Pusaudža stāsta kopsavilkums pa Tolstoja nodaļām. Pusaudža vecums, Tolstojs Ļevs Nikolajevičs

Ļevs Nikolajevičs Tolstojs ir viens no slavenākajiem krievu rakstniekiem. Viņa slavenākie romāni ir Anna Kareņina, Svētdiena, Karš un miers, kā arī triloģija Bērnība, Pusaudža gadi, Jaunība. Tika filmēti daudzi izcilā rakstnieka darbi, tāpēc mūsu laikā mums ir iespēja ne tikai lasīt, bet arī savām acīm redzēt romānu varoņus. Viena no skatāmajām grāmatām ir interesantiem notikumiem bagātā triloģija "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība". Īss romāna kopsavilkums palīdzēs labāk izprast darba problēmas. Varbūt kādam radīsies vēlme izlasīt romānu pilnībā.

Romāns "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība"

Ļevs Nikolajevičs savu romānu rakstīja piecus gadus. Darbs "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība" stāsta par zēna dzīvi dažādos viņa dzīves periodos. Grāmatā aprakstīti pārdzīvojumi, pirmā mīlestība, aizvainojums, kā arī netaisnības sajūta, ko daudzi zēni piedzīvo augšanas periodā. Šajā rakstā mēs runāsim par Ļeva Tolstoja sarakstīto triloģiju. “Bērnība, pusaudža gadi, jaunība” ir darbs, kas noteikti neatstās vienaldzīgu.

"Bērnība, pusaudža gadi, jaunība." Kopsavilkums. Rezervējiet vienu. "Bērnība"

Romāns sākas ar Nikoļenkas Irteņjevas aprakstu, kurai pirms kāda laika palika 10 gadi. Skolotājs Kārlis Ivanovičs aizved viņu un viņa brāli pie vecākiem. Nikoļenka ļoti mīl savus vecākus. Tēvs paziņo zēniem, ka ņem tos sev līdzi uz Maskavu. Bērni ir apbēdināti par šo tēva lēmumu, Nikoļenkai patīk dzīvot ciematā, sazināties ar Katenku, viņas pirmo mīlestību, un doties medībās, un viņš patiešām nevēlas šķirties no mātes. Nikoļenka jau pusgadu dzīvo pie vecmāmiņas. Viņas dzimšanas dienā viņš viņai lasa dzeju.

Drīz vien varonis saprot, ka ir iemīlējies Sonijā, kuru viņš nesen satika, un atzīst to Volodjai. Pēkšņi viņa tēvs saņem vēstuli no ciema, ka Nikoļenkas māte ir slima, un lūdz viņus ierasties. Viņi nāk un lūdz par viņas veselību, bet bez rezultātiem. Pēc kāda laika Nikoļenka palika bez mātes. Tas atstāja dziļu nospiedumu viņa dvēselē, jo šīs bija viņa bērnības beigas.

Otrā grāmata. "Puikas gadi"

Romāna otrajā daļā "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība" aprakstīti notikumi, kas risinājās pēc tam, kad Nikoļenka kopā ar brāli un tēvu pārcēlās uz Maskavu. Viņš jūt izmaiņas sevī un attieksmē pret apkārtējo pasauli. Nikoļenka tagad spēj just līdzi un just līdzi. Zēns saprot, kā cieš vecmāmiņa, kura zaudēja meitu.

Nikoļenka arvien dziļāk iedziļinās sevī, uzskatot, ka viņš ir neglīts un nav laimes cienīgs. Viņš ir greizsirdīgs uz savu skaisto brāli. Vecmāmiņai Nikoļenkai stāsta, ka bērni spēlējušies ar šaujampulveri, lai gan tas bijis tikai svina šāviens. Viņa ir pārliecināta, ka Kārlis ir novecojis un slikti pieskata bērnus, tāpēc maina viņu audzinātāju. Bērniem ir grūti šķirties no skolotāja. Bet Nikoļenkai nepatīk jaunā franču valodas skolotāja. Zēns atļaujas pret viņu būt nekaunīgs. Nezināma iemesla dēļ Nikoļenka mēģina atvērt tēva portfeli ar atslēgu un atslēgu salauž. Viņš domā, ka visi ir pret viņu, tāpēc sit audzinātāju un lamājas ar tēvu un brāli. Viņi viņu aizslēdz skapī un apsola, ka pērs ar stieņiem. Zēns jūtas ļoti vientuļš un pazemots. Kad viņš tiek atbrīvots, viņš lūdz piedošanu savam tēvam. Nikoļenka sāk krampt, kas visus šokē. Pēc divpadsmit stundu miega zēns jūtas labāk un ir gandarīts, ka visi par viņu uztraucas.

Pēc kāda laika Nikolenkas brālis Volodja iestājas universitātē. Drīz viņu vecmāmiņa nomirst, visa ģimene ir ļoti sarūgtināta par zaudējumu. Nikoļenka nevar saprast cilvēkus, kas lamājas vecmāmiņas mantojuma dēļ. Viņš arī ievēro, kā tēvs ir novecojis, un secina, ka ar gadiem cilvēki kļūst mierīgāki un maigāki.
Kad līdz stāšanās universitātē atlikuši vairāki mēneši, Nikoļenka sāk intensīvi gatavoties. Viņš satiekas ar Dmitriju Ņehļudovu, Volodjas paziņu no universitātes, un viņi kļūst par draugiem.

Trešā grāmata. "Jaunatne"

Romāna "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība" trešajā daļā stāstīts par laiku, kad Nikoļenka turpina gatavoties iestājai augstskolā Matemātikas fakultātē. Viņš meklē savu dzīves mērķi. Drīz jauneklis iestājas universitātē, un tēvs viņam iedod karieti ar kučieri. Nikoļenka jūtas kā pieaugusi un mēģina aizdedzināt pīpi. Viņam sāk palikt slikti. Viņš stāsta par šo incidentu Nehļudovam, kurš savukārt stāsta par smēķēšanas kaitīgumu. Taču jauneklis vēlas atdarināt Volodiju un viņa draugu Dubkovu, kuri smēķē, spēlē kārtis un runā par saviem mīlas sakariem. Nikoļenka dodas uz restorānu, kur dzer šampanieti. Viņam ir konflikts ar Kolpikovu. Nehludofs viņu mierina.

Nikolajs nolemj doties uz ciemu, lai apmeklētu savas mātes kapu. Viņš atceras bērnību un domā par nākotni. Viņa tēvs apprecas atkārtoti, bet Nikolajs un Vladimirs nepiekrīt viņa izvēlei. Drīz tēvs sāk slikti saprasties ar sievu.

Studē Universitātē

Studējot universitātē, Nikolajs satiek daudz cilvēku, kuru dzīves jēga ir tikai izklaidēties. Ņehļudovs mēģina argumentēt ar Nikolaju, taču viņš pakļaujas vairākuma viedoklim. Galu galā Nikolajs neizdodas eksāmenos un Dmitrija mierinājumu uzskata par apvainojumu.

Kādu vakaru Nikolajs atrod savu piezīmju grāmatiņu ar sev paredzētajiem noteikumiem, kurā viņš rakstīja ļoti sen. Viņš nožēlo grēkus un raud, un vēlāk sāk rakstīt sev jaunu piezīmju grāmatiņu ar noteikumiem, pēc kuriem viņš nodzīvos visu savu dzīvi, nemainot savus principus.

Secinājums

Šodien mēs runājām par Ļeva Tolstoja rakstītā darba saturu. "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība" ir romāns ar dziļu nozīmi. Pēc tā kopsavilkuma izlasīšanas katrs lasītājs varēs izdarīt noteiktus secinājumus, neskatoties uz to, ka nav izlasījis to pilnībā. Romāns "Bērnība, pusaudža gadi, jaunība" māca ar savu pārdzīvojumu neatslēgties sevī, bet gan prast just līdzi un just līdzi citiem cilvēkiem.

Darba nosaukums: pusaudža gados

Rakstīšanas gads: 1854

Žanrs: stāsts

Galvenie varoņi: Nikolajs, viņa vecmāmiņa, Brālis, tēvs, Dmitrijs Nehļudovs

Sižets

Ierodoties Maskavā vecmāmiņas mājā, izaudzis pēc mātes nāves, Nikolajs sāk apzināties un labāk izprast apkārtējo jūtas: vecmāmiņu, brāli, tēvu. Viņš šīs pārmaiņas sevī saista ar pieaugšanas procesu. Un tajā pašā laikā šis joprojām ir neprognozējams pusaudzis, kurš ar visu spēku aizstāv savu neatkarību.

Viņš var rupji strīdēties ar skolotāju - audzinātāju, kaitināt tēvu, strīdēties par muļķībām ar brāli. Viņš ir noraizējies par istabenes skaistumu un tajā pašā laikā viņš, vērojot kājnieka Vasilija bildinājumus, nespēj saprast, kā tik vienkāršas un rupjas attiecības var nosaukt par mīlestību.

Pusaudzis nemitīgi domā, viņam ļoti rūp un viņš daudz ko vēlas saprast. Viņš apskauž savu vecāko brāli, ka viņš jau ir students un gandrīz patstāvīgs cilvēks. Viņš atzīmē sava tēva un vecmāmiņas novecošanos, ir dziļi noraizējies par viņas nāvi un ir līdz sirds dziļumiem aizvainots par sarunām par naudu un mantojumu.

Sava drauga Dmitrija iespaidā Nikolajs nonāk pie secinājuma, ka cilvēkam galvenais ir pilnveidot sevi un mēģināt koriģēt savu vidi.

Secinājums (mans viedoklis)

Šis stāsts ir otrais triloģijā "Bērnība. Pusaudža vecums. Jaunība”, kurā autore apskata sarežģīto pieaugšanas procesu, pāreju no viena stāvokļa otrā, jūtu un uzskatu maiņu dvēselē, vispirms bērna, pēc tam pusaudža un visbeidzot jaunekļa.

Ļevs Nikolajevičs Tolstojs

"Puikas gadi"

Uzreiz pēc ierašanās Maskavā Nikoļenka izjūt pārmaiņas, kas notikušas ar viņu. Viņa dvēselē ir vieta ne tikai viņa paša jūtām un pārdzīvojumiem, bet arī līdzjūtībai pret citu bēdām, spējai izprast citu cilvēku rīcību. Viņš apzinās visu vecmāmiņas bēdu nemierināmību pēc mīļotās meitas nāves, līdz asarām priecājas, ka pēc stulba strīda atrod spēku piedot vecākajam brālim. Vēl viena pārsteidzoša Nikoļenkas izmaiņa ir tā, ka viņš nekaunīgi pamana sajūsmu, ko viņā izraisa divdesmit piecus gadus vecā kalpone Maša. Nikoļenka ir pārliecināta par savu neglītumu, apskauž Volodjas skaistumu un no visa spēka cenšas, lai arī neveiksmīgi, pārliecināt sevi, ka patīkams izskats nevar kompensēt visu dzīves laimi. Un Nikoļenka mēģina rast glābiņu domās par lepnu vientulību, kurai, kā viņam šķiet, viņš ir lemts.

Vecmāmiņa tiek informēta, ka zēni spēlējas ar šaujampulveri, un, lai gan tas ir tikai nekaitīgs svina šāviens, vecmāmiņa vaino Kārli Ivanoviču bērnu neuzraudzībā un uzstāj, lai viņu aizstātu ar kārtīgu audzinātāju. Nikoļenkai ir grūti šķirties no Kārļa Ivanoviča.

Nikoļenka nesadzīvo ar jauno franču valodas pasniedzēju, viņš pats reizēm nesaprot savu nekaunību pret skolotāju. Viņam šķiet, ka dzīves apstākļi ir vērsti pret viņu. Notikums ar atslēgu, kuru viņš aiz neuzmanības uzlauž, nav skaidrs, kāpēc mēģina atvērt tēva portfeli, beidzot izved Nikoļenku no līdzsvara. Nolēmusi, ka visi ir apzināti vērsušies pret viņu, Nikoļenka uzvedas neprognozējami – viņa sit audzinātājai, atbildot uz brāļa simpātisku jautājumu: "Kas ar tevi notiek?" - kliedz, cik viņam visi ir pretīgi un pretīgi. Ieslēdz viņu skapī un draud sodīt ar stieņiem. Pēc ilgstošas ​​ieslodzījuma, kura laikā Nikoļenku mocīja izmisīga pazemojuma sajūta, viņš lūdz piedošanu savam tēvam, un viņam sākas krampji. Ikviens baidās par savu veselību, bet pēc divpadsmit stundu miega Nikoļenka jūtas labi un viegli un pat priecājas, ka viņa ģimene ir noraizējusies par viņa neizprotamo slimību.

Pēc šī gadījuma Nikoļenka jūtas arvien vientuļāka, un viņa galvenais prieks ir vientuļi pārdomas un vērojumi. Viņš vēro dīvainās attiecības starp kalponi Mašu un drēbnieku Vasīliju. Nikoļenka nesaprot, kā tik skarbas attiecības var saukt par mīlestību. Nikoļenkas domu loks ir plašs, un viņš savos atklājumos bieži apjūk: “Domāju, ko domāju, par ko domāju utt. Prāts pārsniedza prātu ... "

Nikoļenka priecājas par Volodja uzņemšanu universitātē un apskauž viņa briedumu. Viņš pamana izmaiņas, kas notiek ar brāli un māsām, vēro, kā novecojušais tēvs attīsta īpašu maigumu pret bērniem, piedzīvo vecmāmiņas nāvi - un viņu aizvaino runas par to, kurš iegūs viņas mantojumu...

Pirms iestāšanās universitātē Nikoļenka ir pāris mēnešu attālumā. Viņš gatavojas matemātikas fakultātei un labi mācās. Cenšoties atbrīvoties no daudzajiem pusaudžu trūkumiem, Nikoļenka par galveno uzskata tieksmi uz neaktīvu spriestspēju un domā, ka šī tieksme viņam dzīvē nesīs daudz ļauna. Tādējādi tas izpaužas pašizglītošanās mēģinājumos. Bieži pie Volodjas ierodas draugi - adjutants Dubkovs un students kņazs Ņehļudovs. Nikoļenka arvien biežāk sarunājas ar Dmitriju Nehļudovu, viņi kļūst par draugiem. Viņu dvēseles noskaņojums Nikoļenkai šķiet vienāds. Nemitīgi sevi pilnveidojot un tādējādi labojot visu cilvēci – pie šādas idejas Nikoļenka nonāk drauga iespaidā, un šo svarīgo atklājumu viņš uzskata par savas jaunības sākumu.

Ļeva Tolstoja "Puikas gadi" ir otrā daļa triloģijai "Bērnība. Pusaudža vecums. Jaunība". Tas liecina par neparastu novērojumu un smalkumu cilvēka garīgās pieredzes analīzē. Rakstnieks skaidri ataino dabas skaistumu un eleganci. Tas viss ir Tolstoja darba iezīme. Tātad, "Pusaudža gados" rakstnieks stāsta lasītājam par skumjākajiem periodiem, kas notika Nikolenkas Irtenjevas dzīvē.

Lasītājam rodas iespaids, ka viņa acu priekšā pagāja visi seši varoņa dzīves gadi. Puikas triloģijas otrajā daļā lasītājs ierauga zēnu, kad viņam jau ir 10 gadu, un atvadās no viņa 16 gadu vecumā. Lasītājs ievēro, ka rakstnieks darbā neievēro noteiktu secību. Viņš iepazīstina ar atsevišķu dienu aprakstiem galvenā varoņa dzīvē. Šeit Tolstojs ievada tikai dažas epizodes, taču viņš uzsver, ka tām ir liela nozīme.

Grāmatā Boyhood rakstnieks vērš lasītāja uzmanību uz Nikoļenkas sliktajiem darbiem. Tātad, saņēmis vienību, zēns aizrādījis skolotāju, atvēris tēva portfeli un salauzis atslēgu. Kāpēc viņš tā dara, varbūt tas ir vienkāršs mēģinājums sevi aizstāvēt? Rakstnieks uz šo jautājumu atbildi nesniedz, viņš turpina zēna iesākto agresiju. Rezultātā Tolstojs visās sešās nodaļās stāsta lasītājam par to, kā varonis tiek sodīts un, protams, kā tas viss beidzās.

Lasītājs iespiežas varonī ar žēluma sajūtu, jo zēns vēlas būt vienkārši mīlēts un saprasts. Viņš dara visu iespējamo, lai iepriecinātu cilvēkus. Rakstnieks uzsver, ka viņam neizdosies pat ar lielu vēlmi. Lasītājs ir ļoti noraizējies par varoni, bet saprot, ka viņš nevar tikt galā ar apkārtējo pasauli. Galu galā viņš viņam joprojām ir tik neidentificēts. Apkārtējie cilvēki nekad nav pieturējušies pie morāles vērtībām, tāpēc arī necenšas tās īstenot. Viņi ir apmierināti ar šādu pasauli.

Sērija: 2. grāmata – Bērnība – Pusaudža vecums – Jaunība

Grāmatas izdošanas gads: 1854

Tolstoja triloģijas otro grāmatu "Bērnība - pusaudža gadi - jaunība" rakstnieka laikabiedri uzņēma diezgan entuziastiski. Mūsu laikā Ļeva Tolstoja stāsts "Boyhood" ir iekļauts skolas literatūras sarakstā. Tāpēc tieši skolēni veido galveno darba lasītāju kontingentu. Tieši viņu interese ļauj Tolstoja stāstam "Puikas gadi" pastāvīgi ieņemt augstas vietas mūsu vietnes reitingos, bet lielajam pasaules literatūras klasiķim - ieņemt augstas vietas.

Tolstoja stāstu "Puikas gadi" kopsavilkums

Pēc ilga laika pavadīšanas skapī un ļoti aizvainota Nikoļenka nolemj lūgt piedošanu savam tēvam. Bet šajā laikā viņam notiek krampju lēkme, un tikai pēc 12 stundu gulēšanas viņš nāk pie prāta. Tajā pašā laikā visi mājinieki ir noraizējušies par viņa veselību, kas Nikoļenkai daudzējādā ziņā glaimo. Taču pēc šī gadījuma mūsu Ļeva Tolstoja stāsta “Pusaudža vecums” varonis jūtas vientuļš. Tas ir piesaistīts novērošanai un pārdomām. Īpašu vietu viņa novērojumos ieņem kalpone Maša un drēbnieks Vasilijs, kuri mīl viens otru. Taču Nikoļenka ir pārsteigta, kā viņu attiecības var saukt par mīlestību.

Savukārt Tolstoja novelē "Puikas gadi" var uzzināt, kā mūsu varoņa vecākais brālis iestājas universitātē. Nikoļenka priecājas par viņu un apskauž. Tajā pašā laikā viņš smagi uztver vecmāmiņas nāvi un viņu kaitina runas par mantojumu. Tajā pašā laikā galvenajam varonim un viņam pašam drīz būs jāiestājas universitātē. Tolstoja novelē "Puikas gadi" uzzināsiet, kā Nikoļenka tam gatavojas ne tikai ar intensīvām mācībām, bet arī ar sevis pilnveidošanu. Viņš cenšas atteikties no neaktīvās spriešanas. Tajā pašā laikā viņš satiekas ar Volodjas draugiem - Dubkovu un Nekhoļudovu. Galvenajam varonim īpaši patīk komunicēt ar pēdējo, kurš apstiprina viņu idejā, ka, pilnveidojot sevi, viņš palīdz pilnveidoties visai cilvēcei. Un šī doma, pēc Nikolenkas teiktā, kļuva par viņa pārejas posmu jaunībā.

Tolstoja stāsts "Boyhood" Top Books vietnē

Atkārtošanas plāns

1. Irtejevieši brauc no ciema uz Maskavu.
2. Varoņa dzīvē ienāk jaunas sajūtas.
3. Skolotājs Kārlis Ivanovičs stāsta jauneklim savu stāstu.
4. Ļubočkas dzimšanas diena.
5. Nikolajs atlauž mazu atslēgu sava tēva slēptuvei.

6. Zēna triks saistībā ar Sendžeromu. Zēns tiek sodīts.
7. Brālis Volodja iestājas universitātē. Viņa draugs Ņehļudovs kļūst arī par Nikolaja draugu.
8. Nikolass atzīmē, kā viņa māsas ir nobriedušas. Viņš sāk kritiski vērtēt sava tēva uzvedību.
9. Vecmāmiņa nomirst, atstājot visu savu bagātību Ļubočkai.
10. Nikolajs gatavojas stāties augstskolā.

atstāstījums

Irteņevu ģimenes ceļojums no ciema uz Maskavu ilga četras dienas. Šajās dienās Nikoļenka jutās pārsteidzoši mierīga. Viņš paskatījās apkārt, runāja ar radiem un kalpiem, skaitīja atskaites punktus. Katenka sarunā ar viņu pirmo reizi runāja par viņu stāvokļa nevienlīdzību (irteņjevi ir bagāti, bet viņa un viņas māte ir nabaga), par ko zēns iepriekš nebija domājis. Viņa attieksme pret apkārtējo pasauli ir mainījusies: viņš saprata, ka apkārt ir daudz cilvēku, kuriem nerūp viņš un viņa ģimene un kuri dzīvo savu dzīvi.

Pēc mātes nāves viss mainījās. Tiekoties ar vecmāmiņu, Nikoļenka bija pārsteigta, cik viņai ir gadu. Tēvs pārcēlās prom no ģimenes, dzīvoja saimniecības ēkā un devās tikai uz vakariņām. Kārlis Ivanovičs, kurš Maskavā nez kāpēc sācis nēsāt sarkanu parūku ar diegu šķiršanos, puisim šķitis smieklīgs. Meitenes ir daudz pieaugušas. Attiecības ar Volodiju kļuva sarežģītākas. Nikoļenka juta, ka brālis ir pārāks par viņu it visā: spēlēs, mācībās, prasmē uzvesties. Tas atsvešināja brāļus vienu no otra.

Šajā laikā četrpadsmit gadus vecs zēns sāka uztraukties par sievietēm. Viņam ļoti patika kalpone Maša, balta, ar greznām formām un krāšņu bizi, pret kuru nebija vienaldzīgs Volodja, kura nepalaida garām brīdi, lai noskūpstītu kalponi. Savukārt Nikoļenka pēc dabas bija nekaunīga un tik pārliecināta par savu neglītumu, ka pat nedomāja viņai tuvoties.

Vecmāmiņai Kārlis Ivanovičs ļoti nepatika. Viņa uzskatīja, ka bērniem ir vajadzīgs īsts izglītots skolotājs, nevis zemnieks, kurš māca tikai tiroliešu dziesmas. Pēc viņas uzstājības vāciete piekāpās dandy francūzim Monsieur Saint-Jerome. Pirms aizbraukšanas Kārlis Ivanovičs pastāstīja zēnam savas dzīves stāstu. Kopš bērnības viņš bija nelaimīgs, jo tika uzskatīts par grāfa fon Zomerblata ārlaulības dēlu, un mātes vīrs viņu par to nemīlēja. Viņš devās dienēt armijā jaunākā brāļa vietā, cīnījās ar Napoleonu, tika franču gūstā, bēga, pēc tam strādāja virvju rūpnīcā, no kurienes bija spiests doties prom, jo ​​saimnieka sieva viņu iemīlēja. Kārlis atgriezās pie ģimenes, bet pēc trim mēnešiem viņi ieradās pēc viņa, lai arestētu viņu it kā par dezertēšanu. Viņš aizbēga uz Emsu. Tur viņš satika ģenerāli Sazinu, kurš viņu aizveda uz Krieviju. Kad ģenerālis nomira, māte Nikoļenka aizveda pie sevis Kārli Ivaniču, uzticot viņam audzināt zēnus, kurus viņš iemīlēja kā savējos.

Ļubočkas dzimšanas dienā ar Nikoļenku jau no paša rīta viss negāja labi. Vispirms bija vēstures stunda, kas zēnam nepatika. Vēstures skolotājs Volodjam iedeva A, un Ņikoļenka, kas runāja visādas blēņas par krusta karu, saņēma vienu. Volodja neko neteica audzinātājam par brāļa slikto atzīmi, lai viņš netiktu sodīts, un viņiem ļāva nokāpt pie viesiem, kuri jau bija sapulcējušies lejā. Tēvs meitai sniedza sudraba servisu, un vakariņās, atcerēdamies, ka kabinetā aizmirsis saldumus, lūdza jaunākajam dēlam atnest tās un cigārus, sakot, kur atrodas atslēgas, un aizliedzot kaut ko aiztikt. Zēnu ieinteresēja mazā atslēga, un viņš mēģināja ar to atvērt tēva portfeli. Atvēris portfeli, viņš jutās apmulsis par izdarīto, gribēja to pēc iespējas ātrāk aizvērt, steigā pagrieza atslēgu nepareizā virzienā un salauza, bet tēvam neko neteica.

Pēc vakariņām spēles laikā Sonja viņam nepievērsa uzmanību un visu laiku čukstēja ar Serežu Ivinu, kas pārsteidza Nikoļenku un izraisīja viņā nicinājumu pret visu sieviešu dzimumu. Pa to laiku skolotājs atklāja vienību un lika viņam doties augšā. Atbildot uz to, Nikoļenka izbāza mēli un atteicās, un tad, kad francūzis apsolīja viņu pērt ar stieņiem, viņš trāpīja Senžeromam. Zēns bija ieslēgts skapī līdz nākamajam rītam. Pēc vakariņām audzinātāja aizveda viņu pie vecmāmiņas, kura, viņam pārmetot, noveda sevi līdz histērijai. Kad Nikoļenka raudādama aizgāja no vecmāmiņas, viņu apturēja tēvs, kurš atklāja salauztu atslēgu, kā arī sāka viņu lamāt. Puisis izplūda asarās, mēģināja pastāstīt, kas noticis, taču viņam sākās krampji un viņš zaudēja samaņu. Ģimene viņam piedeva, taču kopš tā laika Nikolenka ienīda francūzi, saprotot, ka nežēlīgā Sendžeroma audzināšanas metode ir tāda, ka viņš pazemo bērnus.

Šajā laikā zēns turpina ar līdzjūtību novērot Mašu, kurai viņas tēvocis neļauj precēties Vasilijam, kurš strādā pie viņiem par drēbnieku. Pēc tam Nikolajs pārliecinās savu tēvu dot Mašai pūru un apprecēt mīļākos. Volodja iestājās universitātē, nokārtojusi eksāmenus visiem piecniekiem. Viņš ieguva jaunus draugus, ar vienu studentu, princi Ņehļudovu, Nikolajs arī sadraudzējās, atklājot daudz kopīga viņu dzīves uzskatos.

Ļubočka un Katenka ir ļoti mainījušās. Katenka kļuva skaistāka, kļuva kā pieaugusi jaunkundze un to visādi uzsvēra. Viņa savādāk uzvedas ar svešiniekiem un mājiniekiem un ēd ļoti maz. Ļubočka ir neglīta, mīl ēst, viņai ir slikta figūra, bet skaistas melnas acis un nav absolūti nekādas koķetērijas.

Tēvs tagad vairāk par visiem bērniem mīl savu meitu, kura kļuvusi pārsteidzoši līdzīga mammai – nevis pēc izskata, bet kustībām, balss, dažām izteiksmēm un klavierspēles manierē. Nikolajs joprojām sirsnīgi mīl un ciena savu tēvu, bet jau tagad atļaujas kritizēt viņu par dažiem vārdiem un darbiem.

Vecmāmiņa kļuva ļoti vāja, viņa pārtrauca iziet no savas istabas. Viņa bieži apmeklēja ārstu, un kādu rītu, kad bērni bija prom, viņa nomira, atstājot visu savu bagātību Ļubočkai un par aizbildni iecēlusi nevis savu tēvu, bet gan kņazu Ivanu Ivanoviču. Neviens nenožēloja viņas nāvi, izņemot istabeni Katju, kura, kaut arī strīdējās ar vecmāmiņu, viņu ļoti mīlēja.

Nikolajam līdz stāšanās universitātē atlikuši daži mēneši. Viņš izvēlējās matemātikas fakultāti. Tagad viņš labi mācās, vairs nestrīdas ar pasniedzēju, viņi sāka cienīt viens otru. Nikolajs joprojām mokās par savu neglīto, kā viņš uzskata, izskatu, bet mierinājumu rod fakts, ka viņš ir gudrs, un citi to redz.