동물 생활의 생물학 그림. 생물학은 생명의 과학입니다
생물학이란 무엇입니까? 생물학은 지구상에 사는 생명체의 생명 과학입니다.
프레젠테이션 "Science"의 그림 3 "생물학"주제에 대한 생물학 수업
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"생물학 연구 방법"-생물학을 과학으로 발전시킨 역사. 실험 계획, 기술 선택. 수업 계획 : 인류의 어떤 글로벌 문제를 해결하기 위해 생물학에 대한 지식이 필요합니까? 주제 : 프론티어 분야 : 과제 : 형태학, 해부학, 생리학, 체계 학, 고생물학. 생물학의 중요성. " 생물학은 삶에 대한 핵심입니다.
"과학자 로모 노 소프"-그는 북부 항로 탐험과 시베리아 개발의 중요성을 강조했습니다. 1711 년 11 월 19 일-1765 년 4 월 15 일 (53 세). 1741 년 6 월 10 일. 발견. 물질 구조에 대한 원자 분자 개념을 개발했습니다. 아이디어. 화학 작용제로서 플로지스톤 제거. 일. 이신론의 지지자로서 그는 자연 현상을 물질적으로 고려했습니다.
"Botanist Vavilov"-응용 식물학의 모든 연합 연구소. 1906 년 Vavilov Nikolai Ivanovich. 1924 년 완성 : Babicheva Roksana 및 Zhdanova Lyudmila, 10 학년 B. 과학자이자 과학 조직자로서의 Vavilov의 권위가 커졌습니다. Merton (England), 원예 연구소의 유전 실험실에서. N.I. Vavilov는 1887 년 11 월 26 일 모스크바에서 태어났습니다.
"프로젝트 활동"-E.V. Alekseeva 강의 계획. 교사가 프로젝트의 작성자가됩니다. 추가 리소스를 찾아보십시오. 교육 과정의 정보 모델 기술 화. 생물학 수업을 설계합니다. 프로젝트 활동... 이론과 실제. (프로젝트 방법). 교사의 작업 단계. 이론과 실제. 프로젝트의 주요 블록.
"Science of Wildlife"-통합 문서 디자인. 3. 생물학은 살아있는 자연의 과학입니다. 생물학은 살아있는 자연의 과학입니다. 박테리아. 버섯. 그들은 하나의 세포로 구성되며 핵이 없습니다. 마크 시세로. 생물학은 살아있는 유기체를 연구합니다. 엽록소가 있고 빛 속에서 형성 유기물산소 방출. 질문 : 생물학은 무엇을 연구합니까?
생명 과학은 큰 것에서 작은 것으로 바뀌고 있습니다. 최근에 생물학은 동물, 식물, 박테리아의 외부 특징만을 설명했습니다. 분자 생물학은 개별 분자 간의 상호 작용 수준에서 살아있는 유기체를 연구합니다. 구조 생물학-원자 수준에서 세포의 과정을 조사합니다. 개별 원자를 "보는"방법, 작동 원리 및 "살아있는"방법을 알고 싶다면 구조 생물학 그리고 그가 사용하는 장치, 여기 있습니다!
사이클의 일반적인 파트너는 생물 연구 및 생산을위한 장비, 시약 및 소모품의 최대 공급 업체 인 회사입니다.
"Biomolecule"의 주요 임무 중 하나는 바로 그 뿌리에 도달하는 것입니다. 우리는 연구자들이 발견 한 새로운 사실만을 말하는 것이 아니라 그들이 어떻게 발견했는지에 대해 이야기하고 생물학적 방법의 원리를 설명하려고합니다. 한 유기체에서 유전자를 꺼내 다른 유기체에 삽입하는 방법은 무엇입니까? 거대한 세포에있는 몇 개의 작은 분자의 운명을 어떻게 추적 할 수 있습니까? 거대한 뇌에서 하나의 작은 뉴런 그룹을 어떻게 발사합니까?
그래서 우리는 가장 중요하고 가장 현대적인 생물학적 방법을 하나의 제목으로 모으기 위해보다 체계적인 방법으로 실험실 방법에 대해 이야기하기로 결정했습니다. 더 흥미롭고 명확하게 만들기 위해 기사를 두껍게 일러스트레이션하고 여기저기서 애니메이션을 추가했습니다. 우리는 새로운 섹션의 기사가 평범한 지나가는 사람에게도 흥미롭고 이해할 수 있기를 바랍니다. 다른 한편으로는 전문가조차도 새로운 것을 발견 할 수있을 정도로 매우 상세합니다. 우리는 12 개의 큰 그룹으로 기술을 모아서 그것들을 바탕으로 생의학 달력을 만들 것입니다. 업데이트를 기다리십시오!
왜 구조 생물학인가?
아시다시피 생물학은 생명의 과학입니다. 그것은 19 세기 초에 나타 났으며 그 존재의 처음 100 년 동안은 순전히 묘사 적이었습니다. 그 당시 생물학의 주된 임무는 가능한 한 많은 다양한 생물 종을 찾아 특성화하고 조금 후에 그들 사이의 관계를 확인하는 것으로 간주되었습니다. 시간이 지남에 따라 그리고 다른 과학 분야의 발전과 함께, 접두사 "분자"를 가진 몇 가지 분야가 생물학에서 등장했습니다. 분자 유전학, 분자 생물학 및 생화학-유기체의 출현이나 내부 장기의 삽입이 아닌 개별 분자 수준에서 생물을 연구하는 과학입니다. 마지막으로, 아주 최근 (지난 세기의 50 년대) 구조 생물학 -변화 수준에서 살아있는 유기체의 과정을 연구하는 과학 공간 구조 개별 거대 분자. 사실, 구조 생물학은 세 가지 다른 과학의 교차점에 있습니다. 첫째, 이것은 생물학입니다. 왜냐하면 과학은 살아있는 물체를 연구하기 때문입니다. 둘째, 물리학은 가장 광범위한 물리 실험 방법이 사용되기 때문입니다. 셋째, 화학은 분자 구조를 변경하는 것이이 특정 학문의 대상이기 때문입니다.
구조 생물학은 단백질 (모든 알려진 유기체의 주요 "작동 체")과 핵산 (주요 "정보"분자)의 두 가지 주요 화합물 클래스를 연구합니다. 구조 생물학 덕분에 DNA가 이중 나선 구조를 가지고 있고 tRNA가 빈티지 문자 "G"로 표시되어야하며 리보솜에는 특정 형태의 단백질과 RNA로 구성된 크고 작은 서브 유닛이 있다는 것을 알고 있습니다.
글로벌 목표 다른 과학과 마찬가지로 구조 생물학- "모든 것이 어떻게 작동하는지 이해하기" 어떤 형태의 단백질 사슬이 감겨져 세포가 분열하는지, 효소가 수행하는 화학 과정에서 효소의 포장이 어떻게 변하는 지, 성장 호르몬과 그 수용체가 상호 작용하는 곳이이 과학에 대한 질문입니다. 또한 별도의 목표는 이러한 데이터를 축적하여 값 비싼 실험에 의존하지 않고도 컴퓨터에서 이러한 질문 (아직 탐구되지 않은 개체에 대한)에 답할 수 있도록하는 것입니다.
예를 들어, 생물 발광 시스템이 벌레 또는 곰팡이에서 어떻게 작동하는지 이해해야합니다. 그들은 이러한 데이터를 기반으로 게놈을 해독하고 필요한 단백질을 발견하고 작동 메커니즘과 함께 공간 구조를 예측했습니다. 그러나 그러한 방법은 배아 단계에서만 존재하지만 유전자 만 가진 단백질의 구조를 정확하게 예측하는 것은 여전히 \u200b\u200b불가능하다는 것을 인정할 가치가 있습니다. 반면에 구조 생물학의 결과는 의학에 적용됩니다. 많은 연구자들은 생체 분자의 구조와 그들의 작업 메커니즘에 대한 지식이 현재 가장 자주 행해지는 시행 착오 (엄밀히 말하면 고 처리량 스크리닝)가 아닌 합리적 기반으로 신약 개발을 가능하게하기를 희망합니다. 그리고 이것은 공상 과학 소설이 아닙니다. 이미 구조 생물학을 사용하여 생성되거나 최적화 된 많은 약물이 있습니다.
구조 생물학의 역사
구조 생물학 (그림 1)의 역사는 다소 짧고 1950 년대 초에 시작되었습니다. James Watson과 Francis Crick은 DNA 결정에 대한 X 선 회절에 대한 Rosalind Franklin의 데이터를 기반으로 빈티지 생성자에서 현재 잘 알려진 이중 나선 모델을 조립했습니다. 조금 더 일찍 Linus Pauling은 단백질의 2 차 구조의 기본 요소 중 하나 인 최초의 그럴듯한 나선 모델을 구축했습니다 (그림 2).
5 년 후인 1958 년에 세계 최초의 향유 고래 단백질 구조 인 미오글로빈 (근육 섬유 단백질)이 결정되었습니다 (그림 3). 물론 그것은 현대 구조만큼 아름답지는 않지만 현대 과학 발전에 중요한 이정표였습니다.
그림 3b. 단백질 분자의 첫 번째 공간 구조. John Kendrew와 Max Perutz는 특수 생성자에서 조립 된 미오글로빈의 공간 구조를 보여줍니다.
10 년 후인 1984-1985 년에 최초의 구조는 핵 자기 공명 분광법에 의해 결정되었습니다. 그 이후로 몇 가지 중요한 발견이 이루어졌습니다. 1985 년에 효소와 억제제의 첫 번째 복합체 구조를 얻었고 1994 년 세포 발전소 (미토콘드리아)의 주요 "기계"인 ATP 합성 효소의 구조를 결정했으며 이미 2000 년에 첫 번째 공간 구조를 얻었습니다. 단백질의 "공장"-단백질과 RNA로 구성된 리보솜 (그림 6). 21 세기에 구조 생물학의 발전은 공간 구조의 수의 폭발적인 증가와 함께 비약적으로 발전했습니다. 호르몬과 사이토 카인 수용체, G- 단백질 결합 수용체, 유료 수용체, 면역 체계의 단백질 등 여러 종류의 단백질 구조가 얻어졌습니다.
2010 년대에 극저온 전자 현미경의 이미지를 기록하고 처리하는 새로운 기술의 출현으로 초 고해상도의 막 단백질의 많은 복잡한 구조가 나타났습니다. 구조 생물학의 발전은 눈에 띄지 않았습니다.이 분야의 발견으로 14 개를 수상했습니다. 노벨상, 그중 5 개는 이미 21 세기에 있습니다.
구조 생물학 방법
구조 생물학 분야의 연구는 여러 물리적 방법그중 3 개만이 원자 분해능에서 생체 분자의 공간 구조를 얻을 수 있습니다. 구조 생물학 방법은 시험 물질과 다양한 유형의 전자파 또는 기본 입자와의 상호 작용을 측정하는 것을 기반으로합니다. 모든 방법에는 상당한 재정 자원이 필요합니다. 장비 비용은 종종 놀랍습니다.
역사적으로 구조 생물학의 첫 번째 방법은 X-ray 구조 분석 (XRD)입니다 (그림 7). 20 세기 초에 결정의 X 선 회절 사진은 세포 대칭의 유형, 원자 사이의 결합 길이 등과 같은 특성을 연구하는 데 사용될 수 있다는 사실이 밝혀졌습니다. 결정 격자의 세포에 유기 화합물이 있으면 원자의 좌표를 계산할 수 있습니다. , 이러한 분자의 화학적 및 공간적 구조. 이것이 페니실린의 구조가 1949 년에 얻어졌고 1953 년에 DNA의 이중 나선 구조가 얻어지는 방법입니다.
모든 것이 단순 해 보이지만 뉘앙스가 있습니다.
첫째, 어떻게 든 결정을 얻어야하고 그 크기는 충분히 커야합니다 (그림 8). 이것이 매우 복잡한 분자가 아닌 경우 (식용 염 또는 황산구리가 결정화되는 방식을 기억하십시오!), 단백질의 결정화는 최적의 조건을 찾기위한 명확한 절차가 필요한 가장 어려운 작업입니다. 이제 이것은 "새싹 된"단백질 결정을 찾기 위해 수백 가지 다른 솔루션을 준비하고 모니터링하는 특수 로봇을 사용하여 수행됩니다. 그러나 결정학의 초기에는 단백질 결정을 얻는 데 수년의 귀중한 시간이 걸릴 수 있습니다.
둘째, 얻은 데이터 ( "원시"회절 패턴, 그림 8)를 기반으로 구조를 "계산"해야합니다. 이제는 일상적인 작업이기도하지만 60 년 전 튜브 기술과 천공 카드 시대에는 쉽지 않았습니다.
셋째, 결정을 성장시킬 수 있다고하더라도 단백질의 공간 구조가 결정될 필요는 전혀 없습니다.이를 위해 단백질은 모든 격자 위치에서 동일한 구조를 가져야합니다.
넷째, 크리스탈은 자연 상태 청설모. 결정체에서 단백질을 연구하는 것은 연기가 자욱한 작은 부엌에 10 개를 밀어 넣어 사람들을 연구하는 것과 같습니다. 사람들이 팔, 다리, 머리를 가지고 있다는 것을 알 수 있지만, 그들의 행동은 편안한 환경에서와 완전히 같지 않을 수 있습니다. 그러나 X 선 회절 분석은 공간 구조를 결정하는 가장 일반적인 방법이며이 방법을 사용하여 PDB 함량의 90 %를 얻습니다.
X 선 구조 분석에는 강력한 X 선 소스 (전자 가속기 또는 자유 전자 레이저)가 필요합니다 (그림 9). 이러한 소스는 비싸지 만 (수십억 달러) 일반적으로 전 세계 수백 또는 수천 개의 그룹에서 상당히 적은 비용으로 하나의 소스를 사용합니다. 우리나라에는 강력한 출처가 없기 때문에 대부분의 과학자들은 얻은 결정을 분석하기 위해 러시아에서 미국이나 유럽으로 여행합니다. 이 낭만적 인 연구에 대한 자세한 내용은 " 막 단백질의 고급 연구를위한 실험실 : 유전자에서 옹스트롬까지» .
이미 언급했듯이 X 선 구조 분석에는 강력한 X 선 소스가 필요합니다. 소스가 더 강력할수록 결정을 더 작게 제거 할 수 있으며, 불행한 결정을 얻기 위해 노력하는 생물 학자와 유전 공학자들이 인내해야하는 고통이 줄어 듭니다. X- 선은 싱크로트론 또는 사이클로트론, 거대 고리 가속기에서 전자 빔을 가속하여 가장 쉽게 얻을 수 있습니다. 전자가 가속되면 원하는 주파수 범위에서 전자파를 방출합니다. 최근에 새로운 초강력 방사선 원인 자유 전자 레이저 (XFEL)가 등장했습니다.
레이저 작동 원리는 매우 간단합니다 (그림 9). 첫째, 전자는 초전도 자석 (가속기 길이는 1-2km)을 사용하여 고 에너지로 가속 된 다음 소위 언듈 레이터 (다른 극성의 자석 세트)를 통과합니다.
그림 9. 자유 전자 레이저의 작동 원리. 전자빔은 가속되어 언듈 레이터를 통과하고 감마 양자를 방출하여 생물학적 샘플에 부딪 힙니다.
언듈 레이터를 통과하는 전자는 주기적으로 빔의 방향에서 벗어나기 시작하여 가속을 겪고 X- 선을 방출합니다. 모든 전자가 동일한 방식으로 이동하기 때문에 빔의 다른 전자가 동일한 주파수의 X 선 파를 흡수하고 다시 방출하기 시작하기 때문에 방사선이 증폭됩니다. 모든 전자는 초강력의 매우 짧은 버스트 (지속 시간이 100 펨토초 미만)의 형태로 동시에 복사를 방출합니다. X 선 빔의 파워가 너무 높아서 짧은 플래시 한 번으로 작은 결정이 플라즈마로 변하지 만 (그림 10) 결정이 손상되지 않은 상태에서 몇 펨토초 안에 이미지를 얻을 수 있습니다. 최고 품질 빔의 높은 강도와 \u200b\u200b일관성으로 인해. 이러한 레이저의 비용은 15 억 달러이며 전 세계 (미국 (그림 11), 일본, 한국 및 스위스에 위치)에 그러한 설치가 4 개뿐입니다. 2017 년에는 러시아도 참여한 5 번째 유럽 레이저를 시운전 할 계획입니다.
그림 10. 자유 전자 레이저 펄스의 작용으로 단백질을 50 fs 내에 플라즈마로 변환. Femtosecond \u003d 1/1000000000000000 초.
PDB베이스의 공간 구조의 약 10 %는 NMR 분광법을 사용하여 결정되었습니다. 러시아에는 세계적 수준의 작업에 사용되는 초강력 고감도 NMR 분광기가 여러 개 있습니다. 러시아뿐만 아니라 프라하 동부와 서울 서부 전역에 걸쳐있는 가장 큰 NMR 실험실은 러시아 과학원 (모스크바)의 생물 유기 화학 연구소에 있습니다.
NMR 분광기는 이성에 대한 기술의 승리를 보여주는 놀라운 예입니다. 이미 언급했듯이 NMR 분광법을 사용하려면 강력한 자기장이 필요하므로 장치의 핵심은 액체 헬륨 (−269 ° C)에 담근 특수 합금으로 만들어진 코일 인 초전도 자석입니다. 초전도성을 얻기 위해서는 액체 헬륨이 필요합니다. 헬륨의 증발을 방지하기 위해 액체 질소 (-196 ° C)가있는 거대한 탱크가 주변에 건설되고 있습니다. 전자석이지만 전기를 소비하지 않습니다. 초전도 코일에는 저항이 없습니다. 그러나 자석에는 액체 헬륨과 액체 질소가 지속적으로 "공급"되어야합니다 (그림 15). 추적하지 않으면 "급냉"이 발생합니다. 코일이 가열되고 헬륨이 폭발적으로 증발하며 장치가 파손됩니다 ( 센티미터. 비디오). 또한 5cm 길이의 샘플의 필드가 매우 균일하므로 장치에는 자기장을 미세 조정하는 데 필요한 수십 개의 작은 자석이 포함되어 있어야합니다.
비디오. 21.14 Tesla NMR 분광기의 계획된 "급냉".
측정을하려면 센서가 필요합니다. 전자기 방사선, "역"신호 (샘플의 자기 모멘트의 진동)를 등록합니다. 감도를 2 ~ 4 배 높이기 위해 센서를 -200 ° C의 온도로 냉각시켜 열 노이즈를 제거합니다. 이를 위해 헬륨을 필요한 온도로 냉각시키고 감지기 옆에 펌핑하는 저온 플랫폼 인 특수 기계가 구축되고 있습니다.
빛 산란, X 선 또는 중성자 빔 현상에 의존하는 전체 그룹의 방법이 있습니다. 다른 각도에서 방사선 / 입자의 산란 강도에 의한 이러한 방법을 사용하면 용액에서 분자의 크기와 모양을 결정할 수 있습니다 (그림 16). 산란은 분자의 구조를 결정할 수 없지만 NMR 분광기와 같은 다른 방법을 사용할 때 가이드로 사용할 수 있습니다. 광산란 장비는 상대적으로 저렴하고 약 100,000 달러에 불과한 반면, 다른 방법은 중성자 빔 또는 강력한 X- 선 빔을 생성 할 수있는 입자 가속기가 필요합니다.
구조를 결정할 수 없지만 중요한 데이터를 얻을 수있는 또 다른 방법은 공명 형광 에너지 전달 (프렛). 이 방법은 특정 물질이 한 파장의 빛을 흡수하면서 다른 파장의 빛을 방출하는 형광 현상을 사용합니다. 한 쌍의 화합물을 선택할 수 있으며, 그중 하나 (공여자)는 형광 동안 방출되는 빛이 두 번째 (수용체)의 특성 흡수 파장에 해당합니다. 원하는 파장의 레이저로 기증자를 조사하고 수용체 형광을 측정합니다. FRET의 효과는 분자 사이의 거리에 따라 달라 지므로 두 단백질의 분자 또는 한 단백질의 서로 다른 도메인 (구조 단위) 분자에 공여자와 형광 수용체를 도입하면 단백질 간의 상호 작용을 연구 할 수 있습니다. 상호 합의 단백질의 도메인. 등록은 광학 현미경을 사용하여 수행되므로 FRET는 값이 싸고 유익하지 않은 방법이며 데이터 해석의 어려움과 관련이 있습니다.
마지막으로, 구조 생물학 자의 "꿈의 방법"인 컴퓨터 모델링에 대해 언급 할 수 없습니다 (그림 17). 이 방법의 아이디어는 분자의 구조와 행동 법칙에 대한 현대 지식을 사용하여 컴퓨터 모델에서 단백질의 행동을 시뮬레이션하는 것입니다. 예를 들어 분자 역학 방법을 사용하면 분자의 움직임이나 단백질의 "조립"과정을 하나의 "but"에서 실시간으로 추적 할 수 있습니다. 계산할 수있는 최대 시간은 1ms를 초과하지 않습니다. 이는 매우 작지만 더 나아가 엄청난 계산이 필요합니다. 자원 (그림 18). 장기간에 걸쳐 시스템의 동작을 조사하는 것이 가능하며, 이는 용납 할 수없는 정확도 손실을 희생하여 달성됩니다.
컴퓨터 모델링은 단백질의 공간 구조를 분석하는 데 적극적으로 사용됩니다. 도킹은 표적 단백질과 상호 작용하는 경향이 높은 잠재적 인 약물을 찾는 데 사용됩니다. 현재 예측의 정확도는 여전히 낮지 만 도킹을 사용하면 신약 개발을 위해 테스트해야하는 잠재적 활성 물질의 범위를 상당히 좁힐 수 있습니다.
주요 분야 실용적인 응용 프로그램 구조 생물학의 결과는 약물의 개발 또는 현재 유행하는 드래그 디자인입니다. 구조 데이터를 기반으로 약물을 설계하는 방법에는 두 가지가 있습니다. 리간드 또는 표적 단백질에서 시작할 수 있습니다. 표적 단백질에 작용하는 여러 약물이 이미 알려져 있고 단백질-약물 복합체의 구조가 얻어 졌다면 단백질 분자 표면에 결합하는 "포켓"의 특성에 따라 "이상적인 약물"의 모델을 생성하고 잠재적 약물의 필요한 특징을 강조하고 모두 중에서 검색을 수행 할 수 있습니다. 알려진 천연 및 그다지 화합물이 아닙니다. 약물 구조의 속성과 그 활동 간의 관계를 구축 할 수도 있습니다. 예를 들어, 분자 위에 활이있는 경우 활이없는 분자보다 활성이 높습니다. 그리고 활이 더 많이 충전 될수록 약이 더 잘 작동합니다. 이것은 알려진 모든 분자 중에서 가장 큰 하전 된 활과의 연결을 찾아야 함을 의미합니다.
또 다른 방법은 표적 구조를 사용하여 컴퓨터에서 올바른 위치에서 잠재적으로 상호 작용할 수있는 화합물을 검색하는 것입니다. 이 경우 일반적으로 작은 물질 조각 인 조각 라이브러리가 사용됩니다. 서로 다른 위치에서 대상과 상호 작용하지만 서로 가까이있는 좋은 파편을 여러 개 발견하면 파편에서 약을 만들어 함께 "스티칭"할 수 있습니다. 구조 생물학을 사용한 성공적인 신약 개발의 많은 예가 있습니다. 첫 번째 성공 사례는 1995 년으로 거슬러 올라갑니다. 녹내장 치료제 인 dorzolamide의 사용이 승인되었습니다.
생물학적 연구의 일반적인 추세는 질적 측면뿐만 아니라 자연에 대한 정량적 설명에도 점점 더 기울어지고 있습니다. 구조 생물학이 이에 대한 대표적인 예입니다. 그리고 그것이 기초 과학뿐만 아니라 의학 및 생명 공학에도 계속 도움이 될 것이라고 믿을만한 모든 이유가 있습니다.
달력
특별 프로젝트의 기사를 바탕으로 2019 년의 '생물학 12 가지 방법'캘린더를 만들기로했습니다. 이 기사에서는 3 월을 소개합니다.
문학
- 생물 발광 : 부활;
- 컴퓨터 방법의 승리 : 단백질 구조 예측;
- Heping Zheng, Katarzyna B Handing, Matthew D Zimmerman, Ivan G Shabalin, Steven C Almo, Wladek Minor. (2015).
목표
- 학문적 : 과학으로서의 생물학에 대한 지식 형성을 촉진합니다. 생물학의 주요 부분과 그들이 연구하는 대상에 대한 개념을 제공합니다.
- 개발 : 문학 소스와 함께 일하는 기술을 형성하고 분석 커뮤니케이션을 수행하는 능력을 형성합니다.
- 교육적 : 시야를 넓히고 세계에 대한 전체적인 인식을 형성합니다.
과제
1. 다른 과학 중에서 생물학의 역할을 밝히기 위해.
2. 생물학과 다른 과학 사이의 연관성을 밝히기 위해.
3. 생물학의 다른 부분이 무엇을 공부하고 있는지 결정하십시오.
4. 삶에서 생물학의 역할 결정 인간 .
5. 그리기 흥미로운 사실강의에 제시된 비디오의 주제와 관련이 있습니다.
용어 및 개념
- 생물학은 과학의 복합물로, 연구 대상은 생명체와 환경과의 상호 작용입니다.
- 생명은 물리적, 화학적 존재 형태보다 우월한 어떤 의미에서 물질 존재의 활성 형태입니다. 신진 대사와 분열을 허용하는 세포의 일련의 물리적 및 화학적 과정.
- 과학 -현실에 대한 객관적 지식의 개발과 이론적 체계화를 목표로하는 인간 활동의 영역이다.
수업 중
지식 업데이트
생물학 연구를 기억하십시오.
당신에게 알려진 생물학 섹션의 이름을 지정하십시오.
정답 찾기 :
1. 식물학 연구 :
ㅏ) 식물
B) 동물
C) 조류 만
2. 버섯 연구는 다음과 같은 틀에서 이루어집니다.
A) 식물학;
B) 바이러스학;
C) 균학.
3. 생물학에서 여러 왕국이 구별됩니다.
A) 4
B) 5
7시에
4. 생물학 분야의 사람은 다음을 의미합니다.
A) 동물의 왕국
B) 하위 분류 포유류;
C) 일종의 호모 사피엔스.
그림 1의 도움으로 생물학에서 얼마나 많은 왕국이 구별되는지 기억하십시오.
그림: 1 생물의 왕국
새로운 자료 학습
처음으로 "생물학"이라는 용어는 독일 교수 T. Roose가 1797 년에 제안했습니다. 그러나 Zh-B라는 용어가 사용 된 후 1802 년에만 활발하게 사용되기 시작했습니다. 그의 작품에서 Lamarck.
오늘날 생물학은 독립적 인 과학의 복합체입니다. 과학 분야특정 연구 대상을 다룹니다.
생물학의 "지점"중 하나는 다음과 같은 과학의 이름을 지정할 수 있습니다.
-식물학-식물과 그 하위 섹션을 연구하는 과학 : 균학, 이의 학, 발생학, 지리 식물학, 고 식물학;
- 동물학 -동물과 그 하위 섹션을 연구하는 과학 : 어류 학, 거 미학, 조류학, 윤리학;
-생태학-살아있는 유기체와 외부 환경의 관계에 관한 과학;
-해부학-과학 내부 구조 모든 생물;
-형태학-살아있는 유기체의 외부 구조를 연구하는 과학;
-세포학-세포 연구를 다루는 과학;
-뿐만 아니라 조직학, 유전학, 생리학, 미생물학 및 기타.
일반적으로 그림 2에서 생물학의 총체를 볼 수 있습니다. 
그림: 2 생물학
동시에 또 다른 전선 생물학과 다른 과학의 긴밀한 상호 작용의 결과로 형성된 과학을 통합이라고합니다. 이러한 과학은 생화학, 생물 물리학, 생물 지리학, 생명 공학, 방사선 생물학, 우주 생물학 등으로 안전하게 기인 할 수 있습니다. 그림 3은 생물학과 관련된 주요 통합 과학을 보여줍니다.
그림: 3. 통합 생물 과학
생물학에 대한 지식은 인간에게 중요합니다.
과제 1 : 인간에게 생물학적 지식의 중요성이 정확히 무엇인지 스스로 공식화 해보십시오.
과제 2 : 진화에 대한 다음 비디오를 시청하고 그것을 창조하는 데 필요한 생물 과학 지식을 결정하십시오.
이제 어떤 종류의 지식과 사람에게 필요한 이유를 기억합시다.
-신체의 다양한 질병을 결정합니다. 그들의 치료와 예방에는 인체에 \u200b\u200b대한 지식이 필요하며, 이는 해부학, 생리학, 유전학, 세포학에 대한 지식을 의미합니다. 생물학의 발전 덕분에 산업은 의약품, 비타민, 생물학적 활성 물질을 개발하기 시작했습니다.
에 음식 산업 식물학, 생화학, 인간 생리학을 알아야합니다.
-농업에서는 식물학과 생화학에 대한 지식이 필요합니다. 식물과 동물 유기체의 관계를 연구함으로써 생물학적 방법 농작물의 해충 방제. 예를 들어, 식물학과 동물학에 대한 지식의 복합체는 농업에서 나타나며 이는 짧은 비디오에서 볼 수 있습니다.
그리고 이것은 인간의 삶에서 "생물학적 지식의 유용한 역할"의 짧은 목록입니다.
다음 비디오는 삶에서 생물학의 역할을 더 잘 이해하는 데 도움이 될 것입니다.
생물학은 우리의 삶을 연구하기 때문에 생물학은 인간 생활의 대부분의 영역에서 사용되는 지식을 제공하기 때문에 의무적 인 것에서 생물학 지식을 제거하는 것은 불가능합니다.
과제 3. 현대 생물학을 복잡한 과학이라고 부르는 이유를 설명하십시오.
지식의 통합
1. 생물학이란 무엇입니까?
2. 식물학의 하위 섹션 이름을 지정합니다.
3. 인간 생활에서 해부학 지식의 역할은 무엇입니까?
4. 의학에 필요한 과학에 대한 지식?
5. 누가 생물학의 개념을 처음으로 확인 했습니까?
6. 그림 4를보고 어떤 과학이 묘사 된 대상을 연구하고 있는지 확인합니다.
그림 4. 이 물체를 연구하는 과학
7. 그림 5를 검토하고 모든 생물과 그것을 연구하는 과학의 이름을 지정합니다.
그림: 5. 살아있는 유기체
숙제
1. 교과서 자료 처리-단락 1
2. 공책에 쓰고 생물학, 생명, 과학이라는 용어를 배웁니다.
3. 생물학의 모든 섹션과 하위 섹션을 과학으로 노트북에 적고 간략하게 특성화합니다.
최근 눈이없는 물고기 인 Phreatichthys andruzzii가 지하 동굴에서 발견되었는데, 내부 시계는 다른 동물과 마찬가지로 24 시간이 아니라 47 시간으로 설정되어 있습니다. 범인은이 물고기의 몸에있는 모든 빛에 민감한 수용체를 무력화시킨 돌연변이입니다.
우리 지구에 서식하는 생물 종의 총 수는 과학자들에 의해 870 만 개로 추정되며 현재이 수의 20 % 이상이 공개적으로 분류되어 있습니다.
빙어 또는 흰살 생선은 남극 해역에 서식합니다. 이것은 혈액에 적혈구와 헤모글로빈이없는 유일한 척추 동물 종입니다. 따라서 얼음 물고기의 혈액은 무색입니다. 그들의 신진 대사는 혈액에 직접 용해 된 산소만을 기반으로합니다.
"개자식"이라는 단어는 "간음하다"라는 동사에서 유래했으며 원래는 순종 동물의 사생아를 의미했습니다. 시간이 지남에 따라 생물학에서이 단어는 "하이브리드"라는 용어로 대체되었지만 사람들을 학대하게되었습니다.
사용 된 소스 목록
1. 수업 "생물학-생명의 과학"Konstantinova E.A., 생물학 교사, 학교 № 3, Tver
2. 수업“소개. 생물학은 생명의 과학입니다.”Titorov Yu.I., 생물학 교사, KL of Kemerov.
3. 수업 "생물학은 생명의 과학"Nikitina OV, 생물학 교사, 중등 학교 № 8, Cherepovets.
4. Zakharov V.B., Kozlova T.A., Mamontov S.G. "생물학"(4 판) -L. : Academy, 2011.- 512s.
5. Matyash N.Yu., Shabatura N.N. 생물학 학년 9-K. : Genesa, 2009 .-- 253p.
Borisenko I.N. 편집 및 전송
수업을 진행했습니다.
Borisenko I.N.
Konstantinova E.A.
Titorova Yu.I.
Nikitina O.V.
생물학 -야생 동물의 과학.
생물학은 생명체의 다양성, 신체 구조 및 기관의 작용, 유기체의 번식 및 발달, 생명체에 대한 인간의 영향을 연구합니다.
이 과학의 이름은 두 개의 그리스어 단어 " 바이오스"-"삶과 " 로고"-"과학, 단어 ".
살아있는 유기체 과학의 창시자 중 한 명은 고대 그리스의 위대한 과학자 (BC 384-322)였습니다. 그는 자신보다 먼저 인류가 습득 한 생물학적 지식을 일반화 한 최초의 사람이었습니다. 과학자는 구조가 유사한 살아있는 유기체를 그룹으로 결합하여 동물의 첫 번째 분류를 제안하고 그 안에 인간의 장소를 지정했습니다.
그 후, 연구 한 많은 과학자들은 다른 유형 우리 행성에 서식하는 살아있는 유기체.
생물학 가족
생물학은 자연의 과학입니다. 생물 학자들의 연구 영역은 엄청납니다. 이들은 다양한 미생물, 식물, 곰팡이, 동물 (인간 포함), 유기체의 구조와 기능 등입니다.
이런 식으로, 생물학은 단순한 과학이 아니라 여러 개별 과학으로 구성된 온 가족입니다..
생명 과학 가족에 대한 대화 형 다이어그램을 탐색하고 생물학의 다양한 영역이 학습하고있는 분야를 알아보십시오.
해부 -개별 기관, 시스템 및 신체 전체의 형태와 구조에 대한 과학.
생리학 -유기체의 생명, 그 시스템, 기관 및 조직, 신체에서 진행되는 과정에 대한 과학.
세포학 -세포의 구조와 생명에 대한 과학.
동물학
-동물을 연구하는 과학.
동물학 섹션 :
- 곤충학은 곤충의 과학입니다.
딱정벌레 학 (딱정벌레 연구), 나비목 (나비 연구), 진균 학 (개미 연구) 등 여러 섹션이 구별됩니다.
- 어류 학은 물고기의 과학입니다.
- 조류학은 새의 과학입니다.
- 신학은 포유류의 과학입니다.
식물학
-식물을 연구하는 과학.
균학 -버섯을 연구하는 과학.
원생 생물학 -원생 동물을 연구하는 과학.
바이러스학 -바이러스의 과학.
세균학 -박테리아의 과학.
생물학의 가치
생물학은 농업, 다양한 산업, 의학과 같은 인간 관행의 여러 측면과 밀접한 관련이 있습니다.
현재 농업의 성공적인 발전은 기존의 재배 식물과 가축의 품종을 개선하고 새로운 품종을 만드는 데 종사하는 육종 생물 학자들에 크게 좌우됩니다.
생물학의 발전 덕분에 미생물 산업이 만들어졌고 성공적으로 발전하고 있습니다. 예를 들어, 케 피어, 요거트, 요거트, 치즈, 크 바스 및 기타 여러 제품은 특정 유형의 균류 및 박테리아의 활동을 통해 사람이 얻습니다. 현대 생명 공학의 도움으로 기업은 의약품, 비타민, 사료 첨가제, 해충 및 질병으로부터 식물 보호 제품, 비료 등을 생산합니다.
생물학 법칙에 대한 지식은 인간의 질병을 치료하고 예방하는 데 도움이됩니다.
매년 사람은 천연 자원을 점점 더 많이 사용합니다. 강력한 기술이 세상을 너무나 빠르게 변화시켜 지금 지구에는 손길이 닿지 않은 자연이 남아있는 구석이 거의 없습니다.
인간의 삶의 정상적인 조건을 유지하려면 파괴 된 자연 환 \u200b\u200b경... 이것은 자연의 법칙을 잘 아는 사람들에 의해서만 가능합니다. 생물학 및 생물학에 대한 지식 생태학 지구상의 생활 조건을 보존하고 개선하는 문제를 해결하는 데 도움이됩니다.
대화 형 작업 완료-
중학생을위한 생물학적 그림의 특성
생물학적 그림은 생물학적 물체와 구조를 연구하는 데 일반적으로 허용되는 도구 중 하나입니다. 이 문제를 다루는 좋은 튜토리얼이 많이 있습니다.
예를 들어 Green, Stout, Taylor의 3 권 Biology에서는 다음과 같은 생물학적 그림 규칙이 공식화됩니다.
1. 적절한 두께와 품질의 도화지를 사용하십시오. 연필 선을 잘 지워야합니다.
2. 연필은 색상이 아닌 날카 롭고 경도 HB (우리 시스템-TM)이어야합니다.
3. 도면은 다음과 같아야합니다.
-충분히 큼-연구 대상을 구성하는 요소가 많을수록 그림이 커져야합니다.
-단순함-개별 요소의 위치와 관계를 보여주는 구조 및 기타 중요한 세부 사항의 개요를 포함합니다.
-얇고 뚜렷한 선으로 그려 짐-각 선은 생각한 다음 종이에서 연필을 떼지 않고 그려야합니다. 부화하거나 페인트하지 마십시오.
-라벨은 가능한 한 완전해야하며 라벨에서 나오는 선은 교차하지 않아야합니다. 그림 주위에 캡션을위한 공간을 남겨 둡니다.
4. 필요한 경우 두 개의 도면을 만듭니다. 주요 기능을 보여주는 개략도와 작은 부품의 세부 도면입니다. 예를 들어, 저배율에서는 식물의 단면 계획을 그리고 고배율에서는 세포의 상세한 구조를 그립니다 (도면의 큰 부분은 쐐기 형 또는 정사각형으로 계획에 윤곽이 그려져 있습니다).
5. 당신이 본다고 생각하는 것이 아니라 당신이 실제로 본 것만 그리고 물론 책에서 그림을 복사하지 마십시오.
6. 각 도면에는 샘플의 제목, 확대 및 투영이 있어야합니다.
"동물학 입문"(독일어 판 후기 XIX 세기)
언뜻보기에 그것은 매우 간단하고 불쾌하지 않습니다. 그러나 우리는 일부 논문을 수정해야했습니다. 사실 그러한 교과서의 저자는 이미 연구소 또는 특수 학교의 상급반 수준에서 생물학적 그림의 세부 사항을 고려하고 있으며, 그들의 권장 사항은 분석 (이미) 사고 방식을 가진 상당히 성인에게 제공됩니다. 중간 (6-8) 학년 (일반 및 생물학적 모두)에서는 상황이 그렇게 간단하지 않습니다.
종종 실험실 스케치는 상호 "고통"으로 바뀝니다. 아이들 자신은 추악하고 이해하기 어려운 그림을 좋아하지 않습니다. 그들은 단순히 그리는 방법을 모르고 선생님도 모릅니다. 모든 것이 시작된 구조의 세부 사항은 대부분의 아이들이 종종 간과하기 때문입니다. 예술적으로 재능이있는 아이들 만이 그러한 일을 정상적으로 처리합니다 (그리고 그들을 미워하지 마십시오!). 요컨대 문제는 사물이 있지만 적절한 기술이 없다는 것입니다. 그건 그렇고, 그리기 교사는 때때로 반대 문제에 직면합니다. 기술이 있으며 개체 선택이 어렵습니다. 결합할만한 가치가 있을까요?
제가 일하고있는 57 번째 모스크바 학교에는 생물학과 그림 교사가 짝을 이루어 작업하는 중학년 때 생물학적 그림에 대한 통합 과정이 오랫동안 계속 개발되고 있습니다. 우리는 많은 흥미로운 프로젝트를 개발했습니다. 그들의 결과는 모스크바 박물관-동물학 모스크바 주립 대학, 고생물학, 다윈, 다양한 어린이 창의력 축제에서 반복적으로 전시되었습니다. 그러나 중요한 것은 미술이나 생물학 수업에 선택되지 않은 평범한 아이들이 이러한 프로젝트 과제를 완료하는 것을 기쁘게 생각하고 자신의 작업을 자랑스럽게 생각하며 우리가보기에 훨씬 더 가깝고 사려 깊게 살아가는 세계를 들여다보기 시작한다는 것입니다. 물론 모든 학교가 생물학과 그림 교사가 함께 일할 수있는 기회가있는 것은 아니지만, 생물학 프로그램의 틀 안에서만 일하더라도 우리의 연구 결과 중 일부는 아마도 흥미롭고 유용 할 것입니다.
동기 부여 : 감정 우선
물론 우리는 구조적 특징을 더 잘 연구하고 이해하고 수업에서 연구하는 다양한 유기체에 대해 알기 위해 그림을 그립니다. 그러나 어떤 작업을하든이 연령대의 아이들이 작업을 시작하기 전에 대상의 아름다움과 편의성을 감정적으로 포착하는 것이 매우 중요하다는 것을 기억하십시오. 우리는 생생한 인상으로 새로운 프로젝트를 시작하려고합니다. 짧은 비디오 클립 또는 작은 (7-10 개 이하!) 슬라이드를 선택하는 것이 가장 적합합니다. 우리의 의견은 평범한 것이더라도 물체의 독특함, 아름다움, 놀라움을 겨냥합니다. 예를 들어 싹의 가지를 연구 할 때 나무의 겨울 실루엣-서리가 내고 산호와 비슷하거나 강렬하게 그래픽-흰 눈에 검은 색일 수 있습니다. 이 소개는 몇 분이면 충분하지만 동기 부여를 위해 매우 중요합니다.
작업 진행 : 분석 건설
그런 다음 과제를 공식화합니다. 여기서 먼저 물체의 모양을 결정하는 구조적 특징을 강조하고 생물학적 의미를 보여주는 것이 중요합니다. 물론이 모든 것을 칠판에 적고 공책에 적어야합니다. 실제로 이제 학생들이보고 표시 할 수 있도록 작업 과제를 설정하고 있습니다.
그런 다음 보드의 후반부에서 그림을 작성하는 단계를 설명하고 다이어그램으로 보완합니다. 방법론과 작업 순서를 설정합니다. 본질적으로, 당신은 칠판에 모든 보조 및 중간 구조를 유지하면서 아이들 앞에서 작업을 유창하게 완료하고 있습니다.
이 단계에서는 같은 오브제를 그린 화가나 이전 학생들의 성공한 작품을 아이들이 완성한 그림을 아이들에게 보여주는 것이 매우 좋습니다. 훌륭하고 아름다운 생물학적 그림은 본질적으로 연구라는 것을 지속적으로 강조 할 필요가 있습니다. 물건이 어떻게 배열되어 있는지에 대한 질문에 대한 답이며, 시간이 지남에 따라 아이들이 이러한 질문을 스스로 공식화하도록 가르칩니다.
비율, 보조 라인, 세부 사항, 주요 질문그리기-개체 탐색! -길이와 너비의 비율, 부분과 전체의 비율을 파악하는 것으로 시작합니다. 그림의 형식을 다소 엄격하게 설정해야합니다. 세부 사항의 정도를 자동으로 결정하는 형식입니다. 작은 경우 많은 세부 사항이 사라지고 큰 경우 세부 사항으로 채도가 필요하므로 작업에 더 많은 시간이 필요합니다. 각각의 경우에 더 중요한 것이 무엇인지 미리 생각하십시오.
1) 대칭 축을 그립니다.
2) 두 쌍의 대칭 직사각형을 만듭니다-위쪽 및 아래쪽 날개 (예 : 잠자리)에 대해 먼저 비율을 결정합니다.
3)이 직사각형에 날개의 곡선을 새기십시오
그림: 1. 7 학년. 주제는 "벌레의 순서"입니다. 잉크, 연필 펜, 새틴에서
(처음이 작업을했을 때 일어났던 재밌고 슬프고 평범한 이야기를 기억합니다. 7 학년생은 처음으로 "쓰기"라는 단어를 이해하고 안에 들어가는 것이 얼마나 쉬운 지 이해하고 직사각형 안에 곡선 원을 그렸습니다. 네 가지가 모두 다릅니다! 그런 다음 무엇을 써야할지 힌트 후에 -보 조선을 만지는 것을 의미하고, 그는 모서리가 약간 매끄럽게 된 직사각형 날개를 가진 나비를 가져 왔습니다. 그리고 나서야 나는 그에게 새겨진 곡선이 직사각형의 각면에 한 지점에서만 닿는다고 설명하려고 생각했습니다. 그리고 우리는 다시 그림을 다시해야했습니다 ...)
4) ...이 점은 측면 중앙 또는 모서리에서 1/3 거리에 \u200b\u200b위치 할 수 있으며이 점도 결정해야합니다!
그러나 그의 그림이 학교 전시회에 처음으로 도착했을 때 얼마나 기뻤습니까? 그리고 이제 나는 "일하는 과정"에 대한 설명에서 그와 함께 고통의 모든 단계를 암송합니다.
그림을 더 자세히 설명하면 대상의 여러 기능의 생물학적 의미에 대한 토론으로 이어집니다. 곤충의 날개에 대한 예를 계속해서 (그림 2), 우리는 정맥이 무엇인지, 어떻게 배열되어 있는지, 왜 단일 네트워크로 합쳐 지는지에 대해 논의합니다. 숭배의 성격은 다른 체계적 그룹의 곤충 (예 : 고대 및 새로운 날개)의 곤충에서 다른 이유, 왜 극단 앞날개의 정맥이 두꺼워집니다. 그리고 대부분의 지시를 아이들이 대답해야하는 질문의 형태로 제공하도록 노력하십시오.
그림: 2. "잠자리와 개미 사자". 7 학년, 주제는 "곤충 그룹"입니다. 잉크, 연필 펜, 새틴에서
그건 그렇고, 같은 유형의 물건을 더 많이 집어 아이들에게 선택권을 부여하십시오. 작업이 끝나면 학급은 그룹의 생물 다양성과 구조의 중요한 일반적인 특징을 모두 볼 수 있으며 마지막으로 어린이의 다양한 그림 능력은 그다지 중요하지 않습니다.
불행히도, 학교 교사는 항상 한 그룹의 다양한 물건을 충분히 가지고있는 것은 아닙니다. 아마도 우리의 경험이 도움이 될 것입니다. 그룹을 공부할 때 먼저 자연에서 쉽게 접근 할 수있는 물체의 정면 그림을 그린 다음, 사진에서 다양한 물체의 그림 또는 전문 예술가의 그림을 개별적으로 그립니다.
그림: 3. 새우. 7 학년, 주제 "갑각류". 자연의 연필
예를 들어, 실험실 작업의 "갑각류"주제에서 " 외부 구조 갑각류 "우리는 먼저 식료품 점에서 냉동 구매 한 새우 (가재 대신)를 그린 다음 (그림 3) 짧은 비디오 클립을 본 후"동물의 삶 "에 묘사 된 다른 플랑크톤 갑각류 유충 (그림 4) : 시원한 회색, 파란색, 녹색 톤의 수채화로 착색 된 큰 (A3) 시트에; 분필 또는 흰색 구 아슈, 잉크와 펜으로 미세한 세부 사항을 처리합니다. (플랑크톤 갑각류의 투명성을 전달하는 방법을 설명하면서 가장 간단한 모델 인 물체가 내장 된 유리 병을 제공 할 수 있습니다.)
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그림: 4. 플랑크톤. 7 학년, 주제 "갑각류". 틴티드 페이퍼 (A3 형식), 초크 또는 흰색 구 아슈, 검정 잉크, 새틴
8 학년 때 물고기를 공부할 때 "뼈 물고기의 외부 구조"실험에서 우리는 먼저 평범한 보 블라를 그린 다음 아이들은 우리가 학교에서 가지고있는 웅장한 색표 "낚시 물고기"에서 다양한 물고기 주문의 대표자의 수채화를 그립니다.
그림: 5. 개구리의 골격. 8 학년, 테마 "양서류". 훈련 약과 함께 연필
양서류를 공부할 때 먼저- 실험실 작업 "개구리 골격의 구조", 간단한 연필로 그린다 (그림 5). 그런 다음 짧은 비디오 클립, 잎 크롤러 등과 같은 다양한 이국적인 개구리의 수채화 그림을 본 후.
이러한 계획을 통해 동일한 대상의 다소 지루한 연필 그림이 밝고 개별적인 작업을위한 정상적인 준비 단계로 인식됩니다.
중요 : 기술
기술 선택은 작업을 성공적으로 완료하는 데 필수적입니다. 클래식 버전에서는 간단한 연필과 백서를 가져 가야하지만 ... 우리의 경험에 따르면 어린이의 관점에서 보면 그러한 그림은 미완성으로 보일 것이며 작업에 불만족 스러울 것입니다.
한편, 잉크로 연필 스케치를 만들고 색종이를 사용하는 것으로도 충분합니다 (우리는 종종 프린터에 색종이를 사용합니다). 결과는 상당히 다르게 인식됩니다 (그림 6, 7). 불완전한 느낌은 종종 잘 발달 된 배경이 없기 때문에 정확하게 생성되며,이 문제를 해결하는 가장 쉬운 방법은 색을 칠한 종이를 사용하는 것입니다. 또한 일반 분필 또는 흰색 연필을 사용하면 종종 필요한 플레어 또는 투명 효과를 거의 즉시 얻을 수 있습니다.
그림: 6. Radiolaria. 7 학년, 테마 "가장 단순한". 수채화 (거친 질감이있는), 잉크, 파스텔 또는 분필, 새틴의 착색 용지 (A3 형식)
그림: 7. 벌. 7 학년, 주제 "곤충의 순서". 잉크, 연필 펜, 볼륨-브러시와 희석 된 잉크, 펜으로 미세한 세부 사항, 새틴에서
마스카라로 작업을 정리하는 것이 어렵다면 부드러운 검정색 라이너 나 롤러 (최악의 경우 젤 펜)를 사용하십시오. 동일한 효과를냅니다 (그림 8, 9). 이 기술을 사용하여 가장 중요한 부분을 강조하고 볼륨 효과 (전경 및 배경)를 만들기 위해 서로 다른 두께와 압력의 선을 사용하여 얼마나 많은 정보가 제공되는지 보여야합니다. 중간 음영에서 밝은 음영을 사용할 수도 있습니다.
그림: 8. 귀리. 6 학년, 테마 "다양한 화초, 곡물 가족". 식물 표본 상자에서 잉크, 착색 종이,
그림: 9. 말꼬리와 풍선. 6 학년, 주제 "포자 식물". 식물 표본 상자에서 잉크, 백서,
또한 고전적인 과학 그림과는 달리 컬러로 작업하거나 밝은 색조를 사용하여 볼륨을 보여줍니다 (그림 10).
그림: 10. 팔꿈치 관절. 9 학년, 주제 "근골격계". 석고 캐스트와 연필
우리는 수채화, 구 아슈, 파스텔과 같은 많은 색상 기술을 시도했으며 결국 거친 종이에만 부드러운 색연필로 정착했습니다. 이 기술을 시도하기로 결정했다면 몇 가지 유의해야 할 중요한 사항이 있습니다.
1. 좋은 회사의 부드러운 고품질 연필 (예 : "Kohinoor")을 집으십시오. 그러나 아이들에게 다양한 색상을주지 마십시오. 2 ~ 3 가지 색상을 혼합하여 정확한 음영을 얻는 방법을 보여줍니다. 이렇게하려면 원하는 조합과 압력을 선택하는 종이 조각 인 팔레트로 작업해야합니다.
2. 거친 용지는 가볍고 강한 색상을 사용하는 작업을 크게 용이하게합니다.
3. 가벼운 짧은 스트로크는 물체의 모양을 조각해야합니다. 메인 라인을 반복하십시오 (페인트가 아닌 모양과 윤곽선과 모순됨).
4. 그런 다음 올바른 색상이 이미 일치하면 육즙이 많고 강한 마무리 손질이 필요합니다. 종종 하이라이트를 추가 할 가치가있어 그림을 매우 생생하게 만듭니다. 가장 간단한 방법은 일반 분필 (색칠 한 종이)를 사용하거나 부드러운 지우개 (흰색)를 사용하는 것입니다. 그건 그렇고, 분필이나 파스텔과 같은 자유 흐름 기술을 사용하면 헤어 스프레이로 작업을 수정할 수 있습니다.
이 기술을 습득하면 문자 그대로 "무릎 위에"시간 부족으로 자연에서 사용할 수 있습니다 (정제를 잊지 마세요-포장 골판지 한 장이면 충분합니다!).
그리고 물론, 우리 작업의 성공을 위해 우리는 확실히 전시회를 조직합니다. 때로는 교실에서, 때로는 학교 복도에서. 종종 구두와 글로 같은 주제에 대한 어린이 보고서가 전시회에 맞춰져 있습니다. 일반적으로 그러한 프로젝트는 당신과 아이들이 준비 할 가치가있는 크고 아름다운 직업처럼 느껴지게합니다. 아마도 그림 교사와의 접촉 및 상호 관심을 통해 생물학 수업에서 작업을 시작할 수 있습니다. 준비 단계 물건을 연구하고, 연필 스케치를 만들고, 함께 선택한 기술로 마무리합니다.
여기에 예가 있습니다. 식물학, 테마 "탈출-새싹, 가지, 촬영의 구조." 꽃 봉오리가있는 가지가 전경에서 크고 배경에는 하얀 눈과 검은 하늘 배경에 나무 또는 관목의 실루엣이 있습니다. 기술-검정 잉크, 백서. 가지-자연, 나무의 실루엣-사진 또는 책 그림에서. 제목은 "겨울의 나무"또는 "겨울 풍경"입니다.
다른 예시. "곤충 주문"이라는 주제를 공부할 때 우리는 "딱정벌레의 모양과 부피"라는 짧은 작업을합니다. 명암과 눈부심 (수채화, 잉크, 붓)을 전달하는 모든 기술이지만 형태의 고려와 이미지에서 산만 해지지 않도록 단색입니다 (그림 11). 펜이나 젤 펜으로 세부 사항을 해결하는 것이 좋습니다 (돋보기를 사용하면 다리와 머리가 더 잘 나타납니다).
그림: 11. 딱정벌레. 잉크, 연필 펜, 볼륨-브러시와 희석 된 잉크, 펜으로 미세한 세부 사항, 새틴에서
한 분기에 1 ~ 2 개의 아름다운 작품과 살아있는 그림은이 어려운 과정의 모든 참가자를 기쁘게 할 것입니다.
