Travail créatif l'histoire de la découverte de la cellule
ÉTABLISSEMENT D'ÉDUCATION BUDGÉTAIRE MUNICIPAL "ÉCOLE SECONDAIRE PODBELEVSKAYA"
L'HISTOIRE DE LA DECOUVERTE DE LA CELLULE
Complété par : Aleshkina Nadezhda Vladimirovna,
élève de 5ème
Responsable : Krasnochtchekova Irina Nikolaevna,
professeur de chimie et biologie
2016
Table des matières ( teneur) p.
Présentation ……………………………………………………………………………… .3
Chapitre 1. Histoire de l'invention du microscope …… ... ……………………… 3
Chapitre 2. Historique de l'ouverture des cellules …… .. ……………………………… ..5
Partie pratique… .. ………………………………………………… .9
Conclusion …… ... ………………………………………………………………………… ..10
Littérature utilisée ……. ………………………………………… 11
INTRODUCTION
Je suis en 5ème. Cette année, nous avons commencé à étudier un nouveau sujet - la biologie. La biologie est la science de la nature vivante. Les biologistes étudient la diversité des êtres vivants, la structure de leur corps et le travail de divers organes, la reproduction et le développement des organismes, leurs relations entre eux et avec la nature inanimée.
Tous les êtres vivants ont une structure cellulaire. Parmi eux se trouvent des organismes unicellulaires et multicellulaires. La plupart des cellules vivantes ont trois parties principales : la membrane, le cytoplasme et le noyau.
Dans l'un des cours de biologie, nous avons examiné au microscope des micropréparations toutes faites de diverses cellules. Dans les activités périscolaires (Secrets du micromonde), nous avons examiné l'infusoire-chaussure, observé son mouvement, nous avons préparé nous-mêmes des micropréparations à partir de pelure d'oignon et de pulpe de tomate. Et en eux, nous avons pu voir le noyau, le cytoplasme et l'enveloppe.
Je me suis demandé comment l'humanité a réussi à découvrir de quoi sont faits les organismes et comment il est devenu possible de voir une cellule.
But du travail :découvrez comment l'invention du microscope a influencé la découverte de la cellule.
Tâches:
- étudier l'histoire de l'invention du microscope ;
- étudier l'histoire de l'ouverture de la cellule ;
- mener une enquête;
- faire une expérience ;
- conclure .
Objet d'étude : cellule
Sujet d'étude : ouverture de la cellule
Méthodes utilisées : analyse, expérimentation, observation, conclusions.
Chapitre 1. HISTOIRE DE L'INVENTION DU MICROSCOPE
L'invention du microscope, un appareil si important pour l'ensemble de la science, est principalement due à l'influence du développement de l'optique. Certaines des propriétés optiques des surfaces courbes étaient déjà connues d'Euclide (300 av. J.-C.) et de Ptolémée (127-151), mais leur capacité de grossissement n'a pas trouvé d'application pratique. À cet égard, les premiers verres n'ont été inventés par Salvinio delhi Arleati en Italie qu'en 1285. Au XVIe siècle, Léonard de Vinci et Maurolico ont montré qu'il vaut mieux étudier les petits objets avec une loupe.
Riz. 1. Le premier microscope
Le premier microscope n'a été créé qu'en 1595 par Zacharius Jansen (Jansen). L'invention consistait dans le fait que Zacharius Jansen a monté deux lentilles convexes à l'intérieur d'un tube, posant ainsi les bases de la création de microscopes complexes. La focalisation sur l'objet à l'étude a été réalisée au moyen d'un tube rétractable. Le grossissement du microscope variait de 3 à 10 fois. Et ce fut une véritable percée dans le domaine de la microscopie ! Chacun de ses prochains microscopes, il s'est considérablement amélioré.
Au cours de cette période (XVIe siècle), les instruments de recherche danois, anglais et italiens ont progressivement commencé leur développement, posant les bases de la microscopie moderne.
La diffusion et l'amélioration rapides des microscopes ont commencé après que Galilée, améliorant le télescope qu'il avait conçu, commença à l'utiliser comme une sorte de microscope (1609-1610), modifiant la distance entre l'objectif et l'oculaire.
Plus tard, en 1624, ayant réalisé la fabrication de lentilles à focale courte, Galilée réduisit considérablement les dimensions de son microscope.
En 1625, un membre de l'Académie romaine des Vigilants I. Faber proposa le terme"microscope"... Les premières avancées dans l'utilisation du microscope dans la recherche biologique scientifique ont été réalisées par Hooke, qui fut le premier à décrire la cellule végétale (vers 1665). Dans son livre Micrographia, Hooke a décrit la construction d'un microscope.À partir de maintenant un nouveau monde des êtres vivants s'est révélé, plus diversifié et infiniment plus original que le monde que nous voyons.(http://www.vita-club.ru/micros1.htm)
Chapitre 2. HISTOIRE DE LA DECOUVERTE DE LA CELLULE
Une cellule est une unité structurelle et fonctionnelle élémentaire d'un organisme, possédant toutes les caractéristiques de base d'un être vivant. Les cellules sont capables de se multiplier, de croître, d'échanger de la matière et de l'énergie avec l'environnement et de réagir aux changements de cet environnement. Chaque cellule contient du matériel héréditaire, qui contient des informations sur tous les signes et propriétés d'un organisme donné.( )
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est. 2. Robert Hooke.
Le scientifique anglais Robert Hooke (1635-1703) a vu des cellules végétales pour la première fois.
Cela s'est passé en 1665. C'était comme ça : Hooke a examiné une section mince d'un bouchon de tilleul avec un grossissement de 30 fois. Il a découvert que le liège était composé de nombreuses petites cavités, chambres, qu'il a appelées « cellules ». C'est lui qui a introduit le concept de "cellule" dans la science.(Pleshakov A.A., Vvedensky E.L. Biologie. Introduction à la biologie: un manuel pour la 5e année des établissements d'enseignement général / M.: OOO "mot russe - manuel", 2014.)Certes, ce n'étaient pas des cellules vivantes, mais déjà des cellules mortes. Hooke croyait que les cellules elles-mêmes étaient vides et que le contenu d'un organisme vivant était enfermé dans un cadre (paroi cellulaire).
Fig. 3 Microscope de R. Hooke Fig. 4... Cellules de liège étudiées par Robert Hooke
Bientôt la structure cellulaire des plantes fut confirmée par le médecin et microscopiste italien M. Malpighi et le botaniste anglais N. Gru. Leur attention a été attirée par la forme des cellules et la structure de leurs membranes. En conséquence, le concept de cellules a été donné sous forme de « sacs » ou de « bulles » remplis de « jus nutritif ». ( )
HollandaisAntonia WangLevenguka décrit les miracles étonnants qu'il a découverts avec son microscope dans une goutte d'eau, dans une infusion de poivre, dans la boue d'une rivière, au creux de sa propre dent. Levenguk à l'aide d'un microscope a découvert et esquissé des spermatozoïdes, divers protozoaires, des détails sur la structure du tissu osseux (1673-1677).
«Avec le plus grand étonnement, j'ai vu dans la goutte une grande multitude d'animaux se déplacer vivement dans tous les sens, comme un brochet dans l'eau. Le plus petit de ces minuscules animaux est mille fois plus petit que les yeux d'un pou adulte."
Les meilleures boucles Levenguk ont été agrandies 270 fois. Avec eux, il a vu pour la première fois des globules sanguins, le mouvement du sang dans les vaisseaux capillaires de la queue d'un têtard, et des muscles rayés. Il a ouvert les ciliés. Il plonge d'abord dans le monde des algues unicellulaires microscopiques, là où se situe la frontière entre l'animal et le végétal ; où un animal en mouvement, comme une plante verte, possède de la chlorophylle et se nourrit en absorbant la lumière ; où la plante, toujours attachée au substrat, a perdu de la chlorophylle et avale des bactéries. Enfin, il a même vu des bactéries en grande variété. Mais, bien sûr, il n'y avait encore aucune possibilité lointaine de comprendre ni la signification des bactéries pour l'homme, ni la signification de la substance verte - la chlorophylle, ni la frontière entre la plante et l'animal. ( )
La description de ces "animaux" ("animaux"), comme il les appelait, a valu au Hollandais une renommée mondiale. Mais surtout, les découvertes de Levenguk ont suscité un intérêt pour l'étude du micromonde vivant.(Encyclopédie pour enfants. Vol.2 Biologie. -5e éd. / Rédacteur en chef M.D. Aksenova. - M. : Avanta +, 2001)
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figure 5 par Antonia Van Leeuwenhoek
En 1693, lors du séjour de Pierre Ier à Delphes, A. Levenguk lui montra comment le sang circule dans la nageoire d'un poisson. Ces démonstrations firent une si grande impression sur Pierre Ier qu'à son retour en Russie, il créa un atelier d'instruments d'optique. En 1725, l'Académie des sciences de Saint-Pétersbourg a été organisée. Artisans talentueux I.E. Belyaev, I.P. Kulibin a fabriqué des microscopes, à la conception desquels les académiciens L. Euler, F. Epinus ont participé.
Fig. 6 Microscope fabriqué par des artisans russes.
Cependant, pendant longtemps, le microscope est resté plus un jouet coûteux qu'un instrument scientifique. Seulement dans les années 30.XIXèmev. les objectifs ont été améliorés à un point tel qu'ils ont pu fournir un fort grossissement et une netteté d'image. Les biologistes ont pu considérer que chaque cellule est recouverte d'une membrane et sous laquelle se trouve un liquide avec un noyau. Le noyau des cellules végétales a été décrit pour la première fois en 1831 par le botaniste écossais Robert Brown.
Le célèbre biologiste allemand Theodor Schwann (1810-1882) a été le premier scientifique à comprendre que la cellule est le plus petit élément qui compose tous les tissus des organes animaux. Plus tard, sur la base de ses propres recherches et des travaux du botaniste allemand Matthias Jakob Schleiden (1804-1881), Schwann est arrivé à la conclusion que la loi de la structure cellulaire est également valable pour les plantes. En 1839, il publia plus tard son célèbre essai « Enquêtes microscopiques sur la correspondance dans la structure et la croissance des animaux et des plantes ».
(Encyclopédie pour les enfants. Vol.2 Biologie. -5e éd. / Éditeur en chef M.D. Aksenova. - M. : Avanta +, 2001)
Fig. 7 Theodor Schwann Fig. 8 Matthias Jakob Schleiden
T. Schwann et M. Schleiden ont fait un certain nombre de généralisations, appelées plus tardthéorie cellulaire :
Tous les êtres vivants sont constitués de cellules ;
Les cellules des plantes et des animaux ont une structure similaire ;
Chaque cellule est capable d'existence indépendante ;
L'activité du corps est la somme des processus vitaux de ses cellules constituantes.
Ils croyaient à tort que les cellules du corps provenaient de matière non cellulaire. Un ajout important à la théorie cellulaire était le principe de Rudolf Virchow : "Chaque cellule est issue d'une cellule" (1859). ( )
PARTIE PRATIQUE
La première partie de ma recherche était le questionnaire. J'ai interviewé 60 personnes, ce sont des élèves de notre école et des habitants du village de Podbelevets. La première question de mon enquête était : Savez-vous que tous les organismes sont constitués de cellules ? 59 personnes (98,3%) connaissent la réponse à cette question. Presque tous les participants à l'enquête (58 personnes - 96,6%) savent qu'une cellule peut être vue au microscope. La majorité (53 personnes - 88,3%) a nommé le noyau comme partie principale de la cellule et a répondu correctement, 2 personnes (3,3%) - le cytoplasme, 2 personnes (3,3%) - la membrane, et 3 personnes (5%) ne connais pas la réponse à cette question. Robert Hooke a été nommé découvreur de la cellule par 23 personnes (38,3 %), et c'est la bonne réponse. 19 personnes (31,6%) nommées Levenguk, 3 personnes (5%) - Schwann et Schleiden, et 15 personnes (25%) ont eu du mal à répondre.
D'après les résultats de l'enquête, on peut dire que la majorité des répondants ont une idée de la cellule et des méthodes pour l'étudier. Tout le monde ne connaît pas l'histoire de la découverte de la cellule. Les élèves du primaire ne connaissent pas les réponses à de nombreuses questions, mais ils en ont encore d'autres à venir.
La deuxième étape de mon travail était une expérience. J'ai préparé une micropréparation d'une cellule végétale d'une pelure d'oignon et l'ai examinée au microscope. J'ai vu de nombreuses cellules dans lesquelles j'ai identifié trois parties principales de la cellule : le noyau, le cytoplasme et la membrane.
Méthode n préparation de micropréparation pelure d'oignon.
Séparé une écaille charnue d'un morceau d'oignon. À l'intérieur, il y a un film mince. Elle l'a enlevé avec une pince à épiler.
Je l'ai mis sur une lame de verre, j'ai laissé tomber une goutte de solution d'iode et je l'ai recouvert d'un couvercle en verre.
J'ai examiné la micropréparation au microscope à faible et fort grossissement.
Un microscope scolaire moderne est simple et permet aux étudiants de travailler indépendamment avec lui, de mener de petites études. Il ne m'est pas difficile de préparer moi-même des micropréparations de cellules végétales et animales et de les examiner au microscope.
CONCLUSION
Après avoir étudié la littérature sur cette question, j'ai découvert que le microscope a été inventé à la fin du 16ème siècle (1595) par un maître lunetier hollandaisZacharius Jansen(Jansen). À l'aide d'un microscope, le scientifique anglais Robert Hooke (1665) a découvert des cellules en examinant un bouchon de tilleul et les a appelées cellules. La Hollandaise Antonia Van Leeuwenhoek a amélioré le microscope et décrit les cellules sanguines, les spermatozoïdes, certains animaux unicellulaires, etc. Le botaniste écossais Robert Brown (1831) a découvert une formation dense à l'intérieur de la cellule, qu'il a appelée le noyau. En 1838, les scientifiques allemands Theodor Schwann et Matthias Schleiden ont créé la théorie cellulaire. Ils ont noté que tous les organismes végétaux et animaux sont composés de cellules de structure similaire. En 1858, le scientifique allemand Rudolf Virchow a fait un ajout à la théorie cellulaire, indiquant que la cellule vient de la cellule.
Ainsi, sur la base de mes recherches, les conclusions suivantes peuvent être tirées.
L'invention et l'amélioration du microscope ont permis à l'humanité de se pencher sur le monde microscopique du vivant.
A l'aide d'un microscope, il est devenu possible non seulement de voir la cellule et ses parties principales, mais aussi d'étudier son activité vitale.
Sur la base des résultats de l'enquête, j'ai découvert que la majorité de la population interrogée, quel que soit son âge, s'intéresse à la biologie, elle en connaît les bases.
LIVRES D'OCCASION
Belyaev D.K., Borodin P.M., Vorontsov N.N. et autres Biologie générale : manuel. pour les années 10-11 des établissements d'enseignement général / - M.: Education 2005.
A.A. Kamensky Biologie générale. Grade 10-11 : manuel pour les établissements d'enseignement général / - M. : Outarde 2012
Pleshakov A.A., Vvedensky E.L. La biologie. Introduction à la biologie : un manuel pour l'enseignement général de 5e année. institutions: ligne "Rakurs" / A.A. Pleshakov, E.L. Vvedensky, - M.: LLC "mot russe - manuel", 2013.
Teremov A.V. La biologie. Lois générales de la vie: 9kl.: manuel pour les étudiants des établissements d'enseignement général / A.V. Teremov, R.A. Petrosova, A.I. Nikishov.- M.: Humanities. centre d'édition VLADOS, 2015.
Encyclopédie pour les enfants. Vol.2 Biologie.-5e éd./Éd. en chef. MARYLAND. Aksenova. - M. : Avanta +, 2001.
Sites internet
