Millise nähtuse tagajärjel moodustub vari. Valgusallikad
1276. Tooge näiteid teile teadaolevatest valgusallikatest.
Päike, tähed, luminofoorlambid, küünal, el. lamp, vanade telerite elektrikiiretoru, putukate ja kalade sära, hõõguvad värvid.
1277. Tooge näiteid, kui pole ainult varju, vaid ka osalist varju
Taevakehalt pärinevat penumbrat võib täheldada näiteks Päikese osalise varjutuse ajal, kui vaatluspunkt langeb päikesevalguses Kuu poolt moodustatud penumbrasse.
Objekt mitme valgusallikaga ruumis.
1278. Millise nähtuse tõttu moodustub vari?
Varju moodustub seetõttu, et kiired liiguvad sirgjooneliselt, ilma esemeid painutamata.
1279. Tooge näiteid, mis tõendavad valguse sirgjoonelist levikut.
1280. Kui lamp ripub otse laua kohal, kas samad varjud saab ka laual lebavast pliiatsist ja püsti seisvast?
Ei ole sama. Vertikaalsest pliiatsist saab vari punkti kujul. Horisontaalselt lamavast varjust joone kujul.
1281. Operatsiooni ajal ei tohiks kirurgi käte vari operatsioonikohta katta. Kuidas korraldate selleks lambid?
Valgusallikad tuleb paigutada ruumi perimeetri ümber erinevatest külgedest. Mis tahes varju kätelt peaks valgustama teine \u200b\u200blamp.
1282. Päikese käes heidab 1,5 m kõrgune vertikaalne pulk 2 m pikkuse varju ja tehase korsten 50 m varju. Määrake tehase korstna kõrgus.
1283. Päikesevalguses on objekti vari võrdne objekti kõrgusega. Mis nurga all on päike silmapiiril?
45 ° nurk
1284. Kas olete päikeselise päeva jooksul tiheda lehestikuga kaetud puu all oleval rajal täheldanud ümaraid heledaid laike? Miks nad moodustuvad ja mis nad on?
Need on osalise varju ja valguse piirkonnad. Moodustub valguse läbimisest läbi lehestiku ning lehtede ja okste valguse peegeldumisest.
1285. Kuu ja Päikese läbimõõdu suhe on ligikaudu 1: 400. Noorkuu ajal on Kuu ja Päikese keskpunktide vaheline kaugus umbes 150 000 000 km. Kui kaua on Kuu heidetud varbakoonus uuele kuule?
1286. Päikese raadius on 110 maapealset raadiust. Maa raadius on 6370 km. Kaugus Maa keskmest Päikese keskmeni on umbes 23 900 Maa raadiust. Kui pikk on päikese valguses maakera pühkiv varjukoonus?
1287. Taskulambi kiired, mis asuvad 40 m kaugusel, läbivad ekraani väikese ava.Teisel seinal, ekraanilt 7,5 m kaugusel, saadakse taskulambi pilt. Pildi suurus 0,75 m. Määrake laterna suurus.
Nähtaval ja nähtamatul tasandil toimub maailmas nii palju huvitavat. Galaktikad põrkuvad kokku, tähed süttivad ja kaovad, tekivad uued ained, elu tekib ja kaob. Mis on inimene kõigi nende protsesside taustal? Mida me teame maailmast ja endast? Kas mõistame nähtuste olemust ja mõtleme lihtsate küsimuste peale:
- Mis on vari?
- Miks on varjus jahe?
- Miks on meie planeedi poolustel lund?
- Kuidas me objekte näeme?
Teades footonite-3 ja footonite-4 omadusi, saab neile küsimustele vastata PRIMORDIAL ALLATRA FÜÜSIKA tundmise seisukohast.
Füüsika (geomeetrilise optika) koolikursuselt teame, et optiliselt homogeenses keskkonnas levib valgus sirgjooneliselt, mis selgitab varju ja penumbra nähtusi.
"Varju on koht, mis on kaitstud otsese päikesevalguse eest, tumedat peegeldust millelegi objektile, mis on valgustatud vastaspoolelt."
Heidame pilgu PRIMORDIAL ALLATRA PHYSICS aruandele:
"Tänu footonitele - 3 tagatakse energiavoog (samuti mitmesugused jõudude vastasmõjud materiaalses maailmas)."
"Foononivood - 3 ei kanna soojust, nad loovad selle siis, kui osakesed, millega nad kokku põrkavad, hävitatakse."
Nii selgub objekti vari - see on koht, mis on suletud footonite-3 otsevoogudest. Ja kuna neid pole olemas, siis aine hävitamise tagajärjel soojust ei eraldu!
Selgub, et varjus on jahedam mitte sellepärast, et see oleks suletud näiteks Päikeselt tulevate soojavoogude eest, vaid seetõttu, et seal on lihtsalt soe. pole loodud (!!!), nagu valgustatud esemete pinnal.
Ja mis määrab tekkiva soojuse hulga, kui footonite-3 voog reageerib ainega?
Sellele küsimusele vastuse leidmiseks peaksime uuesti aruannet vaatama:
"Mida rohkem tekib footonite voog - 3, mis on suunatud materiaalse objekti suhtes täisnurga all, seda rohkem tekib soojust."
Seda teades on selge, miks lumi lebab meie planeedi poolustel ja seal on külmem kui ekvaatoril.
Kiire viide:
Põhjapoolus (Arktika) on üks külmemaid kohti maailmas. Suve kõige soojemal perioodil püsib temperatuur umbes 0 ° C, talvel võib temperatuur langeda -40 ° C-ni. Lõunapoolusel (Antarktika) on aga veelgi jahedam, suvel ja talvel on temperatuur vahemikus -30 ° C kuni -75 ° C.
 |
 |
Kaasaegsed teadlased usuvad, et päikese kiirte abil polaarsetel laiuskraadidel tekkiv soojus hajub suuremal alal kui ekvaatoril. Seetõttu jäävad polaarsed laiuskraadid päikesesoojusest ilma, s.t. samadel pindadel (ekvaatoril ja poolusel) on erinev soojushulk.
Kuid tegelikult ei kanna footonid päikeselt soojust üle. Kuumust loovad footonid-3 meie planeedi pinnaga suheldes!
Kõik nägid, millest ajaleht muutus, mis suvel pikalt akna ääres lebas. Kuidas värv päikesevalguse mõjul tuhmub. See on täpselt nähtav tulemus footonite-3 jõulisest toimest, mis hävitab ainet, ja samal ajal eraldub ka soojus.
Tegelikult on see eksotermiline reaktsioon, mis on ezoosmilise raku tasandil toimuvate protsesside tagajärg.
Ja miks siis ei varise meie nahk päikese käes kokku, ei kao, vaid vastupidi, omandab tumeda tan?
Miks ei hävita taime lehti selline footonite-3 voog?
Tuleb välja, et asi on selles ainulaadne pigmentide molekulaarne struktuurmis suhtlevad footonite-3 voogudega.
Rohelised taimed võlgnevad oma värvi klorofülli molekulidele (roheline pigment).
Kui footon-3 rakku tabab, lööb see elektron klorofülli molekuli keskelt välja. See loob väikese paki energiat, mida nimetatakse eksitoniks, mille energiat kasutatakse keemilistes protsessides kõigi oluliste bioloogiliste molekulide loomiseks. Nii kasutavad taimed footonite-3 voo tekitatud energiat enda huvides.
Tekkimisega on seotud naha tumenemine päikesevalguse mõjul melaniin - spetsiaalne kõrgmolekulaarne pigment, mis hajutab footonite-3 loodud energiat ja kaitseb elusaid rakke hävitamise eest.
Ja see juhtub tänu paardumata elektronide olemasolule melaniinis, mis annab sellele ainele stabiilsete vabade radikaalide omadused. Paarimata elektronid aitavad kaasa footonite-3 efektiivsemale neeldumisele.
Sellepärast on ekvatoriaalsete laiuskraadide elanike nahk tumedam kui põhjapoolsetel rahvastel. See on paljude aastate kohanemise ja kompenseerimise tulemus, mis kohandas keha järk-järgult eksisteerivatele tingimustele nii intensiivse footonite-3 voogude all, langedes täisnurga all.
Ja kuidas me üldiselt näeme materiaalse maailma objekte?
Selles protsessis mängivad ezoosmilise võrgu tasandil võtmerolli järgmised nähtused:
- Teatud tingimustel on footon-3 võime muunduda footoniks, mis koosneb neljast fantoom-Po osakesest (footon - 4)
- Informatsiooni vastastikmõjud, mis on seotud teabe edastamisega footon-4 poolt
„Photon-3 ja footon-4 liiguvad reeglina samas energiavoolus ja footoneid-3 on selles alati mitu korda rohkem kui footoneid-4. Näiteks kiirgub päikesest footonite voog, kus enamik neist on jõu footonid (footonid-3), mis vastutavad energia, jõudude vastastikmõjude eest, kuid nende hulgas on päikese kohta teavet kandvaid teabefotoneid (footoneid-4).
Jõudu footon-3 ja teabefoton-4
Jõufotonid-3 tabasid keha välispinda ja teatud tingimustel (aine Po osakese ja footon-3 samaaegne esinemine ühes ezoosmises rakus) tõmbavad pea Po osakese välja ja muutuvad informatsiooniks footon-4, mis objektilt juba peegeldub ja kannab teavet tema. Ja me näeme valgustatud objekti hästi.
Kuid varjus olevaid objekte näeme halvasti, sest need on suletud otseste footonite-3 voogude eest, mis võivad muutuda footoniteks-4 ja edastada teavet selle objekti kohta.
Aga kuidas me tegelikult ümbritsevat maailma näeme? Kuhu Photon-4 teavet heidab? Kuidas tõmbab teadvus meile illusiooni? (Filmis on ainulaadne teave teadvuse kohta “Teadvus ja isiksus. Teadlikult surnust igavesti elusani ").
Vastame neile küsimustele koos järgmistes artiklites. Kirjutage oma versioonid kommentaaridesse, saatke oma artiklid saidile!
füüsika tunni arendamine, 8. klass.
eesmärk: uurida valguse ja valgusallikate mõistet.
hariv: tutvustada õpilastele looduslikke ja tehislikke valgusallikaid, selgitada sirgjoonelise valguse levimise seadust, arvestada päikese- ja kuuvarjutuste olemust, kinnitada varju ja penumbra tekke ajal kiirte rajamise võimet; jätkake tööd eksperimentaalsete uurimisoskuste kujundamisega.
hariv: kognitiivse huvi kujundamine; edendada võimet töötada rühmas ja austada klassikaaslaste arvamusi; aidata kaasa teadusliku maailmavaate kujunemisele,
arenev: arendada tähelepanu, kujutlusvõimet, vaatlust, loogilist ja kriitilist mõtlemist. edendada tunnis ning erinevate teabeallikate ja kaasaegsete infotehnoloogiate abil kodutööde tegemisel kognitiivsete huvide, intellektuaalsete ja loominguliste võimete arengut; luua tingimused loome- ja uurimisoskuste arendamiseks, kujundada võime peamist esile tuua, võrrelda, järeldusi teha; arendada kõnet, parandada intellektuaalseid võimeid
Laste töö korraldamise vormid:
Individuaalne, frontaalne, rühm,
Koolituse vormid:visuaalne, praktiline (harjutused); frontaaltöö, iseseisev töö, küsimuste arutamine, individuaalsed ülesanded.
Tunni tüüp ja tüüp: uue materjali õppimine,
Õppemeetodid:
heuristiline meetod,
uuringud,
seletav-reproduktiivne,
julgustav,
Varustus: arvuti või sülearvuti õpetajale, multimeediumprojektor, ekraan, valgusallikad, erineva suurusega kered.
Koolituse tulemused:
Teema - üldistada ja süstematiseerida õpilaste teadmisi valgusallikatest, valguse leviku seadustest, valguse tähendusest inimese elus; arendada oskust selgitada varjude ja penumbra, päikese- ja kuuvarjutuse tekkimise põhjuseid; kujundada eksperimentide läbiviimise oskus, selgitada uuringute tulemusi.
Metasubjekt - arendada õpilaste loomingulisi võimeid loovülesannete täitmise käigus; arendada oskusi infotehnoloogia ja erinevate teabeallikate kasutamiseks kognitiivsete probleemide lahendamiseks; laiendada õpilaste silmaringi, näidata teoreetiliste teadmiste rakendamist praktikas; arendada oskust analüüsida ja loovat tegevust, võimet loogiliselt mõelda; arendada huvi ja loogilist mõtlemist, lahendades haridusprobleeme, selgitades huvitavaid fakte.
Isiklik - aktiivse elupositsiooni kujundamine, kollektiivsuse ja vastastikuse abistamise tunne, igaühe vastutus lõpptulemuste eest; iseseisvuse, töökuse, visaduse kasvatamine eesmärgi saavutamisel.
tundide ajal:
1. Org hetk. Tunniks valmisoleku, töömeeleolu kontrollimine.
Tere kutid, kontrollige tunni valmisolekut (tarvikud, õpik, märkmik)
2. Ettevalmistus uue materjali tajumiseks.
Kutid! Jätkame füüsika uute mõistetega tutvumist, avastame enda jaoks midagi uut ja huvitavat. Ja kui palju veel uurimata? Huvi kõige tundmatu vastu tekib siis, kui inimene töötab ise.
Isegi kui te ei lähe maailma, vaid väljaspool agulit,
Kui jälgite kedagi rajal, ei mäleta seda teed.
Sest kuhu te ei saaks ja mis mudasel teel
Tee, mida ta ise otsis, ei unune kunagi!
Nii et alguses soovitan teil määrata tunni teema (töö kaartidega). Teie ees olevad poisid on ülesanded, milles on krüptitud telefoninumber, mille abil saate teada tunni teema, kuid kõigepealt peate ära arvama telefoninumbri.
Küsimused:
1. Mitu meie päikesesüsteemi planeeti valgustab päike? (8)
2. Aasta hommikul
Ta astub aknast meie juurde.
Kui ta on juba sisenenud,
5. Lodygin ................... leiutas elektrilise hõõglambi
6. Päev on kadunud, kaugus on tuhmunud,
Linnud on laulmise juba lõpetanud -
Mis taevas virvendab? (9-tärni, 2-lambipirn, 8-tulekindlad)
7. Piim pritsis veidi
Keegi täherajal
Sametitaevas ta
Lahustunud, vaevu nähtav.
Ma vaatan üles - ma ei saa magama jääda!
8. Põles järsku rohulibal
Tõeline valgus.
Selle taga on lambipirn
Sädeleb, vilgub,
10. pea põleb tulega,
Keha sulab ja põleb.
Ma tahan olla kasulik:
Lampi pole - ma säran.
(9-küünal, 1-taskulamp, 7-telefon)
11. Tema Majesteedi sulased
Kõige rahulikumast elektrist.
Mööda teed kummardades
Ja nad säravad möödujate jalgade ees.
(8 autot, 2 elektrikut, 4- Laternad.)
Hästi tehtud, arvasite ära telefoninumbri ja nüüd helistame numbrile ja saame teada, mida edasi teha. (helistama)
Telefoniküsimus: arvake ära, mis ühendab kaardil olevaid küsimusi, kas see on tunni teema? (kerge) Kirjutame tunni teema: "Sära. Valgusallikad. Valguse levik "
2... Uue materjali selgitus
Ülesanne nr 1: Poisid, soovitan uurida uue teema märksõnade loetelu ja täita eraldi järgmise tabeli veerud: (lastel on laual laud)
| teema märksõnad | tea | ma ei tea |
| valgusallikas | ||
| looduslik valgusallikas | ||
| penumbra | ||
| kunstlik valgusallikas | ||
| punktvalgusallikas | ||
Huvitav on see, et kutid olete just uut teemat õppima asunud, kuid olete juba näidanud teadmisi mõnest kontseptsioonist.
Mis on tunni eesmärk?
mis on valgus, millised valgusallikad eksisteerivad; millised allikad on punktid; kuidas valgus levib homogeenses keskkonnas;
Sulgeme hetkeks silmad ja kujutame ette “elu pimeduses” !!! Kas näete meie maailma ilu? Kuidas sa end tunned? Meie jaoks on maailm muutunud kahvatumaks ... Valguseta elu on raske ette kujutada. Lõppude lõpuks on kõik elusolendid olemas ja arenevad valguse ja kuumuse mõjul. Mis aitab meil õppida ümbritsevast maailmast? Valgus ... Selle tähendus meie elus on väga suur. Täna räägime ühest füüsika valdkonnast, kus uuritakse valgusnähtusi. Õpid: mis on valgus, millised kehad on valgusallikad, millised on valguse levimise seadused.
Inimtegevus selle olemasolu algusperioodidel - toidu hankimine, kaitse vaenlaste eest - sõltus valgusest. Valgus on tänu sellele, et inimsilm suudab seda tajuda, looduse tundmise kõige olulisem vahend. Kui koidik saabub pärast pikka pimedust, tundub, et kõik elustub: nii puud kui vesi. Ja taevas. Ja linnud. Nägemine võimaldab meil õppida ümbritseva maailma kohta rohkem kui kõik teised meeled kokku. Valgusnähtuste uurimine võimaldas luua selliseid seadmeid, mille abil nad määrasid taevakehade asukoha ja liikumise ning isegi koostise. Ja jõudis ka surnukehade sisse vaadata. Uurisime mikroskoobi abil raku koostist, uurisime bakterite, verekehade struktuuri.
Valgust on vaja kõikjal: liiklusohutus maanteedel on seotud esitulede, tänavavalgustuse kasutamisega; sõjatehnikas, kasutades rakette, prožektorid. Valgus suurendab keha vastupanuvõimet haigustele, parandab inimese tervist ja meeleolu. Töökoha valgustus suurendab tootlikkust.
Mis siis on valgus? Leidke definitsioon juhendajast (lk 147) kirjutame selle üles. valgus on kiirgus, kuid see on ainult osa sellest, mida silm tajub;
Teine küsimus, mille me esitasime, oli mis on valgusallikad? (täpse definitsiooni leiame õpikust lk 147) Allikad - valgust kiirgavad kehad.
Me ei näe mitte ainult valgusallikaid, vaid ka kehasid, mis pole valgusallikad - raamat, kirjutuslaud, majad jne.
Neid objekte näeme ainult siis, kui need on valgustatud.
Kiirgus, mis tuleb valgusallikast ja tabab objekti, muudab selle suunda ja satub silma.
mida tahtsime teada valgusallikate kohta? (nende tüübid)
Niisiis, paremaks mõistmiseks demonstreerin teile nüüd füüsikaruumis saadaolevaid allikaid (demonstreerib põlevat küünalt, elektrilist hõõglampi, luminofoorlampi, laserit, fosforestseeruvat ekraani, ultraviolettkiirguse allikat). Päike, tuli, välk, punase kuumusega metallitükk on näited kuumadest valgusallikatest, mis hõõguvad, kuna need on kuumad. Tähed on hämmastavad soojusallikad - tohutu suurusega taevakehad. Paljud neist on palju suuremad kui Päike. Kuna tähed asuvad meist väga kaugel, on nad taevas nähtavad helendavate punktidena. Selliseid objekte nimetatakse punktvalgusallikateks.
On aineid, mis ise hakkavad pärast valgustamist helendama. Neid nimetatakse luminestsentsaineteks. Ladina keeles tõlkes tähendab "luminestsents" "sära". Mehaaniline löök võib mõnikord põhjustada luminestsentsi. Kui kõrgepingevooluallikaga ühendatakse spetsiaalselt valmistatud klaasid, mis on täidetud erinevate haruldaste gaasidega, tekib gaasides elektrivool - tühjendus. Selliseid torusid nimetatakse gaaslahendustorudeks. Nendes kumava värvus sõltub gaasi olemusest ja selle vaakumi määrast.
Õpetaja annab mõistetele täpsed määratlused: valgusallikad on kehad, mis loovad valguse (optilise) kiirguse. Valgusallikaid näeme, sest nende tekitatud kiirgus tabab meie silmi. Üldpõhimõte, millel kõigi valgusallikate tegevus põhineb, on mis tahes energia muundamine valgusenergiaks.
füüsiline minut
kui kuulete loodusliku valgusallika nime, tõstke parem käsi, tehisvalgus vasakuga, soojendage valgust, pöörake pead paremale, suunake valgus, pöörake pead vasakule
2. ülesanne
Asetage küünal ja ekraan vertikaalse piluga valgele paberile. Süüta küünal ja jälgi ekraani taga olevat valgusejoont.
Märkige pliiatsiga küünla lähedal asuvale punktile A, punkt B pilu vastas ja punkt C ekraani taga valgusvihul. Eemaldage ekraan ja joonistage joonlauaga joon AB, mis ühendab küünalt ja pilu ekraanil. Seejärel jälgige joone päikest mööda ekraani taga valgust. Veenduge, et joon BC on sirge AB pikendus. Tehke järeldus.
3. ülesanne
Jätke punktist A põlev küünal ja asetage ekraan punkti C. Valgusallika ja ekraani vahele asetage punkt B läbipaistmatu silinder. Lülitage lamp sisse ja jälgige, kuidas valgus silindri taga levib. Tehke järeldus.
Liigutage silinder ekraani lähedale ja valgustage seda valgusega. Kui eemaldate ja viite valgusallika silindrile lähemale, jälgige ekraanil silindri kujutise muutumist. Analüüsige tulemust.
Õpilaste eeldatavad vastused - kirjutage tahvlile.
Valgus liigub sirgjooneliselt.
Valgusvihu heledus sõltub kaugusest allikani.
Kiire lahknemine sõltub kaugusest allikani.
Ekraan on valguse takistus.
Varju suurus sõltub objekti ja valgusallika kaugusest.
Varju kuju sõltub objekti asukohast ja valgusallikast.
Kõik teie avaldatud järeldused on õiged, kuid ma tahan juhtida teie tähelepanu ainult ühele neist. See on üks neljast valguse levimise põhiseadusest.
Valgus allikast pärit homogeenses keskkonnas levib sirgjooneliselt ja igas suunas. Joont, mida mööda valgus liigub, nimetatakse valgusvihuks.... Selle seaduse kohta on mõned eksperimentaalsed tõendid. Ekraani valgustab valgustaja. Valguse teele pannakse läbipaistmatu ketas. Ekraanile ilmub selge varjutis. Ruumi ala, mis valgusallikast valgust ei saa, nimetatakse varju. Katset korratakse, kuid valgusallikas tuuakse esmalt aeglaselt läbipaistmatule kettale lähemale ja seejärel eemaldatakse sellest. Õpilased pööravad tähelepanu varju suurusele ja kujule. Varju suurus sõltub kaugusest valgusallikani. Valgusallika lähenedes suureneb varju suurus. Kui kaugus allika ja subjekti vahel suureneb, väheneb varju suurus subjekti suuruseks. Eelmise katse läbipaistmatut ketast valgustavad kaks kõrvuti asetsevat valgustit. Ekraan näitab ala, kuhu ühegi valgusti valgus ei lange, ja ketta kahvatuid varje. Osaliselt valgustatud ruumi nimetatakse penumbraks. Maa gloobust valgustab projektsiooniaparaat. Kuud imiteerivat valget palli liigutatakse ümber maakera kõrgel õhukesel puistul. Kui pall on valgustaja ja gloobuse vahel, langeb selle vari maakera pinnale. Maa kohas, kuhu langeb Kuu vari, täheldatakse päikesevarjutust. Kui pall liigub ümber maakera, siseneb maakera varju, lakkab seda valgusallikas valgustamast. Kui Kuu oma ümber Maa toimuva pöörde ajal langeb Maa varju, siis täheldatakse kuuvarjutust. Maakera kahe valgustiga valgustades on näha, et Kuu jäljendav pall heidab varju ja osalist varju. Kui Maa pinnal olevad inimesed asuvad varjus, jälgivad nad täielikku päikesevarjutust ja poolsaarealal viibides osalist päikesevarjutust.
füüsilised minutid « Auk aastal peopesad»
Teeme praktilist tööd 2 osa
Varju ja osalise varju moodustumine kahest valgusallikast
Valguse sirgjoonelise levimise vaatlemine. Varju ja penumbra moodustumine.
Kasutades kahte lampi, ühendage vooluallikas, võti, juhid, muudetav reostaat. Läbipaistmatu kere, ekraan.
Asetage lambid üksteisest 1-2 cm kaugusele.
Asetage ekraan lampidest 20-25 cm kaugusele.
Sulgege vooluring.
Asetage läbipaistmatu objekt lampide ja ekraani vahele.
Katke üks lamp käega. Märkige ekraanil varjutusala.
Katke teine \u200b\u200blamp käega. Märkige ekraanil varjutusala.
Hankige varju ala kahest lambist.
Saavutage objekti asukoha muutmisega osaline varjude kattumine üksteise suhtes.
Joonistage ekraanile vari ja osaline varjuala.
Tehke uurimistulemuste põhjal järeldus.
III. Probleemide lahendamine:
Raamatut lugev inimene ei hooli sellest, kas valgusallikas asub temast paremal või vasakul. Miks on see kirjutamisel nii oluline, et valgus tuleb vasakult?
Päike paistab ja kuu paistab . (selgitage selle vanasõna tähendust)
Määrake varju pikkus inimeselt, kelle kõrgus on 160 cm. Kui varju pikkus meeterjoonlaualt on 1,5 meetrit?
IV. Huvitavaid fakte:
Huvitav on see, et mereuss uss päästab elu. Kui krabi seda näksib, lahvatab ussi tagumine osa eredalt. Krabi tormab selle poole, vigastatud uss varjab end ja mõne aja pärast kasvab puuduva osa asemele uus.
Brasiilias ja Uruguays on punakaspruunid tulekärbsed, mille torso on rida erkroheliste tuledega ja peas on erepunane “pirn”. On juhtumeid, kui need looduslikud lambid - džungli asukad - päästsid inimeste elu: Hispaania-Ameerika sõja ajal opereerisid arstid pudelisse valatud tulekindlate valguses haavatuid.
18. sajandil maabusid inglased Kuuba rannikul ja öösel nägid nad metsas tulede tiraade. Nad arvasid, et saarlasi on liiga palju, ja taganesid, kuid tegelikult olid nad tulekindlad.
Suund põhjapoolkeral põhja poole määratakse seistes keskpäeval seljaga päikese poole. Inimese heidetud vari, nagu nool, osutab põhja. Lõunapoolkeral osutab vari lõunasse.
Hamburgi alkeemik Brand otsis kogu elu saladust „filosoofi kivi“ hankimisest, mis muudaks kõik kullaks. Kord valas ta uriini anumasse ja hakkas seda üles soojendama. Vedeliku aurustumisel jäi põhjas must sade. Brand otsustas selle tules süüdata. Anuma seintele hakkas kogunema vaha sarnane valge aine. See paistis! Alkeemik arvas, et tegi oma unistuse teoks. Tegelikult sai ta varem tundmatu keemilise elemendi - fosfori. . (kandev valgus)
Õpilased vastavad küsimustele:
Õpetaja: Kozma Prutkovil on aforism: „Kui teilt küsitakse: kumb on kasulikum, kas päike või kuu? - vastus: kuu. Sest päike paistab päeval, kui on juba kerge, ja kuu öösel. " Kas Kozma Prutkovil on õigus? Miks?
Õpetaja: Mis on valgusallikad, mida pidite lugemisel kasutama?
Õpetaja: Kuumutatud raud ja põlev küünal on kiirgusallikad. Kuidas nende seadmete tekitatud kiirgus üksteisest erineb?
Õpetaja: Vana-Kreeka legendist Perseuse kohta: „Mitte rohkem kui noole lennust oli koletis, kui Perseus lendas kõrgele õhku. Tema vari langes merre ja koletis tormas raevu kangelase varju. Perseus tormas julgelt kõrgelt koletise juurde ja surus kõvera mõõga sügavalt selga. "
Õpetaja: Mis on vari ja milline füüsiline seadus võib selle tekkimist seletada?
Õpetaja: Millest kuu nähtav kuju tegelikult sõltub?
Õpetaja: Lahendame kvaliteediprobleeme.
1. Kuidas saab valgusallikaid paigutada nii, et kirurgi käte vari ei kataks operatsiooni ajal kirurgilist kohta?
Vastus: Asetage mitu lampi pea kohale
2. Miks ei anna esemed pilvisel päeval varju?
Vastus: Subjekte valgustab hajutatud valgus, valgustus on igast küljest sama.
3. Kas päikese- ja kuuvarjutusi saab jälgida igast punktist Maa pinnal?
Vastus: Kuu jah. Päikese nr.
4. Kas jalgrattur saab oma varjust mööda?
Vastus: Jah, kui vari tekib seinale, millega paralleelselt jalgrattur liigub, ja valgusallikas liigub jalgratturist samas suunas kiiremini.
5. Kuidas sõltub penumbra suurus valgusallika suurusest?
Vastus: Mida suurem on allikas, seda suurem on osaline varjund.
6. Millises olukorras peaks keha tekitama ekraanil terava varju ilma penumbrata?
Vastus: Kui valgusallikas on kehast palju väiksem.
Test:
1. Valgusallikaid on
A. ... ainult loomulik.
B. ... ainult kunstlik.
B. ... looduslik ja kunstlik
2. Millist valgusallikat nimetatakse punktvalguseks?
A. Väike helendav korpus. B. allikas, mille suurus on palju väiksem kui kaugus sellest. B. Väga nõrgalt helendav keha.
3. Kuidas levib valgus homogeenses keskkonnas?
A. otsekohene
B. kõverjooneline.
B. Igal joonel, mis ühendab allikat ja subjekti.
4. Kuidas valgusallikad jagunevad
A. Punkt ja pikendatud
B. mehaaniline
B. termiline
5. Kas nähtava valguse allikas on?
A) Kuumutatud veekeetja
B) TV-antenn.
C) Keevituskaar
6. Kas see kiirgab loetletud allikate seas valgust?
A) Lõke;
B) radiaator;
C) Päike.
7. Mis on vari?
A) Ruumi ala, kuhu sirgjoonelise leviku tõttu valgus ei lange
B). Objekti taga on tume koht
C) Koht, mida inimene ei näe
8. Mis on osaline varjund? Mis peaks olema allikas.
A) koht, kuhu valgus osaliselt langeb. Pikk.
B) Koht, kus on valgust, kuid sellest ei piisa.
C) Ruumi ala, kus on nii vari kui ka valgus. Punkt.
9. Millist joont nimetatakse valguskiireks?
A) Valgusallikast väljuv joon
B Rida, mida mööda energia valgusallikast liigub.
C) Joon, mida mööda allika valgus silma satub.
Õpetaja: Teile pakutakse vastuseid ja saate ise oma tööd hinnata:
0 viga - 5
1-2 viga - 4
3-4 viga - 3
5-6 viga - 2
Õpetaja: Täna tutvusime tunnis valgusallikatega, saime teada, et homogeenses keskkonnas levib valgus sirgjooneliselt. Tõestus: varju ja penumbra moodustumine, päikese- ja kuuvarjutused.
Õpetaja: Kas oleme saavutanud tunni alguses püstitatud eesmärgi?
Õpilased: on kinnistanud uuritud materjali; kontrollis saadud teadmisi.
Katse: Võtke meetripulk ja mõõtke selle varju suurus väljas. Seejärel määrake puude, majade tegelik kõrgus. sambad nende varju mõõtes.
Oma meeleolu tunni lõpus ja kajastage seda emotikonil.
Õpetaja: Poisid! Kokkuvõtteks tahan öelda. Füüsik näeb seda, mida näevad kõik: esemeid ja nähtusi. Ta, nagu kõik teisedki, imetleb maailma ilu ja suursugusust, kuid selle kõigile kättesaadava ilu taga avaneb talle veel üks seaduste ilu asjade ja sündmuste lõpmatus mitmekesisuses.
kinnituskoht
Valige igale küsimusele õiged vastused (ühe küsimuse jaoks võib olla mitu vastust). Näiteks kui peate vastused numbritega 3 ja 5 õigeks esimesele küsimusele, siis kirjutage see üles järgmiselt: 1 (3,5), kui õiget vastust pole, siis 1 (-).
| 1. Teaduse haru, mis uurib valgust ja valgusnähtusi - | 1. tuli langes vasakult, et vältida varju moodustumist |
| 2. Nimetage looduslikud valgusallikad | 2. kuumutamisel toimub vedeliku aurustamise protsess |
| 3. Nimetage kunstlikud valgusallikad | 3. Valgusallika valgustuse tõttu. Kiirgus, mis tuleb valgusallikatest ja tabab objekti pinda, muudab selle suunda ja satub silma. |
| 4. Vastavalt tervisestandarditele peaksid klassiruumide õpilased istuma nii, et valgus langeks vasakule | 4. luup, teleskoop, kaamera, periskoop |
| 5. Elektrikaar on | 5. Nähtav valgusallikas |
| 6. Valgusnähtuste uurimise põhjal on loodud seadmed: | 6. arvutiekraan, e-post pirn, taskulamp |
| 7. Kasutades päikesevalgust, viljad kuivavad, sest | 7. tulelend, mäda, välk |
| 8. Me näeme kehasid, mis ei ole valgusallikas ... | 8.nimetatud optika |
| 9. kuna me vaatame tähelepanelikult |
|
| 10 kunstlik allikas |
|
| 11.teras, boiler, telegraaf |
|
| 12. Küünlaleek, elektrikaar |
Peegeldus. Sinkwine.
Sõna "cinquain" pärineb prantsuse sõnast, mis tähendab "viis". Seega on sinkwine viiest reast koosnev luuletus:
1 - üks sõna, tavaliselt nimisõna, mis peegeldab põhiideed;
2 - kaks sõna, omadussõnad, mis kirjeldavad põhiideed;
3 - kolm sõna, teema sees toiminguid kirjeldavad tegusõnad;
4 - mitmest sõnast koosnev fraas, mis näitab suhtumist teemasse;
5 - sõna või mitu sõna, mis on seotud esimesega, peegeldades teema olemust.
Küsimused:
1. Mitu meie päikesesüsteemi planeeti valgustab päike?
2. Aasta hommikul
Ta astub aknast meie juurde.
Kui ta on juba sisenenud,
Nii et päev on käes. (vastused: 2 tuult, 9 valgust, 3 müra)
3. Rippuv pirn - kas te ei saa süüa? (0-lambipirn, 2-jõululelu, 6- joonis)
4. Sööb kõike, aga kardab vett? (0 - kass, 5 - tuli, 9 - laps)
5. Lodygin .. (number) ............ leiutas hõõglambi
6. Päev on kadunud, kaugus on tuhmunud,
Linnud on laulmise juba lõpetanud -
Sättisime end koiduni pesadesse ...
Mis taevas virvendab?
(9-tärni, 2-lambipirn, 8-tulekindlad)
7. Piim pritsis veidi
Keegi täherajal
Sametitaevas ta
Lahustunud, vaevu nähtav.
Ma vaatan üles - ma ei saa magama jääda!
Mis on taevas? (1-Kuu, 3-komeet, 2-Linnutee)
8. Põles järsku rohulibal
Tõeline valgus.
Selle taga on lambipirn
Istus murul ... (7-tulelend, 4-mardikas, 3-sääsk)
Sädeleb, vilgub,
Tulistab kõveraid nooli. (1 snaiper, 2 välku, 7-Zeus)
10. pea põleb tulega,
Keha sulab ja põleb.
Ma tahan olla kasulik:
Lampi pole - ma säran. (9-küünal, 1-taskulamp, 7-telefon)
11. Tema Majesteedi sulased
Kõige rahulikumast elektrist.
Mööda teed kummardades
Ja nad säravad möödujate jalgade ees. (8 autot, 2 elektrikut, 4 tuled.)
| teema märksõnad | tea | ma ei tea |
| valgusallikas | ||
| looduslik valgusallikas | ||
| penumbra | ||
| kunstlik valgusallikas | ||
| punktvalgusallikas | ||
| teema märksõnad | tea | ma ei tea |
| valgusallikas | ||
| looduslik valgusallikas | ||
| penumbra | ||
| kunstlik valgusallikas | ||
| punktvalgusallikas | ||
| teema märksõnad | tea | ma ei tea |
| valgusallikas | ||
| looduslik valgusallikas | ||
| penumbra | ||
| kunstlik valgusallikas | ||
| punktvalgusallikas | ||
| teema märksõnad | tea | ma ei tea |
| valgusallikas | ||
| looduslik valgusallikas | ||
| penumbra | ||
| kunstlik valgusallikas | ||
| punktvalgusallikas | ||
1. harjutus
2. ülesanne
1. harjutus
Asetage ekraan vertikaalse piluga valgele paberile. lülitage sisse telefoni taskulamp ja jälgige valgusriba ekraani taga.
Tehke järeldus selle kohta, kuidas valgus liigub (sirge, kumer)
2. ülesanne
1. Küünal, asetage ekraan üksteise vastas. Asetage läbipaistmatu silinder valgusallika ja ekraani vahele. Liigutage silinder ekraani lähedale ja eemaldage ekraanilt, jälgige silindri kujutise muutumist ekraanil.
2. Valgusallika eemaldamisel ja silindrile lähemale viimisel jälgige ekraanil silindri kujutise muutumist. Analüüsige tulemust. Tehke järeldus.
1. harjutus
Asetage ekraan vertikaalse piluga valgele paberile. lülitage sisse telefoni taskulamp ja jälgige valgusriba ekraani taga.
Tehke järeldus selle kohta, kuidas valgus liigub (sirge, kumer)
2. ülesanne
1. Küünal, asetage ekraan üksteise vastas. Asetage läbipaistmatu silinder valgusallika ja ekraani vahele. Liigutage silinder ekraani lähedale ja eemaldage ekraanilt, jälgige silindri kujutise muutumist ekraanil.
2. Valgusallika eemaldamisel ja silindrile lähemale viimisel jälgige ekraanil silindri kujutise muutumist. Analüüsige tulemust. Tehke järeldus.
1. harjutus
Asetage ekraan vertikaalse piluga valgele paberile. lülitage sisse telefoni taskulamp ja jälgige valgusriba ekraani taga.
Tehke järeldus selle kohta, kuidas valgus liigub (sirge, kumer)
2. ülesanne
1. Küünal, asetage ekraan üksteise vastas. Asetage läbipaistmatu silinder valgusallika ja ekraani vahele. Liigutage silinder ekraani lähedale ja eemaldage ekraanilt, jälgige silindri kujutise muutumist ekraanil.
2. Valgusallika eemaldamisel ja silindrile lähemale viimisel jälgige ekraanil silindri kujutise muutumist. Analüüsige tulemust. Tehke järeldus.
Kaminsky A.M. Algsed kvaliteediprobleemid. Optika // Füüsika: paigutuse probleemid. - 2000. - nr 1. - S. 19-25.
1. Kalad Kesk-Ameerikas Anabbepsnäeb mõlemas keskkonnas hästi. Ta ujub veepinnal, nii et tema silmad ulatuvad veest välja. Miks see on võimalik?
Sellel kalal on kaks võrkkesta ja lääts on munakujuline. Vee alla vajunud silmaosas on läätse osa suur kumerus.
2. Kuidas toimivad “ühesuunalised peeglid”, võimaldades teil ühes suunas läbi näha ja teises valgust peegeldada?
Üks külg on heledam kui teine. Vaatleja nõrk pilt kaob peegli peegeldatud võimsa valgusvoo taustal.
3. Miks ei võiks päikeselisel päeval aiataimede lehti kasta?
Tilgad suunavad päikesevalguse lehe pinnale ja see muutub karboniseeritavaks.
4. Miks hõõguvad kassisilmad pimedas, kui neile suunatakse taskulamp?
Kiskjalistel peegeldavad silmad valgust. Nende silmad on läätsede süsteem ja kõver peegel, mis peegeldab valgust allikale.
5. Kui kaugel meist on vikerkaar tekkinud, s.t. mis kaugusel on need veepiisad, tänu millele see ilmub.
Vikerkaare jaoks on oluline ainult nurk langeva päikesekiire ja vaatleja vaatevälja vahel. Tilgad võivad asuda mitme meetri kuni mitme kilomeetri kaugusel.
6. Mõnikord täheldatakse Päikese või Kuu (väike halo) ümber ringe. Tavaliselt leidub seda nurkkaugusel 22 ° ja see on seestpoolt punane ja väljast valge või sinine. Miks see tekib? Kas vastab tõele, et Halosid peetakse vihma kuulutajaks?
Väike halo on põhjustatud langevate jääkristallide valguse murdumisest. Kristallide põhiteljed, millele halo moodustub, on juhuslikult suunatud langeva valgusvihuga risti asetsevas tasapinnas. Seetõttu on igas 22 ° nurga all olevas punktis kristalle, mis on orienteeritud nii, et nad annavad ereda valguse. Sinised kiired murduvad kõige rohkem, nii et välimine külg on värvitud selle värviga.
7. Legendid räägivad, et viikingitel oli maagiline "päikesekivi", millega nad leidsid Päikese pilvede tagant ja isegi silmapiiri tagant (suurtel laiuskraadidel võib päike keskpäeval olla horisondi all). Millist kristalli ja millist nähtust viikingid kasutasid?
Arvatakse, et viikingid kasutasid cordriidi kristalle. Kui langev valgus on selle kristalli kahest teljest mööda polariseeritud, näib kristall läbipaistev. Kui valgus polariseerub mööda teist telge, siis näib kristall tumesinine. Seda keerates ja värvimuutust jälgides said viikingid määrata valguse polarisatsiooni suuna. Kogemuste abil saate leida suuna Päikese poole, isegi kui see asub horisondi taga, kuna taeva hajutatud valgus on polariseeritud.
8. Miks ei ole kogu taevas ühesugust tooni ja osa sellest on heledam sinine?
Päikesevalgust hajutavad õhumolekulid, lühemate lainepikkustega hajutatakse tugevamalt. Seega, kui Päike on silmapiiri lähedal, on taeva vaatleja kohal enamasti sinine. Eemal sinine taevas rohkem kui 90 ° kaugusel Päikest on nõrgem, kuna taevas on valgustatudvalgus, mis on läbinud atmosfääris pikema vahemaa ja kaotanud sinise komponendi.
9. Miks tavalised pilved aastalenamasti valged ja mustad tormipilved?
Pilves olevate veepiiskade suurus on palju suurem kui õhumolekulidel, mistõttu nende valgus ei haju, vaid peegeldub. Kuid see ei lagune komponentideks, vaid jääb valgeks. Väga tihedad rünksajupilved kas ei edasta valgust üldse või peegeldavad seda ülespoole.
10. Mõnikord on väga ilusate toonidega pärlmutterpilved. Neid esineb harva ja neid täheldatakse ainult suurtel laiuskraadidel. Pärast päikeseloojangut on nad nii eredad, et nende valgus värvib lund. Mis on nende pilvede tunnused?
Mereäärelised pilved asuvad väga kõrgel ja koosnevad tilkadest, mille raadius (0,1–3 mikronit) on lähedal nähtava valguse lainepikkusele. Nendel tilkadel toimub valguse difraktsioon, mis sõltub piiskade raadiusest ja lainepikkusest.
11. Miks sõja ajal õhusõidukite avastamiseks kasutatud prožektorikiired nii järsult õhus ära lõigatakse?
Kiir nõrgeneb mitte ainult lahknemise, vaid ka atmosfääri hajumise tõttu. Seetõttu langeb selle intensiivsus eksponentsiaalselt, katkeb üsna järsult.
12. Kuuvabal ööl on taevas nähtav sodiaagivalgus ja vastandid. Sodiaakivalgus on udune kolmnurk, mida võib näha läänes mitu tundi pärast päikeseloojangut või idas enne päikesetõusu. Vastutuli on üsna nõrk kuma, mis toimub päikese vastassuunas. Kuidas sellist kuma seletada?
Need kuma on seotud valguse hajumisega asteroidivööst tulevast kosmilisest tolmust. Sodiaagivalgust põhjustab Maa orbiidil olev tolm. Tagasihelge on tolmu hajutatud valgus väljaspool maakera orbiiti.
13. Kui seisate mäel seljaga päikese käes ja vaatate paksu udu, mis levib teie ees, näete peavarju ümber vikerkaare piiri (või suletud rõngast). Miks ilmub oreool ja kuidas värvid selles asuvad?
Halo tekib valguse tahapoole (allika suunas) hajutamise tõttu veepiiskade poolt, mille mõõtmed on proportsionaalsed valguslaine pikkusega. Tagasivalgus siseneb piiskadesse küljelt ja küljelt (kuid teiselt poolt) lehtedena, olles läbinud peegelduse nii tilga sees kui ka selle ümber piki pinda (difraktsioon). Tagasihajumise nurk sõltub lainepikkusest, nii moodustuvad värvilised rõngad; kuna nurk sõltub ka tilkade suurusest, ilmuvad rõngad alles siis, kui tilgad ei erine suuruse poolest palju.
14. Päikest või kuud ümbritseb mõnikord ere riba - kroon. Tavaliselt on krooniks valge triip, kuid mõnikord järgneb sinisele valge, seejärel roheline ja punane. Mis seda põhjustab?
Päikese ja Kuu ümbritsevad kroonid on põhjustatud valguse difraktsioonist veepiiskade poolt. Tilga erinevatest külgedest tulevad valguskiired häirivad üksteist. Nii tekivad heledad ja tumedad rõngad. Kui tilgad on sama suurusega, siis saab eristada erinevat värvi rõngaid.
15. Öisel jalutuskäigul võib tänavalaternate ümbruses sageli näha vikerkaare oreooli ka selge ilma korral. Miks?
Laternate ümber asuvad kroonid on tingitud valguse difraktsioonist takistustest, mis on proportsionaalsed valguse lainepikkusega. Kuid sel juhul on osakesed silma sees. Need on läätse läätse radiaalsed kiud või sarvkesta pinnal asuvad limaosakesed.
16. Miks näete oma varju mudases vees, kuid mitte läbipaistvas vees?
Oma mudase vee varju nägemiseks peate suutma eraldada veepinnalt peegelduvat valgust. Selges vees kaob see suhteliselt nõrk valgus põhjast peegelduva valguse taustal. Mudases vees nõrgeneb või neeldub põhjast peegelduv valgus tugevalt, mistõttu tekivad varjud.
17. Kui teete pöidla ja nimetissõrme lähestikku, ilmub nende vahele tume joon. Miks?
Tume joon on häiremustri tumedate ribade kogum, mis tekib siis, kui sõrmede vaheline pilu hajutab valgust.
18. Mis on need väikesed udused punktid, mis mõnikord tugevnevad ja mõnikord teie silme ees väiksemaks muutuvad?
Silmalaik on häiremuster, mille põhjustab valguse difraktsioon ümmarguste vererakkude poolt, mis hõljuvad just makula ees (koonuste kõrge kontsentratsiooniga ala). Vererakud võivad silma sattuda kapillaaridest, mis hävivad vananemise, kõrgenenud vererõhu ja šoki tõttu. Osmootse rõhu mõjul paisuvad need rakud pallideks.
19. Miks värvilised kangad päikese käes tuhmuvad?
Orgaaniliste värvimolekulide neelatud ultraviolettkiirgus purustab molekulaarsidemeid. See viib pigmendi kadumiseni.
20. Kui teleriekraani vaadates pomised suletud suuga "mmm", siis ilmuvad ekraanile tumedad jooned. Sobivas toonis ümisedes saate need triibud üles, alla või paigal seista. Miks “hum” meie nägemist nii palju mõjutab?
Ekraanil olev pilt "virvendab", kuna see moodustub elektronkiire abil skaneerituna. Sobiva sagedusega "hum" põhjustab pea ja silmade vibratsiooni. Sel juhul langeb sama korduv pilt perioodiliselt võrkkesta samasse piirkonda. Selle tulemusel saadakse teleriekraanilt stroboskoopiline pilt. Kui sumina sagedus muutub, siis pilt liigub.
21. Sulgedes ühe silma päikeseprilliklaasiga ja vaadates kahe silmaga õõtsuvat pendlit, näeme, et see kirjeldab ellipsi ruumis. Miks ilmub näiline kolmemõõtmeline pilt?
Nähtavat liikumist mööda ellipsi seletatakse asjaoluga, et pimedas filtriga kaetud silma pendli tajumine jääb maha mitu millisekundit. Aju, võrreldes kahe silma teavet, "asetab" pendli kas oma tegelikust asendist lähemale või kaugemale. Seetõttu paistab võnkumine olevat kahemõõtmeline.
22. Selgesse taevasse vaadates näete silme ees palju liikuvaid punkte. Nad on alati olemas, kuid tavaliselt me \u200b\u200bei pööra neile tähelepanu. Mis need on ja miks nad jonnides liiguvad?
Aju "ignoreerib" igasugust liikumatut pilti silmas, võrkkesta anumad ja nende varjud on liikumatud. Teine asi on mööda kapillaare liikuvate vererakkude varjud; neid varje nähakse katkendlikult liikuvate punktidena.
23. Hämaras paistab sinine heledam kui punane, kuid heas valguses punane - sinisest heledam. Miks sõltub värvide suhteline heledus valgustuse tasemest?
Tugevas valguses on nägemine tingitud koonustest ja nõrgas valguses vardadest. Värvide suhtes tundlikke koonuseid on kolme tüüpi: punane, kollane, sinine. Vardad on rohelise valguse suhtes kõige tundlikumad ja punase suhtes kõige vähem tundlikud. Kui suurendate valgustust, lülitub nägemine „vardast” „koonuseks” (Purkinje värviefekt).
24. Kaamera objektiivi esiküljele on maandunud kärbes. Kuidas see pildikvaliteeti mõjutab?
Kärbes blokeerib osa objektiivi sisenevatest kiirtest, mis muudab pildi tuhmiks.
25. Miks eristab inimene esemete kontuure õhtul halvemini kui päeval?
Õhtul laienevad inimese õpilased. Kuid objektiiv pole ideaalne objektiiv. Objektiivi erinevate osade poolt antud pildid nihkuvad aberratsiooni tõttu üksteise suhtes. Mida suurem osa objektiivist “töötab”, seda udusem on pilt.
26. Miks mängib päike päikesetõusul ja eriti päikeseloojangul eri värvidega?
Päikesekiired mööduvad päikeseloojangul ja päikesetõusul suurepärane viis õhus. Rayleighi teooria kohaselt hajuvad sinised, sinised ja violetsed kiired ning spektri punase osa kiired läbivad. Seetõttu on Päike värvunud kollastes, roosades, punastes toonides, taeva vastaskülg näib olevat sinise ja lillaka varjundiga. Päikesetõus annab heledama ja puhtama pildi, kui õhk muutub üleöö puhtamaks.
27. Kui vaatate prožektorikiirt küljelt, näib see olevat kõver. On see nii?
See tajuviga on tingitud asjaolust, et taevas näib meile kupliga.
