Noteikumi abstraktu rakstīšanai bioloģijā. Kā skolā izveidot referāta titullapu, ja nezināt, kā to izdarīt Titullapas bioloģija

Abstrakta sagatavošana

1. Tiek atvērts darbs titullapa, kur norādīts pilns vārds izglītības iestāde, priekšmets, referāta tēma, autora un darba vadītāja vārdi, rakstīšanas vieta un gads.

2. Kopējais kopsavilkuma apjoms nedrīkst pārsniegt 15-20 lappuses drukātajai versijai.

Izvēlēties visusCTRL + A,

Formāts — rindkopa —

- platuma izlīdzināšana.

- Pirmā rinda – atkāpe – 1,25 cm;

- Attālums starp rindām ir pusotra (1,5 atstarpes).

Formāts - Fonts –

- reizes Jauns Romāns,

- fonta lielums - 14 pt.

Fails - Lapas iestatījumi - Lapas piemales: pa kreisi - 3 cm, pa labi - 1,5 cm, apakšā 2 cm, augšā - 2 cm.

3. Katra kopsavilkuma strukturālā daļa (ievads, galvenā daļa, secinājums utt.) sākas ar jaunu lapu ( Ievietot - Pārtraukt - Jauna lapa).

4. Pēc nosaukuma nav punkta. Virsraksti ir numurēti ar arābu cipariem ar punktu.

5. Abstraktās lapas ir numurētas augošā secībā. Lapu numurus ievieto lapas apakšā vidū. Ievietot - lappušu numuri - lapas apakšā; No centra; Pirmajā lappusē numurs nav norādīts (noņemiet atzīmi) (tas neattiecas uz kopsavilkuma saturu).

6. Aizpildītajam kopsavilkumam jābūt iesietam.

ARKOPSAVILKUMA struktūra un saturs

Abstraktam jābūt šādiem strukturālajiem elementiem:

titullapa;

ievads;

galvenā daļa;

secinājums;

bibliogrāfija;

pieteikumi (ja nepieciešams).

Titullapa ir kopsavilkuma pirmā lapa un tiek aizpildīta saskaņā ar noteiktiem noteikumiem

Ievadā nepieciešams formulēt pētāmās problēmas būtību, pamatot referāta tēmas izvēli, dot īss apraksts pirmavotu žanrs (pētījums, monogrāfija, raksts, apskats, mācību grāmata u.c.), formulē šī darba mērķus un uzdevumus.

Galvenajā daļā izvēlētās tēmas galvenie nosacījumi tiek atklāti saskaņā ar pētāmo literatūru. Ja kopsavilkums rada vairākas problēmas, galvenās daļas materiālu var sakārtot vairākās nodaļās, piešķirot tām piemērotus nosaukumus. Kopsavilkuma autoram jānorāda, kādus problēmu risinājumus piedāvā pirmavotu autori, jāatzīmē esošie viedokļi par aplūkojamajām problēmām un jāizsaka savs viedoklis, kas izstrādāts, pamatojoties uz primāro avotu analīzi. Citāti un atsauces nedrīkst aizstāt kopsavilkuma autora pozīciju.

Aizturēts par problēmām jāizdara savi secinājumi, jāizvērtē pirmavotos izvirzīto problēmu aktualitāte un jāpauž piekrišana vai nepiekrišana pirmavotu autoru nostājai.

Bibliogrāfija satur tikai abstrakti izmantotās literatūras sarakstu.

Pieteikumos tiek ievietoti tabulu materiāli, rasējumi, grafiki, normatīvā un cita dokumentācija, uz kuras pamata darbā tiek veikta analīze un secinājumi, un citi materiāli.

Jebkurš darbs, piemēram, diploms, kursa darbs vai eseja, sākas ar titullapu. Šādu pirmo lokšņu projektēšanai ir vispārpieņemti noteikumi. Mēs iesakām lejupielādēt jums nepieciešamā titullapas paraugu.

• visas titullapas ir uzrādītas Word formātā, uz A4 lapas;
• jebkuru paraugu var atvērt pat vecā Word versijā, jo tiem visiem ir DOC faila paplašinājums;
• jūs varat viegli lejupielādēt un rediģēt iesniegtās titullapas.

Titullapa abstraktai

Esejas rakstīšanas parauga titullapā jāievada priekšmets, tēma, klases numurs un burts, kā arī savs uzvārds un vārds. Kopsavilkuma titullapu varat lejupielādēt vietnē.

Kursa darba titullapa

Kursa darbu pirmā lapa nedaudz atšķiras no eseju titullapas. Kursu darbi skolās nekad netiek nozīmēti, bet augstskolās tie ir jāizpilda bieži. Iepriekš sniegtā titullapa ir piemērota lielākajai daļai iestāžu Krievijas Federācijā. Bezmaksas lejupielāde .

Titullapa promocijas darbam

Tāpat kā cilvēku sagaida viņa drēbes, jūsu promocijas darbu novērtēs galvenokārt izskats, jo īpaši titullapā. Diplomdarbam ir ļoti svarīgi, lai titullapa būtu veidota saskaņā ar konkrētu GOST. Bet problēma ir tā, ka daudzas iestādes un profesori neievēro pašreizējos dizaina parametrus tēzes, un gadās, ka viņi salīdzina jūsu darbu saskaņā ar GOST, kas bija pirms 10 vai pat 20 gadiem. Tāpēc vislabāk ir ņemt paraugu no sava diplomdarba projekta vadītāja. Jebkurā gadījumā ir iespējams vispareizākais titullapas piemērs diplomam.

Kopumā referātu nav grūti uzrakstīt un noformēt, ir grūtāk sniegt labu referātu klases vai auditorijas priekšā.

Pēc reģistrācijas titullapa Skolas pārskatā ir jāievēro stingrs stils. Vēlams izmantot klasiskās krāsas: melnu fontu uz balta fona.

Ja atskaites drukātās lapas tiks skavotas kreisajā pusē, tad, gatavojot titullapu, jāatstāj saistvielai paredzēta vieta - 3,5 cm mala.

Vēlamā rindstarpu atstarpe ir 1,5, fonts ir Times New Roman.

Titula cepure

Pirmās lapas pašā augšā jāraksta vecāka vārds izglītības organizācija. Nākamajā rindā ir tā skolēna skolas nosaukums, kurš veic atskaiti.

Darba veids un tēma

Titullapas vidū ir veiktā darba veida nosaukums. zinātniskais darbs– šajā gadījumā tas ir ziņojums. Ziņojuma tēma ir rakstīta zemāk.

Tēmai jābūt pareizi formulētai. Ja iespējams, tai ir jānosaka konkrētas robežas dotā tēma, tā precizējums. Ieteicams izvairīties no tādiem formulējumiem kā: “A.P. radošums. Čehovs", "Eirāzijas fauna un augi", "Ūdens pasaule". Šādas tēmas nav iespējams aptvert vienā ziņojumā, tāpēc ir vērts tās precizēt: aplūkojiet dažus A.P. Čehovs, dažas Eirāzijas dzīvnieku vai augu grupas, visvairāk lielas jūras pasaulē vai Interesanti fakti par ūdens dzīvniekiem.

Šrifs, kādā titullapā rakstīts vārds “Pārskats”, var būt lielāks par pārējā teksta fontu. Rakstot tēmu, parasti tiek izmantots mazāks fonts.

Norādiet darba veidu “Pārskats” un uzrakstiet tēmu

Skolēna un skolotāja regālijas

Zem tēmas nosaukuma lapas labajā pusē ierakstiet savu pilno vārdu. skolēns un viņa klase. Nākamajā rindā ir jūsu pilns vārds. skolotājs, kurš pārbaudīs ziņojumu.

Pilsēta un rakstīšanas gads

Titullapas apakšā ir vietas nosaukums ( norēķinu) students un atskaites sagatavošanas gads.

Apkoposim to

Jebkura zinātniskā darba, tostarp ziņojuma, kompetents noformējums ļauj stiprināt kopējo pozitīvo iespaidu par darbu un paaugstināt atzīmi. Rakstā mēs detalizēti izskatījām katru ziņojuma titullapas elementu. Lai nebūtu atkārtoti jāievada visi lauki, lejupielādējiet gatavo paraugu:

Kā skolā izveidot referāta titullapu, ja nezināt, kā to izdarīt atjaunināts: 2019. gada 15. februārī: Zinātniskie raksti.Ru

Pirms sākat darbu, jums ir jāsaprot, kas ir abstrakts.

Abstrakts ir īsa mutiska vai rakstiska prezentācija zinātniskiem faktiem, lasīta literatūra utt.

Pareizi uzrakstīts kopsavilkums izceļas ne tikai ar interesantu saturu, bet arī ar kompetentu dizainu. Tāpēc ir tik svarīgi ne tikai pareizi uzrakstīt kopsavilkumu, bet arī pareizi formatēt.

Visas prasības un standartus kopsavilkuma un piemēra rakstīšanai var atrast GOST vai metodoloģiskā attīstība nodaļā. Tomēr visi dokumenti pieļauj brīdinājumu, ka katrs izglītības iestāde patur tiesības mainīt dažus punktus. Tāpēc, pirms sākat darbu pie savas esejas, pārliecinieties, vai mūsu ieteikumi nav pretrunā ar jūsu universitātes prasībām.

Esejas sagatavošana angļu valodā tiek veikta saskaņā ar visiem zemāk uzskaitītajiem noteikumiem, ja vien jūsu nodaļai nav noteiktas atsevišķas prasības.

Rakstīšanas prasības

Ir nepieciešams izpētīt šāda veida darbu struktūru. Tātad standarta kopsavilkums ietver:

1. Titullapa. “Spriediet pēc vāka” - rakstot eseju, neaizmirstiet šo noteikumu. Tāpēc titullapa jāaizpilda saskaņā ar visiem noteikumiem. Neaizmirstiet norādīt pilnu vārdu, uzvārdu, katedras un augstskolas nosaukumu, kā arī darba tēmu un iesniegšanas datumu.
2. Saturs. Šeit ir apakštēmu, apakšpunktu, rindkopu, kolonnu un citu kopsavilkuma sastāvdaļu saraksts, norādot lapas, kurās tie atrodas. Mēs numurējam visas lapas, izņemot titullapu un saturu.
3. Ievads. No šīs daļas jums jāraksta esejas sākums. Šeit norādiet, par ko būs ziņojums un kāpēc izvēlēta šī tēma. Nosakiet mērķus, uzdevumus un metodes, ar kurām uzdevumi tika atrisināti.
4. nodaļas. Katra kopsavilkuma nodaļa ir pabeigta no jaunas lapas.
5. secinājumus. Šeit ir autora secinājumi un secinājumi par paveikto.

Titullapas dizains

Abstrakta titullapas mērķis ir sniegt lasītājam visu nepieciešamo informāciju. Zem nepieciešamo informāciju ir saprotams:

1. Pētījuma tēma un kurss, kurā tas tika veikts.
2. Fakultāte un nodaļa.
3. Dati no autora un vadītāja.
4. Iestādes nosaukums.
5. Pētījuma datums, vieta, aizstāvēšana.

Ja vēlaties visu izdarīt pareizi, titullapai jābūt šādai:

• pēc satura saskaņots un holistisks;
• informatīvs;
• labi izstrādāts.

Titullapai jāsastāv no 4 teksta bloki: augšā, apakšā, centrā un pa labi.

Kā uzrakstīt mērķus un uzdevumus: noteikumi un piemērs

Esejas mērķis ir tieši atkarīgs no tēmas. Ja tēma ir pareizi sastādīta, tad ar mērķu un uzdevumu nosprausšanu problēmu nebūs. Ir svarīgi atšķirt šos jēdzienus, lai zinātu, kā pareizi uzrakstīt mērķi un mērķus abstrakti.

Mērķis ir tas, ko vēlaties sasniegt pētījuma rezultātā.

Uzdevumi- tie ir konkrētie soļi-apakšmērķi, ar kuru palīdzību tiek sasniegts kopējais mērķis.

Mērķim jābūt vispārīgam, skaidram, kodolīgam un sasniedzamam. Uzdevumi ir unikāli apakšmērķi, kas nekādā gadījumā nedrīkst atkārtot mērķi.

Turklāt mērķiem jābūt konkrētiem. Detalizēts rīcības plāns palīdzēs noteikt mērķus un uzdevumus un pareizi tos atklāt pārskatā.

Jebkurš zinātnisks darbs prasa skaidru plānu. Tas strukturē informāciju, parāda tēmas specifiku un norāda tās galvenos noteikumus. Un skolotājs neguļ, bet rūpīgi izpēta jūsu esejas plānu un izdara secinājumus par to, cik pareizi tas ir sastādīts.

Kā uzrakstīt esejas plānu, lai pareizi izveidotu tā sastāva koncepciju?

Plānam jābūt skaidri strukturētam un konsekventam, lai nekavējoties būtu priekšstats par to, kas tiks apspriests abstrakti.

Plāna sastādīšanas procesā tiek apzināti galvenie jautājumi, kas tiek apskatīti darbā. Parasti ir vairāki šādi jautājumi, kas plānā tiek attēloti punktos. Ar viņu palīdzību tiek atklāta abstrakta tēmā izvirzītās problēmas būtība.

Kā rakstīt saturu: noteikumi

Viss sākas ar dizainu. Tā kā saturs ir darba otrā lappuse, skolotāji tam pievērš lielu uzmanību. Pat galvenā daļa nevar lepoties ar šādiem pagodinājumiem.

Lai uzzinātu, kā pareizi sastādīt kopsavilkuma saturu, jums vajadzētu atsaukties uz GOST. IN valsts standarti Jebkura zinātniskā darba formatēšanas standarti ir skaidri noteikti.

Abstraktā struktūra:

• ievads;
• galvenās daļas nodaļas un rindkopas;
• secinājums;
• bibliogrāfija;
• lietojumprogrammas.

Standarta satura fonts ir Times New Roman. Izmērs - 14 pt. Fontu var mainīt tikai tad, ja viss darbs ir drukāts ar vienu un to pašu fontu. Intervāls ir pusotrs. Visa darba laikā tiek saglabātas atkāpes un piemales.

Ko rakstīt ievadā

Kāda ir ievada funkcija? Šī sadaļa atver kopsavilkumu un ieinteresē auditoriju par izvēlēto tēmu, iepazīstina to ar kopsavilkuma mērķi, uzdevumiem, atbilstību, objektu un priekšmetu.

Ko rakstīt abstraktas ievadā?

1. Atbilstība- paskaidrojiet, kāpēc izvēlēta šī konkrētā tēma un cik tā ir aktuāla mūsdienu pasaulē.
2. Mērķis un uzdevumi- paskaidrojiet, kāpēc šis darbs tiek rakstīts, kādu rezultātu vēlaties sasniegt un ar kādām metodēm.
3. Objekts un subjekts- noteikt, par ko būs darbs un kādas konkrētas jomas tiks pētītas.
4. Pētījuma metodes- norādīt veidus, kā apgūt materiālu.
5. Avotu saraksts- uzskaitīt rakstus, mācību grāmatas, zinātniskos darbus, monogrāfijas un citu literatūru, kas tiks izmantota abstraktā veidā.
6. Darba struktūra- izklāstīt darba plānu.

Vai vēlaties uzrakstīt kvalitatīvu ievadu? Pēc tam saglabājiet šo darba daļu pēdējam. Vispirms izpētiet galveno daļu, analizējiet literatūras avotus, nosakiet galvenos autorus un tikai pēc tam izlemiet par darba objektu un priekšmetu, uzstādiet konkrētu mērķi un norādiet soļus tā sasniegšanai.

Kā uzrakstīt secinājumu abstrakti? Daudzi skolēni vēlas uzzināt atbildi uz šo jautājumu. Galu galā, GOST un metodiskās rokasgrāmatas neparedz noteikumus par slēdziena formātu un saturu. Starp citu, secinājums ir vissvarīgākā kopsavilkuma daļa, jo tas apkopo un strukturē visu materiālu.

Secinājums ir secinājumi, kuru pamatā ir pētījuma mērķi un mērķis.

Kopsavilkuma rezultāts (secinājums) ir ar mērķi un uzdevumiem saistīti secinājumi ar personīgo vērtējumu un saviem secinājumiem. Secinājuma galvenā iezīme ir šāda: secinājumi tiek formulēti saviem vārdiem, nevis citēti kā frāzes no darba daļām. Secinājuma rezultāti ir jāpamato un jāpamato ar faktiem no katras kopsavilkuma sadaļas.

Kā uzrakstīt secinājumu? Stingri un zinātniski. Secinājums ir norādīts zinātniskais stils: bez personīgiem vietniekvārdiem un “ūdens” vārdiem - tikai fakti un savi secinājumi.

Vispārīgās prasības kopsavilkuma sagatavošanai

Šāda veida darbu teksts tiek veidots datorā, izmantojot Microsoft Word biroja aplikāciju. Jūs varat rakstīt savu kopsavilkumu ar roku, bet tas nav nepieciešams. Pirmkārt, neviens no jums to neprasa, un, otrkārt, tas ir ļoti enerģiju patērējoši.

1. Uzrakstiet abstraktu 12 vai 14 fonta lielums Times New Roman. Tajā pašā laikā saglabājiet pusotras rindiņas atstarpi.
2. Pirms sākat veidot tekstu, iestatījumos iestatiet piemaļu izmērus: augšējā piemale – 10-30 mm, zemāks - 20-30 mm, pa labi - 15 mm, pa kreisi - 20-25 mm.
3. Visām kopsavilkuma lapām jābūt numurētām. Vienīgās divas lapas, kas nav numurētas, ir titullapa un satura lapa. Ievadlapa ir numurēta ar 3.

Lielie burti

Ar lielajiem burtiem var norādīt:

• titullapā vārds “abstrakts” un tēmas nosaukums;
• nodaļu un rindkopu nosaukumi.

Trekns fonts

Tēma titullapā, virsraksts strukturālie elementi(saturs, ievads, nodaļas, noslēgums, literatūras saraksts), kā arī vārdi tekstā, kas jāuzsver. Šim nolūkam var izmantot arī slīprakstu.

Intervāls

Rakstot kopsavilkumu, izmantojiet atstarpes. 1,5 . Arī atstarpju palielināšana ir nepieņemama, tāpat kā fonta lieluma palielināšana. Ir atļauts palielināt intervālu starp nodaļas nosaukumu un sadaļu.

Rindkopas atkāpe

Secīgi izklāstot domas, darbs tiek sadalīts rindkopās. Katra jauna doma ir jauna rindkopa, kas sākas ar atkāpi 1-2 cm (parasti 1,25).

Izlīdzināšana

Darba teksts ir izlīdzināts platumā, virsraksti ir līdzināti centrā vai pa kreisi ar rindkopas atkāpi.

Matemātisko formulu noformēšana abstraktā veidā

Studentiem īpaša uzmanība jāpievērš formulām. Ja sagatavojat kopsavilkumu programmā Word, ierakstiet formulas, izmantojot iebūvēto Microsoft Equation rīku vai MathType redaktoru.

Katrai formulai jābūt numurētai un jāsāk ar jaunu rindiņu.

Nav nepieciešams jaukt studentu un pēcdiploma esejas. Pēcdiploma abstrakts – daudz dziļāks pētījumiem. Lasiet par zinātniskās kopsavilkuma rakstīšanu un formatēšanu augstskolai mūsu atsevišķajā materiālā.

Bibliogrāfiskā saraksta sagatavošanas noteikumi

1. Ja avoti ietver tiesību aktus, dekrētus vai likumus, tie vienmēr ir jāievieto pirmajā sarakstā. Visas pārējās publikācijas sekos tām.
2. Visi avoti ir sakārtoti alfabētiskā secībā.
3. Avotu sarakstam jābūt numurētam (arābu numerācija), ar punktu un atstarpi aiz skaitļa, pēc kura norāda pašu avotu.
4. Ja, veidojot eseju, students izmantoja avotus par svešvaloda, tie jāievieto atsevišķā sarakstā aiz galvenās literatūras. Vispirms jānorāda autora pilns vārds (arī ārzemju ieraksti parādās alfabēta secībā), bet pēc tam pats avots (grāmatas nosaukums).

Aprakstot pašu avotu (iekšzemes vai ārvalstu), jums jāievēro šāda datu secība:

1. Autoru uzvārds un iniciāļi.
2. Grāmatas vai cita drukāta avota nosaukums (bez pēdiņām).
3. Autora uzvārda un iniciāļu atkārtošana (ja ir tikai viens autors) vai to pašu datu norādīšana no līdzautoriem, avota sastādītājiem.
4. Izdošanas pilsēta (pilnībā vai saīsināti, ja runājam par Maskavu vai Sanktpēterburgu).
5. Izdošanas gads bez burta “g”.
6. Kopējais lappušu skaits, kā arī lapa, kurā informācija tika citēta vai izmantota.

Attēla dizains

Parasti kopsavilkumam galvenajā tekstā nav jāievieto attēli. Fakts ir tāds, ka šis darbs tiek uzskatīts par mutisku ziņojuma formu, kas paredzēta, lai novērtētu studenta zināšanas un pārbaudītu viņa izpratnes dziļumu par apskatīto tēmu.

Tomēr dažos gadījumos kopsavilkums var saturēt attēlus. Šajā gadījumā tos var formatēt kā darba pielikumus, kas parādās galvenā teksta beigās uz atsevišķām lapām vai pašā tekstā.

Ja galvenajā tekstā ir ievietots attēls (grafiks vai tabula), tam noteikti jābūt numurētam.

Kā izveidot saites

– nepieciešamais elements jebkurš zinātnisks darbs. Ja tos izmantojat teksta pamattekstā, saite jāiekļauj kvadrātiekavās tūlīt aiz teikuma, uz kuru tā attiecas.

Kvadrātiekavas iekšpusē ir sērijas numurs, kas atbilst lapas numuram un avota numuram no bibliogrāfiskā saraksta.

Piemēram:

Ja tekstā nepieciešams izmantot citātu, tad tā beigās tiek liktas arī kvadrātiekavas, kuru iekšpusē:

• avota kārtas numurs no bibliogrāfiskā saraksta ,
• lapas numurs .

Virsraksta smalkumi: “saturs” vai “satura rādītājs”?

Viens no šiem jēdzieniem tiek izmantots atkarībā no darba veida, ko students raksta.

Tātad vārds “Satura rādītājs” tiek lietots tajos darbos, kur katra nākamā sadaļa pēc nozīmes ir saistīta ar citām daļām (abstraktā, kursa darbā, promocijas darbā).

Bet vai ir vērts uztraukties un pavadīt negulētas naktis, mēģinot patstāvīgi rakstīt eseju, ja var vērsties pie profesionāla studentu dienesta? Lēmums ir jūsu! Un, lai paplašinātu savu redzesloku vai vienkārši uzzinātu par studentu dzīvi, abonējiet mūsu

1. Kas ir abstrakts un kādam nolūkam tas ir rakstīts?

Vārds "abstrakts" nāk no latīņu valodas referre, kas nozīmē “ziņot”, “informēt”, un tam ir vairākas nozīmes. Šī vārda galvenā nozīme attiecas uz kopsavilkums grāmatas, raksta vai jebkura cita darba saturu.

Mums svarīgāka ir cita šī vārda nozīme - abstrakti sapratīsim uz jau zināmiem faktiem balstītu teorētisku darbu, kurā kāda tēma ir vairāk vai mazāk pilnībā atklāta. Faktiski šis ir raksts, kurā īsi izklāstīta jau zināma (publicēta) informācija par izvēlētu tēmu, tēmu, virzienu. Tāpēc abstrakts ietver literāro avotu izmantošanu.

Kāds ir abstraktu rakstīšanas mērķis? Skolotājs, aicinot audzēkni rakstīt eseju, sagaida, ka viņš dziļāk iedziļinās priekšmeta būtībā, paplašinās par to savas zināšanas un, ja arī sniegs vēstījumu (referātu) par esejas tēmu, viņš dalīties savās zināšanās ar citiem. Aicinot audzēkni rakstīt eseju, skolotājs vēlas iemācīt viņam strādāt ar informāciju: vākt materiālu (literatūru) par doto tēmu, sistematizēt to, izcelt galveno, konsekventi un loģiski izklāstīt mācību priekšmeta būtību. Darbs pie esejas ļauj iegūt dziļāku izpratni par tēmu, labāk to asimilēt un attīstīt organizācijas un mērķtiecības prasmes, kas nepieciešamas, apgūstot jebkuru priekšmetu.

Studentam, kurš sāk rakstīt eseju, parasti ir viens mērķis: iegūt labu atzīmi. Ir diezgan godīgi iegūt labu atzīmi, ja esat smagi strādājis un darījis savu darbu godīgi. Ir labi, ja vienlaikus skolēnam ir vēlme paplašināt un padziļināt zināšanas mācību priekšmetā.

Sākumā skolēnam var būt cits mērķis - iemācīties strādāt pie esejas. Nedomājiet, ka tas ir tik vienkārši. Jāprot uzrakstīt eseju.

2. Tēmas izvēle

Lai rakstītu eseju, vispirms jāizvēlas tēma. Skolotājs var ieteikt tēmu, vai arī jūs varat to izvēlēties pats. Izvēloties tēmu, jums jāvadās, pirmkārt, pēc tā, vai tas jūs interesē, un, otrkārt, vai varat atrast literatūru par šo tēmu. Tāpēc nesteidzies: paskaties, kāda literatūra par tevi interesējošo jautājumu ir pieejama mājās un ko var atrast bibliotēkā. Meklējot literatūru bibliotēkā, var palīdzēt priekšmetu katalogi. Jautājiet savam bibliogrāfam vai bibliotekāram, kā tos izmantot. Kad paņemat rokās sev interesējošu grāmatu, vispirms izlasiet kopsavilkumu un satura rādītāju, lai uzzinātu, kādi jautājumi tajā tiek apspriesti.

Ja izvēlaties nosaukumu, kam ir plaša nozīme, tad jākoncentrējas uz visaptverošu tēmas atspoguļojumu: rakstiet par daudz, bet īsi, neiedziļinoties detaļās, t.i. par pašu svarīgāko. Ja tēma ir formulēta šauri, tad papildus vispārējai informācijai kopsavilkumā var būt arī atsevišķas detaļas.

3. Darbs pie abstraktā

Pieņemsim, ka esat izvēlējies tēmu. Ko darīt tālāk?

Lielākā daļa puišu to dara. Pieņemsim, ka ir izvēlēta tēma “Sēnes”. Skolēns paņem “Enciklopēdiju bērniem” vai kādu citu grāmatu, kur kaut kas rakstīts par sēnēm, un sāk no tās kopēt attiecīgās sadaļas. Uzcītīgie skolēni visu pārraksta, bet ne īpaši centīgie ir slinki, lai visu pārrakstītu, un viņi izlaiž dažas rindkopas. Es teikšu uzreiz: viņi abi to dara nepareizi. Šāda pārrakstīšana nevienam nenāk par labu, bet tikai atņem laiku gan tam, kas raksta, gan tam, kurš pārbauda.

Kur sākt? Pirmkārt, jums ir jāsastāda plāns. Vispirms aptuvens melnraksts, priekš sevis, lai zinu par ko un kādā secībā rakstīt. Kā sākotnējo informācijas avotu varat izmantot skolas mācību grāmatu. Iepazīstieties ar izvēlēto grāmatu saturu un izvēlieties materiālu, kas var papildināt mācību grāmatā esošo informāciju. Vienlaikus, iespējams, vēlēsities nedaudz precizēt vai mainīt esejas sākotnējo izklāstu.

IN vispārējs skats Jebkuras kopsavilkuma struktūrai jābūt aptuveni šādai:

1. Ievads – izvēlētās tēmas aktualitātes (svarīguma) pamatojums.
2. Galvenā daļa ir priekšmeta (fenomena) vispārīgs apraksts, apraksts un analīze, priekšsecinājumi.
3. Secinājums – gala secinājumi.

Apspriedīsim šo sadaļu saturu sīkāk.

3.1. Ievads

Jebkuram kopsavilkumam jābūt “Ievadam”. Tas var būt mazs un sastāvēt, piemēram, tikai no vienas rindkopas, vai arī tajā var būt vairākas rindkopas vai pat vesela lapa, vai pat vairāk. Ja darbs ir mazs, tad ievadam nevajadzētu būt lielam.

Jau sadaļas nosaukums “Ievads”, paša vārda nozīme, runā par nepieciešamību iepazīstināt ar to, kas tiks apspriests abstrakti. Šeit jāatzīmē, kāpēc šī tēma ir interesanta vai svarīga, un jāizceļ galvenie jautājumi, kas it kā būtu jāapsver. Piemēram, ja izvēlējāties tēmu “Sēnes”, var teikt, ka sēnes ir dzīvo organismu valstība, kam piemīt īpašības, kas tās atšķir gan no augiem, gan dzīvniekiem, un kam ir ļoti svarīga loma dabā (Zemes biosfērā). Tas nozīmē, ka esejas galvenais saturs būs vērsts uz to, kā sēnes atšķiras no augiem un dzīvniekiem un kādu lomu tās spēlē dabā.

Tādējādi “ievadā” jūs sniedzat visvairāk Galvenā informācija par tēmu (problēmu) un runājiet par to, kāpēc šī tēma (problēma) ir svarīga.

3.2. Galvenā daļa

Tam nepieciešams detalizēts plāns. Ir rūpīgi jāpārdomā šīs daļas struktūra, jāveido prezentācijas secība, lai neiznāk tā, ka vispirms runā par vienu lietu, tad par otru, par trešo, tad atkal atgriezies pie pirmās, piemini trešo un ceturtais, un atkal kaut kas par pirmo - vārdu sakot, lai jūsu prezentācijā nav neskaidrību vai neskaidrību.

Apskatīsim, kā jūs varat izveidot plānu tai pašai tēmai “Sēnes”. Vispirms jāsniedz vispārīgs sēņu valstības apraksts, jāparāda to sistemātiskā pozīcija dzīvās dabas pasaulē (sēnes pieder eikariotu organismu lielvalstij), jāparāda, kā tās atšķiras no dzīviem organismiem, kas pieder pie citām valstībām. Šo plāna punktu var uzrakstīt šādi: “1. vispārīgās īpašības sēņu valstība."

Tālāk jums jārunā par to, kādi sēņu veidi ir to struktūras ziņā. Tātad pierakstīsim: “2. Sēņu struktūra. Sēnīšu šūnas struktūras iezīmes." Šeit nedrīkst aizmirst parunāt par sēņu šūnu membrānas uzbūvi un sastāvu, kas ir rezerves polisaharīds sēnēs, ar ko sēnīšu šūna atšķiras no augu un dzīvnieku šūnas un kas tai kopīgs ar abām.

Tagad pāriesim pie sēņu īpašībām. Jūs zināt, ka mēs parasti runājam par astoņām dzīvo organismu īpašībām: uzturu, elpošanu, izdalīšanos, augšanu, attīstību, vairošanos, kustību un aizkaitināmību. Bet ne visiem dzīviem organismiem ir jābūt visām šīm īpašībām. Paskatīsimies, kā ir ar sēnēm. Sāksim ar uzturu.

Tātad ar sadaļas “3. Sēņu īpašības” mēs to izdarījām. Pārejam pie otrā – “Sēņu elpa”. Šis punkts būs īsāks. Šeit pietiek atgādināt divus elpošanas veidus - aerobo un anaerobo - un pateikt, kuras sēnes spēj veikt anaerobo elpošanu (raugs) un kā sēnes absorbē aerobai elpošanai nepieciešamo skābekli.

Tagad par izdalīšanos: sēnēm, tāpat kā augiem, atšķirībā no dzīvniekiem, nav īpašu izvadīšanas sistēmu vai orgānu. Vielas, kas tām nav vajadzīgas, tiek izvadītas caur ķermeņa virsmu.

Tālāk mums vajadzētu apspriest trīs īpašības, ko izraisa šūnu dalīšanās: augšana, attīstība, vairošanās. Sēņu iezīme ir apikāla augšana un spēja augt visu mūžu – gluži kā augiem. Runājot par sēņu vairošanos, jāmin, kādas vairošanās metodes dabā vispār pastāv (seksuālas un aseksuālas) un kuras no tām sastopamas sēnēs. Vēlams iesniegt vispārējā shēma sēņu pavairošanas metodes, un pēc tam sniedz piemērus, kura vairošanās metode kurām sēnēm ir raksturīga, kuras sēnes mijas starp seksuālo un aseksuālo vairošanos un kurām sēnēm raksturīga pārsvarā aseksuāla vairošanās.

Par tādām īpašībām kā kustība, attīstība un aizkaitināmība nav vērts izcelt atsevišķus punktus, jo daži no tiem trūkst, savukārt citus var minēt, runājot par sēnīšu augšanu.

Pēc tam jūs varat pāriet uz sēņu taksonomiju, kas, no vienas puses, balstās uz to struktūru (zemākās un augstākās sēnes), un, no otras puses, uz reprodukcijas īpašībām (ascomycetes, basidiomycetes, deuteromycetes).

Tagad redzēsim, kāds plāns mums ir esejas galvenajai daļai par tēmu “Sēnes”:

1. Sēnīšu valstības vispārīgie raksturojumi.
2. Sēņu uzbūve.
3. Sēņu īpašības.

3.1. Uzturs.
3.2. Elpa.
3.3. Atlase.
3.4. Augstums.
3.5. Pavairošana.

4. Sēņu klasifikācija.
5. Sēņu nozīme dabā un cilvēka dzīvē.

Kā redzams, ir piecas sadaļas, un trešajā sadaļā ir vēl pieci punkti, bet galīgajā plānā šos punktus nevar norādīt vai izcelt ar apakšvirsrakstiem tekstā, vai arī tos var izcelt, kā vēlaties.

Lūdzu, ņemiet vērā: mēs apzīmējām punktus ar diviem cipariem, kas atdalīti ar punktu, pirmais ir sadaļas numurs, bet otrais ir pats punkts. Ja kādā rindkopā mēs gribētu izcelt apakšpunktus, tad tie būtu jāapzīmē ar trim cipariem, kas atdalīti viens no otra ar punktiem, pirmais ir sadaļas numurs, otrais ir rindkopa, trešais ir apakšpunkts. Šis apzīmējums ir ērts, ja tekstā ir daudz gradāciju. Ja to nav tik daudz, varat izmantot burtu ar iekava, lai norādītu punktu, piemēram, a), b), c) utt.

3.3. Secinājums

Tagad pāriesim uz esejas pēdējo daļu. Parasti to sauc: "Secinājums", bet to var saukt arī savādāk: "Secinājumi" vai pat šādi: "Secinājums un secinājumi". "Ievadā" problēma ir izklāstīta vispārīgs izklāsts, “Galvenajā daļā” ir sīki aprakstīts viss, kas saistīts ar šo problēmu, parādību, un tagad jāizdara secinājumi, t.i. Īsi atbildiet uz jautājumiem, kas tika uzdoti “ievadā” un “galvenajā daļā”.

“Secinājums” tiek rakstīts nepārtrauktā tekstā stāstījuma teikumu veidā, piemēram, šādi:

Secinājumi tiek sniegti atsevišķu punktu veidā, kas norādīti ar cipariem.

1. Sēnes ir atsevišķa dzīvo organismu valstība, kas atšķiras no augiem un dzīvniekiem.

2. Sēnīšu šūnām, tāpat kā augu šūnām, atšķirībā no dzīvnieku šūnām, ir bieza šūnu siena, taču tā nesastāv no celulozes, bet gan no cita polisaharīda – hitīna. Sēnīšu šūnās nav plastīdu, glabāšanas polisaharīds, tāpat kā dzīvnieku šūnās, ir glikogēns.

3. Tāpat kā dzīvnieki, sēnes ir heterotrofi, taču atšķirībā no dzīvniekiem tās uzņem barību, to nesagūstot, bet gan absorbējot vielas, kas iepriekš sadalītas ārpus ķermeņa.

4. Sēnēm, tāpat kā augiem, ir raksturīga apikāla augšana.

5. Sēnes, ar retiem izņēmumiem, ir aerobi. Tāpat kā augiem, tiem nav īpašu sistēmu nevajadzīgu vielu izvadīšanai.

6. Galvenā sēņu loma Zemes biosfērā ir sadalītāju loma. Tām ir arī liela nozīme cilvēka dzīvē, jo tās ir antibiotiku avots un svarīga sastāvdaļa dažu pārtikas produktu ražošanā.

4. Bibliogrāfija

Nu, tagad parunāsim par pašu pēdējo, bet ļoti svarīgo kopsavilkuma sadaļu – par bibliogrāfiju vai vienkāršāk – par literatūru, kas izmantota kopsavilkuma rakstīšanā. Visa šī literatūra ir jānorāda kopsavilkuma beigās sadaļā “Literatūra” vai “Bibliogrāfija” vai “Izmantotā literatūra”. Visas grāmatas, mācību grāmatas, žurnālu raksti vai avīžu ziņojumi, kas tika izmantoti kā informācijas avots, ir ne tikai jāuzskaita, bet katrai no tām jāsniedz pilna bibliogrāfiskā atsauce.

Kas ir bibliogrāfiskā atsauce? Šī, tēlaini izsakoties, ir adrese, kur šī grāmata (raksts, piezīme) ir atrodama. Tajā jānorāda autora uzvārds un iniciāļi, pilns grāmatas nosaukums, izdošanas vieta (ja tā ir Maskava, tad raksta M., ja Sanktpēterburga, tad Sanktpēterburga, citu pilsētu nosaukumi ir rakstīts pilnībā, piemēram, Minska), tad aiz kola norāda izdevniecību, pēc tam atdalot ar komatu, izdošanas gadu ar cipariem, neierakstot vārdu “gads”, un lapu, kurā sniegta izmantotā informācija, piemēram, lpp. 8–11 (piezīme: vārds “lapa” nav rakstīts pilnībā, bet tikai burts “s” un punkts). Sniegsim piemēru: Medņikovs B.M. Bioloģija: dzīvības formas un līmeņi. – M.: Izglītība, 1994, lpp. 33.–36.

Ja jums ir jāsniedz bibliogrāfiskā atsauce uz rakstu žurnālā, tad aiz uzvārda, autora iniciāļiem un raksta nosaukuma ielieciet punktu un pa diagonāli. Pēc tam ierakstiet žurnāla nosaukumu, kurā šis raksts tika publicēts, publicēšanas gadu, norādiet tā apjomu (ja tāds ir), numuru, lappušu numurus, uz kuriem raksts tika publicēts, piemēram: Dyakov Yu.T. Sēnes un to nozīme dabas un cilvēka dzīvē. Sorosa izglītības žurnāls/1997, 5.nr., lpp. 38.–45.

5. Citēšana

Citēt nozīmē citēt. Jūs, protams, zināt, kas ir citāts – tas ir [vārda] izvilkums no jebkura teksta. Vārdu “burtiski” es saņēmu iekavās, jo, rakstot abstraktu, jūs vienmēr citējat autorus, kuru grāmatas, rakstus, piezīmes izmantojat, bet dažreiz jūs citējat viņu vārdus burtiski, un dažreiz jūs maināt formulējumu, saglabājot nozīmi.

Ja izmantojat dažus avotus, piemēram, vienu vai divus, tad pietiek ar to bibliogrāfisko atsauci kopsavilkuma beigās. Ja ir daudz avotu, tad personai, kas lasa kopsavilkumu, būs ļoti grūti saprast, kur un kuru autoru jūs citējat. Tāpēc atsauces ir jāiekļauj pašā kopsavilkuma tekstā. Ir vairāki Dažādi ceļi citāti. Norādīsim dažus no tiem.

1. Tekstā pēc jebkura autora domu vai viedokļa izklāsta vai no dotā avota ņemtas informācijas pēdējā teikuma beigās iekavās norāda autora uzvārdu un tur, atdalot ar komatu, gadu publikācija. Literatūras sarakstā ir norādīti citētie darbi ar bibliogrāfiskām atsaucēm, kas sakārtotas alfabētiskā secībā.

2. Literatūras sarakstā citētie darbi ir sakārtoti alfabēta secībā, bet pirms katra no tiem ir norādīts kārtas numurs. Teksts apaļajās vai kvadrātiekavās nenorāda autora vārdu, bet gan numuru, zem kura viņa darbs parādās literatūras sarakstā.

Pirmās divas citēšanas metodes ir piemērotas kopsavilkumam. Pēdējais parasti tiek izmantots grāmatās, dažreiz rakstos.

Dažreiz ir svarīgi ne tikai pārstāstīt kādu autora priekšstatu, bet precīzi atveidot tā formulējumu, tad citāts jāieliek pēdiņās un pēc pēdiņām jāizveido saite, izmantojot kādu no iepriekšminētajām metodēm. .

6. Abstrakta sagatavošana

Vēlams, lai kopsavilkuma apjoms nepārsniegtu 10 drukātās lapas. Optimālais garums ir 5 lappuses, bet galvenajam kopsavilkuma saturam vajadzētu aizņemt vismaz divas lappuses. Kopsavilkuma teksts ir uzrakstīts vai drukāts uz standarta balta papīra (A4 formāta) vienas puses. Piemales izmēri: pa kreisi - vismaz 30 mm, pa labi - vismaz 10 mm, augšā un apakšā - katrs 25 mm.

Abstraktam jābūt titullapai, kas ir formatēta šādi:

– lapas pašā augšpusē, atkāpjoties 25 mm no augšējās malas, ierakstiet tās iestādes nosaukumu, kurā tika veikts darbs, tas ir, pilnu skolas nosaukumu;
– lapas centrālajā daļā ar lielajiem burtiem rakstām: BIOLOĢIJAS KOPSAVILKUMS;
– rindiņa zemāk – vārdi par tēmu, aiz kuriem ieliekam kolu;
– Zemāk sniedzam pilnu abstraktās tēmas nosaukumu ar lielajiem burtiem bez pēdiņām un bez punkta beigās;
– lapas apakšējā trešdaļā kreisajā pusē ierakstām Izpildītāju, labajā – skolēna vārdu un uzvārdu, klasi;
– vēl zemāk pa kreisi – Galva, labajā – skolotāja iniciāļi un uzvārds;
– lapas beigās norādām esejas rakstīšanas vietu un mācību gadu.

Titullapa ir iekļauta vispārējā lappušu numerācijā uz tās nav norādīts. Titullapai seko kopsavilkuma kontūra, kurā uzskaitītas visas tās sadaļas to parādīšanās secībā. Lielo sadaļu virsrakstus raksta ar lielajiem burtiem bez punkta beigās, bez pasvītrojuma un novieto simetriski attiecībā pret rindas centru. Apakšsadaļu un rindkopu virsraksti jāsākas ar rindkopas atkāpi un jādrukā ar mazajiem burtiem, sākot ar lielajiem burtiem, atstarpi, bez pasvītrojuma, bez punkta beigās. Vārdu defise virsrakstos nav atļauta. Starp galveno sadaļu virsrakstu un tekstu ir jābūt papildu atstarpēm.

Literatūra

1. Vadlīnijas augu aizsardzības nodaļas studentiem: “ Kursa darbs Lauksaimniecības fitopatoloģijā". Sastādītājs: V.A. Škaļikovs, Ju.M. Stroikovs. – M.: MSHA, 1992, 16 lpp.

2. Kulevs A.V. Kā uzrakstīt un noformēt abstraktu darbu / Bioloģija skolā, Nr. 2, 1995, 1. lpp. 33.–35.

3. Mihailova S.Ju., Ņefedova R.M. Abstrakti, tēzes, prezentācijas. – M.: 1998, 256 lpp.

4. Pētījuma ziņojums: Struktūras un formatēšanas noteikumi. GOST 7.32-91. – M.: Standartu izdevniecība, 1991, 18 lpp.

5. Krievu valodas vārdnīca. 4 sējumos. T. 3. – M.: Krievu valoda, 1983, lpp. 711.

6. Vasmers M. Krievu valodas etimoloģiskā vārdnīca 4 sējumos. T. 3. – M.: Progress, 1986, lpp. 476.

Turpinājums sekos