Kas ir autisms bērniem? Kurš ir autists? Slavenākā autisma personība.

Autistu saraksts slavenu cilvēku vidū pastāvīgi palielinās. Šeit ir vārdi tiem, kuru uzvedība vai dzīvesveids liecina par autisma pazīmēm.

Bila vārti.Amerikāņu uzņēmējs un sabiedriskais darbinieks, viens no Microsoft dibinātājiem un lielākais akcionārs
Virdžīnija Vilfa   - Viņi saka, ka šī rakstniece vienmēr strādāja pie saviem darbiem stāvot.
Endrjū Džeksons   "Septītais ASV prezidents uzskatīja, ka zeme ir līdzena."
Daril Hannah   - Bērnībā šī aktrise cieta no disleksijas ar pavadošajām autisma pazīmēm.
Sue Rubin   - Dokumentālās filmas "Autisms ir pasaule" varone.
Kokainais allens   - izcils aktieris un kinorežisors.
Bobs Dilans   - Mūziķis, kura uzvedībā tika novērotas autistiskas tendences.
Andijs Kaufmans   - Slavenais komiķis un aktieris.
Vincents Van Gogs   - Ekscentrisks un ārkārtīgi apdāvināts mākslinieks.
Andijs Vorhols   - Šī talantīgā mākslinieka dzīvesveida iezīmes liek domāt, ka viņš bija autists.
Courtney Love   - grupas Nirvana vadītāja Kurta Kobaina atraitne. Trīs gadu vecumā viņai tika diagnosticēta sākotnējā autisma stadija.
Hikari Oe   - Slavenais japāņu komponists.

Džeimsa garfīlds   - Viņi saka, ka divdesmitais ASV prezidents vienlaikus varēja rakstīt ar abām rokām: pa labi - latīņu valodā un pa kreisi - sengrieķu valodā.
Leonardo da Vinči   - Viņa veikšana pēc izcilības dažreiz ir kļuvusi par apsēstību. Tiek apgalvots, ka viņš visus divpadsmit gadus pavadījis, lai uzrakstītu Monas Lizas lūpas.
Dilans Skots Pīrss   - Mākslinieks-dzīvnieks, kura uzvedība iezīmē ļoti funkcionējošu autismu.
Donna Viljamsa   - Austrāliešu rakstnieks, diloģijas “Nekur neviens”, “Kāds kaut kur” autors. Divdesmit gadu vecumā viņai tika diagnosticēts autisms.
Harijs Trūmens   - Tā kā Trūmena vecāku uzvedība liecināja par spilgtām autisma pazīmēm, tiek uzskatīts, ka viņš cieta arī no šiem garīgajiem traucējumiem.
Ābrahams Linkolns   - ASV sešpadsmitais prezidents cieta no depresijas un trauksmes uzbrukumiem, un tie ir simptomi, kurus daudzi pētnieki saista ar autismu. Turklāt Linkolnā bieži notika nervu sabrukumi.
Dan Ackroyd   - Reiz šis aktieris teica, ka viņš cieš no Aspergera sindroma, bet neviens viņa vārdus neuztvēra nopietni.
Satoshi Tadžiri   - Viņi saka, ka Pokemon radītāja uzvedībā tiek atzīmētas visas galvenās autisma pazīmes.

Ričards Vouro   - Autisma mākslinieks no Skotijas. Bērnam autisms tika diagnosticēts 3 gadu vecumā. Viņš iemācījās runāt pulksten 11 un zīmēt pulksten 6. Viņa iecienītākā tehnika ir vaska zīmuļi. Ričards glezno ainavas no atmiņas. Iegūti simtiem viņa darbuPāvests Jānis Pāvils II.

Tonijs de uzpūšas   - Amerikas neredzīgais mūziķis. Tonijs pirmo reizi apsēdās pie klavierēm divu gadu vecumā, un šodien viņš zina, kā spēlēt 20 mūzikas instrumentus. Zina 8000 dziesmu kā piemiņas lietu.

Džonatans Lermans   - Autistu mākslinieks (ASV) (dzimis 1987. gadā). Viņš pārtrauca sarunu divu gadu vecumā, IQ bija tikai 53 gadi. Bet apmēram desmit gadu vecumā Džonatans sāka gleznot ar kokoglēm spožos portretus, kas tagad tiek parādīti lielākajās izstādēs.

Leslija Lemke   - mūziķis. Dzimis 1952. gadā ar glaukomu un smadzeņu bojājumiem. Zēnam acis bija noņemtas. Vietējā māte viņu atteicās, un bērnu adoptēja medmāsa Maija Lemke. Jau agrā bērnībā Leslija demonstrēja spēju pilnībā iegaumēt sarunas. 14 gadu vecumā maijs pirmo reizi dzirdēja viņu spēlējam klavieres, atskaņojot melodiju, kas nesen skanēja televīzijā. Drīz Leslija jau sniedza koncertus, un ne tikai Amerikas Savienotajās Valstīs, bet arī Skandināvijā un Japānā. Viņš ne tikai izpilda, bet arī komponē mūziku, neskatoties uz muzikālās izglītības trūkumu.

Alberts Einšteins, Nikolajs Gumiļevs, Arnolds Šenbergs, Valērijs Bryusovs, Džeimss Džoiss, Gustavs Mālers, Dmitrijs Šostakovičs, Kārlis Gustavs Jungs, Sergejs Prokofjevs, domājams, kaut kādā vai citā veidā bija saistīti ar autismu.

Hikari Oe   - Japāņu komponists, slavenā rakstnieka Kenzaburo Oe dēls. Dzimis 1962. gadā; ārsti vecākiem ieteica atstāt novārtā ārstēšanu un ļaut zemāka līmeņa bērnam mierīgi nomirt, taču viņi atteicās. Hikari cieš no daudzām slimībām un, gandrīz bez spējām runāt, pauž savas jūtas mūzikā. Kenzaburo uzskata, ka ir parādā savam dēlam savu literāro slavu: viņa grāmatas kļuva par viņa dēla balsi.

Gilles Trechin   - franču mākslinieks un izdomātas pilsētas Urvilas veidotājs. Dzimis 1972. gadā, viņam 8 gadu vecumā tika diagnosticēts autisms. Kopš mazotnes Gilles parādīja mūzikas, skaitļošanas un zīmēšanas prasmes. Būdams pusaudzis, viņš sāka zīmēt iedomātas Urvilas pilsētas karti, par kuru viņš nāca klajā ar savu aizraujošo un detalizēto stāstu.

Sāra dzirnavniece   - 42 gadus vecs amerikāņu programmētājs, kompānijas Nova Systems prezidents.

Donna Viljamsa (dzimis 1963. gadā) - mākslinieks un Austrālijas bestselleru autors. Viņas pirmā grāmata bija Nekur no nekurienes: Autisma meitenes neparasta autobiogrāfija. Bērnībā Donna ilgu laiku nevarēja tikt diagnosticēta: viņa tika uzskatīta par kurlu. Meitene nespēja neko koncentrēt, nevarēja atbildēt uz tiešu jautājumu, un, kā viņa vēlāk rakstīja, uztvēra pasauli kā skaņu un krāsu haosu. Tagad Donna ir veiksmīga persona, viņa ir precējusies ar programmētāju, turpina rakstīt grāmatas un rada autisma vietni.

Vernons Smits   (dzimis 1927. gadā) - ekonomikas un tiesību profesors, zinātņu doktors, 200 rakstu autors, balvu ieguvējs par sasniegumiem ekonomikas zinātnē ... Un tas neskatoties uz iedzimto Aspergera sindromu.

Kristofers Teilors   - 40 gadus vecs anglis, kurš brīvi pārvalda dāņu, holandiešu, somu, franču, vācu un daudzās citās valodās. Bet viņš nevar atstāt māju pats.

Temple Grand   (dzimis 1947. gadā) - Ph.D., profesors, rakstnieks, grāmatas "Tulkojums no dzīvnieku valodas" autors. Slavenākais autisms pasaulē pēc Kima Pīka.

Dzīves Grandenam darbs bija atvieglot dzīvnieku ciešanas. 90% ASV un Kanādas liellopu pirms kaušanas iziet cauri koridoriem, kas izstrādāti pēc Grandena ieteikumiem, lai dzīvnieki pirms nāves neizjustu bailes un šausmas. Pateicoties savai slimībai, Templis redz to, ko citi nepamana. Vērojot govis, viņa pamanīja desmitiem mazu lietu: govīm nepatīk dzeltenas, tās ir piesardzīgas, lai no spilgti apgaismotas vietas neietu tumšā telpā, baidās no gaismas atstarojumiem ūdenī un metāla skaņām, dod priekšroku apaļiem korrāliem, ko izstiepj rindā.

Pateicoties Grandenam, kurš detalizēti aprakstīja savu stāvokli, autisma slimnieku pasaule ir kļuvusi saprotamāka veseliem cilvēkiem. Profesore velta daudz laika, lai atvieglotu dzīvi tādiem cilvēkiem kā viņa. Galu galā tikai tādi cilvēki kā viņa zina, cik grūti ir mūžīgi dzīvot aiz aizslēgtām durvīm.
Kims Pīks - Slavenās filmas "Lietus cilvēks" varoņa prototips ir atzīts ģēnijs ar Savanta sindromu (īpašs autisma gadījums). Pīķa spējas ir pārsteidzošas. Jau trīs gadu laikā dīvains ģēnijs spēja uzreiz iegūt kubisko sakni un reizināt trīsciparu skaitļus ar decimāldaļām. 53 gadu vecumā viņš no sirds zināja vairāk nekā 7 tūkstošus grāmatu, un viņam bija īpašs vājums atsauces grāmatām un statistikas tabulām. Viņš atdeva lasīto grāmatu otrādi vai nolika to otrādi. Katru dienu viņš vairākas stundas gremdējās zinātnes granītā savas dzimtās Soltleiksitijas bibliotēkā. Runājot par eksakto un dabaszinātņu zināšanu apjomu un dziļumu, Kims Pīks varēja ievietot jostā jebkuru profesoru, kuru aktīvi izmantoja Amerikas universitātes. Kad izveicīgais savā vienmuļajā balsī bez sagatavošanās nolasīja lekciju par jebkuru tēmu, nekur ābols nedrīkst iekrist auditorijā. Zinātnieki ir pamanījuši, ka gadu gaitā daudzas Kima Pīka spējas ir kļuvušas vēl asākas. Kima tēvs uzskata, ka viņa dēls gadu gaitā ir ļoti mainījies. Viņš pārstāja baidīties no pūļiem, dažreiz sāka jokot, lasīja fantastiku, it īpaši Stefana Kinga grāmatas. Turklāt viņš pilnībā nošķīra patiesību no daiļliteratūras. Kima Pīka tēvs Frenks Pīks 1996. gadā publicēja filmu The Real Rain Man.
  Jaunais amerikānis Metjū Savage   - muzikāls baudītājs. Absolūtā skaļuma dēļ viņš spēj atcerēties sarežģītu simfonisko darbu, dzirdot to tikai vienu reizi, un ar strādājoša automašīnas motora skaņu noteikt automašīnas marku un pat motora nodiluma pakāpi. Pēc 6 gadu vecuma Savage atveda savu mūzikas skolotāju uz karsto, mēģinot labot “kļūdas” Mocarta un Šūberta darbos. Noslēgumā skolotājs teica savam palātām: neiejaucieties nemirstīgos šedevros, labāk ir rakstīt savu mūziku bez kļūdām. Tā Savage izdarīja; līdz šim viņa ierakstos ir jau pieci džeza albumi.

Vēl viens angļu autists Kristofers Teilors, izdevās lieliski iemācīties 30 valodas, vietējā krodziņā lasot ārzemju avīzes.

MIPT absolvents ārsts   Gunmen   - Šefīldas universitātes programmētājs un vadošais pētnieks. Brīvajā laikā viņš konsultē alus darītavas Anglijas centrā, jo viņš patur prātā desmitiem alus recepšu. Viņš par sevi saka: “Lasot stāstu, man ir grūti saprast varoņu nodomus. Telefona sarunā es bieži neesmu pārliecināts, vai ir mana runa runāt. ”

Leslija Lemke - mūziķis. Dzimis 1952. gadā ar glaukomu un smadzeņu bojājumiem. Zēnam acis bija noņemtas. Vietējā māte viņu atteicās, un bērnu adoptēja medmāsa Maija Lemke. Jau agrā bērnībā Leslija demonstrēja spēju pilnībā iegaumēt sarunas. 14 gadu vecumā maijs pirmo reizi dzirdēja viņu spēlējam klavieres, atskaņojot melodiju, kas nesen skanēja televīzijā. Drīz Leslija jau sniedza koncertus, un ne tikai Amerikas Savienotajās Valstīs, bet arī Skandināvijā un Japānā. Viņš ne tikai izpilda, bet arī komponē mūziku, neskatoties uz muzikālās izglītības trūkumu.

Amerikāņu autisti Sāra Millere   izdevās ieņemt attīstības uzņēmuma Nova Systems prezidentūru, un Pīters Levijs bija viens no uzņēmuma Accent Technologies dibinātājiem. No Sāras Milleres emocionālajām izplūdēm jūs varat uzzināt, kā no iekšpuses izskatās izveicīgā datora geeka pasaule. “Es domāju tikai bināro datoru loģiku,” saka Millers, “tikai melnbalti, nulle un viens, bez pustoņiem. Tāpēc citu cilvēku sajūtu un emociju nianses mani biedē. Bieži vien man šķiet, ka es domāju pat programmēšanas valodās. " Darbam ar datoriem šāda domāšana ir vienkārši ideāla; Sāra Millere programmā "kļūdu" spēj uztvert tikai ar nelielu kodolu skatoties uz programmas kodu. Tomēr biznesa sanāksmēs viņu vienmēr pavada personīgais psihologs, kurš palīdz "tulkot" biznesa partneru vārdus no universālās cilvēka valodas savādajā autistiskajā binārajā valodā.

Džeimss Henrijs Pullens   pazīstams kā Earlswood patversmes ģēnijs. Pūlens dzimis 1835. gadā Londonā, kurls, gandrīz mēms un garīgi atpalicis. Līdz 7 gadu vecumam viņš bija iemācījies vienu vienīgu vārdu - sagrozītā "māte". Patversmē, kur tika rosināta amatniecība, Džeimss kļuva par izcilu galdnieku un skapīšu izgatavotāju. Ja viņam bija nepieciešams kāds rīks, viņš to viegli izgatavoja pats. Reiz, saskaņā ar aprakstu avīzē, viņš uzkrāsoja Sevastopoles aplenkumu Krimas karā. Autistiskā jaunrade ieinteresēja Lielbritānijas karaliskās ģimenes locekļus. Pullen’s šedevrs ir Lielo Austrumu kuģa modelis. Viņš uz kuģa strādāja 7 gadus, pagriežot visas detaļas, ieskaitot 5585 kniedes, 13 laivas un miniatūru mēbeļu salonus. Autisma darbnīcas centrā atradās liels manekens; dažreiz kapteinis sēdēja iekšā, kontrolējot viņu. Pēc Plēna nāves (1914. gadā) darbnīca kļuva par muzeju.

Donna Viljamsa (dzimis 1963. gadā) - mākslinieks un Austrālijas bestselleru autors. Viņas pirmā grāmata bija Nekur no nekurienes: Autisma meitenes neparasta autobiogrāfija. Bērnībā Donna ilgu laiku nevarēja tikt diagnosticēta: viņa tika uzskatīta par kurlu. Meitene nespēja neko koncentrēt, nevarēja atbildēt uz tiešu jautājumu, un, kā viņa vēlāk rakstīja, uztvēra pasauli kā skaņu un krāsu haosu. Tagad Donna ir veiksmīga persona, viņa ir precējusies ar programmētāju, turpina rakstīt grāmatas un veido vietni autistiem.

Pirmajos dzīves gados bērnā varat pamanīt autisma pazīmes. Raksturīga iezīme ir nevēlēšanās nodibināt kontaktu, fizisku vai sociālu. Tā rezultātā tiek kavēta runas attīstība bērnam, kurš vienkārši nemēģina nodibināt sakarus ar ārpasauli.

Bērns komunikācijā neizrāda iniciatīvu, izvairās no acu kontakta. Autismiem raksturīga eholālija - vārdu vai frāžu atkārtošana, kas kļūdaini var radīt garīgās atpalicības iespaidu. Tomēr patiesībā garīgā atpalicība tiek novērota tikai trešdaļā gadījumu, parasti autisti saprot teiktā nozīmi.

Autists bērns necenšas atrast kopīgu valodu ar vienaudžiem, tas šķiet emocionāli auksts un atdalīts. Autisti izceļas ar paaugstinātu jutību pret apkārtējās vides juteklisko iedarbību: gaismu, skaņām, smaržu, pieskārieniem. Liela iedarbības intensitāte rada ciešanas, kas līdzīgas sāpēm fizisku traumu laikā.

Autisma un sabiedriskā

Autisma cilvēki ir stingri, viņiem ir ļoti grūti pielāgoties izmaiņām. Tāpēc viņi protestē pret ierastā dzīvesveida pārkāpšanu, viņiem pašiem patīk atjaunot kārtību. Viņi dzīvo pēc noteikta grafika un pieprasa, lai tuvinieki to stingri ievērotu.

Autistiem ir grūti saprast citu cilvēku verbālos vai neverbālos vēstījumus. Tāpēc viņi neuztver humoru, vārdu figurālo nozīmi. Teiktā nozīme tiek uztverta burtiski.

Pieaugušā vecumā autistu intereses ir ierobežotas, parasti ietverot vienu noteiktu jomu. Šajā jomā viņi labi pārzina, viņi zina mazākās detaļas. Ar citiem cilvēkiem viņi patiešām var runāt tikai par savām interesēm, nepievēršot uzmanību viņu reakcijai.

Autisti nesaprot citu cilvēku problēmas un paši nemeklē mierinājumu. Viņi dod priekšroku pavadīt laiku vienatnē, nododoties savam iecienītākajam biznesam. Sakarā ar to šādiem cilvēkiem ir ļoti grūti iegūt draugus un uzturēt ilgtermiņa attiecības.

Pacientiem ar autismu ir traucētas prognozēšanas un plānošanas prasmes, par ko ir atbildīgas smadzeņu priekšējās daivas. Bieži vien viņi vienkārši nevar paredzēt notikumu attīstību, kas var izraisīt dzīvībai bīstamas darbības.

Runājot par radošo apdāvinātību, pastāv autisma forma - Aspergera sindroms. Cilvēki ar šo sindromu ir ģeniāli izolētā apgabalā. Autistu vidū ir ļoti daudz mākslinieku, mūziķu vai zinātnieku.

2. aprīlis ir Vispasaules autisma apzināšanās diena. Littleone vēlas palīdzēt sakārtot: kas ir autisti? Kā viņi atšķiras no pārējiem? Vai viņiem ir vajadzīga palīdzība un kā mēs varam palīdzēt?

Kas ir autisms?

Autisms ir smadzeņu darbības traucējumi, kas rodas traucētas attīstības dēļ. Zinātnieki vēl nav vienojušies par šo pārkāpumu cēloņiem. Pastāv versijas, kas tās parādās: dzemdību patoloģiju, traumatiska smadzeņu ievainojuma, infekcijas, iedzimtas emociju trausluma, iedzimtas smadzeņu disfunkcijas, hormonālo traucējumu, saindēšanās ar dzīvsudrabu (ieskaitot vakcināciju) dēļ vai nepareizi funkcionējošu gēnu dēļ, kas reaģē neironu kontaktiem (sinaptiskais savienojums) vai mutācijām. Slimības cēlonis nevar būt vecāks, vecāku izturēšanās vai sociālie apstākļi. Un arī pats cilvēks nav vainīgs.

Svarīgi! Autisms nav lipīgs. Jūsu bērns nekļūs par autismu, ja viņš sazināsies ar kādu, kam ir šī diagnoze. Bet ir iespējams, ka, piedzīvojot pieredzi ar cilvēkiem ar dažādām diagnozēm un atšķirīgu pasaules uztveri, viņš var “saslimt” ar iecietību, līdzjūtību un spēju līdzjūtību.

Autisma izpausmes

Autisms izpaužas kā citi cilvēki, slikti attīstītas sociālās prasmes, neparasti izturēšanās veidi (piemēram, pastāvīga monotona šūpošanās). Bieži vien ir dažādas sensoro hipersensitivitātes vai paaugstinātas jutības formas: audu nepanesamība, pieskārieni vai ķērieni vai otrādi, akūta nepieciešamība pēc specifiskas smaržas vai skaņas.

Šādai personai var būt grūtības ar runu (intonācija, ritms, monotonija, nelojalitāte), izvairieties ieskatīties sarunu biedra acīs, nesmaidiet, viņam var nebūt žestu un sejas izteiksmes, vai arī viņš var tos izmantot neapzināti, nesavienojot ar kontekstu. Iztēles attīstības pārkāpuma dēļ var samazināt autistu interešu loku: pievilcība vienam konkrētam subjektam un obsesīva vēlme to turēt rokās, koncentrēšanās uz vienu lietu, nepieciešamība precīzi atkārtot tās pašas darbības, priekšroka vientulībai, nevis kādam citam tad uzņēmums.

Autisma vietnes un grupas:

Diagnostika

Autisma diagnostika ir diezgan sarežģīta lieta, daļēji tāpēc, ka dažādiem bērniem tā izpaužas atšķirīgi, daļēji tāpēc, ka daži netieši simptomi var rasties arī parastajiem bērniem. Parasti slimība izpaužas līdz trīs gadu vecumam, kad vecāki jau spēj novērtēt sava bērna sociālās prasmes un saskarsmes iezīmes. Šī ir diagnoze visa mūža garumā; bērns ar autismu izaug par pieaugušu cilvēku ar autismu.

Paši autisti saka, ka ārējā pasaule viņiem šķiet lietu, cilvēku un notikumu haoss, kas viņus burtiski virza. Tas var sagādāt ikdienas mokas, sazinoties ar mīļajiem vai vienkārši paziņām. Viņiem tikai intuitīvi liekas, ka viņi “nav tādi kā visi citi”, un viņi ļoti sāpīgi iztur šo faktu. Ārēji tas var izpausties kā īsta histērija, kuras iemesls dažkārt ir vienkārši objekta pārkārtošana no vienas vietas uz otru.

Svarīgi! Ja jūsu bērns ar visiem līdzekļiem izvairās no kontakta veidošanas, viņa runas attīstība ir lēna, emocionālā attīstība ir lēna, dažreiz šķiet, ka viņš ir “neko neiekļūst”, turklāt šķiet, ka viņš vispār nereaģē uz sāpēm, ja baidās no jaunām vietām , cilvēki, iespaidi, dod priekšroku monotonām, atkārtotām kustībām, izmanto savas rotaļlietas citiem mērķiem, nespēlē abstraktas spēles, nefantazē, dažreiz nereaģē uz sazināšanos ar viņu, it kā nedzird, šis ir izdevums, lai norunātu tikšanos ar bērnu psihiatru.

Dažādi cilvēki

Autisma visi. Jo kopumā visi cilvēki ir atšķirīgi. Un arī tāpēc, ka vispārpieņemtais nosaukums satur veselu virkni traucējumu, kuriem ir kopīgas izpausmes un savi specifiski traucējumi. Viens bērns savā uzvedībā, realitātes uztverē un spējā integrēties sabiedrībā var būt ļoti atšķirīgs no cita bērna. Kāds dzīvo salīdzinoši patstāvīgu, patstāvīgu dzīvi, studē, strādā, komunicē ar citiem cilvēkiem. Un kādam, kas piedzīvo vissmagākās komunikācijas un sociālās mijiedarbības grūtības, visu mūžu ir nepieciešams speciālistu atbalsts, palīdzība un darbs.

• Pols Kolinss “Pat nav kļūda. Paternāls ceļojums noslēpumainajā autisma vēsturē. ”
• Ellen Notbom "10 lietas, ko bērns ar autismu vēlētos jums pastāstīt."
• Roberts Šrems, bērnības autisms un ABA.
• Martijs Leinbahs "Daniels klusē."
• Marks Haddons "Noslēpumainā suņu nakts nogalināšana."
• Irisa Johansone "Īpašā bērnība."
• Katherine Maurice "Dzirdiet savu balsi".
• Marija Berkoviča "Bezbailīgā pasaule."
• Jodie Pickolt "Pēdējais noteikums".

Palīdzība

Pašlaik ir izstrādātas vairākas metodes un programmas, visā pasaulē ir izveidots pietiekams skaits specializētu centru, kas palīdz autistiem un viņu vecākiem pielāgoties jaunajiem apstākļiem un pēc iespējas maigi un efektīvi koriģēt slimības izpausmes, iemācīt cilvēkiem sociālos standartus, dzīvot sabiedrībā, komunicēt, dot iespēju iegūt izglītību un atrast darbu.

Svarīgi! Autismu neārstē ar tabletēm un narkotikām. To pielāgo un mazina ar īpašām metodēm un programmām. Terapijā galvenā loma pieder vecākiem un speciālistiem. Un arī, iespējams, ikvienam cilvēkam, kurš nav atkāpies no šāda cilvēka un nav viņu aizskāris ar rupju vārdu.

Iekļaušana, pilnvērtīga, patiešām palīdzoša un pieņemta likumu, sabiedrības un kultūras līmenī, iekļaušana bērnudārzos, skolās, universitātēs un darbavietās nav par mūsu valsti. Mums tas lielākoties ir nomināls: ir likums, nav speciālistu, pieredzes vai nosacījumu.

Par to, kas ir šie "saules bērni" - cilvēki ar Dauna sindromu - daudzi zina. Bet ir arī tie, kurus sauc par "lietus bērniem". Autisti - kas tas ir un kādas raksturīgas iezīmes ir cilvēkiem ar šo novirzi - es gribu par to runāt tagad.

Kas ir autisms?

Pašā sākumā jums jāsaprot, kas veido tādu slimību kā autisms. Tātad, tas ir sava veida garīgā novirze, kurā tiek pārkāpts runas un cilvēka kustīgums. Jāsaka, ka šis nosacījums ietekmē šādu cilvēku sociālo mijiedarbību. Slimības briesmas ir tādas, ka to nevar diagnosticēt, pateicoties jebkādiem pētījumiem. Pacientam var diagnosticēt autismu, pamatojoties uz viņa uzraudzību, sazinoties ar citiem.

Simptomi: saziņas indikatori

Tik autists - kas tas tāds? Var izdarīt vienkāršu secinājumu, ka šī ir persona, kurai ir autisms. Šīs slimības pazīmes var uzskatīt par drupatas agrīnā zīdaiņa vecumā. Īpaša uzmanība jāpievērš zīdaiņa verbālajai un neverbālajai komunikācijai. Raksturīgās autisma pazīmes:

1. Šādiem pacientiem žesti un sejas izteiksmes gandrīz nav. Dažreiz pat runas var nebūt.
2. Bērns neskatās acīs, nemaz nesmaida sarunu partnerim.
3. Ja šādam pacientam ir normāla runa, viņš joprojām nevar normāli sazināties ar citiem sarunu biedriem.
4. Runa bieži ir fonētiski nenormāla. Ir problēmas ar ritmu, intonāciju.

Simptomi: sociālās prasmes

Autists - kas tas ir, un kādi vēl simptomi var rasties ar šo slimību? Tātad, tie var attiekties uz pacientu socializāciju ar šo diagnozi:

1. Autisti bērni nevēlas komunicēt ar vienaudžiem un citiem cilvēkiem. Viņi ne vienmēr vēlas sazināties ar saviem vecākiem vai citiem radiniekiem.
2. Šādi bērni ignorē klātbūtni, kā arī citu cilvēku jūtas.
3. Bērni ar šo diagnozi nedalās savās problēmās ar vecākiem.
4. Šādi bērni neatkārto sejas izteiksmes vai cilvēku žestus. Ja viņi to dara, tad neapzināti un visbiežāk nevietā.

Simptomi: traucēta

Tik autisma. Kas tas ir, mēs izdomājām un pārbaudījām arī dažas pazīmes, kas raksturīgas personai ar šo slimību. Es noteikti gribu jums pastāstīt par vēl vienu rādītāju kopumu, ko var izmantot, lai raksturotu cilvēkus ar šo diagnozi. Šādiem pacientiem gandrīz nav iztēles, kas rada ierobežotu interešu loku:

1. Šādu bērnu uzvedība ir atsvešināta, nedabiska.
2. Bērns negatīvi reaģē uz dekorācijas maiņu. Visbiežāk tie ir tantrumi.
3. Šādi bērni spēlē ar sevi, pilnīgi vieni.
4. Šādiem bērniem trūkst iztēles.
5. Bērni ar šo diagnozi bieži vien novirza uz vienu tēmu. Viņi cenšas to vienmēr turēt savās rokās.
6. Autisti bērni to pašu darbību atkārto daudzas reizes.
7. Šādi cilvēki koncentrējas galvenokārt uz vienu lietu.

Apsverot visus iepriekš minētos simptomus, jāsaka, ka šādi bērni attīstās nevienmērīgi. Viņi var būt talantīgi vienā zināšanu vai radošuma jomā, pilnīgi neinteresējas par neko citu.

Apmācība

Ir vērts teikt, ka jums ir jācenšas diagnosticēt šo slimību pēc iespējas ātrāk. Patiešām, šajā gadījumā, strādājot ar mazuli, jūs varat mēģināt maksimāli socializēt viņu. Tātad, pastāv dažādas autisma pakāpes. Sākotnējās slimības stadijās bērns var apmeklēt bērnudārzu vai skolu. Tomēr ar viņu vajadzētu strādāt citiem speciālistiem. Piemēram, bērnu psihologs. Ja bērns pilnīgi nevēlas sazināties ar citiem cilvēkiem, viņu var norīkot speciālajā skolā. Tur īpašas programmas nodrošina apmācību autistiem. Turklāt šādās iestādēs strādā augsti kvalificēti speciālisti (ieskaitot ārstus), kuri dažkārt gūst vēl nebijušus panākumus. Bet ir viens “bet”. Būtībā šādas skolas tiek veidotas uz maksas pamata, vecākiem par šādu bērnu izglītību jāmaksā jau no agras bērnības.

Narkotiku ārstēšana

Jāsaka, ka papildus psihologu darbam ir iespējams šo problēmu ārstēt arī medicīniski. Šajā gadījumā var lietot šādas zāles:

1. Antipsihotiskie līdzekļi. Nav ieteicams maziem bērniem, jo \u200b\u200btie negatīvi ietekmē nervu sistēmu. Tomēr tos var attiecināt uz bērniem ar hiperaktivitāti. Šīs zāles labi ietekmē bērna uzvedību un viņa socializāciju. Šajā gadījumā mēs runājam par tādām zālēm kā Haloperidol vai Pimozide.
2. Antidepresanti. Tos lieto ļoti reti. Tikai pacientiem ar normālu garīgo attīstību, lai apkarotu apsēstību un hipoaktivitāti.
3. Litijs. Narkotikas uz šī pamata ir vajadzīgas bērniem, lai tiktu galā ar garastāvokļa svārstībām, kā arī ar tā smagiem pārkāpumiem. Un, lai novērstu toksikozi, šādas zāles jālieto ārkārtīgi reti un ārkārtējos gadījumos.
4. Fenfluramīns. Uz šī pamata narkotikas spēj apkarot hiperaktivitāti. Turklāt tie palielina skolas prasmju asimilāciju.

Var lietot arī citas zāles. Šajā gadījumā mēs runāsim par cīņu pret citām slimībām, kas var rasties uz autisma fona.

Dzīves prognoze

Jāsaka, ka ir pilnīgi neiespējami atgūties no šīs slimības. Tomēr bērnībā remisija var rasties, kad pacienta diagnoze tiek noņemta. Bet tajā pašā laikā bērns ilgu laiku atrodas speciālistu uzraudzībā. Pretējā gadījumā cilvēki tiek ārstēti visu mūžu. Jāsaka arī, ka pieaugušie autisti dzīvo tādu pašu dzīvi kā citi cilvēki.

Katru dienu arvien vairāk zīdaiņu tiek diagnosticēti ar autismu. Šī slimības izplatība galvenokārt ir saistīta ar uzlabotu diagnozi. Bieži vien talantīgus un apdāvinātus mazuļus Krievijā izlaiž ar autisma diagnozi. Šādiem bērniem nepieciešama īpaša uzmanība, un viņiem obligāti jābūt socializētiem sabiedrībā.

Kas tas ir

Vienkāršiem vārdiem sakot, “autisms” ir garīgi traucējumi vai slimības, kurām raksturīgas psihes izmaiņas, sociālās adaptācijas zaudēšana sabiedrībā un mainīta uzvedība. Parasti bērns nepārtraukti pārkāpj mijiedarbību sabiedrībā.

Bieži vien autisms ilgstoši netiek diagnosticēts, jo vecāki uzvedības izmaiņas piedēvē mazuļa rakstura īpašībām.

Slimība patiešām var būt viegla. Šajā gadījumā pirmo raksturīgo pazīmju identificēšana un slimības atpazīšana ir ļoti grūts uzdevums ne tikai vecākiem, bet arī ārstiem.

Eiropā un Amerikas Savienotajās Valstīs autisma diagnoze tiek noteikta daudz biežāk. Tas ir saistīts ar izcilu diagnostikas kritēriju esamību,   kas ļauj ārstu komisijām precīzi diagnosticēt pat ar vieglu slimības smagumu vai sarežģītos klīniskos gadījumos.

Autistiem zīdaiņiem smadzeņu garozā notiek dažādas izmaiņas. Tie parādās tūlīt pēc dzimšanas. Tomēr tie var parādīties daudz vēlāk, pēc daudziem gadiem. Slimība norit bez pastāvīgas remisijas periodiem. Ar ilgu slimības gaitu un dažādu psihoterapeitisko metožu izmantošanu, kas var uzlabot autisma mazuļa izturēšanos, vecāki var redzēt dažus uzlabojumus.

Līdz šim nav izstrādāta īpaša ārstēšana. Tas nozīmē, ka pilnīga slimības izārstēšana, diemžēl, nav iespējama.

Izplatība

Statistika par autisma biežumu ASV un Eiropā ievērojami atšķiras no Krievijas datiem. Tas galvenokārt ir saistīts ar slimu bērnu augsto atklājamību ārzemēs. Ārvalstu ārsti un psihologi izmanto daudzas anketas un diagnostiskas uzvedības pārbaudes, kas ļauj precīzi noteikt pareizu diagnozi jebkura vecuma bērniem.

Krievijā statistika ir pilnīgi atšķirīga. Bieži vien ne visiem zīdaiņiem ir pirmie slimības simptomi savlaicīgi un agrīnā vecumā. Krievu bērni, kuri cieš no autisma, bieži paliek vienkārši izņemti mazuļi.

Slimības simptomus "piedēvē" bērna rakstura un temperamenta īpašībām, kas noved pie nopietnām sekām. Pēc tam šādi bērni slikti integrējas sabiedrībā, nevar atrast sevi profesijā vai arī viņiem neizdodas izveidot labu un laimīgu ģimeni.

Slimības izplatība nepārsniedz 3%.   Visbiežāk zēniem ir autisms. Parasti šī attiecība ir 4: 1. Meitenes no ģimenēm, kurās radiniekiem ir daudz autisma gadījumu, var būt arī ar šo garīgo slimību.

Visbiežāk pirmie spilgtie slimības simptomi tiek atklāti tikai pēc trim gadiem. Slimība, kā likums, izpaužas pat agrākā vecumā, bet līdz 3-5 gadiem vairumā gadījumu paliek neatzīta.

Kāpēc piedzimst bērni ar autisma spektra traucējumiem?

Līdz šim zinātnieki nav izlēmuši par kopīgu viedokli šajā jautājumā. Autisma attīstībā daudzi eksperti par vainīgiem uzskata vairākus gēnus, kas dažu smadzeņu garozas daļu darbā izraisa pārkāpumu. Bieži vien, analizējot gadījumus, tas kļūst acīmredzams izteikta iedzimtība.

Vēl viena slimības teorija tiek uzskatīta par mutāciju.   Zinātnieki uzskata, ka slimības cēlonis var būt dažādas mutācijas un sabrukumi konkrēta indivīda ģenētiskajā aparātā.

To var izraisīt dažādi faktori:

• jonizējošā starojuma ietekme uz augli mātes grūtniecības laikā;
• infekcija ar augļa baktēriju vai vīrusu infekcijām augļa attīstības laikā;
• pakļaušana bīstamām ķīmiskām vielām, kurām ir teratogēna ietekme uz nedzimušu bērnu;
• hroniskas nervu sistēmas slimības mātei, kurā viņa ilgu laiku lietoja dažādas simptomātiskas psihotropās zāles.

Pēc amerikāņu ekspertu domām, šāda mutagēna iedarbība diezgan bieži izraisīja dažādus traucējumus, kas raksturīgi autismam.

Īpaši bīstama ir šāda ietekme uz augli pirmo 8-10 nedēļu laikā no ieņemšanas brīža. Šajā laikā notiek visu dzīvībai svarīgo orgānu klāšana, ieskaitot tos, kuri ir atbildīgi par smadzeņu garozas zonas uzvedību.

Gēns vai mutācijas traucējumi, kas ir slimības pamatā, galu galā izraisa specifisku bojājumu parādīšanos atsevišķām centrālās nervu sistēmas sadaļām. Tā rezultātā tiek izjaukts koordinētais darbs starp dažādiem neironiem, kas ir atbildīgi par sociālo integrāciju.

Tāpat notiek izmaiņas smadzeņu spoguļšūnu funkcijās, kas izraisa īpašu autisma simptomu parādīšanos, kad mazulis var atkārtoti veikt līdzīgu darbību un vairākas reizes izrunāt atsevišķas frāzes.

Sugas

Pašlaik tiek izmantots diezgan daudz dažādu slimības klasifikāciju. Visi no tiem ir sadalīti atkarībā no slimības gaitas variantiem, izpausmju smaguma pakāpes, kā arī ņemot vērā slimības stadiju.

Nav vienas darba klasifikācijas, kas tiktu izmantota Krievijā. Mūsu valstī pašlaik notiek īpašu slimības kritēriju izstrāde un pilnveidošana, kas būs slimības diagnozes pamatā.

Autisms parasti var rasties vairākos veidos vai variantos:

1. Tipiski.Izmantojot šo iespēju, slimības pazīmes diezgan skaidri parādās jau bērnībā. Mazi bērni ir atturīgāki, mazāk iesaistās rotaļās ar citiem bērniem, slikti veido kontaktus pat ar tuviem radiniekiem un vecākiem. Lai uzlabotu sociālo integrāciju, nepieciešama virkne dažādu psihoterapeitisko procedūru un bērnu psihologa palīdzība, kurš labi pārzina šo problēmu.
2. Netipiski.Šis netipiskais slimības variants rodas daudz vēlāk. Kā likums, pēc 3-4 gadiem. Šai slimības formai raksturīga ne visu specifisko autisma pazīmju izpausme, bet tikai dažas. Netipisks autisms tiek diagnosticēts diezgan vēlu. Bieži vien savlaicīga diagnostika un novēlota diagnoze noved pie tā, ka bērnam rodas noturīgāki simptomi, kas terapijai ir daudz sliktāki.
3. Slēpts.Precīza statistika par mazuļu skaitu ar šo diagnozi nav pieejama. Ar šo slimības formu galveno klīnisko simptomu izpausme ir ārkārtīgi reti. Ļoti bieži bērni tiek uzskatīti par vienkārši pārāk intravertiem vai intravertiem. Šādi bērni svešiniekus savā iekšējā pasaulē praktiski neielaiž. Ļoti grūti ir sazināties ar bērnu, kuram diagnosticēts autisms.

Kā gaišā forma atšķiras no smagas?

Autisms var rasties vairākās smaguma formās. Maigākais veids ir atrodams vairumā gadījumu. To raksturo sociālās adaptācijas pārkāpumi, kad mazulis nevēlas kontaktēties vai komunicēt ar citiem cilvēkiem.

Ir svarīgi saprast, ka viņš to dara nevis pieticības vai pārmērīgas izolācijas dēļ, bet vienkārši slimības izpausmju dēļ. Šādi bērni, kā likums, sāk runāt vēlu.

Pašu traucējumu ar vieglu slimības formu praktiski nenotiek. Bērni var kontaktēties ar cilvēkiem, kas viņiem vistuvāk. Parasti bērns izvēlas vairākus ģimenes locekļus, kuri, pēc viņa domām, izturas pret viņu ar lielāku rūpību un uzmanību. Autisma zīdaiņiem ir slikta ķermeņa saskare. Parasti bērns mēģina novirzīties no ķēriena vai nepatīk skūpstiem.

Mazi bērni ar smagāku slimībuvisos iespējamos veidos mēģiniet izvairīties no kontakta ar citiem cilvēkiem. Pat pieskaršanās vai apskāviens no tuviem radiniekiem var izraisīt viņiem smagu psiholoģisku traumu. Viņam var pieskarties tikai tuvākie, pēc bērna domām. Šī ir ļoti svarīga slimības klīniskā pazīme. Bērns ar autismu ir ļoti jutīgs pret jebkādu iejaukšanos viņa personīgajā telpā jau no ļoti jauna vecuma.

Dažiem smagiem slimības variantiem ir raksturīgas garīgas tieksmes sevi kaitēt. Šādi zīdaiņi vecākā vecumā var pat sevi iekost vai gūt dažādas traumas.

Šāda izpausme nav izplatīta, taču tai nepieciešama steidzama psihiatra konsultācija un īpašu medikamentu iecelšana, kas samazina agresijas izpausmes attiecībā pret savu personību.

Viegla slimības forma bieži paliek nediagnozēta, īpaši Krievijā.Slimības izpausmes vienkārši tiek attiecinātas uz bērna attīstības iezīmēm vai viņa rakstura unikalitāti. Šādi bērni var izaugt un pārnēsāt šo slimību jau pieaugušā vecumā. Slimības gaita var būt atšķirīga dažādos vecumos. Tomēr klasiskais sociālās integrācijas pārkāpums tiek novērots gandrīz pastāvīgi, bez remisijas.

Smagas slimības formas, kas bieži izpaužas kā pilnīga piespiedu mazuļa izolēšana no ārpasaules, ir daudz vieglāk identificējamas.

Bērna ar smagu autismu uzvedība izpaužas kā izteikta nevēlēšanās sazināties ar citiem cilvēkiem. Šādi bērni, visticamāk, ir vieni. Tas viņiem rada mieru un nepārkāpj viņu parasto dzīves veidu.

Terapeitiskās psihoterapijas nesniegšana var izraisīt bērna stāvokļa pasliktināšanos un pilnīgu sociālā stāvokļa pasliktināšanos.

Simptomi un pirmās pazīmes

Slimības izpausmes var pārbaudīt jau pirmajos bērna dzīves gados. Ar rūpīgu un rūpīgu mazuļa uzvedības analīzi, pat ļoti jaunā vecumā, jūs varat noteikt pirmās raksturīgās autisma sindroma pazīmes. Šai slimībai ir īpašas psiholoģiskas iezīmes un iezīmes.

Galvenās slimības pazīmes var iedalīt vairākās galvenajās kategorijās:

• Nevēlēšanās radīt jaunus sociālos kontaktus.
• Traucētas intereses vai īpašu spēļu izmantošana.
• Atkārtojot tipiskas darbības.
• Runas uzvedības pārkāpumi.
• Izmaiņas intelektā un dažādos garīgās attīstības līmeņos.
• Personības izjūtas izmaiņas.
• Psihomotorisko funkciju pārkāpums.

Nevēlēšanās radīt jaunus sociālos kontaktus zīdaiņiem izpaužas jau kopš dzimšanas.Sākumā bērni nelabprāt reaģē uz jebkuru pieskārienu no tuvāko cilvēku puses. Pat vecāku apskāvieni vai skūpsti neizraisa pozitīvas emocijas zīdaiņiem ar autismu. Šādi bērni no malas šķiet pārāk mierīgi un pat “auksti”.

Bērni praktiski nereaģē uz smaidiem un nepamana “grimases”, ko izdara viņu vecāki vai tuvi radinieki. Viņi bieži fiksē savu skatienu uz kādu objektu, kas viņus ļoti interesē.

Jaundzimušie ar autisma sindromu stundām ilgi viņi var skatīties uz rotaļlietu vai visu laiku skatīties vienā punktā.

Bērni praktiski nejūt izteikto prieku no jaunām dāvanām. Pirmā dzīves gada bērni var būt absolūti neitrāli pret jaunām rotaļlietām. Visbiežāk ir grūti no šādiem bērniem saņemt smaidu, atbildot uz dāvanu. Labākajā gadījumā autisks mazulis dažām minūtēm rotaļlietu vienkārši pagriezīs rokturos, pēc tam to atliks uz nenoteiktu laiku.

Bērni, kas vecāki par vienu gadu, ir ļoti izvēlīgi, izvēloties sev tuvākos cilvēkus.   Parasti viņi izvēlas ne vairāk kā divus cilvēkus.Tas ir saistīts ar nevēlēšanos izveidot ciešus kontaktus, jo tas rada nopietnu diskomfortu mazulim.

Parasti viņi kādu no vecākiem izvēlas par “draugu”. Tas var būt gan tētis, gan mamma. Dažos gadījumos - vecvecāki.

Autismiem bērniem praktiski nav kontakta ar vienaudžiem vai zīdaiņiem citā vecumā. Jebkurš mēģinājums izjaukt viņu komfortablo pasauli var radīt šādiem bērniem tādu diskomfortu.

Viņi cenšas izvairīties no jebkādas savas psihes traumatiskas situācijas. Autisma bērniem praktiski nav draugu. Grūtības iegūt jaunus draugus, ar kuriem viņi saskaras visas dzīves laikā.

Pirmās nopietnās problēmas šiem mazuļiem parādās 2-3 gadu vecumā. Parasti šajā laikā bērni tiek nosūtīti uz bērnudārzu. Parasti slimība tiek atklāta tur, jo vienkārši nav iespējams nepamanīt raksturīgās slimības izpausmes.

Apmeklējot bērnudārzu, autistu mazuļu uzvedība krasi izceļas.Viņi šķiet noslēgtāki nekā citi bērni, var palikt prom, stundām ilgi spēlēties ar vienu un to pašu rotaļlietu, izpildot dažas stereotipu atkārtotas kustības.

Bērni ar autismu ir vairāk atsvešināti. Lielākā daļa mazuļu prasa gandrīz neko. Ja viņiem kaut kas ir vajadzīgs, viņi labprātāk to uzņemas paši, bez ārējas palīdzības.

Bērni līdz trīs gadu vecumam var slikti pierast pie podiņa.

Ja jūs lūdzat bērnam dot jums rotaļlietu vai kādu priekšmetu, tad visbiežāk viņš to nedos rokās, bet vienkārši izmetīs uz grīdas. Tas ir traucētas uztveres izpausme jebkurai saziņai.

Autisti bērni ne vienmēr ir pilnīgi pasīvi jaunā nepazīstamā komandā. Bieži vien, mēģinot iepazīstināt slimu bērnu jaunā sabiedrībā, viņš var piedzīvot spilgtus negatīvus dusmu vai agresijas uzliesmojumus pret citiem. Tas ir pārkāpuma vai iejaukšanās izpausme paša un tik omulīgās, un pats galvenais - drošās iekšējās pasaules bērniem ar autismu. Jebkura kontakta paplašināšanās var izraisīt vardarbīgus agresijas uzliesmojumus un garīgās labklājības pasliktināšanos.

Traucētas intereses vai īpašu spēļu izmantošana

Ļoti bieži bērni ar autismu paliek vienaldzīgi pret jebkurām aktīvām atpūtas aktivitātēm. Viņi it kā ir savā iekšējā pasaulē. Ieeja šajā personīgajā telpā citiem cilvēkiem parasti tiek slēgta. Jebkuri mēģinājumi iemācīt bērnam spēlēt ļoti bieži noved pie šī riska pilnīgas neveiksmes.

Autisti zīdaiņi izvēlas 1-2 iecienītākās rotaļlietas,ar kuru viņi pavada ļoti daudz laika. Pat ar lielu dažādu rotaļlietu izvēli viņi ir pilnīgi vienaldzīgi pret viņiem.

Rūpīgi novērojot bērna ar autismu spēli, var pamanīt stingru viņa veikto darbību secības atkārtošanos. Ja zēns spēlē ar laivām, tad ļoti bieži viņš visus kuģus būvē vienā rindā. Bērns tos var kārtot pēc lieluma, krāsas vai pēc kādām īpašām zīmēm. Viņš katru reizi pirms spēles veic šo darbību.

Stingra pasūtīšana bieži izpaužas zīdaiņiem ar autismu visā. Tas ir viņiem ērtas pasaules izpausme, kurā visi objekti stāv savās vietās un nav haosa.

Visi jaunie priekšmeti, kas parādās autisma mazuļa dzīvē, rada viņam smagas psiholoģiskas traumas. Pat mēbeļu vai rotaļlietu pārkārtošana var izraisīt mazuļa smagu agresijas uzbrukumu vai, gluži pretēji, nodot bērnu pilnīgas apātijas stāvoklī. Labāk, ja visi objekti pastāvīgi atrodas savās vietās. Šajā gadījumā mazulis jutīsies ērtāk un mierīgāk.

Meitenēm, kurām ir autisms, raksturīgas ir arī spēles formas izmaiņas. Pievērsiet uzmanību tam, kā mazulis spēlējas ar savu lelli. Šādas nodarbības laikā viņa katru dienu veiks visas kustības un darbības saskaņā ar izveidoto algoritmu. Piemēram, viņa vispirms ķemmēs matus, pēc tam mazgā lelli, pēc tam nomainīs drēbes. Un nekad otrādi! Visi stingri noteiktā secībā.

Šī sistemātiskā darbība bērniem ar autismu ir saistīta ar traucētas garīgas izturēšanās īpatnībām, nevis ar raksturu. Ja jūs mēģināt noskaidrot kopā ar mazuli, kāpēc katru reizi, kad viņš veic tādas pašas darbības, jūs nesaņemsit atbildi. Bērns vienkārši nepamana, kādas darbības viņš veic. Viņa paša psihes uztverei tas ir pilnīgi normāli.

Kopīgu darbību atkārtošana

Ne vienmēr mazuļa ar autismu izturēšanās ļoti atšķiras no tā, kā komunicē vesels bērns. Šādi bērni no malas izskatās pilnīgi normāli, jo bērnu izskats praktiski nemainās.

Bērni ar autismu bieži neatpaliek fiziskajā attīstībā un ārējo pazīmju ziņā neatšķiras no vienaudžiem. Tomēr, rūpīgāk novērojot bērna uzvedību, atklājas dažas darbības, kas atšķiras no normālas uzvedības.

Bieži vien bērni ar autismu var atkārtot dažādus vārdus vai vairāku burtu vai zilbju kombinācijas. Šādi traucējumi var rasties gan zēniem, gan meitenēm.

Šis simptoms var izpausties dažādos veidos:

• Skaitīšanas atkārtošana vai secīga numuru nosaukšana.   Bieži vien autisti bērni dienu laikā skaita vairākas reizes. Šāda nodarbošanās dod bērnam komfortu un pat pozitīvas emocijas.
• Iepriekš izrunātu vārdu atkārtošana.   Piemēram, pēc jautājuma “cik tev ir gadu?” Mazulis var atkārtot “man ir 5 gadi, 5 gadi, 5 gadi” vairākus desmitus reizes. Ļoti bieži šādi mazuļi atkārto vienu frāzi vai vārdu vismaz 10-20 reizes.

Citos gadījumos bērni ar autismu ilgstoši var veikt vienu un to pašu darbību. Piemēram, viņi atkārtoti izslēdz un ieslēdz gaismu. Daži mazuļi bieži atver vai aizver ūdens krānus.

Vēl viena iezīme var būt pastāvīga pirkstu izgriešana vai tāda paša veida kustība ar kājām un rokturiem. Šādas tipiskas darbības, kas atkārtotas daudzkārt, rada mazuļiem mieru un mieru.

Retākos gadījumos mazuļi var veikt citas līdzīgas darbības, piemēram, šņaukt dažādus priekšmetus. Daudzi zinātnieki to attiecina uz faktu, ka traucējumi notiek tajās smadzeņu garozas zonās, kuras aktīvi uztver smakas. Smaržas sajūta, pieskārieni, redze un garšas uztvere - arī šīs maņu uztveres vietas zīdainim ar autismu bieži tiek bojātas, un parādās dažādas izpausmes.

Runas traucējumi

Runas traucējumi diezgan bieži rodas zīdaiņiem ar autismu. Izpausmju smagums ir atšķirīgs. Ar maigāku slimības formu, kā likums, runas traucējumi tiek izteikti nedaudz izteikti. Ar smagāku kursu var novērot pilnīgu runas attīstības kavēšanos un pastāvīgu defektu iegūšanu.

Slimība var izpausties dažādos veidos. Bieži vien bērni ar autismu sāk runāt novēloti. Parasti pēc tam, kad bērns runā dažus pirmos vārdus, viņš var ilgi klusēt. Mazuļa vārdnīca sastāv tikai no dažiem vārdiem. Bieži vien viņš tos atkārto daudzas reizes visu dienu.

Bērni ar autismu vāji paplašina savu vārdu krājumu. Pat atceroties vārdus, viņi mēģina savā runā neizmantot lielu skaitu dažādu kombināciju.

Runas uzvedības iezīme zīdainim, kas vecāks par diviem gadiem, ir priekšmetu pieminēšana trešajā personā.   Visbiežāk bērns pats piezvanīs pēc vārda vai teiks, piemēram, "meitene Olya". Vietniekvārds "es" no bērna ar autismu gandrīz nekad nav dzirdams.

Ja jūs jautājat mazulim, vai viņš vēlas peldēt, bērns var atbildēt "viņš vēlas peldēt" vai arī sev piezvanīt ar vārdu "Kostya vēlas peldēt".

Ļoti bieži bērni ar autismu neatbild uz tiešiem jautājumiem, kas viņiem tiek uzdoti. Viņi var klusēt vai atstāt atbildi, pārnest sarunu uz citām tēmām vai vienkārši to ignorēt. Šāda izturēšanās ir saistīta ar sāpīgu jaunu kontaktu uztveri un mēģinājumu iebrukt personīgajā telpā.

Ja mazuli uzmācas ar jautājumiem vai pārāk īsā laikā tiek uzdots pārāk daudz jautājumu, tad bērns var reaģēt pat ļoti vardarbīgi, izrādot agresiju.

Vecāku bērnu runā bieži ir daudz interesantu kombināciju un frāžu.Viņi lieliski atceras dažādas pasakas un sakāmvārdus.

Bērns ar autismu var viegli iegaumēt fragmentu no Puškina dzejoļa jau piecu gadu vecumā vai pasludināt sarežģītu dzejoli.

Šiem bērniem bieži ir tendence uz atskaņu. Jaunākā vecumā mazuļi ir ļoti priecīgi atkārtoti atkārtot dažādus atskaņus.

Vārdu salikums var šķist pilnīgi bezjēdzīgs un dažos gadījumos pat traks. Tomēr bērniem ar autismu šādu atskaņu atkārtošana dod prieku un pozitīvas emocijas.

Izmaiņas intelektā un dažādos garīgās attīstības līmeņos

Ilgu laiku tika uzskatīts, ka bērni ar autismu ir garīgi atpalikuši. Bet tā ir milzīga kļūda! Lielam skaitam autistu mazuļu ir visaugstākais IQ.

Pareizi sazinoties ar bērnu, varat pamanīt, ka viņam ir augsts intelekta līmenis.   Tomēr viņš to visiem nerādīs.

Autisma psihiskās attīstības īpatnība ir tā, ka viņam ir ļoti grūti koncentrēties un būt mērķtiecīgam noteiktu mērķu sasniegšanā.

Šādu bērnu atmiņai ir selektivitātes īpašība. Ne visus notikumus bērns atcerēsies vienlīdz viegli, bet tikai tos, kuri, pēc viņa personīgā uztveres, būs tuvāk iekšējai pasaulei.

Dažiem zīdaiņiem ir loģiskās uztveres nepilnības. Viņi slikti veic uzdevumus asociatīvas sērijas izveidošanai.

Bērns labi uztver parastos abstraktus notikumus,var viegli atkārtot notikumu secību vai virkni pat pēc ilga laika. Garās atmiņas pārkāpumi bērniem ar autismu netiek novēroti.

Mazbērni ar augstāku intelekta līmeni skolā integrējas ļoti slikti. Bieži vien šāds bērns kļūst par “atstumto” vai “melno aitu”.

Pavājināta socializācijas spēja veicina faktu, ka autisti bērni ir vēl vairāk attālināti no ārpasaules. Parasti šādiem bērniem patīk dažādas zinātnes. Viņi var kļūt par īstiem ģēnijiem, ja bērnam tiek piemērota pareizā pieeja.

Dažādi slimības varianti var rasties dažādos veidos. Dažos gadījumos bērniem samazinās intelektuālās spējas. Viņi skolā ir neapmierinoši, neatbild uz skolotāju jautājumiem, slikti risina sarežģītus ģeometriskus uzdevumus, kuriem nepieciešamas labas telpiskās un loģiskās spējas.

Ļoti bieži šādiem bērniem ir nepieciešama īpaša apmācība, izmantojot īpašas pedagoģiskas programmas, kas īpaši paredzētas bērniem ar autismu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka jebkura stāvokļa pasliktināšanās var rasties bērnam pēkšņi, saskaroties ar jebkuru provocējošu iemeslu. Bieži vien tie var būt smags stress vai vienaudžu uzbrukumi.

Autisma bērni ļoti smagi cieš no šādiem provokatīviem notikumiem. Tas var izraisīt pat smagu apātiju vai, gluži pretēji, izraisīt vardarbīgu agresiju.

Skatiet nākamo videoklipu, kā mācīt bērniem ar autisma spektra traucējumiem.

Pašsajūtas izmaiņas

Ja tiek traucēts kontakts ar citiem cilvēkiem, autisti negatīvos notikumus bieži projicē uz sevi. To sauc par autoagresivitāti. Šī slimības izpausme dažādās smaguma pakāpēs ir diezgan izplatīta. Gandrīz katrs trešais bērns ar autismu cieš no šīs nelabvēlīgās slimības izpausmes.

Psihoterapeiti uzskata, ka šis negatīvais simptoms rodas traucētas viņu iekšējās pasaules robežu uztveres rezultātā. Visus draudus personīgajai drošībai slims bērns uztver pārāk asi. Bērni var sev radīt dažādas traumas: iekost pats vai pat apzināti sevi nogriezt.

Pat bērnībā bērnu traucē ierobežotas telpas sajūta. Šādi bērni bieži nokrīt no arēnas, iepriekš stipri šūpojoties. Daži bērni var sevi atraisīt un nokrist uz zemes.

Parasti šāda negatīva un sāpīga pieredze liks veselam bērniņam turpmāk neveikt šādas darbības. Bērns ar autismu, pat neskatoties uz saņemtajām sāpēm, joprojām atkārtos šo darbību atkal un atkal.

Retos gadījumos mazulis izrāda agresiju pret citiem. 99% gadījumu šādas reakcijas izpausme ir pašaizsardzība. Parasti bērni ļoti labprāt mēģina iebrukt viņu personīgajā pasaulē.

Neveiksmīgas darbības attiecībā uz bērnu ar autismu vai pat vienkārša vēlme nodibināt kontaktu var izraisīt mazuļa agresijas lēkmi, kas provocē iekšējas bailes.

Psihomotorisko funkciju traucējumi

Diezgan bieži bērniem ar autismu rodas mainīta gaita. Viņi mēģina ar pirkstu galiem. Daži zīdaiņi var atlēkt, ejot. Šis simptoms rodas katru dienu.

Visi mēģinājumi izteikt komentārus mazulim par to, ka viņš staigā nepareizi un ir jāstaigā citādi, neizraisa viņam atbildi. Bērns ilgu laiku paliek patiess pret savu gaitu.

Bērni ar autismu nepamana izmaiņas, kas parādās viņa ikdienas dzīvē. Vecāki bērni mēģina izvēlēties viņam pazīstamus maršrutus. Bērns, kuram ir autisms, gandrīz vienmēr izvēlēsies to pašu ceļu uz skolu, nemainot savus ieradumus.

Mazie bērni bieži paliek uzticīgi savām gaumes vēlmēm.Šādi bērni nedrīkst būt pieraduši pie noteikta ēdienreižu režīma. Jebkurā gadījumā bērnam ar autismu būs sava ideja un pat vesela sistēma galvā par to, ko un kad viņam vajadzētu ēst.

Likt mazulim ēst nepazīstamu produktu būs gandrīz neiespējami. Viņi visu mūžu paliek uzticīgi savām garšas vēlmēm.

Galvenās pazīmes pēc vecuma

Līdz gadam

Bērni ar autismu slikti reaģēs uz visiem mēģinājumiem viņiem piekļūt, it īpaši pēc vārda. Bērni ilgi nemūžam nerunā un neliecina pirmos vārdus.

Bērna emocijas ir diezgan izsmeltas. Ir ievērojami samazināta arī gestikulācija. Bērns, kurš slimo ar autismu, rada iespaidu par ļoti mierīgu bērnu, kurš nedaudz raud un praktiski neprasa pildspalvas. Jebkuri kontakti ar vecākiem un pat mammu bērnam nesniedz spēcīgas pozitīvas emocijas.

Jaundzimušie bērni un zīdaiņi sejās praktiski neizsaka dažādas emocijas.   Šādi bērni šķiet pat nedaudz atsacījušies. Bieži vien, mēģinot likt mazulim pasmaidīt, viņš nemaina seju vai uztver šo mēģinājumu diezgan auksti. Šādiem bērniem ļoti patīk apsvērt dažādus priekšmetus. Viņu skatiens ļoti ilgi mīt uz kādu tēmu.

Mazie bērni bieži mēģina izvēlēties vienu vai pāris rotaļlietas, ar kurām viņi var pavadīt gandrīz visu dienu. Spēlēm viņiem absolūti nav vajadzīgs neviens no autsaideriem. Viņi jūtas lieliski vienatnē ar sevi. Dažreiz mēģinājumi iebrukt viņu spēlē var izraisīt panikas lēkmi vai agresiju.

Pirmā dzīves gada bērni, kuri cieš no autisma, praktiski nelūdz pieaugušo palīdzību. Ja viņiem kaut kas vajadzīgs, viņi mēģina šo priekšmetu uzņemt paši.

Intelektuālie traucējumi šajā vecumā, kā likums, nenotiek. Lielākā daļa mazuļu fiziskās vai garīgās attīstības ziņā neatpaliek no vienaudžiem.

Līdz 3 gadiem

3 gadu vecumā lielākā mērā sāk izpausties savas telpas ierobežošanas simptomi.

Spēlējot uz ielas, bērni kategoriski atsakās spēlēt vienā smilšu kastē ar citiem bērniem.Visas lietas un rotaļlietas, kas pieder bērnam ar autismu, pieder tikai viņam.

Šādi bērni no malas šķiet ļoti noslēgti un “prātā”. Parasti pusotra gada vecumā viņi var pateikt tikai dažus vārdus. Tomēr tas neattiecas uz visiem mazuļiem. Bieži vien viņi atkārto dažādas verbālās kombinācijas, kurām nav lielas semantiskās slodzes.

Pēc tam, kad bērns ir izrunājis pirmo vārdu, viņš var pēkšņi kļūt kluss un praktiski nerunāt pietiekami ilgi.

Autisti zīdaiņi gandrīz nekad neatbild uz viņu uzdotajiem jautājumiem. Tikai ar tuvākajiem cilvēkiem viņi var izdvest dažus vārdus vai atbildēt trešā personā uz viņiem adresētu jautājumu.

Ļoti bieži šādi bērni mēģina novērsties un neskatās uz sarunu biedru. Pat ja bērns atbild uz jautājumu, viņš nekad nelietos vārdu “es”. Autisti bērni sevi definē kā “viņš” vai “viņa”. Daudzi bērni sevi sauc tikai pēc vārda.

Dažiem mazuļiem raksturīgas stereotipiskas darbības izpausmes.Viņi var spēcīgi šūpoties krēslā. Vecāku komentāri, ka šādi rīkoties nepareizi vai neglīti, neizraisa bērnam nekādu atbildi. Tas nav saistīts ar vēlmi demonstrēt savu raksturu, bet vienkārši tāpēc, ka tiek pārkāpts priekšstats par viņu pašu izturēšanos. Zēns tiešām savā darbībā nepamana un neredz neko nepareizu.

Dažiem mazuļiem var būt problēmas ar smalko motoriku. Mēģinot ņemt no galda vai grīdas kādus mazus priekšmetus, bērns to dara ļoti neveikli.

Bieži vien mazuļi nevar labi izspiest plaukstas.   Šāds smalko motoriku pārkāpums bez neveiksmēm prasa īpašas nodarbības, kuru mērķis ir uzlabot šo prasmi.

Nepārlaicīgas korekcijas gadījumā bērnam var būt vēstules pārkāpums, kā arī parastam mazulim neparasts žestu izskats.

Autisma bērniem patīk spēlēties ar jaucējkrāniem vai slēdžiem. Viņi arī bauda durvju atvēršanu un aizvēršanu. Jebkuras līdzīgas kustības rada bērnam lieliskas emocijas.   Viņš var veikt šādas darbības, kamēr vien vēlas, līdz iejaucas viņa vecāki. Veicot šīs kustības, mazulis absolūti nepamana, ka viņš tās veic atkārtoti.

Autisma bērni ēd tikai tos ēdienus, kas viņiem patīk, spēlē paši un praktiski neiepazīstas ar citiem bērniem. Daudzi apkārtējie cilvēki kļūdaini uzskata šādus bērnus par pārāk izlutinātiem. Tā ir milzīga kļūda!

Bērns, kuram ir autisms, jaunāks par trim gadiem, absolūti neredz atšķirības viņu uzvedībā attiecībā pret citu cilvēku izturēšanos. Viņš vienkārši mēģina ierobežot savas iekšējās pasaules robežas no jebkādas ārējas iejaukšanās.

Iepriekš tika uzskatīts, ka bērniem ar autismu ir noteiktas sejas īpašības. Bieži vien šādas pazīmes sauca par aristokrātiskām formām. Tika uzskatīts, ka autistiem ir plānāks un iegarenāks deguns. Tomēr tā nepavisam nav taisnība.

Līdz šim nav ticami noteikta saistība starp sejas struktūras iezīmēm un autisma klātbūtni bērnā. Šādi spriedumi ir tikai spekulācijas un nezina, kā zinātniski pierādīt.

No 3 līdz 6 gadiem

Šajā vecumā autisma biežums ir visaugstākais. Bērnus sāk vest bērnudārzā, kur kļūst pamanāmi pārkāpumi sociālajā adaptācijā.

Bērni ar autismu rīta braucienus uz pirmsskolas izglītības iestādi uztver bez izteikta entuziasma. Viņi labprātāk paliktu mājās, nevis atstātu parasto drošo māju.

Bērns ar autismu praktiski nav pazīstams ar jauniem draugiem. Labākajā gadījumā viņam ir viens jauns paziņa, kurš kļūst par viņa labāko draugu.

Liels skaits cilvēku nekad nepieņems slimu bērnu savā iekšējā pasaulē. Ļoti bieži šādi bērni mēģina aizvērt sevi vēl vairāk, izbēgt no traumatiskas situācijas.

Bērns mēģina nākt klajā ar kādu maģisku stāstu vai pasaku, paskaidrojot, kāpēc viņam jāiet šajā bērnudārzā. Tad viņš kļūst par šīs darbības galveno varoni. Tomēr bērnudārza apmeklēšana mazulim nesniedz nekādu prieku. Viņš labi neiztur savus vienaudžus un praktiski nepaklausa skolotājiem.

Visas lietas personīgajā bērna skapītī viņš parasti sakrauj stingri kārtībā. Tas kļūst skaidri redzams no malas. Šādi bērni nevar izturēt nekādu haosu un izkliedētas lietas. Jebkurš struktūras pasūtīšanas pārkāpums var izraisīt apātijas uzbrukumu un dažos gadījumos agresīvu uzvedību.

Mēģinājumi piespiest bērnu satikt jaunus mazuļus grupā var viņam izraisīt ārkārtēju stresu.

Bērnus ar autismu nevajadzētu vainot par to, ka viņi ilgstoši veic kaut kādas līdzīgas darbības. Jums vienkārši jāpaņem "atslēga" šādam bērnam.

Bieži vien bērnudārzu skolotāji vienkārši nespēj tikt galā ar “īpašo” bērniņu. Skolotāji uztver daudzas traucētas uzvedības pazīmes kā pārmērīgu sabojāšanu un rakstura iezīmes. Šajos gadījumos ir nepieciešams obligāts medicīnas psihologa darbs, kurš ikdienā strādās ar bērnu pirmsskolas iestādē.

Vecāki par 6 gadiem

Bērni ar autismu Krievijā apmeklē parastās skolas. Mūsu valstī šādiem bērniem nav specializētu izglītības programmu. Parasti autisti bērni mācās labi. Viņiem ir tendence uz dažādām disciplīnām. Daudzi puiši pat uzrāda augstāko prasmju līmeni attiecīgajā priekšmetā.

Šādi bērni bieži koncentrējas uz vienu tēmu. Citās disciplīnās, kuras neatrod atbildi bērna iekšējā pasaulē, viņu sniegums var būt ļoti viduvējs.

Bērni ar autismu koncentrējas diezgan vāji, un viņiem ir arī nepietiekama uzmanības koncentrēšana uz vairākiem objektiem vienlaikus.

Bieži vien šādiem bērniem, ja slimība tika atklāta agrīnā stadijā un nebija smalku motoriku spēcīgu defektu, tiek atrasta izcili spēja mūzikai vai radošumam.

Bērni var pavadīt stundas, spēlējot dažādus mūzikas instrumentus. Daži bērni pat patstāvīgi sacer dažādus darbus.

Bērni, kā likums, cenšas dzīvot diezgan slēgtu dzīvesveidu. Viņiem ir maz draugu. Viņi praktiski neapmeklē dažādus izklaides pasākumus, kurus var apmeklēt ļoti daudz cilvēku.   Viņiem ir ērtāk atrast māju.

Ļoti bieži mazuļi apņemas ievērot noteiktus ēdienus. Vairumā gadījumu rodas agrā bērnībā. Bērni ar autismu ēd noteiktā laikā pēc sava grafika. Visas ēdienreizes pavada noteikta rituāla veikšana.

Viņi bieži ēd tikai no parastajām šķīvjiem, cenšas izvairīties no jaunu krāsu ēdieniem. Visus galda piederumus bērns parasti izliek uz galda stingri noteiktā secībā.

Bērni ar autismu var ļoti veiksmīgi pabeigt skolu, parādot teicamas zināšanas vienā disciplīnā.

Tikai 30% gadījumu bērni, kas cieš no šīs slimības, atpaliek no skolas mācību programmas un ir slikti akadēmiski. Parasti šiem bērniem autisms tika diagnosticēts diezgan vēlu vai netika veikta laba rehabilitācijas programma, lai mazinātu slimības nelabvēlīgos simptomus un uzlabotu sociālo adaptāciju.

Problēmas

Ļoti bieži bērniem ar autismu ir ne tikai uzvedības traucējumi, bet arī dažādas iekšējo orgānu patoloģiskas izpausmes.

Kuņģa-zarnu trakta traucējumi

Izpaužas iespējamās caurejas vai aizcietējuma formā, kas praktiski nav atkarīgas no pārtikas, ko bērns saņem. Bērniem ar autismu ir īpašas garšas izvēles. Diētu bez lipekļa efektīvi izmanto, lai normalizētu nelabvēlīgas izpausmes un izkārnījumu traucējumus. Šāda diēta, kurā glutēna daudzums ir ierobežots, veicina kuņģa-zarnu trakta orgānu koordinētu darbu un samazina gremošanas traucējumu negatīvos simptomus.

Lai uzzinātu vairāk par autisma diētu, skatieties šo video.

Miega traucējumi

Bērniem ir gandrīz vienādas aktivitātes dienu un nakti. Ir ļoti grūti šādus bērnus ievietot gultā. Pat ja viņi aizmieg, viņi var pārgulēt tikai dažas stundas. Ļoti bieži mazuļi pamostas ļoti agri no rīta. Dienā viņi var atteikties no miega. Dažos gadījumos spēcīgu psihotraumatisku situāciju ietekmē var pastiprināties bezmiegs vai var parādīties murgi, kas vēl vairāk veicina bērna vispārējās labklājības pārkāpšanu.

Kad nepieciešama psihiatra konsultācija?

Ja vecākiem ir aizdomas par pirmajām slimības pazīmēm mazulim, nekavējoties meklējiet ārsta palīdzību. Tikai psihiatrs varēs precīzi noteikt diagnozi un ieteikt nepieciešamo terapeitisko ārstēšanu.

Parasti visi bērni, kuriem diagnosticēts autisms, periodiski jāuzrauga ārstam.   Nebaidieties no šī ārsta! Tas vispār nenozīmē, ka bērnam ir smagi garīgi traucējumi. Šāds novērojums ir svarīgs galvenokārt slimības nevēlamu ilgtermiņa simptomu attīstības novēršanai.

Mūsu valstī bērni, kuriem diagnosticēts autisms, praktiski neiziet nekādas specializētas rehabilitācijas programmas. Eiropas speciālisti un ārsti no Amerikas Savienotajām Valstīm piemēro veselu virkni dažādu psihoterapeitisko metožu, kas daudzkārt var uzlabot bērna ar autismu dzīves kvalitāti.

Kopš maziem gadiem kopā ar bērniem strādā medicīnas psihologi, profesionālās fiziskās audzināšanas instruktori, defektologi un logopēdi. Visu dzīvi šādu pacientu obligāti novēro psihiatrs.

Kurā vecumā slimība visbiežāk tiek diagnosticēta?

Pēc statistikas lielākais skaits jaunreģistrētu slimību notiek 3-4 gadu vecumā.   Tieši šajā laikā sāk skaidri izpausties mazuļa sociālās nepareizas adaptācijas simptomi.

Ir zinātniski pieņēmumi, kas liek domāt, ka, izstrādājot progresīvākus diagnostikas kritērijus, būs daudz vieglāk identificēt autisma gadījumus bērniem agrākā vecumā.

Pirmās slimības izpausmju noteikšana jaundzimušajiem ir ļoti grūts uzdevums pat pieredzējušam bērnu ārstam. Pilnīgai pārbaudei un diagnozes noteikšanai ir jāorganizē pilnvērtīga medicīniskā pārbaude, kurā parasti ir iesaistīti vismaz 5-6 dažādi speciālisti ar prasmēm un zināšanām par autisma ārstēšanu bērniem.

Diagnostika

Diagnosticēt slimību ir pietiekami grūti. Krievijā visbiežāk tiek diagnosticēta "autisms" atklājot šādus psiholoģiskus traucējumus:

• bērna sociāli slikta pielāgošanās vidē;
• pauda grūtības nodibināt jaunus sakarus un kontaktus ar citiem cilvēkiem;
• atkārtota tipisku darbību vai vārdu atkārtošana ilgā laika posmā.

Ja slimības gaita norit tipiskā vai klasiskā formā, tad iepriekš minētie simptomi rodas 100% gadījumu. Šādiem mazuļiem nepieciešama obligāta konsultācija ar psihiatru un nepieciešamības gadījumā plaša konsultācija ar radniecīgu specialitāšu speciālistiem, kuri strādā ar autisma bērniem.

Detalizētākas pārbaudes laikā ārsti mēģina noteikt ne tikai galveno pazīmju esamību vai neesamību, bet arī papildu pazīmes. Lai to izdarītu, viņi izmanto vairākas slimību klasifikācijas.

Ja tiek izmantots autisms:

• ICD-X ir galvenais Krievijas speciālistu darba dokuments.
• Psihiatri visā pasaulē, tostarp Eiropā un Amerikas Savienotajās Valstīs, izmanto DSM-5 jeb Diagnostic Statistical Manual of garīgās attīstības traucējumus.

Saskaņā ar šiem medicīniskajiem norādījumiem bērnam ar autismu tajā vajadzētu būt vismaz sešiem simptomiem. Lai tos noteiktu, ārsti izmanto dažādas anketas, kurās rotaļīgā veidā tiek novērtēts mazuļa stāvoklis. Šāds pētījums tiek veikts saudzīgākajā veidā, lai netiktu ievainots traucētās bērnu psihi.

Nepieciešama arī intervija ar vecākiem. Šis pētījums ļauj mums noskaidrot bērna uzvedības pārkāpumu esamību un raksturu, kas viņus rada.

Vairāki psihiatri un medicīnas psihologs vienlaikus veic intervijas ar vecākiem. Šādas diagnostikas metodes galvenokārt izmanto tikai Eiropā un ASV. Diemžēl autisma diagnoze diemžēl ir ārkārtīgi nožēlojamā stāvoklī.

Bērni ar šo slimību ilgstoši paliek neizpētīti.

Laika gaitā pastiprinās viņu negatīvās sociālās nepareizas adaptācijas izpausmes, var pieaugt apātija un nespēja nodibināt kontaktus ar apkārtējiem cilvēkiem. Mūsu valstī vēl nav izstrādāti funkcionējoši diagnostikas kritēriji, pēc kuriem šādu diagnozi būtu viegli noteikt.   Šajā sakarā ir maz gadījumu, kad tiek noteikta pareiza un savlaicīga diagnoze.

Vai ir iespējama mājas pārbaude?

Ir gandrīz neiespējami veikt pilnīgu mājas pārbaudi. Šādas pārbaudes laikā jūs varat saņemt tikai aptuvenu atbildi. Autisma diagnozi var noteikt tikai psihiatrs. Lai to izdarītu, viņš izmanto vairākus dažādus testus, kurus izmanto slimības diagnosticēšanai, kā arī dažādas citas metodes, lai noskaidrotu bojājuma pakāpi un līmeni.

Veicot pārbaudes mājās, vecāki bieži var iegūt kļūdainu rezultātu. Ļoti bieži informācijas sistēma automātiski analizē atbildes, nepiemērojot diferencētu attieksmi pret konkrētu bērnu.

Lai veiktu diagnozi, autisma klātbūtnei mazulī ir nepieciešama daudzpakāpju medicīniskā pārbaude.

Kā ārstēt?

Šajā laikā nav izstrādāta īpaša autisma ārstēšana. Diemžēl nav īpašu tablešu vai burvju vakcīnu, kas droši aizsargātu mazuli no iespējamās slimības attīstības. Atsevišķs slimības cēlonis nav noskaidrots.

Izpratnes trūkums par primāro slimības avotu neļauj zinātniekiem radīt unikālas zāles, kas pilnībā izārstētu mazuļus ar autismu.

Šīs garīgās slimības ārstēšana tiek veikta visaptveroši, ņemot vērā radušos simptomus. Šādas psihotropās zāles izraksta tikai psihiatrs.Tie ir izrakstīti uz īpašām recepšu veidlapām un tiek izsniegti ar stingru reģistrāciju aptiekās. Šādu zāļu iecelšana tiek veikta kursos vai visu pasliktināšanās periodu.

Visas ārstēšanas metodes var iedalīt vairākās grupās:

• Narkotiku ārstēšana.Šajā gadījumā tiek izrakstīti dažādi medikamenti, lai novērstu nelabvēlīgos simptomus, kas rodas dažādās slimības stadijās. Šādas zāles ārsts izraksta tikai pēc mazuļa pārbaudes un iespēju veikt papildu izmeklējumus.
• Psiholoģiskās konsultācijas.Autisma bērnu psihologam jādarbojas ar bērnu. Izmantojot dažādas psiholoģiskās metodes, speciālists palīdzēs mazulim tikt galā ar jauniem dusmu un autoagresijas uzliesmojumiem, kā arī uzlabos iekšējo pašsajūtu, kad tiks integrēts jaunā komandā.
• Vispārējas veselības uzlabojošas procedūras.Bērni ar autismu sportā nepavisam nav kontrindicēti. Tomēr viņiem vajadzētu iesaistīties īpašās grupās ar profesionāliem instruktoriem vai pasniedzējiem, kuri ir apmācīti darbam ar “īpašiem” bērniem. Šādi bērni var parādīt izcilus rezultātus un sasniegt labus sasniegumus sportā. Panākumi ir iespējami tikai ar pareizu pedagoģisko pieeju.
• Logopēdiskās nodarbības.   Ar mazuļiem līdz 3 gadu vecumam logopēdam jāveic nodarbības. Šādās nodarbībās bērni iemācās pareizi runāt, atsakās izmantot vairākus vārdu atkārtojumus. Logopēdiskās nodarbības var uzlabot mazuļa vārdu krājumu, pievienot vēl vairāk vārdu viņa vārdu krājumam. Šādas izglītojošas spēles palīdz bērniem labāk pielāgoties jaunām komandām un uzlabot viņu sociālo adaptāciju.

Narkotiku ārstēšana

Pastāvīga dažādu zāļu izrakstīšana nav nepieciešama zīdaiņiem ar autismu. Šādas zāles lieto tikai, lai novērstu slimības negatīvās izpausmes. Šajā gadījumā nesavlaicīga ārstēšana var izraisīt dažādas nelabvēlīgas ietekmes attīstību un pat pasliktināt mazuļa stāvokli.

Visbiežāk ar autismu zīdaiņiem tiek izrakstītas šādas zāles.

Psihotropie medikamenti un antipsihotiskie līdzekļi

Tos izmanto agresīvas izturēšanās uzbrukumu ārstēšanai. Tos var izrakstīt kursam vai vienu reizi, lai novērstu vardarbīgu autoagresijas uzliesmojumu. Psihiatri izvēlas dažādas zāles, kas var novērst negatīvos slimības simptomus. Piemēram, antipsihotiskās zāles “Rispolept” un “Seroquel” ļauj tikt galā ar akūtiem spēcīgas agresijas uzbrukumiem un nomierināt bērnu.

Ir svarīgi atzīmēt, ka antipsihotisko zāļu iecelšana notiek regulāri tikai smagos slimības gadījumos. Šajā gadījumā simptomu smagums ir pārmērīgi augsts.

Ilgstoša jebkuru antipsihotisko zāļu lietošana var izraisīt atkarību un izraisīt dažādas blakusparādības. Lai to novērstu, ārsti izmanto pieteikumus par kursa noteikšanu.

Lai novērstu panikas lēkmes vai uzlabotu garastāvokli, ārsts var izrakstīt īpašas zāles, kas ietekmē endorfīnu līmeni. Šīm zālēm ir arī vairākas kontrindikācijas. Tie tiek izmantoti tikai tad, kad tika veiktas dažādas psiholoģiskas metodes uzvedības koriģēšanai, taču tās nebija veiksmīgas un neradīja labklājību bērnam.

Probiotikas disbiozes ārstēšanai

Bērniem ar autismu 90% gadījumu ārsti reģistrē pastāvīgu kairinātu zarnu sindromu vai disbiozi. Šajā gadījumā tiek traucēta mikroflora kuņģa-zarnu traktā. Tas praktiski nesatur noderīgas laktobacillus un bifidobaktērijas, bet patogēnās floras mikroorganismi reproducējas ļoti labi. Ļoti bieži šiem bērniem novēro arī paaugstinātu rauga augšanu.

Lai novērstu šos nelabvēlīgos simptomus, ārsti izmanto dažādu zāļu iecelšanu, kas bagātinātas ar laktobacilliem un bifidobaktērijām. Bērniem tiek izrakstīti: "Bifidobacterin", "Acipol", "Linex", "Enterol" un daudzi citi. Šo līdzekļu iecelšana tiek veikta pēc papildu pētījuma - baktēriju ekskrementi un disbiozes pārbaudes. Zāles tiek izrakstītas kursa administrēšanai. Parasti tas ir paredzēts ikdienas lietošanai 1-3 mēnešus.

Papildus zālēm bērna ar disbiozi uzturā absolūti nepieciešams iekļaut svaigus skābpiena produktus ar lielu mikroorganismu daudzumu, kas noderīgi zarnām.

Jūs varat tos pagatavot arī mājās. Šajā gadījumā produkta derīgās īpašības netiek zaudētas, un jūs to varat droši dot mazulim.

Piena produktu lietošanas ietekme parasti parādās līdz pirmās nedēļas beigām.

Vitamīnu terapija

Bērniem ar autismu ir izteikts un gandrīz nemainīgs vairāku vitamīnu deficīts: B1, B6, B12, PP. Lai novērstu šo stāvokli, nepieciešams iecelt bioloģiski aktīvo vielu kompleksu. Šādi vitamīnu-minerālu preparāti var novērst jebkuru vitamīnu trūkumu, kā arī normalizēt mikroelementu organismā.

Tā kā mazuļi ar autismu ir ļoti apņēmušies ievērot kaut kādu diētu, viņu uzturs bieži ir ļoti vienmuļš. Tas noved pie nepietiekama vitamīnu un minerālvielu uzņemšanas no ārpuses.

Lai uzlabotu šo stāvokli, katru dienu ir jāpievieno dažādi dārzeņi un augļi, it īpaši vasarā. Šie produkti satur lielu daudzumu dažādu vitamīnu un minerālvielu, kas ir vitāli svarīgi mazulim.

Sedatīvi

Tos izmanto trauksmes novēršanai. Ļoti bieži, saskaroties ar spēcīgu psihotraumatisku situāciju, slims bērns var izjust smagu panikas stāvokli. Šajā gadījumā psihiatri izraksta psihotropās zāles, kas var efektīvi novērst šo izpausmi. Kursu noteikšana šādām zālēm nav nepieciešama. Pietiek ar vienu devu.

Ļoti bieži bērni ar autismu neguļ labi.   Viņiem ir grūti aizmigt. Miega ilgums var būt ne vairāk kā 6-7 stundas dienā.

Mazam bērnam ar to nepietiek. Lai uzlabotu nakts miegu, kā arī normalizētu diennakts ritmu, ārsti iesaka lietot vieglas zāles, kas nomierina nervu sistēmu un veicina ātru aizmigšanu.

Bērniem ir droši lietot dažādus ārstniecības augus, kuriem ir sedatīvs efekts. Šādas dabiskas zāles praktiski neizraisa blakusparādības, un tām nav daudz kontrindikāciju. Miega normalizēšanai izmanto citrona balzama vai piparmētru novārījumus. Jūs varat dot šos augus mazulim tējas veidā. Labāk ir dzert šādas nomierinošas zāles ne vēlāk kā 2-3 stundas pirms gulētiešanas.

Nomierinošu zāļu izrakstīšana ir atļauta tikai ar smagiem miega traucējumiem.Parasti šādas zāles tiek parakstītas diezgan ilgu laiku. Nav ieteicams lietot šos līdzekļus maigākās slimības formās, jo tiem var būt izteikta nomierinoša iedarbība vai tie var izraisīt atkarību. Narkotiku iecelšanu veic psihoterapeits pēc iepriekšējas pārbaudes.

Psihologa palīdzība

Dažādu psiholoģisko paņēmienu izmantošana ir svarīgs elements, ārstējot bērnus ar autismu. Amerikāņu eksperti, kuri katru dienu vada nodarbības ar slimiem mazuļiem, iesaka šādas nodarbības vadīt vismaz 2–3 reizes nedēļā.

Labāk, ja psihologam ir arī medicīniskā izglītība. Šajā gadījumā tas var ātri viņu orientēt, kad stāvoklis pasliktinās, un nosūtīt bērnu uz konsultāciju pie psihiatra.

Psihologs neizraksta zāles. Viņš izturas tikai ar vārdu.Parasti zīdaiņiem ar autismu pirmā tikšanās ar speciālistu ir ļoti svarīga. Tieši šajā laikā var saprast: vai šādas nodarbības būs veiksmīgas un vai bērns un psihologs atradīs kopēju valodu.

Lai iekļūtu bērna ar autismu iekšējā pasaulē, psihologam ar viņu jānodarbojas ļoti delikāti. Tikai šajā gadījumā mazulis nodibinās kontaktu.

Bieži vien ārstēšana var nesniegt izteiktu pozitīvu efektu, ja nav primārā kontakta starp autistu bērniņu un psihologu.

Visas nodarbības notiek speciāli aprīkotā telpā. Bieži vien, lai strādātu ar bērniem ar autismu, visas nodarbības notiek tikai vienā telpā. Tas palīdz radīt mierīgāku un ērtāku atmosfēru bērnam.

Psihologi bez iemesla mēģina rotaļlietas nepārvietot un pārkārtot, jo tas var radīt izteiktu garīgu diskomfortu mazulim.

Parasti nodarbību vadīšanai tiek izvēlētas spēles formas.Šādu spēļu laikā bērni ir pēc iespējas atvērtāki un var parādīt patiesas emocijas. Katras nodarbības ilgums parasti nepārsniedz stundu.

Ar ilgāku saziņu mazulim var rasties smags nogurums un nevēlēšanās kontaktēties ar speciālistu.

Darbs ar mazuļiem, kuriem ir autisms, parasti tiek veikts visu bērna dzīvi. Šajā gadījumā mainās tikai psiholoģisko paņēmienu veidi un formas.

Ļoti bieži psihologi kļūst par īstiem ģimenes locekļiem vai ļoti tuviem draugiem.Amerikā ir bijuši vairāki psihologu ģimenes ārstēšanas gadījumi. Šajā gadījumā no autisma cieta ne tikai bērns, bet arī viens no vecākiem.

Ir svarīgi atzīmēt, ka arī ģimenes aktivitātēm ir labs terapeitiskais efekts.

Nodarbības ar psihologu ar bērniem līdz 3-5 gadu vecumam bieži notiek kopā ar kādu no vecākiem.   Parasti tiek izvēlēts vecāks, ar kuru mazulim ir ciešākas attiecības. Psihologs rotaļīgā veidā rada dažādas ikdienas situācijas, kas var rasties ikdienā. Šādas spēles laikā viņš māca mazulim reaģēt uz jauniem cilvēkiem. Bērni iemācās labāk komunicēt ar citiem bērniem, kā arī apgūst jaunas noderīgas prasmes, kas viņiem var noderēt katru dienu.

Nodarbības

Lai uzlabotu bērnu ar autismu integrāciju sabiedrībā, ir jāveic papildu aktivitātes, kas viņam palīdzēs. Parasti šādu dažādu darbību kompleksu veido kopā ar bērnu psihologu vai pēc psihiatra ieteikuma.

Parasti pirms mazuļa interesanta hobija izvēles ir jāveic laba viņa spēju analīze un kvalitatīvs veselības un fiziskās attīstības līmeņa novērtējums. Ne visi bērni ar autismu veiks tos pašus uzdevumus ar vienādu interesi. Pareiza nodarbību izvēle lielā mērā uzlabo ārstēšanas prognozi un labvēlīgi ietekmē mazuļa garīgo un garīgo attīstību.

Parasti bērniem ar autismu tiek ieteikti dažādi koriģējoši vingrinājumi, kas var uzlabot mazuļa sociālo integrāciju sabiedrībā. Sports ir ieteicams bērniem.Tomēr jūs nevarat izvēlēties visus sporta treniņus. Autismiem bērniem piemērotāki ir mierīgi sporta veidi: peldēšanas apmācība, šaha vai drafta spēlēšana, golfs. Izvēle ir to sporta veidu vērta, kuriem nepieciešama koncentrēšanās uz vienu tēmu.

Vislabāk ir atstāt sporta veidus, kuriem nepieciešams liels ātrums vai augsts ievainojumu risks. Bērniem ar autismu nevajadzētu iesaistīties skriešanā, lekt, boksā vai dažādās spēka cīkstēšanās.

Arī komandu spēles nav piemērotas.   Labāk ir dot priekšroku mierīgākiem sporta veidiem, kas palīdzēs stiprināt mazuļa veselību un pozitīvi ietekmēs viņa nervu sistēmu.

Autisma zīdaiņi ļoti silti uztver dažādus dzīvniekus. Šādos bērnos ārsti bieži atzīmē pat noteiktu dzīvnieku "kultu". Autisma kazlēnam var būt kaķēnu vai suņu kolekcija. Tiešs kontakts un kontakts ar mājdzīvniekiem var izraisīt spēcīgas pozitīvas emocijas zīdainim un pat uzlabot ārstēšanas prognozi.

Bērniem ar autismu var būt izdevīgi pavadīt laiku kopā ar dažādiem dzīvniekiem. Ārsti iesaka hipoterapiju vai delfīnu terapiju. Šādi kontakti ar dzīvniekiem sagādās mazulim lielu prieku un pozitīvi ietekmēs tā attīstību.

Kad mazulis pieskaras kādai dzīvai radībai, smadzeņu garozā sāk veidoties īpašas endorfīna molekulas, kas viņam rada pozitīvu emociju jūru.

Ja iespējams, šādas aktivitātes ar dzīvniekiem jāveic pēc iespējas biežāk.Labāk, ja bērnam ir iespēja pastāvīgi uzraudzīt dzīvās radības un sazināties ar tām. Komunikācijas laikā ar suni vai kaķi mazulis iemācās komunicēt ar apkārtējo vidi. Tas pozitīvi ietekmē viņa spēju veidot jaunus kontaktus un uzlabo sociālo adaptāciju sabiedrībā.

Kādas rotaļlietas pirkt?

Bieži vien vecāki mīl, kāda veida dāvanu dāvināt viņu mazulim, kura ārsti ir atraduši autismu. Liekas, ka katra jauna rotaļlieta bērnam praktiski nesniedz nekādu prieku. Tomēr tā nav pilnīgi taisnība. Katram bērnam ar autismu ir sava personīga atkarība no noteikta veida rotaļlietām.

Bieži vien zēni izvēlas dažādas lidmašīnas vai kuģus, un meitenes izvēlas dažādus dzīvniekus vai lelles. Svarīgi atzīmēt, ka autisti bērni var priecāties par ziedotajiem dzīvniekiem.   Galvenais ir noteikt, kurš konkrētais dzīvnieks patīk tavam bērnam. Parasti tā nav problēma: autisks mazulis nekad neatlaidīs savu iecienīto rotaļlietu zvēra formā.

Ja savulaik pasniegtais plīša suns ir bērna mīlētākais, tad arī visi citi suņi sagādās lielu prieku.

Zīdaiņiem, kuriem diagnosticēts autisms, nepavisam nav nosliece uz uzkrāšanos. Viņiem ir vajadzīgas tikai 2-3 dažādas rotaļlietas, lai radītu komforta un laimes stāvokli. Milzīgs skaits dažādu dāvanu pat var tās nobiedēt!

Bērniem līdz trīs gadu vecumam jāizvēlas rotaļlietas, kas uzlabo pirkstu smalko motoriku.Parasti bērni ar autismu slikti veic visus uzdevumus, kas saistīti ar zīmēšanu vai modelēšanu.

Jūs varat mēģināt ieinteresēt mazuli, savācot dažādas mozaīkmīklas, kas sastāv no lielām un spilgtām detaļām. Dizaineri ir perfekti, no elementiem, no kuriem jūs varat veidot daudzas formu kombinācijas.

Pusaudža gados labāk nepirkt bērnam datorspēles. Lielākā daļa no šīm rotaļlietām var izraisīt mazuļa spontānu agresijas uzbrukumu vai, otrādi, palielināt apātiju.

Ļoti bieži bērni ar autismu mīl spēlēt datorspēles, jo tas neprasa reālu kontaktu ar ārpasauli. Tomēr sekas var būt ļoti negatīvas.

Vai autistiem cilvēkiem nākotnē var būt veseli bērni?

Zinātnieki atzīmē izteiktu ģenētisko modeli slimības mantojuma iespējamībā. Pastāv arī teorijas par īpašu gēnu klātbūtni, kas ir atbildīgi par slimības attīstību zīdaiņiem, kuru ģimenēs autismu gadījumi ir iepriekš identificēti.

Autisma bērniem var būt veseli bērni.   Gēnu mantojums notiek pat intrauterīnās attīstības stadijā. Ja bērniņš ir dzimis ģimenē, kurā tikai vienam no vecākiem ir autisms, tad viņš var būt vesels.

Ja abiem vecākiem ir autisms, slima bērna iespējamība ir 25%, bet varbūtība, ka bērnam būs šī gēna nesējs, ir 50%. Šī slimība tiek mantota autosomāli recesīvā veidā.

Ja šādās ģimenēs piedzimst vairāk nekā viens bērniņš, tad var palielināties risks dzemdēt slimus mazuļus. Tas palielinās arī ar dažādu provocējošu faktoru ietekmi uz nedzimušo bērnu augļa attīstības laikā grūtnieces mātes ķermenī.

Lai noteiktu latentu autismu jaundzimušajiem, tiek izmantota papēža metode.   Tas norāda uz šīs garīgās slimības klātbūtni mazulī. To parasti veic autiski vecāki vai gadījumos, kad ir aizdomas par iespēju saslimt ar dzimušu bērnu.

Vai bērnam tiek piešķirta invaliditāte?

Krievijā autisma diagnoze paredz invaliditātes grupas izveidošanu. Tomēr tas nav visiem mazuļiem. Mūsu valstī tiek piemēroti īpaši medicīniskie un sociālie kritēriji, kas ņem vērā dažādus faktorus.

Lēmums par grupas izveidošanu tiek pieņemts stingri koleģiāli. Tajā iesaistīti speciālisti no vairākām specialitātēm vienlaikus: psihiatrs, psihologs un rehabilitologs.

Lai bērnam būtu invaliditātes grupa, visa nepieciešamā medicīniskā dokumentācija jāiesniedz medicīniskās un sociālās pārbaudes institūcijās. Bērna kartē jābūt psihiatra un bērnu psihologa, kurš viņu novēroja, secinājumiem. Šajā gadījumā medicīnas ekspertiem var būt informatīvāks attēls par slimības ilgumu.

Pirms medicīniskās un sociālās pārbaudes bērnam bieži tiek izrakstītas papildu pārbaudes un izmeklējumi. Tas var būt vai nu dažādas laboratorijas pārbaudes, vai arī specializēti smadzeņu pētījumi, kas var noskaidrot pārkāpumu raksturu un apmēru. Parasti mūsu valstī tiek izrakstīta smadzeņu EEG vai elektroencefalogrāfija.

Izmantojot šo metodi, ir iespējams noteikt dažādus nervu impulsu vadīšanas pārkāpumus smadzeņu garozā. Metode ir diezgan informatīva un diezgan bieži tiek izmantota bērnu psihiatriskajā un neiroloģiskajā praksē.

Pārbaudes rezultāti ļauj ārstiem noteikt slimības izraisīto traucējumu raksturu un apmēru.

Ne visās autisma formās var būt invaliditātes grupa.   Parasti to nosaka pastāvīgu nervu darbības traucējumu klātbūtnē, kas izraisa smagu mazuļa sliktu pielāgošanos.

Garīgās attīstības un intelekta līmenis arī būtiski ietekmē slimības gaitas prognozi un grupas izveidošanu.

Bieži invaliditāte tiek noteikta pēc trim gadiem. Gadījumi, kad grupa tiek dibināta agrākā vecumā Krievijā, praktiski nav atrasti un ir epizodiski.

Autisms ir slimība, kas vairumā gadījumu rodas bez pastāvīgiem remisijas periodiem. Tas noved pie tā, ka invaliditātes grupa, kā likums, izveidojās uz mūžu.

Bērniem ar garīga rakstura traucējumiem invalīdiem jāveic viss rehabilitācijas pasākumu klāsts. Ar šādiem bērniem nodarbojas logopēdi, psihologi un rehabilitācijas terapeiti. Rehabilitācijas kurss parasti tiek veidots pietiekami ilgam laika posmam, jo \u200b\u200bslimības ārstēšana tiek veikta visu autisma slimnieka dzīves laiku.

Vecāki, kuri ir saskārušies ar sava mazuļa invaliditātes grupas izveidošanu, bieži pamana dažas grūtības, veicot medicīnisko un sociālo pārbaudi. Visbiežāk viņi atzīmē: milzīgs daudzums iepriekš sagatavotas medicīniskās dokumentācijas un garas rindas pārbaudei. Sākotnējās ārstēšanas laikā invaliditātes grupas ne vienmēr tika noteiktas. Bieži vien tikai no otrā vai trešā mēģinājuma medicīnas eksperti pieņēma pozitīvu lēmumu par invalidizējošu pazīmju klātbūtni bērnā.

Grupas izveidošana ir ļoti sarežģīts un bieži pretrunīgi vērtēts uzdevums. Tomēr zīdaiņiem ar autismu šis solis bieži ir piespiests, bet patiešām nepieciešams. Lai vadītu pilnvērtīgas nodarbības ar bērnu, ir vajadzīgas pietiekami lielas finanšu izmaksas:apmācība pie psihologa, konsultācijas ar logopēdu, hipoterapijas kursi, īpašu psihotropo zāļu lietošana. Tas viss bez invaliditātes grupas daudzām ģimenēm kļūst ļoti sarežģīts un finansiāli apgrūtinošs.

Vecākiem, kuri audzina autisma zīdaiņus, galvenais ir saprast, ka šī slimība visu mūžu saglabāsies ar mazuli. Diemžēl šobrīd autismu nav iespējams izārstēt.

Autisma bērni ar pareizo pieeju labi attīstās un pat pilnīgi neatšķiras no vienaudžiem. Tikai daži svešinieki var pamanīt, ka mazulis nedaudz atšķiras no citiem. Tomēr viņi bieži uzskata, ka šāds bērns vienkārši ir pārāk sabojāts vai viņam ir slikts raksturs.

Lai uzlabotu mazuļa dzīves kvalitāti un palīdzētu viņam sociālajā adaptācijā, izmantojiet šādus padomus:

• Centieties pareizi sazināties ar savu bērnu. Autisma zīdaiņi kategoriski neuztver paaugstinātu tonusu vai vardarbību. Ar šādiem bērniem labāk ir sazināties tādā pašā mierīgā tonī, nelietojot lāstus. Ja mazulis izdarīja kaut ko nepareizi, mēģiniet nereaģēt pārmērīgi vardarbīgi un agresīvi, bet vienkārši paskaidrojiet bērnam, kā padarīt šo darbību patiesu. Jūs to varat parādīt arī kā sava veida spēli.
• Bērna audzināšanā jāiesaista abi vecāki.Kaut arī parasti mazulis izvēlas sazināties ar tēti vai mammu, viņiem abiem jāpiedalās viņa dzīvē. Šajā gadījumā bērns jūtas ērtāk un saņem pareizu priekšstatu par ģimenes organizāciju. Nākotnē, veidojot savu dzīvi, viņš lielā mērā vadīsies no principiem, kas noteikti bērnībā.
• Var būt grūti iemācīt bērniem ar autismu panīcis.Parasti šajā jautājumā palīdz bērnu psihologi. Rotaļīgā veidā viņi rada līdzīgu ikdienas situāciju un izstrādā pareizu darbību secību ar mazuli. Pašmācībai mājās atcerieties, ka jums vajadzētu pieradināt bērnu pie podiņa pakāpeniski un konsekventi. Nekad neceliet balsi un nesodiet mazuli, ja viņš kaut ko izdarījis nepareizi. Autistiska bērna gadījumā šis pasākums nedos pozitīvu rezultātu.
• Iemācīties lasīt bērnu ar autismu ir iespējams tikai ar ikdienas darbībām kopā ar viņu.Mēģiniet izvēlēties mācību grāmatas bez pārāk spilgtiem attēliem. Milzīgs skaits dažādu krāsu var brīdināt un pat nobiedēt bērnu. Izvēlieties izdevumus bez krāsainiem attēliem. Treniņus vislabāk var veikt rotaļīgā veidā. Tātad mazulis uztvers šo procesu kā parastu spēli.
• Spēcīgas tantrijas laikā mazulis ir rūpīgi jāpārliecina.   To labāk darīs tas ģimenes loceklis, ar kuru bērnam ir ciešāki kontakti. Ja bērns ir pārāk agresīvs, tad mēģiniet viņu ātri nogādāt bērnudārzā. Pazīstamā vide palīdzēs mazulim nomierināties. Nekad neceliet savu balsi par bērnu, kurš mēģina uz viņu kliegt! Tas neko labu nenovedīs. Paskaidrojiet mazulim, ka viņam nav ko baidīties, un jūs esat tur. Mēģiniet pārvērst savu uzmanību uz citu notikumu vai tēmu.
• Pārliecinieties, ka sazinieties ar autistu mazuli.Tikai ar viņam tuvākajiem cilvēkiem bērns mierīgi komunicē. Lai to izdarītu, nekad neuzdodiet mazulim miljonu jautājumu. Bieža apskaušana arī neradīs kontaktu. Centieties pavadīt vairāk laika ar mazuli, vienkārši vērojot viņa spēles. Pēc brīža bērns jūs uztvers kā daļu no viņa spēles, un kontaktēties būs vieglāk.
• Pieradiniet bērnu pie pareizas ikdienas rutīnas.Parasti autisti bērni labi zina labi organizētu rutīnu. Tas rada pilnīga komforta un drošības sajūtu. Centieties, lai bērns aizmigtu un pamostos vienlaikus. Noteikti ievērojiet barošanas režīmu. Pat brīvdienās ievērojiet mazuļa ikdienas gaitas.
• Noteikti regulāri pārbaudiet un novērojiet bērnu terapeits un psihologs.Šādas konsultācijas ir ļoti svarīgas, lai novērtētu slimības prognozi un noteiktu bērna stāvokļa dinamiku. Parasti maziem pacientiem ar autismu vajadzētu apmeklēt psihoterapeitu vismaz divas reizes gadā. Ar labklājības pasliktināšanos - biežāk.
• Organizējiet pareizu mazuļa uzturu.   Ņemot vērā traucētās mikrofloras īpašības, visiem zīdaiņiem ar autismu jāēd raudzēti piena produkti. Viņiem jābūt pēc iespējas svaigiem. Tieši šajā gadījumā būs pietiekama labvēlīgo laktobacillu un bifidobaktēriju koncentrācija. Tikai šādi produkti būs labvēlīgi bērnam un uzlabos viņa gremošanu.
• Kopš pirmajām bērna piedzimšanas dienām biežāk mēģiniet par viņu rūpēties un pieķerties.Autisti zīdaiņi ļoti slikti reaģē uz dažādām mīlestības un maiguma ķermeņa izpausmēm. Tomēr tas nenozīmē, ka tas nav nepieciešams. Ārsti biežāk iesaka bērnu apskaut un skūpstīt. Tas jādara, neizraisot viņam garīgu spiedienu. Ja mazulim nav garastāvokļa, labāk kādu laiku atlikt ķērienu.
• Uzdāviniet mazulim jaunu draugu.Lielākajai daļai autistu bērnu ļoti patīk mājdzīvnieki. Saziņa ar pūkajiem dzīvniekiem rada mazulim ne tikai pozitīvas emocijas un labvēlīgi ietekmē viņa slimības gaitu, bet arī reāli terapeitiski ietekmē taustes jutīgumu. Kaķis vai suns kļūs par patiesiem mazuļa draugiem un palīdzēs viņam vieglāk nodibināt kontaktus ne tikai ar dzīvniekiem, bet arī ar jauniem cilvēkiem.
• Nekauj bērnu! Bērns ar autismu ļoti sāpīgi uztver jebkādu balss palielināšanos. Reakcija var būt neparedzamākā. Daži mazuļi nonāk spēcīgā apātijā un kļūst vienaldzīgāki pret visu, kas notiek ikdienā. Pārējie bērni var piedzīvot pārāk spēcīgu agresijas uzbrukumu, kas prasīs pat medikamentu lietošanu.
• Mēģiniet izvēlēties interesantu hobiju mazulim.Ļoti bieži bērni ar autismu skaisti glezno vai spēlē mūzikas instrumentus. Mācības specializētā mākslas skolā palīdzēs mazulim sasniegt augstus profesionālos panākumus. Bieži vien šie bērni kļūst par īstiem ģēnijiem. Noteikti jāuzrauga slodze, kas nokrīt mazulim. Pārmērīga entuziasms var izraisīt smagu nogurumu un traucētu uzmanību.
• Nepārvietojiet mēbeles bērnu istabā vai visā dzīvoklī.   Centieties visas rotaļlietas un priekšmetus, kas pieder bērnam, turēt savās vietās. Spēcīgi pārkārtojumi var izraisīt bērnu ar autismu, šos panikas lēkmes un pārmērīgu agresiju. Rūpīgi iegādājieties jaunus priekšmetus, tam nepiesaistot daudz uzmanības.

  Autisms nav teikums. Šī ir tikai slimība, kurai nepieciešama pastiprināta un īpaša uzmanība zīdainim, kurš slimo ar šo garīgo slimību.

  Pareiza pieeja dzīves organizēšanai un personīga kontakta nodibināšanai palīdz šiem bērniem justies drošāk un uzlabo slimības gaitas un attīstības prognozes.

  Mammām un tētiem vajadzētu atcerēties, ka bērniņam, kuram diagnosticēts autisms, dzīves laikā katru dienu nepieciešama jūsu uzmanība un rūpes. Šādus bērnus bieži sauc par “īpašiem”, jo viņiem jāveido unikāla pieeja.

  Bērni ar autismu, kuriem ir laba rehabilitācija, diezgan labi integrējas sabiedrībā un ir diezgan veiksmīgi vēlākā dzīvē.

  Noderīgi video

  Yana Summ (Konstantīna Meladze bijusī sieva) nākamajā videoklipā pēc savas pieredzes   runā par to, kas jums vajadzētu pievērst uzmanību, ja ir aizdomas par bērna autismu.

  Skatoties doktora Komarovska un "Live Healthy" programmas, jūs uzzināsit daudz nianses par autismu.

  Raksta sagatavošanā tika izmantoti materiāli no vietnes "autism-test.rf".