การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก บทเรียนเปิด "การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก" ที่มาของสารประกอบอนินทรีย์ 1 ชนิด

รวมถึง

การทดสอบ 4 รายการและการทดสอบครั้งสุดท้าย 1 รายการ:
ทดสอบงานในหัวข้อ “กำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก”
ส่วนที่ A เขียนตัวเลขของคำถาม ถัดจากนั้นให้เขียนตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง

1. สิ่งมีชีวิตแตกต่างจากสิ่งไม่มีชีวิต:

ก) ไม่มีองค์ประกอบ สารประกอบอินทรีย์- b) การมีอยู่ของตัวเร่งปฏิกิริยา;

c) ปฏิสัมพันธ์ของโมเลกุลซึ่งกันและกัน d) กระบวนการเผาผลาญ

2. สิ่งมีชีวิตชนิดแรกบนโลกของเราคือ:

ก) เฮเทอโรโทรฟแบบไม่ใช้ออกซิเจน b) เฮเทอโรโทรฟแบบแอโรบิก;

c) ออโตโทรฟ; d) สิ่งมีชีวิตที่คล้ายกัน

3. สาระสำคัญของทฤษฎีการเกิดทางชีวภาพคือ:

4. การทดลองของหลุยส์ ปาสเตอร์พิสูจน์ว่าเป็นไปไม่ได้:

ก) การสร้างชีวิตโดยธรรมชาติ; b) การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิตเท่านั้น c) นำ "เมล็ดพันธุ์แห่งชีวิต" มาจากอวกาศ

d) วิวัฒนาการทางชีวเคมี

5. จากเงื่อนไขที่ระบุไว้ สิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับการเกิดขึ้นของชีวิตคือ:

ก) กัมมันตภาพรังสี; b) การมีน้ำของเหลว ค) ความพร้อมใช้งาน ก๊าซออกซิเจน- d) มวลของดาวเคราะห์

6. คาร์บอนเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตบนโลกเพราะว่า เขา:

ก) เป็นองค์ประกอบที่พบมากที่สุดในโลก

b) ครั้งแรกของ องค์ประกอบทางเคมีเริ่มมีปฏิสัมพันธ์กับน้ำ
c) มีน้ำหนักอะตอมต่ำ
d) สามารถสร้างสารประกอบที่เสถียรด้วยพันธะคู่และพันธะสาม

7. แก่นแท้ของเนรมิตคือ:

ก) ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต ข) ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิต

ค) การสร้างโลกโดยพระเจ้า d) การแนะนำชีวิตจากอวกาศ

8. ประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยาของโลกเริ่มต้นเมื่อใด: ก) มากกว่า 6 พันล้าน; ข) 6 ล้าน c) 3.5 พันล้านปีก่อน?

9. สารประกอบอนินทรีย์ชนิดแรกเกิดขึ้นที่ไหน: ก) ในบาดาลของโลก; b) ในมหาสมุทรปฐมภูมิ; c) ในบรรยากาศปฐมภูมิ?

10. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของมหาสมุทรปฐมภูมิคืออะไร: ก) การระบายความร้อนของบรรยากาศ b) การทรุดตัวของที่ดิน; c) การปรากฏตัวของแหล่งใต้ดิน?

11. สารอินทรีย์ชนิดแรกที่เกิดขึ้นในมหาสมุทรคืออะไร: ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; ค) คาร์โบไฮเดรต d) กรดนิวคลีอิก?

12. สารกันบูดมีคุณสมบัติอะไรบ้าง: ก) การเติบโต; ข) เมแทบอลิซึม; c) การสืบพันธุ์?

13. คุณสมบัติใดบ้างที่มีอยู่ในโพรไบโอนท์: ก) เมแทบอลิซึม; ข) การเติบโต; c) การสืบพันธุ์?

14. สิ่งมีชีวิตชนิดแรกมีสารอาหารประเภทใด: ก) ออโตโทรฟิค; b) เฮเทอโรโทรฟิก?

15. สารอินทรีย์ชนิดใดเกิดขึ้นพร้อมกับการกำเนิดของพืชสังเคราะห์แสง : ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; ค) คาร์โบไฮเดรต d) กรดนิวคลีอิก?

16. การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาของสัตว์โลก: ก) แบคทีเรีย; b) สาหร่ายสีน้ำเงินแกมเขียว c) สาหร่ายสีเขียว?
ส่วนที่ B เติมประโยคให้สมบูรณ์

1. ทฤษฎีสมมุติฐานการสร้างโลกโดยพระเจ้า (ผู้สร้าง) –….

2. สิ่งมีชีวิตก่อนนิวเคลียร์ที่ไม่มีนิวเคลียสถูกจำกัดด้วยเปลือกและออร์แกเนลที่สามารถสืบพันธุ์ได้เอง - ....

3. ระบบแยกเฟสโต้ตอบด้วย สภาพแวดล้อมภายนอกตามประเภท ระบบเปิด, – … .

4. นักวิทยาศาสตร์โซเวียตผู้เสนอทฤษฎี coacervate เกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต - ....

ตอนที่ ค ตอบคำถาม

แสดงรายการบทบัญญัติหลักของทฤษฎี A.I. โอปารินา.
ทำไมต้องมีการเชื่อมต่อ กรดนิวคลีอิกโดยมีหยด coacervate ถือเป็นระยะที่สำคัญที่สุดในการกำเนิดสิ่งมีชีวิต?

งานทดสอบในหัวข้อ “การจัดโครงสร้างทางเคมีของเซลล์”

ตัวเลือกที่ 1

ทดสอบ "ทดสอบตัวเอง"

1. องค์ประกอบทางเคมีกลุ่มใดที่คิดเป็น 98% ของมวลเปียกของเซลล์: ก) สารอินทรีย์ (คาร์บอน, ไนโตรเจน, ออกซิเจน, ไฮโดรเจน); b) องค์ประกอบมหภาค; c) องค์ประกอบขนาดเล็ก?

2. องค์ประกอบทางเคมีที่มีอยู่ในเซลล์มีอะไรบ้าง

องค์ประกอบมาโคร: ก) ออกซิเจน; ข) คาร์บอน; ค) ไฮโดรเจน; ง) ไนโตรเจน; จ) ฟอสฟอรัส; f) กำมะถัน; ก) โซเดียม; ซ) คลอรีน; ผม) โพแทสเซียม; เจ) แคลเซียม; ล) เหล็ก; ม) แมกนีเซียม; ม) สังกะสี?

3. สัดส่วนเฉลี่ยของน้ำในเซลล์คือเท่าใด: ก) 80%; ข) 20%; ค) 1%?

เหล็กประกอบด้วยสารประกอบสำคัญอะไรบ้าง: ก) คลอโรฟิลล์; b) เฮโมโกลบิน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?

สารประกอบใดเป็นโมโนเมอร์ของโมเลกุลโปรตีน:

ก) กลูโคส; b) กลีเซอรีน; c) กรดไขมัน; ง) กรดอะมิโน?

6. ส่วนใดของโมเลกุลกรดอะมิโนที่แยกความแตกต่างจากกัน: ก) อนุมูลอิสระ; b) หมู่อะมิโน; c) กลุ่มคาร์บอกซิล?

7.ผ่านอะไร. พันธะเคมีกรดอะมิโนเชื่อมต่อกันในโมเลกุลโปรตีนของโครงสร้างหลัก: ก) ซัลไฟด์; b) เปปไทด์; ค) ไฮโดรเจน?

8. ปริมาณพลังงานที่ปล่อยออกมาเมื่อโปรตีน 1 กรัมถูกทำลาย: ก) 17.6 กิโลจูล; ข) 38.9 กิโลจูล?

9. คืออะไร ฟังก์ชั่นหลักโปรตีน: ก) การก่อสร้าง; ข) ตัวเร่งปฏิกิริยา; ค) มอเตอร์; ง) การขนส่ง; จ) ป้องกัน; ฉ) พลังงาน; ก) ทั้งหมดข้างต้น?

10. สารประกอบใดที่เกี่ยวข้องกับน้ำคือไขมัน: ก) ชอบน้ำ; b) ไม่ชอบน้ำ?

11. บริเวณที่ไขมันถูกสังเคราะห์ในเซลล์: ก) ในไรโบโซม; b) พลาสติด; ค) กำไรต่อหุ้น?

12. ไขมันมีความสำคัญต่อร่างกายพืชอย่างไร: ก) โครงสร้างเมมเบรน; ข) แหล่งพลังงาน c) การควบคุมอุณหภูมิ?

13. สารอินทรีย์เกิดขึ้นจากกระบวนการใด
อนินทรีย์: ก) การสังเคราะห์โปรตีน; b)) การสังเคราะห์ด้วยแสง; c) การสังเคราะห์ ATP?

14. คาร์โบไฮเดรตชนิดใดเป็นโมโนแซ็กคาไรด์: ก) ซูโครส; ข) กลูโคส; ค) ฟรุกโตส; ง) กาแลคโตส; จ) น้ำตาล; จ) ดีออกซีไรโบส; ก) เซลลูโลส?

15. โพลีแซ็กคาไรด์ที่เป็นลักษณะของเซลล์พืช: ก) เซลลูโลส; ข) แป้ง; c) ไกลโคเจน; ง) ไคติน?

บทบาทของคาร์โบไฮเดรตในเซลล์สัตว์คืออะไร:

ก) การก่อสร้าง; ข) การขนส่ง; ค) พลังงาน; d) ส่วนประกอบของนิวคลีโอไทด์?

17. สิ่งที่รวมอยู่ในนิวคลีโอไทด์: ก) กรดอะมิโน; b) ฐานไนโตรเจน c) กรดฟอสฟอริกตกค้าง; ง) คาร์โบไฮเดรต?

18. โมเลกุล DNA เป็นเกลียวชนิดใด: ก) เดี่ยว; ข) สองเท่า?

19. กรดนิวคลีอิกชนิดใดมีความยาวและน้ำหนักโมเลกุลมากที่สุด:

ก) ดีเอ็นเอ; ข) อาร์เอ็นเอ?

เติมประโยคให้สมบูรณ์

คาร์โบไฮเดรตแบ่งออกเป็นกลุ่ม………….
ไขมันคือ…………
พันธะระหว่างกรดอะมิโนสองตัวเรียกว่า……
คุณสมบัติหลักของเอนไซม์คือ…………..
DNA ทำหน้าที่…..
RNA ทำหน้าที่ของ…..

ตัวเลือกที่ 2
1. เนื้อหาที่มีองค์ประกอบสี่องค์ประกอบในเซลล์สูงเป็นพิเศษ: ก) ออกซิเจน; ข) คาร์บอน; ค) ไฮโดรเจน; ง) ไนโตรเจน; จ) เหล็ก; จ) โพแทสเซียม; g) กำมะถัน; ซ) สังกะสี; ผม) ที่รัก?

2. องค์ประกอบทางเคมีกลุ่มใดคิดเป็น 1.9% ของน้ำหนักเปียก

เซลล์; ก) สารอินทรีย์ (คาร์บอน ไฮโดรเจน ไนโตรเจน ออกซิเจน) c) องค์ประกอบมาโคร; b) องค์ประกอบขนาดเล็ก?

ซึ่งองค์ประกอบสำคัญ การเชื่อมต่อที่สำคัญรวมถึงแมกนีเซียม: ก) คลอโรฟิลล์; b) เฮโมโกลบิน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?
น้ำมีความสำคัญต่อชีวิตเซลล์อย่างไร:

ก) นี่คือสภาพแวดล้อมสำหรับ ปฏิกิริยาเคมี- ข) ตัวทำละลาย; c) แหล่งออกซิเจนในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง ง) สารเคมี d) ทั้งหมดข้างต้น?

5. ไขมันที่ละลายได้ใน: ก) ในน้ำ; ข) อะซิโตน; ค) การออกอากาศ; ง) น้ำมันเบนซิน?

6. คืออะไร องค์ประกอบทางเคมีโมเลกุลไขมัน: ก) กรดอะมิโน; ข) กรดไขมัน c) กลีเซอรีน; ง) กลูโคส?

7. ไขมันมีความสำคัญต่อร่างกายสัตว์อย่างไร: ก) โครงสร้างเมมเบรน; ข) แหล่งพลังงาน c) การควบคุมอุณหภูมิ; ง) แหล่งน้ำ d) ทั้งหมดข้างต้น?

พลังงานที่ปล่อยออกมาเมื่อสลายไขมัน 1 กรัม: ก) 17.6 กิโลจูล; ข) 38.9 กิโลจูล?
สิ่งที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; c) คาร์โบไฮเดรต?

10. คาร์โบไฮเดรตชนิดใดที่เป็นของโพลีเมอร์: ก) โมโนแซ็กคาไรด์; b) ไดแซ็กคาไรด์; c) โพลีแซ็กคาไรด์?

11. โพลีแซ็กคาไรด์ที่เป็นลักษณะเฉพาะของเซลล์สัตว์: ก) เซลลูโลส; ข) แป้ง; c) ไกลโคเจน; ง) ไคติน?

12.บทบาทของคาร์โบไฮเดรตในเซลล์พืชคืออะไร: ก) โครงสร้าง; ข) พลังงาน; ค) การขนส่ง; d) ส่วนประกอบของนิวคลีโอไทด์?

13. ปริมาณพลังงานที่ปล่อยออกมาในระหว่างการสลายคาร์โบไฮเดรต 1 กรัม: ก) 17.6 kJ; ข) 38.9 กิโลจูล?

มีกรดอะมิโนที่รู้จักกี่ตัวที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์โปรตีน: ก) 20; ข) 23; ค) 100?
ออร์แกเนลล์ของเซลล์ใดที่สังเคราะห์โปรตีน: ก) ในคลอโรพลาสต์; b) ไรโบโซม; c) ในไมโตคอนเดรีย; ง) เป็นกำไรต่อหุ้น?

16. โครงสร้างโมเลกุลโปรตีนใดที่สามารถถูกรบกวนได้ในระหว่างการสูญเสียสภาพธรรมชาติแล้วจึงคืนสภาพอีกครั้ง: ก) ปฐมภูมิ; ข) รอง; ค) ระดับอุดมศึกษา; d) ควอเทอร์นารี?

17. โมโนเมอร์ของกรดนิวคลีอิกคืออะไร:

ก) กรดอะมิโน ข) นิวคลีโอไทด์; c) โมเลกุลโปรตีน?

18. น้ำตาลเป็นของสารอะไรบ้าง: ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; c) คาร์โบไฮเดรต?

19. สารใดบ้างที่รวมอยู่ในนิวคลีโอไทด์ของ DNA: ก) อะดีนีน; ข) กัวนีน; ค) ไซโตซีน; ง) ยูราซิล; จ) ไทมีน; f) กรดฟอสฟอริก: g) น้ำตาล; h) ดีออกซีไรโบส?
ครั้งที่สอง - เติมประโยคให้สมบูรณ์

1. คาร์โบไฮเดรตแบ่งออกเป็นกลุ่ม………………….

2. ไขมันคือ…………

3. พันธะระหว่างกรดอะมิโนสองตัวเรียกว่า……

4. คุณสมบัติหลักของเอนไซม์คือ…………..

5. DNA ทำหน้าที่……..

6. RNA ทำหน้าที่ของ…..
เครื่องถอดรหัส

ตัวเลือก #1

ฉัน ก: 2-d, f, g, h, i, j, l, m; 3-ก; 4-กิกะไบต์; 5-ก.; 6-ก; 7-6; 8-ก; 9-ฉ; 10-6; 11-วี; 12-ก,ข; 13-6; 14-b,ค,ง,ฉ; 15-ก,ข; ศตวรรษที่ 16; 17-b,ค,ง; 18-6; 19-ก.

ตัวเลือกหมายเลข 2

1-ก,ข,ค,ง; 2-6; 3-ก; 4-วัน; 5-b,ค,ง; 6-b,ค; 7-วัน; 8-6; 9 นิ้ว; 10-ก,ข; ศตวรรษที่ 11; 12-a.b,d; 13-ก; 14-ก; 15-ข; 16-b,ค,ง; 17-6; 18-v; 19-a.b.c,e,f,3.
1. โมโนแซ็กคาไรด์, โอลิโกแซ็กคาไรด์, โพลีแซ็กคาไรด์

2.เอสเทอร์ของกลีเซอรอลและกรดไขมันสูง

3.เปปไทด์

4. ความจำเพาะและอัตราการขึ้นต่อกันของการเร่งปฏิกิริยาขึ้นอยู่กับอุณหภูมิ, pH, สารตั้งต้น และความเข้มข้นของเอนไซม์

5. การจัดเก็บและถ่ายโอน ข้อมูลทางพันธุกรรม

6. Messenger RNA นำข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างของโปรตีนจาก RK ไปยังบริเวณที่สังเคราะห์โปรตีน โดยจะกำหนดตำแหน่งของกรดอะมิโนในโมเลกุลโปรตีน ถ่ายโอน RNA ส่งกรดอะมิโนไปยังบริเวณที่สังเคราะห์โปรตีน Ribosomal RNA เป็นส่วนหนึ่งของไรโบโซมซึ่งกำหนดโครงสร้างและการทำงานของพวกมัน

งานทดสอบในหัวข้อ “โครงสร้างและกิจกรรมสำคัญของเซลล์”
ตัวเลือกที่ 1

I. คุณสมบัติของเซลล์ที่มีชีวิตขึ้นอยู่กับการทำงานของเยื่อหุ้มชีวภาพ:

ก) การซึมผ่านแบบเลือก; b) การดูดซึมและการกักเก็บน้ำ วี) การแลกเปลี่ยนไอออน- d) การแยกจาก สิ่งแวดล้อมและการเชื่อมต่อกับมัน d) ทั้งหมดข้างต้น?

2. น้ำผ่านส่วนใดของเมมเบรน: ก) ชั้นไขมัน- b) รูขุมขนโปรตีน?

3. ออร์แกเนลล์ไซโตพลาสซึมชนิดใดที่มีโครงสร้างเมมเบรนเดี่ยว: ก) เยื่อหุ้มเซลล์ด้านนอก; ข) อีเอส; ค) ไมโตคอนเดรีย; d) พลาสติด; จ) ไรโบโซม; จ) Golgi คอมเพล็กซ์ ก) ไลโซโซม?

4. ไซโตพลาสซึมของเซลล์แยกออกจากสิ่งแวดล้อมอย่างไร: ก) เยื่อหุ้ม ES (ตาข่ายเอนโดพลาสมิก); b) เยื่อหุ้มเซลล์ชั้นนอก?

ไรโบโซมประกอบด้วยหน่วยย่อยกี่หน่วย: ก) หนึ่ง; ข) สอง; ค) สาม?
สิ่งที่รวมอยู่ในไรโบโซม: ก) โปรตีน; b) ไขมัน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?

7. ไมโตคอนเดรียมีหน้าที่อะไรที่ทำให้พวกมันมีชื่อ - ศูนย์กลางการหายใจของเซลล์: ก) การสังเคราะห์ ATP; b) ออกซิเดชัน สารอินทรีย์ถึง C0 2 และ H 2 O; c) การสลายตัวของ ATP?

ออร์แกเนลล์ใดที่เป็นลักษณะเฉพาะของเซลล์พืช: ก) ES; b) ไรโบโซม; ค) ไมโตคอนเดรีย; d) พลาสติด?
พลาสติดชนิดใดไม่มีสี: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

10. พลาสติดชนิดใดที่ทำการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

11. สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่มีลักษณะเป็นนิวเคลียส: ก) โปรคาริโอต; b) ยูคาริโอต?

12. โครงสร้างนิวเคลียร์ใดที่มีส่วนร่วมในการประกอบหน่วยย่อยไรโบโซม: ก) เปลือกนิวเคลียร์; ข) นิวเคลียส; c) น้ำนิวเคลียร์?

13. ส่วนประกอบเมมเบรนใดที่กำหนดคุณสมบัติของการซึมผ่านแบบเลือก: ก) โปรตีน; b) ไขมัน?

14.วิธีทำใหญ่ โมเลกุลโปรตีนและอนุภาค: ก) ฟาโกไซโตซิส; ข) พิโนไซโทซิส?

15. ออร์แกเนลล์ไซโตพลาสซึมชนิดใดที่มีโครงสร้างที่ไม่ใช่เมมเบรน: ก) ES; ข) ไมโตคอนเดรีย; c) พลาสติด; d) ไรโบโซม; ง) ไลโซโซม?

16. ออร์แกเนลล์ใดที่เชื่อมต่อเซลล์เป็นอันเดียวขนส่งสารมีส่วนร่วมในการสังเคราะห์โปรตีนไขมัน คาร์โบไฮเดรตเชิงซ้อน: ก) เยื่อหุ้มเซลล์ชั้นนอก; ข) อีเอส; c) กอลจิคอมเพล็กซ์?

17. โครงสร้างนิวเคลียร์ใดที่การประกอบหน่วยย่อยของไรโบโซมเกิดขึ้น: ก) ในน้ำนมนิวเคลียร์; b) ในนิวเคลียส; c) ในซองนิวเคลียร์?

18. ไรโบโซมทำหน้าที่อะไร: ก) การสังเคราะห์ด้วยแสง; b) การสังเคราะห์โปรตีน c) การสังเคราะห์ไขมัน ง) การสังเคราะห์ ATP; d) ฟังก์ชั่นการขนส่ง?

19. โครงสร้างของโมเลกุล ATP คืออะไร: ก) ไบโอโพลีเมอร์; ข) นิวคลีโอไทด์; ค) โมโนเมอร์?

20. ออร์แกเนลล์ใดที่ ATP สังเคราะห์ในเซลล์พืช: ก) ในไรโบโซม; b) ในไมโตคอนเดรีย; c) ในคลอโรพลาสต์?

21. ATP มีพลังงานเท่าใด: ก) 40 kJ; ข) 80 กิโลจูล; ค) 0 กิโลจูล?

22. เหตุใดการสลายตัวจึงเรียกว่าการเผาผลาญพลังงาน: ก) พลังงานถูกดูดซับ; b) พลังงานถูกปล่อยออกมา?

23. กระบวนการดูดซึมประกอบด้วยอะไรบ้าง: ก) การสังเคราะห์สารอินทรีย์ด้วยการดูดซับพลังงาน; b) การสลายตัวของสารอินทรีย์ด้วยการปล่อยพลังงาน?

24. กระบวนการใดที่เกิดขึ้นในเซลล์ที่สามารถดูดซึมได้: ก) การสังเคราะห์โปรตีน; ข) การสังเคราะห์ด้วยแสง; c) การสังเคราะห์ไขมัน d) การสังเคราะห์ ATP; ง) หายใจ?

25. ออกซิเจนเกิดขึ้นที่ขั้นตอนใดของการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) มืด; ข) แสง; c) อย่างต่อเนื่อง?

26. จะเกิดอะไรขึ้นกับ ATP ในระยะแสงของการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) การสังเคราะห์; b) แยก?

27. เอนไซม์มีบทบาทอย่างไรในการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) ทำให้เป็นกลาง; b) เร่งปฏิกิริยา; ค) แยก?

28. บุคคลมีโภชนาการประเภทใด: ก) ออโตโทรฟิค; b) เฮเทอโรโทรฟิก; ค) ผสม?

29. หน้าที่ของ DNA ในการสังเคราะห์โปรตีนคืออะไร: ก) การทำสำเนาตัวเอง; b) การถอดความ; c) การสังเคราะห์ tRNA และ rRNA?

30. ข้อมูลของยีนหนึ่งของโมเลกุล DNA สอดคล้องกับอะไร: ก) กระรอก; ข) กรดอะมิโน; ค) ยีน?

31. ทำไม สอดคล้องกับแฝดและ RNA: ก) กรดอะมิโน; ข) กระรอก?

32. สิ่งที่เกิดขึ้นในไรโบโซมระหว่างการสังเคราะห์โปรตีน: ก) โปรตีนของโครงสร้างตติยภูมิ; b) โปรตีนโครงสร้างทุติยภูมิ; ก) สายโพลีเปปไทด์?
ตัวเลือกที่ 2

ประกอบด้วยโมเลกุลอะไรบ้าง? เยื่อหุ้มชีวภาพ: ก) โปรตีน; b) ไขมัน; ค) คาร์โบไฮเดรต ง) น้ำ; ง) เอทีพี?
ไอออนผ่านส่วนใดของเมมเบรน: ก) ชั้นไขมัน; b) รูขุมขนโปรตีน?
ออร์แกเนลล์ไซโตพลาสซึมชนิดใดที่มีโครงสร้างเมมเบรนสองชั้น: ก) ES; ข) ไมโตคอนเดรีย; c) พลาสติด; ง) กอลจิคอมเพล็กซ์?

4.เซลล์ใดอยู่ด้านบนด้านนอก เยื่อหุ้มเซลล์มีผนังเซลลูโลส:

ก) ผัก; ข) สัตว์?

หน่วยย่อยของไรโบโซมเกิดขึ้นที่ไหน ก) ในไซโตพลาสซึม; b) ในนิวเคลียส; c) ในแวคิวโอล?
ไรโบโซมอยู่ในออร์แกเนลล์ของเซลล์ใด

ก) ในไซโตพลาสซึม; b) ใน ES ที่ราบรื่น; c) ใน ES แบบคร่าวๆ; d) ในไมโตคอนเดรีย; e) ในพลาสมิด; จ) ในซองนิวเคลียร์?

7. เหตุใดไมโตคอนเดรียจึงถูกเรียกว่าสถานีพลังงานของเซลล์: ก) ดำเนินการสังเคราะห์โปรตีน; b) การสังเคราะห์ ATP; c) การสังเคราะห์คาร์โบไฮเดรต d) การสลายตัวของ ATP?

8. ออร์แกเนลล์ใดที่พบได้ทั่วไปในเซลล์พืชและสัตว์: ก) ES; b) ไรโบโซม; ค) ไมโตคอนเดรีย; d) พลาสมิด? 9. พลาสติดชนิดใดที่มีสีส้มแดง: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

10. พลาสติดชนิดใดที่เก็บแป้ง: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

11. โครงสร้างนิวเคลียร์ใดที่มีคุณสมบัติทางพันธุกรรมของสิ่งมีชีวิต: ก) เยื่อหุ้มนิวเคลียส; b) น้ำนิวเคลียร์ ค) โครโมโซม; ง) นิวเคลียส?

12. หน้าที่ของนิวเคลียสคืออะไร: ก) การจัดเก็บและการส่งข้อมูลทางพันธุกรรม; b) การมีส่วนร่วมในการแบ่งเซลล์ c) การมีส่วนร่วมในการสังเคราะห์โปรตีน ง) การสังเคราะห์ดีเอ็นเอ จ) การสังเคราะห์อาร์เอ็นเอ; e) การก่อตัวของหน่วยย่อยไรโบโซม?

13. พวกมันเรียกว่าอะไร? โครงสร้างภายในไมโตคอนเดรีย: ก) กราน่า; ข) คริสเต; ค) เมทริกซ์?

14. โครงสร้างใดที่เกิดขึ้นจากเยื่อหุ้มชั้นในของคลอโรพลาสต์: ก) ไทลาคอยด์กรานา; b) สโตรมัลไทลาคอยด์; ค) สโตรมา; ง) คริสเต?

15. พลาสติดชนิดใดที่มีสีเขียว: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

16. พลาสติดชนิดใดที่ให้สีสันแก่กลีบดอกไม้ ผลไม้ และใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

17. นิวเคลียสแยกออกจากไซโตพลาสซึมตามโครงสร้างที่ปรากฏ: ก) โครโมโซม; ข) นิวเคลียส; c) น้ำนิวเคลียร์ d) เมมเบรนนิวเคลียร์?

18. ซองจดหมายนิวเคลียร์คืออะไร: ก) ซองจดหมายต่อเนื่อง; b) เปลือกมีรูพรุน?

19. สารประกอบใดบ้างที่รวมอยู่ใน ATP: ก) ฐานไนโตรเจน; ข) คาร์โบไฮเดรต c) กรดฟอสฟอริกสามโมเลกุล ง) กลีเซอรีน; ง) กรดอะมิโน?

20. ออร์แกเนลล์ใดที่ถูกสังเคราะห์ ATP ในเซลล์สัตว์: ก) ไรโบโซม; ข) ไมโตคอนเดรีย; c) คลอโรพลาสต์?

21. ATP สังเคราะห์ขึ้นจากกระบวนการใดที่เกิดขึ้นในไมโตคอนเดรีย: ก) การสังเคราะห์ด้วยแสง; ข) การหายใจ; c) การสังเคราะห์โปรตีน?

22. เหตุใดการดูดซึมจึงเรียกว่าการแลกเปลี่ยนพลาสติก ก) สร้างสารอินทรีย์; b) สารอินทรีย์สลายตัวหรือไม่?

23. กระบวนการสลายประกอบด้วยอะไรบ้าง: ก) การสังเคราะห์สารอินทรีย์ด้วยการดูดซับพลังงาน; c) การสลายตัวของสารอินทรีย์ด้วยการปล่อยพลังงาน?

24. ออกซิเดชันของสารอินทรีย์ในไมโตคอนเดรียแตกต่างกันอย่างไร?
จากการเผาไหม้ของสารชนิดเดียวกัน: ก) การปล่อยความร้อน; b) การปล่อยความร้อนและการสังเคราะห์ ATP; c) การสังเคราะห์ ATP; d) กระบวนการออกซิเดชั่นเกิดขึ้นจากการมีส่วนร่วมของเอนไซม์ e) ไม่มีการมีส่วนร่วมของเอนไซม์?

25. กระบวนการสังเคราะห์แสงของออร์แกเนลล์ของเซลล์เกิดขึ้น: ก) ในไมโตคอนเดรีย; b) ไรโบโซม; c) คลอโรพลาสต์; d) โครโมพลาสต์?

26. เมื่อสารประกอบใดถูกทำลาย ออกซิเจนอิสระจะถูกปล่อยออกมาในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง:

ก) C0 2; ข) ชม 2 0; ค) เอทีพี?

27. พืชชนิดใดสร้างชีวมวลได้มากที่สุดและปล่อยออกซิเจนมากที่สุด:

ก) การมีสปอร์; ข) เมล็ดพันธุ์; ค) สาหร่าย?

28. ส่วนประกอบของเซลล์ใดที่เกี่ยวข้องโดยตรงในการสังเคราะห์โปรตีน: ก) ไรโบโซม; ข) นิวเคลียส; c) เยื่อหุ้มนิวเคลียส; ง) โครโมโซม?

29. โครงสร้างนิวเคลียร์ใดมีข้อมูลเกี่ยวกับการสังเคราะห์โปรตีนชนิดเดียว: ก) โมเลกุลดีเอ็นเอ b) นิวคลีโอไทด์แฝด; ค) ยีน?

30. ส่วนประกอบใดบ้างที่ประกอบเป็นร่างกายของไรโบโซม: ก) เยื่อหุ้มเซลล์; ข) โปรตีน; ค) คาร์โบไฮเดรต ง) อาร์เอ็นเอ; ง) ไขมัน?

31. มีกรดอะมิโนกี่ตัวที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์โปรตีน, ก) 100; ข) 30; ค) 20?

32. เมื่อโครงสร้างที่ซับซ้อนของโมเลกุลโปรตีนเกิดขึ้น: ก) ในไรโบโซม; b) ในเมทริกซ์ไซโตพลาสซึม; c) ในช่องของเอนโดพลาสมิกเรติคูลัม?
การตรวจสอบ

ตัวเลือกที่ 1:

1วัน; 2b; 3a, ฉ, ก.; 4b; 5b; 6ก,ง; 7b; 8ก; 9ก; 10b; 11b; 12b; 13ข; 14ก; 15 กรัม; 16ข; 17ข; 18ข; 19b,ค; 20b,ค; 21b; 22b; 23ก; 24ก, ข, ค, ง; 25b; 26 ก; 27 ก, ข, ค; 28ข; 29b, ค; 30ก; 31a; 32ค.

ตัวเลือก 2:

1ก,ข; 2a4 3b,ค; 4ก; 5b; 6ก,ค,ง,อี; 7b; 8ก,ข,ค; 9c; 10ก; 11ค; 12ทั้งหมด; 13ข; 14ก,ข; 15ข; 16c; 17ก; 18ข; 19a,ข,ค: 20b; 21b; 22ก; 23บี; 24c,ง; 25 โวลต์; 26ข; 26ข; 28ก,ง; 29ค; 30b,ง; 31ค; 32ค.

งานทดสอบในหัวข้อ “การสืบพันธุ์และการพัฒนาสิ่งมีชีวิต”

"ละลายออก"

เกิดอะไรขึ้น วงจรชีวิตเซลล์?
การพัฒนาหลังเอ็มบริโอนิกประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง?
โครงสร้างของบลาสทูลาคืออะไร?
โครโมโซมทำหน้าที่อะไร?
ไมโทซิสคืออะไร?
การแยกเซลล์คืออะไร?
โครงสร้างของ gastrula คืออะไร?
ชั้นเชื้อโรคใดที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนาของตัวอ่อน?
ตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียสามคนที่มีคุณูปการอย่างมากต่อการพัฒนาคัพภวิทยา
ระบุขั้นตอนการพัฒนาของตัวอ่อนของสัตว์หลายเซลล์
การชักนำให้เกิดตัวอ่อนคืออะไร?
ข้อดีของการพัฒนาทางอ้อมมากกว่าการพัฒนาทางตรงคืออะไร?
แบ่งออกเป็นช่วงใดบ้าง? การพัฒนาส่วนบุคคลสิ่งมีชีวิต?
โทโทจีนีคืออะไร?
ข้อเท็จจริงอะไรยืนยันว่าเอ็มบริโอเป็นระบบที่ครบถ้วน?
ชุดของโครโมโซมและ DNA ในการทำนายระยะที่ 1 และระยะที่ 2 ของไมโอซิสคืออะไร?
ระยะสืบพันธุ์คืออะไร?
ชุดของโครโมโซมและ DNA ในเมตาเฟส 1 และเมตาเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด
จำนวนโครโมโซมและ DNA ระหว่างแอนาเฟสของไมโทซีสและแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือเท่าใด
ระบุประเภทของการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ
ระบุขั้นตอนของการเกิดเอ็มบริโอ
จะมีโครโมโซมและ DNA จำนวนเท่าใดในเซลล์ระหว่างเมตาเฟสของไมโทซีสและเทโลเฟสของไมโอซิส 2
เสาพืชในบลาสตูลาคืออะไร?
ตั้งชื่อประเภทของโครโมโซม (ตามโครงสร้าง)
บลาสโตโคลและแกสโตรโคลคืออะไร?
กำหนดกฎหมายชีวพันธุศาสตร์
ความเชี่ยวชาญด้านเซลล์คืออะไร?
ไมโอซิสคืออะไร?
โครโมโซมในเซลล์ตอนเริ่มต้นและสิ้นสุดไมโทซีสมีจำนวนเท่าใด
ความเครียดคืออะไร?
แสดงรายการระยะของไมโอซิส
จำนวนไข่และสเปิร์มที่เกิดขึ้นจากการสร้างเซลล์สืบพันธุ์?
ไบวาเลนต์คืออะไร?
สัตว์โพรงปฐมภูมิและทุติยภูมิคือใคร?
เนรูลาคืออะไร?
อินเตอร์เฟสประกอบด้วยช่วงใดบ้าง?
ในสิ่งที่ ความสำคัญทางชีวภาพการปฏิสนธิ?
การแบ่งไมโอติกครั้งที่สองจะจบลงอย่างไร?
สภาวะสมดุลคืออะไร?
การสร้างสปอร์คืออะไร?
ความหมายทางชีวภาพของการสืบพันธุ์คืออะไร?
การสืบพันธุ์ในธรรมชาติมีความสำคัญอย่างไร?
แกสทรูลาคืออะไร?
ไข่นกประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?
ไซโกตมีหน้าที่อะไร?
การงอกใหม่แสดงออกในสัตว์และมนุษย์ที่มีการจัดระเบียบอย่างดีอย่างไร
ชั้นเชื้อโรคใดเกิดขึ้นในสัตว์หลายเซลล์ในระยะ gastrula
แสดงรายการระยะของไมโอซิส
สัตว์ต้องผ่านขั้นตอนใดบ้างในระหว่างการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง?
การพัฒนาทางตรงและทางอ้อมคืออะไร?
ความแตกแยกแตกต่างจากการแบ่งไมโทติสอย่างไร?
พัฒนาการของมนุษย์หลังเอ็มบริโอมีระยะใดที่โดดเด่น?
อะไมโทซิสคืออะไร?
อวัยวะใดที่พัฒนาจาก mesoderm ในเอ็มบริโอของมนุษย์?
ชุดของโครโมโซมและ DNA ในแอนาเฟส 1 และแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด
แสดงรายการระยะของไมโทซีส
การพัฒนาตัวอ่อนของสัตว์คืออะไร?
จำนวนโครโมโซมและ DNA ในเซลล์ในการพยากรณ์การเกิดไมโทซีสและแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือเท่าใด
ไข่และอสุจิทำหน้าที่อะไร?
โครงสร้างของโครโมโซมคืออะไร?
จะมีโครโมโซมและ DNA จำนวนเท่าใดในเซลล์ที่แอนนาเฟสของไมโทซิสและเมตาเฟสที่ 1 ของไมโอซิส
เกิดอะไรขึ้นกับเซลล์ในระยะระหว่างเฟส?
ระบุขั้นตอนหลักของการสร้างไข่
การฟื้นฟูคืออะไร?
ชุดของโครโมโซมและ DNA ในเทโลเฟส 1 และเทโลเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด
ใครเป็นผู้สร้างกฎหมายชีวพันธุศาสตร์?
การผันคำกริยาคืออะไร?
ครอสโอเวอร์โครโมโซมคืออะไร?
การข้ามนำไปสู่อะไร?
เราจะอธิบายความแตกต่างของขนาดไข่ระหว่างนกกับมนุษย์ได้อย่างไร?
โครงสร้างของบลาสทูลาคืออะไร?
การผันคำกริยาของไมโอซิสเกิดขึ้นในระยะใด และเป็นอย่างไร
ระยะของการเกิดไข่เรียกว่าอะไร?
ไมโอซิสจะเกิดการครอสโอเวอร์ในระยะใด และเป็นอย่างไร
ความสำคัญทางชีวภาพของการข้ามคืออะไร?
จากที่ ชั้นเชื้อโรคหัวใจของมนุษย์เกิดขึ้นจริงหรือ?
การแบ่งไมโอติกครั้งแรกจบลงอย่างไร?

ทดสอบ "ทดสอบตัวเอง"

ตัวเลือก 1

1. การแบ่งเซลล์ประเภทใดที่ไม่มาพร้อมกับการลดจำนวนโครโมโซม: ก) อะไมโทซิส; ข) ไมโอซิส; ค) ไมโทซิส?

2. ชุดโครโมโซมใดที่ได้รับระหว่างการแบ่งไมโทติคของนิวเคลียสซ้ำ: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

3. มีโครโมโซมจำนวนเท่าใดในโครโมโซมที่ส่วนท้ายของไมโทซิส: ก) สอง; ข) คนเดียว?

4. การแบ่งส่วนใดที่มาพร้อมกับการลด (ลดลง) จำนวนโครโมโซมในเซลล์ลงครึ่งหนึ่ง: ก) ไมโทซิส; 6) อะไมโทซิส; c) ไมโอซิส? 5. การผันโครโมโซมของไมโอซิสเกิดขึ้นในระยะใด: ก) ในการทำนายระยะที่ 1; 6) ในเมตาเฟส 1; c) ในคำทำนาย 2?

6. วิธีการสืบพันธุ์แบบใดที่มีลักษณะของการก่อตัวของเซลล์สืบพันธุ์: ก) พืชพรรณ; b) กะเทย; ค) ทางเพศ?

7. อสุจิมีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

8. การแบ่งเซลล์แบบไมโอติกเกิดขึ้นที่โซนใดในระหว่างการสร้างเซลล์สืบพันธุ์:

ก) ในเขตการเจริญเติบโต 6) ในเขตผสมพันธุ์; c) ในเขตสุกงอม?

9. ส่วนใดของอสุจิและไข่เป็นพาหะ? ข้อมูลทางพันธุกรรม: ก) เปลือก; b) ไซโตพลาสซึม; c) ไรโบโซม; ง) แกนกลาง?

10. การพัฒนาที่ชั้นเชื้อโรคเกี่ยวข้องกับลักษณะของโพรงในร่างกายทุติยภูมิ: ก) ectoderm; ข) เมโซเดิร์ม; c) เอ็นโดเดอร์ม?

11. เนื่องจากชั้นเชื้อโรคใดที่ทำให้เกิด notochord: a) ectoderm; b) เอ็นโดเดอร์ม; ค) เมโซเดิร์ม?

ตัวเลือก 2

1. การแบ่งส่วนใดที่เป็นลักษณะของเซลล์ร่างกาย: ก) อะไมโทซิส; ข) ไมโทซิส; c) ไมโอซิส?

2. มีโครโมโซมจำนวนเท่าใดในโครโมโซมที่จุดเริ่มต้นของการพยากรณ์: ก) หนึ่งอัน; ข) สอง?

3. มีกี่เซลล์ที่เกิดขึ้นจากไมโทซิส: a) 1; b) 2; c) 3;

4. ผลจากการแบ่งเซลล์ประเภทใดจึงได้เซลล์เดี่ยวสี่เซลล์:

ก) ไมโทซิส; ข) ไมโอซิส; c) อะมิโทซิส?

ไซโกตมีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?
สิ่งที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสร้างไข่: ก) สเปิร์ม; ข) ไข่; c) ไซโกต?
7. วิธีการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตใดเกิดขึ้นช้ากว่าวิธีอื่นทั้งหมดในกระบวนการวิวัฒนาการ: ก) พืชพรรณ; b) กะเทย; ค) ทางเพศ?

8. ไข่มีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

9. เหตุใดระยะของเอ็มบริโอสองชั้นจึงเรียกว่า gastrula:

ก) ดูเหมือนท้อง; b) มีช่องลำไส้ c) ท้องไหม?

10. ด้วยการปรากฏตัวของชั้นเชื้อโรคที่เริ่มการพัฒนาเนื้อเยื่อและระบบอวัยวะ:

ก) เอ็กโทเดิร์ม; b) เอ็นโดเดอร์ม; ค) เมโซเดิร์ม?

11. ชั้นเชื้อโรคใดที่ก่อให้เกิดไขสันหลัง: ก) ectoderm; ข) เมโซเดิร์ม; c) เอ็นโดเดอร์ม?

การตรวจสอบ

ตัวเลือก #1

1ค ; 2b; 3b; 4c; 5ก; 6c; 7ก; 8c; 9ก; 10b; 11v

ตัวเลือกหมายเลข 2

1b; 2b; 3b; 4b; 5b; 6b; 7c; 8ก; 9ข; 10 โวลต์; 11ก.
การทดสอบขั้นสุดท้าย

งานทดสอบสำหรับหลักสูตร

« ชีววิทยาทั่วไป» ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

ตัวเลือกที่ 1

คำแนะนำสำหรับนักเรียน

การทดสอบประกอบด้วยส่วน A, B, C มีเวลา 60 นาทีจึงจะเสร็จสิ้น อ่านแต่ละงานอย่างละเอียดและตัวเลือกคำตอบที่แนะนำ ถ้ามี ตอบหลังจากที่คุณเข้าใจคำถามและพิจารณาคำตอบที่เป็นไปได้ทั้งหมดแล้วเท่านั้น

ทำงานตามลำดับที่ได้รับมอบหมาย หากงานใดทำให้คุณลำบาก ให้ข้ามไปและพยายามทำงานที่คุณมั่นใจในคำตอบให้สำเร็จ คุณสามารถกลับไปทำงานที่ไม่ได้รับได้หากมีเวลา

ให้คะแนนหนึ่งคะแนนขึ้นไปสำหรับการทำงานที่มีความซับซ้อนต่างกันให้สำเร็จ คะแนนที่คุณได้รับจากงานที่เสร็จสมบูรณ์จะถูกสรุป พยายามทำงานให้สำเร็จให้ได้มากที่สุดและทำคะแนนให้ได้มากที่สุด

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

นับเป็นครั้งแรกที่นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน สแตนลีย์ มิลเลอร์ ประสบความสำเร็จในการได้รับโมเลกุลอินทรีย์ - กรดอะมิโน - ในสภาพห้องปฏิบัติการเพื่อจำลองโมเลกุลที่อยู่บนโลกดึกดำบรรพ์ จากนั้นการทดลองเหล่านี้ก็กลายเป็นที่ฮือฮาและผู้แต่งก็ได้รับชื่อเสียงไปทั่วโลก ปัจจุบันเขายังคงทำการวิจัยในสาขาเคมีพรีไบโอติก (ก่อนชีวิต) ที่มหาวิทยาลัยแคลิฟอร์เนีย การติดตั้งที่ทำการทดลองครั้งแรกคือระบบขวดซึ่งหนึ่งในนั้นสามารถรับกระแสไฟฟ้าแรงสูงที่แรงดันไฟฟ้า 100,000 โวลต์มิลเลอร์เติมก๊าซธรรมชาติในขวดนี้ - มีเธน ไฮโดรเจนและแอมโมเนีย ซึ่งมีอยู่ในชั้นบรรยากาศของโลกดึกดำบรรพ์ ขวดด้านล่างบรรจุน้ำปริมาณเล็กน้อยเพื่อจำลองมหาสมุทร กระแสไฟฟ้าที่ปล่อยออกมานั้นมีความแรงใกล้เคียงกับฟ้าผ่า และมิลเลอร์คาดว่าภายใต้อิทธิพลของมันจะเกิดการก่อตัวของหิน สารประกอบเคมีซึ่งเมื่ออยู่ในน้ำจะทำปฏิกิริยากันและก่อตัวเป็นโมเลกุลที่ซับซ้อนมากขึ้น ผลลัพธ์เกินความคาดหมายทั้งหมด หลังจากปิดการติดตั้งในตอนเย็นและกลับมาในเช้าวันรุ่งขึ้น มิลเลอร์พบว่าน้ำในขวดกลายเป็นสีเหลือง สิ่งที่เกิดขึ้นคือซุปที่มีกรดอะมิโนซึ่งเป็นส่วนประกอบสำคัญของโปรตีน ดังนั้น การทดลองนี้แสดงให้เห็นว่าส่วนประกอบหลักของชีวิตสามารถเกิดขึ้นได้ง่ายเพียงใด สิ่งเดียวที่ต้องการคือส่วนผสมของก๊าซ มหาสมุทรเล็กๆ และสายฟ้าเล็กน้อย

นักวิทยาศาสตร์คนอื่นๆ มีแนวโน้มที่จะเชื่อว่าบรรยากาศของโลกสมัยโบราณแตกต่างจากที่มิลเลอร์จำลองไว้ และน่าจะประกอบด้วยคาร์บอนไดออกไซด์และไนโตรเจน นักเคมีพยายามผลิตสารประกอบอินทรีย์โดยใช้ส่วนผสมของก๊าซนี้และการทดลองของมิลเลอร์ อย่างไรก็ตาม ความเข้มข้นของพวกมันในน้ำไม่มีนัยสำคัญเหมือนกับหยดสีผสมอาหารละลายในสระว่ายน้ำ โดยธรรมชาติแล้ว เป็นเรื่องยากที่จะจินตนาการว่าชีวิตจะเกิดขึ้นได้อย่างไรในสารละลายเจือจางเช่นนี้ หากการมีส่วนร่วมของกระบวนการทางโลกในการสร้างปริมาณสำรองของอินทรียวัตถุปฐมภูมินั้นไม่มีนัยสำคัญมากนัก แล้วมันมาจากไหน? อาจจะมาจากอวกาศ? ดาวเคราะห์น้อย ดาวหาง อุกกาบาต และแม้แต่อนุภาคฝุ่นระหว่างดาวเคราะห์ ก็สามารถบรรทุกสารประกอบอินทรีย์ รวมถึงกรดอะมิโนได้ วัตถุนอกโลกเหล่านี้สามารถให้สารประกอบอินทรีย์ในปริมาณที่เพียงพอสำหรับต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตเพื่อเข้าสู่มหาสมุทรดึกดำบรรพ์หรือแหล่งน้ำขนาดเล็ก ลำดับและช่วงเวลาของเหตุการณ์เริ่มต้นจากการก่อตัวของอินทรียวัตถุปฐมภูมิและลงท้ายด้วยการปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตเช่นนี้ยังคงอยู่และอาจจะยังคงเป็นความลับตลอดไปที่ทำให้นักวิจัยหลายคนกังวลตลอดจนคำถามว่าอะไรกันแน่ ถือว่าชีวิต.

กระบวนการก่อตัวของสารประกอบอินทรีย์ชนิดแรกบนโลกเรียกว่าวิวัฒนาการทางเคมี มันมาก่อนวิวัฒนาการทางชีววิทยา ขั้นตอนของวิวัฒนาการทางเคมีถูกระบุโดย A.I.

ด่านที่ 1– ไม่ใช่ทางชีวภาพหรือ abiogenic (จากภาษากรีก u, un – อนุภาคลบ, ประวัติ - ชีวิต, กำเนิด - ต้นกำเนิด) ในขั้นตอนนี้ ปฏิกิริยาเคมีเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศของโลกและในน่านน้ำของมหาสมุทรปฐมภูมิซึ่งอิ่มตัวด้วยสารอนินทรีย์หลายชนิดภายใต้สภาวะของการแผ่รังสีแสงอาทิตย์ที่รุนแรง ในระหว่างปฏิกิริยาเหล่านี้ สารอินทรีย์เชิงเดี่ยวอาจเกิดขึ้นได้จากสารอนินทรีย์ - กรดอะมิโน คาร์โบไฮเดรตเชิงเดี่ยว แอลกอฮอล์ กรดไขมัน เบสไนโตรเจน

ความเป็นไปได้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์จากสารอนินทรีย์ในน่านน้ำของมหาสมุทรปฐมภูมิได้รับการยืนยันในการทดลองของนักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน S. Miller และนักวิทยาศาสตร์ในประเทศ A.G. Pasynsky และ T.E.

มิลเลอร์ออกแบบการติดตั้งซึ่งมีการวางส่วนผสมของก๊าซ - มีเทน, แอมโมเนีย, ไฮโดรเจน, ไอน้ำ ก๊าซเหล่านี้อาจเป็นส่วนหนึ่งของบรรยากาศปฐมภูมิ ในอีกส่วนหนึ่งของอุปกรณ์มีน้ำซึ่งถูกนำไปต้ม ก๊าซและไอน้ำที่ไหลเวียนอยู่ในอุปกรณ์ภายใต้แรงดันสูงต้องเผชิญกับการปล่อยประจุไฟฟ้าเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ เป็นผลให้เกิดกรดอะมิโนประมาณ 150 ตัวในส่วนผสม ซึ่งบางส่วนเป็นส่วนหนึ่งของโปรตีน

ต่อจากนั้น มีการยืนยันความเป็นไปได้ในการสังเคราะห์สารอินทรีย์อื่น ๆ รวมถึงเบสไนโตรเจนด้วย

ด่านที่สอง- การสังเคราะห์โปรตีน - โพลีเปปไทด์ที่อาจเกิดจากกรดอะมิโนในน่านน้ำของมหาสมุทรปฐมภูมิ

ด่านที่สาม– การปรากฏตัวของ coacervates (จากภาษาละติน coacervus - ก้อน, ฮีป) โมเลกุลโปรตีนที่เป็นแอมโฟเทอริกภายใต้เงื่อนไขบางประการสามารถรวมตัวกันได้เองและก่อตัวเป็นสารเชิงซ้อนคอลลอยด์ซึ่งเรียกว่าโคอะเซอร์เวต

หยด Coacervate เกิดขึ้นเมื่อโปรตีนสองชนิดผสมกัน สารละลายของโปรตีนหนึ่งชนิดในน้ำมีความโปร่งใส เมื่อผสมโปรตีนต่างๆ เข้าด้วยกัน สารละลายจะขุ่น และภายใต้กล้องจุลทรรศน์ จะมองเห็นหยดที่ลอยอยู่ในน้ำได้ หยดดังกล่าว - coacervates อาจเกิดขึ้นในน่านน้ำของมหาสมุทรดึกดำบรรพ์ซึ่งมีโปรตีนหลายชนิดตั้งอยู่

คุณสมบัติบางอย่างของ coacervates มีความคล้ายคลึงกับคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตภายนอก ตัวอย่างเช่น พวกมัน "ดูดซับ" จากสิ่งแวดล้อมและเลือกสะสมสารบางชนิดและเพิ่มขนาด สามารถสันนิษฐานได้ว่าสารที่อยู่ภายในโคเซอร์เวตจะเกิดปฏิกิริยาเคมี

เนื่องจากองค์ประกอบทางเคมีของ”น้ำซุป”นั้น ส่วนต่างๆมหาสมุทรปฐมภูมินั้นแตกต่างกัน องค์ประกอบทางเคมีและคุณสมบัติของโคเซอร์เวตนั้นแตกต่างกัน ความสัมพันธ์ทางการแข่งขันสำหรับสารที่ละลายใน "น้ำซุป" อาจเกิดขึ้นระหว่าง coacervates อย่างไรก็ตาม coacervates ไม่สามารถถือเป็นสิ่งมีชีวิตได้ เนื่องจากพวกมันขาดความสามารถในการสืบพันธุ์ของพวกมันเอง

ด่านที่ 4– การเกิดขึ้นของโมเลกุลกรดนิวคลีอิกที่สามารถสืบพันธุ์ได้เอง

การวิจัยพบว่าสายโซ่สั้นของกรดนิวคลีอิกสามารถเพิ่มเป็นสองเท่าโดยไม่ต้องเกี่ยวข้องกับสิ่งมีชีวิตในหลอดทดลอง คำถามเกิดขึ้น: รหัสพันธุกรรมปรากฏบนโลกได้อย่างไร?
นักวิทยาศาสตร์ชาวอเมริกัน เจ. เบอร์นัล (พ.ศ. 2444-2514) พิสูจน์ว่าแร่ธาตุมีบทบาทสำคัญในการสังเคราะห์โพลีเมอร์อินทรีย์ แสดงให้เห็นว่าหินและแร่ธาตุหลายชนิด เช่น หินบะซอลต์ ดินเหนียว ทราย มีคุณสมบัติเป็นข้อมูล เช่น การสังเคราะห์โพลีเปปไทด์สามารถทำได้บนดินเหนียว
เห็นได้ชัดว่าในตอนแรก "รหัสแร่วิทยา" เกิดขึ้นด้วยตัวมันเองซึ่งบทบาทของ "ตัวอักษร" นั้นเล่นโดยอะลูมิเนียมเหล็กและแมกนีเซียมไอออนบวกสลับกับแร่ธาตุต่าง ๆ ในลำดับที่แน่นอน รหัสสาม, สี่และห้าตัวอักษรปรากฏในแร่ธาตุ รหัสนี้กำหนดลำดับของกรดอะมิโนที่เชื่อมต่อกันในสายโซ่โปรตีน จากนั้นบทบาทของเมทริกซ์ข้อมูลก็ส่งผ่านจากแร่ธาตุไปยัง RNA จากนั้นไปยัง DNA ซึ่งกลายเป็นว่ามีความน่าเชื่อถือมากขึ้นในการถ่ายทอดลักษณะทางพันธุกรรม

อย่างไรก็ตาม กระบวนการวิวัฒนาการทางเคมีไม่ได้อธิบายว่าสิ่งมีชีวิตเกิดขึ้นได้อย่างไร กระบวนการที่นำไปสู่การเปลี่ยนจากไม่มีชีวิตไปสู่สิ่งมีชีวิตเรียกว่า biopoiesis โดย J. Bernal Biopoiesis รวมถึงขั้นตอนที่ต้องมาก่อนการปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตชนิดแรก: การปรากฏตัวของเยื่อหุ้มเซลล์ใน coacervates เมแทบอลิซึม ความสามารถในการสืบพันธุ์ตัวเอง การสังเคราะห์ด้วยแสง และการหายใจด้วยออกซิเจน

การปรากฏตัวของสิ่งมีชีวิตชนิดแรกอาจเกิดจากการก่อตัวของเยื่อหุ้มเซลล์โดยการจัดตำแหน่งโมเลกุลของไขมันบนพื้นผิวของ coacervates สิ่งนี้ทำให้มั่นใจได้ถึงความมั่นคงของรูปร่าง การรวมโมเลกุลของกรดนิวคลีอิกไว้ใน coacervates ช่วยให้มั่นใจได้ถึงความสามารถในการจำลองตัวเอง ในกระบวนการสืบพันธุ์ด้วยตนเองของโมเลกุลกรดนิวคลีอิกเกิดการกลายพันธุ์ซึ่งทำหน้าที่เป็นวัสดุสำหรับการคัดเลือกโดยธรรมชาติ

ดังนั้นบนพื้นฐานของ coacervates สิ่งมีชีวิตชนิดแรกจึงสามารถเกิดขึ้นได้ เห็นได้ชัดว่าพวกมันเป็นเฮเทอโรโทรฟและกินสารอินทรีย์ที่ซับซ้อนและอุดมไปด้วยพลังงานซึ่งอยู่ในน่านน้ำของมหาสมุทรดึกดำบรรพ์

เมื่อจำนวนสิ่งมีชีวิตเพิ่มขึ้น การแข่งขันระหว่างสิ่งมีชีวิตเหล่านั้นก็ทวีความรุนแรงมากขึ้น เนื่องจากปริมาณสารอาหารในน่านน้ำมหาสมุทรลดลง สิ่งมีชีวิตบางชนิดได้รับความสามารถในการสังเคราะห์สารอินทรีย์จากสารอนินทรีย์โดยใช้พลังงานแสงอาทิตย์หรือพลังงานของปฏิกิริยาเคมี นี่คือวิธีที่ออโตโทรฟเกิดขึ้นซึ่งสามารถสังเคราะห์แสงหรือสังเคราะห์ทางเคมีได้

สิ่งมีชีวิตชนิดแรกเป็นแบบไม่ใช้ออกซิเจนและได้รับพลังงานผ่านปฏิกิริยาที่เป็นพิษ เช่น การหมัก อย่างไรก็ตาม การเกิดขึ้นของการสังเคราะห์ด้วยแสงทำให้เกิดการสะสมของออกซิเจนในชั้นบรรยากาศ ผลลัพธ์ที่ได้คือการหายใจ ซึ่งเป็นวิถีออกซิเดชันแบบแอโรบิกที่ใช้ออกซิเจน ซึ่งมีประสิทธิภาพมากกว่าไกลโคไลซิสประมาณ 20 เท่า

ในขั้นต้น สิ่งมีชีวิตพัฒนาขึ้นในน่านน้ำมหาสมุทร เนื่องจากรังสีอัลตราไวโอเลตที่รุนแรงส่งผลเสียต่อสิ่งมีชีวิตบนบก การปรากฏตัวของชั้นโอโซนอันเป็นผลจากการสะสมของออกซิเจนในชั้นบรรยากาศทำให้เกิดเงื่อนไขเบื้องต้นสำหรับสิ่งมีชีวิตในการขึ้นบก

ปัจจุบันมีคำจำกัดความทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับชีวิตอยู่หลายประการ แต่ทั้งหมดยังไม่ถูกต้องทั้งหมด บางส่วนกว้างมากจนวัตถุไม่มีชีวิตเช่นไฟหรือผลึกแร่ตกลงไปข้างใต้ บางตัวก็แคบเกินไป และตามความเห็นของพวกเขา ล่อที่ไม่ให้กำเนิดลูกไม่ได้รับการยอมรับว่าเป็นสิ่งมีชีวิต
หนึ่งในความสำเร็จสูงสุดนิยามชีวิตว่าเป็นระบบเคมีที่สามารถดำรงชีวิตได้ด้วยตนเองซึ่งมีความสามารถในการประพฤติตนตามกฎวิวัฒนาการของดาร์วิน ซึ่งหมายความว่า ประการแรก กลุ่มบุคคลที่มีชีวิตจะต้องสร้างลูกหลานที่คล้ายกับตนเอง ซึ่งสืบทอดคุณลักษณะของพ่อแม่ ประการที่สอง ในรุ่นลูกหลาน ผลที่ตามมาของการกลายพันธุ์จะต้องแสดงออกมา - การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่สืบทอดมาจากรุ่นต่อ ๆ ไป และทำให้เกิดความแปรปรวนของประชากร และประการที่สาม มันเป็นสิ่งจำเป็นที่ระบบการคัดเลือกโดยธรรมชาติจะต้องดำเนินการ ซึ่งเป็นผลมาจากการที่บุคคลบางคนได้เปรียบเหนือผู้อื่นและอยู่รอดในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไปโดยให้กำเนิดลูกหลาน

องค์ประกอบใดของระบบที่จำเป็นเพื่อให้มีลักษณะเป็นสิ่งมีชีวิต? นักชีวเคมีจำนวนมากและ นักชีววิทยาระดับโมเลกุลเชื่อกันว่าโมเลกุล RNA มีคุณสมบัติที่จำเป็น กรดริโบนิวคลีอิกเป็นโมเลกุลพิเศษ บางส่วนสามารถทำซ้ำ กลายพันธุ์ และส่งข้อมูลได้ ดังนั้น จึงสามารถมีส่วนร่วมในการคัดเลือกโดยธรรมชาติได้ จริงอยู่ พวกเขาไม่สามารถกระตุ้นกระบวนการจำลองแบบได้ด้วยตนเอง แม้ว่านักวิทยาศาสตร์หวังว่าในอนาคตอันใกล้นี้จะพบชิ้นส่วน RNA ที่มีฟังก์ชันดังกล่าว โมเลกุลอาร์เอ็นเออื่นๆ เกี่ยวข้องกับการ "อ่าน" ข้อมูลทางพันธุกรรมและถ่ายโอนไปยังไรโบโซม ซึ่งเป็นที่ที่เกิดการสังเคราะห์โมเลกุลโปรตีน โดยมีโมเลกุลอาร์เอ็นเอประเภทที่สามเข้ามามีส่วนร่วม
ดังนั้นดั้งเดิมที่สุด ระบบการดำรงชีวิตสามารถแสดงได้ด้วยโมเลกุล RNA ที่เพิ่มขึ้นสองเท่า อยู่ระหว่างการกลายพันธุ์ และอยู่ภายใต้การคัดเลือกโดยธรรมชาติ ในระหว่างวิวัฒนาการโดยใช้ RNA โมเลกุล DNA เฉพาะทางได้ถือกำเนิดขึ้น ซึ่งเป็นผู้ดูแลข้อมูลทางพันธุกรรม และโมเลกุลโปรตีนที่มีความเชี่ยวชาญไม่น้อย ซึ่งทำหน้าที่ของตัวเร่งปฏิกิริยาในการสังเคราะห์โมเลกุลทางชีววิทยาที่รู้จักทั้งหมดในปัจจุบัน
ในช่วงเวลาหนึ่ง “ระบบสิ่งมีชีวิต” ของ DNA, RNA และโปรตีนพบที่กำบังภายในถุงที่ก่อตัวขึ้น เยื่อหุ้มไขมันและโครงสร้างนี้ได้รับการปกป้องจากอิทธิพลภายนอกมากขึ้น โดยทำหน้าที่เป็นต้นแบบของเซลล์แรกสุดที่ก่อให้เกิดสาขาหลักสามแห่งของชีวิต ซึ่งแสดงอยู่ใน โลกสมัยใหม่แบคทีเรีย อาร์เคีย และยูคาริโอต สำหรับวันที่และลำดับการปรากฏตัวของเซลล์ปฐมภูมิดังกล่าวนั้นยังคงเป็นปริศนา นอกจากนี้ ตามการประมาณการความน่าจะเป็นอย่างง่าย มีเวลาไม่เพียงพอสำหรับการเปลี่ยนแปลงเชิงวิวัฒนาการจากโมเลกุลอินทรีย์ไปเป็นสิ่งมีชีวิตชนิดแรก - สิ่งมีชีวิตที่ง่ายที่สุดตัวแรกปรากฏขึ้นกะทันหันเกินไป

หลายปีที่ผ่านมา นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าไม่น่าเป็นไปได้ที่สิ่งมีชีวิตจะสามารถเกิดขึ้นและพัฒนาได้ในช่วงเวลาที่โลกถูกโจมตีโดยดาวหางและอุกกาบาตขนาดใหญ่อย่างต่อเนื่อง ซึ่งเป็นช่วงที่สิ้นสุดเมื่อประมาณ 3.8 พันล้านปีก่อน อย่างไรก็ตาม เมื่อเร็ว ๆ นี้ มีการค้นพบร่องรอยของโครงสร้างเซลล์ที่ซับซ้อนซึ่งมีอายุย้อนกลับไปอย่างน้อย 3.86 พันล้านปีในหินตะกอนที่เก่าแก่ที่สุดในโลก ซึ่งพบในกรีนแลนด์ตะวันตกเฉียงใต้ ซึ่งหมายความว่ารูปแบบแรกของชีวิตอาจเกิดขึ้นได้หลายล้านปีก่อนที่การทิ้งระเบิดดาวเคราะห์ของเราโดยวัตถุอวกาศขนาดใหญ่จะหยุดลง แต่แล้วสถานการณ์ที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิงก็เป็นไปได้ (รูปที่ 4) สารอินทรีย์ตกลงสู่โลกจากอวกาศพร้อมกับอุกกาบาตและวัตถุนอกโลกอื่น ๆ ที่ทิ้งระเบิดโลกเป็นเวลาหลายร้อยล้านปีนับตั้งแต่ก่อตัว ปัจจุบัน การชนกับอุกกาบาตเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก แต่ถึงแม้ขณะนี้ สารประกอบเดียวกันนี้ยังคงเดินทางมาจากอวกาศพร้อมกับวัตถุระหว่างดาวเคราะห์มายังโลกราวกับรุ่งอรุณแห่งชีวิต

วัตถุอวกาศที่ตกลงสู่โลกอาจมีบทบาทสำคัญในการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา เนื่องจากตามที่นักวิจัยจำนวนหนึ่งระบุว่า เซลล์ที่คล้ายกับแบคทีเรียอาจเกิดขึ้นบนดาวเคราะห์ดวงอื่นแล้วมาถึงโลกพร้อมกับดาวเคราะห์น้อย หลักฐานชิ้นหนึ่งที่สนับสนุนทฤษฎีการกำเนิดสิ่งมีชีวิตนอกโลกพบอยู่ในอุกกาบาตที่มีรูปร่างคล้ายมันฝรั่งและมีชื่อว่า ALH84001 อุกกาบาตนี้เดิมทีเป็นชิ้นส่วนของเปลือกดาวอังคารซึ่งถูกโยนขึ้นสู่อวกาศอันเป็นผลมาจากการระเบิดระหว่างการชนกัน ดาวเคราะห์น้อยขนาดใหญ่กับพื้นผิวดาวอังคารซึ่งเกิดขึ้นเมื่อประมาณ 16 ล้านปีก่อน และเมื่อ 13,000 ปีที่แล้ว หลังจากการเดินทางอันยาวนานภายใน ระบบสุริยะชิ้นส่วนของหินดาวอังคารในรูปของอุกกาบาตที่ตกลงในทวีปแอนตาร์กติกาซึ่งเพิ่งถูกค้นพบเมื่อไม่นานมานี้ การศึกษารายละเอียดของอุกกาบาตเผยให้เห็นโครงสร้างคล้ายแท่งคล้ายแบคทีเรียที่อยู่ภายใน ซึ่งก่อให้เกิดการถกเถียงทางวิทยาศาสตร์อย่างเผ็ดร้อนเกี่ยวกับความเป็นไปได้ของชีวิตที่อยู่ลึกเข้าไปในเปลือกโลกดาวอังคาร จะเป็นไปได้ที่จะแก้ไขข้อพิพาทเหล่านี้ไม่ช้ากว่าปี 2548 เมื่อองค์การบริหารการบินและอวกาศแห่งชาติของสหรัฐอเมริกาจะดำเนินโครงการเพื่อส่งยานอวกาศระหว่างดาวเคราะห์ไปยังดาวอังคารเพื่อเก็บตัวอย่างเปลือกดาวอังคารและส่งตัวอย่างไปยังโลก และหากนักวิทยาศาสตร์สามารถพิสูจน์ได้ว่าครั้งหนึ่งจุลินทรีย์เคยอาศัยอยู่บนดาวอังคาร เราก็สามารถพูดได้อย่างมั่นใจมากขึ้นเกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิตนอกโลกและความเป็นไปได้ที่สิ่งมีชีวิตจะถูกนำมาจากนอกโลก

เปิดบทเรียน

“ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตบนโลก

เป้าหมาย: 1. เพื่อให้ความรู้เกี่ยวกับกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก

2. การก่อตัวของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์และความรู้สึกรักชาติในหมู่นักเรียน

3. พัฒนาทักษะ งานอิสระและความรับผิดชอบ

ทดสอบบทเรียน: “การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตบนโลก”

1.สารประกอบอนินทรีย์เกิดขึ้นที่ไหน?

ก) ในบาดาลของโลก;

b) ในมหาสมุทรปฐมภูมิ;

c) ในบรรยากาศปฐมภูมิ

2. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของมหาสมุทรปฐมภูมิคืออะไร?

ก) การระบายความร้อนของบรรยากาศ

b) การทรุดตัวของที่ดิน;

c) การปรากฏตัวของแหล่งใต้ดิน

3. สารอินทรีย์ชนิดแรกที่เกิดขึ้นในน่านน้ำมหาสมุทรคืออะไร?

ก) โปรตีน;

ข) ไขมัน;

ค) คาร์โบไฮเดรต

d) ปฏิกิริยานิวคลีอิก

4. coacervates มีคุณสมบัติอะไรบ้าง?

ก) การเติบโต;

ข) เมแทบอลิซึม;

ค) การสืบพันธุ์

5. หลุยส์ ปาสเตอร์ พิสูจน์ด้วยการทดลองของเขา:

ก) การเกิดชีวิตโดยธรรมชาติเป็นไปได้

b) ความเป็นไปไม่ได้ของการกำเนิดชีวิตโดยธรรมชาติ

หัวข้อบทเรียน: หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการ

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

1. แนะนำให้นักเรียนรู้จักหลักการของลัทธิประวัติศาสตร์นิยมในการพัฒนาแนวคิดเชิงวิวัฒนาการ

2. การสร้างองค์ความรู้เกี่ยวกับวิวัฒนาการ

3. การก่อตัวของโลกทัศน์ทางวิทยาศาสตร์ในหมู่นักเรียน

แผนการสอน

แนะนำให้นักเรียนรู้จักประวัติความเป็นมาของกระบวนการวิวัฒนาการ

สมมติฐานเชิงวิวัฒนาการของ Zh.B. ลามาร์ค

การนำเสนอคำสอนเชิงวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน

อุปกรณ์: รูปถ่ายของเจ.บี. ลามาร์ค, ซี. ดาร์วิน.

ความคืบหน้าของบทเรียน

1. การทำซ้ำสิ่งที่ได้เรียนรู้:

– คุณเรียนรู้การจัดระเบียบชีวิตระดับใดในบทเรียนที่แล้ว

– วิชา “ชีววิทยาทั่วไป” เรียนเรื่องอะไร?

2. การศึกษา หัวข้อใหม่:

ปัจจุบัน วิทยาศาสตร์รู้จักสัตว์ประมาณ 3.5 ล้านสายพันธุ์ พืช 600,000 ชนิด เห็ดรา 100,000 ชนิด แบคทีเรีย 8,000 ชนิด และไวรัส 800 ชนิด และนอกจากสิ่งมีชีวิตที่สูญพันธุ์แล้ว ตลอดประวัติศาสตร์ของโลกยังมีสิ่งมีชีวิตอย่างน้อย 1 พันล้านสายพันธุ์อาศัยอยู่บนนั้น

–ฉันเพิ่งบอกคุณคำว่า "สายพันธุ์" - มันหมายความว่าอะไร?

– คุณเคยศึกษาพืชและสัตว์บ้างไหมเอ่ยชื่ออย่างละ 5 ชนิด?

– มีหลายสายพันธุ์เกิดขึ้นได้อย่างไร?

– มีใครบอกได้ไหมว่าพวกเขาถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า? คนอื่นก็หาคำตอบได้ใน ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์

วิวัฒนาการของธรรมชาติที่มีชีวิต

เมื่อศึกษาหลักคำสอนเรื่องวิวัฒนาการแล้วจำเป็นต้องคำนึงถึงเรื่องนี้ในการพัฒนาด้วย

คำสอนนี้พัฒนาไปอย่างไร?

ให้เราตรวจสอบแนวคิดของ "วิวัฒนาการ" กัน - (lat.วิวัฒนาการ - การใช้งาน - มันถูกใช้ครั้งแรกในชีววิทยาโดยนักธรรมชาติวิทยาชาวสวิส C. Bonnet ฟังดูใกล้เคียงกับคำนี้การปฎิวัติ.

คุณรู้คำนี้ มันหมายความว่าอะไร?

การปฎิวัติ – การเปลี่ยนแปลงที่รุนแรง การเปลี่ยนแปลงอย่างกะทันหันจากรัฐหนึ่งไปอีกรัฐหนึ่ง

วิวัฒนาการ – การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตอย่างต่อเนื่องอย่างค่อยเป็นค่อยไปต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมอย่างต่อเนื่อง

วิวัฒนาการ เป็นกระบวนการ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์โลกอินทรีย์

ในยุคกลาง ด้วยการสถาปนาคริสตจักรคริสเตียนในยุโรป มุมมองอย่างเป็นทางการตามข้อความในพระคัมภีร์ได้แพร่กระจายออกไป: สิ่งมีชีวิตทั้งหมดถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้าและยังคงไม่เปลี่ยนแปลง พระองค์ทรงสร้างพวกมันเป็นคู่ ดังนั้นพวกมันจึงดำเนินชีวิตอย่างมีจุดมุ่งหมายตั้งแต่แรก นั่นคือพวกเขาถูกสร้างขึ้นเพื่อจุดประสงค์ แมวถูกสร้างมาเพื่อจับหนู และหนูถูกสร้างมาให้แมวกิน แม้จะมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลงไม่ได้ของสายพันธุ์ แต่ความสนใจในด้านชีววิทยาก็เพิ่มขึ้นในศตวรรษที่ 17 แนวคิดเรื่องวิวัฒนาการเริ่มมีการติดตามในผลงานของ G.V. ไลบ์นิซ. การพัฒนามุมมองเชิงวิวัฒนาการเกิดขึ้นในศตวรรษที่ 18 ซึ่งพัฒนาโดย J. Buffon และ D. Diderot ต่อไปเกิดความสงสัยเกี่ยวกับความไม่เปลี่ยนรูปของสายพันธุ์ซึ่งนำไปสู่การเกิดขึ้นของทฤษฎีการเปลี่ยนแปลง - ข้อพิสูจน์ถึงการเปลี่ยนแปลงตามธรรมชาติของธรรมชาติที่มีชีวิต ผู้ติดตามคือ: M.V. โลโมโนซอฟ, เค.เอฟ. วูลฟ์, อี.เจ. แซงต์-ฮิแลร์.

ในช่วงปลายศตวรรษที่ 18 มีวัสดุจำนวนมากสะสมอยู่ในชีววิทยา ซึ่งคุณสามารถดู:

แม้จะดูห่างไกลออกไปก็ตาม โครงสร้างภายในแสดงความคล้ายคลึงกันบางอย่าง

สายพันธุ์สมัยใหม่แตกต่างจากฟอสซิลที่อาศัยอยู่บนโลกเป็นเวลานาน

ลักษณะ โครงสร้าง และผลผลิตของพืชและสัตว์ทางการเกษตรมีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญเมื่อมีการเปลี่ยนแปลงสภาพการเจริญเติบโต

แนวคิดเรื่องการเปลี่ยนแปลงได้รับการพัฒนาโดยเจ.บี. ลามาร์คสร้างแนวคิดเชิงวิวัฒนาการเกี่ยวกับการพัฒนาธรรมชาติ แนวคิดเชิงวิวัฒนาการของเขาได้รับการพัฒนาอย่างระมัดระวัง ได้รับการสนับสนุนจากข้อเท็จจริง และดังนั้นจึงกลายเป็นทฤษฎี ขึ้นอยู่กับแนวคิดของการพัฒนาแบบค่อยเป็นค่อยไปและช้าจากง่ายไปซับซ้อนและบทบาทของสภาพแวดล้อมภายนอกในการเปลี่ยนแปลงสิ่งมีชีวิต.

เจบี ลามาร์ก (1744-1829) - ผู้สร้างหลักคำสอนวิวัฒนาการฉบับแรก ดังที่คุณทราบอยู่แล้ว เขาได้แนะนำคำว่า "ชีววิทยา" เขาตีพิมพ์ความคิดเห็นของเขาเกี่ยวกับการพัฒนาโลกอินทรีย์ในหนังสือ “ปรัชญาสัตววิทยา”

1. ในความเห็นของเขา วิวัฒนาการดำเนินไปบนพื้นฐานของความปรารถนาภายในของสิ่งมีชีวิตเพื่อความก้าวหน้าและความสมบูรณ์แบบ ซึ่งเป็นพลังขับเคลื่อนหลัก กลไกนี้มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทุกชนิด

2. กฎแห่งการปรับตัวโดยตรง ลามาร์กตระหนักดีว่าสภาพแวดล้อมภายนอกมีอิทธิพลต่อสิ่งมีชีวิต ลามาร์คเชื่อว่าปฏิกิริยาต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อมภายนอกเป็นการตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงในสภาพแวดล้อมภายนอกแบบปรับตัวได้ (อุณหภูมิ ความชื้น แสง โภชนาการ) เขาเช่นเดียวกับคนรุ่นราวคราวเดียวกันเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสภาพแวดล้อมสามารถสืบทอดได้ ตัวอย่างเช่นเราให้พืชใบแอร์โรว์ ใบหัวลูกศรเกิดเป็นใบรูปริบบิ้นในน้ำ ใบกลมลอยอยู่บนผิวน้ำ และใบรูปลูกศรลอยอยู่ในอากาศ

3. “กฎแห่งการออกกำลังกายและการไม่ออกกำลังกายของอวัยวะ” ลามาร์คแสดงถึงการเกิดขึ้นของคุณลักษณะใหม่ในวิวัฒนาการดังนี้ การเปลี่ยนแปลงเงื่อนไขจะตามมาด้วยการเปลี่ยนแปลงนิสัยทันที ผลก็คือ สิ่งมีชีวิตพัฒนานิสัยที่เป็นประโยชน์ และเริ่มออกกำลังกายอวัยวะบางส่วนที่ไม่เคยใช้มาก่อน เขาเชื่อว่าการออกกำลังกายอย่างหนักของอวัยวะนำไปสู่การขยายใหญ่ขึ้น และการขาดการออกกำลังกายนำไปสู่การเสื่อม บนพื้นฐานนี้ Lamarck ได้กำหนดกฎแห่งการออกกำลังกายและการไม่ออกกำลังกาย ตัวอย่างเช่น ขาและคอยาวของยีราฟเป็นการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่เกี่ยวข้องกับการใช้ส่วนต่างๆ ของร่างกายอย่างต่อเนื่องเมื่อได้รับอาหาร ดังนั้น นกชายฝั่ง (นกกระสา นกกระเรียน นกกระสา) ซึ่งว่ายอย่างไม่เต็มใจแต่ถูกบังคับให้อาศัยอยู่ใกล้น้ำเพื่อหาอาหาร มักตกอยู่ในอันตรายจากการตกลงสู่ตะกอนดิน เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ พวกเขาพยายามทุกวิถีทางที่จะยืดและยืดขาให้ยาวที่สุด การออกกำลังกายอวัยวะต่างๆ อย่างต่อเนื่องตามนิสัย ซึ่งกำหนดโดยความประสงค์ของสัตว์ นำไปสู่วิวัฒนาการของมัน ในความเห็นของเขาในทำนองเดียวกันการดัดแปลงพิเศษทั้งหมดในสัตว์พัฒนาขึ้น: ลักษณะของเขาในสัตว์, การยืดตัวของลิ้นของตัวกินมด

4. “กฎแห่งการสืบทอดลักษณะที่ได้มา” ตาม “กฎหมาย” นี้ การเปลี่ยนแปลงที่เป็นประโยชน์จะถูกส่งต่อไปยังลูกหลาน แต่ตัวอย่างส่วนใหญ่จากชีวิตของสิ่งมีชีวิตไม่สามารถอธิบายได้จากมุมมองของทฤษฎีของลามาร์ก

บทสรุป: ดังนั้น เจ.บี. ลามาร์คเป็นคนแรกที่เสนอแนวคิดโดยละเอียดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง - ความแปรปรวนของสายพันธุ์

หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการของลามาร์กยังไม่สามารถสรุปได้เพียงพอ และไม่ได้รับการยอมรับอย่างกว้างขวางในหมู่คนรุ่นราวคราวเดียวกับเขา

นักวิทยาศาสตร์ด้านวิวัฒนาการที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือ Charles Robert Darwin (1809-1882)

3. รายงาน – ข้อมูลเกี่ยวกับ Charles Darwin

ในช่วงครึ่งแรกของศตวรรษที่ 19 อังกฤษกลายเป็นประเทศทุนนิยมที่ก้าวหน้าที่สุดด้วย ระดับสูงการพัฒนาอุตสาหกรรมและ เกษตรกรรม- ผู้ปรับปรุงพันธุ์ปศุสัตว์ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษในการพัฒนาแกะ หมู วัว ม้า สุนัข และไก่สายพันธุ์ใหม่ ผู้ปลูกพืชได้รับพืชธัญพืช พืชผัก ไม้ประดับ เบอร์รี่ และผลไม้สายพันธุ์ใหม่ๆ ความก้าวหน้าเหล่านี้แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าสัตว์และพืชเปลี่ยนแปลงไปภายใต้อิทธิพลของมนุษย์

ยอดเยี่ยม การค้นพบทางภูมิศาสตร์ที่สร้างคุณค่าให้โลกด้วยข้อมูลเกี่ยวกับพืชและสัตว์สายพันธุ์ใหม่ คนพิเศษจากต่างประเทศ

วิทยาศาสตร์กำลังพัฒนา: ดาราศาสตร์ ธรณีวิทยา เคมี พฤกษศาสตร์ และสัตววิทยาได้รับความรู้มากมายเกี่ยวกับสายพันธุ์พืชและสัตว์

ดาร์วินเกิดในช่วงเวลาแห่งประวัติศาสตร์เช่นนี้

ชาลส์ ดาร์วิน เกิดเมื่อวันที่ 12 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2352 เมืองอังกฤษชรูว์สเบอรีอยู่ในครอบครัวของแพทย์ กับ ช่วงปีแรก ๆเขามีความสนใจในการสื่อสารกับธรรมชาติ สังเกตพืชและสัตว์ในถิ่นที่อยู่ตามธรรมชาติ การสังเกตอย่างลึกซึ้ง ความหลงใหลในการรวบรวมและจัดระบบเนื้อหา ความสามารถในการเปรียบเทียบและสรุปอย่างกว้างๆ การคิดเชิงปรัชญา คุณสมบัติทางธรรมชาติบุคลิกภาพของชาร์ลส์ ดาร์วิน หลังจากสำเร็จการศึกษา เขาเรียนที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระและเคมบริดจ์ ในช่วงเวลานั้น เขาได้พบกับนักวิทยาศาสตร์ชื่อดัง ได้แก่ นักธรณีวิทยา A. Sedgwick และนักพฤกษศาสตร์ J. Hensloe ซึ่งมีส่วนในการพัฒนาความสามารถตามธรรมชาติของเขาและแนะนำให้เขารู้จักกับวิธีการวิจัยภาคสนาม

ดาร์วินอยู่กับแนวคิดเชิงวิวัฒนาการของลามาร์ค, อีราสมุส ดาร์วิน และนักวิวัฒนาการคนอื่นๆ แต่เขาพบว่าแนวคิดเหล่านั้นไม่น่าเชื่อถือ

จุดเปลี่ยนในชีวประวัติของดาร์วินคือการเดินทางของเขา (พ.ศ. 2374-2379) ในฐานะนักธรรมชาติวิทยาบนเรือบีเกิ้ล ในระหว่างการเดินทางเขารวบรวมข้อเท็จจริงจำนวนมากซึ่งสรุปได้ซึ่งนำไปสู่การเตรียมการสำหรับการปฏิวัติที่คมชัดในโลกทัศน์ของเขา ดาร์วินกลับมายังอังกฤษในฐานะนักวิวัฒนาการที่เชื่อมั่น

เมื่อกลับมายังบ้านเกิด ดาร์วินก็ตั้งรกรากอยู่ในหมู่บ้านซึ่งเขาใช้ชีวิตมาทั้งชีวิต เป็นเวลา 20 ปี การพัฒนาทฤษฎีวิวัฒนาการที่สอดคล้องกันเป็นระยะเวลานานเริ่มต้นขึ้นโดยอาศัยการผ่าวิเคราะห์กลไกของกระบวนการวิวัฒนาการ .

ในที่สุด พ.ศ. 2402 หนังสือของดาร์วินเรื่อง "The Origin of Species by Means of Natural Selection" ได้รับการตีพิมพ์

ฉบับพิมพ์ (1,250 เล่ม) ขายหมดภายในวันเดียว - ถือเป็นเหตุการณ์ที่น่าทึ่งในการค้าหนังสือในยุคนั้น

ในปี พ.ศ. 2414 งานพื้นฐานชิ้นที่สาม “การสืบเชื้อสายมาของมนุษย์และการคัดเลือกทางเพศ” ได้รับการตีพิมพ์ ซึ่งจบงานไตรภาคหลักของดาร์วินเกี่ยวกับทฤษฎีวิวัฒนาการ

ตลอดชีวิตของดาร์วินอุทิศให้กับวิทยาศาสตร์และสวมมงกุฎด้วยความสำเร็จที่รวมอยู่ในกองทุนของวิทยาศาสตร์ธรรมชาติทั่วไปที่ใหญ่ที่สุด

นักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่คนนี้เสียชีวิตเมื่อวันที่ 19 เมษายน พ.ศ. 2425 และถูกฝังไว้ข้างหลุมศพของนิวตัน

ครูต่อ

การค้นพบทฤษฎีวิวัฒนาการของดาร์วินทำให้สังคมประหลาดใจ เพื่อนคนหนึ่งของเขารู้สึกขุ่นเคืองอย่างยิ่งที่ว่าเขาเปรียบเสมือนลิงจึงส่งข้อความไปว่า "เพื่อนเก่าของคุณตอนนี้เป็นลูกหลานของลิง"

ในงานของเขา ดาร์วินแสดงให้เห็นว่าสายพันธุ์ที่มีอยู่ในปัจจุบันวิวัฒนาการตามธรรมชาติจากสายพันธุ์อื่นที่เก่าแก่กว่า

ความเด็ดเดี่ยว - สังเกตได้ในธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต เป็นผลมาจากการคัดเลือกลักษณะที่เป็นประโยชน์ต่อร่างกายโดยธรรมชาติ

บทบัญญัติพื้นฐานของทฤษฎีวิวัฒนาการ

ทุกประเภท สิ่งมีชีวิตไม่เคยถูกสร้างโดยใครเลย

ประเภทของแหล่งกำเนิด ตามธรรมชาติค่อยๆเปลี่ยนไป และปรับปรุง

หัวใจสำคัญของการเปลี่ยนแปลง สายพันธุ์ความแปรปรวน, พันธุกรรม, การคัดเลือกโดยธรรมชาติ

ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการคือการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพความเป็นอยู่ (สิ่งแวดล้อม) และความหลากหลายของสายพันธุ์ในธรรมชาติ

4. การแก้ไข :

ทำงานกับการ์ดงานและตรวจสอบ

ฉันแต่งตั้งนักเรียนที่รับผิดชอบหนึ่งคนในแต่ละแถวเพื่อแจกการ์ดงาน นักเรียนทำงานที่ได้รับมอบหมายให้เสร็จสิ้น บุคคลที่รับผิดชอบจะรวบรวมและตรวจสอบคำตอบและให้คะแนน ซึ่งเราจะกล่าวถึงในบทเรียนหน้า

บทสรุป :

แรงผลักดัน (ปัจจัย) ของวิวัฒนาการ (อ้างอิงจากดาร์วิน) คือการต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่และการคัดเลือกโดยธรรมชาติโดยพิจารณาจากความแปรปรวนทางพันธุกรรม

Charles Darwin ได้สร้างทฤษฎีวิวัฒนาการที่สามารถตอบคำถามที่สำคัญที่สุด: เกี่ยวกับปัจจัยของกระบวนการวิวัฒนาการและเหตุผลในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพการดำรงอยู่ ดาร์วินมองเห็นชัยชนะของทฤษฎีของเขา ความนิยมของเขาในช่วงชีวิตของเขามีมากมายมหาศาล

การทดสอบบทเรียน: การสอนเชิงวิวัฒนาการ

1. ผลลัพธ์ของวิวัฒนาการคือ:

เอ – การคัดเลือกโดยธรรมชาติและโดยธรรมชาติ

บี – ความแปรปรวนทางพันธุกรรม;

B – การปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

G – หลากหลายสายพันธุ์

2. ใครเป็นผู้สร้างทฤษฎีวิวัฒนาการแบบองค์รวม:

เอ – รูลิเยร์;

B – ลามาร์ก;

บี – ดาร์วิน

3. ปัจจัยหลักซึ่งเป็นแรงผลักดันหลักของกระบวนการวิวัฒนาการ:

เอ – ความแปรปรวนของการกลายพันธุ์;

B – การต่อสู้เพื่อการดำรงอยู่;

B – การคัดเลือกโดยธรรมชาติ

G – ความแปรปรวนของการปรับเปลี่ยน

4. สัตว์และพืชสมัยใหม่ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นโดยพระเจ้า แต่กำเนิดมาจากบรรพบุรุษของสัตว์และพืชผ่านวิวัฒนาการ เผ่าพันธุ์ไม่นิรันดร์ พวกมันเปลี่ยนแปลงและกำลังเปลี่ยนแปลง นักวิทยาศาสตร์คนไหนที่สามารถพิสูจน์สิ่งนี้ได้?

เอ-ลามาร์ค;

ข- ดาร์วิน

บี-ลินเนียส;

G-Timiryazev;

ดี-รูลิเยร์.

5. พลังขับเคลื่อนและแนวทางของวิวัฒนาการคือ:

เอ – ความแตกต่างของตัวละคร

B – ความหลากหลายของสภาพแวดล้อม

B – การปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม

G – การคัดเลือกโดยธรรมชาติของการเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรม

สถานการณ์บนพื้นผิวโลกแตกต่างออกไป

ในกรณีนี้ ไฮโดรคาร์บอนที่เกิดขึ้นในตอนแรกจะต้องมีปฏิกิริยาทางเคมีกับสารที่อยู่รอบๆ โดยหลักแล้วคือกับไอน้ำในชั้นบรรยากาศของโลก ไฮโดรคาร์บอนปกปิดมหาศาล ความสามารถทางเคมี- การศึกษาจำนวนมากโดยนักเคมีจำนวนหนึ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งผลงานของนักวิชาการชาวรัสเซีย A. Favorites และโรงเรียนของเขา แสดงให้เห็นถึงความสามารถพิเศษของไฮโดรคาร์บอนในการเปลี่ยนแปลงทางเคมีต่างๆ สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับเราคือความสามารถของไฮโดรคาร์บอนในการเติมน้ำให้กับตัวมันเองค่อนข้างง่าย . ไม่ต้องสงสัยเลยว่าไฮโดรคาร์บอนที่ปรากฏบนพื้นผิวโลกโดยส่วนใหญ่ควรนำมารวมกับน้ำ ส่งผลให้เกิดสารใหม่ๆ ที่หลากหลายเกิดขึ้นในชั้นบรรยากาศของโลก ก่อนหน้านี้ โมเลกุลไฮโดรคาร์บอนถูกสร้างขึ้นจากธาตุเพียงสองธาตุเท่านั้น คือ คาร์บอนและไฮโดรเจน แต่นอกจากไฮโดรเจนแล้ว น้ำยังมีออกซิเจนอีกด้วย ดังนั้นโมเลกุลของสารที่เพิ่งเกิดใหม่จึงมีอะตอมของธาตุที่แตกต่างกันสามชนิดอยู่แล้ว ได้แก่ คาร์บอน ไฮโดรเจน และออกซิเจน ในไม่ช้าพวกเขาก็รวมธาตุที่สี่เข้าด้วยกัน - ไนโตรเจน

ในชั้นบรรยากาศ ดาวเคราะห์ดวงใหญ่(ดาวพฤหัสและดาวเสาร์) เราพร้อมกับไฮโดรคาร์บอนสามารถตรวจจับก๊าซอื่น - แอมโมเนียได้ตลอดเวลา เรารู้จักก๊าซนี้เป็นที่รู้จักกันดี เนื่องจากสารละลายในน้ำจะก่อตัวเป็นแอมโมเนีย แอมโมเนียเป็นสารประกอบของไนโตรเจนและไฮโดรเจน ก๊าซนี้มีอยู่ในชั้นบรรยากาศของโลกในปริมาณมากในช่วงเวลาที่ดำรงอยู่ซึ่งเรากำลังอธิบายอยู่ ดังนั้นไฮโดรคาร์บอนไม่เพียงรวมกับไอน้ำเท่านั้น แต่ยังรวมไปถึงแอมโมเนียด้วย ในกรณีนี้ สสารเกิดขึ้นซึ่งมีโมเลกุลที่ถูกสร้างขึ้นจากธาตุที่แตกต่างกันสี่ชนิด ได้แก่ คาร์บอน ไฮโดรเจน ออกซิเจน และไนโตรเจน

ดังนั้น ณ เวลาที่เรากำลังอธิบาย โลกจึงเป็นลูกบอลหินเปลือยๆ ที่ปกคลุมอยู่บนพื้นผิวด้วยชั้นบรรยากาศของไอน้ำ ในชั้นบรรยากาศนี้ ในรูปของก๊าซ ก็ยังมีสารต่างๆ ที่ได้มาจากไฮโดรคาร์บอนด้วย เราสามารถเรียกสารเหล่านี้ว่าสารอินทรีย์ได้อย่างถูกต้อง แม้ว่าพวกมันจะเกิดขึ้นมานานก่อนที่สิ่งมีชีวิตกลุ่มแรกจะเกิดขึ้นก็ตาม โครงสร้างและองค์ประกอบคล้ายคลึงกับสารประกอบเคมีบางชนิดที่สามารถแยกได้จากร่างกายของสัตว์และพืช

โลกค่อยๆ เย็นลง โดยปล่อยความร้อนออกไปสู่อวกาศอันหนาวเย็น ในที่สุด อุณหภูมิของพื้นผิวก็เข้าใกล้ 100 องศา จากนั้นไอน้ำในบรรยากาศก็เริ่มควบแน่นเป็นหยดและพุ่งเข้าสู่พื้นผิวทะเลทรายที่ร้อนระอุของโลกในรูปของฝน ฝนที่ตกลงมาอันทรงพลังหลั่งไหลลงมาสู่พื้นโลกและท่วมจนกลายเป็นมหาสมุทรเดือดขั้นต้น สารอินทรีย์ในชั้นบรรยากาศก็ถูกพัดพาไปโดยฝักบัวเหล่านี้และผ่านลงสู่น่านน้ำของมหาสมุทรนี้

จะเกิดอะไรขึ้นกับพวกเขาต่อไป? เราสามารถตอบคำถามนี้อย่างสมเหตุสมผลได้หรือไม่? ใช่ ในปัจจุบันเราสามารถเตรียมสารเหล่านี้หรือสารที่คล้ายกันได้อย่างง่ายดาย โดยรับสารเหล่านี้ในห้องปฏิบัติการของเราจากไฮโดรคาร์บอนที่ง่ายที่สุด เอาล่ะ สารละลายที่เป็นน้ำสารเหล่านี้แล้วปล่อยทิ้งไว้ให้คงอยู่ไม่มากก็น้อย อุณหภูมิสูง- สารเหล่านี้จะยังคงไม่เปลี่ยนแปลงหรือจะเกิดการเปลี่ยนแปลงทางเคมีประเภทต่างๆ หรือไม่? ปรากฎว่าแม้ในช่วงเวลาสั้นๆ ในระหว่างที่เราสังเกตการณ์ในห้องปฏิบัติการ สารอินทรีย์จะไม่คงอยู่ไม่เปลี่ยนแปลง แต่จะถูกเปลี่ยนเป็นสารประกอบเคมีอื่นๆ ประสบการณ์ตรงแสดงให้เราเห็นว่าในสารละลายที่เป็นน้ำของสารอินทรีย์ การเปลี่ยนแปลงมากมายและหลากหลายเกิดขึ้นจนเป็นเรื่องยากที่จะอธิบายโดยย่อ แต่ทิศทางทั่วไปหลักของการเปลี่ยนแปลงเหล่านี้อยู่ที่ข้อเท็จจริงที่ว่าโมเลกุลเล็ก ๆ ที่ค่อนข้างง่ายของสารอินทรีย์ปฐมภูมิเชื่อมต่อกันเป็นพันวิธี และทำให้เกิดโมเลกุลที่ใหญ่ขึ้น ใหญ่กว่า และซับซ้อนมากขึ้น

เพื่อความชัดเจน ฉันจะยกตัวอย่างเพียงสองตัวอย่างที่นี่ ย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2404 นักเคมีเพื่อนร่วมชาติที่มีชื่อเสียงของเรา A. Butlerov แสดงให้เห็นว่าหากฟอร์มาลดีไฮด์ละลายในน้ำมะนาวและปล่อยให้สารละลายนี้ตั้งไว้ในที่อบอุ่นหลังจากนั้นไม่นานก็จะได้รับรสหวาน ปรากฎว่าภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ โมเลกุลฟอร์มาลดีไฮด์หกโมเลกุลจะรวมกันเป็นโมเลกุลน้ำตาลที่ใหญ่และซับซ้อนกว่าโมเลกุลเดียว

สมาชิกที่เก่าแก่ที่สุดของ Academy of Sciences ของเรา Alexei Nikolaevich Bakh ทิ้งสารละลายฟอร์มาลดีไฮด์และโพแทสเซียมไซยาไนด์ที่เป็นน้ำไว้เป็นเวลานาน ในเวลาเดียวกันมากยิ่งขึ้น สารที่ซับซ้อนมากกว่าของบัตเลรอฟ พวกมันมีโมเลกุลขนาดใหญ่และในโครงสร้างนั้นใกล้เคียงกับโปรตีนซึ่งเป็นส่วนประกอบหลักของสิ่งมีชีวิตใด ๆ

มีตัวอย่างมากมายนับร้อยๆ ตัวอย่าง พวกเขาพิสูจน์ได้อย่างไม่ต้องสงสัยว่ามีสารอินทรีย์ที่ง่ายที่สุดในนั้น สภาพแวดล้อมทางน้ำสามารถเปลี่ยนเป็นสารประกอบที่ซับซ้อนมากขึ้นได้อย่างง่ายดาย เช่น น้ำตาล โปรตีน และสารอื่นๆ ที่ใช้สร้างร่างกายของสัตว์และพืช

สภาวะที่ถูกสร้างขึ้นในน่านน้ำของมหาสมุทรร้อนปฐมภูมิไม่แตกต่างจากสภาวะที่เกิดขึ้นในห้องปฏิบัติการของเรามากนัก ดังนั้น ณ จุดใด ๆ ในมหาสมุทรในเวลานั้นในแอ่งน้ำที่แห้งแล้งใด ๆ สารอินทรีย์ที่ซับซ้อนแบบเดียวกับที่ Butlerov, Bach ได้รับและในการทดลองของนักวิทยาศาสตร์คนอื่น ๆ ควรก่อตัวขึ้น

ดังนั้น จากปฏิสัมพันธ์ระหว่างน้ำกับอนุพันธ์ที่ง่ายที่สุดของไฮโดรคาร์บอน ผ่านทางชุดต่อเนื่องกัน การเปลี่ยนแปลงทางเคมีในน่านน้ำของมหาสมุทรดึกดำบรรพ์ได้มีการสร้างวัสดุที่ใช้สร้างสิ่งมีชีวิตทั้งหมดในปัจจุบัน อย่างไรก็ตามนี่เป็นเพียง วัสดุก่อสร้าง- เพื่อให้สิ่งมีชีวิต - สิ่งมีชีวิต - เกิดขึ้นวัสดุนี้จะต้องได้รับโครงสร้างที่จำเป็นซึ่งเป็นองค์กรที่แน่นอน พูดง่ายๆ ก็คือ เป็นเพียงอิฐและซีเมนต์เท่านั้นที่สามารถสร้างอาคารได้ แต่มันยังไม่ใช่ตัวอาคารเอง

หากคุณพบข้อผิดพลาด โปรดเน้นข้อความและคลิก Ctrl+ป้อน.

ระบบการควบคุมความรู้และทักษะทางชีววิทยาทั่วไปชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

การทดสอบ 4 รายการและการทดสอบครั้งสุดท้าย 1 รายการ:

ทดสอบงานในหัวข้อ “กำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลก”

ส่วนที่ A เขียนตัวเลขของคำถาม ถัดจากนั้นให้เขียนตัวอักษรของคำตอบที่ถูกต้อง

1. สิ่งมีชีวิตแตกต่างจากสิ่งไม่มีชีวิต:
ก) องค์ประกอบของสารประกอบอนินทรีย์

b) การมีอยู่ของตัวเร่งปฏิกิริยา;
c) ปฏิสัมพันธ์ของโมเลกุลซึ่งกันและกัน

D) กระบวนการเผาผลาญ

2. สิ่งมีชีวิตชนิดแรกบนโลกของเราคือ:
ก) เฮเทอโรโทรฟแบบไม่ใช้ออกซิเจน b) เฮเทอโรโทรฟแบบแอโรบิก;
c) ออโตโทรฟ; d) สิ่งมีชีวิตที่คล้ายกัน

3. สาระสำคัญของทฤษฎีการเกิดทางชีวภาพคือ:

ค) การสร้างโลกโดยพระเจ้า

4. การทดลองของหลุยส์ ปาสเตอร์พิสูจน์ว่าเป็นไปไม่ได้ที่:
ก) การสร้างชีวิตโดยธรรมชาติ;

b) การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิตเท่านั้น

c) นำ "เมล็ดพันธุ์แห่งชีวิต" มาจากอวกาศ
d) วิวัฒนาการทางชีวเคมี

ก) กัมมันตภาพรังสี;

b) การมีน้ำของเหลว

c) การมีอยู่ของก๊าซออกซิเจน

d) มวลของดาวเคราะห์

6. คาร์บอนเป็นพื้นฐานของสิ่งมีชีวิตบนโลกเพราะว่า เขา:

ก) เป็นองค์ประกอบที่พบมากที่สุดในโลก
b) องค์ประกอบทางเคมีตัวแรกเริ่มมีปฏิกิริยากับน้ำ
c) มีน้ำหนักอะตอมต่ำ
d) สามารถสร้างสารประกอบที่เสถียรด้วยพันธะคู่และพันธะสาม

7. แก่นแท้ของเนรมิตคือ:

ก) ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งไม่มีชีวิต

ข) ต้นกำเนิดของสิ่งมีชีวิตจากสิ่งมีชีวิต
ค) การสร้างโลกโดยพระเจ้า

d) การแนะนำชีวิตจากอวกาศ

8. ประวัติศาสตร์ทางธรณีวิทยาของโลกเริ่มต้นเมื่อใด:

ก) มากกว่า 6 พันล้าน;

ข) 6 ล้าน

c) 3.5 พันล้านปีก่อน?

9. สารประกอบอนินทรีย์ชนิดแรกเกิดขึ้นที่ไหน:

ก) ในบาดาลของโลก;

b) ในมหาสมุทรปฐมภูมิ;

c) ในบรรยากาศปฐมภูมิ?

10. ข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการเกิดขึ้นของมหาสมุทรปฐมภูมิคืออะไร:

ก) การระบายความร้อนของบรรยากาศ

b) การทรุดตัวของที่ดิน;

c) การปรากฏตัวของแหล่งใต้ดิน?

11. สารอินทรีย์ชนิดแรกที่เกิดขึ้นในมหาสมุทรคืออะไร:

12. สารกันบูดมีคุณสมบัติอะไรบ้าง:

ก) การเติบโต; ข) เมแทบอลิซึม; c) การสืบพันธุ์?

13. คุณสมบัติใดบ้างที่มีอยู่ในโพรไบโอนท์:

ก) เมแทบอลิซึม; ข) การเติบโต; c) การสืบพันธุ์?

14. สิ่งมีชีวิตชนิดแรกมีสารอาหารประเภทใด:

ก) ออโตโทรฟิค; b) เฮเทอโรโทรฟิก?

15. สารอินทรีย์ชนิดใดเกิดขึ้นพร้อมกับการกำเนิดของพืชสังเคราะห์แสง:

ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; ค) คาร์โบไฮเดรต d) กรดนิวคลีอิก?

16. การเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตที่สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาของสัตว์โลก:

ก) แบคทีเรีย; b) สาหร่ายสีน้ำเงินแกมเขียว c) สาหร่ายสีเขียว?

ส่วนที่ B เติมประโยคให้สมบูรณ์
1. ทฤษฎีสมมุติฐานการสร้างโลกโดยพระเจ้า (ผู้สร้าง) –….

3. ระบบแยกเฟสที่โต้ตอบกับสภาพแวดล้อมภายนอกเหมือนระบบเปิดคือ….

4. นักวิทยาศาสตร์โซเวียตผู้เสนอทฤษฎี coacervate เกี่ยวกับต้นกำเนิดของชีวิต - ....

ตอนที่ ค ตอบคำถาม

แสดงรายการบทบัญญัติหลักของทฤษฎี A.I. โอปารินา.

เหตุใดการรวมกันของกรดนิวคลีอิกกับหยด coacervate จึงถือเป็นขั้นตอนที่สำคัญที่สุดในการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิต?

งานทดสอบในหัวข้อ “การจัดโครงสร้างทางเคมีของเซลล์”

ตัวเลือกที่ 1

ทดสอบ "ทดสอบตัวเอง"

2. องค์ประกอบทางเคมีที่มีอยู่ในเซลล์มีอะไรบ้าง
องค์ประกอบมาโคร: ก) ออกซิเจน; ข) คาร์บอน; ค) ไฮโดรเจน; ง) ไนโตรเจน; จ) ฟอสฟอรัส; f) กำมะถัน; ก) โซเดียม; ซ) คลอรีน; ผม) โพแทสเซียม; เจ) แคลเซียม; ล) เหล็ก; ม) แมกนีเซียม; ม) สังกะสี?

3. สัดส่วนเฉลี่ยของน้ำในเซลล์คือเท่าใด: ก) 80%; ข) 20%; ค) 1%?

เหล็กประกอบด้วยสารประกอบสำคัญอะไรบ้าง: ก) คลอโรฟิลล์; b) เฮโมโกลบิน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?

สารประกอบใดเป็นโมโนเมอร์ของโมเลกุลโปรตีน:

ก) กลูโคส; b) กลีเซอรีน; c) กรดไขมัน; ง) กรดอะมิโน?

7. กรดอะมิโนเชื่อมต่อกันผ่านพันธะเคมีใดในโมเลกุลโปรตีนของโครงสร้างหลัก: ก) ซัลไฟด์; b) เปปไทด์; ค) ไฮโดรเจน?

9. หน้าที่หลักของโปรตีนคืออะไร: ก) โครงสร้าง; ข) ตัวเร่งปฏิกิริยา; ค) มอเตอร์; ง) การขนส่ง; จ) ป้องกัน; ฉ) พลังงาน; ก) ทั้งหมดข้างต้น?

10. สารประกอบใดที่เกี่ยวข้องกับน้ำคือไขมัน: ก) ชอบน้ำ; b) ไม่ชอบน้ำ?

11. เมื่อไขมันถูกสังเคราะห์ในเซลล์ ก) ในไรโบโซม; b) พลาสติด; ค) กำไรต่อหุ้น?

14. คาร์โบไฮเดรตชนิดใดที่เป็นโมโนแซ็กคาไรด์: ก) ซูโครส; ข) กลูโคส; ค) ฟรุกโตส; ง) กาแลคโตส; จ) น้ำตาล; จ) ดีออกซีไรโบส; ก) เซลลูโลส?

บทบาทของคาร์โบไฮเดรตในเซลล์สัตว์คืออะไร:

ก) การก่อสร้าง; ข) การขนส่ง; ค) พลังงาน; d) ส่วนประกอบของนิวคลีโอไทด์?

17. อะไร เป็นส่วนหนึ่งของนิวคลีโอไทด์: ก) กรดอะมิโน; b) ฐานไนโตรเจน c) กรดฟอสฟอริกตกค้าง; ง) คาร์โบไฮเดรต?

18. โมเลกุล DNA เป็นเกลียวชนิดใด: ก) เดี่ยว; ข) สองเท่า?

19. กรดนิวคลีอิกชนิดใดมีความยาวและน้ำหนักโมเลกุลมากที่สุด:

ก) ดีเอ็นเอ; ข) อาร์เอ็นเอ?

เติมประโยคให้สมบูรณ์

คาร์โบไฮเดรตแบ่งออกเป็นกลุ่ม………….

ไขมันคือ…………

พันธะระหว่างกรดอะมิโนสองตัวเรียกว่า……

คุณสมบัติหลักของเอนไซม์คือ…………..

DNA ทำหน้าที่…..

RNA ทำหน้าที่ของ…..

ตัวเลือกที่ 2

1. เนื้อหาที่มีองค์ประกอบสี่องค์ประกอบในเซลล์สูงเป็นพิเศษ: ก) ออกซิเจน; ข) คาร์บอน; ค) ไฮโดรเจน; ง) ไนโตรเจน; จ) เหล็ก; จ) โพแทสเซียม; g) กำมะถัน; ซ) สังกะสี; ผม) ที่รัก?

2. องค์ประกอบทางเคมีกลุ่มใดคิดเป็น 1.9% ของน้ำหนักเปียก
เซลล์; ก) สารอินทรีย์ (คาร์บอน ไฮโดรเจน ไนโตรเจน ออกซิเจน) c) องค์ประกอบมาโคร; b) องค์ประกอบขนาดเล็ก?
แมกนีเซียมประกอบด้วยสารประกอบสำคัญอะไรบ้าง: ก) คลอโรฟิลล์; b) เฮโมโกลบิน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?

น้ำมีความสำคัญต่อชีวิตเซลล์อย่างไร:

ก) เป็นสื่อกลางสำหรับปฏิกิริยาเคมี ข) ตัวทำละลาย; c) แหล่งออกซิเจนในระหว่างการสังเคราะห์ด้วยแสง ง) สารเคมี d) ทั้งหมดข้างต้น?

5. ไขมันที่ละลายได้ใน: ก) ในน้ำ; ข)อะซิโตน; ค) การออกอากาศ; ง) น้ำมันเบนซิน?

6. องค์ประกอบทางเคมีของโมเลกุลไขมันคืออะไร: ก) กรดอะมิโน; ข) กรดไขมัน c) กลีเซอรีน; ง) กลูโคส?

พลังงานที่ปล่อยออกมาเมื่อสลายไขมัน 1 กรัม: ก) 17.6 กิโลจูล; ข) 38.9 กิโลจูล?

สิ่งที่เกิดขึ้นจากการสังเคราะห์ด้วยแสง: ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; c) คาร์โบไฮเดรต?

มีกรดอะมิโนที่รู้จักกี่ตัวที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์โปรตีน: ก) 20; ข) 23; ค) 100?

ออร์แกเนลล์ของเซลล์ใดที่สังเคราะห์โปรตีน: ก) ในคลอโรพลาสต์; b) ไรโบโซม; c) ในไมโตคอนเดรีย; ง) เป็นกำไรต่อหุ้น?

17. โมโนเมอร์ของกรดนิวคลีอิกคืออะไร:

ก) กรดอะมิโน ข) นิวคลีโอไทด์; c) โมเลกุลโปรตีน?

18. น้ำตาลเป็นของสารอะไรบ้าง: ก) โปรตีน; ข) ไขมัน; c) คาร์โบไฮเดรต?

19. สารใดบ้างที่รวมอยู่ในนิวคลีโอไทด์ของ DNA: ก) อะดีนีน; ข) กัวนีน; ค) ไซโตซีน; ง) ยูราซิล; จ) ไทมีน; f) กรดฟอสฟอริก: g) น้ำตาล; h) ดีออกซีไรโบส?

ครั้งที่สอง เติมประโยคให้สมบูรณ์

1. คาร์โบไฮเดรตแบ่งออกเป็นกลุ่ม………………….

2. ไขมันคือ…………

3. พันธะระหว่างกรดอะมิโนสองตัวเรียกว่า……

4. คุณสมบัติหลักของเอนไซม์คือ…………..

5. DNA ทำหน้าที่……..

6. RNA ทำหน้าที่ของ…..

เครื่องถอดรหัส

ตัวเลือก #1

ตัวเลือกหมายเลข 2

1-ก,ข,ค,ง; 2-6; 3-ก; 4-วัน; 5-b,ค,ง; 6-b,ค; 7-วัน; 8-6; 9 นิ้ว; 10-ก,ข; ศตวรรษที่ 11; 12-a.b,d; 13-ก; 14-ก; 15-ข; 16-b,ค,ง; 17-6; 18-v; 19-a.b.c,e,f,3.

1. โมโนแซ็กคาไรด์, โอลิโกแซ็กคาไรด์, โพลีแซ็กคาไรด์

2.เอสเทอร์ของกลีเซอรอลและกรดไขมันสูง

3.เปปไทด์

5. การจัดเก็บและการส่งข้อมูลทางพันธุกรรม

งานทดสอบในหัวข้อ “โครงสร้างและกิจกรรมสำคัญของเซลล์”

ตัวเลือกที่ 1

I. คุณสมบัติของเซลล์ที่มีชีวิตขึ้นอยู่กับการทำงานของเยื่อหุ้มชีวภาพ:

ก) การซึมผ่านแบบเลือก; b) การดูดซึมและการกักเก็บน้ำ c) การแลกเปลี่ยนไอออน d) การแยกตัวจากสิ่งแวดล้อมและการเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อม d) ทั้งหมดข้างต้น?

2. น้ำผ่านส่วนใดของเมมเบรน: ก) ชั้นไขมัน; b) รูขุมขนโปรตีน?

ไรโบโซมประกอบด้วยหน่วยย่อยกี่หน่วย: ก) หนึ่ง; ข) สอง; ค) สาม?

สิ่งที่รวมอยู่ในไรโบโซม: ก) โปรตีน; b) ไขมัน; ค) ดีเอ็นเอ; ง) อาร์เอ็นเอ?

7. ไมโตคอนเดรียมีหน้าที่อะไรที่ทำให้พวกมันมีชื่อ - ศูนย์กลางการหายใจของเซลล์: ก) การสังเคราะห์ ATP; b) ออกซิเดชันของสารอินทรีย์ถึง C0 2 และ N 2 เกี่ยวกับ; c) การสลายตัวของ ATP?

ออร์แกเนลล์ใดที่เป็นลักษณะเฉพาะของเซลล์พืช: ก) ES; b) ไรโบโซม; ค) ไมโตคอนเดรีย; d) พลาสติด?

พลาสติดชนิดใดไม่มีสี: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

11. สิ่งมีชีวิตชนิดใดที่มีลักษณะเป็นนิวเคลียส: ก) โปรคาริโอต; b) ยูคาริโอต?

14. โมเลกุลและอนุภาคโปรตีนขนาดใหญ่ผ่านเยื่อหุ้มเซลล์ได้อย่างไร: ก) phagocytosis; ข) พิโนไซโทซิส?

16. ออร์แกเนลล์ใดที่เชื่อมต่อเซลล์เป็นชิ้นเดียวขนส่งสารมีส่วนร่วมในการสังเคราะห์โปรตีนไขมันคาร์โบไฮเดรตเชิงซ้อน: ก) เยื่อหุ้มเซลล์ด้านนอก; ข) อีเอส; c) กอลจิคอมเพล็กซ์?

18. ไรโบโซมทำหน้าที่อะไร: ก) การสังเคราะห์ด้วยแสง; b) การสังเคราะห์โปรตีน c) การสังเคราะห์ไขมัน d) การสังเคราะห์ ATP; d) ฟังก์ชั่นการขนส่ง?

21. ATP มีพลังงานเท่าใด: ก) 40 kJ; ข) 80 กิโลจูล; ค) 0 กิโลจูล?

28. บุคคลมีโภชนาการประเภทใด: ก) ออโตโทรฟิค; b) เฮเทอโรโทรฟิก; ค) ผสม?

30. ข้อมูลของยีนหนึ่งของโมเลกุล DNA สอดคล้องกับอะไร: ก) โปรตีน; ข) กรดอะมิโน; ค) ยีน?

31. แฝดและ RNA สอดคล้องกับอะไร: ก) กรดอะมิโน; ข) กระรอก?

32. สิ่งที่เกิดขึ้นในไรโบโซมระหว่างการสังเคราะห์โปรตีน: ก) โปรตีนของโครงสร้างตติยภูมิ; b) โปรตีนโครงสร้างทุติยภูมิ; ก) สายโพลีเปปไทด์?

ตัวเลือกที่ 2

เยื่อหุ้มชีวภาพประกอบด้วยโมเลกุลใดบ้าง: ก) โปรตีน; b) ไขมัน; ค) คาร์โบไฮเดรต ง) น้ำ; ง) เอทีพี?

ไอออนผ่านส่วนใดของเมมเบรน: ก) ชั้นไขมัน; b) รูขุมขนโปรตีน?

ออร์แกเนลล์ไซโตพลาสซึมชนิดใดที่มีโครงสร้างเมมเบรนสองชั้น: ก) ES; ข) ไมโตคอนเดรีย; c) พลาสติด; ง) กอลจิคอมเพล็กซ์?

4. เซลล์ใดมีผนังเซลลูโลสอยู่ด้านบนของเยื่อหุ้มเซลล์ชั้นนอก:

ก) ผัก; ข) สัตว์?

หน่วยย่อยของไรโบโซมเกิดขึ้นที่ไหน ก) ในไซโตพลาสซึม; b) ในนิวเคลียส; c) ในแวคิวโอล?

ไรโบโซมอยู่ในออร์แกเนลล์ของเซลล์ใด

10. พลาสติดชนิดใดที่เก็บแป้ง: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

13. โครงสร้างภายในของไมโตคอนเดรียเรียกว่าอะไร: ก) กรานา; ข) คริสเต; ค) เมทริกซ์?

15. พลาสติดชนิดใดที่มีสีเขียว: ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

16. พลาสติดชนิดใดที่ให้สีสันแก่กลีบดอกไม้ ผลไม้ และใบไม้ในฤดูใบไม้ร่วง

ก) เม็ดเลือดขาว; b) คลอโรพลาสต์; c) โครโมพลาสต์?

18. ซองจดหมายนิวเคลียร์คืออะไร: ก) ซองจดหมายต่อเนื่อง; b) เปลือกมีรูพรุน?

ก) C0 2; ข) ชม 2 0; ค) เอทีพี?

27. พืชชนิดใดสร้างชีวมวลได้มากที่สุดและปล่อยออกซิเจนมากที่สุด:

ก) การมีสปอร์; ข) เมล็ดพันธุ์; ค) สาหร่าย?

29. โครงสร้างนิวเคลียร์ใดที่มีข้อมูลเกี่ยวกับการสังเคราะห์โปรตีนหนึ่งชนิด: ก) โมเลกุล DNA; b) นิวคลีโอไทด์แฝด; ค) ยีน?

31. มีกรดอะมิโนกี่ตัวที่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์โปรตีน, ก) 100; ข) 30; ค) 20?

32. เมื่อโครงสร้างที่ซับซ้อนของโมเลกุลโปรตีนเกิดขึ้น: ก) ในไรโบโซม; b) ในเมทริกซ์ไซโตพลาสซึม; c) ในช่องของเอนโดพลาสมิกเรติคูลัม?

การตรวจสอบ

ตัวเลือกที่ 1:

ตัวเลือก 2:

งานทดสอบในหัวข้อ “การสืบพันธุ์และการพัฒนาสิ่งมีชีวิต”

"ละลายออก"

วงจรชีวิตของเซลล์คืออะไร?

การพัฒนาหลังเอ็มบริโอนิกประเภทต่าง ๆ มีอะไรบ้าง?

โครงสร้างของบลาสทูลาคืออะไร?

โครโมโซมทำหน้าที่อะไร?

ไมโทซิสคืออะไร?

การแยกเซลล์คืออะไร?

โครงสร้างของ gastrula คืออะไร?

ชั้นเชื้อโรคใดที่เกิดขึ้นระหว่างการพัฒนาของตัวอ่อน?

ตั้งชื่อนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียสามคนที่มีคุณูปการอย่างมากต่อการพัฒนาคัพภวิทยา

การเปลี่ยนแปลงคืออะไร?

ระบุขั้นตอนการพัฒนาของตัวอ่อนของสัตว์หลายเซลล์

การชักนำให้เกิดตัวอ่อนคืออะไร?

ข้อดีของการพัฒนาทางอ้อมมากกว่าการพัฒนาทางตรงคืออะไร?

การพัฒนาสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคลแบ่งออกเป็นช่วงใด?

โทโทจีนีคืออะไร?

ข้อเท็จจริงอะไรยืนยันว่าเอ็มบริโอเป็นระบบที่ครบถ้วน?

ชุดของโครโมโซมและ DNA ในการทำนายระยะที่ 1 และระยะที่ 2 ของไมโอซิสคืออะไร?

ระยะสืบพันธุ์คืออะไร?

ชุดของโครโมโซมและ DNA ในเมตาเฟส 1 และเมตาเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด

จำนวนโครโมโซมและ DNA ระหว่างแอนาเฟสของไมโทซีสและแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือเท่าใด

ระบุประเภทของการสืบพันธุ์แบบไม่อาศัยเพศ

ระบุขั้นตอนของการเกิดเอ็มบริโอ

จะมีโครโมโซมและ DNA จำนวนเท่าใดในเซลล์ระหว่างเมตาเฟสของไมโทซีสและเทโลเฟสของไมโอซิส 2

เสาพืชในบลาสตูลาคืออะไร?

ตั้งชื่อประเภทของโครโมโซม (ตามโครงสร้าง)

บลาสโตโคลและแกสโตรโคลคืออะไร?

กำหนดกฎหมายชีวพันธุศาสตร์

ความเชี่ยวชาญด้านเซลล์คืออะไร?

ไมโอซิสคืออะไร?

โครโมโซมในเซลล์ตอนเริ่มต้นและสิ้นสุดไมโทซีสมีจำนวนเท่าใด

ความเครียดคืออะไร?

แสดงรายการระยะของไมโอซิส

จำนวนไข่และสเปิร์มที่เกิดขึ้นจากการสร้างเซลล์สืบพันธุ์?

ไบวาเลนต์คืออะไร?

สัตว์โพรงปฐมภูมิและทุติยภูมิคือใคร?

เนรูลาคืออะไร?

อินเตอร์เฟสประกอบด้วยช่วงใดบ้าง?

ความสำคัญทางชีวภาพของการปฏิสนธิคืออะไร?

การแบ่งไมโอติกครั้งที่สองจะจบลงอย่างไร?

สภาวะสมดุลคืออะไร?

การสร้างสปอร์คืออะไร?

ความหมายทางชีวภาพของการสืบพันธุ์คืออะไร?

โรคประสาทคืออะไร?

การสืบพันธุ์ในธรรมชาติมีความสำคัญอย่างไร?

แกสทรูลาคืออะไร?

ไข่นกประกอบด้วยส่วนใดบ้าง?

ไซโกตมีหน้าที่อะไร?

การงอกใหม่แสดงออกในสัตว์และมนุษย์ที่มีการจัดระเบียบอย่างดีอย่างไร

ชั้นเชื้อโรคใดเกิดขึ้นในสัตว์หลายเซลล์ในระยะ gastrula

แสดงรายการระยะของไมโอซิส

สัตว์ต้องผ่านขั้นตอนใดบ้างในระหว่างการพัฒนาและการเปลี่ยนแปลง?

การพัฒนาทางตรงและทางอ้อมคืออะไร?

ความแตกแยกแตกต่างจากการแบ่งไมโทติสอย่างไร?

พัฒนาการของมนุษย์หลังเอ็มบริโอมีระยะใดที่โดดเด่น?

อะไมโทซิสคืออะไร?

อวัยวะใดที่พัฒนาจาก mesoderm ในเอ็มบริโอของมนุษย์?

ชุดของโครโมโซมและ DNA ในแอนาเฟส 1 และแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด

แสดงรายการระยะของไมโทซีส

การพัฒนาตัวอ่อนของสัตว์คืออะไร?

จำนวนโครโมโซมและ DNA ในเซลล์ในการพยากรณ์การเกิดไมโทซีสและแอนาเฟส 2 ของไมโอซิสคือเท่าใด

ไข่และอสุจิทำหน้าที่อะไร?

โครงสร้างของโครโมโซมคืออะไร?

จะมีโครโมโซมและ DNA จำนวนเท่าใดในเซลล์ที่แอนนาเฟสของไมโทซิสและเมตาเฟสที่ 1 ของไมโอซิส

เกิดอะไรขึ้นกับเซลล์ในระยะระหว่างเฟส?

ระบุขั้นตอนหลักของการสร้างไข่

การฟื้นฟูคืออะไร?

ชุดของโครโมโซมและ DNA ในเทโลเฟส 1 และเทโลเฟส 2 ของไมโอซิสคือชุดใด

ใครเป็นผู้สร้างกฎหมายชีวพันธุศาสตร์?

การผันคำกริยาคืออะไร?

ครอสโอเวอร์โครโมโซมคืออะไร?

การข้ามนำไปสู่อะไร?

โครโมโซมคืออะไร?

เราจะอธิบายความแตกต่างของขนาดไข่ระหว่างนกกับมนุษย์ได้อย่างไร?

โครงสร้างของบลาสทูลาคืออะไร?

การผันคำกริยาของไมโอซิสเกิดขึ้นในระยะใด และเป็นอย่างไร

ระยะของการเกิดไข่เรียกว่าอะไร?

ไมโอซิสจะเกิดการครอสโอเวอร์ในระยะใด และเป็นอย่างไร

ความสำคัญทางชีวภาพของการข้ามคืออะไร?

หัวใจของมนุษย์ก่อตัวจากชั้นเชื้อโรคใด?

การแบ่งไมโอติกครั้งแรกจบลงอย่างไร?

ทดสอบ "ทดสอบตัวเอง"

ตัวเลือกที่ 1

7. อสุจิมีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

ก) ในเขตการเจริญเติบโต 6) ในเขตผสมพันธุ์; c) ในเขตสุกงอม?

9. ส่วนใดของอสุจิและไข่ที่เป็นพาหะของข้อมูลทางพันธุกรรม: ก) เยื่อหุ้มเซลล์; b) ไซโตพลาสซึม; c) ไรโบโซม; ง) แกนกลาง?

ตัวเลือกที่ 2

3. มีกี่เซลล์ที่เกิดขึ้นจากไมโทซิส: a) 1; b) 2; c) 3;

4. ผลจากการแบ่งเซลล์ประเภทใดจึงได้เซลล์เดี่ยวสี่เซลล์:

ก) ไมโทซิส; ข) ไมโอซิส; c) อะมิโทซิส?

ไซโกตมีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

สิ่งที่เกิดขึ้นอันเป็นผลมาจากการสร้างไข่: ก) สเปิร์ม; ข) ไข่; c) ไซโกต?

7. วิธีการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตใดเกิดขึ้นช้ากว่าวิธีอื่นทั้งหมดในกระบวนการวิวัฒนาการ: ก) พืชพรรณ; b) กะเทย; ค) ทางเพศ?

8. ไข่มีโครโมโซมชุดใด: ก) เดี่ยว; b) ซ้ำซ้อน?

9. เหตุใดระยะของเอ็มบริโอสองชั้นจึงเรียกว่า gastrula:
ก) ดูเหมือนท้อง; b) มีช่องลำไส้ c) ท้องไหม?

ก) เอ็กโทเดิร์ม; b) เอ็นโดเดอร์ม; ค) เมโซเดิร์ม?

การตรวจสอบ

ตัวเลือก #1

1в ; 2b; 3b; 4c; 5ก; 6c; 7ก; 8c; 9ก; 10b; 11v

ตัวเลือกหมายเลข 2

1b; 2b; 3b; 4b; 5b; 6b; 7c; 8ก; 9ข; 10 โวลต์; 11ก.

การทดสอบขั้นสุดท้าย

งานทดสอบสำหรับหลักสูตร"ชีววิทยาทั่วไป" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10

ตัวเลือกที่ 1
คำแนะนำสำหรับนักเรียน

เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จ!

บทความที่เกี่ยวข้อง

พูดคุย:

โปรตีน: โครงสร้างและหน้าที่:อย่างที่คุณทราบ โปรตีนเป็นพื้นฐานของการกำเนิดสิ่งมีชีวิตบนโลกของเรา อย่างแน่นอน...
มิคาอิล เปโตรวิช เดฟยาตาเยฟ นักบินเดวียาตาเยฟ วีรบุรุษสงคราม: Mikhail Petrovich Devyataev (8 กรกฎาคม, Torbeevo, จังหวัด Penza - 24...
งานฝึกอบรมเกตุสำหรับโรงเรียน:สวัสดีผู้อ่านที่รักของฉัน บางครั้งการจะทำความฝันให้เป็นจริง...
“และเราได้พบกับนักเขียนที่มีชีวิต!:ปีนี้ “DET GIZ” มีอายุครบ 80 ปี เพื่อเป็นเกียรติแก่วันครบรอบที่เคารพนับถือและ...