Stends lasītājiem bērnu bibliotēkā. Kā izveidot bērnu stūrīti bērnu bibliotēkā: ieteikumi, pieredzes apmaiņa
Katrs no mums skolā saskārās ar milzīgu sarakstu ar grāmatām, kuras bija jāizlasa. Mēs devāmies uz bibliotēku, lai tās paņemtu, un starp milzīgo garo plauktu skaitu mēģinājām atrast tieši to eksemplāru, kas mums tik ļoti vajadzīgs. Patiesībā šeit jūs varat atrast grāmatu katrai gaumei. Šeit gadiem ilgi glabājas slavenu klasiķu darbi, zinātniskā literatūra, mūsdienu rakstnieku darbi. Pat bērni šeit noteikti atradīs kaut ko sev. Galu galā ir dažādi izklaides izdevumi, spēles un bērnu žurnāli.
Daži vārdi par dizainu
Atsevišķi ir vērts pieminēt skolas bibliotēkas dizaina lomu. Protams, pirmkārt, tai ir jānodrošina saviem apmeklētājiem pilns pakalpojumu klāsts. Lai to izdarītu, ir jāinformē lasītāji par dažādiem notikumiem. Galu galā ir ļoti svarīgi, lai apmeklētāji pamanītu visus pasākumus, un viņiem būtu iespēja sekot līdzi visiem jaunajiem produktiem. Šeit palīgā nāk radošais dizains. Skolas bibliotēkas stendu dizainam jābūt oriģinālam un spilgtam. Reklāmai vajadzētu ieinteresēt ne tikai bērnus, bet arī viņu vecākus, kā arī piesaistīt jaunus apmeklētājus.
Pirms uzsākt šādu darbu, jums jāizlemj, kā nodot informāciju klientiem. Ņemot vērā skolas bibliotēkas vispārējo dizainu, stendiem jābūt dekorētiem tādā pašā stilā. Šajā jautājumā varat sazināties ar profesionālu dizaineru, lai saņemtu palīdzību. Informāciju par jaunākajām ziņām var izvietot mobilajos stendos, skrejlapās un reklāmas stendos.
Informācijas stendi
Pirms izlemjat, kāds būs skolas bibliotēkas dizains, jums jāizlemj, kur novietot stendus un kādā formā tos izgatavot. Tie var būt gan parastie taisnstūrveida, gan neparasti, kuriem ir individuāls izmērs un dizains. Lielu struktūru, kas stāv vienā vietā, nekustīgi, sauc par "stacionāru stendu". Vislabāk to novietot labi redzamā vietā pie ieejas bibliotēkā. Visam šeit jābūt svarīga informācija par iestādi. Tas var ietvert tā darbības režīmu, bibliotēkas lietošanas noteikumus, īsu informāciju vēsturiskā informācija un citu svarīgu informāciju.
Parasti pirmais, kas skolēnus pārsteidz skolas bibliotēkā, ir tās telpu un stendu dizains. Tāpēc galvenajām jābūt ļoti labam dizainam. Lai piesaistītu klientu uzmanību, iestādes darbinieku balvas un sertifikāti ir skaisti jānovieto labi redzamā vietā. Šāds stūris būs brīnišķīgs iestādes rotājums un uzsvērs tās statusu. Mūsdienu dizaineri jau sen ir nomainījuši stacionāros galvenos stendus ar ielu līnijām. Tie ir pārnēsājami un tiem ir skaists dizains.
Plakāti
Iekārtojot skolas bibliotēku, jāapsver vieta plakātiem, paziņojumiem, scenārijiem un citiem plakātiem, kas informē klientus par turpmākajiem notikumiem. Tajos var ierādīt vietu, kur tiks ievietota informācija par bibliotēkas piedāvātajiem pakalpojumiem. Prezentācijām varat izmantot smieklīgus attēlus, lai piesaistītu bērnu uzmanību. Ar šādu plakātu palīdzību klientiem vajadzētu apgūt maksimāli noderīgu un interesanta informācija par istabu, kurā viņi atradās. Tāpēc to dizainam jābūt spilgtam, neparastam un pievilcīgam.
Tamarezki
Līdzīgus attēlus mūsdienās var redzēt diezgan bieži dažādās izklaides iestādēs. Pa kontūru tiek izgriezts caurums sejai. Bērniem ļoti patīk, ka tiek fotografēti kā dažādi tēli. Iekārtojot skolas bibliotēku, varat izmantot tamarezki un uzstādīt tos bērnu istabā. Bērni būs sajūsmā par saviem mīļajiem pasaku varoņi un varoņi no pasakām. Un viņi noteikti vēlēsies šeit atgriezties.
Mobilie statīvi
Šādi rīki ir lieliski piemēroti, lai informētu lasītājus par jaunpienācējiem vai notikumiem. Tie būs labs risinājums, organizējot izstādi. Šādus stendus var skaisti dekorēt, lai radītu radošu atmosfēru, kas apmeklētājiem paliks atmiņā uz ilgu laiku. Tajos jāiekļauj ne tikai informācija par dažādi darbi, bet arī ilustrācijas, grāmatas un citi interesanti materiāli, kas izstādes apmeklētājus neatstās vienaldzīgus. Mūsdienās ir daudzas organizācijas, kas piedāvā mobilo izstāžu izkārtojumus. Tie palīdzēs radīt nepieciešamo atmosfēru pasākuma laikā.
Pareiza izvēle
Jebkuras bibliotēkas dizainā tas ir ļoti svarīgi individuāls stils, saskaņā ar kuru tiks izveidoti visi stendi. Atkarībā no to mērķa tiem var būt papildu apgaismojums, noteikta krāsu shēma un stils. Bet mums nevajadzētu aizmirst par vispārējo harmoniju, lai viss materiāls tiktu parādīts vislabvēlīgākajā gaismā. Apmeklētāji noteikti būs apmierināti, ja vismaz vienu reizi apmeklēs šādu istabu.
25.martā plkst.10.30 Dobrodejas bibliotēkā 61.skolas piektklasniekiem (Bērnu grāmatu nedēļas ietvaros) notiks svētki “Grāmata mans pavadonis, mans draugs”. Pasākumā bērni iepazīsies ar Bērnu grāmatu nedēļas svētku vēsturi, atcerēsies grāmatu un grāmatu iespiešanas vēsturi un piedalīsies dažādos konkursos.
25. martā 11:00 Pritomskas bibliotēkā bērniem bērnudārzs Nr.97 notiks Bērnu grāmatu nedēļas atklāšanas svētki “Ak, tās pasaku dienas”. Bērnudārza bērni tiksies ar dzīvespriecīgo Petrušku, kura stāstīs mīklas par pasakām un kopā ar bērniem spēlēs interesantas spēles.
25.martā plkst.13:00 Eurekas bibliotēkā mazākiem bērniem skolas vecums Notiks literārais maratons “Hansa Kristiana Andersena pasaku zinātne”. Pasākuma laikā bērni iepazīsies ar radošā biogrāfija rakstnieks, piedalies viktorīnā un zīmē rakstnieka darbu ilustrācijas.
26.martā plkst.10:30 Ecos bibliotēkā bērnudārza Nr.177 bērniem notiks svētki “Ceļojums pa grāmatu Visumu”. Bērni iepazīsies ar Eduarda Uspenska, Nikolaja Nosova un Sergeja Mihalkova dzīvi un daiļradi. Bērni piedalīsies arī viktorīnās.
26.martā plkst.11.00 Dobrodejas bibliotēkā 83.skolas 3.klases skolēniem notiks KVN "Kas tev ir?" (pamatojoties uz S. Mihalkova darbu). Divas komandas piedalīsies aizraujošos konkursos, viktorīnās un izsolēs.
27.martā plkst.10.00 Vienotības bibliotēkā 11.liceja 3.klases skolēniem notiks literārā un spēļu programma “Grāmatā ir daudz un dažādas labas un skaistas lietas”. Pasākuma sākumā Grāmatu feja iepazīstinās viesus ar Grāmatu nedēļas svinēšanas vēsturi un grāmatu nozīmi cilvēka dzīvē un aicinās lasītājus aizraujošā ceļojumā pa bērnu grāmatu lappusēm.
27.martā plkst.13.00 Eurekas bibliotēkā sākumskolas vecuma bērniem notiks literārais treneris “Kopā ar onkuli Stjopu pa dzejnieka pēdām”. Skolēni dosies ceļojumā, lai iepazītos ar dzejnieka dzejoļu un teiku literārajiem varoņiem, un piedalīsies konkursā. izteiksmīga lasīšana un atbildiet uz viktorīnas jautājumiem.
28.martā plkst.12.00 Centrālajā bērnu bibliotēkā notiks pilsētas lasīšanas konkursa “Ar mīlestību pret dzimto zemi” otrā kārta. Labākie lasītāji, kurus komisija izvēlējās pirmajā kārtā, lasīs Kuzbasam veltītus dzejoļus. Šajā dienā žūrija noteiks uzvarētājus divās vecuma kategorijās. Uzvarētāji tiks apbalvoti 2. aprīlī VI pilsētas bērnu lasīšanas festivālā “Grāmatas maina pasauli”.
28.martā plkst.11.00 Dobrodejas bibliotēkā 61.skolas 4.klases skolēniem notiks portretu vakars “Labestības dzeja”. Bērni iepazīsies ar Agnijas Barto daiļradi, bērnību, viņas dzīves kara periodu. Bērni piedalīsies arī interesantos konkursos.
Mūsdienu bibliotēku nav iespējams iedomāties bez uzskates līdzekļiem, kas orientēti uz lasītāju vajadzībām. Literārās propagandas vizuālās formas var izpausties izstāžu noformējumā jaunu grāmatu izlaidumi, tematiskie stendi, kolāžas, izmantojot bibliotēkas ar roku zīmētus, aplikācijas plakātus, krāsainus katalogus u.c.
Jums būs nepieciešams
- - stendi;
- - grāmatas;
- - mīksto mēbeļu komplekts;
- - kafijas galdiņi.
Instrukcijas
Neskatoties uz lielo uzskates līdzekļu izvēli, ne katra bibliotēka tos izmanto stūra dekorēšanai lasītājs. Problēmas parasti ir saistītas ar nepietiekamu bibliotēkas izmantojamo platību. Uz stūra lasītājs bija pēc iespējas informatīvāks un pamanāmāks, ievērojiet dažus ieteikumus.
Dekorējot stūri lasītājs Atcerieties, ka, piepildot to ar pārāk daudzām grāmatām, tiek novērsta bibliotēkas apmeklētāju uzmanība. Tāpēc izmantojiet fotomontāžas, kuru pamatā ir krāsainas ilustrācijas.
Ievērot stūrī novietotās informācijas pieejamības principu lasītājs, izveidojiet "aicinošu" zonu. Lai to izdarītu, noformējiet informācijas stendu, izmantojot daudzlīmeņu modeli, ņemot vērā dažāda vecuma lasītāju intereses. Sadaliet to trīs zonās: informācija skolotājiem, vecākiem, vidusskolēniem - informācija interesanta un noderīga visām lasītāju kategorijām - informācija iesācējiem lasītājiem. Šajā gadījumā labāk ir veidot zonas dažādos stilos.
Ieslēdz stūra lasītājs grāmatu jaunumu ekspresizstāde. To var pastāvīgi atjaunināt, mainot sadaļu nosaukumus, ņemot vērā lasītāju pieprasījumu. Turklāt ekspresizstādes organizēšanas mēnesis ietekmē jauno demonstrēto produktu izvēli. Piemēram, maijā - priekšvakarā vasaras brīvdienas- var būt pieprasījums pēc programmatiskiem darbiem par literatūru.
Atkarībā no zāles mērķa, kurā tā atrodas stūra lasītājs, dažādās sadaļās varat sakārtot tematiskus plauktus ar materiāliem, piemēram, par novadpētniecību mācību programma(vārdnīcas, enciklopēdijas, mācību grāmatas utt.).
Lai saglabātu lasītāju atsauksmes, izvēlieties vietu stūrī, kur apmeklētājs var atstāt komentārus, izteikt vēlējumus, izteikt pateicību bibliotēkas darbiniekiem utt.
Uzmanību, tikai ŠODIEN!
Viss interesants
Bibliotēkas ir izveidotas kopš seniem laikiem. Cilvēki ātri saprata ierakstītās informācijas vērtību un nepieciešamību to uzglabāt un reproducēt. Mūsdienu bibliotēkas atšķiras viena no otras ar savu krātuves kolekciju lielumu, budžetu un mērķi.…
Interneta attīstība un izplatība, informācijas pieejamība gandrīz katram lietotājam noved pie bibliotēku dzīves pasliktināšanās. Arvien biežāk rodas jautājums: kam šodien domātas bibliotēkas? Bibliotēkas šobrīd piedzīvo...
Bibliotēkas izstāde ir īpaši atlasītu un sistematizētu iespieddarbu un citu mediju publiska demonstrēšana, kas ieteicama bibliotēkas lietotājiem apskatei un iepazīšanai. Mūsdienu bibliotēkās jau sen...
Patērētāju stūrītis ir neliels stends, kurā atrodas pircējam (patērētājam) vērtīgākie un juridiski nepieciešamie papīri. Izskats stūri un tā saturu nav atrunāts neviens normatīvais akts, bet inspektori...
Bērnu iestāžu noformējumam jāatšķiras ne tikai pēc vizuālās estētikas, bet arī pēc satura. Īpaši svarīgi šo principu ņemt vērā, veidojot veselības stūrīti bērnudārzā. Jums būs nepieciešams - stendi - informācijas bloks;
Jebkura laikraksta finansiālais stāvoklis neatkarīgi no tā, vai tas ir drukāts uz papīra vai ir elektronisks informācijas nesējs masu mēdiji, tieši atkarīgs no tā lasītāju skaita. Līdz ar to šī rādītāja pieaugums – galvenais mērķis visa redakcijas darbinieku darbs. Un šeit tā nav...
Izstādes galvenais mērķis ir piesaistīt lasītāju uzmanību. Bet tā klātbūtne vien netiks galā ar šo uzdevumu - tai ir svarīga loma pareizs dizains grāmatu izstāde. Norādījumi 1. Izlemiet par grāmatu izstādes virzienu. No šī…
Skolas bibliotēka apkalpo savus lasītājus visus viņu apmeklējuma gadus izglītības iestāde. galvenais uzdevums no šīs krātuves grāmatas – nodrošināt skolēnus ar mācību grāmatām un grāmatām lasīšanai atbilstoši skolas mācību programmai.…
Lai mācību process nebūtu garlaicīgs, bet interesants, produktīvs un radošs, skolotājam jāpievērš uzmanība noformējumam foršs stūrītis. Tas ļaus skolotājam motivēt bērnus gūt panākumus mācībās, kā arī veicinās…
Arodbiedrības neeksistē katrā organizācijā. Tomēr šī ir darbiniekiem ļoti nepieciešama nodaļa. Viņš ir tas, kurš kontrolē atbilstību darba kodekss darba devējam un palīdz darbiniekiem visu izlemt strīdīgiem jautājumiem. Norādījumi 1 Reģistrācijai...
Skolas stūrim ir viens ļoti svarīgs mērķis. Tam vajadzētu radīt noskaņu un padarīt mācīšanos skolēniem interesantāku un patīkamāku. Galu galā skolas stūrītis- Šī galvenokārt ir atpūtas vieta. Tāpēc, veidojot to, jāņem vērā...
Pareizi izveidots radošais stūrītis ir īsts noformējums bērnudārza grupiņai, mākslas studijai vai skolas klasei. Izstādītie darbi ir ne tikai spilgts dekoratīvs elements. Tie stimulē turpmākus panākumus, nepārprotami...
Katru dienu mēs saskaramies ar informāciju, kas uz mums “lien” no visām pusēm. Gandrīz visur, un arī bibliotēkā, mēs redzam stendus, skrejlapas, skrejlapas, kuras mēs... vienkārši vairs nepamanām. Vai mūsu lasītāji lasa mūsu stendus? Vai viņi tur atrod vajadzīgo informāciju?
Vēlos atzīmēt, ka kolēģi metodiķi uzrakstīja diezgan labus ieteikumus par informācijas stendu tēmu. Sāksim patiesībā ar viņiem.
..." Galvenais mērķis lasītāju piesaistē bibliotēkai ir ne tik daudz dažādu pakalpojumu ieviešana, bet gan to aktualitātes nodrošināšana, intelektuālo produktu un to pašu pakalpojumu popularizēšana.
Veicināšana– tie ir dažādi informācijas veidi, lietotāju pārliecināšana vai atgādinājumi par bibliotēkas pakalpojumiem un produktiem.
Galvenā uzdevumus Bibliotēkas pakalpojumu popularizēšana ir:
prestiža bibliotēkas tēla (tēla) veidošana iedzīvotāju, pašvaldību pārstāvju apziņā, sabiedriskās organizācijas utt.;
informēt par bibliotēkas ieviestajiem jaunajiem pakalpojumiem;
esošo bibliotēkas pakalpojumu popularitātes saglabāšana, lietotāju pārliecināšana tos pieprasīt;
potenciālo lietotāju informēšana par pakalpojumu sniegšanas laiku, vietu un nosacījumiem;
lietotāju uzmanības koncentrēšana uz piedāvāto bibliotēkas pakalpojumu specifiskajām īpašībām un priekšrocībām, uz pakalpojumu pamatformu bezmaksas iespējām.
Pirmās fotogrāfijas par tēmu "bibliotēka", "bibliotēka". Šo vārdu lietojums ir vispopulārākais stendu nosaukumos - ir gan pasaule, gan pilsēta, gan dosjē, gan stūrītis ar kurjeru. Manuprāt, jebkurš nosaukums izskatās pieklājīgs, galvenais, lai “kurjers” operatīvi maina informāciju, “pasaule” atspoguļo “globālo” mērogu, bet “dokumentācija”... starp citu, kas ir tavā “ informācijas dosjē”, kungi - bibliotekāri?
Turpinām pētīt informatīvos stendus. Kolēģi iesaka resursu aizpildīt ar šādiem materiāliem:
Pamatinformācija: bibliotēkas nosaukums; bibliotēku tīkls, kura apakšnodaļa tas ir; darbības režīms; PILNAIS VĀRDS. bibliotekārs; fonda sastāvs
Bibliotēkas mērķi un uzdevumi organizācijā bibliotēkas pakalpojumi populācija;
Bibliotēkas lietošanas noteikumi;
Informācija par bibliotēkas piedāvātajiem pakalpojumiem, to sniegšanas formām;
Informācija par amatieru biedrībām, interešu klubiem (ja tādi ir): darba plāns, mērķi, uzdevumi utt.;
Pateicības raksti par darbā sasniegtajiem rezultātiem;
Paziņojumi par aktualitātēm, mēneša darba plāni u.c.;
Izdevniecības produkti.
Katrs no stendiem, manuprāt, ir mūsu uzmanības vērts. Ko tu domā?
Kamēr jūs skatāties fotogrāfijas, es turpināšu.Mēs visi to saprotamInformācijas stendam jābūt izvietotam lietotājiem ērtā vietā, ar kuru iepazīties. Stendu vēlams glazēt, īpaši, ja tas atrodas ārpus bibliotēkas. Materiāli un sludinājumi ir savlaicīgi jāatjauno, lai stendā nebūtu novecojušas informācijas. Protams, izmantojiet datorrakstīšanu. Kas vēl? Kā jums patīk vārda “informācija” klātbūtne stendu nosaukumos? Šķiet, ka tas ir labs vārds, bet bibliotekāri dažreiz aizraujas, un mēs lasām, lasām, un lasām “informāciju”. Būtu labāk, ja būtu Bibliotēku pilsēta.
Tikai pāris rindiņas par materiālu dizains. Un augšā fotoattēlā un zemāk jūs redzēsit dizaina iespējas. Tas ir katras bibliotēkas personisks (un arī finansiāls) jautājums. Bet dažreiz mēs redzam šo attēlu - daži bibliotekāri bez papildu domām ieliek vairāk teksta piedāvātajās “kabatās” un ļauj tam nokarāties. Un dažiem ļoti patīk viss spīdīgais un izrādās, ka teksts vairs nav svarīgs.
Mēs, bibliotekāri, ļoti bieži aizmirstam, ka mūsu “informāciju” izlasīs parastie cilvēki(neaizmirstiet izdalīt stendus atsevišķi pieaugušajiem un bērniem), kuriem absolūti vienalga, cik skaists un garš ir mūsu bibliotēkas nosaukums. Viņi vēlas redzēt, kas notiek šajā bibliotēkā – kādi pasākumi, kādi dienesti, kad un kādā nodaļā to var darīt un kur nākt ar savu bērnu. Liela izmēra audekli, kas pildīti ar tekstiem, NESTRĀDĀ. Ak un ak.
Protams, mēs sekojam viens otra panākumiem, koncentrējamies uz ārvalstīm un nākam klajā ar kaut ko savu. Augstāk novietotās tribīnes nav sliktas vai prasa uzlabojumus. Katrs no tiem ir labs, bet LASĪTĀJAM VAJAG CITU.
ĪSS. IEDAUDZĪBA. NAV STANDARTA.
|
| labs īsuma piemērs |
Iesaku izlasīt ļoti labas domas par stendu tēmu no kāda mūsu bibliotekāra kolēģa. Atbildes uz šiem jautājumiem dažādiem bibliotekāriem var atšķirties. Un tas ir labi, jo šajā gadījumā mēs saskarsimies ar "nevispārēju sejas izteiksmi", kas noteikti var ieteikt citus paņēmienus un metodes, kas nodrošina informācijas stendu efektīvu darbību, nevis tikai plakātu komplektu. kuriem lasītāji iet garām neapstājoties.
1. Cik statīvu jums vajag?Tie var būt vairāki: foajē, abonementā, iekšā lasītava, citās nodaļās un funkcionālajās jomās. Katram no viņiem ir savi mērķi un uzdevumi.
Foajē - visvairāk Galvenā informācija par bibliotēku: pilns vārds, pasta un e-pasta adrese, dibinātāji, vadītāji, partneri, misija, balvas. Iespējams, ir piemērota informācija par normatīvajiem dokumentiem: Harta, Noteikumi, Cenrādi par maksas pakalpojumi..., saskaņā ar kuru bibliotēka darbojas. Diez vai ir vērts ievietot visu šo dokumentu tekstu, pietiek ar to sarakstu un norādīt, kur tie atrodas un ar ko sazināties. Šeit ir bibliotēkas struktūra: nodaļu (filiāļu) nosaukumi, kā tās var palīdzēt lasītājiem/lietotājiem, kā tos atrast, ar ko sazināties... Informācija par vispārējo bibliotēku, rajona/pilsētas pasākumiem un akcijām.
Attiecīgi nodaļās ir detalizētāka informācija par nodaļām: par darbiniekiem, resursiem, pakalpojumiem, notikumiem, sasniegumiem...
2. Kur un uz kā atrodas stendi? Telpiski: tuvāk kolekcijai, izejai, blakus katalogam, nodaļas tuvumā? ... Tas ir atkarīgs gan no telpas lieluma, gan no konceptuālās idejas. Uz īpašām planšetdatoriem, plakātiem, izstāžu stendiem, grāmatu plaukti, tieši pie sienas, izmantojot lūžņu materiālus?... Zinu, ka ir ļoti oriģināli atradumi.
3. Kādi stendi ir nepieciešami: pastāvīgi vai mainīgi? Paziņojums vai navigācija (skaidro, kur, ko un kā atrast)? Var būt gan. Uz viena statīva var izgatavot divas daļas. Kāda tad ir daļu attiecība? Mainīgā komponenta atjaunināšanas biežums?
4. Stenda sadaļas un tēmas? Tie ir atkarīgi no tā, ko vēlamies pateikt lasītājiem/lietotājiem, ko parādīt, ko ievilināt... Tās var būt arī pastāvīgas un aizstātas ar aktuālākām.
6. Kā stendā tiks sakārtoti teksti, sadaļas un tēmas? Varat ievērot grāmatas lapas principu:
no kreisās uz labo, no augšas uz leju. Tas ir iespējams - centrbēdzes ceļā. Centrā ir non-stopper, kāda detaļa, kas asi piesaista uzmanību: jautājuma zīme un pats jautājums, fotogrāfija, melns plankums... Bērnu bibliotēkās šim nolūkam izmanto talismanus, literārie varoņi..., un tad līdz stenda malām ir teksti, kas atklāj neapturēja nozīmi. Vislabāk ir uztverams teksts un attēli, kas atrodas augšējā labajā daļā: šeit var būt vissvarīgākā vai steidzamākā informācija. Kādas vēl idejas jums būs?
7. Vai un kā tiks izmantota krāsu shēma? Kurām krāsām būs galvenā nozīme? Noteikti noskaidrojiet un pareizi izmantojiet krāsu kombinācijas. Šeit jūs varat padomāt par to, kādus fontus var izmantot. Protams, datordruka izskatās labāk, taču, atkarībā no dizaina, kāpēc gan neizmantot ekskluzīvus mākslinieka darbus.
8. Kādas ir stilistiskās iezīmes un valoda? Daudz kas ir atkarīgs no stendu atrašanās vietas un attiecīgi no paredzētā mērķa. Oficiālais teksts – lietišķais stils un valoda. Pasākumu ielūgumi, protams, ir emocionālāka valoda. Var būt stila iespējas bērniem un pusaudžiem, studentiem un pensionāriem. Galvenais, lai nav pavēloša toņa, aizliedzošu vai sodošu solījumu.
9. Vai būs aicinājums lasītājiem? Kāda veida: sveiciens, jautājums, aicinājums novērtēt, atsauksmes? Vispārināts-personificēts: dārgais draugs, dārgais lasītāj... vai vispārinātā grupa: dārgie studenti, pensionāri...
10. Vai tam vajadzētu būt interaktīvam? Ja jā, kā tiks nodrošināta atgriezeniskā saite: īpašas kabatas piezīmēm, jautājumiem, krāsu žetoni balsošanai; vieta tiešsaistes ierakstiem, (atsauksmju “kolekcija”), kontaktu saziņas kanāli? Kas vēl? Pēdējā laikā bibliotēkas sāk aktīvi izmantot elektroniskos informācijas rīkus: ložņu līniju, datora monitoru. Varbūt pienāks laiks, izmantosim hologrammas. Un kā tu domā? Un ko es vēl neesmu teicis?
Bet pats galvenais, tā kā mēs dzīvojam augsto tehnoloģiju laikmetā, tas nozīmē, ka informācijai, ko vēlamies nodot masām, ir jābūt izvietotām uz augsto tehnoloģiju, mūsdienīgiem informācijas stendiem.
Interaktīva informācijas dēlis, kas lasītāju atpazīst pēc redzes, vairs nav fantāzija! Statisku stendu vietā “monologu” formātā jau ir radīti tehnoloģiski risinājumi, kas integrējas ar Digital Signage sistēmām un ļauj ne tikai nodot informāciju patērētājam, bet arī nodrošināt atsauksmes : analizēt, cik cilvēku patiesībā lasa uz tāfeles ievietoto informāciju, cik daudz laika pavada tās tuvumā, novērtē informācijas patērētāja reakciju, nosaka vecumu, dzimumu, sociālais statuss"lasītāji".
P.S. Kā prezentēt vietnes lasītājiem (izmantojot Arzamas bibliotēkas piemēru)
1. Lasot izmanto grāmatzīmi;
2. Neloki grāmatas lapas;
3. Neveiciet piezīmes lappušu malās;
4. Šķirojot lapu, nesaslapiniet pirkstu;
5. Izmantojiet grāmatu uzmanīgi!
Pievērsiet uzmanību tam, kur (kurā vietā, kādā valstī) un ar ko viss aprakstītais notiek.
Izmantojiet uzziņu grāmatas un ilustrācijas, mēģiniet pēc iespējas skaidrāk iztēloties rakstzīmes un iestatījumus.
Nekavējoties izceliet visu, kas ir nesaprotams, formulējiet jautājumus un, pirmkārt, mēģiniet uz tiem atrast atbildi pats, bez ārējas palīdzības.
Ja grāmata ir gara, lasiet to pa daļām.
Aizverot grāmatu, katru reizi (arī pēc tam, kad izlasījāt tikai daļu no tās) padomājiet par to, ko atceraties, kas jūs sajūsmināja (lika aizturēt elpu, biedēja, iepriecināja, saniknoja, pārsteidza) lasīšanas laikā.
Salīdziniet savus iespaidus par šodien lasīto ar to, ko piedzīvojāt, lasot vakar.
Atgriezieties pie lasītā, pārlasiet dažus interesantus fragmentus, atzīmējiet tos ar grāmatzīmēm un pierakstiet.
Pēc grāmatas izlasīšanas vēlreiz pārdomājiet tās saturu kopumā, atveidojiet grāmatas varoņu attēlus un mēģiniet noteikt, vai grāmata ir laba un kāpēc tā ir laba.
Jūs turat grāmatu rokās. Par ko tas ir?
Pieredzējis lasītājs, šķirstot grāmatu, uzreiz sapratīs, vai viņam būs interese to lasīt.
Lai kļūtu par prasmīgu lasītāju, ir jāzina, kā grāmata ir strukturēta un kam jāpievērš uzmanība. Tad, pat pirms sākat lasīt, jūs zināt, par ko ir runa.
Vāks (vai iesiešana) aizsargā grāmatu no bojājumiem un piešķir tai elegantu izskatu. Viņa pastāstīs, kas ir grāmatas autore un kā to sauc. Un, ja uz vāka ir bilde, tad aptuveni var nojaust, par ko ir grāmata.
Titullapa - grāmatas pirmā lapa. Parasti tajā ir rakstīts tas pats, kas uz vāka, bet sīkāk.
Ja grāmatā ir zīmējumi, tad norāda mākslinieka vārdu.
Ja grāmata ir dzimusi citā valstī vai kādā no padomju republikām, jūs izlasīsit, no kuras valodas tā tulkota. Piemēram, “tulkojums no turkmēņu valodas...”, un pēc tam tulkotāja uzvārds.
Un pašā apakšā ir nodrukāts, kurā pilsētā grāmata izdota, kurā gadā un kāda izdevniecība pie tās strādāja.
Priekšvārds . Senos laikos katru stāstu, vēsturi sauca par “vārdu”, piemēram, seno krievu stāstu “Pasaka par Igora kampaņu”. Šī nozīme ir saglabājusies līdz mūsdienām vārdā “PRODUKCIJA”, tajā, kas ir pirms “vārda”, stāsta vai citādi - pirms teksta. No priekšvārda varat uzzināt, kas sarakstījis grāmatu, kad un kurā valstī notiek pasākumi un daudz ko citu.
Parasti priekšvārds ir īss un lasāms tepat plauktā. Un jūs uzreiz sapratīsiet, vai jums šī grāmata ir jālasa vai nē..
Ilustrācija . Tas ir zīmējums, fotogrāfija, zīmējums, ja grāmata ir par to, kā kaut ko izdarīt ar savām rokām, vai par to, kā darbojas mašīna vai ierīce. Grāmatu ar ilustrācijām ir interesantāk lasīt, jo ir vieglāk iedomāties, par ko autors runā.
Saturs (vai satura rādītājs). Daudzas grāmatas sastāv no atsevišķiem dzejoļiem, stāstiem un pasakām. Lai grāmatā ātri atrastu vajadzīgo dzejoli vai uzzinātu, kādas pasakas tajā ir iekļautas, jāskatās “Saturs”. Tas notiek grāmatas sākumā vai beigās. Šeit ir uzskaitīti visi grāmatā iekļautie darbi to drukāšanas secībā. Lapa tiek parādīta blakus tai.
Pārlūkojot grāmatu netālu no bibliotēkas plaukta, tikai pēc nodaļu vai stāstu nosaukumiem var uzminēt, par ko tā rakstīta.
Izlasi vēlreiz dzejoli un padomā, kas tajā teikts.
Atkārtoti izlasiet katru četrrindu un nosakiet, ko katrs no tiem saka.
Pārlasi pirmo četrrindu un atzīmē tajā sev svarīgākos vārdus, kas nes galvenās domas.
Izlasiet četrrindes, izceļot svarīgus vārdus.
Lēnām atkārtojiet četrrindu (turiet grāmatu aizvērtu).
pārbaudiet sevi grāmatā (vai jums izdevās nodot tās varoņu domas un sajūtas, kas tika minētas dzejoļa tekstā).
Kāds ir fabulas nosaukums? Kas ir tā autors?
Izlasi fabulu. Kādi notikumi tajā aprakstīti?
Kas tēlo fabulā?
Kā tiek parādīti fabulas varoņi? Izlasiet, kā autors tos apraksta.
Kas fabulā ir nosodīts?
Kas lasītājam būtu jāsaprot no šīs fabulas?
Kāds fabulas izteiciens ir kļuvis populārs?
Kā sauc pasaku? Kurš to sacerējis?
