러시아어로 된 15 개의 시험 과제 분석. "다른 품사에서 철자 -Н- 및 -НН-"이론

퀘스트 출처 : 결정 2450. USE 2018. 러시아어. I.P. Tsybulko. 36 가지 옵션.

작업 15. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

1) 반짝이는 파도가 신비롭게 웃고 해변으로 뛰어가 돌에 큰 소리로 충돌했습니다.

2) 침묵하고 숨기고 비밀스럽고 감정과 꿈을 꾸십시오.

3) 회오리 바람이 약 1 시간 또는 1 시간 반 동안 격분하다가 갑자기 죽었다.

4) 아이들의 기억은 끈질기고 극장과의 첫 만남은 영원히 그녀 안에 남아 있었다.

5) 그의 작품에서 M. Voloshin은 러시아의 과거를 이해하는 것뿐만 아니라 미래를 예측하려고 노력했습니다.

결정.

이 작업에서는 복잡한 문장이나 동종 문장에 쉼표를 넣어야합니다.

1.이 문장의 문법적 기초 수를 결정하십시오 : 간단한 문장 또는 복잡한 문장.

1) 스파클링 파도 신비하게 웃었다달렸다 해안에 큰 소리로 추락 돌에 대해. 단순한.

2) 숨바꼭질타이 그리고 그들의 감정과 꿈. 단순한.

3) 와동 분노 약 한 시간 또는 한 시간 반 동안 갑자기 ... 단순한.

4) 어린이 기억은 끈질 기다 그리고 첫 번째 회의 극장과 함께 머물렀다 영원히. 어려운.

5) 작업에서 M. 볼로 신 시도했다 뿐만 아니라 이해하다 러시아의 과거뿐만 아니라 예견하다 그녀의 미래. 단순한.

2. 복잡한 문장에서 쉼표 설정을 정의 해 봅시다. 규칙 : 부품 테두리의 쉼표 복잡한 문장 간단한 문장에 일반적인 부 용어가없는 경우 배치됩니다.

4) 어린이 기억력이 끈질긴 (,) 그리고 첫 번째 회의 극장과 함께 머물렀다 영원히. 복잡하고 일반적인 부 용어가 없으며 쉼표가 필요합니다. 하나의 쉼표.

3. 간단한 문장으로 쉼표 설정을 정의 해 봅시다. 규칙 : 하나의 쉼표는 공용체가없는 경우 두 번째 동종 구성원 앞에, 단일 적대적 조합 앞에 또는 복잡한 공용체의 두 번째 부분 앞에 배치됩니다 (예 : ... 등).

1) 반짝이는 파도가 신비롭게 웃고 해변으로 뛰어가 돌에 큰 소리로 충돌했습니다. 동종 술어는 반복 접속사 "and"로 연결됩니다 (웃음, 실행 및 충돌). 쉼표 두 개.

2) 조용히 (,) 숨기고, 비밀과 감정 (,)과 꿈을 꾸십시오. 동종 술어는 "and"(침묵, 숨바꼭질, 타이)라는 접속사로 연결됩니다. 균질 한 추가는 "and"(감정과 꿈 모두)의 반복적 인 결합으로 연결됩니다. 쉼표 두 개.

3) 회오리 바람이 약 1 시간 또는 1 시간 반 동안 격분하다가 갑자기 죽었다. 동종 술어는 "and"라는 접속사로 연결됩니다 (구절도 격노했습니다). 쉼표가 없습니다.

제안

1. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 이미 우리의 고통은 어떤 척도, 이름 또는 비교도 찾지 못할 것입니다.
  2. 통나무 오두막 창문의 노란색 사각형 만 어둠을 뚫고 눈보라 원의 중앙에서 밝은 붉은 혀가 춤을 춥니 다.
  3. 아침은 새의 휘파람과 딸깍 소리와 함께 숲과 해안 덤불에서 발견됩니다.
  4. 견과류는 핸드 밀에서 밀가루로 갈거나 밤새 물에 넣고 다음날 아침 반죽에 반죽합니다.
  5. 올해 늦게 온 여름은 여느 여름과는 달랐다.


2. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 무서운 서둘러 안개가 늪을 떠났고 하얀 반점이 하늘로 날아 오르는 백조처럼 보였다.
  2. 블루 베리가 많은 어둡고 습한 가문비 나무 숲에는 버섯이 거의 없습니다.
  3. 마차가 튀어 나와 깊은 곳 어딘가에 가라 앉고 흔들렸다.
  4. 슬라브 사람들뿐만 아니라 모든 고대 민족들 사이에서도 참나무는 신성한 나무로 존경 받았습니다.
  5. 집 뒤 어딘가에서 총알이 울려 하늘의 푸른 돔으로 가라 앉았습니다.


3. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 여단 막사 벽 아래와 울타리 기둥 근처에서만 먼지가 많은 풀 다발이 튀어 나옵니다.
  2. 그런 다음 갑자기 찌르레기가 나이팅게일 울리는 트릴을 시작하고 야생 오리와 꽥꽥 거리게됩니다.
  3. 가을의 태양 바람이 나무의 잎사귀를 말리고 노랗고 갈색으로 물들였습니다.
  4. 나는 하루 종일 숲을 헤매고 정글로 올라가 땅 위의 흔적을 조사했다.
  5. 바람은 졸졸 흐르는 차가운 웅덩이, 구부러진 가늘고 유연한 포플러가 땅에 닿았습니다.


4. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 오래된 검은 나무의 그림자가 방으로 떨어졌기 때문에 아파트는 항상 우울하고 차가 웠습니다.
  2. 놀란 백조는 물 위로 올라와 넓은 은빛 날개를 펄럭였다.
  3. 유목 생활은 외모 나 성격 또는 Oska의 연설에서 아무것도 바꾸지 않았습니다.
  4. 나는 문제가 다가오고 있거나 초기 질병에 대한 느낌으로 괴로웠다.
  5. 토끼 갈색 토끼가 밤에 들판을 돌아 다니며 겨울철 곡물을 파고 눈에 혼란스러운 흔적을 남깁니다.


5. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 나는 문 밖으로 나갔고 현관 계단에서 살구를 보았다.
  2. 어둡고 울창한 숲을 통한 매일의 학교 여행은 Glebka의 근육뿐만 아니라 그의 성격도 굳혔습니다.
  3. 거리 자체는 협곡이나 강바닥처럼 보였다.
  4. 나중에 Glebka는 바스락 거리고 숲의 소음과 어둠에 익숙해졌습니다.
  5. 꽃은 아침이나 저녁에만 물 위에 나타납니다.


6. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 밤은 강에서 춥고 축축 해졌습니다.
  2. Lida는 추위 나 공포로 떨고있었습니다.
  3. 꽃은 강과 건초의 신선함을 미묘하고 부드럽게 맡깁니다.
  4. 마을 가장자리에서 호수까지 전체 공간은 텐트, 카운터, 카트 및 자동차로 가득 차있었습니다.
  5. 다음날 Mikhail Prokofievich는 Sokolniki 또는 Kolomenskoye로 차분하게 떠났고 산책을하고 반성에 빠져 들었습니다.


7. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 이 모든 이벤트 동안 Petka와 Vaska는 며칠 동안 텐트에 대해 잊어 버렸습니다.
  2. 태양은 진홍빛 구름 속으로 가라 앉았고 몇 차례 비가 내리기 시작했습니다.
  3. 주인의 정원에있는 빽빽한 나무의 면류관은 조용히 푹 쫑긋 울리고 간신히 들리는 부스럭 거리는 소리가 밤의 깊은 고요 속에 합쳐져 사라졌다.
  4. 이튿날 아침 할아버지는 깨끗한 오 누치와 새 인피 화를 신고 지팡이와 빵 한 조각을 들고 시내를 돌아 다녔습니다.
  5. 모든 수풀과 모든 나무가 모입니다. 빗물 나뭇잎과 큰 방울로 여행자를 머리에서 발끝까지 샤워했습니다.


8. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. Marina는 1 차 및 2 차 심사를 성공적으로 통과했으며 주위원회 이전에 시험에 합격했습니다.
  2. 포플러의 무겁고 빽빽한 잎사귀가 폭풍으로 인해 떨리고 떨 렸습니다.
  3. 조그만 주름이 할머니의 눈 주위를 맴돌 았고, 그녀의 눈에서 인사의 물방울과 약간 눈에 띄는 교활한 교활함이 흘러 나왔다.
  4. 빙원 아래가 움직이고 우리 눈앞에서 균열이 자라기 시작했습니다.
  5. 우리의 북부 봄만이 바람과 안개, 비와 서리로 쉽게 재생됩니다.


9. 구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 저녁이되기 전에는 마을뿐만 아니라 주변 마을 사람들이 역에 모여 들었다.
  2. 나는 문제 해결을 포기하고 녀석들에게 정원으로 달려 갔다.
  3. 어느 날 그는 [Mikhail Prokofievich]가 완전히 잠을 잘 수 있었지만 밤새도록 책을 쓰거나 읽었습니다.
  4. 1 초 만에 Sedletsky는 비가 내리고 집의 젖은 지붕과 저지대의 검은 협곡을 볼 수있었습니다.
  5. 남자는 모자를 벗고 팔 아래에 집어 넣고 한손으로 땀을 닦고 침착하게 주위를 둘러 보았다.

(테스트를 구성하는 데 사용 된 텍스트의 저자 : Avtokratov N., Arseniev V., Berggolts O., Borzunov S., Brazhnin I., Veresaev V., Verzilin N., Vsevolzhsky I., Gaidar A., \u200b\u200bGolubev G., Golyavkin V ., Davydova N., Dubov N., Kokovin E., Krapivin V., Kubansky G., Kuprin A., Likhachev V., Medynsky G., Miroshnichenko G., Nikolaev I., Oseeva V., Panova V., Paustovsky K., Platov L., Rybakov A., Ryss E., Sokolov-Mikitov I., Fedorov E., Chesnokov I., Shatalov V., Yarotsky B.)

2015 년 시험 과제 15

다음은 2015 데모에서 작업이 공식화되는 방법입니다.

표지판 정렬구두. 제안 번호를 표시하십시오. 하나 반점.

1) 누군가가 정리를하고 주인을 기다리고 있었다.

2) 두 시적 텍스트의 통사 구조에서 우리는 유사점과 차이점을 모두 찾을 수 있습니다.

3) M.V. Lomonosov는 중요한 단어와 공식 단어의 구분을 설명했으며 나중에이 구분은 러시아 과학의 가장 큰 대표자들에 의해 뒷받침되었습니다.

4) 많은 문학 평론가와 역사가들은 괴테와 러시아의 위대한 시인 A.S.와의 서신에 대해 계속해서 논쟁합니다. 푸쉬킨.

5) A.S. Green은 강의 굴곡과 집의 위치, 수백 년 된 숲과 아늑한 해변 마을을 자세히 설명 할 수 있습니다.

생각해 내다:작업 15 완료를 위해 0에서 2 포인트까지 설정할 수 있습니다.

답안 번호에 해당하는 올바르게 표시된 각 번호에 대해 수험자는 1 점을받습니다. 2 개의 숫자가 맞으면 2 점을받습니다. 답변에서 숫자가 쓰여지는 순서는 중요하지 않습니다.

이 작업은 작년 KIM의 두 가지 작업을 결합합니다. 복잡한 문장의 쉼표와 동질적인 구성원의 문장입니다. 답변에는 SSP에 대한 2 개의 예 또는 동종 구성원에 대한 2 개의 예 또는 동종 구성원에 대한 1-SSP 및 1이있을 수 있습니다.

다음과 같이 KIM 15의 문구에서 알 수 있듯이, 단순 복합 문 (동질 구성원 포함)과 복합 문에 구두점을 넣는 방법을 기억할 필요가있다.

단순한 문장과 복잡한 문장을 구별 할 수있는 주요 개념은 문법적 기초입니다.

문법적 기초는 문장의 주요 구성원, 즉 두 부분으로 된 문장의 주어와 술어 또는 한 부분으로 된 문장의 주요 구성원에 의해 형성됩니다.

간단한 문장은 하나의 문법적 기초를 포함합니다. 복잡 할 수 있습니다.이 작업에서 우리는 단순한 문장으로 된 DREAMING SIGNS에 관심이 있습니다. 동종 용어로 복잡합니다.

동종 회원에 의해 복잡한 간단한 문장의 꿈의 표지판

제안서의 동종 구성원은 제안서의 동일한 구성원을 참조하고 동일한 질문에 답하며 제안서의 동일한 구성원에 의존합니다.

다음 사항에 유의하십시오.

첫째, 문장의 동종 구성원은 항상 같은 품사가 아닙니다. 가장 중요한 것은 그들이 같은 질문에 답하고 한 단어에 의존한다는 것입니다!

둘째, 문장의 모든 구성원은 주제와 술어, 정의, 추가 및 상황 모두 동질적일 수 있습니다.

동종 절 멤버를 사용할 수 있습니다.

노조 없음

단일 조합으로

반복되는 결합으로

이중 결합으로

정원에 피 장미, 백합, 카밀레

연결 공용체 및 예 (\u003d 및) 또는

갑자기 폭풍이 몰아쳤다 빈번한 빗발.

가을 선도, 과일 정원은 향기 롭습니다.

적대적 조합 a,하지만 예 (\u003d하지만),하지만

철이 아님 마음이 열립니다 A 친절.

또는

아니 ... 아니야

1) 및 Ο, Ο 및 Ο

또는 Ο, 또는 Ο, 또는 Ο

시끄러운 것 같아 잔치, TO 군대 , 그런 다음 수축 싸움.

2) Ο, Ο, Ο

너 나 당신은 듣지 않는다, 또는 당신은 이해하지 않는다, 또는 간단히 무시하다.

3) Ο 및 Ο, Ο 및 Ο

눈보라겨울 폭풍, 냉기어둠 극지 탐험가가 빙원에 착륙하는 것을 막지는 못했습니다.

뿐만 아니라

마치 ... 그래서

그렇지 않다면 ...

그다지

하지만 ...하지만

조합의 두 번째 부분 앞에 쉼표가 있습니다!

Ο뿐만 아니라 Ο

Ο와 Ο 모두

이러한 규범은 어떻게 기억할 수 있습니까? 주인 스포츠, SO 초보자.

단일 회원 문장의 DOCTRINE 표지판

쉼표가 입력됩니다.

1. , (사람들춤추고 웃었다 .)

2. , 그러나 (우리피곤하지만 성취 작업.)

3. 그리고 , (테이블에 누워페인트와 브러시 모두 .)

, , (테이블에 누워페인트와 브러시 및 마커 .)

4. 같이 , 그래서 (테이블 위에 누워페인트와 브러시 모두 ... 테이블에 누워페인트뿐만 아니라 브러쉬도 )

쉼표는 사용되지 않습니다.

그들은 도서관으로 가져 왔습니다책과 사전 .

또는 도서관은책 또는 사전 .

트랩 # 1!

한 문장에 여러 행이있을 수 있습니다. 동종 회원따라서, 반복되는 결합으로 연결된 문장의 동종 구성원이있는 구성과 한 행 내에서 단일 결합으로 연결된 여러 행의 동종 구성원이있는 구성을 구별하십시오.

(이는 동종 멤버로 구성된 3 줄의 문장입니다 : 동종 주제 2 개, 동종 술어 2 개, 동종 상황 2 개) :

쉼표는 어디에도 사용되지 않습니다!

트랩 # 2!

구문 전환

(안정적인 조합 말):

복합 문장의 꿈의 징후

복합 문장은 단순한 문장이 건설적인 접속사로 연결되어 있으며 일반적으로 문법과 의미가 동일한 복잡한 문장입니다.

간단한 문장을 연결하는 구성 접속사는 간단한 문장 사이에 있으며 어떤 것도 포함되지 않습니다.

복합 문장에서 부분은 쉼표로 서로 구분됩니다.


, .

구두점은 복합 문장에 포함되지 않습니다.

1. 문장의 공통 구성원이있는 경우, 예 : 가을에는 자연이 잠들고 사람들은 겨울을 준비합니다.

(가을-일반적인 용어 : 자연이 잠이들 때 (언제?) 가을에는 사람들이 겨울을 준비합니다 (언제?) 가을에는 쉼표가 필요하지 않습니다.)

2. 부품에 공통적 인 소개 단어가있는 경우, 예를 들면 다음과 같습니다. 놀랍게도 날씨가 극적으로 바뀌었고 실제 열기가 왔습니다.

(놀랍게도-입문 단어, 문장의 두 부분을 모두 나타냄)

3. 부품 복합 문 공통 종속 절 또는 공통 비 조합 부분이 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 엄마가 방에 들어갔을 때 1 / 꽃병 파편이 바닥에 놓여 있고 2 / 아이들이 그것들을 집 으려고하고있었습니다 3.

(복합 문 (2) 및 (3)의 각 부분은 일반 종속 조항 (1)을 나타냄)

노트 :

단락에 나열된 경우. 1–3, 반복 접속사가있는 경우 쉼표가 사용됩니다. 예를 들면 :

가을에는 자연이 잠들고 사람들은 겨울을 준비합니다.

(일반적인 용어가 있습니다 : 가을에는 반복되는 조합도 있습니다. 그리고 ... 그리고 ...그래서 쉼표가 필요합니다)

안타깝게도 선생님이 아팠거나 남자들이 수업을 건너 뛰기로했습니다.

(일반적인 소개 단어가 있지만 반복되는 결합도 있습니다. 하나 또는 ...그래서 쉼표가 필요합니다)

4. 복합 문장의 일부가 다음과 같은 경우 :

    의문문, 예 : 언제 다시 오시고 만날 수 있을까요?

    인센티브 문장, 예 : 모든 것을 잘하려고 노력하고 성공할 수 있습니다!

    예를 들어 느낌표 : 당신에게 얼마나 좋은지 그리고 내가 모든 것을 얼마나 좋아하는지!

    예를 들어, 명목상 : 열과 답답함. 추위와 비.

    비인격적인 문장, 예 : 덥고 답답하다. 춥고 비가 내립니다.

러시아어 통합 국가 시험의 열 다섯 번째 과제는 러시아어 구두점 규칙에 대한 학생들의 지식을 테스트하는 것입니다. 이 작업을 올바르게 실행하려면 두 가지 주요 포인트를 얻을 수 있으므로 잘 준비해야합니다. 아래의 이론적 자료가 이에 도움이 될 수 있습니다.

러시아어 시험의 과제 번호 15에 대한 이론

문장의 동종 구성원에 대한 구두점

쉼표를 넣어쉼표 없음
조합으로 연결되지 않은 동종 구성원 사이조합 "and"로 연결된 두 동종 구성원 사이
어제 나는 읽고, 청소하고, 요리했습니다.어제는 읽고, 청소하고, 요리했습니다.
적대적 결합으로 연결된 동질적인 구성원들 사이에, 그러나 예 (하지만 의미에서), 그러나한 쌍의 단일 결합으로 연결된 경우 두 동종 구성원 간
어제는 책을 읽고 요리했지만 청소할 시간이 없었습니다.어제는 읽고 요리했습니다.
반복되는 공용체로 연결된 동종 구성원 간 :안정적인 조합
구성적이고, 예 (and의 의미에서), ...도 분리하지도 않고, 아니면 ...빛도 새벽도 웃음도 죄도 이것도 저것도 여기 저기도 나 자신도 사람도
어제는 읽을뿐만 아니라 요리도했습니다.
여러 동종 구성원, 관련 노조 및 / 또는단일 술어로 작동하는 동일한 형태의 두 동사 사이
어제는 읽고 요리했습니다.나는 책을 읽을거야.

복합 문장의 구두점

접속사 "and"앞의 쉼표는 다음과 같은 경우 사용되지 않습니다.
공통 문장 멤버가있는 경우봄에는 자연이 깨어나고 사람들은 따뜻함에 기뻐합니다.
(문장의 일반적인 용어- "봄")
문장의 두 부분에 공통된 소개 단어가있는 경우종종 그렇듯이 우리는 좋은 점을 잊고 나쁜 점을 기억했습니다.
복합 문장의 일부에 공통 종속절 또는 공통 비 조합 부분이있는 경우내가 깨어 났을 때 아직 해가 뜨지 않았고 집에있는 모든 사람들이 잠 들어있었습니다.
의문문우리는 언제 만나고 당신은 나에게 모든 것을 말할 것입니까?
인센티브 제공과제를주의 깊게 읽고 완료하십시오!
느낌표태양이 얼마나 밝게 빛나고 바다가 얼마나 아름다운가!
제안은 막연하게 개인적인 것입니다.다음 집에서는 불이 꺼지고 촛불이 켜졌습니다.
비 개인적인 제안이 단락을주의 깊게 연구하고 노트에 메모를 할 필요가 있습니다.
이름 제안서리와 태양!

작업 알고리즘

  1. 우리는 숙제를주의 깊게 읽었습니다.
  2. 우리는 정답을 적습니다.

러시아어로 된 시험 과제 번호 15에 대한 일반적인 옵션 분석

데모 2018의 열 다섯 번째 작업

구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

  1. 러시아 풍경의 매혹적인 아름다움은 놀랍고 오랫동안 기억에 남습니다.
  2. 구석기 시대의 동굴 벽에있는 가장 오래된 이미지 중에는 인간 손의 인상과 물결 선이 불규칙하게 얽혀있는 이해할 수없는 패턴이 있습니다.
  3. 데카르트는 가장 단순하고 명백한 것부터 복잡하고 이해할 수없는 것까지인지 논리를 구축했습니다.
  4. 예술적 연설의 경우 이미지와 감정이 모두 특징적입니다.
  5. 시인은 이제 자작 나무 숲의 다이아몬드 빛, 쟁기질 된 들판의 벨벳 빛, 양초의 호박 빛 빛을 본다.
작업 알고리즘 :
  1. 문장에 구두점을 넣습니다.
  • 러시아 풍경의 매혹적인 아름다움은 놀랍고 오랫동안 기억에 남습니다.문장은 단순하고 단일 접속사 AND로 연결된 동종 술어로 복잡하므로 문장에 쉼표가 없습니다.
  • 구석기 시대의 동굴 벽에있는 가장 오래된 이미지 중에는 인간의 손자국과 물결 선이 불규칙하게 얽혀있는 이해할 수없는 패턴이 있습니다.문장은 반복되는 결합 AND로 연결된 동종 추가로 인해 간단하고 복잡합니다. 즉, 그 사이에 하나의 쉼표를 넣습니다.
  • 데카르트는 가장 단순하고 명백한 것부터 복잡하고 이해할 수없는 것까지인지 논리를 구축했습니다.단일 결합으로 연결된 두 그룹의 동종 보완으로 복잡한 간단한 문장 I. 쉼표가 없습니다.
  • 예술적 연설은 이미지와 감정이 특징입니다.문장은 쉼표가 항상 삽입되는 부분 사이에 ...와 ... 모두 결합으로 연결된 동종 추가로 인해 간단하고 복잡합니다. 문장 당 쉼표 하나.
  • 시인은 이제 자작 나무 숲의 다이아몬드 빛, 그다음에 쟁기질 된 들판의 벨벳 빛, 그리고 양초의 호박색 빛을 본다.문장은 단순하고 콤마가 항상있는 부분 사이에 결합으로 연결된 동종 추가로 인해 복잡합니다. 문장에 두 개의 쉼표가 있습니다.

답 : 2, 4.

작업의 첫 번째 변형

  1. 해가지고 안개가 땅에 떨어졌습니다.
  2. 해가지고 시원해졌고 안개가 땅에 떨어졌습니다.
  3. 태양이 빨갛게 변하고 거대 해져 천천히 숲 뒤로지기 시작했습니다.
  4. 태양은 빨갛게 변하고 거대 해졌고 천천히지고 숲 뒤로 완전히 사라졌습니다.
작업 알고리즘 :
  1. 구두점을 놓고 하나의 쉼표로 문장을 찾습니다.
  2. 문장에 구두점을 넣습니다.
  • 저녁에 해가지고 안개가 땅에 떨어졌습니다. -제안이 복잡하고 두 부분으로 구성되어 있습니다. 문법적 기초 (), 콤마를 넣지 마십시오. 복잡한 두 개의 간단한 문장은 문장의 공통 부원을 갖기 때문입니다. 저녁에.
  • 해가지고 안개가 땅에 떨어졌습니다.문장은 복잡하고 두 부분, 두 개의 문법적 기초 ( 1-해가지고, 2-안개가 내려 갔다), 복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 넣습니다. 문장의 공통 보조 구성원이 없기 때문에 공통 종속 절이나 비인격 문장의 일부가 없기 때문입니다.
  • 해가지고 시원해졌고 안개가 땅에 떨어졌습니다.문장은 복잡하며 세 부분으로 구성됩니다 ( 1-해가지고, 2-차가워지고, 3-안개가 내렸다), 복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 넣습니다. 공통 문장 구성원 또는 소개 단어로 연결되지 않은 여러 문법적 어간이있는 복잡한 문장입니다.
  • 태양은 빨갛게 변하고 거대 해지고 천천히 숲 뒤로지기 시작했습니다.문장은 단순하고 동종 술어에 의해 복잡합니다. 첫 번째 술어와 두 번째 술어 사이에 하나의 연결 앞에 쉼표 하나를 넣습니다. 그리고 동종 용어에는 쉼표를 넣지 않습니다.
  • 태양은 빨갛게 변하고 거대 해졌고 천천히지기 시작했다가 숲 뒤로 완전히 사라졌습니다.문장은 복잡하고 두 부분으로 구성되며 두 개의 문법적 기초 ( 1- 태양이 빨갛게 변하고 거대해졌습니다. 2-앉기 시작하고 사라졌습니다.); 차례로 각 부분은 동종 술어로 복잡합니다. 첫 번째 쉼표는 컴플렉스의 부분 사이에 배치됩니다. 비 노조 제안, 두 번째 쉼표는 동종 술어를 구분합니다.

답 : 2, 4.

작업의 두 번째 변형

구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 문장의 수를 표시하십시오.

  1. 우리의 행동과 행동의 결과를 반성하는 능력은 우리를 동물과 구별합니다.
  2. 인간은 자신의 행동과 행동의 결과에 대해 생각할 수 있으며 이것은 우리를 동물과 구별합니다.
  3. 인간은 자신의 행동과 결정의 결과를 숙고 할 수 있으며 이것은 우리를 동물과 구별합니다.
  4. 우리를 동물과 구별하는 것은 우리의 행동, 행동 및 결정의 결과를 고려할 수있는 능력입니다.
작업 알고리즘 :
  1. 구두점을 놓고 하나의 쉼표로 문장을 찾습니다.
  2. 문장에 구두점을 넣습니다.
  • 우리의 행동과 행동의 결과를 고려하는 능력은 우리를 동물과 구별하는 것입니다.첫 번째 문장에서 쉼표는 필요하지 않습니다. "행동과 행위"의 동종 구성원 사이에는 "and"가 결합됩니다.
  • 인간은 자신의 행동과 행동의 결과에 대해 생각할 수 있으며 이것은 우리를 동물과 구별합니다. -두 번째 문장에서는 "deeds"라는 단어 뒤에 하나의 쉼표를 넣어야합니다. 그것은 "사람은 능력이있다"와 "그것은 구별된다"라는 문법적 기초를 공유 할 것입니다.
  • 인간은 자신의 행동, 행동, 결정의 결과를 숙고 할 수 있으며 이것은 우리를 동물과 구별합니다. -세 번째 문장에는 세 개의 쉼표가 필요합니다. 쉼표는 동종 구성원 사이와 복잡한 문장의 부분 사이에 배치됩니다.
  • 결과를 고려하는 능력은 우리를 동물과 구별하는 것입니다. -네 번째 문장에서는 문장이 단순하고 복잡하지 않기 때문에 쉼표가 필요하지 않습니다.
  • 우리를 동물과 구별하는 것은 우리의 행동, 행동 및 결정의 결과에 대해 생각할 수있는 능력입니다. -쉼표는 유니온으로 연결되지 않고 동종 멤버 사이에만 입력됩니다.

답 : 2, 5.

작업의 세 번째 변형

구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 문장의 수를 표시하십시오.

  1. 박테리아, 곰팡이 및 무척추 동물은 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 전체주기에 관여하고 그 존재를 유지합니다.
  2. 박테리아와 균류 및 무척추 동물은 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 순환에 관여하고 그 존재를 유지합니다.
  3. 박테리아와 균류, 무척추 동물은 모두 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 순환에 관여하며 이는 정상적인 존재를 유지합니다.
작업 알고리즘 :
  1. 구두점을 놓고 하나의 쉼표로 문장을 찾습니다.
  2. 문장에 구두점을 넣습니다.
  • 박테리아, 곰팡이 및 무척추 동물은 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 전체주기에 관여하며 그 존재를 지원합니다. -여기서 우리는 "and"로 연결되지 않고 동종 구성원 사이에 쉼표를 넣습니다. 술어 "involved"및 "support"는 동종이고 "and"로 연결되어 있기 때문에 "soil"단어 뒤에 쉼표가 필요하지 않습니다.
  • 박테리아, 곰팡이 및 무척추 동물은 모두 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 순환에 관여하고 그 존재를 유지합니다. -이 경우 결합 "and"는 여러 동종 구성원을 연결하므로 앞에 쉼표를 넣어야합니다.
  • 박테리아와 곰팡이 및 무척추 동물은 모두 토양에서 생물학적 및 화학적 과정의 순환에 관여하며 이는 정상적인 존재를 유지합니다. -첫 번째 쉼표는 "... 및 ..."링크의 일부로 사용되며 두 번째는 복잡한 문장의 문법적 기반을 구분합니다.
  • 토양의 정상적인 존재는 박테리아와 균류 및 무척추 동물을 포함한 생물학적 및 화학적 과정에 의해 뒷받침됩니다. -다시, "둘 다 ... 및 ..."에 쉼표가 있습니다.
  • 많은 것을 포함하는 생물학적 및 화학적 과정 생물학적 성분 토양의 정상적인 존재를 지원합니다. -다섯 번째 문장은 구두점을 필요로하지 않습니다. 동종의 구성원 "생물학적 및 화학적"은 "and"의 결합으로 연결됩니다.

구두점을 정렬합니다. 하나의 쉼표를 넣어야하는 두 문장을 표시하십시오. 이 문장의 수를 적으십시오.

1)이 식물의 열매는 건강하고 맛 있으며 훌륭한 향이 있습니다.

2) 참을 수 없을 정도로 답답 해져서 모든 창문을 열어야했다.

4) 특이한 결정의 성장에 대한 연구는 이론적, 실용적 및 일반적인 과학적 중요성을 모두 가지고 있습니다.

5) 고대 스페인의 장인들은 성 건설에 돌이나 벽돌을 사용했습니다.

설명 (아래 규칙 참조).

올바른 철자입니다.

1)이 식물의 열매는 건강하고 맛 있으며 훌륭한 향이 있습니다. 두 줄의 동종.

2) 견딜 수 없을 정도로 답답 해져서 모든 창문을 열어야했다.

3) 창문에서 체리 줄기와 골목 한 조각이 보였다.

4) 특이한 결정의 성장에 대한 연구는 이론적, 실용적 및 일반적인 과학적 중요성을 모두 가지고 있습니다.

5) 고대 스페인의 장인들은 성 건설에 돌이나 벽돌을 사용했습니다.

하나의 쉼표가 필요합니다.

다섯 번째 문장에서 : 동질적인 구성원은 반복되는 결합으로 연결됩니다. 또는

두 번째 문장에서 : 그것은 복합이고, 문장 또는 소개 단어의 공통 보조 용어가없고 공통 종속 부분이없는 두 개의 술어 부분을 포함합니다. 노조 앞에 쉼표가 필요합니다.

정답은 숫자 2와 5에 나와 있습니다.

답 : 25 | 52

관련성 : 2016-2017

난이도 : 정상

Codifier 섹션 : SSP의 구두점 및 동일한 구성원이있는 문장

규칙 : MTP 및 동종 구성원이 포함 된 문장의 구두점. 작업 16., SSP 및 동종 구성원이있는 문장에서 구두점 표시. 작업 16.

목적

전설:

OCH-동종 구성원.

예를 들면 :

두 행 : 두 술어, 치고 덮다; 두 가지 추가, 돌풍과 신음.

노트:

일반 계획: LTD.

: 노란색, 녹색, 빨간색 사과.

일반 계획: О 및 / 예 / / 또는 О.

예 1: 정물화 묘사 노란색과 빨간색 사과.

예 2: .

예제 3

예 4

일반 계획: 오, 오, 오.

: 정물화 묘사 노란색, 녹색 및 빨간색 사과.

일반 계획: 오, 오, 오.

일반 계획: 및 O, O 및 O.

예 1: 정물화 묘사 노란색과 녹색과 빨간색 사과.

예 2: 정물은 사과를 묘사합니다.

더 복잡한 예:

예제 3:

예 4:

예 5: 집과 나무와 보도 눈에 덮여 있었다

노트:

몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.

예 1: 어린이와 성인 소리내어 읽으십시오. 행이 몇 개입니까? 두: 어린이와 성인; 모여서 읽다

예 2 : 다시 읽다 편지를 쓰고 답장을 씁니다.

구성표 : О, а /하지만 / 예 О

예 1 :

예 2 :

예 3 : 작은 스풀이지만 귀중합니다.

구성표 : O, O 또는 O

예 1 :

다른 사람보다.

예 : 나는 임무가있다 같이판사로부터 그래서 같이 모든 친구들에게서.

녹색은 뿐만 아니라 그러나 여전히 아주 미묘한 심리학자.

침묵 하지 그 성난 그러나 똑같이 그녀는 불행했습니다.

런던에 안개가 있습니다 그렇지 않다면 매일 , 그때 격일로 틀림없이.

그는 ~였다 별로 실망, 얼마예요

예 1 : .

예 2 :

예 3 :

그리고 눈이 가고 갔다.

문장에 이기종 정의

예:

비인격적인 부분, 동사 c와 함께. 예를 들면 :

[이야기와 이야기에 대하여].

이파리 진홍색, 금

일반 미성년자.

예 1: .

1 년 후

문장의 시작

예 2: 저녁이되자 바람이 가라 앉고 얼기 시작했다. 어떻게 된 거예요 저녁까지?

지금 더 복잡한 예 1: 도시 외곽에 쉼표 제공

예 2 쉼표를 넣어.


복잡한 문장과 단일 회원 문장의 꿈의 표시

이 작업에서는 두 개의 punctograms에 대한 지식이 테스트됩니다.

1. 동질적인 구성원이있는 간단한 문장의 쉼표.

2. 복합 문장의 쉼표, 구성 접속사, 특히 I의 결합을 연결하는 부분.

목적: 쉼표를 하나씩 넣어야하는 두 문장을 찾습니다. 2 개도 아니고 3 개도 아닙니다 (그리고 이런 일이 발생합니다!) 쉼표가 아니라 1 개입니다. 이 경우 부사 회전율과 같이 문장에 이미 쉼표가 포함 된 경우가 있기 때문에 누락 된 쉼표가 SUPPLIED 된 문장의 수를 표시해야합니다. 우리는 그것을 계산하지 않습니다.

이 작업의 사양에 따라 세 개의 표시된 punctogram 만 확인됩니다. 문장에 다른 규칙에 대해 쉼표가 필요한 경우 이미 배치됩니다.

정답은 쉼표와 공백없이 순서에 관계없이 1에서 5까지의 두 자리 숫자입니다 (예 : 15, 12, 34).

전설:

OCH-동종 구성원.

SSP는 복잡한 문장입니다.

작업 실행 알고리즘은 다음과 같아야합니다.

1. 염기 수를 결정합니다.

2. 문장이 단순하다면 그 안에 모든 일련의 동질적인 멤버를 찾아서 규칙을 참조합니다.

3. 두 개의 기반이있는 경우 이것은 복잡한 제안이며 각 부분은 별도로 고려됩니다 (포인트 2 참조).

동종의 주어와 술어는 복잡한 것이 아니라 단순한 복잡한 문장을 만든다는 것을 잊지 마십시오.

15.1 홈터 회원과의 꿈의 신호

동종 제안 멤버는 동일한 질문에 답하고 동일한 제안 멤버를 참조하는 멤버입니다. 문장의 동종 구성원 (전공 및 부전공 모두)은 항상 조합의 유무에 관계없이 작문 적 연결로 연결됩니다.

예를 들면 : "손자 Bagrov의 어린 시절"에서 S. Aksakov는 진정한 시적 영감으로 러시아 자연의 여름과 겨울 사진을 묘사합니다.

이 제안에는 일련의 OCH가 있으며 두 개의 동종 정의가 있습니다.

한 문장에 여러 행의 동종 멤버가 포함될 수 있습니다. 그래서 문장에서 곧 폭우가 내리고 빗물 소리와 돌풍, 소나무 숲의 신음 소리로 뒤덮였습니다. 두 행 : 두 술어, 치고 덮다; 두 가지 추가, 돌풍과 신음.

노트: oCH의 각 행에는 고유 한 구두점 규칙이 있습니다.

OCH를 사용하여 다양한 문장 체계를 고려하고 쉼표 설정 규칙을 공식화합시다.

15.1.1. 유니온없이 억양으로 만 연결된 다수의 동질 멤버.

일반 계획: LTD.

규칙 : 두 개 이상의 OR가 인토네이션으로 만 연결되어 있으면 그 사이에 쉼표가 표시됩니다.

: 정물화 묘사 노란색, 녹색, 빨간색 사과.

15.1.2 두 개의 동종 구성원은 AND, YES (AND의 의미에서), OR, OR로 연결됩니다.

일반 계획: О 및 / 예 / / 또는 О.

규칙 : 두 개의 OCH가 단일 I / YES 공용체로 연결되어있는 경우 둘 사이에 쉼표를 넣지 않습니다.

예 1: 정물화 묘사 노란색과 빨간색 사과.

예 2: 어디서나 그녀는 유쾌하고 친절하게 맞이했습니다..

예제 3: 너와 나만이 집에 머무를 것이다.

예 4: 야채 나 필라프로 밥을 짓겠습니다.

15.1.3 마지막 OCH는 노조 I에 의해 결합됩니다.

일반 계획: 오, 오, 오.

규칙 : 마지막 동종 구성원이 공용체로 결합되고 그 앞에 쉼표를 넣지 않습니다.

: 정물화 묘사 노란색, 녹색 및 빨간색 사과.

15.1.4. 둘 이상의 동종 회원과 하나의 조합이 있습니다. 적어도 두 번 반복

규칙 : 제안서의 동종 구성원의 조합 (15.1.2 절) 및 비 조합 (15.1.1 절) 조합의 다양한 조합으로 규칙이 준수됩니다. 두 번 이상 반복되면 모든 동종 구성원 사이에 쉼표가 배치됩니다.

일반 계획: 오, 오, 오.

일반 계획: 및 O, O 및 O.

예 1: 정물화 묘사 노란색과 녹색과 빨간색 사과.

예 2: 정물화 묘사 노란색과 녹색과 빨간색 사과.

더 복잡한 예:

예제 3: 집, 나무, 비둘기장, 갤러리에서 -긴 그림자는 모든 것에서 멀리 떨어져 있습니다.

2 개의 노조와 \u200b\u200b4 개의 OCH. OCH 사이의 쉼표.

예 4: 봄의 공기와 어두워 진 하늘, 마차에서 슬펐다... 3 개의 노조와 \u200b\u200b3 개의 OCH. OCH 사이의 쉼표.

예 5: 집과 나무와 보도 눈에 덮여 있었다... 두 개의 노조와 \u200b\u200b세 개의 OCH. OCH 사이의 쉼표.

마지막 OCH 뒤에는 쉼표가 없습니다., OCH 사이가 아니라 그 이후에 있기 때문입니다.

종종 오류가 있고 존재하지 않는 것으로 인식되는 것은이 계획이며 작업을 완료 할 때 이것을 고려하십시오.

노트: 이 규칙은 Union And가 전체 문장이 아닌 OCH의 한 행에서 반복되는 경우에만 작동합니다.

몇 가지 예를 살펴 보겠습니다.

예 1: 저녁에는 식탁에 모였습니다 어린이와 성인 소리내어 읽으십시오. 행이 몇 개입니까? 두: 어린이와 성인; 모여서 읽다... 유니온은 각 행에서 반복되지 않으며 한 번만 사용됩니다. 따라서 규칙 15.1.2에 따라 쉼표를 사용하지 않습니다.

예 2 : 저녁에 Vadim은 그의 방으로 가서 앉았습니다. 다시 읽다 편지를 쓰고 답장을 씁니다. 두 줄 : 왼쪽 및 앉음; 다시 읽고 쓰기 위해 (왜? 어떤 목적으로?) 앉았습니다.

15.1.5 동종 구성원은 A, NO, YES (\u003d NO) 조합으로 연결됩니다.

구성표 : О, а /하지만 / 예 О

규칙 : 유니온 A, NO, YES (\u003d but)가 있으면 쉼표를 넣습니다.

예 1 : 학생이 빠르게 글을 쓰지만 엉성하게 글을 씁니다.

예 2 : 그 아이는 더 이상 속삭이지 않고 몹시 울었습니다.

예 3 : 작은 스풀이지만 귀중합니다.

15.1.6 동종 멤버의 경우 유니온이 반복됩니다. 아니 아니; 그게 아니야. 그, 그; 또는 둘 다; 또는 또는

구성표 : O, O 또는 O

규칙 : 다른 공용체 (And 제외)를 두 번 반복하면 안됩니다. 그게 아니야. 그런 다음; 또는 둘 중 하나; 또는 쉼표가 항상 사용됩니다.

예 1 : 그리고 그 노인은 방을 돌아 다니고 저음으로 시편을 흥얼 거리고 딸을 인상적으로 가르쳤습니다.

제안서에도 유사한 상황과 추가 사항이 있지만 더 명확한 그림을 위해 강조하지는 않습니다.

술어 뒤에 쉼표가 없습니다!그러나 결합 AND That 대신 AND That이 단순히 AND 일 경우 세 개의 쉼표가있을 것입니다 (규칙 15.1.4에 따름).

15.1.7. 동종 구성원에는 이중 결합이 있습니다.

규칙 : 이중 접속사에서는 두 번째 부분 앞에 쉼표가 표시됩니다. 이것들은 ...와 같은 조합입니다. 뿐만 아니라; 그다지 많지 않습니다 ... 얼마나 많이; 그만큼 ...만큼; ...하지만; 그렇지 않다면 ... 그게 아니라 ...하지만; 그게 아니라 ...하지만; 뿐만 아니라 오히려 ...다른 사람보다.

예 : 나는 임무가있다 같이판사로부터 그래서 같이 모든 친구들에게서.

녹색은 뿐만 아니라 위대한 풍경화가이자 음모의 대가, 그러나 여전히 아주 미묘한 심리학자.

침묵 하지 그 성난 그러나 똑같이 그녀는 불행했습니다.

런던에 안개가 있습니다 그렇지 않다면 매일 , 그때 격일로 틀림없이.

그는 ~였다 별로 실망, 얼마예요 현재 상황에 놀랐습니다.

이중 동맹의 각 부분은 작업 7 ( "동종 구성원에 대한 오류"유형)을 수행 할 때 고려해야 할 매우 중요한 OCH 이전이며, 우리는 이미 이러한 노조를 만났습니다.

15.1.8. 종종 동종 구성원은 쌍으로 연결됩니다.

일반 계획 : 계획 : O 및 O, O 및 O

규칙 : 문장의 부원을 짝짓기 할 때 쉼표가 쌍 사이에 배치됩니다 (AND 공용체는 그룹 내에서만 로컬로 작동합니다).

예 1 : 라일락과 린든, 느릅 나무와 포플러가 심어진 골목은 나무 무대로 이어졌습니다..

예 2 : 노래는 달랐습니다. 기쁨과 슬픔, 과거와 미래에 관한 것입니다.

예 3 : 지리 및 관광 가이드, 친구 및 평범한 지인에 관한 책은 Ropotamo가 불가리아에서 가장 아름답고 야생의 장소 중 하나라고 말했습니다.

15.1.9 동종이 아니므로 쉼표로 구분되지 않습니다.

음영이 강화 된 일련의 반복은 균질 한 구성원이 아닙니다.

그리고 눈이 가고 갔다.

단순한 복잡한 술어도 동 질적이지 않습니다.

그가 그렇게 말했다고, 내가 그것을 확인하러 갈 것이다.

반복되는 결합을 가진 문구 학은 동질적인 구성원이 아닙니다.

이것도 저것도, 생선도 고기도 아닙니다. 빛도 새벽도 아니고 낮도 밤도

문장에 이기종 정의설명 된 단어 앞에 서서 다른면에서 하나의 개체를 특성화하는 경우에는 그 사이에 결합을 삽입 할 수 없습니다.

졸린 황금빛 땅벌이 갑자기 꽃의 깊이에서 일어났다.

15.2. 복잡한 제안에 대한 꿈의 표시

복합 문은 단순한 문장이 의미가 같고 창조적 인 결합으로 연결된 복잡한 문장입니다. 복합 문장의 일부는 서로 의존하지 않으며 하나의 의미 전체를 구성합니다.

예: 그는 Mirny에서 세 번 겨울을 냈고 집으로 돌아갈 때마다 인간 행복의 한계처럼 보였습니다.

문장의 일부를 연결하는 구성 적 결합의 유형에 따라 모든 복합 문장 (CSP)은 세 가지 주요 범주로 나뉩니다.

1) 연결 공용체가있는 SSP (및; 의미에서 예, ...도 아니고; 또한; 또한; ...뿐만 아니라; 둘 다 ... 및);

2) 분할 공용체가있는 SSP (그런 다음 ..., 그 다음, 그게 아니라 ..., 그게 아님, 또는 둘 중 하나, ..., 또는)

3) 적대적 동맹이있는 SSP

15.2.1 MTP에서 쉼표를 설정하는 주요 규칙.

복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표가 기본 규칙에 따라 배치됩니다. 즉, 특수 조건을 제외하고 항상이 규칙의 효과를 제한합니다. 이러한 조건은 규칙의 두 번째 부분에서 설명합니다. 어쨌든 문장이 어려운지 판단하기 위해서는 문법적 근거를 찾아야합니다. 이 작업을 수행 할 때 고려할 사항 :

a) 항상 모든 간단한 문장이 주어와 술어를 모두 가질 수있는 것은 아닙니다. 그래서, 하나의 빈번한 문장 비인격적인 부분, 동사 포함 무기한 개인 제안... 예를 들면 : 많은 일이 그 앞에 놓여 있었고 그는 그것을 알고있었습니다.

계획 : [예정], [그는 알고 있었다].

초인종이 울 렸고 아무도 싹 트지 않았습니다.

계획 : [전화 함] 및 [아무도 이사하지 않음].

b) 주제는 개인 및 기타 범주의 대명사로 표현할 수 있습니다. 갑자기 익숙한 목소리가 들렸고 다시 살아났습니다.

회로도 : [듣고] [돌아왔다]. 첫 번째 부분의 주어와 중복되는 경우 주어 대명사를 잃지 마십시오! 다음은 각각 고유 한 근거를 가진 두 개의 문장입니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 작가는 모든 손님들을 잘 알고 있었고 낯선 얼굴을보고 조금 놀랐다.

구성표 : [아티스트는 친숙 함] 그리고 [그는 놀랐습니다]. 간단한 문장에서 비슷한 구성과 비교하십시오. 작가는 모든 손님들을 잘 알고 있었고, 그에게 익숙하지 않은 얼굴을보고 조금 놀랐다. [이야기와 이야기에 대하여].

c) 복잡한 문장은 두 개의 단순한 문장으로 구성되어 있기 때문에 각각의 구성에서 동질적인 구성원을 가질 수 있습니다. 쉼표는 동종 구성원의 규칙과 복합 문장의 규칙에 따라 배치됩니다. 예를 들면 : 이파리 진홍색, 금 그들은 조용히 땅에 쓰러졌고, 바람이 그들을 공중에서 휘젓고 던졌습니다. 문장 개요 : [잎이 떨어졌다], [바람 O 이야기와 O 이야기].

15.2.2 복합 문장에서 기호 사용을위한 특수 조건

학교 과정 러시아어의 경우 복잡한 문장의 부분 사이에 쉼표를 넣지 않는 유일한 조건은 존재 여부입니다. 일반 미성년자.

학생들에게 가장 어려운 부분은 일반 부범, 이는 부분 사이에 쉼표를 넣지 않을 권리를 부여합니다. 일반은 첫 번째 부분과 두 번째 부분을 모두 참조하는 것을 의미합니다. 공통 용어가있는 경우 MTP 부분 사이에 쉼표가 없습니다.... 그렇다면 두 번째 부분에서 유사한 미성년자가있을 수 없습니다., 그는 단 하나이며 문장의 맨 앞에 서 있습니다. 간단한 경우를 고려해 보겠습니다.

예 1: 1 년 후 딸이 학교에 갔고 어머니는 일하러 갈 수있었습니다..

두 가지 간단한 문장 모두 "1 년 후"의 상황에 똑같이 적용될 수 있습니다. 어떻게 된 거예요 1 년 후? 내 딸은 학교에 갔다. 엄마는 일하러 갈 수있었습니다.

문장 끝에있는 공통 용어를 다시 정렬하면 의미가 변경됩니다. 제 딸은 학교에 갔고 어머니는 1 년 후에 일을 할 수있었습니다. 이제이 작은 용어는 더 이상 흔하지 않지만 두 번째 용어 만 간단한 문장... 따라서 우리에게 가장 중요한 것은 공통 구성원의 자리입니다. 문장의 시작 둘째, 문장의 일반적인 의미입니다.

예 2: 저녁이되자 바람이 가라 앉고 얼기 시작했다. 어떻게 된 거예요 저녁까지? 바람이 가라 앉았다. 얼기 시작합니다.

지금 더 복잡한 예 1: 도시 외곽에이미 눈이 녹기 시작했고 벌써 봄 사진이 꽤 있었어요... 문장에는 두 가지 상황이 있으며 각각의 간단한 상황에는 고유 한 상황이 있습니다. 그래서 쉼표 제공... 일반적인 부 회원은 없습니다. 따라서 두 번째 문장에 동일한 유형 (장소, 시간, 목적)의 두 번째 부 멤버가 있으면 쉼표를 넣을 수있는 권한이 부여됩니다.

예 2:해질 무렵에 어머니의 체온이 더욱 상승하고 밤새 잠을 자지 않았습니다. 복잡한 문장의 두 번째 부분에 "밤에"상황을 돌릴 이유가 없습니다. 쉼표를 넣어.

복합 문의 부분 사이에 쉼표가없는 경우도 있습니다. 여기에는 공통 소개 단어, 공통 종속 절, 무기한 개인적, 비 인격적, 구조가 동일하고 감탄의 두 문장이 포함됩니다. 그러나 이러한 경우는 USE 과제에 포함되지 않았으며 매뉴얼에 나와 있지 않으며 학교 과정에서 공부하지 않습니다.

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