Angļu eksāmens ir obligāts izglītības ministrs. Obligātais eksāmens svešvalodā tiks atvieglots

Skolēnu vecāki arvien biežāk vēršas pie mūsu skolas ar lūgumu sagatavot topošos absolventus Vienotajam valsts eksāmenam angļu valoda 2018. Tāpēc mēs nolēmām uzrakstīt detalizētu rakstu, kurā mēs jums pateiksim, kā sagatavoties šim eksāmenam: mēs apsvērsim tā struktūru un sniegsim praktiski padomi veiksmīgi nokārtot katru eksāmena daļu, kā arī uzrādīt labākās mācību grāmatas un tiešsaistes resursus, lai sagatavotos šim grūtajam testam.

Kas ir vienotais valsts eksāmens angļu valodā 2018

USE angļu valodā 2018 ir pēdējais eksāmens skolā, kas tiek uzskatīts par iestājeksāmenu universitātē, tāpēc ir tik svarīgi to nokārtot ar augstu rezultātu. Pagaidām šis eksāmens nav obligāts, bet, ja absolvents gatavojas iestāties specializētā universitātē, viņam šis eksāmens ir jānokārto.

Vienotā valsts eksāmena struktūra un sarežģītības pakāpe ir līdzīga FCE starptautiskajam eksāmenam. Tas nozīmē, ka veiksmīgai piegādei studentam jābūt līmenim (virs vidējā). Tas ir augsts līmenis, tāpēc iesakām gatavoties Vienotajam valsts eksāmenam angļu valodā no 10. klases, tad pēc 2 gadiem students varēs apgūt visu nepieciešamo materiāla daudzumu normālā tempā.

Principā eksāmenam var sagatavoties 1 gada laikā, bet tikai tad, ja sagatavošanās sākuma brīdī students jau runā angliski (vidējā) līmenī. Nezini, kāds līmenis ir absolventam? Tad uzaiciniet viņu iet cauri.

Kā norit eksāmens angļu valodā 2018. gadā? Eksāmens sastāv no rakstiskas un mutiskas daļas, kas notiek dažādās dienās. Vienu dienu studenti uzņemas rakstisko daļu, kas ietver šādas sadaļas: klausīšanās, lasīšana, rakstīšana, gramatika un vārdu krājums. Kopumā šajā dienā absolventam ir jāveic 40 uzdevumi 180 minūtēs. Par katru sadaļu students var saņemt ne vairāk kā 20 punktus. Tādējādi par šo dienu jūs varat iegūt 80 punktus.

Otrā daļa - mutvārdu - notiek citā dienā un izīrēts pēc vēlēšanās... Tas ilgst tikai 15 minūtes un sastāv no 4 uzdevumiem. Šajā dienā absolvents var nopelnīt vēl 20 punktus. Mēs stingri iesakām visiem absolventiem noteikti ņemt mutvārdu daļa: neveiksmīgu atbilžu gadījumā jūs neko nezaudējat, un veiksmīgu gadījumā - nopelnīt papildus punktus.

Tādējādi absolvents eksāmenā var iegūt ne vairāk kā 100 punktus. Minimālais rezultāts par eksāmena nokārtošanu ir 22 punkti.

Zemāk mēs sniedzam tabulu, lai pārveidotu USE rādītājus angļu valodā piecu punktu sistēmā.

USE rezultāti parasti tiek publicēti 14 dienas pēc eksāmena otrās daļas nokārtošanas, bet dažos gadījumos tie ir zināmi jau 12 dienas. Jūs varat uzzināt savus rezultātus eksāmena oficiālajā vietnē, aizpildot visus nepieciešamos laukus. Eksāmena papīra sertifikāti tika anulēti 2014. gadā, tāpēc tagad ir pieejami tikai elektroniskie sertifikāti.

Vienotā valsts eksāmena angļu valodā struktūra 2018 un katras daļas veiksmīgas piegādes principi

Šajā nodaļā mēs detalizēti pastāstīsim, kādi uzdevumi absolventam būs jāveic katrā eksāmena daļā. Turklāt mēs sniedzam padomus no mūsu skolotājiem, kuri sagatavo studentus nokārtojot eksāmenu... Starp citu, ja jūs meklējat skolotāju, kurš sagatavos jūsu bērnu eksāmenam, ieskatieties. Viņi to dara jau vairākus gadus un ir izstrādājuši savu veiksmīgas sagatavošanās stratēģiju, viņi zina, kādas kļūmes sagaida eksāmenā, kādas tipiskas kļūdas un kā atbrīvoties no šīm kļūdām.

Kā piemēru mēs jūs iepazīstināsim demonstrācijas versija Vienotais valsts eksāmens angļu valodā, ko nodrošina Federālā institūta oficiālā vietne pedagoģiskie mērījumi fipi.ru.

Klausīšanās

Klausīšanās sesija ilgst 30 minūtes un sastāv no trim daļām. Pirmās divas daļas ir attiecīgi pirmais un otrais uzdevums, bet trešā daļa ir uzdevumi Nr. 3-9 (no 40 uzdevumu vispārējā saraksta).

Vienotā valsts eksāmena noklausīšanās angļu valodā 2018. gadā ietver 3 audio fragmentus, kas apvienoti vienā ierakstā. Eksaminētāji ieslēdz ierakstu un nepārtrauc to līdz pašām beigām, tomēr starp fragmentiem ir pauzes uzdevumu lasīšanai un atbilžu pārsūtīšanai uz formu. Par katru pareizo atbildi šajā un citās eksāmena daļās students saņem 1 punktu. Apskatīsim, kas absolventam jādara klausoties.

1. vingrinājums: Ir doti 7 paziņojumi. Students noklausās 6 apgalvojumus un korelē tos ar apgalvojumiem, no kuriem viens ir lieks.

6 punkti.

Piemērs:

Klausīšanās, 1. uzdevums

2. uzdevums: Ir doti 7 paziņojumi. Skolēns klausās dialogu un nosaka, kuri apgalvojumi atbilst dialoga saturam (True), kuri neatbilst (False) un kuri tajā nav minēti (Not Stated).

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Klausīšanās, 2. uzdevums

3. uzdevums: Tiek doti 7 jautājumi, katrs no tiem tiek piedāvāts ar 3 atbilžu variantiem. Skolēns klausās audio ierakstu un izvēlas pareizo atbildi uz katru jautājumu.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Klausīšanās, 3. uzdevums

Mūsu padoms:

1. Gatavojoties eksāmenam, jums tas jādara pēc iespējas vairāk klausīšanās uzdevumu eksāmena formātā... Tātad absolvents pieradīs ātri nolasīt uzdevumus un noķert runā atslēgvārdikas palīdzēs jums atrast pareizo atbildi.
2. Izvēloties atbildi, jums jāpaļaujas nevis uz runātāja runā minētajiem vārdiem, bet gan uz viņa vārdu nozīmi. Tā, piemēram, savā runā viņš vienā vai otrā veidā var pieminēt visas atbildes uz uzdevumu, taču, iedziļinoties teiktajā, var saprast, ka ir tikai viena pareiza atbilde.

Lasīšana

Lasīšana ilgst 30 minūtes un sastāv no 3 daļām (9 uzdevumi). Katrai daļai iesakām pavadīt ne vairāk kā 10 minūtes, lai ievērotu noteikto pusstundu.

1. vingrinājums: Tiek doti 7 īsi teksti (katrā 3-6 teikumi katrā) un 8 virsraksti. Jums ir jāizlasa teksti un katram no tiem jāizvēlas atbilstošā virsraksts. Šajā gadījumā 1 nosaukums būs lieks.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

1. lasīšanas uzdevums

2. uzdevums: Dots teksts ar 6 atstarpēm. Zemāk ir 7 fragmenti, no kuriem 6 jāievieto spraugu vietā.

Maksimālais punktu skaits: 6 punkti.

Piemērs:

2. lasīšanas uzdevums

3. uzdevums: Tiek dots neliels teksts un 7 jautājumi tam. Katram jautājumam ir 4 atbilžu varianti, no kuriem jums jāizvēlas 1 pareizais.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Lasīšanas uzdevums 3

Mūsu padoms:

1. Veicot pirmo uzdevumu, jums jāmeklē atslēgvārdi, kas norāda teksta nozīmi un palīdz atrast vajadzīgo virsrakstu. Turklāt bieži rindkopas galvenā nozīme tiek atspoguļota pirmajā teikumā, bet pārējie sniedz dažas sīkas detaļas. Tāpēc dažos gadījumos jums vienkārši rūpīgi jāizlasa pirmais teikums, lai pareizi izpildītu uzdevumu.
2. Lai veiksmīgi izpildītu otro uzdevumu, jums ir labi jāsaprot, kā tie tiek veidoti angļu valodā sarežģīti teikumi... Fakts ir tāds, ka trūkstošā daļa vairumā gadījumu ir sarežģīta vai sarežģīta teikuma daļa. Piemēram, ja students saprot, ka pakārtotajā teikumā kurš tiek izmantots cilvēkiem, kurš objektiem un kur vietām, viņš varēs veiksmīgi izpildīt lielāko daļu uzdevumu. Jums arī jāatkārto, piemēram, ka infinitīvs tiek izmantots mērķa izteikšanai.
3. Trešajā uzdevumā jautājumi ir sakārtoti secībā, kādā uz tiem tiek atbildēts tekstā. Tas ir, atbilde uz pirmo jautājumu būs teksta sākumā, nevis vidū vai beigās, atbilde uz otro jautājumu būs pēc atbildes uz pirmo utt.

Gramatika un vārdu krājums

Šajā 2018. gada angļu valodas eksāmena sadaļā tiek pārbaudītas jūsu gramatikas zināšanas un vārdu krājums absolvents. Studentam tiek dotas 40 minūtes, lai to pabeigtu. Apskatīsim, kas studentam jādara.

1. vingrinājums: Tiek dots teksts, kurā trūkst 7 vārdu. Pa labi no teksta ir vārdi, kas jāpārveido gramatiski (piemēram, ievietojiet darbības vārdu īstais laiks) un ievietojiet caurlaides vietā.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Gramatikas un vārdu krājuma uzdevums 1

2. uzdevums: Tiek dots teksts ar 6 atstarpēm. Labajā pusē ir vārdi, kas jāpārveido gan leksiski, gan gramatiski - lai izveidotu vienas saknes vārdu, kas atbilst teksta nozīmei.

Maksimālais punktu skaits: 6 punkti.

Piemērs:

Gramatikas un vārdu krājuma 2. uzdevums

3. uzdevums: Teksts ir dots ar 7 atstarpēm. Katram no tiem jums jāizvēlas 1 pareizā atbilde no četriem piedāvātajiem.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Gramatikas un vārdu krājuma uzdevums 3

Mūsu padoms:

1. Vārda pārveidošana pirmajā daļā parasti notiek pēc šāda principa. Ja jums tiek dots darbības vārds, jums tas ir vai nu jāizmanto pareizajā laikā, vai arī jāievieto pareizā balss formā (aktīvā vai pasīvā), vai arī jāveido no tā divdabis. Ja tiek piešķirts īpašības vārds, jums tas ir jāpieliek salīdzinošajā vai augstākajā pakāpē. Ja jums ir jāmaina skaitlis, visticamāk, tas jāpadara par kārtas numuru.
2. Otrajā daļā galvenokārt tiek pārbaudītas sufiksu un prefiksu, tostarp negatīvo, zināšanas, spēja no viena un tā paša vārda veidot dažādas runas daļas.
3. Trešajā daļā visbiežāk tiek pārbaudītas zināšanas par vārdu kolokācijām, tā sauktajām kolokācijām. Turklāt no 4 vārdiem jums būs jāizvēlas vispiemērotākā nozīme, tas ir, jums jāzina atšķirība starp ar līdzīgiem vārdiem, izlasiet kontekstu.

Vēstule

Absolventam tiek dotas 80 minūtes, lai uzrakstītu un pārbaudītu 2 rakstiskos darbus.

1. vingrinājums: Ņemot vērā īsa drauga vēstules tekstu, kurā uzdoti jautājumi. Studentam tas ir jāizlasa un jāuzraksta atbildes vēstule: jāatbild uz drauga jautājumiem un jāuzdod viņam jautājumi.

Apjoms: 100-140 vārdi.

Maksimālais punktu skaits: 6 punkti.

Piemērs:

Vēstule, 1. uzdevums

Vēstule draugam tiek rakstīta neformālā stilā. Šī darba struktūra ir šāda:

1. Mēs izstrādājam "galveni"

   Augšējā labajā stūrī mēs uzrakstām adresi: augšējā rindā mēs norādām pilsētu, zem tās - dzīvesvietas valsti. Nav jāraksta ielas un mājas numurs: To var uzskatīt par konfidenciālas informācijas izpaušanu, pat ja adrese ir fiktīva.

   Pēc adreses mēs izlaižam 1 rindu un vienā un tajā pašā augšējā labajā stūrī ierakstām vēstules rakstīšanas datumu.

   Tālāk, kā parasti, kreisajā pusē mēs uzrakstām neoficiālu aicinājumu: Dārgais Toms / Džims (vārds tiks norādīts uzdevumā). Šeit ir nepieņemami rakstīt sveiki. Pēc adresācijas ievietojiet komatu un turpiniet rakstīt vēstules tekstu no jaunas rindas.

2. Vēstules teksts

   Katru rindkopu mēs sākam rakstīt ar sarkanu līniju.

   Pirmajā rindkopā jums jāpateicas draugam par saņemto vēstuli (liels paldies par jūsu pēdējo vēstuli) un jāatvainojas, ka iepriekš nerakstījāt (piedodiet, ka tik ilgi neesmu sazinājies). Varat arī pieminēt kādu faktu no saņemtās vēstules.

   Ceturtajā rindkopā jums ir jāapkopo - jāinformē, ka esat pabeidzis vēstuli (man tagad jāiet! Ir pienācis laiks manam iecienītākajam TV šovam), un piedāvājiet uzturēt sakarus (Rūpēties un sazināties!)

3. Vēstules beigas

   Beigās ir jāuzraksta pēdējā klišejas frāze, pēc kuras vienmēr tiek likts komats: Visu labu, Vislabākos novēlējumus utt.

   Nākamajā rindiņā zem šīs frāzes jūs ievadāt savu vārdu.

2. uzdevums: Tiek sniegts paziņojums (parasti pretrunīgs). Absolvents raksta eseju, kurā viņš apspriež šo tēmu, izsaka savu viedokli, kā arī sniedz pretēju viedokli un paskaidro, kāpēc viņš viņam nepiekrīt.

Apjoms: 200-250 vārdi.

Maksimālais punktu skaits: 14 punkti.

Piemērs:

Vēstule, 2. uzdevums

Eseja ir rakstīta neitrālā stilā un sastāv no 5 rindkopām:

1. Ievads: mēs formulējam tēmu-problēmu un nekavējoties norādām, ka pastāv divi pretēji viedokļi.
2. Jūsu viedoklis: mēs izsakām savu viedokli (viens) par šo jautājumu un sniedzam 2-3 argumentus, kas to apstiprina.
3. Pretēji viedokļi: mēs uzrakstām 1-2 pretējus viedokļus un sniedzam argumentus par labu to pastāvēšanai.
4. Mēs izsakām savas domstarpības: mēs izskaidrojam, kāpēc mēs nepiekrītam iepriekš minētajiem viedokļiem, un sniedzam argumentus, aizstāvot savu viedokli. Tomēr viņiem nevajadzētu atkārtot 2. punkta argumentus.
5. Secinājums: mēs izdarām secinājumu par šo tēmu, norādām, ka pastāv dažādi viedokļi, un visbeidzot apstiprinām savu viedokli.

Mūsu padoms:

1. Ievērojiet nepieciešamo tilpumu. Ir atļauts atkāpties no norādītā vārdu skaita par 10%, tas ir, jūs varat rakstīt no 90 līdz 154 vārdiem vēstulē un no 180 līdz 275 esejā. Ja absolvents raksta vismaz par vienu vārdu mazāk (89), viņam par uzdevumu tiks piešķirti 0 punkti. Ja limits tiks pārsniegts, eksaminētājs uzskaitīs 140 vārdus burtā vai 250 esejā un novērtēs to, turklāt noņems punktus par nepabeigtu darbu, uzdevuma noformējumu, tēmas atklāšanu utt.
2. Izvairieties no rindkopām, kas sastāv no viena teikuma, jums jāpapildina un jāpamato katra doma. Lai to izdarītu, jūs varat izmantot konstrukcijas Manuprāt, es uzskatu, utt.
3. Ievērojiet rakstiskā darba stilu: rakstiski ir atļauts sarunvalodas izteicieni kā uzmini ko? vai vēliet man veiksmi!, un jūsu esejai jābūt formālākai. Ir svarīgi nepārspīlēt to ar "neformālumu": visa veida labi, cēlonis un slengs izteicieni nav pieņemami.
4. Izmantojiet saistošos vārdus, tie tekstu padara loģisku, ļauj papildināt vai kontrastēt teikumus.

Mutiska runa

Eksāmena mutiskā daļa ir īsākā, aizņemot tikai 15 minūtes. Absolventam ir nepieciešams laiks, lai veiktu pat 4 uzdevumus, par kuriem jūs varat iegūt ne vairāk kā 20 punktus. Skolēns nodod uzdevumus datora priekšā, viņa atbildes tiek ierakstītas, izmantojot austiņas, un ekrānā tiek parādīta atpakaļskaitīšana. Tajā pašā laikā auditorijā ir organizators, kurš uzrauga eksāmena norisi.

1. vingrinājums: Uz ekrāna tiek parādīts populārzinātniskais teksts. Pēc 1,5 minūtēm jums jāsagatavojas, un nākamajās 1,5 minūtēs to izteiksmīgi nolasiet.

Izpildes laiks: ne vairāk kā 3 minūtes.

Maksimālais punktu skaits: 1 punkts.

Piemērs:

Mutiska runa, 1. uzdevums

Izpildes laiks: apmēram 3 minūtes.

Maksimālais punktu skaits: 5 punkti.

Piemērs:

Runāšanas uzdevums 2

3. uzdevums: Parādīt 3 fotoattēlus. Jums jāizvēlas 1 un jāapraksta saskaņā ar plānu, kas tiek piedāvāts turpat uzdevumā.

Izpildes laiks: apmēram 3,5 minūtes.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

Mutiska runa, 3. uzdevums

4. uzdevums: Tiek dotas 2 bildes. Ir nepieciešams tos salīdzināt, aprakstīt līdzības un atšķirības, paskaidrot, kāpēc izvēlētā tēma ir tuva absolventam.

Izpildes laiks: apmēram 3,5 minūtes.

Maksimālais punktu skaits: 7 punkti.

Piemērs:

4. uzstāšanās uzdevums

Mūsu padoms:

1. Izmantot tiešsaistes treneris eksāmena mutvārdu daļai vietnē injaz.ege.edu.ru. Tas pilnībā simulē eksāmenu, lai jūs iepazītos ar formātu un precīzi saprastu, kas jums jādara, kurā laikā jāiekļaujas utt.
2. Lai pabeigtu eksāmena pirmo daļu, jums ir nepieciešams ņemt tekstus par dažādām tēmām un iemācīties tos lasīt ar pareizu izteicienu: jābūt runas pauzēm, loģiskam stresam, dabiskai intonācijai. Turklāt absolventam jāiekļaujas pusotrā minūtē, jo rezultāts samazinās, ja teksts netiek nolasīts līdz galam. Tomēr arī nevajadzētu sasteigt, jo tiek pārbaudīts nevis lasīšanas ātrums, bet gan spēja izteiksmīgi lasīt tekstu.
3. Lai veiksmīgi izpildītu otro uzdevumu, jums tas ir nepieciešams iemācīties uzdot jautājumus dažādiem tekstiem... Principā pats uzdevums ir elementārs, lielākā daļa kļūdu ir saistītas ar palīgdarbības vārda zaudēšanu vai tā nepareizu vienošanos ar lietvārdu. Šo problēmu var viegli atrisināt, atkārtoti veicot jautājuma formulēšanas vingrinājumus.
4. Trešajā uzdevumā pārbaudāmajam jāizvēlas 1 fotogrāfija no 3 piedāvātajiem un jāapraksta. Šis ir mūsu galvenais padoms - uzmanīgi izlasiet uzdevumu... Fakts ir tāds, ka tas katru gadu nedaudz mainās, tāpēc iemācieties atbilstoši reaģēt uz 2018. gada redakciju. 2018. gadā absolventiem būs draugam jāapraksta fotogrāfija, tas ir, aicinājumam uz viņu vajadzētu izklausīties monologā. Tas ir arī nepieciešams atbildiet uz visiem uzdevuma jautājumiempiemēram, ja tajā ir rakstīts, kur un kad fotogrāfija tika uzņemta, jums jāatbild uz jautājumiem gan kur, gan laikā. Sākumā ir obligāti jāinformē par to, kurš fotoattēls tiks apspriests (esmu izvēlējies fotoattēla numuru ...). Neaizmirstiet par atvēršanu (vai vēlaties apskatīt manu attēlu? / Es gribētu jums parādīt attēlu no mana foto albuma.) Un noslēgums (Tas pagaidām ir viss. / Es ceru, ka jums patika mana bilde.) frāzes, kas runu padara loģisku.
5. Ceturtajā uzdevumā, kas jums jādara runā galvenais uzsvars tiek likts uz attēlu salīdzināšanunevis to aprakstu. Turklāt tas ir nepieciešams izmantot runas klišejas: Pirmajā attēlā attēlots ... turpretī / kamēr otrajā attēlā ..., Galvenā atšķirība ir tā, ka ..., Salīdzinot ar pirmo attēlu, šis ... utt. Līdzīgākas runas klišejas jums Uzziniet frāzes salīdzināšanai un kontrastam ar mūsu rakstu.

Mācību grāmatas un vietnes, lai sagatavotos Vienotajam valsts eksāmenam angļu valodā 2018. gadā

Tagad jūs esat iepazinies ar eksāmena struktūru un saprotat, ka absolventus gaida grūts pārbaudījums. Tomēr LIETOŠANU angļu valodā 2018. gadā var viegli un veiksmīgi nodot, ja tam iepriekš labi sagatavojaties. Un tajā studentam vispirms palīdzēs labs skolotājs, kā arī resursi, lai sagatavotos šim eksāmenam. Mēs vēlamies jūs iepazīstināt ar dažām mācību grāmatām un vietnēm, kuras mūsu skolotāji izmanto, lai sagatavotu savus skolēnus Vienotajam valsts eksāmenam. Ņem vērā vismaz dažus no tiem.

1. Macmillan Exam Skills for Russia mācību grāmatu sērijā ir grāmatas par sagatavošanos katrai eksāmena daļai. Ar autentiskiem rakstiem un uzdevumiem šī sērija ir viena no labākajām eksāmenu sagatavošanai. Šīs grāmatas ir diezgan sarežģītas, tāpēc mēs iesakām tās studēt studentiem, kuru līmenis nav zemāks par Intermediate.
2. "Tipiska pārbaude eksāmena iespējas rediģēja Verbitskaja "- pastāv dažādās variācijās, ietver standarta lIETOT uzdevumus ar atbildēm. Ar grāmatas palīdzību jūs varat pārbaudīt, cik labi absolvents ir gatavs eksāmenam.
3. fipi.ru ir Federālā pedagoģisko mērījumu institūta oficiālā vietne, kurā ir parādīta liela vienotu valsts eksāmenu standarta uzdevumu banka. Norādītajā lapā noklikšķiniet uz uzraksta "angļu valoda" un kreisajā pusē atvērtajā cilnē atlasiet prasmi, kuru vēlaties apmācīt. Lūdzu, ņemiet vērā: vietnē nav atbildes uz uzdevumiem, tāpēc, lai absolventa pūles netiktu izniekotas, iesakām mācīties pie skolotāja un nosūtīt viņam izpildītos uzdevumus pārskatīšanai.
, talkenglish.com, podcastsinenglish.com - vietnes ar izglītojošām aplodēm angļu valodā. Viņiem, protams, nav tipisku eksāmena uzdevumu, taču jūs varat interesanti praktizēt savas klausīšanās prasmes un nedaudz atrauties no tāda paša veida eksāmena uzdevumiem.

Mūsu skolotāja Natālija jau ir sagatavojusi vairāk nekā divpadsmit izcilu studentu Vienotajam valsts eksāmenam angļu valodā, savā rakstā "Eksāmens, esi labs man vai Kā veiksmīgi nokārtot vienoto valsts eksāmenu angļu valodā" personīgā pieredze un padomi absolventiem.

Tātad, tagad jūs iedomājaties darba apjomu un zināt noslēpumus, kā veiksmīgi nokārtot eksāmenu angļu valodā. Novēlam visiem absolventiem vieglus eksāmenus un augstus rezultātus! Un, ja vēl neesat atradis piemērotu skolotāju, pierakstieties pie mums vietnē.

Lapa pievienota izlasei

Lapa ir noņemta no izlases

LIETOŠANA angļu valodā: skolotāja viedoklis

• 23345
• 20.06.2017

Nesen nokārtoju Vienoto valsts eksāmenu svešvalodā. Pēc Rosobrnadzora teiktā, katrs 11. absolvents viņu izvēlējās, un lielākoties tas bija eksāmens angļu valodā. Nav pārāk ilgi jāgaida, kad USE angļu valodā kļūs par obligātu eksāmenu. Vai šis eksāmens ir vajadzīgs, būtisks un principā efektīvs? Par to - skolotājā svešvalodas, Humānās palīdzības liceja direktora vietnieks Aleksandrs Filyanda.

Cik efektīvs, ir svarīgi, vai šis eksāmens ir nepieciešams

Tātad kopš 2013. gada mūsu skolās ir ieviesta brīvprātīga LIETOŠANA angļu valodā, un no 2020. gada tā kļūs obligāta. Ļaujiet man to atkārtot vēlreiz: tikai angļu valodā, vismaz līdz šim ir informācija tikai par angļu valodu. Manuprāt, tas ir vēl dīvaināk, ka GIA mācās 9. klasē, tas ir, 2 gadus pirms LIETOŠANAS, jūs varat izvēlēties kādu no 4 valodām: angļu, vācu, franču vai spāņu. Žēl, ka arī itāļu nav, un tad jebkurā gadījumā tas būtu ideāls 5 izvēles diapazons. Un 11. klasē varēs ņemt tikai angļu valodu? Bet ja bērns visus šos gadus ir mācījies kādu citu valodu? Kāds, kas pieņem šādu lēmumu, nopietni tic, ka pēc 2 gadiem pārliecinošs vairākums šādu bērnu varēs iemācīties angļu valodu no nulles līdz līmenim, kas nepieciešams eksāmena nokārtošanai?

Es šaubos, vai kāds nopietns un godīgs skolotājs uz šo jautājumu viennozīmīgi atbildēs apstiprinoši. Galu galā sagatavošanās eksāmenam ietver ne tik daudz zināšanas par priekšmetu, bet gan pamatīgas zināšanas par šīm īpašajām prasībām un detalizētu iepazīšanos ar tiem īpašajiem uzdevumiem, kas nepieciešami eksāmena nokārtošanai. Turklāt pastāv arī pusaudža vecuma problēmas un izaicinājumi, organisma atjaunošanas grūtības, jūtu un emociju eksplozija. Šajā dzīves periodā ir ļoti grūti sākt mācīties kaut ko nopietnu un grūtu no nulles, un šī nepieciešamība pusaudžos parasti neizraisa entuziasmu. Tas ir, viena lieta ir, ja bērni, kuri jau zina angļu valodu vismaz pienācīgā līmenī, ierodas desmitajā klasē, lai izprastu šo uzdevumu specifiku. Un tas ir pavisam cits jautājums, ja bērns daudzus gadus mācās pilnīgi citu valodu, un tagad viņam ir jākārto eksāmens angļu valodā.

Nevienam skolotājam nav lielākas mokas, ja pie viņa tiek atnests 15 (vai pat 16) gadus vecs skolēns, kurš nekad iepriekš nav mācījis angļu valodu, nezina elementārākās lietas, bet valoda viņam labi jāmāca pēc gada vai diviem. sagatavot augstu rezultātu eksāmenā. Bērns ir nervozs, vecāki ir panikā, skolotāja ir šausmās. Un, protams, eksāmens angļu valodā. nebūs vienīgais, tāpēc slodze bērnam šajos pēdējos 2 skolas dzīves gados būs patiesi kolosāla. Galu galā tiek ieviests arī obligāts eksāmens Krievijas vēsturē. Un jau esošos eksāmenus neviens neatcēla. Bet bērniem, šķiet, kaut kad ir jāatpūšas.

Ārzemju kolēģu pieredze

Es jau vairākkārt esmu rakstījis iepriekš, un es atkārtoju sevi tagad, ka esmu neprātīgi iemīlējies Kembridžas skalas eksāmenos: KET, PET, FCE, CAE, CPE. Manuprāt, šī ir vislabākā un visattīstītākā un pastāvīgi pilnveidojošā eksāmenu sagatavošanas sistēma un visaptverošs zināšanu novērtējums angļu valodā apmēram gadsimtu. Nav nejaušība, ka tieši viņa kalpoja par paraugu līdzīgu eksāmenu sistēmu izveidošanai vācu, franču un visās pārējās Eiropas valodās, kļūstot par pamatu Eiropas kopīgajai valodu apguves sistēmai (CEFR), kā arī līdzīgām eksāmenu sistēmām japāņu, krievu valodā. gan svešvalodās, gan citās valodās. Tāpēc mūsu bērni jau daudzus gadus skolā un beigās ir gatavojušies šai sistēmai skolas gads klusi dodieties uz Kembridžas autorizētajiem centriem (Maskavā ir vairāki, ir arī Sanktpēterburga un citas pilsētas), kārtojiet šos eksāmenus tur un apmēram mēnesi vēlāk saņemiet Anglijas sertifikātu ar rezultātu. Ja rezultāts nav pietiekams, jūs vienmēr varat strādāt vairāk un pēc neilga laika mierīgi atkārtoti kārtot eksāmenu, nesabojājot nervus, neskaitot to, ka dzīve ir beigusies, un jums ir jāiekļūst cilpā, jāmirst no bēdām, bet vienkārši jāpavada vēl nedaudz laika un naudas sagatavošanai un atkārtota kārtošana (eksāmens un dokuments, protams, ir apmaksāti, taču cenas tur nekādā gadījumā nav pārmērīgas). Un bērnu un vecāku nervi ar šādu sistēmu ir kārtībā, un mēs, skolotāji, esam ļoti priecīgi: mēs paši nevērtējam, nenodarbojamies ar subjektīvām un šausmīgi nepatīkamām lietām, bezjēdzīgi nestrīdamies par vērtējumiem ar bērniem un vecākiem. Mēs mācām, mēs vienkārši mācām. Novērtējumu sniedz pilnīgi neatkarīga ekspertu padome, kuras pārstāvji ir dzimtā valoda un augsti kvalificēti valodu skolotāji ārpus mūsu valsts, un to nekādi nevar ietekmēt, un tas ir ļoti labi. Jebkura Kembridžas eksāmena rezultātam nav noilguma un tas ir derīgs visu mūžu, atšķirībā no, piemēram, TOEFL vai IELTS. Kad es jau rakstīju par mazu bērnu sagatavošanas specifiku pirmajiem vairākiem Kembridžas eksāmeniem - KET un PET, es noteikti drīz rakstīšu par pārējiem.

USE lielā mērā kopē Kembridžas sistēmu, tikai nedaudz primitīvākā, vienkāršotā līmenī. Tāpēc mūsu skolēnam, protams, pašai valodai nebija jāiemācās nekas jauns, viņš jau vairākus gadus obligāti un konsekventi bija nokārtojis KET, PET, FCE (un tiem puišiem, kuri vēlējās savu dzīvi saistīt ar pastāvīgu valodas lietošanu, bija laiks līdz skolas beigām nokārtot arī CAE), zināja daudz vairāk, nekā bija nepieciešams eksāmena nokārtošanai. Kopā ar topošajiem absolventiem īpašajās USE rokasgrāmatās aplūkojām īpašās prasības mūsu LIETOŠANAI, sniedzot padomus, kam pievērst papildu uzmanību.

Tātad tas bija un ir tikai tik ilgi, kamēr eksāmens notiek angļu valodā. nekļuva obligāta. Tagad mums un puišiem nebūs izvēles, mums būs mērķtiecīgi jāsagatavojas paralēli Kembridžas eksāmeniem USE. Un, kā man tagad šķiet, tas nav tik slikti. Jo vairāk bērns mācās valodu skolā, jo vairāk viņš maina dažāda veida vingrinājumus, pārlasa un atkārto dažādus tekstus, raksta visu veidu vēstules un esejas, jo vairāk eksāmenu viņš kārto skolas gados, jo labāk viņam vispirms būs, jo labāk viņš zinās valodu. Bērniem, manuprāt, valoda būtu jāmācās katru dienu, nevis par minūti par to jāaizmirst.

Svešvalodu jomā eksāmens ir vismazāk kaitīgs

Jā, Vienotais valsts eksāmens ir briesmīgs eksāmens, tas ir sava veida redzams simbols mūsu izglītības pakļautībai citu likumiem un interesēm, taču vismaz šāds eksāmens pagaidām ir labāks nekā neviens. Ārzemju jomā eksāmena valodas vismazāk kaitīgais, bet vēsturei vai literatūrai, manuprāt, pēc iespējas ātrāk jāatgriežas pie tradicionālās krievu / padomju eksāmenu sistēmas. Bet, kā man personīgi šķiet, ar USE vien nepietiek nopietnām valodas zināšanām, tāpēc es ļoti iesaku sagatavot savu bērnu vismaz FCE Kembridžas mērogā. LIETOŠANA ir nepieciešama tikai uzņemšanai universitātē, Kembridžas eksāmeni ir nepieciešami visa mūža garumā un labākās valodas zināšanas.

Bet tomēr līdzīga pilnīga angļu valodas dominēšana pār citām skaistām Eiropas valodām uSE sistēmu Man personīgi tas šķiet neērti daudziem skolēniem, nepatīkami skolotājiem un citu valodu entuziastiem un parasti ir nedaudz dīvaini. Varbūt pēc angļu valodas. Vienotais valsts eksāmens tiks izstrādāts un ieviests atbilstoši franču valodai. un citās valodās, un tad šāda nelīdzsvarotība normalizēsies. Ja nē, tas būs ārkārtīgi skumji. Mēs nevaram, mums nav tiesību kļūt par valsti, kurā valda tikai viena globālā svešvaloda, it īpaši tās tagad aktīvi uzspiestajā amerikāņu versijā visur. Rezultātā tas var novest pie diezgan negatīviem rezultātiem gan garīgā, gan sociālā līmenī.

Cik daudz svešvalodu skolēni var pilnībā un efektīvi apgūt skolas gados?

Atbilde, protams, diez vai var būt viennozīmīga. Daudz kas galvenokārt ir atkarīgs no katra studenta individuālajām īpašībām. Bet, ņemot vērā skolēna, īpaši vecāko klašu, slodzi ne tikai ar valodām, bet arī ar citiem priekšmetiem, aprindām, sekcijām, es ļoti riskēju izraisīt jūsu godīgas dusmas, bet es teikšu to, ko domāju: ja tas ir skolā, klasē, skolēns ir pilns, skolas gados viņš apzinīgi apgūs jebkuru svešvalodu, tas jau būs tikai labi. Kā saka, mazāk ir vairāk. Visu pārējo var pilnībā apgūt tikai mājās vai citos ārpusstundu apstākļos.

Un jēga šeit ir ne tikai, un ne tik daudz par ārkārtīgi zemo otrā līmeņa mācīšanas līmeni utt. svešvaloda mūsu mūsdienu skolā. Tātad principā tas bija vienmēr un visur. Spriediet paši. Pēc UNESCO datiem, visu laiku un tautu labākā un līdz šim nepārspētā vidējā (kaut arī pēc vairākām īpašībām un rādītājiem jau tuvojas augstākajai) izglītības iestāde ir visu laiku un tautu izglītības iestāde, Aleksandra Carskoje Selo licejs. Tās slavenākais liceja students un absolvents ir jūs zināt, kurš. Nu, ko pats Puškins rakstīja vēstulēs un dienasgrāmatās par savām valodu zināšanām, un viņš par to rakstīja daudz, detalizēti un vairāk nekā vienu reizi - šī tēma viņam bija ļoti interesanta? Pēc aiziešanas no liceja viņš īsti nezināja latīņu valodu, galveno seno valodu, pēc tam atkal mācīja trimdā Mihailovskī. Es arī gandrīz nezināju vācu valodu, kas ir otrā obligātā prasība jauno Eiropas valodu programmā, vēlāk pati vairākas reizes mācījos no nulles un vairākas reizes aizmirsu. Es angļu valodu iemācījos pati no nulles tieši pirms laulības, gandrīz 30 gadu vecumā, lai tulkotu angļu dzeju. Jau būdams precējies, pēc 30 gadiem viņš patstāvīgi apguva spāņu valodu un itāļu valodas pamatus. Tas faktiski ir tas, kā A.S. licejā 1811. gadā ar labām, mājās zinošām franču valodas zināšanām, tātad ar vienu izcilu francūzi no liceja 1817. gadā un aizbraucot. Tad viņa zināšanas par visām pārējām valodām 1817. gadā bija drīzāk augsts līmenis... Tas ir, izrādās, ka jebkurā, pat labākajā vidusskolas izglītības iestādē vienmēr dominē viena mērķvaloda, kurai tiek veltīti vismaz 80% no pašu studentu mācību laika un uzmanības. Visas citas valodas bērni uztver kā tikai atlikušo principu. Bet Puškina liceja gadi nebūt nebija valodas ziņā sterili! Licejā viņiem tika iemācīts vissvarīgākais: mācīties pašiem, mācīties visu mūžu! Vēlāk viņš pētīja un pārsteidza savus laikabiedrus gan ar milzīgo jauno valodu neatkarīgas apguves ātrumu, gan ar pārsteidzošo, praktiski profesionālo padziļināto zināšanu līmeni par spriedumiem valodas un filoloģijas jautājumos. Tieši tā mēs cenšamies mācīt savus bērnus, mācīt, kā mācīties. Jo labāk mēs to mācīsim, jo \u200b\u200bvairāk valodas mūsu absolvents varēs apgūt dzīvē augstā līmenī.

Komentāri (5)

Šogad mūsu parastajā skolā meitene lieliski izturēja angļu valodu. Galvenais, kas jāmāca


Kopienas statuss: Lietotājs

Vietnē: 2 gadi

Nodarbošanās: Darbinieks

Dzīvesvietas reģions: Orenburgas reģions, Krievija

Nu jā - šis princips "Galvenais ir mācīt" bija pieejams tikai vienai meitenei, kuras vecāki neskopojās ar audzinātājām.

Kāpēc VISI pārējie nevēlējās iet garām perfekti - tas ir jautājums ...

Un jēdziens "eksāmena kaitīgums" mani ārkārtīgi aizrauj.



Kopienas statuss: Lietotājs

Vietnē: 8 gadi

Nodarbošanās: Cits

Dzīvesvietas reģions: Tveras apgabals, Krievija

Mūsu lauku skolā pašreizējie 11. klases absolventi sāka mācīties angļu valodu. valoda tikai 5. klasē.

Kopienas statuss: Lietotājs

Vietnē: 8 gadi

Nodarbošanās: Skolotājs izglītības organizācija

Dzīvesvietas reģions: Baškīrija, Krievija

"Un, protams, Vienotais valsts eksāmens angļu valodā nebūs vienīgais, tāpēc slodze bērnam šajos pēdējos 2 skolas dzīves gados būs patiesi kolosāla. Galu galā tiek ieviests arī obligātais Vienotais valsts eksāmens krievu vēsturē. Un neviens neatcēla esošos eksāmenus. viņiem kaut kad vajadzētu atpūsties. "

Manuprāt, tā kļūs par galveno problēmu, gatavojoties eksāmenam, cilvēkresursi nav neierobežoti, nav iespējams bezgalīgi palielināt eksāmenu skaitu, tāpēc šo projektu autori ir jāaicina pašus nokārtot visus eksāmenus. Galu galā cilvēks, kurš tiecas pēc kāda mērķa, māca un iepazīstas ar zināšanām, kas pārsniedz ne tikai vidējo, bet arī augstāko izglītību. Šodien skolas programma ir bezcerīgi novecojusi, tā nesatur visa līnija vissvarīgākās tēmas par dažādiem priekšmetiem.

Matemātikā uzsvars tiek likts uz zināšanu jomām, no kurām dažas jau sen ir zaudējušas praktisko nozīmi, un patiešām pieprasītās zināšanas palika ārpus skolas mācību programmas, skatoties no tādas personas viedokļa, kura dažādu iemeslu dēļ ir strādājusi daudzās cilvēku darbības inženierzinātņu jomās, esmu tikai pārsteigts, cik milzīga plaisa starp tiešām pieprasīja zināšanas būvniecībā, ekonomikā, mehānikā, zināšanu jomā par elektriskajām ķēdēm, programmēšanu, loģisko pamatojumu konstruēšanas jomā un tām pamatzināšanām, kuras skola dod. Bet šīs ir tādas zināšanas, kuras ir pieprasītas un kuras jāsaņem tieši skolas līmenī; augstākā izglītība nevar pastāvīgi pabeigt mācīšanu.

Augstskola paļaujas uz to, ka skola ir aprīkojusi topošo speciālistu ar minimālu apjomu, kas kalpo par pamatu tālākai apmācībai. Bet tas pat nav tuvu, un tagad iedomājieties, cik daudz jums pašiem jāapgūst, kad skolā jums tiek "dots" tas, kas jums nav vajadzīgs, daudzas šādas "dāvanas" nepieņem, zemapziņā izmetot atkritumu daļu no zināšanām, kuras nekad nebūs pieprasītas vai kad " dot "kas nav skaidrs, kur to var izmantot (KUR FUNKCIONALITĀTE?).

Meli ir tādi, ka tā attīsta domāšanu, domāšanu var un vajag attīstīt zināšanu jomās, kas cilvēkam ir praktiski nozīmīgas, visu pārējo vienkārši zemapziņa izmetīs ārā un laimīgi aizmirsīs. Un kurš ir atbildīgs par skolas programmu veidošanu - neviens. Tā ir pilnīga bezatbildība. Jau šodien mājasdarbu apjoms, ņemot vērā visus atkritumus, ir sasniedzis parastā skolēna iespēju robežu, es lieliski redzu savu dēlu, pārcēlos uz 9. klasi, laiks, ko var pavadīt pašpilnveidošanai, sarūk kā oļu āda no plkst. slavens darbs... Un no augšas ir direktīvas - būsim vairāk. Kur ir saprātīga pieeja tiem, kas to piedāvā? Kāpēc šāds diktāts netiek uzskatīts par vardarbību pret cilvēku, galu galā patiesībā iespējas jau ir uz robežas. Mans dēls nāca pirmajā klasē, zinot vairāk par Grieķijas vēsturi un astronomiju nekā parasts skolas skolotājs, šodien viņš zina vairāk par daudzām fizikas un matemātikas tēmām nekā šo priekšmetu skolotāji skolā, bet pirmo reizi viņš neizvilka 5 no trim galvenajiem priekšmetiem gadu, lai gan rajona starptautiskajā olimpiādē tajā pašā matemātikā es ieņēmu trešo vietu, un tas ir salīdzinājumā ar faktu, ka pirms gada viens no četriem ceturksnī, kas iegūts vienā no stundām, tika uzskatīts par ārkārtas situāciju. Septītajā klasē viņš saņēma divus sertifikātus programmēšanā, 8. klasē - 0, kas bija akūta laika trūkuma cēlonis.

Šādā situācijā rodas pamatots jautājums, vai nav pienācis laiks veikt pilnu skolas programmu revīziju, aizstāt atkritumus ar dzīves pieprasītiem rīkiem, atbrīvot laiku sportam un vaļaspriekiem, lai students varētu staigāt un mācīties aprindās bez kaitējuma skolas mācību programma... Kāpēc ir nepieciešams apvienot šos noderīgos centienus?

Autore izvirza svarīgu tēmu, es ieteiktu sekojošo - atzīt starptautiskos sertifikātus par līdzvērtīgiem priekšmeta augstākajam vērtējumam, tas dos plašākas iespējas laika vadībai kā jebkuras personas neaizstājamam resursam.

Apsveriet iespēju izveidot pastāvīgus eksāmena kārtošanas centrus, lai eksāmenu varētu kārtot jebkurā personai ērtā laikā. Kāpēc cilvēkam jāpielāgojas sistēmai, nevis sistēmai personai. Vai mums viss ir paredzēts cilvēkam, vai viss ir tieši pretējs?

Visā pasaulē domājošo cilvēku prātā ir norma, kas pastāvīgi darbojas eksāmenu kārtošanas centros, nevis slikta LIETOŠANA, bet vai mēs atkal iesim savu ceļu. Rodas likumīgs jautājums! Kādu pasaules civilizācijas daļu mēs izglītojamies?

Pavisam drīz eksāmens svešvalodā kļūs obligāts. RF Izglītības ministrija jau ir apstiprinājusi plānus pārbaudīt jauno eksāmenu. Pirmkārt, mēs, protams, runājam par angļu valodu, lai gan jauninājumus ietekmēs arī absolventi, kuri studē citas valodas. Šajā rakstā mēs analizēsim visbiežāk uzdotos jautājumus, kas studentiem un viņu vecākiem rodas par obligāto ārvalstu eksāmenu.

No kura gada tiks ieviesta obligātā LIETOŠANA angļu valodā?

LIETOŠANA angļu valodā un citās svešvalodās kļūs obligāta visiem absolventiem 2022. gadā. Tomēr, iespējams, jau nākamajā 2020. gadā to pārbaudīs 11. klases absolventi 19 Krievijas reģionos. Konkrēts reģionu saraksts atklātā presē vēl nav publicēts.

Ko gaidīt no obligātās LIETOŠANAS angļu valodā 2020. gadā?

Eksāmenam, kas kļūs obligāts 2020. gadā, visticamāk, netiks veiktas nekādas izmaiņas salīdzinājumā ar pašreizējo USE. Tas sastāv no divām daļām: rakstisks (40 uzdevumi jāizpilda trīs stundās) un mutiski (četri uzdevumi, kuriem tiek dotas 15 minūtes). Absolvents demonstrē spēju lasīt, runāt un rakstīt svešvalodā. Pagaidām Izglītības ministrija nav paziņojusi par būtiskām izmaiņām eksāmena struktūrā.

Mutiskās daļas laikā, kas parasti tiek pasniegta atsevišķā dienā, pusaudzis skaļi nolasa tekstu, formulē jautājumus, apraksta attēlu un salīdzina notikumus, kas attēloti abās fotogrāfijās. Atbildes tiek ierakstītas datorā, izmantojot austiņas (ekrānā redzamais taimeris atskaita laiku), pēc tam eksperti klausās ierakstus. Auditorijā ir organizators, kurš rūpējas, lai eksāmens tiktu nokārtots bez pārkāpumiem.

Rakstiskā daļa ir plašāka. Tas ietver klausīšanos (jums jāuzklausa ieraksts un jāveic tajā veiktie uzdevumi), lasīšanu (jums ir jāmācās teksti un jāliek galvā), gramatiku un vārdu krājumu (tiek pārbaudīta spēja ievietot darbības vārdu īstajā laikā, veidot dažādas runas daļas, izvēlēties vārdus, kas ir piemēroti nozīmei). Turklāt absolventam tiek lūgts uzrakstīt atbildi uz iedomāta drauga vēstuli un eseju par doto tēmu.

Cik sarežģīts būs obligātais eksāmens angļu valodā?

Eksperti joprojām izstrādā pieejas sarežģītības līmenim. Daudz kas ir atkarīgs no visa krievu rezultātiem verifikācijas darbs svešvalodā, kuru vienpadsmitās klases skolēni pirmo reizi izmantos 2019. gada martā. Pārbaude parādīs, kā studenti runā valodā.

Sākumā eksperti pieņēma, ka obligātais valsts eksāmens tiks sadalīts pamata (sertifikāta iegūšanai) un profila (uzņemšanai noteiktās specialitātēs universitātēs) un pamatizglītība būtu daudz vienkāršāka: it īpaši no tā tiktu izslēgta eseja un vēstule draugam.

2018. gada rudenī Krievijas Federācijas izglītības ministre Olga Vasiļjeva paziņoja, ka sadalīšana nebūs. Tajā pašā laikā lielākā daļa skolotāju uzskata, ka obligātais eksāmens jāveido vidējam valodas prasmes līmenim.

Lai kā arī būtu, skolēniem, kuri līdz šim maz uzmanības veltījuši svešvalodai, būs jāuzlabo zināšanas.

Kāpēc 2020. gadā ieviest obligātu LIETOŠANU angļu valodā?

Priekšrocības ir acīmredzamas: bērniem būs stimuls tuvāk mācīties svešvalodu, bet skolotājiem - uzlabot izglītības kvalitāti. Kamēr Krievijā svešvaloda ir lIETOJUMA veidlapa iziet tikai aptuveni 11% absolventu (95% - angļu, mazāk nekā 3% - vācu, mazāk nekā 1% un 2%, attiecīgi - spāņu un franču). Tie ir tie, kas nolēma turpināt studijas valodas un saistītās specialitātēs. Pārējie vidusskolā koncentrējas uz citiem priekšmetiem. Bez pastāvīgas kvalitātes prakses svešvaloda ātri tiek aizmirsta. Bet valodu zināšanas šodien ir nepieciešamas daudzās jomās - žurnālistikā, socioloģijā, politikas zinātnē, ekonomikā.

Bet ir vērts uzskatīt, ka valodu mācīšanas līmenis dažādās skolās var būt kardināli atšķirīgs. Bērni, kuri nav labi apmācīti, būs spiesti panākt apmācību vai grupu kursus. Pašmācība ir piemērota tikai skolēniem ar labu bāzi.

Kā sagatavoties obligātajai LIETOŠANAI svešvalodā?

Lielākā daļa efektīva metode - iedziļināšanās valodas vidē. Pusaudzis nav jāved uz ārzemēm: pēc iespējas vairāk varat viņu ieskaut mājās ar svešvalodu. Skatieties filmas un videoklipus kopā ar bērnu bez tulkojuma (ar subtitriem), sakārtojiet angļu dienas”Kad ģimene runās tikai svešvalodā. Aiciniet studentu pats tulkot savas iecienītās dziesmas. Katru dienu iemācieties kopā ar viņu dažus jaunus vārdus - ļaujiet viņam tos ne tikai iegaumēt pēc auss, bet arī pierakstīt piezīmju grāmatiņā. Nepārtraukta lasīšana svešvalodā palīdzēs ātri atcerēties, kā tiek rakstīti vārdi un veidoti teikumi.

Ja mājas izglītībai nepietiek, jums būs jāpielieto speciālistu palīdzība. Ir svarīgi izvēlēties pasniedzēju, kuram jau ir pieredze bērnu sagatavošanā eksāmenam. Turklāt jums ir jāmeklē skolotājs nevis divus mēnešus pirms testēšanas, bet ideālā gadījumā gadu vai pat divus.

Visizplatītākās absolventu kļūdas eksāmenā svešvalodā

Skolēniem visgrūtāk ir rakstīšanas daļa, īpaši esejas. Federālā pedagoģisko mērījumu institūta speciālisti atzīmē, ka puiši sākotnējās domas aizstāj ar klišejām, atzīst loģiskas kļūdas, slikti atklāj tēmu. Veicot uzdevumus gramatikā un vārdu krājumā, absolventi bieži lieto darbības vārdu nepareizā laikā, jauc vietniekvārdus un skaitļus un noformē frāzes nerakstīti. Eksperti iesaka studentiem praktizēt ne tikai atsevišķas frāzes, bet arī sakarīgus tekstus dažādos žanros.

Pēdējie gadi šajā jomā krievu izglītība notiek aktīvs darbs, lai paplašinātu to eksāmenu sarakstu, kuri skolēniem jānokārto 11. klases beigās. Tātad jautājums par to, vai LIETOŠANA angļu valodā kļūs obligāta un no kura gada izrādījās viens no vispretrunīgākajiem: tieši šis lēmums izraisīja vislielākās diskusijas.

Kāpēc jums ir nepieciešams obligāts eksāmens angļu valodā?

Angļu valoda ir disciplīna, kuru parasts skolēns mācās 10 gadus: no otrās līdz vienpadsmitajai klasei. Šķiet, ka šajā laikā to var iemācīties labā līmenī. Tomēr ziņas, ka vienotais valsts eksāmens angļu valodā kļūs obligāts, izraisīja daudz negatīvu atsauksmju ne tikai no bērniem, bet arī no vecākiem. Tas ir saistīts ar faktu, ka lielākā daļa no viņiem vienkārši nesaprot, kāpēc viņiem nepieciešams vēl viens obligāts eksāmens, ja absolvents nevēlas saistīt savu dzīvi ar valodniecību vai starptautiskajām attiecībām.

Izglītības ministrijas oficiālā nostāja, kuras departamentā vidēji vispārējā izglītība, vai tā ir: angļu valoda ir starptautiskās saziņas valoda, un pasaulē, kas orientēta uz globalizāciju, prasme sazināties ar citu kultūru pārstāvjiem ir īpaši aktuāla. Tāpēc katram studentam, kurš ir ieguvis izglītību, jāspēj saprast un sazināties angļu valodā. Tieši šo prasmju attīstīšana ir mērķis ieviest obligāto angļu valodas eksāmenu.

Pozitīvās puses

Neskatoties uz daudzajām sūdzībām un neapmierinātību, obligātajam eksāmenam angļu valodā ir savas priekšrocības. Pirmkārt, tas ir stimuls apgūt svešvalodu vismaz pamatlīmenī. Tātad, parādot nedaudz lielāku centību un neatlaidību skolas stundās, skolēnam būs galvenās idejas par angļu valodas struktūru, gramatiku un vārdu krājumu. Tāpēc nākotnē, ja vēlas, viņš varēs atjaunot atlikušās nepilnības un savilkt zināšanas vēlamajā līmenī. Ja pilngadībā viņam joprojām nav nepieciešamas profesionālas angļu valodas zināšanas, vismaz ar viņu zināšanām pietiks, lai atbalstītu ikdienas dialogu ārzemēs vai veiktu pasūtījumu tiešsaistes veikalā.

Turklāt nepieciešamība lietot USE angļu valodā, iespējams, mudinās to mācīties ne tikai bērnus, bet arī viņu vecākus.

Mīnusi

Lai gan šķiet, ka ar iepriekš minētajām priekšrocībām ir pietiekami, joprojām pastāv negatīvas sekas, un to ir daudz. Pirmkārt, būsim godīgi, parastā vispārizglītojošā skola nav tā vieta, kur var apgūt svešvalodu. Neskatoties uz atvēlētajām trim stundām nedēļā, studenti labākajā gadījumā var izpildīt tipiskus gramatikas uzdevumus un izveidot teikumus, izmantojot veidni.

Papildu eksāmens tikai palielinās slodzes un stresa līmeni, kas jau ir ārpus mēroga.

Skolas stundu neefektivitātes dēļ, visticamāk, palielināsies pieprasījums pēc pasniedzējiem un valodu kursiem, taču galu galā ne katra ģimene var atļauties papildu izmaksas, īpaši par priekšmetu, kas nav nepieciešams uzņemšanai.

No kura gada USE angļu valodā ir obligāts eksāmens?

Vai tas patīk vai nepatīk parastajiem skolēniem un viņu vecākiem, lēmums par angļu valodas iekļaušanu obligāto eksāmenu sarakstā jau ir pieņemts. Daudzās intervijās un publiskās runās izglītības ministre O. Ju Vasiļjeva saka, ka dažos reģionos testa eksāmens notiks jau 2020. gadā. Vienotais valsts eksāmens angļu valodā kļūs obligāts līdz 2022. gadam. Tas nozīmē, ka pašreizējie astotklasnieki to rakstīs pirmie, bet dažos reģionos - desmitklasnieki. Tiek uzskatīts, ka tas bija šajā brīdī krievijas sistēma izglītība beidzot tiks pārbūvēta atbilstoši jaunā laika prasībām, un skolēni būs gatavi rakstīt eksāmenu, neizmantojot pasniedzēju palīdzību.

Pamata un profila līmenis: kāda ir atšķirība.

Esošais angļu valodas eksāmens ir diezgan grūts. Saskaņā ar oficiālajiem avotiem, lai to uzrakstītu kā "izcilu", jums ir jābūt līmenim, kas atbilst B2 saskaņā ar kopējo Eiropas sistēmu. Tas ietver paaugstinātas grūtības uzdevumus, piemēram, eseju vai detalizētu rakstisku paziņojumu, kā arī mutisku analīzi un attēlu salīdzināšanu, kas prasa spēju spontāni un ātri izteikt savas domas svešvalodā. Bez ilgas un rūpīgas angļu valodas mācīšanās ir ārkārtīgi grūti sasniegt šādus rezultātus, tāpēc nav pārsteidzoši, ka obligātajam eksāmenam USE ir sadalīts divos līmeņos: pamata un specializētais.

Profila līmenis ir paredzēts absolventiem, kuri nopietni mācās valodas un kuriem nepieciešams eksāmens, lai iestātos universitātē. Tas būs ļoti līdzīgs esošajam LIETOŠANAI gan struktūras, gan sarežģītības līmenī. Iespējams, ka tajā pat nenotiks lielas izmaiņas.

Lai izveidotu pamata līmeni, spriežot pēc ministrijas paziņojumiem, par pamatu tiks ņemts esošais VLOOKUP formāts angļu valodā.

Kādas prasmes ir nepieciešamas, lai nokārtotu nepieciešamo angļu valodas eksāmenu?

Pamatlīmenis atbildīs līmenim A2-B1, paziņoja ministrija. Tas nozīmē, ka studentam jāspēj sazināties par ikdienas tēmām: runāt par savu ģimeni, interesēm, vaļaspriekiem, nākotnes plāniem. Viņam nevajadzētu būt problēmai pasūtīt ēdienu restorānā, apmaksāt rēķinu, doties uz veikalu. Viņš spēj apspriest biznesa jautājumus pamata līmenī, kas ir viņa pastāvīgajā kompetencē.

Studentam jāsaprot angļu valodā nepielāgota runa vienkārši dialogi vai tekstus, bet sarežģītākām tēmām, piemēram, nopietnu ārvalstu mediju lasīšanai, viņa zināšanas nav pietiekamas.

Darba formāts

Iespējams, pamatlīmenis ietvers četrus blokus: klausīšanās, lasīšana, gramatika un vārdu krājums, runāšana. Lai izpildītu uzdevumus, pietiek zināt vienkāršāko vārdu krājumu, spēt saprast un praktiski pielietot gramatiskās pamatstruktūras.

Klausoties, studenti tiek aicināti noklausīties īsu draudzīgu dialogu un atbildēt uz jautājumiem, uz kuriem atbildes ir tieši norādītas ierakstā.

Veicot lasīšanas uzdevumus, studentiem jāatbilst virsrakstiem un īsiem, ne garākiem par 3-4 teikumiem, tekstiem.

Gramatikas un vārdu krājuma blokā ietilpst vienkāršākais vārdu veidojums, kur jums jāpārveido dots vārds tā, lai tas pareizi iekļautos tekstā, kā arī uzdevums, lai saskaņotu atstarpes tekstā un vārdu atbilstību.

Mutiskā izteiksme ietver trīs izvēlētu fotoattēlu aprakstu. Tajā pašā laikā studentam ir jāiedomājas, ka viņš stāsta par viņu savai draudzenei un jāizmanto situācijai atbilstošs vārdu krājums, jāspēj precīzi nosaukt attēlā attēlotos objektus, kā arī skaidri jāformulē savas domas.

Svarīga piezīme: šī uzdevuma apraksta pamatā ir esošais VLOOKUP angļu valodā. Iespējams, daži uzdevumi var mainīties vai vispār izzust, daži var tikt pievienoti. Tas ir atkarīgs no gada, no kura tiks ieviesta obligātā LIETOŠANA angļu valodā, un tas, kā līdz tam laikam mainīsies pieejas un prasības studentu zināšanu kontrolei. Tomēr kopējais zināšanu pārbaudes līmenis paliks nemainīgs.

valoda?

Ņemot vērā to, ka angļu valodas pamatkurss tiek uzskatīts par vieglu eksāmenu, kurā katrs students, kurš regulāri apmeklē skolas stundas, var iegūt kredītpunktu, viņam īpaša sagatavošanās nebūs nepieciešama. Iespējams, jums vajadzētu nopietnāk uztvert angļu valodas stundas, pašiem veikt mājasdarbus un kārtot ar skolotāju esošās kļūdas, pārzināt vārdu krājumu un gramatiku, ko nodrošina skolas mācību grāmata.

Turklāt, lai labāk saprastu, varat skatīties filmas un TV pārraides angļu valodā sarunvaloda, kā arī lasīt pielāgotu literatūru vai vismaz izklaidēt plašsaziņas līdzekļus angļu valodā, lai paplašinātu vārdu krājumu. Ja vēlaties, ir lietderīgi atrast pildspalvu, lai jūs varētu praktizēt, kā savas domas veidot paziņojumos svešvalodā.

Apkopojot, mēs varam teikt, ka neatkarīgi no tā, no kura gada tiks ieviesta obligātā LIETOŠANA angļu valodā, jūs varat sākt to studēt jau tagad, jo šī ir patiešām svarīga prasme mūsdienu pasaulē.

Eksāmens angļu valodā ir viens no grūtākajiem Vienotā valsts eksāmena ietvaros, kuru kārto 9. un 11. klases absolventi. Patiešām, svešvalodas nevar nosaukt par skolēnu stipro pusi, tāpēc tik populārie angļu valodas kursi tagad ir tik populāri. Un, iespējams, šī situācija nemainītos, ja nebūtu ziņu, ka, nokārtojot eksāmenu, angļu valodas pārbaude kļūs obligāta. Informācija satrauca gan skolēnus, gan viņu vecākus. Tikai federālā Izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta pārstāvji ir mierīgi un pārliecināti par savu lēmumu. Un viņiem tam ir pietiekami daudz iemeslu.

Angļu valoda eksāmenā - kā bija?

Līdz 2016. gadam ieskaitot Vienotajā valsts eksāmenā bija iekļauti tikai divi obligātie priekšmeti: matemātika un krievu valoda. Eksāmeni fizikā, ķīmijā, ģeogrāfijā, bioloģijā, literatūrā, sociālajās zinātnēs un literatūrā tika doti pēc katra absolventa ieskatiem. Un pārējās valodas tika pilnībā apvienotas vienā jēdzienā "svešas" ar pieticīgām piezīmēm: angļu, franču, vācu, spāņu. Cik daudz studentu, jūsuprāt, brīvprātīgi devās uz angļu valodas sertifikātu? Maskavā un Sanktpēterburgā - līdz 40%, citos reģionos - knapi 6%.

2016. gada septembrī Rosobrnadzor veica pētījumu par piektās un astotās klases skolēnu izglītības kvalitāti vēsturē un svešvalodās. Rezultāti parādīja, ka zināšanas ir vājas, un nav iespējams atstāt angļu valodas studijas tajā pašā līmenī. Tāpat nav jārēķinās ar skolēnu patstāvīgo iniciatīvu, gatavojoties obligātajiem eksāmeniem. Tas nozīmē, ka ir jāmaina programma USE. Kopš 2017. gada ir bijuši trīs obligātie eksāmeni: vēsture ir pievienojusies šīm akadēmiskajām disciplīnām. Turklāt kopš 2017. gada rādītāji visiem lIETOT eksāmenus (gan obligāti, gan individuāli) ietekmē sertifikāciju. Viens jautājums palika atklāts: kad būs nepieciešams angļu valodas eksāmens?

Kā būs?

Saskaņā ar jaunāko informāciju lēmums par valsts eksāmena svešvalodās padarīšanu par obligātu ir pieņemts un pamazām tiek īstenots. Sākot ar 2020. gadu angļu valoda būs obligāta galīgajā atestācijā pēc 9. klases, un no 2022. gada tā tiks iekļauta vienotajā valsts eksāmenā. Skolēniem ir pietiekami daudz laika, lai pareizi apgūtu programmu vai iegūtu zināšanas. Teorētiski ar to vajadzētu pietikt, lai pareizi izpildītu uzdevumus. Un praksē katrs gaidāmais obligātais eksāmens mudina meklēt "garantētus" risinājumus.

Līdz šim gadu no gada materiāli Vienotā valsts eksāmena sagatavošanai tika nodoti nākamajai absolventu “paaudzei”. Apmācība notika ar pagājušā gada biļetēm, uz kurām atbildes jau ir zināmas. Tāpēc visgrūtākais no visiem būs tiem, kuri 2020. gadā absolvēs 9. klasi - viņi pirmie sagatavosies obligātajam angļu valodas eksāmenam. Pēc diviem gadiem viņiem būs vienots valsts eksāmens, kur līdz tam laikam būs vajadzīgs arī ārzemju eksāmens.

Kā tas beigsies?

Galvenais jautājums, kas rodas saistībā ar gaidāmajām izmaiņām sertifikācijā, ir tas, kā runāt angliski. Otrs jautājums ir, vai šo jauninājumu dēļ apmācība mainīsies visa gada garumā. Un, visbeidzot, tiek izteikti minējumi par to, vai angļu valoda tiks atcelta eksāmenā kā obligāts priekšmets. Meklēsim atbildes.

1. Eksāmens angļu valodā OGE un Vienotajam valsts eksāmenam sastāv no divām daļām: rakstisks (2 stundas jāpabeidz) un mutisks (15 minūtes). Lai sagatavotos rakstīšanas daļai, jūs varat un jums vajadzētu praktizēt gramatiku. Nav īsti svarīgi, kā to izdarīt: saskaņā ar mācību grāmatu papildu mācību līdzekļi un / vai iepriekšējo gadu biļetes. Lai to izdarītu, Federālā izglītības un zinātnes uzraudzības dienesta vietnē ir sadaļa "Vienoto valsts eksāmenu uzdevumu atklātā banka" ar rakstiskas, klausīšanās un valodas materiālu vingrinājumiem. Šeit tiek publicēti arī uzdevumi lasīšanas un izrunas apmācībai. Šie piemēri tiek izmantoti eksāmena CMM (testa un mērījumu materiāla) variantu sagatavošanā, un pastāv iespēja, ka tie tiks noķerti eksāmenā. Un ja nē, tad tieši tāpat.
2. Skolotāji sūdzas, ka ne visiem bērniem ir iespējas mācīties svešvalodas. Vecāki viņiem piebalso. Un bērni vienkārši atsakās no papildu eksāmeniem. Tiklīdz jūs nevarat atteikties, atliek sākt sagatavošanos pēc iespējas agrāk, lai skolēns pēc iespējas labāk vadītos pēc skolas mācību programmas sertifikācijas iegūšanai. Tagad tas ir uzbūvēts tā, ka vispārizglītojošās skolas Angļu valodai tiek piešķirtas 3 stundas, bet ģimnāzijās un licejos - 10-11 stundas nedēļā. Šī ir objektīva realitāte 5.-8.klašu skolēniem. Jums tas jāsaprot un jāsagatavojas, ņemot vērā nepieciešamību bez kļūdām lietot svešvalodu.
3. Eksāmens būs, tas netiks atcelts, neviens no absolventiem no tā neizbēgs. Jau zināms, no kura gada, kādām klasēm, pēc kuras programmas notiks sertifikācija. Joprojām ir jautājums par eksāmena diferenciāciju pamata un paaugstinātajā (profila) līmenī. Šajā situācijā gan studentiem, gan skolotājiem ir jāsaprot izredzes un jāsāk gatavoties jau tagad. Jo agrāk, jo labāk.

Disciplīna un labs mācību materiāls palīdzēs jums labi sagatavoties pat divu gadu laikā. Mācīties svešvalodu skolā nav viegli, it īpaši, ja bērnu motivācija ir zema. Bet skolotāji un vecāki lieliski saprot, ka angļu valodas mācīšanās ir nepieciešama ne tikai tiem, kas ar to saista savu nākotnes profesiju. Starptautiskās saziņas valoda ļauj justies pārliecināti par jebkuru situāciju, attīstīties intelektuāli un profesionāli. Tāpēc obligāta angļu valodas testa ieviešana ir laba ziņa.