Nina artyuhova gros bouleau résumé. Bilan de l'histoire d'Artyukhov “Big Birch

La leçon présente aux élèves un nouveau travail de N. Artyukhova "Big Birch"
Objectifs de la leçon:
-Développer une technique de lecture, la capacité de construire une déclaration en langage oral, de répondre correctement aux questions
-Pour apprendre l'expressivité phonétique à travers l'intonation
-Pour éduquer la moralité à travers la perception d'une œuvre d'art, basée sur le contenu du texte, un proverbe

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Une leçon de lecture et de développement de la parole dans la 2ème classe spéciale (correctionnelle) de 8 types

Kadachegova Elena Petrovna

Enseignant des premières classes spéciales (correctionnelles)

Thème de la leçon: N. Artyukhov "Big Birch"

Objectifs: Connaissance d'une nouvelle œuvre de N. Artyukhova "Big Birch"

Objectifs de la leçon:

Développer des techniques de lecture, la capacité de construire des déclarations en langage oral, de répondre correctement aux questions posées

Apprendre l'expressivité phonétique par l'intonation

Eduquer la moralité à travers la perception d'une œuvre d'art, basée sur le contenu du texte, un proverbe.

Leçon

1 moment d'organisation

Aujourd'hui, nous commençons notre leçon en lisant un proverbe. Mais qu'est ce que c'est? Apparemment, le vent a pénétré notre classe et attisé les mots dans des endroits différents. Collectons-les et faisons un proverbe. Lève les yeux, directement, sur les côtés, rassemble les mots.

Quand le soleil est chaud, quand la mère va bien.

Lisez le proverbe doucement, fort, à voix basse, sous la forme d'une question-réponse.

Et comment comprenez-vous ce proverbe?

Lis lentement et réfléchis.

(Le soleil se réchauffe - il fait chaud de lui, la mère ne fait que du bien, à côté d'elle, c'est toujours bon.)

Dans quels cas de la vie ce proverbe peut-il être appliqué? (Réponses d'enfants, raisonnement)

2 Sujet de leçon: communication et établissement d'objectifs

Aujourd'hui, dans le cadre d'une leçon de lecture, nous lirons une histoire sur la manière dont un garçon, Alyosha, est monté très haut sur un arbre et découvrirons ce qui s'est passé ensuite. Nous allons apprendre à lire correctement, de manière expressive, en utilisant l'intonation vocale. L'histoire s'appelle "Big Birch". L'histoire a été écrite par Nina Mikhailovna Artyukhova.

3 Apprendre du nouveau matériel. Discours d'introduction

Nina Mikhailovna Artyukhova est un écrivain russe. Née à Moscou en 1901. Elle a publié ses récits et ses poèmes dans des magazines pour enfants tels que Murzilka, Chizh, Pioneer.

4 travail de dictionnaire

Dans l'histoire, il y aura des mots:

Terrasse en plein air dans un immeuble résidentiel.

Un résident d'été est une personne vivant dans une maison de campagne qui cultive des légumes, des fleurs et d'autres cultures.

Le ravin est un long et profond creux à la surface de la terre

Faire des phrases avec ces mots.

5 Apprendre un nouveau sujet

1) Lecture des enseignants du primaire

2) travaux d'entretien

Quels sentiments l'histoire vous a-t-elle suscités?

Quelle était ton humeur?

Et quand t'es-tu plus inquiété?

Levez-vous, lisons les mots sur le mur.

Lesquels d'entre eux sont plus appropriés pour l'histoire?

Choisissez: Joie, tristesse, excitation, amusement, expérience.

Le choix des mots, la compilation de choix.

6 Consolidation initiale

7 Consolidation secondaire

Les élèves lisent l'histoire par parties et analysent le travail.

Combien y a-t-il de parties dans l'histoire?

Qu'est-ce qui est dit dans la 1ère partie de l'histoire?

Lecture d'une partie d'une histoire par phrase.

Comment maman a-t-elle su que son fils avait escaladé un bouleau?

Lisez le.

Quels sentiments a-t-elle éprouvés avec cela? (Répond aux enfants)

Pourquoi avez-vous décidé ainsi? Prouver avec des mots du texte. (La tasse a glissé de mes mains ...)

Quel était le visage de maman quand elle réalisa qu'elle était en danger? (comme un tronc de bouleau)

Comment comprenez-vous ces mots? (pâle, blanche, effrayée)

Pourquoi a-t-elle envoyé les gars qui ont rapporté l'incident à la maison?

(Ils ont crié, étaient indignés, qu'ils pourraient effrayer Aliocha.)

Fizminutka.

Psycho-gymnastique. Montrer la signification des mots avec des expressions corporelles:

joie, tristesse, excitation, amusement, peur, expérience.

Quels sont les personnages de la deuxième partie?

(Maman, Aliocha, résident d'été)

Qu'est-ce que la mère a dit à Aliocha quand il est descendu d'un arbre?

Comment Alyosha s'est-il senti?

(Il était fatigué, inquiet)

Lequel des personnages de cette partie de l'histoire aimez-vous le plus? (Maman, elle a respiré la foi dans la force du garçon).

Et qui n’a pas aimé et pourquoi? (Cottager, cria-t-il à Aliocha)

Et comment l'été a-t-il parlé à Aliocha? (d'une voix en colère)

Lisons les mots du résident d'été avec la bonne intonation (colère, colère)

Comment s'est terminée cette partie de l'histoire? (Répond aux enfants)

Comment composez-vous ce voyage? Dangereux.

Prouver avec des mots du texte. (La terre approchait et rétrécissait ...)

Et que penses-tu qu'il pourrait arriver au garçon si sa mère n’était pas arrivée à temps? (Le garçon pourrait tomber, s'écraser)

Et que feriez-vous dans cette situation, à la place de votre mère? (Répond aux enfants)

Lecture 3 pièces par paires proposées.

De quoi avait l'air Aliocha quand il est descendu d'un arbre? Lire (Il se tenait rouge, chaud ...)

Pourquoi maman a-t-elle pleuré? (De l'excitation qui ne pouvait plus se cacher)

8 Résumé de la leçon. Classement

Quel héros aimes-tu le plus?

Quels sentiments maman a-t-elle éprouvés? Choisissez les mots qui révèlent ces sentiments.

Peur, excitation, ressentiment, horreur, peur, calme, indifférence, colère, irritation, colère, mécontentement.

Faisons maintenant un portrait verbal de maman. Comment est-elle? (Intelligent, courageux, débrouillard, sensible, gentil, attentif)

Maintenant, revenons au proverbe: pourquoi ai-je pris ce proverbe en particulier pour une leçon? Pourquoi est-il toujours bon avec une mère? Parce que maman aide toujours, fait du bien aux enfants, elle sent avec son cœur ce qu’il faut faire.

Qu'est-ce que cette histoire enseigne? Vous ne pouvez pas grimper aux arbres. Pas besoin de faire des folies dans de telles situations, vous devez pouvoir vous aider.

9 devoirs

Pourquoi Alyosha était-elle embarrassée et confuse quand sa mère a pleuré?

Organisation MBOU SSH №41

Ville: Oulianovsk

Lecture parascolaire. 3ème année.

Enseignant Sof'ina E.V.

Thème: N. M. Artyukhov "Grand Bouleau"

Objectifs: apprendre à définir le thème du travail,

Enseigner la définition de mots qui contiennent le contenu principal et la signification de l’œuvre; améliorer les compétences en lecture;

contribuer au développement de la parole, de l'attention;

apporter la responsabilité de leurs actions.

Résultats attendus:

Sujets:

Pour pouvoir déterminer l'idée principale, l'exprimer dans vos propres mots;

Être capable de faire la distinction entre la séquence d'événements et la séquence de leur présentation;

Etre capable de corréler les actions des héros avec leurs standards moraux.

Méta sujet:

Réglementaire:

Planifiez vos propres actions et corrélez-les avec votre objectif.

Cognitif:

Trouvez les informations nécessaires en utilisant les dictionnaires placés dans le manuel (sensible);

Communicatif:

Être capable de discuter de sa propre position

Personnel:

La formation de l’orientation dans le contenu moral de ses propres actions et de celles des autres.

Équipement mini-projets de groupes créatifs (1 gr. - une coquille de photos de relations d'affaires communes avec maman, 2 gr. - un recueil d'essais sur des cas où maman a aidé, découvert quelque chose d'important dans la vie, 3 gr. - une exposition de livres de N. M. Artyukhova et informations sur l'auteur); présentation au travail;

Progression de la classe

1. Organisation de la classe (vérification du lieu de travail)

Donc, une leçon de lecture extra-scolaire. Salutations aux invités (les enfants se retournent, sourient)

Assis tranquillement.

2. Introduction au sujet.

La musique sonne, un extrait de l'histoire "Maman" de Yu. Y. Yakovlev est lu.

Ferme les yeux et écoute. Et vous allez entendre cette voix. Il habite en toi, si familier, mon cher. Vous ne le confondrez pas avec un autre. Même en devenant adulte, vous vous souviendrez toujours de cette voix, de ces yeux, de ces mains. Tu es petite, tu ne pouvais toujours pas parler, elle t'avait comprise sans mots. J'ai deviné que vous voulez quelque chose qui vous fait mal. Elle vous a appris à parler, marcher, vous lire le premier livre. Vous avez appris d'elle le nom de l'oiseau, vous avez appris que chaque fleur a un nom.

De qui parle le passage? (parle de maman)

En novembre, après la lecture extrascolaire, nous lisons des ouvrages sur maman. Pourquoi (Le 29 novembre est la fête des mères)

Et cette leçon est dédiée à maman.

3. Travaillez en groupe.

Quelles tâches créatives avez-vous reçues?

1 groupe. Nous avons réalisé une exposition de photographies, sur laquelle nous avons présenté des photographies d’affaires communes avec ma mère.

Dis moi. (avec ma mère ... lisant un livre) les enfants sont d'accord sur une proposition.

2 groupe. Nous avons écrit un essai sur des cas où maman nous a aidés, a découvert quelque chose d'important dans la vie, a enseigné quelque chose)

Lisez vos essais. (2-3 étudiants)

Le groupe 3 a préparé un croquis. (une scène sur la façon dont les garçons ont dit à la mère d’Alyoshka qu’il avait escaladé un grand bouleau)

De quel travail est l'esquisse?

Ce livre est exposé. Elle a préparé 4 groupe. Ils parleront de l'auteur de ce livre.

4. Communication du but de la leçon.

Nous travaillons donc sur le travail de N. M. Artyukhova "The Big Birch" et sur l’exemple des héros, nous essaierons d’évaluer leurs actions et leurs actes.

5. Analyse du travail.

Sur le bureau, vous avez des textes avec ce travail.

Quels mots étaient incompréhensibles?

Expliquer le sens du mot terrasse, embarrassé, confus. (terrasse - prolongement estival de la maison; gêné - dans un état de timidité, de confusion, de honte; confus - impuissant face à l'excitation, au choc violent)

Quels sont les personnages principaux. (maman, Alyoshka) glisser

maman Alyoshka

Que dit l'histoire? Définir un sujet. (Alyoshka grimpe sur un grand bouleau, maman l'aide à descendre d'un arbre)

Comment imaginez-vous un gros bouleau? (au-dessus d'un bâtiment de plusieurs étages)

glisser

Ainsi, Alyosha grimpe sur un grand bouleau et sa mère l'aide à descendre d'un arbre.

glisser

- aide à descendre d'un arbre - grimpe sur un grand bouleau

Comment maman se comporte-t-elle dans cette situation dangereuse? (pas en colère, parle d'une voix calme et affectueuse ... ..)

(nous travaillons avec le texte) Comment Aliocha aide-t-il? Sortir sur une diapositive

- parle d'une voix calme et douce

- dirige (pose ton pied sur cette chienne, ici, plus correct; assieds-toi, repose-toi et commence à descendre)

- conseille(prenez votre temps, lentement)

- inspire confiance (bon à grimper aux arbres)

encourage (bien fait, dit des mots d'encouragement)
Comment se comporte Alyoshka? (effectue le conseil de maman) Sortir sur une diapositive

- en écoutant

- suit les conseils

-performs

6. L'éducation physique.

Nous nous sommes levés. Imaginez et montrez un gros bouleau. Ils inspirèrent, levèrent leurs mains et s'étirèrent sur leurs orteils, expirèrent baissèrent leurs mains. Répétez 3 fois.

7. Travailler sur le travail.

Slide

Gleb, résident d'été

Volodia

En réponse, maman se précipite à la rescousse.

Dans une situation dangereuse, vous devez demander de l'aide à votre mère ou à vos proches.

Lisez un passage sur un résident d’été.

Comment s'est comporté le résident d'été? (hurlant de colère et effrayé par Aliocha)

Comment les paroles du résident d'été ont-elles affecté Alyosha? (Aliocha a eu peur)

Comment avez-vous déterminé qu'Alyosha avait peur? (surpris et fait un faux mouvement)

Et comment les mots de maman ont-ils fonctionné? (confiance instillée, rassurée)

Lisez ce que maman a dit en réponse à la résidente d'été.

Pourquoi s'est-elle si calmement tournée vers la résidente d'été?

Maman a culturellement demandé à la résidente estivale de ne pas s'immiscer dans leurs actions. Le résident d'été a compris sa mère et n'est plus intervenu.

Comment se termine cette affaire? (Alyosha décolle en toute sécurité d'un bouleau)

Regardez les actions de maman:

J'ai renvoyé les garçons à la maison pour qu'ils ne s'ingèrent pas;

Culturellement demandé de ne pas interférer avec le résident d'été;

À la suite d’actions conjointes, Alyosha aide à sortir du bouleau en toute sécurité.

Que peux-tu dire de cette maman, comment est-elle? (intelligent, sage, culturel)

Lisons ce qui a changé le comportement de maman à la fin de l’histoire.

Et maintenant, nous allons lire de manière expressive, par rôles, les paroles de maman et d’Allyosha.

Imagine ce qui t'est arrivé, quels mots choisirais-tu pour maman?

Aliocha a pleuré, pourquoi maman a-t-elle pleuré? (extérieurement, elle était calme pour ne pas effrayer son fils, mais à l’intérieur, il y avait de la frayeur, de l’excitation pour la vie et la santé d’Alyosha)

Aliocha a-t-il pensé à ce qui pourrait se passer quand il a grimpé à un arbre?

Avez-vous déjà eu un cas où votre mère vous a aidé dans une situation difficile?

Souvent, avec leurs actions irréfléchies, les enfants contrarient leur mère, le chagrin affecte l’état de santé d’une personne et raccourcit sa vie avant de poser des gestes, pensez à leurs conséquences.

Proposez un nom différent. (Acte téméraire d’Alyosha. Aide de maman. Une urgence.)

8. Réflexion.

En général, dans la vie, vous comportez-vous toujours correctement, par exemple lors de promenades, à la maison, à l'école?

Si vous êtes dans une situation difficile à l'école, avec qui communiquerez-vous? (à l'enseignant)

À l'école, votre assistant et votre avocat sont les enseignants à proximité. Tout dépend de vous-même, chaque action a une conséquence pour vous, qu'elle soit bonne ou mauvaise.

Pour qu'il n'y ait pas de conséquences néfastes, vous tenez un journal de votre auto-éducation.

Après avoir analysé les actions et les actions de vos héros du travail, réfléchissez à ce que vous avez écrit dans le journal de votre auto-éducation. Regarde l'écran.

Responsabilité des actions;

Ne contrarie pas maman;

Écoutez maman, parents, connaissances

C'est très important pour moi quand il n'y aura pas d'adultes près de chez vous, que vous vous êtes comportés correctement, que vous n'avez pas fait de mal à vous-même et aux autres, à votre santé, à la douleur.

Je suis heureux de toutes vos réponses dans la leçon et je vois que vous comprenez que de mauvaises actions peuvent nuire à votre santé.

d / s Une personne a une mère, une autre et la patrie.

Pour la prochaine lecture extrascolaire, nous lisons des livres sur la mère patrie.

Bilan du travail en cours.

Références:

Grande encyclopédie de la nature pour les enfants. Par. avec fr. M.: Fonds Grif, Mezhkniga, 1994.256, 300 tsv. Fig. Editeur A.L. Dyachenko.
Tikhonov A.V. Encyclopédie forestière des enfants: Pop scientifique. Edition pour enfants. - M.: CJSC "ROSMEN-PRESS", 2005.-80.
Lazareva V.A. La technologie de l'analyse du texte littéraire dans les leçons de lecture littéraire à l'école primaire - 3e éd., Supplément-M.: Institut d'innovation en éducation nommé d'après L.V. Zankova: Maison d'édition ONIX 21 Century, 2003. - 96 p.
Pleshakov A.A. De la terre au ciel: Atlas, déterminant de l'histoire naturelle et de l'écologie pour les étudiants débutants. classe –M.: Education, 1998. - 224 p.
https://ru.wikipedia.org/wiki/ (Wikipedia)
http://readly.ru/author/8103/ (biographie de N.M. Artyukhova)

Exactement le même

Maman a cassé la valise et mis son chapeau.

"Ici", dit-elle, "Nikolai et Andryusha, écoutez attentivement." Ici, dans le tiroir de gauche, il y a des rubans de rechange. Je suis volontairement allé au magasin aujourd'hui, acheté quatre mètres.

- Quatre mètres? - Papa était surpris. "Mon cher, pourquoi tant?" Est-ce un mètre dans chaque queue de cochon?

- Ils perdent très souvent. Je dis que c'est une réserve. Tiens, Nikolai, regarde ici. Deux mètres de bleu et deux roses. Le rose est pour Varya et le bleu est pour Vali. Ne vous méprenez pas, s'il vous plaît.

- Ne vous inquiétez pas, chérie, nous ferons tout. Laissez-moi, comme vous dites? Pour Vali? C'est pour Varya?

Maman répété patiemment:

- Le rose est pour Vari, et pour Vali est bleu.

"Pourquoi, moi, ma mère, je sais", dit Andryusha.

- Attends, Andryushka ... - Papa déplaça ses sourcils et répéta plusieurs fois: - Valya est bleue ... Varia est rose. Wa-l-la ... but-lu ... but-bast ... Var-r-rya - r-rose! Génial! Très facile à retenir!

- Bon, vérifions! - a dit Andryusha. - Papa, c'est qui?

"Avec des nattes bleues signifie Valya", répondit papa fermement.

- Et qui est-ce? Demanda Valya en montrant sa soeur.

- Et celui-ci avec des nattes roses signifie Varya!

- Je m'en souviens! Je m'en souviens! - les gars ont pleuré de joie. - Maman! Enfin retenu!

Le fait est que Valya et Varya étaient jumelles et si semblables qu’une seule mère était capable de les distinguer sans rubans. En plus des robes et des manteaux de fourrure, ils avaient tous la même chose.

Et papa vient de rentrer d’une lointaine expédition du Nord et a continué à confondre ses petites filles tout le temps. Bien sûr, il savait à quel point les jumeaux étaient semblables, mais chaque fois qu'il les voyait à proximité, il secoua la tête et dit:

- Non, c'est incroyable! Eh bien, tout à fait pareil!

Papa a regardé sa montre et a enlevé le manteau de sa mère du cintre.

- S'il vous plaît ne vous inquiétez pas, nous ne confondrons rien, nous ferons tout comme il se doit. En plus, vous partez pour deux semaines seulement! Si nous appelons plusieurs fois Valya Varey par erreur, rien de spécial ...

- Nikolay! - Maman a passé sa main droite au-delà de la manche et a dit affligé: - Alors, tu as tout oublié! Après tout, je vous ai répété plusieurs fois: le médecin a dit que Vale devrait marcher autant que possible et que Varia ne devrait même pas prendre de médicament trois fois par jour ...

- Nous ferons tout! - termina Andryusha.

Et maman est partie. C'était samedi. Dimanche, vous ne pouviez pas vous précipiter pour vous lever, alors tout le monde a dormi trop longtemps. Les premiers, cependant, étaient les jumeaux, qui, même les jours de semaine, n'avaient décidément aucun endroit où se dépêcher. Au moment où papa a quitté la salle de bain pour se lisser les cheveux mouillés, Varia avait déjà réussi à perdre son ruban rose gauche.

«Ça ne fait rien», a dit papa, «nous avons un stock important.» Combien de couper? Un demi mètre suffit? Viens ici, les filles, je vous peigne.

"Papa", demanda Andryusha, "peux-tu tresser?"

"Je l'espère." Je devais mener à bien des tâches plus complexes.

Légère chevelure douce docilement divisée en séparant.

«Tu ne tresses pas comme ça, papa», dit Andryusha après une minute.

- Non, c’est tout.

- Non, pas comme ça. Maman tisse un ruban avec ses cheveux, et tu viens de nouer un arc sur la queue de cheval - et d'accord.

«Ça n’a pas d’importance, dit papa, c’est encore plus beau. Vous voyez combien mes arcs sont gros et ma mère n'a plus rien pour les arcs.

- Mais plus fort.

- C’est ça, Andreï, c’est suffisant pour critiquer. Qu'est-ce que maman a dit? Marchez autant que possible. Buvez du lait, prenez Valyushka et partez. Et Varya et moi allons nettoyer.

Après le nettoyage et la promenade, le père et Andryusha ont préparé le dîner, lavé la vaisselle et les ont nettoyés avec des couteaux pendant un long moment, puis nettoyé le plat brûlé. Finalement, papa a dit «ouf» et s'est allongé sur le canapé, un livre à la main. Cependant, très vite, le livre lui-même s'est refermé, les yeux de papa se sont également fermés et papa s'est endormi. Des voix fortes le réveillèrent.

- Papa! Cria Andryusha. - Les jumeaux sont perdus!

Papa se leva comme sur une alerte militaire:

- Qui? .. Où? .. Oui, les voici! Est-il possible, Andrey, d'effrayer une personne comme ça!

- C'est-à-dire qu'ils n'étaient pas perdus, mais foirés. Nous avons joué à cache-cache ... Et sous les tables et sous le cintre - eh bien, les quatre rubans ont été offensés quelque part. Je vous ai dit que vous n’êtes pas tellement tressé!

- Valya! Varya! Viens ici!

Devant le pape se tenaient deux filles absolument identiques, le regardant avec les mêmes yeux joyeux, et même elles étaient échevelées de la même manière.

- Ce n’est pas grave! - Papa a ri. "Nous avons encore trois mètres et demi de ces rubans." Je me souviens bien maintenant: le bleu c'est le Valais et Varia ...

- Oh, papa, papa! Eh bien, comment les distinguez-vous maintenant - lequel?

- Oui, très simple! Après tout, ils savent parler. Grandes Filles ... Comment t'appelles-tu?

- et toi?

Les jumeaux éclatent de la même manière. Papa réfléchit un instant:

- Sloppy, il s'avère avec nous ... Que faire, Andryushka? Après tout, il est temps pour Vare de prendre le médicament et Vale - de marcher le plus possible!

Il y avait une toux familière devant la porte.

- Grand-père! - les gars ont crié de joie. Grand-père a salué tout le monde et a commencé à essuyer ses lunettes:

- Tu as besoin d'une promenade? Je suis donc venu tôt pour faire une promenade avec Valya. J'ai promis à maman aussi.

"Vous êtes arrivé juste à temps, Konstantin Petrovich!" - a dit papa. "Vous voyez, nous avons ... c'est ... Eh bien, en bref, les jumeaux sont foirés!" - Et il a raconté à son grand-père ce qui s'était passé.

- Comment ça va, Nikolai? - Grand-père a regardé papa avec reproche. - Indigène, pourrait-on dire, père, et parents, on pourrait dire, filles confondues.

"Que dois-je faire, Konstantin Petrovich, bien sûr!" Pourquoi, quand je suis parti, ils étaient très légèrement perceptibles. Excusez-moi, Konstantin Petrovich! Et vous-même? Cher grand-père? Et les parents, pourrait-on dire, les petites-filles ... Bien, où est Valya? Où est Varya? Lequel?

Grand-père mit lentement ses lunettes et regarda sa petite-fille:

- Ahem! Ahem! .. N-oui! C'est ... Ahem! .. Ahem! .. Mes lunettes sont devenues plutôt faibles! Pas dans les yeux déjà. Maintenant, si j'avais des lunettes plus fortes ...

Andrei a ri le plus fort.

"Et toi, Andreï, tu as complètement honte," dit papa, "et tu n’es allé nulle part, tu les vois tous les jours ..."

"Oui, oui", a soutenu mon grand-père, "sans lunettes, et tes yeux sont jeunes, et ta famille, pourrait-on dire, petites soeurs ..."

- Que suis-je? - Andryusha a fait des excuses. - Je ne suis rien. Avant la maladie, je les distinguais très bien: Varia était plus épaisse. Et à l'hôpital, ils ont perdu du poids de différentes manières et sont devenus exactement les mêmes!

Papa se dirigea résolument vers le buffet, prit un flacon de médicament.

«Bien, Varia, dit-il, viens ici, il est temps de boire le médicament. Les filles! À qui ai-je donné le médicament ce matin?

Valya et Varya se regardèrent et ne répondirent pas.

- Oh papa! Murmura Andryusha. - Ils ont dit? Qui devrait boire le médicament pour la chasse? C'est amer.

«Bien, dit papa, essayons différemment. Eh bien, filles, qui ira avec grand-père autant que possible maintenant? Valya, viens ici, je vais tresser tes tresses et mettre un manteau de fourrure.

Il agita les rubans bleus. Les filles se regardèrent à nouveau, leurs visages devinrent tristes mais toutes deux restèrent silencieuses.

- Quel est le problème, Andryusha? - Papa a demandé doucement. "Pourquoi Valya ne répond pas maintenant?" Après tout, ils aiment marcher avec leur grand-père?

"Bien sûr qu'ils aiment", répondit Andryusha. - Parce que Valya est silencieuse. Varya reste à la maison, mais Vale a pitié d'elle!

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Nina Mikhailovna Artyukhova
Gros bouleau

- Allez! Allez! Gleb cria et commença à descendre de l'arbre, haletant et cassant des branches. Aliocha baissa les yeux. Il y avait des résidents d'été du train. La Volodka aux longues jambes, bien sûr, marchait devant tout le monde. La porte craqua. Gleb se précipita vers.

Aliocha se pressa contre le tronc du tilleul. Il est immédiatement devenu petit et inutile. Gleb et Volodia parleront de livres qu’Alyosha n’a pas lus, de films qu’Alyosha est trop tôt pour être visionnés. Ensuite, ils iront dans la forêt. Ensemble Alyosha ne sera pas pris, même s'il cueille les champignons mieux que Gleb, court plus vite que Gleb et grimpe aux arbres si bien qu'il a même été qualifié de singe pour sa dextérité. Aliocha devint triste: le week-end ne lui apporta que du chagrin.

«Bonjour, Glebushka, dit Volodia. "Où est le licker?"

"Monkey" était un surnom honoraire, mais chaque mot peut être déformé de sorte qu'il s'avère insultant.

«Assis sur un tilleul», rit Gleb. - Volodia, j'ai aussi grimpé ce tilleul, presque jusqu'au sommet.

"Volontiers, je crois", répondit Volodia avec un air moqueur. - Même les bébés peuvent prendre ce tilleul sans aide extérieure!

Après de telles paroles, s'asseoir sur un tilleul est devenu sans intérêt. Aliocha se rendit à la maison.

«Ici, vous avez un bouleau qui pousse derrière la clôture», poursuit Volodia, «c’est vraiment un vrai arbre».

Volodia est sorti de la porte.

- Hey, Alyoshka! Cria-t-il. "Vous ne pouvez pas grimper sur un gros bouleau!"

"Maman ne me le permet pas," répondit Alyosha, les sourcils froncés. "Elle dit que de chaque arbre il faudra descendre tôt ou tard, et descendre est souvent plus difficile que de grimper."

- Oh t'es sissy!

Volodia a enlevé ses sandales, a sauté sur une haute souche près d'un arbre et a grimpé, serrant le tronc avec ses mains et ses pieds.

Aliocha le regarda avec une envie non dissimulée. Des branches vertes luxuriantes poussaient sur un bouleau seulement tout en haut, quelque part sous les nuages. Le tronc était presque lisse, avec de rares saillies et des fragments de vieilles branches. Très haut au-dessus du sol, il était divisé en deux troncs et ils s'élevaient au ciel, droits, blancs, minces. Volodia avait déjà atteint la bifurcation et était assise avec ses jambes, clairement "en train de se montrer".

- Monte ici, lèche! - Il n'a pas baissé les bras. - Quel genre de singe êtes-vous si vous avez peur de grimper aux arbres?

"Il n'a pas de queue", a déclaré Gleb, "c'est difficile pour lui."

"Les singes sans queue grimpent bien aussi", objecta Volodia. - Avec une queue, c’est bien de s’accrocher aux branches, mais ici il n’ya presque pas de branches. Aliocha ne peut pas monter sans branches.

- Ce n'est pas vrai! - Aliocha ne pouvait pas le supporter. - Je monte à la moitié d'un poteau.

- Pourquoi est-ce seulement jusqu'à la moitié?

- Maman ne lui permet pas d'être plus élevé.

Aliocha se souffla les narines et alla dans le coin le plus reculé du jardin.

Volodia a montré un peu plus sur un bouleau. Mais il n'y avait personne d'autre à taquiner, et il n'osa pas monter plus haut le long du tronc lisse et commença à descendre.

- Allons cueillir des champignons, Gleb, d'accord? Prenez les paniers. Aliocha les soigna silencieusement. Alors ils traversèrent le ravin et coururent dans la forêt en agitant joyeusement leurs bâtards. Maman est allée sur la terrasse:

- Aliocha, tu veux venir avec moi à la gare? Une promenade et voir les locomotives serait bien. Mais Aliocha se faisait appeler son poule mouillée. Il ne pouvait pas traverser tout le village presque par la main avec sa mère, lorsque Volodia et Gleb sont allés ensemble dans la forêt, comme de vrais hommes!

«Je ne veux pas», dit-il. "Je vais rester à la maison."

Maman est partie. Alyosha regarda un grand bouleau, soupira et s'assit sur un banc près de la clôture.

Volodia et Gleb ne sont revenus que pour le dîner. Après le déjeuner, ils ont mis une couverture dans le jardin et se sont assis pour lire. Maman est allée à la cuisine pour faire la vaisselle.

«Tu t'allongerais aussi, Alyosha», dit-elle. Aliocha se mit sur le bout de la couverture et regarda le livre par-dessus l'épaule de Gleb.

- Ne m'inspire pas

fin de fiche

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