Dzīvības parādīšanās uz zemes. Atklāta nodarbība "dzīves parādīšanās uz zemes". Kur radās 1 neorganisks savienojums

ietilpst

4 verifikācijas darbi un 1 galīgā pārbaude:
Pārbaudes darbs par tēmu "Dzīvības izcelsme uz Zemes"
A daļa Pierakstiet jautājumu numurus, blakus uzrakstiet pareizo atbilžu burtus.

1. Dzīvās būtnes atšķiras no nedzīvajām būtnēm:

a) neorganisko savienojumu sastāvs; b) katalizatoru klātbūtne;

c) molekulu mijiedarbība savā starpā; d) vielmaiņas procesi.

Pirmie dzīvie organismi uz mūsu planētas bija:

a) anaerobi heterotrofi; b) aerobie heterotrofi;

c) autotrofi; d) simbionti organismi.

3. Abiogenēzes teorijas būtība ir:

4. Louis Pasteur eksperimenti izrādījās neiespējami:

a) spontāna dzīves paaudze; b) dzīvo parādīšanās tikai no dzīvajiem; c) "dzīvības sēklu" ienešana no Kosmosa;

d) bioķīmiskā evolūcija.

5. No šiem apstākļiem vissvarīgākais dzīves rašanās gadījumam ir:

a) radioaktivitāte; b) šķidra ūdens klātbūtne; c) gāzveida skābekļa klātbūtne; d) planētas masa.

6. Ogleklis ir dzīves pamats uz Zemes, jo viņš:

a) ir visizplatītākais elements uz Zemes;

b) pirmais no ķīmiskajiem elementiem sāka mijiedarboties ar ūdeni;
c) ar mazu atomu svaru;
d) spēj veidot stabilus savienojumus ar dubultām un trīskāršām saitēm.

7. Kreacionisma būtība ir:

a) dzīvo izcelsmi no nedzīvajiem; b) dzīvo izcelsmi no dzīvajiem;

c) Dieva radīto pasauli; d) dzīves ievešana no Kosmosa.

8. Kad sākās Zemes ģeoloģiskā vēsture: a) vairāk nekā 6 miljardi; b) 6 miljoni; c) pirms 3,5 miljardiem gadu?

9. Kur radušies pirmie neorganiskie savienojumi: a) Zemes zarnās; b) primārajā okeānā; c) primārajā atmosfērā?

10. Kāds bija primārā okeāna parādīšanās priekšnoteikums: a) atmosfēras dzesēšana; b) grimstoša zeme; c) pazemes avotu parādīšanās?

11. Kādas ir pirmās organiskās vielas, kas parādījās okeāna ūdeņos: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?

12. Kādas īpašības bija konservantiem: a) izaugsme; b) vielmaiņa; c) reprodukcija?

13. Kādas īpašības piemīt probiontam: a) vielmaiņa; b) izaugsme; c) reprodukcija?

14. Kāds barošanas veids bija pirmajiem dzīvajiem organismiem: a) autotrofisks; b) heterotrofisks?

15. Kādas organiskās vielas parādījās līdz ar fotosintētisko augu parādīšanos : a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?

16. Kuru organismu parādīšanās radīja apstākļus dzīvnieku pasaules attīstībai: a) baktērijas; b) zilaļģes; c) zaļās aļģes?
B daļa Pabeidz teikumus.

1. Dieva (Radītāja) pasaules radīšanas teorija -….

2. Pirmsdzemdību organismi, kuriem nav čaulas ierobežots kodols, un organellas, kas spēj sevi pavairot -….

3. Fāzu atdalīta sistēma, kas mijiedarbojas ar ārējo vidi kā atvērta sistēma -….

4. Padomju zinātnieks, kurš ierosināja dzīves izcelsmes koacervāta teoriju -….

C daļa Atbildiet uz jautājumu.

Uzskaitiet galvenos A.I. Oparins.
Kāpēc nukleīnskābju kombinācija ar koacervāta pilieniem tiek uzskatīta par vissvarīgāko dzīves rašanās posmu?

Pārbaudes darbs par tēmu "Šūnas ķīmiskā organizācija"

1. variants

Pārbaudi sevi

1. Kāda ķīmisko elementu grupa veido 98% no šūnas mitrā svara: a) organogēni (ogleklis, slāpeklis, skābeklis, ūdeņradis); b) makroelementi; c) mikroelementi?

2. Kādi ķīmiskie elementi ir šūnā

makroelementi: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) fosfors; f) sērs; g) nātrijs; h) hlors; i) kālijs; j) kalcijs; l) dzelzs; m) magnijs; m) cinks?

3. Kāda ir vidējā ūdens proporcija šūnā: a) 80%; b) 20%; 1%?

Kurā vitāli svarīgā savienojumā dzelzs satur: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?

Kuri savienojumi ir olbaltumvielu molekulu monomēri:

a) glikoze; b) glicerīns; c) taukskābes; d) aminoskābes?

6. Kāda aminoskābju molekulu daļa atšķir tās viena no otras: a) radikāls; b) aminogrupa; c) karboksilgrupa?

7. Ar kādu ķīmisko saiti savienojas aminoskābes primārās struktūras olbaltumvielu molekulā: a) disulfīds; b) peptīds; c) ūdeņradis?

8. Cik daudz enerģijas izdalās, sadalot 1 g olbaltumvielu: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?

9. Kādas ir olbaltumvielu galvenās funkcijas: a) veidošana; b) katalītisks; c) motors; d) transports; e) aizsargājošs; f) enerģija; g) visu iepriekš minēto?

10. Kādi savienojumi attiecībā uz ūdeni ietver lipīdus: a) hidrofilie; b) hidrofobs?

11. Kur šūnās tiek sintezēti tauki: a) ribosomās; b) plastīdi; c) EPS?

12. Kāda ir tauku nozīme augu organismam: a) membrānas struktūra; b) enerģijas avots; c) siltuma regulēšana?

13. Kura procesa rezultātā veidojas organiskās vielas
neorganisks: a) olbaltumvielu biosintēze; b)) fotosintēze; c) ATP sintēze?

14. Kādi ogļhidrāti ir monosaharīdi: a) saharoze; b) glikoze; c) fruktoze; d) galaktoze; e) riboze; f) dezoksiriboze; g) celuloze?

15. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi augu šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?

Kāda ir ogļhidrātu loma dzīvnieku šūnā:

a) būvniecība; b) transports; c) enerģija; d) nukleotīdu sastāvdaļa?

17. Kas ietilpst nukleotīdā: a) aminoskābe; b) slāpekļa bāze; c) pārējā fosforskābes daļa; d) ogļhidrāti?

18. Kāda spirāle ir DNS molekula: a) viena; b) dubultā?

19. Kurai no nukleīnskābēm ir vislielākais garums un molekulmasa:

a) DNS; b) RNS?

Pabeidz teikumus

Ogļhidrāti ir sadalīti grupās ………………….
Tauki ir …………………
Saikni starp divām aminoskābēm sauc par ……………
Fermentu galvenās īpašības ir ………… ..
DNS pilda …………… .. funkcijas
RNS veic …………… .. funkcijas

2. variants
1. Īpaši augsts četru elementu saturs šūnā: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) dzelzs; f) kālijs; g) sērs; h) cinks; i) medus?

2. Kāda ķīmisko elementu grupa ir 1,9% no mitrā svara

šūnas; a) organogēni (ogleklis, ūdeņradis, slāpeklis, skābeklis); c) makroelementi; b) mikroelementi?

Kurš vitāli svarīgs savienojums satur magniju: a) hlorofils; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?
Kāda ir ūdens nozīme šūnas dzīvē:

a) tā ir vide ķīmiskām reakcijām; b) šķīdinātājs; c) skābekļa avots fotosintēzei; d) ķīmiskais reaģents; e) visu iepriekš minēto?

5. Kādos taukos šķīst: a) ūdenī; b) acetons; c) ēteris; d) benzīns?

6. Kāds ir tauku molekulas ķīmiskais sastāvs: a) aminoskābes; b) taukskābes; c) glicerīns; d) glikoze?

7. Kāda ir tauku nozīme dzīvnieku organismā: a) membrānu uzbūve; b) enerģijas avots; c) siltuma regulēšana; d) ūdens avots; e) visu iepriekš minēto?

Cik daudz enerģijas izdalās, sadalot 1 g tauku: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?
Kas veidojas fotosintēzes rezultātā: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?

10. Kas ir ogļhidrāti ir polimēri: a) monosaharīdi; b) disaharīdi; c) polisaharīdi?

11. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi dzīvnieku šūnai: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?

12. Kāda ir ogļhidrātu loma augu šūnā: a) veidošana; b) enerģija; c) transports; d) nukleotīdu sastāvdaļa?

13. Cik daudz enerģijas izdalās 1 g ogļhidrātu sadalīšanās laikā: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?

Cik daudz zināmo aminoskābju ir iesaistītas olbaltumvielu sintēzē: a) 20; b) 23; c) 100?
Kurā tiek sintezēti šūnu olbaltumvielu organelli: a) hloroplastos; b) ribosomas; c) mitohondrijos; d) EPS?

16. Kādas olbaltumvielu molekulu struktūras spēj izjaukt denaturēšanas laikā un pēc tam atkal atjaunoties: a) primārā; b) sekundārs; c) terciārā; d) kvartārs?

17. Kas ir nukleīnskābes monomērs:

a) aminoskābe; b) nukleotīds; c) olbaltumvielu molekula?

18. Kādām vielām pieder riboze: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?

19. Kādas vielas ietilpst DNS nukleotīdos: a) adenīns; b) guanīns; c) citozīns; d) uracils; e) timīns; f) fosforskābe; g) riboze; h) dezoksiriboze?
II ... Pabeidz teikumus

1. Ogļhidrāti ir sadalīti grupās ………………….

2. Tauki ir …………………

3. Saiti starp divām aminoskābēm sauc par ……………

4. Fermentu galvenās īpašības ir ………… ..

5. DNS pilda …………… .. funkcijas

6. RNS veic …………… .. funkcijas.
DEKODĒTĀJS

1. variants

I a: 2-d, f, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4 GB; 5-d; 6-a; 7-6; 8-a; 9-g; 10-6; 11-in; 12-a, b; 13-6; 14-b, c, d, e; 15-a, b; 16. gadsimts; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.

2. variants

1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-d; 8-6; 9-in; 10-a, b; 11. gadsimts; 12-a.b, d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18-in; 19-a.b.v, d, f, 3.
1.monosaharīdi, oligosaharīdi, polisaharīdi

2. glicerīna un augstāko taukskābju esteri

3.peptīds

4. katalīzes ātruma specifika un atkarība ir atkarīga no temperatūras, pH, substrāta un fermenta koncentrācijas

5. iedzimtas informācijas glabāšana un pārsūtīšana

6. kurjera RNS pārnes informāciju par olbaltumvielu struktūru no PK uz olbaltumvielu sintēzes vietu, tie nosaka aminoskābju atrašanās vietu olbaltumvielu molekulās. Transporta RNS aminoskābi nogādā olbaltumvielu sintēzes vietā. Ribosomu RNS ir daļa no ribosomām, nosakot to struktūru un darbību.

Pārbaudes darbs par tēmu "Šūnu struktūra un vitālā aktivitāte"
1. variants

I. Kādas dzīvās šūnas īpašības ir atkarīgas no bioloģisko membrānu darbības:

a) selektīva caurlaidība; b) ūdens absorbcija un aizture; c) jonu apmaiņa; d) izolācija no vides un saikne ar to; e) visu iepriekš minēto?

2. Pa kurām membrānas ūdens sekcijām tiek pārvadāts: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?

3. Kādām citoplazmas organellām ir vienas membrānas struktūra: a) šūnas ārējā membrāna; b) ES; c) mitohondriji; d) plastīdi; e) ribosomas; f) Golgi komplekss; g) lizosomas?

4. Kas atdala šūnas citoplazmu no vides: a) ES membrānas (endoplazmatiskais tīklojums); b) šūnas ārējā membrāna?

Cik apakšvienību veido ribosoma: a) viena; b) divi; c) trīs?
Kas ietilpst ribosomās: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) DNS; d) RNS?

7. Kāda mitohondriju funkcija viņiem deva nosaukumu - šūnas elpošanas centrs: a) ATP sintēze; b) organisko vielu oksidēšana līdz C0 2 un H 2 O; c) ATP šķelšana?

Kādi organoīdi ir raksturīgi tikai augu šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastīdi?
Kuras plastīdas ir bezkrāsainas: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

10. Kuras plastīdas veic fotosintēzi: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

11. Kuriem organismiem raksturīgs kodols: a) prokarioti; b) eikarioti?

12. Kuras no kodolstruktūrām piedalās ribosomu apakšvienību montāžā: a) kodola apvalks; b) kodols; c) kodola sula?

13. Kurš no membrānas komponentiem nosaka selektīvās caurlaidības īpašību: a) olbaltumvielas; b) lipīdi?

14. Cik lielas olbaltumvielu molekulas un daļiņas iziet cauri membrānai: a) fagocitoze; b) pinocitoze?

15. Kādām citoplazmas organellām ir bezmembrānas struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastīdi; d) ribosomas; e) lizosomas?

16. Kāds organoīds saista šūnu vienā veselumā, veic vielu transportēšanu, piedalās olbaltumvielu, tauku, komplekso ogļhidrātu sintēzē: a) šūnas ārējā membrāna; b) ES; c) Golgi komplekss?

17. Kurā no kodola struktūrām ir ribosomu apakšvienību salikums: a) kodola sulā; b) kodolā; c) kodolenerģijas apvalkā?

18. Kāda ir ribosomu funkcija: a) fotosintēze; b) olbaltumvielu sintēze; c) tauku sintēze; d) ATP sintēze; e) transporta funkcija?

19. Kāda ir ATP molekulas struktūra: a) biopolimērs; b) nukleotīds; c) monomērs?

20. Kuros organoīdos ATP sintezējas augu šūnā: a) ribosomās; b) mitohondrijos; c) hloroplastos?

21. Cik daudz enerģijas satur ATP: a) 40 kJ; b) 80 kJ; c) 0 kJ?

22. Kāpēc disimilāciju sauc par enerģijas apmaiņu: a) enerģija tiek absorbēta; b) enerģija tiek atbrīvota?

23. Ko asimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēze ar enerģijas absorbciju; b) organisko vielu sabrukšana, izdalot enerģiju?

24. Kādi procesi šūnā ir asimilējoši: a) olbaltumvielu sintēze; b) fotosintēze; c) lipīdu sintēze; d) ATP sintēze; e) elpošana?

25. Kurā fotosintēzes stadijā veidojas skābeklis: a) tumšs; b) gaisma; c) pastāvīgi?

26. Kas notiek ar ATP fotosintēzes gaismas stadijā: a) sintēze; b) sadalīšana?

27. Kāda ir enzīmu loma fotosintēzē: a) neitralizēt; b) katalizē; c) šķelties?

28. Kāds ir cilvēka ēšanas veids: a) autotrofisks; b) heterotrofisks; c) jaukts?

29. Kāda ir DNS funkcija olbaltumvielu sintēzē: a) sevis dubultošana; b) transkripcija; c) tRNS un rRNS sintēze?

30. Kam atbilst viena DNS molekulas gēna informācija: a) olbaltumvielas; b) aminoskābe; c) gēns?

31. Ko atbilst tripletam un RNS: a) aminoskābe; b) olbaltumvielas?

32. Kas proteīnu biosintēzes procesā veidojas ribosomā: a) terciārās struktūras proteīns; b) sekundāras struktūras proteīns; a) polipeptīdu ķēde?
2. variants

No kādām molekulām bioloģiskā membrāna sastāv no: a) olbaltumvielām; b) lipīdi; c) ogļhidrāti; d) ūdens; e) ATP?
Caur kurām membrānas daļām tiek vesti joni: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?
Kādām citoplazmas organellām ir divu membrānu struktūra: a) ES; b) mitohondriji; c) plastīdi; d) Golgi komplekss?

4. Kurām šūnām ir celulozes siena šūnas ārējās membrānas augšpusē:

a) dārzeņi; b) dzīvnieki?

Kur veidojas ribosomu apakšvienības, a) citoplazmā; b) kodolā; c) vakuolās?
Kuros organoīdos atrodas ribosomas:

a) citoplazmā; b) vienmērīgā ES; c) aptuvenā ES; d) mitohondrijos; e) plastīdos; f) kodolenerģijas apvalkā?

7. Kāpēc mitohondrijus sauc par šūnu enerģijas stacijām: a) veic olbaltumvielu sintēzi; b) ATP sintēze; c) ogļhidrātu sintēze; d) ATP šķelšana?

8. Kādas organellas ir kopīgas augu un dzīvnieku šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastīdi? 9. Kuriem plastīdiem ir oranži sarkana krāsa: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

10. Kuri plastidi uzglabā cieti: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

11. Kādai kodola struktūrai piemīt organisma iedzimtas īpašības: a) kodola apvalks; b) kodola sula; c) hromosomas; d) kodols?

12. Kādas ir kodola funkcijas: a) iedzimtas informācijas glabāšana un pārsūtīšana; b) dalība šūnu dalīšanā; c) piedalīšanās olbaltumvielu biosintēzē; d) DNS sintēze; e) RNS sintēze; f) ribosomu apakšvienību veidošanās?

13. Kā sauc mitohondriju iekšējās struktūras: a) granulas; b) cristae; c) matrica?

14. Kādas struktūras veido hloroplasta iekšējā membrāna: a) graudu tilakoīdi; b) stromas tilakoīdi; c) stroma; d) cristae?

15. Kuras plastīdas ir zaļas: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

16. Kuras plastīdas piešķir krāsu ziedu ziedlapiņām, augļiem, rudens lapām:

a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?

17. Ar kādas struktūras parādīšanos kodols atdalījās no citoplazmas: a) hromosomas; b) kodols; c) kodola sula; d) kodolenerģijas aploksne?

18. Kas ir kodola apvalks: a) nepārtraukta aploksne; b) porains apvalks?

19. Kādi savienojumi ir ATP daļa: a) slāpekļa bāze; b) ogļhidrāti; c) trīs fosforskābes molekulas; d) glicerīns; e) aminoskābe?

20. Kuros organoīdos dzīvnieku šūnā sintezējas ATP: a) ribosomas; b) mitohondriji; c) hloroplasts?

21. Kāda procesa rezultātā notiek mitohondrijos, tiek sintezēta ATP: a) fotosintēze; b) elpošana; c) olbaltumvielu biosintēze?

22. Kāpēc asimilāciju sauc par plastisko apmaiņu: a) rodas organiskas vielas; b) organiskās vielas ir sadalītas?

23. Ko disimilācijas process ietver: a) organisko vielu sintēze ar enerģijas absorbciju; c) organisko vielu sabrukšana, izdalot enerģiju?

24. Kāda ir atšķirība starp organisko vielu oksidēšanu mitohondrijos
no to pašu vielu sadedzināšanas: a) siltuma izdalīšanās; b) siltuma izdalīšanos un ATP sintēzi; c) ATP sintēze; d) oksidēšanās process notiek, piedaloties fermentiem; e) bez fermentu līdzdalības?

25. Kuros šūnas organoļos notiek fotosintēzes process: a) mitohondrijos; b) ribosomas; c) hloroplasti; d) hromoplasti?

26. Sadalot kādu savienojumu, fotosintēzes laikā izdalās brīvais skābeklis:

a) C02; b) H20; c) ATP?

27. Kuri augi rada visvairāk biomasas un izdala visvairāk skābekļa:

a) apstrīdēts; b) sēklas; c) aļģes?

28. Kādi šūnas komponenti ir tieši iesaistīti olbaltumvielu biosintēzē: a) ribosomas; b) kodols; c) kodolenerģijas apvalks; d) hromosomas?

29. Kādā kodola struktūrā ir informācija par viena proteīna sintēzi: a) DNS molekula; b) nukleotīdu triplets; c) gēns?

30. Kādi komponenti veido ribosomas ķermeni: a) membrānas; b) olbaltumvielas; c) ogļhidrāti; d) RNS; e) tauki?

31. Cik aminoskābes ir iesaistītas olbaltumvielu biosintēzē, a) 100; b) 30; pēc 20?

32. Kur ir izveidojušās olbaltumvielu molekulas sarežģītās struktūras: a) ribosomā; b) citoplazmas matricā; c) endoplazmas retikuluma kanālos?
Pārbaudiet

1. variants:

1e; 2.b; 3a, f, g; 4.b; 5 B; 6.a, d; 7.b; 8g; 9a; 10.b; 11.b; 12.b; 13.b; 14a; 15g; 16.b; 17b; 18b; 19.b, c; 20b, c; 21.b; 22.b; 23a; 24a, b, c, d; 25.b; 26 a; 27. a, b, c; 28.b; 29.b, c; 30a; 31.a; 32.c

2. variants:

1a, b; 2a4 3b, c; 4a; 5 B; 6.a, c, d, e; 7.b; 8.a, b, c; 9c; 10a; 11c; 12 visi; 13.b; 14a, b; 15b; 16c; 17g; 18b; 19.a, b, c: 20b; 21.b; 22.a; 23.b; 24c, d; 25c; 26.b; 26.b; 28.a, d; 29.c; 30b, d; 31c; 32.c

Pārbaudes darbs par tēmu "Organismu reprodukcija un attīstība"

"Atkusnis"

Kāds ir šūnas dzīves cikls?
Kādi ir postembriju attīstības veidi?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kādas ir hromosomu funkcijas?
Kas ir mitoze?
Kas ir šūnu diferenciācija?
Kāda ir gastrulas struktūra?
Kādi dīgļu slāņi veidojas embriju attīstības laikā?
Nosauciet trīs krievu zinātniekus, kuri devuši lielu ieguldījumu embrioloģijas attīstībā.
Uzskaitiet embriju attīstības posmus daudzšūnu dzīvniekiem.
Kas ir embrija indukcija?
Kādas ir netiešās attīstības priekšrocības salīdzinājumā ar tiešo attīstību?
Kādos periodos tiek sadalīta organismu individuālā attīstība?
Kas ir ontogenitāte?
Kādi fakti apstiprina, ka embrijs ir neatņemama sistēma?
Kāda ir hromosomu un DNS kopa mejozes 1. un 2. fāzē?
Kāds ir reproduktīvais periods?
Kāda ir hromosomu un DNS kopa mejozes 1. un 2. metafāzē?
Kāds ir hromosomu un DNS skaits mitozes anafāzes un mejozes 2. anafāzes laikā?
Uzskaitiet bezdzimuma reprodukcijas veidus.
Uzskaitiet embriogenezes posmus.
Cik daudz hromosomu un DNS šūnās būs mitozes metafāzē un 2. mejozes fāzē?
Kāds ir blastulas veģetatīvais stabs?
Nosauciet hromosomu veidus (pēc struktūras).
Kas ir Blastocel un Gastrocoel?
Formulējiet biogenētisko likumu.
Kas ir šūnu specializācija?
Kas ir mejoze?
Kāds ir hromosomu skaits šūnās mitozes sākumā un beigās?
Kas ir stress?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Cik olšūnu un spermas veidojas gametoģenēzes rezultātā?
Kas ir divvērtīgie?
Kas ir primārie un sekundārie dobumi?
Kas ir neirula?
No kādiem periodiem sastāv starpfāze?
Kāda ir apaugļošanās bioloģiskā nozīme?
Kā beidzas mejozes otrā dalīšana?
Kas ir homeostāze?
Kas ir sporulācija?
Kāda ir reprodukcijas bioloģiskā nozīme?
Kāda ir reprodukcijas nozīme dabā?
Kas ir gastrula?
Kādas ir putna olas daļas?
Kādas ir zigotas funkcijas?
Kā atjaunošanās tiek izteikta augsti organizētiem dzīvniekiem un cilvēkiem?
Kādi dīgļu slāņi veidojas daudzšūnu dzīvniekiem gastrulas stadijā?
Uzskaitiet mejozes fāzes.
Kādus posmus dzīvnieki iziet attīstības laikā ar metamorfozi?
Kas ir tiešā un netiešā attīstība?
Kā šķelšanās atšķiras no mitotiskā dalījuma?
Kādi posmi atšķiras cilvēka embrija attīstības laikā?
Kas ir amitoze?
Kādi orgāni attīstās cilvēka embrijā no mezodermas?
Kāda ir hromosomu un DNS kopa mejozes 1. un 2. anafāzē?
Uzskaitiet mitozes fāzes.
Kas ir dzīvnieku embrija attīstība?
Cik daudz hromosomu un DNS ir šūnās mitozes un mejozes 2. anafāzes fāzē?
Kādas ir olšūnas un spermas funkcijas?
Kāda ir hromosomas struktūra?
Cik hromosomu un DNS būs šūnā mitozes anafāzē un mejozes 1. metafāzē?
Kas notiek ar šūnu starpfāzes laikā?
Uzskaitiet olšūnu veidošanās galvenos posmus.
Kas ir reģenerācija?
Kāda ir hromosomu un DNS kopa mejozes 1. un 2. telofāzē?
Kas izveidoja biogenētisko likumu?
Kas ir konjugācija?
Kas ir krustojošās hromosomas?
Pie kā noved šķērsošana?
Kā jūs varat izskaidrot putnu un cilvēku olu lieluma atšķirības?
Kāda ir blastulas struktūra?
Kādā mejozes fāzē notiek konjugācija un kas tā ir?
Kā sauc ooģenēzes stadijas?
Kādā mejozes fāzē notiek šķērsošana un kas tas ir?
Kāda ir šķērsošanas bioloģiskā nozīme?
No kāda dīgļa slāņa veidojas cilvēka sirds?
Kā beidzas pirmais mejozes sadalījums?

Pārbaudi sevi

Opcija 1

1. Kāda veida šūnu dalīšanās nav saistīta ar hromosomu kopas samazināšanos: a) amitoze; b) mejoze; c) mitoze?

2. Kādu hromosomu kopu iegūst diploīda kodola mitotiskā dalīšanās laikā: a) haploīds; b) diploīds?

3. Cik hromatīdu ir hromosomā līdz mitozes beigām: a) divi; b) viens?

4. Kādu dalījumu pavada hromosomu skaita samazināšanās (samazināšanās) šūnā uz pusi: a) mitoze; 6) amitoze; c) mejoze? 5. Kādā mejozes fāzē notiek hromosomu konjugācija: a) 1. fāzē; 6) 1. metafāzē; c) 2. fāzē?

6. Kādu reprodukcijas metodi raksturo gametu veidošanās: a) veģetatīvā; b) bezdzimuma; c) seksuāls?

7. Kāda spermas hromosomu kopa ir: a) haploīda; b) diploīds?

8. Kurā zonā gametoģenēzes laikā notiek meiotisko šūnu dalīšanās:

a) augšanas zonā; 6) vairošanās zonā; c) nogatavošanās zonā?

9. Kāda spermas un olšūnas daļa ir ģenētiskās informācijas nesēja: a) apvalks; b) citoplazma; c) ribosomas; d) kodols?

10. Ar kura dīgļa slāņa attīstību saistās sekundārā ķermeņa dobuma parādīšanās: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?

11. Kāda dīgļa slāņa dēļ veidojas akords: a) ektoderma; b) endoderma; c) mezoderma?

Opcija 2

1. Kāds dalījums ir raksturīgs somatiskajām šūnām: a) amitoze; b) mitoze; c) mejoze?

2. Cik hromatīdu ir hromosomā līdz fāzes sākumam: a) viens; b) divi?

3. Cik šūnas veidojas mitozes rezultātā: a) 1; b) 2; c) 3; d) 4?

4. Kāda veida šūnu dalīšanās rezultātā iegūst četras haploīdās šūnas:

a) mitoze; b) mejoze; c) amitoze?

Kāda hromosomu kopa ir zigotai: a) haploīda; b) diploīds?
Kas veidojas ovoģenēzes rezultātā: a) sperma; b) olšūna; c) zigota?
7. Kurš no organismu pavairošanas veidiem evolūcijas procesā radās vēlāk nekā visi: a) veģetatīvais; b) bezdzimuma; c) seksuāls?

8. Kāda olšūnu hromosomu kopa ir: a) haploīda; b) diploīds?

9. Kāpēc divslāņu embrija stadiju sauc par gastrulu:

a) izskatās kā kuņģis; b) ir zarnu dobums; c) ir kuņģis?

10. Ar kura dīgļa slāņa parādīšanos sākas audu un orgānu sistēmu attīstība:

a) ektoderma; b) endoderma; c) mezoderma?

11. Kāda dīgļa slāņa dēļ veidojas muguras smadzenes: a) ektoderma; b) mezoderma; c) endoderma?

Pārbaudiet

1. variants

1.c ; 2.b; 3.b; 4c; 5.a; 6.c; 7.a; 8.c; 9g; 10.b; 11.c

2. variants

1.b; 2.b; 3.b; 4.b; 5 B; 6.b; 7.c; 8.a; 9.b; 10c; 11.a
Galīgā pārbaude

KURSA PĀRBAUDES DARBS

"Vispārīgās bioloģijas" 10. klase

1. variants.

Norādījumi studentiem

Tests sastāv no A, B, C daļām. Lai to izpildītu, nepieciešams 60 minūtes. Rūpīgi izlasiet katru uzdevumu un ieteiktos atbilžu variantus, ja tādi ir. Atbildiet tikai pēc tam, kad esat sapratis jautājumu un analizējis visus atbilžu variantus.

Veiciet uzdevumus secībā, kādā tie tiek doti. Ja uzdevums sagādā grūtības, izlaidiet to un mēģiniet izpildīt tos, kas ir atbildēs, uz kuriem esat pārliecināts. Ja jums ir laiks, varat atgriezties pie nokavētajiem uzdevumiem.

Par dažādas sarežģītības pakāpes uzdevumu veikšanu tiek piešķirts viens vai vairāki punkti. Punkti, kurus esat saņēmis par paveiktajiem uzdevumiem, tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt visvairāk punktu.

Novēlam veiksmi!

Pirmo reizi amerikāņu zinātniekam Stenlijam Milleram izdevās iegūt organiskas molekulas - aminoskābes - laboratorijas apstākļos, simulējot tās, kas atradās uz primitīvās Zemes, 1952. gadā. Tad šie eksperimenti kļuva par sensāciju, un to autors ieguva pasaules slavu. Pašlaik viņš Kalifornijas universitātē turpina pētījumus par prebiotisko (pirmsdzemdību) ķīmiju. Instalācija, ar kuru tika veikts pirmais eksperiments, bija kolbu sistēma, no kurām vienā bija iespējams iegūt jaudīgu elektrisko izlādi ar spriegumu 100 000 V. Millers piepildīja šo kolbu ar dabas gāzēm - metānu, ūdeņradi un amonjaku, kas atradās primitīvās Zemes atmosfērā. Zemāk esošajā kolbā bija neliels ūdens daudzums, kas atdarina okeānu. Elektriskā izlāde tās stiprumā bija tuvu zibens spēlei, un Millers gaidīja, ka tās iedarbībā veidojas ķīmiski savienojumi, kas, nokļūstot ūdenī, reaģēs savā starpā un veidos sarežģītākas molekulas. Rezultāts pārsniedza visas cerības. Vakarā izslēdzot instalāciju un atgriežoties nākamajā rītā, Millers konstatēja, ka kolbā esošais ūdens ir ieguvis dzeltenīgu krāsu. Izveidotais izrādījās aminoskābju buljons - olbaltumvielu celtniecības elements. Tādējādi šis eksperiments parādīja, cik viegli var veidoties dzīvo būtņu galvenās sastāvdaļas. Viņiem bija vajadzīgs tikai gāzu maisījums, mazs okeāns un neliels zibens.

Citi zinātnieki sliecas uzskatīt, ka senā Zemes atmosfēra atšķiras no tās, kuru Millers modelēja un, visticamāk, sastāvēja no oglekļa dioksīda un slāpekļa. Izmantojot šo gāzes maisījumu un Millera eksperimentālo iestatījumu, ķīmiķi mēģināja radīt organiskus savienojumus. Tomēr to koncentrācija ūdenī bija tikpat niecīga, it kā peldbaseinā izšķīdinātu pārtikas krāsas pilienu. Protams, ir grūti iedomāties, kā dzīve varētu rasties tik atšķaidītā šķīdumā. Ja zemes procesu ieguldījums primāro organisko vielu rezervju veidošanā patiešām bija tik nenozīmīgs, tad no kurienes tas radās? Varbūt no kosmosa? Asteroīdi, komētas, meteorīti un pat starpplanētu putekļu daļiņas var pārvadāt organiskos savienojumus, ieskaitot aminoskābes. Šie ārpuszemes objekti varētu nodrošināt pietiekami daudz organisko savienojumu, lai iekļūtu primārajā okeānā vai nelielā ūdenstilpē. Notikumu secība un laika intervāls, sākot no primārās organiskās vielas veidošanās un beidzot ar dzīves kā tādas parādīšanos, paliek un, iespējams, uz visiem laikiem paliks noslēpums, kas uztrauc daudzus pētniekus, kā arī jautājums par to, kas patiesībā skaitās dzīve.

Pirmo organisko savienojumu veidošanās procesu uz Zemes sauc par ķīmisko evolūciju. Tas notika pirms bioloģiskās evolūcijas. Ķīmiskās evolūcijas posmus identificēja A.I.Oparins.

I posms - nebioloģisks vai abiogēns (no grieķu valodas u, un - negatīva daļiņa, bios - dzīve, ģenēze - izcelsme). Šajā posmā intensīvas Saules radiācijas apstākļos Zemes atmosfērā un primārā okeāna ūdeņos, kas piesātināti ar dažādām neorganiskām vielām, notika ķīmiskas reakcijas. Šo reakciju gaitā no neorganiskām vielām varēja veidoties vienkāršas organiskas vielas - aminoskābes, vienkāršie ogļhidrāti, spirti, taukskābes, slāpekļa bāzes.

Organisko vielu sintezēšanas iespēja no neorganiskām primārā okeāna ūdeņos tika apstiprināta amerikāņu zinātnieka S. Millera un vietējo zinātnieku A. G. Pasinska un T. E. Pavlovskajas eksperimentos.

Millers izstrādāja instalāciju, kurā bija gāzu maisījums - metāns, amonjaks, ūdeņradis, ūdens tvaiki. Šīs gāzes varēja būt daļa no primārās atmosfēras. Citā aparāta daļā bija ūdens, kas tika uzvārīts. Augstspiediena aparātā cirkulējošās gāzes un ūdens tvaiki nedēļu tika pakļauti elektrisko izlādei. Rezultātā maisījumā izveidojās apmēram 150 aminoskābes, no kurām dažas ir olbaltumvielu daļa.

Pēc tam eksperimentāli tika apstiprināta citu sintētisko vielu, tostarp slāpekļa bāzu, sintezēšanas iespēja.

II posms - olbaltumvielu sintēze - polipeptīdi, kurus varētu veidot no aminoskābēm primārā okeāna ūdeņos.

III posms - koacervātu izskats (no latīņu coacervus - receklis, kaudze). Olbaltumvielu molekulas, kas ir amfoteriskas, noteiktos apstākļos var spontāni koncentrēties un veidot koloidālos kompleksus, kurus sauc par koacervātiem.

Koacervāta pilienus veido, sajaucot divus dažādus proteīnus. Viena proteīna šķīdums ūdenī ir caurspīdīgs. Sajaucot dažādas olbaltumvielas, šķīdums kļūst duļķains, zem mikroskopa tajā ir redzami ūdenī peldoši pilieni. Šādi pilieni - koacervāti - varētu parādīties 1000 primārā okeāna ūdeņos, kur atradās dažādi proteīni.

Dažas koacervātu īpašības ārēji ir līdzīgas dzīvo organismu īpašībām. Piemēram, tie "absorbē" no vides un selektīvi uzkrāj noteiktas vielas, palielinās izmērs. Var pieņemt, ka vielas koacervātu iekšienē nonāk ķīmiskās reakcijās.

Tā kā "buljona" ķīmiskais sastāvs dažādās primārā okeāna daļās bija atšķirīgs, koacervātu ķīmiskais sastāvs un īpašības nebija vienādas. Starp koacervātiem varētu veidoties konkurences attiecības par vielām, kas izšķīdinātas "buljonā". Tomēr koacervātus nevar uzskatīt par dzīviem organismiem, jo \u200b\u200btiem trūka spējas pavairot sava veida.

IV posms - tādu nukleīnskābju molekulu parādīšanās, kas spēj sevi reproducēt.

Pētījumi ir parādījuši, ka īsās nukleīnskābju ķēdes mēģenē var dubultoties bez jebkādas saistības ar dzīviem organismiem. Rodas jautājums: kā ģenētiskais kods parādījās uz Zemes?
Amerikāņu zinātnieks J. Bernāls (1901-1971) pierādīja, ka minerāliem ir svarīga loma organisko polimēru sintēzē. Tika parādīts, ka vairākiem iežiem un minerāliem - bazalts, māli, smiltis - ir informatīvas īpašības, piemēram, polipeptīdus var sintezēt uz māliem.
Acīmredzot sākotnēji pats par sevi radās "mineraloģiskais kods", kurā "burtu" lomu spēlēja alumīnija, dzelzs, magnija katijoni, mainoties dažādos minerālos noteiktā secībā. Minerālos parādās trīs, četru un piecu burtu kods. Šis kods nosaka aminoskābju savienojuma secību olbaltumvielu ķēdē. Tad informācijas matricas loma pāriet no minerāliem uz RNS un pēc tam uz DNS, kas izrādījās ticamāka iedzimtu īpašību pārnešanai.

Tomēr ķīmiskās evolūcijas procesi nepaskaidro, kā radās dzīvie organismi. Procesus, kas noveda pie pārejas no nedzīvā uz dzīvo, J. Bernāls nosauca par biopoēzi. Biopoēze ietver posmus, kuriem vajadzēja būt pirms pirmo dzīvo organismu parādīšanās: membrānu parādīšanās koacervātos, vielmaiņa, spēja sevi reproducēt, fotosintēze, elpošana ar skābekli.

Šūnu membrānu veidošanās, lipīdu molekulām sakrītot uz koacervātu virsmas, varētu izraisīt pirmo dzīvo organismu parādīšanos. Tas nodrošināja to formas stabilitāti. Nukleīnskābes molekulu iekļaušana koacervātos nodrošināja to spēju reproducēt sevi. Nukleīnskābju molekulu paš reprodukcijas procesā radās mutācijas, kas kalpoja kā materiāls dabīgai atlasei.

Tātad, pamatojoties uz koacervātiem, varētu rasties pirmās dzīvās būtnes. Viņi acīmredzot bija heterotrofi un barojās ar enerģiju bagātu kompleksu organisko vielu, kas atrodas primārā okeāna ūdeņos.

Pieaugot organismu skaitam, konkurence starp tām pastiprinājās, jo barības vielu piegāde okeāna ūdeņos samazinājās. Daži organismi ir ieguvuši spēju sintezēt organiskās vielas no neorganiskām, izmantojot saules enerģiju vai ķīmisko reakciju enerģiju. Tā radās autotrofi, kas spēj fotosintēzi vai ķīmosintēzi.

Pirmie organismi bija anaerobi un enerģiju saņēma skābekļa nesaturošās oksidēšanās reakcijās, piemēram, fermentācijā. Tomēr fotosintēzes parādīšanās izraisīja skābekļa uzkrāšanos atmosfērā. Rezultāts bija elpošana - skābekļa, aerobās oksidēšanās ceļš, kas ir aptuveni 20 reizes efektīvāks nekā glikolīze.

Sākotnēji dzīve attīstījās okeāna ūdeņos, jo spēcīgajam ultravioletajam starojumam bija kaitīga ietekme uz organismiem uz sauszemes. Skābekļa uzkrāšanās rezultātā atmosfērā ozona slāņa parādīšanās radīja priekšnoteikumus dzīvo organismu nokļūšanai uz sauszemes.

Pašlaik pastāv vairākas zinātniskas dzīves definīcijas, taču tās visas ir neprecīzas. Daži no tiem ir tik plaši, ka zem tiem krīt nedzīvi priekšmeti, piemēram, uguns vai minerālu kristāli. Citi ir pārāk šauri, un pēc viņu domām mūļi, kas nedod pēcnācējus, netiek atzīti par dzīviem.
Viens no veiksmīgākajiem dzīvi definē kā pašpietiekamu ķīmisko sistēmu, kas spēj izturēties saskaņā ar Darvina evolūcijas likumiem. Tas nozīmē, ka, pirmkārt, dzīvu indivīdu grupai jāražo pēc sevis līdzīgi pēcnācēji, kuri pārņem vecāku pazīmes. Otrkārt, pēcnācēju paaudzēs mutāciju sekām vajadzētu izpausties - ģenētiskām izmaiņām, kuras pārmanto nākamās paaudzes un kas izraisa populācijas mainīgumu. Un, treškārt, ir nepieciešams, lai darbotos dabiskās atlases sistēma, kā rezultātā daži indivīdi iegūst priekšrocības salīdzinājumā ar citiem un izdzīvo mainītajos apstākļos, dodot pēcnācējus.

Kādi sistēmas elementi bija nepieciešami, lai tai būtu dzīvā organisma īpašības? Liels skaits bioķīmiķu un molekulārbioloģistu uzskata, ka RNS molekulām piemita nepieciešamās īpašības. Ribonukleīnskābes ir īpašas molekulas. Daži no viņiem var atkārtot, mutēt, tādējādi nododot informāciju, un tāpēc viņi varētu piedalīties dabiskajā atlasē. Tiesa, viņi paši nespēj katalizēt replikācijas procesu, lai gan zinātnieki cer, ka tuvākajā nākotnē tiks atrasts RNS fragments ar šādu funkciju. Citas RNS molekulas ir iesaistītas ģenētiskās informācijas "lasīšanā" un nodošanā ribosomās, kur tiek sintezētas olbaltumvielu molekulas, kurās piedalās trešā tipa RNS molekulas.
Tādējādi primitīvāko dzīvo sistēmu varētu attēlot ar RNS molekulu dubultošanos, mutāciju pārņemšanu un pakļaušanu dabīgai atlasei. Evolūcijas gaitā, pamatojoties uz RNS, radās specializētas DNS molekulas - ģenētiskās informācijas glabātāji - un ne mazāk specializētas olbaltumvielu molekulas, kas uzņēmās katalizatoru funkcijas visu šobrīd zināmo bioloģisko molekulu sintēzei.
Kādā brīdī DNS, RNS un olbaltumvielu "dzīvā sistēma" atrada patvērumu maisiņā, ko veidoja lipīdu membrāna, un šī struktūra, kas vairāk pasargāta no ārējām ietekmēm, kalpoja kā prototips tām pirmajām šūnām, kas radīja trīs galvenos dzīves atzarus, kurus mūsdienu pasaulē pārstāv baktērijas. , arhejas un eikarioti. Kas attiecas uz šādu primāro šūnu parādīšanās datumu un secību, tas joprojām ir noslēpums. Turklāt saskaņā ar vienkāršiem varbūtības aprēķiniem nav pietiekami daudz laika evolucionārai pārejai no organiskām molekulām uz pirmajiem organismiem - pirmie vienšūņi parādījās pārāk pēkšņi.

Daudzus gadus zinātnieki uzskatīja, ka dzīve diez vai varēja rasties un attīstīties periodā, kad Zeme pastāvīgi tika pakļauta sadursmēm ar lielām komētām un meteorītiem, un šis periods beidzās pirms aptuveni 3,8 miljardiem gadu. Tomēr pēdējā laikā uz Zemes vecākajiem nogulumu iežiem, kas atrasti Grenlandes dienvidrietumos, atrasti sarežģītu šūnu struktūru pēdas, kuru vecums ir vismaz 3,86 miljardi gadu. Tas nozīmē, ka pirmās dzīves formas varēja parādīties miljoniem gadu pirms mūsu planētas bombardēšanas ar lieliem kosmiskiem ķermeņiem. Bet tad ir iespējams arī pavisam cits scenārijs (4. attēls). Organiskā viela uz Zemes nonāca no kosmosa kopā ar meteorītiem un citiem ārpuszemes objektiem, kas simtiem miljonu gadu kopš bombardēšanas bombardēja planētu kopš tās izveidošanās. Mūsdienās sadursme ar meteorītu ir diezgan rets notikums, taču arī tagad no kosmosa kopā ar starpplanētu materiāliem turpat uz Zemes no kosmosa turpina plūst tieši tie paši savienojumi, kādi ir dzīves rītausmā.

Kosmosa objektiem, kas nokrīt uz Zemes, varētu būt galvenā loma dzīvības rašanās procesā uz mūsu planētas, jo, pēc vairāku pētnieku domām, baktērijām līdzīgas šūnas var rasties uz citas planētas un pēc tam nokļūt uz Zemes kopā ar asteroīdiem. Kartupeļu formas meteorīta ALH84001 iekšpusē tika atrasts viens pierādījums, kas pamato ārpuszemes dzīves teoriju. Sākotnēji šis meteorīts bija gabals Marsa garozas, kuru pēc tam izplūda kosmosā sprādziens, kad milzīgs asteroīds sadūrās ar Marsa virsmu, kas notika apmēram pirms 16 miljoniem gadu. Un pirms 13 tūkstošiem gadu pēc ilga ceļojuma Saules sistēmā šis Marsa ieža fragments meteorīta formā nonāca Antarktīdā, kur tas nesen tika atklāts. Detalizēts meteorīta pētījums tajā atklāja stieņa formas struktūras, kas atgādina fosilizētās baktērijas, kas izraisīja vardarbīgas zinātniskas diskusijas par dzīvības iespēju dziļi Marsa garozā. Šie strīdi tiks atrisināti ne agrāk kā 2005. gadā, kad Amerikas Savienoto Valstu Nacionālā aeronautikas un kosmosa pārvalde veiks starpplanētu transportlīdzekļa misiju uz Marsu, lai ņemtu Marsa garozas paraugus un nogādātu paraugus uz Zemi. Un, ja zinātniekiem izdosies pierādīt, ka mikroorganismi kādreiz apdzīvoja Marsu, tad ar lielāku pārliecību būs iespējams runāt par dzīvības ārpuszemes izcelsmi un iespēju atvest dzīvību no Kosmosa.

SABIEDRĪBAS MĀCĪBA

"DZĪVES RISINĀJUMS ZEMĒ

Mērķi: 1. Sniegt zināšanas par dzīvības izcelsmi uz Zemes.

2. Zinātniskā pasaules redzējuma un patriotisma izjūtas veidošanās studentu vidū.

3. Attīstīt patstāvīgā darba un atbildības prasmes.

Nodarbības pārbaude: "Dzīvības parādīšanās uz Zemes"

1. Kur radušies pirmie neorganiskie savienojumi?

a) Zemes zarnās;

b) primārajā okeānā;

c) primārajā atmosfērā.

2. Kāds bija primārā okeāna parādīšanās priekšnoteikums?

a) atmosfēras dzesēšana;

b) grimstoša zeme;

c) pazemes avotu parādīšanās.

3. Kādas bija pirmās organiskās vielas, kas parādījās okeāna ūdeņos?

a) olbaltumvielas;

b) tauki;

c) ogļhidrāti;

d) nukleīnskābes reakcijas.

4. Kādas īpašības bija koacervātiem?

a) izaugsme;

b) vielmaiņa;

c) reprodukcija.

5. Louis Pasteur pierādīja ar saviem eksperimentiem:

a) ir iespējama spontāna dzīves veidošana;

b) spontānas dzīves radīšanas neiespējamība.

Stundas tēma: Evolūcijas mācīšana

Nodarbības mērķi:

1. Studentu iepazīšanās ar historisma principiem evolūcijas ideju attīstībā.

2. Zināšanu par evolūciju veidošana

3. Zinātniskā viedokļa veidošana studentu vidū

Nodarbības plāns

Iepazīstinot studentus ar evolūcijas procesa vēsturi

Evolūcijas hipotēzes par Zh.B. Lamarks

Čārlza Darvina evolūcijas mācību prezentācija

Aprīkojums: Zh.B. portreti Lamarks, Čārlzs Darvins.

Nodarbību laikā

1. Atgūtā atkārtošana:

– Kādus dzīves organizācijas līmeņus jūs mācījāties pēdējā nodarbībā?

– Ko mācās priekšmets "Vispārīgā bioloģija"?

2. Jaunas tēmas izpēte:

Pašlaik zinātne zina apmēram 3,5 miljonus dzīvnieku sugu un 600 tūkstošus augu, 100 tūkstošus sēņu, 8 tūkstošus baktēriju un 800 vīrusu veidus. Un kopā ar izmirušajiem visā Zemes vēsturē tajā dzīvoja vismaz 1 miljards dzīvo organismu sugu.

–Es tikko teicu jums vārdu "suga" - ko tas nozīmē?

– Jūs pētījāt augus un dzīvniekus, kādi ir 5 veidi no tiem?

– Kā radās tik daudz sugu?

– Kāds varētu teikt, ka viņus ir radījis Dievs? Citi atbildi atrod zinātniskajā teorijā

dzīvās dabas evolūcija.

Studējot evolūcijas mācību, ir nepieciešams to ņemt vērā attīstībā.

Kā šī mācība attīstījās?

Analizēsim pašu jēdzienu "Evolūcija" - (latevolutio - izvietošana ). Bioloģijā to pirmo reizi izmantoja Šveices dabaszinātnieks C. Bonnet. Izklausās tuvu šim vārdamrevolūcija.

Jūs zināt šo vārdu. Ko tas nozīmē?

Revolūcija - radikālas izmaiņas, pēkšņa pāreja no viena stāvokļa uz otru.

Evolūcija - pakāpeniska nepārtraukta dzīves pielāgošana pastāvīgām vides apstākļu izmaiņām.

Evolūcija Ir organiskās pasaules vēsturiskās attīstības process.

Viduslaikos, līdz ar kristīgās baznīcas izveidošanu Eiropā, izplatās oficiāls viedoklis, kas balstīts uz Bībeles tekstiem: visas dzīvās būtnes ir Dieva radītas un paliek nemainīgas. Viņš tos izveidoja divatā, tāpēc viņi sākotnēji dzīvo lietderīgi. Tas ir, tie tika izveidoti ar mērķi. Kaķi ir izgatavoti peles noķeršanai, un peles ir paredzētas kaķiem ēst. Neskatoties uz viedokļu dominanci par sugu nemainīgumu, interese par bioloģiju pieauga jau 17. gadsimtā. Evolūcijas idejas sāk izsekot G.V. Leibnics. Evolūcijas uzskatu attīstība parādījās 18. gadsimtā, kurus izstrādāja J. Bufons, D. Didro. Turklāt pastāv šaubas par sugas nemainīgumu, kas noved pie teorijas parādīšanāstransformisms - dzīvās dabas dabiskās transformācijas pierādījums. Piekritēji ir: M.V. Lomonosovs, K.F. Vilks, E. Dž. Senhilīra.

Līdz 18. gadsimta beigām. Bioloģijā ir uzkrājies milzīgs daudzums materiālu, kur jūs varat redzēt:

Pat ārēji attālām sugām to iekšējā struktūrā ir noteikta līdzība.

Mūsdienu sugas atšķiras no fosilijām, kas jau sen dzīvo uz Zemes.

Lauksaimniecības augu un dzīvnieku izskats, struktūra un produktivitāte būtiski mainās, mainoties to augšanas apstākļiem.

Transformisma idejas izstrādāja J. B. Lamarku un izveidoja dabas attīstības evolūcijas koncepciju. Viņa evolūcijas ideja ir rūpīgi izstrādāta, pamatota ar faktiem, un tāpēc tā pārvēršas par teoriju. Tās pamatā ir pakāpeniskas un lēnas attīstības ideja, sākot no vienkāršas līdz sarežģītai, un ārējās vides loma organismu pārveidošanā.

J. B. Lamarks (1744-1829) - pirmās evolucionārās doktrīnas radītājs, arī, kā jūs jau zināt, ieviesa terminu "bioloģija". Savu viedokli par organiskās pasaules attīstību viņš publicēja grāmatā "Zooloģijas filozofija".

1. Pēc viņa domām, evolūcija notiek, pamatojoties uz organismu iekšējo vēlmi pēc progresa un pilnības, kas ir galvenais virzītājspēks. Šis mehānisms sākotnēji ir iekļauts ikvienā dzīvā organismā.

2. Tiešās adaptācijas likums. Lamarks atzīst, ka ārējā vide ietekmē dzīvos organismus. Lamarks uzskatīja, ka reakcija uz izmaiņām ārējā vidē ir adaptīva reakcija uz ārējās vides izmaiņām (temperatūra, mitrums, gaisma, uzturs). Viņš, tāpat kā visi laikabiedri, uzskatīja, ka izmaiņas, kas rodas vides ietekmē, var tikt pārmantotas. Piemērs ir Arrowhead augs. Bultiņu lapas ūdenī veido lentei līdzīgu lapu, uz ūdens virsmas peld noapaļotas lapas, bet gaisā - bultiņas formas lapas.

3. "Orgānu vingrināšanas un neizmantošanas likums." Jauno evolūcijas pazīmju parādīšanās, Lamarks pārstāvēja šādi, pēc apstākļu maiņas uzreiz seko paradumu maiņa. Rezultātā organismos parādās veselīgi ieradumi, un viņi sāk vingrināt dažus orgānus, kas iepriekš nav izmantoti. Viņš uzskatīja, ka pastiprināta orgānu vingrošana noved pie to palielināšanās, bet nespēja izmantot - deģenerāciju. Pamatojoties uz to, Lamarks formulē vingrinājumu un vingrojumu likumu. Piemēram, žirafes garās kājas un kakls ir iedzimtas izmaiņas, kas saistītas ar pastāvīgu šo ķermeņa daļu izmantošanu pārtikas iegūšanā. Tādējādi piekrastes putniem (gārnis, dzērve, stārķis), kuri peldēties nelabprāt, bet barības meklējumos spiesti dzīvot ūdens tuvumā, pastāvīgi draud grimst dūņās. Lai no tā izvairītos, viņi pieliek visas pūles, lai pēc iespējas vairāk izstieptu un pagarinātu kājas. Pastāvīga orgānu vingrināšana ar ieraduma spēku, ko vada dzīvnieka griba, noved pie tā evolūcijas. Pēc viņa domām, līdzīgā veidā attīstās arī visi īpašie pielāgojumi dzīvniekiem: tas ir dzīvnieku ragu parādīšanās, skudrulāča mēles pagarināšanās.

4. "Iegūto īpašību mantošanas likums." Saskaņā ar šo "likumu" labvēlīgas izmaiņas tiek nodotas pēcnācējiem. Bet lielāko daļu piemēru no dzīvo organismu dzīves no Lamarka teorijas viedokļa nevar izskaidrot.

Secinājums: Tādējādi Zh.B. Lamarks bija pirmais, kurš ierosināja detalizētu transformisma koncepciju - sugu maināmību.

Lamarkas evolūcijas doktrīna nebija pietiekami pārliecinoša, un laikabiedri to neguva plašu atzinību.

Lielākais evolūcijas zinātnieks ir Čārlzs Roberts Darvins (1809-1882).

3. Ziņojums - informācija par Čārlzu Darvinu

19. gadsimta pirmajā pusē. Anglija kļuva par visprogresīvāko kapitālistisko valsti ar augstu rūpniecības un lauksaimniecības attīstības līmeni. Lopkopji ir guvuši ārkārtas panākumus jaunu aitu, cūku, liellopu, zirgu, suņu, vistu šķirņu audzēšanā. Augu selekcionāri ir ieguvuši jaunas graudaugu, dārzeņu, dekoratīvo, ogu un augļu kultūru šķirnes. Šie sasniegumi skaidri parādīja, ka dzīvnieki un augi mainās cilvēku ietekmē.

Lieliski ģeogrāfiski atklājumi, kas bagātinājuši pasauli ar informāciju par jauna veida augiem un dzīvniekiem, īpašiem cilvēkiem no aizjūras zemēm.

Zinātne attīstās: astronomija, ģeoloģija, ķīmija, botānika un zooloģija ir ievērojami bagātināta ar zināšanām par augu un dzīvnieku sugām.

Darvins ir dzimis šādā vēsturiskā brīdī.

Čārlzs Darvins dzimis 1980. gada 12. februārī Anglijas pilsētā Šrūsberijā ārsta ģimenē. Kopš agras bērnības viņam radās interese sazināties ar dabu, novērot augus un dzīvniekus viņu dabiskajā vidē. Dziļa novērošana, aizraušanās ar materiālu vākšanu un sistematizēšanu, spēja veikt salīdzinājumus un plašu vispārinājumu, filozofiskā domāšana bija Čārlza Darvina personības dabiskās īpašības. Pēc skolas beigšanas viņš studēja Edinburgas un Kembridžas universitātēs. Šajā periodā viņš iepazinās ar slaveniem zinātniekiem: ģeologs A. Sedgviks un botāniķis J. Genslohs, kuri veicināja viņa dabisko spēju attīstību, iepazīstināja viņu ar lauka pētījumu metodi.

Darvins bija ar Lamarkas, Erasma Darvina un citu evolucionistu evolūcijas idejām, taču tās viņam nešķita pārliecinošas.

Pagrieziena punkts Darvina biogrāfijā bija viņa ceļojums (1831. – 1836. Gads) kā Beagle dabaszinātnieks. Ceļojuma laikā viņš savāca lielu daudzumu faktisko materiālu, kuru vispārināšana ļāva izdarīt secinājumus, kas noveda pie gatavošanās asai revolūcijai viņa pasaules redzējumā. Darvins atgriežas Anglijā kā pārliecināts evolucionists.

Pēc atgriešanās dzimtenē Darvins apmetās ciematā, kur pavadīja visu savu dzīvi. Jau 20 gadus. Sākas ilgs saskaņotas evolūcijas teorijas izstrādes periods, pamatojoties uz autopsiju.evolūcijas procesa mehānisms .

Visbeidzot, 1859. gads. Tika izdota Darvina grāmata "Sugu izcelsme, izmantojot dabisko selekciju"

Tās izdevums (1250 eksemplāri) tika izpārdots vienā dienā - apbrīnojams gadījums tā laika grāmatu tirdzniecībā.

1871. gadā. redzēja gaismu trešajam fundamentālajam darbam - "Cilvēka nolaišanās un seksuālā izlase", kas pabeidza Darvina galveno darbu par evolūcijas teoriju triloģiju.

Darvina visa dzīve bija veltīta zinātnei, un to vainagoja sasniegumi, kas tika iekļauti lielāko dabaszinātņu vispārinājumu fondā.

Lielais zinātnieks nomira 1882. gada 19. aprīlī un tika apglabāts indē kopā ar Ņūtona kapu.

TURPINĀJIS SKOLOTĀJS

Darvina atklājums par evolūcijas teoriju pārsteidza sabiedrību. Viens no viņa draugiem, ļoti aizvainots, ka viņu pielīdzina pērtiķiem, nosūtīja viņam ziņojumu: "Tavs bijušais draugs, tagad pērtiķa pēcnācējs."

Savos darbos Darvins parādīja, ka mūsdienās pastāvošās sugas dabiski attīstījās no citām senākām sugām.

Dzīvajā dabā tiek novērots lietderīgums, tas ir dabiskai organismam noderīgu īpašību izvēles rezultāts.

EVOLŪCIJAS TEORIJAS PAMATNOTEIKUMI

Visu veidu Dzīvās radībasnekad neviens nav radījis

Jaunās sugas , dabiskipamazām pārveidojas un uzlabota

Pārvērtību centrā sugasmelu mainīgums, iedzimtība, dabiskā atlase

Evolūcijas rezultāts ir organismu pielāgošanās dzīves apstākļiem (videi) un sugu daudzveidība dabā.

4. Nostiprināšana :

Darbs ar kartēm - uzdevumi un to pārbaude.

Es katrā rindā ieceļ vienu atbildīgu studentu, kurš izplata uzdevumu kartes. Studenti izpilda uzdevumus. Atbildīgais apkopo un pārbauda atbildes un atzīmē. Ko mēs apspriedīsim nākamajā nodarbībā.

Secinājums :

Evolūcijas virzītājspēki (faktori) (pēc Darvina domām) ir cīņa par esamību un dabiskā atlase, kuras pamatā ir iedzimta mainība.

C. Darvins izveidoja evolūcijas teoriju, kas spēja atbildēt uz vissvarīgākajiem jautājumiem: par evolūcijas procesa faktoriem un iemesliem, kāpēc dzīvās būtnes pielāgojas eksistences apstākļiem. Darvins redzēja savas teorijas uzvaru; viņa popularitāte dzīves laikā bija milzīga.

Nodarbības pārbaude: evolūcijas mācīšana.

1. Evolūcijas rezultāts bija:

A - mākslīgā un dabiskā atlase;

B - iedzimta mainība;

B - organismu pielāgošanās videi;

Г - sugu daudzveidība.

2. Kas izveidoja holistisku evolūcijas teoriju:

A - stūrēšana;

B - Lamarks;

B - Darvins

3. Galvenais evolūcijas procesa faktors, galvenais virzītājspēks:

A - mutāciju mainīgums;

B - cīņa par eksistenci;

B - dabiskā atlase;

Г - modifikācijas mainīgums.

4. Mūsdienu dzīvnieku un augu sugas nav radījis Dievs, tās evolūcijas ceļā cēlušās no dzīvnieku un augu senčiem. Sugas nav mūžīgas, tās ir mainījušās un mainās. Kurš zinātnieks to spēja pierādīt?

A-Lamarks;

B- Darvins,

B-Linnē;

G-Timirjazevs;

D vadība.

5. Evolūcijas virzošais un virzošais spēks ir:

A - zīmju atšķirība;

B - vides apstākļu dažādība;

B - pielāgošanās vides apstākļiem;

D - iedzimtu izmaiņu dabiskā atlase.

Atšķirīga situācija bija uz Zemes virsmas.

Šeit sākotnēji izveidotajiem ogļūdeņražiem jābūt ķīmiski mijiedarbojamiem ar apkārtējām vielām, galvenokārt ar zemes atmosfēras ūdens tvaikiem. Ogļūdeņražiem ir milzīgs ķīmiskais potenciāls. Neskaitāmi vairāku ķīmiķu pētījumi, jo īpaši krievu akadēmiķa A. Favorska un viņa skolas darbs, parāda ogļūdeņražu izcilo spēju dažādos ķīmiskos pārveidojumos. Īpaši mūs interesē ogļūdeņražu spēja samērā viegli sev pievienot ūdeni. Nav šaubu, ka tiem ogļūdeņražiem, kas sākotnēji parādījās uz zemes virsmas, to galvenajā masā, bija jāapvienojas ar ūdeni. Tā rezultātā zemes atmosfērā izveidojās dažādas jaunas vielas. Iepriekš ogļūdeņraža molekulas tika veidotas tikai no diviem elementiem: oglekļa un ūdeņraža. Bet papildus ūdeņradim ūdenī ir arī skābeklis. Tāpēc jaunizveidoto vielu molekulās jau bija trīs dažādu elementu - oglekļa, ūdeņraža un skābekļa - atomi. Drīz viņiem pievienojās vēl viens ceturtais elements - slāpeklis.

Lielāko planētu (Jupitera un Saturna) atmosfērā kopā ar ogļūdeņražiem vienmēr varam atrast citu gāzi - amonjaku. Šī gāze mums ir labi pazīstama, jo tās šķīdums ūdenī veido to, ko mēs saucam par amonjaku. Amonjaks ir slāpekļa savienojums ar ūdeņradi. Šī gāze tās pastāvēšanas laikā Zemes atmosfērā tika atrasta ievērojamā daudzumā, ko mēs tagad raksturojam. Tāpēc ogļūdeņraži apvienojās ne tikai ar ūdens tvaikiem, bet arī ar amonjaku. Tajā pašā laikā parādījās vielas, kuru molekulas jau bija uzceltas no četriem dažādiem elementiem - oglekļa, ūdeņraža, skābekļa un slāpekļa.

Tādējādi mūsu aprakstītajā laikā Zeme bija tukša akmeņaina sfēra, kuru no virsmas aptvēra ūdens tvaiku atmosfēra. Šajā atmosfērā gāzu formā bija arī tās dažādas vielas, kuras ieguva no ogļūdeņražiem. Šīs vielas mēs pamatoti varam saukt par organiskām vielām, lai gan tās parādījās ilgi pirms pirmo dzīvo būtņu parādīšanās. Pēc struktūras un sastāva tie bija līdzīgi dažiem ķīmiskiem savienojumiem, kurus var izolēt no dzīvnieku un augu ķermeņiem.

Zeme pamazām atdzisa, atdodot savu siltumu aukstajai starpplanētu telpai. Visbeidzot, tās virsmas temperatūra tuvojās 100 grādiem, un pēc tam atmosfēras ūdens tvaiki sāka sabiezēt pilienos un lietus veidā metās uz karsto Zemes tuksneša virsmu. Zemē ielej spēcīgas lietusgāzes un appludina to, veidojot primāro viršanas okeānu. Organiskās vielas atmosfērā arī aiznesa šīs dušas un nokļuva šī okeāna ūdeņos.

Kas ar viņiem notiks tālāk? Vai mēs varam pamatoti atbildēt uz šo jautājumu? Jā, šobrīd mēs varam viegli sagatavot šīs vai līdzīgas vielas, mākslīgi iegūt tās mūsu laboratorijās no vienkāršākajiem ogļūdeņražiem. Paņemsim šo vielu ūdens šķīdumu un atstāsim to stāvēt vairāk vai mazāk augstā temperatūrā. Vai norādītās vielas paliks nemainīgas, vai arī tām tiks veiktas dažādas ķīmiskas pārveidošanās? Izrādās, ka pat tajos īsajos periodos, kad mēs varam veikt savus novērojumus laboratorijās, organiskās vielas nepaliek nemainīgas, bet tiek pārveidotas par citiem ķīmiskiem savienojumiem. Tiešā pieredze rāda, ka šāda veida organisko vielu ūdens šķīdumos ir tik daudz un dažādas transformācijas, ka pat ir grūti tos īsi aprakstīt. Bet šo transformāciju galvenais virziens sakrīt ar faktu, ka salīdzinoši vienkāršas mazas primāro organisko vielu molekulas apvienojas tūkstoš režīmos un tādējādi veido arvien lielākas un sarežģītākas molekulas.

Skaidrības labad šeit minēšu tikai divus piemērus. Vēl 1861. gadā mūsu slavenais tautietis ķīmiķis A. Butlerovs parādīja, ka, ja kaļķa ūdenī izšķīdināsiet formalīnu un atstāsiet šo šķīdumu nostāvēties siltā vietā, tad pēc kāda laika tas iegūs saldu garšu. Izrādās, ka šajos apstākļos sešas formalīna molekulas apvienojas, veidojot vienu lielāku, sarežģītāku cukura molekulu.

Vecākais mūsu Zinātņu akadēmijas loceklis Aleksejs Nikolajevičs Bahs ilgu laiku atstāja formalīna un kālija cianīda ūdens šķīdumu. Šajā gadījumā tika izveidotas vēl sarežģītākas vielas nekā Butlerova. Viņiem bija milzīgas molekulas, un to struktūra tuvojās olbaltumvielām, kas ir katra dzīvā organisma galvenās sastāvdaļas.

Šādu piemēru ir desmitiem un simtiem. Tie neapšaubāmi pierāda, ka vienkāršākās organiskās vielas ūdens vidē var viegli pārvērst daudz sarežģītākos savienojumos, piemēram, cukuros, olbaltumvielās un citās vielās, no kurām tiek veidoti dzīvnieku un augu ķermeņi.

Apstākļi, kas tika radīti primārā karstā okeāna ūdeņos, daudz neatšķīrās no apstākļiem, kas atveidoti mūsu laboratorijās. Tāpēc jebkurā tā brīža okeāna punktā, jebkurā žāvējošā peļķē vajadzēja izveidot tās pašas sarežģītās organiskās vielas, kuras ieguva Butlerovs, Bahs un citu zinātnieku eksperimentos.

Tātad ūdens un vienkāršāko ogļūdeņražu atvasinājumu mijiedarbības rezultātā pēc virknes secīgu ķīmisko pārveidojumu pirmatnējā okeāna ūdeņos tika izveidots šis materiāls, no kura pašlaik tiek uzceltas visas dzīvās būtnes. Tomēr tas joprojām bija tikai celtniecības materiāls. Lai rastos dzīvas būtnes - organismi, šim materiālam bija jāiegūst nepieciešamā struktūra, noteikta organizācija. Ja es to varētu teikt, ēku varēja būvēt tikai no ķieģeļiem un cementa, bet tā nav pati ēka.

Ja atrodat kļūdu, lūdzu, atlasiet teksta daļu un nospiediet Ctrl + Enter.

ZINĀŠANU UN IEMAŅU SISTĒMA VISPĀRĒJĀ BIOLOĢIJĀ 10. KLASĒ

4 verifikācijas darbi un 1 galīgā pārbaude:

Pārbaudes darbs par tēmu "Dzīvības izcelsme uz Zemes"

A daļa Pierakstiet jautājumu numurus, blakus uzrakstiet pareizo atbilžu burtus.

1. Dzīvās būtnes atšķiras no nedzīvajām būtnēm:
a) neorganisko savienojumu sastāvs;

b) katalizatoru klātbūtne;
c) molekulu mijiedarbība savā starpā;

D) vielmaiņas procesi.

Pirmie dzīvie organismi uz mūsu planētas bija:
a) anaerobi heterotrofi; b) aerobie heterotrofi;
c) autotrofi; d) simbionti organismi.

3. Abiogenēzes teorijas būtība ir:

c) pasaules radīšana no Dieva puses;

4. Luisa Pastēra eksperimenti pierādīja neiespējamību:
a) spontāna dzīves paaudze;

b) dzīvo parādīšanās tikai no dzīvajiem;

c) "dzīvības sēklu" ienešana no Kosmosa;
d) bioķīmiskā evolūcija.

5. No šiem apstākļiem vissvarīgākais dzīves rašanās gadījumam ir:

a) radioaktivitāte;

b) šķidra ūdens klātbūtne;

c) gāzveida skābekļa klātbūtne;

d) planētas masa.

6. Ogleklis ir dzīves pamats uz Zemes, jo viņš:

a) ir visizplatītākais elements uz Zemes;
b) pirmais no ķīmiskajiem elementiem sāka mijiedarboties ar ūdeni;
c) ar mazu atomu svaru;
d) spēj veidot stabilus savienojumus ar dubultām un trīskāršām saitēm.

7. Kreacionisma būtība ir:

a) dzīvo izcelsmi no nedzīvajiem;

b) dzīvo izcelsmi no dzīvajiem;
c) pasaules radīšana no Dieva puses;

d) dzīves ievešana no Kosmosa.

8. Kad sākās Zemes ģeoloģiskā vēsture:

a) vairāk nekā 6 miljardi;

b) 6 miljoni;

c) pirms 3,5 miljardiem gadu?

9. Kur radušies pirmie neorganiskie savienojumi:

A) Zemes zarnās;

b) primārajā okeānā;

c) primārajā atmosfērā?

10. Kāds bija primārā okeāna parādīšanās priekšnoteikums:

a) atmosfēras dzesēšana;

b) grimstoša zeme;

c) pazemes avotu parādīšanās?

11. Kādas ir pirmās organiskās vielas, kas parādījās okeāna ūdeņos:

12. Kādas īpašības bija konservantiem:

a) izaugsme; b) vielmaiņa; c) reprodukcija?

13. Kādas īpašības piemīt probiontam:

a) vielmaiņa; b) izaugsme; c) reprodukcija?

14. Kāds barošanas veids bija pirmajiem dzīvajiem organismiem:

a) autotrofisks; b) heterotrofisks?

15. Kādas organiskās vielas parādījās līdz ar fotosintētisko augu parādīšanos:

a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti; d) nukleīnskābes?

16. kuru organismu parādīšanās radīja apstākļus dzīvnieku pasaules attīstībai:

a) baktērijas; b) zilaļģes; c) zaļās aļģes?

B daļa Pabeidz teikumus.
1. Dieva (Radītāja) pasaules radīšanas teorija -….

2. Pirmsdzemdību organismi, kuriem nav čaulas ierobežots kodols, un organellas, kas spēj sevi pavairot -….

3. Fāzu atdalīta sistēma, kas mijiedarbojas ar ārējo vidi kā atvērta sistēma -….

4. Padomju zinātnieks, kurš ierosināja dzīves izcelsmes koacervāta teoriju -….

C daļa Atbildiet uz jautājumu.

Uzskaitiet galvenos A.I. Oparins.

Kāpēc nukleīnskābju kombinācija ar koacervāta pilieniem tiek uzskatīta par vissvarīgāko dzīves rašanās posmu?

Pārbaudes darbs par tēmu "Šūnas ķīmiskā organizācija"

1. variants

Pārbaudi sevi

1. Kāda ķīmisko elementu grupa veido 98% no šūnas mitrā svara: a) organogēni (ogleklis, slāpeklis, skābeklis, ūdeņradis); b) makroelementi; c) mikroelementi?

2. Kas ir šūnā esošie ķīmiskie elementi
makroelementi: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) fosfors; f) sērs; g) nātrijs; h) hlors; i) kālijs; j) kalcijs; l) dzelzs; m) magnijs; m) cinks?

3. Kāda ir vidējā ūdens proporcija šūnā: a) 80%; b) 20%; 1%?

Kurā vitāli svarīgā savienojumā dzelzs satur: a) hlorofilu; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?

Kuri savienojumi ir olbaltumvielu molekulu monomēri:

a) glikoze; b) glicerīns; c) taukskābes; d) aminoskābes?

6. Kāda aminoskābju molekulu daļa atšķir tās viena no otras: a) radikāls; b) aminogrupa; c) karboksilgrupa?

7. Ar kādu ķīmisko saiti aminoskābes savienojas primārās struktūras olbaltumvielu molekulā: a) disulfīds; b) peptīds; c) ūdeņradis?

8. Cik daudz enerģijas izdalās, sadalot 1 g olbaltumvielu: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?

9. Kādas ir olbaltumvielu galvenās funkcijas: a) veidošana; b) katalītisks; c) motors; d) transports; e) aizsargājošs; f) enerģija; g) visu iepriekš minēto?

10. Kādi savienojumi attiecībā uz ūdeni ietver lipīdus: a) hidrofilie; b) hidrofobs?

11. Kur tauki tiek sintezēti šūnās: a) ribosomās; b) plastīdi; c) EPS?

12. Kāda ir tauku nozīme augu organismam: a) membrānu uzbūve; b) enerģijas avots; c) siltuma regulēšana?

13. Kura procesa rezultātā veidojas organiskās vielas
neorganisks: a) olbaltumvielu biosintēze; b)) fotosintēze; c) ATP sintēze?

14. Kādi ogļhidrāti ir monosaharīdi: a) saharoze; b) glikoze; c) fruktoze; d) galaktoze; e) riboze; f) dezoksiriboze; g) celuloze?

15. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi augu šūnām: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?

Kāda ir ogļhidrātu loma dzīvnieku šūnā:

a) būvniecība; b) transports; c) enerģija; d) nukleotīdu sastāvdaļa?

17. Ko ir daļa no nukleotīda: a) aminoskābe; b) slāpekļa bāze; c) pārējā fosforskābes daļa; d) ogļhidrāti?

18. Kāda spirāle ir DNS molekula: a) viena; b) dubultā?

19. Kurai no nukleīnskābēm ir vislielākais garums un molekulmasa:

A) DNS; b) RNS?

Pabeidz teikumus

Ogļhidrāti ir sadalīti grupās ………………….

Tauki ir …………………

Saikni starp divām aminoskābēm sauc par ……………

Fermentu galvenās īpašības ir ………… ..

DNS pilda …………… .. funkcijas

RNS veic …………… .. funkcijas

2. variants

1. Īpaši augsts četru elementu saturs šūnā: a) skābeklis; b) ogleklis; c) ūdeņradis; d) slāpeklis; e) dzelzs; f) kālijs; g) sērs; h) cinks; i) medus?

2. Kāda ķīmisko elementu grupa ir 1,9% no mitrā svara
šūnas; a) organogēni (ogleklis, ūdeņradis, slāpeklis, skābeklis); c) makroelementi; b) mikroelementi?
Kurš vitāli svarīgs savienojums satur magniju: a) hlorofils; b) hemoglobīns; c) DNS; d) RNS?

Kāda ir ūdens nozīme šūnas dzīvē:

a) tā ir vide ķīmiskām reakcijām; b) šķīdinātājs; c) skābekļa avots fotosintēzei; d) ķīmiskais reaģents; e) visu iepriekš minēto?

5. Kādos taukos šķīst: a) ūdenī; b)acetons; c) ēteris; d) benzīns?

6. Kāds ir tauku molekulas ķīmiskais sastāvs: a) aminoskābes; b) taukskābes; c) glicerīns; d) glikoze?

7. Kāda ir tauku nozīme dzīvnieku organismā: a) membrānu uzbūve; b) enerģijas avots; c) siltuma regulēšana; d) ūdens avots; e) visu iepriekš minēto?

Cik daudz enerģijas izdalās, sadalot 1 g tauku: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?

Kas veidojas fotosintēzes rezultātā: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?

10. Kas ir ogļhidrāti ir polimēri: a) monosaharīdi; b) disaharīdi; c) polisaharīdi?

11. Kādi polisaharīdi ir raksturīgi dzīvnieku šūnai: a) celuloze; b) ciete; c) glikogēns; d) hitīns?

12. Kāda ir ogļhidrātu loma augu šūnā: a) veidošana; b) enerģija; c) transports; d) nukleotīdu sastāvdaļa?

13. Cik daudz enerģijas izdalās 1 g ogļhidrātu sadalīšanās laikā: a) 17,6 kJ; b) 38,9 kJ?

Cik daudz zināmo aminoskābju ir iesaistītas olbaltumvielu sintēzē: a) 20; b) 23; c) 100?

Kurā tiek sintezēti šūnu olbaltumvielu organelli: a) hloroplastos; b) ribosomas; c) mitohondrijos; d) EPS?

16. Kādas olbaltumvielu molekulu struktūras spēj izjaukt denaturēšanas laikā un pēc tam atkal atjaunoties: a) primārā; b) sekundārs; c) terciārā; d) kvartārs?

17. Kas ir nukleīnskābes monomērs:

a) aminoskābe; b) nukleotīds; c) olbaltumvielu molekula?

18. Kādām vielām pieder riboze: a) olbaltumvielas; b) tauki; c) ogļhidrāti?

19. Kādas vielas ietilpst DNS nukleotīdos: a) adenīns; b) guanīns; c) citozīns; d) uracils; e) timīns; f) fosforskābe; g) riboze; h) dezoksiriboze?

II. Pabeidz teikumus

1. Ogļhidrāti ir sadalīti grupās ………………….

2. Tauki ir …………………

3. Saiti starp divām aminoskābēm sauc par ……………

4. Fermentu galvenās īpašības ir ………… ..

5. DNS pilda …………… .. funkcijas

6. RNS veic …………… .. funkcijas.

DEKODĒTĀJS

1. variants

I a: 2-d, f, g, h, i, k, l, m; 3-a; 4 GB; 5-d; 6-a; 7-6; 8-a; 9-g; 10-6; 11-in; 12-a, b; 13-6; 14-b, c, d, e; 15-a, b; 16. gadsimts; 17-b, c, d; 18-6; 19-a.

2. variants

1-a, b, c, d; 2-6; 3-a; 4-d; 5-b, c, d; 6-b, c; 7-d; 8-6; 9-in; 10-a, b; 11. gadsimts; 12-a.b, d; 13-a; 14-a; 15-b; 16-b, c, d; 17-6; 18-in; 19-a.b.v, d, f, 3.

1.monosaharīdi, oligosaharīdi, polisaharīdi

2. glicerīna un augstāko taukskābju esteri

3. peptīds

4. katalīzes ātruma specifika un atkarība ir atkarīga no temperatūras, pH, substrāta un fermenta koncentrācijas

5. iedzimtas informācijas glabāšana un pārsūtīšana

Pārbaudes darbs par tēmu "Šūnu struktūra un vitālā aktivitāte"

1. variants

I. Kādas dzīvās šūnas īpašības ir atkarīgas no bioloģisko membrānu darbības:

a) selektīva caurlaidība; b) ūdens absorbcija un aizture; c) jonu apmaiņa; d) izolācija no vides un saikne ar to; e) visu iepriekš minēto?

2. Caur kurām membrānas ūdens sekcijas tiek vestas: a) lipīdu slānis; b) olbaltumvielu poras?

3. Kādām citoplazmas organellām ir vienas membrānas struktūra: a) šūnas ārējā membrāna; b) ES; c) mitohondriji; d) plastīdi; e) ribosomas; f) Golgi komplekss; g) lizosomas?

4. Kas atdala šūnu citoplazmu no vides: a) ES membrānas (endoplazmatiskais tīklojums); b) šūnas ārējā membrāna?

Cik apakšvienību veido ribosoma: a) viena; b) divi; c) trīs?

Kas ietilpst ribosomās: a) olbaltumvielas; b) lipīdi; c) DNS; d) RNS?

7. Kāda mitohondriju funkcija viņiem deva nosaukumu - šūnas elpošanas centrs: a) ATP sintēze; b) organisko vielu oksidēšana līdz C02 un H 2 PAR; c) ATP šķelšana?

Kādi organoīdi ir raksturīgi tikai augu šūnām: a) ES; b) ribosomas; c) mitohondriji; d) plastīdi?

Kuras plastīdas ir bezkrāsainas: a) leikoplasti; b) hloroplasti; c) hromoplasti?