Ege par literatūras sagatavošanu. Fizika, izvēles eksāmens

Šis eksāmens, pēc absolventu aptaujām, tiek uzskatīts par vienu no grūtākajiem. Iemesli ir vairāki: jums jādarbojas ar milzīgu informācijas daudzumu, jāraksta eseja, tiek dots daudz laika (apmēram 4 stundas), un tas izrādās nepietiekams, lai veiksmīgi tiktu galā ar visiem uzdevumiem.

Kā atrisināt šīs problēmas?

• Apgūt teoriju, lai pārliecinoši izmantotu, nokārtojot eksāmena testu;
• Iemācieties racionāli plānot laiku eksāmenam;
• Apgūt prasmes rakstīt kvalitatīvas esejas par doto tēmu, kodolīgi noformulēt domu.

1. Galvenais ir izvirzīt skaidru un precīzu mērķi. Mērķis ir rezultāts, uz kuru virzāties. Lai uzrādītu vēlamo rezultātu, jums jāizveido vēlamo universitāšu saraksts, kurās plānojat iestāties - katram ir savs nokārtotais punktu skaits, kas prestižākajās izglītības iestādēs sasniedz 80.
2. Paņemiet nepieciešamās mācību grāmatas, lai atkārtotu literatūras teoriju. Lai sagatavošana būtu sistemātiska un rūpīga, ieteicams sākt ar iepazīšanos - tas īpaši norāda visus punktus, kuriem jums vajadzētu pievērst uzmanību.
3. Izmantojiet visus resursus sagatavošanai, nepalaidiet uzmanību skolas izglītībai.
4. Jautājumā par esejas rakstīšanu ir nepieciešama apmācība un palīdzība skolotājam vai pasniedzējam, kurš pārbaudīs eseju, sniegs ieteikumus un palīdzēs analizēt kļūdas.
   

Pārbaudes struktūrā ietilpst uzdevumi, kurus nosacīti var sadalīt divos veidos: testēšana un eseja.

• Pirmās daļas jautājumi prasa zināšanas par dažādu gadsimtu teoriju un literatūru - no senatnes līdz mūsdienīgumam. Ir domājama izpratne par notikumiem, varoņiem, personāžiem, jautājumiem, darbu stiliem. Pārbaude ietver pareizā varianta izvēli no piedāvātajiem. Sarežģītāki jautājumi ir saistīti ar korespondences nodibināšanu, dzejoļa analīzi, pārbaudāmajam tiek dots literārā darba fragments un tam aizpildāmie uzdevumi. Lielākā problēma ir darbs ar dzejoļiem, mākslinieciskās izteiksmes līdzekļu noteikšana.
• Otrā daļa ietver viņu pašu viedokļu formulēšanu esejas veidā par doto tēmu. No piedāvātajām tēmu tēmām jūs varat izvēlēties piemērotāko - atbilstoši literatūras attīstības periodiem tās ir trīs: vecā krievu, klasiskā un modernā literatūra. Esejas novērtēšanas kritēriji ir: tēmas pilnīgums, teksta veidošanas loģika, terminoloģijas zināšanas, faktu precizitāte, spēja argumentēt.

Katru gadu FIPI oficiālajā tīmekļa vietnē tiek publicēti kārtējā gada LIETOŠANAS demonstrācijas.

Tika iesniegti 08.21.2017 dokumentu projekti, kas regulē KIM USE struktūru un saturu 2018. gadā (ieskaitot USE demonstrācijas versiju literatūrā).

Ir dokumenti, kas regulē KIM - kodētāja un specifikācijas struktūru un saturu.

Vienotais valsts eksāmens literatūrā 2018 - demonstrācijas versija ar atbildēm un kritērijiem no FIPI

Kopā uzdevumi - 17; no tiem atbilstoši uzdevumu veidam: ar īsu atbildi - 12; ar detalizētu atbildi - 5; pēc grūtības pakāpes: B - 12; P - 4; IN 1.

Maksimālais punktu skaits par darbu - 57 (būtiskas izmaiņas salīdzinājumā ar pagājušo gadu).

Izmaiņas 2018. gada Vienotajā valsts pārbaudījumā par literatūru, salīdzinot ar 2017. gadu

1. Detalizētu atbilžu novērtēšanas kritēriji ir uzlaboti un tuvināti OGE.

2. Vienkāršots eksperta darbību algoritms, novērtējot detalizētas atbildes dažādi veidi; tika nodrošināta lielāka novērtējuma veidošanas caurskatāmība atsevišķiem uzdevumiem un darbam kopumā (ekspertam un pārbaudāmajam). Izmaiņu mērķis ir palielināt eksāmena darba vērtēšanas objektivitāti un stiprināt nepārtrauktību starp gala kontroles formām dažādos skolas izglītības līmeņos.

3. Nostiprināta pārbaudāmā runas kvalitātes kontrole (runu vērtē atbildēs uz visiem uzdevumiem).

4. Ir precizētas 9. un 16. salīdzinošā uzdevuma izpildes prasības: instrukcijās nav prasība pamatot salīdzināšanas piemēra izvēli, kas atspoguļojas viņu vērtēšanas kritērijos.

5. Ceturtais uzdevums ir ieviests 2. daļā (eseju tēmas mainās atkarībā no literārā materiāla žanru klana daudzveidības un literārā laikmeta).

6. Maksimālais punktu skaits par visu darbu ir palielināts no 42 līdz 57 punktiem.

7. Tika precizēta 3 ekspertu iecelšanas kārtība.

8. Uzlabotas lietošanas instrukcijas un atsevišķi uzdevumi (tie pilnīgāk, secīgāk un skaidrāk atspoguļo kritēriju prasības, sniedz skaidru priekšstatu par to, kādas darbības un kādā loģikā eksaminētājam jāveic)

Eksāmena ilgums literatūrā

Eksāmena ilgums literatūrā ir 3 stundas 55 minūtes (235 minūtes).

KIM uzdevumu sadalījums pēc satura, prasmju veidiem un darbības metodēm

USE pārbaudīto satura elementu saraksts ir sniegts kodifikatora 1. iedaļā. Sarakstā ir astoņas apakšiedaļas. Balstoties uz 1. apakšiedaļu “Informācija par literatūras teoriju un vēsturi”, uzdevumu formulējumā tiek izmantoti atsevišķi termini un jēdzieni.

Pārējās sadaļās daiļliteratūras darbi tiek sadalīti dažādos literārajos laikmetos:

No vecās krievu literatūras;

No XVIII gadsimta literatūras .;

No XIX gadsimta pirmās puses literatūras;

No XIX gadsimta otrās puses literatūras; -

no literatūras XIX beigās - XX gadsimta sākumā .;

No XX gadsimta pirmās puses literatūras;

No divdesmitā gadsimta otrās puses literatūras - XXI gadsimta sākums .;

Lai apkopotu KIM USE, šīs apakšsadaļas tiek apvienotas būtiskos blokos. Katrā eksāmena darba versijā vienmēr ir uzdevumi no trim būtiskiem blokiem:

1) Vecā krievu literatūra, XVIII gadsimta literatūra. un XIX gadsimta pirmā puse .;

2) XIX gadsimta otrās puses literatūra;

3) XIX gadsimta beigu - XXI gadsimta sākuma literatūra;

Par izmaiņām vienotā valsts eksāmena kārtošanas sistēmā 2018. gadā bija zināms jau sen. Pirmo reizi par lielo galvu paziņoja bijušais Krievijas Federācijas Izglītības un zinātnes ministrijas vadītājs Dmitrijs Ļitvinovs. Īpaši jauninājumi skars Vienotais valsts eksāmens literatūrā 2018.

Jaunais eksāmens, kuru kārtos visi 2017. – 2018. Mācību gada absolventi, pilnībā sastāvēs no radoša rakstura uzdevumiem. Pēc Krievijas izglītības ministra pienākumu izpildītāja Olgas Vasiļjevas teiktā, nākamgad stāsies spēkā jauns daudzsološs vienota valsts eksāmena modelis, kuru īpaši izstrādājuši FIPI institūta vadošie speciālisti.

FIPI pabeidza jaunā vienotā valsts literatūras eksāmena un absolventu pārbaudi - 2018. gads eksāmenu jau nokārtos pilnīgi jaunā veidā.

Federālā institūta darbinieki pedagoģiskie mērījumi devās uz krasiem pasākumiem, pilnībā izslēdzot testa priekšmetus no KIM. Kādi citi jauninājumi gaida jau tā satrauktos vienpadsmitos greiderus?

Īsas atbildes darbu vairs nebūs

Sākumā apskatīsim, kura literatūra ir vissvarīgākā. Tātad, kā minēts iepriekš, testi tika iegūti no eksāmena.

Šim solim bija iemesli - pēc jaunās metodes izstrādātāju domām, testi nerada absolventam nekādas grūtības, jo tie ir papildu novērtēšanas elements. Pārbaudes gadījumos pastāv liela varbūtība “uzminēt” pareizo atbildi, kurai FIPI eksperti nekādā veidā nepiekrīt.

Eksāmenā literatūrā vairs nebūs atklātu testa jautājumu, uz kuriem studentam ir jāatbild vienā vārdā vai digitālu secību veidā.

Šodienas eksāmenā no visiem jautājumiem ir divpadsmit. Lielākā daļa šo jautājumu pārbauda absolventa zināšanas par literatūras kritikas pamatnoteikumiem.

Tomēr mūsdienās skolēni šajās jomās labi pārzina. Turklāt uzdevumi, uz kuriem domājamas detalizētas rakstiskas atbildes, ir paredzēti darbībai ar terminiem, tāpēc šo zināšanu papildu pārbaude nav nepieciešama.

Absolventu lielās skumjas dēļ viņi zaudē garantēto iespēju iegūt punktus tikai pēc pamatīgām terminoloģijas zināšanām. Turklāt pilnībā sabrūk trijotnes stratēģija atbrīvoties no “mazajām asinīm”, tas ir, veikt tikai vienu daļu no uzdevumiem, kuriem vajadzīgas īsas atbildes. Sākot ar 2018. gadu, katram eksaminētājam būs jāpierāda spēja saprātīgi un skaisti izteikt savas domas.

Izvēlēto uzdevumu skaita pieaugums

Turpmāk absolventi izvērsīs savu izvēles iespēju: detalizētas esejas trīs uzdevumu vietā būs četri. Tas ir, jums būs jāņem viena tēma no paplašinātā saraksta. Saņemot šo vai citu darbu “lielajam” skaņdarbam, students var izvēlēties, uz kuru jautājumu viņš būs ieinteresēts atbildēt.

Darba apjoms pieaugs

“Galvenā” esejā tiks palielināts nepieciešamā teksta minimālais apjoms. Pašreizējā eksāmenā literatūrā minimālais apjoms ir 200 vārdu, bet pēc gada jums būs "jāievieto" vismaz 250 vārdi uz papīra.

Arī jaunās metodes izstrādātāji pieņēma lēmumu precizēt prasības mini kompozīcijām. Ja tagad šādās esejās nav stingru nosacījumu attiecībā uz vārdu skaitu (rakstot mini esejas, parādās ieteikums 5-10 teikumu garumā), tad līdz 2018. gadam FIPI plāno noteikt minimālo 50 vārdu daudzumu. Šī prasība attieksies gan uz salīdzinošajiem uzdevumiem, gan uz teksta analīzes uzdevumiem.

Vienkāršojiet kartēšanas uzdevumus

Izmaiņas skāra arī tā saucamās “iedziļināšanās literārajā kontekstā” uzdevumus. Ja šodien eksāmens literatūrā ierosina salīdzināt tekstu ar diviem tekstiem, tādējādi parādot to kā lasītāja redzesloku, tad 2018. gadā tiek ierosināts atcelt uzdevumu, pieminot tikai vienu tekstu salīdzināšanai.

Tiek noskaidroti vērtēšanas kritēriji

Tagad, kad literatūrā USE vispār nav uzdevumu ar īsām atbildēm, automātiska pārbaude ir kļuvusi neiespējama. Ņemot to vērā, daudzsološās vienas eksāmena metodes izstrādātāji literatūrā saskārās ar svarīgu uzdevumu - kā panākt objektīvāko studentu zināšanu novērtējumu?

Tagad eksāmens literatūrā sastāv no piecām esejām, kas to tuvina “tradicionālajam” skolas gala eksāmenam. Eksperti nopietni vērsās pie lietas, tiek rīkotas visa veida sanāksmes, kurās tiek izteiktas vēlmes un priekšlikumi pieejai darba novērtēšanai. Jādomā, ka līdz piegādes brīdim mēs uzzināsim FIPI speciālistu galīgo lēmumu.

Jaunais eksāmens literatūrā jau ir sākts

IN akadēmiskais gads 2015.-2016 ieskaites eksāmens saskaņā ar literatūru ar dažām izmaiņām. Vairāk nekā 1000 studentu no 60 piedalījās "eksperimentā" izglītības iestādes 13 federācijas priekšmetos.

Pārbaudot jaunu pieeju nokārtojot eksāmenu pēc literatūras tika atklāts, ka 94% skolotāju atbalsta atjaunināta eksāmena ieviešanu. Turklāt eksperti uzsver faktu, ka jaunais modelis savā sarežģītībā nav pārāk atšķirīgs no iepriekšējā. Citiem vārdiem sakot, skolēniem nevajadzētu uztraukties - eksāmena kārtošana literatūrā 2018. gadā nebūs būtiski grūtāks.

Specifikācija
kontroles mērīšanas materiāli
par vienota valsts eksāmena kārtošanu 2018. gadā
par literatūru

1. KIM eksāmena mērķis

Viens valsts eksāmens (turpmāk - USE) ir apgūto personu apmācības kvalitātes objektīva novērtēšanas forma izglītības programmas vidus vispārējā izglītībaizmantojot standartizētas formas uzdevumus (kontroles mērīšanas materiāli).

Eksāmens tiek veikts saskaņā ar 2012. gada 29. decembra Federālo likumu Nr. 273-ФЗ Par izglītību Krievijas Federācija».

Kontroles mērīšanas materiāli ļauj noteikt absolventu līmeni, kurš apgūst vidējās (pilnās) vispārējās izglītības valsts standarta federālo komponentu literatūrā, pamata un profila līmenī.

Tiek atzīti vienotā valsts literatūras eksāmena rezultāti izglītības organizācijas vidus profesionālā izglītība un augstākās izglītības iestādes
profesionālā izglītība kā rezultāti iestājpārbaudījumi par literatūru.

2. Dokumenti, kas definē KIM USE saturu

Pārbaudes darba saturs tiek noteikts, pamatojoties uz vidējās (pilnīgas) vispārējās izglītības valsts standarta federālo komponentu (Krievijas Izglītības ministrijas rīkojums, datēts ar 05.03.2004., Nr. 1089). Dažas šī dokumenta pozīcijas ir konkretizētas, balstoties uz obligātajiem minimālajiem vispārējās pamatizglītības un vidējās (pilnās) vispārējās izglītības saglabāšanas standartiem, kas apstiprināti ar Krievijas Izglītības ministrijas rīkojumiem, kas datēti ar 1998. gada 19. maiju Nr. 1236 un ar 1999. gada 30. jūnija rīkojumu Nr. 56 (pamatojums sniegts paskaidrojums satura elementu kodifikatoram un prasībām izglītības iestāžu absolventu sagatavotības līmenim vienam
valsts literatūras eksāmens).

3. Pieejas satura izvēlei, KIM USE struktūras attīstībai

KIM USE literatūras satura izvēles un struktūras attīstības principi atbilst mērķim iegūt objektīvu un ticamu informāciju par absolventa gatavību turpināt izglītību humanitārajās zinātnēs vidējās un augstākās izglītības organizācijās.

KIM LIETOŠANAS ilgtermiņa pilnveidošana literatūrā ir vērsta uz optimālu eksāmena darba struktūras meklēšanu, drošas novērtēšanas sistēmas izveidi, kas nodrošina eksāmena rezultātu objektivitāti. Tika samazināts to uzdevumu skaits, kas apstiprina zināšanas par konkrētiem literāriem faktiem (2007 eksāmena modelis tika noņemti uzdevumi ar atbilžu izvēli: eksperiments parādīja to neefektivitāti, “svešumu” attiecībā pret literatūru); pieauga uzdevumu skaits ar detalizētu atbildi, kas saistīti ar morāles jautājumiem daiļliteratūra; izstrādāta dažādu saturisko ieviržu uzdevumu tipoloģija; tika precizēti vērtēšanas kritēriji; noteica dažādu veidu uzdevumu optimālo attiecību eksāmena darba struktūrā utt.

Katrā KIM variantā ir iekļauti uzdevumi gan prezentācijas formā, gan uzdevuma sarežģītības pakāpē, kuru īstenošana atklāj USE dalībnieku asimilācijas līmeni dažādu kursu sadaļu satura pamatelementiem, priekšmeta kompetenču veidošanās pakāpi un vispārējās izglītības prasmes.

Tādējādi, nokārtojot eksāmenu literatūrā, eksaminētājam ir jāaktivizē svarīgākie priekšmeta veidi mācību aktivitātes: literārā teksta analītiskā izpratne, tā interpretācija, literatūras parādību un faktu salīdzināšanas iemeslu meklēšana, argumentētas atbildes uzrakstīšana uz problemātisku jautājumu u.c.

4. KIM USE struktūra

Eksāmena darbā tiek izdalītas divas daļas un pieņemta visu uzdevumu numerācija. KIM ietver 17 uzdevumus, kas atšķiras pēc formas un grūtības pakāpes.

Pirmajā daļā tiek piedāvāts pabeigt uzdevumus, kas ietver jautājumus analīzei. literārie darbi. Tiek pārbaudītas absolventu spējas noteikt pētīto darbu satura un mākslinieciskās struktūras pamatelementus (priekšmetus un problēmas, varoņus un notikumus, mākslinieciskās tehnikas, dažādus ceļu veidus utt.), Kā arī izskatīt konkrētus literāros darbus saistībā ar kursa materiālu.

1. daļa ietver divus uzdevumu komplektus.

Pirmais uzdevumu kopums attiecas uz episkā vai lyroepiskā, vai dramatiskā darba fragmentu: 7 uzdevumi ar īsu atbildi (1-7), kuriem nepieciešams uzrakstīt vārdu vai frāzi, vai skaitļu secību, un 2 uzdevumi ar detalizētu atbildi 5-10 teikumu apjomā ( 8, 9).

Otrais uzdevumu kopums attiecas uz lirisko darbu: 5 uzdevumi ar īsu atbildi (10–14) un 2 uzdevumi ar detalizētu atbildi 5–10 teikumu apjomā (15. 16).

1. daļas vispārējā struktūra ir pakārtota uzdevumam par plašu, saturīgu literārā materiāla atspoguļojumu. Analīzei piedāvātie literārie teksti ļauj pārbaudīt ne tikai absolventu zināšanas par konkrētiem darbiem, bet arī spēju analizēt tekstu, ņemot vērā tā piederību žanram: 2 uzdevumi ir saistīti ar plaša literārā konteksta ievadīšanu (šī literārā teksta savienojuma ar citiem darbiem pamatošana atbilstoši uzdevumos norādītajiem salīdzināšanas aspektiem). ) Tādējādi paļaušanās uz studētā kursa subjekta iekšējām attiecībām ļauj papildus aptvert pārbaudītā literārā materiāla saturu.

Piedāvātā darba algoritma ievērošana ļauj pārbaudāmajiem identificēt epizodes (sienna) vietu un lomu kopējā darba struktūrā (fragmentu analīze), atklāt grafiku-kompozīciju. tēlains un tematisks stilistiskās iezīmes analizējamais teksts, apkopojiet savus novērojumus ar piekļuvi literārajam kontekstam.

2. daļa prasa no dalībniekiem darbu Eksāmenu rakstīšana pilna garuma detalizēta eseja par literāru tēmu. Tādējādi 1. daļā izstrādātajam literārajam materiālam tiek pievienots vēl viens būtisks pārbaudāmā kursa komponents. Absolventam tiek piedāvātas 4 tēmas (17.1-17.4).

Četru tēmu kopuma izkārtojuma iekšējo loģiku nosaka vairākas pieejas. Darbu tēmas aptver pašmāju vēsturiskā un literārā procesa svarīgākos posmus un ir formulētas, pamatojoties uz senās krievu literatūras, 18. gadsimta klasikas, darbiem. literatūra XIX - XXI gadsimti (ieskaitot jaunāko 1990. - 2000. gadu literatūru). Tēmu komplektā var izmantot dažādas uzdevuma iesniegšanas formas: jautājuma vai tēzes (paziņojuma) formā. 17.1–17.4. Uzdevuma tēmas atšķiras arī pēc formulējuma iezīmēm. Viens no tiem var būt literārs (priekšplānā izvirzīta literārā koncepcija). Otrais liek eksaminētajam pārdomāt konkrētā autora darba (-u) tēmu un problēmas. Komplektā var būt ietverta tēma, kas eksaminētājam orientēta, lai izveidotu eseju tuvu lasīšanas dienasgrāmata. Tomēr to nevajadzētu uzskatīt par “brīvu”, jo tas ir stingri saistīts ar konkrētu literāro materiālu un prasa analīzi. Cits variants 17.1-17.4. Uzdevumam ir tēma, kas ir tuvu literatūras apskatam. Pievēršoties šāda veida tēmai, eksaminētājs var brīvi izvēlēties tekstu un dod viņam iespēju parādīt savas lasīšanas intereses.
Absolvents izvēlas tikai vienu no piedāvātajām tēmām un par to raksta eseju, pamatojot savus vērtējumus, uzrunājot darbu (no atmiņas).

Sākot ar jauno mācību gadu no 2017. līdz 2018. gadam, mūsu valstī ir veiktas izmaiņas vienotā valsts eksāmena kārtošanas sistēmā vairākos mācību priekšmetos. Baumas par gaidāmajām izmaiņām ir izplatītas jau ilgu laiku. Krievijas Federācijas izglītības un zinātnes ministres priekšvakarā Olga Vasiļjeva apstiprināja šo informāciju. Pēc viņas teiktā, izmaiņas attiecas uz vairākiem priekšmetiem, ieskaitot Vienotais valsts eksāmens literatūrā 2018. Nākamgad skolu absolventi eksāmenu kārtos savādāk.

FIPI izstrādātās inovācijas ( Federālais institūts pedagoģiskie mērījumi) radikāli mainīs pašu gala pārbaudījumu veikšanas modeli skolēniem. Plānots, ka tagad eksāmenu veidos tikai radoši darbi. Tipa pārbaudes tiks pārtrauktas.

Laiks rādīs, vai tas uzlabos testa kvalitāti. Skolotāji, paši vienpadsmitie klases audzēkņi un viņu vecāki šodien jau sākuši pamatīgi gatavoties eksāmeniem literatūrā. Kādas izmaiņas eksāmena kārtošanā literatūrā gaida absolventus?

FIPI iepazīstināja ar savu oficiālo sarakstu:

1. Tika atcelta prasība pamatot salīdzināšanas piemēra izvēli.
2. Trīs iepriekšējām darba tēmām tika pievienota ceturtā daļa.
3. Kritēriji uzdevumu izpildes novērtēšanai ar detalizētu atbildi ir ievērojami mainījušies.
4. Uzreiz par 15 punktiem (no 42 līdz 57 punktiem) palielināja visu darbu maksimumu.

Pārbaude ar vienu īsu atbildi, uz kuru skolēni tik bieži ceļoja, it īpaši troechniki, tika atcelta. Tādējādi testos nebūs iespējas nopelnīt punktus. Pēc izstrādātāju domām, šādas inovācijas ir pamatotas. Patiešām, atbildi varēja uzminēt, ņemot vērā tās vienkāršību un monosilbumu.

Ar šāda veida testu palīdzību (kārtējā eksāmenā ir 12 šādi jautājumi) tika pārbaudītas zināšanas par literārās kritikas terminoloģiju. Turklāt eksperti ir pārliecināti, ka šāda pārbaude nav nepieciešama. Tāpat kā paplašinātajā rakstiskajā atbildē, un tāpēc ir jādarbojas ar terminiem. Un tas ir pietiekami, lai pārbaudītu pamatzināšanas. Tagad, lai veiksmīgi nokārtotu vienoto valsts eksāmenu literatūrā, puišiem būs smagi jāstrādā.

Sākot ar 2018. gadu, literatūras uzdevumu mērķis būs pārbaudīt absolventus, lai viņi skaisti un kompetenti pasniegtu savas domas, spētu spriest, pamatojoties uz lasītajiem darbiem. Daudzi uzdevumi ir saistīti ar attīstību runājamā valoda skolēnos un viņu vārdu krājumā

Izvēlēto uzdevumu skaita pieaugums

Absolventi joprojām varēs izvēlēties uzdevumus skaņdarbam no piedāvātajām iespējām. Ja agrāk bija tikai trīs uzdevumi, tagad saraksts ir palielinājies līdz četriem. Tādējādi izvēle ir paplašinājusies, un students var apstāties pie interesanta jautājuma, lai atbildētu uz darbu.

Atgādiniet, ka iepriekš esejas tēmai tika piedāvāta trīs periodu literatūra:

• no vecās krievu valodas līdz 19. gadsimta pirmās puses literatūrai;
• xIX gadsimta otrā puse;
• xX gadsimta krievu literatūra.

2018. gadā izstrādātāji pievienoja darbus XIX beigās - XXI gadsimtu sākumā. Tagad iekļauta un "jaunākā" mūsu valsts literatūra. Tas ietver arī darbus, kas dzimuši pēdējos desmit gados. Ceturtās esejas tēmas pievienošana ir vissvarīgākais jauninājums literatūras eksāmenā.

Tas, ka eseju tēmas bija pēcpadomju perioda darbi, nepavisam nenozīmē, ka absolventiem būtu jāizlasa kādi konkrēti autori (obligāti vārdi sarakstā nav). Šis jauninājums ļaus eksaminētājam izmantot XX gadsimta beigu un XXI gadsimta sākuma literāro darbu materiālus, lai atklātu izvēlēto tēmu.

Esejas apjoms pieaugs

Kas attiecas uz paplašinātā kompozīcijas minimālo tilpumu, tas ir kļuvis vairāk. Šogad bija pietiekami, lai atbildē izmantotu 200 vārdus. Nākamgad to skaits palielināsies par 50 un sastādīs 250 vārdus.

Prasības mini kompozīcijām ir mainījušās. Viņi ir kļuvuši saprotamāki un specifiskāki. Ja agrāk bija nepieciešams rakstīt tekstu ar 5-10 teikumu garumu. Un, kā jūs zināt, arī teikumi ir īsi, piemēram, no trim vārdiem.

Tie ir grūti, izmantojot lielu skaitu pagriezienu un ievadvārdus. Tagad viss ir kļuvis ļoti skaidrs. Mini stāsta apjomam jābūt vismaz 50 vārdiem. Tas attiecas uz visiem uzdevumiem, kas saistīti gan ar teksta analīzi, gan ar salīdzinošajiem un salīdzinošajiem uzdevumiem.

Uzdevumu uzdevumu vienkāršošana

Nākamajā gadā tika ierosināts pēc iespējas vienkāršot salīdzināšanas uzdevumus. Lai parādītu savu lasīšanas horizontu, absolventiem bija jāsalīdzina teksts, izmantojot divus darbus. Tagad ar vienu pietiks, lai pamatotu savu izvēli.

Tiek noskaidroti vērtēšanas kritēriji

Ilgu laiku eksperti domāja par jautājumu, kā pilnvērtīgi un pēc iespējas objektīvāk novērtēt studentu zināšanas. Galu galā tagad vairs nav uzdevumu ar īsām atbildēm, kas zināšanu pārbaudi padarītu automātisku.

Kopš 2018. gada kritēriji absolventiem eksāmena vērtējums ierosināja pievilkt. Tiek precizēts, ka papildus pārbaudei, kurā tiek ņemtas vērā terminoloģijas zināšanas, uzdevumā jāraksta arī piecas esejas par izvēlētām tēmām.

Pēc izstrādātāju domām, tagad viens eksāmens būs pēc iespējas tuvāk tradicionālajam variantam nokārtot skolas eksāmenu. Iespējams, laika gaitā vienotais valsts eksāmens tiks pilnībā atcelts.

Speciālisti, kas piedalās jauna literatūras eksāmena modeļa izstrādē, turpina darbu pie zināšanu novērtēšanas sistēmas šajā priekšmetā. Viņi rīko sanāksmes, izklāsta problemātiskus jautājumus, pauž viedokli un mēģina rast optimālus risinājumus.

Jaunais eksāmens literatūrā jau ir sākts

Izmēģinājuma (eksperimentālais) eksāmens literatūrā ar dažām šobrīd oficiāli apstiprinātām izmaiņām pirmo reizi mācību gadā (2015.-2016.) Tika veikts 13 Krievijas Federācijas vēlēšanu vienībās. Tajā piedalījās vairāk nekā 1000 studentu no 60 izglītības iestādēm.

Ir vērts atzīmēt, ka 94% literatūras skolotāju ir eksperimenta rezultāti, lai ieviestu jaunu modeli eksāmens šajā priekšmetā apmierināts. Viņuprāt, šodien šī eksāmena iespēja ļauj objektīvi novērtēt studentu zināšanas

Bet absolventiem nav jāuztraucas. Atjauninātais eksāmens praktiski neatšķiras no iepriekšējo gadu ieskaites. Jā, un maz ticams, ka valsts literatūras eksāmens kļūs grūtāks. Absolventiem viņš neradīs nekādas grūtības.

Jau internetā izstrādātāji ir publicējuši demonstrācijas LIETOŠANA 2018. gada literatūra ar atbildēm un kritērijiem. Topošie absolventi, vecāki, skolotāji un visi interesenti var iepazīties ar demonstrācijas versiju un izprast vadības un mērīšanas materiālu struktūru, uzdevumu skaitu, to formu un grūtības pakāpi. Tas dod vispārēju priekšstatu par prasībām, kuras tiks aprakstītas atbildēs uz eksāmenu literatūrā.

Video ziņas