Kāpēc jums ir vajadzīga vienota skolas forma? Vai, lai apmeklētu skolu, ir nepieciešama skolas forma? Kāpēc skolas forma nav vajadzīga
Uzdevumi:- iepazīstināt audzēkņus ar skolas nostāju par skolas formu un audzēkņu izskatu;
- iepazīstināt skolēnus ar skolas formu vēsturi Krievijā
- prezentēt dažādu valstu skolas formu;
- veidot prasmi skaisti un pareizi ģērbties, atbilstoši noteiktām dzīves situācijām;
- attīstīt uzvedības kultūru un izskata kultūru.
Metodes: stāsts, saruna, debates, socioloģiska aptauja.
Progress
1. daļa. Kāpēc skolā tiek ieviestas skolas formas.
Cilvēkā visam jābūt kārtībā:
un seja, un drēbes, un dvēsele, un domas.
A.P. Čehovs
Klases audzinātājas ievadruna. Mūsu ģimnāzijā jau vairākus gadus tiek ieviesta vienotā skolēnu skolas forma. Šis process mums ir diezgan sāpīgs, vidējo un vecāko klašu audzēkņu grupa gandrīz nepieņem jauninājumus, pretojas ģērbšanās pēc pieņemtā nolikuma par skolas formu un mūsu ģimnāzijas izskatu.
Šodien klasē mēģināsim noskaidrot, kāpēc skolas forma ir vajadzīga, vai tā ir laba vai slikta, kā skolēni no citām mūsu valsts skolām, kā arī ārvalstīm iepazīstas ar skolas formu vēsturi Krievijā.
Pirmkārt, mēs veiksim aptauju, kurā es ierosinu šādus jautājumus par tēmu: "Jūsu attieksme pret skolas formu."
- Turpiniet piedāvājumu. "Ja es būtu skolas direktors, es ļautu skolēniem valkāt..."
- Vai jums patīk studentu izskats?
- Vai rotaslietas ir saderīgas ar lietišķu apģērbu?
- Vai ir nepieciešama skolas forma?
2. daļa. Kāpēc tika pieņemts lēmums ieviest skolas formu.
Skolas formas- obligātais ikdienas apģērba kods skolēniem uzturēšanās laikā ģimnāzijā un oficiālajos ģimnāzijas pasākumos ārpus ģimnāzijas.
Kāpēc tiek ieviesta skolas forma?
Skolas formas
- Skolas forma ir sava veida skolas līmeņa rādītājs.
- Skolas forma palīdz skolēnam sajust atšķirību starp pagalmu, kurā viņš staigā, un nopietnu izglītības iestādi.
- Forma disciplinē, padara organizētāku.
- Apģērbs nosaka uzvedības veidu, veido darba vietas estētiku.
- Skolas forma ļauj izvairīties no konkurences starp bērniem drēbēs.
- Viņa ietaupa laiku, kas pavadīts pie skapja, nogurdinošās šaubās: "Ko šodien vilkt mugurā uz skolu?"
3. daļa. Skolas formu vēsture Krievijā.
Skolas forma Krievijas impērijā.
Daudzi cilvēki uzdod jautājumu: "Kas vispār izdomāja šo veidlapu?" Tiešām, kurš? Pēteris I. Pēteris Lielais bija ļoti daudzpusīgs cilvēks, un, iespējams, nebija jomas, kurā viņš neveiktu reformas.
- 1834. gads — tika pieņemts likums, kas apstiprināja visu impērijas civilo uniformu vispārējo sistēmu. Šī sistēma ietvēra ģimnāzijas un studentu formas.
- 1896. gads - apstiprināts nolikums par ģimnāzijas formas tērpu meitenēm.
- 1949. gads - tika nolemts atgriezties pie agrākā tēla: zēni bija ģērbti militārās tunikās ar stāvu apkakli, meitenes - brūnās vilnas kleitās ar melnu priekšautu, kas gandrīz pilnībā kopēja krievu pirmsrevolūcijas formas tērpu. sieviešu ģimnāzija.
- 1973. gads — tika ieviests jauns formas tērps zēniem. Zils uzvalks no vilnas maisījuma auduma, izrotāts ar emblēmu un alumīnija pogām. Jaku piegriezums atgādināja klasiskās džinsu jakas (pasaulē apgriezienus uzņēma tā sauktā džinsu mode) ar epaletēm uz pleciem un krūšu kabatām ar lencēm. Vidusskolas zēniem jaka tika aizstāta ar jaku.
- 1988. gads — dažām skolām eksperimenta kārtā tika atļauts atteikties no obligātās skolas formas.
- 1992. gads - skolas formas atcelšana skolās Krievijas Federācijā.
Vai esat kādreiz aizdomājušies, kāpēc nospiedošais vairākums absolventu pēdējā zvana svētkos skolā ģērbjas vienveidīgās brūnās kleitās ar baltiem priekšautiem, bet jaunieši striktos uzvalkos. Tas bija loģiski pirms 10-12 gadiem, kad absolventi vēl atrada visiem vienas skolas formas periodu un tajā pašā laikā jau bija paspējuši no tā atradināties vecākajās klasēs. Tāpēc šādi tērpi bija nostalģijas izpausme pēc aizejošās bērnības. Mūsdienu skolniekiem nav ne jausmas, kā tas ir: būt pilnīgi vienādiem, prot parādīt savu individualitāti. Neskatoties uz to, viņi turpina ievērot tradīcijas un, atvadoties no skolas, uzvelk padomju skolas formu. Katra gada 25. maijā, svētkos “Pēdējais zvans”, absolventes uz svētkiem ierodas vecā skolas formā un baltos priekšautiņos, kāds aizņēmās formu, kāds glabāja “lādes”. Tas izrādās ļoti elegants un svinīgs.
Skolas formas dažādās valstīs.
- Japānā skolas forma pēkšņi ir kļuvusi par pusaudžu modes standartu. Tagad meitenes ārpus skolas valkā to, kas atgādina japāņu skolnieču ierasto formu: "jūrnieku fuku", mūsuprāt, - jūrnieku kostīmus, tumši zilus kroku mini svārkus, zeķes līdz ceļiem un gaišas ādas apavus, kas tiem harmoniski. Zēni valkā "gakuran": bikses un tumšu jaku ar stāvu apkakli.
- Amerikā skolas formas valkā prestižu privātskolu audzēkņi turīgu vecāku bērniem.
- Āfrikā skolniecēm ir aizliegts valkāt minisvārkus.
- Konservatīvās Anglijas mūsdienu studenti joprojām mīl skolas formu, kas ir daļa no viņu skolas vēstures. Piemēram, vienā no senajām angļu zēnu skolām skolēni no 17. gadsimta līdz pat mūsdienām valkā formas saites un vestes un, starp citu, lepojas, ka apģērbs uzsver viņu korporatīvo piederību.
- Katrai prestižajai skolai vai ģimnāzijai ir savs logotips, kas atveidots uz skolēnu kaklasaitēm. Tātad krekli un kaklasaites, bleizeri un cepures ir jauno britu standarta komplekts. Ilgu laiku klasiskajā skolēnu formastērpā šeit ietilpa virsdrēbes, apavi un pat zeķes...
- Lielākā Eiropas valsts, kurā ir skolas forma, ir Lielbritānija. Daudzās tās bijušajās kolonijās formas tērps pēc neatkarības atgūšanas netika atcelts, piemēram, Indijā, Īrijā, Austrālijā, Singapūrā un Dienvidāfrikā.
- Francijā vienota skolas forma pastāvēja no 1927. līdz 1968. gadam. Polijā - līdz 1988. gadam.
- Vācijā nav vienotas skolas formas, lai gan notiek diskusijas par tās ieviešanu. Dažās skolās ir ieviests vienots skolas apģērbs, kas nav uniforma, jo skolēni var piedalīties tā izstrādē.
- Tas ir interesanti. Japānā viņi izlaida jakas studentiem, kas aprīkotas ar iebūvētu GPS satelītu navigācijas sistēmu. Tas ļauj vecākiem izsekot savu bērnu atrašanās vietai, izmantojot savus personālos datorus. Sistēmai ir būtisks papildinājums: ja bērnam kāds vai kaut kas draud, viņš var nosūtīt trauksmi apsardzes dienestam, vienkārši nospiežot pogu.
- ASV un Kanādā daudzās privātajās skolās ir skolas formas. Tās galvenais mērķis ir kalpot kā simbols un atpazīšanas zīme, kas atšķir vienas izglītības iestādes studentus no citas izglītības iestādes skolēniem. Valsts skolās nav vienotas formas tērpa, lai gan dažās skolās ir ieviesti apģērba valkāšanas noteikumi (apģērba kods). Pārāk atvērti topi, zemas piegriezuma bikses ir aizliegtas.
- Kubā formas tērps ir obligāts visiem studentiem skolās un augstskolās.
- Austrālijā jaunāki bērni uz nodarbībām valkā džinsus un sporta kreklus. Bet, ja jaunais austrālietis ir izlēmis par specialitāti, viņš valkās tikai formālu uzvalku.
Mūsdienu Krievija.
Mūsdienu Krievijā nav vienotas skolas formas, kā tas bija PSRS, taču daudziem licejiem un ģimnāzijām, īpaši prestižākajām, kā arī dažām skolām ir sava forma, uzsverot skolēnu piederību vienai vai otrai izglītības iestādei. iestāde. Turklāt izglītības iestādēs, kurās nav skolas formas, ir drēbju valkāšanas noteikumi.
Noteikumi par skolas apģērbu un audzēkņu izskatu MBOU ģimnāzija Nr.20 nosaukta. S.S. Stančevs - saki - mūsu klases skolnieks Sorokins un paskatīsimies, vai viņš pats uzstāsies, ko teiks, viņš ir čakls mūsu ģimnāzijas skolnieks.
Skolīgs un moderns.
Skolas formas- tas nemaz nav slikti: kā piederības zīme noteiktai cilvēku kopienai.
Veidlapa- atpazīšanas zīme, daļa no simbolikas, kas atšķir vienas profesijas, pārliecības cilvēkus no citiem. Lielākā daļa pasaules iedzīvotāju, kuri ir skolas vecumā, ir valkājuši, valkā un turpinās valkāt studentu formas.
"Ģērbšanās kods"- vārds ir salīdzinoši jauns, bet jau kļuvis modē, vismaz tiem, kas strādā birojā. Burtiski nozīmē "apģērba kods", tas ir, atpazīšanas zīmju, krāsu kombināciju un formu sistēma, kas norāda uz cilvēka piederību konkrētai korporācijai. Darba devējs var noteikt savus noteikumus: piemēram, sievietes nevar ierasties darbā biksēs. , vai - tikai lietišķos kostīmos, vai svārkiem jābūt līdz ceļiem - ne īsākiem, ne garākiem, piektdienās brīvā formā utt utt.. Daudzi pieaugušie krievi jau ir pievienojušies korporatīvajam garam, bet viņu bērni joprojām mācās skolā "vienā ”.
Mūsdienu skolas formas tērpu varianti Krievijā.
- Spilgti un sulīgi toņi priecē aci tikai sākumā.Un tad tie izraisa nogurumu un noved pie slēptas agresijas.
- Krekliem un blūzēm jābūt gaišos pasteļtoņos. Zils, rozā, gaiši zaļš un bēšs.
- Jāizvairās no klasiskās kombinācijas – "gaišais tops" un "tumšais dibens" ikdienas valkāšanā.Tas nogurdina acis, izraisa galvassāpes.
- Ir nepieciešams izvēlēties skolas apģērbu bez detaļām, kas novērš uzmanību no mācībām.
- Skolas jakai jābūt funkcionālai un ar kabatām.
- Skolas apģērbs visos pelēkos toņos ir universāls!
9. daļa. Rezumējot
Skolas formas. (profi)
- Stingrs ģērbšanās stils rada skolā lietišķu atmosfēru, kas nepieciešama nodarbībām.
- Forma disciplinē cilvēku.
- Skolēns skolas formā domā par mācībām, nevis par apģērbu.
- Nav problēmas "Ko vilkt uz skolu."
- Skolas forma palīdz bērnam justies kā skolēnam un noteiktas komandas dalībniekam, ļauj sajust viņa iesaistīšanos šajā konkrētajā skolā.
- Ja bērnam patīk apģērbs, viņš būs lepns par savu izskatu.
- Skolas formas ietaupa vecāku naudu.
- Bērnu nevēlēšanās to valkāt.
- "Individualitātes zaudēšana".
- Palielinās finansiālās izmaksas bērna izglītošanai.
- Vecāku laika un pūļu izdevumi saistībā ar veidlapas iegūšanu.
- Slikta materiālu kvalitāte un skolas formas šūšana.
Secinājumi: Izdarot secinājumus no iepriekš minētā, mēs atzīmējam, ka moderna skolas forma ir tam paredzētu apģērbu un aksesuāru komplekts, ko var brīvi kombinēt, vienlaikus paliekot kā skolas forma. Skolas forma pierod pie noteiktas kārtības, disciplīnas, izlīdzina sociālo nevienlīdzību, ļauj apzināties savu piederību noteiktam kolektīvam. Tam vajadzētu būt stilīgam, skaistam, nevis iznīcināt individualitāti. Ja cilvēks ir cilvēks, tad nav iespējams iznīcināt viņa individualitāti. Puškins, būdams licejs, arī valkāja formas tērpu.
Un par to visu mums ir jāsaka mūsu direktoram, ka mēs ejam līdzi laikam.
Krievijas vieglās rūpniecības uzņēmumi ierosinājuši visā valstī ieviest vienotu formastērpu sākumskolas skolēniem. Nozares pārstāvji uzskata par nepieciešamu skolas formas padarīt par atsevišķu apģērbu segmentu un noteikt tā ražošanas standartus likumdošanas līmenī.
"Letidor" atgādina, kad un kur pirmo reizi parādījās skolas forma, un apsver galvenos pagrieziena punktus pasaules vēsturē.
Kopš seniem laikiem skolas formas bija augstākās sabiedrības pazīme, jo ne katrs varēja dot saviem bērniem izglītību. Tas ir ne tikai izglītības sistēmas atribūts, bet arī sena tradīcija, kas mainījusies līdz ar sabiedrības attīstību.
Kad parādījās skolas forma?
Ir gandrīz neiespējami noteikt formas "dzimšanas dienu", jo pirmās skolas parādījās ilgi pirms mūsu ēras. Jau 3. gadu tūkstotī pirms mūsu ēras daudzās Mezopotāmijas pilsētās bija skolas, kas bija pievienotas tempļiem. Skolēniem nebija īpašas formas, viņiem bija jāģērbjas kā topošajiem ierēdņiem: īsā chitonā (kā krekls), ādas bruņās ar elegantu hlamiju (blīvu audumu) apdari. Austrumos jaunekļi, kas bija apmācīti zinātnēs, valkāja šo formastērpu tūkstošiem gadu (meitenes, kā zināms, ilgu laiku nepiedalījās mācību procesā). Bet arī tad bija īpašas atšķirības zīmes. Piemēram, senajā Grieķijā Aristoteļa mācekļi sasēja saites ar īpašu austrumniecisku mezglu un valkāja baltas togas, uzmestas pār kreiso plecu.
Senie indiāņi mācījās tā sauktajās "ģimenes skolās". Mācekļi dzīvoja sava tēva-skolotāja mājā un viņam paklausīja visā. Viņiem bija jāierodas uz akadēmiskajām nodarbībām dhoti kurtā - tā sauca divu elementu uzvalku. Kājas un gurnus aptīja ar auduma strēmeli, virsū uzlika kreklu, kas dažādām kastām atšķīrās pēc krāsas, šūšanas un ornamenta. Attīstoties budismam 1.-6.gadsimtā, dhoti kurtu nomainīja kurta un pidžami - garš krekls un platas bikses. Jā, jā, vārds "pidžama" nāca pie mums no hindi valodas un burtiski nozīmē "apģērbs kājām".
Kas notika ar formu viduslaikos
Viduslaiku Eiropā līdz ar antīkās kultūras norietu izglītībai sākās "tumšie" laiki. Institūti un skolas tika praktiski iznīcinātas. No šī likteņa izbēga tikai klosteru baznīcas skolas. Uniforma tajos laikos bija parastais klostera apģērbs. Pēc grūtajiem laikiem Anglijā pirmo reizi tika ieviestas skolas formas.
Kopš 1552. gada parādījās Kristus slimnīca - skolas bāreņiem un bērniem no nabadzīgām ģimenēm. Skolēniem tika uzšūts īpašs tērps, kas sastāvēja no tumši zilas jakas ar astēm līdz potītēm, vestes, ādas jostas un biksēm tieši zem ceļgala. Šis formastērps pastāv līdz mūsdienām, tikai tagad to nēsā nevis bāreņi, bet gan Lielbritānijas topošā elite. Veidlapa tika apstiprināta valsts līmenī. Tajā pašā laikā bērni no dažādām elites skolām izdomāja īpašus simbolus, pēc kuriem skolēni saprata viens otra vietu. Cik pogas piesprauž bleizeram, kā tiek sasietas šņores, kādā leņķī tiek nēsāta cepure, kā bērns tur skolas somu (pie viena roktura vai diviem) - tie visi bija nezinātājam neredzami sociālie marķieri.
Kā ar skolas formu Krievijā
Krievijā veidlapa parādījās 1834. gadā, kad tika pieņemts likums, kas apstiprināja atsevišķu civilo formas tērpu veidu - studentu un ģimnāziju. Formas tērps bija militārā stilā: cepures, tunikas un mēteļi, kas atšķīrās pēc krāsas, apšuvuma, pogām un emblēmām. Lieki piebilst, ka puiši ar lepnumu valkāja šādu apģērbu ne tikai skolā, bet arī ikdienā.
Meitenes valkāja ļoti stingru un pieticīgu tērpu – brūnas kleitas un priekšauti. Katrai iestādei viena krāsu shēma, un stils mainījās atkarībā no modes. Pēc revolūcijas skolas forma tika atcelta kā buržuāzijas elements. "Bezformības" laiks ilga līdz 1949. gadam. Tālāk tunikas mainīja uzvalkus ar četrām pogām, vāciņu un jostu ar nozīmīti. Tajā pašā laikā studenta frizūrai noteikti bija jābūt “zem rakstāmmašīnas”, kā armijā.
1992. gadā demokrātisko ideju ietekmē skolas formas tika oficiāli atceltas ar dekrētu par bērna tiesībām. Tika apgalvots, ka katram bērnam ir tiesības paust savu individualitāti pēc saviem ieskatiem. 2012. gadā atkal tika pieņemts likums, kas skolas formām atdeva juridisko statusu.
Montessori.Children redaktoriem tika uzdots jautājums:
Sveiki! Cik svarīga ir skolas forma Montesori vidē? Mēs dzīvojam Toronto, un mana meita apmeklē Montesori dārzu. Tam ir apģērba kods krāsā: tumši zils dibens, kurpes, džemperi un jakas; balta vai pelēka augšdaļa. Tas ir tāpēc, lai bērnus netraucētu viens otra izskats. Izņēmums ir piektdiena, kad iespējama brīva apģērba forma. Kādu iemeslu dēļ es vispār neredzu krievu valodas resursos nekādu pieminējumu par apģērba kodu. Vai tā ir tikai Kanādas iezīme, vai arī Marijai Montesori bija savs viedoklis par skolas formām? Pēc vasaras, ziemas brīvdienām un brīvdienām ir diezgan grūti pierunāt meitu ģērbties formā. Manai meitai ir 4 gadi, vienmēr dodu drēbes, no kurām izvēlēties. Taču viņa vēlas vilkt ko "jautrāku" par tumšiem džinsiem un gaišu blūzi.
Mūsu Starptautiskajā Montessori centrā esam atteikušies no skolas formas. Bet ir vēl viens viedoklis, kas, iespējams, tiek ievērots jautājuma autora skolā. Par viņu stāsta psiholoģe un Montesori skolotāja Anna Fedosova:
Bet mūsdienu Montessori skolotāju sagatavošanā tiek apspriests jautājums par skolas apģērbu.
Argumenti par skolas formu
Diskrēts, acīm pazīstams apģērbs palīdz uzturēt darba noskaņojumu.
Veidlapa ir daļa no klases vides, kurai jābūt pēc iespējas vienkāršākai un neitrālai. Pirmsskolas vecuma bērnus ietekmē katrs klases izskata elements. Tāpēc ir svarīgi, lai bērniem būtu viegli koncentrēties uz materiālu.
Formas tērps ir skolēna darba apģērbs, un tam jābūt praktiskam.
Mazuļiem svarīgi, lai drēbītes neierobežotu kustības, nebūtu pārāk ietilpīgas, viegli novelkamas un uzvelkamas. Atbilstība veidlapas noteikumiem novērš jautājumu par to, vai konkrētais komplekts ir labs kā apģērbs darbam klasē. Par gaumēm nebūs jāstrīdas ne bērnam, ne vecākam, ne gidam.
Ir tāda prakse, kad bērni no rītiem klasē pārģērbjas. Drēbes skolā tiek glabātas un mazgātas pastāvīgi, un vecāki par komplekta iegādi maksā tikai gada sākumā. Savukārt skolēni uz mācībām dod priekšroku uzreiz ierasties drēbēs. Bet, ja kāds ļoti vēlas valkāt kādu mīļāko mantu, viņš to var brīvi uzvilkt, taču noteikti pārģērbieties formā uz nodarbībām.
Brīvība un nepieciešamība valkāt skolas formu
Brīvība ir atzīta nepieciešamība, un skolas apģērba koda jautājums aicina bērnu uz atbildīgu rīcību. Lietišķas atmosfēras uzturēšana klasē un rūpes par citu ērtībām izpaužas kā pārmērīga trokšņa neradīšana darba zonā – dzirdama vai vizuāla.
Parādiet savai meitai, kā cienīgi un minimāli atturīgi ievērot noteikumus, palīdziet viņai saprast, ka tajos ir ietverta rūpju par praktizējošiem kolēģiem nozīme. Ir vairākas iespējas, kā to izdarīt.
Mazākiem bērniem klasē ir materiāli, kas attīsta mājsaimniecības patstāvību ģērbšanā. Pastāstiet skolotājam par savas meitas grūtībām, un viņš atradīs veidu, kā pievērst uzmanību šai tēmai, izrādot interesi par tematiskām prezentācijām. Piemēram, veļas mazgāšana.
Varbūt pastaigā var atļauties košākas krāsas. Pajautājiet skolotājam, kuros brīžos bērns var uzvilkt kaut ko “jautrāku”.
Uz nodarbību ierasties ārpusskolas tērpā, lai pārģērbtos uz vietas.
Dalieties ar savu meitu savā redzējumā par situāciju. Jūs noteikti vēlētos, lai viņa strādātu ar krāsām vai dārzā īpašās studentu drēbēs, nevis sirdij dārgā blūzē. Lai gan priekšauts aizsargā, tas nedod 100% aizsardzību, bet formā nekas neapdraud jūsu iecienītākās lietas.
Sagatavo piektdienai vēlamo tērpu jau iepriekš, pakar to speciāli tam paredzētā vietā. Tas simboliski apmierina vēlmi uzvilkt komplektu tieši tagad.
Ilustrācija: en.pngtree.com
Pirmajā skolas nedēļā daudzas māmiņas jau ir diezgan nogurušas, mazgājot un gludinot skolas formas zēniem un meitenēm, sākumskolas skolēniem un pusaudžiem. Vai jūsu bērnam arī skolā ir formas tērps? Un kā jūs par to jūtaties? Argumentus "par" un "pret" skolas formām izsaka psiholoģe Ludmila Petranovskaja.
Skolas forma, kurš ir par?
Parasti ir trīs argumenti "par" skolas formām.
1. Uniforma rada vienlīdzību, izlīdzina ģimeņu bagātības atšķirību. Ļoti smieklīgi.
Pirmkārt, atšķirības ģimeņu labklājībā jau sen pastāv ne tik daudz starp vienas klases bērniem, bet gan starp dažādām skolām. Varbūtība, ka blakus būs apkopējas dēls un deputāta/prokurora/biznesmeņa/šovmeņa dēls, ir tuvu nullei. Ir par vēlu šeit dzert Borjomi. Un tajās skolās, kur ir svarīgas spējas, kur uzņemšanā nav korupcijas un šāda apkārtne ir diezgan iespējama, viņi parasti neuztraucas ar formu, un bērni, tāpat kā skolotāji, ir violeti, kuru vecāki ir bagātāki.
Otrkārt, labklājības atšķirība joprojām būs redzama. Papildus formām ir apavi, kedas un fiziskās audzināšanas uzvalks, virsdrēbes, pulksteņi, telefons, brīvdienu pavadīšanas veids un daudz kas cits. Izlīdzināsim visu?
No otras puses, atšķirība starp dārgiem un lētiem apģērbiem tagad ir ļoti maza pēc izskata. Ar to nav atšķirība starp samtu ar pērlēm un lupatām ar kurpēm, bet tikai tādas muļķības kā zīmoli un "jaunākās kolekcijas". Džinsi, ko mana meita nopirka vasarā izpārdošanā kādā ķēdes veikalā, piemēram, New Yorker par 10 eiro, pēc izskata nemaz neatšķiras no džinsiem par 1000 eiro (un ir lētāki par pusi no sliktām sintētiskām spīdīgām un nokarenām skolas formas biksēm, un nav draņķīgs - piecas reizes). Par ko tik milzīgu izskata atšķirību mēs runājam?
Treškārt, kurš kādreiz ir teicis, ka problēmas risināšana, slaucot atkritumus zem paklāja, ir labākais veids? Sociālā nevienlīdzība pastāv. Vecāku un skolotāju uzdevums ir iemācīt bērniem adekvāti tikt galā ar šo apstākli, nelīdzinot cilvēka vērtību ar viņa lupatu vērtību.
2. Arī otrs arguments priecē ar savu liekulību. Formas tērps, viņi saka, atbalsta piederības sajūtu skolai, korporatīvo lepnumu, ne velti tāda ir Eiropas labākajās privātskolās. Brīnišķīgi. Respektīvi, mūsu skolas ir vienalga, nav pilnīgi ar ko lepoties, bērniem nepatīk un, maigi sakot, nevērtē piederību - bet uniforma DIZAINĒS to, kas mums ir Eiropā.
Interesanti būtu izveidot korelāciju - kā korelē skolas kvalitāte, tajā skaitā skolēnu mīlestība pret to, un dedzība pret formastērpu pieprasīšanu no tās administrācijas. Kaut kas man saka, ka atkarība būs ļoti izteiksmīga. Nemaz nerunājot par to, ka tieši tajās "labākajās skolās Eiropā" darbojas skolas autonomija, un, ja ir forma, tad tas ir pašas skolas lēmums, tās personīgās tradīcijas, nevis kaut kā teiktā un uzlikts no augšas.
3. Nu par to, ka skolā māca valkāt uzvalku. Tas ir pilnīgi bez komentāriem. Un kāpēc kādam radās doma, ka bērnam noteikti nākotnē būs nepieciešams biroja uzvalks? Tagad dzīvoju bez tā un nesūdzos. Un mana meita, ceru, tiks galā. Un dēls reizēm to nēsā ar prieku, lai gan uz skolu gāja džinsos. Vai maniem bērniem nevar iepriekš ieprogrammēt, kā ģērbties un kā dzīvot?
Ar to "par" argumenti beidzās. Vismaz es neesmu dzirdējis no citiem.
Argumenti pret skolas formām
Tagad paskatīsimies, kas mums sakāms pret skolas formu.
1. Veidlapa ir pirmajā vietā iebiedējošas mātes. Jo normāls otrklasnieks (un daudzas meitenes) vidēji uzvelk trīs drēbju komplektus mācību nedēļā. Un vai nu mammai ir jāmazgā, jāizžāvē un jāgludina bultas naktī, vai arī jāiegulda trīs komplektos, ko mazgāt un žāvēt visu nedēļas nogali.
Skolas formas audumi un stili parasti ir nepraktiski: vai nu tas ir saburzīts, un tur ir visas šīs krokas, ieloces, pogas, jūs moka gludināšana, vai arī tas ir ar lielu sintētikas procentu, un tie ir pufi, spoles. un ļoti īss kalpošanas laiks. Visur uz etiķetes rakstīts, ka veļas mašīnā mazgāt ir aizliegts. Kā tas vispār ir? Ārējās sociālās vienlīdzības labad nolīgt kalponi?
2. Veidlapa ir dārga. Piemēram, man bieži ir darbs nedēļas nogalēs un pat komandējumos. Tāpēc es vienmēr pērku savai meitai daudz drēbju ar rezerves daļu, kad nevaru viņai palīdzēt ar nedēļas nogales skolas maksu. Nopirkt četrus džinsus un duci blūzes, t-kreklus, džemperus ir par kārtu lētāk nekā četrus formastērpu komplektus. Un turklāt tie paši džinsi un T-krekli der, lai dotos ciemos, uz sekciju, pastaigāties, atvaļinājumā.
3. Forma ir bērnu ar nestandarta figūru diskriminācija. Atšķirību ķermeņa uzbūvē, ko slēpj džinsi un trikotāža, uzsver formas tērpi. Tieši reklāmas fotogrāfijās vienmēr redzam slaidas meitenes, kuras valkā kroku svārkus, volānus uz blūzēm un sarafānus līdz viduklim. Un ne tik slaidu vai, gluži otrādi, ļoti tievu meiteņu ciešanas, kas spiestas ievilkties sarafānos vai staigāt tādā kā somā ar pogām, gara auguma un maza auguma bērnu vai pusaudžu, kuru platums joprojām ir bērnišķīgs, ciešanas. , garumā ir diezgan pieauguša un viss līp ārā no visur, tie netiek ņemti vērā.
4. Forma ir neērta. Biksēs iespiesti krekli, jakas ar cietiem pleciem, svārki, kas paceļas uz augšu vai pielīp pie zeķubiksēm, viegli noņemamas pogas. Tas spiež, griež un spiež, tas pastāvīgi jālabo un jāvelk, un bērnam ar jutīgu ādu tipiski formastērpi ir tikai spīdzināšana. Kāda veida izglītība šī ir?
5. Forma provocē konfliktus. Kur ir patvaļa, tur būs protests. Pusaudži cīnīsies par tiesībām staigāt bez formastērpa, pārkāpjot prasības bez iepriekšēja brīdinājuma. Skolā un mājās viņus par to lamās. Viņi atbild ar ņurdēšanu. Vecāki iebiedēs savus bērnus vai radīs problēmas ar skolu. Un kā dēļ jūs varat uzzināt, lai radītu apzinātu spriedzes punktu? Maz stresa dzīvē?
6. Dažreiz vecāki saka: bet jums nav jādomā, ko viņam (viņai) uzvilkt, pretējā gadījumā viņš visu rītu sāks kārtot. Ir tāda lieta, daži sāk. Bet tas nav viens no bērnības uzdevumiem - iemācīties pārvaldīt arī savu izskatu? Iemācīties ģērbties atbilstoši un ērti, un iepriecināt sevi? Kāpēc gan neizvirzīt prasības, kas palīdz iemācīties domāt un izlemt, ko valkāt?
Piemēram, apģērba pieticības un stingrības prasība ir kvalitatīva, saprātīga un attīstoša. Ir iespēja padomāt un novērtēt: džinsi ar caurumiem un rhinestones - vai tas ir piemērots? Un uzraksts uz T-krekla - vai tas var būt jebkurš? Un atkal dažādās skolās var būt dažādas tradīcijas. SAVAS tradīcijas, un kaut kur ir normāli ierasties T-kreklā ar uzrakstu: “Es šodien esmu dīvains”, bet kaut kur tas nav tā vērts, un jums tas ir jāorientējas. Nē, protams, ja mērķis ir mazāk runāt ar bērniem kopumā, bet tikai dot norādījumus, tad, protams, forma ir labāka.
7. Šajā brīdī psihologi parasti runā par individualitātes izlīdzināšanas un nivelēšanas kaitējumu, ka forma sagatavo "zobrata" vai "biroja planktona" lomai bet es nedarīšu. Individualitāti ar apģērbu nolīdzināt nav tik vienkārši. Bērni atspēkosies. Viņu acis, smaidus, raksturus nevar nolīdzināt ar sarafāniem.
Man šķiet, ka vardarbības kaitējums ir daudz spēcīgāks. Visiem vienādi apģērbi parasti ir raksturīgi vietām, kas nav radītas prieka pēc: armija, cietums, slimnīca. Ja veidlapa nav par mīlestību pret savu skolu un nevis par lepnumu, ka tu mācies šeit, tad runa ir par to, ka valstij tev ir kā grib, un skolotāji un vecāki tā vietā, lai tevi no tā sargā, palīdz viņam. šis . Tomēr, iespējams, tieši tas ir patiesais dziļais inovācijas vēstījums.
Īsāk sakot, vienīgās skolas formas, kuras varu uzskatīt par saprātīgām, ir džinsi (svārki) bez volāniem ar T-krekliem, džemperi, džemperi skolas krāsā vai ar skolas emblēmu-saukli, ko paši bērni vēlas valkāt. un valkāt, kad skolas padome nolemj. Un, ja kāds kaut kādu iemeslu dēļ to nenēsā, tad arī jūs varat.
Pirmkārt, nepārspīlējiet skolas tirānijas iespējamību. Nevienam nav tiesību ierobežot jūsu bērna piekļuvi izglītībai vai iebiedēt viņu viņa formas tērpa dēļ. Neatkarīgi no nolēmumiem un lēmumiem likums ir stingrāks, un likums runā par jūsu bērna tiesībām uz izglītību. Tev kā vecākam ir pienākums nodrošināt viņam tam nepieciešamos nosacījumus - skolas apmeklēšanai piemērotu apģērbu. APĢĒRBS. Nav veidlapa.
Skola var lemt par obligāto formu - ir tiesības. Šo lēmumu var pārsūdzēt skolas vecāku komiteja – arī tai ir tiesības. Ja vecāku komiteja izliekas vai pati alkst pēc izlīdzināšanas, nākamajā sanāksmē to ir ļoti viegli pārvēlēt.
Ja acīmredzama ķemmēšana sākas ar bikšu svītru platumu, ja bērns tiek izraidīts no skolas un nodarbībām dienā, kad viņš kādu iemeslu dēļ nav formā (nav bijis laika nožūt), neskrien pirkt citas. krekls-bikses un nesāc attaisnoties.
Sakiet, ka jūs un jūsu bērns respektējat skolas formas tērpu izvēli un ievērosit to IESPĒJAMĀ MĒRĪBĀ. Nē, tu neizlīdzināsi bikšu krokas, tev nav laika un tev tas nepatīk. Un nē, tu necelsies 6 no rīta, lai paspētu izžāvēt vienīgo pareizo vesti ar fēnu. Un, ja jūsu bērnam ir jutīga āda, tad viņš nestaigās jakā ar berzīgu apkakli un griežām padusēm, bet jūs apsolāt - kad varēsiet - nopirkt krāsai atbilstošu adītu jaku.
Visbeidzot vienmēr varat uzrakstīt direktoram adresētu paziņojumu, ka finansiālo apstākļu dēļ nevarat nodrošināt bērnam nepieciešamo skolas formu un ļoti cerēt, ka tas neietekmēs skolotāju un administrācijas attieksmi pret viņu. Vai mēs visi esam par vienlīdzību starp nabadzīgajiem un bagātajiem?
Nav svarīgi, kādi ir jūsu apstākļi. Galu galā jūs esat atbildīgs par budžetu un jūs varat domāt, ka labāk ir tērēt naudu bērna atvaļinājumam Anglijā vai viņa niršanas nodarbībām, nevis formas tērpiem. Un tev nav ne viena, ne otra. Dažos gadījumos tas var izklausīties ņirgājoši, bet kurš bija pirmais, kurš sāka ņirgāties? Jūs iesniedzat iesniegumu ierakstīšanai un pēc pirmā smadzeņu izņemšanas gadījuma bērnam veidlapas dēļ uzrakstiet sūdzību par to, ka jūsu bērns tiek iebiedēts, jo ģimene nav pietiekami bagāta. Protams, šī ir iespēja pusaudžiem, kuri paši ir tik nelabprāt valkāt formas tērpu, ka ir gatavi izturēt zināmu spiedienu un ir pārliecināti par klasesbiedru atbalstu.
Nevajag mākslīgi ielikt bērnu atstumtā lomā, tad ir vieglāk mainīt skolu. Nu, drēbēm, kurās bērns staigā formastērpa vietā, vajadzētu izskatīties pieklājīgi - ne izaicinošam, ne īpaši novalkātam, netīram, acīmredzot ne pēc izmēra. Un tad jums būs problēmas ar aizbildnību.
Varat arī uzrakstīt paziņojumu par bērnu ar jutīgu ādu. Vienkārši sagatavojiet bērnu pašam, ko atbildēt, ja tas "sākas". Labākais variants: "Marija Petrovna, es uzvilku to, ko mana māte (tēvs) liek. Visi jautājumi ir maniem vecākiem."
Īsāk sakot, es tiešām jūtu līdzi visiem, kas "sitīs", lai tas mazāk saindē dzīvi jums un jūsu bērniem. Neapvainojiet viņus.
Līdz šim valstī nav ieviesta vienota skolas forma, kas ir obligāta visiem skolēniem. Bet atsevišķas skolas saskaņā ar savu iekšējo statūtu var noteikt, ka tas ir obligāts saviem skolēniem, ja tam piekrīt gan administrācija, gan lielākā daļa vecāku. Šajā sakarā strīdi par reglamentētā skolas apģērba plusiem un mīnusiem nerimst, tāpēc centāmies izprast abu pušu argumentus.
Vienlīdzības ķīla
- PRO: Skolotāji saka, ka daudziem bērniem, īpaši pamatskolā un vidusskolā, joprojām patīk vienam otru ķircināt par drēbēm. Ja bērns pēc klasesbiedru standartiem ir ģērbts neglīti, viņa drēbes pirktas “nenosauktā” veikalā vai apģērbu tirgū, tad ļoti iespējams, ka viņš kļūs par izstumto vai vismaz nežēlīgu joku objektu. Skolas forma ļauj bērniem nesacensties un nevērtēt vienam otru vismaz “pēc apģērba”. Tātad gan skolēni no trūcīgām, gan turīgām ģimenēm iegūst iespēju ģērbties tieši vienādi neatkarīgi no viņu sociālā stāvokļa un materiālā stāvokļa.
- Mīnusi: citi uzskata, ka nabagos un bagātos ar vienu formu vienādot neizdosies. Mūsdienu bērni lielu uzmanību pievērš apģērbam, bet vēl vairāk viņi pievērš uzmanību dažādiem gadžetiem un citām modes lietām. Vai bērns formastērpā ar pavisam jaunu iPhone un bērns formā ar septiņus gadus vecu ķīniešu viedtālruni nejustu atšķirību starp viņiem? Lēti un dārgi penāļi, piezīmju grāmatiņas un somas arī tikai palielina sāncensību. Un, ja formastērpu šuj nevis skola, bet katrs vecāks pēc uzrādītā parauga, tad turīgās ģimenes varēs pasūtīt labākus apģērbus no labiem materiāliem, un tas arī būs pamanāms.
Krāj naudu
- PAR: Pēc atbalstītāju domām, skolas formas var palīdzēt nabadzīgām ģimenēm. Galu galā tas dod viņiem iespēju izvairīties no liela apģērba daudzuma iegādes, aprobežojoties ar dažu formas tērpu komplektu iegādi. Vecākiem nav jādomā, kā ģērbt savu bērnu, un bērns nepavadīs stundas, lai grieztos pie skapja ar spoguli, izvēloties, ko šodien vilkt.
- Mīnusi: Pirmkārt, viens skolas formas komplekts var maksāt vairāk nekā parastu džinsu un kreklu pāris. Un jums ir nepieciešami vismaz četri šādi komplekti: divi siltajam un aukstajam gadalaikam un divi to nomaiņa nepārvaramas varas, neplānotas mazgāšanas vai bojājumu gadījumā. Otrkārt, parastās drēbes var kombinēt bezgalīgi, un, ja pamīšus pāris formastērpu komplektus ar otru, tie ātri nolietosies un būs jāpērk no jauna. Jo nabadzīgāki materiāli (un slikti finansētās valsts skolās to parasti dara), jo ātrāk nolietojas apģērbs. Un, ja ņem vērā, ka arī bērni nemitīgi aug... Ir skaidrs, ka laba skolas forma var aizlidot vecākiem diezgan santīmu.
Akadēmiskā snieguma un disciplīnas uzlabošana
- PAR: Pirms 20 gadiem Amerikas Savienotajās Valstīs, kur daudzas valsts skolas tagad atgriežas pie skolas formas, tika veikts īpašs zinātnisks pētījums, kurā tika pētīta formas tērpu un skolas snieguma korelācija. Tas parādīja, ka skolēni izglītības iestādēs, kurās tika ieviesta skolas forma, uzrāda labākus mācību rezultātus nekā skolēni skolās ar brīva stila apģērbu. Tas ir saistīts ar faktu, ka skolas formai ir izglītojoša funkcija: tā disciplinē bērnu un skaidri liek viņam saprast atšķirību starp uzvedību skolā un uzvedību mājās vai pagalmā.
- Mīnusi: Bet ir arī tādi, kas vēlas strīdēties ar šo skolas formas priekšrocību. Salīdzinot to skolu mācību sasniegumu reitingus, kurās tiek ieviestas skolas formas un kur tās nav, nav reprezentatīvs, jo labas skolēnu atzīmes ir atkarīgas no daudziem dažādiem faktoriem: skolotāju profesionalitātes, mikroklimata skolā un klasē, ģimeniskās vides un audzināšanas. no katra studenta utt. Tāpēc nevar viennozīmīgi apgalvot, ka tieši formas klātbūtne ietekmē mācību sasniegumu atšķirību.
Estētika un kohēzija
- PRIEKŠ: Skolas formas meitenēm un zēniem ir lielisks veids, kā atšķirt bērnus sabiedrībā: tie izskatās glīti, skaisti un estētiski, nevis kā raiba masa. Jau no mazotnes viņi pierod pie korporatīvās kultūras un ģērbšanās koda, kas viņus sagaida nākotnē darbā lielajos uzņēmumos. Turklāt bērni, kuri valkā vienādas drēbes ar saviem klasesbiedriem, jūtas vienotāki un izjūt vairāk simpātijas viens pret otru.
- Mīnusi: Bērni vienā formastērpā izskatās skaisti un glīti tikai pēc tiem, kas uztur šo uniformu, kas nozīmē, ka šis arguments ir subjektīvs un nepārliecinošs. Gluži pretēji, lielākā daļa bērnu mēdz izrādīt savu ekskluzivitāti vienaudžu vidū, savu nelīdzību citiem, īpaši pusaudžiem, un skolas formas viņus vienkārši depersonalizē un vieno. Pat skolas audzēkņi ar formām ļoti cenšas izcelties no pūļa, saīsinot svārkus, uzrotot piedurknes, mainot frizūras un zeķu krāsas. Un jums ir jāsaprot, ka katram zēnam un katrai meitenei ir sava veida figūra, skolas forma kādam lieliski piestāvēs un kādu pilnībā sagraus - izrādās negodīgi.
Vairāk argumentu par labu skolas formām:
- Kad bērns valkā skaistu, stingru formastērpu ar emblēmas ielāpu, tas ne tikai padara viņu par cienīgu studentu citu acīs, bet arī parāda pašu skolu labā gaismā: izglītības iestāde šķiet solīvāka un sakārtotāka.
- Daži vecāki savus bērnus ģērbj vienkārši pretīgi, bezgaumīgi, un bērnu skolas formas var to noslēpt no ziņkārīgo acīm.
Bet ir vēl vairāk argumentu "pret":
Kas ir patiesība? Acīmredzot "zelta vidusceļā". Absolūti viena un tā pati viena parauga skolas forma var sist pa vecāku kabatām un ierobežot bērnu brīvību, tāpēc labāk piekāpties, kā to dara daudzas skolas - noteikt vidēji stingru ģērbšanās kodu. Piemēram, aizliegt uz skolu valkāt atvērtas blūzes un topus, mini svārkus, saplēstus džinsus, jakas bez piedurknēm, augstpapēžu kurpes un flip-flops, bet neierobežot bērnus ērtos džinsos, T-kreklos un kapucēs, īpaši aukstā laikā; ieviest aizliegumu spilgtam grimam, bet ne pilnībā aizliegt kosmētiku. Tad skolēni izskatīsies pieklājīgi, un vecāki netērēs vairāk naudas kā parasti, un paši bērni joprojām varēs izpausties drēbēs, tikai stingrākā formā.
Interesanti fakti par skolas formas tērpiem citās pasaules valstīs
- Iespējams, ka slavenākā skolas forma pasaulē ir japāņu valoda. Ir vairākas tās šķirnes, bet populārākā meiteņu skolas forma, ko sauc par "seifuku": krekls ar jūrnieku apkakli, kroku svārki virs vai zem ceļgala, garās zeķes un zema ātruma ādas apavi. Japāņu skolas formas zēniem sauc par "gakuran": taisna piegriezuma bikses un tumšas krāsas jaka ar stāvu apkakli. Apģērbu, kas stilizēts kā formastērps, valkā ne tikai skolēni un skolnieces, bet arī citi japāņu jaunieši, un arī japāņu kultūras cienītāji visā pasaulē labprāt pasūta "jūrnieku uzvalkus" internetā.
- Skolas forma ir obligāts veco un prestižo skolu elements Lielbritānijā, jo tas uzsver piederību konkrētai izglītības iestādei ar savu vēsturi un nopelnu sarakstu. Bērni un pusaudži šādās skolās lepojas ar to, ka ir viņu skolēni, tāpēc viņi vienmēr labprāt valkā jakas un bleizerus ar atšķirīgu emblēmu.
- Piederības izglītības iestādei rādītājs, pirmkārt, ir forma Amerikas un Kanādas privātskolās. Valsts skolās formastērpu var redzēt ļoti reti, lai gan daudzu štatu vecāki un skolotāji aktīvi apspriež tās ieviešanu, tomēr dažkārt ir noteikts apģērba kods - mēreni stingrs apģērbs nomierinošās krāsās un bez izteiktiem elementiem.
- Vācijā klasiskā skolas forma arī ir reti sastopama, taču atsevišķas iestādes ar vecāku un skolēnu piekrišanu ievieš formas tērpu skolas apmeklēšanai, un tās veidošanā piedalās paši skolēni.
- Jaunāko klašu skolēni Dienvidkorejā nevalkā formastērpus, taču, sākot ar vidusskolu, pulka apģērbs kļūst obligāts visiem skolēniem.
- Bet Kubā forma ir obligāts elements absolūti visās skolās un pat universitātēs.
Nākamais jūs gaida interesants video ar dažādās pasaules valstīs pieņemtu skolas formu:
