Virusi so necelične oblike življenja. Njihov pomen
1. Podajte definicije pojmov.
Kapsid– zaščitna beljakovinska ovojnica virusa.
Bakteriofag
- virus, ki okuži bakterije.
Retrovirus– virus, katerega genetski material je RNA.
2. Nariši diagram zgradbe virusa in označi njegove dele.
4. Z uporabo materiala iz § 2.11 in slike 42 na str. 80, opišite življenjski cikel bakteriofaga.
1) Fag se približa bakteriji in repni filamenti se vežejo na receptorska mesta na površini bakterijske celice.
2) Nukleinska kislina virusa (DNA ali RNA) se vnese v bakterijsko celico.
3) Nukleinska kislina faga kodira sintezo fagnih encimov; gostiteljska DNK in RNK sta inaktivirani, fagni encimi pa jo popolnoma razgradijo; Fag NK si podredi celični aparat.
5) Nukleinska kislina faga replicira in kodira sintezo novih ovojnih proteinov.
6) Novi fagni delci nastanejo kot posledica samosestavljanja beljakovinskega ovoja okoli
fag nukleinska kislina.
7) Celica poči; sproščajo se novi fagi in okužijo druge bakterije.
5. Kakšne so značilnosti življenjskega cikla virusa človeške imunske pomanjkljivosti?
Virus aidsa – HIV – je retrovirus. Njegov genetski material je RNA. HIV napade celice imunskega sistema. Ob vstopu v gostiteljsko celico pride do reverzne transkripcije, pri kateri se iz virusne RNA sintetizira DNA, ki se nato integrira v gostiteljsko celico (v DNA gostiteljske celice). Potem, ko se celica deli, se istočasno s kopiranjem celične DNK kopira tudi virusna DNK. Po določenem času začnejo celice sintetizirati virusno RNK in proteine, iz katerih se sestavijo virusni delci.
HIV tako uničuje limfocite – T-pomočnike. Posledično je uničen človeški imunski sistem.
6. Na podlagi gradiva, ki ste ga preučevali, komentirajte izjavo znanstvenikov: "Virusi so slaba novica v paketu beljakovin."
Virusi imajo beljakovinsko ovojnico, imenovano kapsida.
Virusi povzročajo nevarne in včasih smrtne bolezni.
7. Navedite glavne ukrepe za preprečevanje okužbe s HIV.
Izogibajte se priložnostnim spolnim odnosom.
Med spolnim odnosom uporabljajte kondom
V bolnišnicah, klinikah in kozmetičnih salonih uporabljajte samo brizge za enkratno uporabo in previdno uporabljajte instrumente za večkratno uporabo.
sterilizirati.
V darovani krvi se preveri prisotnost protiteles proti HIV.
8. V sodobnih medijih se izraza »HIV« in »AIDS« pogosto uporabljata kot sopomenki. Je takšna menjava možna? Če ne, pojasnite zakaj.
Ne, ker je HIV virus človeške imunske pomanjkljivosti, AIDS pa je sindrom pridobljene imunske pomanjkljivosti, zadnja stopnja okužbe s HIV. Nekateri ljudje lahko s kakovostnim podpornim zdravljenjem živijo z virusom HIV 20 let ali več, ne da bi razvili aids.
9. Pojasnite evolucijsko vlogo virusov v naravi.
Virusi popravljajo tok evolucije. Virusi uporabljajo pandemije, da iztrebijo in oslabijo določene fenotipe, ki ne sodelujejo več v evolucijskem procesu.
Približno 20 % človeškega genskega materiala vnesejo virusi. Včasih virusni geni postanejo celični geni.
Virusi lahko ne samo spremenijo genetski aparat celice, ampak tudi izmenjujejo genetske informacije znotraj vrste in med različnimi skupinami organizmov. V spreminjajočem se zunanjem okolju je to močan evolucijski mehanizem. To pomeni, da virusi spodbujajo evolucijske procese v biosferi.
10. Beseda "virusi" v prevodu iz latinščine pomeni "strup". Zakaj so virusi dobili to ime?
Virusi vodijo telo v stanje, v katerem zdrave celice proizvajajo kopije virusov, pri tem pa je porušena naravna regulacija metabolizma in normalen proces odstranjevanja odpadnih snovi iz celic. Od tod učinek strupene zastrupitve, ki je neločljivo povezana z vsako virusno okužbo.
11. Izberite pravilen odgovor.
Test 1.
Virus humane imunske pomanjkljivosti se razlikuje od Vibrio cholerae:
3) pomanjkanje DNK;
Test 2.
Nimajo celične strukture:
4) virusi.
12. Poveži viruse s celicami, ki jih okužijo.
Virusi
1. Bakteriofag
2. Virus tobačnega mozaika
3. Virus črnih koz
4. Virus otroške paralize
5. HIV
Celice, ki jih okužijo
A. Rastlinske celice tobaka
B. Levkociti
B. Celice živčnega tkiva
G. Bakterije
D. Epitelne celice
13. Pojasnite izvor in splošni pomen besede (izraza) na podlagi pomena korenov, ki jo sestavljajo.
14. Izberite izraz in pojasnite, kako se njegov sodobni pomen ujema s prvotnim pomenom njegovih korenov.
Izbrani izraz je bakteriofag.
Skladnost - izraz ne ustreza povsem prvotnemu pomenu. Bakteriofag je virus, ki okuži bakterije, vendar jih ne zaužije.
15. Oblikujte in zapišite glavne ideje § 2.11.
Virusi so necelične oblike življenja. Virusi povzročajo bolezni, ki so pogosto neozdravljive. A hkrati so virusi pomembni za evolucijski proces, saj ga spodbujajo in v celice vnašajo nove genetske informacije.
Obstajajo virusi RNA in DNA. Prvi se imenujejo retrovirusi. Ti vključujejo HIV. Ko retrovirus vstopi v gostiteljsko celico, pride do reverzne transkripcije, med katero se iz virusne RNA sintetizira DNA, ki se nato integrira v gostiteljsko celico.
Obstajajo bakteriofagi - virusi, ki okužijo bakterije, človeške, rastlinske in živalske viruse.
Virusni delec je sestavljen iz beljakovinske ovojnice (kapside) in nukleinske kisline (RNA ali DNA) v notranjosti.
Vprašanja za test na temo "Molekularna raven". Kaj je monomer? Kaj je polimer? Naštej nivoje organizacije žive snovi. Naštej tri lastnosti, ki so značilne za živo snov. Dokončajte stavek: »Virusi so ... oblika življenja.« Poimenujte snov, ki nosi informacije o značilnostih organizma. Med spodaj naštetimi funkcijami poimenujte tiste, ki so značilne za beljakovine: a) gradnja; b) okolje, v katerem potekajo biokemični procesi; c) energija; d) katalitično; in,) topilo. Monomer nukleinskih kislin - ... Poimenujte univerzalni akumulator energije v celici. Naštej elemente, ki jih glede na vsebnost v celici uvrščamo med makroelemente. Dopolnite stavek: “Proteinski monomeri so ...”. Energijsko najbolj potratne so: a) maščobe; b) nukleini; kisline; c) beljakovine; d) ogljikovi hidrati. Naštej dušikove baze, ki so značilne za DNK. Poimenujte spojine, ki spadajo med polimere. Kaj določa lastnosti biopolimerov? Kaj kaže prisotnost istih kemičnih elementov v živih in neživih telesih? Izmed naštetih ogljikovih hidratov izberite monosaharide: glikogen, riboza, saharoza, celuloza, glukoza. Katere organske snovi vsebujejo ribozo? Katera spojina je škrobni monomer? Kakšne so biološke funkcije lipidov? Katere spojine so lipidi, povezane z vodo? Kaj tvori primarno strukturo beljakovine? Kaj so encimi? Katere vezi podpirajo sekundarno strukturo proteina Kaj je denaturacija? Sestava DNK se od RNK razlikuje po vsebnosti: a) sladkorja, b) dušikovih baz; c) sladkorji in dušikove baze. Naštejte nivoje organizacije beljakovin. Kaj so vitamini? Kakšna je vloga encimov v celici? Zakaj se vitalna aktivnost celice ustavi, ko je encimska struktura uničena? Kateri dejavniki določajo hitrost encimskih reakcij? S svojim znanjem o funkcijah beljakovin v celicah razloži trditev, da so beljakovine osnova življenja. Sekundarno strukturo proteina vzdržujejo: a) peptidi; povezave; b) vodikove vezi; c) disulfidne kovalentne vezi. Katera od naslednjih kemičnih spojin ni biopolimer: a) beljakovina; b) glukoza; c) DNK; d) celuloza? Odstranite nepotrebne stvari: celulozo, škrob, glikogen, glukozo. Naštejte najpomembnejše funkcije beljakovin. Katere spojine sestavljajo en nukleotid DNA? Naštej vrste RNA. Iz katerih spojin je sestavljen ATP? Kateri nukleotid manjka v makromolekuli RNK: a) adenil nukleotid; b) timidil nukleotid; c) uridil nukleotid; d) gvanilni nukleotid; e) citidil nukleotid? Kateri nukleotidi so komplementarni citidilnemu nukleotidu: a) adenilni; b) gvanil; c) uridil; d) timidil? Nekateri encimi so aktivni le v prisotnosti vitaminov. Zakaj? V katerem encimskem centru delujejo vitamini? Katero povezavo imenujemo makroergična? Mroži, tjulnji in druge severne živali si v telesu kopičijo debelo plast podkožne maščobe. Katere funkcije opravlja v telesu teh živali? Katere vezi podpirajo sekundarno strukturo DNK? Dešifrirajte polno ime DNK. Kakšna je terciarna struktura beljakovine? Ugotovite specifično razmerje med prvo in drugo besedo; enaka povezava obstaja med tretjo besedo in enim od spodnjih pojmov. Poisci ga. celuloza: glukoza = protein:... a) nukleotid; b) glicerin; c) aminokislina; d) lipidi.
Diapozitiv 20 iz predstavitve “Izbirni predmet biologija”Dimenzije: 720 x 540 slikovnih pik, format: .jpg. Če želite brezplačno prenesti diapozitiv za uporabo v razredu, z desno miškino tipko kliknite sliko in kliknite »Shrani sliko kot ...«. Celotno predstavitev Izbirni predmet biologija.ppt si lahko prenesete v zip arhivu velikosti 3723 KB.
Usposabljanje biologije
"UMK v biologiji" - Referenčni materiali o biologiji. Naloge so razvite za vsak odstavek. Avtorji učnih gradiv za biologijo. Naloge kognitivne in izobraževalne narave. Denis Diderot. Zakonodajna sprememba strukture standarda. Zgradba zvezka odraža zgradbo učbenika. UČBENIK je jedro kompleta. Oblikuje posplošene metode delovanja pri obvladovanju osnovnih bioloških pojmov.
"Projektna dejavnost" - Projektna dejavnost v razredu. Uporaba računalniške tehnologije pri pouku biologije. Računalniške tehnologije in oblikovalske dejavnosti. Postavitev predstavitve. Faze učiteljevega dela. Oblikovanje pouka biologije. Teorija in praksa. (tehnologija projektnih aktivnosti). internetni naslovi. Teorija in praksa. (tehnologija projektnih aktivnosti, Parametri).
“Učno delo” - Glavni rezultati raziskovalnega dela. Založniška dejavnost. Ekologija % usmerjeno. Razporeditev diplomantov EBF. Vzgojno delo. Priprava učnih načrtov za dodiplomske programe. Znanstvene publikacije. Rezultati seje. Odprtje specializacije "Molekularna biologija" (specialnost "Biologija").
“Biološki program” - Biologija (osnovna šola). Naravna zgodovina. Biologija rastlin. Objave v elektronskih medijih. Biologija človeka. 8. razred (avtorji A.G. Dragomilov, R.D. Mash). Metodološka literatura. Flashcards. Biologija Osnove splošne biologije. 9. razred (avtorji I.N. Ponomareva, O.A. Kornilova, N.M. Chernova).
Profilna samoodločba
Njeno veličanstvo DNA Mestna izobraževalna ustanova Srednja šola št. 23 PREDPROFILNI TEČAJ (9. razred) Sestavil: učitelj biologije Kucherenko E.V.
x Tajna gradiva o vašem zdravstvenem predprofilnem tečaju
Koncept programa predvideva realne v prakso usmerjene dejavnosti študentov pri okoljski presoji okolja, ki nudi široke možnosti za samorazvoj študentov, njihovo izvajanje družbeno pomembnih projektov in resnično izboljšanje okoljskega stanja svojega okolja. Ta dejavnost bo prispevala k socializaciji šolarjev, razvoju njihovega državljanstva in aktivne življenjske pozicije. Program vključuje 11 teoretičnih in 6 praktičnih ur, namenjenih preučevanju določenih fizioloških značilnosti človeškega telesa, njegovega zdravja in skladnosti s higienskimi pravili.
Cilj predmeta 1. Obvladati metode in načine ocenjevanja ekološkega stanja okolja in njegovih posameznih sestavin. 2. Obvladovanje znanja, veščin opazovanja in ocenjevanja zdravstvenega stanja, dednosti, življenjskega sloga in okolja z meritvami in eksperimenti. 3. Razkrivanje in poglabljanje okoljskih pojmov. 3. Razvijanje veščin in navad okoljsko pismenega vedenja v okolju, z drugimi ljudmi, harmonične interakcije in trajnostnega razvoja v sistemu »Narava – družba – zdravje«.
Vsebina predmeta: Zdravje in prebivalstvo Zdravje in dednost Zdrav življenjski slog Človekovo bivalno okolje Zdravje je stanje popolnega telesnega, duševnega in duhovnega blagostanja. Problem ohranjanja zdravja je eden najbolj perečih problemov mlajše generacije. Sodobni statistiki so izračunali, da je zdravje v 20 % odvisno od življenjskih razmer (ekologija), v 20 % od dednosti, v 10 % od medicine in v 50 % od načina življenja.
Zdravje in prebivalstvo Trenutno stanje in napoved rasti prebivalstva (milijonov ljudi) 10 največjih držav na svetu. Rast zemeljskega prebivalstva Možna krivulja rasti zemeljskega prebivalstva
Zdravje in dednost Kaj so človeški predniki? To je zgodba družine. Rodovnik določa izvor osebe in stopnjo sorodstva. Iz roda v rod se prenašajo značilnosti videza, značajske lastnosti, nagnjenost k določenemu poklicu in različne bolezni. Po statističnih podatkih se 2-3% otrok rodi z motnjami, 1/3 jih ima prirojene motnje.
Zdrav življenjski slog Higiena in zdravje, Šport, utrjevanje, delo Zelišča, zelenjava in sadje gredo z roko v roki.
Slabe navade Prižgi cigareto - "lepa boš": Rumenozobe starke z žalostnimi obrazi ...
Mestna izobraževalna ustanova Srednja šola št. 23 Izbirni predmet "Izbrana vprašanja biologije" Oktyabrsky (iz) okrožja vasi Krasnogornyatsky 2009
Namen predmeta je oblikovanje splošnega znanja in kognitivnih spretnosti, trajnostnega zanimanja za biologijo; širjenje obzorja, dvig splošne kulturne ravni učencev; poklicno usmerjanje in profiliranje dijakov.
Oblike in metode tečaja.
Pričakovani rezultati. Vrsta: »Človek – človek« Vrsta: »Človek – narava« Biolog Učitelj zdravstveni delavec Agronom Ekolog Veterinar
Naloge učitelja:
"RAZMNOŽEVANJE IN INDIVIDUALNI RAZVOJ ORGANIZMOV."
List za samokontrolo________________________________________________________________ Na temo "Glavne sestavine in organeli celic."
Vprašanja za test na temo "Molekularna raven". Kaj je monomer? Kaj je polimer? Naštej nivoje organizacije žive snovi. Naštej tri lastnosti, ki so značilne za živo snov. Dokončajte stavek: »Virusi so ... oblika življenja.« Poimenujte snov, ki nosi informacije o značilnostih organizma. Med spodaj naštetimi funkcijami poimenujte tiste, ki so značilne za beljakovine: a) gradnja; b) okolje, v katerem potekajo biokemični procesi; c) energija; d) katalitično; in,) topilo. Monomer nukleinskih kislin - ... Poimenujte univerzalni akumulator energije v celici. Naštej elemente, ki jih glede na vsebnost v celici uvrščamo med makroelemente. Dopolnite stavek: “Proteinski monomeri so ...”. Energijsko najbolj potratne so: a) maščobe; b) nukleini; kisline; c) beljakovine; d) ogljikovi hidrati. Naštej dušikove baze, ki so značilne za DNK. Poimenujte spojine, ki spadajo med polimere. Kaj določa lastnosti biopolimerov? Kaj kaže prisotnost istih kemičnih elementov v živih in neživih telesih? Izmed naštetih ogljikovih hidratov izberite monosaharide: glikogen, riboza, saharoza, celuloza, glukoza. Katere organske snovi vsebujejo ribozo? Katera spojina je škrobni monomer? Kakšne so biološke funkcije lipidov? Katere spojine so lipidi, povezane z vodo? Kaj tvori primarno strukturo beljakovine? Kaj so encimi? Katere vezi podpirajo sekundarno strukturo proteina Kaj je denaturacija? Sestava DNK se od RNK razlikuje po vsebnosti: a) sladkorja, b) dušikovih baz; c) sladkorji in dušikove baze. Naštejte nivoje organizacije beljakovin. Kaj so vitamini? Kakšna je vloga encimov v celici? Zakaj se vitalna aktivnost celice ustavi, ko je encimska struktura uničena? Kateri dejavniki določajo hitrost encimskih reakcij? S svojim znanjem o funkcijah beljakovin v celicah razloži trditev, da so beljakovine osnova življenja. Sekundarno strukturo proteina vzdržujejo: a) peptidi; povezave; b) vodikove vezi; c) disulfidne kovalentne vezi. Katera od naslednjih kemičnih spojin ni biopolimer: a) beljakovina; b) glukoza; c) DNK; d) celuloza? Odstranite nepotrebne stvari: celulozo, škrob, glikogen, glukozo. Naštejte najpomembnejše funkcije beljakovin. Katere spojine sestavljajo en nukleotid DNA? Naštej vrste RNA. Iz katerih spojin je sestavljen ATP? Kateri nukleotid manjka v makromolekuli RNK: a) adenil nukleotid; b) timidil nukleotid; c) uridil nukleotid; d) gvanilni nukleotid; e) citidil nukleotid? Kateri nukleotidi so komplementarni citidilnemu nukleotidu: a) adenilni; b) gvanil; c) uridil; d) timidil? Nekateri encimi so aktivni le v prisotnosti vitaminov. Zakaj? V katerem encimskem centru delujejo vitamini? Katero povezavo imenujemo makroergična? Mroži, tjulnji in druge severne živali si v telesu kopičijo debelo plast podkožne maščobe. Katere funkcije opravlja v telesu teh živali? Katere vezi podpirajo sekundarno strukturo DNK? Dešifrirajte polno ime DNK. Kakšna je terciarna struktura beljakovine? Ugotovite specifično razmerje med prvo in drugo besedo; enaka povezava obstaja med tretjo besedo in enim od spodnjih pojmov. Poisci ga. celuloza: glukoza = protein:... a) nukleotid; b) glicerin; c) aminokislina; d) lipidi.
Koncept programa predvideva realne v prakso usmerjene dejavnosti študentov pri okoljski presoji okolja, ki nudi široke možnosti za samorazvoj študentov, njihovo izvajanje družbeno pomembnih projektov in resnično izboljšanje okoljskega stanja svojega okolja.
Ta dejavnost bo prispevala k socializaciji šolarjev, razvoju njihovega državljanstva in aktivne življenjske pozicije.
Program vključuje 11 teoretičnih in 6 praktičnih ur, namenjenih preučevanju določenih fizioloških značilnosti človeškega telesa, njegovega zdravja in skladnosti s higienskimi pravili.
1. Obvladati metode in tehnike za ocenjevanje ekološkega stanja okolja in njegovih posameznih sestavin.
2. Obvladovanje znanja, veščin opazovanja in ocenjevanja zdravstvenega stanja, dednosti, življenjskega sloga in okolja z meritvami in eksperimenti.
3. Razkrivanje in poglabljanje okoljskih pojmov.
3. Razvijanje veščin in navad okoljsko pismenega vedenja v okolju, z drugimi ljudmi, harmonične interakcije in trajnostnega razvoja v sistemu »Narava – družba – zdravje«.
Kaj je monomer?
Kaj je monomer?
Kaj je polimer?
Naštej nivoje organizacije žive snovi.
Naštej tri lastnosti, ki so značilne za živo snov.
Dokončajte stavek: "Virusi so ... oblika življenja."
Poimenujte snov, ki nosi informacije o značilnostih organizma.
Med spodaj naštetimi funkcijami poimenujte tiste, ki so značilne za beljakovine: a) gradnja; b) okolje, v katerem potekajo biokemični procesi; c) energija; d) katalitično; in,) topilo.
Monomer nukleinskih kislin -...
Poimenujte univerzalni hranilnik energije v celici.
Naštej elemente, ki jih glede na vsebnost v celici uvrščamo med makroelemente.
Dopolnite stavek: “Proteinski monomeri so ...”.
Energijsko najbolj potratne so: a) maščobe; b) nukleini; kisline; c) beljakovine; d) ogljikovi hidrati.
Naštej dušikove baze, ki so značilne za DNK.
Poimenujte spojine, ki spadajo med polimere.
Kaj določa lastnosti biopolimerov?
Kaj kaže prisotnost istih kemičnih elementov v živih in neživih telesih?
Izmed naštetih ogljikovih hidratov izberite monosaharide: glikogen, riboza, saharoza, celuloza, glukoza.
Katere organske snovi vsebujejo ribozo?
Katera spojina je škrobni monomer?
Kakšne so biološke funkcije lipidov?
Katere spojine so lipidi, povezane z vodo?
Kaj tvori primarno strukturo beljakovine?
Kaj so encimi?
Katere vezi podpirajo sekundarno strukturo proteina?
Kaj je denaturacija?
Sestava DNK se od RNK razlikuje po vsebnosti: a) sladkorja, b) dušikovih baz; c) sladkorji in dušikove baze.
Naštejte nivoje organizacije beljakovin.
Kaj so vitamini?
Kakšna je vloga encimov v celici?
Zakaj se vitalna aktivnost celice ustavi, ko je encimska struktura uničena?
Kateri dejavniki določajo hitrost encimskih reakcij?
S svojim znanjem o funkcijah beljakovin v celicah razloži trditev, da so beljakovine osnova življenja.
Sekundarno strukturo proteina vzdržujejo: a) peptidi; povezave; b) vodikove vezi; c) disulfidne kovalentne vezi.
Katera od naslednjih kemičnih spojin ni biopolimer: a) beljakovina; b) glukoza; c) DNK; d) celuloza?
Odstranite nepotrebne stvari: celulozo, škrob, glikogen, glukozo.
Naštejte najpomembnejše funkcije beljakovin.
Katere spojine sestavljajo en nukleotid DNA?
Naštej vrste RNA.
Iz katerih spojin je sestavljen ATP?
Kateri nukleotid manjka v makromolekuli RNK: a) adenil nukleotid; b) timidil nukleotid; c) uridil nukleotid; d) gvanilni nukleotid; e) citidil nukleotid?
Kateri nukleotidi so komplementarni citidilnemu nukleotidu: a) adenilni; b) gvanil; c) uridil; d) timidil?
Nekateri encimi so aktivni le v prisotnosti vitaminov. Zakaj?
V katerem encimskem centru delujejo vitamini?
-
Virusi so nalezljivi, majhni in precej neprijetni. Toda ali so živi?
Pravzaprav ne, čeprav je odvisno od tega, kaj mislite pod "v živo". Živa bitja, kot so rastline in živali, vsebujejo celični stroj, ki jim omogoča, da se razmnožujejo. Virusi so proste oblike DNK ali RNK, ki se ne morejo same razmnoževati.
"Virusi morajo najverjetneje vdreti v živi organizem, da imajo sposobnost razmnoževanja," je dejal dr. Otto Young, profesor medicine in mikrobiologije, imunologije in molekularne genetike na Medicinski fakulteti Univerze v Kaliforniji v Los Angelesu.
Virusi so narejeni iz RNA ali DNA. Enostavno se kopirajo in ugrabijo celični stroj za lastno razmnoževanje.
Značilnosti življenja
Nešteto filozofov in znanstvenikov je razpravljalo o tem, kako ugotoviti, ali je predmet živ. V skladu s sprejeto karakterizacijo življenja morajo biti vsa živa bitja sposobna odzivati se na dražljaje, sčasoma rasti, proizvajati potomce, vzdrževati stabilno telesno temperaturo, presnavljati energijo, biti sestavljena iz ene ali več osnovnih celic in se prilagajati okolju.
Vendar pa obstaja oblika življenja, ki ne ustreza vsaki od teh značilnosti. Večina hibridnih živali, kot so mule (križanci med osli in konji), se ne morejo razmnoževati, ker so sterilne. Poleg tega lahko kamni rastejo, čeprav na pasiven način, s pomočjo novega materiala, ki teče skozi njih. Toda ta problem razvrščanja izgine, ko se uporabi enostavnejša definicija življenja.
Preproste definicije življenja
"Vzemite mačko, rastlino in kamen ter jih pustite v sobi za nekaj dni," je dejal Amesh Adalja, zdravnik in raziskovalec na Johns Hopkins Centru za zdravstveno varnost v Baltimoru. "Ko se vrnete, mačka in rastlina se bo spremenila, toda kamnina se bo spremenila." bo v bistvu ostal enak."
Tako kot kamen bo večina virusov ostala nespremenjena, če jih za nedoločen čas pustimo v sobi. Poleg tega je znanstvenik opozoril, da se živa bitja odlikujejo po samogeneriranih in samozadostnih dejanjih. To pomeni, da lahko iščejo sredstva za preživetje in se obnašajo tako, da so varni. Z drugimi besedami, sprejmejo potrebne ukrepe za ohranitev nadaljnjega življenja. Na primer, rastlina uporablja svoje korenine za iskanje vode, žival pa lahko išče hrano.
V nasprotju z rastlinami ali živalmi virusi niso sposobni samogeneriranja ali samozadostnega delovanja.
Inertni predmeti
Dr. Adalja meni, da virusov ne moremo uvrstiti med žive organizme. V bistvu so inertni, razen če pridejo v stik z živo celico. Obstajajo nekatere značilnosti virusov, ki določajo njihovo mesto na meji z živimi bitji: imajo genetski material - DNK ali RNK. Tako virusov ni mogoče imenovati neživih, kot je na primer kamen, hkrati pa jih znanstveniki ne morejo uvrstiti med živa bitja. Pravzaprav ne morejo doseči niti ravni bakterij.
Vse je odvisno od vašega zornega kota
Dr. Yang se strinja s temi ugotovitvami. Pravi, da se brez celice virus ne more razmnoževati. S tega vidika so virusi resnično neživi, če menite, da je glavna značilnost življenja njegova sposobnost razmnoževanja neodvisno od drugih pogojev.
Če pa je vaša definicija življenja odvisna od tega, ali lahko predmet naredi kopije samega sebe s pomočjo drugih, potem lahko viruse vsekakor imenujemo živi.
Menijo, da so bile prve oblike življenja na Zemlji molekule, podobne RNK. Ob ustreznih pogojih bi lahko delali kopije samih sebe. Virusi so se morda razvili iz tega prednika, vendar so izgubili sposobnost razmnoževanja.
Podobni članki
