Spēle ir mācība par skaņas automatizāciju. Didaktiskās spēles ar kustībām klasē par skaņas automatizāciju "l"
Spēle ir galvenā pirmsskolas vecuma bērna aktivitāte. Tajā notiek runas, uzmanības, atmiņas, bērna attīstības attīstība, veidojas personība. Spēlē bērns runas uzdevumu uztver kā rotaļas uzdevumu, kas palielina interesi. Didaktisko spēļu izmantošana logopēda darbā ļauj efektīvi, lietderīgi un, pats galvenais, ātri automatizēt piegādāto skaņu.
Skaņu var automatizēt tikai tad, ja bērns to izrunā pareizi un skaidri atsevišķi. Skaņu automatizācija zilbēs ir svarīgs, bet neinteresants darba veids, kas sastāv no atkārtotas zilbju atkārtošanas logopēda vajadzībām. Strādājot pie skaņas automatizācijas, ir jāievēro stingra secība: automatizācija atklātās zilbēs (la, le, ly), pēc tam slēgtās zilbēs (al, el, yl), pēc tam intervokālajā stāvoklī (ala, olo, ulu), un visbeidzot - zilbēs ar līdzskaņu saplūšanu (sla, pla, lga).
Lai automatizācijas process būtu interesants un dinamisks, ir jāizmanto krāsains un daudzveidīgs didaktiskais materiāls. Jūsu uzmanība tiek aicināta uz spēļu izvēli skaņu praktizēšanai zilbēs, kuras es izmantoju savā darbā. Arī šīs spēles var izmantot, lai iemācītu lasīt.
Spēļu mērķis: padarīt skaņu automatizācijas procesu zilbēs unikālu un interesantu.
Darba iespējas:
- "Ejiet ar pirkstiem" pa zilbju ceļu, skaidri izrunājot pētāmo skaņu;
- Izlasiet zilbes, vienlaikus pārklājot tās ar mikroshēmām, pēc tam atcerieties zilbju atrašanās vietu. Piemēram, atcerieties cāļu vārdus;
- Saskaitiet, cik reizes zilbe tiek atkārtota;
- Iegaumējiet un atkārtojiet vairākas zilbes;
- Izdomājiet vārdus ar šīm zilbēm;
- Zilbes var izrunāt ar atšķirīgu intonāciju, mainīt lasīšanas tempu;
- Izdomājiet stāstu par attēla varoni.
Šīs spēles palīdzēs pārvērst audio automatizāciju par jautru un emocionālu spēli.
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
"CIETU" SKAŅU AUTOMATIZĒŠANAI
skolotājs logopēds
Aizver O.S.
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [S]
Mērķis: skaņas [S] konsolidācija vārdos.
Aprīkojums: Sniegavīra attēls; sniegpārslas ar attēliem ar automātisku skaņu aizmugurē.
Spēles gaita: Sniegavīrs ir Ziemassvētku vecīša sniegotais mazdēls. Ko, jūsuprāt, viņš ēd? Viņam arī patīk “garšīgas” sniegpārslas. Barosim viņu. Bet tas nav viegli, paskatieties, kas ir uzkrāsots uz sniegpārsliņām. Izrunājiet vārdus, skaidri izceļot skaņu [S].
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [З]
"Palutiniet Zoju ar konfektēm"
Mērķis: skaņas [З] fiksēšana vārdos.
Aprīkojums: meitenes Zojas attēls; konfekšu veidnes ar attēliem ar automātisku skaņu aizmugurē.
Spēles gaita: Meitenei Zojai ļoti patīk saldumi. Ārstēsim Zoju. Jūs paņemat konfektes un nosaucat uz tā uzkrāsoto. Ja jūs skaidri izrunājat skaņu [Z] vārdā, Zoja dabūs konfektes, ja nē, tad konfektes paliks pie manis.
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [Ш]
Mērķis: skaņas [Ш] fiksēšana vārdos.
Aprīkojums: attēls ar Mishutka attēlu ar kumelīti; krāsu veidnes ar attēliem ar automātisku skaņu aizmugurē.
Spēles gaita: Mishutkai šodien ir dzimšanas diena. Viņam ļoti patīk ziedi, īpaši kumelīte. Savāksim margrietiņu pušķi un uzdāvināsim Mišutkai. Nosauciet attēlu zieda aizmugurē, skaidri formulējot skaņu [Ш].
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [H]
Mērķis: skaņas [H] fiksēšana vārdos.
Aprīkojums: pļavas attēls ar ziediem; Tauriņu raksti ar attēliem ar automatizētu skaņu aizmugurē.
Spēles gaita: Izcirtumā uzziedēja daudz skaistu ziedu. Tauriņi pulcējās pēc viņu smaržas. Katram tauriņam ir nepieciešams iegūt ziedu. Nosauciet attēlu tauriņa aizmugurē. Ja vārdā pareizi izrunājat skaņu [W], tauriņš sēdēs uz zieda, ja nē, tauriņš aizlidos uz citu laukumu.
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [L]
Mērķis: skaņas [Л] fiksēšana vārdos.
Aprīkojums: guļoša bērna attēls; mākoņu veidnes, kuru aizmugurē ir attēloti attēli ar automatizētu skaņu.
Spēles gaita: Bērns saldi guļ un redz maģiskus sapņus. Apskatīsim, ko viņš sapņoja. Paņemiet mākoni un nosauciet vārdu, skaidri formulējot skaņu [L].
Didaktiskā spēle skaņas automatizācijai [R]
Mērķis: skaņas [R] konsolidācija vārdos.
Aprīkojums: attēls ar Karlsona tēlu; dāvanu veidnes ar attēliem ar automātisku skaņu aizmugurē.
Spēles gaita: Šodien ir Karlsona dzimšanas diena. Viņš uzaicināja daudzus draugus. Kas, jūsuprāt, ieradās Karlsona brīvdienās? Viesi atnesa daudz dāvanu. Apskatīsim, kādas dāvanas saņēma Karlsons. Nosauciet attēlus, skaidri formulējot skaņu [P].
Sagatavoja logopēdsŠļanina O. P.
MBDOU Nr. 1 Kurganinskā, Krasnodaras apgabalā
Runājošas rokas.
Pieņemsim, ka mēs runājam par skaņas automatizāciju Š. Logopēds dod norādījumus: Mēs spēlēsim ar "runājošām rokām". Mēs iemācīsim kreiso roku runāt Š., Un labo A. Mēģināsim! Skolotājs paņem bērna kreiso roku ar roku un parāda, kā apvienot Ш izrunu ar vieglu rokas sitienu uz galda, tāpat labā roka "iemācās runāt A. pārmaiņus, viegli atsitoties pret galdu ar rokas, bērns lēnā tempā saka: Ш - А, Ш - A. Pamazām pauze starp skaņām tiek samazināta, un bērns pāriet uz nepārtrauktu izrunu.
Soļi.
Bērna priekšā ir "soļi". Jums jāiet ar pirkstiem augšup un lejup pa kāpnēm, pareizi izrunājot zilbes. Vēl viena iespēja, soļus no nūjām izklāj pats bērns. Uzdevums paliek nemainīgs.
Kumelīte.
Bērna piezīmju grāmatiņā skolotājs zīmē lielu margrietiņu, kuras centrā viņš raksta nepieciešamo līdzskaņu burtu (p, l, z, s, zh, c utt.). Uz kumelītes ziedlapiņām ir rakstīti patskaņi. Bērns, pārejot no vienas ziedlapiņas uz otru, lasa zilbes uz priekšu un atpakaļ. Vingrinājumu veic kopā ar bērniem vecumā no 5 līdz 7 gadiem, kuri zina burtus.
Viens solis, divi soļi.
Bērns stāv ar rokām uz jostas. Skolotājs aicina viņu izstaigāt visu telpu, katrā solī, atkārtojot doto zilbi vai zilbju sēriju.
Telegramma.
Bērni, sadevušies rokās, veido apli. Skolotājs, pagriezies pret bērnu, nosauc skaņu, zilbi vai pāris zilbes. Bērnam šī zilbe ir jāatkārto, vēršoties pie drauga. Telegramma iet riņķī, atgriežoties pie skolotāja. Ja kāds no bērniem neatkārto skaņu secību pareizi, tas nozīmē, ka telegramma nesasniedza adresi, un spēle sākas no jauna. Vingrinājumu izmanto ne tikai skaņu automatizēšanai zilbēs, bet arī fonēmiskās uztveres attīstīšanai. Piemēram, riņķī tiek pārraidītas zilbes sha - sa, kogo, zhu - zu utt.
Pievienojiet zilbi.
Bērni stāv skolotāja priekšā, logopēds met bumbiņu, nosauc vārda sākumu, un bērni beidzas ar nepieciešamo zilbi: vai - CA, kolba - CA, kos - sy, bet - sy.
Pogas.
Bērna priekšā "klavieres" bērns, nospiežot taustiņus, izsauc doto zilbi. Par nepareizi izrunātu zilbi tiek piešķirts soda punkts.
Ziema un pavasaris.
Bērnu priekšā ir izvietoti attēli: ziema un pavasaris. Logopēds lūdz bērnu palīdzēt pabeigt teikumus, pievienojot pēdējo zilbi.
Ziema ir pienākusi pie mums ...
Sniegs un putenis atnesa ... la.
Viss, ko Al ... la izkliedēja ... la,
Puteņš atnesa sniegu ... la!
Pienāca pavasaris,
Al ... la uzreiz visi mūsu ... la.
Al ... la iznāca zālienā,
Redz, tur guļ ...
Tālāk norādīto spēļu paņēmienu izmantošana palīdzēs jums efektīvi veikt skaņu automatizācijas posmu vārdos.
Uzcelt māju.
Skaņas automatizācija vārdos, fonēmiskās uztveres attīstība, roku motorika. Bērnu priekšā ir kubi, tiem pielīmēti attēli ar automatizētu skaņu un vairāki attēli ar citām skaņām. Bērns izvēlas kubus, nosaucot attēlu un būvē māju.Par nepareizi izvēlētu kubu tiek piešķirts soda punkts.
Saule.
Nostiprināt skaņas pareizo izrunu vārdos, vingrināties, nosakot skaņas pozīciju vārdā.
Saule guļ bērnu priekšā. Un attēli ar automatizētu skaņu. Bērni rotā sauli, saucot to par attēlu. Tad viņi aizver acis, un skolotājs noņem attēlu. Bērni nosaka, kurš attēls ir pazudis, un nosaka skaņas pozīciju vārdā.
Spēles notiek pēc tāda paša principa: "Rotā Ziemassvētku eglīti", "Savāc krelles", "Mezgls", "Savāc ziedus", "Savāc ābolus", "Dod lellei tēju". Ejot ir ļoti efektīvi spēlēt spēles.
Vārdi ir mums visapkārt.
Bērni izvēlas vārdus ar noteiktu skaņu, tiek pieņemti tikai tie vārdi, kurus bērns izrunā pareizi.
Ceturtais ir lieks.
Bērnam tiek piedāvāti vārdi: lūši, vārnas, žirafes, raķetes. Bērns, noņem vienu no vārdiem, paskaidrojot, kāpēc . Raķete nav dzīva, vārna ir putns, govs ir mājdzīvnieks. Paliek žirafe un lūši, atrodiet kopīgas pazīmes un atšķirības.
Kaudze ir maza.
Bērna priekšā ir attēli ar noteiktu skaņu. Skolotājs lūdz salocīt no attēliem un pēc tam izjaukt ķekaru - mazu. Uz baloža ir karogs, zirgs uz karoga, lāpsta uz zirga, plaukstas uz lāpstas.Ja, izrunājot tekstu, spēlētājs kļūdās, spēlē ienāk cits spēlētājs. Spēles otrajā kārtā bērni salika kaudzi - mala bez attēliem.
Loto.
Visas kartes tiek koplietotas starp bērniem. Viens no bērniem sāk, izliekot kartīti, saka, ka uz tās ir uzgleznots: "Man ir tējkanna un kaijas." Cits bērns izvēlas piemērotu kartīti: "Un man ir kaija un bruņurupucis." Uzvar tas bērns, kuram beidzas kārtis.
Zvejnieki.
Bērna priekšā tiek izkārtoti attēli ar noteiktu skaņu un papildu attēli ar citām skaņām. Bērns rokās tur makšķeri un, saņemot signālu, ar noteiktu skaņu jānoķer visi attēli.
Turpinājums nākamajā publikācijā ...
Autors ir apmierināts, jums tas nav grūti - noklikšķiniet uz "Man patīk"Spēlēt vienmēr ir jautri un interesanti. Šajā rakstā es vēlos jūs iepazīstināt izglītojošas galda spēles kas palīdzēs jūsu bērnam automatizēt runas skaņas, kā arī attīstīs bērna atmiņu un iztēli.
Šņukstējošu skaņu automatizācija
Skaņu automatizācija
SPĒLE "Ezis"
Spēles laukums ir laminēts vai ievietots failā, uz lauka attēlots liels ezis bez adatām. Pēc zilbes izrunāšanas bērns zīmē uz eža adatām.
Spēles noteikumi. Reiz ezis saslima: no viņa nokrita visas adatas. Sēž ezis un raud. Izārstēsim ezīti un atdosim viņam adatas. Un tam jums jāatceras un jāizrunā vārdi ar skaņu Ш, tad mūsu ezis audzēs jaunas adatas. Ja jums ir jānošķir skaņas, piemēram, skaņa S un W, tad jūs varat izrunāt vārdus ar šīm skaņām un ļaut bērnam atkārtot tikai vārdus ar skaņu W un pēc tam otrādi. Pēc tam, kad mazulis ir skaidri un pareizi izrunājis šo vārdu, palūdziet viņam pabeigt zīmēt adatu ezītei.
Vārdu piemēri skaņas automatizēšanai Ш: cepure, krekls, lācis, kumelīte, maijpuķīte, mazulis, mazulis, vecmāmiņa un citi.
Vārdu piemēri, lai atšķirtu skaņas S un W: incītis, lācis, ķivere, putra, tornis, fabula, žurka, jumts, spēks, īlens.
Skaņas automatizācija Ш, Щ
SPĒLE "Bumbas"
Spēles laukums ir laminēts vai ievietots failā. Laukā izkaisiet dažādu krāsu balonus bez stīgām, uzzīmējiet zem tām meiteni. Pēc tam, kad bērns ir izrunājis vārdu ar praktizētu skaņu Ш vai Щ, palūdziet viņam pabeigt pavediena zīmēšanu uz bumbu.
Norādījumi spēlei. Mašai bija dzimšanas diena, un viņai tika uzdāvināts daudz balonu. Bet, spēlējoties ar viņiem, meitene nogrieza visas bumbiņu stīgas. Viņa ir ļoti skumja, jo bumbiņas lido prom. "Piesienam" stīgas pie bumbiņām. Lai bumbiņu stīgas turētos cieši, jums skaidri un pareizi jāizrunā vārdi ar skaņu S. Tad jūs sakāt vārdus, bērns atkārto un pievelk stīgas pie bumbiņām.
Atšķirot skaņas Ш, Щ spēles laukumā, zīmējiet zilas un zaļas krāsas bumbiņas. Izrunājot vārdu ar skaņu Ш, bērns pievelk pavedienu pie zilās bumbiņas (zilā krāsa simbolizē līdzskaņu skaņas cietību), un, izrunājot vārdu ar skaņu Ш, - uz zaļo bumbiņu (zaļā krāsa simbolizē līdzskaņu skaņas maigums).
Skaņas automatizācija F.
Spēles laukums ir laminēts vai ievietots failā. Uz lauka uzzīmējiet lielu vabolīti ar sarkaniem spārniem. Izrunājot vārdus pēc praktizētās skaņas, bērns ar melnu flomāsteru zīmē apļus vaboles spārnos, tos “izrotājot”. Spēles beigās pajautājiet bērnam, kādu vabolīti jūs izgatavojāt (mārīte).
Norādījumi spēlei. Reiz bija vabole, viņam patika lidot un dziedāt dziesmas: f-f-f. Reiz pagāja stiprs lietus un notika nelaime: vaboles “gudrais uzvalks” izskaloja ūdeni. Kļūda kļuva skumja, viņš pārstāja dziedāt un lidot. Izrotāsim vabole. Atcerieties un pasakiet vārdus skaņai G. Un pēc katra izrunātā vārda uz kļūdas spārniem uzzīmējiet melnus apļus.
Tik izklaidējoši galda spēles, neapšaubāmi tava bērniem, jo vairāk tos var viegli izdarīt dari pats bez maksas.
Natālija Glotova
Didaktiskās spēles skaņu automatizēšanai.
Skaņas automatizācijas posms norādīts logopēdiskās ietekmes metodikā, lai labotu skaņas izrunu kā posms primāro izrunu prasmju un spēju veidošanā (pēc LS Volkovas).
No fizioloģijas viedokļa skaņas automatizācijas posms ir nosacīti refleksu runas un motora savienojumu konsolidācijas posms uz dažādiem runas materiāliem. Skaņa, kas tikko tika piegādāta, ir trausli, kondicionēti refleksu savienojumi bez īpaša pastiprinājuma var strauji sabrukt.
Šī posma mērķis- lai panāktu pareizu skaņas izrunu frāzes runā, tas ir, brīvajā, parastajā. Piegādāto skaņu ir iespējams automatizēt tikai tad, kad bērns to izrunā izolētā stāvoklī absolūti pareizi un skaidri ar ilgstošu vai atkārtotu atkārtošanos. Skaņas automatizācija ietver skaņas ievadi zilbēs, vārdos, teikumos, saskaņotu runu.
Lai automatizētu skaņu, tiek izmantotas metodes, kas atspoguļo valodu vienību atspoguļošanu un pašnosaukšanu pēc attēliem, diagrammām, simboliem. Darbs notiek secīgi un pakāpeniski, no vienkārša līdz sarežģītam.
Jaunizteiktās skaņas automatizācijas periods dažkārt ilgst ilgu laiku un rada grūtības bērnam (īpaši tas attiecas uz bērniem ar minimāliem disartriskiem traucējumiem, jo ir nepieciešama atkārtota tāda paša veida leksisko materiālu atkārtošana. Šīs problēmas risinājumi .
Didaktisko spēļu izmantošana un rotaļīga nodarbības forma kopumā ļauj bērnam saglabāt interesi par nodarbībām un palielina viņa uzmanības stabilitāti un paškontroli pār skaņas pareizu izrunu savā runā stundas laikā.
Spēles un spēļu paņēmieni, ko izmanto skaņas automatizēšanai izolētā stāvoklī.
Lai skaņu automatizētu, vispirms jāiemācās to izrunāt atsevišķi, tas ir, atsevišķi no citām skaņām.
"Kāpnes" Rotaļlieta kāpj pa kāpnēm. Katrā jaunā solī tiek skaidri izrunāta praktizētā skaņa.
"Skaņas celiņi" Mēs virzām pirkstu pa ceļu, izrunājam praktizēto skaņu.
Onomatopoejas lietošana.
Dziediet "mazu ūdens dziesmu" s-s-s. "Pump up the pump" s-s-s.
Zvana kā "moskītu" zzz. moskītu zh-zh-zh.
Šņukst kā čūska shhhh.
Buzz kā vabole.
Rūk kā tīģeris rrr. Tīģera kucēns ry-ry-ry.
Buzz kā lidmašīna l-l-l.
Spēles un spēļu paņēmieni, ko izmanto skaņas automatizēšanai zilbēs.
"Pulkstenis" bērns izrunā zilbi vai vārdu tik reižu, cik rāda pulksteņa bultiņa.
"Pērles" Stīgu pērlītes uz auklas, bērns izrunā zilbi.
"Piramīda" Virzot piramīdas gredzenus uz stieņa, bērns izrunā zilbi.
"Zvana burkas"
Katru zilbi norāda sava krāsa. Bērns uzņem apli un nosauc zilbi, kas atbilst tās krāsai, un tad ievieto to burkā. Nosaucot visas zilbes, burkas pārvēršas par “zvana”.
"Kļūda lido uz ziedlapiņām"
Kļūda lido līdz katrai ziedlapiņai, bērns nosauc zilbi.
"Pogas" izrunājot zilbi ar automatizētu skaņu, bērns vienlaikus nospiež pogas (Kuzņecova aplikators). Cik pogu, cik reižu nepieciešams atkārtot zilbi.
"Atkārtojiet tik reižu, cik ..." Logopēds sasitīs plaukstas, sasitīs ar nūju, sasitīs bumbu pa grīdu, uzliks nūjas vai kaulus abakam.
"Klavierspēle", kad, atdarinot klavierspēli, bērns 5 reizes izrunā doto zilbi: ra-ra-ra-ra-ra.
Spēles un spēļu paņēmieni, ko izmanto skaņas automatizēšanai vārdos.
Spēle "Savāc attēlu".
Bērns veido izgrieztu attēlu un sauc vārdu par objektu, kas redzams saliktajā attēlā.
Spēle "Dziesmas".
Mēs sasniedzam attēlu un nosaucam vārdu.
Atrodiet skaņu celiņu spēli
Ejiet pa ceļu (attēli), kurā attēlots objekts ar automatizētu skaņu.
Spēle "Pinwheel".
Attēli, kas attēlo objektu ar automatizētu skaņu, ir izvietoti aplī. Bērns iedarbina pagrieziena galdu. Griešanas pagrieziena laikā bērns rada izolētu, automatizētu skaņu. Vērpējs apstājas, ar bultiņu norāda uz attēlu. Bērns nosauc attēlā redzamo objektu.
Spēle "Kumelīte".
Savāc kumelīšu ziedlapiņas līdz tās kodolam. Nosauciet attēlu uz ziedlapiņas.
Spēle "Vilciens".
Lokomotīvei piestipriniet automašīnas ar attēliem - objektiem, kas satur automatizētu skaņu. Izrunājiet vārdus.
Spēle "Zvejnieks".
Makšķere ar magnētu. Zivis ar metāla skavu, kas pievieno attēlus ar automatizētu skaņu. Bērns noķer "zivi" - nosauc attēlā redzamo objektu.
"Sausais baseins".
Kastīte ar pērļu miežiem. Mazās rotaļlietas nosaukumos ir apraktas pakausī, kurām ir automatizēta skaņa. Bērns no baseina paņem rotaļlietu un nosauc to.
"Uzmini mīklu - nosauc atbildi."
Uzminot mīklas vārdos-atbildēs, kurām ir automatizēta skaņa.
Skaņas pulksteņa spēle.
Nosauciet attēla vārdus, kas parādīti ar bultiņu.
Dienas nakts spēle
Izkārtoti 6-8 attēli ar automatizētu skaņu. Bērns sauc attēlus. Pienāk "nakts" - bērns aizver acis. "Nakts" laikā kāds attēls tiek noņemts vai pievienots jauns, vai arī attēli tiek apmainīti. Pienāk "diena" - bērns atver acis. Vai viņam vajadzētu nosaukt, kas ir mainījies?
Spēle "Nosauciet vārdus pēc sižeta attēla."
Bērnam vārdi jānosauc saskaņā ar sižeta attēlu.
Spēle "Izdomā vārdus ar skaņu".
Izdomājiet pēc iespējas vairāk vārdu ar automātisku skaņu.
Spēle "Saglabāt skaņu".
Atnāk skaņu inženieris, kurš “nozog” skaņu no vārda, un bērnam ir jāsaglabā skaņa - jāatgriež tā pie vārda un jāsaka šis vārds pareizi: gla. a - acis, k. no - mols.
Spēles un spēļu paņēmieni, ko izmanto, lai automatizētu skaņu frāzēs un teikumos.
"Sarunas par priekšlikumu ar attēliem."
"Dunno priekšlikumi."
Dunno visu laiku kļūdās - viņa teikumos vārdi nav draudzīgi (Roms skaldīja malku. Jegorka ripo kūleņus lejā no kalna., Vai arī vārdi ir nevietā: Kaķis ēda peli. Darīja: "sadraudzējās" vārdus teikumā, sakārtojiet vārdus kārtībā.
Spēle "Nāciet klajā ar priekšlikumu."
Spēles uzdevums ir izdomāt teikumu, kurā ar R. būs tikpat daudz vārdu. Mēs sākam ar divu vārdu teikumu. Piemēram: Jura spēlē. Mēs tam pievienojam citus vārdus, kad R. Joyful Yura spēlē bungas. Citas iespējamās priekšlikumu galīgās versijas: skumji romi vakaros krāso rāmi. Egors dārzā savāc sarkanus, skaistus lielus tomātus. Žora no rīta pagalmā ar cirvi skaldīja malku.
