Kopsavilkums par nieru struktūru un funkcijām. Nodarbība "Nieru struktūra un funkcija"

Bērns nav trauks, kas jāpiepilda, bet gan uguns, kas jāiekur.

Galdu rotā viesi, un māju rotā bērni.

Tas nemirst, kas neatstāj bērnus.

Esi patiess pat attiecībā uz bērnu: turi savu solījumu, pretējā gadījumā iemācīsi viņam melot.


— L.N. Tolstojs

Bērniem ir jāmāca runāt, bet pieaugušajiem klausīties bērnus.

Lai bērnība bērnos nobriest.

Dzīve ir jātraucē biežāk, lai tā nesarūgtu.

— M. Gorkijs

Bērniem jādod ne tikai dzīvība, bet arī iespēja dzīvot.

Nevis tēvs-māte, kurš dzemdēja, bet tas, kurš viņam lika dzert, audzināja un mācīja labu.

Senatnes bērnu spēles

Pasaules zināšanas sākas ar spēli. Tas, ko bērni spēlē un kā viņi spēlē, stāsta, par kādiem pieaugušajiem viņi izaugs. Izteiciens “Bērni ir īsti cilvēki, un pieaugušie ir tas, kas no viņiem palicis” atgādina, ka mums ir jāturpina rotaļāties, kad kļūstam pieauguši, nevis jāapstājas. Tas ir noderīgi, un turklāt tas padara mūs labākus.

Slāvu bērnu spēles saglabā senatni un ir dziļi tradicionālas. Tajos tiek saglabāti vārdi un žesti, darbības un emocijas, dzīvas un mūžīgas. Tie visi ir no seniem laikiem. Tie pauž ticību dvēseles un garu eksistencei, ticību visas dabas dzīvībai un totēmismam, pasaules neizsmeļamo daudzveidību, dabas un cilvēka vienotību.

Senos laikos, kad gan pilsētnieki, gan ciema iedzīvotāji dzīvoja aptuveni vienādos apstākļos, spēles bija līdzīgas. Šo spēļu varoņi, pirmkārt, bija dzīvnieki – zirgi, lāči, vilki un lapsas, jēri un kazas, putni (zosis, bezdelīgas, cīruļi, paipalas, zvirbuļi, vistas un gaiļi, pīles, dzērves). Viss, kas ieskauj bērnus, migrēja uz viņu spēļu pasauli.

Kopumā ir vairāki bērnu tradicionālo spēļu veidi. Daži joprojām ir populāri bērnu vidū.

Pirkstu spēles - pašiem mazākajiem ("Magpie-mapie", "Kiselyok", "Ragveida kaza") - senākajiem. Šādas spēles veicina attīstību smalkās motorikas un bērna vispārējā fiziskā attīstība. Un tas viss tāpēc, ka uz plaukstām ir aktīvi punkti, kas ietekmē visu ķermeni.
Apaļās deju spēles jauniešiem izaug no pagāniskām saknēm, no laikiem, kad apaļā deja, tanks, loks tika uzskatīta par neatņemamu pavasara-vasaras rituāla atribūtu. Viņa mērķis bija cildināt dabas garus, nomierināt tos, lai nodrošinātu cilvēku labklājību un labklājību. Pamazām sākotnējā nozīme tika izdzēsta, bet apaļās dejas palika. Tie ir “Brook”, “Lins”, “Gulbis”. Bērni spēlēja arī spēles, kas līdzīgas kāzu ceremonijas elementiem un citiem rituāliem kopumā - līgavas nolaupīšana, staigāšana rudzos, linos, vārpas dzīšana, zemes atslēgšana, zvanīšana un citas.

Populāras un iecienītas spēles ar nolaupīšanu, karu, vilkšanu. Tie ir “Zosis-gulbji”, “Vilks un zosis”, “Krynochka” un daudzi citi.

Dekoratīvās spēles skaidri iezīmēja bērnu kustību. Dziesmai vai melodijai viņiem bija jāpārvietojas noteiktā veidā. Pašai spēlei bija gan sākums, gan kulminācija, gan beigas: sava veida mazs izpildījums, bet ļoti skaidrs un noformēts, nebija iespējams atrauties no pašas spēles paraduma. Noteikumi ir nesatricināmi, dalībnieki tiek sadalīti bez nosacījumiem un pilda tikai savas lomas. Tie ir “Dawn-Dawn”, “Zastenkom”.
Sacensību spēles, kuras īpaši mīl zēni, ir vērstas uz spēka rezultātiem, izturību, veiklību, drosmi un vērīgumu. Šeit svarīgs ir draugu atbalsts un savstarpēja palīdzība. Tādas ir pašas spēles: Lapta, Gorodoki, Leapfrog un citas.

Kas ir palicis mūsu laikos no mūsu mazo senču senajām spēlēm? Pat mazākajiem, bet tomēr zinātkārajiem laikabiedriem bija visdažādākie “Sarunu lamatas” (“Talki-squats”, “Surcerers”, “Pristenochki”), “Paslēpes”. Patiesi nemirstīga spēle visiem bez izņēmuma bērniem - “Kazaki-laupītāji” desmitiem iespēju, “Divpadsmit nūjas”, “Caurumi”, “Naži”, “Vilks grāvī”, “Zosis-gulbji un vilks”, “Gredzens”, “Viņi sēdēja uz zelta lieveņa”, “Kaza gāja pa mežu”. Starp citu, spēli “Klases” spēlēja tikai zēni.
Šeit ir tikai dažas jautras un aizkustinošas spēles mazajiem slāviem.

Spēle "Rītausma-Rītausma"
Bērni stāv aplī ar rokām aiz muguras. Vadošais - Rītausma iet aiz spēlētājiem aplī ar lenti vai kabatlakatiņu un saka:

Zarja-Zarja,
sarkanā jaunava,
Gāja pa lauku
Es nometu atslēgas.
zelta atslēgas,
zilas lentes,
savīti gredzeni -
Aizgāja pēc ūdens!

Ar pēdējiem vārdiem Zarja uzmanīgi uzliek lenti uz pleca vienam no spēlētājiem, kurš, to pamanījis, paņem lentīti, un abi skrien dažādos virzienos pa apli. Tas, kurš skrēja pirmais, ieņem tukšu vietu aplī. Tas, kurš paliek bez vietas, kļūst par Rītausmu un spēle tiek atkārtota.
Sīkāka informācija: Skrējēji nedrīkst šķērsot apli, spēlētāji aplī negriežas, kamēr Zarya izvēlas, kam likt uz pleca kabatlakatiņu.
Krievu tautas deju spēle "Burbulis"
Šī spēle ir ļoti jautra un dinamiska. Bērni ar prieku to spēlē. Puiši sadodas rokās un veido apli. Pirms spēles sākuma apaļā deja saplūst pēc iespējas tuvāk centram. Burbulis ir iztukšots. Tālāk viņi "uzpūš" burbuli, t.i. novirzieties uz sāniem, cenšoties padarīt apaļo deju pēc iespējas lielāku. Apaļais dejas burbulis tiek “uzpūsts”, līdz kāds no apaļās dejas dalībniekiem, neizturēdams sasprindzinājumu, atlaiž rokas. Tātad burbulis ir pārsprādzis. Spēlei pievienots šāds teksts:

Uzspridzināt burbuli
Kļūsti liels!
Uzpūt, turies
Nesteidzies!

Spēle "Leapfrog". 1. iespēja
Saskaņā ar spēles noteikumiem tiek izvēlēts braucējs, kuram būs jāpietups, noliecot galvu. Pārējiem dalībniekiem jālec tam pāri.
Pēc tam, kad visi dalībnieki ir lēkuši pāri vadītājam, viņš maina pozīciju, nedaudz pieceļoties. Dalībniekiem atkal pēc kārtas jālec tam pāri.
Tātad, katru reizi vadītājs paceļas augstāk un augstāk, un spēle turpinās, līdz kāds no spēlētājiem, lecot, notriec šoferi. Ja tas notiek, viņš ieņem savu vietu un spēle sākas no jauna.

Spēle "Leapfrog". 2. iespēja
Spēles noteikumos nav šofera, un bērni vienkārši izklaidējas, lecot viens otram pāri.
Visiem spēles dalībniekiem jāsastāv rindā tā, lai attālums starp viņiem būtu aptuveni 1-2 metri. Visi spēlētāji, izņemot to, kurš noslēdz ķēdi, stāv pussaliektā stāvoklī, noliecoties uz ceļgala, vai pietupjas.
Spēlētājs, kurš stāv ķēdes galā, pēc kārtas sāk lēkt pāri visiem dalībniekiem. Pēc tam, kad viņš pārlēca pāri spēlētājam, kurš stāv pirmais, viņš arī atrodas attālumā no viņa un ieņem vēlamo pozīciju, un šajā laikā spēlētājs ķēdes galā sāk lēkt pāri dalībniekiem.

Spēle "Squats"
Šī spēle ir paredzēta četriem vai vairāk cilvēkiem. Vadītāju-salku izvēlas skaitīšanas atskaņa. Viņi spēlē kā parastās atzīmes. Atšķirība ir tāda, ka saliektu spēlētāju nevar sālīt! Salka var maldināt spēlētājus - viņa izliekas, ka skrien pēc viena, un tad pēkšņi maina virzienu. Un vēl viens nosacījums - vairāk par diviem spēlētājiem nevar sēdēt vienlaicīgi! Ja trīs spēlētāji notupās vienlaikus, atzīme var atzīmēt pēdējo, kurš notupās. Sālītais spēlētājs kļūst par birku.

Spēle "Divpadsmit nūjas"
Šai spēlei nepieciešams dēlis un 12 nūjas. Dēlis tiek uzlikts uz neliela baļķa, lai tas izskatītos kā šūpoles. Visi spēlētāji pulcējas pie šīm šūpolēm. Apakšējā galā tiek uzliktas 12 nūjas, un viens no spēlētājiem sit augšā tā, ka visas nūjas izklīst.

Vadītājs savāc nūjas, un spēlētāji šajā laikā bēg un slēpjas. Kad nūjas savāktas un noliktas uz dēļa, šoferis dodas meklēt paslēpušos. Atrastais spēlētājs ir ārpus spēles.

Jebkurš no paslēptajiem spēlētājiem var piezagties šūpolēm vadītāja nepamanīts un atkal salauzt nūjas. Tajā pašā laikā, atsitoties pret dēli, viņam jāizsauc vadītāja vārds. Vadītājs atkal savāc nūjas, un visi spēlētāji atkal slēpjas. Spēle beidzas, kad visi slēptie spēlētāji ir atrasti un šoferim ir izdevies izglābt savus nūjiņas. Pēdējais atrastais spēlētājs kļūst par līderi.

Sīkāka informācija: vadītājs paņem un noliek atpakaļ nūjas šūpolēs stingri pa vienam.
Bērni pat tagad var spēlēt dažādas šīs spēles. Tās ir vienkāršas, saprotamas un neprasa specifiskas iemaņas, speciālu apmācību un nekādu aprīkojumu, izņemot pašus vienkāršākos: Bērnu spēles – smieklu, prieka un kustību pilnas.

Mērķis: pozitīvas attieksmes veidošana pret cilvēka darba rezultātiem.

Uzdevumi:

- bagātināt sākotnējos priekšstatus par pirmatnējo cilvēku dzīvi un dzīvesveidu;

- stimulēt izziņas intereses izpausmi mainīt cilvēka dzīvesveidu;

- veidot prasmes patstāvīgi pielietot iegūtās zināšanas spēļu aktivitātēs;

— didaktiskā spēle"Vēstures lente" (mājokļi, apgaismes priekšmeti).

Aprīkojums e: video vēstule, video atskaņotājs, projektors, diapozitīvi (primitīva cilvēka attēls, ala, kurā viņš dzīvoja), galda spēles “Seno cilvēku darbi”, “Kam ko vajag darbam?”, “Uzzīmē un izkrāso būdiņas”, vārītu un neapstrādātu burkānu gabaliņus (pēc bērnu skaita), diktofonu.

GCD progress

aprūpētājs. Puiši, mūsu grupai atnāca video vēstule: “ Dārgie puiši! Pirmās klases skolēni nāk pie jums pēc palīdzības. Mums ļoti patīk piedalīties konkursos, svētkos, izstādēs, kas notiek Bērnu jaunrades namā. Drīzumā būs skatāma izstāde par tēmu “Aizvēsturiskā dzīve”. Šai izstādei jāiesūta zīmējumi, pieteikumi, amatniecības darbi, maketi, kas stāsta par to, kā dzīvoja primitīvi cilvēki. Mēs, pirmās klases skolēnu grupa, nolēmām kopīgi izgatavot maketu “Senās pasaules stūrītis”. Kopumā mēs iedomājamies, kā tam vajadzētu izskatīties: ir jābūt mājoklim. Taču, apspriežot jautājumu par to, kāda māja bijusi pirmatnējam cilvēkam, mūsu viedokļi dalījās: daži puiši uzskata, ka seno cilvēku pirmā mājvieta bijusi ala, citi domā, ka tā bija būda, un viens zēns teica, ka primitīvs cilvēks bija zemnīca. Un pēkšņi kāds atcerējās, ka jūsu grupā ir šāds izkārtojums, un jūs tik daudz zināt par primitīvu cilvēku dzīvi. Tāpēc mēs nolēmām vērsties pie jums pēc palīdzības: lūdzu, pastāstiet mums par to, kā dzīvoja primitīvi cilvēki. Puiši, kā mēs varam palīdzēt saviem draugiem?

Bērni. Varam pastāstīt par pirmatnējo cilvēku dzīvi, varam sūtīt savus zīmējumus, aplikācijas, aicināt ciemos, paņemt ilustrācijas.

aprūpētājs. Es ļoti priecājos, ka esat gatavs palīdzēt puišiem. Un, lai jūsu stāsti būtu interesanti, es ierosinu šodien atcerēties visu, ko jūs zināt par primitīvu cilvēku dzīvi. Puiši, vai jūs zināt, kāpēc senie cilvēki tika saukti par primitīviem?

Bērni. Jo viņi bija pirmie.

aprūpētājs. Jā, vārds "primitīvs" sastāv no divām daļām: "pirmā" un "dzīve". Dzīve ir tas, ko cilvēks izmanto savā dzīvē (mēbeles, trauki, māja), lai ēstu, lai nenosaltu no aukstuma, lai apgaismotu istabu. Kā jūs domājat, vai tas viss bija pirmajam cilvēkam uz Zemes? Vai viņam bija viegla dzīve?

Bērni atbild.

Kāpēc dzīve viņam bija tik grūta?

Bērni. Bez drēbēm viņam bija auksti, nebija kur paslēpties no lietus, vēja, paslēpties no savvaļas dzīvniekiem, viņš bieži bija izsalcis.

aprūpētājs. Puiši, kāpēc primitīvs cilvēks nevarēja uzcelt sev mājokli, jo viņu no visām pusēm ieskauj meži un kalni?

Bērni. Viņš nezināja, kā būvēt māju, viņam nebija pareizo instrumentu.

aprūpētājs. Jā, puiši, cilvēks vēl nezināja, kā izmantot kokus, akmeņus vai mālu. Vīrietim bez mājas bija grūti. Klausieties šo dzejoli.

Bērns

Kā uzbūvēt uzticamu māju

Vīrietis vēl nezināja.

Primitīvā pasaules kompleksā

Viņš meklēja dzīvesvietu.

Viņš cieta no ziemas aukstuma,

Plēsīgais zvērs viņam draudēja.

Vīrietim bija vajadzīgas mājas

Kur viņš dzīvotu mierā,

Kur viņš gatavotu ēst,

Ēda un mierīgi atpūtās.

Viņš gribēja iegūt māju

Kur tu beigtu baidīties.

Un drūmo rūpēs

Cilvēks dažreiz sapņoja

Tāpat kā ar smagu laupījumu

Atgriežas mājās.

Kā ģimene viņu uzņem?

Sēžu tuvu pie uguns...

Un tagad viņš to noteikti zina

Ir pienācis laiks atrast viņam mājas!

K. Ņefedova

Audzinātāja. Puiši, kur vīrietis atrada savas pirmās mājas?

Bērni. Alā.

Audzinātāja. Taisnība! Sākumā cilvēki dzīvoja alās, kuras paši neuzcēla, bet atrada.

Skolotāja ar mediju projektora palīdzību bērniem parāda alas attēlu, kurā dzīvoja primitīvs cilvēks.

Puiši, vai alās bija mēbeles, trauki?

Bērni. Nē.

Audzinātāja. Kā cilvēki iztika bez šī visa?

Bērni. Viņi sēdēja uz akmeņiem, ēda ar rokām, gulēja uz zemes, uz siltām ādām, bez gultām un spilveniem.

Audzinātāja. Puiši, lai atcerētos, ko primitīvais cilvēks ēda, iesaku uzspēlēt vēl vienu spēli.

Loto spēle "Seno cilvēku darbs"

Apkārt liela karte ar attēlu senais cilvēks jāizliek mazas kartītes, no kurām katra attēlo kādu no seno cilvēku darba veidiem (medības, makšķerēšana, riekstu, ogu, sakņu, sēņu, putnu olu vākšana). Bērni no citām izvēlas nepieciešamās kartītes, uz kurām papildus seno cilvēku darbam tiek uzzīmēti arī mūsdienu virtuves darba veidi. Uzdevuma laikā viņi runā par attēlos uzzīmēto.

Skolotāja aicina bērnus pamēģināt pa gabalu, vispirms vārītu un tad neapstrādātu burkānu, jautā, kurš ir mīkstāks, vieglāk sakošļājams, ar bērniem secina, ka tas ir vārīts burkāns.

Audzinātāja. Primitīvie cilvēki izdarīja ļoti svarīgu atklājumu – iemācījās lietot uguni, gatavot uz tās ēdienu. Sākumā cilvēki ļoti baidījās no uguns – nezināja, kā to dabūt un ieraudzīja tikai tad, kad zibens trāpīja kokā, aizdedzināja to un sākās liels ugunsgrēks. Pamazām cilvēki sāka pamanīt, ka uguns dod siltumu, atbaida savvaļas dzīvniekus, ka saknes vai gaļa, kas bijusi ugunī, ir daudz mīkstāka nekā jēla. Un viņi nolēma izmantot uguni – pēc meža ugunsgrēka savāca vēl karstas ogles, nesa uz mājām un glabāja speciālā padziļinājumā zemē – izveidoja pavardu. Kāpēc viņi to rūpīgi sargāja no vēja un ūdens?

Bērni. Jo viņi paši neprata iekurt uguni.

aprūpētājs. Kā cilvēks iemācījās pats kurināt uguni?

Bērni. Ugunsgrēku sāka iegūt koksnes berzes rezultātā pret koku.

aprūpētājs. Taisnība! Cilvēks ir iemācījies patstāvīgi radīt uguni no dzirksteles, kas rodas, beržot koku, atsitoties ar akmeni pret akmeni. Vai, jūsuprāt, sena cilvēka dzīve kļuva vieglāka pēc tam, kad viņa alā parādījās uguns?

Bērni. Jā.

aprūpētājs. Kāpēc?

Bērni. Uguns deva siltumu, aizbaidīja savvaļas dzīvniekus, apgaismoja alu; uz uguns gatavots ēdiens bija garšīgāks par jēlu.

Audzinātāja. Turpināsim savu sarunu par seno cilvēku dzīvi. Pirmie priekšmeti, ko izmantoja cilvēks, bija ļoti vienkārši, to izgatavošanai nebija nepieciešami sarežģīti instrumenti. No kā tie bija izgatavoti?

Bērni. No koka, akmens, dzīvnieku kauliem.

Audzinātāja. Piedāvāju uzspēlēt spēli, kas atgādinās, kādas svarīgas ierīces izgudroja senais cilvēks, lai darbs izdotos.

Spēle "Kam ko vajag darbam?"

Tiek izmantota perfokarte, kas ir A4 lapa, kuras dažādās pusēs uzzīmēti senie cilvēki, kas dara dažādus darbus: mednieks, zvejnieks, sieviete šuj drēbes un šiem cilvēkiem nepieciešamie instrumenti, ierīces: šķēps ar brieža raga gals, bultas ar akmeņu un kaulu galiem, nazis no asa akmens un lieliem zivju kauliem, kaula adata drēbju šūšanai, izdobta laiva un £ no koka stumbra. Lapas centrā ir izgriezts taisnstūris. Veicot uzdevumu, bērni zem perfokartes noliek papīra lapu un uzzīmē līnijas. Bērniem ar līnijām jāsavieno cilvēki un ierīces, instrumenti; nosauciet objektus, runājiet par tiem un sakiet, kāpēc šeit attēlotajiem cilvēkiem tie ir vajadzīgi.

aprūpētājs. Puiši, kurš mācīja senajiem cilvēkiem izgatavot šos priekšmetus un ierīces?

Bērni. Viņi paši tos izdomāja.

aprūpētājs. Jā, nereti cilvēki priekšmetu izmantošanas vai izgatavošanas iespējas atklājuši nejauši: karotīte parādījās, kad kādu dienu, maisot ēdienu ar platu kociņu ar padziļinājumu, pamanīja, ka tajā ir palicis ēdiens; dakša - pēc tam, kad viņš saprata, ka karsto ēdienu ņemt ar irbulīti ar divām krustnagliņām ir ērtāk nekā vienu. Puiši, uz ko bija vērsts senā cilvēka darbs?

Bērni. Lai iegūtu pārtiku, lai pasargātu sevi no sliktiem laikapstākļiem, no savvaļas dzīvniekiem.

aprūpētājs. Taisnība! Senā cilvēka darbs bija vērsts uz sevis pasargāšanu no laikapstākļiem (lietus, krusa), no savvaļas dzīvniekiem, lai izgatavotu ērtus priekšmetus. Puiši, mūsu pirmklasnieku draugi lūdza pastāstīt vairāk par seno cilvēku mitekļiem. Vai, jūsuprāt, cilvēkiem bija ērti dzīvot alās?

Bērni. Nē.

aprūpētājs. Kāpēc?

Bērni. Tajos nebija ne durvju, ne logu, ugunskura dūmi palika alā, gaisma iekļuva pa ieeju, tāpēc tur bija tumšs.

aprūpētājs. Jā, puiši, ala jau sen kalpojusi par patvērumu cilvēkam no aukstuma un plēsējiem, bet tomēr tā bija neuzticama mājvieta. Durvis vēl nebija izgudrotas, tāpēc ieeja bija pastāvīgi jāsargā no nelūgtiem viesiem. Laika gaitā cilvēks sāka saprast, ka dzīvot alā ir neērti: tajā ieplūst ūdens, ir mitrs, tumšs un auksts. Turklāt ne katrā rajonā bija alas, bet kaut kur jādzīvo! Vīrietis sāka domāt, vai būvēt sev mājokli? Piedāvāju uzspēlēt spēli, kuras laikā atcerēsities, kādus mājokļus senie cilvēki iemācījušies paši būvēt.

Spēle "Uzzīmē un izkrāso būdiņas"

Bērni tiek sadalīti trīs mikrogrupās, no kurām katra saņem nepabeigtu seno cilvēku mājokļu attēlu (būda, būda, būda). Katrā attēlā jāuzmin, no kā cilvēks būvē māju, jāuzzīmē un jāizkrāso attēli. Pēc uzdevuma izpildes bērni stāsta par to, kas zīmēts attēlos, no kā cilvēks būvē māju, kāpēc viņš tādas mājas būvējis.

aprūpētājs. Puiši, tāpēc mēs atcerējāmies, kā dzīvoja primitīvi cilvēki. Tavus stāstus par pirmatnējo cilvēku dzīvi ierakstīju diktofonā. Šodien pēc miega atlasīsim zīmējumus, aplikācijas, ilustrācijas par seno cilvēku dzīvi un kopā ar jūsu stāstu ierakstu nosūtīsim saviem pirmklasnieku draugiem. Domāju, ka tas bērniem noderēs maketa izgatavošanā, un viņi varēs piedalīties izstādē, kas notiks Bērnu jaunrades namā.

Pedagogs: Komarova A.A.

Programmas saturs:

Iepazīstiniet bērnus ar izskats un primitīvā cilvēka dzīve;

Izvērst vārdu krājums jaunu vārdu ieviešana: vadonis, cilts, āda, mamuts utt.;

Veicināt bērnu pantomīmikas un sejas spēju attīstību, smalkās motorikas attīstību;

Attīstīt iztēli, fantāziju, loģisko domāšanu.

Materiāli un aprīkojums: saistītās ilustrācijas; alas makets, ugunskura makets; Ādas-drēbes; nūjas, virves un "šķēpi" atbilstoši bērnu skaitam; uztīšanas rotaļlietas; sanguine.

Nodarbības progress

Puiši, šodien mūs sagaida pārsteidzoši piedzīvojumi, un es jums pastāstīšu interesantu stāstu.

Tas bija sen. Uz mūsu zaļās un plaukstošās planētas, kur jau dzīvoja dažādi dzīvnieki un putni, parādījās cilvēks. No kurienes viņš nāca? Vai tas nāca no pērtiķa, vai tas nāca no kosmosa, mēs nezinām. Bet viņš parādījās. Tāds viņš bija (attēlā redzama ilustrācija). Vai varat pastāstīt, ko viņš bija ģērbis? (Bērnu atbildes). Jā, tajos laikos nebija drēbju, jo nebija rūpnīcu un rūpnīcu. Cilvēkam viss bija jādara ar savām rokām. Kāpēc jūs domājat, ka viņam vajag ādu? Kam domātas tavas drēbes? Vai vēlaties pielaikot alu cilvēku drēbes? (Bērni uzvelk ādas-drēbes). Tātad mēs esam kļuvuši par alu cilvēkiem.

Senie cilvēki tajos senajos laikos dzīvoja cilvēku ganāmpulkos. Un katrā ganāmpulkā bija vadītājs, vecākais. Kamēr pieaugušie bara dalībnieki nodarbojās ar medībām, bērni mācījās no gudrākajiem un pieredzējušākajiem mentoriem. Šodien es būšu tavs vadītājs.

Kur, jūsuprāt, dzīvoja senie cilvēki? (Bērnu atbildes). Viņi dzīvoja alās. Un šeit ir mūsu ala. Šeit ir tumšs un auksts, brrr. Es sāku salst. Ko jūs izdomātu, kas padarītu to siltāku un vieglāku. (Bērnu atbildes). Jā, būtu jauki kurināt uguni, tāpēc malka ir gatava. Jā, tā ir problēma, kā dabūt uguni? (Bērnu atbildes). Es jums pateikšu vienu noslēpumu. Primitīvie cilvēki gaidīja, kad mežā no zibens aizdegsies koks, un viņi turēja šo uguni savā alā. Bet ir vēl viens veids, kā iegūt uguni. Vajag paņemt kādu meža sūnu, uzlikt kociņu un ar plaukstām ātri pagriezt. Tas jādara, līdz parādās uguns. (Bērni "ražo" uguni). Jā, šis process ir grūts un ilgs. Lai to paātrinātu, iesaku uzpūst uguni. (Bērni pūš uz uguns, parādās “gaisma”). Nu uzreiz kļuva gaišs un silts.

(Skan meža balsis). Jūs dzirdat kādu lielu un ļaunu staigājam netālu no mūsu alas. Tie noteikti ir plēsēji! ES baidos! Ko darīt? (Bērnu atbildes). Mums ir jāapbruņojas. Senie cilvēki izgatavoja ieročus no dažādiem materiāliem: no akmens - nažus un šautriņas, šķēpu uzgaļus; no koka - šķēpi un cirvja kāti. Viņi piesēja akmens punktu pie koka ar elastīgu augu - vīnogulāju palīdzību. Mēģināsim uztaisīt primitīva cilvēka šķēpu. Tiesa, akmens uzgaļus nomainīsim pret kartona, bet vīnogulājus ar virvēm. Bet, lai aizsargātu mūsu alu, tas derēs. Vai tu piekrīti? (Bērni taisa šķēpus). Mums ir īsti ieroči, un tagad mēs nebaidāmies ne no plēsējiem, ne zobenzobu tīģeriem, ne pat mamutiem.

(Rādīt ilustrācijas).

Kāds dzīvnieks izskatās mamuts? Kā tas atšķiras no ziloņa? Un jau tad bija zobenzobu tīģeri, ar lieliem un asiem ilkņiem, kā zobeniem, milzīgi alu lāči.

Kaut ko vēlaties ēst. Vai tu esi izsalcis? Ejam makšķerēt. (Spēle "Kurš ātrāk noķers zivis"). Cik liels loms! Kā mēs to varam pagatavot? Zinu, ka senie ļaudis ļoti mīlēja kaltētas zivis, jo tās bija visvieglāk pagatavot, jo cilvēkiem nebija trauku. Izklāsim to saulītē.

Pēc ēšanas alu cilvēki mīlēja ēst garšīgus našķus. Bet tajos laikos nebija ne saldumu, ne cepumu. Bet mežos bija šķietami-neredzami garšīgas un saldas ogas. Ejam uz mežu pēc ogām. (Spēle "Savākt ogas").

Nu pie alas deg ugunskurs, saulē žūst zivis, ieroči mūs sargā no nelūgtiem viesiem. Ko tagad darīt? Kad senie cilvēki bija pilni un droši, viņi mīlēja… zīmēt. Jā, jā, zīmē. Bet ne uz papīra, bet uz alas akmeņiem un sienām. Un ogles kalpoja kā zīmulis. Protams, viņu zīmējumi bija līdzīgi mazu bērnu zīmējumiem, tie ir saglabājušies līdz mūsdienām. (Rādīt ilustrācijas).

Mēģināsim kā seni primitīvi cilvēki uz sienām uzzīmēt alas. (Bērni zīmē).

Un tā mūsu pirmatnējais piedzīvojums beidzas. Novilksim savas ādas un atkal būsim savas pasaules zēni un meitenes. Vai jums patika? Kādi bija to cilvēku vārdi, par kuriem mēs kļuvām? Ko viņi valkāja? Ko viņi ēda? Kuru viņi medīja? Kur viņi dzīvoja? Kā radās uguns? Esmu sagatavojies jums grupā interesanta grāmata par pirmatnējo cilvēku dzīvi un ierosinu aiziet un apskatīties. (Bērni pamet grupu).