Dodatek. Vrste dodatkov in načini njihovega izražanja

   Nazaj naprej

Pozor! Predogled diapozitiva se uporablja samo v izobraževalne namene in morda ne daje vseh predstavitvenih funkcij. Če vas to delo zanima, prenesite celotno različico.

Cilji lekcije:  obogatitev besednjaka z učenjem novih besed, usvajanje teoretičnega gradiva, sposobnost iskanja neposrednih in posrednih dodatkov v stavku, spodbujanje osebnih kompetenc, vzbujanje ljubezni do poezije.

Vrsta lekcije:  sintetična

Vrsta lekcije:  lekcija eksperimenta

Vidnost:  plakati, flomastri

Lekcija

Jaz.   Organizacijski trenutek (1-2 min)

a) pozdrav (diapozitiv št. 3): Pozdravljeni! V različnih državah se pozdravijo na svoj način: In v enem od afriških plemen na sestanku rečejo: "Vidim te":
  b) avtogeni trening: vsi tiho izgovorijo stavek "jaz sem najboljši!"

II. Anketa o domačih nalogah:  preberite esej na temo "Ruska ljudska tradicija"

III. Nova tema:  Neposredno in posredno dodajanje

1. Beseda učitelja.

Dragi študentje! Danes imamo nenavadno lekcijo, ki bo potekala v ustvarjalni delavnici. Izvesti morate poskus in ugotoviti, kaj je tema današnjega pouka. (Na deski visi beli plakat, na katerega morajo učenci napisati temo lekcije, potem ko izvedejo jezikovni eksperiment in naredijo zaključek).
   Toda pred začetkom pouka moramo posaditi drevo pričakovanj, tj. vsak učenec na letake napiše svoja pričakovanja od te lekcije in jih nalepi na drevo. (Drevo pričakovanja. Diapozitiv št. 4)

2. Možganska nevihta (diapozitiv št. 5). Vprašanje: Kaj je tema naše lekcije?

Podporni pojmi: glavni člani stavka, manjši člani stavka, subjekt, predikat, seštevanje, posredni in neposredni dodatek.
   Mukagali Makatajev, učitelj ruskega jezika, besedil, Dante, Shakespeare (Med temi pojmi so novi: neposredni in posredni dodatki, Mukagali Makatajev. Na podlagi novih konceptov učenci pridejo do konsenza, da bomo v lekciji govorili o neposrednih in posrednih dodatkih ter tudi leksikalna tema bo namenjena delu Mukagalija Makatajeva.)

3. Učitelj: O čem smo govorili v zadnji lekciji?

Učenci: Preučili smo temo "Dopolnilo"

(Študenti, ko odgovorijo na to vprašanje, napišejo v referenčno knjigo plakatov definicijo dodatka. Druge pogoje v zvezi z novo temo študentje vpišejo v to referenčno knjigo!)

Dodatek je manjši član stavka, ki odgovarja na vprašanja o posrednih primerih. (Diapozitiv №6)

4. Jezikovni eksperiment (7 diapozitivov)

Tu je nekaj primerov: (skladenjski pet minut)

V ruščini:

Na sejmu lahko kupite tkano košaro in preprogo za patchwork.

Mojstri so pokazali, kako iz gume oblikovati igračo

V kazahstanskem jeziku:

Tour zhne jeanama tolytauysh

1) Balans қytudy zhek ө rmedim (Tabys septik tour tolytauysh)
   2) Құlaқ estígendі kөz kөredі
   3) Өner - bílím bar žұrttar (Neden? Shyғys septík, genama)
   Tastan shed salғyzdy (Y. Altynsarin)
   4) Zhylydyda өt zhқ, өcer malda өlím zhқ (Zhatys septik) jeanama tolytauysh

V angleščini:

Neposredno, posredno in predpozicijsko dopolnilo
   1) Napisal sem pismo (neposredno)
   Napisal sem pismo
   2) Napisal sem mu pismo (komu?) (Posredno)
   3) govoril sem o njem (predpogojni dodatek)
  (Govoril sem o njem)

(Učenci najdejo dodatke v stavkih, saj govorijo tri jezike, učenci opravijo primerjave in sklepajo: v kazavščinskem jeziku obstajata dve vrsti dodatkov, v angleščini tri vrste dodatkov, v ruščini pa koliko?

5. Jezikovni eksperiment v ustvarjalni delavnici se nadaljuje (8 diapozitivov)

Pojasnite, zakaj so stavki razdeljeni v dva stolpca?

Po zapisu primerov učenci določijo velikonočne oblike samostalnikov in navedejo prehodno naravo glagolov. Študenti na plakatno-referenčni knjigi napišejo:
   Prehodni glagoli označujejo dejanja, ki so neposredno in nujno usmerjena v kateri koli predmet. Dejanje, ki ga označuje ta glagol, pomeni določen predmet (hišo, jez, obrat itd.) In je brez njega nemogoče. Predmet, na katerega prehaja delovanje prehodnega glagola, je vedno izražen v obliki akuzativnega primera brez izgovora.
   Včasih je neposredni objekt pri prehodnem glagolu v obliki genitiva: pri označevanju delnega predmeta, pri negaciji.
   Intransitivni glagoli označujejo dejanja, ki niso usmerjena v noben predmet. Pomenijo položaj položaja v prostoru, stanje, zvok: sedenje, žalovanje, lajanje itd. V skladu s svojim pomenom ne morejo brez izgovora nadzorovati oblike obtoževalnega primera.

6. Predstavitev imenika (9 diapozitivov).

Na plakatno-referenčni knjigi učenci v dva stolpca napišejo obrazce, ki so potrebni za prehodne in neprehodne glagole. Nato sklenejo o neposrednih in posrednih dodatkih in na lekcijo napišejo temo lekcije.
   Neposredno dopolnilo se nanaša na prehodni glagol in je izraženo v obliki akuzativa, manj pogosto genitiva brez predloga. Vsi drugi dodatki se imenujejo posredni.

7. Izbirna vadba.

1. Moja babica zelo rada nabira zdravilne rastline. 2. Moja iskrenost je navdušila Pugačeva. 3. Prosim, dajte mi mleka. 4.Son, kupite v trgovini s kruhom. 5. Rekli so, da čez dan ne bo vode. 6. Ne maram vaših šale. 7. Če želite doseči cilj, morate trdo delati. 8. Bolnik je izgubil spanec. 9. Številni skladatelji so glasbo dali celo življenje. 10. Nikomur ne bom dovolil, da bi se prevaral. 11. Kovino stopimo, stroje vladamo. 12. Starec je lovil ribe v mrežo. 13. Iz časopisov in starih revij sem izvedel življenje drugih mest, drugih ljudstev. 14.Ne počitnice ne potekajo brez glasbe in pesmi. 15. S prijateljem sem šel v mesto. 16. Dulat dobro igra šah.

8. Delo na mizi (diapozitiv št. 10)

Študenti utrjujejo svoje znanje o neposrednih in posrednih dodatkih s pomočjo tabele.

9. fonetično polnjenje (ali glasovno polnjenje)šikaniranje kače; rjavenje listov; veter zavija; kroaks vrana. (diapozitiv №11)

(Učenci morajo izgovarjati besede, na primer zgoraj naštete korake, na primer: šikljanje kača - s-s-sonce, t - t-cvet, s - s - svetloba; zavijanje vetra - pere - y - u ulico, u - y-street, case-y-čaj, croaking vrana-car-slika-slika, car-car-karton, car-car-karikatura.
   Ta fonetični naboj služi kot most k leksikalni temi "Mukagali Makatajev".

Učitelj: Ali menite, da se ta metoda uporablja  (tj. ponavljanje enakih zvokov) pesniki v pesmih? Kako se imenuje?

Učenci: Ta metoda se imenuje aliteracija. Pogosto jo uporabljajo pesniki. Aliteracija je ponovitev istih konsonantnih zvokov v pesniškem govoru, ena od vrst zvočnega snemanja. V aliteraciji so poudarjene posamezne besede in črte, ki postanejo še posebej izrazite:

Robi po gorah
   Kakor grmenje je grmljalo skozi grom.
   (G. Derzhavin. Slap.)

("Kratek slovar literarnih izrazov". L. I. Timofejev, S. V. Turaev)

Učitelj: Danes se bomo seznanili z življenjem in delom Mukagalija Makatajeva (Slide št. 12). To je znani kazahstanski pesnik. Njegove pesmi zasedajo najpomembnejše mesto v kazahstanski literaturi. Mukagali Makatajev je pisal tudi poezijo v ruščini. Delal je kot učitelj ruskega jezika. In zdaj bi morali prebrati besedilo o tem, pri tem pa upoštevati norme izgovorjave.

Vaja 4 iz učbenika "Ruski govor", ki ga je uredila G. Badambajeva.

Eden najbolj nadarjenih kazahstanskih pesnikov Mukagali Makatajev je živel le 45 let (1931-1976). Rodil se je v okrožju Narynkol v regiji Alma-Ata. V njegovi hiši so se zbrali učitelji, kajti njegovi bralci so pesnika preprosto prišli. Ob večerih so pogosto razpravljali o poeziji in se pogovarjali o poeziji. Kazahstanska učiteljica je bila prvič predstavljena z delom Makatajeva leta 1966 v časopisu "Kazahstan bidebietі", najstarejše pesnice naše republike Abdilde Tazhibaev.
   Na nastanek Makatajeva - na pesnika je močno vplivala ustna poezija kazahstanskega ljudstva, ljubezen do katere se je manifestiral v otroštvu. V dolgih zimskih večerih je bodoči pesnik rad poslušal zgodbe, legende in pesmi ob ognju.
   Mukagali Makataev je prevedel v Kazahstan dela Danteja, Shakespearea in druge klasike tuje literature.

10. Leksikalno področje: delo z novimi besedami - razprava, vpliv, legende.

Sestavite stavke z novimi besedami. Odkloni samostalnike.

11. Delo z besedilom:Besedilo na papir natisnite z majhnim tiskom in ga obesite na tablo.

Razred razdelite na dve skupini in jih prosite, naj zaprejo učbenike. Vsaka skupina bi morala
   Obnovi besedilo v zvezkih. Da bi to naredili, dva študenta napišeta, preostali učenci pa, ko so prebrali en stavek na tabli, pristopijo k učencu, ki napiše in narekuje stavek, ki ga je prebral iz spomina. Skupina, ki je prva obnovila besedilo brez napak in (poudarila dodatek v stavkih), je vredna nagrade.
   (Ta vrsta dela omogoča učencem, da razvijejo spomin, učencem pa daje tudi priložnost, da se gibljejo po pouku.)

12. Naloga "Malega medveda": najti dodatek.

Torero si je nadel sombrero.
   Sombrero je oblekel Torero.
   Odgovor: Sombrero (iz španščine) je klobuk s širokim obodom z visokim stožčasto oblikovanim tilom in običajno z zaobljenimi polji.

13. Strukturna razprava na temo: "Ali sodobna mladina bere leposlovje?" (Slide št. 13 )

Učenci svoje mnenje izražajo z vidika optimistov, pesimistov, realistov. Opazovalci in analitiki ocenjujejo izjave.

14. Povzetek lekcije: Drevo z rezultati.(Diapozitiv №14)

Učenci napišejo svoje ocene na letake in se pritrdijo na drevo. Učitelj primerja pričakovanja z rezultati.

15. Domača naloga:pišite o svojem najljubšem pesniku z uporabo neposrednih in posrednih dodatkov.

Dodatek. Vrste dodatkov in metode njihovega izražanja.

Dopolnilo je manjši član stavka, ki ponavadi izraža objektno razmerje. Οʜᴎ odgovarjajo na vprašanja, ki sovpadajo z vprašanji posrednih primerov.

Vrednost.  Vrednost predmeta je najbolj presenetljiv znak dodatka. Hkrati lahko dodatek izraža tudi druge pomene (o predmetu - instrumentu ukrepanja, stanju): Učitelj si je zastavil nalogo(učitelj  - predmet ukrepanja v pasivnem okviru); Žalosten je (he- predmet države).

Izrazna sredstva.  Morfologirano dopolnilo - samostalnik v obliki posrednega primera, zaimka. Ne morfologirano dopolnilo mora biti izraženo v različnih delih govora: Prazno klepetate(pridevnik); Ni razumel, kaj se je prebralo (obhajilo); Naučil sem se igrati violino(infinitivno); Uspelo mi je razbrati nekaj temnega, majhnega(nedeljiva fraza); Poveljnik ni posebej spoštoval šibkejšega spola (FE).

Stališče v predlogu.Dodajanje je običajno locirano po razdeljeni besedi. V tem primeru je možna inverzija dodatkov v pogovornem ali pesniškem govoru.

Sintaksa povezava  Glavna vrsta podrejene povezave komplementa z glavno besedo je nadzor (redkeje - sosednji) ali prosto povezovanje v celotno prediktivno središče (determinant). Večina dodatkov se nanaša na eno samo besedo ᴛ.ᴇ. so neopredeljive. Samo določeni semantično zavezujoči dodatki so dejavniki: Tako je poškodovan in smešen.

Glede na pomensko vsebino stavka.  Dodatki so semantično zahtevani sestavni deli stavka: Ima veselo razpoloženje.

Neopredeljiva  dodatki se razlikujejo glede na to, na katero besedo v stavku se nanašajo, ᴛ.ᴇ. kateri deli govora jih nadzirajo.

1. Najpogostejši in razširjeni so besedni dodatki, saj mnogi glagoli imenujejo dejanje, ki vključuje enega ali drugega predmeta: zgraditi hišo, zgraditi za delavce, povedati prijatelju, se pogovoriti o incidentu, sekati s sekiro.

2. pridevniški dodatki. Οʜᴎ so redki, saj imajo samo kakovostni pridevniki sposobnost upravljanja in ne vsega: Živeli smo v regiji, bogati z rudo. Zemljišče je v gozdovih slabo.

3.Dodatki se lahko nanašajo na samostalnike. To so nadomestni dodatki. Prav tako jih je malo, saj naj bi dodatek uporabljali le s abstraktnim samostalnikom, tvorjenim iz prehodnega glagola ali pridevnika visoke kakovosti. To pomeni, da v stavku obleka rokav, hišna streha  odnosi niso objektivni, ampak atributivni, saj razdeljeni samostalniki niso besedni. Toda v stavku zdravljenje bolnikov  objektna razmerja. Običajni samostalnik izhaja iz zelo nadzorovanega glagola tranzitiv priboljšek. Če se samostalnik nanaša na zelo nadzorovan, vendar neprehoden glagol, potem dodatek dokončno konotacijo, se pojavi sinkretizem:   hobi za glasbo, misel na sina.

4. Dodatki se lahko nanašajo na besede kategorije kategorije: Bilo mi je žal Bel (Lermontov).

5.Dodatki se lahko nanašajo na prislove: daleč od doma.

Vrste dodatkov  Po tradiciji so dodatki razdeljeni na neposredne in posredne. Neposredno dodajanje izraža vrednost predmeta͵, na katerega neposredno preide dejanje. Izražen mora biti s samostalnikom ali zaimkom v obliki akuzativnega primera brez predloga: Prebral sem knjigo, zagledal konja.Hkrati mora biti neposredno dopolnilo izraženo z samostalnikom ali zaimkom v obliki genitiva brez izgovora z negativnim predikatom - prehodnim glagolom: Nisem prebral tega romana.Pa tudi samostalnik v obliki genitiva, ki pomeni pomen "dela iz celote": pij čaj, prinesi drva.  Preostali dodatki so posredni.

V jezikovni literaturi je nekaj nesoglasja glede meja uporabe neposrednih in posrednih dodatkov. Nekateri menijo, da delitev dodatkov na neposredne in posredne velja samo za besedne dodatke (Skoblikova). Drugi menijo, da se neposredni dodatki pojavijo z besedami kategorije države ( oprosti mu) Drugi verjamejo, da lahko direktiva vključuje pridevnik in subsencialne dodatke.

Dodatek, ki ga izraža infinitiv, je izredno pomemben, da ga ločimo od dela GHS, ᴛ.ᴇ. subjektivni infinitiv od cilja: Začnem pripovedovati, lahko povem, bal me je povedati - naročil sem, naj povem, prosim, naj povem, pomagal je povedati.Infinitivni dodatek ima svoj LZ. V LZ ni niti modalne niti fazne vrednosti. Številke z različnimi glagoli so označene. Takšni dodatki so ϶ᴛᴏ predmet infinitiv. Predmet infinitiv lahko služi tudi kot dodatek, kadar predmet dejanja, ki ga označuje dodatek, sovpada s predmetom dejanja obrazloženega glagola: dogovoril za dopisovanje.

Dodatek. Vrste dodatkov in metode njihovega izražanja. - koncept in vrste. Razvrstitev in značilnosti kategorije "Dopolnilo. Vrste dopolnil in načine izražanja." 2017, 2018.

Dodatek je mladoletni člen stavka, ki identificira subjekt, na katerega je dejanje usmerjeno, kar je posledica dejanja ali njegovega instrumenta. Dodatek odgovarja na vprašanja posrednih primerov.
Dodatke navadno izražajo samostalniki in zaimki: Egorushka je pogledala (koga?) Na straže (Ch.); Vročina in dolgčas v stepi sta ga utrudila (kdo?) Poleg tega lahko dodatke izrazimo s katerim koli delom govora, ki ga lahko uporabimo v pomenu samostalnika. Na primer: obhajilo - pozabite na prejšnje med nami (G.); pridevnik - Oba sva potem klepetala prazna (N.); vmes - Varka leži na štedilniku, ne spi in posluša očetovega "bu-bu-bu" (Ch.). Nepopolna oblika glagola se lahko uporablja kot dopolnilo: Koldoba je ukazal, da se partizani razkropijo po katakombah in ne zadržujejo gneče (Paust.) - in nerazložljiv stavek: Videl sem veliko držav, ki hodijo s puško v roki (Isak.).
Dodajanje imenujemo neposredni, če se nanaša na prehodni glagol in stoji v akuzativnem primeru brez izgovora. Na primer: Denis je odločno vzel (kaj?) Pito (Ch.).
Dodatek velja za neposredno in v genitivu, če stoji za glagolom z negacijo: Toda ne vrnite se na svoje prejšnje dni (N.) - ali označuje del predmeta, na katerega je dejanje usmerjeno: Fant je pil mleko (prim .: fant je pil mleko).
Vsi drugi dodatki, to je dodatki, izraženi z vsemi posrednimi primeri in akuzativ s predlogi, se imenujejo posredni. Ribiči so na primer presenečeno zatresli z glavo (Paul.); ... Sophia je začela pripovedovati materi o svojem revolucionarnem delu (M. G.).
Vaja 520. Prepiši. Poiščite dodatke in določite, kako se izražajo. Kateri so ti dodatki - neposredni ali posredni?
1. Bil je težak, puhast sneg in pobarvan v beli pločnik, konji, klobuki kabin (Ch.). 2. Kostanj je tekel naprej in nazaj in ni našel lastnika (Ch.). 3. Ona [Kaštanka] je nanjušila neznančeva oblačila in škornje in ugotovila, da dišijo po konju (Ch.). 4. Ona [Kaštanka] je videla nekaj nepričakovanega in groznega (Ch.).

1. Yashka je s kamnom potrkal stojala za bojler, Dergach pa je sam očistil prečko z vej (Hyde.). 6. Ko je vrgel plašč, je vzel vagon izpod vozička in poklical fante (Bab.). 7. Sergej je govoril o gradnji elektrarne in načrtu za elektrifikacijo (Bab.). 8. Kar se piše s peresom, ni mogoče posekati s sekiro (pojesti). 9. Valentine je Andreja razumel bolje kot samega sebe (G. Nick.).

Vaja 521. Prepišite tako, da označite dodatke skupaj z besedami, na katere se nanašajo. Določite vrsto povezave v teh kombinacijah (nadzor, sosednost).
1. Zadovoljen s praznično večerjo, sosed se smrdi pred sosedom (P.). 2. Rože so zadnja milja razkošnih prvorojenih polj (P.).

1. To je ravno čas, ko me Pečorin prepriča, da grem z njim k merjascu (L.).
2. Ona [Kaštanka] se je spomnila Luke Lukaviča, njegovega sina Feduška, prijetnega kraja pod delovno mizo ... Spomnila se je, da se je Fedjuška običajno igrala z njo (Ch.) Ob dolgih zimskih večerih, ko je mizar naokoli skoval ali bral časopis na glas. 5. Pismo vrnem Gorlenku skupaj z mnogimi zahvalami (Ch.). 6. V takih trenutkih je postal nedostopen, da bi se ujemal z veličastnimi portreti Franklina in Lomonosova (Gran.).

Vaja 522. Pazljivo preberite. Določite, kateri člani so ločene besede ali besedne zveze (v obliki genitiva) - definicije ali dodatki. Zastavite vprašanja. Razmislite, kdaj je možna dvojna rešitev.
1. [Morje] je vdihnilo vlažno slano aromo in zvenelo je sladko, brizgalo je ob straneh ladij, na obalo in rahlo zibalo čoln Chelkaia (M. G.). 2. In vse ptice so pele in vsem je postalo tako enostavno, vsi so čutili, da se v njihovih srcih rodi strastna želja po življenju in sreči (M. G.). 3. Daleč čez morje je ob sončnem vzhodu dežela velike reke ... (M. G.). 4. Oleynik je dobil pulover in ročno pletene rokavice (Bub.). 5. Vsako jutro smo se odpravili na dvigalo torpednega čolna (Paust.).

1. Dokazal je, da poplava katakomb "ne prinese rezultata (Paust.).
2. Pred jutranjim sestankom je Krylov poklical na telefon na dolge razdalje (Gran.).

Vaja 523. Prepišite naslednje stavke in postavite vprašanja v oklepaje za kontrolnimi besedami. Določite vlogo upravljanih samostalnikov s predlogi. Razmislite, katere kombinacije omogočajo različna vprašanja.
Vzorec Spomin na (koga?) Prijatelja (prim .: spominjanje na prijatelja); senca (kaj?) z ognja; sendvič (kaj? in s čim?) s klobaso.
Pesem o ptici, zgodba o mladosti, misli o življenju, misel na vnuka, spomini na vas, besede o pomladi, senca z obale, upanje na zaslužek, sveženj slame, strel iz revolverja, piramida iz vezanega lesa, plašč iz krpe, košara z premog, obarvan obraz, sirovi sendvič, boben udarec, beseda za dušo, parkirišča, strah pred usodo, delo na pristanišču, delo na dvigovanju čolna.

  - to je oseba ali subjekt, na katerega je dejanje usmerjeno. Dodatek najdemo za glagolom ali kombinacijo »glagol-veznik + pridevnik«:

•   Za glagolom: vidim ti. "Vidim te."
•   Po povezavi glagol + pridevnik: Bojim se od vas. "Te se bojim."

  Neposredni dodatek v angleščini

Neposreden dodatek(neposredni objekt) je objekt, na katerega je usmerjeno dejanje. Neposredni dodatek se lahko pridruži brez opravičila:

Ljubim ta igra. - Obožujem to igro.

Verjamem ti. "Verjamem vam."

Učimo se jezikih. - Učimo se jezikov.

Prav tako se lahko doda neposredno dopolnilo z uporabo predloga (predpogojni dodatek).

Govorim do ti. "Govorim s tabo."

Ponosen je od vas. "Ponosen je nate."

Predlogi med glagolom in dopolnilom so kamen spotike in ne samo za začetnike. Tu se ne moremo zanašati na zakone, ki so sestavljeni iz glagolov in predloga v ruskem jeziku. Pogosto se zgodi, da je predlog v ruski različici potreben, ne pa v angleščini ali obratno.

Mačka je splezala na drevo. - Mačka se je povzpela gor ONdrevo.

Ne poslušaj TOnjega - ne poslušajte ga.

Če se želite hitro spomniti, kateri predlog je potreben za katerim glagolom, bodite pozorni na kontekst pri učenju glagolov. Upoštevajte, da je „glagol + predloga“ cela beseda s svojim pomenom, isti glagol + drug predstavek pa je druga beseda. Na primer:

• Govori o nečem- govoriti o nečem

Bodimo govoriti o  umetnost. Pogovorimo se o umetnosti.

• Pogovori se z nekom  - pogovori se z nekom

Pogovorite se  moj šef. - Pogovori se z mojim šefom.

Poleg tega praksa pomaga pri soočanju s težavo "glagola-predloga" (kot pri vsaki drugi težavi). Bolj ko berete, poslušate, bolj si zapomnite kombinacije, lažje jih boste razumeli in uporabljali.

  Neposredno dopolnilo v angleščini

Tako v angleščini kot v ruščini obstajajo glagoli, ki ne potrebujejo le neposrednega dopolnjevanja, temveč tudi posrednega - predmet, ki ga dejanje usmeri skozi neposredno dopolnilo.

Vzemi glagol povej - govori, povej. To dejanje je mogoče usmeriti v en predmet - neposreden dodatek:

Jane pripoveduje pravljica. - Jane pripoveduje pravljico.

Toda pogosto ukrepanje povej  Usmerjena je na dva predmeta - eden neposredno, drugi posredno, skozi prvi odgovarja na vprašanje "komu?" Upoštevajte, da je posredni objekt med glagolom in neposrednim objektom.

Jane pripoveduje jaz  pravljica. "Jane mi pripoveduje zgodbo."

Posredno dopolnilo ne more brez neposrednega. Tudi če v stavku ni neposredne spremembe, je to implicirano, ne dogovorjeno:

Rekel mi je ... - Rekel mi je ... (morda je povedal "vse" ali "resnico")

Praviloma se pri glagolih pojavljata dva dodatka - indirektna in neposredna, ki se ujemata z logiko "narediti nekomu nekaj", na primer: kažejo  - kažejo pojasni  - razloži daj  - daj. Še več, neposredni dodatek je običajno nekakšen predmet, posreden pa - oseba.

Pokazal je ti  svoje mesto. "Pokazal ti je svoje mesto."

Daj nas  svoj telefon, prosim. - Prosim, dajte nam svojo telefonsko številko.

Mimo je minila Jack  rezina pice. - Jacku je predala rezino pice.

  Posredno dodajanje po neposrednem

V mnogih primerih je posredno dopolnilo mogoče vstaviti po neposrednem, potem bo pred njim potreben predlog do(posredno predpozicijsko dopolnilo):

Pokazal je svoje mesto tebi. "Pokazal ti je svoje mesto."

Daj telefon na nas, prosim. - Prosim, dajte nam telefon.

Pustila je rezino pice v klet. - Jacku je predala rezino pice.

Številni glagoli omogočajo samo takšno možnost, na primer: dokazati  - dokazati pojasni  - razloži ponovite  - ponovite.

• Pravilno:  Ponovite besedo z mano. - Ponovite mojo besedo.
• Napačno:  Ponovite mi besedo. - Ponovite mi (?!) Besedo.

V ruščini so vse besede, ki sestavljajo stavke, primarne ali sekundarne. Glavni sestavljajo in navajajo predmet, na katerega se govori v izreku, njegov učinek in vse druge besede v konstrukciji širijo. Med njimi jezikoslovci identificirajo definicije, okoliščine in dodatke. Brez sekundarnih članov predloga bi bilo nemogoče podrobno povedati o dogodku, če ne bi izpustili niti ene malenkosti, zato vrednosti teh članov predloga ni mogoče preceniti. Ta članek bo obravnaval vlogo dodatkov v ruskem jeziku.

Zahvaljujoč temu članu predloga je enostavno sestaviti popolno izjavo, v kateri ne bo prikazano samo dejanje glavnega junaka zgodbe, temveč je izpostavljen tudi predmet, s katerim je to dejanje povezano. Da se ne bi zmedli, začnite analizirati to temo že od samega začetka. Konec koncev se lahko le po zaporedju naučite velikega in mogočnega ruskega jezika.

Opredelitev

Dodatek je mladoletni član predloga, ki označuje postavko, ki je rezultat dejanja glavne osebe v predlogu ali na katero je to dejanje usmerjeno. Lahko se izrazi na naslednji način:

1. Osebni zaimek ali samostalnik, ki se uporablja v posrednih oblikah velikih črk Stavek se lahko uporablja tako s predgovorom kot brez njega (poslušam glasbo in razmišljam o njej).
2. Kateri koli del govora, ki deluje kot samostalnik (Pogledala je ljudi, ki so vstopili).
3. Pogosto dodatke v ruščini izraža infinitiv (starši so jo prosili, naj poje).
4. Prosta frazeološka kombinacija samostalnika in številke, ki se uporablja v genitivu (Odprl je šest zavihkov).
5. Povezana in stabilna frazeološka kombinacija (Rekel mu je, naj ne visi za nos).

Težave z značilnostmi in dodatki

V ruščini dodatek odgovarja na primere, in sicer: "Kdo?", "Komu?", "Kdo?", "O kom?", "Kaj?", "Kaj?", "Kaj?", "O čem?" »V stavku ima ta manjši izraz funkcijo razlage in se lahko nanaša na naslednje dele govora:

1. Do glagola, ki se uporablja kot predikat (pišem pismo).
2. K samostalniku kot katerikoli član stavka (Upanje za očeta).
3. Na zakrament ali pridevnik, ki se uporablja kot kateri od članov stavka (tehtanje žita; strogo hčer).
4. Prigovarjati kot kateri koli od stavčnih stavkov (neopaženo vi).

Vrste dodatkov

Če je ta člen stavka odvisen od glagola, potem je lahko dve vrsti:

1. Neposredni dodatki v ruskem jeziku se uporabljajo brez izgovorov in so izraženi s prehodnimi glagoli s takšnimi besedami označujejo subjekt, na katerega se tako ali drugače nanaša dejanje glavne osebe. Na primer: zelo dobro se spominjam dneva, ko sva se srečala. Če je predikat v stavku prehodni glagol in stoji v obliki negacije, potem lahko z njim neposredno dopolnilo v genitivnem primeru uporabljamo brez izgovora (Toda ne vračajte preteklih dni). V primeru brezosebno-napovednih besed v stavku se dopolnilo uporablja tudi v obliki genitivnega primera in brez izgovora z besedami "oprosti" in "oprosti" (in žal nam je nekaj svetlega).
2. Posredni dodatki v ruskem jeziku so izraženi v akuzativnih primerih, ki se uporabljajo s predlogi in v drugih brez predgovora (Skočila je in začela zaskrbljeno gledati skozi okno; njegovi poskusi vzpostavljanja odnosov s sošolci so bili uspešni).

Vrednosti neposrednih dodatkov

Neposredni dodatki v ruščini, ki se uporabljajo z glagoli, lahko pomenijo naslednje predmete:

1. Predmet, pridobljen kot rezultat akcije (zgradil bom hišo v vasi).
2. Predmet ali oseba, ki je izpostavljena (oče je ujel ribe in prinesel domov).
3. Predmet, na katerega je usmerjen občutek (obožujem zimske večere in se sprehajam po zasneženi ulici).
4. Predmet razvoja in znanja (Znala je tuje jezike in je lahko prosto komunicirala; zanimala jo je filozofija in tuja literatura).
5. Prostor, ki ga premaga glavna oseba (šel bom po vsem svetu, prešel kozmične razdalje).
6. Predmet želje ali misli (Zdaj sem se ga spomnil).

Pomeni posrednih dodatkov brez predgovora

Posredni dodatek v ruščini, ki se uporablja brez predgovora, ima naslednje pomene:

1. Razmerje zadevnih elementov v stavku ali stavku, in sicer predmeta, na katerega je dejanje usmerjeno (Žetva).
2. Predmet dosežka ali dotika (Danes sem prejel diplomo; vesel bo, ko se dotakne samo njene roke).
3. Predmet, s katerim se izvaja dejanje (Ne seči s sekiro, kar piše na srce).
4. Predmet ali pogoj, ki dopolnjuje dejanje (Medved, ki ga je ubil, je bil zelo velik; treba mu je biti žal).

Pomen posrednih dodatkov s predlogi

Posredni dodatki, ki jih ni mogoče uporabiti v kontekstu brez izgovorov, lahko v stavku pridobijo naslednje odtenke pomena:

1. Material, iz katerega je izdelan ta ali tisti predmet (Hiša je zgrajena iz kamna).
2. Predmet, na katerega se nanaša dejanje (Valovi pljusknejo proti kamnu).
3. Oseba ali predmet, ki povzroča stanje (oče je bil zaskrbljen za svojega sina).
4. Predmet, na katerega so usmerjene misli in občutki. (Opisal je prednosti svojega dela.).
5. Predmet, od koder se odmikata (Očetovo hišo je zapustil že zgodaj.)
6. Oseba, ki sodeluje v glavni akciji (Ob prihodu so vnuki obkolili babico in jo dolgo poljubljali.).

Dodatek kot del prometa

V ruščini obstajajo takšni pojmi, kot sta realni in pasivni obtok. V obeh primerih gre za posebno besedno zvezo, katere konstrukcija vključuje glavni in upoštevani sekundarni člen stavka.

Promet velja za veljavnega, kadar je dodatek oseba, na katero je dejanje usmerjeno, glavni član stavka pa je izražen s prehodnim glagolom. Na primer: pobral sem šopek, obrezal trato.

Strasten je promet, v katerem je izpostavljen osnovni subjekt, dodatek pa navaja glavni predmet izražanja. Na primer: polkovnika so navadni vojaki hitro pobrali in poslali v ambulanto.

Kako najti dodatek v stavku?

Vprašanja za dodajanje v ruskem jeziku so zelo preprosta, zato ga, ne glede na to, v kakšnem delu govora je določen član stavka izražen, iskanje v kontekstu ni preveč težko. Če želite to narediti, sledite standardni shemi razčlenitve. Najprej označite slovnično osnovo in nato s postavljenimi vprašanji določite odnos besed v stavku. Najprej od subjekta in predikata do sekundarnih članov, nato pa takoj med sekundarnimi člani. V pismu je vsaka beseda, odvisno od tega, v katero kategorijo spada, označena s posebno vrsto podčrtavanja. Da to dopolnimo

Manjši člani predloga - osnova popolnih izjav

Manjši člani predloga - tema je precej obsežna in vsebuje veliko pravil, vendar, če ne boste porabili dovolj časa za njeno proučevanje, ne boste mogli obvladati tako velike znanosti, kot je ruski jezik. Okoliščine, dopolnitve in opredelitve so tiste, ki bodo omogočile oblikovanje izjave, ki razkrije celoten pomen zgodbe. Brez njih bi jezik izgubil ves čar. Zato je zelo pomembno, da k tej temi pristopite z vso odgovornostjo, da bi znali pravilno uporabljati to ali tisto besedo v kontekstu.