie ir rakstīti, un pēc tam lūgt viņam lasīt ortopēdiskos, tas ir, kā parasti mutvārdu runā. Jo agrāk sākat šīs aktivitātes ar savu bērnu, jo labākas jūsu pirmsskolas vecuma bērnu lasīšanas un pareizrakstības prasmes.

Lai veiktu vārdu pozicionālo analīzi un nodotu šīs mācības un prasmes pirmsskolas vecuma bērniem, ir jāveic saprātīga analīze. Nosakiet, kur skaņa ir dzirdama - vārda sākumā, beigās vai vidū. Vārda sākums tiek uzskatīts par pirmo skaņu, beigas - par pēdējo. Vārda vidus nav pirmā vai pēdējā skaņa.

Lai bērni varētu saprast, no kā sastāv šāda vārda analīze, jums ir jāizrunā vārds, izceļot, kaut arī nedaudz pārspīlēti, mums vajadzīgo skaņu. Lai pirmsskolas vecuma bērnu mācības būtu saprotamākas, sniegsim piemērus. Vārdā stārķis mums ir jāsaprot, kur atrodas vēlamā skaņa "a".

Vārdu skaņas analīze

Sāciet izrunāt vārdu a-a-a-stārķis un sapratīsiet, ka skaņa ir vārda sākumā. Vārdā sha-a-a-arik "a" atrodas vārda vidū. Šāda shēma būs vienkārša un loģiska, un tā var palīdzēt veikt vārdu pozicionālo analīzi un nostiprināt šo prasmi pirmsskolas vecuma bērniem.

Attēli un diagrammas

Ir ļoti ērti veikt skaņas analīzi un mācīt to ar diagrammu un attēlu palīdzību. Pirms sākat veikt skaņu analīzi, jums jāsaprot, ka skaņas ir patskaņi, cietie līdzskaņi un mīkstie līdzskaņi.

Lai katrs bērns citu bērnu grupā, kuri mācās krievu valodu, normāli apgūtu visus analīzes smalkumus, būs jāizmanto attēli un diagrammas. Parasti tas ir attēls, zem kura atrodas tukšas šūnas, kurās shematiski jāievada vārda alfabētiskā zilbju analīze. Bieži vien bērnudārza sagatavošanas grupa šādos uzdevumos izmanto krāsainus žetonus, kas nozīmē noteiktas skaņas.

Vecākajā grupā ir atļauts izmantot tādas pašas krāsas žetonus. Mikroshēmas var izgatavot apļu, kvadrātu vai magnētu veidā, kuru pareiza izmantošana norāda, ka bērns var analizēt vārdus ar skaņas analīzi. Šī prasme ir ārkārtīgi svarīga, mācot bērnam lasīt un rakstīt. Pateicoties tam, mazuļiem attīstās runa, viņi labāk mācās un saprot krievu valodu.

Attēla izmantošanu ar parsēšanas shēmām var izmantot kā spēli, jo mācīšanās lasīt un rakstīt nedrīkst būt garlaicīga. Spēlei var būt sacensību raksturs, vai arī to var izmantot, lai bērni vienkārši pilnveidotu runu un labāk apgūtu krievu valodu. Ļoti svarīga ir arī skaņu sintēze, jo tas ir skaņu savienošanas process vārdos. Skaņas sintēze ir lasīšanas procesa pamatā.

Vārda parsēšanas secība pēc skaņas

Lai analizētu vārdus pēc skaņas kritērijiem, jums būs jāizmanto aptuveni tā pati shēma, ko visi skolotāji izmanto, mācot lasītprasmi. Lai pareizi un veiksmīgi parsētu vārdu, jums ir nepieciešams:

1. Skaņu analīzei izvēlētais vārds ir jāizrunā skaļi un ar pareizu uzsvaru. Neizprotot vārda skaņu no auss, jūs nevarēsit raksturot tā fonētisko pusi. Šādai izrunai jānotiek kā spēlei, nevajag izrunāt katru burtu atsevišķi, tāpēc tiks sagrozīta tikai tava runa. Parasti bērni šo vingrinājumu uztver kā rotaļīgu mācīšanos. Bērniem tiek mācīta prasme veikt skaņu sintēzi, ar izrunu labāk tiek apgūta krievu valoda un tiek mācīta lasītprasme.
2. Jums jāpieraksta fonētiskā transkripcija. Veidojot vārdu grafisko skaņu, jums būs jāņem vērā dažas skaņu skaņas iezīmes. Piemēram, burtiem I, Yu, E, E nav atsevišķas skaņas. Tos apzīmē ar divām skaņām, bet vājās pozīcijās iotētā skaņa pazūd.
3. Katrs no vārdiem būs jāsadala ar pieejamo zilbju skaitu. Ņemiet vērā, ka zilbju skaits vārdā būs vienāds ar patskaņu skaitu. Silbiskā analīze jāveic, izmantojot fonētisko transkripciju.
4. Pēc zilbju izcelšanas jums būs jāpieliek stress. Tātad būs iespējams noteikt galvenos vājā un spēcīgā pozīcijā. Ja galvenais ir spēcīgā pozīcijā, tad tas veicina to, ka skaņa būs skaidrāka un runa būs skaista.
5. Visas skaņas būs jāraksturo. Patskaņs var būt uzsvērts un neuzsvērts, līdzskaņs var būt mīksts, balsīgs, ciets vai bezbalsīgs.
6. Jums būs jānorāda skaņu skaits un burtu skaits. To skaits bieži vien nav vienāds. Piemēram, b un b netiek veidoti ar skaņām, un burti, piemēram, I, U, E, E, parasti tiek apzīmēti ar divām skaņām.

Fonētiskā parsēšana

Bērniem jāzina, ka, lai runa būtu skaista, ir jāmācās ne tikai pareizrakstība un lasītprasme, bet arī jāmēģina veikt fonētisko zilbju analīzi un skaņu sintēzi. Valoda ir diezgan sarežģīta, un bērni vislabāk uztver zilbju parsēšanu, sintēzi un visa veida noteikumus rakstpratībā, ja tie tiek pasniegti kā izglītojoša spēle.

Skaņas A, O, U, Y, E norāda uz stabilu līdzskaņu skaņu. Mīksto līdzskaņu skaņu norāda I, E, Yu, I, E. Studējot valodu, runu un fonētisko sintēzi, bērniem jāsaprot, ka šāds mācību process ir sava veida spēle, kur valoda vispirms tiek sadalīta komponentos un tās sintēze. notiek. Skaņas L, M, N, R, Y - nesapāroti līdzskaņu izsaukumi. Х, Ц, Ч, Щ ir mīkstie līdzskaņi. B, C, D, D, F, Z — sapārotie līdzskaņi, P, F, K, T, Sh, S — pārī bezbalsīgie līdzskaņi, F, Sh, Ts — stingri un Ch, Sh, Y — mīksti.

Sākoties rudenim, pieaugušajiem bieži nākas apsēsties uz nodarbībām ar bērniem. Pirmklasnieku vecākiem ir grūti, jo pamatskolas mācību programma ātri tiek aizmirsta, un izglītības standarti bieži mainās. Jau pirms lasīšanas un rakstīšanas, kad vakardienas pirmsskolas vecuma bērni 1. klasē kārto alfabētu, viņiem tiek dots uzdevums izveidot skaņu shēmu gan vārdam, gan veselam teikumam. Šādos gadījumos vecākiem palīgā nāk internets ar piemēriem un paraugiem.

Vārdu skaņu-alfabētiskā parsēšana

Burtu un skaņu izpēti, to analīzi nodarbojas krievu valodas sadaļa, ko sauc par fonētiku. Lai vārdu sadalītu skaņās, tiek izmantota transkripcija. Šo analīzi sauc par fonētisku. Vecākiem būs jāatceras, kas ir patskaņi un līdzskaņi, kādas skaņas tiem atbilst, kādi ir iotētie patskaņi un kā atšķiras pirmās un otrās rindas burti.

Krievu valodas patskaņu un līdzskaņu tabula

Jūs varat atrast burtu sēriju sākumskolas grāmatās vai internetā. Raksturīgi, ka burti ir sakārtoti divās rindās. Patskaņi tiek sadalīti tajos, kas apzīmē līdzskaņu maigumu un cietību, pēdējie - bezbalsīgajos un balsīgos, pāros un nepāra.

Patskaņi, kas nosaka cietību: a, e, o, y, s. Tiem atbilst skaņas: [a], [e], [o], [y], [s].

Patskaņi, kas apzīmē maigumu: i, e, yo, yu, i. Tos sauc arī par iotiem, jo ​​šie burti sastāv no divām skaņām, ja tie atrodas sākumā, pēc patskaņa vai pēc mīkstas un cietas zīmes. Šie burti mīkstina priekšā esošos līdzskaņus.

Līdzskaņi ir bezbalsīgi un balsīgi, tie veido sešus pārus:

• B (balss) - P (bezbalsīgs);
• B - F;
• З - С;
• D - T;
• G - K;
• F - Sh.

Pārējie līdzskaņi nav savienoti pārī:

• balss: N, R, L, M, Y;
• nedzirdīgie: C, Sch, X, Ch.

Turklāt ir līdzskaņi, kas vienmēr ir mīksti vai vienmēr cieti, neatkarīgi no patskaņa, kas tiem seko:

• Ch, Sch, Y vienmēr ir mīksti.
• F, W, C vienmēr ir cietas.

Burtiem b un b nav savas skaņas. Mīksta zīme mīkstina priekšā esošo līdzskaņu, cietā nē.

Krievu valodas burtu un skaņu shēma tabulā pirmajai klasei ir parādīta attēlā:

Izglītības programmā "Krievijas skola" ir ierasts apzīmēt skaņas ar krāsām:

• Patskaņis ir sarkans;
• Cietais līdzskaņs - zils;
• Līdzskaņa ir mīksta - zaļa.

Līdzskaņa un patskaņa saplūšanu norāda uz pusēm sadalīts taisnstūris. Viena daļa ir nokrāsota zilā vai zaļā krāsā, otra - sarkanā krāsā. Dažreiz šajā modelī tiek papildus norādīti bezbalsīgi un balsīgi līdzskaņi, uzsvars un dalījums zilbēs.

Piemēri

Lai grafiski attēlotu vārda skaņas kompozīciju, varat izvēlēties krāsainas kartītes. Lai atvieglotu diagrammas sastādīšanu, attēlu sākumā vēlams izmantot parakstus. Nākotnē varat patstāvīgi uzzīmēt piezīmju grāmatiņas vārda shematisko sastāvu pa šūnām, izmantojot krāsainas pildspalvas vai zīmuļus.

Lai parādītu diagrammu veidošanas algoritmu, labāk ir sākt ar vienzilbju vārdu skaņas ierakstīšanu, izmantojot planšetdatoru.

Piemēram, trīs burtu vārdi: ozols, kaķis, magone, sīpols, vabole, vēzis. Vispirms jums ir jāuzraksta transkripcija.

Vārdam "ozols" tas izskatās šādi: [dup]. Pēc tam aprakstiet shēmu, kurā pirmās divas skaņas apzīmē cietā līdzskaņa un patskaņa saplūšanu, bet trešā ir cieta līdzskaņa. Tagad mums ir grafiski jāattēlo rezultāts:

• Vispirms uzzīmējiet taisnstūri.
• Sadaliet to uz pusēm pa diagonāli.
• Krāsojiet pirmo daļu zilā krāsā, otro - sarkanā krāsā.
• Pēc tam uzzīmējiet kvadrātu un krāsojiet to zilā krāsā.

Atlikušie vārdi arī atbilst iegūtajam modelim.

Varianti, kuros viens vai abi līdzskaņi ir mīksti:

4 skaņu vārdi, kas sastāv no vienas zilbes:

Vārdi no 2 zilbēm:

Vēl daži 2 vai vairāk zilbju piemēri:

• Priedes čiekurs:

  

• Vāvere, kauss: ir mīksts līdzskaņs

  

• Svārki: Y burts sākumā

  

• Banāns, žirafe:

  

• Citrons, gailis:

  

• Ezītis: vienmēr ir ciets F un sākumā iezīmēts E

  

• Mētelis:

  

• Bite, plūme:

  

• Vārna, suns:

  

• Raķete:

  

Kā izklāstīt priekšlikumu

Izplatīts uzdevums pirmklasniekiem ir ieskicēt teikumu. Tas ir viegls uzdevums. Šeit nav jāatceras priekšmetu un predikātu apzīmējumi. Visi vārdi teikumā ir norādīti ar horizontālām līnijām. Ja vārds ir rakstīts ar lielo burtu, rindas sākumā tiek novilkta vertikāla josla. Beigās ir punkts, izsaukuma zīme vai jautājuma zīme.

Piemēri

Vairāku teikumu sadalīšanas piemēri:

Zilbju shēmas paraugi

Mācot lasīt, pirmklasniekiem māca, kā vārdu sadalīt zilbēs. Lai to izdarītu, pietiek atcerēties, ka zilbi veido patskanis. Piemēram, vārdam "lapa" ir viena zilbe, bet vārdam "lapas" - divas.

Tādējādi zilbe var sastāvēt no:

• No viena patskaņa: Stārķis, Enkurs.
• Sāciet ar līdzskaņu un ietveriet patskaņu: Koks.
• Līdzskaņi bez patskaņa Y, b un b atkāpjas no iepriekšējās zilbes: Zēns, Gārnis, Kaija, Tējkanna.
• Līdzskaņi iet uz zilbi no patskaņa: Arbūzs, Ekrans, Astra.
• Vārda sākumā visi līdzskaņi pievienojas pirmajam patskaņam: Swift, Dragonfly.

Attēlos parādīti zilbēs sadalītu vārdu piemēri:

Tagad jūs varat mēģināt pats sadalīt vārdu "Delfīns" zilbēs. Un atrisiniet nākamo problēmu.

28.07.2011

Uzskates līdzeklis "Rakstprasmes soļi" ir pārstrādāts un papildināts, ņemot vērā tā izmantošanu ar citiem izglītojoši metodiskā komplekta "Pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana lasīt un rakstīt" palīglīdzekļiem.

Satur: alfabēts attēlos; shematiski attēli ar objekta attēlu un šūnu rindu zem tā, lai izceltu vārda skaņas; vārdu skaņu sastāva strēmeles-diagrammas; priekšmetu attēli verbālām didaktiskajām spēlēm un spēļu vingrinājumiem; mikroshēmas-kartes, lai apzīmētu analizējamā vārda izvēlētās skaņas; rokasgrāmata "Logi" bērnu zilbju lasīšanas mācīšanai; sadalīti patskaņi; sadalīts alfabēts (lielie un mazie burti); kartītes ar noteikumiem patskaņu rakstīšanai pēc mīkstajiem un cietajiem līdzskaņiem; aptuvenā darba shēma ar rokasgrāmatu "Rakstprasmes soļi".

Ar šīs rokasgrāmatas palīdzību bērni iemācās secīgi intonatīvi izcelt vārda skaņas, nosaukt un raksturot patskaņu skaņas, līdzskaņus (cietos un mīkstos, balsīgos un nedzirdīgos), apzīmēt tos ar krāsainām mikroshēmām skaņas kompozīcijas shēmas veidā. no vārda; iepazīties ar patskaņu rakstīšanas noteikumiem pēc cietajiem un mīkstajiem līdzskaņiem; izkārto vārdus un teikumus no sadalītā alfabēta burtiem.

Šīs zināšanas, prasmes un iemaņas veicinās turpmāku sekmīgu bērnu jēgpilnas lasīšanas un rakstītprasmes mācīšanu skolā.

Komplekts sastāv no trim daļām:

I. "Lasīšanas un rakstīšanas soļi." Vizuāls demonstrācijas palīglīdzeklis ar izgrieztu materiālu (58 tabulas, A3 formāts).

II. "Soli pa solim uz lasītprasmes pakāpieniem." Pirmsskolas vecuma bērna darba burtnīca ar grieztu materiālu (32 lapas, formāts 60x90 / 8).

III. Metodiskā rokasgrāmata "Pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana lasīt un rakstīt". Programma ar metodiskajiem ieteikumiem spēļu nodarbību organizēšanai un vadīšanai mācību un mācīšanās metodei "Pirmsskolas vecuma bērnu mācīšana lasīt un rakstīt" (192 lpp., formāts 70x100 / 16).

es Lasītprasmes demonstrācija

"Diploma soļi" (58 A3 formāta tabulas):

1. Alfabēts attēlos.

2. Attēli-vārdu skaņu kompozīcijas shēmas(19 tabulas).

Katrā tabulā ir objekta attēls, kura nosaukums bērnam jāanalizē, un skaņu shēma - šūnu sērija (to skaits atbilst skaņu skaitam vārda nosaukumā). Vārda skaņas analīzes procesā diagrammā tiek izlikti krāsaini marķieri, kas atbilst noteiktām skaņām. Šķeldas tiek ievietotas kabatā, kas tiek izveidota, nolokot galda apakšējo malu zem diagrammas un nostiprinot to gar sānu.

3. Vārdu skaņu kompozīcijas strīpas-shēmas.

Rokasgrāmatā ir 8 sloksnes - pa 2 joslām trīs, četru, piecu un sešu skaņu vārdu analīzei. Tos izmanto vārdu skaņu analīzē gan pēc izdales materiāliem vai demonstrācijas attēliem, gan bez attēliem, izrunājot konkrētu vārdu. Krāsainās mikroshēmas tiek izliktas uz lentes shēmām un ievietotas kabatās (līdzīgi kā strādājot ar attēliem-shēmām).

4. Priekšmeta attēli.

Verbālajām didaktiskajām spēlēm un spēļu vingrinājumiem tabulās ir priekšmetu attēli: demonstrācija (60 kartītes) un izdales materiāli (84 kartītes). Katrai spēles nodarbībai tiek dots attēlu saraksts, iekļaujot didaktiskās spēles un spēļu vingrinājumus. Tas ir norādīts metodiskajā rokasgrāmatā.

5. Čipsi-kartes.

Vidējā grupā, apzīmējot vārda pirmo skaņu, tiek izmantoti 2 žetoni: liels zils aplis cietai līdzskaņu skaņai un mazs zaļš aplis mīkstai līdzskaņu skaņai.

Vecākajās un sagatavošanas grupās tās tiek izmantotas, lai apzīmētu analizējamā vārda izvēlētās skaņas čipkartes- dažādu krāsu taisnstūri: katrs 6 čipsi dzeltenā, sarkanā, zilā, zaļā, melnā un baltā krāsā un 2 čipsi zilā krāsā ar zvaniņu. Apmācības sākumā dzeltenos žetonus izmanto, lai izceltu vārda skaņas, pēc tam tie tiek mainīti: uz sarkaniem žetoniem - raksturojot patskaņu skaņas, zilus vai zaļus - raksturojot līdzskaņus (attiecīgi cietos un mīkstos). Lai apzīmētu izteiktu cietu līdzskaņu skaņu, tiek izmantota zila mikroshēma ar zvaniņu. Melnais žetons tiek izmantots, lai apzīmētu uzsvērtu patskaņu skaņu, tas ir novietots aiz sarkanā skaitītāja 1-2 cm augstāk.

6. Ieguvums "Windows».

"Windows" rokasgrāmata tiek izmantota, lai mācītu bērniem zilbju lasīšanu. "Logiem" ir pievienotas 2 burtu lentes (sloksnes) - līdzskaņi m, n, b, p, g, k, z, s, r, l un patskaņi a, es, ak, e, y, y, s un, e, e. Nodarbības laikā līdzskaņu lente nepārvietojas, kamēr nav izlasītas visas zilbes konkrētam burtam ar visiem patskaņiem.

7. Izgrieztpatskaņi.

Sadalītie patskaņi (sagatavošanas grupa) tiek izmantoti vārdu skaņas analīzes posmā, pārejot no skaņas uz burtu.

8. Griešanas alfabēts.

33 lielie burti (2 komplekti) un 33 mazie burti (4 komplekti) tiek izmantoti posmā, kad bērni ir apguvuši spēju atšķirt vārda skaņas un veikt tā skaņu analīzi, t.i. pārejot no skaņas uz burtu, ar kuru tiek apzīmēta skaņa (vai skaņas). Iepazīstinot bērnus ar alfabēta burtiem, krāsaini (vai balti) taisnstūrveida skaitītāji, kas iepriekš atšķīra vārda skaņas, tiek aizstāti ar burtiem, kas atbilst šīm skaņām.

9. Kartes zhi-shi, cha-schu, chu-schu.

Izmantojot šīs kartītes, bērni apgūst patskaņu rakstīšanas noteikumus pēc mīkstajiem vai cietajiem līdzskaņiem.

10. Aptuvenā darba shēma ar rokasgrāmatu "Rakstprasmes soļi".

II... "PIRMIE SOĻI UZ GRAMOTAS SOĻIEM"

Pirmsskolas vecuma bērna darba burtnīca

Darba burtnīca tiek izmantota nodarbībām ar bērniem bērnudārza vidējā, vecākajā un sagatavošanas grupā: bērns tajā atkārto konkrētu uzdevumu, kuru skolotājs parāda uz tabulu "Rakstprasmes soļi" demonstrācijas materiāla, vai izpilda uzdevumu kā skolotāja vadībā. Piezīmju grāmatiņa palīdzēs pirmsskolas vecuma bērnam praktiski apgūt prasmi veikt vārdu skaņu analīzi, izcelt patskaņus, cietos un mīkstos līdzskaņus, uzsvērtās zilbes un uzsvērtos patskaņus, sadalīt vārdus zilbēs, nosaukt vārdus pēc dotā skaņas modeļa, lasīt zilbes, vārdus. , vienkārši teikumi.

III... Pabalsts "PIMSKOLAS BĒRNU MĀCĪŠANA LITERATŪRĀ".

Rokasgrāmatā ir aprakstīta sagatavošanas programma lasītprasmes mācīšanai bērnudārzā, sniegti metodiskie ieteikumi, aprakstīts tabulu "Rakstprasmes soļi" demonstrācijas materiāls, darba ar to īpatnības un citas mācību materiālu grāmatas. Sniedz aptuvenus nodarbību plānus un kontūras vidējā, vecākajā un sagatavošanas grupās (kopā 100 nodarbības). Īpaša uzmanība tiek pievērsta spēles paņēmieniem un didaktiskajām spēlēm, kas ir pirmsskolas vecuma bērnu mācīšanas specifika.

Komplekta cena: 1200 rubļi.