Specialitāte 24.05 03 lidmašīnu pārbaude. Lidmašīnu pārbaude - specialitāte (24.05.03)

Šo speciālistu profesionālā darbības joma ir pārbaude lidmašīna (Aircraft), eksperimentālo stendu noformējums, testa tehnoloģijas dizains, kā arī instrumentu izvēle, kas mēra testa objekta parametrus, nodrošinot testa informācijas saturu un drošību. Studiju laikā ILA specialitātes studenti apgūs šādus priekšmetus: inženiergrafika, metroloģija, sertifikācija, lidmašīnu pamati, standartizācija un citi priekšmeti pēc profila. Viņi arī apgūs dzinēju darbību, lidmašīnu izturību, energosistēmas. Pamatojoties uz dizaina birojiem, darbnīcas... Šī profila studenti iemācīsies: veikt darbības enerģijas un enerģijas sistēmu uzturēšanai, testa aprīkojumu; identificē izmantotās iekārtas funkcionalitāti; nosaka elementu tehnisko stāvokli; izveidot vidi, kurā būs droši veikt pārbaudes darbības; vadīt darbinieku komandu; veikt iekšējo pārbaudi. Ir iespējami trīs veidu apmācība: pilna laika, nepilna laika un nepilna laika. Pilna laika forma ilgst 5,5 gadus, pārējie divi ir garāki par vienu gadu. Bet apmācības termiņš mainās atkarībā no konkrētās mācību vietas. Apskatiet Vuzopedia, cik daudz.

Apstiprināts

pēc Izglītības ministrijas rīkojuma

un zinātne Krievijas Federācija

FEDERĀLĀ VALSTS IZGLĪTĪBAS STANDARTS

AUGSTĀKĀ IZGLĪTĪBA PĒC ĪPAŠĪBAS

05.24.03 Gaisa kuģa pārbaude

(ĪPAŠUMA LĪMENIS)

I. DARBĪBAS JOMA

Īsta federālā zeme izglītības standarts augstākā izglītība ir prasību kopums, kas ir obligāts, īstenojot pamata profesionālo izglītības programmas augstākā izglītība - specialitātes programmas specialitātē 05.24.03 Lidmašīnu pārbaude (turpmāk attiecīgi - specialitātes programma, specialitāte).

II. LIETOTIE SAīsinājumi

Šajā federālās zemes izglītības standartā tiek izmantoti šādi saīsinājumi:

OK - vispārējā kultūras kompetence;

OPK - vispārējā profesionālā kompetence;

PC - profesionālās kompetences;

PSK - profesionālās un specializētās kompetences;

FSES VO - federālās zemes augstākās izglītības standarts;

tīkla forma - tīkla programma izglītības programmu īstenošanai.

III. Raksturīgās īpatnības

3.1. Izglītības iegūšana specialitātes programmas ietvaros ir atļauta tikai augstākās izglītības iestādē (turpmāk - organizācija).

3.2. Apmācības saskaņā ar specialitātes programmu organizācijā tiek veiktas pilna laika, nepilna laika un neklātienes formas mācīšanās.

Specialitātes programmas apjoms ir 330 kredītvienības (turpmāk - cu), neatkarīgi no studiju formas, izmantotajām izglītības tehnoloģijām, specialitātes programmas ieviešanas, izmantojot tīkla formu, specialitātes programmas īstenošanu atbilstoši individuālajam mācību saturam, ieskaitot paātrinātu mācīšanos.

3.3. Izglītības iegūšanas termiņš specialitātes programmā:

pilna laika izglītība, ieskaitot brīvdienas, kas tiek nodrošinātas pēc valsts galīgā sertifikāta nokārtošanas, neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām ir 5,5 gadi. Specialitātes programmas apjoms pilna laika izglītībā, kas realizēts vienā akadēmiskais gadsir 60 CU;

nepilna laika vai nepilna laika izglītības formās, neatkarīgi no izmantotajām izglītības tehnoloģijām, tas palielinās vismaz par 6 mēnešiem un ne vairāk kā par 1 gadu, salīdzinot ar izglītības iegūšanas periodu pilna laika izglītībā. Specialitātes programmas apjoms vienam mācību gadam pilna laika un nepilna laika vai nepilna laika studiju formās nedrīkst pārsniegt 75 z.u;

mācoties pēc individuālā mācību plāna, neatkarīgi no mācību formas, tiek noteikts ne vairāk kā atbilstošajai studiju formai noteiktais izglītības iegūšanas periods un mācoties pēc individuālais plāns personas ar invaliditāti pēc viņu pieprasījuma var palielināt ne ilgāk kā uz vienu gadu, salīdzinot ar atbilstošās studiju formas izglītības periodu. Speciālista programmas apjoms vienam mācību gadam, studējot pēc individuāla mācību plāna, nevar pārsniegt 75 c.u.

Konkrēto izglītības iegūšanas termiņu un specialitātes programmas apjomu, kas tiek īstenots vienā mācību gadā, nepilna laika vai nepilna laika studiju formās, saskaņā ar individuālo plānu, organizācija nosaka neatkarīgi šajā punktā noteiktajos termiņos.

Federālo zemju organizācijās, kas ir federālo zemju iestāžu jurisdikcijā un kas personālu apmāca valsts aizsardzības un drošības interesēs, nodrošinot likuma varu un kārtību, studiju ilgums saskaņā ar speciālistu programmu studentu atvaļinājuma laika ilguma dēļ ir vismaz 5 gadi. Tajā pašā laikā izglītības programmas apjoms nemainās, un vienā mācību gadā uz pilnu slodzi īstenotās specialitātes programmas apjoms ir ne vairāk kā 75 c.u.

3.4. Īstenojot specialitātes programmu, organizācijai ir tiesības izmantot e-apmācības un tālmācības tehnoloģijas.

Mācot cilvēkus ar invaliditāti, e-mācībām un tālmācības tehnoloģijām jānodrošina iespēja saņemt un pārsūtīt informāciju viņiem pieejamās formās.

3.5. Speciālista programmas ieviešana ir iespējama, izmantojot tīkla veidlapu.

3.6. Izglītojošas aktivitātes specialitātes programmas ietvaros tiek veikta plkst valsts valoda Krievijas Federācijas, ja vien organizācijas vietējā normatīvajā aktā nav noteikts citādi.

3.7. Speciālistu programmas, kas satur informāciju, kas veido valsts noslēpumu, tiek izstrādātas un īstenotas, kad tiek radīti apstākļi un saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktu prasībām par valsts noslēpumi federālo zemju iestāžu normatīvie akti, kuru pārziņā ir organizācijas, kas īsteno attiecīgās izglītības programmas.

IV. PROFESIONĀLĀS DARBĪBAS RAKSTUROJUMS

Absolventi, kuri ir izveidojuši īpašo programmu

4.1. Novads profesionālā darbība absolventu, kuri apguvuši specialitātes programmu, ietver lidmašīnu testēšanu, ieskaitot testa stendu dizainu, testa metožu izstrādi un testa objekta raksturlielumu mērīšanas un reģistrēšanas līdzekļu izvēli, kas nodrošina testa drošību un informācijas saturu.

4.2. Specialitātes programmu apguvušo absolventu profesionālās darbības objekti ir:

testa soli un iekārtas;

sistēmas un līdzekļi testa objekta tehniskā stāvokļa uzraudzībai un diagnosticēšanai; sistēmas informācijas nosūtīšanai par testa rezultātiem;

informācijas integrētas apstrādes, demonstrēšanas un reģistrēšanas sistēmas par pārbaudes apstākļiem un objekta stāvokli;

kontroles sistēmas testēšanai un sistēmas brīdināšanai par bīstamām situācijām testēšanas laikā.

4.3. Profesionālās darbības veidi, kuriem gatavojas absolventi, kuri apguvuši specialitātes programmu:

operatīvā un tehniskā;

organizatoriskā un vadības;

ražošanas un tehnoloģiskā;

projektēšana un inženierija;

izpēte.

Specializācijas, kurām tiek apmācīti absolventi, kuri apguvuši specialitātes programmu:

specializācija N 1 "Lidmašīnu eksperimentālā izstrāde un ekspluatācija";

specializācija N 2 "Lidmašīnu un attālināti pilotējamo lidmašīnu kompleksu daudzstūru pārbaude";

specializācija N 3 "Aviācijas un kosmosa lidmašīnu pilotējami lidojumi".

Izstrādājot un īstenojot specialitātes programmu, organizācija koncentrējas uz noteiktu profesionālās darbības veidu (veidiem), kuru (kuru) speciālists gatavo, un izvēlas specializāciju, pamatojoties uz darba tirgus vajadzībām, pētniecību un organizācijas materiāltehniskajiem resursiem.

4.4. Absolvents, kurš apguvis specialitātes programmu, ir gatavs risināt šādus profesionālos uzdevumus:

atbilstoši profesionālās darbības veidam (veidiem), uz kuru (kuru) specializētā programma ir vērsta:

testa aprīkojuma, tā enerģijas un enerģijas sistēmu uzturēšana;

uzstādītās, darbinātās testa iekārtas darbspējas uzraudzība un noteikšana, paredzot tās tehnisko stāvokli;

testa aprīkojuma tehniskā darbība atbilstoši normatīvās un tehniskās dokumentācijas prasībām;

atbalsts testēšanas aprīkojuma modernizēšanai, tā elementu un sistēmu izvēlei un nomaiņai;

drošu testu organizēšana;

dažādu īpašumtiesību testēšanas iekārtu darbības pakalpojumu mārketings;

dalība testa aprīkojuma drošas ekspluatācijas uzraudzības funkciju īstenošanā;

iekšējā audita organizēšana un sagatavošana testa aprīkojuma sertificēšanai;

darba organizācija un izpildītāju komandas vadība: vadības lēmumu atlase, pamatojums, pieņemšana un īstenošana;

uzņēmumu organizatoriskās un vadības struktūras uzlabošana testēšanas aprīkojuma uzturēšanai un remontam, uzglabāšanai un iznīcināšanai;

grāmatvedības un dokumentu pārvaldības sistēmas organizēšana un pilnveidošana;

darba standartu izstrāde testa aprīkojuma uzturēšanai;

ilgtermiņa un īstermiņa darbības plānošana testa aprīkojuma tehniskās ekspluatācijas jomā, ņemot vērā darba kvalitāti, drošību, izmaksas un laiku;

gaisa kuģa testēšanas procesu vadība, kvalitātes kontrole un efektivitāte;

apkalpojošā personāla apmācība un atestācija;

tehniskās un tehnoloģiskās dokumentācijas izstrāde testa aprīkojuma apkopei un remontam;

piedalīšanās jaunu profesionālās darbības objektu tehnisko specifikāciju, prasību, tehnoloģiskās dokumentācijas projektu izstrādē;

ražošanas problēmu risināšanas projektu un programmu mērķu, mērķu sasniegšanas kritēriju un rādītāju, to attiecību struktūras veidošanas, problēmu risināšanas prioritāšu noteikšana, ņemot vērā aktivitāšu sociālos aspektus;

vispārinātu problēmu risināšanas iespēju izstrāde, šo iespēju analizēšana, seku prognozēšana, kompromisa risinājumu meklēšana;

dalība pakalpojumu projektēšanā un attīstībā, palīgiekārtas, ķēžu risinājumi testēšanas procesu automatizācijas sistēmām;

efektīva materiālu un aprīkojuma, algoritmu un programmu izmantošana testēšanas procesu parametru aprēķināšanai;

testēšanas procesu, produktu un pakalpojumu kvalitātes, rezerves daļu, sastāvdaļu un materiālu autentiskuma un kvalitātes kontroles mūsdienu formu un metožu organizēšana un efektīva izmantošana;

nodrošinot testēšanas vides drošību un drošus darba apstākļus personālam;

efektīvu inženiertehnisko risinājumu ieviešana praksē;

piedalīšanās testa aprīkojuma uzstādīšanā un nodošanā ekspluatācijā, lauka uzraudzībā un pārbaudē;

pamata mērinstrumentu metroloģiskā atbalsta organizēšana un ieviešana;

dalība fundamentālās un lietišķie pētījumi testa metožu un metožu izstrādē;

profesionālās darbības objektu kvalitātes rādītāju stāvokļa un dinamikas analīze, izmantojot uz problēmu orientētas metodes un pētījumu instrumentus;

teorētisko modeļu izveidošana, kas ļauj prognozēt profesionālās darbības objektu īpašības;

plānu, programmu un metožu izstrāde profesionālās darbības objektu izpētes veikšanai;

informācijas meklēšana un informācijas analīze par izpētes objektiem;

tehniskais un organizatoriskais pētniecības atbalsts;

pētījumu rezultātu analīze un priekšlikumu izstrāde to īstenošanai;

optimizācijas problēmu risināšana, lai uzlabotu testa aprīkojuma izmantošanas efektivitāti;

dalība eksperimentālo un dizaina izstrādņu īstenošanā;

atbilstoši specializācijām:

izpētīto tehnisko objektu tehnisko un ekonomisko prasību pamatojums un esošās zinātniskās un tehniskās metodes to ieviešanai;

gaisa kuģu eksperimentālās apstrādes un kontroles metožu un līdzekļu, dažādu tipu gaisa kuģu zemes apkalpošanas sistēmu kompleksu uzbūves un darbības principu turēšana;

gaisa kuģa ekspluatācijas apstākļu matemātiskās un fiziskās modelēšanas metodes un lidlauka sistēmu komplekss;

zināšanas par gaisa kuģa testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metodi;

metodes īpašumtiesības praktiskais darbs uz izmēģinājumu stendiem un vadības kompleksiem eksperimentālās izpētes, lidmašīnu un to sistēmu testēšanas un vadības laikā;

zināšanas par apkalpošanas uz zemes sistēmu un testa stendu elementu projektēšanas un konstrukciju izstrādes metodi, to raksturlielumu aprēķināšanu un novērtēšanu, izmantojot datorizētu projektēšanas sistēmu elementus;

testa sistēmu un to elementu parametru projektēšanas un novērtēšanas metodes rīcībā, ņemot vērā drošības un vides aizsardzības prasības, veidojot to informāciju un programmatūru;

gaisa kuģa un zemes apkalpošanas sistēmu kompleksa elementu darbības pielāgojamības un uzticamības nodrošināšanas metodes rīcībā;

gaisa kuģa testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metodes glabāšana;

prasmes formulēšana prasmēm attiecībā uz testa objektiem no zemes apstrādes sistēmām un eksperimentālajiem testa kompleksiem;

lidmašīnu, zemes atbalsta sistēmu kompleksu un to elementu plānošanas, veikšanas un novērtēšanas metodes un līdzekļu glabāšana;

pārbaudes sistēmu un to elementu raksturlielumu projektēšanas un novērtēšanas metodes rīcībā, ņemot vērā drošības un vides aizsardzības prasības, veidojot to informāciju un programmatūru;

gaisa kuģa ekspluatācijas apstākļu matemātiskās un fiziskās modelēšanas metodes glabāšana;

zināšanas par testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metodi.

V. PRASĪBAS SPECIALITĀTES PROGRAMMAS ATTĪSTĪBAS REZULTĀTIEM

5.1. Specialitātes programmas apguves rezultātā absolventam jāattīsta vispārējās kultūras, vispārējās profesionālās, profesionālās un profesionāli specializētās kompetences.

5.2. Absolventam, kurš apguvis specialitātes programmu, jābūt šādām vispārējām kultūras kompetencēm:

spēja uz pasaules dabaszinātņu un matemātikas zināšanu sistēmas bāzes uzrādīt modernu pasaules ainu, orientēties būtnes, dzīves, kultūras vērtībās (OK-1);

spēja analizēt sociāli nozīmīgus procesus un parādības, atbildīgi piedalīties sabiedriskajā un politiskajā dzīvē (OK-2);

spēja patstāvīgi pielietot izziņas, mācīšanās un paškontroles metodes un līdzekļus, lai iegūtu jaunas zināšanas un prasmes, tostarp jaunās jomās, kas nav tieši saistītas ar darbības jomu (OK-3);

spēja organizēt savu darbu uz zinātniskā pamata, patstāvīgi novērtēt savas darbības rezultātus (OK-4);

gatavība integrēties mūsdienu sabiedrībā, koncentrēties uz tās pilnveidošanu uz humānisma un demokrātijas principiem (OK-5);

spēja orientēties ekonomikas teorijas pamatnoteikumos, tos pielietot, ņemot vērā tirgus ekonomikas specifiku, patstāvīgi meklēt darbu darba tirgū (OK-6);

vēlme strādāt komandā, izmantojiet profesionālu dokumentāciju angļu valoda (OK-7);

sociālās saskarsmes spēja, kas balstīta uz pieņemtajām morāles un tiesību normām, demonstrējot cieņu pret vēsturisko mantojumu un kultūras tradīcijām, iecietību pret citu kultūru (OK-8);

spēja vispārināt, analizēt, kritiski atspoguļot, organizēt, paredzēt, izvirzīt mērķus un izvēlēties veidus, kā tos sasniegt (OK-9);

spēja kā vienības vadītājam, darbinieku grupas vadītājam pieņemt lēmumus riska situācijās, ņemot vērā kļūdas izmaksas, vadīt apmācību un palīdzēt darbiniekiem strādāt pie starpdisciplināriem, novatoriskiem projektiem (OK-10);

gatavība atbildīgai attieksmei pret viņu darba aktivitātēm, izpratne par viņu nākotnes specialitātes nozīmi (OK-11);

prasme izmantot pamatmetodes, metodes un līdzekļus informācijas iegūšanai, glabāšanai, apstrādei, darbam ar datoru kā informācijas pārvaldības līdzekli (OK-12);

spēja patstāvīgi un metodiski pareizi izmantot fiziskās audzināšanas un veselības veicināšanas metodes, gatavība sasniegt pienācīgu fiziskās sagatavotības līmeni, lai nodrošinātu pilnvērtīgu sociālo un profesionālo darbību (OK-13).

5.3. Absolventam, kurš apguvis specialitātes programmu, jābūt šādām vispārējām profesionālajām kompetencēm:

inženierzinātņu mērķu un uzdevumu izpratne mūsdienu zinātne un ražošana, inženieru profesijas būtība kā pienākums kalpot sabiedrībai un profesijai, ievērojot Profesionālās rīcības kodeksu (OPK-1);

izpratne par matemātikas un dabaszinātņu lomu un spēja iegūt jaunas matemātikas un dabaszinātņu zināšanas, izmantojot mūsdienīgas izglītības un informācijas tehnoloģijas, prasme profesionālajā darbībā izmantot matemātikas un dabaszinātņu disciplīnu (OPK-2) apguvē iegūtās zināšanas un metodes;

prasme analizēt politiskās un sociālekonomiskās problēmas, profesionālajā darbībā izmantot humānās un sociāli ekonomiskās disciplīnas metodes (OPK-3);

izpratne par aizsardzības nozīmi vide un racionāla dabas pārvaldība (OPK-3);

prasme risināt profesionālās darbības standarta uzdevumus, pamatojoties uz informāciju un bibliogrāfisko kultūru, izmantojot informācijas un komunikācijas tehnoloģijas un ņemot vērā pamatprasības informācijas drošība (OPK-4);

vēlme vadīt komandu savas profesionālās darbības jomā, toleranti uztverot sociālās, etniskās, konfesionālās un kultūras atšķirības (OPK-5).

5.4. Absolventam, kurš apguvis specialitātes programmu, jābūt profesionālajām kompetencēm, kas atbilst profesionālās darbības veidam (veidiem), uz kuru specializējas specialitātes programma:

operatīvās un tehniskās darbības:

spēja vadīt plānotu preventīvu darbu kompleksu, lai nodrošinātu testa aprīkojuma, tā enerģijas un enerģijas sistēmu darbspēju, darbspēju un gatavību lietošanai, kā paredzēts, ar viszemākajām ekspluatācijas izmaksām (PC-1);

gatavība veikt testus un noteikt gaisa kuģa, tā mezglu un mezglu (PC-2) darbspēju;

gatavība atbildēt par testa iekārtas darbību atbilstoši normatīvās un tehniskās dokumentācijas (PC-3) prasībām;

vēlme piedalīties testa aprīkojuma modernizācijā, veidot ieteikumus tā elementu un sistēmu izvēlei un nomaiņai (PC-4);

spēja organizēt drošus apstākļus testa aprīkojuma uzstādīšanai un nodošanai ekspluatācijā (PC-5);

vēlme izteikt kompetentus spriedumus, kuru pamatā ir pakalpojumu mārketings, darbinot dažādu īpašumtiesību testēšanas aprīkojumu (PC-6);

vēlme piedalīties testa aprīkojuma (PC-7) drošas ekspluatācijas uzraudzībā;

gatavība risināt iekšējā audita problēmas un testēšanas aprīkojuma tehniskās darbības objektu sertifikācijas sagatavošanu (PC-8);

organizatoriskās un vadības darbības:

prasme organizēt izpildītāju komandas darbu, nodrošināt vadības lēmumu izvēli, pamatojumu, pieņemšanu un īstenošanu (PC-9);

spēja uzlabot uzņēmumu organizatorisko un vadības struktūru testēšanas iekārtu darbībai, apkopei, remontam un apkalpošanai (PC-10);

spēja plānot, organizēt un uzlabot testa aprīkojuma tehniskās darbības, grāmatvedības un dokumentu pārvaldības procesu tehniskās darbības, kontroles un kvalitātes vadības sistēmas (PC-11);

spēja izstrādāt racionālus standartus testa aprīkojuma darbībai, apkopei un remontam (PK-12);

spēja pastāvīgi paplašināt profesionālās zināšanas, nodrošinot apkalpojošā personāla un speciālistu apmācību un sertifikāciju (PC-13);

ražošanas un tehnoloģiskās darbības:

problēmu risināšanas spējas efektīva izmantošana materiāli, aprīkojums, atbilstošie algoritmi un programmas testēšanas procesu parametru aprēķināšanai (PC-14);

gatavība nodrošināt vides drošību testa aprīkojuma ekspluatācijas un apkopes laikā, personāla drošus darba apstākļus (PC-15);

gatavība pielietot galvenās ražošanas personāla un iedzīvotāju aizsardzības metodes no negadījumu, katastrofu, dabas katastrofu iespējamām sekām, pasākumus to seku novēršanai un novēršanai (PC-16);

spēja attīstīt radošu iniciatīvu, racionalizāciju un izdomu darbību, iepazīstināt ar vietējo un ārvalstu zinātnes un tehnoloģiju sasniegumiem, ieviest praksē efektīvus inženiertehniskos risinājumus, tostarp apkopot profesionālās darbības objektu matemātiskos modeļus (PC-17);

spēja atrisināt testa aprīkojuma uzstādīšanas un nodošanas ekspluatācijā problēmas (PC-18);

spēja organizēt un īstenot metroloģisko atbalstu galvenajiem mērinstrumentiem lidmašīnu testēšanas procesā (PK-19);

projektēšanas un inženiertehniskās darbības:

vēlme piedalīties tehniskās un tehnoloģiskās dokumentācijas izstrādē testa aprīkojuma uzturēšanai (PC-20);

spēja izstrādāt projektus, specifikācijas, prasības, tehnoloģijas, ražošanas problēmu risināšanas programmas un normatīvo dokumentāciju jauniem profesionālās darbības objektiem (PC-21);

spēja izstrādāt vispārinātas iespējas problēmu risināšanai, šo iespēju analizēšanai, seku prognozēšanai, kompromisa risinājumu atrašanai (PC-22);

gatavība projektēt un attīstīt apkalpošanu, palīgiekārtas, ķēdes risinājumus un automatizācijas rīkus lidmašīnu testēšanai (PK-23);

pētnieciskā darbība:

spēja analizēt testa aprīkojuma tehniskās darbības rezultātus, profesionālās darbības objektu kvalitātes rādītāju dinamiku, izmantojot uz problēmu orientētas metodes un rīkus zinātniskie pētījumi, kā arī izstrādāt ieteikumus testa aprīkojuma ekspluatācijas un tehnisko parametru līmeņa uzlabošanai (PK-24);

spēja ģenerēt idejas, risināt problēmas, lai izveidotu teorētiskus modeļus, kas ļauj paredzēt izmaiņas profesionālās darbības objektu īpašībās (PC-25);

spēja izstrādāt profesionālās darbības objektu zinātniskās izpētes veikšanas plānus, programmas un metodes, pamatojoties uz informācijas iegūšanu un informācijas analīzi par zinātniskās izpētes objektiem (PC-26);

vēlme piedalīties testa aprīkojuma izstrādē (PK-27).

5.5. Absolventam, kurš apguvis specialitātes programmu, jābūt profesionālām un specializētām kompetencēm, kas atbilst specialitātes programmas specializācijai:

specializācija N 1 "Lidmašīnu eksperimentālā izstrāde un ekspluatācija":

prasme pamatot tehniskās un ekonomiskās prasības pētītajiem tehniskajiem objektiem un esošās zinātniskās un tehniskās metodes to ieviešanai (PSK-1.1);

lidmašīnu eksperimentālās apstrādes un kontroles metožu un līdzekļu, dažādu tipu gaisa kuģu zemes apkalpošanas sistēmu kompleksu uzbūves un darbības principu (PSK-1.2) rīcībā;

zināšanas par projektēšanas metodēm un testēšanas sistēmu un to elementu raksturlielumu novērtēšanu, ņemot vērā drošības un vides aizsardzības prasības, to informācijas un programmatūras uzbūvi (PSK-1.3);

zināšanas gaisa kuģa ekspluatācijas apstākļu matemātiskās un fiziskās modelēšanas metodēs un lidlauka sistēmu kompleksā (PSK-1.4);

lidmašīnu testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metožu turēšana (PSK-1.5);

zināšanas par testa stenda un vadības kompleksu praktiskā darba metodēm eksperimentālo pētījumu, lidmašīnu un to sistēmu izmēģināšanas un vadības laikā (PSK-1.6);

specializācija N 2 "Lidmašīnu un attālināti pilotējamo lidmašīnu kompleksu daudzstūru testi":

zemes apstrādes sistēmu kompleksa un testa stendu elementu projektēšanas un konstrukciju izstrādes metožu turēšana, to raksturlielumu aprēķināšana un novērtēšana, izmantojot datorizētas projektēšanas sistēmu (turpmāk - CAD) elementus (PSK-2.1);

zināšanas par projektēšanas metodēm un testēšanas sistēmu un to elementu īpašību novērtēšanu, ņemot vērā drošības un vides aizsardzības prasības, to informācijas un programmatūras uzbūvi (PSK-2.2);

lidmašīnu un lidlauka sistēmu kompleksa elementu (PSK-2.3) darbības pielāgojamības un uzticamības nodrošināšanas metožu turēšana;

lidmašīnu testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metožu turēšana (PSK-2.4);

prasmju turēšana prasību formulēšanai testa objektiem no zemes apstrādes sistēmām un eksperimentālajiem testa kompleksiem (PSK-2.5);

specializācija N 3 "Aviācijas un kosmosa lidmašīnu pilotējami lidojumi":

lidmašīnu, zemes apstrādes sistēmu kompleksu un to elementu plānošanas, veikšanas un novērtēšanas metožu un līdzekļu glabāšana (PSK-3.1);

zināšanas par projektēšanas metodēm un testēšanas sistēmu un to elementu raksturlielumu novērtēšanu, ņemot vērā drošības un vides aizsardzības prasības, to informācijas un programmatūras uzbūvi (PSK-3.2);

zināšanas par gaisa kuģa ekspluatācijas apstākļu matemātiskās un fiziskās modelēšanas metodēm (PSK-3.3);

lidmašīnu testa rezultātu plānošanas, sagatavošanas, veikšanas un apstrādes metožu turēšana (PSK-3.4).

5.6. Izstrādājot specialitātes programmu, visas vispārējās kultūras, vispārējās profesionālās, profesionālās kompetences, kas saistītas ar tiem profesionālās darbības veidiem, uz kuriem specializējas specialitātes programma, kā arī profesionāli specializētās kompetences, kas saistītas ar izvēlēto specializāciju, tiek iekļautas nepieciešamo specialitātes programmas apguves rezultātu komplektā.

5.7. Izstrādājot specialitātes programmu, organizācijai ir tiesības papildināt absolventu kompetenču kopumu, ņemot vērā specialitātes programmas fokusu uz konkrētām zināšanu jomām un (vai) darbības veidu (-iem) vai programmas specializāciju.

5.8. Izstrādājot specialitātes programmu, prasības mācību rezultātiem atsevišķās disciplīnās (moduļos) un praksēs organizācija nosaka patstāvīgi, ņemot vērā atbilstošo paraugizglītības pamatprogrammu prasības.

5.9. Speciālistu programmas, kas tiek īstenotas valsts aizsardzības un drošības interesēs, nodrošinot tiesiskumu un kārtību federālo zemju organizācijās, kas ir federālo zemju struktūru jurisdikcijā un norādītas 2012. gada 29. decembra federālā likuma N 273-FZ 81. panta 1. daļā. Federācija "(turpmāk - federālās zemes struktūras), tiek izstrādātas, pamatojoties uz noteiktajā federālajā likumā paredzētajām prasībām, kā arī kvalifikācijas prasībām militārajai profesionālajai apmācībai, absolventu speciālajai profesionālajai apmācībai, ko izveidojusi federālās zemes iestāde, kas atbild par attiecīgajām organizācijām.

Vi. PRASĪBAS SPECIALITĀTES PROGRAMMAS STRUKTŪRAI

6.1. ietver obligāto daļu (pamata) un daļu, kuru veido izglītības attiecību dalībnieki (mainīgais). Tas ļauj vienā un tajā pašā specialitātē īstenot speciālistu programmas ar dažādām specializācijām).

6.2. Speciālista programma sastāv no šādiem blokiem:

1. bloks "Disciplīnas (moduļi)", kurā ietilpst disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar programmas pamatdaļu, un disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar tās mainīgo daļu;

2. bloks "Prakse, ieskaitot pētniecības darbu (R & D)", kas ir pilnībā saistīts ar programmas pamatdaļu;

3. bloks "Valsts galīgā atestācija", kas pilnībā attiecas uz programmas pamatdaļu un beidzas ar kvalifikācijas piešķiršanu, kas norādīta Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas apstiprinātajā augstākās izglītības specialitāšu sarakstā.

Speciālistu programmas struktūra

Speciālistu programmas struktūra		Speciālistu programmas darbības joma h.s.
	Disciplīnas (moduļi)
	Pamata daļa
	Ieskaitot specializācijas disciplīnas (moduļus)
	Mainīgā daļa
	Prakse, ieskaitot pētniecības darbu (R&D)
	Pamata daļa
	Valsts galīgā sertifikācija
Speciālistu programmas darbības joma

6.3. Disciplīnas (moduļi) un prakse, kas saistīta ar speciālista programmas pamatdaļu, studentam ir obligāti jāapgūst, ņemot vērā viņa apgūtās programmas specializāciju. Disciplīnu (moduļu) un prakses kopumu, kas saistīts ar speciālista programmas pamatdaļu, organizācija nosaka neatkarīgi šī FSES HE noteiktajā apjomā, ņemot vērā atbilstošo (atbilstošo) aptuveno (aptuveno) pamata (pamata) izglītības (izglītības) programmu (programmas).

6.4. Disciplīnas (moduļi) filozofijā, vēsturē, svešvaloda, dzīvības drošība tiek īstenota speciālista programmas 1. bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļas ietvaros. Šo disciplīnu (moduļu) apjomu, saturu un ieviešanas kārtību organizācija nosaka neatkarīgi.

6.5. Disciplīnas (moduļi) ir ieslēgtas fiziskā kultūra un sports tiek īstenots:

speciālista programmas 1. bloka "Disciplīnas (moduļi)" pamatdaļa vismaz 72 akadēmisko stundu (2 kredītpunktu) apjomā pilna laika izglītībā;

izvēles disciplīnas (moduļi) vismaz 328 akadēmisko stundu apjomā. Šie akadēmiskās stundas ir obligāti apgūšanai un z. netiek tulkoti.

Fiziskās kultūras un sporta disciplīnas (moduļi) tiek īstenotas organizācijas noteiktajā veidā. Cilvēkiem ar invaliditāti un cilvēkiem ar invaliditāti organizācija nosaka īpašu kārtību fiziskās kultūras un sporta disciplīnu (moduļu) apguvei, ņemot vērā viņu veselības stāvokli.

Federālo zemju organizācijās, kas atrodas federālo zemju iestāžu jurisdikcijā un kas personālu apmāca valsts aizsardzības un drošības interesēs, nodrošinot likumību un kārtību, 1. bloka "Disciplīna (moduļi)" pamatdaļas ietvaros disciplīna (modulis) "Fiziskā apmācība" tiek īstenota tādā apjomā, kā ne mazāk kā 11 c.u. pilna laika izglītībā.

6.6. Disciplīnas (moduļi), kas saistītas ar speciālista programmas mainīgo daļu, cita starpā nosaka speciālista programmas specializāciju. Disciplīnu (moduļu) kopumu, kas saistīts ar speciālista programmas mainīgo daļu, organizācija nosaka neatkarīgi šī FSES HE noteiktajā apjomā. Pēc tam, kad students izvēlas programmas specializāciju, attiecīgo disciplīnu (moduļu) kopums studentam kļūst obligāts apguvei.

6.7. 2. bloks "Prakse, ieskaitot pētniecības darbu (R & D)" ietver izglītību un ražošanu, ieskaitot bakalaura, praksi.

Apmācības prakses veidi:

prakse primāro profesionālo prasmju un iemaņu, tostarp primāro prasmju un pētniecības prasmju, iegūšanā;

tehnoloģiskā prakse.

Rūpnieciskās prakses veidi:

projektēšanas prakse;

tehnoloģiskā prakse.

Izglītības un rūpniecības prakses veikšanas veidi:

stacionārs;

izeja.

Pirmsdiploma prakse tiek veikta, lai veiktu galīgo kvalifikācijas darbu, un tā ir obligāta.

Izstrādājot specialitātes programmas, organizācija izvēlas prakses veidus atkarībā no darbības veida (-iem), uz kuru (-iem) specializācijas programma ir vērsta. Organizācijai ir tiesības paredzēt cita veida prakses speciālistu programmā papildus tām, kuras noteikusi šī FSES HE.

Izglītības un (vai) rūpniecības praksi var veikt organizācijas strukturālajās nodaļās.

Prakses vietu izvēle personām ar invaliditāti tiek veikta, ņemot vērā studentu veselības stāvokli un pieejamības prasības.

6.8. 3. bloks "Valsts galīgā atestācija" ietver kvalifikācijas noslēguma darba aizstāvēšanu, ieskaitot sagatavošanos aizsardzības procedūrai un aizstāvības procedūrai, kā arī sagatavošanos valsts eksāmena nokārtošanai un nokārtošanai (ja organizācija ir iekļāvusi valsts eksāmens valsts galīgajā sertifikācijā).

6.9. Izglītības programmas daļas (daļu) ieviešana un valsts galīgā sertifikācija, kas satur zinātnisko un tehnisko informāciju, kas pakļauta eksporta kontrolei, un kuras ietvaros (par kuru) tiek informēti studenti ierobežota piekļuve, un (vai) iekš izglītības nolūkos tiek izmantoti slepeni ieroču, militārā aprīkojuma, to sastāvdaļu paraugi, tas nav atļauts, izmantojot e-apmācību, tālmācības tehnoloģijas.

6.10. Izstrādājot specialitātes programmu, studentiem tiek nodrošināta iespēja apgūt disciplīnas (moduļus) pēc izvēles, ieskaitot īpašus nosacījumus cilvēkiem ar invaliditāti un personām ar invaliditāti, vismaz 30 procentu apmērā no 1. bloka mainīgās daļas "Disciplīnas (moduļi)".

6.11. Stundu skaitam, kas paredzēts lekciju veida nodarbībām, parasti 1. blokam "Disciplīnas (moduļi)", jābūt ne vairāk kā 50 procentiem no kopējā klases stundu skaita, kas atvēlēts šī bloka īstenošanai.

Vii. PRASĪBAS PĀRDOŠANAS NOTEIKUMIEM

ĪPAŠUMA PROGRAMMAS

7.1. Vispārīgas sistēmas prasības speciālista programmas īstenošanai.

7.1.1. Organizācijai jābūt materiālai un tehniskai bāzei, kas atbilst pašreizējiem ugunsgrēka noteikumiem un noteikumiem un nodrošina visu veidu disciplināro un starpdisciplināro apmācību, praktisko un pētniecisko studentu mācību norisi, ko paredz mācību programma.

7.1.2. Katram studentam visā studiju laikā jānodrošina individuāla neierobežota piekļuve vienai vai vairākām elektroniskajām bibliotēku sistēmām (elektroniskajām bibliotēkām) un organizācijas elektroniskajai informācijai un izglītības videi. Elektroniskā bibliotēku sistēma ( e-bibliotēka) un elektroniskajai informācijai un izglītības videi jānodrošina studenta spēja piekļūt no jebkura punkta, kurā ir piekļuve informācijas un telekomunikāciju tīklam "Internets" (turpmāk - "Internets") gan organizācijas teritorijā, gan ārpus tā.

Organizācijas elektroniskajā informācijā un izglītības vidē jānodrošina:

piekļuve mācību programmas, disciplīnu darba programmas (moduļi), prakses, elektronisko bibliotēku sistēmu publikācijas un darba programmās norādītie elektroniskie izglītības resursi;

izglītības procesa norises, rezultātu fiksēšana starpposma atestācija un pamatizglītības programmas apguves rezultāti;

visu veidu nodarbību vadīšana, procedūras mācību rezultātu novērtēšanai, kuru īstenošana tiek nodrošināta, izmantojot e-mācības, tālmācības tehnoloģijas;

studenta elektroniskā portfeļa veidošana, ieskaitot viņa darba saglabāšanu, pārskatus un vērtējumus par šiem darbiem no visiem izglītības procesa dalībniekiem;

mijiedarbība starp izglītības procesa dalībniekiem, ieskaitot sinhrono un (vai) asinhrono mijiedarbību, izmantojot internetu.

Elektroniskās informācijas un izglītības vides darbību nodrošina piemēroti informācijas un komunikācijas tehnoloģiju līdzekļi un to darbinieku kvalifikācija, kuri to izmanto un uztur. Elektroniskās informācijas un izglītības vides darbībai jāatbilst Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

7.1.3. Gadījumā, ja specialitātes programma tiek īstenota tīkla formā, prasības specialitātes programmas īstenošanai jānodrošina ar materiāli tehniskā un izglītojošā un metodiskā atbalsta resursu kopumu, ko tīkla organizācijas nodrošina organizācijas, kas piedalās specialitātes programmas īstenošanā.

7.1.4. Gadījumā, ja specialitātes programma tiek īstenota citās organizācijās noteiktā veidā izveidotos departamentos vai citās organizācijas struktūrvienībās, prasības specialitātes programmas īstenošanai jānodrošina ar šo organizāciju resursu kopumu.

7.1.5. Organizācijas vadošo un zinātniski pedagoģisko darbinieku kvalifikācijai jāatbilst kvalifikāciju raksturojošajiem parametriem, kas noteikti Vadītāju, speciālistu un darbinieku amatu vienotās kvalifikācijas uzziņu grāmatā, sadaļā "Vadītāju un speciālistu amatu kvalifikācijas raksturojums un papildu speciālisti profesionālā izglītība"apstiprināts ar Krievijas Federācijas Veselības un sociālās attīstības ministrijas 2011. gada 11. janvāra rīkojumu N 1n (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas 2011. gada 23. martā, reģistrācija N 20237) un profesionālajiem standartiem (ja tādi ir).

Federālo zemju organizācijās, kas atrodas federālo zemju iestāžu jurisdikcijā un kas personālu apmāca valsts aizsardzības un drošības interesēs, nodrošinot likuma varu un kārtību, augstākās izglītības un papildu profesionālās izglītības vadītāju un zinātnisko un pedagoģisko darbinieku amatu kvalifikācijas īpašības tiek noteiktas saskaņā ar Krievijas Federācijas tiesību aktiem.

7.1.6. Pilna laika zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars ( veselu skaitļu vērtības likmēm) jābūt vismaz 50 procentiem no organizācijas zinātnisko un pedagoģisko darbinieku kopskaita.

7.2. Prasības personāla nosacījumiem speciālistu programmas īstenošanai.

7.2.1. Specialitātes programmas īstenošanu nodrošina organizācijas vadošie un zinātniski pedagoģiskie darbinieki, kā arī personas, kas iesaistītas specialitātes programmas īstenošanā uz civiltiesību līguma noteikumiem.

7.2.2. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvaram (ņemot vērā likmes, kas samazinātas līdz veselām vērtībām) ar izglītību, kas atbilst pasniegtās disciplīnas (moduļa) profilam, no kopējā zinātnisko un pedagoģisko darbinieku skaita, kas īsteno specialitātes programmu, jābūt vismaz 70 procentiem.

7.2.3. Zinātnisko un pedagoģisko darbinieku īpatsvars (samazinot līdz veselam skaitam) ar akadēmisko grādu (ieskaitot ārzemēs piešķirtu un Krievijas Federācijā atzītu akadēmisko grādu) un (vai) akadēmisko nosaukumu (ieskaitot ārzemēs iegūto akadēmisko nosaukumu un atzīts Krievijas Federācijā), zinātnes un pedagoģijas darbinieku kopskaitā, kas īsteno specialitātes programmu, jābūt vismaz 60 procentiem.

Federālo zemju organizācijās, kas atrodas federālo zemju iestāžu jurisdikcijā un kas personālu apmāca valsts aizsardzības un drošības interesēs, nodrošinot tiesiskumu un kārtību, militāri profesionālā un speciālā profesionāļa skolotāji tiek pielīdzināti zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem ar akadēmisko grādu un (vai) akadēmisko nosaukumu disciplīnas (moduļi) bez akadēmiskā grāda un (vai) akadēmiskā nosaukuma, ar specializētu augstāko izglītību, pieredzi militārais dienests (dienests tiesībaizsardzības aģentūrās) laukā un ar profesionālās darbības priekšmetiem, kas atbilst specialitātes programmai, vismaz 10 gadus, militārais (speciālais) rangs nav zemāks par "majoru" ("3. pakāpes kapteinis"), kā arī tiem, kuriem ir kaujas pieredze vai valsts apbalvojumi vai valdība (rūpniecība) goda nosaukumivai valdības apbalvojumi.

Starp zinātniskajiem un pedagoģiskajiem darbiniekiem ar akadēmiskais grāds Zinātņu doktorus un (vai) profesora akadēmisko nosaukumu var ņemt vērā militāri profesionālo disciplīnu (moduļu), speciālo-profesionālo disciplīnu (moduļu) pasniedzējus ar doktora grādu, kuriem ir vai nu valsts apbalvojumi, vai valsts (rūpniecības) goda nosaukumi, vai valsts apbalvojumi.

7.2.4. Darbinieku īpatsvars (samazinot līdz veselam skaitlim) no to organizāciju vadītājiem un darbiniekiem, kuru darbība ir saistīta ar īstenojamās speciālās programmas fokusu (profilu) (ar vismaz 3 gadu darba pieredzi šajā profesionālajā jomā) no kopējā darbinieku skaita, kas īsteno speciālistu programmu, jābūt vismaz 10 procentiem.

7.3. Prasības speciālistu programmas materiāli tehniskajam, izglītības un metodiskajam atbalstam.

7.3.1. Īpašām telpām jābūt auditorijām lekciju tipa nodarbībām, semināra tipa nodarbībām, kursu noformēšanai (kursu darbiem), grupu un individuālām konsultācijām, uzraudzībai un starpposma sertifikācijai, kā arī telpām patstāvīgs darbs un telpas izglītības aprīkojuma glabāšanai un profilaktiskai apkopei. Īpašās telpās jābūt aprīkotām ar specializētām mēbelēm un tehniskiem mācību līdzekļiem, kas kalpo, lai sniegtu izglītojošu informāciju lielai auditorijai.

Lekciju tipa nodarbību rīkošanai tiek piedāvāti demonstrējumu aprīkojuma un mācību līdzekļu komplekti, nodrošinot tematiskas ilustrācijas, kas atbilst disciplīnu (moduļu) paraugdemonstrējumiem, disciplīnu darba programmām (moduļi).

Speciālās programmas īstenošanai nepieciešamā materiāli tehniskā atbalsta sarakstā ir laboratorijas, kas aprīkotas ar laboratorijas aprīkojumu, atkarībā no tā sarežģītības pakāpes. Īpašas prasības materiālajam, tehniskajam, izglītības un metodiskajam atbalstam ir noteiktas pamatizglītības pamatprogrammās.

Telpas studentu patstāvīgam darbam jāaprīko ar datortehniku \u200b\u200bar iespēju izveidot savienojumu ar internetu un nodrošināt piekļuvi organizācijas elektroniskajai informācijai un izglītības videi.

E-apmācības, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā ir atļauts speciāli aprīkotas telpas aizstāt ar to virtuālajām kolēģēm, kas ļauj studentiem apgūt profesionālās darbības nodrošinātās prasmes un iemaņas.

Gadījumā, ja to neizmanto elektroniskās bibliotēkas sistēmas (elektroniskās bibliotēkas) organizēšanā, bibliotēkas fonds jāpapildina ar drukātām publikācijām ar likmi vismaz 50 eksemplāru no katras disciplīnu (moduļu), prakses darba programmās uzskaitītās pamatliteratūras publikācijas un vismaz 25 eksemplāru. papildu literatūra uz 100 studentiem.

7.3.2. Organizācijai jānodrošina nepieciešamais licencētās programmatūras komplekts (sastāvs tiek noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un tiek ik gadu atjaunots).

7.3.3. Elektroniskajām bibliotēku sistēmām (elektroniskajai bibliotēkai), elektroniskajai informācijai un izglītības videi jānodrošina vienlaicīga piekļuve vismaz 25 procentiem studentu specialitātes programmā.

7.3.4. Studentiem jānodrošina piekļuve (attālā piekļuve), tostarp e-apmācības, tālmācības tehnoloģiju izmantošanas gadījumā, mūsdienu profesionālajām datu bāzēm un informācijas uzziņu sistēmām, kuru sastāvs ir noteikts disciplīnu (moduļu) darba programmās un tiek ik gadu atjaunināts.

7.3.5. Studentiem no personu ar invaliditāti vidus jānodrošina ar drukātiem un (vai) elektroniskiem izglītības resursiem viņu invalīdiem pielāgotās formās.

7.4. Prasības finanšu nosacījumiem speciālistu programmas īstenošanai.

7.4.1. Finansiāls atbalsts specialitātes programmas īstenošanai būtu jāveic tādā apmērā, kas nav mazāks par pamata normatīvajām izmaksām, ko Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrija noteikusi sabiedrisko pakalpojumu sniegšanai izglītības jomā konkrētam izglītības un apmācības līmenim, ņemot vērā korekcijas koeficientus, kas ņem vērā izglītības programmu specifiku saskaņā ar Normatīvās noteikšanas metodiku. izmaksas par sabiedrisko pakalpojumu sniegšanu augstākās izglītības izglītības programmu īstenošanai specialitātēs (apmācības jomās) un paplašinātās specialitāšu grupās (apmācības jomās), kas apstiprinātas ar Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2015. gada 30. oktobra rīkojumu N 1272 (reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijas 30. novembrī) 2015, reģistrācija N 39898).

7.4.2. Organizācijā, kurā Krievijas Federācijas tiesību akti paredz militāru vai citu tai līdzvērtīgu dienestu, dienests tiesībaizsardzības aģentūrās, finansiāls atbalsts speciālista programmas īstenošanai jāveic federālā budžeta budžeta piešķīrumu ietvaros, ko piešķir federālā izpildinstitūcija.

Šo speciālistu profesionālā darbības joma ir lidmašīnu (AC) testēšana, eksperimentālo stendu projektēšana, projektēšanas testa tehnoloģija, kā arī instrumentu izvēle, kas mēra testa objekta parametrus, nodrošinot testa informācijas saturu un drošību. Studiju laikā ILA specialitātes studenti apgūs šādus priekšmetus: inženiergrafika, metroloģija, sertifikācija, lidmašīnu pamati, standartizācija un citi priekšmeti pēc profila. Viņi arī apgūs dzinēju darbību, lidmašīnu izturību, energosistēmas. Praktiskās nodarbības notiek uz dizaina biroju bāzes. Šī profila studenti iemācīsies: veikt darbības enerģijas un enerģijas sistēmu uzturēšanai, testa aprīkojumu; identificē izmantotās iekārtas funkcionalitāti; nosaka elementu tehnisko stāvokli; izveidot vidi, kurā būs droši veikt pārbaudes darbības; vadīt darbinieku komandu; veikt iekšējo pārbaudi. Ir iespējami trīs veidu apmācība: pilna laika, nepilna laika un nepilna laika. Pilna laika forma ilgst 5,5 gadus, pārējie divi ir garāki par vienu gadu. Bet apmācības termiņš mainās atkarībā no konkrētās mācību vietas. Apskatiet Vuzopedia, cik daudz.

Apraksts

Studenti šajā profilā studē:

• veic testēšanas aprīkojuma, enerģijas un energosistēmu uzturēšanai nepieciešamos darbus;
• veic kontroles pasākumus un nosaka darbināmās iekārtas darbspēju;
• paredzēt objektu tehnisko stāvokli;
• tehniski darbināt aprīkojumu, pamatojoties uz normatīvās un darba dokumentācijas prasībām;
• pavadīt modifikācijas darbus, izstrādāt un nomainīt ierīču daļas un elementus;
• organizēt drošu vidi testēšanas darbībām;
• veikt mārketinga izpēti pakalpojumu jomā;
• uzraudzīt testa aprīkojuma drošību;
• organizēt iekšējo auditu;
• vadīt darbinieku komandu;
• uzlabot uzņēmuma vadības struktūru un organizāciju saistībā ar apkopi un remontu;
• izstrādāt normatīvos dokumentus uzturēšanas jomā;
• veido projekta mērķus, kā arī nosaka kritērijus un parametrus, kas raksturo to sasniegšanu.

Ar ko strādāt

Šī specialitāte paver plašas iespējas nodarbinātībai. Students var izvēlēties aviācijas mehāniķa lidmašīnu korpusu un dzinēju, lidojumu inženiera profesiju. Pētniecības un attīstības virzienā viņš var kļūt par detaļu, ierīču un izstrādājumu testētāju. Tie, kas pilnībā apguvuši mehāniku, var strādāt ar motoriem un kļūt par jaunu modeļu testētājiem. IN zinātnes jomā visbiežāk bez darba pieredzes viņus pieņem par laborantiem. Absolventi var iesaistīties gāzes dinamiskajos, elektromehāniskajos testos un mērījumos. Daži absolventi kļūst par atslēdzniekiem.

Galvenā informācija

Nosaukums: Raķešu un kosmosa sistēmu darbības vadība.

Pašlaik esošais departaments 610 "Raķešu un kosmosa sistēmu darbības vadība" tika izveidots 2009. gadā, apvienojot nodaļu 605 "Testi" tehniskās sistēmas”, Kas izveidota 1968. gadā, lai apmācītu speciālistus lidmašīnu eksperimentālajā apstrādē, un 610. nodaļa, kas izveidota 2005. gadā, lai apmācītu civilos speciālistus raķešu un kosmosa tehnoloģiju darbības jomā.

Departaments apmāca raķešu un kosmosa nozares speciālistus. Galvenās topošo absolventu darba vietas ir PJSC RSC Energia, FSUE GKNPTs im. MV Khrunichev ", AS" NPO im. S.A. Lavačkins ”, FSUE„ Zemes kosmosa infrastruktūras objektu darbības centrs ”(TsENKI), kā arī citi lielie Roskosmos un aviācijas uzņēmumi. Pamatojoties uz šīm organizācijām, studenti studiju laikā iziet praktiskas mācības, iepriekš iesaistoties projektēšanas un ražošanas darbībās.studiju laikā studenti iziet praktiskas mācības, iepriekš iesaistoties projektēšanas un ražošanas darbībās.

Katedras studenti saņem dziļu pamatapmācību lietišķās matemātikas un fizikas, informātikas un datortehnikas jomā, modernu raķešu un zemes atbalsta sistēmu projektēšanā un darbībā.

Nodaļā tiek apmācīti speciālisti testu kompleksu izveides un izmantošanas jomā, jauna veida tehnoloģiju izstrāde dažādu valsts ekonomisko un īpašs mērķis, kā arī datordiagnostikas un testu automatizācijas sistēmu izveidošanas jomā, tehnisko sistēmu darbības un darbības izpētē.

Mācību procesā studenti izmanto vismodernākās datortehnoloģijas. Katedras studentiem tiek nodrošinātas datorklases, kas aprīkotas ar mūsdienīgiem personālajiem datoriem. Visi datori ir integrēti vietējā informācijas tīklā, kuram ir ātrgaitas interneta piekļuve, kas ievērojami paplašina mācīšanās iespējas.

Galvenās studentu mācīšanās jomas ir:

· Testa metodiku izstrāde, tehniskā diagnostika un testa stendu ar automatizētām vadības sistēmām izstrāde un saņemtās informācijas vākšana;

· Starta sagatavošanas sistēmu un raķešu un kosmosa sistēmu palaišanas projektēšana;

· Kosmodroma palaišanas kompleksu un zemes atbalsta infrastruktūras projektēšana;

· Raķešu un kosmosa tehnoloģiju objektu testēšanas un darbības ekoloģija, vides vides monitorings.

Visā pastāvēšanas laikā nodaļa ir absolvējusi apmēram divus tūkstošus augsti kvalificētu speciālistu, kuri ieņem vadošus amatus valsts vadošo uzņēmumu testēšanas centros.

Starp katedras absolventiem ir pilots-kosmonauts, Krievijas varonis Elena Olegovna Serova.

Komanda

610. nodaļas vadītājs - Makarovs Jurijs Nikolajevičs, Ph.D., ekonomikas doktors, Valsts kosmosa aktivitāšu korporācijas "ROSCOSMOS" Konsolidētās stratēģiskās plānošanas un valsts kosmosa programmu departamenta direktors, akadēmiķis No Krievijas akadēmijas kosmonautika viņus. K. E. Ciolkovskis (RACC), Inženierzinātņu akadēmijas (AIN) korespondents. A.M. Prohorovs. Viņam tika piešķirts Krievijas Federācijas Goda ordenis par lielu ieguldījumu īpaša aprīkojuma izstrādē, izveidē un ražošanā, sasniegumos darbaspēkā un daudzu gadu darbā.

Līdz 2017. gada aprīlim 610. nodaļas vadītājs bija tehnisko zinātņu doktors Anatolijs Nikolajevičs Perminovs no 2004. līdz 2011. gadam. Federālās kosmosa aģentūras (ROSKOSMOS) vadītājs, a / s Russian Space Systems ģenerāldirektora vietnieks dizainera amatā.

A.N. Perminovu var apskatīt 2010. gada 23. marta ziņojumā, kas veltīts Maskavas Aviācijas institūta (Krievijas 24 TV kompānija) 80. gadadienai: http://www.vesti.ru/videos?vid\u003d265365.

Dažādos laikos nodaļas vadītāji bija:

1968-1980 Abramovs Anatolijs Petrovičs tehnisko zinātņu doktors, profesors, S.P. Koroļeva līdzstrādnieks

1980.-1987. Poležajevs Jurijs Vasiļjevičs tehnisko zinātņu doktors, profesors

1987-1988 Andreychuk Oļegs Borisovičs Ph.D., asociētais profesors

1988-1993 Kholodkovs Nikolajs Vladimirovičs tehnisko zinātņu doktors, profesors

1993-2009 Afanasjevs Vladimirs Aleksejevičs tehnisko zinātņu doktors, profesors

2005-2017 Perminovs Jurijs Nikolajevičs tehnisko zinātņu doktors, profesors

2017. gads - šobrīd Makarovs Jurijs Nikolajevičs ekonomikas doktors, vecākais pētnieks

Katedras mācībspēki ir veidojušies gadu gaitā un šobrīd ir pieredzes un jaunības apvienojuma piemērs. Tagad katedrā strādā tādi profesori un zinātņu doktori kā: Balabko Petrs Nikolajevičs, Gaļejevs Aivengo Gadievičs, Gofins Mihails Jakovļevičs, Koļesņikovs Anatolijs Vasiļjevičs, Nadežkina Elena Valentinovna, Rodčenko Vladimirs Viktorovičs. Zinātnes un asociēto profesoru kandidāti: Zagovorchev Vladimir Aleksandrovich, Dobrovolsky Sergey Vladimirovich, Katkov Alexander Guryevich, Korobovsky Alexander Valentinovich, Minin Nikolay Vladimirovich, Odelevsky Vladimir Konstantinovich, Paleshkin Andrey Vyacheslavovich, Sadretdinova Elnara Ramilevna, Tushavina, Tushavina. Vecākie skolotāji: Gusevs Jevgeņijs Vladimirovičs, Katkovs Vsevolods Aleksandrovičs, Pičužins Pāvels Viktorovičs, Trefilovs Maksims Anatoljevičs, Šols Dmitrijs Jevgeņevičs.

Un arī palīgi: Galeev Anton Anton Valerievich un Kylasov Mihail Yaroslavovich.

Nodaļa ir ieinteresēta sagatavot un aizstāvēt savu darbinieku disertācijas. Pēc citu universitāšu un rūpniecības uzņēmumu pieprasījuma skolotāji vada lekcijas un kvalifikācijas celšanas kursus.

Departamenta darbinieki ir iesaistīti pētnieciskajā darbā daudzsološās kosmosa nozares attīstības jomās. Izveidots labs kontakts ar nozari, sadarbībā ar kuru tiek veikti pētījumi un izstrāde. Zinātniskie raksti regulāri tiek publicēti recenzētos žurnālos no VAK saraksta. Nesen tika publicētas vairākas monogrāfijas:

1. Raķešu un kosmosa sistēmu palaišanas kompleksu darbība / А.G. Gaļejevs, A.A. Zolotovs, A.N. Perminovs, V.V. Rodčenko; Red. A.N. Perminovs. - M.: Izdevniecība MAI, 2007. - 348 lpp .: Il.

2. Raķešu-kosmosa sistēmu testa kompleksu darbība / А.G. Gaļejevs, A.A. Zolotovs, A.N. Perminovs, V.V. Rodčenko; Red. A.N. Perminovs. - M.: Izdevniecība MAI, 2007. - 260 lpp .: il.

3. Lietotās metodes un algoritmi tehnisko sistēmu uzticamības un drošības nodrošināšanai to izstrādes un darbības stadijā / Zolotov A.A., Odelevsky V.K., Rodchenko V.V., Chernikov A.I. - M.: Izdevniecība MAI, 2013. - 352 lpp .: Ill.

4. Testēšanas stendu projektēšana raķešu un kosmosa tehnoloģiju objektu eksperimentālai izstrādei / A.G. Gaļejevs, Yu.V. Zaharovs, V.P. Makarovs, V.V. Rodčenko. - M.: MAI izdevniecība, 2014. g. - 328 lpp .: il.

6. Mūsdienu izglītības formas un tehnoloģijas aviācijas un raķešu un kosmosa tehnoloģiju jomā / Rediģēja A.N. Geraščenko, M. Ju. Kuprikova, A. Ju. Sidorovs. - M.: Izdevniecība MAI, 2015. - 372 lpp .: il.

7. Radiācijas koeficienti dabiska vide un cilvēka darbības sfēra: apmācība / E. Nadežkina, V. Semenovs, T. Khusnetdinova, V. Lapuškins. - M.: Izdevniecība MAI, 2015. - 208 lpp .: il.

8. Testa statīvu projektēšana termiskā vakuuma testiem kosmosa kuģis / A.G. Gaļejevs, A.V. Koļesņikovs, A.V. Paleškins, V.V. Rodčenko. - M.: Izdevniecība MAI, 2015. - 204 lpp .: il.

Izglītības procesa nodrošināšana

Nodaļai ir laba materiāli tehniskā bāze. Klases ir aprīkotas ar multimediju projektoriem, un nodarbības ar piekļuvi vietējam Universitātes tīklam un globālajam internetam ir aprīkotas, lai veiktu praksi, kas saistīta ar personālo datoru lietošanu. Kosmosa kuģa un tā apakšsistēmu struktūras izpēte notiek ar pilna mēroga darbības sakaru pavadoņa modeli. Lai iepazītos ar vienu no daudzajiem lidmašīnu ekspluatācijas posmiem, departamentā ir aprīkojums signālu saņemšanai no vienotas laika sistēmas, kas kalpo laika skalas veidošanai, uzglabāšanai un sinhronizēšanai lidmašīnas borta sistēmās.

Nodaļā ietilpst "Datoru modelēšanas laboratorija", kur aktīvi studenti studē datorizētas projektēšanas sistēmas un strādā ar reālās dzīves uzdevumiem dažādu detaļu un mezglu projektēšanai. Laboratorijā ir moderna 3D drukas iespēja. Laboratorijas vadītāja zinātniskā vadībā studenti kļuva par godalgotajiem uzvarētājiem visās Krievijas 3D modelēšanas sacensībās, piemēram:

1. "COMPUTER 3D-modelēšanas nākotnes AS", 1. vieta, 2011. gads, uzņēmums ASCON;

2. "Izbaudiet iespējas 3D formātā", 1. vieta, 2012. gads, CSoft Voroņeža;

3. "CAD-OLYMP", 3. vieta, 2014. gads.

4. Visu Krievijas WorldSkills starpuniversitāšu čempionāts kompetencē "Inženiertehniskais dizains CAD", 1. vieta, 2015. gads.

5. Viskrievijas starpuniversitāšu kvalifikācijas čempionāts "Young Professionals" (WorldSkills Russia) kompetencē "Reversā inženierija", 2. vieta, 2016. gads.

6. Visu Krievijas WorldSkills starpuniversitāšu čempionāts kompetencē "Kosmosa sistēmu inženierija", 1. vieta, 2017. gads.

Apmācības virzieni

MA 610 MAI pieņem un apmāca studentus šādās jomās:

specialitāte :

05.24.01 - "Raķešu un raķešu-kosmosa kompleksu projektēšana, ražošana un ekspluatācija"

ar specializāciju: " Kosmosa kuģu, starpribu transporta iespēju un to tehnoloģisko iekārtu darbība un testēšana»

05.24.03 - "Gaisa kuģa pārbaude"

ar specializāciju: " Eksperimentāla lidmašīnu izstrāde un ekspluatācija"Un "Lidmašīnu un RPV kompleksu lauka testi"

tiesnesis :

04.24.01 - "Raķešu kompleksi un astronautika"

ar programmām: "Eksperimentāla lidmašīnu izstrāde un ekspluatācija" un "Kosmosa kuģu un sistēmu darbība"

Pamata un izvēles disciplīnu saraksts, kas lasīts Maskavas Aviācijas institūta 610 nodaļā virzienā "Raķešu un raķešu-kosmosa kompleksu projektēšana, ražošana un darbība"

1. Meklēšanas un lēmumu pieņemšanas teorija.

2. Raķešu-kosmosa sistēmu un kompleksu darbības matemātiskie modeļi.

3. Sistēmu un procesu modelēšana.

4. Uzticamība un tehniskā diagnostika.

5. Kosmosa kuģu termiskā modelēšana.

6. Datortehnoloģijas.

7. Kosmosa kuģa lidojuma un raķešu ballistikas teorijas pamati.

8. Raķešu dzinēji.

9. Raķešu un kosmosa kuģu ierīces pamati.

10. Kosmosa transportlīdzekļu darbība.

11. Kosmosa transportlīdzekļu eksperimentāla izstrāde.

12. Zemes atbalsta sistēmu kompleksi.

13. Lidmašīnu borta sistēmu darbība.

14. Kosmosa kuģu konstrukciju un borta sistēmu pārbaude.

15. Kosmosa kuģu kompleksu projektēšana.

Pamata un izvēles disciplīnu saraksts, kas lasāms MAI 610 nodaļā virzienā "Lidmašīnu pārbaude"

1. Uzticamība un tehniskā diagnostika.

2. Lidmašīnu vadības un pārbaudes sistēmas.

3. Lidmašīnu testēšanas automatizācija.

4. Lidmašīnu zemes infrastruktūras projektēšanas, uzbūves un elementu izgatavošanas pamati.

5. Gaisa kuģu un sistēmu kompleksu ierīces pamati.

6. Lidmašīnu un sistēmu kompleksu darbība.

7. Sarežģītu tehnisko sistēmu eksperimentāla izstrāde.

8. Iekārtas un ekspluatācijas apstākļi.

9. Termiski mehāniskie testi.

10. Zemes atbalsta sistēmu kompleksi.

11. Klimatiskie testi.

12. Vakuuma pārbaude.

13. Radiācijas un elektromagnētiskie testi.

14. Gāzes dinamiskie testi.

15. Lidmašīnu izmēģinājumu solu projektēšana.

16. Lidmašīnu kompleksu vides drošība.

17. Iepriekšējas palaišanas sagatavošana.

Pamata un izvēles disciplīnu saraksts, kas lasīts MAI 610 nodaļā virzienā "Kosmosa aktivitāšu vides drošība"

1. Kosmosa aktivitāšu medicīniskie un bioloģiskie pamati.

2. Vides monitorings.

3. Dabas pārvaldības pamati.

4. Vides piesārņojuma normēšana un samazināšana.

5. Cilvēka radītās sistēmas un vides risks.

6. Lidmašīnu un sistēmu kompleksu uzbūves pamati.

7. Aviācijas un kosmosa monitorings.

8. Mākslīgā biotopa ekoloģija.

9. Lidaparātu kompleksu vides drošība.

10. Kosmosa aktivitāšu pamati.

11. Radiācijas ekoloģija.

12. Atmosfēras novērošana.

13. Mērīšanas aprīkojums.

14. Kosmosa kuģa darbības pamati.

15. Vides epidemioloģija.

16. Sarežģītu tehnisko sistēmu vides drošība.

17. Lidmašīnu izmēģināšanas ekoloģija.

18. Vides kartēšana.

Vides izglītība ir unikāla starp visām vides specialitātēm valstī, jo tā ir tieši saistīta ar kosmosa izpētes cilvēka radīto ietekmi un atbilstošu globālo vides problēmu rašanos.

Kontaktinformācija