Sākt angļu valodas pasniedzēju. Personīgā pieredze angļu valodas apguvē pie pasniedzēja un kursos

Neviens nav pasargāts no kļūdām. Vēl vairāk iesācēju. Bet dažās profesijās - inženieris, ārsts, skolotājs un citas - kļūdas var maksāt dārgi. Šis raksts ir mēģinājums sniegt dažus padomus, kas var palīdzēt izvairīties no šīm kļūdām.

1. Neticība sev

Kā saka: "Jūs nekad nesaņemat otro iespēju radīt pirmo iespaidu." Pirmo reizi ierodoties nodarbībā, jebkuram pasniedzējam vajadzētu radīt pozitīvu iespaidu, bet iesācējam - trīs reizes. Pārmērīgs iesācēja pasniedzēja uztraukums (rokas un balss drebēšana, obsesīvas kustības) var radīt dīvainu iespaidu, kuru viņam nav nekas izlīdzināt, atšķirībā no skolotāja ar pieredzi, uz kuru dažām iezīmēm principā jūs varat aizvērt acis.

Pašapziņas trūkums un bailes nepatikt pret studentu var piespiest pasniedzēju nepareizi veidot uzvedības līniju ar viņu - ar "flirtu" un attiecībās nepieciešamā attāluma dzēšanu, kas savukārt vājina viņa autoritāti un ļauj studentam strādāt sirsnīgi. Jūs nevarat nokļūt otrā galējībā, uzlikt ļauna skolotāja masku, aizliegt un draudēt. Maska agrāk vai vēlāk aizlidos, atklājot jūsu patieso seju, un tas ļaus studentam uzvesties ar jums bez jebkādas cieņas. Pirms došanās uz nodarbību, veiciet nelielu vingrinājumu, dziļi ieelpojiet, paceliet galvu un pasmaidiet par savu atspulgu spogulī. Jums ir pietiekami daudz zināšanu, ko nodot citiem, šarms, lai iepriecinātu cilvēkus, un pārliecība, ka sajaucot esat pats.

Nenokavē nodarbību, bet, ja tomēr jūti, ka nenokavēsi laikā, noteikti piezvani: par nokavēšanas faktu neviens tevi nenogalinās, un ar savu zvanu tu atstāsi iespaidu vismaz pieklājīga cilvēka. Neuzņemieties visus piedāvājumus pēc kārtas: kamēr jūsu likme ir zema, ceļojot no viena pilsētas gala uz otru, jūs pusi no nopelnītās naudas iztērēsiet transportam - laikam, kura laikā jūs varētu tērēt vēl vienu būs vajadzīga enerģija, kas jums, protams, joprojām ir.

2. Nodarbību nejaušība, izteiktu prasību trūkums

Pat pirms nodarbību sākuma jums jāveido noteikts visiem kopīgs noteikumu kopums, un vēlāk tas jāpapildina ar priekšmetiem, kas ir nemainīgi konkrētam skolēnam. Piemēram, es ļoti iesaku daudziem studentiem jau pirmajā nodarbībā būt ar vairākām piezīmju grāmatām: dažādu teoriju ierakstīšanai, pārbaudes darbu veikšanai un mājas darbiem. Turklāt, ja jūs tos sākat, jums un studentam tie jāvada katrā stundā, nevis tad, kad jūs par to nejauši atceraties. Skolēns ir jāmāca arī pēc pasūtījuma: viņam vienmēr jāzina, kur atrodas viņa burtnīcas un grāmatas, tās iepriekš jāsagatavo un nezaudē. Uzdevuma zaudēšana no nolaidīga studenta viedokļa ir ļoti labs iemesls tā neizdošanai. Tāpēc, ja jūs nemācāties, izmantojot mācību grāmatas, bet gan izmantojot dažādus izdales materiālus, iesakiet studentam izveidot viņiem īpašu mapi. Izveidojiet dienasgrāmatu sev vai sava veida žurnālam: būs ērti pierakstīt katra studenta aplūkoto materiālu, mājas darbus un kļūdas, pie kurām, jūsuprāt, nākamreiz būtu jāpiestrādā, jo visu šo informāciju turiet galvā , it īpaši, kad jums būs daudz studentu, tas nav tik vienkārši.

Jums skaidri un skaidri jāinformē skolēnu vecāki par nodarbību izmaksām, jums piemērotajām dienām un laikiem, prasībām bērnam, jūsu nostāju attiecībā uz stundu atcelšanu un pārcelšanu, kā arī pēc tam nekavējoties jāinformē vecāki par bērnu sliktā izturēšanās vai nespēja izpildīt mājas darbus, neļaut viņiem braukt pašiem un bez nožēlas atvadīties no viņiem, kad tas sāk notikt.

3. Nodarbības plāna trūkums

Maldīgi uzskatīt, ka labas priekšmeta zināšanas ļauj nesagatavoties stundai. It īpaši, ja jūs joprojām atrodaties pašā brauciena sākumā. Nepieciešams sastādīt plānu, kurā norādāt, ko tieši darīsit nodarbībā un cik ilgs laiks jums būs nepieciešams katra priekšmeta aizpildīšanai. Bet uz plānu nevar izturēties formāli. Neatkarīgi no tā, cik vienkāršs materiāls jums varētu šķist, jums tas jāizpēta ļoti uzmanīgi, sev atzīmējot tā izskaidrošanas veidus (jo vairāk, jo labāk: ar vienu vienmēr nepietiek), studentu iespējamās grūtības un iespējas pārvarēt studentu iespējamās atbildes uz mutiskiem un rakstiskiem uzdevumiem. Turklāt jums vienmēr jābūt gatavam tam, ka studenta mājasdarbi var būt nepabeigti vai nepabeigti, tāpēc tā vietā, lai tos ātri pārbaudītu un sāktu jaunu tēmu, jums būs jādara kaut kas cits. Tādējādi plānā jānodrošina vairākas iespējas stundas attīstībai. Laiks plāna punktu ieviešanai ir jāaprēķina iepriekš un vienmērīgi jāsadala, neiedziļinoties nevienā uzdevumā, kaitējot pārējiem. Pilnīgi nepieņemami pārtraukt studentu uzdevuma izpildes laikā tikai tāpēc, ka pats neesat aprēķinājis, cik daudz laika viņam prasīs.

4. Konsekventa pieeja dažādiem studentiem

Ja esat skolotājs iesācējs, tad, visticamāk, jūs vēl neesat izveidojis plašu metodisko bibliotēku, un tagad jums ir svarīgi nebaidīties apgūt jaunas lietas. Dažādiem studentiem ir dažādas problēmas un dažādi mērķi, tāpēc jums vajadzētu izmantot dažādas mācību grāmatas, nevis vienu vai divas, kuras jūs vislabāk zināt. Pavadiet laiku, meklējot un pirms šķirojot materiālus, lai nākotnē to netērētu kaut kam, kas studentam nemaz nav vajadzīgs. Pēc tam, lai atvieglotu nepieciešamā materiāla meklēšanu par konkrētu tēmu, būs iespējams sastādīt pieejamo resursu katalogu.

5. Nevēlēšanās atbildēt uz jautājumiem

Aktīvi, motivēti studenti ir īsta dāvana jebkuram pasniedzējam, bet iesācējam sagādā galvassāpes. Pārsteigumi sagaida ik uz soļa: piemēram, ja jūs mācāt svešvalodu un, studējot tēmu "Profesijas", pajautājiet studentam, kurš viņa vecāki strādā, tad, lūdzu, negaidiet, ka visi būs skolotāji, inženieri vai ārsti. Svešvalodas skolotājs var saskarties ar studenta specifisko interešu problēmu, kas ir ārpus viņa valodas kompetences, un tāpēc viņam rodas grūtības tulkot vienu vai otru terminu (informācija par lidmašīnām, deju figūras). Šajā gadījumā tas nekaitēs jums, lai iepazītos ar vienu vai otru vārdu krājuma kategoriju, bet informējiet studentu, ka jūs nevarat visu zināt, un virziet viņu uz neatkarīgiem atklājumiem. Savukārt fizikas stundā skolēnam var būt savs alternatīvais skatījums uz dažu dabas parādību cēloni, un jums ir jāstājas viņa vietā, lai saprastu viņa viedokli un noskaidrotu visus jautājumus.

6. Paškontroles trūkums ar lēni izglītojamiem

No otras puses, studenti, kuri nedomā tik ātri, prasa no audzinātāja lielu paškontroli, jo jūs nekad nevarat uz viņiem kliegt, pat ja ļoti vēlaties. Kliedzieni un zvēresti biedē bērnus, bloķē viņu domāšanas procesus un rada kompleksus. Pat ja jums ir jāpaskaidro materiāls divdesmit piecos dažādos veidos, pirms students saprot, ko no viņa vēlas, mēģiniet izturēties pret to pozitīvi. Jūs esat super skolotājs, ja zināt divdesmit piecus veidus, kā izskaidrot vienu tēmu, un Indijas jogi apskaustu jūsu pacietību! Turklāt galu galā jūs joprojām sasniegsiet savu mērķi, un šāda studenta pateicība būs daudz augstāka.

Iesācējs skolotājs, students vai vakardienas students var būt zināmā eiforijā no jaunu profesionālo zināšanu vai jauna statusa iegūšanas un no sirds vēlas mācīt studentam visu uzreiz. Ar šādu dāsnumu viņš var nodarīt kaitējumu, nevis labumu, sagraut skolēna pasaules ainu un likt viņam šaubīties par mācību priekšmetu, ko šajā priekšmetā izmanto šajā posmā, it īpaši, ja runa ir par pamatskolu. Otrās klases skolnieks, tāpat kā viņa vārds, uzzina, ka dalīt ar nulli nav iespējams, bet, ja audzinātājs starpbrīžos informēs, ka tā nav pilnīgi taisnība, tad viņam tiks garantēta nesaprašanās ar skolas skolotāju un pakāpju samazināšanās. Otra galējība ir izvairīties no jebkādām komplikācijām un terminoloģijas, pat tās, kas studentam būtu jāzina (“pievienošana”, “apstākļa vārds”, “difūzija”, “katalizators”), un tā vietā jālieto aprakstošas \u200b\u200bfrāzes, lai neveidotos pārslogot viņa smadzenes. Nepieciešams stingri zināt katras klases programmu un to ievērot, ņemot vērā katra studenta zināšanu un spēju dziļumu.

Uzreiz atbildēšu uz jūsu biežāk uzdotajiem jautājumiem: vai ir iespējams iemācīties valodu bez pasniedzēja?
VAR!
Vai ir reāli, nezinot angļu valodu, iemācīties valodu gadā ar skolotāju - nē, tas nav reāli.

Es nezinu nevienu cilvēku, kurš valodu būtu iemācījies ar skolotāja palīdzību. Tā ir naudas izšķiešana un nekas cits. Tagad ir interneta laiks. Visi materiāli milzīgā apjomā ir pieejami tiešsaistē, un tie visi palīdzēs jums iemācīties angļu valodu bez pasniedzēja.

Dzīvo amerikāņu vai britu atrašana tagad nav problēma.
Apgūstiet valodu, sazinoties ar dzimtā valodā runājošajiem, kas jūs izrunās un piešķirs jums īstu, nevis akadēmisku angļu valodu, kuru mums māca mūsu pasniedzēji un kuru dzīvē NAV vispār izmantojuši amerikāņi, briti un austrālieši.

Ko jūs varat izdarīt 45 minūtēs kopā ar angļu valodas pasniedzēju

Konkrēts piemērs.

Mans draugs dodas uz privātskolotāju uz sešiem mēnešiem.

Pastāsti man, par ko man dot naudu, ja viņi:

- Līdz šim pat vienkāršākie laiki nav pagājuši.
- Viņi nelasa pat vienkāršākos tekstus.
- Neklausies angliski?

Kad jautāju, kā klājas jūsu stundām, es saņēmu šādu atbildi: mēs mācāmies no mācību grāmatas, lasām, ejam cauri vingrinājumiem. Bet laiks paiet ļoti ātri, un jūs pat nepamana 2 līdz 45 minūtes.

Visus, kas mēģina iemācīt valodu, interesē tikai viena lieta - naudas iegūšana, nevis jūsu rezultāts. Viņiem ir skaidrs laiks: 45 minūtes, un skaidra likme - no 500 rubļiem. par akadēmisko stundu līdz 3000 rubļiem. un augstāk.

Un kā jūs domājat, kāpēc viņi jūs uzspiedīs par pakāpienu angļu valodā, kad var sniegt jums materiālu, kurā jūs “peldat”? Galu galā, kad esat iesācējs, jūs vispār nesaprotat lietas būtību. Jūs uzzināt, ko pasniedzējs jums dod. Un tikai ar laiku jūs saprotat šī pasniedzēja līmeni un redzat, ko viņš jums vispār mācīja. Patiesībā nekas.

Personīgā pieredze angļu valodas apguvē pie pasniedzēja un kursos

Pastāv viedoklis, ka ir jāsāk mācīties angļu valodu pie pasniedzēja vai vismaz kursos. Galvenais arguments: ir kāds, kurš labo jūsu kļūdas.

Es jums pastāstīšu no personīgās pieredzes.

Es iemācījos valodu no nulles, jo skolas bāze - franču.
Bija kursos un devās pie pasniedzēja. Maskava.
Kursos grupā bijām 12 cilvēki.
2 nodarbības 45 minūtes, 2 reizes nedēļā.
Nodarbību pamatā bija Headway grāmata: “Atveriet 5. lpp., Izlasiet šeit rakstīto. Veiciet mājasdarbu savā darbgrāmatā. "

Visu laiku, 2 mēnešus, man divreiz mutiski lūdza kaut ko atbildēt angliski.
Pēc veida: "Jā, es daru, Nē, es nedaru." Viss.

Vai jūs domājat, ka skolotājam ir kāda motivācija un laiks, lai iemācītu jums valodu un labotu jūsu kļūdas? Protams, nē. Viņai ir skaidrs uzdevums: 2 akadēmiskās stundas, kuras jūs apmaksājat un kuras aizskrien nemanot. Jūs apmeklēsiet kursus un vienkārši izklaidēsities, bet kaut ko tur iemācieties - pajautājiet ikvienam, kurš apmeklēja kursus, vai viņš runā tekoši angļu valodā vai nē?

Ko es zināju pēc šādiem kursiem?

Vārdnīca ir aptuveni 100 vārdi.
Es varētu sacīt ar balsi: "Es dzīvoju Maskavā, kā mani sauc un kur es strādāju."
Atpazīt angļu valodas runu - nulle.
Vienkāršo tagadni un ciparus mēs zinājām no gramatikas.
Viss!

Tagad par nodarbībām ar pasniedzēju.
Pēc termiņa: 8 mēneši, 2 reizes nedēļā. Tās pašas 2 akadēmiskās stundas.

Ko es zināju pēc nodarbībām ar pasniedzēju?

Skolotājs izlaida fonētiku un izrunu, mani apmācīja gramatika.
Es izgāju cauri lielākajai daļai Galicinska vingrinājumu.
Pat runas un klausīšanās nebija pat pēdas.
Mēs neko nerakstījām.
Neviens mani nekontrolēja un neizlaboja.

Un, ja jūs uzskatāt, ka pēc sešiem mēnešiem esmu droši aizmirsis lielāko daļu gramatikas, tad atbildiet uz jautājumu sev: “Kāpēc man vajadzīgs pasniedzējs un neliela iztērēta naudas summa, kad jūs varat sēdēt un mācīties angļu valodu pats ar dzīvo dzimtā valoda, dziļi neiedziļinoties visos gramatikas noteikumos, kas sākotnējā posmā nav vajadzīgi? Ja jūs tikai sākat darbu, jums ir nepieciešama pamata gramatika, kas nodrošina sarunu biedra elementāru sarunu un izpratni. Viss.

Un vēl viens ļoti labs jautājums: Vai esat kādreiz aizdomājušies, kāpēc visi pasniedzēji uzskata par savu pienākumu jūs sūknēt ar gramatiku?

ES tev pateikšu.

A. Nodarbības tikai gramatikā ir ļoti vienkāršas, un skolotājam nav nepieciešami īpaši izdevumi. Viņš deva vingrinājumus, un students tos pats "zāģēja". Jūsu laiks un nauda vienmērīgi plūst no kabatas uz kāda cita cilvēku, tieši tāpat. Turklāt visi jūsu rezultāti būs ļoti nestabili.

B. Liels skaits pasniedzēju paši NEVAR runāt un paši NAV uztvert angļu valodu pēc auss. Tā ir taisnība! Šķiet, ka pat tie, kas ir dzīvojuši un strādājuši ārzemēs, varētu jums dot dzīvu angļu valodu, kuru reālajā dzīvē lieto dzimtā valoda, taču nē. Viņiem ir vieglāk iziet cauri gramatikas grāmatai un dot jums grāmatu angļu valodā.

Zemāk es atbildēšu uz pāris bieži uzdotajiem jautājumiem.

Vai angļi izlabo jūsu kļūdas?

Nē.
Viņi to nedara divu iemeslu dēļ:

Pirmkārt, aiz pieklājības un izglītības.
Viņi redz, ka jūs vienkārši mācāties valodu un kļūdāties ir diezgan normāli. Viņi pret nepareizo angļu valodu izturas ļoti pareizi, adekvāti un pazemojoši. Un viņi mēģina netraucēt viņu labojumus sarunās vai rakstos.

Otrais iemesls: banāls slinkums.
Sākumā jūs varat izlabot, bet viss "mācīšanas" drošinātājs ļoti ātri pazūd.
Pārbaudiet sevi: vai jūs ilgi varēsit norādīt uz kļūdām krievu valodā, ja kāds ārzemnieks jums par to jautās? Nē, tas ir ļoti garlaicīgi un garlaicīgi.

Tāpēc, atbildot uz galveno jautājumu

Kurš labos manas kļūdas, pats mācoties angļu valodu

Jūs to izdarīsit pats!
Vienkārši uzņemieties mūsu vārdu.
Sākumā es rakstīju un runāju neveikli, lēni, bez rakstiem un gramatiski nepareizi.
Tas ir normāls process.
Tagad, pēc noteikta laika, es pats redzu savas kļūdas, laboju sevi un nejūtu vajadzību pēc audzinātāja.

Vai ir iespējams patstāvīgi apgūt angļu valodu bez pasniedzēja

Es uzrakstīju veselu opusu iesācējiem, lai iemācītos valodu, ja jūs zināt tikai angļu alfabētu

Žanrs:

Grāmatas apraksts: Šī rokasgrāmata ir noderīga grāmata, kas ļaus jums patstāvīgi apgūt angļu valodu. Šeit ir pilns svešvalodas kurss, kuru autors izstrādāja produktīvākam pētījumam. Šeit lasītāji uzzinās, kā iemācīties angļu valodu no viegli līdz grūti. Grāmata satur visas detalizētās skaņu izrunas un vārdu pareizrakstības iezīmes. Tajā arī sīki aprakstīts, kā veidot teikumus saskaņā ar visiem noteikumiem no vienkāršākajiem līdz sarežģītākajiem, kas ietver nosacītus noskaņojumus. Grāmata iepazīstina ar gramatiku un vārdu krājumu.

Šajās aktīvās cīņas pret pirātismu dienās lielākajai daļai mūsu bibliotēkas grāmatu ir tikai īsi fragmenti iepazīšanai, ieskaitot grāmatu angļu valodā. Mana pasniedzēja. Pateicoties tam, jūs varat saprast, vai šī grāmata jums patīk un vai jums to vajadzētu iegādāties nākotnē. Tādējādi jūs atbalstāt rakstnieka S.A. Matveeva darbu, likumīgi iegādājoties grāmatu, ja jums patika tās kopsavilkums.

Ceļojot nezinot angļu valodu, jūs sākat saprast
ko nozīmē piedzimt nedzirdīgam.
Filips Buuvards

Nav noslēpums, ka lielākajai daļai cilvēku, kuriem nav tieksmes uz valodām, angļu valodas mācīšanās notiek ar lielām grūtībām, un nepieciešamība zināt angļu valodu ir kļuvusi būtiska, pateicoties pēdējās plaši izmantotajai.

Angļu valodas pasniedzējs iesācējiem un vēl nav sācies

Katra no mums dzīve neizbēgami ir saistīta ar datoriem, kuru darbs prasa vismaz virspusējas angļu valodas zināšanas. Ikvienam, sākot ar parastu grāmatvedi un beidzot ar finanšu direktoru, ir jāzina angļu valoda, lai palielinātu kompetenci un veiksmīgi virzītos uz priekšu. Lielākā daļa mācījās angļu valodu, izmantojot novecojušo vispārējās izglītības sistēmas metodiku... Norādītā metode neatbilst pasaules standarta prasībām, kas galu galā noveda pie sliktas kvalitātes kursu pabeigšanas. Guvis zināšanas angļu valodā ar lielām telpām, ar gandrīz pilnīgs runas prasmju trūkums, un būvēts uz nestabilas pamatnes. Šīs zināšanas jau sen ir pazudušas atmiņā kā nepieprasīti dati. Pareizais lēmums un ne tikai iesācējiem, bet arī tiem, kas valodu ir nedaudz apguvuši, būtu angļu valodas kursi iesācējiem.

Angļu valodas kursi iesācējiem ietver mācību priekšmeta apgūšanu no jauna. Neskatoties uz milzīgo grāmatu klāstu un dažādām programmām angļu valodas pašmācībai, ir ļoti grūti pabeigt kursu bez individuālas nodarbības pie profesionāļa. Zināmas grūtības valodas apguvē slēpjas sarežģītajā gramatikā un dažās izrunas īpatnībās. Angļu valodas gramatikā ir daudz noteikumu un izņēmumu, kas ļoti atšķiras no krievu valodas gramatikas. Angļu vārdu izruna ir atkarīga no transkripcijas un diftongiem, kurus nevar pārvarēt bez pareiza pieredzējuša skolotāja piemēra. Angļu valodas pasniedzēju ielūgums iesācējiem - lieliska izeja no šīs situācijas. Jūsu izvēlētajā vietnē nebūs grūti atrast angļu valodas pasniedzēju, kuram ir visas nepieciešamās īpašības, lai veiksmīgi apgūtu priekšmetu. Ir daudz pasniedzēju, kuri lieliski pārzina savu priekšmetu, ar iespaidīgu pieredzi šajā jomā un izcilām personiskajām īpašībām. Novēlam veiksmi valodas apguvē.