Primitīvā laikmeta zināšanas un tehniskie un tehnoloģiskie sasniegumi. Neolīta revolūcijas būtība

Tika veikts tehnoloģiju attīstības vēstures posmu novērtējums: tehnisko ierīču rašanās posms; tehnisko ierīču amatniecības attīstības posms; mašīnu tehnoloģiju posms; ar informāciju bagāto tehnoloģiju posms (automatizētās vadības sistēmas / informācijas tehnoloģiju sistēmas). Tehnoloģiju jēdzienam ir sengrieķu etimoloģiskas saknes, un tas ir kļuvis plaši izplatīts gan parastajā, gan zinātniskajā apziņā. Tehnoloģiju saprot kā mehānismu un mašīnu kopumu, ko cilvēks radījis, pamatojoties uz zinātnes sasniegumiem un kas paredzēts dažāda veida darbību veikšanai. Tehnoloģiju attīstības iezīmes veicināja sešu sabiedrības tehnoloģisko struktūru rašanos.

tehniskās ierīces

amatniecības aprīkojums

mašīnu tehnoloģija

informācijas tehnoloģiju sistēmas

tehnoloģiskā struktūra.

1. Mumfords, L. Mašīnas mīts // Utopija un utopiskā domāšana. Ārzemju literatūras antoloģija. - M., 1991. gads.

2. Heidegers, M. Tehnoloģiju jautājums // Jaunais tehnokrātiskais vilnis Rietumos. – M., 1986. gads.

3. Al-Ani, N.M. Tehnoloģiju filozofija: esejas par vēsturi un teoriju: mācību grāmata. – Sanktpēterburga, 2004. gads.

4. Glazjevs, S.Ju. Stratēģija progresīvai Krievijas attīstībai globālās krīzes apstākļos. – M., Ekonomika, 2010.

5. Petrovs, V.P. Personības veidošanās īpatnību sociālā un filozofiskā analīze mūsdienu Krievijā. – N. Novgoroda, NNGASU, 2011. g.

Vārda etimoloģija tehnika ir senās Grieķijas vēsture - τεχνῆτιο (tehnika), kas noteica visplašāko tā laika cilvēka darbību spektru hellēņu pastāvēšanā – no vienkāršākā amata līdz augstajai mākslai. Tiek pieņemts, ka šis vārds parādījās Homēra laikā un tika interpretēts kā τέκτων (tekton), kam ir indoeiropiešu sakne tekp, kas nozīmē galdniecību, un sākotnēji tika lietots, lai apzīmētu būvmeistara - galdnieka mākslu, un tad sāka lietot nozīmē amatniecība vai māksla vispār.

Aristotelis šo jēdzienu aplūkoja vispusīgāk, piešķirot tam zināšanu nozīmi. Traktātā “Nikomaha ētika” viņš vērsa uzmanību uz atšķirībām starp citiem zināšanu veidiem, piemēram, ουράνιος (empeireia: eksperimentālās zināšanas) un της επιστήμη (episteme: teorētiskās zināšanas). Lai gan zināšanu nozīme hellēņu vidū bija tuva zināšanu nozīmei, viņi tomēr viņus nevienoja, saprotot, ka ir lietas, kas vēl nav saņēmušas savu skaidrojumu. Zināšanas šī vārda plašā nozīmē nozīmēja uzrunāšanu vēl nezināmajam. Tehnika (τεχνῆτιο) pārstāvēja to zināšanu jomu, kas ir tieši saistīta ar cilvēka darbību, ar to saistīta, atspoguļo tās rezultātu, tas ir, cilvēka domu un darba radīto atbilstoši esošajām vajadzībām. Šī bija tehnoloģiju zinātnes joma. Tās priekšmets bija radītā sfēra, t.i. tapšanas procesā. Teorētiskās zināšanas bija adresētas tam, kas tieši pastāv, tas ir, tam, kas jau bija dabas vai dievu dotā un prasīja izpratni.

Tehniskās zināšanas it kā bija savienojošais posms starp eksperimentālām zināšanām un teorētiskajām zināšanām. Tehnozinātne intuitīvi apvienoja eksperimentālos datus un teorētiskos secinājumus, lai izskaidrotu notiekošo un tagadni.

Tehnisko zināšanu iezīme bija tās koncentrēšanās uz projektēšanu, būvniecību un ražošanu. Nākotnes ražošanas process tehniskajās zināšanās sastāv no vairākiem posmiem: ideāla objekta modelēšana, tā projektēšana un struktūras tieša attīstība. Šī ir būtiska iezīme, kas ļauj mums redzēt tehniskās zināšanas kā līdzekli tādu mērķu sasniegšanai, kas atbilst sabiedrības un cilvēku reālajām vajadzībām.

Salīdzinot ražošanas procesus tehniskajās zināšanās un rašanās procesus dabā, grieķu domātāji uzskatīja, ka tie daudzējādā ziņā ir līdzīgi, lai gan ražošanas process bija sarežģītāks. Atšķirībā no dabas, tehniskās zināšanas, izmantojot tehnoloģiju, spēj modelēt un uzlabot to, ko tās rada atbilstoši jaunām vajadzībām. Tehnoloģiskām zināšanām ir spēks mainīt dabiskos procesus, tāpēc tehnoloģijas, no vienas puses, darbojas līdzīgi kā dabiskie procesi, un, no otras puses, var mainīt apkārtējo pasauli atbilstoši cilvēku jaunajām vajadzībām.

Tādējādi vārda tehnoloģija no tā verbālās lietošanas brīža tika apvienoti divi aspekti: Pirmkārt, instrumenti, t.i. instrumenti, ar kuriem cilvēks veic darbības, realizējot savas vajadzības; Otrkārt, uzkrātās zināšanas, prasmes, darba metodes, kas nepieciešamas instrumentu lietošanā, kā arī tās, kas tiek izmantotas to pilnveidošanai. Lai gan vārds techne pirmo reizi tika lietots Hellāsā, tas nepierāda, ka tehniskās ierīces būtu radušās tur. Šis fakts uzsver hellēņu zināšanu attīstības īpatnību, kuras pamatā ir realitātes parādību garīgā izpratne. Pati tehnoloģija, pareizāk sakot, primārie instrumenti ekonomiskai lietošanai, ir datēti ar 4-3 gadu tūkstošiem pirms mūsu ēras, tas ir, cilvēka civilizācijas dzimšanas laikā. Tāpēc tos vēl nevarēja uzskatīt par tehnoloģiju tās būtiskajā izpratnē un inženierijas pielietojumā. Tas bija tikai tehnoloģijas prototips sākotnējam apzīmējumam “cilvēka tehnoražošana”: instrumentu (skrāpju, kapļu, cirvju, lāpstas, vārpstas, riteņu) izveide, primārās ražošanas organizēšana (celtniecībā, lauksaimniecībā, metālapstrādē) . Tie bija pirmie cilvēces soļi tehnoloģiju attīstībā, vēlāk arī konceptuālajā pamatošanā.

Tehnoloģijas kā būtisks sabiedrības kultūras un civilizācijas attīstības elements vēsturiski ietver četri tās pastāvēšanas posmi. I. Tehnisko ierīču izcelsme. II. Tehnisko ierīču amatnieciskā veidošana. III. Mašīnu tehnoloģija. IV. Informācijai bagāta tehnoloģija [automatizētas vadības sistēmas / informācijas tehnoloģiju sistēmas (ACS/ITS)].

Hronoloģiski pirmais posms ietvēra visu aizvēsturisko laikmetu un ilga līdz pirmo seno civilizāciju rašanās brīdim 4-3 tūkstošgades pirms mūsu ēras.Šajā laikā primitīvas kopienas attiecības formāli veidojās un pēc tam pakāpeniski pārveidojās. Sociāli ekonomiskajam veidojumam bija primitīvs izskats, un cilvēka darbība aprobežojās ar viņa ģimenes un cilšu vajadzībām. Tika izmantotas primitīvas sadzīves ierīces, nepieciešams sadzīves vajadzībām. Tie bieži bija nejauši pēc būtības, jo nebija izgudroti cilvēks, un bija nejauši viņiem. Pēc spāņu filozofa un publicista J. Ortega y Gasset domām, šī tehnika bija “nejaušības tehnika”. Savas pastāvēšanas ļoti agrīnā stadijā primitīvs cilvēks nesaprata instrumenta nozīmi un, protams, nevarēja iedomāties, kā to izgatavot. Viņš aprobežojās tikai ar piemērotu dabas objektu izmantošanu savām vajadzībām. Piemēram, tukša čaula viņam kalpoja kā dabisks dzeršanas trauks, kas aizstāja plaukstas (L. Geigers, vācu pētnieks). Nejaušs akmens vai dzīvnieka kauls tika izmantots kā primitīvs “nazis”, “cirvis” vai “āmurs”. Bet pat šeit “gadījums” nebija paredzēts visiem, bet tikai attīstītākajiem, tas ir, tiem, kuri spēja saprast redzēto savām primārajām vajadzībām. Un tikai pēc miljoniem gadu atkārtotas avārijas primitīvo cilvēku vidū sāka pārvērsties par tendenci pie samaņas, un vēlāk uz lietderīgi viņa dabas objektu kā saimniecisku ierīču izmantošana, kas deva impulsu to tehniskai ražošanai un izmantošanai.

Tehnisko un ekonomisko līdzekļu klāsts bija ierobežots, un to izgatavošanas darbības bija vienkāršas un tika nodotas no paaudzes paaudzē. Cilvēks vēl nav apzinājies sevi kā savas darbības subjektu un līdz ar to arī kā tehnoloģiju radītāju. Viņš "vēl nejūtas kā homo faber", tāpēc viņš pieņem tehnoloģiju kā daļu no dabas, ar kuru viņš ir vienotībā (H. Ortega y Gasset).

Tehnisko ierīču attīstības temps šajā periodā bija visilgākais cilvēces vēsturē, jo senais cilvēks radīja ierīces, izmantojot “mēģināšanas un kļūdu” metodi, nejauši nonāca pie vēlamā risinājuma un tikai līdz ar pirmo civilizāciju parādīšanos Ēģipte, Indija, Ķīna Un Mezopotāmija (Ūras, Urukas un Lagašas štati divās Tigras un Eifratas upēs) sāk iezīmēties jauns posms tehnisko ierīču attīstībā.

Hronoloģiski to var definēt no pirmo seno civilizāciju rašanās stadijas (4-3 tūkstošgades pirms mūsu ēras) līdz mūsdienām (16. gs. beigas - 17. gadsimta sākums).

Tehniskās ierīces šajā periodā sāka būtiski atšķirties no primitīvajām, taču tās nevarēja saukt par tehnoloģijām, jo zinātniskās zināšanas tikai parādījās un cilvēki vēl nebija iemācījušies tās pielietot praksē. Tiesa, sadzīves tehnika kļūst daudzveidīgāka, un tās izgatavošanas metodes kļūst sarežģītākas, un ne katrs cilvēks sev nepieciešamo ierīci var izgatavot pats. Turklāt pati sarežģītu darba objektu izmantošana prasīja zināšanas un nopietnu apmācību, lai nodarbotos ar konkrētu amatu ar ražošanas instrumentu izgatavošanu dažāda veida mājsaimniecības darbībās.

Šo iemeslu dēļ pamazām sāka veidoties amatnieku sociālais slānis, cilvēki, kas apvienoja tehnoloģiju un strādniekus (J. Ortega y Gasset). Viņu darba rīki joprojām darbojās kā vienkāršs papildinājums cilvēkam, kurš, lai arī viņš bija tehniskā procesa “dzinējspēks” (K. Markss), attiecības “cilvēks – rīks” nav būtiski mainījušās kopš primitīvajiem laikiem. komunālā sistēma. Daudz vēlāk tas notiks ar mašīnu tehnoloģijām, kuru izmantošana būtiski paaugstinās darba ražīgumu un kvalitatīvi mainīs tehnoloģisko procesu.

Runa bija par to, ka amatnieka amats kā īpašs tehniskās darbības veids nebija balstīts uz zinātni, netika veikti teorētiski aprēķini. Pamats bija paaudžu tradicionālās zināšanas un praktiskās iemaņas. Tas nozīmēja, ka amatu varēja apgūt tikai empīriski, tāpēc tas palika tradīciju ietvaros. Šis apstāklis uzlika dabiskus ierobežojumus visai izgudrojuma darbībai. Jaunu tehnisko ierīču parādīšanās, tāpat kā iepriekš, bija liela laika jautājums. Un, lai gan tehniskās attīstības tempi, salīdzinot ar “nejaušas tehnoloģijas” attīstības tempu, paātrinājās, tie nespēja apmierināt cilvēces pieaugošās vajadzības. Tikai līdz ar Renesanses iestāšanos jeb, precīzāk sakot, Jaunā laikmeta sākumu, Eiropā tehnoloģija ieguva savai formai atbilstošu saturu. Šis tehnoloģiju saturs bija zinātne. Amatniecības tehnoloģija vēsturiski ir izsmēlusi savu potenciālu un pavērusi ceļu uz mašīnu tehnoloģijām.

Trešā posma hronoloģiskais ietvars ietver vairākus gadsimtus: no mūsdienu perioda līdz 20. gadsimta vidum.

Mašīnu tehnoloģija balstījās uz inženiertehniskā darbība , kas kā attīstītāks tehniskās darbības veids ir orientēts uz zinātni, tas ir, teorētisko un lietišķo dabaszinātni.

Tā ir fakta sociālā būtība, ka mašīnu tehnoloģija tajā pašā vēsturiskajā laikā nevarēja parādīties kā alternatīva amatniecības tehnoloģijai. Nebija reālu apstākļu dabaszinātņu, kā arī inženiertehnisko darbību brīvai attīstībai, ko vēlāk iedzīvināja objektīvās ražošanas spēku attīstības vajadzības. Sabiedrība šo faktu sāka apzināties tieši jaunajos laikos, līdz ar kapitāla primitīvās uzkrāšanas laikmeta beigām un buržuāzisko revolūciju laikmeta sākumu Rietumeiropas valstīs.

Tajā pašā laikā ir vērts atzīmēt, ka inženiertehniskajai darbībai ir savs fons. Tas dabiski iekļaujas to laikmetu hronoloģiskajā ietvarā, kas bija pirms Jaunā laikmeta. To veicināja vairāku unikālu cilvēces pārstāvju apstākļi un darbība, jo īpaši Arhimēda (287-212 BC), Leonardo da Vinči (1452-1519), Galileo Galilei (1564-1642), Nikolaja Kopernika ( 1473-1543), Johanness Keplers (1571-1630), Frensiss Bēkons (1561-1626), Īzaks Ņūtons (1643-1727), Kristians Huigenss (1629-1695). Tomēr zinātnisko zināšanu un ražošanas krustpunkts vēl nebija noticis, priekšā bija zinātnes un tehnoloģiju revolūciju laiks.

Kā atzīmēja M. Heidegers, cilvēcei joprojām bija atvēlēts laiks nepārtrauktai ražošanas attīstībai un ar to saistītai teorētisko un praktisko dabaszinātņu zināšanu attīstībai pirms industriālās revolūcijas, kas sākās Anglijā 18. gadsimta 60. gados (kas pārņēma Eiropu un ASV) radīja nepieciešamību veidot atsevišķas tehniskās zinātnes (piemēram, teorētiskā mehānika).

Nozīmīgi notikumi šajā ceļā bija: angļa Džeimsa Vata (1736-1819) izgudrojums par tvaika dzinēju un universālu siltumdzinēju; iekšdedzes dzinēja francūzis Etjēns Lenuārs (1822-1900); Krievu izgudrotāji, tēvs un dēls Čerepanovi, tvaika lokomotīve un 3,5 km gara dzelzceļa būve (Čerepanovi - Efims Aleksandrovičs (1774-1842) un viņa dēls Mirons Efimovičs (1803-1849) bija Demidova fabrikas dzimtcilvēki. īpašnieki); elektrības fizikālo īpašību atklāšana un elektromotora - dinamo izgudrošana 1867. gadā; Jabločkova Pāvela Nikolajeviča (1847-1894) elektriskā svece (1876), kuras rezultātā radās vesela virkne pasaules elektrisko izgudrojumu, kas iezīmēja tehnoloģiju attīstības ceturtā posma sākumu. Zinātniskajiem atklājumiem bija izšķiroša loma pārejā no amatniecības uz mašīnu tehnoloģiju un pēc tam uz mašīnu ražošanu.

Pārejai no ražošanas uz rūpniecisko ražošanu bija nepieciešama inženieru profesionāla apmācība. 1794. gadā Parīzē slavenais matemātiķis un inženieris Gaspards Monge (1746-1818) atvēra Politehnisko skolu, kas apvienoja zinātniski teorētisko un tehniski praktisko apmācību. Šī apmācības sistēma sāka izplatīties visā Eiropā un ASV. Krievija arī veic īpašus pasākumus tehnisko speciālistu sagatavošanai. 1830. gadā Maskavā atklāja arodskolu, kas 1868. gadā tika pārveidota par Maskavas Imperiālo tehnikumu (augstāko mācību iestādi), kopš 1917. gada tā ir Maskavas Augstākā tehniskā skola, universitāte, lielākais mehānikas un instrumentu pētniecības centrs. inženierzinātnes. Mūsdienās MSTU nosaukts pēc. N.E. Baumans.

Atšķirībā no amatniecības prakses, kur cilvēks joprojām bija galvenais tehniskā procesa virzītājspēks, mašīnu tehnoloģijā dzinējspēks ir dabas spēks, kas pārveidots par mašīnu. Mašīnu tehnoloģija radīja priekšnoteikumus pārejai uz sabiedrības tehniskās attīstības ceturto posmu.

Hronoloģiski ceturtais posms - ar informāciju bagāto tehnoloģiju posms - sāk veidoties divdesmitā gadsimta vidū un turpinās līdz mūsdienām. ACS/ITS veicina dizaina, zinātniskās pētniecības, ražošanas un procesu vadības uzlabošanu.

Lielākie zinātniskie atklājumi atomu fizikas un kvantu mehānikas jomā, ķīmiskās fizikas un elektronikas (nanoelektronikas) attīstība, tehnoloģiskie sasniegumi (biotehnoloģijas, membrānas, vakuuma, lāzertehnoloģijas) un tradicionālo un netradicionālo enerģijas nesēju izmantošana veicināja jaunu tehnoloģiju paaudžu parādīšanās. Radošais zinātniski tehniskais process zinātnieku un speciālistu, izgudrotāju un inženieru vidū dažādās cilvēka dzīves jomās norit paralēli jaunu tehnoloģiju radīšanai un izmantošanai. Ir vairāki pētniecības institūti, projektēšanas biroji, projektēšanas biroji, laboratorijas, institūti, rūpnīcas un dažāda veida īpašumu uzņēmumi, lai radītu jaunas iekārtas un pielietotu jaunas tehnoloģijas plaša produktu klāsta ražošanā.

Mašīnu tehnoloģija ir aizstāta ar mašīnu ražošanu, automatizētām vadības sistēmām un informācijas tehnoloģiju sistēmām. Elektroniskās datortehnoloģijas, ražošanas un intelektuālo procesu datorizācija ir ļāvusi desmitiem, simtiem un tūkstošiem reižu samazināt produktu izstrādes un ieviešanas laiku. Persona šajā procesā tiek pārstāvēta trīs līmeņos: inženieris, programmētājs, tehnologs.

Tehnoloģiju vēsturiskās veidošanās un attīstības problēma, tās teorētiskais redzējums ir būtiski attīstīts vairākās valstīs un zinātniskajās skolās, tostarp Krievijā. Rietumu tehnoloģiju teorētiķu un filozofu vidū ir 19.-21.gadsimta vācu domātāju galaktika – E.Kaps, F.Desauers, E.Blohs, M.Heidegers; franču filozofs un sociologs J. Eluls; Amerikāņu zinātnieki L. Mumfords, T. Veblens, D. Bels, A. Toflers, Dž.K. Galbraits, V. Rostovs; Spāņu filozofs J. Ortega y Gasset. Krievijā šīs tendences domātāju vidū ir P.K. Engelmeijers - pirmais tehnoloģiju filozofijas teorētiķis A.A. Bogdanovs. Mūsdienu Krievijā V. G. darbs ir pelnījis cienīgu novērtējumu. Gorokhova, V.M. Rozina, E.A. Šapovālova, Sanktpēterburgas filozofa N.M. darbs ir ļoti aktuāls. Al-Ani, kura idejas ir izmantotas rakstā.

Tehnoloģiju vēsturiskā parādīšanās izraisīja sešu tehnoloģisko struktūru attīstību, kas atšķiras ražošanas tehnoloģijās. Sākumu noteica 18. gadsimta industriālā revolūcija Eiropā. Pirmajā tehnoloģiskajā struktūrā (1770-1830) tekstilmašīnas kļuva par galveno faktoru ražošanas attīstībā. Otrajā (1830-1880) tas bija tvaika dzinējs. Trešajā (1880-1930) elektromotors spēlēja vadošo lomu, ievērojami palielinot ražošanas elastību. Ceturtajā (1930-1970) tehnisku un tehnoloģisku izrāvienu rūpniecībā nodrošināja iekšdedzes dzinējs, kas ļāva pāriet uz dažādu klašu automašīnu, traktoru un lidmašīnu masveida ražošanu. Piektā tehnoloģiskā struktūra (1970-2010) balstījās uz sasniegumiem mikroelektronikas, datorzinātņu, biotehnoloģiju, gēnu inženierijas, jaunu enerģijas veidu un materiālu jomā. Notika būtiska kosmosa izpēte un satelītu sakaru attīstība. Tehnoloģiskās struktūras kodolu veidoja elektronikas rūpniecība, datortehnoloģijas, robotika, programmatūra, telekomunikācijas, informācijas tehnoloģijas un optiskās šķiedras tehnoloģijas. Sestā tehnoloģiskā struktūra mūsu acu priekšā attīstās kopš 2010. gada. Galvenais faktors ir nanotehnoloģijas un šūnu tehnoloģijas. Sestās tehnoloģiskās struktūras priekšrocība salīdzinājumā ar iepriekšējo tiek prognozēta krasā ražošanas enerģijas un materiālu intensitātes samazināšanā, materiālu un organismu projektēšanā ar iepriekš noteiktām īpašībām. Tās kodols ir nanoelektronika, molekulārā un nanofotonika, nanomateriāli un nanostrukturēti pārklājumi, nanobiotehnoloģija, nanosistēmu tehnoloģija. Šīs pieejas pamatojumu sniedza S. Yu. Glazjevu, un ar pietiekamu optimisma pakāpi var atzīmēt, ka Krievijas ekonomista prognozes ir diezgan reālas, tāpat kā viņa identifikācija par sešām tehnoloģiskajām struktūrām. Mūsdienu tehnoloģijas ir piektās, sestās un pat septītās paaudzes tehnoloģijas, kuru funkcionēšana iespējama tikai ar progresīvu tehnoloģiju izmantošanu. Inženierzinātņu un tehnoloģiju attiecības dod reālu impulsu gan rūpnieciskās ražošanas, gan visas sabiedrības attīstībai visās tās dzīves jomās: ekonomiskajā un vides, vadības un zinātnes, pedagoģiskajā un mākslinieciskajā, medicīnas un fiziskās audzināšanas, aizsardzības un sabiedriskās drošības jomā. .

Recenzenti:

Kulakovs A.A., vēstures zinātņu doktors, profesors, vadītājs. Federālās valsts budžeta augstākās profesionālās izglītības iestādes NNGASU Nacionālās vēstures un kultūras departaments, Ņižņijnovgoroda.

Koževņikovs V.P., vēstures zinātņu doktors, profesors, Ņižņijnovgorodas federālās valsts budžeta augstākās profesionālās izglītības iestādes NNGASU Filozofijas un politikas zinātnes katedras profesors.

Bibliogrāfiskā saite

Petrovs V.P. TEHNOLOĢIJAS VEIDOŠANĀS UN ATTĪSTĪBAS VĒSTURISKIE POSMI: PROBLĒMAS ĪPAŠĪBAS UN TĀS IZPĒTES PĀRSKATS // Zinātnes un izglītības mūsdienu problēmas. – 2014. – Nr.2.;
URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=12679 (piekļuves datums: 2019. gada 26. novembris). Jūsu uzmanībai piedāvājam izdevniecības "Dabaszinātņu akadēmija" izdotos žurnālus

ZINĀTNES UN TEHNOLOĢIJAS VĒSTURE

Lekciju tēzes sagatavoja asociētais profesors, kultūras zinātņu kandidāts

Pirmā lekcija. Zinātne un tehnika cilvēces vēsturē……………………………………….1

Otrā lekcija. Senā zinātne un tehnoloģija………………………………………………………..4

Trešā lekcija. Zinātnes un tehnoloģiju attīstība mūsdienu laikmetā……………………………7

Ceturtā lekcija. Pasaules zinātne un tehnoloģija divdesmitajā gadsimtā. un sākumā XXI gadsimts………………………….10

Piektā lekcija. Krievijas zinātne un tehnika 18. gadsimtā…………………………………………………………..13

Sestā lekcija. Krievu zinātne un tehnika 19. gadsimtā………………………………………..16

Septītā lekcija. Krievijas zinātne un tehnoloģija divdesmitajā gadsimtā. un sākumā XXI gadsimts…………………………19

Pirmā lekcija. Zinātne un tehnoloģija cilvēces vēsturē.

1. Zinātnes un tehnikas vēsture mūsdienu zinātnes atziņu sistēmā.

2. Zinātne kā vēsturiska un kultūras parādība.

3. Tehnoloģija kā vēsturiska un kultūras parādība.

4. Zinātnes un tehnikas loma cilvēces vēsturē.

5. Zināšanu uzkrāšana primitīvā sabiedrībā. Neolīta revolūcija.

1. Zinātnes un tehnikas vēsture mūsdienu zinātnes atziņu sistēmā.

Zinātnes un tehnikas vēsture ir zinātne, kas kā neatkarīga vēstures zināšanu nozare sāka veidoties tikai 19. gadsimta beigās. To raksturo šādi nosacījumi: tai ir starpdisciplinārs raksturs, tā ir sarežģīta, integrējoša zinātne, vienlaikus humanitāra, dabas un tehniska.

Zinātnes un tehnikas vēsturnieki pēta zinātnisko zināšanu un tehniskās jaunrades vēsturiskos procesus. Zinātnes un tehnikas vēsture kā zinātne apkopo informāciju par zinātnes un tehnikas vēstures notikumiem un veidotājiem, pēta materiālos zinātnes un tehnikas vēstures pieminekļus; zinātniski tehnisko zināšanu iegūšanas un pamatošanas procesi dažādos kultūrvēsturiskos apstākļos.

Tā kā kursa priekšmets ir zinātnes un tehnikas globālā attīstība, vispārīgās vēsturiskās periodizācijas izmantošanu var uzskatīt par pamatotu.

2. Zinātne kā vēsturiska un kultūras parādība

Zinātne ir viena no kultūras jomām kopā ar reliģiju, mitoloģiju, mākslu, filozofiju utt.

Nauka – šī ir cilvēka darbības sfēra, kuras funkcija ir objektīvu zināšanu par realitāti attīstība un teorētiska sistematizācija; ietver gan jaunu zināšanu iegūšanas darbību, gan tās rezultātu – zināšanu summu, kas ir zinātniskā pasaules attēla pamatā.

Tas radās antīkajā pasaulē un sāka veidoties 16. – 17. gadsimtā. un vēsturiskās attīstības gaitā kļuvusi par nozīmīgāko sociālo institūciju, kas būtiski ietekmē visas sabiedrības un kultūras sfēras kopumā. Zinātniskās darbības apjoms kopš 17. gs. dubultojas aptuveni ik pēc 10-15 gadiem (atklājumu, zinātniskās informācijas, zinātnieku skaita pieaugums).

Paradigma(plašā nozīmē) - dominējoša (ko atpazīst noteiktas cilvēku kopienas lielākā daļa) ideju (ideju, sasniegumu) sistēma, kas noteiktā laika periodā sniedz kopienai pozēšanas paraugu (modeli, piemēru). problēmas un to risinājumi. Zinātniskā un tehniskā paradigma ir paradigma šaurā (zinātniskā un tehniskā) izpratnē, kur cilvēku kopiena nozīmē zinātnieku un inženieru kopienu.

Pašlaik ir trīs pamata zinātnes vēsturiskās rekonstrukcijas modeļi:

· zinātnes vēsture kā kumulatīvs progresīvs progresīvs process

· zinātnes vēsture kā attīstība zinātnes revolūciju rezultātā

Tiek uzskatīts kvalitatīvs lēciens zinātnes un/vai tehnoloģiju attīstībā, kas noved pie zinātniskās un tehnoloģiskās paradigmas maiņas. zinātniskā un tehnoloģiskā revolūcija.

· zinātnes vēsture kā atsevišķu, konkrētu situāciju kopums(Gadījumu izpēte).

3. Tehnoloģija kā vēsturiska un kultūras parādība

T iekārtas (no grieķu valodas - māksla, amatniecība, prasme) - tas ir cilvēka darbības līdzekļu kopums, kas izveidots, lai veiktu ražošanas procesus un kalpotu sabiedrības neproduktīvām vajadzībām; vienas vai otras ražošanas nozares mašīnas, mehānismi, instrumenti, ierīces, instrumenti; prasmju un paņēmienu kopums jebkura veida darbībā, meistarībā (celtniecības tehnika, mūzika).

Mākslīgie izstrādājumi nav tikai tehniski izstrādājumi; Tie arī ir mākslas izstrādājumi. Abi ir cilvēka radīti un bieži tiek saukti par artefaktiem (no arte - mākslīgi + factus - izgatavots = arte-factum - lat.

4. Zinātnes un tehnikas loma cilvēces vēsturē

Zinātnei un tehnoloģijai ir liela, izšķiroša loma mūsdienu sabiedrībā. Taču senie grieķi ar visu savu mīlestību pret filozofiju uz mehāniķa amatu skatījās kā uz vienkāršu cilvēku nodarbošanos, kas nav īsta zinātnieka cienīga. Viens no kristīgās baznīcas tēviem Tertuliāns (Quintus Centimius Florens, ap 160. gadu pēc 200. gadu, dzīvoja galvenokārt Kartāgā, Ziemeļāfrikas pilsētvalstī, mūsdienu Tunisijā) apgalvoja, ka pēc evaņģēlija nav nekādas vajadzības. citas zināšanas. Zinātnes lomas izpratne radās tikai apgaismības laikmetā.

5. Zināšanu uzkrāšana primitīvā sabiedrībā. Neolīta revolūcija.

Primitīvā laikmeta periodizācija

Visattīstītākā ir arheoloģiskā periodizācija, kuras pamatā ir cilvēku darināto darbarīku, to materiālu, mājokļu formu, apbedījumu u.c.

Akmens, bronzas un dzelzs laikmeta iekšējās periodizācijas shēmas dažādos posmos dažādiem pētniekiem būtiski atšķiras. Tas skaidrojams ar ievērojamo attālumu starp primitīvo laikmetu un moderno laikmetu un atsevišķu laikmetu sākuma un beigu nevienlaicību dažādās teritorijās. Lielākajai daļai ekumēnas (cilvēku apdzīvotā zemeslodes teritorija) agrīnais paleolīts aptver apmēram 2,5 miljonus - pirms aptuveni 100 tūkstošiem gadu; Vidējais paleolīts - pirms 100 tūkstošiem - 35 tūkstošiem gadu; Vēlais (augšējais) paleolīts - pirms 35 tūkstošiem - 12 tūkstošiem gadu; Mezolīts - pirms 12 tūkstošiem - 10 tūkstošiem gadu; Neolīts - 10 tūkstoši - 5 tūkstoši pirms mūsu ēras e.; varš, varš-akmens, halkolīts, halkolīts (no grieķu χαλκός “varš” + λίθος “akmens”) vai Halkolīts(no lat. aeneus"varš" + grieķu val λίθος “akmens”) - 4-3 tūkstoši pirms mūsu ēras. e.; Bronzas laikmets - 3 - 2 tūkstoši pirms mūsu ēras e.; Dzelzs laikmets - 1. tūkstošgades sākums pirms mūsu ēras e.

Saskaņā ar antropoģenēzes teorijas(cilvēka izcelsmes un veidošanās teorija) , Tas bija darbs un darba aktivitāte, kas radīja pašu cilvēku, cilvēci.

Periods	Sasniegumi
Paleolīts	Rupjš rokas cirvis no krama; Uguns izmantošana medībās, ēdiena gatavošanai un karsēšanai; Naži, pīrsingi, skrāpji, harpūnas, akmens cirvis
	loks un bultas; Mikrolīti (miniatūras akmens plāksnes); Zivju tīkls; No koka stumbra izdobta laiva (shuttle)
	Savvaļas augu un dzīvnieku pieradināšana (pieradināšana) noved pie lauksaimniecības un liellopu audzēšanas; Pirmie keramikas izstrādājumi; Akmens slīpēšanas, zāģēšanas un urbšanas paņēmieni; Aušana
Vara akmens laikmets (neolīta pēdējais posms)	metalurģija (varš),
Bronzas laikmets	Metalurģija (varš+alva=bronza); Rati; Megalīta struktūras (menhir, dolmen, kromlehs); Navigācija; Slēpes (ap 2500 Skandināvijā)
Dzelzs laikmets	Metalurģija (dzelzs);

Pamazām notiek pāreja no piesavinātas ekonomikas uz ražojošu, kas saistīta ar lauksaimniecības un lopkopības rašanos. Šo fenomenu sauc "Neolīta revolūcija"(terminu 1925. gadā ieviesa angļu arheologs). Ražojošo spēku virzība kļuva iespējama, pateicoties sociālās darba dalīšanas rašanās, kas izgāja trīs posmus: 1) lauksaimniecības un lopkopības nodalīšana; 2) amata izcelšana; 3) tirdzniecības nodalīšana no amatniecības. Šīs nodarbošanās noveda pie noturīga dzīvesveida, kas noveda pie pastāvīgu apmetņu, pēc tam pilsētu un pirmajiem valsts veidojumiem. Laika posmā no 10. līdz 3. gadu tūkstotim pirms mūsu ēras. e. Cilvēku materiālajā un garīgajā dzīvē notikušas būtiskas pārmaiņas.

Kopsavilkums: Disciplīnas “Zinātnes un tehnikas vēsture” apguves mērķi ir: zinātnes un tehnikas lomas kultūrvēsturiskajā attīstībā analīze; zināšanas par galvenajiem pasaules un Krievijas zinātnes un tehnikas vēstures periodiem, zinātniskās un tehniskās darbības ētisko problēmu identificēšana.

Apkopojot galvenos sasniegumus primitīvā laikmetā, var apgalvot, ka cilvēkiem bija: darbības pamatformu tehnoloģija, kas nodrošināja dzīvības saglabāšanu ( medības, vākšana, ganīšana, lauksaimniecība, makšķerēšana); zināšanas dzīvnieku paradumi un izvēles selektivitāte augļi; dabas vēstures zināšanas ( akmens īpašības, to izmaiņas karsējot, koksnes veidi, orientācija pēc zvaigznēm);medicīniskās zināšanas(vienkārši paņēmieni brūču dzīšanai, ķirurģiskas operācijas utt.); elementāra skaitīšanas sistēma, mērīšana attālumos izmantojot ķermeņa daļas (nagu, elkoņu, roku, bultas lidojumu utt.); elementāri laika mērīšanas sistēma izmantojot zvaigžņu pozīciju salīdzināšanu, gadalaiku sadalījumu, zināšanas par dabas parādībām; informācijas pārraide attālumos (dūmi, gaismas un skaņas signāli).

Uz galvenajiem sasniegumiem materiāli tehniskais progress seno sabiedrību var attiecināt uz: izmantošanu un saņemšanu uguns; Radīšana sarežģīti, salikti instrumenti; izgudrojums loks un bulta; ražošana māla izstrādājumi un cepšana saulē un ugunī; pirmo amatniecības rašanās; metāla kausēšana un sakausējumi; Radīšana vienkāršākie transportlīdzekļi.

Literatūra:

Aleksejevs, primitīvā sabiedrība / , . – 6. izd. – M.: AST, Astrel, 2004. Baranova zinātne mūsdienu kultūrā / . – M.: Infra-M, 2007.

3. Nadeždins, zinātne un tehnoloģija / . - M.: Fēnikss, 2007. - 624 lpp.

Reale, D. Zinātniskā revolūcija / D. Reale, D. Antiseri // Rietumu filozofija no tās pirmsākumiem līdz mūsdienām: 4 sējumos T. 3. - Sanktpēterburga, 1996. Semenovs, senākie iestudējumi: mezolīts, Eneolīts / , . – L., 1983. Stepin, zināšanas / . – M., 2000. gads.

7. Teilors, kultūra /; josla no angļu valodas – M.: Terra - Grāmatu klubs, 2009. – 960 lpp.

Otrā lekcija. Senā zinātne un tehnika.

1. Izšķirtspēja techne Un epistēma senajā kultūrā.

2. Zinātnes un tehnikas attīstības galvenie posmi Senajā Grieķijā.

3. Senās Romas zinātne un tehnoloģija.

1. Izšķirtspēja techne Un epistēma senajā kultūrā

Senā (latīņu anticus — senā) kultūra Renesanses humānisti sauca par Senās Grieķijas un Senās Romas kultūru. Senās Grieķijas kultūras ietekme uz Eiropas kultūru bija tik liela, ka tā deva iespēju mūsdienu vēsturniekiem runāt par "grieķu brīnumu".

Senatnē jēdzieni atšķīrās epistēma(zināšanas par esamību, dabas zinātne) un techne(māksla kā amatniecības prasme ir viltīga gudrā plānā darīt kaut ko, kas neeksistē, mehāniskā māksla). Tehnika ir pretstatā dabai (Platons, Jons 534c). Tāpēc filozofija un zinātne, kas nodarbojas ar patiesām zināšanām, antīkajā kultūrā tika uzskatīta par labāku, augstāku un vērtīgāku nekā tehnoloģija - ierīču un instrumentu ražošana.

2. Zinātnes un tehnoloģiju attīstības galvenie posmi Senajā Grieķijā:

1) Arhaiskais periods (no VIII vidus līdz VI gadsimta beigām pirms mūsu ēras);

2) Klasiskais periods (V - IV gs. p.m.ē.);

3) Hellēnisma laikmets (III - I gadsimts pirms mūsu ēras)

Arhaiskais laikmets

Milēzijas skola - filozofiskā un zinātniskā skola, ko dibināja Thales Milētā, grieķu kolonijā Mazāzijā (6. gs. 1. puse pirms mūsu ēras). Pārstāvji - Thales, Anaximander, Anaximenes. Tieši Milēzijas zinātnieku lokam kon. 6.gs. BC e. piederēja ģeogrāfam un vēsturniekam Milētas Hekatejam.

Milēzijas skolā pārsvarā bija dabaszinātnes; ar to sākas Eiropas zinātniskās kosmogonijas un kosmoloģijas, fizikas, ģeogrāfijas (un kartogrāfijas), meteoroloģijas, astronomijas, bioloģijas un matemātikas vēsture. Aiz parādību daudzveidības filozofi saskatīja kādu no šīm parādībām atšķirīgu būtību (“primārais princips”); Thalesam tas ir ūdens, Anaksimandram tas ir apeirons (nenoteikta un neierobežota primārā viela), Anaksimenam tas ir gaiss. Milēzijas skola bija pirmā, kas atcēla mitoloģisko pasaules ainu un ieviesa fizisko likumu universālumu. Milēzieši ieviesa pirmo zinātnisko terminoloģiju.

Pitagors no Samosas(570 – 490 BC) - sengrieķu filozofs un matemātiķis. Pitagors neatstāja nekādus rakstus, un visa informācija par viņu un viņa mācībām ir balstīta uz viņa sekotāju darbiem, tāpēc ar viņa vārdu saistītas daudzas leģendas.

Skaitļi ir lietu pamatā, Pitagors mācīja, ka zināt pasauli nozīmē zināt skaitļus, kas to kontrolē. Pitagoriešu nopelns bija ideju popularizēšana par pasaules attīstības kvantitatīvajiem likumiem, kas veicināja matemātisko, fizisko, astronomisko un ģeogrāfisko zināšanu attīstību.

Tieši Pitagors un viņa skolēni bija pirmie, kas sistemātiski pētīja ģeometriju – kā teorētisku doktrīnu par abstraktu ģeometrisku figūru īpašībām, nevis kā mērniecības lietišķo recepšu krājumu. Par Pitagora svarīgāko zinātnisko nopelnu uzskata sistemātisku pierādījumu ieviešanu matemātikā. Matemātika demonstratīvās deduktīvās spriešanas izpratnē sākas tieši ar Pitagoru.

Ar viņa vārdu ir saistītas daudzas lietas matemātikā, un, pirmkārt, viņa vārdā nosauktā teorēma: “taisnleņķa trijstūra hipotenūzas kvadrāts ir vienāds ar kāju kvadrātu summu”. Mūsdienu vēsturnieki strīdas par šīs teorēmas autorību. Pastāv pieņēmums, ka Pitagors nepierādīja teorēmu, bet varēja nodot šīs zināšanas grieķiem, kas pazīstami Babilonā 1000 gadus pirms Pitagora (saskaņā ar Babilonijas māla plāksnēm ar matemātisko vienādojumu ierakstiem).

Pitagors tiek uzskatīts par pirmo matemātikas pielietojumu mūzikā, mūzikas harmonijas likumu atklāšanu. Tātad harmonisku akordu ar trīs stīgu skanējumu iegūst, ja šo stīgu garumus salīdzina ar skaitļu 3, 4 un 6 attiecību.

Pitagora skola vispirms ierosināja Zemes sfēriskumu.

Eleātika - senie grieķu filozofi, Eleatic skolas pārstāvji (6. beigas - 5. gs. pirmā puse pirms mūsu ēras). Piederība Eleatic skolai tiek attiecināta uz tādiem filozofiem kā Parmenīds, Zenons no Elejas un Meliss. Dažreiz Ksenofāns tiek pieminēts arī viņai, ņemot vērā dažus pierādījumus, ka viņš bija Parmenīda skolotājs.

Eleātikas skolā pirmo reizi kļuva par loģiskās domāšanas priekšmetu bezgalības problēma.Šajā ziņā Eleatics filozofija ir nozīmīgs pavērsiens zinātniskās domāšanas vēsturē. Daži pētnieki uzskata, ka Eleatics mācības ir zinātnisko zināšanu pamats. Teorētiskā dabaszinātne nav iespējama bez matemātikas, un pati matemātika ir cieši saistīta ar bezgalības jēdzienu.

Zenons vispirms tika izvirzīta kontinuuma problēma . Zenona paradoksu jēga ir vēlmē pierādīt, ka daudzveidīgā un mainīgā tapšanas maņu pasaule ir iluzora pasaule un nepieļauj strikti zinātniskas zināšanas (“Dichotomija”, “Ahilejs”, “Bulta”, “Posmi”).

Klasiskais periods

Sengrieķu zinātnes klasiskais periods ietver, pirmkārt, sengrieķu filozofu - Platona un Aristoteļa darbus.

Platons(428 – 348 BC) Pirmais grieķu domātājs, kurš saprata zināšanu matematizācijas nozīmi. Zināšanas par ideālajām patiesībām, pēc Platona domām, ir augstākā zināšanu forma, un tās tiek veiktas ar tīras spekulācijas palīdzību, kas ir līdzīga matemātiķa teorētiskajai domāšanai. Architas, Theaetetus, Eudoxus - matemātiķi, trīs izcili Platona skolēni. Vairākos dialogos Platons pievēršas astronomiskiem un fiziskiem jautājumiem. Timejā izklāstītā matērijas teorija zinātnes vēsturnieku ļoti interesē.

Zinātniskais mantojums Aristotelis(384-322 BC) ir milzīgs. Aristotelis ir formālās loģikas pamatlicējs, viņš sniedza lielu ieguldījumu fizikas, socioloģijas, politikas zinātnes, bioloģijas, ētikas, estētikas, literatūras kritikas un mākslas vēstures attīstībā. Aristotelis lika pamatus zinātnes vēsturei. Viņa “Metafizikā” atrodamas domas par zinātnes un mākslas rašanos, priekšgājēju darba rezultātu apskatu un kritisku analīzi. Par daudziem senajiem zinātniekiem mēs zinām tikai no Aristoteļa sniegtās informācijas.

Helēnisma periods

Helēnisms ir seno un seno austrumu zinātnisko un zinātniski tehnisko tradīciju savijums, mijiedarbība, sava veida Rietumu un Austrumu sintēze.

Hellēnisma zinātnes atšķirīgā iezīme bija gan iepriekšējo attīstība, gan jaunu lielu zinātnes centru rašanās (jo īpaši Aleksandrija ar tās bibliotēku un muzeju). Veidojas zinātniskās skolas un virzieni (Aleksandrijas matemātikas skola, Kosas Medicīnas skola u.c.). Helēnisma zinātnieki - Eratostens, Eiklīds, Arhimēds u.c.

Hellēnisma periodā parādījās tehnisko zināšanu elementi (katapultas un balistas izgudrojums).

3. Senās Romas zinātne un tehnoloģija

Vairākās zinātnes jomās senie romieši guva ievērojamus panākumus (ģeogrāfija, kartogrāfija, astronomija, jurisprudence, vēsture utt.).

Galvenais romiešu sasniegums bija cementa un betona radīšana. Romieši iemācījās izmantot veidņus un būvēt betona konstrukcijas. Kā pildviela tika izmantots šķembas. Romieši izmantoja cementu un betonu ceļu un tiltu būvēšanai.

Slavenākais romiešu laiku zinātnieks un inženieris bija Markuss Vitruvijs, kurš dzīvoja 1. gadsimtā. BC e. Pēc imperatora Augusta lūguma viņš uzrakstīja “Desmit grāmatas par arhitektūru” - plašu darbu, kurā tika runāts par celtniecības amatniecību un dažādām mašīnām, šajā darbā ir pirmais ūdens dzirnavu apraksts. 15. gadsimtā Vitrūvija darbs kļuva par rokasgrāmatu Jaunā laika arhitektiem. Vitruvijs savā darbā izmantoja Aleksandrijas muzeja zinātnieku darbus.

Kopsavilkums: Senās zinātnes galvenās iezīmes: senās zinātnes kontemplatīvais raksturs, universālu zinātnisku un filozofisku sistēmu radīšana, lietišķas nozīmes zinātnisko meklējumu noliegšana, plaisa starp zinātni un tehnoloģijām, neparastā eksperimentālās metodes metode antīkajā zinātnē. Senās Grieķijas zinātnē zināšanas tika atdalītas no praktiskām vajadzībām, un galvenais jaunu zināšanu iegūšanas līdzeklis nebija empīriskā pieredze, bet gan teorētiskā analīze, kas balstīta uz loģisku pierādījumu sistēmu. Tā rezultātā Senajā Grieķijā filozofija kļuva par visu zinātņu pamatu. Galvenie antīkās pasaules tehniskie izgudrojumi (Arhimēda skrūve, lāpstiņa, skrūves prese, zobratu piedziņa, celtnis, ūdens sūknis, dzirnavas, cements, betons).

Senās Romas zinātnei, salīdzinot ar sengrieķu valodu, bija raksturīgs lielāks praktiskuma gars, kas bija raksturīga senās Romas kultūras iezīmei kopumā. Vairākās zinātnes jomās senie romieši guva ievērojamus panākumus (ģeogrāfija, kartogrāfija, astronomija, jurisprudence, vēsture utt.), un tieši Senajā Romā zinātņu specializācija ieguva izteiktāku raksturu. Senās Romas laikmeta tehniskie sasniegumi (ceļi, akvedukti, panākumi būvniecībā un arhitektūrā, militārās lietas).

Literatūra:

Azimovs, A. Lieliskas zinātniskās idejas: no Pitagora līdz Darvinam. M., 2007. gads.

2. Volkovs, kultūra kā zinātnes ģenēzes pamats: būtisku raksturlielumu problēma // Kultūras studiju jautājumi. – 2009. – Nr.4. – 4.-8.lpp.

3. Vološinovs, Hellas /. – M.: Izglītība, 2009. – 176 lpp.

4. Vološinovs,. 3. izdevums / . – M.: URSS, 2010. – 224 lpp.

5. Mamedalijevs, racionālā izcelsme un dinamika: sengrieķu pieredze // Kultūras studiju jautājumi. – 2011. – Nr.1. – 31.-36.

6. Nadeždins, zinātne un tehnoloģija / . – M.: Fēnikss, 2007. – 624 lpp.

Rožanskis, zinātne / . – M., 1980. gads.

Trešā lekcija. Zinātnes un tehnoloģiju attīstība mūsdienu laikmetā.

Zinātniskā revolūcija XVII gadsimtā. Pasaules mehāniskā attēla iezīmes. Rietumeiropas zinātnes attīstība apgaismības laikmetā (XVIII gs.) Galvenie Rietumeiropas zinātnes sasniegumi XIX gs. Tehnoloģiju attīstība mūsdienās. Rūpnieciskā revolūcija: pāreja no manufaktūras uz mašīnu ražošanu.

1. Zinātniskā revolūcijaXVIIgadsimtā. Pasaules mehāniskā attēla iezīmes

17. gadsimts tiek uzskatīts par zinātniskās revolūcijas gadsimtu, kas lika pamatus mūsdienu zinātniskajai pasaules ainai. Nozīmīgākie šī laika zinātniskās revolūcijas sasniegumi ir: svarīgāko mehānikas likumu izveidošana, dinamiski pamatota heliocentriska pasaules attēla izveide, pamatojoties uz tiem, fundamentāli jauna mehānikas un fizikas matemātiskā aparāta radīšana. - diferenciālrēķini un integrālrēķini.

Sāka veidoties jauns pasaules tēls un domāšanas stils, kas būtībā iznīcināja iepriekšējo, daudzu gadsimtu gaitā radīto Visuma priekšstatu un noveda pie jaunas Visuma koncepcijas formulēšanas ar orientāciju uz mehānismu un kvantitatīvu. metodes. Šajā periodā cilvēks atpazina savu autonomiju, saprata dabu, kas pastāv tikai, lai kalpotu cilvēkam, veidojās nākotnes racionāls pasaules redzējums, kā arī pasaules uzskatu tradīcija, kurā cilvēks un daba ir pretnostatīti.

Keplera planētu kustības likumi, G. Galileo zinātniskā mehānika, Dekarta doktrīna, I. Ņūtona klasiskā mehānika, I. Ņūtona un G.-W. atklājums. Diferenciālrēķina un integrālrēķina Leibnics - šie un daudzi citi izcili tā laika zinātnes sasniegumi kļuva par Jaunā laikmeta topošās zinātnes virsotni. Jaunās zinātnes panākumi būtu bijuši neiespējami bez jaunas metodes, empīrisma (F. Bēkons) un matemātiskās metodes (R. Dekarts) pārņemšanas.

2. Zinātnes attīstība apgaismības laikmetā (XVIIIV.)

18. gadsimts Eiropā pagāja apgaismības zīmē. Apgaismības ideologi (Volērs, Ž.-Dž. Ruso, K. Monteskjē, D. Didro, P.-A. Holbahs Francijā, D. Loks Anglijā, Dž. Herders Vācijā, T. Džefersons, B. Franklins , T. Peins ASV) lielu nozīmi piešķīra zinātnisko zināšanu izplatīšanai, lai sasniegtu “saprāta valstību”. 18. gadsimtā Zinātniskā revolūcija beidzās, dodot spēcīgu impulsu klasiskās zinātnes attīstībai. Ķīmijas zinātnē franču pētnieks A. Lavuazjē bija pirmais, kurš formulēja ideju par vielu sadalīšanu vienkāršākajos elementos, ieguva skābekli, atspēkoja flogistona teoriju un izveidoja jaunu ķīmisko nomenklatūru. Tā rezultātā līdz 18. gadsimta beigām. ķīmija ir kļuvusi par eksakto zinātni. Bioloģijā plaši pazīstamu klasifikāciju ierosināja zviedru zinātnieks K. Linnejs, un viņa franču kolēģis floras un faunas evolūciju skaidroja ar bioloģisko organismu pielāgošanos videi un to spēju iegūtās īpašības nodot tālāk mantojumā. 18. gadsimta beigās tika pabeigta debesu mehānikas izveide, pamatojoties uz I. Ņūtona universālās gravitācijas likumu. D. Bernulli, D'Alemberts ielika hidrodinamikas pamatus.

3. Galvenie zinātnes sasniegumi gXIXV.

19. gadsimtā Notika zinātnes sociālās lomas maiņa, parādījās jauns zinātnieku tips un jauni izglītības iestāžu veidi, pieauga inženiera profesijas prestižs. Zinātne kļūst par vispārējas nozīmes priekšmetu. XIX gs - “tvaika un elektrības” laikmets, aktīva zinātnes izmantošana sabiedrības labā, radīja neierobežotu ticību tās spējām, ticību tehniskajam progresam.

Nozīmīgi panākumi 19. gs. sasniegta matemātika. Notika matemātiskās analīzes reforma. Atklājumi elektrodinamikas, magnētisma teorijas un termodinamikas jomā ir ievērojami paplašinājuši tās pielietojuma jomu. Rezultātā jau 19. gadsimta sākumā. Daudzas fizikas hipotēzes ir kļuvušas iespējamas matemātiski apstiprināt vai atspēkot. Tādu zinātnieku kā K. Gausa, Dž. Furjē, S. Puasona, K. Džeikobi, O. Košī, P. Direhla, B. Rīmaņa, E. Galuā, A. Puankarē u.c. zinātniskie sasniegumi ir vieni no nozīmīgākajiem matemātikas zinātnes vēsture.

XIX gs izceļas ar lieliem sasniegumiem fizikā. 19. gadsimtā daudzas iepriekšējās idejas, kas iepriekš dominēja šajā zinātnē, tika noraidītas (jo īpaši gaismas viļņu teorijas atbalstītāji guva virsroku pār korpuskulārās teorijas piekritējiem); tika veikts ievērojams skaits zinātnisku atklājumu, kas izraisīja kvalitatīvas izmaiņas dzīvē (elektrības atklāšana un izmantošana); fiziskās zināšanas pieauga līdz šim neredzētā ātrumā. XIX gadsimta sākumā. Franču fiziķis kļuva par vienu no viļņu optikas pamatlicējiem, radīja gaismas difrakcijas teoriju un pierādīja gaismas viļņu šķērsvirziena raksturu. Nopietnus panākumus guvuši zinātnieki elektromagnētisma jomā. Galvani un A. Volta elektriskā strāva veicināja veselu virkni ārkārtīgi nozīmīgu zinātnes sasniegumu gadsimta pirmajā pusē (G.-H. Ørsted, A.-M. Ampere, M. Faraday). M. Faradeja elektromagnētiskās indukcijas likuma atklājums kļūst par nozīmīgu ieguldījumu elektrības teorijā. Šim likumam bija praktiska nozīme turpmākajā instrumentu izgatavošanas attīstībā. Pasaules elektromagnētiskā attēla radīšanas procesu gadsimta otrajā pusē pabeidza G. Hercs.

19. gadsimtā ķīmija eksakto zinātņu ietekmē būtiski atjaunināja savas metodes, kas pavēra jaunas iespējas, jo īpaši neorganiskajā ķīmijā.

Īsta revolūcija 19.gs. tika paveikts bioloģijas zinātnē, kas īpaši atspoguļojās britu dabaszinātnieka Čārlza Darvina hipotēzē, kurš pirmais pamatoja cilvēka izcelsmi no pērtiķiem līdzīga senča.

Mūsdienu mikrobioloģijas un imunoloģijas pamatlicējs bija izcilais franču zinātnieks L. Pastērs, kurš kļuva slavens ne tikai ar izciliem atklājumiem, kas ļāva cīnīties ar epidēmijām, bet arī ar Mikrobioloģijas institūta izveidi. Austriešu mūks ar saviem pētījumiem iedzimtības jomā lika pamatus ģenētikai.

4. Tehnoloģiju attīstība mūsdienās. Rūpnieciskā revolūcija: pāreja no manufaktūras uz mašīnu ražošanu.

Pirmā industriālā revolūcija (pāreja no ražošanas uz mašīnu ražošanu) notika Anglijā - 60. gados. XVIII gadsimts – 10-20s deviņpadsmitais gadsimts Pēc tam līdz deviņpadsmitā gadsimta beigām. dažādos laikos - ASV, Francijā, Vācijā, Itālijā, Japānā. Jaunās mašīnas, kuras galvenokārt izmantoja tekstilrūpniecībā, visplašāk tika izmantotas Anglijā, kā vara, kas bija vistālākā kapitālisma attīstības ceļā. 18. gadsimta beigās. Šajā valstī sākās rūpnieciskās revolūcijas otrais posms, kas saistīts ar ūdens dzinēju nomaiņu pret tvaika dzinējiem. Pateicoties paātrinātai industriālajai attīstībai, jaunu tehnoloģiju izmantošanai un jaunu tirgu un izejvielu iegūšanai kolonijās, Anglija pamazām kļūst par “pasaules darbnīcu” un galveno pasaules arbitru.

Industriālā revolūcija stimulēja zinātnes attīstību, palielināja pieprasījumu pēc inženiertehniskā personāla, un iedzīvotāju vispārējā lasītprasme tuvināja masu kultūras laikmetu.

18. gadsimtā notiek mehāniskā cikla tehnisko zinātņu analītisko pamatu veidošanās. 18. gadsimta beigās. tehnoloģija rodas kā disciplīna, kas sistematizē zināšanas par ražošanas procesiem: "Ievads tehnoloģijā vai par zināšanām par darbnīcām, rūpnīcām un manufaktūrām ..." (1777) un I. Bekmana "Vispārējā tehnoloģija" (1806).

1794. gadā tika atvērta Parīzes Politehniskā skola kā inženieru zinātniskās izglītības prototips.

19. gadsimtā veidojas klasiskās tehniskās zinātnes - lietišķā mehānika, siltumtehnika, elektrotehnika, lielas izmaiņas notikušas sakaru līdzekļos. 1825. gadā Lielbritānijā tika atvērts pirmais dzelzceļš. Līdz gadsimta beigām tvaika flote beidzot uzvarēja buru floti, tika izgudrots iekšdedzes dzinējs, kas vēlāk izraisīja strauju automobiļu rūpniecības izaugsmi.

Atklājumi fizikā ir izraisījuši dramatiskas izmaiņas komunikācijā. Morse izgudroja telegrāfa alfabētu. Bells radīja telefonu, ko 1877. gadā papildināja sava tautieša D. Hjūza mikrofons. Gadsimta otrajā pusē parādījās tramvajs un metro, fotogrāfija un kino, kā arī daudzi citi tehniski jauninājumi. Mašīnbūve pārvēršas par nozari, kas arvien vairāk noteikusi visas rūpniecības, transporta un lauksaimniecības attīstību. Ražošanas mehanizācijas rezultātā pieauga pieprasījums pēc enerģijas. Notiek pakāpeniska pāreja (attīstītākajās valstīs) no oglēm uz naftu kā degvielu.

Kopsavilkums: 17. gadsimtā tika radīta modernā tipa klasiskā zinātne, kas pastāvēja visu jauno laiku periodu (XVII - XIX gs.), kurai raksturīga tieksme pēc pilnīgas zināšanu sistēmas, kas fiksē patiesību tās galīgajā formā. Tas ir saistīts ar orientāciju uz klasisko mehāniku, kas reprezentē pasauli gigantiska mehānisma formā, skaidri funkcionējot uz mūžīgo un nemainīgo mehānikas likumu pamata. Zināšanas pēc iespējas jāattīra no cilvēka subjektīvo īpašību ietekmes, kas ievieš kļūdas un izkropļojumus patiesībā. Zinātnisko zināšanu pieaugums, strauji attīstošā kapitālisma vajadzības, pieaugošais iekšzemes patēriņš un pieaugošais pieprasījums pēc rūpniecības precēm noveda pie jaunu tehnisko ierīču - darba mašīnu radīšanas. Ar to sākās pāreja no ražošanas uz rūpniecisko ražošanu. Mūsdienās zinātne un inženierzinātnes tiek institucionalizētas, un inženierzinātņu izglītība tiek nostiprināta.

Literatūra:

1. Gaidenko, P. P. Par mūsdienu Eiropas zinātnes veidošanās problēmu // Filozofijas jautājumi. – 2009. – Nr.5. – P. 80-92.

Zaicevs, inženierzinātnes un tehnoloģijas: mācību grāmata /,; Ed. prof. . – Sanktpēterburga: Politekhnika, 2007. – 416 lpp. Kirsanovs, 17. gadsimta revolūcija. / . – M., 1987. Kosareva, jauno laiku zinātnes no kultūras gara / . – M.: Psiholoģijas institūts RAS, 1997.g.

5. Nadeždins, zinātne un tehnoloģija / . - M.: Fēnikss, 2007. - 624 lpp.

Ņūtons, Īzaks. Dabasfilozofijas matemātiskie principi / Īzaks Ņūtons; [tulk. no lat. un com. ; iepriekj ]. – M.: Nauka, 1989. – 688 lpp.

7. Česnokovs, racionālisms mūsdienu filozofijas un zinātnes vēsturē // Sociālās un humanitārās zināšanas. – 2008. – Nr.6. – 66.-77.lpp.

Ceturtā lekcija. Pasaules zinātne un tehnoloģija divdesmitajā gadsimtā. un sākumā XXesV.

1. Zinātnes un tehnikas attīstība 19. gadsimta beigās. - divdesmitā gadsimta pirmā puse. Neklasiskā zinātne.

2. Zinātne un tehnoloģija divdesmitā gadsimta beigās. - sākums XXI gadsimts Post-neklasiskā zinātne.

1. Zinātnes un tehnikas attīstība 19. gadsimta beigās. - divdesmitā gadsimta pirmā puse. Neklasiskā zinātne.

1901. gadā pēc zviedru ķīmijas inženiera novēlējuma tika iedibinātas Nobela prēmijas. Tās ir starptautiskas balvas, kas tiek pasniegtas ik gadu 10. decembrī par izcilu darbu fizikā, ķīmijā, medicīnā un fizioloģijā, ekonomikā (kopš 1969. gada), literatūrā un par aktivitātēm miera stiprināšanai.

Neklasiskā zinātne ir zinātne par klasiskās racionalitātes krīzes laikmetu (19. gs. beigas - 20. gs. 60. gadi). XIX beigās - XX gadsimta sākumā. Sekoja virkne atklājumu, kas neiekļāvās esošajā klasiskās zinātnes pasaules attēlā:

1895. gadā K. Rentgens atklāja “rentgena starus”.

1896. gadā A. Bekerels atklāja radioaktivitātes fenomenu (dabisku).

1897. gadā Dž.Tomsons atklāja elektronu.

1898. gadā Marija Kirī () un Pjērs Kirī (1) atklāja jaunu ķīmisko elementu - rādiju.

. 1900. gadā M. Planks ierosināja kvantu teoriju.

1 E. Raterfords (1. un F. Sodijs (1)) radīja teoriju par radioaktivitāti kā spontānu atomu sabrukšanu un dažu elementu pārtapšanu citos (kodolfizikas sākums).

. 1905. gadā A. Einšteins izveidoja speciālo relativitātes teoriju.

1911. gadā E. Rezerfords eksperimentāli atklāja atoma kodolu.

. In A. Einšteins radīja vispārējo relativitātes teoriju.

. 1913. gadā N. Bors izveidoja kvantu planetāro teoriju par atoma uzbūvi.

20. gados tika izstrādāta virkne atomu struktūras modeļu.

. 1927. gadā viņš atklāja nenoteiktības principu.

Šie atklājumi atspēkoja klasiskās mehānikas principus (atoma nedalāmība, masas nemainīgums) un radīja jaunu izpratni par telpu un laiku, kvantu teorija neiekļāvās 19. gadsimta fizikas galvenajā virzienā. un pieprasīja jaunu domāšanas metodi. Ideja par makrokosmosa un mikrokosmosa attīstības likumu kvalitatīvo identitāti sabruka. Trīsdimensiju telpa un viendimensionālais laiks ir kļuvuši par četrdimensiju telpas-laika kontinuuma relatīvām izpausmēm. Nenoteiktības princips būtiski iedragāja un aizstāja Laplasa determinismu.

Ja klasiskajā zinātnē pasaules attēlam ir jābūt pētāmā objekta attēlam pašam par sevi, tad neklasiskā zinātniskā aprakstīšanas metode papildus pētāmajiem objektiem obligāti ietver arī to pētīšanai izmantotos instrumentus. kā pats mērīšanas akts. Saskaņā ar šo pieeju Visums tiek uzskatīts par savstarpēji saistītu notikumu tīklu. Jebkurš konkrētas šī tīkla sadaļas īpašums nav absolūts, bet ir atkarīgs no citu tīkla sadaļu īpašībām.

1932. gadā tika atklāts kodola sastāvs: D. Čadviks atklāja neitronu, E. Fermi publicēja beta sabrukšanas teoriju un tika atklāts pozitrons (K. Anderson un S. Neddermeyer, 1936). 1934. gadā Irēna un Frederiks Džolio-Kirī atklāja mākslīgo radioaktivitāti. Jau no paša sākuma kodolfizikas sasniegumiem bija būtiska ietekme uz citām zinātnēm - mikropasaules izpētē izstrādātie jēdzieni un metodes tika asimilētas un pielietotas astronomijā un bioloģijā, ķīmijā un medicīnā, visās dabaszinātņu nozarēs.

20. gadsimtā Astrofizika parādījās kā neatkarīga zinātnes disciplīna. Amerikāņu astronoms E. Habls 1929. gadā eksperimentāli konstatēja Visuma paplašināšanās faktu. Gamova audzēknis izstrādāja šo teoriju, ko viņš nosauca par Lielā sprādziena kosmoloģiju. Vēlāk tas saņēma eksperimentālu apstiprinājumu un kļuva vispārpieņemts.

Revolūcijas turpinājums bija atomenerģijas apgūšana 20. gadsimta 40. gados. un turpmākie pētījumi, kas saistīti ar elektronisko datoru un kibernētikas dzimšanu. Arī šajā periodā līdzās fizikai sāka vadīt ķīmiju, bioloģiju un zemes zinātņu ciklu.

Neklasiskās zinātnes periodā attīstījās arī ģenētika (galvenokārt Krievijā), parādījās noosfēras doktrīna, tika atklātas jaunas zāles, slimību diagnostikas, ārstēšanas un profilakses metodes (pirmo antibiotiku 1929. gadā atklāja A. Flemings), attīstījās tehniskā aprīkojuma masveida ražošana (sakari, dzelzceļš un autotransports u.c.), parādās aviācija (1903. gadā brāļi Raiti lidoja ar lidmašīnu debesīs), parādās datori.

No 20. gadsimta vidus. Zinātne beidzot saplūda ar tehnoloģijām, izraisot mūsdienu zinātnes un tehnoloģiju revolūciju.

2. Zinātne un tehnoloģija divdesmitā gadsimta beigās. - agri XXI gadsimts Post-neklasiskā zinātne.

Post-neklasiskā zinātne(termins) – mūsdienu zinātnes attīstības posms, kas aizsākās 70. gados. XX gadsimts. Koncepcijas autors ir akadēmiķis. Viena no jaunā posma iezīmēm ir starpdisciplinaritāte, kalpojot rūpniecības utilitārajām vajadzībām un tālāk ieviešot evolucionisma principu. Tipisks post-neklasiskās zinātnes piemērs ir sinerģētika, kas pēta pašorganizēšanās procesus.

Post-neklasisko zinātni kopumā raksturo vienotības situācija fizika, ķīmija, bioloģija.Šāda vienotība ir redzama visos līmeņos – subjektīvajā, metodiskajā, terminoloģiskajā un konceptuālajā. Tajā pašā laikā dzīvās un nedzīvās būtnes dabā ir zaudējušas savu “nesaderību”.

1. Atvērtas nelīdzsvara sistēmas, kas spēj spontāni strauji sarežģīt savu formu (struktūru) ar lēnu un vienmērīgu parametru maiņu.

2. Sistēmas elementu stohastiskā uzvedība.

3. Neatgriezeniskuma fundamentālā nozīme.

4. Pāreja uz nelineāro domāšanu.

Sinerģisko pētījumu jomas ir:

teoriju izkliedējošs struktūras (I. Prigožins);

· sinerģētika (G. Hakens);

· deterministisks haoss Un fraktāļi(B. Mandelbrots);

· katastrofu teorija (R. Toms, V. Arnolds);

· studēt nestacionārs izkliedējošs struktūras, nestabilitāte saasināšanās brīžos ( A. Samarskis, S. Kurdjumovs, G. Maļiņetskis);

informācijas procesi un realitāte, dinamiskās informācijas teorija (D. Čerņavskis).

Mūsdienu civilizācijas pamatā ir informācijas tehnoloģijas, kurām ir liela nozīme sociāli ekonomisko procesu globalizācijā, kā arī ražošanā, uzņēmējdarbībā, vadībā u.c. Raksturīga intensīva zinātnisko zināšanu izmantošana gandrīz visās sabiedriskās dzīves jomās. , zinātniskās darbības rakstura izmaiņas, kas saistītas ar revolūciju zināšanu uzkrāšanas un iegūšanas veidos (zinātnes datorizācija, sarežģītas dārgas instrumentu sistēmas utt.).

Attīstība konstrukcijas projektēšanas princips Un ražošanas procesa vadība, tā izplatīšanās tehnoloģiskajos kompleksos iezīmēja heterogēnu tehnoloģiju sintēzes sākumu ar mērķi veidot vienotu un organisku metatehnisko sistēmu. Bet tajā pašā laikā materiālu tehnoloģija turpina intensīvu attīstību virzienā uz dziļākiem matērijas struktūras līmeņiem. Tas galvenokārt izpaužas mikrotehnoloģija, uz kura balstās visa datorzinātņu aparatūras bāze, in gēnu inženierija, darbos, kas vērsti uz to sintēzi programmu ietvaros molekulārā elektronika Un nanotehnoloģijas.

Bezgalīgo tehnisko jauninājumu iespaidā mūsdienu dzīve mainās lielā ātrumā. Konkrēti fakti par zinātnes sasniegumu nelabvēlīgajām sekām ir satraucoši: ūdens, gaisa, planētas augsnes piesārņojums, kaitīga ietekme uz dzīvnieku un augu dzīvi, neskaitāmu sugu izzušana, fundamentāli traucējumi visas planētas ekosistēmā. Saistībā ar cilvēka izraisītu katastrofu draudiem ir nepieciešama sabiedrības kontrole pār zinātnes un tehnoloģiju progresa attīstību.

Kopsavilkums: mijā 19.–20. Dabaszinātnēs notiek revolūcija, kas maina priekšstatu par klasiskās zinātnes pasauli. Kvantu-relativistiskā, neklasiskā zinātne ietver varbūtību (dabas likumi izpildās ar noteiktu varbūtības pakāpi), kā arī objektīvo nejaušību. Neklasiskās zinātnes periodā (19. gs. beigas - 20. gs. 60. gadi) ģenētikas attīstība, kibernētikas radīšana, kodolfizikas rašanās, atomenerģijas izmantošana, aviācijas, datoru rašanās u.c. notika.

Postneklasiskā zinātne ir mūsdienu zinātnes attīstības stadija, kas aizsākās 70. gados. XX gadsimts, kam raksturīga starpdisciplinaritāte, sinerģētikas attīstība, informācijas tehnoloģijas u.c.

Literatūra:

Baženovs , zinātnes vērtību statuss 21. gadsimta mijā / . – Sanktpēterburga: Izdevniecība RKhGI, 1999. Dyatchin, tehnoloģiju attīstība: Mācību grāmata. pabalsts augstskolām / . – Rostova pie Donas: Fēnikss, 2007. – 320 lpp. Zaicevs, inženierzinātnes un tehnoloģijas: mācību grāmata /,; Ed. prof. . – Sanktpēterburga: Politekhnika, 2007. – 416 lpp. Lekcija klasiskā un neklasiskā. 2. izd. / . – M.: Redakcija URSS, 2006. – 256 lpp. Prigožins, I. Kārtība no haosa: jauns dialogs starp cilvēku un dabu / I. Prigožins. - 3. izdevums. – M.: Redakcija URSS, 2001. Stepins, V. S. No klasiskās līdz post-neklasiskajai zinātnei (pamatojumu un vērtību orientāciju izmaiņas) // Zinātnes attīstības vērtību aspekti / u.c. – M.: Zinātne, 1990. – 152.-166.lpp. Hokings, S. Īsākā laika vēsture / S. Hokings, L. Mlodinovs; [tulk. no angļu valodas B. Oralbekova; rediģēja ]. - Sanktpēterburga. : TID Amphora, 2007. - 180 lpp.

Piektā lekcija. Krievijas zinātne un tehnoloģija XVIIIV.

Astoņpadsmitā gadsimta krievu zinātne. 18. gadsimta pašmāju tehniskās domas sasniegumi.

1. Krievu zinātne XVIIIV.

Pirms Pētera reformām zinātne šī vārda mūsdienu izpratnē Krievijā nepastāvēja, nebija ne universitāšu, ne tehnisko izglītības iestāžu. Tieši valsts attīstības vajadzības un tās paātrinātā izaugsme piespieda Pēteri I pārņemt Rietumu kultūras tradīciju, burtiski ar varu uzspiežot Krievijā līdz šim nezināmo racionālo zinātni. Un lai gan visā 18. gs. Krievijas zinātne ievērojami atpalika no Rietumeiropas zinātnes, šī intelektuālā plaisa tika diezgan veiksmīgi pārvarēta, pateicoties aktīvai valsts līdzdalībai, labāko zinātnieku piesaistei no ārvalstīm utt.

Pētera I vadībā 1714. gadā Sanktpēterburgā tika atvērta pirmā publiskā bibliotēka. Tās pamatā bija Pētera I personīgā bibliotēka un grāmatas no citām kolekcijām. 1719. gadā tika atvērts pirmais Krievijas dabaszinātņu muzejs Kunstkamera (no vācu Kunstkammer - kuriozu kabinets).

Pētera I veiktās pārmaiņas civilajā dzīvē un valsts zinātnes un tehnoloģiju attīstībā prasīja dažādu profesiju speciālistu sagatavošanu. 1707. gadā ar Pētera I dekrētu Maskavā tika atvērta pirmā medicīnas “slimnīcas” skola. Līdz 1733. gadam Sanktpēterburgā un Kronštatē tika organizētas medicīnas skolas. Kopš 1714. gada novadu centros tiek organizētas sagatavošanas “digitālās” (vispārējās pamatizglītības) skolas.

Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas izveide ir pēdējais posms Pētera I laikmeta kultūras transformāciju ķēdē. 1724. gadā Senāts izdeva dekrētu, ar kuru izveidoja Akadēmiju — valsts zinātnisko iestādi, kuras mērķis bija apmierināt valsts zinātniski tehniskās vajadzības. Tajā ietilpa Kunstkamera, fizikas birojs (1725), observatorija (1730. gadi), ģeogrāfiskā nodaļa (1739) un ķīmiskā laboratorija (1748, pēc iniciatīvas). Kopš 1803. gada - Imperiālā Zinātņu akadēmija, kopš 1917. gada februāra - Krievijas Zinātņu akadēmija, kopš 1925. gada - PSRS Zinātņu akadēmija, tad kopš 1991. gada - atkal Krievijas Zinātņu akadēmija (RAS).

18. gadsimtā Tiek atvērtas pirmās universitātes mūsu valsts vēsturē - Sanktpēterburga (1725) un Maskava (1755).

Par 18.gs. ko raksturo grāmatu iespiešanas izaugsme. Pirmais populārzinātniskais žurnāls bija laikraksta "Sanktpēterburgas Vēstnesis" pielikums, kas iznāca reizi mēnesī 1727.–1742. Laikā 1761.–1770 Tika izdotas 1050 grāmatas.

Ieguldījums 18. gadsimta pasaules zinātnē. devuši tādi krievu zinātnieki kā L. Eilers u.c.

(1711 - 1765) - pasaules nozīmes krievu zinātnieks-naturālists, kura zinātniskā darba galvenais priekšmets bija dabaszinātnes (ķīmija, fizika, metalurģija, fizikālā ģeogrāfija), kopš 1745. gada pirmais Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas krievu akadēmiķis. . Pēc Lomonosova iniciatīvas tika nodibināta Maskavas universitāte (1755), kas tagad nes viņa vārdu. Zinātnieka pētījumi humanitārajā darba virzienā bija saistīti ar literatūru, vēsturi un valsts valodu. Viņš radīja “Krievu gramatiku” (1756), “Senās krievu vēsturi” (1766). Viņš kļuva par jaunas zinātnes – fizikālās ķīmijas – dibinātāju. Lomonosovs pētīja kristalizācijas parādības no šķīdumiem, šķīdības atkarību no temperatūras un citas parādības. Visi viņa teorētiskie secinājumi balstījās uz matērijas un kustības noturības likumiem.

Viņš kļuva par pirmo krievu matemātikas skolotāju (1669–1739). No 1701. gada viņš mācīja matemātiku Maskavas Matemātikas un navigācijas zinātņu skolā. 1703. gadā tika publicēts viņa galvenais darbs “Aritmētika, tas ir, skaitļu zinātne” - savam laikam matemātikas zināšanu enciklopēdija. Tajā apkopoti dati par matemātiku (“digitālās skaitīšanas gudrība”), astronomiju un navigāciju. “Aritmētika” savu zinātnisko un metodisko nozīmi saglabāja vismaz pusgadsimtu.

Fizikālo un matemātisko zinātņu attīstību 18. gadsimtā Krievijā visvairāk ietekmēja L. Eilers(1707–1783), matemātiķis, mehāniķis, fiziķis un astronoms. Pēc izcelsmes šveicietis, 1727. gadā pieņēma uzaicinājumu strādāt un pārcēlās uz Pēterburgu. Savas pirmās uzturēšanās laikā Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijā (1727–1741) viņš sagatavoja vairāk nekā 75 zinātniskos darbus un nodarbojās ar pedagoģisko darbību. Iemācījies krievu valodu, viņš tekoši runāja un rakstīja krieviski. Dzīvojot Vācijā 1741.–1766. gadā, viņš nepārstāja sazināties ar Pēterburgas akadēmiju un bija tās ārzemju goda biedrs. 1766. gadā atgriezās Krievijā un nodzīvoja šeit līdz mūža beigām. Kopumā zinātnieki uzrakstīja aptuveni 850 darbus un milzīgu skaitu vēstuļu par dažādām zinātnes tēmām.

(1686–1750) - krievu vēsturnieks, valstsvīrs, pirmā vispārinošā fundamentālā darba par Krievijas vēsturi autors, pie kura viņš strādāja vairāk nekā divdesmit gadus (iesniegts Zinātņu akadēmijai 1739. gadā) - “Krievijas vēsture no seniem laikiem ar nenogurstošu darbu pēc trīsdesmit gadiem, ko savāca un aprakstīja nelaiķis slepenais padomnieks un Astrahaņas gubernators Vasilijs Ņikitičs Tatiščevs. Viņš ir pazīstams arī ar saviem ģeogrāfijas un etnogrāfijas darbiem. Tatiščevs sastādīja pirmo krievu enciklopēdisko vārdnīcu - “Krievu vēstures, ģeogrāfiskās, politiskās un civilās leksikons” (1793, līdz burtam “K”).

Visā 18. gs. Tika apkopoti Krievijas un pasaules zinātnei vērtīgi ģeogrāfiskie, botāniskie, zooloģiskie un etnogrāfiskie materiāli.

In Laptevu brālēni (Dmitrijs Jakovļevičs (1701–1767) un Haritons Prokofjevičs (1700–1763/64)), krievu navigatori, Lielās Ziemeļu ekspedīcijas dalībnieki, pētīja Ziemeļu Ledus okeāna piekrasti starp Ļenas upi un Beringa ragu, ienesot daudzveidīgu informāciju par reģiona dabu, ģeogrāfiju, apdzīvotību, faunu un veģetāciju, piekrasti. Par godu viņiem ir nosaukta viena no Ziemeļu Ledus okeāna jūrām.

Polārpētnieka ekspedīcija (ap 1700–1764) sasniedza zemesragu Taimiras pussalā 1742. gada 7. maijā. Viņa atklātais zemesrags visās pasaules kartēs ir pazīstams kā Čeļuskina rags.

Viens no 2. Kamčatkas (Lielo ziemeļu) ekspedīcijas rezultātiem bija grāmata “Sibīrijas flora” (1747–1769); (1711–1755) (krievu zinātniskās etnogrāfijas pamatlicējs) savā darbā “Kamčatkas zemes apraksts” (1756) aprakstījis tālo Sibīrijas daļu.

1768.–1774. gadā notika akadēmiskās ekspedīcijas, kas pētīja Krievijas ģeoloģisko uzbūvi: ekspedīciju maršruti (1740–1802) aptvēra Volgas reģionu, Urālus un Eiropas Krievijas ziemeļus; ekspedīcija (1741–1811) izpētīja Vidusvolgas apgabalu, Orenburgas apgabalu, Sibīriju līdz Čitai un sastādīja kalnu, pauguru un līdzenumu uzbūves aprakstu; ekspedīcija (1709–1755) caur Astrahaņas apgabalu sasniedza Derbentu un Baku u.c.

2. Pašmāju tehniskās domas sasniegumiXVIIIV.

(1693 – 1756) – izgudrotājs, kurš sagatavojis pāreju no rokdarbu ražošanas uz rūpnīcas ražošanu. Viņa galvenais izgudrojums bija mehāniskais virpas balsts, kas ļāva izgatavot standarta detaļas, kā arī pacelšanas skrūvi pacēluma leņķa regulēšanai, cara zvana pacelšanas mehānismu un daudzus citus mehānismus.

(1728–1766) – krievu siltumtehnikas inženieris. 1763. gadā viņš izstrādāja universāla tvaika dzinēja projektu (20 gadus agrāk nekā J. Vats). Bet šis projekts netika realizēts. Zinātnieku izvirzītais princips apvienot vairāku cilindru darbu uz vienas vārpstas pirmo reizi tika atklāts 19. gadsimta beigās. Plaši izmanto iekšdedzes dzinējos.

(1735–1818) – krievu mehāniķis-izgudrotājs. No 1749. gada vairāk nekā 30 gadus viņš vadīja Sanktpēterburgas Zinātņu akadēmijas mehānisko darbnīcu. Viņš izstrādāja projektu 300 metrus garam vienloku tiltam pāri Ņevai ar koka režģu formām (1772). Dzīves pēdējos gados no mazākajiem spoguļiem izgatavojis laternu-prožektoru ar atstarotāju, pret straumi braucošu upes “mašīnas” kuģi, mehānisko ratiņu ar pedāļa piedziņu. Viņš kļuva slavens kā autors pārsteidzošam pulksteņam, kas izgatavots kā dāvana ķeizarienei Katrīnai II un kuram bija Lieldienu olas izskats.

18. gadsimta pirmajā ceturksnī. Krievijā tika izveidoti vairāk nekā 200 ražošanas tipa uzņēmumu, no kuriem vairāk nekā trešdaļa bija metalurģijas un metālapstrādes rūpnīcas. Kopumā Pētera I laikā tika uzbūvētas 15 valsts un 30 privātas dzelzs lietuves un ieroču rūpnīcas. Piemēram, 1724. gadā Krievijas domnu rūpnīcās tika kausēti 1,165 tūkstoši mārciņu čuguna. Līdz 18. gadsimta beigām. Krievijā bija aptuveni 190 ieguves rūpnīcas, un kopējais rūpniecības uzņēmumu skaits sasniedza 1160.

7. Transporta un kosmosa sistēmas;

8. Energoefektivitāte, enerģijas taupīšana, kodolfizika.

Kopsavilkums: Divdesmitā gadsimta sākumā. Krievijā turpina attīstīties augstākā izglītība, zinātne un tehnoloģijas, bet pamatizglītības un vidējās izglītības jomā ir atpalicība no Eiropas valstīm. Galvenās zinātnes un tehnikas attīstības tendences Krievijā padomju periodā: starptautiskā atzīšana, iedzīvotāju analfabētisma pārvarēšana, varas un zinātnieku kopienas attiecību problēma, tehnisko un dabas zinātņu prioritāte (sasniegumi matemātikā, fizika, militārais aprīkojums, astronautika, enerģētika, elektronika utt.), humanitāro zinātņu ideoloģizācija.

Krievijas zinātnes un tehnikas galvenās iezīmes 20. gadsimta beigās – 21. gadsimta sākumā: starpdisciplinaritāte, sinerģētikas attīstība, informācijas tehnoloģijas, nanotehnoloģijas u.c.

Literatūra Aleksejevs V.P., Peršits A.I. Primitīvās sabiedrības vēsture. M., Virginsky V.S., Khoteenkov V.F. Esejas par zinātnes un tehnikas vēsturi no seniem laikiem līdz 15. gadsimta vidum. M., Laričevs V.E. Čūskas gudrība. Primitīvs cilvēks, mēness un saule. Novosibirska, Esejas par dabaszinātņu zināšanu vēsturi senatnē. M., Lietu izcelsme: esejas par primitīvo kultūru / Red. E.V. Smirnova. M., Semenovs Yu.I. Cilvēces vēstures rītausmā. M., Šukhardins S.V. Zinātnes un tehnikas vēsture: mācību grāmata. 1. daļa. M., 1974. gads.

Instrumentu izgatavošanas sākums. Cilvēka izcelsme 1959. gadā Luiss Līkijs Olduvai aizā (Tanzānija) atrada ļoti primitīvus akmens instrumentus, kas izgatavoti no oļiem; 1960. gadā turpat kopā ar oļu darbarīkiem tika atklātas būtnes atliekas, kuru L. Līkijs uzskata par šo rīku radītāju un tāpēc nosauca par “homo habilis” (“prasmīgs cilvēks”).

Homo habilis, spriežot pēc atrastajām atliekām, kas datētas pirms 2,5 miljoniem gadu, pastāvēja vairāk nekā pusmiljonu gadu. Homo habilis - acīmredzot pirmais radījums, kas apzināti izgatavoja darba un medību instrumentus: pirmie joprojām rupji apstrādātie akmens oļi (Olduvai kultūras instrumenti) - tika atkārtoti atrasti kopā ar šīs radības paliekām.

Acheulean kultūra (pirms 1,7 - 0,1 miljona gadu) Acheulean tipa instrumenti kļuva mazāki un elegantāki nekā Abbeville. Acheulean “meistari” sāka apstrādāt akmeni ar daudziem nelieliem, viegliem un biežiem sitieniem (retušu), piešķirot rokas cirvja darba daļai gludāku virsmu. Tiek pieņemts, ka Aheulijas kultūras pārstāvji jau pirms 700 tūkstošiem gadu uzturēja uguni, bet vēl nezināja, kā to izgatavot.

Mousterian laikmets jeb vidējais paleolīts (neandertālieši) Mūsteriešu kultūras rašanās aizsākās apmēram pirms 300 tūkstošiem gadu, kultūras noriets ir saistīts ar atdzišanu un neandertāliešu izzušanu pirms aptuveni 30 tūkstošiem gadu. Mousteri akmens apstrādes tehnikai ir raksturīgi diskveida un vienas platformas serdeņi (serdeņi), no kuriem tika nolauztas diezgan platas pārslas, kuras, sitot gar malām, tika pārveidotas par dažādiem instrumentiem (skrāpjiem, smailēm, urbjiem, nažiem, utt.).

Tehnoloģiju uzlabošana Līdztekus triecienretušai, kas tika izmantota Acheulean periodā, Mousterian laikmetā tika izgudrota prettrieciena retušēšana. Jaunā metode sastāvēja no tā, ka izgatavojamais instruments tika novietots uz akmens vai kaula pamatnes (laktas), un tas tika sists ar koka āmuru. Sitiens, kas caur instrumentu tika pārnests uz laktu, tika atgriezts instrumentā, un no tā apstrādātās daļas, kas vērsta pret laktu, nolidoja akmens pārslas. Rezultātā uz instrumentu asmeņiem parādījās smalka un pamatīga retušēšana.

Medības Šie dati ir balstīti uz pirms 55 tūkstošiem gadu nogalināto dzīvnieku kaulu skaitīšanu, kas atrasti Zalcgiteres-Lēbenštates vasaras nometnes vietā Vācijā: a - Ziemeļbrieži, 72%. b - Mamuts, 14%. c - bizons, 5,4%. d — zirgs, 4,6%. d - vilnas degunradzis, 2%. e - Citi dzīvnieki, 2%.

Neandertāliešu apbedījumi a – mirušā ķermenis guļus stāvoklī. b - ķermenis ir orientēts austrumu-rietumu virzienā. c - galva ir pagriezta dienvidu virzienā. g - Akmens spilvens. d - apdeguši kauli. e - Instrumenti no akmens. g - meža kosa pakaiši. h - Ziedi.

Vēlais paleolīts pirms 35 - 12 tūkstošiem gadu ir pēdējā Virmas apledojuma smagākā fāze, kad mūsdienu cilvēki apmetās uz dzīvi visā Zemē. Pēc pirmo moderno cilvēku parādīšanās Eiropā (kromanjonieši) notika salīdzinoši strauja viņu kultūru izaugsme, no kurām slavenākās ir Chatelperonian, Aurignacian, Solutrean, Gravettian un Magdalēnijas arheoloģiskās kultūras.

Šī laikmeta tehnoloģiskie jauninājumi ietvēra būtiskas izmaiņas akmens instrumentu ražošanā, kā rezultātā tika ieviesti akmens asmeņi. Tos izmantoja ādas, kaulu un ragu apstrādei. Līdzās smagajiem šķēpiem parādījās vieglas mešanas šautriņas un harpūnas. Makšķerēšanai tika izgudrots āķis, un apģērba izgatavošanai tika izgudrotas adatas ar aci.

Akmens apstrāde ar presēšanas metodi Piespiežot smailu instrumentu pret krama sagataves ārējo malu, no tās apakšējās malas tika nolauztas nelielas pārsliņas. a - uzasināta nūja vai kauls. b - Produkts tiek apstrādāts. c - Mizas slānis uz akmens darba plāksnes (laktas). a - Silīcija nazis, kura aizmugure tiek apstrādāta ar presēšanu. b - Silīcija skrāpis, noapaļots vienā pusē, nospiežot. c - Kalta formas griezējs raga, kaula vai koka apstrādei. d - maza urbjmašīna caurumu veidošanai ādā, kokā, kaulā vai ragā. d - Kaulu adata ar aci, kas caurdurta ar nelielu urbi.

Medības 1. Šādi kromanjonas mednieks (pa kreisi) izmantoja šķēpa metēju. a - Šķēpa metējs. b - Šķēps. 2. Labajā attēlā redzams, cik ļoti tas palielināja šķēpa mešanas diapazonu. a - Parasti mednieks var mest garu šķēpu 64 m; patiesībā attālums, kurā var trāpīt upurim, ir 13,7 m. b - šķēpa metējs palīdz mest šķēpu 137 m augstumā; ar tās palīdzību var trāpīt cietušajam attālumā 27,4

Māksla Kromanjoniešu māksla izgāja cauri četriem attīstības posmiem. Pirmajam periodam (pirms 32-25 tūkstošiem gadu) bija raksturīgi dzīvnieku un citu priekšmetu attēli, kas pārsvarā slikti uzzīmēti uz maziem priekšmetiem, kurus cilvēki nēsāja līdzi. Otrajā periodā (pirms 25-19 tūkstošiem gadu) ietilpst agrīnā alu māksla, tostarp roku nospiedumi, kā arī iegravēti un apgleznoti dzīvnieku silueti ar izliektām mugurām. Trešais periods (pirms 19-15 tūkstošiem gadu) bija alu mākslas virsotne, par ko liecina skaisti izpildītie, dinamiskie zirgu un aurohu zīmējumi Lasko alā Francijas dienvidrietumos un citos reljefa skulptūras paraugos. Ceturto periodu (pirms 15-10 tūkstošiem gadu) īpaši raksturo attēli uz maziem priekšmetiem, kā arī simboliskas zīmes un lieliski reālistiski izpildīti dzīvnieku attēli Altamiras alās Spānijas ziemeļos un Font-de-Gaume alās. Francija.

Mezolīts Pirms aptuveni 15 tūkstošiem gadu beidzās ledus laikmets. Klimata pārmaiņu rezultātā ir izzudušas daudzas dzīvnieku sugas (mamuti, vilnas degunradzis, muskusa vērsis u.c.), kurus iepriekš medīja cilvēki. Rezultātā cilvēki bija spiesti medīt salīdzinoši mazākus dzīvniekus un putnus.

Instrumentu ievietošana Pārejai uz mazu dzīvnieku un putnu medībām bija nepieciešams izveidot modernākus rīkus. Mezolīta periodā tika izgudroti ieliktņi, kas kļuva plaši izplatīti. Ieliktņu instrumentu pamatne bija izgatavota no koka vai kaula, bet darba daļu veidoja nelielu akmens, visbiežāk krama, plākšņu komplekts, ko sauc par mikrolītiem.

Mikrolīti Mikrolīti tika izgatavoti no mazām plāksnēm (dažreiz no mazām pārslām). Plāksnes 7-10 cm garas un aptuveni 0,5 cm platas ar pienācīgu aizsardzību tika šķeldotas no prizmatiskām vai koniskām serdeņiem.Šo plātņu malas bieži bija tik asas, ka tās varēja izmantot bez papildu apstrādes - retušēšanas.

Loks un bultas Pirmais saliktais un diezgan sarežģītais ierocis bija loks un bultas. Senākie vienkāršie loki tika izgatavoti no viena izliekta nūja, kuras galus sasēja kopā ar auklu, kas izgatavota no dzīvnieku cīpslām. Vienā bantītes galā aukla tika piestiprināta ar mezglu, otrā tā tika uzvilkta ar cilpu.

Makšķerēšana Līdz ar medībām intensīvi attīstās arī makšķerēšana. Visefektīvākais veids bija ķert zivis, izmantojot tīklu, kas parādījās šajā periodā. Tīkli tika austi no pavedieniem, kas izgatavoti no šķiedru augu mizas. Tīkli bija riņķvadi.

Pieradināšana Mezolīta svarīgākais sasniegums bija dzīvnieku pieradināšana. Suņi tika izmantoti medībās un mājas apsardzē. Līdz 10-7 tūkstošiem gadu pirms mūsu ēras. e. Irānā, Irākā un Kaspijas jūras dienvidu reģionā iedzīvotāji sāka pāriet uz aitu, kazu, aunu un liellopu pieradināšanu. Līdz mezolīta beigām (9-7 tūkstoši gadu pirms mūsu ēras) Tuvo un Tuvo Austrumu iedzīvotāji sāka pāriet uz lauksaimniecību. Cilvēki sāka pieradināt un ēst miežus, kviešus un citus graudus, kas šajās teritorijās aug savvaļā. Palielinoties graudu rezervēm, ļoti saasinājās problēma, kā saglabāt ražu no grauzējiem. Šim nolūkam cilvēks pieradināja savvaļas kaķi.

Jaunas zināšanas Tiek uzkrātas jaunas zināšanas par apkārtējo pasauli, tiek attīstītas un pilnveidotas prasmes, kas palīdz izdzīvot. Tādējādi cilvēkiem bija jāzina barošanās vietas īpatnības, dzīvnieku paradumi, augu un dabisko minerālu īpašības. Parādījās pirmā pieredze medībās gūto traumu, mežģījumu, abscesu, čūsku kodumu u.c. ārstēšanā. Tika veiktas pirmās ķirurģiskās operācijas: zoba izraušana, ekstremitāšu amputācija.

Uz apakšējā un augšējā paleolīta robežas, apmēram pirms 40 - 30 tūkstošiem gadu, grūti izskaidrot radikāls lēciens fiziski un, pats galvenais, intelektuālā attīstība topošais cilvēks: parādās mūsdienu cilvēka tips, un kopš tā laika gandrīz nav mainījies. Homo sapiens, sākas cilvēku sabiedrības vēsture. Primitīvā cilvēka "materiālās ražošanas" vēsture nav īpaši bagāta. Izgudrojumi, piemēram, ielikti akmens instrumenti, loks, bultas, lamatas, uguns meistarība tika izgatavoti pirmo reizi, darbs, iespējams, nav radījis cilvēku, bet nodrošināja tās izdzīvošanu mainīgos dabas apstākļos.

Primitīvo zināšanu un tehnoloģiju izpētes avoti ir šādi: arheoloģiskie - ēkas, vietas, apbedījumi, mirstīgās atliekas utt.; rakstīts- uz alu sienām atstāti nozīmīgi simboli, darbarīki; etnogrāfiskā- mūsdienu pasaulē dzīvojošo primitīvo cilšu un tautību izpēte; antropoloģiskais- cilvēku kaulu paliekas, dzīvnieku un putnu muskuļu struktūra u.c.; lingvistiskais - valodas veidošanās posmu izpēte, onomastika. Kvalitatīvi jauns arheoloģiskais materiāls, kas parādās kopā ar jaunajām cilvēka bioloģiskajām sugām, ir attēli - skulpturālās, grafiskās, gleznieciskās ģeometriskās zīmes, kā arī attēlus, kas radīti dabā esošo objektu līdzībā. Šī jaunā darbības veida – mākslinieciskās jaunrades – apgūšana ir lielākais cilvēka atklājums. Pirmo "mākslas darbu" radīšana nebija mākslīgs darba aktivitātes imitācija, bet tā bija ko izraisa nepieciešamība pēc pašizpausmes.

Ar seno mākslu, cauri piktogrammas , sasiet rakstības rašanās, runas attīstība, visi socializācijas un komunikācijas veidi. Primitīvā māksla, tāpat kā visa primitīvā kultūra kopumā, bija sinkrētisks un attēls tika organiski iekļauts citās dzīves formās: mīts, rituāls, deja, saimnieciskā darbība . Tajā pašā laikā kognitīvā funkcija (papildus citām funkcijām) attēla specifikas dēļ vispiemērotāk ir pārstāvēta tieši primitīvā cilvēka vizuālajā mākslā. Pirmkārt, attēli norāda uz to, ka jau no pašiem cilvēces vēstures pirmsākumiem līdztekus (pēc, pirms utt.) zinātnei, rodas priekšstati par pasauliļoti simbolisks un abstraktas domāšanas rezultāts, kas aprakstīts valodā mitopoētiskā forma.

Tiek uzskatīts, ka primitīvā māksla sākas ar pirmajiem naturālistiskajiem attēliem uz sienām paleolīta alas- cilvēka rokas iespaidi un nejaušas viļņotu līniju savijums, kas ar vienas rokas pirkstiem iespiests mitrā mālā ("makaroni" un "meanderi"). Paralēli tam parādās shematiskas tendences, kas kļūst dominējošās pēdējā paleolīta mākslas periodā, galvenokārt formā ģeometrisks zīmējumi. Monumentālā paleolīta alu mākslā minerālu krāsas(galvenokārt sarkandzeltenā spektra daļa) tika izmantoti, lai līdzīgi grupētu pēc skaitīšanas-kalendāra princips virkne plankumu to figūru kontūrās. Skaidra norāde uz to ir alu kompleksi ar polihromiem gleznojumiem. Altamira(Spānijas ziemeļos) Lasko(Francija), kuras absolūto vecumu nosaka ar radiooglekļa analīzi 15 tūkstošus gadu.

Mūsdienu cilvēku augšējā (vai vēlajā) paleolītā tēlotājmākslas attīstībai bija vairākas pazīmes, kas ļauj identificēt diezgan sarežģīto. mītu sižeti par cilvēkiem, dzīvniekiem, debesu ķermeņiem. Saules simbolikas attīstību šajā periodā liecina kaulu un akmens apļi un diski ar radiāli novirzošiem stariem, apļi ar punktu centrā. Dažkārt saules apļi mijas ar pusmēnešiem kā grebta ornamenta elementi uz pusloku bagetēm, kas izgatavotas no ziemeļbriežu raga. Paleolīta ornamenti un freskas to "kosmobioloģiskajos" motīvos skaidri atklāj kalendāra nozīmi. Primitīvās mākslas darbi attīstījās no vienkāršiem ģeometriski iegriezumi un raksti uz ieročiem līdz rituālas figūriņas. Laikā Dzīvnieku mezolīta vieta primitīvā mākslinieka uzmanības centrā ir Cilvēks . Tur priekšmets dominē pār visu, tā svars, materialitāte, krāsa un apjoms, šeit visa uzmanība uzsūcas darbībā, kustībā . Klinšu gleznošanas kompozīcijas kļūst daudzskaitļains. Neolītā glezniecisko formu attīstības tendence no reproducēšana, atdarināšana un izpratne par dzīvām, individuālajām, dabas formām un konkrētām situācijām uz vispārējas kārtības parādībām, uz vispārēju sausu shēmu un galu galā uz zīme.

Mākslas estētiskās, izziņas un citas funkcijas pamazām atkāpjas otrajā plānā, piekāpjoties komunikatīvā, ideoloģiskā, memoriālā. Kopš neolīta beigām māksla tiek bagātināta ar arvien jauniem priekšmetiem, tajā pašā laikā tās vizuālā valoda, kļūstot vispārīgāka un ietilpīgāka, zaudē izteiksmīgumu, asumu, emocionalitāti. Viens no apkārtējās pasaules izpratnes procesa cikliem beidzas: "Kad gars tiek notverts, attēls tiek atmests."

Cilvēku sabiedrība primitīvās idejās parādās kā sarežģīta elementu kombinācija ar kosmoloģiskā teleoloģija. Primitīvai apziņai viss kosmoloģizēts , jo viss ir iekļauts Kosmoss, kas veido augstāko vērtību mitopoētiskais Visums. Būtisks un īsts ir tikai tas, kas ir sakralizēts (apzīmēts kā svēts), un tikai tas, kas ir daļa no Kosmosa, ir sakralizēts. Šis viss svētums un “neesamība” ir viena no raksturīgajām pazīmēm mitopoētiskais pasaules modelis . Cilvēki neatšķīrās no tos apņem daba. Barošanas vieta, augi, dzīvnieki un pati cilts ir viens vesels. Cilvēka īpašības tika piedēvētas dabai, pat līdz radniecībai un duālistiskam dalījumam divās starplaulībās. Raksturīgs cilvēkiem dabas īpašības, līdz pat dabas parādību atražošanai. Ar seno mākslu, cauri piktogrammas, saistīt izskatu rakstīšana, runas attīstība, visi socializācijas un komunikācijas veidi. Visa primitīvā kultūra kopumā bija sinkrētisks un attēli tika organiski iekļauti citās dzīves formās: mīts, rituāls, deja, saimnieciskā darbība. Tajā pašā laikā izglītojošs funkcija (papildus citām funkcijām), attēla specifikas dēļ, vispiemērotāk ir pārstāvēta tieši pirmatnējā cilvēka vizuālajā mākslā. Zīme, simboliskā sistēma radās kā nepieciešamība sistematizēt un nodot zināšanas, emocijas, kā arī kā maģiskas un reliģiskas darbības izpausme.

Dzīves jēga un tā mērķi cilvēks precīzi redzēja rituāls, cilvēku kolektīva galvenā sociālā un ekonomiskā darbība. Šeit ir jāsaprot t.s primitīvā cilvēka pragmatisms, kas ir vērsta uz zīmju kārtas vērtībām daudz vairāk nekā uz materiālajām vērtībām, kaut vai tāpēc, ka pēdējās nosaka pirmais, bet ne otrādi. Rituāla pragmatisms galvenokārt izskaidrojams ar to, ka tā ir galvenā darbība “sava” Kosmosa saglabāšanai, pārvaldīšanai, tā savienojumu efektivitātes pārbaudei. kosmoloģiskie principi(atbilstības pakāpe). No šejienes - rituāla galvenā loma mitopoētiskajā pasaules modelī, instalācija uz operacionālisms tiem, kas izmanto šo modeli. Tikai rituālā tiek sasniegts augstākais sakralitātes līmenis un vienlaikus tiek iegūta esošā visintensīvākā pārdzīvojuma sajūta, īpaša dzīves pilnība, sava iesakņošanās šajā visumā.

Kolektīvs darba formas, senču zemkopība, “senču” mājokļu, ģimenes mājokļu celtniecība rada nepieciešamību pārtikas produktu, instrumentu pārdale , utt. Sāk veidoties sabiedrības strukturāli organizatoriskais modelis .

Sasniegumi gadā saimniecisko dzīvi- saņemšana pārpalikums pārtika, jaunu instrumentu veidu parādīšanās un apmetņu apmetņu celtniecība - radīja cilvēku neatkarīgi no vides. Laika posmā, kas ilga no 10. līdz 3. gadu tūkstotim pirms mūsu ēras. Cilvēku materiālajā un garīgajā dzīvē ir notikušas fundamentālas izmaiņas, kas ļāva izcelt šo posmu un nosaukt to - neolīta revolūcija. Neolīta revolūcija ko raksturo pāreja no medības Uz liellopu audzēšana, no kolekcionēšana Uz lauksaimniecība , jaunu tehnoloģisko operāciju izstrāde, ar jaunu sociālo attiecību veidošanās sabiedrībā. Notiek pieradināšana augi un dzīvnieki, cilvēks tos pielāgoja savām vajadzībām un vienlaikus mainīja savu darbību, t.i. pēc pulcēšanās periods Un medības Ir laiks lauksaimniecība un lopkopība. Ar dzīvnieku audzēšanu sākās periods jauktās lauksaimniecības darbības. Šajā periodā cilvēki sadalījās zemkopjos un lopkopjos, kuri radīja dažādas kultūras. Tehnoloģiju un sociālās dzīves attīstība lauksaimniecības kultūrās izraisīja rašanos pirmās civilizācijas. Lauksaimniecības produktu pārpalikums ļāva attīstīties specializācija un sadarbība komandas ietvaros, kas noved pie darba dalīšana neizbēgami, veicot smagu darbu, kas pārsniedz vienas ģimenes spēkus. Uz galvenajiem soļiem seno sabiedrību var attiecināt: rašanos, uzkrāšanos un specializāciju vienkārši instrumenti; lietošana un saņemšana uguns; Radīšana ; izgudrojums loks un bulta; darba dalīšana uz medības, makšķerēšana, lopkopība, lauksaimniecība ; ražošana māla izstrādājumi un cepšana saulē un ugunī; pirmo amatniecības dzimšana: galdniecība, podniecība, pinumi ; metāla kausēšana un sakausējumi vispirms varš, tad bronza un dzelzs; instrumentu ražošana no tiem; Radīšana riteņi un rati; lietojums dzīvnieku muskuļu spēks pārvietošanai; Radīšana upe un jūra vienkārši transportlīdzekļi (plosti, laivas), un pēc tam kuģiem.

Apkopojot galvenos sasniegumus pirmscivilizācijas periodā, var apgalvot, ka cilvēkiem piederēja: pamatdarbības formu tehnoloģija, kas nodrošina dzīvības uzturēšanu ( medības, vākšana, ganīšana, lauksaimniecība, makšķerēšana); zināšanas dzīvnieku paradumi un izvēles selektivitāte augļi; dabas vēstures zināšanas ( akmens īpašības, to izmaiņas ar siltumu, koksnes veidi, zvaigznes orientācija) ; medicīniskās zināšanas(vienkāršas brūču dzīšanas metodes, ķirurģiskas operācijas, saaukstēšanās ārstēšana, asins nolaišana, zarnu skalošana, asiņošanas apturēšana, balzamu, ziežu lietošana, kodumu ārstēšana, cauterization ar uguni, psihoterapeitiskas darbības); elementāra skaitīšanas sistēma, mērīšana attālumos ar ķermeņa daļu palīdzību (nagla, elkoņa, rokas, bultas lidojums utt.); elementāri laika mērīšanas sistēma izmantojot zvaigžņu pozīciju salīdzināšanu, gadalaiku sadalījumu, zināšanas par dabas parādībām; informācijas pārraide attālumos (dūmi, gaismas un skaņas signāli).

Uz galvenajiem sasniegumiem materiāli tehniskais progress seno sabiedrību var attiecināt uz: izmantošanu un saņemšanu uguns ; Radīšana sarežģīti, salikti instrumenti; izgudrojums loks un bulta ; ražošana māla izstrādājumi un cepšana saulē un ugunī; pirmo amatniecības rašanās; metāla kausēšana un sakausējumi; Radīšana vienkāršākie transportlīdzekļi.

Zinātnes vēstures kā disciplīnas mērķi un uzdevumi: zinātniskajā pētniecībā; izglītības procesā; muzeja (vēsturiskās) izstādes veidošanā. Zinātnes vēstures vieta gan humanitāro, gan dabaszinātņu, gan tehnisko zinātņu sistēmā. Jaunu zināšanu izpratne zinātnes vēsturē. Zinātnes vēstures priekšmets. Zinātnes vēstures metodes. Zinātnes un tehnikas vēstures avotu bāze. Zinātnes un tehnikas pieminekļi. Racionālas rekonstrukcijas robežas. Zinātnes vēsture kā empātija, kā iedziļināšanās. Jauna informācijas vide zinātnes un tehnikas vēsturei. Zinātnes vēstures un zinātnes studiju attiecības. V. Vernadska, A. Bogdanova, K. Popera, I. Lakatosa, T. Kūna, P. Fejerabenda, A. Koira, M. Fuko, R. Mertona, M. Polānī darbu nozīme zinātniskajā pētniecībā.

II daļa. Zinātne un tehnika to vēsturiskajā attīstībā

1.tēma. Cilvēces pirmscivilizācijas attīstības perioda zināšanas un tehnoloģiskās iespējas

Cilvēka un sabiedrības rašanās vēstures klasiskās shēmas neatbilstība Zināšanu loma tradicionālajā sabiedrībā. Mitoloģiskās zināšanu formas. Mūsdienu pētījumu pieejas mītu analīzei. K. Lēvi-Štrausa strukturālās antropoloģijas koncepcija. No strukturālās antropoloģijas līdz poststrukturālismam. Mūsdienu tradicionālās sabiedrības kā “vēsturiska laboratorija”. Sarežģītu instrumentu datēšanas un izskata rekonstrukcijas iespējas. Neolīta revolūcija. Pirmo tehnoloģisko procesu apgūšana; mūsdienīgs to efektivitātes novērtējums. Vienkāršu un sarežģītu rīku attīstība.

2. tēma. Zināšanas par pasauli un cilvēku, tehniskās un tehnoloģiskās attīstības līmenis senajās civilizācijās

Avotu bāze seno civilizāciju zinātnisko un tehnisko zināšanu vēstures izpētei. Dažu iepazīšanās problēmas. Esošās hronoloģijas un periodizācijas. Senajām civilizācijām raksturīgie konceptuālie pasaules modeļi. Zināšanu svētums, varas svētums. Zināšanas kā ceļš, kā atklāsme, kā iniciācija. Zināšanu iegūšana. Zināšanu kodēšanas sistēmas, to pārraides mehānismi. Seno zināšanu mūsdienu interpretācijas iespēja. Seno civilizāciju kanonu rekonstrukcija. “Zelta griezuma” ģeometriskā versija. Senās Ēģiptes un Babilonijas zināšanu un tehnoloģiju “pēkšņums”. Valodas problēma: izcelsme, attīstība, izpratne. Mūsdienīgas zināšanu rekonstrukcijas versijas un individuāli tehnoloģiskie risinājumi (piramīdas, zikurāti, apūdeņošana utt.). Seno civilizāciju zināšanu specifika un tehnoloģiskais attīstības līmenis. Izpratne par laiku; cikliskums kā dzīves forma. Kalendāra īpašā loma. Kalendāru veidi. Maiju kalendāra unikalitāte. Astronomisko un dabas parādību prognozes senatnē ir augstākā racionālo zināšanu forma.

3. tēma. Senatnes zinātniski tehniskā kultūra

senatnes periodizācija. Galvenie kultūras un zinātnes centri. Principiāli jauns konceptuāls pasaules redzējums: sakralitātes “līmeņa pazemināšana” un indivīda “līmeņa celšana”. Seno dievu panteons. Kultūras varonis. Mīta par Prometeju semantiskā slodze. Senatnes pamatkodi un zīmju sistēma. Pāreja no mīta uz logotipu. Fiksēts zinātnisko ideju attīstības process ir pašas vēstures parādīšanās. Zinātnes vēstures avotu bāze senatnē. Senatnes intelektuālās dzīves galvenā iezīme ir jauna domāšanas kultūra un zināšanu pamatojums. Polis demokrātijas attiecības ar zinātnes rašanos. Zināšanu, to pierādījumu desakralizācija. Senās izpausmes izpratnes pamati. Harmonijas jēdziens, tās izpausmes formas pasaulē un cilvēkā, tās kā eksistences jēgas meklēšanas metodes. Grieķu zinātnes saistību ar Austrumu zināšanām problēmas, raksturīgie motīvi un aizguvumu formasGalvenās antīkās skolas, domātāji, zinātnes virzieni un sasniegumi. Milēzijas skola. Thales. Anaksimandra. Anaksimenes. "Pitagora savienība". Fundamentālie pretstatu pāri. Heraclitus: universālās mainīguma ideja. Empedokls: četru elementu un ētera jēdziens. Evolūcijas kosmoloģija un "kosmosa struktūra". Matērijas teorija un kosmoloģija atomistu vidū. Cēloņsakarības principa loma. Vairāku pasauļu jēdziens. Platons un viņa pasaules attēls. Atēnu akadēmija. Senās izglītības principi. Aristoteļa sistēma. Zinātniskās sintēzes universālums humanitārajās un dabaszinātnēs Aristoteļa rakstos Aristoteļa paradigmas ārkārtējā stabilitāte zinātnes un filozofijas vēsturē. Matērijas un formas doktrīna, Klasifikācijas kā zinātniska principa izveide. Doksogrāfija un zinātnes vēstures rašanās. Aleksandrijas skola; muzejs, bibliotēka. Hellēnisma zinātnes iezīmes kopumā.

Agrīnās pētniecības formu rašanās publiskajā telpā. Līdzības un atšķirības starp Grieķijas valstīm, kā arī starp tām un citiem antīkās pasaules reģioniem. Solona reformatīvā doma.

sociālā zinātne. Jēdziena "disciplīna" piemērošanas nosacītais raksturs senās sociālās domas vēsturē.

Sokrata, Platona, Aristoteļa uzskati sociālās struktūras, ekonomikas, vēstures procesa teorijas, pedagoģijas, mākslas un literatūras teorijas, vadības un tiesību jomā. Jurisprudences teorētisko jautājumu izklāsts sengrieķu domāšanā kā agrīnās zinātniskās domāšanas piemērs.

Romas zinātniskās zināšanas un tehnoloģiskie sasniegumi. Zinātnes pagrimums Romā salīdzinājumā ar Hellas. Medicīniskās novērošanas metožu attīstība un cilvēka ķermeņa atvēršana Galēna un viņa skolas rakstos; cilvēka ķermeņa muskuļu, gremošanas un citu sistēmu apraksts.

Līdzīgi raksti

Apspriežot:

Zinātnisko darbu kolekcija zinātne un tehnoloģija: Krājumā ir sniegti Viskrievijas korespondences dalībnieku referāti un tēzes...
Kas ir "sporta vadība"?: Krievijā turpina darboties efektīva apmācību sistēma...
Principi, funkcijas, vadības metodes: Veiciet individuālas darbības uzbrukuma izvietošanas laikā laukuma vidū,...
Etiķetes vēsture: kultūras veidošanās: Mūsdienu etiķete no seniem laikiem pārmanto gandrīz visu tautu paražas...