Kluba stunda "mūsu rokas nav garlaicīgai". Atklātā nodarbība “Prasmīgās rokas garlaicību nepazīst Darba rokas garlaicību nepazīst sakāmvārds
Grupas nodarbība
Speciālā korekcijas skola VIII laipns
Temats: Prasmīgas rokas nezinu garlaicību.
Uzdevumi:
attīstīties Radošās prasmes studenti;
paplašināt savu redzesloku;
iemācīties pareizi organizēt brīvo laiku;
audzināt mīlestību pret apkārtējo pasauli un laipnību.
Nodarbības gaita
1. Ziņo par nodarbības tēmu
Mūsu nodarbības tēma. Mans mīļākais hobijs:
2. Iepazīšanās saruna
Kā saprast sakāmvārdu: prasmīgas rokas nepazīst garlaicību.
Ko cilvēks var darīt no darba brīvajā laikā? (studijas)
Un, ja cilvēkam nav mīļākās nodarbes vai hobija, viņš ir ieinteresēts dzīvot un sazināties ar citiem cilvēkiem. Kāpēc?
Kas jums nepieciešams, lai pēc darba vai mācībām jums būtu laiks iecienītākajai nodarbei? (Saglabājiet ikdienas rutīnu, pareizi pārvaldiet savu laiku)
Jums ir pareizi jāpārvalda savs laiks. Tas, kurš plāno savu dienu, rīkojas gudri. Šādam cilvēkam izdodas visu: smagi strādāt un atpūsties. Kad smadzenes un rokas ir aizņemtas, tu domā par sava darba rezultātiem, nevis par muļķībām. Jā un tautas gudrība brīdina cilvēku no slinkuma un dīkdienības, galveno lomu piešķirot darbam, un jūs zināt sakāmvārdus un teicienus par darbu un atpūtu. (Sakāmvārdi un teicieni)
3.Deja
Tagad viesiem parādīsim mūsu kopīgo hobiju – dejošanu.
2. Amatniecības prezentācija
Katram mūsu klases bērnam ir savas intereses un spējas, to uzzinājām no kopā ar viņiem veiktajām anketām. Vadikam patīk zīmēt. Galja rūpīgi strādā ar adatu un diegu, viņai patīk izšūt Nastja izceļas ar izcilu darbu ar papīru.
Anija dejo, Irina zīmē un dzied, Žanna dzied. Ar puišiem cenšamies attīstīt savas spējas. Un tagad viņi runās par saviem panākumiem!
Galja:
Man ļoti patīk izšūt
Es veikli turu adatu rokās,
Kas ar mani notika
Pārbaudiet to visu šeit.
Ruslans:
Mēs nevaram mierīgi sēdēt,
Mums patīk lāpīt ar koku,
Izrādījās, ka mēs
Mēs jums tagad parādīsim.
Anija:
Origami - darbs ar papīru,
Tas ir radošums un skaistums,
Nāciet pie mums ciemos vakaros
Mēs jūs iemācīsim bez grūtībām.
Un puišiem ļoti patīk spēlēt dambreti. Un, lai iemācītos spēlēt vēl labāk, viņi izgatavoja šaha galdiņu un izgrieza no koka dambreti.
Esam sagatavojuši arī izstādi no lietām, kas varētu interesēt mūsu viesus un bērnus, iespējams, kāds vēlēsies to izdarīt.
Puiši, vai jums patika nodarbība?
Kādas noderīgas lietas jūs no tā uzzinājāt?
Noslēgumā Irina un Andrejs lasīs jums dzeju.
Irina:
Ja tu dziedi, dejo,
Un turklāt jūs arī zīmējat,
Nekautrējies un radi.
Pasaule kļūs par jūsu skaistumu. SKATIES.
Andrejs:
Šeit ir brīva minūte
Un šķita, ka tu esi kļuvis savādāks.
Zvaniet pēc iedvesmas
Padari savu pasauli skaistu un DZĪVO.
VISI:
Visa pasaule tev ir liela!!!
Skaties!!!
Nodarbība ir beigusies.
Nodarbības stunda "Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību"
Autors: Kuyava Antoņina Timofejevna, skolotāja, OGSCOU “Īpašais (korekcijas) vispārizglītojošā skola Bodaibo pilsēta, es piedāvāju jums kopsavilkumu klases stunda klašu skolēniem (10-11 g.v.) par tēmu “Prasmīgas rokas garlaicību nepazīst.” Šis materiāls būs noderīgs skolotājiem un pedagogiem korekcijas skolas. Šī materiāla mērķis ir iedvest studentos un skolēnos interesi par radošo darbu.
Klases piezīmes “Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību”
Mērķis: pilnveidot prasmes strādāt patstāvīgi un komandā.Uzdevumi:
Izglītojoši: Paplašināt bērnu izpratni par darbu, tostarp radošo darbu, un tā nozīmi cilvēku dzīvē.
Izglītojoši: Veicināt smagu darbu un vēlmi ar savu darbu sagādāt cilvēkiem prieku un laimi. Veicināt draudzību starp bērniem.
Korektīvs: Vizuālās uzmanības korekcija, smalko motoriku attīstīšana.
Dekors: Multimediji, dators, gleznas, ziedi.
Aprīkojums: Krāsains kartons, krāsains papīrs, šķēres, PVA līme, kaltētas lapas un ziedi, otas.
Klases stundas gaita.
Skan mūzika un visi ienāk klasē.
- Sveiki, mūsu dārgie viesi: skolotāji, vecāki un jūs, puiši. Mēs šodien pulcējāmies šajā klasē uz ļoti interesantu nodarbību. Kā to sauc? Uzminēsim.
Koriģējošais vingrinājums: Uz slaida tiek šifrēts klases stundas nosaukums, bērni to risina. Atbilde: "Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību."
- Visa cilvēka dzīve ir piepildīta ar darbu. Pat mazu zivtiņu nevar bez grūtībām izvilkt no dīķa. Par darbu ir daudz sakāmvārdu. Uzminēsim dažus no tiem.
Koriģējošais vingrinājums: atrodiet sakāmvārda otro daļu.
Cilvēks ir krāšņs nevis vārdos, bet jautrības stundā.
Bizness prasa laiku, bet cilvēks strādā.
Padarīts steigā - viņi nepazīst garlaicību.
Saule krāso zemi - staigājiet drosmīgi.
Prasmīgas rokas – radītas smiekliem.
Pabeidza darbu, bet viņš ir slavens ar saviem darbiem.
- Nekādas Dzīvā būtne ne bez grūtībām. Strādā putni, dzīvnieki, skudras, bites utt. Tavi vecāki katru rītu dodas uz darbu, tu steidzies uz skolu, jo... Studijas šobrīd ir jūsu galvenais darbs.
Ir ļoti noderīgi strādāt svaigā gaisā. Tavas plaušas elpo, tās saņem tīru ar skābekli bagātu gaisu, tad tas nonāk asinīs un izplatās pa visu organismu, un tu un es saņemam veselību, ko mums dod nevis zāles, bet pati daba.
- Šodienas stundā runāsim par darbu, ko darām dvēseles labā (Darbs – hobijs – aizraušanās). Es un tavi vecāki nedaudz pastāstīsim par saviem vaļaspriekiem, un tad Daniils Ļebedevs parādīs meistarklasi un arī tu piedalīsies interesantā darbā.
Oshibana – presēta floristika. Flora - augi. Tas nozīmē, ka savai radošumam izmantoju neparastus materiālus - tie ir ziedi, lapas, garšaugi, zari, koku miza, kas zem spiediena izžāvēti tik prasmīgi, ka saglabā savu krāsu un formu.
Uzsākot darbu ar dabīgiem materiāliem, katru reizi rodas radoša prieka sajūta, jo ziediem, pat kaltētiem, ir brīnišķīga aura. Ziedi māca saskatīt skaistumu parastajā. Atcerieties Puškinu (es izņemu no grāmatas žāvētu ziedu).
"Zieds, izžuvis, bez smaržas,
Es redzu aizmirstu grāmatā;
Un tagad ar dīvainu sapni
Mana dvēsele ir piepildīta..."
Katram no jums ne reizi vien grāmatā ir kaltēti ziedi vai lapas, un domāju, ka visi saprot dzejnieka vārdus.
Un attēlā redzami daži no iepriekš paveiktajiem darbiem. Gatavojoties nodarbībai, nedaudz pastrādāju un izdomāju: “Vijolīšu apaļā deja”, “Atvadu vasara”, “Rudens skūpsts”. Materiāls darbam tiek gatavots vasarā un rudenī, un ziemā, kad aiz loga ir 30 grādu sals, strādājot ar ziediem, mūsu dvēsele atkūst, sasilst un gribas radīt, darīt labus darbus.
Artema Manžujeva māte Nadežda Sergejevna mums pastāstīs par savu hobiju. Viņai ir arī prasmīgas rokas.
Poļina Kleofastova lepojas ar savu māti. Viņa vienmēr ar aizrautību stāsta par to, cik garšīgi gatavo mamma. Tagad mēs klausīsimies Jeļenu Gennadievnu (vecāku runu).
Daņila Maksimova mātei Aksinjai Fedorovnai ir ar tiem saistīti vaļasprieki tautas tradīcijas, tā ir ādiņu pārsišana, augsto kažokādas zābaku šūšana un to dekorēšana ar pērlītēm un ādu. Tas ir diezgan grūts un rūpīgs darbs.
Mūsu klasē ir arī radoši bērni. Vēl 2. klasē Danils Ļebedevs saņēma titulu: Meistars “Zelta rokas”. Un šodien, puiši, Danils mums sniegs meistarklasi. Viņš iemācīs izgatavot papīra ziedu.
Bet vispirms veltīsim fizisku minūti.
Fiziskie vingrinājumi: iesildiet plaukstas, enerģiski berzējot. Uzklājiet uz vaigiem (3 reizes). Berzēt ausis, velciet daivas uz leju (3 reizes), acu vingrošana: rotācija - pa labi - pa kreisi (3 reizes), uz augšu - uz leju (3 reizes), apļveida kustības, skatīties tālumā - deguna galā (3 reizes). Dziļi ieelpot caur degunu, izelpot caur muti (3 reizes).
Danils vada meistarklasi.
- Tavs uzdevums, izmantojot paša darināto ziedu un kaltētos augus, ir izveidot savu kompozīciju, ko 8.martā uzdāvināsi savai mammai.
Apskatiet Danila radītās kompozīcijas.
Drošības pasākumi: kā pareizi strādāt ar šķērēm?
Vai jums patīk mūsu darbības radošās idejas? Tad pasteidzieties un sāciet un neļaujiet saviem sapņiem nevienam šķist dīvaini. Veiksmi visiem.
Praktiskā daļa ar mūziku fonā: Bērni veido ziedu no papīra un pēc tam izmanto žāvētas lapas un ziedus, lai izveidotu savu kompozīciju. Vecāki palīdz bērniem.
Individuālais darbs: Individuāliem bērniem tika sagatavoti trafareti, tika iedota bilde, un uzdevums bija pielīmēt ziedu pēc raksta.
Rezultāts: Skolēnu un viesu darbu izstāde.
- Dārgie puiši, šodien jūs pārliecinājāt visus, ka zināt, kā strādāt. Un tas ir lieliski. Galu galā jūs nevarat dzīvot bez darba, taču prasmīgām rokām vienmēr atradīsies kaut kas, kas jums patiks. Pie “Ziedu pasaules” krūzes mēs to turpināsim interesants darbs un, es ceru, mēs iemācīsimies radīt brīnumus ar savām rokām.
-Bērni lasa dzejoli.
Prasmīgas rokas, prasmīgas rokas
Viņi nekad necieš no garlaicības.
Viņiem nav atpūtas brīvajā dienā,
Viņi ir pazīstami ar smago un lielo.
Zelta rokas nav rokas no zelta.
Zelta rokas nebaidās no aukstuma.
Šīs rokas ir klātas ar nobrāzumiem un nobrāzumiem -
Visvairāk labākās rokas pasaulē!
Atspulgs: Vai jums patika radīt ar savām rokām?
Ko tu esi iemācījies?
Kā tu šodien strādāji? (Draudzīgs!).
Mans noskaņojums pēc nodarbībām ir kā saulei – gaišs, starojošs. Kāds tev noskaņojums? Ja ir slikti, uzliec mākoni, ja nav ļoti labi, uzliec sauli ar mākoni, un, ja, tāpat kā man, tā ir spoža un starojoša, tad ieliec sauli, var piedalīties arī viesi.
Skan dziesma “Vienmēr ir kaut kas prasmīgām rokām”.
Secinājums: Nobeigumā es vēlos novēlēt jums sekojošo: Lai jūs un jūsu vecāki būtu laimīgi, jums jāievēro noteikumi droša uzvedība! Tuvojas pavasaris, drīz uz jumtiem parādīsies lāstekas. Kādas briesmas tie rada? Kā izvairīties no šīm briesmām?
Secinājums:"Ja vēlaties būt laimīgs,
Esiet godīgi un pacietīgi
Mīli labestību un darbu,
Paskaties, laime ir tieši tur. ”
G. Drobiz.
Kirovas apgabala valsts vidusskola valsts finansēta organizācija
“ Internātskola skolēniem ar invaliditāti Oparino ciema veselība"
“Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību”
Sagatavoja:
specializētā darba (šūšanas) skolotājs
Voroņina Natālija Aleksandrovna
Mērķis:
attīstīt interesi par pētāmo priekšmetu.
Uzdevumi:
vispārināt zināšanas par tehnoloģijām (instrumentu projektēšana, produktu ražošanas tehnoloģija);
veidot izpratni, ka tehnoloģiju stundās iegūtās zināšanas veicina svarīgu dzīves iemaņu apguvi;
paplašināt un sistematizēt skolēnu zināšanas par profesijām;
radīt interesi par zilo apkaklīšu profesijām un darbu.
IEKĀRTAS
1. Izkārtnes ar komandu nosaukumiem,
2. 4 halāti, 4 priekšauti, 4 lakati, 4 cimdu pāri
3. Spoles futrālis, zāģis, ritošā tapa, uzgriežņu atslēga, stīpa, plakne, manekens, ūdens krāns
4. Anagrammas: RPESNAKTO, OIZHTSNYN, TOTAVEK, OOLMTKO
5. Pabeidz sakāmvārdu
Izmēriet septiņas reizes un …………………………………………………………………….
Drīz pasaka stāstīs, jā…………………………………………………………..
Nepietiek ar vēlēšanos, ……………………………………………………………………………….
Maza lieta, labāk………………………………………………………………………………
Acis baidās, un …………………………………………………………………………………………
Pacietība un darbs, ………………………………………………………………………………………….
6. Soma ar dažādiem priekšmetiem
7. Pogas: 20 mazas melnas, 5 lielas, 10 baltas
8. 2 šujmašīnas, 2 diegu spoles
9. Pašvītņojošās skrūves, 2 skrūvgrieži, 2 stieņi
KONKURSA NORISE
1.
IEVADA DAĻA
.
skolotājs: Sveiki, puiši! Laipni lūdzam mūsu konkursā!
Katrs no jums zina, ka uz Zemes nav nekā svarīgāka un godājamāka par darbu. Lai kļūtu par profesionāli, sava amata meistaru, vēl skolas laikā ir jādomā par profesijas izvēli un, kad vien iespējams, jāgatavojas šai profesijai. Nav sliktu vai labu profesiju, ir slikti un labi darbinieki. Lai kļūtu par labu speciālistu, cilvēkam ir daudz jāzina un jāspēj, un šim nolūkam viņam ir jāmācās. Un tev un man tagad mācības ir galvenais darbs.
Vispirms izlemsim par komandu nosaukumu:
Profesionāļi un
Konkurss "Darba forma"
Darba uzdevums: Pārstāvji (no katras komandas 2 zēni un 2 meitenes), kura komanda ātrāk uzvilks darba formu galdniecības un šūšanas nodarbībām (uzvilks halātus, cimdus, galvassegu)
2. KONKURSA DARBA PROFESIJU NOSAUKUMS
Puiši! Mums ir daudz dažādu lietu. Mums jāatrod viņu īpašnieki; informēt savu profesiju.
Šuvēja. (Spoles futrālis.)
Galdnieks. (Ieraudzīja.)
Cepējs. (Slītošā tapa.)
Atslēdznieks. (Uzgriežņu atslēga.)
Izšuvējs. (Stipiņa.)
Galdnieks. (Lidmašīna.)
Drēbnieks. (Manekens.)
Santehniķis. (Ūdenskrāns.)
3. Sacensības "Anagrammas"
Vingrinājums: No dotajiem burtiem izveido instrumentu un ierīču nosaukumus.
PERSNATOK (pirksteņa)
TSYNIKNIFE (šķēres)
TOTARVEK (skrūvgriezis)
OOLMTKO (āmurs)
4. Konkurss “Sakāmvārdi par darbu”
Uzdevums: pabeidz sakāmvārdu. Piemēram: Darbs pabaro cilvēku, bet .... (slinkums lutina).
Katrai komandai ir trīs sakāmvārdi.
1. Izmēriet septiņas reizes un …….. (izgrieziet vienu)
2. Drīz pasaka stāstīs, jā……..(tas nebūs drīz)
3. Nepietiek ar vēlēšanos,…(jums ir jāspēj)
4. Maza lieta ir labāka.....(liela dīkstāve)
5. Acis baidās, bet.....(rokas dara)
6. Pacietība un darbs, .... (viss tiks saspiests)
5. UZMINI MĪKLU KONKURSS.
Kuprīgam zirgam ir koka sāni,
No viņa panadžu apakšas lido baltas skaidas. (Lidmašīna)
Aptver visus pasaulē,
Ko šuj, to neuzvelk (adata).
Esmu istabā, bet mana galva ir ārā. (Nagla.)
Pieredzējis rīks
Ne liels, ne mazs.
Viņam ir daudz raižu:
Viņš gan griež, gan griež (šķēres).
Malku apēd ēdājs, simts zobi vienā rindā. (Ieraudzīja.)
Pa upi šurpu turpu
Tvaikonis klīst un klīst.
Beidz – bēdas!
Jūra taisīs caurumu (dzelzs)
Viņš ir tievs, bet viņa galva ir liela. (Āmurs.)
Mazs, apaļš, bet to nevar pacelt aiz astes (bumbiņas).
Tērauda zirgs, lina aste (adata)
Kur aste balstās, tur vēlāk būs bedre. (Urbt.)
Papīrs, bet uz tā nevar rakstīt. (smilšpapīrs)
Viņa sāka dejot ar propelleri,
Un viņš, griežoties, iestrēga dēlī. (skrūvgriezis)
Brīnišķīgs draugs
Koka roka
Jā, dzelzs dibens
Jā, karsta ķemme
Galdnieks viņu augstu vērtē
Katru dienu ar viņu darbā (Axe)
6 . Konkurss "Pārsteiguma maiss"
Vingrinājums: Somā ir dažādi priekšmeti. Dalībniekiem ar aizvērtām acīm tie ir jāidentificē un jānosauc.
7. Sacensības
Vingrinājums: Kārtot, izmantojot pogas.
8. Sacensības "Kurš ir ātrāks" šūšanas studentiem
Kurš var ātrāk izvīt šujmašīnas augšējo diegu?
9. Sacensības “Kurš ātrāks” galdniecības studentiem
Pievelciet skrūves (visi komandas locekļi, kas nodarbojas ar galdniecību, mainās pēc kārtas)
Vadošais. Mūsu konkurss tuvojas noslēgumam. Žūrijai tiek dots vārds rezultātu summēšanai. Apkopojot.
Vadošais. Labi darīti puiši! Šodien parādīji savas prasmes un zināšanas darbā, uzzināji par dažādām profesijām.
Vadošais. Paldies visiem par uzmanību!
Alla Šubina
Atvērtā nodarbība“Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību”
Aktivitāte - spēle« Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību» Mērķis: Veicināt pozitīvas attieksmes veidošanos skolēnos pret darbu kā būtisku nepieciešamību.
Uzdevumi:
Attīstīt radošumu un vēlmi eksperimentēt.
Attīstīt spēju strādāt grupā.
Attīstīt spēju izcelt galveno, apkopot esošos faktus, loģiski izteikt domas un aizstāvēt savu viedokli.
Paplašiniet savu redzesloku.
Uzziniet, kā pareizi organizēt savu brīvo laiku.
Attīstīt uzmanību, atmiņu, intelektu, iztēli.
Izkopt mīlestību pret darbu un laipnību.
Pārlieciniet studentus, ka viņi galvenais mērķis- studijas.
Tips klases: kombinētā forma veicot: darbība - spēle. Laiks veicot: 40 minūtes. Vieta veicot: klase. Aprīkojums: portatīvais dators, projektors, krāsains papīrs, līme, balta papīra loksnes, plastilīns, vatmana papīrs. Vizuāli ieguvumi: skaidrojošā vārdnīca, kartītes ar sakāmvārdiem, kartītes ar krustvārdu mīklām spēlei, salas karte, rādītāja akmens zīmējums, priekšmetu attēli.
Kustēties klases: 1. Laika organizēšana. Audzinātāja: Labdien! Es sveicu visus šajā nodarbībā. Šodien aizvadīsim spēli klasē. Jums visiem patīk spēlēt, risināt mīklas un lasīt pasakas. Šodien mēs pārbaudīsim jūsu zināšanas.
Bērni, stāviet aplī un parādiet man savas plaukstas. Pieņemiet viens otru rokas un sajust savu roku siltumu. Kopā ar roku siltumu mēs viens otram nododam labu garastāvokli, veselības vēlējumus un labestību. Pasmaidiet viens otram. Uzlādējiet viens otru ar pozitīvu enerģiju, kas mums noderēs klasē. Paldies! Labi padarīts! Ejiet uz savām vietām.
2. Studentu zināšanu par darbu apzināšana.
Audzinātāja: Puiši, sakiet, lūdzu, kāpēc cilvēkam vajag rokas? (Bērnu atbildes) Mēģināsim atrisināt mīklu. Uzminējuši mīklu, jūs un es uzzināsim mūsu tēmu klases. Kurš var drosmīgi pārvērst pērtiķi par Cilvēku? Un kāds burvis palīdzēja bērniem šajā procesā? (Darbs)
Labi padarīts! Mīkla tika uzminēta pareizi. Jā, rokas Cilvēks patiesi ir radīts ar brīnumiem. Kā jūs saprotat sakāmvārds: « Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību» Šī ir mūsu tēma tā sauc nodarbības« Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību» (Vārds ir izlikts uz tāfeles)
Audzinātāja: Kā jau nopratāt, šodien mēs runāsim par darba nozīmi cilvēka dzīvē. Lai mūsu sarunas epigrāfs būtu šāds: vārdus:
Cik daudz katram dzīvē ir jāizdara svarīga, varbūt nepamanīta, bet laipna un gaiša.
3. Materiāla apguve Apskatīsim "Vārdnīca" Ožegova. Kāda ir vārda nozīme "darbs"? 1. Darbs - darbs, klasē. 2. Darbs ir prasme, kuras mērķis ir kaut ko sasniegt. 3. Darbs ir mērķtiecīga cilvēka darbība, kas vērsta uz materiālo un garīgo vērtību radīšanu.
Un saskaņā ar Vladimira Dāla skaidrojošo vārdnīcu darbs ir darbs, klasē, vingrinājumi, bizness, jebkas, kas prasa piepūli, piepūli, aprūpi.
Audzinātāja: Nepieciešamība pēc darbaspēka vienmēr pastāv. Darbs un dzīve ir neatdalāmi jēdzieni. Šodien, izmantojot spēles, sakāmvārdus un pasakas, mēs centīsimies uzzināt vairāk par darba nozīmi.
Spēle "Pasaki vārdu" Kurš ir vissvarīgākais pasaulē, laipnākais, krāšņākais? Kas viņš ir? Kā viņu sauc? Nu, protams, Bērni unisonā: Tas ir darbs!
Kurš ir gudrākais pasaulē, vecākais, jaunākais? Kas viņš ir? Kā viņu sauc? Nu, protams, Bērni unisonā: Tas ir darbs!
Audzinātāja: Laiks skrien ātri, Neviens nevar palēnināt šo ātrumu, Tagad ir ziema, tagad ir pavasaris, Tagad varš krīt no lapām. Jums ir jāsteidzas, jāatstāj kaut kas gaišs savā dzīvē un jāizvēlas šāda veida darbs, lai godīgi kalpotu cilvēkiem.
Apkārt ir daudz darāmā, darbu atradīsit visur, un turpmāk vairs nav jāmeklē miers. Tā jādzīvo sava dzīve, Lai kādu iepriecinātu, Ar savu darbu dāvātu cilvēkiem prieku.
Audzinātāja: Puiši, vai jūs neko nedzirdat? Šķiet, ka pie mums ciemos atnākusi pasaka.
(Rādās Pinokio. Viņš atnes lielu aploksni un saka, ka atnesis vēstuli.)
Pinokio: Es ļoti steidzos jums atnest šo aploksni.
Audzinātāja: Pinokio, kas ir šajā aploksnē?
Pinokio: apgriež aploksni un runā: "Es negāju skolā un nemāku lasīt" Palīdziet man, puiši.
Audzinātāja: Puiši! Palīdzēsim Pinokio.
Spēle "Kriptogrāfi" Kopš seniem laikiem cilvēki, ja viņi nevēlējās, lai viņu vēstuli vai ziņojumu izlasītu kāds cits, izņemot adresātu, izmantoja īpašus kodus. Šie šifri var būt vienkārši vai ļoti sarežģīti, digitāli un alfabētiski. Tagad izmēģināsim sevi kriptogrāfu lomā un mēģināsim atšifrēt šeit rakstīto. Bērniem tiek izdalītas kartītes. Viņi atšifrē sakāmvārdus.
1. Bez darba nav labuma.
2. Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību.
3. Laipns cilvēks, visticamāk, kaut ko izdarīs, nevis dusmīgs.
4. Maza lieta ir labāka par lielu dīkdienu.
5. Sāc pie lietas – pabeidz to līdz galam!
6. Viņi to darīja pārsteidzīgi, bet viņi to darīja prieka pēc.
7. Darbs pabaro cilvēku, bet slinkums lutina.
8. Viņi slavē - neesi lepns, viņi māca - nedusmojies.
9. Laime nepeld gaisā, tā nāk no tavām rokām.
Audzinātāja: Ko tu dabūji? (Sakāmvārdi). Lasīsim tos.
Tā krievu tauta mācīja bērnus strādāt jau no agras bērnības. Sakāmvārdi un teicieni darbojās kā darba uzvedības noteikumi. Vai jūs zināt kādus sakāmvārdus un teicienus par darbu. Tagad mēs tos pārbaudīsim?
Konkurss "Kā jūs saprotat sakāmvārdu" Audzinātāja: Mūsu pasaka turpinās. Jūsu priekšā visi zina "Zieds - septiņziedu" Sakāmvārdi ir rakstīti uz ziedu ziedlapiņām. Jums jāņem ziedlapa, jāizlasa sakāmvārds un jāpaskaidro tā nozīme.
1."Kad kaut ko sākat, domājiet par beigām." (Jau iepriekš pārdomājiet sava darba mērķi un rezultātu.)
2.“Ja tu steigsies, tu liksi cilvēkiem smieties” (Plānojiet savu darbu, aprēķinot spēku un laiku tā pabeigšanai.)
3."Kāds meistars, tāds ir darbs" (Uzkrāj zināšanas un prasmes, lai veiksmīgi pabeigtu darbu.)
4."Kam darbs ir nasta, prieks nav zināms" (Atrodiet lietas, kas jums patīk, negaidiet pārliecināšanu vai piespiešanu.)
5.“Ja būtu vēlme, viss darbs izdotos” (Nebaidieties uzsākt jaunu, nepazīstamu biznesu.)
6.“Labs darbs dzīvo divus gadsimtus” (Darbu veiciet uzmanīgi, izmantojiet esošās zināšanas un prasmes.)
7."Ja jums ir pacietība, būs prasme" (Esiet neatlaidīgs un pacietīgs sava darba mērķa un rezultātu sasniegšanā.)
8."Kas notiek apkārt, tas apkārt notiek" (Mēģinot veikt darbu, jūs iegūsit šādu rezultātu.)
9.“Lielā gadījumā neliela palīdzība ir vērtīga”. (Pēc iespējas vairāk piedalieties kolektīvajā darbā.)
10."Skudra ir maza, bet tā rok kalnus" (Neatlaidīgi pabeidziet iesākto.)
Audzinātāja: Labi padarīts! Ar šo uzdevumu visi labi pastrādāja.
Garlaicīgi un neko nedarot, cilvēki mācās darīt sliktas lietas. Darbs mūs atbrīvo no trim dusmīgs: garlaicība, netikums un vajadzība. Tādējādi mēs nonākam pie secinājuma, kā saka cilvēkiem: "Ja vēlaties ēst maizītes, nesēdiet uz plīts", proti, ja gribi dzīvot skaisti un pārpilnībā, vajag smagi strādāt. Tikai darbā jūs varat parādīt visas savas labākās īpašības.
Darbs ir mūsu dzīves pamats, tas padarīs ikvienu dienu gaišāku. Nav kauna vairāk kā pārmetumi, ka esat pārāk slinks, lai strādātu.
Audzinātāja: Kurš vārds pēc nozīmes ir pretējs vārdam darbs. (Slinkums.) Pievērsīsimies « Skaidrojošā vārdnīca» . Saskaņā ar viņam: "Slinkums ir vēlmes strādāt trūkums, tieksme neko nedarīt"
Kā sauc cilvēku, kurš nevēlas strādāt? (Slinks, slinks, ļaundaris, sliņķis, drone.)– Kāpēc, jūsuprāt, cilvēks ir slinks? – Kam pasaulē ir labāka dzīve – slinkam vai strādīgam? Kāpēc?
Uzmanīgi klausieties V. Suhomlinska pasaku
"Slinks cilvēks un saule"- Saulaini, lūdzu, pavirziet mazliet malā, man ir karsti. Sv pasmējās: - Vai ir iedomājams, ka Saule virzās, kur vien vēlas Slinkais? Slinkais vīrs sadusmojās un kliedza: - Tātad jūs nevēlaties kustēties? "Es negribu," atbildēja Saule. - Ak nu! - teica Slinks. "Tad es gulēšu šeit, lai jums spītu."
– Ko jūs darītu šajā situācijā? Atrodiet sakāmvārdu, kas vislabāk atbilst šai pasakai.
1. "Slinkums ir visu netikumu māte." 2."Neapsēdies rokas - nebūs garlaicības»
3.“Saule nelec dīvāna kartupelim īstajā laikā”
Kas grib kļūt par muļķi, mēs to darīsim mēs piedāvājam: Ļaujiet viņam atstāt novārtā darbu un sākt dzīvot kā slinks cilvēks.
Pinokio: Es ļoti nožēloju, ka pārdevu savu ABC un negāju skolā.
Dodiet man zāles pret slinkumu "Es varu, bet es negribu"
Ārsts: Ir smaržīga berze pret odu kodumiem, Ir dzira pret šķaudīšanu, Nori un esi vesels, Ir dzira pret migrēnu, Bet pret slinkumu nav zāļu.
Pinokio: Būtu jauki pēc iespējas ātrāk izgudrot šo līdzekli, lai visi slinki cilvēki no bērnības varētu to lietot. Ja šīs zāles parādītos, es nopirktu divas paciņas. Nē, nevis divas, bet trīs. Tas ir nepieciešams, lai ko jūs teiktu.
Ārsts: Kas prot dzīvot pēc pulksteņa un novērtē katru stundu, to nevajag no rītiem desmit reizes modināt. Un viņš neteiks, ka ir pārāk slinks, lai celtos un veiktu vingrinājumus, rokas nomazgā un saklāj gultu. Viņam būs laiks laicīgi apģērbties, nomazgāties un paēst, un, pirms atskan zvans, apsēsties pie sava galda skolā.
Dienas smakas Ja plānojam un līmējam - Diena smaržo pēc koka līmes. Ja diena smaržo pēc meža - Esam ar groziņu rokās. Ja no ugunskura ir dūmi - Makšķerējam jau no rīta, Un diena ne pēc kā nesmaržo - Tas nozīmē, ka slinkums ir piezagies.
Mirklis atpūtas Puiši! Mazliet atpūšamies. Apsēdieties ērtāk, atpūtieties. Put rokas uz galda jūsu priekšā. noliec galvu rokas. Aizver savas acis. Iedomājieties, ka mēs kuģojam pa okeānu, spīd maiga saule, jūs varat dzirdēt sērfošanas skaņas un kaiju saucienus. Mēs visi esam labā noskaņojumā. Mums viss ir labi. Un tagad atver acis. Jūs un es atradāmies uz salas. Radošs uzdevums Audzinātāja: No Lazy Island tika saņemta radiogramma ar SOS signālu. – Vai jūs zināt, ko nozīmē SOS signāls? (Bērnu atbildes) Cilvēki, kas dzīvo uz šīs salas, lūdz mums palīdzību. Viņiem šausmīgi nepaveicās. Bērniem nepaveicas mācībās, pieaugušajiem – darbā. Mums ir iespēja palīdzēt šīs salas iedzīvotājiem.
Izdomājiet šīs salas galvenās pilsētas nosaukumu. -Kā viņš izskatās? – Kā cilvēki dzīvo šajā pilsētā? - Kādi viņi ir, cilvēki, kas apdzīvo Slinko salu? - Cik ilgi Lazy Island var izdzīvot?
Radošais uzdevums Darbs tiek veikts pāros. Vai ir iespējams atbrīvoties no slinkuma? Kā? Atrodi zāles pret slinkumu. Iesniedziet savas receptes. Visas īstas un fantastiskas receptes ir laipni gaidītas.
Pinokio: Jā, es sapratu, ka man arī jāmācās.
Dzejolis Gulta satvēra manu plecu - es tevi nelaidīšu, guli vēl! Es atrāvos, bet palags satvēra manu kāju es: - Pagaidi, mans draugs, tu nevari aizbēgt! Nāksies vēl mazliet pagulēt! "Celties ir nepatīkama lieta," čukstēja vates sega. Jūs varat dzirdēt spilvenus maza balss: - Nesteidzies, paguli stundu! Vismaz pusstundu, vismaz pusminūti, bet es pielecu un kliedza: - Caurules! Es šodien uzvarēju slinkumu! Un tas notiks katru dienu!
Audzinātāja: Puiši! Pinokio izdevās pārvarēt savu slinkumu. – Vai vēlaties atbrīvoties no slinkuma? (Izgatavosim no plastilīna slinkumu un paslēpsim to kastē.) Bet atceries: ja jūs bieži atkārtojat vārdus "Es negribu, es negribu, tad slinkums atgriezīsies pie jums"
4. Materiāla nostiprināšana
Cik daudz katram ir jādara dzīvē, kas ir svarīga, varbūt nepamanāma, bet laipna un gaiša.
Tas, kurš plāno savu dienu, rīkojas gudri. Šādam cilvēkam izdodas darīt visu, smagi strādāt un atpūsties. Līdz šodienai nodarbība es tev jautāju Puiši, atnesiet kaut ko tādu, ko jau varat izdarīt ar savām rokām. Spriežot pēc izstādes, mūsu grupā nav slinko bērnu. Palūgsim puišus pastāstīt par saviem amatiem.
Mēs esam talantīgi cilvēki, rokdarbu meistari. Mums ļoti patīk šūt, veidot, adīt un spēlēt dažādas spēles. Mans moto: "Ne velti saka, ka meistara darbs baidās"
Mēs esam talantīgi bērni – skolas sacensību draugi. Mēs nevaram sēdēt dīkā, un mēs nevaram būt slinki. Mēs dziedam, lasām dzeju, un visi ir draudzīgi ar sportu. Un visi kopā mēs sapņojam sasniegt zināšanu virsotnes. Mēs labi darīti amatnieki! Visiem pārdrošnieku rokas. Mans moto: « Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību»
Kvilings ir darbs ar papīru, tas ir radošums un skaistums, nāciet pie mums vakaros, mēs jūs bez grūtībām iemācīsim. Mans moto:
Lieta ir strīdīga, tam nav laika garlaicība. Par šo Viņi saka: "Zelta rokas» Jebkuru lietu varam izgatavot bez problēmām, Lai tāds talants uzzied, Dāvini prieku visiem! Mans moto: "Cilvēks ir cildens nevis vārdos, bet darbos."
Ir ļoti grūti dzīvot, tā ir tikai katastrofa! Galu galā nekas nenāk bez grūtībām! Mēs pat nevaram darīt kaut kādas muļķības, mēs to nevaram, mēs to nevaram izdarīt bez grūtībām! No rīta ir šausmīgi agri celties, Vakarā grūti iet gulēt, Grūti mācīties - Ko tur slēpt! Grūti visur nebāzt degunu! Vai jūs zināt, kas ir visgrūtākais? Tas vispār neko nedara!
5. Nobeiguma vārds no skolotāja. Puiši, katrs no jums vēlas dzīvē izdarīt kaut ko labu. Atstājiet savu zīmi uz zemes. Šī vēlme ir saprotama. Bet vai jūs vienmēr domājat par to, kā jūs varat sasniegt savu mērķi? – Sakiet, vai no tiem, kuri tagad slikti mācās, būs kāds labs strādnieks?
Šobrīd tev vajadzētu labi mācīties. Jo labāk skolēns mācās, jo labāk viņam veiksies. – Un lai ir jūsu dzīves moto vārdus: "Saule krāso zemi, bet cilvēka darbs".
6. Rezumējot. Dzīve ļoti bieži mūs nostāda izvēles priekšā, lai gan uz ceļa nesastapāmies ar ceļa zīmi, taču izvēle ir jāizdara. Es jums nolasīšu, kas rakstīts uz akmens, un jūs mēģināt izvēlēties ceļu, pa kuru jūs dotos tālāk. Norādiet savas izvēles iemeslus.
Ja tu dosies pa kreisi, tu atradīsi bagātību, bet zaudēsi draugus.
Ja tu iesi pa labi, tu nonāksi pie vieglas dzīves, bet dzīvē neko nesasniegsi.
Ja iesi taisni, tu atradīsi sevi, pa ceļam būsi pārguris, bet sasniegsi daudz.
Diskusijas laikā skolotājs uzdod arī provokatīvus jautājumus. Piemēram: - Vai ir slikti atrast bagātību? - Vai tu negribi dzīvot viegli? – Kāpēc dzīvē jāmeklē sevi?
Spēles uzdevums Sakāmvārdi ir izlikti uz tāfeles. – Kādu dzīves moto katrs no jums izvēlējās sev? Bērni pārmaiņus dodas pie tāfeles, paņem sakāmvārdu, izlasa devīzi un turi to sev priekšā. 1. "Ne velti saka, ka meistara darbs baidās" 2. “Ja tu to mācies pats, māci citiem” 3. « Prasmīgās rokas nepazīst garlaicību» 4. "Cilvēks nav cildens vārdos, bet darbos" 5. “Neatliec uz rītdienu, ko vari izdarīt šodien” 6. "Darbs pabaro cilvēku, bet slinkums sabojā" 7. "Kur ir darbs, tur ir laime" 8. "Esmu pabeidzis darbu, droši dodieties pastaigā" 9. “Griba un darbs dod brīnišķīgus dzinumus” 10. "Kas notiek apkārt, tas apkārt notiek"
Vienkārši paskaties apkārt: Visa mūsu dzīve ir mūsu roku darbs. Ciemi, tilti, pilsētas, viadukti - Viss mūsu rokas, visi mūsu rokas! Prasmīgas rokas ir panākumu pamatā, Rokas- cilvēka prasme! Rokas- viņi runā par daudz. Acis tikai redz, bet rokas rada.
7. Atspulgs. Mūsējais ir beidzies klasē. Šodien paveicām daudz darba. Un tagad, kopā, visi kopā, analizēsim mūsu klasē. Saliksim to visu kopā "Garastāvokļa buķete"
Metodoloģija "Garastāvokļa buķete"-Ja tu domā, ka mūsu klasē izrādījās jums noderīgs, tad ņemiet to uz rokas zieds, ja nē, tad neņem neko. – Ja laikā klases Ja jūs jutāties ērti, strādājot viens ar otru, tad pielīmējiet ziedam zaļas lapas, ja nē, nedariet neko. – Ja iegūtās zināšanas ir klasē tev noderēs turpmāk, tad ej mierīgi uz dēli, ja nē, tad paliec tur, kur esi. – Ja tu tā domā tu aktīvi strādāji klasē, tad ielieciet savu ziedu vāzē.
Puiši, liels paldies par jūsu aktīvo dalību mūsu klasē. Un, lai mūsu ziedi nenovīstu, es tiem pievienošu nedaudz ūdens. (Piekārta laistīšanas kanna ar ūdeni). No mūsu pušķa var redzēt, ka visiem ir labs garastāvoklis, tas vai tev patika nodarbība. Ceru, ka šodien iegūtās zināšanas ir jūs bagātinājušas un palīdzēs radošo problēmu risināšanā ne tikai klases, bet arī dzīvē. Un nobeigumā es gribētu teikt tev: "Smagi strādāt! Pasaule nebūs paradīze tiem, kas vēlas dzīvot kā slinki cilvēki. Paldies visiem par uzmanību!
