Īrē ēģeli krievu valodā. Materiāli sagatavošanai eksāmenam krievu valodā
Vienotais valsts eksāmens (USE) pastāvīgi atrodas tiesas sēdē. Interesi par eksāmeniem, kas ietekmē spēju iestāties augstākajā izglītībā, uzkurina ne tikai vecāki un studenti. Izglītības eksperti katru gadu veic dažas izmaiņas. 2017. gadā jaunākās ziņas runā par galveno izmaiņu ieviešanu. Plānots palielināt eksāmena priekšmetu skaitu un paplašināt uzdevumu krievu valodā.
Ierēdņi un eksperti izglītības jomā eksāmenu uzskata par nepieciešamu un obligātu izglītības procesa posmu. Vecākiem un studentiem katrs eksāmens, izmaiņas tajā, un jaunais mācību gads rada jaunu stresu, satraukumu un rada daudz baumu. Katrs students vēlas iegūt sava veida caurlaidi augstskolā. Mums jāpieliek daudz pūļu, lai eksāmenu nokārtotu krievu valodā: mācību grāmatas, pasniedzēji, papildu literatūra, un tagad izmaiņas notiek līdz 2017. gadam.
Divi skolas priekšmeti ir obligāti nokārtoti: matemātika un krievu valoda. Zināšanu pārbaude notiek centralizēti, rakstiski, izmantojot īpašas veidlapas. Uzdevums krievu valodā tradicionāli sastāv no 2 daļām:
- Īsas atbildes valodas jautājumi
- Raksts
Ir daudz iespēju sagatavoties eksāmeniem; kā sagatavošanos internetā varat pat nokārtot tiešsaistes eksāmenu krievu valodā par pagājušā gada USE modeli. Demonstrācijas iespējas ļauj patiesi novērtēt savu izturību un vēlmi pārbaudīt. Noteikumi par eksāmena kārtošanu mainās katru gadu, un 2017. gads nebūs izņēmums.
Kādi jauninājumi gaida skolēnus
Jauns uzdevums un izmaiņas eksāmena nokārtošanā krievu valodā rada nemierus skolēnu un viņu vecāku vidū. Faktiski pēc katra mācību gada izglītības speciālisti analizē iepriekšējos testus un veic izmaiņas. Lielu uzmanību piesaistīja jaunievedums, kuru plānots ieviest 2016.-2017. Mācību gada beigās. Tātad, pēc analoģijas ar svešvalodu, krievu valodai tiks pievienota mutiska aptauja.
Tādējādi pārbaudi veidos divas esošās daļas un viena jauna.
Plānots, ka nepieciešamo eksāmenu skaitu papildinās cits skolas priekšmets, domājams, vēsture. Amatpersonas savu izvēli skaidro ar jauniešu aptaujas rezultātiem, kas parādīja, ka 22% respondentu bija grūti atbildēt uz jautājumu "kad sākās Otrais pasaules karš?" Tiek arī minēts, ka daži no respondentiem nevarēja nosaukt karojošās puses. Iepriekš stāsts bija viens no izvēles priekšmetiem, kuru studenti varēja izvēlēties. Arvien vairāk skolēnu dod priekšroku aprobežoties ar matemātiku un krievu valodu un nenokārtot eksāmenu papildu priekšmetos. Saistībā ar studentu intereses samazināšanos par izglītību plānots ieviest vairākas izmaiņas:
- Mācību gada beigās 2017. gadā obligāto priekšmetu (izņemot krievu valodu un matemātiku) skaits palielināsies par vienu. Skolēni paši varēs izvēlēties trešo priekšmetu, tomēr tiek apsvērta iespēja noteikt vēsturi kā obligātu priekšmetu.
- Tradicionāli USE beidz 9. un 11. klasi. Līdz 2017. gadam “izlaiduma” klašu skaitu var papildināt ar vēl vienu 4. klasi. Viņiem tiks izstrādāts vienots valsts eksāmens atbilstoši mācību programmai.
- Saistībā ar to cilvēku skaita samazināšanos, kuri vēlas kārtot eksāmenus dabaszinātņu (ķīmija, bioloģija) un eksakto (fizika uc) priekšmetos, plānots paplašināt selektīvo eksāmenu skaitu.
Kā notiks eksāmens?
Līdz 2017. gadam eksāmens krievu valodā ietvēra tikai rakstisko daļu. Eksāmens ietver pareizrakstību un pieturzīmes. Izglītības speciālisti atzīmē šādas pārbaudes augstos rezultātus, bet domā par disciplīnas izpētes paplašināšanu. Kā izmaiņas pašreizējā situācijā tiek ierosināts esošo eksāmenu papildināt ar mutisko daļu. Kāds tieši būs mutiskais darbs, varēs uzzināt tuvāk 2016. – 2017. Mācību gada vidum.
Runājošās krievu valodas pārbaude ir paredzēta, lai novērtētu skolas absolventu zināšanas un spējas skaidri izteikt savas domas un brīvi komunicēt par dažādām tēmām. Tādējādi studentam būs jāpārliecina eksaminētājiem savu vārdu nozīme dzimtajā valodā un jāspēj sarunas laikā brīvi un kompetenti sastādīt teikumus.
Kāpēc ir vajadzīgas pārmaiņas?
Ierēdņi ir pārliecināti par šīs pieejas neapšaubāmajiem ieguvumiem un uzskata, ka jaunā tendence labāk sagatavos absolventus uzņemšanai universitātē un sekmēs viņu karjeru nākotnē.
Skaidri formulēti uzdevumi un kopēju ideju nodošana vadītājiem ir neaizstājamas īpašības, un spēja pareizi prezentēt savas idejas palīdz gūt panākumus karjeras kāpnēs.
Citas izmaiņas palīdzēs izskaidrot sociologus. Trauksme skanēja tāpēc, ka daudzi absolventi, baidoties nokārtot eksāmenu, atsakās pat no mēģinājumiem iestāties augstskolās. Pakāpeniskas izmaiņas un iespējamo priekšmetu paplašināšana nokārtošanai ļaus jums konfigurēt pretendentus uz plašām perspektīvām nākotnes profesijas izvēles jomā.
Inovācijas priekšrocības
Lai arī studenti šausmās sagaida eksāmenu skaita pieaugumu un stingrākas zināšanu prasības, plānotajām izmaiņām ir pozitīva puse.
- Labākās izredzes. Sociologi un ierēdņi ir pārliecināti par nepieciešamību līdz 2019. gadam eksāmenu priekšmetu skaitu palielināt līdz 6. Nokārtojot tikai 2 nepieciešamos eksāmenus, absolvents nonāk nelabvēlīgākā situācijā, iestājoties universitātē. Pievienojot zināšanu pārbaudei vēl vienu priekšmetu, situācija pārāk neuzlabosies, jo saglabāsies profila ierobežojums. Pēc amatpersonu teiktā, 6 nepieciešamie eksāmeni paplašinās reflektantu iespējas uzņemšanai augstskolās.
- Pakāpeniska pāreja. Neliela virzība uz izmaiņām izglītības sistēmā ļaus nākamajiem absolventiem garīgi sagatavoties eksāmeniem un dos laiku papildināt zināšanas skolas priekšmetos. Tātad no 2017. gada eksāmenā iegūto punktu skaits ietekmēs sertifikāta galīgo atzīmi.
- Zināšanu kontrole. Eksāmeni izlaiduma klasēs atspoguļo tikai kopējo ainu, jau paveikto zināšanu sniegšanas faktu. Vienotā valsts eksāmena ieviešana pēc 4. klases ļaus mums kontrolēt izglītības procesu un uzturēt to diezgan augstā līmenī. Ir arī sagaidāms, ka, palielinot eksāmenus, studenti var mazināt stresu. Galu galā, ja eksāmeni kļūst ikdienišķi, tad par tiem mazāk jāuztraucas.
Galīgais lēmums un visas izmaiņas eksāmena nokārtošanas procesā krievu valodā tuvākajā laikā būs zināmas 2016.-2017. Mācību gada absolventiem. Eksperti ir vienisprātis, ka nav gaidāmas nekādas radikālas inovācijas, un mudina studentus mierīgi gatavoties eksāmeniem un apgūt mācību priekšmetu. Lai būtu drošs, jums vajadzētu paplašināt savu vārdu krājumu un praktizēt savas runājamās krievu valodas zināšanas.
Mūsdienās vienpadsmito klašu skolotāju galvenais uzdevums ir savlaicīga sagatavošanās pārbaudei, lai sertifikātu nesabojātu slikta atzīme. Turklāt augsts vērtējums par eksāmenu krievu valodā paver iespējas nākamajam pretendentam uz prestižākajām valsts universitātēm.
Eksāmena kārtošana krievu valodā
Visu uzdevumu veikšanai studentiem tiek dota stunda. Atvēlētajā laikā ir jāatrisina visi divi bloki, ieskaitot 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild digitāli vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāuzraksta eseja par doto tēmu.
2017. gada Vienotā valsts eksāmena biļetes krievu valodā
UZMANĪBU! ATBILDES UZ VISIEM JAUTĀJUMIEM, KAS PAREDZĒTI PANTĀ.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. jautājums 1
Norādiet divus teikumus, kuros tas ir pareizi pārsūtīts MĀJAS tekstā ietvertā informācija.
1. Tropu, ekvatoriālā un subekvatoriālā platuma grādos notiekošās gaisa straumes jebkurā gada laikā šajā reģionā ienes lielu daudzumu nokrišņu, kas apvienojas ar karstu klimatu.
2. Tropiskais mežs - mežs, kas izplatīts tropiskajās, ekvatoriālajās un suquatoriālajās zonās, kurām raksturīgs liels nokrišņu daudzums un karsts klimats, kas rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.
3. Tropiskais mežs - mežs, kas izplatīts tropiskajā, ekvatoriālā un subekvatoriālajā zonā un ko raksturo sulīga veģetācija.
4. Tropiskais mežs aug tropu, ekvatoriālajos un subkvatoriālos platuma grādos, kur liels nokrišņu daudzums apvienojumā ar karstu klimatu rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.
5. Tropiskajiem apgabaliem raksturīga grezna un sulīga veģetācija.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 2.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet 1.-3.
(1) Tropiskais mežs ir mežs, kas izplatīts tropiskajā, ekvatoriskajā un subekvatoriālajā zonā. (2) Šajos platuma grādos notiekošās gaisa straumes jebkurā gada laikā reģionā ienes lielu nokrišņu daudzumu un karstu klimatu. (3) ... tropisko apgabalu raksturo sulīga, sulīga veģetācija.
Kuriem no šiem vārdiem (vārdu salikumiem) vajadzētu būt izlaišanas trešajā (3) teikumā vietā?
2. Tāpēc
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 3.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet 1.-3.
(1) Tropiskais mežs ir mežs, kas izplatīts tropiskajā, ekvatoriskajā un subekvatoriālajā zonā. (2) Šajos platuma grādos notiekošās gaisa straumes jebkurā gada laikā reģionā ienes lielu nokrišņu daudzumu un karstu klimatu. (3) ... tropisko apgabalu raksturo sulīga, sulīga veģetācija.
Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas apraksta vārda BELT nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek izmantots teksta pirmajā (1) teikumā. Norādiet skaitli, kas atbilst šai vērtībai dotajā vārdnīcas ieraksta fragmentā.
JOSTA, sov.
1. Lente, aukla, josta vai sašūta auduma sloksne siešanai, stiprināšanai jostasvietā. Ādas lpp.
2. pārbīdīts. Telpa, kas kaut ko ieskauj, ieskauj. Meža parks (zaļš) no galvaspilsētas.
3. Telpa, kas piešķirta valsts teritorijā, pamatojoties uz dažām. savas zīmes. Tarifs.
4. Piešķirts jebkuram. raksturīga zemes virsmas daļa (starp jebkurām paralēlēm vai starp diviem meridiāniem), kā arī debess sfēras daļa. .
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 4.jautājums
Vienā no zemāk minētajiem vārdiem stresa paziņojumā tika pieļauta kļūda: Nepareizi Ir izcelts burts, kas apzīmē uzsvērtu patskani. Norādiet šo vārdu.
2. sabojāts
3. izplūdes
4. KLIKŠĶINIET
5. ziņas
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 5.jautājums
Vienā no ieteikumiem zemākNepareizi tiek izmantots izceltais vārds. Izlabojiet leksisko kļūdu, saskaņojot izvēlēto vārdu ar paronīmu. Pierakstiet atbilstošo vārdu.
Krievijas nacionālā teātra iniciatoram A. N. Ostrovskim savās lugās izdevās nodot Maskavas garu.
Krievu valodas stundā sestie greideri rakstīja DICTANT.
Nezaudējiet sirdi, saskaroties ar parastajām ikdienas grūtībām.
Filmu festivālā krievu režisora \u200b\u200bfilma saņēma balvu par AUDIENCE simpātijām.
Daudzi tālruņu tīkla abonenti bija neapmierināti līnijas problēmu dēļ.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 6.jautājums
Viens no zemāk izceltajiem vārdiem pieļāva kļūdu vārda formas veidošanā.Izlabojiet kļūdu un pareizi uzraksti vārdu.
vairāk nekā pieci simti rubļu
pāris zeķes
aDRESES, KAS VAJADZĪGAS
parakstīt LĪGUMUS
kilograms tomātu
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 7.jautājums
Iestatiet gramatisko kļūdu (ar burtiem apzīmētu) un teikumu, kuros tās tiek pieļautas (norādītas ar cipariem), atbilstību.
Gramatiskās kļūdas
A) kļūda, konstruējot teikumus ar viendabīgiem locekļiem
B) pārkāpums sodu veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu
C) nepareiza teikumu konstruēšana ar netiešu runu
D) darbības vārdu formas laicīgās korelācijas veidu pārkāpšana
D) nepareiza teikuma konstruēšana ar līdzdalības apgrozījumu
ieteikumi
1) Emigrantu rakstnieki savus darbus bieži publicēja žurnālā Modern Notes.
2) Atskatoties atpakaļ, pieļautās kļūdas bieži vien šķiet nenozīmīgas.
3) Bunins bieži paziņoja, ka es esmu neizlēmīgs pret avangarda tendencēm literatūrā.
4) Pēc mācību literatūras lasīšanas izcili nokārtoju eksāmenu.
5) Man pievērsa laivu, kas kuģoja man garām.
6) Viņš mīlēja ne tikai futbolu, bet arī hokeju.
7) Visi, kas ir labi sagatavojušies eksāmeniem, viegli dosies uz universitāti.
8) Zēns pārsteigts uzlūko mani un spera soli pretī.
9) Slavenais filologs VV Vinogradovs sacīja, ka uzskata par savu pienākumu iemācīt krievu valodu.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 8.jautājums
Definējiet vārdu, kas izlaiž neizgrieztu mainīgu patskaņa sakni. Izrakstiet vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
och ..
kopā
art. Pendija
pieskarties .. gulēt
p..terjers
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 9.jautājums
Definējiet sēriju, kurā abiem vārdiem trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu. Pierakstiet atbildi bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.
ra..skaties, balts .. krāsa
pr..shore, pr..cute
pr .. vectēvs, zem .. paņemt
pre .. julian, vz .. māte
vienu reizi ..
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 10.jautājums
E.
1. ir atkarīgs ..
2. skats ..
3. alumīnijs .. ārā
4. glīts ..
5. pielīmēts ... iekšā
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 11.jautājums
Norādiet vārdu, kurā burts ir rakstīts caurlaides vietā ES ESMU.
1. (viņi) cīnās ..
2. la..šaja (suns)
3. (viņi) skaita ..t
5. (tie) līme ..t
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 12.jautājums
Definējiet teikumu, kurā NAV rakstīts ar vārduINTEGRĒTS. Atveriet iekavas un izrakstiet šo vārdu.
Viņam šķita, ka viņš nekad (NAV) ir atstājis savu dzimto pilsētu, un viss viņam šķita savādi pazīstams.
(NĒ) NOZĪMĪGS pilsonis gāja tieši pie viņa ar laipnu seju, turot uz svara tādu krēslu kā čells.
Viņš ieradās jaunā apgabalā, skatoties apkārt ar izbrīnu un neko nesaprotot.
(NAV) KAIMIŅAS, KAS APZINĀJU MANI.
Meitene uzpūta (NAV) ZILU, bet sarkanu bumbiņu.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 13.jautājums
Definējiet teikumu, kurā tiek uzrakstīti abi izceltie vārdiINTEGRĒTS. Atveriet iekavas un izrakstiet šos divus vārdus bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.
(PAR) TAD medmāsas izkāpa no automašīnas, (B) MIG steidzās palīdzēt ievainotajiem.
(B) Desmit minūtes briesmīgi lija, (B) Drīz tomēr apstājās.
(NAV) GATAVOT neveiksmi, VISI (SAMA) zelta kalnračnieki turpināja izsijāt smiltis.
(TĀ), tāpat kā mans brālēns, es (ieslēgts) ILGI peldos tveicīgajā vasaras dienā.
Pēteris slikti saprata (PAR) latīņu valodu, (PAR) TAD viņam tika labi dota sengrieķu valoda.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 14.jautājums
Norādiet visus numurus, kuru vietā ir rakstītsNN. Rakstiet numurus rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.
Nikolajs uzlēca kājās, visu ceļu līdz kaklam(1) nopļauts sniegs, un ar šausmām izmeta putru(2) ar asinīm krāsots sudrabs(3) izmests lielgabals.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 15.jautājums
Novieto pieturzīmes. Norādiet divus teikumus, kurus vēlaties ievietot VIENA komats.
Sarakstā atlasiet 2 opcijas.
1. Vakarpusē troksnis norima, un pilsētā iestājās svētlaimīgs klusums.
2. Braucām zem tilta, un ceļotāju priekšā atsedza lielisku galvaspilsētas panorāmu.
3. Piramīdas simtiem tūristu piesaista ne tikai ar savu lielisko izskatu, bet arī ar noslēpumaino vēsturi.
4. Ippolits Matvejevičs nolaidās kājas ielika pirmskara gabalu biksēs un nolaida īsos, mīkstos zābakos ar šaurām un stingrām degunām.
5. Gaisā peldēja kreiso roku orhideju fascinējošais magnoliju aromāts.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 16.jautājums
Vietas pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kur teikumā vajadzētu parādīties ar komatiem. Rakstiet numurus rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.
Vīrietis drīz pameta māju(1) cerot aizmirst(2) par to, kas notika no rīta(3) sapulce.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 17.jautājums
Pieturzīmes: Norādiet visus skaitļus, kuriem teikumos seko komati. Rakstiet numurus rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.
tātad (1) mans dārgais lasītāj(2) mēs (3) galu galā (4) sasniedza krastu(5) Tomēr (6) mēs tur neatradām cilvēkus(7) daudz mūsu niknumam.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 18.jautājums
Pieturzīmes
Nesen notika svinīgi pasākumi, kas veltīti N. I. Pirogovam(1) Ar vārdu (2) kam (3) savienoja daudzus revolucionārus atklājumus medicīnas jomā.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 19.jautājums
Pieturzīmes: Norādiet visus ciparus, kuriem teikuma vietā jābūt komatam. Rakstiet numurus rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.
Pusdienojām (1) un (2) kad palikām kopā(3) Es viņam pastāstīju savus piedzīvojumus(4) un pastāstīja par savām bēdām(5) kas mani vajāja visu šo laiku.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 20.jautājums
Norīt...(Pēc F.M.Dostojevska teiktā ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis
Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam?
Sarakstā atlasiet 2 opcijas.
1. Bērni no mazotnes absorbē vissarežģītākos jēdzienus, un bērns labi saprot dziļas dzīves lietas.
3. Krievu cilvēki sabiedrībā bieži uzvedas neatbilstoši.
4. Sabiedrībā rupjš cilvēki neizraisa cilvēkiem negatīvas emocijas.
5. No bērniem, kuri apmeklēja balli, autore visvairāk patika pusaudžiem.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 21.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 20. – 24.
(1) Protams, es sīki neaprakstīšu Ziemassvētku egli un dejas mākslinieku klubā; tas viss ir aprakstīts ilgi un noteiktā laikā, tāpēc es pats to ar lielu prieku lasīju citos feuilletonos. (2) Es varu tikai teikt, ka pirms tam nekad nebiju bijis nekur, nevienā draudzē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.(3) Sākumā bērni dejoja, jauki tērpos. (4) Ir ziņkārīgi izsekot, kā visnepieredzamāk bērnam tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, joprojām nezinādams, kā savienot divas domas, dažreiz lieliski saprot dziļākās dzīves lietas. (5) Kāds iemācītais vācietis teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau iegūst trešo daļu ideju un zināšanu, ar kurām vecais vīrs gulēs kapā. (6) Šeit bija pat sešus gadus veci bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi šeit ieradās, izlādējās tik dārgās kleitās un mājās dodas maskēties (ar vidējās sabiedrības pašreizējiem līdzekļiem - bez piepūles). (7) Viņi droši vien jau saprot, ka tas ir tieši tas, kas nepieciešams, ka tā vispār nav novirze, bet parasts dabas likums. (8) Protams, viņi neizteiks vārdos, bet viņi zina iekšēji, taču šī tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta ideja.
(9) No bērniem man patika mazākais; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecāki jau ir bezkaunīgi un bezkaunīgi. (11) Protams, topošais vidusceļš un viduvējība bija daudz jautrāks un jautrāks, tas jau ir vispārējs likums: vidusdaļa vienmēr ir bezkaunīga, gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir savaldīgāki vai, ja viņi ir jautri, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem tas ir atvieglots - viņi ne tikai mācās, apgūst jebkādas zināšanas, bet pat spēlē un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus un nekavējoties sāk viņu zibināt. (15) Tagad visa pedagoģija ir nonākusi atvieglojumu aprūpē. (16) Dažreiz atvieglojums nepavisam nav attīstība, bet, gluži pretēji, ir trulums. (17) Divas-trīs domas, divi-trīs iespaidi, kas bērnībā ir izdzīvojuši dziļāk, izmantojot paša spēkus (un, ja vēlaties, ciešot), vedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras visu laiku ne šis, ne labais, ne ļaunais pat sarunvalodā netiek atņemts, un tikumība nav tikumīga.
(18) Kādas austeres nāca? Ak prieks!
(19) Muļķīga jaunība lido
Norīt...(20) Šeit ir šī “gluttonīgā jaunība” (Puškina vienīgais viltīgais dzejolis, jo tas tika izteikts bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavām) - vai šī gluttonīgā jaunība ir veidota no kaut kā? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un es esmu pārliecināts, ka pārāk viegla vecāku audzināšana ievērojami veicina tās sakārtošanu; un mums ir tik daudz šī labuma!
(22) Bet man viss ļoti patika, un ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu sagādājis pilnīgu baudu. (23) Faktiski pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, un pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādos formastērpos un no kuriem bija tumsa) stumjas nepanesami, neatvainojoties un staigājot ar visām tiesībām. (24) Mani uzstāja piecdesmit reizes; iespējams, viņiem iemāca šo veidu, kā viņos attīstīties pārgalvībai. (25) Neskatoties uz to, pat par briesmīgo aizlikšanos, elektriskajām saulēm un baleta deju režisora \u200b\u200bneprātīgajiem saucieniem, man patika viss, sākot ar ilgu ieradumu.
(26) Es nesen paņēmu vienu Pēterburgas avīzes numuru un lasīju tajā Maskavas korespondenci par skandāliem svētku laikā cēlajā asamblejā, mākslinieciskajā aprindās, teātrī, maskarādē utt. (27) Ja jūs ticat tikai korespondentam (korespondentam, paziņojot par vice, varētu apzināti klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tuvāk skandālam, kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc gan no manas bērnības, gan manas dzīves laikā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu cilvēku pulcēšanās reizē, man vienmēr vienmēr šķita, ka viņi ir vienīgais ceļš, un pēkšņi viņi ņems, piecelties un uztaisīt kautiņu, tāpat kā mājās. (29) Ideja ir smieklīga - un kā es pārmetu sevi par šo domu kā bērns! (30) Doma, kas neiztur vismazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem runā patiesais korespondents (es viņam pilnīgi ticu), bija agrāk un vienmēr bija, un šis tips ir nepiemērots; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad nē, nē, un pēkšņi kāds kungs, kurš sevi uzskata jau jaunajā likumā, izlauzīsies līdz pašam vidum. (32) Un nav apstrīdams, ka pēdējos divdesmit gados pat ļoti daudzi krievu cilvēki pēkšņi kaut kādu iemeslu dēļ ir iedomājušies, ka ir ieguvuši visas tiesības uz negodību un ka tas tagad ir labi, un ka viņi par to tagad tiks slavēti un neatsaukti. . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudz, daudz!) Stāvēt tikšanās vidū, kur viss apkārt, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik salds savās runās, tik pieklājīgs un vienlīdzīgs ar visiem, ka it kā tiešām Eiropā - nostāties šo eiropiešu vidū un pēkšņi kaut ko mizot pie tīrākās nacionālās dialekta - iepļaukāt kādam seju, iemērc meitenes netīros trikus un vispār kliegt zāles vidū: “Nu, viņi saka, tu divpadsmit gadu eiropeisms, un šeit mēs esam tādi, kādi viņi bija, nekur nepazuduši! ” (34) Tas ir jauki. (35) Tomēr mežoņi kļūdīsies: viņi viņu neatzīs un izdzīs. (Pēc F.M.Dostojevska teiktā ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821–1881) - krievu literatūras klasika.
Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess?
Sarakstā atlasiet 2 opcijas.
1. 23. priekšlikumā ir paskaidrots, uz ko attiecas 22. priekšlikums.
2. Priekšlikumi Nr. 5-8 sniedz stāstījumu.
3. 32. priekšlikums satur apraksta elementus.
4. Teikumu 20. – 21. Teikums sniedz argumentāciju.
5. 8. priekšlikumā ir norādīts 7. priekšlikumā teiktā iemesls.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 22.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 20. – 24.
(1) Protams, es sīki neaprakstīšu Ziemassvētku egli un dejas mākslinieku klubā; tas viss ir aprakstīts ilgi un noteiktā laikā, tāpēc es pats to ar lielu prieku lasīju citos feuilletonos. (2) Es varu tikai teikt, ka pirms tam nekad nebiju bijis nekur, nevienā draudzē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.(3) Sākumā bērni dejoja, jauki tērpos. (4) Ir ziņkārīgi izsekot, kā visnepieredzamāk bērnam tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, joprojām nezinādams, kā savienot divas domas, dažreiz lieliski saprot dziļākās dzīves lietas. (5) Kāds iemācītais vācietis teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau iegūst trešo daļu ideju un zināšanu, ar kurām vecais vīrs gulēs kapā. (6) Šeit bija pat sešus gadus veci bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi šeit ieradās, izlādējās tik dārgās kleitās un mājās dodas maskēties (ar vidējās sabiedrības pašreizējiem līdzekļiem - bez piepūles). (7) Viņi droši vien jau saprot, ka tas ir tieši tas, kas nepieciešams, ka tā vispār nav novirze, bet parasts dabas likums. (8) Protams, viņi neizteiks vārdos, bet viņi zina iekšēji, taču šī tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta ideja.
(9) No bērniem man patika mazākais; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecāki jau ir bezkaunīgi un bezkaunīgi. (11) Protams, topošais vidusceļš un viduvējība bija daudz jautrāks un jautrāks, tas jau ir vispārējs likums: vidusdaļa vienmēr ir bezkaunīga, gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir savaldīgāki vai, ja viņi ir jautri, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem tas ir atvieglots - viņi ne tikai mācās, apgūst jebkādas zināšanas, bet pat spēlē un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus un nekavējoties sāk viņu zibināt. (15) Tagad visa pedagoģija ir nonākusi atvieglojumu aprūpē. (16) Dažreiz atvieglojums nepavisam nav attīstība, bet, gluži pretēji, ir trulums. (17) Divas-trīs domas, divi-trīs iespaidi, kas bērnībā ir izdzīvojuši dziļāk, izmantojot paša spēkus (un, ja vēlaties, ciešot), vedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras visu laiku ne šis, ne labais, ne ļaunais pat sarunvalodā netiek atņemts, un tikumība nav tikumīga.
(18) Kādas austeres nāca? Ak prieks!
(19) Muļķīga jaunība lido
Norīt...(20) Šeit ir šī “gluttonīgā jaunība” (Puškina vienīgais viltīgais dzejolis, jo tas tika izteikts bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavām) - vai šī gluttonīgā jaunība ir veidota no kaut kā? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un es esmu pārliecināts, ka pārāk viegla vecāku audzināšana ievērojami veicina tās sakārtošanu; un mums ir tik daudz šī labuma!
(22) Bet man viss ļoti patika, un ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu sagādājis pilnīgu baudu. (23) Faktiski pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, un pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādos formastērpos un no kuriem bija tumsa) stumjas nepanesami, neatvainojoties un staigājot ar visām tiesībām. (24) Mani uzstāja piecdesmit reizes; iespējams, viņiem iemāca šo veidu, kā viņos attīstīties pārgalvībai. (25) Neskatoties uz to, pat par briesmīgo aizlikšanos, elektriskajām saulēm un baleta deju režisora \u200b\u200bneprātīgajiem saucieniem, man patika viss, sākot ar ilgu ieradumu.
(26) Es nesen paņēmu vienu Pēterburgas avīzes numuru un lasīju tajā Maskavas korespondenci par skandāliem svētku laikā cēlajā asamblejā, mākslinieciskajā aprindās, teātrī, maskarādē utt. (27) Ja jūs ticat tikai korespondentam (korespondentam, paziņojot par vice, varētu apzināti klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tuvāk skandālam, kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc gan no manas bērnības, gan manas dzīves laikā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu cilvēku pulcēšanās reizē, man vienmēr vienmēr šķita, ka viņi ir vienīgais ceļš, un pēkšņi viņi ņems, piecelties un uztaisīt kautiņu, tāpat kā mājās. (29) Ideja ir smieklīga - un kā es pārmetu sevi par šo domu kā bērns! (30) Doma, kas neiztur vismazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem runā patiesais korespondents (es viņam pilnīgi ticu), bija agrāk un vienmēr bija, un šis tips ir nepiemērots; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad nē, nē, un pēkšņi kāds kungs, kurš sevi uzskata jau jaunajā likumā, izlauzīsies līdz pašam vidum. (32) Un nav apstrīdams, ka pēdējos divdesmit gados pat ļoti daudzi krievu cilvēki pēkšņi kaut kādu iemeslu dēļ ir iedomājušies, ka ir ieguvuši visas tiesības uz negodību un ka tas tagad ir labi, un ka viņi par to tagad tiks slavēti un neatsaukti. . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudz, daudz!) Stāvēt tikšanās vidū, kur viss apkārt, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik salds savās runās, tik pieklājīgs un vienlīdzīgs ar visiem, ka it kā tiešām Eiropā - nostāties šo eiropiešu vidū un pēkšņi kaut ko mizot pie tīrākās nacionālās dialekta - iepļaukāt kādam seju, iemērc meitenes netīros trikus un vispār kliegt zāles vidū: “Nu, viņi saka, tu divpadsmit gadu eiropeisms, un šeit mēs esam tādi, kādi viņi bija, nekur nepazuduši! ” (34) Tas ir jauki. (35) Tomēr mežoņi kļūdīsies: viņi viņu neatzīs un izdzīs. (Pēc F.M.Dostojevska teiktā ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821–1881) - krievu literatūras klasika.
No 7. līdz 17. teikumam pierakstiet stabilo (-ās) kombināciju (-as). Pierakstiet atbildi bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 23.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 20. – 24.
(1) Protams, es sīki neaprakstīšu Ziemassvētku egli un dejas mākslinieku klubā; tas viss ir aprakstīts ilgi un noteiktā laikā, tāpēc es pats to ar lielu prieku lasīju citos feuilletonos. (2) Es varu tikai teikt, ka pirms tam nekad nebiju bijis nekur, nevienā draudzē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.(3) Sākumā bērni dejoja, jauki tērpos. (4) Ir ziņkārīgi izsekot, kā visnepieredzamāk bērnam tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, joprojām nezinādams, kā savienot divas domas, dažreiz lieliski saprot dziļākās dzīves lietas. (5) Kāds iemācītais vācietis teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau iegūst trešo daļu ideju un zināšanu, ar kurām vecais vīrs gulēs kapā. (6) Šeit bija pat sešus gadus veci bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi šeit ieradās, izlādējās tik dārgās kleitās un mājās dodas maskēties (ar vidējās sabiedrības pašreizējiem līdzekļiem - bez piepūles). (7) Viņi droši vien jau saprot, ka tas ir tieši tas, kas nepieciešams, ka tā vispār nav novirze, bet parasts dabas likums. (8) Protams, viņi neizteiks vārdos, bet viņi zina iekšēji, taču šī tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta ideja.
(9) No bērniem man patika mazākais; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecāki jau ir bezkaunīgi un bezkaunīgi. (11) Protams, topošais vidusceļš un viduvējība bija daudz jautrāks un jautrāks, tas jau ir vispārējs likums: vidusdaļa vienmēr ir bezkaunīga, gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir savaldīgāki vai, ja viņi ir jautri, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem tas ir atvieglots - viņi ne tikai mācās, apgūst jebkādas zināšanas, bet pat spēlē un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus un nekavējoties sāk viņu zibināt. (15) Tagad visa pedagoģija ir nonākusi atvieglojumu aprūpē. (16) Dažreiz atvieglojums nepavisam nav attīstība, bet, gluži pretēji, ir trulums. (17) Divas-trīs domas, divi-trīs iespaidi, kas bērnībā ir izdzīvojuši dziļāk, izmantojot paša spēkus (un, ja vēlaties, ciešot), vedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras visu laiku ne šis, ne labais, ne ļaunais pat sarunvalodā netiek atņemts, un tikumība nav tikumīga.
(18) Kādas austeres nāca? Ak prieks!
(19) Muļķīga jaunība lido
Norīt...(20) Šeit ir šī “gluttonīgā jaunība” (Puškina vienīgais viltīgais dzejolis, jo tas tika izteikts bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavām) - vai šī gluttonīgā jaunība ir veidota no kaut kā? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un es esmu pārliecināts, ka pārāk viegla vecāku audzināšana ievērojami veicina tās sakārtošanu; un mums ir tik daudz šī labuma!
(22) Bet man viss ļoti patika, un ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu sagādājis pilnīgu baudu. (23) Faktiski pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, un pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādos formastērpos un no kuriem bija tumsa) stumjas nepanesami, neatvainojoties un staigājot ar visām tiesībām. (24) Mani uzstāja piecdesmit reizes; iespējams, viņiem iemāca šo veidu, kā viņos attīstīties pārgalvībai. (25) Neskatoties uz to, pat par briesmīgo aizlikšanos, elektriskajām saulēm un baleta deju režisora \u200b\u200bneprātīgajiem saucieniem, man patika viss, sākot ar ilgu ieradumu.
(26) Es nesen paņēmu vienu Pēterburgas avīzes numuru un lasīju tajā Maskavas korespondenci par skandāliem svētku laikā cēlajā asamblejā, mākslinieciskajā aprindās, teātrī, maskarādē utt. (27) Ja jūs ticat tikai korespondentam (korespondentam, paziņojot par vice, varētu apzināti klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tuvāk skandālam, kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc gan no manas bērnības, gan manas dzīves laikā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu cilvēku pulcēšanās reizē, man vienmēr vienmēr šķita, ka viņi ir vienīgais ceļš, un pēkšņi viņi ņems, piecelties un uztaisīt kautiņu, tāpat kā mājās. (29) Ideja ir smieklīga - un kā es pārmetu sevi par šo domu kā bērns! (30) Doma, kas neiztur vismazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem runā patiesais korespondents (es viņam pilnīgi ticu), bija agrāk un vienmēr bija, un šis tips ir nepiemērots; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad nē, nē, un pēkšņi kāds kungs, kurš sevi uzskata jau jaunajā likumā, izlauzīsies līdz pašam vidum. (32) Un nav apstrīdams, ka pēdējos divdesmit gados pat ļoti daudzi krievu cilvēki pēkšņi kaut kādu iemeslu dēļ ir iedomājušies, ka ir ieguvuši visas tiesības uz negodību un ka tas tagad ir labi, un ka viņi par to tagad tiks slavēti un neatsaukti. . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudz, daudz!) Stāvēt tikšanās vidū, kur viss apkārt, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik salds savās runās, tik pieklājīgs un vienlīdzīgs ar visiem, ka it kā tiešām Eiropā - nostāties šo eiropiešu vidū un pēkšņi kaut ko mizot pie tīrākās nacionālās dialekta - iepļaukāt kādam seju, iemērc meitenes netīros trikus un vispār kliegt zāles vidū: “Nu, viņi saka, tu divpadsmit gadu eiropeisms, un šeit mēs esam tādi, kādi viņi bija, nekur nepazuduši! ” (34) Tas ir jauki. (35) Tomēr mežoņi kļūdīsies: viņi viņu neatzīs un izdzīs. (Pēc F.M.Dostojevska teiktā ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821–1881) - krievu literatūras klasika.
Starp 14.-34. Teikumu atrodiet vienu (-us), kas ir saistīts ar iepriekšējo, izmantojot pakārtoto savienību un daļiņu. Pierakstiet šī (-o) teikuma (-u) numuru (-us) rindā bez atstarpēm, komatiem vai citām pieturzīmēm augošā secībā.
2017. gada vienotais valsts eksāmens krievu valodā. 24.jautājums
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 20. – 24.
(1) Protams, es sīki neaprakstīšu Ziemassvētku egli un dejas mākslinieku klubā; tas viss ir aprakstīts ilgi un noteiktā laikā, tāpēc es pats to ar lielu prieku lasīju citos feuilletonos. (2) Es varu tikai teikt, ka pirms tam nekad nebiju bijis nekur, nevienā draudzē un ilgu laiku dzīvojis vientulībā.(3) Sākumā bērni dejoja, jauki tērpos. (4) Ir ziņkārīgi izsekot, kā visnepieredzamāk bērnam tiek ieaudzināti vissarežģītākie jēdzieni, un viņš, joprojām nezinādams, kā savienot divas domas, dažreiz lieliski saprot dziļākās dzīves lietas. (5) Kāds iemācītais vācietis teica, ka katrs bērns, sasniedzot pirmos trīs dzīves gadus, jau iegūst trešo daļu ideju un zināšanu, ar kurām vecais vīrs gulēs kapā. (6) Šeit bija pat sešus gadus veci bērni, bet es droši vien zinu, ka viņi lieliski saprata: kāpēc un kāpēc viņi šeit ieradās, izlādējās tik dārgās kleitās un mājās dodas maskēties (ar vidējās sabiedrības pašreizējiem līdzekļiem - bez piepūles). (7) Viņi droši vien jau saprot, ka tas ir tieši tas, kas nepieciešams, ka tā vispār nav novirze, bet parasts dabas likums. (8) Protams, viņi neizteiks vārdos, bet viņi zina iekšēji, taču šī tomēr ir ārkārtīgi sarežģīta ideja.
(9) No bērniem man patika mazākais; Viņi bija ļoti mīļi un bezkaunīgi. (10) Vecāki jau ir bezkaunīgi un bezkaunīgi. (11) Protams, topošais vidusceļš un viduvējība bija daudz jautrāks un jautrāks, tas jau ir vispārējs likums: vidusdaļa vienmēr ir bezkaunīga, gan bērniem, gan vecākiem. (12) Apdāvinātāki un izolētāki bērni vienmēr ir savaldīgāki vai, ja viņi ir jautri, tad ar neaizstājamu ieradumu vadīt citus un pavēlēt. (13) Žēl arī, ka tagad bērniem tas ir atvieglots - viņi ne tikai mācās, apgūst jebkādas zināšanas, bet pat spēlē un rotaļlietas. (14) Tiklīdz bērns sāk pļāpāt pirmos vārdus un nekavējoties sāk viņu zibināt. (15) Tagad visa pedagoģija ir nonākusi atvieglojumu aprūpē. (16) Dažreiz atvieglojums nepavisam nav attīstība, bet, gluži pretēji, ir trulums. (17) Divas-trīs domas, divi-trīs iespaidi, kas bērnībā ir izdzīvojuši dziļāk, izmantojot paša spēkus (un, ja vēlaties, ciešot), vedīs bērnu daudz dziļāk dzīvē nekā visvieglākā skola, no kuras visu laiku ne šis, ne labais, ne ļaunais pat sarunvalodā netiek atņemts, un tikumība nav tikumīga.
(18) Kādas austeres nāca? Ak prieks!
(19) Muļķīga jaunība lido
Norīt...(20) Šeit ir šī “gluttonīgā jaunība” (Puškina vienīgais viltīgais dzejolis, jo tas tika izteikts bez ironijas, bet gandrīz ar uzslavām) - vai šī gluttonīgā jaunība ir veidota no kaut kā? (21) Slikta jaunība un nevēlama, un es esmu pārliecināts, ka pārāk viegla vecāku audzināšana ievērojami veicina tās sakārtošanu; un mums ir tik daudz šī labuma!
(22) Bet man viss ļoti patika, un ja tikai pusaudži nebūtu grūstījušies, tad viss būtu sagādājis pilnīgu baudu. (23) Faktiski pieaugušie visi ir svinīgi un graciozi pieklājīgi, un pusaudži (nevis bērni, bet pusaudži, topošie jaunieši, dažādos formastērpos un no kuriem bija tumsa) stumjas nepanesami, neatvainojoties un staigājot ar visām tiesībām. (24) Mani uzstāja piecdesmit reizes; iespējams, viņiem iemāca šo veidu, kā viņos attīstīties pārgalvībai. (25) Neskatoties uz to, pat par briesmīgo aizlikšanos, elektriskajām saulēm un baleta deju režisora \u200b\u200bneprātīgajiem saucieniem, man patika viss, sākot ar ilgu ieradumu.
(26) Es nesen paņēmu vienu Pēterburgas avīzes numuru un lasīju tajā Maskavas korespondenci par skandāliem svētku laikā cēlajā asamblejā, mākslinieciskajā aprindās, teātrī, maskarādē utt. (27) Ja jūs ticat tikai korespondentam (korespondentam, paziņojot par vice, varētu apzināti klusēt par tikumu), tad mūsu sabiedrība nekad nav bijusi tuvāk skandālam, kā tagad. (28) Un tas ir dīvaini: kāpēc gan no manas bērnības, gan manas dzīves laikā, tiklīdz es nokļuvu lielā krievu cilvēku pulcēšanās reizē, man vienmēr vienmēr šķita, ka viņi ir vienīgais ceļš, un pēkšņi viņi ņems, piecelties un uztaisīt kautiņu, tāpat kā mājās. (29) Ideja ir smieklīga - un kā es pārmetu sevi par šo domu kā bērns! (30) Doma, kas neiztur vismazāko kritiku. (31) Ak, protams, tirgotāji un kapteiņi, par kuriem runā patiesais korespondents (es viņam pilnīgi ticu), bija agrāk un vienmēr bija, un šis tips ir nepiemērots; bet tomēr viņi vairāk baidījās un slēpa savas jūtas, un tagad nē, nē, un pēkšņi kāds kungs, kurš sevi uzskata jau jaunajā likumā, izlauzīsies līdz pašam vidum. (32) Un nav apstrīdams, ka pēdējos divdesmit gados pat ļoti daudzi krievu cilvēki pēkšņi kaut kādu iemeslu dēļ ir iedomājušies, ka ir ieguvuši visas tiesības uz negodību un ka tas tagad ir labi, un ka viņi par to tagad tiks slavēti un neatsaukti. . (33) No otras puses, es arī saprotu, ka ir ārkārtīgi patīkami (ak, daudz, daudz!) Stāvēt tikšanās vidū, kur viss apkārt, dāmas, kungi un pat varas iestādes, ir tik salds savās runās, tik pieklājīgs un vienlīdzīgs ar visiem, ka it kā tiešām Eiropā - nostāties šo eiropiešu vidū un pēkšņi kaut ko mizot pie tīrākās nacionālās dialekta - iepļaukāt kādam seju, iemērc meitenes netīros trikus un vispār kliegt zāles vidū: “Nu, viņi saka, tu divpadsmit gadu eiropeisms, un šeit mēs esam tādi, kādi viņi bija, nekur nepazuduši! ” (34) Tas ir jauki. (35) Tomēr mežoņi kļūdīsies: viņi viņu neatzīs un izdzīs. (Pēc F.M.Dostojevska teiktā ^{*} ∗ )
^{*} ∗ Fjodors Mihailovičs Dostojevskis (1821–1881) - krievu literatūras klasika.
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz analizēto tekstu, veicot 20. – 23. Uzdevumu.
Šis fragments pēta teksta valodas iezīmes. Daži pārskatā lietotie termini ir izlaisti. Aizpildiet sagataves (apzīmētas ar burtiem) ar vajadzīgajiem vārdiem no saraksta (apzīmēti ar cipariem).
“Savā diskursā par mūsdienu sabiedrību F. M. Dostojevskis izmanto tādus sintaktiskos rīkus kā (A) ___ (29. priekšlikums) un (B) ___ (11., 13. priekšlikums). Turklāt autore izmanto tādus ceļus kā (B) ___ (dziļas dzīves lietas 4. teikumā, slikta jaunība 21. teikumā) un leksiskos līdzekļus (G) ___ (17. teikums). ”
Termini saraksts
1) pakomāts
2) retorisks izsaukums
3) metafora
4) viendabīgi locekļi
5) dialektisms
6) epifora
7) epitets
8) salīdzināmais apgrozījums
9) frazeoloģija
Atbildes USE 2017 krievu valodā
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 1. jautājumu
Lietus mežs ir mežs, kas atrodas tropiskajā, ekvatoriālā un suquatorial zonā, ko raksturo liels nokrišņu daudzums un karsts klimats, kas rada apstākļus greznas, sulīgas veģetācijas augšanai.
Lietus mežs aug tropiskos, ekvatoriālos un subkvatoriālos platuma grādos, kur liels nokrišņu daudzums apvienojumā ar karstu klimatu rada apstākļus greznas un sulīgas veģetācijas augšanai.
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 2. jautājumu
tāpēc
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 3. jautājumu
Piešķirts jebkuram. raksturīga zemes virsmas daļa (starp jebkurām paralēlēm vai starp diviem meridiāniem), kā arī debess sfēras daļa.Fizikāli ģeogrāfiskā lpp. Stunda stundā P. zodiaks.
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 4. jautājumu
bojāti
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 5. jautājumu
pionieris
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 6. jautājumu
pieci simti
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 7. jautājumu
A - 6
B - 5
3. IN
G - 8
D 2
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 8. jautājumu
pieskarties
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 9. jautājumu
uzskata par bezkrāsainu
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 10. jautājumu
ALUMINIUM
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 11. jautājumu
LĪMENIS
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 12. jautājumu
nepazīstams
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 13. jautājumu
tad uzreiz
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 14. jautājumu
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 15. jautājumu
Braucām zem tilta, un ceļotāju priekšā atsedza lielisku galvaspilsētas panorāmu.
Piramīdas simtiem tūristu piesaista ne tikai ar lielisko izskatu, bet arī ar noslēpumaino vēsturi.
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 16. jautājumu
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 17. jautājumu
1257
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 18. jautājumu
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 19. jautājumu
1235
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 20. jautājumu
Jau no mazotnes bērni absorbē vissarežģītākos jēdzienus, un bērns labi saprot dziļas dzīves lietas.
Krievu cilvēki sabiedrībā bieži uzvedas neatbilstoši.
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 21. jautājumu
23. priekšlikumā ir paskaidrots, uz ko attiecas 22. priekšlikums.
20. – 21. Teikums sniedz argumentāciju.
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 22. jautājumu
pilnīgi uzlādēt
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 23. jautājumu
OGE 2017 krievu valodā. Atbilde uz 24. jautājumu
Maija beigās 11 klašu absolventiem būs jāveic diezgan grūts pārbaudījums - Vienotais valsts eksāmens 2017. gadā. Šis eksāmens tiek uzskatīts par obligātu, tāpat kā matemātika, tāpēc visiem tas būs jākārto bez izņēmuma. Mūsdienās vienpadsmito klašu skolotāju galvenais uzdevums ir savlaicīga sagatavošanās pārbaudei, lai sertifikātu nesabojātu slikta atzīme. Turklāt augsts vērtējums par eksāmenu krievu valodā paver iespējas nākamajam pretendentam uz prestižākajām valsts universitātēm.
Lielākā daļa studentu, pieņemot, ka krievu valodas testi nav tik sarežģīti kā matemātika vai fizika, ir pilnīgi nesagatavoti priekšmetam un rezultātā nesaņem pietiekami augstus punktus. Jāatceras, ka eksāmens ietekmē ne tikai 11. klases materiālus, bet arī iepriekšējo mācību gadu tēmas. Turklāt eksāmenā ietilpst uzdevumi, kas prasa ārkārtas domāšanu. Kā redzat, krievu valoda nav tik vienkārša tēma, un, ņemot vērā 2017. gadam prognozēto nākotni, tā kļūs vēl grūtāka.
Uz ko jums vajadzētu sagatavoties?
Par to, ka pārbaudījumus krievu valodā gaida virkne jauninājumu, ir teikts ne reizi vien. Gadu gaitā zinātnieki un pedagogi ir izstrādājuši optimālu zināšanu pārbaudes sistēmu, kas varētu atspoguļot studentu reālās zināšanas. 2017. gadā viņi plāno ieviest mutvārdu daļu USE krievu valodā. To jau ir norādījusi Ludmila Verbitskaya (Krievijas Izglītības akadēmijas vadītāja).
Šajā posmā visas nepieciešamās pārvērtības jau ir izstrādātas. Atliek tikai saprast, kā tos racionāli izmantot.
Līdz 2017. gadam visi vidusskolu audzēkņi krievu valodu nokārtoja rakstiski. Pārbaudes forma, kas, protams, bija uz veidlapām, ir laba lieta, taču tā nespēj atspoguļot absolventu patiesās zināšanas, jo viņi var vienkārši uzminēt atbildi. Bet kā ar pieturzīmēm vai pareizrakstību? Pārbaudes nespēj pilnībā parādīt studentu lasītprasmi.
Mutisks eksāmens palīdzēs noteikt nepilnības zināšanās, spēju precīzi izteikt savas domas, pievienot teikumus no vārdiem un vadīt eksaminētājiem saprotamu stāstu.
Mūsdienās pareiza runas izklāsts ir ārkārtīgi svarīgs, īpaši ekonomikas nozarēs. Jebkuram vadītājam jāspēj formulēt uzdevumus padotajiem, jāspēj izteikt domas un nodot savas idejas citiem. Tikai tam katram studentam jāiemācās pareizrakstība, kā arī jāapgūst oratorijas pamati.
Mutvārdu bloks ir tālu no visām izmaiņām, kas gaida eksāmenu krievu valodā. Nākamajā 2017. gadā ierēdņi plāno ieviest vērtēšanas sistēmu kontroles esejai. Atgādiniet, ka šobrīd par radošo spēju un spēju loģiski veidot savas domas izpausmi students saņēma tikai “kredītu” vai “bez kredīta”.
Ludmila Verbitskaja to uzskata par negodīgu pieeju, īpaši tiem studentiem, kuri var parādīt savu zināšanu līmeni, rakstot eseju. Tikai skaidras vērtēšanas skalas ieviešana palīdzēs skaidri atpazīt studenta sagatavotības līmeni un veidos skaidru objektīvu priekšstatu par eksāmenu.
Datumi
Agrīnie eksāmeni sāksies 2017. gada 25. maijā. Tikai šajā laika posmā vienpadsmitie greideri varēs nokārtot krievu valodu. Galvenās pārbaudes plānotas 30. maijā. Atkārtota pārbaude tiem, kas priekšmetu “nav nokārtojuši” vai vēlas uzlabot savas atzīmes, otro eksāmenu būs iespējams nokārtot 27. jūnijā. Rezerves dienas tiek apzīmētas 15. aprīlī un 24. septembrī.
Pārbaude krievu valodā
Visu uzdevumu veikšanai studentiem tiek dota stunda. Atvēlētajā laikā ir jāatrisina visi divi bloki, ieskaitot 24 jautājumus. Pirmais bloks sastāv no jautājumiem, uz kuriem jāatbild digitāli vai mutiski. Otrajā veidlapā studentiem jāuzraksta eseja par doto tēmu.
Vērtēšanas skala
Jau 2015. gadā šim testam bija iespējams iegūt “ieskaitu / izslēgšanu”. Kopš 2016. gada parādījās punkti, kuru daudzums bija atkarīgs no pareizo atbilžu skaita. Zemāk esošajā tabulā varat uzzināt precīzu punktu skaitu, ko var iegūt par konkrētu jautājumu.
Otrajā eksāmena daļā studentam jābūt radošam un jāpārvalda krievu valoda. Ņemiet vērā, ka eseja tiek vērtēta īpašā veidā, tāpēc jūs nebūsit pārsteigts par eksaminētāja gramatiku.
Par pareizi nokārtotu eksāmena otro daļu students var nopelnīt 25 punktus. Kopumā par diviem blokiem absolvents iegūs 57 punktus, kuriem punkti tiek pievienoti pēc citiem kritērijiem. Tā kā zināšanu vērtēšanas sistēma ir 100 punktu, lai saprastu, kādu atzīmi students ieguvis, pietiek atsaukties uz šo shēmu:
- 0 - 24 - “deuce”
- 25 - 57 - “trīs”
- 58. - 71 - “četri”
- no 72 - “pieci”
Ņemiet vērā, ka minimālais punktu skaits uzņemšanai universitātē ir tikai 36 punkti, bet, lai iegūtu sertifikātu, pietiek ar 24 punktu iegūšanu.
Materiāli sagatavošanai eksāmenam krievu valodā
Tagad katru gadu tiek publicēts daudz literatūras, kas palīdz nākamajiem absolventiem sagatavoties eksāmenam. Turklāt vispārējai piekļuvei FIPI oficiālajā tīmekļa vietnē ir paredzēts daudz papildu materiālu, proti:
- Eksāmena demonstrācijas versija
- Misijas formas
- Apmācību kolekcijas
- Videokonsultācijas
Starp visoptimālākajām literatūras sagatavošanai ir vērts izcelt rokasgrāmatu no autora IP Tsybulko
TESTA LIETOŠANA - 2017. GADS KRIEVIJĀ
1. IZVĒLE
(modulis Adaptīvais bloks Adsense raksta sākumā)
1. daļa
Izlasiet tekstu un izpildiet 1.-3.
(1) Tranzistora izgudrojums 1940. gadu beigās kļuva par vienu no lielākajiem pagrieziena punktiem elektronikas vēsturē. (2) Elektronu lampām, kuras līdz tam bija visu radio un elektronisko ierīču neaizstājams un vissvarīgākais elements, bija daudz trūkumu: starp tām, pirmkārt, ir cauruļu mehāniskā trauslums, to īsais mūžs, lieli izmēri un mazs lietderības koeficients. darbības, kas saistītas ar lieliem siltuma zudumiem pie anoda. (3) ... kad 20. gadsimta otrajā pusē šīs lampas tika aizstātas ar pusvadītāju elementiem, kuriem nebija neviena no šīm nepilnībām, radiotehnikā un elektronikā notika patiess satricinājums.
1. Norādiet divus teikumus, ar kuriem tekstā ietvertā galvenā informācija tiek pareizi pārsūtīta. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) XX gadsimta 40. gadu beigās pusvadītāju elementi radio un elektroniskajās ierīcēs tika aizstāti ar trauslām un lielām elektroniskām lampām.
2) Par pusvadītāju elementu trūkumiem var uzskatīt to lielos izmērus un īso kalpošanas laiku.
3) Divdesmitā gadsimta otrajā pusē elektronisko spuldžu aizstāšanu ar pusvadītāju elementiem, kurus izmanto radio un elektroniskajās ierīcēs un kuriem ir daudz būtisku trūkumu, radiotehnikā un elektronikā var uzskatīt par revolucionāriem.
4) Īsta revolūcija notika radiotehnikā un elektronikā, kad 20. gadsimta otrajā pusē pusvadītāju elementus nomainīja kompaktas un izturīgas elektroniskas lampas ar augstu efektivitāti.
5) Īsta revolūcija radiotehnikā un elektronikā divdesmitā gadsimta otrajā pusē bija lielu un trauslu elektronisko lampu nomaiņa radio un elektroniskajās ierīcēs ar kompaktiem pusvadītāju elementiem.
2. Kuriem no šiem vārdiem (vārdu salikumiem) vajadzētu būt izlaišanas vietā teksta trešajā (3) teikumā? Izrakstiet šo vārdu (vārdu savienojums).
Savukārt, pat
Tomēr tieši pretēji
3. Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas nodrošina vārda ELEMENT nozīmi. Nosakiet nozīmi, kādā šis vārds tiek lietots teksta otrajā (2) teikumā. Dotā vārdnīcas ieraksta fragmentā pierakstiet skaitli, kas atbilst šai vērtībai.
ELEMENTS; m
1) Smht sastāvdaļa; komponents. Izvērsiet visu uz e. Savienojums e. smēdēt // Raksturīga kustība, kuras viens skaitlis vingrinājumi, dejas utt. Vingrošana, dejošana e. Iemācīties e. Daiļslidošana.
2) Īpašais Sīkāka informācija par konstrukcijas, ierīces; smēķēšanas vienība komplekti. Saliekamās e. kāpnes. Pusvadītājs e. Starptautiskā e. vārdu krājums.
3) Īpašais Vienkārša viela, kas ar tradicionālām ķīmiskām metodēm nav savienojama tās sastāvdaļās. Periodiskā sistēma Plaušas
4) ierīce, kas ir ķīmiskās enerģijas ģenerētas elektriskās strāvas avots. Galvaniskais e. Sausa e.
4. Vienā no vārdiem zemāk tika izdarīta kļūda akcenta formulējumā: burts, kas apzīmē uzsvērtu patskani, ir NEVIENĪGS. Izrakstiet šo vārdu.
aTPŪTAS APJOMS
lūgšana
uz devu
5. Vienā no teikumiem zem vārda WRONG tiek izmantots. Izlabojiet leksisko kļūdu, saskaņojot izvēlēto vārdu ar paronīmu. Pierakstiet atbilstošo vārdu.
Vairāk nekā simts belugas no skaidra ūdens nogrieza ledus un iekrita ICE gūstā šaurā Beringa jūras šaurumā.
Vietējie Odesas iedzīvotāji - cilvēki ar labu humora izjūtu.
Šajā cilts dominēja DZĪVNIEKU paražas.
VIENI Malaizijā atrasti milzu kukaiņu paraugi.
VISS GADS Es gaidīju apsolīto vēstuli.
6. Vienā no zemāk izceltajiem vārdiem tika pieļauta kļūda vārda formas veidošanā. Izlabojiet kļūdu un pareizi uzrakstiet vārdu.
Viņu problēmas rada labs cilvēks
aizlidoja SHOULDER MOWER zālienu
PĒC SEMISTA biļetēm
7. Iestatiet gramatisko kļūdu un teikumu korespondenci, kurā tie izdarīti: katrai pirmās kolonnas pozīcijai atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas.
|
GRAMMATISKĀS KĻŪDAS |
PIEDĀVĀJUMI |
|
A) nepareiza konstrukcija netieši runas ieteikumi |
1) Daudzi no tiem, kas aizraujas ar astronomiju, zina atrašanās vietu, kustību, struktūru, debess ķermeņu izcelsme un attīstība, un to izveidotās sistēmas. |
|
B) savienojuma starp priekšmets un predikāts |
2) Ļermontovs kļuva tuvu redaktoriem žurnāls "Sadzīves piezīmes", tikās ar kritiķi V.G. Belinskis. |
|
C) nepareiza izmantošana lietas lietvārds ar ieganstu |
3) F.M. pirmais darbs Dostojevskis kas priecēja Nekrasovu un Grigoroviču, sauca par "nabadzīgiem cilvēkiem". |
|
D) pārkāpums būvniecībā piedāvājumi ar nekonsekventiem pieteikums |
4) Stāsts par Gogolu "Taras Bulba" bija iespiests stāstu grāmatā "Mirgorod". |
|
D) pārkāpums būvniecībā līdzdalības teikumi apgrozījums |
apkopojums ", bija ārkārtējs. |
|
6) Nosodot pantus ne tikai slepkavam, bet arī tiesas dižciltīgais - paveiktā vaininieks traģēdijas izkliedētas visā Krievijā. |
|
|
7) Sokrats, slavenais sengrieķis filozofs, apgalvoja, ka “es zinu, ka nekas |
|
|
8) Krievijas vēsture no 1725. līdz 1762. gadam ko apzīmē pils apvērsumu sērija, un sakarā ar biežajām mainīgajām personām, kas stāv valsts vadītājam augstākā vara vājinājās. |
|
|
9) Cīņā ar ienaidniekiem kazaki parādīja drosme, varonība, bija neatlaidīgi karotāji, lojāla dzimtene, uzticīgi biedri. |
| UN | B | AT | G | D |
8. Identificējiet vārdu, kas izlaiž neizgriezto mainīgo patskaņa sakni. Uzrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
prot ...
pagaidi ...
saplūšana
nokrita ... dārznieks
9. Definējiet sēriju, kurā abiem vārdiem trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
pr ... vienāds, pr ... pietiekami
n ... dalīti, pārstāvēt ...
ne ... gulēja, iekšā ... plandījās
d ... tumšs, n ... zāģēts
pirms jūlija, super-svēts
10. Caurlaides vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.
satīt
ierobežot ...
skatiens
pieskatīt
sasmalcina ... PVN
11. Caurlaides vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I.
uzvilkt ...
apsildāmi ...
saspiest ... w
sālīts ...
tīrs ... tavs
12. Definējiet teikumu, kurā NAV ar vārdu ir rakstīts kopā. Atveriet iekavas un izrakstiet šo vārdu.
Uz sienām ierasto mednieku vietā ar zaļām ūsām un purpursarkaniem suņiem un neviena (NAV) LED ģenerāļu portretiem karājās žāvētu garšaugu saišķi.
Vecā sieviete (NAV) AMAZINGI paskatījās uz mani.
Ja vēlaties, es pat nevienam neteikšu (NAV), ka es biju šeit un redzēju jūs.
Mani vārdus (NE) aizmirsu.
Jebkurš (NE) MĪLESTIS, viņa kļuva drūma.
13. Definējiet teikumu, kurā abi izceltie vārdi ir rakstīti kopā. Atveriet iekavas un izrakstiet šos divus vārdus.
(C) LION uz paugura KOE (WHERE) Alele magones.
Ivans pamodās (PAR) GAISMU un (B) vairākas sekundes nespēja saprast, kur atrodas.
(SEMI) NOSLĒGTĀ pilsētā tā tika pamesta, KĀ (kā būtu) visus aizveda spēcīgs viesuļvētra.
VISU (ŠĪ) Es nevarēju doties (IESPĒJAM) satikties ar klasesbiedriem.
Atslāņošanās jau atradās pašā apakšā, un (C) TOP viņu steidza (IESLĒGT) CUT ienaidnieka kavalēriju.
14. Norādiet visus ciparus, kur raksta N.
Visur no perforētā jumta putekļaini stari plūda pāri grīdai (1) saules vidū. Otrkārt, izpostītais (2) milzīgās konstrukcijas gals desmitiem cilvēku piemeklēja nesējus (3); uz galda (4), kas iemests nelaulāto (5) dēļu zemei, sievietes ar granti brauca piekrautu (6) ķerru.
15. Novietojiet pieturzīmes. Norādiet divus teikumus, kuros jums jāievieto VIENS komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Svētā Andreja ordeni var saņemt gan par militāriem, gan civiliem nopelniem.
2) Georga krusts tika dots tikai militāriem par militāriem nopelniem, un to nekad nevarēja noņemt.
3) Neskaitāmi un neviendabīgi savā sastāvā muižniecība iebilda pret mazām amatpersonām un tirgotājiem.
4) Senajā Krievijā trieciens ar suku vai dūres aizmuguri tika uzskatīts par negodīgu un apkaunojošu.
5) Gogoļa laikmeta mīlestība ir arī mūžīga cilvēka mīlestība un Šičikova mīlestība un Klestakova mīlestība.
16. Ievietojiet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuriem teikuma vietā jābūt komatam.
Dzirnavu ritenis slīpi pagriezās (1), laiku pa laikam kļūst melns (2), savāc (3) lēnām kustīgās kastēs (4), murmina ūdeni (5), baidoties nomest papildu pilienu vērtīgā mitruma.
17. Ielieciet pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuriem teikuma vietā jābūt komatam.
Mūsdienu skatījumā dejošanas mīlestība ir saistīta ar jautra, sabiedriska cilvēka un (1) visticamāk (2) nedaudz vieglprātīga tēlu. Tomēr (3) nopietnais un sausais princis Andrejs Bolkonskis, kas bija pakļauts misantropijai un filozofiskām pārdomām, "bija viens no labākajiem sava laika dejotājiem".
18. Ievietojiet pieturzīmes: norādiet skaitli (-us), kurā (-ās) teikuma vietā (-s) jābūt komatam (-iem).
Pēteris Pirmais īpašā instrukcijā (1), kuras stingrība (2) un efektivitāte (3) daudziem bija zināma (4), lika krievu midshipmeniem iedalīt vienu kambīziju kambīzēm pa vienai (5), cerot paātrināt viņu svešvalodu apguvi.
19. Vietas pieturzīmes: norādiet visus ciparus, kuros teikuma vietai jābūt komatam.
Bendžamins Franklins (1) smejoties (2) apliecināja (3), ka (4) ja krāpnieki zinātu visas godīguma priekšrocības (5), viņi peļņas dēļ pārstātu krāpties.
Izlasiet tekstu un izpildiet uzdevumus 20. – 25.
(1) Zinātniskā fantastika ir vissvarīgākais literārais žanrs, jo tas ir tieši tas, kas "atbilst" to laiku garam ... (2) Visas mūsu laika vissvarīgākās problēmas ir zinātniskās fantastikas problēmas. (3) Izveidojiet sev šo jautājumu sarakstu. (4) Es arī kompensēšu. (5) Tagad salīdziniet mūsu sarakstus.
(6) Esmu pārliecināts: abos sarakstos parādās cilvēka un mašīnas mijiedarbības problēma, un saistībā ar to morāles, morāles problēma, kas organiski rodas no šādas mijiedarbības.
(7) Zinātniskās fantastikas vēsture ir ideju vēsture, kas mainīja pasauli, bet kuras sākumā tika izsmietas un noraidītas. (8) Ļaujiet man izskaidrot šo ideju.
(9) Ja jūs pirms trīsdesmit gadiem vienā no maniem stāstiem rakstījāt, ka drīz mūs ieskauj piesārņots gaiss, saindēts ūdens un nāvējoša satiksme, jūs iesaucaties:
(10) - Neprātīga fantastika! (11) Tīra fantāzija!
(12) Tagad paskatieties! (13) Šis laiks ir pienācis!
(14) Ja es rakstītu, ka pienāks laiks un ar kredīta čeku palīdzību cilvēki aizņemtos no “rītdienas”, lai dzīvotu šodien, jūs sašņorēsit:
(15) - Bļāviens un muļķi! (16) Nekad!
(17) Ja es rakstītu par ierīci, kas attēlu pārraida pa gaisu un tādējādi ietekmē cilvēces domāšanu, es tiktu izmests ārā no durvīm. (18) Ja es rakstītu, ka kādu dienu cilvēki nolaidīsies uz Mēness, kā jūs reaģētu? (19) Es teikšu, kā viņi izturējās pret tiem, kuri mēģināja to pieminēt - viņi vienkārši par viņiem smējās. (20) Smejas 1930. gadā, 1940. gadā - 1950. gadā. (21) Viņi turpināja smieties, līdz 1957. gada oktobrī tika palaists pirmais mākslīgais Zemes pavadonis.
(22) Cilvēks bija pārliecināts, ka zinātniskās fantastikas prognozes piepildās tikai tad, kad viņš ieraudzīja mazas metāla zvaigznes, kas pārvietojās pa debesīm no rietumiem uz austrumiem un pielāgoja jaunus pārvērtumus savādajā jaunā laika modelī.
(23) Kurš man ticētu, ja 1920. gadā es rakstītu, ka nav tālu diena, kad viens traks cilvēks un viņa bruņotās vaboles anulēs ilgtermiņa aizsardzības līniju teoriju?
(24) Tikai tad, kad Francijā parādījās fašistu tanki, visi tam ticēja.
(25) Hitlera tanki un bruņutehnika vairākas nedēļas plosīja Rietumeiropu. (26) Un tikai tās ierīces, kas aprakstītas zinātniskās fantastikas literatūrā un sauktas par lidmašīnām, vēl nebija izgudrotas 1900. gadā, joprojām bija primitīvas 1939. gadā, palīdzēja Anglijai aizstāvēt savu gaisa telpu.
(27) Tā ir tikai daļa no saraksta, kurā var saskaitīt tūkstoš punktu.
(28) Pirms vairākām desmitgadēm radio, televīzijas, automašīnas un ūdeņraža bumbas nebija. (29) Gaiss bija tīrs.
(30) Visi zinātnes un tehnoloģijas sasniegumi, kas ir devuši labumu vai kaitējumu cilvēcei piecdesmit gadu laikā, ilgi pirms tam, bija zinātniskās fantastikas rakstnieka galvā.
(31) Ir pagājuši nopietni laiki. (32) Un zinātniskā fantastika ir īpaši vajadzīga tagad, jo tā mēģina iemācīties katru jaunu mašīnu ilgi pirms tā parādīšanās un sāk iznīcināt vai atjaunot mūs un apkārtējo pasauli.
(33) Tagad, kad mēs gandrīz pilnībā esam izmantojuši tehniskos jauninājumus, mums jāizstrādā dažas normas par attiecībām starp cilvēku un tehnoloģiju, lai nākotnē nebūtu noturīgas.
(34) Platons mums pastāstīja par savu sapņu stāvokli. (35) Pēc tam zinātniskās fantastikas autori attēloja arī tērauda, \u200b\u200belektrības un atomenerģijas stāvokļus, kas mūs padarītu atšķirīgus. (36) Šajā konkrētajā kosmosā pazudušās Saules sistēmas pasaulē mēs esam būtnes, kuras cenšas sevi labāk izprast un izprast, būtnes, kuras mēģina radīt mašīnas, kurām ir mūsu prāts, kuras mēs redzam, dzirdam, jūtam pasauli labāk nekā mēs un - Dievs vēlas - vairāk labie. (37) Tas pagarinātu mūsu planētas dzīvi vēl par diviem miljardiem gadu, ja mēs sasniegtu harmonisku līdzāspastāvēšanu ar mūsu izveidotajām mašīnām.
(38) Vai jūs varat nosaukt lielāku mērķi nekā šis?
(Autors R. Bredberijs)
Raimonds Douglass Bredberijs ir amerikāņu zinātniskās fantastikas rakstnieks.
20. Kurš no apgalvojumiem atbilst teksta saturam? Norādiet atbildes numurus.
1) Zinātniskās fantastikas problēmas ir nesaraujami saistītas ar mūsu laika problēmām.
2) Zinātniskā fantastika ir nepieciešama, jo tā pēta katru jaunu mašīnu, kas parādījusies mūsu pasaulē.
3) Zinātniskās fantastikas literatūrā aprakstītās lidmašīnas palīdzēja Anglijai aizstāvēt savu gaisa telpu.
4) Mūsdienu pasaulē zinātniskā fantastika vairs nav aktuāla.
5) Visi cilvēces zinātniskie un tehnoloģiskie sasniegumi, kas viņam deva labumu vai kaitējumu, jau pirms tam bija dzimuši zinātniskās fantastikas rakstnieku prātos.
21. Kurš no šiem apgalvojumiem ir patiess? Norādiet atbildes numurus.
1) 18. - 20. un 21. teikums saturiski tiek kontrastēts.
2) 1. līdz 5. teikumā ir aprakstošs fragments.
3) 9. – 13. Teikumā sniegts 7. teikumā izteiktā piedāvājuma skaidrojums.
4) 17.-19. Teikums satur argumentāciju.
5) Teikumi 34–35 satur stāstījumu.
22. No 15. līdz 17. teikumam pierakstiet kontekstuālos sinonīmus.
23. Starp 33. līdz 35. teikumu atrodiet to, kas savienojams ar iepriekšējo. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
24. "Pārliecinot lasītāju par zinātniskās fantastikas kā literārā žanra nozīmi, rakstnieks izmanto vairākus paņēmienus. Teksta sintaksē uzmanība tiek pievērsta (A) _____ (9., 14., 17. teikums), (B) _____ (no 18. līdz 21. teikumam), ( C) ______ (38. teikums), un starp ceļiem - (D) _____ (33. teikums). "
Termini saraksts:
1) detalizēta metafora
2) sintaktiskā paralēlisms
3) retorisks izsaukums
4) uzstāšanās uz jautājumu-atbilžu formu
5) retorisks jautājums
6) epifora
7) hiperpole
8) sarunvalodas un sarunvalodas vārdnīca
Pierakstiet atlasītos numurus tabulā ar atbilstošajiem burtiem.
| UN | B | AT | G | D |
2. daļa
25. Uzrakstiet eseju par izlasīto tekstu.
Norādiet vienu no problēmām komplekts teksta autors. Komentējiet norādīto problēmu. Komentārā iekļaujiet divus piemērus, lasītā teksta ilustrācijas, kas, jūsuprāt, ir svarīgi, lai izprastu avota teksta problēmu (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Noformulējiet autora (stāstītāja) nostāju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, paļaujoties galvenokārt uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdu.
Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir atkārtoti pārsūtīts vai pilnībā pārrakstīts avota teksts bez jebkādiem komentāriem, tad šāds darbs tiek vērtēts ar 0 punktiem.
Rūpīgi rakstiet eseju, salasāms rokraksts.
Informācija par 1. daļas tekstu:
Atbildes:
(modulis Adaptīvais bloks Adsense raksta beigās)
Atbilde: SKATRA | |
Atbilde: ___ 123_____________ |
|
2. daļas 25. uzdevums ir eseja par izlasīto tekstu. Šis uzdevums tiek veikts, izmantojot atbildes veidlapu Nr. 2.
Visas USE veidlapas ir aizpildītas ar spilgti melnu tinti. Jūs varat izmantot želeju, kapilāru vai pildspalvu.
Pabeidzot uzdevumus, jūs varat izmantot melnrakstu. Izvērtējot darbu, ierakstu projekti netiek ņemti vērā.
Punkti, ko saņēmāt par paveiktajiem uzdevumiem, tiek summēti. Centieties izpildīt pēc iespējas vairāk uzdevumu un iegūt augstāko punktu skaitu
punktu skaits.
Vēlam veiksmi!
1. daļa
1 Norādiet divus teikumus, ar kuriem tekstā ietvertā galvenā informācija tiek pareizi pārsūtīta. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Īsti atklājumi vēsturiskajā valodniecībā attiecībā uz pagātnes valodu ir iespējami, ja ir iespējams apvienot rūpīgu faktu meklēšanu un domāšanas drosmi.
2) Diezgan bieži spriedumi par pagātnes valodu ļauj atjaunot visu pasauli, sen pazaudētu pagātnē.
3) Tikai rūpīgs faktu meklēšana un valodnieku zinātnieku drosme ļauj mums veikt reālus atklājumus pagātnes valodas jomā.
4) Tikai domāšanas drosme ļauj valodniecības zinātniekiem atjaunot graudu graudus par valodas pagātni, veikt reālus atklājumus vēsturiskajā valodniecībā.
5) Hipotētiska rakstura spriedumus par pagātnes valodu var apstiprināt, cītīgi un mērķtiecīgi vācot vēsturiskos faktus.
2 Kuriem no šiem vārdiem (vārdu salikumiem) vajadzētu būt atstarpes vietātrešais (3) teikums teksts? Izrakstiet šo vārdu (vārdu savienojums).
Bet
Piemēram,
Neskatoties uz to
Tieši tā
Kā
Atbilde: _________________________
3 Izlasiet vārdnīcas ieraksta fragmentu, kas apraksta vārda LANGUAGE nozīmi. Nosakiet šī vārda nozīmipirmajā (1) teikumā tteksts. Dotā vārdnīcas ieraksta fragmentā pierakstiet skaitli, kas atbilst šai vērtībai.VALODA, pl. s, m
1) vienības Izteiksmes līdzekļu kopums verbālā radošumā, kas balstās uz valsts mēroga skaņu, vārdu krājumu un gramatikas sistēmu.I. Puškina. I. rakstnieki. I. daiļliteratūra.
2) vēsturiski izveidotā skaņu vārdu krājuma un gramatisko līdzekļu sistēma, kas ir saziņas, domu apmaiņas un cilvēku savstarpējās sapratnes instruments sabiedrībā.Lielā krievu I Slāvu valodas. I literārā
3) vienības Runa, spēja runāt.Pazaudē mēli. Pacients atrodas bez mēles un bez kustībām.
4) trans. Nebrīvē, notverts, lai iegūtu nepieciešamo informāciju (atklāts).Ņem, atnes mēli.
5) Zīmju (skaņu, signālu) sistēma, kas pārraida informāciju.I. dzīvnieki. I. žesti.
Atbilde: _________________________
4 Vienā no zemāk esošajiem vārdiem akcenta formulējumā tika pieļauta kļūda: burts, kas apzīmē uzsvērtu patskani, ir NEVIENĪGS. Izrakstiet šo vārdu.
asiņošana
dodot
margas
bloķēšana
tas ir neiespējami
Atbilde: _________________________
5 Vienā no teikumiem zemāk izceltais vārds tiek izmantots nepareizi. Izlabojiet leksisko kļūdu, saskaņojot izvēlēto vārdu ar paronīmu. Pierakstiet atbilstošo vārdu.
Viens no runātājiem bija ORGANISKĀS ķīmijas profesors Aleksandrs Andrejevičs Kollijs.
Cilvēki kontrolieriem jautāja, kā pareizi aizpildīt veidlapu.
Īpaši FIDENTIĀLĀS attiecības Stepka nodibināja ar savu vectēvu.
Pēc vilcināšanās komandieris neko neteica par TIEŠĀM viņa aizstāvības motīviem.
Protams, Borisam Sergejevičam ir svarīgi zināt, ka šeit parādījās pieredzējis muižas īpašnieks.
Atbilde: _________________________
6 Vienā no zemāk izceltajiem vārdiem tika pieļauta kļūda vārda formas veidošanā. Izlabojiet kļūdu un pareizi uzrakstiet vārdu.
kilogramu mandarīnu
Trīs simti iedzīvotāju
rIPPED caur
Ārvalstu PASSPORTI
Guļus uz savu pusi
Atbilde: _________________________
7 Iestatiet gramatisko kļūdu un teikumu korespondenci: katrā pirmās kolonnas pozīcijā atlasiet atbilstošo pozīciju no otrās kolonnas
GRAMMATISKĀS KĻŪDAS A. pārtraukt saikni starp subjektu un predikātu B. pārkāpums priekšlikuma interpretācijā ar nesaskaņotu pieteikumu C. Kļūda teikumu konstruēšanā ar viendabīgiem locekļiem D. nepareiza teikumu konstruēšana ar netiešu runu D. pārkāpums sodu veidošanā ar līdzdalības apgrozījumu | PIEDĀVĀJUMI
|
Pierakstiet atlasītos numurus tabulā ar atbilstošajiem burtiem.
Atbilde ir: | |||||
8Noteiciet vārdu, kas izlaiž neizgrieztu mainīgu patskaņa sakni. Uzrakstiet šo vārdu, ievietojot trūkstošo burtu.
piesegt ..
t.i., teorētiski
peldēt ... wok
pagarināts ..
l .. leģendārais
Atbilde: _________________________
9 Definējiet sēriju, kurā abiem vārdiem trūkst viena un tā paša burta. Uzrakstiet šos vārdus, ievietojot trūkstošo burtu.
pr .. palielināt, pr .. jūras
on .. rakstīt par .. pērkons (cīņas)
iekšā .. nedod nē .. gāzt
augšā ... tumšs, augšā ... uz dienvidiem
laiks .. spēlēt, starp .. institūtu
Atbilde: _________________________
10 Ierakstīšanas vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts E.
muļķis ... vyy
uzkrāties
cieta ... iekšā
pazaudēts ... nka
par papildus samaksu
Atbilde: _________________________
11 Caurlaides vietā pierakstiet vārdu, kurā rakstīts burts I
galvā ... mans
šaušana ... w
rūsa ... lo
aizzīmogots ...
iesēts
Atbilde: _________________________
12 Definējiet teikumu, kurāNAV uzrakstīts ar vārduINTEGRĒTS . Atveriet iekavas un izrakstiet šo vārdu.
Nekad (NEVAINĪTI) dvēsele nespēs izprast laimi.
Sofija Pavlovna ir (NAV) tik vainīga par to, kas ar mums notika, kā šķiet.
Izvēlieties draugu (NAV) NENOKAVĒ, vēl jo vairāk steigā to apmainīt.
Sēne ir (NAV) AUGSTA, bet spēcīga.
Jau septembra beigās, un kukurūzas lauki vēl (NAV) nopļauti, graudi sāk ieliet no kukurūzas ausīm.
Atbilde: _________________________
13 Definējiet teikumu, kurā tiek uzrakstīti abi izceltie vārdiINTEGRĒTS . Atveriet iekavas un izrakstiet šos divus vārdus.
Īvāns reti parādījās rajona centrā, (PAR) TAS, ka pie katras izdevības aizbrauca uz pilsētu, un (B) uz vairākām stundām tur pazuda, aizmirstot par dievkalpojumu.
(PĒC) KĀPĒC es viņu atpazinu: pēc viņas kontūras nezināju, bet es viņu atpazinu, un (PĒC) ŠĪ mana sirds mežonīgi dauzījās.
Kautrīgi un cerēdami, ka PVO (TO) vēlēsies uzņemt nelūgtus viesus, mēs klauvējām pie durvīm, bet saimnieki mūs (BY) pieņēma savā veidā.
Un (SO), jaunākais dēls SO (SAME) mīlēja grāmatas, tāpat kā viss mūsu ģimenē.
Eksperiments tika veikts veiksmīgi, AT (WHAT) pirmo reizi, (ON) ŠIS visi bija ļoti gandarīti.
Atbilde: _________________________
14 Norādiet visus numurus, kuru vietā ir rakstītsNN.
Dzīvoklis atgādināja (1) modernu, mēbelētu (2) vecu (3) vecu dzīvokli, kas atgādina muižas namu, vienreiz un uz visiem laikiem izveidojot (4) pasūtījumus un paražas, kurās katrai lietai ir sava vieta un laikam ir sava lieta.
Atbilde: _________________________
15 Novietojiet pieturzīmes. Norādiet to piedāvājumu skaitu, kurus vēlaties ievietotVIENA komats. Pierakstiet šo teikumu numurus.
1) Mežs bija skaļš, iemidzinošs un melodisks, dažreiz impulsīvi un satraucoši.
2) XII gadsimtā gleznotāji gleznoja ar krāsām vai tinti uz zīda vai papīra ruļļiem.
3) pēkšņi izspļāva durvis uz bloku un drebēja uz grīdas no kāda cita soļiem.
4) Ne uz ūdens, ne uz zemes, ne gaisā īsts tūrists nejūtas satraukts.
5) Meža ogas vislabāk novākt no rīta vai vakarā, un par to vajadzētu zināt katrai labajai ogai.
Atbilde: _________________________
16 Ievietojiet visas pieturzīmes:
Kāpjot (1) uz tēva plašās gultas (2) un (3) ar zodu atpūšoties tēva plecā (5), Vanjatka (6), kura bija satraukta (7) par vakara notikumiem (8), ilgi nevarēja gulēt.
Atbilde: _________________________
17 Vietas pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā vajadzētu parādīties ar komatiem.
Visu mūžu esmu mīlējis un mīlu garīgo un fizisko darbu un (1) varbūt (2) pat vairāk nekā otro. Un (3) it īpaši (4) viņš jutās apmierināts, ieviešot pēdējā labā minējumu, tas ir, viņš savienoja galvu ar rokām.
Atbilde: _________________________
18 Vietas pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā vajadzētu parādīties ar komatiem.
Un viss zvana uz jums (1), kas ir redzams (2) un dzirdēts (3), kurš dzīvo (4) un zied.
Atbilde: _________________________
19 Vietas pieturzīmes:norādiet ciparus, kur teikumā vajadzētu parādīties ar komatiem.
Izrādījās (1), ka manuskripts vēl nav pabeigts (2) un (3) kamēr nav veikts papildu darbs (4), to nav iespējams iesniegt tipogrāfijā.
Atbilde: _________________________
(1) Kad es ienācu jaunajā tukšajā dzīvoklī, vienīgais, kas mani sastapa, bija veca ar sniegu klāta papele aiz loga, viņš palika no ciemata muižas, kas atradās šajā vietnē, un tagad, ieskatījies otrajā stāvā, it kā viņš man teica: “Sveiki ", - un no baltajiem skaistajiem viņa gaismas zariem, kas ielēti telpā, tīri, nevainojami, neiznīcīgi. (2) Tad pienāca pavasaris, un vienu rītu pēc siltas nakts lietus logā ieskatījās kaut kas zaļš, dūmakains un nenoteikts.
(3) Katru pavasari atkārtojas viena un tā pati lieta, un katru reizi tā ir kā brīnums, atjaunošanas brīnums, un tu nevari pie tā pierast. (4) Es ilgi stāvēju un meklēju un nevarēju izskatīties pietiekami. (5) Tagad, it kā kāds dzīvotu ārpus loga, viņš bija skaļš un pēkšņi apklusa, un vēja laikā viņš maigi un maigi uzsitās pa logu.
(6) Viņš dzīvoja ar visām savām lapām, tūkstošiem tūkstošu lapu, pakļaujot tās saulei, mēness, vējam, lietum. (7) Viņš priecājās par dzīvi ar varenību un katru minūti, katru sekundes daļu no savas būtības. (8) Un es, pārdomājot savu dzīvi, vēlētos no viņa iemācīties šo pastāvīgo prieku savvaļā zem debesīm.
(9) Putni lidoja uz tā filiāles, viņi svilpoja, dziedāja savas īsās pilsētas dziesmas, varbūt papeles stāstīja par mani, un viņi paskatījās pa logu un uzsmaidīja.
(10) Cik brīnišķīga, gara vasara bija tā, ka pirmais dzīves gads bija jaunā telpā ar dzīvo papeli pie paša loga, kādi bija bezgalīgi saulrieti, un bija gaišas naktis un gaiši sapņi! (11) Tikai dažreiz es pēkšņi sapņoju, ka kaut kādu iemeslu dēļ esmu pazaudējis jaunu istabu un atkal dzīvoju vecajā, tumšajā un čadnijā, ar pliku spuldzi uz garas auklas. (12) Bet es pamodos, un papele ieskatījās telpā ar tīru, svaigu sienu, un plēstais zaļais troksnis saplūda ar laimīgas pamošanās sajūtu. (13) Tad pienāca rudens, lapas kļuva dzeltenas un istaba kļuva klusa, skumja.
(14) Sākās rudens dušas un vētras, naktī papeles saļima, ievaidējās, sita zarus pret sienu, it kā lūdzot aizsardzību no laikapstākļiem. (15) Pakāpeniski lapas no tās augšējiem zariem riņķoja un pēc tam no apakšējiem. (16) Lapas plūda straumēs, nosedzot balkonu, un dažas pieturējās pie logiem un šausmās ieskatījās istabā, kaut ko gaidot.
(17) Un tagad uz papeles nebija atstāta neviena lapa, tā stāvēja kaila, melna, it kā sadedzināta, un uz zilo debesu fona bija redzams ikviens melns zariņš, visas vēnas, tas bija svinīgi kluss un skumjš, dabā silda nesildīta saule. vasara. (18) Un, kā vienmēr, bērnība tika atcerēta un nodomāts: kas tu esi? (19) Kāda ir dzīves jēga? (20) Tad atkal bija pavasaris, un sākumā viss bija, un dzīve likās bezgalīga.
(21) Bet kādu rītu es dzirdēju skaņu zem loga, it kā mana papele čīkstētu. (22) Es metos pie loga. (23) Zemāk stāvēja skrāpji un ceļa veltņi, kas caurdūra jaunu ielu, un strādnieks ar elektrisko zāģi nokrita papele, kas stāvēja ceļa vidū.
(24) Un no augšas es redzēju, kā drebēja caur visu viņa zaļo ķermeni, viņš sastinga, uz brīdi domāja un sabruka uz jaunas ielas, bloķējot to pilnā platumā ar trokšņainu zaļu zemes nogruvumu.
(25) Un man parādījās sarkano ķieģeļu, blāvais, kailais mājas siena ielas otrajā pusē, un kopš tā laika es esmu to redzējis tikai un vienīgi kādu debesu gabalu.
(26) Bieži es atceros savu papeli. (27) Un šķiet, ka viņš nepazuda no zemes, bet kaut kur aug mežā, izcirtumā, rada troksni ar visām tā lapām.
(Pēc B. Yampolsky * vārdiem)
* Boriss Samoilovičs Yampolsky (1912–1972), krievu rakstnieks.
20 Kurš no apgalvojumiemneatbilst teksta saturs? Norādiet atbildes numurus.
1) Ieejot jaunā tukšā dzīvoklī, stāstītājs logā ieraudzīja veco papeli.
2) Skatoties uz papeles, varonis atgādināja savu bērnību un meklēja atbildes uz jautājumiem: kas tu esi? Kāda ir dzīves jēga?
3) Papila joprojām aug netālu no stāstnieka nama.
4) Katru pavasari papeles ziedēja. Stāstītājs šo procesu sauc par atjaunošanas brīnumu.
5) Varonis nepauž nožēlu par to, ka vecā papele tika nocirsta, jo viņš varēja nokrist un sabojāt māju vai savainot cilvēku.
21 Kurš no šiem apgalvojumiem ir:nepareizi? Norādiet atbildes numurus.
1) 1. – 2. Teikumā ir stāstījuma elements.
2) 17 teikumā ir sniegts apraksts.
3) Teikumos no 21. līdz 22. teikumam ir stāstījums.
4) 12.priekšlikums sniedz argumentāciju.
5) 2. priekšlikums satur argumentāciju.
Atbilde: ___________________________
22 No 15. teikuma rakstītantonīmus.
Atbilde: ___________________________
23 Starp teikumiem 14-17 atrodiet tādu, kas ir saistīts ar iepriekšējovaldošās vietniekvārdu un vārdu formas. Uzrakstiet šī piedāvājuma numuru.
Atbilde: ___________________________
Izlasiet pārskata fragmentu, pamatojoties uz analizēto tekstu, pabeidzot 20. – 23. Šis fragments pēta teksta valodas iezīmes. Daži pārskatā lietotie termini ir izlaisti. Ievietošanas vietās (A, B, C, D) no saraksta ievietojiet skaitļus, kas atbilst terminu skaitam. Pierakstiet atbilstošo numuru tabulā zem katra burta. Pierakstiet numuru secību ATBILDES VEIDLAPĀ Nr. 1 pa labi no uzdevuma numura 24, sākot no pirmās šūnas, bez atstarpēm, komatiem vai citām papildu zīmēm. Uzrakstiet katru numuru atbilstoši veidlapā norādītajiem paraugiem. |
24 “Atceroties papeles, kas kādreiz augušas zem loga, B. Jampolskis izmanto tādus ceļus kā(UN) ___________ (“dzīvoja tūkstošiem lapu” 6. teikumā),(B) ______________ (“papele viņiem stāstīja par mani” 9. teikumā). Tāda tehnika kā(AT) _________________ (27.priekšlikumā) atspoguļo autora jūtas. Un tādas takas kā(D) _____________________ (piemēram, "skaists zari ”1. teikumā), uzlabo teksta tēlu.”
Termini saraksts
1) viendabīgu locekļu rindas
2) uzdošanās par personu
3) salīdzināmais apgrozījums
4) hiperpole
5) pakomāts
6) opozīcija
7) dialektisms
8) retorisks jautājums
Norādiet vienu no problēmāmiestatījis teksta autors.
Komentējiet norādīto problēmu. Komentārā iekļaujiet divus piemērus, lasītā teksta ilustrācijas, kas, jūsuprāt, ir svarīgi, lai izprastu avota teksta problēmu (izvairieties no pārmērīgas citēšanas).
Noformulējiet autora (stāstītāja) nostāju. Uzrakstiet, vai piekrītat vai nepiekrītat lasītā teksta autora viedoklim. Izskaidro kapec. Argumentējiet savu viedokli, paļaujoties galvenokārt uz lasītāja pieredzi, kā arī uz zināšanām un dzīves novērojumiem (tiek ņemti vērā pirmie divi argumenti).
Esejas apjoms ir vismaz 150 vārdu.
Darbs, kas uzrakstīts, nepaļaujoties uz izlasīto tekstu (nevis uz šo tekstu), netiek vērtēts. Ja eseja ir atkārtoti pārsūtīts vai pilnībā pārrakstīts avota teksts bez jebkādiem komentāriem, tad šāds darbs tiek vērtēts ar 0 punktiem.
VEĻAS
A B C D E
4 2 3 8 7
PELDAS
ATGRIEZTIES
Vyperpiev
ŠAUT
PRASMES
KĀPĒC TĀ
1234
Augšējā
vai augšējā
vai augšējā apakšējā
4269
Teksta informācija
Galvenās problēmas | |
Vientulības problēma. (Kas palīdz cilvēkam tikt galā ar vientulības sajūtu?) | Daba palīdz cilvēkiem atbrīvoties no vientulības, sajust dzīves prieku. |
2. Cilvēka un dabas attiecību problēma. (Kā paklāju ārpus loga uztver stāsta varonis? Kāpēc papele ārpus loga kļuva par varoni “viņa papele”?) | 2. Pilsētā, kur cilvēks asāk var izjust savu norobežošanos no dabas, koki pie mājas bieži tiek uztverti kā dzīvās dabas pasaules sastāvdaļa, saprotot un simpātijot cilvēku, iedvesmojot viņam dzīves prieku. |
3. Cilvēka un dabas attiecību problēma c. (Kā pilsētnieka dzīve ir saistīta ar dabas dzīvi?) | 3. Pilsētā dzīvojošs cilvēks īpaši akūti izjūt savu saikni ar dabu, kuras skaistums palīdz skaidrāk uztvert apkārtējo pasauli. |
4. Dabas aizsardzības problēma. (Kāpēc koka nāve izraisa dziļas sajūtas cilvēka dvēselē?) | 4. Ir ļoti svarīgi saglabāt dabisko pilsētas ainavu, jo cilvēka dvēselē vienmēr ir dziļu attiecību sajūta ar apkārtējo dabu, kuras skaistums rada dzīves slāpes, skaistuma izjūtu, vēlmi saglabāt skaistumu. |
