Vilks audzētavas analīzē. Visaptveroša fabulas analīze, ko veica I.A.

Patieso Kutuzova, viņa nacionālā militārā ģēnija un diplomāta, slavēšanu Krilovi deva teiksmā "Vilks audzētavā". Šis dzejnieka darbs ir vārdu mākslas brīnums. Šeit alegorija triumfē gan kā alegorija, tas ir, plaša darbības spektra poētika, gan kā (visā tās konvencionalitātē) maksimālā tuvināšana realitātei - šī konkrētā gadījuma izpratnē. Šeit uzvaru izcīnīja arī portretu glezniecības māksla, ar vienu līniju, vienu triecienu satverot visu cilvēku no galvas līdz kājām.

Tas vēlāk iepriecinās Gogoļu Krilovā un viņam kļūs par dzejas augstāko skolu.

Bet jāsaka arī tas, ka, lasot izcilo Krilova daiļradi, dzejniekā jūs redzat ne tikai mākslinieku, kurš raksturoja lielo komandieri, bet arī personu, kas saistīta ar Kutuzova ģēniju.

Teika tika uzrakstīta šādos labi zināmos apstākļos. Nokļuvis Smoļenska sarunātajā tīklā, Napoleons 23. septembrī (pirms ugunsgrēka) izteica piedāvājumu miera sarunām. Kutuzovs viņus noraidīja. Kas atbilda visas komandiera kampaņas plānam un armijas noskaņojumam, burtiski steidzoties kaujā un gaidot tikai signālu.

Krilova stāsta ģēnijs slēpjas tieši tajā, ka dzejnieks 34 pantos ne tikai nodeva šīs situācijas pazīmes, kas kļuva par sadursmi, bet arī atklāja to kā sociāli vēsturisku situāciju, kas ne tikai neaizkavēja, bet arī veicināja alegoriju, ļaujot ekonomiski “tērēt”. mākslas līdzekļi ar maksimālu izteiksmīgumu. Tāpēc tik mazā vietā situācija parādījās mūsu priekšā (pēc Hēgela terminoloģijas) kā vispārējs pasaules stāvoklis. Un pārejot no filozofisko abstrakciju valodas uz konkrētu vēsturisku definīciju valodu, kā masu noskaņojumu, kā tautas kustības stāvokli un līmeni. 1812. gadā, uzrakstīja Belinsky, tauta sāka darboties, izveidojās poētiska realitāte. Patriarhāts bija stipri satricināts. Tas ir tas, kas piesūcināja Puškina ģēniju.

Bet taisnības labad jāsaka, ka pirmais dzejnieks, kurš tieši vēroja šo jauno realitāti un atjaunoja to pārsteidzoši spēcīgā attēlā, bija Krillovs. Teika "Vilks audzētavā" ir ievērojama tieši ar to, ka tā atveido vēstures patiesību, tautas entuziasma atmosfēru, vēsturi veidojošo masu aktivitāti un neuzmanību. Bez tā Lovčija tēls, pabeidzot Krilova stāstu, būtu vientuļš, nepilnīgs, neskaidrs un gudrībā neiespējams.

Kā vienmēr, Krilovam vajadzēja vienu vai divus pantus, lai viņu iepazīstinātu ar poētisko situāciju. Naktī vilks, domādams nokļūt aitkopā, nonāca audzētavā. Viss ir pateikts. Un tad - dabiskais rezultāts, kas ir viss, jebkas, bet ne pārpratums.

Tā ir vēsture.

Suņi kliedz: "Ahti, puiši, zaglis!"

Un uzreiz vārti tika aizslēgti ...

Likās - jau kulminācija. Spriedze ir tik spēcīga un sīva, ka vairs nav kur piebilst. "Bloķēt vārtus" - arī pieliek punktu. Bet izrādījās, ka tā nav. Šī vēl nav fabula, bet tikai fabula. Teika būs priekšā - mēdza teikt dzejnieks. Jā, vissvarīgākais ir tas, kā izšķirošā strauja izaugsme, piemēram, vispārējā "tautas neprāta" aina - tas viss ir priekšā. Un tas izlauzās:

Viņi skrien: cits ar kubu,

Cits ar ieroci.

"Uguns! - kliedz. - Uguns! "

Šeit beidzās tikai spriedzes pieaugums.

Literatūrā tika atzīmēts: "ar kubu", "ar ieroci" - tautas entuziasma attēls - partizānu kara attēls. Acīmredzot tam vajadzētu ietvert arī "Ugunsgrēku", attēlā redzamo virsotni un divu fabulas plakņu apvienošanu: alegorisko (vilki visvairāk baidās no uguns) un reāli vēsturisko (uguns ir viens no spēcīgākajiem partizānu, tautas kara ieročiem).

Šajā gadījumā "uguns" ir gan apgaismojums, gan ieroči, tas, viņuprāt, nenāktu par ļaunu, lai palaidnīti nedaudz aizdedzinātu, arī "pēc kārtības".

Pēc tam, kad "uguns" izšķīra šo jautājumu, Krilovs veic "mierīgu atelpu". Atnāca ar uguni. Un mēs esam liecinieki brīnišķīgai metamorfozei, kuru Publijs Ovidijs Nazons apskaudīs. Vilks kļuva par Lapsu. Šķiet, ka Krillovam ir vienīgais gadījums. Bet kas ir raksturīgs šim hibrīdam, kas jāpiešķir rakstnieka lielajai mākslai: Lapsa paliek Vilks, un Vilks nebeidz būt Lapsa. Šeit mēs saskaramies ar tīri Puškina rakstura teoriju: savstarpēji iespiežas pretstati. Paskatīsimies, kā tas notiek.

Pēc mierīgā "Viņi nāca ar uguni" (nevis "Viņi skrien ar uguni"!), Kas norāda uz lietas atrisinājumu un pilnīgumu - spriedze ir mazinājusies, situācija ir skaidra, gaisma ir "ieslēgta", priekšrocība ir noteikta un noteikta, turpina Krilovs:

Mans vilks sēž ar muguru stūrī,

(starp citu, labākā aizsardzības pozīcija: aizmugure ir aizsargāta)

Zobu raušana un matu saru ...

(viņš uz kaut ko cer, vēl visu nav redzējis; attēls ir gleznains un skanīgs)

Ar acīm, šķiet, viņš gribētu ēst visus ...

(viņa vēlmes un nodomi, daba nemainījās; Vilks paliek Vilks, stenda fabulas varoņi: viņi vienmēr no meža raugās aitkopā)

Bet redzot to, kas šeit nav ganāmpulka priekšā ...

(tas ir, viņš cerēja vēl nesen, līdz pēdējās sekundes cerība viņu neatstāja, - tā Krilovs saprata Vilku un viņa "prototipu" Napoleonu)

Mans viltīgais vīrietis ir sācis

Sarunās

Cik gara frāze. Tas nevar būt īsāks: vilkam ir vajadzīgs laiks, lai mainītos, tāpat kā jebkuram aktierim. Un šis saģērbšanās process ir papildu slodze (super uzdevums?) No visas frāzes.

Mēs arī atzīmējam tikai pārsteidzošās trīs pantiņu pēc kārtas beigas, šīs noslēgtās zilbes, vīrišķīgās rīmes, skanīgās gala "ts", papildinot vārda "beidzot" nozīmi, sagriežot un nogriežot visas iespējas, ka Vilks var atšķirties, un dzejolis tos aizstāj, īsākais, šajās robežās un visilgāk -

Pe-re-go-in-ry -

dzejolis ir skaidri palēninājis tā gaitu - piecas atvērtas zilbes, kas ir garākas par trim iepriekšējiem pantiem. Tas ir saprotams: Vilkam jāpērk laiks. Viņam vajag ātro palīdzību. Turklāt “sarunas” ir arī ilgums. Tajā pašā laikā.

Vilka runa, protams, ir diplomātiskās mākslas augstums. Noslēpt robežu. Bet Krilovs, dodot viņam pilnu gribu un brīvību maskēties, neiejaucoties un neko netraucējot (attēla problēma objektivitātē šeit ir pilnībā saglabāta), vienlaikus redz Vilku Vilkā, lai gan viņš darīja visu, lai kļūtu par Lapsu, kurtu draugu un brāli sargājot aitas.

Vilks visu izrunāja. "Lad" - "stud" - "priecīgs", Tam patiesi var ticēt.

Bet “ar prieku ķildoties” un “vilka zvērests” (un viņš neko citu nevarēja pateikt) sauc pret savienību - šīs kombinācijas nosoda. Zvērests eksplodē, daba liek par sevi manīt, ko mednieks redzēja.

Vilka prasmīgāko diplomātijas runu "miera" sarunās pārtrauca mednieks, kurš līdz tam laikam aizturēja dzinējsuņus: sarunas turpinājās.

“Klausies, kaimiņ,

Tad mednieks pārtrauca atbildi, -

Tu esi pelēks, un es, draugs, pelēks ... "

Laikabiedri stāsta, ka, lasot šīs rindas, Kutuzovs novilka cepuri, nolieca galvu un parādīja sirmos matus. Vēstures audekla cienīgs fakts. Tā būtu lielā komandiera un izcilā mākslinieka - Krilova attēls, kurš pilnībā un pilnībā iemūžināja Kutuzova tēlu vienā gājienā.

Tas ir ne tikai cilvēka portrets, bet arī viņa psiholoģiskais izskats. Ne tikai vecumdienas, bet arī gudrība. Un ne tikai brīnišķīgs komandiera portrets, bet arī paša dzejnieka pašportrets. Pateicis visu par Kutuzovu, viņš teica visu par sevi. Un tikai ar vienu vārdu. Tik īss kā šāviens un spēcīgs kā otas trieciens.

Literatūras stundas kopsavilkums 5. klasē par šo tēmu:

“IA Krilova teika“ Vilks audzētavā. Alegorija un morāle ”.

NG Novik, krievu valodas un literatūras pasniedzēja, AS Vychegodskaya SKOSHI.

Mērķi: iepazīstināt ar īsu informāciju no A. Krilova dzīves, ar teiku "Vilks audzētavā"; turpināt attīstīt spēju saprast fabulas alegorisko zemtekstu un tās morāli.

Uzdevumi:

izglītojošs:

attīstīt spēju atrast pareizo informāciju;

noteikt fabulas galveno ideju;

uzsvērt morāles kā kompozīcijas elementa nozīmi, kas ir teikas ideoloģiskā satura uzmanības centrā;

veidojas spēja analizēt sižetu, attēlu sistēmu un veidot pasaku;

ieviest terminu "alegorija";

attīstīt prasmi strādāt ar ilustrācijām;

uzlabot izteiksmīgas lasīšanas prasmes, lasot pēc lomām;

uzlabot uzmanīgas lasīšanas prasmi;

attīstās:

attīstīt studentu runu; ieviest terminus: morāle, personifikācija, alegorija, atkārtošanās, kauslis, pircējs, krusttēvs;

pastiprināt kognitīvo darbību literatūras stundās, attīstīt interesi par lasīšanu ;

attīstīt komunikācijas un informācijas kompetences;

atraisīt studentu radošumu.

attīstīt uzmanību, spēju uztvert un novērtēt daiļliteratūras parādības un veidot garīgās un morālās īpašības, estētisko gaumi;

izglītojošs:

veicināt interesi, cieņu pret tēmu, vērtības attieksmi pret vārdu;

garīgi attīstītas personības veidošanās un izglītošana;

izglītot negatīvu attieksmi pret cilvēka netikumiem un trūkumiem, piemēram, glaimi, pašlabumu, sevis nepateicību.

Redzamība un aprīkojums:i.A. Krilova portrets, teiku ilustrācijas, kartītes ar vārdiem un frāzēm, gramofona teika, sakāmvārdu rakstīšana uz tāfeles, mācību grāmata: Literatūra, 5. klase. Mācību grāmatu lasītājs izglītības iestādēm. Plkst.14 Auth.-komp. V.Ya.Korovins u.c. - 5. izdevums - M .: Izglītība, 2011

Epigrāfs uz stundu:

Vēstureatkārtojas - tāds ir cilvēks,

bet tam vajadzētu būt -raidījumi fabula.

NODARBĪBU LAIKĀ

1. Orgs brīdis

1. Psiholoģiskā attieksme.

Sveiki puiši! Es priecājos redzēt jūs visus veselīgus, iecirtīgus, smaidīgus. Es ļoti ceru, ka šodien mēs strādāsim labi, aktīvi un jūs saņemsiet zināšanas un cienīgas atzīmes.

2. Tēmas komunikācija, stundas mērķi.

Šodien nodarbībā turpināsim iepazīšanos ar IA Krilova darbu, mēģināsim atklāt fabulas "Vilks audzētavā" noslēpumus, šarmu un spēku. Bet vispirms pievērsīsimies stundas epigrāfam.

Kas ir epigrāfs? (Epigrāfs - "logs autora dvēselē", "logs darba dvēselē", "logs stundas būtībā").

Lasīsim to.

Kā jūs saprotat vārdus "atkārtojas" un "pārraides"?

& Vārdnīcas darbs. Darbs ar skaidrojošām vārdnīcām.

Apstiprināt - visu laiku saki to pašu

Apraide - pareģot, runāt

Kā epigrāfs tuvojas stundai? Par to mēs runāsim stundas beigās.

3. Nodotā \u200b\u200bmateriāla atkārtošana, mājas pārbaude. uzdevumi.

Blitz saruna, pamatojoties uz mājas apsekojuma rezultātiem. Testa priekšmetu analīze.

"I. Krilova biogrāfija".

Atzīmējiet datumu dzimusi I.A.Krilova

2. Nosakiet I.A.Krilova dzimšanas vietu

A) Maskava

B) Sanktpēterburga

3. Zēna audzināšana nodarbojās ar:

A) vecmāmiņa

4. Astoņus gadus vecais Krilovs strādāja:

A) iekrāvējs

B) mazgāja traukus

B) rakstvedis

5. Krillovu arvien vairāk sauc par:

A) fabulists

B) žurnālists

C) izdevējs

6. Ivans Andrejevičs Krilovs izveidoja:

A) Vairāk nekā divi simti fabulu

B) Vairāk nekā trīs simti fabulu

C) Vairāk nekā simts

2) Informācijas atkārtošana par teiku un tās pazīmēm (mācību grāmatas materiāls 55. – 56. Lpp.)

Atbildiet, kas ir fabula un kādas ir tās iezīmes?

Reģistratūra "Nepabeigtie teikumi".

- Turpināt teikumus:

Teika ir īss stāsts ...

Morāle - rindu atvēršana vai aizvēršana ...

Fabula sastāv no ...

Mesēs mēs bieži sastopamies ...

Uzdošanās ir ...

Alegorija ir ...

Ko jaunu esat uzzinājis par teiku?

Rezultāts: Teiksmām ir interesants īss, izklaidējošs sižets, kur ir maz aprakstu un daudz dialogu. Parasti ir vairākas rakstzīmes, tāpēc tās ir viegli atcerēties, it īpaši galvenā, kas izsaka galveno ideju. Fabulas nedaudz atgādina pasakas: savvaļas dzīvnieki, putni, zivis, tajos esošie priekšmeti runā un rīkojas kā pasakās. Daudzas teikas ir smieklīgas, ar smieklu palīdzību ir viegli nodot ideju par kaitējumu sliktiem ieradumiem un cilvēka rakstura īpašībām.

4. Iepazīšanās ar IA Krilova teiku "Vilks audzētavā".

1). Skolotāja vārds:

Teikas "Vilks audzētavā" sižeta pamatā ir 1812. gada kara notikumi. Kad Napoleons ienāca Maskavā un saprata, ka Krievijas armija nav uzvarēta, bet iegūst spēku. Šos notikumus savā fabulā iemūžināja izcilais krievu fabulists.

2). Skolotāja izteiksmīgi stāsta par fabulu.

Par ko ir šī teika?

Kurš ir fabulas galvenais varonis?

3). Studentu lasītā teika.

Izlasiet teiku un iezīmējiet nepazīstamos vārdus.

4). Sarunas vispārināšana.

Kur vilks gribēja uzkāpt?

& Vārdnīcas darbs

Aitu novietne ir aitu staļļa.

Kur tu nonāci? Kāpēc?

Kā jūs reaģējāt uz vilka parādīšanos audzētavā?

Pabeidz teikumu:

Pacēlās visa audzētava: suņi ... un ...; dzinējsuņi ...; palaist:…,….

& Vārdnīcas darbs

Bulizators - tas, kurš mīl sākt cīņas, strīdus

Kā Vilks uzvedas? Aprakstiet to, izmantojot ilustrāciju 59. lpp

Kāpēc Vilks sāk būt viltīgs?

Atrast fabulā un izlasīt viņa viltības iemeslu?

& Vārdnīcas darbs

Pirmais - radinieks (viena no laulātajiem vecāki)

Kums ir krusttēvs attiecībā pret krustdēla vecākiem

Kā jūs saprotat izteicienu: "Tu esi pelēks, un es, draugs, pelēks ..."? (runā par Trapera vecumu, par viņa pieredzi cīņā ar iebrucējiem).

pieci). Lasīšana Vilka un Trapera dialoga sejās.

6). Vilka un slazda raksturojums.

Vingrojiet to īpašību izvēlē, kas raksturo fabulas varoņus.

Viltīgs - Vilks

Pieredzējis - Stalkers

Gudrs - Mednieks

Nodevīgs - Vilks

Viltīgs - Vilks

Providents - Mednieks

Gļēvs - Vilks

7).Darbs ar morāles vārdiem.

Kāda ir fabulas tēma?

Kur tiek atspoguļota tēma?

Fabulas ideja?

Kur ir tā nozīme? (Nav cita veida, kā panākt pasaules mieru ar vilkiem, kā tikai nodīļot tos kopā ar viņiem).

Kas ir morāle?

Kā jūs saprotat morāles vārdus? (Vilks ir plēsējs, un pat tad, ja viņš ierosina miera sarunas, viņš joprojām ir plēsējs, kurš ir jāiznīcina).

5. Mājas darbs:

1. Izteiksmīga teikas "Vilks audzētavā" lasīšana lpp. 59. – 60.

2. Izveidojiet teikas ilustrāciju.

6. Apkopojot stundu.

Ko mēs sākām mācīties stundā?

Kāda ir fabulas morāle?

Kā epigrāfs tuvojas stundai?

Vai nodarbība jums bija noderīga? Nekā?

7. Atspulgs:

1. Nodarbība ir noderīga, viss ir skaidrs.

2. Tikai dažas lietas ir nedaudz neskaidras.

3. Joprojām ir smagi jāstrādā.

4. Jā, galu galā ir grūti iemācīties.

Vilks gribēja ēst aitas, bet aitkopas vietā nejauši uzkāpa audzētavā. Suņi, sajutuši vilku garu, sacēla troksni, rejot. Suņi atveda uguni, lai redzētu, kas izraisa šādu ažiotāžu. Vilks, saprotot, ka viņa priekšā nav aitas, bet suņi, un tagad viņam pienāks gals, nolēma krāpties. Viņš teica, ka bija ieradies samierināties, ka nekad vairs nezags aitas un pat pasargās tās no citiem vilkiem. Bet mednieks neticēja Vilkam un pievīla suņus.

Lasiet teiku Vilku audzētavā tiešsaistē

Pēc minūtes audzētava kļuva par elli.
Viņi skrien: cits ar kubu,
Cits ar ieroci.
"Uguns! - kliegt, - uguns!" Atnāca ar uguni.
Mans Vilks sēž aizmugurē stūrī.
Noklikšķinot uz zobiem un saru vates,
Ar acīm, šķiet, viņš gribētu ēst visus;
Bet redzot to, kas šeit nav ganāmpulka priekšā
Un kas beidzot nāk
Samaksā viņam par aitām, -
Mans viltīgais vīrietis ir sācis
Sarunās
Un viņš sāka šādi: “Draugi! kāpēc viss šis troksnis?
Es, tavs vecais pircējs un krusttēvs,
Es atnācu tevi paciest, nemaz ne ķildas dēļ;
Aizmirsīsim pagātni, noteiksim kopīgu harmoniju!
Un es ne tikai nepieskartos vietējiem ganāmpulkiem nākotnē,
Bet viņš pats priecājas ķildāties ar citiem
Un ar vilka zvērestu es apstiprinu
Kas es esmu ... "-" Klausies, kaimiņ, -
Tad mednieks pārtrauca atbildi, -
Tu esi pelēks, un es, draugs, pelēks,
Un es ilgu laiku zinu jūsu vilka dabu;
Tāpēc mans paradums:
Nav cita veida, kā panākt mieru ar vilkiem,
Kā tos nomizot. "
Un tad viņš izlaida Vilkam paku kurtu.

(Ilina: Irina Petelina)

Teikas Vilka audzētavā morāle

Vilks ar liekulības palīdzību vēlējās glābt savu ādu. Bet gudrais un pieredzējušais Mednieks zināja vilku paradumus, ka jūs nevarat viņiem uzticēties, lai viņi neteiktu: "Jūs esat pelēks, un es esmu pelēks draugs." Cīnīties ar jebkuru mānīgu ienaidnieku ir grūti, bet nepieciešams.

Audzētavā esošais vilks ir Krilova teika, alegoriski raksturojot neveiksmīgās sarunas starp Napoleonu un Kutuzovu. Audzētavas vilks ir patiess fabulas žanra šedevrs.

Fabulas vilks audzētavā lasīts

Naktī vilks, domājot iekļūt aitkopā,
Es nokļuvu audzētavā.
Pēkšņi uzcēlās visa audzētava -
Jūtos pelēks tik tuvu huligānam,
Suņi ir applūduši kūtīs un ļoti vēlas cīnīties;
Suņi kliedz: "Ahti, puiši, zaglis!"
Un uzreiz vārti tika aizslēgti;
Pēc minūtes audzētava kļuva par elli.
Viņi skrien: cits ar kubu,
Cits ar ieroci.
"Uguns! - kliegt, - uguns!" Atnāca ar uguni.
Mans Vilks sēž aizmugurē stūrī.
Noklikšķinot uz zobiem un saru vates,
Ar acīm, šķiet, viņš gribētu ēst visus;
Bet redzot to, kas šeit nav ganāmpulka priekšā
Un kas beidzot nāk
Samaksā viņam par aitām, -
Mans viltīgais vīrietis ir sācis
Sarunās
Un viņš sāka šādi: “Draugi! kāpēc viss šis troksnis?
Es, tavs vecais pircējs un krusttēvs,
Es atnācu tevi paciest, nemaz ne ķildas dēļ;
Aizmirsīsim pagātni, noteiksim kopīgu harmoniju!
Un es ne tikai nepieskartos vietējiem ganāmpulkiem nākotnē,
Bet viņš pats priecājas ķildāties ar citiem
Un ar vilka zvērestu es apstiprinu
Kas es esmu ... "-" Klausies, kaimiņ, -
Tad mednieks pārtrauca atbildi, -
Tu esi pelēks, un es, draugs, pelēks,

Tāpēc mans paradums:

Kā tos nomizot. "
Un tad viņš izlaida Vilkam paku kurtu.

Teikas Vilka audzētavā morāle

Un es ilgu laiku zinu jūsu vilka dabu;
Tāpēc mans paradums:
Nav cita veida, kā panākt mieru ar vilkiem,
Tāpat kā tos nodīrātu.

Fabulas vilks audzētavā - analīze

Krilova teika Vilks audzētavā ir patriotisks darbs par nozīmīgiem vēsturiskiem notikumiem 1812. gadā. Mednieks ir Kutuzovs, Vilks ir Napoleons, taču pat detalizētas vēstures zināšanas un izpratne ar šo personību uzvedības salīdzinājumu pilnībā neaptver Vilka dziļo morāli audzētavas fabulā.

Krilova fabulā liela uzmanība tiek pievērsta visu gleznu gleznainuma un dalībnieku noskaņojumu nodošanai. Trauksme audzētavā aizrauj, izmantojot spilgtus un pārnestus izteicienus: "suņi ļoti vēlas cīnīties" ... Turklāt īpaši skaidri tiek raksturota bīstamā vilka viltība un attapība: "Es nācu tevi paciest ne ķildas dēļ." Autors ļoti viegli nodod Trapera prātu, kurš jau saprot vilka liekulību, mēģinot glābt viņa ādu. Mednieks viņu neklausa, bet izrunā vārdus, kas kļuva par morāles sākumu: "Tu esi pelēks, un es, draugs, - pelēks".

Peru Ivanam Andreevičam Krilovam pieder teika "Vilks audzētavā", kas simboliski saistīta ar 1812. gada Tēvijas kara notikumiem. Darba sižets ir oriģināls.

Visa fabulas darbība attīstās audzētavā. Vilks nokļuva šajā slēgtajā telpā, domājot par aitas nolaupīšanu. Šeit ir tikai kļūda. Nāvējoša, teiksim, kļūda. Suņi smaržoja pelēkā krāsā un pacēla mizu. Hounds, dzirdot troksni un novērtējot situāciju, nogrieza visus evakuācijas ceļus uz plēsēju, cieši aizverot vārtus.

Vilks nolēma ķerties pie trika. Viņš sāka sarunas ar suņiem, izdarot spiedienu uz to, ka tie ir tālu radinieki. Viltīgais zvērs ar visiem līdzekļiem mēģināja izkļūt brīvībā, viņš apliecināja, ka nekad vairs vairs nemeklēs aitu virzienu. Un, ja suņi vēlas, viņš tos pat apsargās. Bet visi zina vilka dabu. Un Mednieks nekādā gadījumā negrasījās piekrist mierizlīgumam ar šo krāpnieku un viltību. Un viņš vienkārši palaida Vilku suņu barā.

Kāpēc šai tejai ir tieša saistība ar 1812. gada karu? Uzzināsim tagad. Krilovs nozīmē Napoleonu ar Vilku, kurš kļūdaini nokļuvis audzētavā. Brīdī, kad tika rakstīta teika, viņš jau atradās Maskavā un gaidīja mieru ar Krievijas imperatoru. Bonaparts izbaudīja uzvaru, būdams skaidri pārliecināts, ka to jau ir izcīnījis.

Krievi nesteidzās piekrist augstprātīgā un pašpārliecinātā Napoleona izvirzītajiem nosacījumiem. Kamēr Francijas valdnieks gaidīja atbildi, viņš tika iesprostots. Kutuzovs sāka militāras operācijas aizmugurē, apgrūtinot ienaidnieka atkāpšanos.

Tāpat kā Vilks Krilova fabulā, arī Napoleons nonāca nepatīkamā un pat sarežģītā situācijā. Plēsīgo zvēru glaimojošos vārdus var pielīdzināt franču iekarotāja runām.

Ar suņiem Ivans Andreevičs domā visu krievu tautu, kas steidzas cīņā, lai aizstāvētu savu valsti. Bet Mednieks ieslēdza Vilku audzētavā. Ja mēs to iztulkosim vēsturiskajā situācijā Krievijā, tad mēs varam apgalvot, ka Kutuzovs pats rīkojas kā lovovi, ieslodzot Francijas imperatoru Maskavā it kā slazdā.

Krievijas armijas virspavēlnieks nolasīja karavīriem Krilova teiku, parādīja savu pelēko galvu, atbalstot krievu fabulista vārdus. Karavīri skaļi iesmējās. Lielais rakstnieks ar saviem darbiem pacēla krievu tautas garu un tieši tos, kas devās kaujas laukā.

Ivans Andreevičs sekoja valstī notiekošajam, pamanīja un precīzi attēloja visu savās nepārspējamajās teicās.

Līdzīgi raksti