Jaunatne kā sociālā grupa. Jauna materiāla apgūšana
Dažām sociālajām grupām ir raksturīgas īpašas apziņas, uzvedības un dzīvesveida iezīmes. Viņi veido savu kultūras nišu - subkultūru, kas var būt diezgan slēgta un autonoma attiecībā pret dominējošo kultūru (no latīņu sub - daļiņa, kas norāda uz atrašanos zem kaut kā, kaut kā tuvumā) vai pretstatā tās pamatvērtībām (kontrkultūra) . Viņi sāka runāt par īpašu jaunatnes subkultūru Rietumu valstīs pēc Otrā pasaules kara. Jaunatnes kultūra nebūt nav viendabīga; tas atklāj dzimumu, etnisko un sociālo šķiru atšķirības. Tādējādi jauno vīriešu kopienas raksturo sacensību gars un attieksme pret saviem panākumiem. Meitenēm svarīgs ir ne tik daudz kopīgu darbību rezultāts, bet gan veidojošo starppersonu attiecību raksturs. Saskarsmē viņi ir izvēlīgāki.
Tajā pašā laikā jauniešu kultūru var uzskatīt par veselumu, kam ir noteiktas iezīmes. Pirmkārt, tas ir attiecību īpašais raksturs, vairāk koncentrējoties uz draudzību un sadraudzību vienaudžu grupās, nevis uz ģimeni. Nepieciešamība sazināties ar vienaudžiem, kā zināms, rodas ļoti agri. Pusaudža vecumu raksturo gan vēlme izolēties, galvenokārt no vecākajiem (skolotājiem, vecākiem), gan vēlme piederēt kādai vienaudžu kopienai. Veidojas tā sauktās neformālās jauniešu grupas (vārds “neformāls” šajā gadījumā tiek lietots, lai uzsvērtu būtisku atšķirību no oficiāli reģistrētām sabiedriskajām jauniešu organizācijām).
Ikviena vajadzība pēc saskarsmes tiek pārveidota par viņa īpašajiem motīviem, kas mudina pievienoties vienai vai otrai grupai, vienai vai otrai jauniešu tendencei. Kāds, kā zināms, te cer rast sapratni un emocionālu atbalstu, kas ir liegts pieaugušo sabiedrībai. Cits uzskata, ka dalība grupā palielina viņa spēku un padara viņu drošāku nežēlīgajā spraigas konkurences un sāncensības pasaulē. Ir arī tādi, kas alkst pēc varas sajūtas pār citiem.
Daudzām jauniešu grupām ir raksturīgs pretrunīgs vienveidības un atšķirīguma, īpatnību apvienojums. Grupas iekšienē tiek saglabāta vienveidība (uzvedības stilā, muzikālajās vēlmēs, modes piederumos). Tajā pašā laikā pati kopiena cenšas (galvenokārt ārēji) izcelties kopējā jauniešu kustību plūsmā.
Dažas neformālās jauniešu apvienības ne tikai norobežojas no sabiedrības, bet arī zināmā mērā pretojas tai, noraidot iedibinātās vērtības un kultūru (šajā gadījumā var runāt par jauniešu kontrkultūru). Šāda demonstratīva sociālo principu, morāles un vairākuma dzīvesveida noraidīšana īpaši spilgti izpaudās 60. gadu jauniešu kustībās Rietumvalstīs. Daži studentu un jauno strādnieku protesti pat notika ar politiskiem saukļiem (jaunie kreisie). Pēc tam protests sāka izpausties ne tik daudz tiešā pretstatā sabiedrībai, bet gan mēģinājumos no tās “aizbēgt”, radot jaunas cilvēku kopienas formas (hipiju kolonijas).
Mūsu valstī laiks, kad parādījās neformālas jauniešu biedrības, bija 80. gadi. Ietekmīgākais virziens bija roka kustība, kuru bez aizraušanās ar noteiktu mūzikas stilu vienoja kopīgi ideoloģiski principi: antibirokrātija, pacifisms, antitotalitārisms. 1987. gadā pirmais fe-
Populāras rokgrupas uzstājās lielās koncertu vietās.
Mūsdienās mūsu valstī ir daudzas jauniešu kultūras grupas un tendences. Vairums no tiem aptver brīvā laika pavadīšanas sfēru (mūzika, sports un tehniskie vaļasprieki utt.). Ir sabiedrības interešu pārņemtas asociācijas, piemēram, vides kustība. Šodien politiskās partijas cenšas stiprināt savu ietekmi uz jauniešiem. Dažādas orientācijas partijām ir sava jaunatnes nodaļa.
Ir jauniešu grupas, kas izaicina sabiedrisko domu. Visbiežāk tas izpaužas apģērba īpašībās un tā modernajos papildinājumos. Tomēr dažreiz tiek veiktas tiešas antisociālas darbības (huligānisms, kautiņi), piemēram, futbola vai hokeja līdzjutēju grupas. Šajā gadījumā sabiedrība saskaras ar negatīvu, deviantu uzvedību. Viena no radikālajām grupām, kas pauž antisociālus nacionālistiskus, dažkārt profašistiskus uzskatus, ir tā sauktie skinhedi. Šī tendence radās 60. gadu beigās. pagājušajā gadsimtā Anglijā. Galvenā ārējā zīme ir skūta galva. Uzvedības īpatnība ir atklāta agresija. Desmitiem vēlāk skinhedu grupas parādījās vairākās valstīs, tostarp mūsu valstī. Viņu darbības kļūst no šokējošas (sabiedriskās domas traucējošas) līdz bieži vien noziedzīgai (krimināllikuma pārkāpums).
Deviantās uzvedības galējā un bīstamākā izpausme - noziedzība, diemžēl, notiek jauniešu vidū. (Atcerieties: kādi ir noziedzības cēloņi? Kādi ir galvenie virzieni cīņā pret to?) Jūs zināt, ka jauniešu noziedzīgās grupas izceļas ar stingru hierarhiju un pakļautību, stingru funkciju sadalījumu un savstarpēju atbildību. Tie ir slēgti un slēgti.
Plašsaziņas līdzekļiem ir liela nozīme jaunatnes kultūras rašanās un izplatības nodrošināšanā. Ne tikai pusaudžiem, bet arī jauniešiem ir tendence sekot televīzijā un filmās redzētā modeļiem. Ilustrēsim to ar piemēriem. 90. gadu sākumā. Filma “Programma” tika demonstrēta ASV. Vienā no savām epizodēm kāds universitātes students, izrādot drosmi, gulēja uz noslogotas šosejas vidus, kamēr viņam garām traucās smagās kravas automašīnas. Divu nedēļu laikā pēc filmas izrādīšanas divi jauni vīrieši dažādos štatos izmēģināja vienu un to pašu triku. Sekas bija traģiskas: abus līdz nāvei saspieda vadītāji, kuri viņus nepamanīja. Demonstrācija mūsu televīzijā
Arī seriāls “Brigāde” izraisīja atdarinātāju vilni: jaunieši dažādos valsts reģionos sāka apvienoties savās “brigādes”, kas bija nepārprotami krimināli orientētas.
Rezumējot, izcelsim galvenās jauniešu kultūras iezīmes: tas ir izaicinājums pieaugušo vērtībām un eksperimenti ar savu dzīvesveidu; unikālas gaumes, īpaši apģērbā un mūzikā; tā ir brīvā laika pavadīšanas, nevis darba kultūra.
AI Pamatjēdzieni: jaunatne kā sociāla grupa.
IIT termini: pusaudži, infantilisms, subkultūra, kontrkultūra.
1) Kāpēc jaunatni par neatkarīgu sociālo grupu sāka uzskatīt tikai līdz ar pāreju uz industriālu sabiedrību? 2) Kādas ir pusaudžu vecuma galvenās psiholoģiskās īpašības? 3) Kādas tiesības un pienākumus mūsu valsts pilsonis iegūst, sasniedzot pilngadību? 4) Kā mainās cilvēka sociālās lomas un statuss jaunībā? 5) Sniedziet piemērus, kas parāda jaunieša individuālās izvēles iespējas dažādās dzīves jomās. 6) Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu sabiedrībā? 7) Kādi mūsu valsts pašreizējās sociāli ekonomiskās situācijas faktori veicina un kas kavē jauniešu nodarbinātību? 8) Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem? 9) Kas raksturīgs neformālajām jauniešu biedrībām? 10) Aprakstiet mūsdienu jaunatnes subkultūras galvenās iezīmes.
Es domāju, spriediet, dariet
1. Daži vecākās paaudzes pārstāvji uzskata
Viņi zina, ka liela daļa mūsdienu jauniešu nedzīvo
Vet, bet dzīvo, nestrādā, bet strādā uz pusslodzi, nestrādā
Sja, bet izliekas.
Kā jūs jūtaties par šo skatījumu? Izskaidrojiet savu nostāju.
2. Tatjanai ir 18 gadi. Pirms diviem gadiem viņa aizgāja no mājām.
Galvenais iemesls ir vecāku dzīvesveida noraidīšana, kas
kuri, pēc viņas vārdiem, “tikai strādā, un savā brīvajā laikā
“pastaigāties” pie televizora.” Komentējiet šo situāciju
cijas.
3. Jauniešu īpatsvars starp bezdarbniekiem lielajās pilsētās
zem vidējā līmeņa valstī. Tajā pašā laikā departaments
reģionos jaunieši bezdarbnieki veido pusi
visi tie, kas zaudējuši darbu. Kā šos faktus var izskaidrot?
4. “Persona, kura nav precējusies un kurai nepieder a
profesija, turpina palikt bērnam visplašākajā
vārda jēga,” raksta sociologs. Vai jūs piekrītat šim
secinājums? Kāpēc?
5. Salīdziniet divas jēdziena “jaunatne” definīcijas ar
publicēti mūsdienu zinātniskajās publikācijās:
"Jaunatne ir cilvēku paaudze, kas iziet socializācijas posmu, apgūstot izglītības, profesionālās, kultūras un citas sociālās funkcijas."
"Jaunatne ir sociāli demogrāfiska grupa, kas identificēta, pamatojoties uz vecuma un sociālā statusa īpašību kombināciju."
Vai šīs definīcijas ir pretrunā viena otrai vai papildina viena otru? Izskaidrojiet savu secinājumu.
6. Pēc sociologu domām, 19. gadsimta sākumā. vidēji rati
Bērna augums tēva nāves brīdī bija aptuveni 20 gadi
gadiem. Jaunieši automātiski ieņēma darbu
viņu tēvi. 20. gadsimta otrajā pusē. divdesmitgadniekiem
Ne tikai abi vecāki bija dzīvi un strādāja,
bet bieži vien abi vectēvi. Tajā pašā laikā zinātnes un tehnikas pro
progresa rezultātā tika samazināts darba vietu skaits.
Vai šī situācija, jūsuprāt, atstāj iespaidu uz jauniešu stāvokli darba tirgū? Kas ir: a) konkurences priekšrocības; b) jauniešu trūkumi darba tirgū salīdzinājumā ar vecākajām paaudzēm?
Strādājiet ar avotu
Izlasiet fragmentu no vācu filozofa un sociologa K. Manheima (1893-1947) grāmatas “Mūsu laika diagnoze”, kas sarakstīta 1943. gadā, un atbildiet uz uzdotajiem jautājumiem.
Jaunatne- viens no sabiedrības slēptajiem resursiem
Pirmā problēma, ar kuru saskaramies, ir: vai jaunatnes nozīme sabiedrībā ir stabila? Acīmredzot nē. Ir sabiedrības, kurās vecāki cilvēki ir vairāk cienīti nekā jaunāki. Tā tas bija, piemēram, Senajā Ķīnā. Citās sabiedrībās, piemēram, ASV, cilvēks pēc četrdesmit tiek uzskatīts par vecu, lai strādātu, un tiek prasīti tikai jaunieši. Sabiedrības atšķiras ne tikai pēc jauniešu prestiža, bet arī atkarībā no tā, vai jaunatne ir vienota grupās un kustībās, kas ietekmē notikumu gaitu... Problēma ir tā, ka, lai gan vienmēr parādās jauna paaudze un jauniešu vecuma grupas, tomēr jautājums par to izmantošanu katru reizi ir atkarīgs no konkrētās sabiedrības rakstura un sociālās struktūras. Jaunatne ir viens no slēptajiem resursiem, kas pastāv katrā sabiedrībā un no kura mobilizācijas ir atkarīga tās dzīvotspēja...
Nav grūti uzminēt, kurās sabiedrībās gados vecākiem cilvēkiem ir vislielākais prestižs, savukārt jaunatnes atjaunojošie spēki nav vienoti kustībā un paliek tikai slēptā rezerve. Uzskatu, ka statiskas sabiedrības, kas attīstās pakāpeniski un lēnā pārmaiņu tempā, galvenokārt balstās uz vecāku paaudžu pieredzi. Viņi pretojas apzināti apslēpto jaunības potenciālu. Izglītība šādās sabiedrībās ir vērsta uz tradīciju tālāknodošanu, un mācību metodes ir reproducēšana un atkārtošana. Šāda sabiedrība apzināti atstāj novārtā jauniešu svarīgās garīgās rezerves, jo neplāno pārkāpt esošās tradīcijas.
Atšķirībā no šādām statiskām, lēnām mainīgām sabiedrībām, dinamiskas sabiedrības, kas tiecas pēc jauna sākuma, neatkarīgi no dominējošās sociālās vai politiskās filozofijas, galvenokārt paļaujas uz sadarbību ar jaunatni... Šajā ziņā atšķirība pastāv tikai starp sabiedrībām, kas panāk pārmaiņas. caur reformām un revolūcijām. Abos gadījumos tiem vajadzētu būt jauniešiem. Vecākā un vidējā paaudze var tikai paredzēt nākotnes pārmaiņu raksturu, bet tikai jaunākā paaudze dzīvos jaunu dzīvi. Tas iedzīvinās tās vērtības, kuras vecākā paaudze atzīst tikai teorētiski.
Manheima K. Mūsu laika diagnoze. - M., 1994. - P. 454-455.
Jautājumi un uzdevumi avotam. 1) Ar ko, pēc autores domām, sabiedrības atšķiras pēc jaunatnes vietas un lomas tajās? 2) Sniedziet piemērus par jauniešu organizācijām, kas pastāvēja dažādās valstīs: a) kas radās spontāni, pēc iniciatīvas “no apakšas”; b) valsts radīts un vadīts. 3) Vai piekrītat autora secinājumam, ka galvenais revolūciju un reformu dzinējspēks ir jaunatne? Pamatojiet savu viedokli, balstoties uz jums zināmiem pagātnes un tagadnes faktiem.
Pašvaldības izglītības iestāde Novo-Usmanovskaya vidusskola Trusova Svetlana Ivanovna
Sociālo zinību atklātās stundas kopsavilkums 11. klasē
Tēma: “Jaunatne mūsdienu sabiedrībā”
Mērķi un uzdevumi: 1) parādīt pusaudžu vecuma galvenās psiholoģiskās īpašības, izsekot jauniešu socializācijas procesam, raksturot mūsdienu jauniešu subkultūras galvenās iezīmes;
2) attīstīt spēju analizēt sociālās problēmas, salīdzināt viedokļus par sociālajiem jautājumiem, izdarīt secinājumus, racionāli risināt kognitīvās un problemātiskās problēmas, ar piemēriem atklāt svarīgākās sociālo un humanitāro zinātņu teorētiskās nostājas un koncepcijas;
3) veidot studentu attieksmi pret jaunatnes problēmu un jaunākās paaudzes atbildību.
Aprīkojums: diagrammas, izdales materiāli, projektors.
Nodarbības veids: nodarbība-problēma.
Nodarbības datums: 23.10.2008.
Nodarbību laikā
1.Organizējot laiku.
Viņiem (pusaudžiem) šodien patīk greznība, viņiem ir sliktas manieres un viņi neciena autoritāti, viņi neciena vecākos, nemitīgi klīst un tenko. Viņi visu laiku strīdas ar vecākiem, nemitīgi iejaucas sarunās un piesaista sev uzmanību, ir rijīgi un tirāniski pret skolotājiem...
To teica sengrieķu filozofs Sokrats, kurš dzīvoja 470.-399. BC e. Kā mūsdienās dzīvo jaunieši? Kā pret viņu izturas citi? Daži vecākās paaudzes pārstāvji uzskata, ka ievērojama daļa mūsdienu jaunatnes nedzīvo, bet dzīvo, nestrādā, bet pelna papildus naudu, nestrādā, bet izliekas. Vai tā ir? Mēģināsim tikt galā ar šo problēmu šodienas nodarbībā.
Nodarbības tēma: “Jaunatne mūsdienu sabiedrībā”.
Nodarbības plāns.
Jaunatne kā sociālā grupa.
Jauniešu socializācijas process.
Jauniešu subkultūra.
2. Politiskā informācija.
Tagad veiksim politisko informāciju. Politikas, ekonomikas, kultūras ziņas.
3. Jauna materiāla apguve.
Skolotāja vārds
1. Jaunatne kā sociāla grupa
Vispārīgākajā veidā jaunatne ir sociāli demogrāfiska grupa11, kas identificēta, pamatojoties uz:
vecuma pazīmju kopums;
sociālā statusa iezīmes;
sociāli psiholoģiskās īpašības, kas tiek noteiktas
sociālā sistēma, reliģija, kultūra, īpašības
izglītība utt.
Pētot jauniešus kā sociāli demogrāfisku grupu, uzmanība tiek pievērsta viņu apziņas un darbības īpatnībām.
Kāpēc jaunatni kā īpašu sociālo grupu sabiedrība sāka uztvert tikai līdz ar pāreju uz industriālo attīstības fāzi? Atbildi uz šo jautājumu meklējiet lpp. 125 mācību grāmata.
- (Aptuvenā atbilde. 1. Industriālās revolūcijas izraisītā darbaspēka padziļināšanās atdalīja ģimeni no ražošanas procesa un sociālo procesu vadīšanas. Tas padarīja ģimenes izglītību nepietiekamu sociālo lomu apgūšanai. 2. Tehnoloģiju sarežģītība, pieaugošā specializācija vispārējās izglītības perioda pagarināšanas prasmes, tāpēc jaunieši darba tirgū sāka ienākt vēlāk 3. Cilvēku mobilitātes pieaugums, sabiedriskās dzīves sarežģītība, sociālo pārmaiņu tempu paātrināšanās noveda pie tā, ka vecākās un jaunākās paaudzes dzīvesveids sāka būtiski atšķirties.) Jaunatnei kā specifiskai sociāli demogrāfiskai grupai ir sava sociālā struktūra.
Apskatīsim diagrammu:
IKT. (1 slaids)
Jaunatnes sociālā struktūra
Pamats jaunatnes šķiršanai var būt
dažādas aktivitātes
| Jaunieši, kas strādā rūpniecībā | Jaunieši, kas strādā lauksaimniecībā | Jaunieši, kas strādā transportā | Jaunieši, kas strādā pakalpojumu sfērā |
Katrai no šīm jauniešu grupām, kas veido veselu strukturālu veidojumu, savukārt ir raksturīga iekšējā diferenciācija - profesionālās un kvalifikācijas atšķirības;
ģimenes stāvoklis utt.
Iesakiet, kādas ir jauniešu psiholoģiskās pamatīpašības.
-(Aptuvenā atbilde. \1. Personības pamatu veidošanās ir pabeigta, tiek pabeigti tās augšējie - pasaules skatījuma - stāvi.
2. Ir sava Es apzināšanās. 12
3. Rodas izpratne par savu vietu dzīvē, vecākiem, draugiem un apkārtējo sabiedrību.
4. Pastāvīgi tiek meklētas morāles vadlīnijas, kas saistītas ar dzīves jēgas pārvērtēšanu.
5. Pusaudži apzinās savu oriģinalitāti un unikalitāti.
6. Hipertrofēta neatkarība izpaužas kā uzsvērts paša vērtējumu skarbums: daudziem pusaudžiem “labs” un “pareizs” ir tikai tas, kas patīk.)
Skolotāja vārds
2. Jauniešu socializācijas process
Kā notiek socializācijas, t.i., pieaugšanas process?
Ar kādām problēmām jaunieši saskaras ceļā?
(grupas ir iepriekš noteiktas)
Sadalīties trīs grupās un, strādājot ar mācību grāmatu, raksturot un analizēt jauniešu socializācijas procesu; identificēt problēmas, ar kurām jāsaskaras jauniešiem.
Pirmā grupa ir pilsoniskais vairākums (2. klauzula, 18. punkts).
Otrā grupa ir izglītība un profesionālā apmācība (3. punkts, 18. punkts).
Trešā grupa ir darba aktivitātes sākums (4. klauzula 18.§).
Jautājumi pirmajai grupai
No kura perioda saskaņā ar Krievijas Federācijas konstitūciju pilsonis var patstāvīgi pilnībā īstenot savas tiesības un pienākumus?
Kādas tiesības un brīvības saņem jaunietis?
Kādā vecumā jaunieši var precēties? Vai ir izņēmumi?
Ko nozīmē pilnīga rīcībspēja?
Kādi pilsoņa pienākumi būtu jāveic jaunam Krievijas Federācijas pilsonim?
Kā mainās jaunieša statuss, sasniedzot civilgadību?
Sniedziet piemērus, kas parāda jaunieša individuālās izvēles iespējas dažādās dzīves jomās.
Vai ir viegli būt jaunam?
Vai, jūsuprāt, ir godīgi apsūdzēt jauniešus infantilismā? Norādiet savas pozīcijas iemeslus.
Kādi pozitīvi aspekti jaunietim ir pilsoniskās pilngadības iestāšanās?
Jautājumi otrajai grupai
Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu sabiedrībā?
Uz kādiem principiem mūsu sabiedrībā ir veidota izglītība? Vai jūs domājat, ka tie ir godīgi? 13
Kā jūs jūtaties par privāto izglītības iestāžu rašanos un valsts izglītības iestāžu daļēju darbību uz maksas, komerciāliem pamatiem?
Izvēlieties argumentus par un pret maksas izglītību Krievijā.
Kādi riski sagaida pirmkursniekus, kas iestājas augstskolās? Vai ar to ir iespējams un nepieciešams cīnīties?
Vai ir viegli būt jaunam?
Jautājumi trešajai grupai
Kad pusaudži sāk domāt par darbu?
Kas, jūsuprāt, ir viņu nākotnes profesijas izvēles pamatā?
Pierādiet, ka pašreizējā situācija nodarbinātības iespēju ziņā ir ļoti sarežģīta un pretrunīga.
Kādi mūsu valsts pašreizējās sociāli ekonomiskās situācijas faktori veicina un kas kavē jauniešu nodarbinātību?
Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem?
Vai ir viegli būt jaunam?
jauniešu subkultūra
Skolotāja vārds
Tātad, nav tik viegli būt jaunam. Socializācijas grūtības ir saistītas ar trim galvenajiem apstākļiem:
IKT (2 slaidi)
neatbilstība starp augsto tieksmju līmeni (vēlmi kļūt par varoni, kļūt slavenam) un pusaudžu zemo sociālo statusu, ko nosaka viņu vecums;
pretruna starp veco „vecāku” vadības stilu, kas vērsts uz to, ka mātei dēls vai meita vienmēr paliek bērns, un pusaudžu jaunajām potenciālajām spējām, ko dod viņu psihofiziskā nobriešana;
pretruna starp pastiprinātu koncentrēšanos uz neatkarību un pastiprinātu atkarību no vienaudžu viedokļiem un uzvedības.
Dažām sociālajām grupām ir raksturīgas īpašas apziņas, uzvedības un dzīvesveida iezīmes. Viņi veido savu kultūras nišu – subkultūru. Jaunieši nebija izņēmums – viņi arī radīja savu subkultūru.
Jauniešu subkultūrā ir:
ar mēli;
īpaša mode;
māksla un uzvedības stils.
Tās nesēji visbiežāk ir neformālas pusaudžu grupas.
Kas, jūsuprāt, motivē jauniešus veidot subkultūru?
- (Aptuvenā atbilde. Iekšējā vientulība. Vajadzība pēc draugiem. Konflikti skolā un mājās. Neuzticēšanās pieaugušajiem. Protests pret meliem. Bēgšana no sociālās realitātes vai tās noraidīšana.
Mēģināsim uzzīmēt galvenās jauniešu subkultūras iezīmes.
Attiecību īpašais raksturs
Vēlme atšķirties no vecākajiem (neformāls uzvedības stils)
jauniešu subkultūra
Aizsardzība nežēlīgajā konkurences un sāncensības pasaulē
Vēlme rast sapratni un emocionālu atbalstu
Vara pār citiem
Konfrontācija ar oficiālo sabiedrību
Fizminutka
Mūsu valstī ir daudzas jauniešu kultūras grupas un tendences:
klinšu kustība (antibirokrātija, pacifisms, antitotalitārisms);
atpūtas sfēra (mūzika, sports utt.);
vides kustības;
jauniešu politiskās partijas;
jauniešu grupas, kas izaicina sabiedrību
viedoklis (futbola un hokeja fani);
Radikālās nacionālistiskās kustības - skinhedi.
Iepazīstieties ar papildmateriālu un pierādiet, ka emo kids ir jauniešu subkultūras pārstāvji.
IKT (3 slaidi)
Emo bērns - kas tas ir? Emo - emocijas, bērns - bērns: burtisks skaidrojums uz pirkstiem - katrs no mums ir bērns. Bērns visu apkārtējā pasaulē uztver savādāk. Viņš var atrast prieku par katru sīkumu, bet pat mazākā neveiksme var viņu ļoti apbēdināt. Emo bērns ir cilvēks, kurš jūt apkārtējo pasauli, nebaidās no savām emocijām un nebaidās būt viņš pats.
Emo vēsture aizsākās 1985. gadā. Emo bija jocīgais nosaukums, kas dots 15 jaunām Vašingtonas grupām, kuras sāka spēlēt dīvainu mūziku, kas nedaudz atšķīrās no tā laika parastā panka.
Emo stils paredz spēcīgu emociju, gan pozitīvu, gan negatīvu, klātbūtni. Emo cilvēkiem savu jūtu izteikšana nav vājuma pazīme. Emo ir cilvēka dzīvesveids un domāšana. Šeit ir daži emo bērna izskata atribūti:
Klasiskas virsdrēbes ielai, mēteļa formā.
Matadatas puišiem.
Stingras jakas un džemperi ar y-veida kakla izgriezumiem. Džemperi tumšos toņos ar šķērssvītru.
Melnas džinsa bikses ir jāatrit ne vairāk kā divas reizes.
Emo jakas no darba apģērbu sērijas, zemes toņos, kā arī brūnā, pelēkā un tumši zilā krāsā. Viena vai divas svītras.
Maki ar ķēdīti, bet vēl foršāks ir liels atslēgu piekariņš (durvju sarga stilā).
"Ķenguri" ar metāla rāvējslēdzēju.
Dažādu krāsu kniedētas jostas un aproces.
Anoreksisks tievums.
Biezus, taukaini melnus matus priekšpusē vajadzētu nogriezt īsi ar skuvekli un nosedz pusi no pieres.
Tādā pašā veidā mati tiek griezti augstu virs ausīm... Patiesībā jebkuri taukaini, melni krāsoti mati. Gabali priekšā, sānu slēdzenes aiz un pār ausīm, plus izspūruši.
Ūsas.
Ragas brilles, vai vismaz biezi melni rāmji.
Smagas bikses (bikses ar platām kājām), parasti ļoti šauras un īsas.
"Vecā cilvēka" bikses no poliestera.
Plāni sporta krekli no poliestera, ļoti maza izmēra ar augšējo pogu rindu un apkakli. Arī bērnu izmēra krekliņi ar nejaušiem saukļiem uz tiem vai sporta cipariem aizmugurē.
Pieguļoši T-krekli ar smagā metāla dizainu (“Iron Ma1oen”, “Me1aShsa”, “Moegneao1”). Vēlams nedaudz nēsāts.
Tenisa kurpes.
Emo stilam nav nekāda sakara ar pozēšanu. Lai būtu emo, vispirms ir jābūt patiesam. Emo stils nozīmē unikalitāti, ekskluzivitāti
Kāpēc, jūsuprāt, noziedzība ir tik plaši izplatīta jauniešu vidū?
Kas ir jauniešu noziedzīgās grupas?
Ierosinu apspriest mediju lomu jaunatnes kultūras rašanās un attīstības procesā. Izsakiet savu viedokli par mediju ietekmi uz 16 jauniešu prātiem - plusi un mīnusi Pamatojiet savu viedokli.
III. Nodarbību kopsavilkums
Sadaliet grupās.
Grupas dalībnieki saņem papīra lapas ar izteicieniem, kas atspoguļo dažādu sociālo grupu attieksmi pret jauniešiem:
"Olas nemāca vistu" ("Vecāki");
“Jauns-zaļš” (“Vecākā paaudze”);
"Sveiki, mēs meklējam talantus!" (“Skolotāji”);
“Jaunieši ir laipni gaidīti visur!” ("Jaunatne").
1. Jānosaka, kurai grupai šī izteiksme atbilst.
Rezultātā tiek izveidotas četras grupas: “Vecāki”, “Jaunieši”, “Skolotāji” un “Vecākā paaudze”.
2. Interaktīvs vingrinājums. Grupas saņem uzdevumu:
shematiski vai izmantojot zīmējumu attēlojiet mūsdienu jaunieša portretu
atbilstoši konkrētai sociālajai grupai raksturīgajiem uzskatiem (“vecāki”, “skolotāji”, “vecākā paaudze”, “jaunieši”);
sagatavo prezentāciju, pamatojoties uz savu diagrammu vai zīmējumu, kurā norādiet, kas vadīja portreta tapšanu.
Tātad prezentācijas ļāva izdarīt šādus secinājumus:
par mūsdienu jaunatni nevar viennozīmīgi spriest;
jaunatne mūsu sabiedrībā ir neviendabīga, ar dažādiem mērķiem un vērtību orientāciju;
jaunatnes problēma ir bijusi aktuāla visos laikos;
Mūsdienu jauniešu dzīvē ir daudz problēmu, kurām nepieciešama uzmanība un risinājums.
4. Mājas darbs
Apgūstiet 18. §, izveidojiet sinhronizāciju par tēmu "Mūsdienu jaunatne - kādi viņi ir?"
Tajā pašā laikā jauniešu kultūru var uzskatīt par veselumu, kam ir noteiktas iezīmes. Pirmkārt, tas ir attiecību īpašais raksturs, vairāk koncentrējoties uz draudzību un sadraudzību vienaudžu grupās, nevis uz ģimeni. Nepieciešamība sazināties ar vienaudžiem, kā zināms, rodas ļoti agri. Pusaudža vecumu raksturo gan vēlme izolēties, galvenokārt no vecākajiem (skolotājiem, vecākiem), gan vēlme piederēt kādai vienaudžu kopienai. Veidojas tā sauktās neformālās jauniešu grupas (vārds “neformāls” šajā gadījumā tiek lietots, lai uzsvērtu būtisku atšķirību no oficiāli reģistrētām sabiedriskajām jauniešu organizācijām).
Ikviena vajadzība pēc saskarsmes tiek pārveidota par viņa īpašajiem motīviem, kas mudina pievienoties vienai vai otrai grupai, vienai vai otrai jauniešu tendencei. Kāds, kā zināms, te cer atrast sapratni un emocionālu atbalstu, kas viņam ir liegts pieaugušo sabiedrībā. Cits uzskata, ka dalība grupā palielina viņa spēku un padara viņu drošāku nežēlīgajā spraigas konkurences un sāncensības pasaulē. Ir arī tādi, kas alkst pēc varas sajūtas pār citiem.
Daudzām jauniešu grupām ir raksturīgs pretrunīgs vienveidības un atšķirīguma, īpatnību apvienojums. Grupas iekšienē tiek saglabāta vienveidība (uzvedības stilā, muzikālajās vēlmēs, modes piederumos). Tajā pašā laikā pati kopiena cenšas (galvenokārt ārēji) izcelties kopējā jauniešu kustību plūsmā.
Dažas neformālās jauniešu apvienības ne tikai norobežojas no sabiedrības, bet arī zināmā mērā pretojas tai, noraidot iedibinātās vērtības un kultūru (šajā gadījumā var runāt par jauniešu kontrkultūru). Šāda demonstratīva sociālo principu, morāles un vairākuma dzīvesveida noraidīšana īpaši spilgti izpaudās 60. gadu jauniešu kustībās Rietumvalstīs. Daži studentu un jauno strādnieku protesti pat notika ar politiskiem saukļiem (jaunie kreisie). Pēc tam protests sāka izpausties ne tik daudz tiešā pretstatā sabiedrībai, bet gan mēģinājumos no tās “aizbēgt”, radot jaunas cilvēku kopienas formas (hipiju kolonijas).
Mūsu valstī laiks, kad parādījās neformālas jauniešu biedrības, bija 80. gadi. Ietekmīgākais virziens bija roka kustība, kuru bez aizraušanās ar noteiktu mūzikas stilu vienoja kopīgi ideoloģiski principi: antibirokrātija, pacifisms, antitotalitārisms. 1987. gadā pirmais fe-
populāru rokgrupu stivāri lielās koncertu vietās.
Mūsdienās mūsu valstī ir daudzas jauniešu kultūras grupas un tendences. Vairums no tiem aptver brīvā laika pavadīšanas sfēru (mūzika, sports un tehniskie vaļasprieki utt.). Ir sabiedrības interešu pārņemtas asociācijas, piemēram, vides kustība. Šodien politiskās partijas cenšas stiprināt savu ietekmi uz jauniešiem. Dažādas orientācijas partijām ir sava jaunatnes nodaļa.
Ir jauniešu grupas, kas izaicina sabiedrisko domu. Visbiežāk tas izpaužas apģērba īpašībās un tā modernajos papildinājumos. Tomēr dažreiz tiek veiktas tiešas antisociālas darbības (huligānisms, kautiņi), piemēram, futbola vai hokeja līdzjutēju grupas. Šajā gadījumā sabiedrība saskaras ar negatīvu, deviantu uzvedību. Viena no radikālajām grupām, kas pauž antisociālus nacionālistiskus, dažkārt profašistiskus uzskatus, ir tā sauktie skinhedi. Šī tendence radās 60. gadu beigās. pagājušajā gadsimtā Anglijā. Galvenā ārējā zīme ir skūta galva. Uzvedības īpatnība ir atklāta agresija. Desmitiem vēlāk skinhedu grupas parādījās vairākās valstīs, tostarp mūsu valstī. Viņu darbības kļūst no šokējošas (sabiedriskās domas traucējošas) līdz bieži vien noziedzīgai (krimināllikuma pārkāpums).
Deviantās uzvedības galējā un bīstamākā izpausme - noziedzība, diemžēl, notiek jauniešu vidū. (Atcerieties: kādi ir noziedzības cēloņi? Kādi ir galvenie virzieni cīņā pret to?) Jūs zināt, ka jauniešu noziedzīgās grupas izceļas ar stingru hierarhiju un pakļautību, stingru funkciju sadalījumu un savstarpēju atbildību. Tie ir slēgti un slēgti.
Plašsaziņas līdzekļiem ir liela nozīme jaunatnes kultūras rašanās un izplatības nodrošināšanā. Ne tikai pusaudžiem, bet arī jauniešiem ir tendence sekot televīzijā un filmās redzētā modeļiem. Ilustrēsim to ar piemēriem. 90. gadu sākumā. Filma “Programma” tika demonstrēta ASV. Vienā no savām epizodēm kāds universitātes students, izrādot drosmi, gulēja uz noslogotas šosejas vidus, kamēr viņam garām traucās smagās kravas automašīnas. Divu nedēļu laikā pēc filmas izrādīšanas divi jauni vīrieši dažādos štatos izmēģināja vienu un to pašu triku. Sekas bija traģiskas: abus līdz nāvei saspieda vadītāji, kuri viņus nepamanīja. Demonstrācija mūsu televīzijā
Arī seriāls “Brigāde” izraisīja atdarinātāju vilni: jaunieši dažādos valsts reģionos sāka apvienoties savās “brigādes”, kas bija nepārprotami krimināli orientētas.
Rezumējot, izcelsim galvenās jauniešu kultūras iezīmes: tas ir izaicinājums pieaugušo vērtībām un eksperimenti ar savu dzīvesveidu; unikālas gaumes, īpaši apģērbā un mūzikā; tā ir brīvā laika pavadīšanas, nevis darba kultūra.
AI Pamatjēdzieni: jaunatne kā sociāla grupa.
IIT termini: pusaudži, infantilisms, subkultūra, kontrkultūra.
1) Kāpēc jaunatni par neatkarīgu sociālo grupu sāka uzskatīt tikai līdz ar pāreju uz industriālu sabiedrību? 2) Kādas ir pusaudžu vecuma galvenās psiholoģiskās īpašības? 3) Kādas tiesības un pienākumus mūsu valsts pilsonis iegūst, sasniedzot pilngadību? 4) Kā mainās cilvēka sociālās lomas un statuss jaunībā? 5) Sniedziet piemērus, kas parāda jaunieša individuālās izvēles iespējas dažādās dzīves jomās. 6) Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu sabiedrībā? 7) Kādi mūsu valsts pašreizējās sociāli ekonomiskās situācijas faktori veicina un kas kavē jauniešu nodarbinātību? 8) Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem? 9) Kas raksturīgs neformālajām jauniešu biedrībām? 10) Aprakstiet mūsdienu jaunatnes subkultūras galvenās iezīmes.
Es domāju, spriediet, dariet
1. Daži vecākās paaudzes pārstāvji uzskata, ka ievērojama daļa mūsdienu jaunatnes nedzīvo, bet dzīvo, nestrādā, bet pelna papildus naudu, nestrādā, bet izliekas.
Kā jūs jūtaties par šo skatījumu? Izskaidrojiet savu nostāju.
2. Tatjanai ir 18 gadi. Pirms diviem gadiem viņa aizgāja no mājām. Galvenais iemesls ir vecāku dzīvesveida noraidīšana, kuri, pēc viņas teiktā, "strādā tikai un brīvajā laikā pavada televizoru". Lūdzu, komentējiet šo situāciju.
3. Jauniešu īpatsvars starp bezdarbniekiem lielajās pilsētās ir mazāks nekā valstī. Tajā pašā laikā atsevišķos reģionos jaunieši bezdarbnieki veido pusi no visiem darbu zaudējušajiem. Kā šos faktus var izskaidrot?
4. “Cilvēks, kurš nav precējies un kuram nav profesijas, joprojām paliek bērns šī vārda plašākajā nozīmē,” raksta sociologs. Vai piekrītat šim secinājumam? Kāpēc?
5. Salīdziniet divas mūsdienu zinātniskajās publikācijās sniegtās jēdziena “jaunatne” definīcijas:
"Jaunatne ir cilvēku paaudze, kas iziet socializācijas posmu, apgūstot izglītības, profesionālās, kultūras un citas sociālās funkcijas."
"Jaunatne ir sociāli demogrāfiska grupa, kas identificēta, pamatojoties uz vecuma un sociālā statusa īpašību kombināciju."
Vai šīs definīcijas ir pretrunā viena otrai vai papildina viena otru? Izskaidrojiet savu secinājumu.
6. Pēc sociologu domām, 19. gadsimta sākumā. bērna vidējais vecums tēva nāves brīdī bija aptuveni 20 gadi. Jaunieši automātiski ieņēma savu tēvu darbu. 20. gadsimta otrajā pusē. Divdesmitgadniekiem bija dzīvi un strādāja ne tikai abi vecāki, bet nereti arī abi vectēvi. Kurā zinātnes un tehnikas progress izraisīja darba vietu skaita samazināšanos.
Vai šī situācija, jūsuprāt, atstāj iespaidu uz jauniešu stāvokli darba tirgū? Kas ir: a) konkurences priekšrocības; b) jauniešu trūkumi darba tirgū salīdzinājumā ar vecākajām paaudzēm?
Strādājiet ar avotu
Izlasiet fragmentu no vācu filozofa un sociologa K. Manheimas (1893-1947) grāmatas “Mūsu laika diagnoze”, kas sarakstīta 1943. gadā, un atbildiet uz uzdotajiem jautājumiem.
Jaunatne ir viens no sabiedrības slēptajiem resursiem
Pirmā problēma, ar kuru saskaramies, ir: vai jaunatnes nozīme sabiedrībā ir stabila? Acīmredzot nē. Ir sabiedrības, kurās vecāki cilvēki ir vairāk cienīti nekā jaunāki. Tā tas bija, piemēram, Senajā Ķīnā. Citās sabiedrībās, piemēram, ASV, cilvēks pēc četrdesmit tiek uzskatīts par vecu, lai strādātu, un tiek prasīti tikai jaunieši. Sabiedrības atšķiras ne tikai pēc jauniešu prestiža, bet arī atkarībā no tā, vai jaunatne ir vienota grupās un kustībās, kas ietekmē notikumu gaitu... Problēma ir tā, ka, lai gan vienmēr parādās jauna paaudze un jauniešu vecuma grupas, tomēr jautājums par to izmantošanu katru reizi ir atkarīgs no konkrētās sabiedrības rakstura un sociālās struktūras. Jaunatne ir viens no slēptajiem resursiem, kas pastāv katrā sabiedrībā un no kura mobilizācijas ir atkarīga tās dzīvotspēja...
Nav grūti uzminēt, kurās sabiedrībās gados vecākiem cilvēkiem ir vislielākais prestižs, savukārt jaunatnes atjaunojošie spēki nav vienoti kustībā un paliek tikai slēptā rezerve. Uzskatu, ka statiskas sabiedrības, kas attīstās pakāpeniski un lēnā pārmaiņu tempā, galvenokārt balstās uz vecāku paaudžu pieredzi. Viņi pretojas apzināti apslēpto jaunības potenciālu. Izglītība šādās sabiedrībās ir vērsta uz tradīciju tālāknodošanu, un mācību metodes ir reproducēšana un atkārtošana. Šāda sabiedrība apzināti atstāj novārtā jauniešu svarīgās garīgās rezerves, jo neplāno pārkāpt esošās tradīcijas.
Atšķirībā no šādām statiskām, lēnām mainīgām sabiedrībām, dinamiskas sabiedrības, kas tiecas pēc jaunām iespējām, neatkarīgi no to dominējošās sociālās vai politiskās filozofijas, galvenokārt paļaujas uz jauniešu sadarbību...
Šajā ziņā vienīgā atšķirība ir starp sabiedrībām, kuras panāk pārmaiņas ar reformu un revolūciju palīdzību. Abos gadījumos tiem vajadzētu būt jauniešiem. Vecākā un vidējā paaudze var tikai paredzēt nākotnes pārmaiņu raksturu, bet tikai jaunākā paaudze dzīvos jaunu dzīvi. Tas iedzīvinās tās vērtības, kuras vecākā paaudze atzīst tikai teorētiski.
Manheim K. Mūsu laika diagnoze. - M., 1994. - P. 454-455.
Jautājumi un uzdevumi avotam. 1) Ar ko, pēc autores domām, sabiedrības atšķiras pēc jaunatnes vietas un lomas tajās? 2) Sniedziet piemērus par jauniešu organizācijām, kas pastāvēja dažādās valstīs: a) kas radās spontāni, pēc iniciatīvas “no apakšas”; b) valsts radīts un vadīts. 3) Vai piekrītat autora secinājumam, ka galvenais revolūciju un reformu dzinējspēks ir jaunatne? Pamatojiet savu viedokli, balstoties uz jums zināmiem pagātnes un tagadnes faktiem.
§ 14. Krievijas sabiedrības sociālā struktūra
Atcerieties:
pēc kādiem kritērijiem pēta sabiedrības sociālo noslāņošanos? Kas ir sociālā diferenciācija? Kā tiek noteikts indivīda sociālais statuss? Kādas iedzīvotāju grupas veido sabiedrības vidusšķiru ekonomiski attīstītajās valstīs?
Sabiedrības sociālo struktūru, kā jūs jau zināt, veido dažādu sociālo attiecību un kopsakarības
grupas. 90. gados Krievu sabiedrības struktūra ir būtiski mainījusies. Pārejai no komandvalsts uz tirgus ekonomiku bija izšķiroša ietekme uz šo sociālās transformācijas procesu. Valsts ekonomikā radās jaunas ar privāto sektoru saistītas sociālās grupas - uzņēmēji, zemnieki, vadītāji uc Padomju sabiedrībā pastāvošās sociālās grupas mainīja savu stāvokli sociālajā struktūrā un lomu ekonomiskajā, politiskajā un kultūras dzīvē. Tā manāmi pozīcijas zaudējuši ar intelektuālo darbu saistīto masu profesiju pārstāvji - skolotāji, ārsti, muzeju un bibliotēku darbinieki u.c.. Pēc būtības ir sabrukusi līdz šim daudzmiljonu lielā kolhozu zemnieku šķira.
Iekšzemes sociologi aktīvi pēta sociālo pārmaiņu procesu mūsu sabiedrībā. Tiek veikti daudzi pētījumi par sabiedrību kopumā un atsevišķām sociālajām grupām. Ir savākts milzīgs daudzums faktu materiālu. Tomēr, pēc pašu sociologu domām, zināšanas šajā jomā joprojām ir fragmentāras. Turklāt pētnieki izmanto dažādas metodes, lai iegūtu un analizētu datus. Tādējādi gala rezultātos ir lielas neatbilstības un bieži vien nesalīdzināmi secinājumi. Vairāk par iemesliem, kas apgrūtina mūsdienu Krievijas sabiedrības sociālās struktūras izpēti, varat uzzināt, izlasot tekstu sadaļā “Darbs ar avotu”.
KRIEVIJAS SABIEDRĪBA ŠODIEN: SOCIĀLAIS KOPSAVILKUMS
Pievērsīsimies galveno socioloģisko pētījumu rezultātiem, kuru mērķis bija izpētīt Krievijas sabiedrības noslāņošanos, tas ir, noteikt galvenās iedzīvotāju grupas, to skaitlisko attiecību, vietu sociālajā hierarhijā un attieksmi pret pēdējo gadu pārvērtības.
Viens no tiem tika veikts 90. gadu otrajā pusē. Pēc tā rezultātiem mūsu sabiedrības sociālā struktūra izskatās šādi. Sociālo kāpņu augšgalā atrodas sabiedrības elite, tostarp augstākie politiķi, augstākais birokrātijas līmenis un lielākā kapitāla īpašnieki (biznesa elite). Šī slāņa skaits ir ārkārtīgi mazs (mazāk par 1%), taču tā ietekme uz sabiedrības attīstības gaitu ir ļoti liela: tieši šajā grupā ietilpstošie cilvēki pieņem stratēģiskus lēmumus par galvenajām mūsu valsts attīstības problēmām. valsts.
Aiz elites seko augstākā šķira (5-7% valsts iedzīvotāju), kurā ietilpst lielo uzņēmumu un banku īpašnieki un vadītāji. Runājot par dzīves kvalitāti,
Šī slāņa patēriņa standarti ir tuvi rietumvalstu vidusšķirai. Šie cilvēki pozitīvi vērtē notiekošās reformas, ir aktīvi un zina, kā gūt panākumus.
Tālāk seko vidējais slānis, kurā mūsu sabiedrībā ietilpst mazie un vidējie uzņēmēji, augsti kvalificēti speciālisti, birokrātijas vidējais līmenis, vecākie un vidējie darbinieki. Pēc dažu sociologu domām, šī slāņa daļa ir aptuveni 15%. Gandrīz pusi (divas trešdaļas strādnieku) pētnieki klasificēja kā tā saukto bāzes slāni. Tā ir lielākā daļa inteliģences, tehniskā personāla, strādnieku, zemnieku un parasto dienesta darbinieku. Šeit dominē sievietes, pusmūža un vecāka gadagājuma cilvēki ar vidējo izglītību, mazpilsētu vai ciematu iedzīvotāji. Šo cilvēku vidējā alga ir uz pusi mazāka nekā vidusšķiras pārstāvjiem.
Sabiedrības zemākajā slānī (ap 10%) ir nekvalificēti strādnieki, hroniski bezdarbnieki, lielākā daļa pensionāru un invalīdu. Viņu iztikas līdzekļi ir minimāli.
Jau ārpus sociālās struktūras ir sabiedrības slānis, ko sociologi dēvē par sociālo dibenu - klaidoņi, bomži, alkoholiķi un narkomāni, ielu bērni un pusaudži. Šie cilvēki dzīvo pēc saviem noteikumiem, kas bieži vien ir pilnīgā pretrunā ar sociālajām normām.
Saskaņā ar 2004. gadā veikto pētījumu mūsu sabiedrības sociālā aina izskatās nedaudz atšķirīga.
Pēc ļoti šaura sabiedrības elites slāņa pirmo vietu ieņem “baltās apkaklītes-1” - augstākā līmeņa vadītāji, augsti speciālisti un intelektuāļi, lielie uzņēmēji. Šī nelielā grupa veido Krievijas augstākās vidusšķiras slāni. Šai grupai ir visaugstākie ienākumi un labākā izglītība.
Tālāk seko “zilās apkakles strādnieki-1” – augsti kvalificēti strādnieki. Pētnieki pamanīja, ka šī grupa pēc statusa pozīcijām apsteidza tādas grupas kā "balto apkaklīšu darbinieki-2" (vidējie vadītāji) un "zilo apkaklīšu"(inteliģences pārstāvji). Šai “sociālajai anomālijai” ir izvirzīti dažādi iemesli: atgriešanās pie primitīvākas ekonomikas ar nelielu zinātniski tehnisko komponentu, izglītotu cilvēku pārprodukcija.
Augsti kvalificētiem darbiniekiem ir divreiz lielāki ienākumi un divreiz pārliecinātāka pozīcija darba tirgū nekā vidēja līmeņa vadītājiem, taču ikonisko priekšmetu (pētījumā izvēlētas automašīnas un veļas mašīnas) skaita ziņā tie ir gandrīz līdzvērtīgi. Pētnieki ir apvienojuši šīs divas grupas valsts vidusšķirā.
“Blue Collar 2” (zilās apkaklītes darbinieki) un “Blue Collar 1” (turīgākie kvalificētie zināšanu darbinieki) veidoja zemāko vidusšķiru. Visas šīs piecas grupas kopā veido Krievijas vidusšķiru, kas veido aptuveni ceturto daļu valsts iedzīvotāju. Šī sabiedrības daļa ir pielāgojusies tirgus dzīves apstākļiem. Tajā pašā laikā ne tikai lielais izejvielu bizness ir materiālās bagātības pamats. Daudzi no tiem, kurus var klasificēt kā vidusšķiru, strādā celtniecībā, transportā un tirdzniecībā.
Apakšējo klasi veido “pelēkās apkaklītes-3” – mazkvalificēti strādnieki – un “zilās apkaklītes-2” – garīgie strādnieki ar vidējo izglītību. Viņu ekonomiskā situācija ir nestabila, daži cilvēki no šīm grupām aptaujās norādīja, ka viņiem nav pietiekami daudz pārtikas. Šīm grupām seko nabadzīgākie strādnieki un bezdarbnieki. Šī ir zemākā zemākā klase. Kopumā gandrīz 60% no visiem pieaugušajiem iedzīvotājiem (40% no sociāli aktīvās sabiedrības daļas) nonāk "nabadzības zonā". Lielākā daļa cilvēku, kas pieder pie zemākajām klasēm, ir ciematu un mazpilsētu iedzīvotāji. Šeit ir diezgan daudz sieviešu ar vidējo vai specializēto vidējo izglītību; Ģimenēs, kā likums, ir viens strādnieks. Atšķirībā no vidusšķiras lielākā daļa zemāko slāņu strādā valsts sektorā. Šajā “nabadzības zonā” ietilpst arī ievērojama daļa pensionāru.
Pētījumu rezultātu salīdzinājums ļauj identificēt gan salīdzinoši stabilas mūsu sabiedrības sociālās struktūras īpašības, gan arī atsevišķus tās pārmaiņu virzienus.
SOCIĀLO ATTIECĪBU ATTĪSTĪBAS TENDENCE MŪSU SABIEDRĪBĀ
Būtiskākā maiņa ir jāatzīst vidusšķiras pieaugums. Tajā pašā laikā tajā bija augsti kvalificēti darbinieki. Kā tipiski šīs grupas pārstāvji sociologi ietver sarežģītu iekārtu operatorus un būvmeistarus. Lielākā daļa šo cilvēku strādā ekonomikas privātajā sektorā un dzīvo lielajās pilsētās. Mūsdienu kvalificētu darbinieku dzīves kvalitāte dažās nozarēs ir augstāka nekā strādājošo
Šo sociālo pārmaiņu cēloņus eksperti saista ar ekonomikas stabilizēšanos un rūpnieciskās ražošanas pieauguma sākšanos.
Tajā pašā laikā “nabadzības zonā” dzīvojošo cilvēku īpatsvars joprojām ir augsts . Šajā grupā ir daudz sieviešu ar vidējo rādītāju
un vidējā speciālā izglītība, nodarbināti veselības aprūpes sistēmā, pamatizglītība. Tas ietver ievērojamu daļu daudzbērnu ģimeņu ar vienu darbinieku un nestrādājošus pensionārus. Bet mums ir arī daudz trūcīgu ģimeņu, kurās strādā abi vecāki, bet mazās algas neļauj uzlabot pašsajūtu. Īpaši sarežģīta ir bezdarbnieku un mazkvalificētu darbinieku situācija mazpilsētās un ciemos.
Pēdējās pusotras desmitgades laikā ir vērojams pieaugums sociālā mobilitāte mūsu sabiedrībā. Tas attiecas gan uz “horizontālajām” (cilvēki sāka biežāk mainīt darbu, apgūt jaunas specialitātes, mainīt dzīvesvietu), gan “vertikālām” kustībām. Pēdējās izpausmes ir daudzu viņu sociālo statusu izmaiņas. Dažas grupas kāpj pa sociālajām kāpnēm. Kā piemēru var minēt jau minētos kvalificētos darbiniekus, pieaug arī inženieru profesiju sociālais prestižs. Bet ir arī grupas, kas zaudējušas savu agrāko diezgan augsto stāvokli sabiedrībā. Tas jo īpaši attiecas uz zinātniekiem, skolotājiem un universitāšu profesoriem.
Vēl viena sabiedrības sociālās diferenciācijas tendence papildus šķiriskajai (dalījums grupās, kas atrodas dažādos sociālo kāpņu līmeņos) bija ter- retoriski-reģionāls atšķirības. Vienkārši sakot, šodien nabadzībai un bagātībai ir ne tikai sava “seja”, bet arī sava “reģistrācija”. Socioloģiskie pētījumi liecina, ka pilsētās ar iedzīvotāju skaitu virs miljona augstākajai un vidējai šķirai piederīgo ir ievērojami vairāk, savukārt mazpilsētās un ciemos dominē “nabadzības zona”. Arī veseli reģioni atšķiras. Tātad 90. gadu beigās. nabadzīgo skaits Ziemeļkaukāza reģionā pārsniedza 570 cilvēkus uz 1000 cilvēkiem (Maskavā šis rādītājs bija 110 cilvēki).
Līdz ar to vēl viena sociālās attīstības tendence - palielināta migrācija iedzīvotāju no ciematiem uz pilsētām, no nabadzīgākiem reģioniem uz bagātākiem. Nemitīgi pieaugošo migrantu grupu papildina arī ciemiņi no NVS valstīm, kā arī citām kaimiņvalstīm. Sociologi norāda uz šīs tendences pretrunīgām sekām. No vienas puses, jaunpienācēji (un tie galvenokārt ir jaunieši un pusmūža cilvēki) kompensē darbaspēka trūkumu (galvenokārt mazkvalificētu) lielajās pilsētās. No otras puses, pieaug sabiedrības marginalizācija (arvien vairāk ir cilvēku, kuriem ir vājinātas saites ar iepriekšējām grupām, bet nav integrēti jaunās kopienās); Tiek iznīcināts darbaspēka potenciāls teritorijās, kuras zaudē savu darbaspēku.
Attiecības starp jaunpienācējiem un vietējiem iedzīvotājiem ne vienmēr ir vieglas.
Negatīva pieaugošās sociālās mobilitātes izpausme valstij ir bijusi tā sauktā “smadzeņu aizplūšana” – zinātnieku, inženieru un dažādu nozaru speciālistu emigrācija. Tie, kā likums, ir labi izglītoti, radoši cilvēki, savas jomas speciālisti.
Tādējādi sociālā sfēra joprojām ir saspringts akūtu sociālo problēmu mezgls. Uz to risināšanu ir vērsta valsts sociālā politika.
SOCIĀLĀS KONSTITUCIONĀLIE PAMATI
politiķiem
Jēdzienam “sociālā politika” ir šaura un plaša nozīme. Pirmajā gadījumā sociālo politiku saprot kā konkrētu pasākumu kopumu, kas vērsts uz iedzīvotāju iztikas nodrošināšanu. Tas ietver sociālās aizsardzības nodrošināšanu atsevišķiem iedzīvotāju segmentiem, darba tirgus regulēšanu, darba aizsardzības pasākumu izstrādi un daudz ko citu. Otrajā - mērķtiecīga ietekme uz sociālo grupu attiecību sistēmu.
Sociālās politikas galvenais priekšmets ir valsts. Izstrādājot šādas politikas pamatus, tā nosaka prioritāros mērķus sociālajā jomā, apzina to īstenošanai nepieciešamos resursus un nosacījumus un plāno šo darbību pakāpeniskos rezultātus.
Mūsdienu valstu sociālās politikas galvenās funkcijas ir:
sociālās ilgtspējas un sabiedrības drošības, tostarp vides drošības, nodrošināšana;
veicināsim tādu ekonomisko resursu un labumu sadali, ko lielākā daļa iedzīvotāju uztvertu kā godīgu;
nodrošinot pietiekamu sociālās aizsardzības līmeni dažādām iedzīvotāju grupām.
Mūsu valsts sociālās politikas tiesisko pamatu nosaka Krievijas konstitūcijas noteikumi. Tas definē Krievijas Federāciju kā sociālu valsti, kuras politikas mērķis ir radīt apstākļus, kas nodrošina cilvēka cienīgu dzīvi un brīvu attīstību. Starp cilvēka un pilsoņa tiesībām un brīvībām Pamatlikumā ir noteiktas arī sociālās tiesības: uz brīvu darbu, atpūtu, aizsardzību pret bezdarbu; mātes un bērnības aizsardzība; sociālā drošība; mājas; veselības aizsardzība un medicīniskā aprūpe; izglītība. Valsts sociālā politika ir veidota, lai veicinātu to īstenošanu. Līdz ar to tā galvenie virzieni: valsts
Pašpārbaudes jautājumi lekcijai Nr.32
1. Kādas ir pusaudžu vecuma psiholoģiskās īpašības?
2. Kādas tiesības un pienākumus pilsonis iegūst, sasniedzot pilngadību?
3. Sniedziet piemērus, kas parāda jaunieša individuālās izvēles iespējas dažādās dzīves jomās.
4. Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu sabiedrībā?
5. Kādi faktori veicina un kas kavē jauniešu nodarbinātību?
6. Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem?
7. Daži vecākās paaudzes pārstāvji uzskata, ka mūsdienu jaunatne nedzīvo, bet dzīvo, nestrādā, bet pelna papildus naudu, nerīkojas, bet izliekas. Kā jūs jūtaties par šo skatījumu?
Tēma: “Sabiedrības sociālā struktūra”
Plāns:
1. Sociālā diferenciācija.
2. Sociālā noslāņošanās un nevienlīdzība.
3. Sociālā mobilitāte.
Agrāk, raksturojot sabiedrību, pievērsām uzmanību cilvēku apvienošanās formām. Cilvēki, veicot kopīgas aktivitātes, apvienojas dažādās grupās un kopienās. Cilvēku mijiedarbība šādās grupās un grupu savstarpējā mijiedarbība veido sabiedrības sociālo sfēru, un to pēta socioloģijas zinātne.
Sociālā diferenciācija nāk no latīņu saknes “atšķirība”. Sociālā diferenciācija - Tas ir sabiedrības dalījums grupās, kas ieņem dažādus sociālos amatus.
Sociālā noslāņošanās ir raksturīga jebkurai sabiedrībai. Pat primitīvā sabiedrībā cilvēki tika iedalīti grupās atbilstoši viņiem raksturīgajām privilēģijām un pienākumiem. Vēlāk šī noslāņošanās kļuva sarežģītāka un kļuva arvien acīmredzamāka.
Diferenciācijas veidi:
1. Ekonomiskais - izteikts ienākumu, dzīves līmeņa starpībā, bagāto un nabadzīgo iedzīvotāju segmentu pastāvēšanā.
2. Politiskais – sabiedrības dalījums menedžeros un pārvaldītajos, politiskajos līderos un masās.
3. Profesionālie - dažādu sabiedrības grupu identificēšana pēc to darbības veida un nodarbošanās. Turklāt dažas profesijas tiek uzskatītas par prestižākām nekā citas.
Sociālās diferenciācijas jēdziens nozīmē ne tikai sabiedrības sadalīšanu grupās, bet arī zināmu nevienlīdzību starp tām sociālā statusa, privilēģiju, pienākumu utt.
Vai šī nevienlīdzība ir noņemama? Kur tas novedīs sabiedrību?
K. Marksa teorijas piekritēji saka, ka tā ir sociālā netaisnība, bet cilvēkiem ir jāpieņem nevienlīdzība kā neizbēgama. Citi uzskata, ka nevienlīdzība liek cilvēkiem censties uzlabot sociālās attiecības.
Apsveriet šos punktus. un saistīt tos ar vēsturiskiem procesiem.
Savā kopumā sociālās kopienas veido sabiedrības sociālo struktūru. Sociologi jau sen ir mēģinājuši identificēt šīs struktūras pamatelementu. Daudzi uzskata klasi par šādu elementu. Pats jēdziens “sociālā šķira” parādījās jau sen. Sākotnēji tika noteiktas divas šķiras – nabagie un bagātie, t.i. tika ņemta vērā tikai ekonomiskā diferenciācija. Vēlāk radās dalījums apspiesto un apspiesto šķirās. Klašu rašanās bija saistīta ar politisko vardarbību.
Mūsdienās klašu jēdzienu bieži aizstāj ar jēdzienu stratum.
Strata- tas ir cilvēku slānis, kam sabiedrībā ir līdzīgs sociālais statuss.
Mūsdienu sabiedrība parasti ir sadalīta šādos slāņos:
Augstākā – augstākā šķira – šaura cilvēku grupa, kam ir ievērojama vara, bagātība, prestižs visā sabiedrībā. Šī ir slēgta elite, kurai citiem ir grūti pievienoties.
Apakšējā – augstākā šķira sastāv no baņķieriem, prominentiem politiķiem, lielu uzņēmumu īpašniekiem, kuri ir sasnieguši savu statusu.
Augstākā – vidusšķira – vidējie uzņēmēji, augstākā līmeņa vadītāji, juristi, ārsti, augstskolu profesori. Viņiem ir augsti ienākumi un augsts prestižs.
Apakšējā vidusšķira sastāv no inženieriem, skolotājiem, uzņēmumu nodaļu vadītājiem, zemniekiem, mazajiem uzņēmējiem un augsti kvalificētiem darbiniekiem.
Augstākās - zemākās klases mazkvalificēti strādnieki, zemākas klases darbinieki (sekretāri, ierēdņi)
Zemākā – zemākā šķira ir bezdarbnieki, bezpajumtnieki, ārzemnieki utt.
Runājot par mūsdienu Krieviju, šāds sabiedrības dalījums slāņos tikai sāk veidoties. Galvenā problēma šeit ir lēnā vidusšķiras reforma. Pēc ienākumu līmeņa tikai 10-15% iedzīvotāju var klasificēt kā vidusšķiru, savukārt lielākā daļa Krievijas pilsoņu pēc šī rādītāja pieder pie zemākajām šķirām.
Katrs cilvēks pārvietojas sabiedrībā, kurā dzīvo. Piemēram, viņš pārceļas uz citu pilsētu, dodas mācīties, nodibina ģimeni, iegūst augstāku amatu, var doties biznesā, bankrotēt utt. Visus šos procesus sauc par sociālo mobilitāti.
Sociālā mobilitāte - cilvēku pārejas no vienas sociālās grupas un sabiedrības slāņiem uz citu, ko pavada viņu sociālā statusa un ienākumu izmaiņas.
Sociālās mobilitātes veidi:
Horizontālā mobilitāte– personas pāreja no viena sociālā stāvokļa uz citu, kas atrodas vienā līmenī sabiedrībā. Piemēram: pārcelšanās no viena darba uz otru, dzīvesvietas, uzvārda maiņa, uzņēmuma atvēršana, bankrotēšana utt.
Vertikālā mobilitāte ir personas pāreja no viena sociālā slāņa uz otru. Piemēram, paaugstināšana amatā, būtisks cilvēka labklājības uzlabojums utt. Vertikālajā mobilitātē var atšķirt mobilitāti augšup un lejup - sociālais pieaugums un lejupslīde (bankrotējis uzņēmējs, muižniecība 1917. gada revolūcijas laikā)
Veidi, kādos cilvēki pāriet no viena slāņa uz citu:
- izglītības uzlabošana
Profesionālā karjera
Laulības ar augstākas sociālās kārtas pārstāvjiem
Ienākumu palielināšana un dzīvesveida maiņa.
"Sociālie procesi mūsdienu Krievijā"
1Sabiedrisko attiecību attīstības tendences.
2. Lumpeni un marginalizēti cilvēki.
3. Sociālo attiecību izmaiņas Krievijas sabiedrībā.
Sociālā struktūra, tāpat kā citi sabiedrības aspekti, ir pakļauta izmaiņām. Mūsdienu cilvēces dzīves aina ir daudzveidīga un mainīga, īpaši attīstītajās valstīs. Tur nostiprinās grupas, kas saistītas ar lielražošanu, un pieaug pilsētu iedzīvotāju skaits.
Attīstītajās Rietumu valstīs notiek būtiskas pārmaiņas. Viena no šādām tendencēm ir “jaunas” vidusšķiras pieaugums. Tajā ietilpst lielākā daļa inteliģences, vidējā un zemākā līmeņa vadītāji un augsti kvalificēti darbinieki. Šo vairumā gadījumu nodarbināto slāņu ienākumi nav zemāki par vidējās un sīkās buržuāzijas ienākumiem.
(“vecā” vidusšķira). Vidusšķiras pieaugums samazina sociālo diferenciāciju un padara sabiedrību politiski stabilāku.
Šajā valstu grupā ir liela nodarbināto iedzīvotāju daļa. Tajā pašā laikā strukturālās izmaiņas ekonomikā izraisa rūpnieciskās strādnieku šķiras lieluma samazināšanos. Zemnieku ir mazāk. Bezdarbs joprojām ir akūta sociālā problēma.
Valsts vara cenšas radīt zināmu ietekmi uz sociālajām attiecībām. Dažos gadījumos valsts atbalsta sociālās vienlīdzības un ārkārtējos gadījumos egalitārisma idejas. Tas attiecas uz bijušajām sociālistiskajām valstīm, tagadējo Kubu, Ziemeļkoreju.
Rietumvalstīs viena no galvenajām valsts problēmām ir sociālo konfliktu novēršana. Daudz tiek darīts, lai atbalstītu visneaizsargātākās iedzīvotāju grupas konkurētspējīgā ekonomikā – vecāka gadagājuma cilvēkus, invalīdus un daudzbērnu ģimenes.
Ir 2 iedzīvotāju grupas, kuras it kā izkrīt no stabilās sabiedrības sociālās struktūras. Tie ir lumpeņi un marginalizēti.
Lumpeni -(no vācu val.: Rags) tajos ietilpst sabiedriskās dzīves dzelmē nogrimuši cilvēki - klaidoņi, ubagi, bomži. Parasti tie nāk no dažādiem sociālajiem slāņiem un klasēm. Šīs grupas skaita pieaugums (iedzīvotāju lumpenizācija) ir sabiedrībai bīstams, jo tā kalpo par augsni dažāda veida ekstrēmistu organizācijām.
Atstumts —(atrodas malā). Tie ietver grupas, kas ieņem starpstāvokli starp stabilām kopienām. Viens no galvenajiem marginalizācijas kanāliem ir masveida migrācija no laukiem uz pilsētām. Šis process notika, piemēram, 20. un 30. gados mūsu valstī. Notiekošā industrializācija prasīja arvien vairāk darbinieku. Bijušajiem lauku iedzīvotājiem, zaudējot saikni ar ciema dzīvesveidu, bija grūtības pielāgoties pilsētvidei. Ilgu laiku viņi kļuva par cilvēkiem ar sarautām sociālajām saitēm un iznīcinātām garīgajām vērtībām. Šādas iedzīvotāju grupas, “nepaātrināti”, ar nestabilu sociālo stāvokli, tiecās pēc stabilas valsts iedibinātas kārtības, pēc “stingras rokas”.
Apskatīsim dažas sociālo attiecību problēmas Krievijā:
1. Iedzīvotāju sociālās diferenciācijas palielināšana. Tas galvenokārt izpaužas kā ievērojams dažādu sociālo grupu ienākumu atšķirības un patēriņa līmeņa pieaugums. Sociālās noslāņošanās pieaugumu sabiedrība uztver sāpīgi, kas var kļūt par sociālās un politiskās nestabilitātes avotu.
2. Būtisks daudzu masveida intelektuālo profesiju (skolotāju, ārstu, inženieru) statusa kritums, intelektuālais darbs kopumā, tai skaitā zinātniskā darbība. Rietumvalstīs šīs profesionālās grupas ir iekļautas vidusšķirā, bet Krievijā viņu algas ir ļoti zemas.
3. “Smadzeņu aizplūšanas” problēma: daudzi speciālisti meklē pieteikumus saviem spēkiem ārzemēs.
4. Izmaiņas ekonomikā izraisa jaunu sociālo grupu rašanos: uzņēmējus, lauksaimniekus.
5. Aktīvās sociālās kustības palielina sabiedrības marginalizāciju. To izraisa gan bēgļu pieplūdums no citām NVS republikām, gan bruņoto spēku samazinājums.
6. Sarežģīta situācija saglabājas vismazāk aizsargātajām iedzīvotāju grupām, “sociālā riska grupām”: daudzbērnu ģimenēm, invalīdiem, pensionāriem, bezdarbniekiem.
Izeja no šīm problēmām ir redzama šādi:
1. Izvirzīt sociālo politiku par prioritāti valsts darbībā.
2. Krievijas Federācijas konstitūcija katram pilsonim nodrošina juridiskos priekšnoteikumus sociālo problēmu risināšanai.
Sociālais nodrošinājums par vecumu, invaliditāti, apgādnieka zaudēšanu, bērnu audzināšanu,
Tiesības uz atlīdzību par darbu, aizsardzību pret bezdarbu,
Tiesības uz mājokli
Tiesības uz veselības aprūpi,
Tiesības uz valsts izglītību.
Jautājumi pārbaudes darbam sadaļā
"Sociālās attiecības":
1. Kas ir sociālā diferenciācija? Norādiet tā veidus.
2. Vai sociālā nevienlīdzība ir noņemama? Vai tas nāk sabiedrībai par labu vai kaitē tai?
3. Kas ir sociālā stratifikācija? Kādus slāņus jūs zināt?
4. Ko socioloģijā nozīmē sociālā mobilitāte? Norādiet mobilitātes veidus, sniedziet piemērus.
5. Kāda ir ģimenes loma mūsdienu sabiedrībā, ģimenes veidi?
6. Uzskaiti ģimenes funkcijas, kuras, Tavuprāt, ir vissvarīgākās?
7. Kāda ir atšķirība starp margināļiem un lumpeniem? Kura no tām ir sabiedrībai visbīstamākā un kāpēc?
8. Kādas ir mūsu sabiedrības galvenās sociālās problēmas?
9. Kādas ir pusaudžu vecuma galvenās psiholoģiskās īpašības?
10. Kādas tiesības un pienākumus pilsonis iegūst, sasniedzot pilngadību?
11. Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu sabiedrībā?
12. Kādi Krievijas pašreizējās sociāli ekonomiskās situācijas faktori veicina un kas kavē jauniešu nodarbinātību?
13. Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem?
14. Izskaidrot etniskās piederības, klana, nācijas jēdzienus.
15.Norādiet nācijas pazīmes, izskaidrojiet nacionālās identitātes jēdzienu?
16. Kas ir starpetniskais konflikts? Sniedziet piemērus no mūsdienu Krievijas vēstures.
17. Kāpēc nacionālisms zinātnē tiek vērtēts atšķirīgi? Kādas ir tās briesmas sabiedrībai?
18. Izskaidrot šovinisma un genocīda jēdzienus?
19. Kas ir personas statuss un kā tas tiek noteikts?
20. Kas ir sociālā loma? Sniedziet piemērus.
21. Kā cilvēka reālā uzvedība ir saistīta ar viņa statusa lomu?
22. Kas ir socializācija? Kur notiek socializācijas process ar cilvēku?
23. Kādu ietekmi skola atstāj uz indivīda sociālo attīstību?
24. Analizējiet savu statusa kopumu. Izceliet noteiktos un sasniegtos statusus. Kurš, jūsuprāt, ir vissvarīgākais?
25. Kādi faktori veicina un kas kavē sociālo mobilitāti?
augstskola? Jauniešu kultūra: būt līdzīgam vai atšķirīgam?
Šī rindkopa ir rakstīta ne tikai jums, bet arī jums. Tas esi tu,
16--17 gadus veci jaunieši, kas vēl sēž skolas solā, bet jau ir vērsti uz kaut ko citu,
lieliska dzīve, jūs atrodaties šajā brīnišķīgajā un ļoti atbildīgajā laikā
dzīve, ko sauc
209
vecākās paaudzes cilvēku pozīcijas. Tas var pilnībā neatbilst jūsu
savu ideju "par laiku un sevi". Tomēr padomājiet par
šeit sniegtie fakti un spriedumi: tas pārkāps personības robežas
pieredzi un, iespējams, veiks noteiktas izmaiņas jūsu uzskatos un vērtējumos.
NO BĒRNĪBAS LĪDZ PIELAUDZĪBAI
Parasti ceļā uz pieaugšanu ir divi posmi: pusaudža vecums un
jaunība. Tomēr katra posma vecuma ierobežojumi ir diezgan neskaidri. IN
mūsdienu krievu psiholoģijā visbiežāk tiek uzskatīts pusaudzis
vecums 11-15 gadi, un agrīnā pusaudža vecumā - 16--18 gadi, bet atsevišķos gadījumos
Augšējā robeža ir 20 gadi. No Rietumu psiholoģijas līdz mums
termins pusaudzis aptvēra jauniešus no 13 līdz 19 gadiem, t.i.
vecums, kas norādīts ar cipariem, kas beidzas ar "pusaudzis" (trīspadsmit
-- deviņpadsmit).
Jaunatni kā sociālo grupu sociologi visbiežāk identificē un klasificē kā
uz to cilvēki vecumā no 16 līdz 25 gadiem (daži pētnieki ietver
cilvēki, kas jaunāki par 30 gadiem).
Bet vecuma robežas nav tik nozīmīgas kā raksturīgas
jauniešu apziņas un uzvedības iezīmes.
J.--J. Ruso jaunību sauca par cilvēka otro dzimšanu, uzsverot
šajā dzīves posmā notiekošo pārmaiņu dziļums un nozīmīgums; V
pusaudža gados ir pabeigta cilvēka fiziskā nobriešana, attīstās viņa intelekts
un gribas.
Viens no galvenajiem, pēc psihologu domām, šī perioda atklājumi ir
sava "es" atklāšana. Ja pusaudzis galvenokārt nodarbojas ar ārējo
notikumi, darbības, pēc tam, iestājoties pusaudža vecumam, pieaug nozīme
jo cilvēks iegūst savu iekšējo pasauli. Pašas domas un jūtas
kļūt par realitāti ne mazāk kā apkārtējā realitāte.
Cilvēks arvien vairāk apzinās savu individualitāti,
unikalitāte. Un ja pusaudža gados daudzos dominēja vēlme būt
tāpat kā citi, tad jaunībā tiek realizēta sava unikalitāte kā
vērtība; tas ir izstrādāts, tas tiek demonstrēts.
210
CIVILAIS VECUMS
Krievija var patstāvīgi īstenot savas tiesības pilnībā un
pienākumi. Šodien mūsu pamatlikums garantē visiem, kā jau jūs
jūs zināt, plaša spektra tiesības un brīvības: pilsoniskās un sociāli ekonomiskās
tiesības (tiesības uz īpašumu, bezmaksas darbu, izglītību, veselības aprūpi
utt.), politiskās tiesības (tiesības biedroties, līdzdalība pārvaldībā).
valsts, tiesības vēlēt un tikt ievēlētam), personas tiesības (tiesības uz
dzīvība, brīvība un personas drošība, tiesības uz pārvietošanās brīvību un
utt.), kā arī apziņas, domas un vārda brīvība, kā arī plašsaziņas līdzekļi.
Pilsonis, sasniedzis 18 gadu vecumu, var noslēgt likumīgu
laulības. Tomēr, ja ir pamatoti iemesli (grūtniecība, dzemdības
bērns, tiešs drauds vienas puses dzīvībai) vietējās varas iestādes
Varas iestādēm ir tiesības pazemināt laulības vecumu.
Pilna tiesībspēja paredz ne tikai spēju izmantot
tiesības, bet arī nepieciešamība izpildīt noteiktu civilo
pienākumi. Saskaņā ar Krievijas Federācijas konstitūciju tie ietver: atbilstību
Valsts konstitūcija un likumi, vecāku rūpes par bērniem, kā arī bērniem, ja
viņi ir sasnieguši 18 gadu vecumu un ir darbspējīgi, par saviem vecākiem invalīdiem,
likumīgo nodokļu un nodevu savlaicīga samaksa, dabas un pieminekļu aizsardzība
vēsture un kultūra. Obligāti jāiegūst pamata vispārīgs
izglītība. Krievijas pilsoņu pienākums ir aizstāvēt Tēvzemi. pēc likuma
noteikts, ka iesaukšanai militārajā dienestā ir pakļauti vīrieši - pilsoņi
Krievijas Federācija vecumā no 18 līdz 27 gadiem, nav tiesību uz
atbrīvojums vai atlikšana no iesaukšanas militārajā dienestā.
Pilnu tiesību un pienākumu iegūšana maina jauniešu stāvokli
persona un ievērojami paplašina viņa iespējas. Bērnu un pusaudžu lomas
galvenokārt saistīta ar ģimeni (dēls, meita, brālis, māsa, mazdēls), skola (skolēns),
dažādas brīvā laika pavadīšanas formas (sporta sadaļas dalībnieks). IN
tālāk, vienlaikus saglabājot dažus no iepriekšējiem sociālajiem amatiem (dēlu, brāli un
utt.) parādās jauni: students, strādnieks, militārists, vēlētājs, biedrs
politiskā partija, vecāks, biedrs kādā no sabiedriskajām organizācijām un
daudz citu.
Tomēr jaunībā, kā atzīmē psihologi, daudzas no jaunajām lomām nav
tiek asimilētas nopietni un pilnībā, bet it kā
211
paraugs. Un vecākās paaudzes, šķiet, patur jauniešiem “tiesības uz
kļūda", uz kādu nepārdomātu rīcību vai riskantu uzņēmumu:
"Kļūda ir smaids jauniem, rūgta asara vecam," "Jauns ir zaļš...
Man lika pastaigāties," "Es biju jauns un dzīvoju grēkā." Bet tik liela izvēle
sabiedrībā ir nostiprinājušās jauniešu sociālās lomas un augsta brīvības pakāpe
salīdzinoši nesen.
Agrāk pārejas periods no bērnības uz pilngadību bija ievērojams
Īsi runājot.
Daudzu gadsimtu gaitā vecāko paaudžu uzkrātā pieredze
jauniešiem, iekļaujot viņus tieši darba tirgū
darbība, kas sākās ļoti agri.
Zemnieku ģimenēs tika uzticēti bērni no piecu gadu vecuma
izpildāms darbs. Ģimenes jaunākie mācījās ne tik daudz, "runājot un klausoties",
cik daudz piedalās. Daudzi dzīves aspekti tika stingri regulēti un pat
viņa jaunākajos gados bija maz vietas neatkarībai un pašpaļāvībai
darbības.
Tātad, tālajā 19. gadsimtā. laulātā izvēle nebija tikai personiska lieta
jaunieši gatavojas precēties. Gatavošanās laulībām
regulē radinieki. Laulības bieži tika noslēgtas ar starpnieku starpniecību
- savedējs: zinot “piemērotos” (pēc finansiālā stāvokļa, izcelsmes)
kandidāti, viņi par atbilstošu samaksu noorganizēja nepieciešamo laulību.
Pašreizējos apstākļos patstāvīga pieaugušo dzīve daudziem
sākas diezgan vēlu: studiju periods, profesionālais
jauniešu apmācību, ir daudzi, kas krāj nākotnei un rada
pašu ģimene.
Jauniešus bieži apsūdz infantilismā (no latīņu valodas infantilis -
zīdainis, bērns), t.i., vēlmē pēc atkarības, prasībām
pastāvīgas rūpes par citiem par sevi, samazināta kritika pret sevi.
Acīmredzot šādas izpausmes jauniešu vidū nav nekas neparasts. Kopā ar
Tādējādi pats fakts, ka jaunietis ir ieguvis pilnas civiltiesības un
pienākumi liecina, ka sabiedrība jau atzīst viņa augsto
sociālā brieduma pakāpe, attīstīta atbildības sajūta, spējas
pieņemt lēmumus, balstoties ne tikai uz personīgajām interesēm, bet arī
pilsoniskās jūtas.
212
IZGLĪTĪBA UN PROFESIONĀLĀ APMĀCĪBA
mūsu valstī, papildus desmitiem tūkstošu skolu, gandrīz 4000
arodskolas, vairāk nekā 2600 vidējās profesionālās izglītības iestādes, apm
600 universitātes. Izglītības iestādēs, kas nodrošina profesionālo apmācību
jauniešiem, studē aptuveni 5,5 miljoni cilvēku — gandrīz trešā daļa jauniešu
vecumā no 16 līdz 24 gadiem.
Daudzi cilvēki saprot izglītības nozīmi mūsdienu apstākļos. Tas un
mūsdienās to uzskata par svarīgāko sociālā statusa rādītāju
persona. Ja iepriekš vecāki saviem bērniem saistīja pienācīgu nākotni ar
veiksmīga laulība, tagad arvien biežāk - ar prestižu augstskolu. Autors
prognozes šim gadsimtam, kas jau saukts par zināšanu un informācijas gadsimtu,
izglītība kļūs vēl vērtīgāka.
Uz kādiem principiem mūsu sabiedrībā ir veidota izglītība? Krievijas Federācijas likumā
“Par izglītību” teikts, ka valsts garantē pilsoņiem
publiska pieejamība un bezmaksas vispārējā vidējā un primārā
profesionālo izglītību, kā arī bez maksas konkursa kārtībā
vidējā profesionālā un augstākā izglītība valsts izglītības iestādēs
iestādes.
Līdz ar valsts izglītības sistēmu,
privātās ģimnāzijas un liceji, koledžas un universitātes (pēdējās jau ir vairāk nekā 300).
Lielākā daļa nevalstisko izglītības iestāžu strādā par maksas,
uz komerciāla pamata.
Attieksme pret maksas izglītību mūsu sabiedrībā ir neviendabīga: tādas ir
kurš viņu atbalsta, tomēr izskan arī kritiski vērtējumi. Apsvērsim
argumenti katrai grupai.
Maksas izglītības atbalstītāji galvenokārt norāda uz trūkumiem
valsts izglītības iestādes: zemas algas skolotājiem,
skolas klašu un skolēnu auditoriju pārpildītība, kas neļauj
ņem vērā studentu individuālās īpašības, tehnisko trūkumu
līdzekļi, novecojušas laboratorijas iekārtas. Šo situāciju izraisa
ka no noplicinātā stāvokļa “pīrāga” izglītība ir vienkārši
"drupatas". Bet ne tikai šis. Kā liecina attīstīto valstu pieredze, privātais
bagātā valstī skolas un universitātes ir pievilcīgākas un prestižākas
Valsts Valsts augstskolu un tehnikumu trūkumi ietver arī
un tas, ka viņi ir vāji orientēti uz jaunām specialitātēm, kas ir pieprasītas
tirgus. Sekas tam ir
213
iestādes: 90. gadu vidū aptuveni 40% jauniešu bezdarbnieku bija ar augstāko izglītību
un vidējā specializētā izglītība.
Starp argumentiem, ko izvirzījuši nodevas paplašināšanas pretinieki
izglītības pakalpojumiem, mēs izceļam sekojošo. Izglītības komercializācija
pārkāpj likumā noteiktos tās humanizācijas principus un
demokratizācija, jo tā grauj iespēju vienlīdzību iegūt zināšanas
un kultūru, padziļina īpašuma un sociālo nevienlīdzību sabiedrībā.
Privātās izglītības iestādes pašreizējā formā ir bagāto skolas, un
Bagātība bieži tiek saistīta ar varu. Tas nozīmē, ka tas atdzimst
skolas klases raksturs. Turklāt izglītības pārveidošana par precēm
apgrūtina piekļuvi tai, atstājot spējīgus un daudzsološus cilvēkus. IN
Tādos apstākļos diez vai mēs dabūsim jaunus Lomonosovus.
Kāda ir jūsu nostāja šajā jautājumā? Pārrunājiet to klasē.
Daudzi no tiem, kuriem savulaik bija iespēja mācīties institūtā
Viņi atceras savus studentu gadus kā labāko laiku savā dzīvē. Radoša darbība,
atklātība komunikācijā, lieli dzīves plāni un ticība saviem spēkiem un
Iespējas krāso dzīvi optimistiskos toņos. Tajā pašā laikā ne visi
īpaši pirmajos gados ir iespējams pareizi pārvaldīt palielināto
brīvības pakāpi, tostarp izglītojošās aktivitātēs. Nespēja
sistemātiskas garīgās piepūles, darbs lēkmju un lēkmju laikā var izraisīt
neveiksmes un vilšanās mācībās.
NODARBINĀTĪBAS SĀKUMS
darbība paliek mācīšanās. Tajā pašā laikā problēmas ar nākotnes profesijas izvēli vai
Tiešā nodarbinātība jau izvirzās priekšplānā. Pats pētījums
(pat vidusskolā, nemaz nerunājot par augstāko izglītību)
tiek uztverta nevis kā patiesa vērtība, bet gan kā solis ceļā uz profesijas apgūšanu.
Darba sākums pēc skolas, koledžas, institūta beigšanas
vienmēr ir bijis nopietns pārbaudījums jaunam vīrietim. Lietas nekļūst vieglākas
šodienas lieta.
Pašreizējā sociāli ekonomiskā situācija iespēju izteiksmē
jauniešu nodarbinātība ir ļoti pretrunīga.
214
ražošana, zemākas algas daudzās valsts īpašumā
uzņēmumiem. Tas neizbēgami noveda pie darbavietu samazināšanas...
vakances ne vienmēr piesaista jauniešus nepietiekamā daudzuma dēļ
algas. Visvairāk atteikumu ir jauniešu vidū
jaunāki par 18 gadiem, kuriem nav ne profesijas, ne darba pieredzes. Citiem vārdiem sakot,
koncentrēšanos uz lieliem ienākumiem ne vienmēr atbalsta savējie
iespējas.
Otrkārt, valsts ir pārstājusi būt vienīgais monopols
darba devējs. Privātpersona, akciju, kooperatīvs
uzņēmumi, kuros strādniekiem parasti maksā augstāku atalgojumu nekā
sabiedriskais sektors. Šie uzņēmumi ir gatavi pieņemt darbā
jauniešiem, lai gan pēdējos gados prasības profesionālajai apmācībai
darbinieks un darba stāžs ir kļuvuši stingrāki.
Treškārt, valstī veiktās reformas ir novedušas pie izmaiņām
darba attiecību raksturs. Nodarbinātības likums pieņemts 1991.gadā
piemēram, nodrošināja Krievijas pilsoņu īpašumtiesības uz viņu darbaspēku. Šis
nozīmēja noraidīšanu no iepriekš esošā un juridiski nostiprinātā
vispārējas nodarbinātības princips. Centrālā sadale tika atcelta
izglītības iestāžu absolventi. Šāda soļa sekas bija
pretrunīgi. No vienas puses, kļuva iespējams brīvi izvēlēties
piemērots darbs un darbības veids tiem, kas tirgū ienāk pirmo reizi
darbs. No otras puses, pašreizējos apstākļos tas neizbēgami izraisīja pieaugumu
jauniešu bezdarbs. 90. gadu otrajā pusē jaunieši in
vecumā no 15 līdz 24 gadiem veidoja aptuveni piekto daļu no darbspējas vecuma
populācija. Bezdarbnieku vidū vairāk nekā 30% bija jaunieši.
Krievijas tiesību akti paredz uzstādīšanas iespēju
strādāt no 15 gadu vecuma. Turklāt darbiniekiem, kas jaunāki par 18 gadiem,
ražošanā tiek ieviesti dažādi atvieglojumi: aizliegts izmantot viņu darbaspēku
smagajos darbos, bīstamās vai bīstamās nozarēs, kā arī tajos veidos
darbības, kas var kaitēt morālajai attīstībai (azartspēlēs
bizness, naktsklubi, alkohola ražošana, transportēšana, tirdzniecība
dzērieni). Tāpat likums paredz ikgadējas medicīniskās pārbaudes
ražošanā nodarbinātajiem nepilngadīgajiem aizliegts nodarboties ar tiem naktī
un virsstundu darbu, nosaka ikgadējo apmaksāto atvaļinājumu
kas ilgst vismaz 31 dienu. Visi šie pasākumi no veselības viedokļa
jaunieši ir pilnīgi likumīgi. Pie tā
215
nepilngadīgie darbinieki: uzņēmumu vadītāji nevēlas uzņemties slogu
ekonomiskie zaudējumi sniegto pabalstu dēļ. Ņemot to vērā, valsts
likumā ir ietverts noteikums, kas uzliek darba devējam pienākumu pieņemt darbā
skolu un arodskolu absolventi, kā arī dažas personu kategorijas, kas jaunākas par 18 gadiem
gados, salīdzinot ar reģionālo un vietējo iestāžu noteikto kvotu.
JAUNIEŠU KULTŪRA
uzvedība, dzīvesveids. Viņi veido savu kultūras nišu ...
subkultūra, kas attiecībā pret var būt diezgan slēgta un autonoma
uz dominējošo kultūru (no latīņu valodas apakš - daļiņa, kas norāda uz klātbūtni
zem kaut kā, kaut kā tuvumā) vai pretoties tā pamatiem
vērtības - kontrkultūra.
Viņi sāka runāt par īpašu jauniešu subkultūru Rietumvalstīs pēc tam
Otrais pasaules karš. Jaunatnes kultūra nebūt nav viendabīga; tajā
Parādās dzimumu, etnisko un sociālo šķiru atšķirības. Jā, priekš
jauno vīriešu kopienām raksturīgs sacensību gars, attieksme pret
pašu panākumi. Meitenēm tas nav tik daudz locītavas rezultāts
aktivitātes, kā arī topošo starppersonu attiecību raksturs. Viņi
izvēlīgāks komunikācijā.
Tajā pašā laikā jauniešu kultūru var aplūkot kā vienotu veselumu,
kam ir noteiktas raksturīgas iezīmes. Pirmkārt, tas ir īpašs
attiecību būtība, kas vairāk vērsta uz draudzību un draudzību
vienaudžu grupas nekā ģimene. Nepieciešamība pēc komunikācijas ar vienaudžiem
Kā zināms, tas notiek ļoti agri. Tas ir raksturīgi pusaudža vecumam
vēlme pēc izolācijas, galvenokārt no vecākajiem (skolotājiem, vecākiem), tātad
un vēlme piederēt kādai vienaudžu kopienai. Salokiet šādi
tā sauktās neformālās jauniešu grupas (vārds "neformāls" šajā
gadījums tiek izmantots, lai uzsvērtu būtisku atšķirību ar amatpersonu
reģistrēti un pieaugušo vadīti kopienas jaunieši
organizācijas).
Katra vajadzība pēc komunikācijas tiek pārveidota par viņa īpašajiem motīviem,
mudinot cilvēkus pievienoties tai vai citai grupai, tai vai citai jaunatnei
virziens. Kāds cer
216
pieaugušo sabiedrība. Cits uzskata, ka piederība grupai vairojas
viņa spēku un padara viņu drošāku nežēlīgajā spraigas konkurences pasaulē un
sāncensība. Ir arī tādi, kas alkst pēc varas sajūtas pār citiem.
Daudzām jauniešu grupām ir pretrunīga kombinācija
vienveidība un atšķirīgums, īpatnība. Vienveidība (uzvedības stilā,
mūzikas preferences, modes piederumi) tiek atbalstīti grupas ietvaros.
Tajā pašā laikā pati kopiena cenšas (galvenokārt ārēji) izcelties
vispārējā jauniešu kustību plūsma.
Dažas neformālās jauniešu asociācijas ne tikai norobežojas
no sabiedrības, bet zināmās robežās pretojas tam, noraidot
iedibinātās vērtības un kultūra (šajā gadījumā mēs varam runāt par jaunatni
pretkultūra). Šāda demonstratīva sociālo principu, morāles noraidīšana,
vairākuma dzīvesveids īpaši spilgti izpaudās jauniešu kustībās
Rietumu valstis 60. gados. Daži studentu un jauniešu priekšnesumi
strādnieki gāja pat ar politiskiem lozungiem (jaunie kreisi). IN
vēlāk protests sāka izpausties ne tik daudz tiešā konfrontācijā
sabiedrība, kā arī mēģinājumi no tās “izbēgt”, radot jaunas formas
cilvēku hostelis (hipiju kolonija).
Mūsu valstī neformālo jauniešu biedrību rašanās laiks
kļuva par 80. gadiem. Ietekmīgākā kustība bija klinšu kustība,
vienots, papildus vaļaspriekiem noteiktam mūzikas stilam, kopīgs
ideoloģiskie principi: antibirokrātija, pacifisms, antitotalitārisms. IN
1987. gads Pirmie populāro rokgrupu festivāli notiek lielos koncertos
platformas.
Mūsdienās jauniešu kultūrā ir daudz grupu un virzienu.
Vairums no viņiem aktivitātes aptver brīvā laika pavadīšanas sfēru (mūzika,
sporta un tehniskie vaļasprieki utt.). Biežāk izaiciniet sabiedrisko domu
viss izpaužas apģērba īpašībās un tā modīgajos papildinājumos. Dažreiz,
tomēr tiek veiktas arī tiešas antisociālas darbības (huligānisms, kautiņi),
piemēram, futbola vai hokeja fanu grupas. Šajā gadījumā sabiedrība
saskaras ar deviantu uzvedību.
Deviantās uzvedības galējā un bīstamākā izpausme ir
Noziedzība, diemžēl, notiek arī jauniešu vidū.
(Atcerieties, ko zināt par deviantu uzvedību. Kādi ir iemesli
noziegums? Kas viņi ir
217
raksturo stingra hierarhija un pakļautība, stingrs funkciju sadalījums,
savstarpēja atbildība. Tie ir slēgti un slēgti.
Liela loma jaunatnes kultūras rašanās un izplatības nodrošināšanā
spēlē mediji. Tieksme sekot redzamajam paraugam
ne tikai pusaudži, bet arī jaunieši to piedzīvo televīzijā un filmās.
Ilustrēsim to ar šo piemēru. 1993. gadā filma tika izrādīta ASV
"Programma". Vienā no viņa epizodēm universitātes students ar mērķi
savas drosmes demonstrēšana, guļot uz vidējās joslas
aizņemta šoseja, kad garām svilpoja smagās kravas automašīnas
viņam blakus. Divu nedēļu laikā pēc filmas izrādīšanas divi jaunieši
puiši dažādos štatos mēģināja izdarīt to pašu triku. Sekas
izrādījās traģiski: abus līdz nāvei saspieda tie, kas viņus nepamanīja
vadītājiem.
Apkopojot, izcelsim galvenās jaunatnes kultūras iezīmes:
-- izaicināt pieaugušo vērtības un eksperimentēt ar savu dzīvesveidu;
-- iekļaušanās dažādās vienaudžu grupās;
- unikālas gaumes, īpaši apģērbā un mūzikā;
– Tā vairāk ir brīvā laika pavadīšanas, nevis darba kultūra.
Pamatjēdzieni
Jaunatne kā sociālā grupa.
Noteikumi
Pusaudži. Infantilisms. Subkultūra. Pretkultūra.
PAŠPĀRBAUDES JAUTĀJUMI
Kādas tiesības un pienākumus iegūst mūsu valsts pilsonis?
sasniedzis pilngadību?
3
4 Sniedziet piemērus, kas parāda individuālās izvēles iespējas
jaunietis dažādās dzīves jomās.
rj; Kas liecina par izglītības prestiža saglabāšanu mūsu
sabiedrība?
Kādas ir valsts izglītības sistēmas priekšrocības un trūkumi?
Kādi ir mūsu valsts pašreizējās sociāli ekonomiskās situācijas faktori?
veicināt un kas kavē jauniešu nodarbinātību?
Kādi darbavietas pabalsti tiek nodrošināti nepilngadīgajiem?
Aprakstiet mūsdienu jaunatnes kultūras galvenās iezīmes.
PAR
UZDEVUMI
Daļa mūsdienu jaunatnes nedzīvo, bet dzīvo, nestrādā, bet
strādā pusslodzi, nedara, bet izliekas.
Kā jūs jūtaties par šo skatījumu? Izskaidrojiet savu nostāju.
2 Tatjanai ir 18 gadi. Pirms diviem gadiem viņa aizgāja no mājām. Galvenais iemesls -
noraidīšana pret savu vecāku dzīvesveidu, kuri, pēc viņas vārdiem, “tikai strādā, un
brīvajā laikā viņi “palaižas” pie televizora.” Komentē šo situāciju.
Jauniešu īpatsvars starp bezdarbniekiem lielajās pilsētās ir zemāks nekā vidēji valstī
indikators. Tajā pašā laikā noteiktos reģionos, piemēram, dažos
Ziemeļkaukāza republikas, jaunieši bezdarbnieki veido pusi no visiem
tiem, kas zaudējuši darbu. Kā šos faktus var izskaidrot?
218
219
Vai tu piekrīti? Kāpēc? Jauniešu kultūra ir:
-- aizraušanās, autonomijas un individualitātes meklējumi;
- vēlme radīt jaunas lietas, nevis tikai pieņemt to, kas ir pieejams;
- īpašs apģērbs, mūzika, brīvā laika aktivitātes, kas tiek veicinātas komerciāli.
5 Viens pētnieks rakstīja par pusaudžu neformālajām grupām:
“Sapulcēties kaudzē, sajust tajā nesodāmību... garīgi nenobriedis iekšā
vecuma dēļ pusaudži atkārto barbaru vēsturi, kuri iznīcināja visu, kas
pārsniedza viņu izpratnes un estētisko līmeni. Agresivitāte viņos plosās
instinkts".
Vai piekrītat šiem vērtējumiem? Vai kāds no
no šīm iezīmēm jauniešu neformālajām grupām?
PAR JAUNATNI NOPIETNI UN NE TIK NOPIETNI
nākotne." N.V. GOGOLS (1809-1852), krievu rakstnieks.
"Uzsākot savu karjeru, netērējiet, jaunais cilvēk, dārgo laiku!"
ĀZS PRUTKOVS, kolektīvais pseidonīms, zem
ko viņi izpildīja 19. gadsimta vidū. dzejnieki
A.K. Tolstojs un brāļi Žemčužņikovi.
їі1Q Nācijas un starpetniskās attiecības
Kas nosaka nācijas pastāvēšanu? Kādu lomu tas spēlē personības attīstībā?
un vai nacionālajai identitātei ir nozīme tautā? Kas raksturīgs starpetniskajam
attiecības mūsdienu pasaulē? Kādi ir starpetnisko konfliktu cēloņi?
220
valsts politika?
Neatkarīgi no šķirām un citām sociālajām grupām, sabiedrības sociālā struktūra
veido vēsturiski izveidotas cilvēku kopienas: ciltis, tautības,
tauta. Mūsdienu cilvēci pārstāv aptuveni trīs tūkstoši
dažādas tautas, un mūsu valstī tādu ir vairāk nekā simts. Tajā pašā laikā neatkarīgi
Pasaulē ir ap 200 štatu.Līdz ar to lielākā daļa
tautas dzīvo daudznacionālās valstīs.
Lai cik mīļa būtu mūsu tautas vēsturiskā atmiņa
saknes, ir svarīgi saprast ko citu: mēs visi dzīvojam un vienmēr dzīvosim kopā
dažādu tautību cilvēki. Tas no mums prasa īpašu personību
smalkums un atbildība attiecībās ar citu tautību cilvēkiem.
Jāatceras, ka dažādām tautām ir vairāk līdzību nekā atšķirību,
un to kopība nepārtraukti pieaug, palielinoties savstarpējai atkarībai,
pasaules savstarpējā saistība un integritāte.
Bet, ļaujot cilvēcei pastāvēt visā tai raksturīgajā daudzveidībā
un oriģinalitāte, tautu tuvināšanās nenozīmē savas nacionālās noliegšanu
Iespējas. Gluži pretēji, viņu kultūras unikalitāte kalpo par iztiku
