Ne morete se naučiti angleščine brez slovnice. Resnično ali napačno? En besednjak brez slovnice še ne sestavlja jezika Jezik brez slovnice

Ta modalni glagol ima dve obliki: lahko - za zdaj morda - za preteklost. Glagol se lahko uporablja za izražanje:

Dovoljenja v pritrdilnih in vprašalnih stavkih.

Ti lahko gre. Ti lahko iti.
Maj Jaz pomoč ti? Dovoli da ti pomagam.

Prepovedi v negativnih stavkih.

Predpostavke, negotovosti pritrdilnih in negativnih stavkov.

To je lahko dežuje danes. Mogoče danes bo deževalo.

Glagol se lahko uporablja:

V dodatnih klavzulah v skladu s pravilom usklajevanja časov.

Rekla je, da on lahko traja njena knjiga. Rekla je, da je lahko vzemi njeno knjigo.

Da bi navedli verjetnost ukrepanja.

On morda pridi. On mogočebo prišel.

da se dovoli
da se dovoli

Kolokacije da se dovoli in da je dovoljeno + delček infinitiv do so sopomenke za modalni glagol lahko (glej odstavek 1).

Jaz dovoljeno mi je za uporabo te naprave. Meni dovoljeno (zmorem) uporabite to napravo.
On bo dovoljeno uporabite to napravo. Njemu bo dovolil.

mora

Glagol mora rabljeno:

Če želite izraziti obveznost, je treba ukrepati v sedanjosti ali prihodnosti.

Jaz mora iti. Meni treba iti.

Izraziti prepoved v negativnem stavku.

Ti tega ne smeš storiti. Nemogoče je narediti to.

Da bi izrazili verjetnost kakršnega koli dejanja, predpostavke.

On mora prebrati ta knjiga. On verjetnopreberi to knjigo.

Ti mora pridi pogledat moje novo stanovanje. Ti naj bi pridite pogledat naše novo stanovanje.

imeti (imeti)

Glagol imeti (imeti) uporablja se v kombinaciji z infinitivom z delcem, da izrazi potrebo po dejanju zaradi določenih okoliščin. Ustreza ruskemu "moral, imel".

biti + neskončen

Glagoljska kombinacija biti z infinitivom se uporablja za izražanje potrebe po izvedbi dejanja v skladu s predhodnim sporazumom ali vnaprej določenim načrtom. Prevaja se kot "bi moral, bi moral" itd.

Jaz se je moral srečati njo pri 3 o "uri. Sem naj bi se je moral srečati ob 3 uri.
Oni začeti to delo naenkrat. So naj bi začnite delo takoj.

Modalni glagol lahko (morda) uporablja se predvsem za izražanje dovoljenja ali priložnosti. Tako kot glagol ima tudi sedanjo napeto obliko lahko in preteklo napeto obliko morda. Upoštevajte osnovne pomene in značilnosti tega skupnega glagola.

Tabela: Maj / Might modalni glagol v pritrdilni, negativni, vprašalni obliki

Glagol lahko (morda)se tako kot drugi uporablja po posebnih pravilih:

V pritrdilni in negativni obliki med lahko (morda) in glagol v ne daje delca na.
- Pravilno:Lahko greš. "Lahko greš zdaj."
- Napačno: Morda greš.
Glagol morda ne tvori prihodnjega časa s. V prihodnjem času lahko glagol nadomestiti z da se dovoli (dovoljeno, dovoljeno).
- Pravilno: Odšli boste lahko. "Lahko odideš."
- Napačno: Morda boste odšli.
V edninski obliki tretje osebe se glagol lahko (lahko) ne spremeni.
- Pravilno: Mogoče.
- Napačno: On \\ Ona \\ To lahko.
Izjava je sestavljena tudi po posebni shemi (glej tabelo).

Morda ne in morda ne se lahko zmanjša na ne more, ne more.

Pomen modalnega glagola May / Might

Splošni povzetek vrednosti lahko / lahko predstavljeni na sliki. Več si preberite spodaj.

Modalni glagol lahko (morda) uporablja:

1. Izraziti dovoljenje ali prepoved

V afirmaciji, zanikanju in vprašanjih bo pomen drugačen.

1. 1. V izjavi

V pritrdilni obliki glagol lahko izrazi dovoljenje.

Ti lahko vzemite, kar želite. - ti lahko vzemi kar hočeš.
Mi lahko porabiti naš denar. - mi lahko porabiti naš denar.

Strogo gledano glagol lahko, za razliko od glagola lahko, pomeni dovoljenje za izvedbo nekega dejanja in ne fizične sposobnosti. V ruščini sta obe besedi običajno prevedeni kot "lahko", "lahko" itd.

Jaz lahko pojejte štiri rezine pice ot enkrat. - Jaz zmorem naenkrat pojejte 4 rezine pice (fizično lahko).
Ti lahko jejte, kar želite. - Lahko

Vendar v sodobnem pogovornem govoru glagol lahko pogosto uporabljen tudi za reševanje:

Ti lahkojejte, kar želite. - Lahko obstaja vse, kar si želiš (dovoljeno ti je).

1. 2. Vprašanje

V zasliševalna oblika glagol lahko se je prosil za dovoljenje.

Maj Vam postavljam vprašanje? - Lahko vam zastavim vprašanje?
Maj Lahko

Isto vprašanje lahko postavite z mordavendar bo to zelo formalno vprašanje:

Mogoče Vas pokličem po imenu? - Zmorem Vas pokličem po imenu?

V pogovornem govoru ga najverjetneje ne boste nikoli slišali.

Tako kot pri trditvi je tudi v vprašanjih, kot je "Ali lahko ...?" V sodobnem pogovornem govoru glagol pogosto uporabljen lahko.

LahkoVam postavljam vprašanje? - Lahko vam zastavim vprašanje?
Lahko Za trenutek vzamem vaš telefon? - Lahko vzamete telefon za sekundo?

Možnost c lahko meni, da je bolj formalna, primerna za formalno priložnost in vprašanje je s lahko - manj stroga. Pogosto je ta razlika skoraj nerazpoznavna in jo domači govorci komaj zaznajo. Toda možnost c morda vsekakor formalno vprašanje.

Tri načine, kako vprašati dovoljenje.

1. 3. V zanikanju

Negativni glagol lahko izraža prepoved.

Ti morda ne parkirajte na požarnem pasu. - tebi ni dovoljeno parkirišče na požarni pogon.

Toda v pogovornem govoru pogosteje ne more, kar ne pomeni fizične možnosti, ampak prepoved.

Ti ne more spite na klopi. - Nemogoče je spite na klopi.

Ti ne sme dima v tej zgradbi. - Prepovedano dima v tej zgradbi.

Opomba 1: Maj ali Can?

V izjavi, vprašanju in zanikanju lahko pogovorno lahko nadomesti lahko v smislu dovoljenja ali prepovedi, vendar lahko ne more nadomestiti lahko v smislu fizične sposobnosti ali njene odsotnosti. Na primer, želite reči, da lahko športnik fizično dvigne 100 kg.

Pravilno: Športnik lahko dvig 100 kg. - Športnik lahko dvig 100 kg (fizično sposoben).
Napačno: Športnik lahkodvig 100 kg. - Športnik lahko dvigni 100 kg (nekdo mu je dovolil).

Prijatelju želite povedati, da ne more popiti 10 steklenic piva, fizično ne more:

Pravilno: Ti ne more spijemo 10 steklenic piva. To ni mogoče. - ti ne moreš popiti 10 steklenic piva je nemogoče (fizično je nemogoče).
Napačno:Ti morda ne spijemo 10 steklenic piva. Lahko vzamete samo dva. - ti ne moreš spijete 10 steklenic piva, lahko vzamete le dve (ni dovoljenja, da bi vzeli več).

Opomba 2: Dovoljenje in prepoved v preteklem obdobju

Mogočečeprav se imenuje pretekla napeta oblika glagola lahkose ne uporablja za izražanje prepovedi ali dovoljenja v. V ta namen se uporablja promet. da se dovoli (dovoljeno, dovoljeno).

Jaz je bilo dovoljeno do udeležite seje Malega sveta. - meni dovoljeno udeležiti sestanka Malega sveta.
Bili so ti dovoljeno sodelujete v igri? - tebi bi lahko sodelujete v igri?

Glagol morda se pogosto uporablja za izražanje domnev (glej spodaj).

Opomba 3: Modalni glagol May in the future tense

Tako kot modalni glagol lahko se lahko nanašajo na primer:

Ti lahko nadaljujte z igranjem kasneje. - ti lahko nadaljujte z igranjem kasneje.
Maj Pridem jutri k sebi? - Lahko vas bom obiskal jutri?

Lahko pa uporabite promet da se dovoli v prihodnjem času. Vendar pa ni zelo primeren za neformalni govor.

Bom se dovoli nadaljujte z igranjem kasneje. - tebi bo dovoljeno nadaljujte z igranjem kasneje.

2. izraziti negotovo domnevo

Pod negotovo domnevo mislim na predpostavko, o verodostojnosti ali zanesljivosti katere govornik dvomi. V ruščini se za to uporabljajo besede, kot so "morda", "morda", "morda" itd. V angleščini se uporabljajo glagoli lahko, morda. Tako kot v ruskem jeziku ima tudi pojem "negotova domneva" zamegljene meje in lahko vključuje precej drugačne situacije. Razmislite o glavnih primerih.

1. Sedanja ali prihodnja predpostavka: Lahko jo / morda poznate

Uporablja se glagol lahko ali morda + glagol v nedoločni obliki. Na primer:

Ti lahko poznaj jo. - ti mogočejo poznaš.
Daisy lahko naslednji obisk nas obiščite. - marjetica, mogoče

Lahko se uporablja v negativni obliki:

Ti morda ne poznaj jo. - ti mogočeNe poznaš je.

Če namesto v istih stavkih lahko postaviti morda, potem se bo stopnja zaupanja v predpostavko spremenila.

Daisy mordanaslednji obisk nas obiščite. - marjetica, mogoče, nas bo obiskal naslednji teden.

Ponavadi to povedo lahko izraža trdnejše zaupanje. To pomeni, da s lahko zvočnik je bolj prepričan, da bo prišla Daisy, in v varianti s morda zelo dvomi. Vendar je v praksi razlika v zaupanju med lahko in morda težko je ujeti, veliko je odvisno od konteksta.

Besede - še zdaleč same po sebi ne določajo pomena izjave. V življenju si lahko rečete: "Prepričan sem, da se nam bo vse izteklo", vendar s tako intonacijo, da zaupanja sploh ne opazimo. Po drugi strani pa lahko s kričavim nasmehom rečete: "Morda se bomo še kaj domislili," in postalo bo jasno, da bomo vsekakor nekaj izmislili, o tem ni dvoma!

Zato lahko kot vodilo vzamemo to domnevo s lahko - bolj samozavestni kot s morda, vendar je treba zapomniti, da se v praksi vse zgodi.

2. Prejšnja domneva: morda ste jo / morda poznali

Za predpostavko, ki se nanaša na preteklo obdobje, se uporablja nekoliko bolj zapletena shema: lahko / lahko + imajo +(pretekli participle ali z drugimi besedami tretja oblika glagola).

Ti morda videl tistega konja na kmetiji. - ti morda videl tega konja na kmetiji.
Mi bi morda narobe razumeli profesor. - Mi, verjetno napačno razumljen profesorji.

Obstaja tudi razlika med lahko in morda v zaupanju. Privzeto uganite s lahko samozavestnejši kot s morda.

Opomba: ugani s Can / Could ali May / Might?

Predpostavke je mogoče graditi ne samo z lahko ali mordapa tudi s lahko ali bi lahko. Razlika bo v stavkih s lahko / lahko ni verjetnost, da bo postavljena pod vprašaj, in sicer fizična, resnična možnost nečesa.

Simon lahko ukradel denarnico iz moje omarice. Ima ključ. - Simon lahko ukradel denarnico iz moje omarice. Ima ključ (Simon je imel priložnost priti v omarico).
Simon morda ukradel denarnico iz moje omarice. Ni bilo zaklenjeno. - Simon lahko ukradel denarnico iz moje omarice. Ni bil zaklenjen (kdorkoli, tudi Simon, bi mu lahko ukradel denarnico, ker omara ni bila zaklenjena).

Glagoli, ki opisujejo odgovornosti, priložnosti, želje in potrebe po ukrepanju, se imenujejo modalni. Neposredno sporočajo govorčev odnos do dogajanja.
Kljub dejstvu, da so modalni glagoli močni in jim ni treba uporabljati pomožnega glagola, pri konstruiranju vprašalnih in negativnih stavkov jih ni mogoče uporabiti samostojno brez smiselnega glagola:

Ne morem leteti. "Ne morem leteti."
Lahko greš. - Zdaj lahko greš.

V angleščini se modalni glagoli uporabljajo samostojno le, če tvorijo kratek odgovor ali je pomen stavka razviden iz prejšnjega konteksta, v katerem so uporabljeni semantični (šibki) glagoli:

- Lahko ti prebrati to?
- Jaz lahko.

Večina ljudi ne more teči tako hitro kot živali, vendar nekatere lahko.

V angleščini za izražanje priložnosti / nemožnosti ali sposobnost / nezmožnost najpogosteje se uporabljata dva modalna glagola - lahko in lahko.

Ne spreminjajo se po osebah in številkah, kar dokazuje pomanjkanje dokončanja -s- v sedanjem preprostem času nimajo vseh običajnih oblik za šibke glagole (na primer končnico -ing) in ne potrebujejo pomoči pomožnega glagola naredil / naredil / naredil.

Lahko vs. Maj

Lahko in lahko imajo pomen v ruščini biti sposoben / zmožen / dovoliti. Takoj je treba opozoriti, da v večini primerov niso zamenljivi. Na sliki do ilustracije članka je napisan pregovor:

Naredite tako, kot če ne zmorete, kot bi lahko.

V tem aforizmu se hkrati uporabljajo trije modalni glagoli in vsi trije bodo imeli različne odtenke pomena. Sam stavek se prevede tako:

Delajte, kot vam je dovoljeno, če vam je prepovedano delati, kot bi lahko.

Pri izbiri glagola obstajajo določeni kriteriji.

Lahko ima v angleščini dve obliki - sedanji čas in pretekli čas bi lahko, ki se bo uporabljal tudi v podjaktivnem razpoloženju.
Kljub temu je v angleščini mogoče uporabiti modalni glagol lahko v prihodnjem času. V tem primeru ga bo nadomestil glagol enakovrednega pomena da bi lahko naredil smth.

Lahko berem angleško. - Present Simple
Mislil je, da lahko to naredi sam. - Preteklo preprosto
Želim si, da bi ga lahko videla.
Rekel mi je, da bi ga lahko videl že prej. - Popolno

Sliko bo lahko zaključila poleti.- Prihodnost

Maj v angleščini, ki se uporablja v sedanjem času in preteklem času morda, ki jih lahko najdemo tudi v stavkih v podložnem razpoloženju.

Lahko pridem?- Present Simple
Morda bodo prišli včeraj. - Preteklo preprosto
Morda je doma. - Subjunktivno razpoloženje (subjunktivno razpoloženje)

Lahko in maja

Modalni glagol lahko ima širši razpon aplikacij v primerjavi z glagolom lahko.

1. Za izražanje sposobnost ali sposobnost, da nekaj storim uporaba lahko:

Lahko plavam. Lahko?

2. Lahko uporablja tudi za označevanje možnosti (teoretično ali v skladu s katerim koli pravilom):

Najdete ga v katerem koli slovarju.
Ruske železnice lahko sezonsko preplačajo cene vozovnic. - Ruske železnice lahko spremenijo tarife glede na letni čas.

3. Ko je prepovedan za karkoli uporabljeno ne more (ne more). Z njimi se lahko srečate in prepovedi lahkovendar se slišijo pretirano mehko:

Ne morete govoriti preveč glasno v knjižnici. "V knjižnici ne moreš glasno govoriti."
V knjižnici morda ne govorite glasno. - Knjižnica ne sme glasno govoriti.

4. Zahteva se lahko izrazi s lahko ali bi lahko. Slednjega v tem primeru bodo imeli vljudnost:

Mi lahko pošljete malo masla?
Mi lahko pošljete malo masla?

5. Kdaj izraz presenečenja v vprašalnih stavkih ali očitati pripoved pogosto uporablja modalni glagol lahko. Njegova oblika bi lahko bo odražala skrajno stopnjo stanja:

Kako si lahko tako nesramen?"Kako si lahko tako nesramen?"
Lahko bi mi rekel na koncu. "Na koncu bi mi lahko povedali!"

6. Ne morem (ne morem) uporablja za označevanje močno nezaupanje:

Tam ne more delati. "Tam ne more delati."
Tega ne bi mogli storiti. "Tega preprosto niso mogli storiti."

Upoštevajte, da v skoraj vseh primerih uporabe bi lahko, glagol poudarja pretirana drža nagovori dogodke.

V situacijah, ko si ti prosite za dovoljenje, da nekaj storite lahko uporablja oba modalna glagola. Ponudbe s lahko hkrati se bo slišalo več formalno:

Lahko prideš. - Lahko prideš.
Morda ste prišli.Vstopite. / Lahko pridete.

Modalni glagoli lahko / lahko utelešajo lik zvočna negotovost v povezavi z opisanimi dogodki. Kot bi lahko, tudi pretekla oblika morda prenaša visoka stopnja negotovosti:

Nekdo kliče. Morda je Marija.- Nekdo kliče. Mogoče je to samo Marija.
Lahko dežuje. Vzemi dežnik. - Lahko dežuje. Vzemi dežnik.

Modalni glagol lahko ki se najpogosteje uporabljajo za še posebej vljuden:

Lahko sedim? - Ali lahko sedim? / Naj se usedem?
Lahko sedim? raje prevedel: "Lahko sedim?"

Pogosto morda uporabljen v izražanju očitati. Stavek se sliši še posebej ostro:

Lahko bi mi že prej povedali. "Lahko bi te že vnaprej opozoril."

V tem članku smo začeli veliko pomembno temo o modalnih glagolih in govorili o dveh izmed njih. V prihodnjih publikacijah bomo zagotovo poskušali izpostaviti preostale predstavnike te kategorije.

Želimo vam, da bi lahko obvladali to slovnični material! Naj bo uspeh pri vas!

Victoria Tetkina

Vdovina L.A., učiteljica matematike na srednji šoli KSU №7g Aksu,

Regija Pavlodar

Pokažite povezavo med matematiko, ruskim jezikom in literaturo pri pouku matematike. Utrditi znanje učencev o temah "Uporaba lastnosti seštevanja in odštevanja z naravnimi števili", "Numerični in abecedni izrazi", "Enačbe".

Vrsta lekcije: Lekcija za konsolidacijo znanja

Kratek opis:

Lekcija iz matematike skupaj z lekcijo ruskega jezika in literature. Ta dva predmeta sta na prvi pogled zelo različna, vendar sta med seboj tesno povezana. Nič čudnega, ker so v antiki rekli: "Brez slovnice se ne moreš učiti matematike." Skozi celotno lekcijo je mogoče slediti povezavi med temi predmeti.

Tema: "Brez slovnice se ne moreš učiti matematike."

Cilji lekcije:

1. Pokažite povezavo med matematiko in ruskim jezikom v pouku matematike.

2. utrjevanje znanja učencev o temah: "uporaba lastnosti seštevanja in odštevanja z naravnimi števili", "numerični in abecedni izrazi", "enačbe". Biti sposoben reševati težave na teh temah.

3. Razviti logično razmišljanje učencev, vzbuditi zanimanje za predmet.

4. Vzgojiti natančnost, trdo delo, dobro vzrejo.

Opremainteraktivna oprema; predstavitev, plakati „Kakršne koli informacije pri pouku matematike imajo besedo“, „Navdih je potreben pri matematiki, kot pri poeziji“, „Predmet matematike je tako resen, da ne smete zamuditi priložnosti, da bi ga malce zabavali“; Mize kartice.

Predstavitev:"Brez slovnice se ne moreš učiti matematike."

Potek lekcije.

(Spor učitelja matematike in ruskega jezika)

M:Nič ni pomembnejšega od te znanosti

Kar ljudje imenujejo matematika.

Kaj lahko prazni zvoki dajo ljudem?

Pisanje poezije je to res delo?

P:Nič ni hujšega od dolgočasnih številk

Nekaj \u200b\u200bformul, veliko nič.

In prava beseda? Zdravi dušo

In v težkih časih nas naredi močnejše.

M:Ne! Svet številk vlada.

Naredili so naš um.

In le matematiki vedo resnico,

Kot Archimedes, Euclid, Pascal in Jung.

P:Pod oblaki je šumenje listov in mir.

Zore Megla. Jesensko prizadeto vreme.

S števcem ne moreš povedati vsega, kar izraziš z besedami -

In bolečina in strah, ljubezen in sreča.

M:Toda izdelovalec je učil rakete

In leteli smo v vesolje brez tebe.

P:Ne! Prvi pisatelj je poletel v vesolje

Pisatelj je tisti, ki je bil znanstvena fantastika.

M:Moj prijatelj! Brez prepirov

Ta spor bomo rešili zdaj.

M:Danes imamo nenavadno lekcijo, lekcijo matematike v povezavi z lekcijo ruskega jezika. Ta dva predmeta sta na prvi pogled zelo različna, vendar sta med seboj tesno povezana. Nič čudnega, saj so v antiki rekli: "Brez slovnice se ne moreš učiti matematike." To je tema naše lekcije danes. Skozi celotno lekcijo bomo izsledili povezavo med temi predmeti in naredili to lekcijo zabavno in zanimivo.

(Diapozitiv 1.2)

P:Sprva so se ljudje naučili govoriti, veliko prej kot branje in zapisovanje številk. Osredotočili se bomo na to, kako smo se v antiki učili pismenosti. Poglejmo si to gravuro iz leta 1634, ki prikazuje šolo v antiki. (Zgodba slike).

Pouk je potekal tudi v stari ruski šoli. Eden je natisnil abecedo, drugi je odšel v skladišča, tretji je prebral ure in vse se je moral naučiti na pamet. Vsako črko se je naučil po svojem imenu.

(Slide 3)

G - glagol

D - dobro

(Pogovor o "ABC").

Zato veliko pregovorov o slovnici. "Az in čebele nas bodo rešili pred dolgčasom", "Az, čebele, svinec - prestrašijo se kot medvedi", "Najprej az in čebele, nato pa še druge vede", "Abeceda - korak do modrosti." Mimogrede, beseda "abeceda" se je oblikovala po imenih prvih dveh črk: "az" in "bukve".

Sprva je bilo v staroslovanski abecedi 42 črk. V 18. stoletju. Car Peter prvi je izvedel reformo abecede. Težko je bilo pisati pisma in jih je bilo 33.

"Kako so se v starih časih učili cerkvene pismenosti."

V starih časih so se otroci učili

Učil jih je cerkveni uradnik.

Prišli so ob zori in ponovili črke takole:

In da B, kot az in bukve,

B - kako voditi, G - glagol,

In učiteljica za znanost

Ob sobotah so jih gnali.

To je tako čudovita znanost

Naše pismo je bilo

S takšnim peresom so pisali

Iz gosjega perja!

Ta nož brez razloga

Imenovano pero.

Vzeli so si pero

Če ne bi bil akuten

Podalo se je trdo pismo

Naše prednike v starih časih

In dekleta naj bi

Ne nauči se ničesar.

Učili so se samo fantje.

Kler s kazalcem v roki

Naraspev jim je bral knjige

V slovanskem jeziku.

M:Potem ko smo se naučili brati in pisati, smo nadaljevali s študijem matematike. Naučil se pisati številke. Številke v Rusiji so bile označene s črkami staroslovanske abecede. Nad črkami se je imenoval poseben znak "~".

(Slide 4)

1 2 3 4 5 6 7 8 9

~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~ ~

A B D D E S Z I O

Desetine tisoč "teme". Označeni so bili s krožnimi znaki enot.

A - 10.000, - 20.000

Na stotine tisoč je bilo določenih na naslednji način.

A - 100000, B - 200000

Milijon je označen z vejicami ali žarki.

M:Fantje, v čem vidite povezavo med matematiko in ruskim jezikom?

Poročilo:

"Trajalo je veliko časa, preden so ljudje začeli uporabljati sodobne številke 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. Te številke so se rodile v Indiji pred več kot 1500 leti. In Arabci so te številke pripeljali v Evropo, zato jih imenujejo arabske številke. "

Tukaj je napisal S. Y. Marshak o naših številkah.

"Ena do deset."

Tukaj je ena ali ena enota,

Zelo tanek kot igla za pletenje.

Toda to je številka dve.

Občudujte kaj:

Upogiba deuce vrat,

Za njim se vleče rep.

In glej v dvojko

Številka tri izstopa.

Tri - tretjina značk -

Sestavljen je iz dveh kavljev.

Trije sledijo štirje

Ostri izrastki komolca.

In potem je šla plesat

Število pet na papirju.

Iztegnil sem roko v desno,

Naglo je ukrivila nogo.

Številka šest ključavnic:

Nad kljuko, pod krogom.

Tukaj je sedem poker

Ima eno nogo.

Osmica ima dva obroča

Brez začetka in konca.

Število devet, il devet, -

Digitalni akrobat.

Če ti pride na glavo

Številka šest bo devet.

Številka, kot je črka O

To je nič ali nič.

Okrogla ničla je tako dobra

Ampak to ne pomeni nič.

M:Fantje, kakšne so številke, ki jih pišete s temi številkami?

M: Od začetka leta preučujemo naravne številke in dejanja z naravnimi števili. In zdaj se spomnimo pisanja črk lastnosti seštevanja in odštevanja.

Nadaljujte z naslednjim vnosom:

a + (b + c) \u003d

(a + c) - c \u003d

a - (b + c) \u003d

M:Fantje, ko dokončate to nalogo, zasledimo povezavo med ruskim jezikom in matematiko. Koliko vas bo povedalo, kje je ta povezava?

M:Izračunajte po lastnostih seštevanja in odštevanja.

125 + (381 + 375) =

(654 + 289) – 254 =

854 + (249 – 154) =

(747 + 125) – 147 =

937 – (137 + 793) =

(227 + 358) + (127 + 258) =

M: Naslednjo nalogo opravimo na kartici. Poenostavite dobesedni izraz tako, da odgovore ujemate s puščicami.

(a + 179) - 69 \u003d 600 + a

(256 - a) - 156 \u003d 130 + a

238 - (38 + a) \u003d a + 110

(839 + a) - 239 \u003d 100 - a

(251 + a) - 121 \u003d 200 - a

Fizična vzgoja.

Ob polnjenju nas sonce dvigne -

Dvignimo roke na ukaz "časa".

In pod nami listje veselo rumeni -

Odpovemo se ukazu "dva".

Nabirajte jagode, gobe v košarah -

Trdno se upognemo skupaj z ukazom "trije".

Skupaj bomo vozili na štiri in pet.

No, pri ukazu "šest" so vsi tiho sedeli za mize.

P:Fantje, na lekcijah ruskega jezika in literature smo se naučili veliko pregovorov in izrekov. Takoj bom poklical pregovore in jim poskusite dati matematični pomen,

imenuje jih en matematični izraz.

1. Čeprav ducat ducat (v izobilju, dovolj za vse) (Veliko)

2. Z gulkinim nosom (Gulkin dobesedno pomeni golob, golobski kljun) (malo)

3. Dva vrha iz lonca. (Vrhovi - stara mera dolžine 4,4 cm) (Majhna)

M:Vidite, fantje, izkaže se, da imajo pregovori in izreki matematični pomen. In s pomočjo kakšnih matematičnih znakov napišemo besede "malo", "veliko".

M:Zdaj pa naredimo še eno nalogo. Številke primerjajte tako, da postavite znak „več“ ali „manj“.

70007 * 7007 3 547 547 * 3 547 574

456 * 1 803 524 * 80 352

0 * 124 247 * 395 * 1006

M:Če želite izraziti problem z izrazom: 180 - y - 95 \u003d in ga rešiti pri y \u003d 40; 52.

2. lekcija.

M: Fantje, beseda nosi vse informacije v pouku matematike.

S pomočjo besed odgovorite na vprašanje o težavi, govorimo pravilo. In ker, kot pravite, je vaš odgovor videti popoln ali monosilski in se razvija tudi vaš matematični govor.

Zdaj odgovorite na naslednja vprašanja. Katero temo smo preučili v zadnji lekciji?

M:Kakšna enakost se imenuje enačba?

Katero število imenujemo koren enačbe?

Kaj pomeni rešiti enačbo?

Kako najti neznani izraz, pomanjšani, odšteti?

(Slide 5)

Rešimo enačbo: x + 605 \u003d 70; k - 169 \u003d 321; 603 - p \u003d 83

P: Odprite učbenik matematike na strani 85 in poiščite pravilo. « Ko berete enačbe in črkovne izraze, ne pozabite, da so imena črk x, y, z moškega spola, imena preostalih latinskih črk pa srednjega spola. V matematiki upadajoča imena črk niso sprejeta. " Na primer:

X + 605 \u003d 70 - vsota X in šeststo in pet je enaka sedemdesetim;

K - 169 \u003d 321 - razlika med ka in sto šestindevetdeset je enaka tristo enaindvajset;

M:Že prebivalci starodavnega Babilona in Egipčani so poznali številne težave, katerih rešitev je bila omejena na reševanje enačb. Toda te enačbe so bile napisane samo ustno. (Slide 6).Francoski znanstvenik Francois Viet (16. stoletje) je najprej predstavil simbolično oznako enačbe: neznane količine je začel označevati s črkami. Njegova prizadevanja v svojih spisih so nadaljevali tako znanstveniki kot Newton, Descartes, Euler. Več o njih boste izvedeli v srednji šoli.

Zdaj rešite problem z enačbo.

(Slide 7).

Izziv:Ivan Csarevič je v iskanju Firebird-a stopil čez polje, nato pa tekel 15 kilometrov skozi gozd in dva kilometra jadral v čolnu po reki, na celotni poti pa je porabil 38 kilometrov. Koliko kilometrov je Ivan Csarevič prehodil čez polje?

M:Preden rešite to težavo, je Nadežda Vjačeslavovna pripravila svojo nalogo za vas.

P: Fantje, preučujemo temo »samostalnik.« Opišite samostalnik.

Kako se samostalnik spremeni?

Poiščite samostalnike v besedilu naloge in poimenujte njihove slovnične značilnosti. Zapišite si v zvezke ruskega jezika.

V prvem stavku besedila naloge poiščite slovnične osnove. Zapomni si, kaj je.

Slovnična osnova stavka zapišite v zvezek , grafično oblikovanje.

M:In zdaj, ko boste analizirali ta problem z vidika ruskega jezika, ga bomo matematično rešili. Izberite ključne besede. Kam se je preselil Ivan Tsarevich?

X km - čez polje

15 km - skozi gozd

2 km. - na reki

x \u003d 21 Odgovor: 21 kilometrov.

Fizična vzgoja.

"Ena" - vrtnica, raztegnjena,

"Dva" - upognjena, poravnana,

"Tri" - tri ploskanje v roke,

Tri kimajoče glave.

Na "štiri" - roke širše,

"Pet" - mahnite z rokami,

"Šest" - tiho sedite za mizo.

P:Fantje, imejmo s seboj diktator besedišča in delajmo na besedah.

Matematika, ruščina, slovnica, enačba, abeceda, izraz, milijon, enota, števka, seštevanje, odštevanje, zmanjšano, odšteto, koren.

Preverili bomo črkovanje besed, si zapomnili pravila in izbrali testne besede.

In kaj lahko rečete o besedi "matematika" z vidika ruskega jezika? Katere slovnične znake ima ta beseda?

Sestavite in zapišite stavek z besedo »matematika«.

Mimogrede, ta beseda je prišla iz starogrškega jezika: "Mantenayn" - tako se je izgovarjala in pomeni "učiti se", "pridobiti znanje."

Fantje, v katere dve skupini lahko razdelimo besede našega diktata?

In katere besede veljajo za obe skupini?

Besede "izraz", "dodatek", "koren" uporabljamo tako pri pouku matematike kot pri pouku ruskega jezika.

M:In zdaj rešimo te enačbe v zvezkih in poglejmo, kateremu ruskemu pisatelju pripadajo naslednje besede: "Navdih je potreben tako v matematiki kot v poeziji."

138 + x + 57 \u003d 218

(24 - x) + 37 \u003d 49

248 - (x + 123) \u003d 24

x \u003d 218 x \u003d 12 x \u003d 36 x \u003d 101 x \u003d 23 x \u003d 52

Š IN P N K U

Test.

Povzetek lekcije:"Mnogi, ki še nikoli niso imeli priložnosti izvedeti več o matematiki, menijo, da je to suha znanost. V bistvu je to znanost, ki zahteva največ domišljije, in eden prvih matematikov našega stoletja je povsem upravičeno dejal, da človek ne more biti matematik, ne da bi bil hkrati pesnik po duši. "

(S. Kovalevskaya)

M:Fantje, zdaj mi povejte, ali se je mogoče naučiti matematike brez slovnice? Zakaj?

Ali se moram naučiti angleško slovnico ali še pomembneje, samo tekoče jo izgovoriti? Danes obstajata dva nasprotujoča si taborišča: nekateri menijo, da morate govoriti kompetentno, za to pa morate najprej učiti slovnico, drugi vztrajajo, da se vam takih podlag ni treba učiti pravočasno, in kar je najpomembneje, tekoče govoriti angleško. Kateri od njih je pravi? Kako najti "sredino" pri študiju govorjene angleščine? Navedli vam bomo svoje argumente in jih potrdili s koristnim videom domačega učitelja angleščine.

Vprašanje biti ali ne biti. Naj se naučim angleško slovnico? Ljudje, ki se želijo učiti angleščino, se vse pogosteje obračajo na učitelje v slogu: "Ne potrebujem slovnice, želim govoriti angleško in ne porabim časa za učenje dolgočasnih pravil. Z lahkoto obvladam tri preproste čase. Me bodo razumeli, kajne? Se boste zavezali, da me boste naučili govorjeno angleščino? "Nepripravljenost, da bi porabili čas za dolgočasna pravila, je povsem razumljiva in sprejemljiva, toda ali je mogoče, če se pogovarjamo s tujcem brez slovnice? Predlagamo, da razmislimo o dveh diametralno nasprotnih mnenjih, ocenimo prednosti in slabosti vsakega načela učenja angleščine in pridemo do pravilnega mnenja.

Načelo št. 1: angleško slovnico se morate naučiti in šele nato začeti govoriti

To načelo je klasično, saj je postavilo temelje za učenje angleščine v šolah: najprej so se otroci naučili pravil in šele nato (s srečo) vadili, da jih uporabljajo v govoru. Poleg tega se zelo, zelo malo ukvarja s pogovorno prakso. Morda je to razlog, da imamo zdaj generacijo tihih ljudi: človek lahko razume, da govorijo angleško, a si ne upa ničesar reči, saj ga nihče ni naučil govoriti.

Vendar ima ta način treninga svoje prednosti: praviloma "tihi" kompetentno in spretno delujejo s časom in konstrukcijami v pisni obliki. Ko pišejo predlog, imajo čas, da se spomnijo ustreznega pravila, napišejo besedilo in preverijo morebitne napake. Med pogovorom ta dolgotrajen postopek bistveno zamudi govor, zaradi česar je negotov, čeprav pismen.

Zakaj potrebujem angleško slovnico? V njeni študiji je pomemben plus: naučite se »občutiti« angleški jezik, razumete vlogo, ki jo beseda igra v stavku, čeprav vam ni znana. Ludmila Petruševskaja ima zabavno zbirko "Jezikovnih zgodb". V njem so vse besede, razen predloga, izmišljene. Vendar pa zahvaljujoč razumevanju slovničnih pravil in razvitemu »občutku« jezika intuitivno razumemo, kaj je ogroženo. Te zgodbe lahko preberete na RuNetu in se o tem prepričate sami.

2. načelo: Zakaj se učiti slovnico angleščine? Glavna stvar je govoriti

Princip je sodoben in zelo v modi. Niso samo poligloti krivi za njegovo širjenje virusov, kot je običajno, ampak tisti, ki svoje besede napačno razlagajo. Poligloti so nadarjeni ljudje (poleg tega, da se zelo trudijo zase!), Pogosto rečejo: "Nisem se učil slovnice, samo sem si zapomnil cele stavke in jih bom zdaj kompetentno uporabljal." Super, kajne? Po nekaj takih izjavah je skoraj vsako spletno mesto menilo, da je treba napisati "škandalozen" članek, ki razkriva "glavno skrivnost" učenja katerega koli tujega jezika. To skrivnost bomo razkrili nekoliko kasneje. Najprej se seznanite s pomanjkljivostmi tega načela.

Pomanjkljivost učenja slovnice je, da nerazumevanje slovničnih konstrukcij povzroča nerazumevanje sogovornika kot celote. In vaš lastni govor postane precej slab, ker zaradi številnih vidikov angleškega jezika (skupine Simple, Perfect, Continuous, Perfect Continuous, pa tudi pasiven glas) v skupini Simple preprosto uporabljate le trikrat. Ali se preveč "odrežete", da osiromašite angleščino?

Ali se moram naučiti angleško slovnico ali je pomembneje govoriti? Iščete sredino

Nobenega od zgornjih mnenj ne podpiramo iz dveh razlogov:

Metodologija "Prva slovnica, potem govorjenje" je brezupno zastarela. Sodobni jezikovni tečaji in spletne angleške šole delujejo na komunikativen način. Se pravi, začnete govoriti že od prve lekcije. Nato se slovnica preuči v okviru obravnavane teme. Učitelj se ne osredotoča na jasna pravila, temveč v procesu pogovorne prakse več časa posveti izdelovanju slovnice. To je najboljša učna metoda, sprejeta po vsem svetu.
Metoda "Glavni govor, slovnica je nepomembna" prav tako ni uporabna za študente angleškega jezika, in, če rečem bolj, je neuspeh. Izbrali smo idejo o poliglotih, da se slovnice ni treba učiti, zdaj pa prosimo naše učitelje, naj poenostavijo govor do otrokovega nivoja. Vendar pa lahko rečemo zagotovo: absolutno VSE poligloti so preučevali slovnico, le njihovi pristopi so bili drugačni. Predlagamo, da jih razmislite:

Klasična Če se poliglot ni želel samo naučiti izmenjave preprostih stavkov s tujci, ampak se je prijavil na položaj prevajalca, ni zanemaril običajnih slovničnih pripomočkov. Jasen primer je madžarski poliglot Kato Lomb. Ta dama je obvladala 16 jezikov in ni prezirala študija slovničnih vaj. Se želite naučiti jezikov, kot je ona? Nato si oglejte naš članek "".
Sodobna. Čas ne miruje in zdaj so poligloti nekoliko spremenili svoj pristop. V članku "" lahko preberete veliko koristnih informacij o takih ljudeh. Zdaj priporočamo, da si ogledate zanimiv video. Njen avtor razkriva majhno skrivnost učenja jezika, ki ga poligloti običajno uporabljajo. V posnetku ne boste našli nobenih posebnih "skrivnosti", vendar govornik zelo jasno in jasno razloži, kako se ne naučiti slovnice in hkrati ... preučiti.

Kot vidite, se skrivnost spušča na eno od načel komunikacijske tehnike. Pri učenju angleščine se vam ni treba osredotočati na sam pravilnik, na njegovo jasno besedilo. Poslušajte več, poskusite zaznati oblike gradnje stavkov na uho. Avtor videoposnetka verjame, da je treba slovnice naučiti tako, kot se otroci naučijo govoriti - vsi jo zaznavajo na uho. Ta tehnika je primerna za domači jezik, kadar je otrok ves čas v okolju jezika, ki se ga preučuje. Kako pa je takšen pristop k učenju slovnice učinkovit za drugi tuji jezik, ostaja skrivnost. Zato po komunikacijski metodi učenci ne le poslušajo pravilne slovnice, temveč jo tudi sami uporabijo, pri tem pa si sami omislijo svoje primere z uporabo naučenih besed.

Ne bodite presenečeni, ko tisti, ki ignorirajo pravila slovnice, ne upoštevajo zakona. Konec koncev je zakon ravno toliko slovnice.

Ne bodite presenečeni, ko nekdo, ki je ignoriral slovnična pravila, tudi ne upošteva zakona. Na koncu je zakon do neke mere tudi slovnica.

Zdaj si oglejmo nekaj načel učenja slovnice angleščine "moderno":

1. Naučite se angleške slovnice v praksi

Nazrto besedilo pravil brez praktične uporabe bo le upočasnilo vaš govor. Mnogo koristneje je besedilo prebrati enkrat in sestaviti 10-15-20 stavkov s tem pravilom - to je praktična in ne teoretična uporaba slovnice.

2. Poslušajte in se učite od prevoznikov

3. Preberite knjige

Med branjem uporabljate svoj vizualni spomin: vidite, kako je stavk sestavljen, kakšen čas se uporablja v tem ali onem primeru in se postopoma spomnite, kdaj in kakšen čas ali slovnična konstrukcija uporabiti.

4. Bodite prepričani, da izberete materiale, ki vas zanimajo.

Fascinantna knjiga, video ali podcast bo popolnoma pritegnila vašo pozornost, vi pa boste zavestno poslušali posnetek ali prebrali besedilo. Z avtomatskim branjem ali poslušanjem "ker ga potrebuješ" se pozornost hitro razblini, tako da ni nobenega govora o slovnici.

5. Uporabite vsako priložnost, da govorite angleško in ne poenostavljajte govora.

Poskusite usvojiti 1000 uporabnih angleških stavkov in jih uporabite v pogovoru z angleško govorečim prijateljem, študenti v angleški študijski skupini, učiteljem itd.

6. Opravite pisne slovnične vaje

Poleg govora se morate naučiti tudi pravilnega pisanja in ta sposobnost se razvije le pri izvajanju slovničnih vaj. Ne pozabite tudi, da nekateri ne govorijo angleško, ker se bojijo narediti napako. In pisna vaja bo postala vaša "vaja", zato govorjenje ne bo tako strašljivo.

Pismeno pisanje je nujno sodobna oseba. Na koncu bi vas radi zaključili, da je odgovor na vprašanje "Ali se moram naučiti angleško slovnico?" Lahko le pritrdilen. In tega se morate pravilno naučiti: po sodobni tehniki z uporabo različnih očarljivih in zabavnih materialov. Besedi "slovnica" in "pismen" sta povezani, tako da lahko postanete pismen človek, ki pozna samo slovnico. In zanimivi članki vam bodo pomagali prevladati: "", "".

Če se v vseh časih in konstrukcijah počutite samozavestni, vendar imate težave z govorom, vam bomo z veseljem pomagali "govoriti" in se naučili uporabiti vse svoje znanje v praksi. Poskusite se prijaviti, po nekaj lekcijah boste videli, da je govorjenje angleščine enostavno.