Yakovlev „Cavalerul Vasya”. Lecție extracurriculară de lectură bazată pe povestea lui Yu Yakovlev „Cavalerul Vasya” „Și în pieptul lui bat inima nobilă a unui cavaler”.
CORIDOARE ŞCOALA
Prietenii lui i-au numit saltea. Pentru încetineala, stângăcia și stângăcia lui. Dacă au scris în clasă munca de testare, apoi nu a avut întotdeauna suficient timp - s-a legănat doar spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, în jurul farfurii lui se forma o băltoacă mare de ceai. Mergea cu o legălărie și atingea mereu marginea mesei sau dădea peste un scaun.
Și într-o săptămână am uzat ghetele noi de parcă aș fi traversat Alpii împreună cu Suvorov. Părea somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau era pe cale să adoarmă. Totul îi cădea din mâini, totul nu mergea bine. Într-un cuvânt, o saltea.
Jacheta era strânsă, iar pantalonii se potriveau bine în jurul picioarelor. Pe fața groasă ieșeau trei tuberculi: doi deasupra ochilor, la începutul sprâncenelor, și al treilea între nas și buza superioară. Când s-a încordat sau a intrat de la frig, acești tuberculi au devenit mai întâi roșii.
Toată lumea credea că motivul obezității sale era lăcomia: de ce altfel era atât de gras? Dar în realitate a mâncat puțin. Nu-i plăcea să mănânce. Am urât această activitate.
Faptul că era o saltea era scris pe chipul lui, se putea distinge în mișcările lui lente și lente și suna în vocea lui înăbușită.
Nimeni nu avea idee ce se ascunde sub această carapace urâtă și groasă.
Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. În visele lui îndrăgite, se vedea îmbrăcat într-o armură de oțel strălucitoare, purtând o cască cu viziera coborâtă, pe un cal alb cu nările evazate. În această formă, el s-a repezit în jurul lumii și a făcut multe isprăvi, protejându-i pe cei slabi și jigniți. Era un cavaler fără nume. Pentru că cavalerii aveau de obicei nume străine sonore - Richard, sau Rodrigo sau Ivanhoe. Numele lui era pur și simplu Vasya, iar acest nume nu era potrivit pentru un cavaler.
În visele sale, s-a transformat de la gras și cu picior strâmb în zvelt și flexibil, iar în mișcările sale au apărut dexteritatea și dexteritatea. Toate neajunsurile lui au dispărut instantaneu sub armura strălucitoare.
Dar de îndată ce s-a apropiat de oglindă, totul a revenit la locul său.
Iar în fața lui, în loc de un cavaler frumos, a apărut din nou un băiat lacos, cu o față rotundă și groasă, pe care trei tuberculi erau roșii.
În aceste momente se ura pentru înfățișarea lui nepotrivită pentru un cavaler.
Pe lângă oglinda batjocoritoare, mama lui l-a readus la realitate. Auzindu-i pașii din bucătărie, care făceau ca paharele să clinchete jalnic, mama a strigat:
Cu grijă! Un elefant într-un magazin de porțelan!
Așa este tratat un cavaler nobil?
Auzind despre armură, prietenul a făcut o față și a spus:
Nicio armură nu se potrivește cuiva atât de gras.
Prietenul habar n-avea că l-a rănit pe Vasya chiar în inimă.
În timpul liber, a alergat la muzeu. Aici, în sălile spațioase, tablouri mari atârnau în rame grele de aur, iar în colțuri stăteau statui din marmură îngălbenită. Trecu calm pe lângă tablourile marilor maeștri, de parcă ar fi fost postere familiare, și se îndreptă spre sala prețuită. Nu erau tablouri în această cameră. Aici săbii și sulițe atârnau pe pereți, iar cavaleri îmbrăcați în armură stăteau pe podea.
În secret de bătrâna de serviciu, a atins oțelul rece al armurii și a testat cu degetul dacă săbiile erau bine ascuțite. S-a mutat încet de la un cavaler negru la unul de aur, de la unul de aur la unul de argint.
I-a tratat pe unii cavaleri într-o manieră prietenoasă, pe alții cu o răceală rezervată. A dat din cap spre ei și a verificat mental cum a decurs următorul turneu. I se părea că cavalerii îl privesc prin fantele de vizualizare ale vizierelor coborâte și niciunul dintre ei nu râdea și nici nu-i spunea saltea.
De ce s-a amestecat natura și a pus inima mândră a lui Don Quijote în coaja groasă și stângace a lui Sancho Panza?
A visat la fapte, dar viața lui era monotonă și cotidiană. În fiecare dimineață își legăna fără tragere de inimă picioarele din pat și, îndemnat de strigătul mamei sale: „Grăbește-te, că altfel vei întârzia!” - Și-a tras pantalonii și cămașa. Apoi s-a dus cu greu la chiuvetă, și-a udat nasul - „Și asta se numește spălat?!” - și fără tragere de inimă s-a așezat la masă. După ce a cules terciul cu o lingură - „Nu adormi peste farfurie!”, s-a ridicat și a mers la școală. Se rostogoli cu hohote de la o treaptă la alta, iar în toate apartamentele știau cine coboară scările. A apărut în clasă după al doilea clopot. Și-a aruncat servieta grea și s-a strâns pe bancă, mutând biroul de la locul ei.
Toate acestea le-a făcut cu calmul calm al unui bărbat obișnuit cu cursul monoton al vieții și care nu se aștepta la surprize.
Nu a vorbit în clasă, pentru că nu era deloc prea vorbăreț, dar asta nu i-a împiedicat pe profesori să-i facă în mod constant comentarii:
Rybakov, ce visezi?
Rybakov, repetă ce am spus.
Rybakov, vino la bord și explică soluția problemei.
Se îndreptă cu greu spre tablă, atingând birourile cu piciorul și strânse îndelung creta în degete, de parcă ar fi vrut să stoarce ceva din ea. În timp ce rezolva problema, a pufnit de parcă nu ar fi avut o cretă în mână, ci o piatră grea, pe care a coborât și a ridicat-o la nesfârșit. S-a gândit atât de încet și de greu, încât răbdarea profesoarei a fost epuizată, iar ea l-a trimis la el.
S-a așezat, iar biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele lui, scurte, plinuțe, au început să tragă săbii și armuri.
La orele de educație fizică a fost subiect de ridicol general. Când i s-a cerut să meargă de-a lungul boom-ului, băieții au început deja să chicotească în avans. A făcut câțiva pași grei, apoi și-a pierdut brusc echilibrul, s-a strâns neputincios de aer cu mâinile și, în cele din urmă, a sărit pe podea cu o izbucnire. De asemenea, nu putea să sară peste „cal”. A rămas blocat pe spatele din piele neagră și a stat o vreme ca un călăreț în Șa. Băieții au râs, iar el a alunecat stângaci pe burtă pe podea și a intrat în formație.
A avut ghinion în orice. Chiar și la un matineu școlar, unde a citit poezia „Un om a spus Niprului”, a existat și o neînțelegere. S-a pregătit pentru o săptămână întreagă. Era deosebit de bun la închiderea rândurilor. A luat mai mult aer și a spus cu expresie:
Așa că pe stradă și acasă
Era lumină seara!
Când a urcat pe scenă, toată „expresia” a dispărut imediat. S-a grăbit să ajungă la capăt cât mai repede posibil. Dar la sfârșit îl așteptau necazuri. S-a agitat brusc, și-a scuturat umărul și a citit:
Așa că pe stradă și acasă
Era întuneric seara!
Publicul a râs. Oftă și sări puternic de pe scenă.
Era obișnuit cu soarta unui învins. De obicei, perdanții sunt supărați pe ceilalți, dar el era supărat pe sine. Și-a promis să se schimbe și să înceapă noua viata. Am încercat să mă mișc mai repede, să vorbesc aproape într-un strigăt și să țin pasul cu băieții în toate. Dar nu a ieșit nimic bun din asta. Acasă, căni au zburat de pe masă, cerneală s-a vărsat în clasă și mișcări bruște au făcut să-i spargă jacheta undeva sub braț.
Este dificil să tragi linia dintre toamnă și iarnă. Se întâmplă ca frunzele să nu fi căzut încă, dar prima zăpadă ușoară cade pe pământ.
Și uneori îngheață noaptea, iar râul este acoperit cu gheață dimineața. Această gheață, ca o oglindă și subțire, face semn, iar apoi radioul îi avertizează pe băieți că mersul pe gheață este periculos.
Dar nu toți băieții ascultă radioul. Și acum apar primii temerari pe gheață. Gheața se îndoaie și crapă în avertizare, dar ei cred că s-au născut sub o stea norocoasă. Și o stea norocoasă eșuează uneori.
Atenția saltelei a fost atrasă de țipetele venite dinspre râu. Își grăbi pasul și, fără suflare, a mers pe mal.
Acolo l-a văzut pe Dimka Kovalev, fluturând brațele și strigând:
Scufundare! Scufundare!
Cine se îneacă? - a întrebat încet salteaua.
Nu vezi? - se răsti Dimka. - Băiatul se îneacă. A căzut prin gheață. De ce stai acolo?!
Un altul l-ar fi întrebat imediat pe Dimka Kovalev însuși: „De ce nu-l ajuți?” Dar era un blând și nu s-a gândit să facă asta.
S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic copil de clasa întâi care era în apă până la brâu și se agăța doar cu mâinile de marginea gheții.
Era scris pe chipul lui, vizibil în mișcările lui lente și lente. Și nimeni nu a ghicit ce se ascunde sub această înfățișare groasă urâtă.
Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. În visele sale, el s-a văzut ca un cavaler curajos pe un cal alb, care a călătorit în jurul lumii și a făcut multe fapte, protejându-i pe cei slabi și jigniți. Cavalerii aveau de obicei nume străine frumoase - Richard sau Rodrigo, sau Ivanhoe. Numele lui era pur și simplu Vasya.
În visele sale, el a trecut de la gras la zvelt, iar în mișcările sale a apărut dexteritatea.
În timpul liber, Vasya a mers la muzeu. S-a mutat încet de la cavaler negru la aur, de la aur la argint. I se părea că cavalerii îl privesc și niciunul dintre ei nu râdea și nici nu-i spunea saltea.
Vasya a visat la isprăvi, dar viața lui a trecut monoton. Vasya a apărut în clasă după al doilea clopot. S-a așezat, iar biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele lui au început să atragă cavaleri.
Și-a promis să se schimbe și să înceapă o viață nouă. Am încercat să mă mișc mai repede și să nu rămân în urma băieților în nimic. Dar nu a ieșit nimic din asta.
... Este greu de trasat o linie între toamnă și iarnă. Se întâmplă să nu fi căzut încă frunzele, dar să cadă pe pământ lumină slabă. Și uneori îngheață noaptea, iar râul este acoperit cu gheață dimineața. Și apoi radioul îi avertizează pe băieți că mersul pe gheață este periculos.
Într-una dintre aceste zile, Vasya mergea pe malul râului. Deodată, l-a văzut pe Dimka Kovalev, care a strigat:
Scufundare! Scufundare!
Cine se îneacă? – a întrebat Vasya încet.
Nu vezi? Băiatul se îneacă. A căzut prin gheață. De ce stai in picioare?
Vasya era mai gros și mai greu decât Dimka, dar a călcat pe gheață.
Dimka a început să strige din nou:
Cu grijă! Altfel te vei îneca.
Picioarele tale sunt umede, fugi acasă, îl voi duce eu acolo.
Haideti! - și am plecat acasă.
În cele din urmă, el însuși a crezut că Dimka este un erou: la urma urmei, el a fost primul care a observat omul înec. Și când toată lumea a aplaudat pentru Dimka, a aplaudat și salteaua.
Când lecția s-a încheiat, Vasia a luat un stilou subțire în degetele sale groase și a început să deseneze un cavaler în caietul său de matematică.
Obiectivele lecției:
- educativ: introduceți povestea „Cavalerul Vasya” de Iakovlev; urmărirea autorului, recitirea celor mai frapante pagini ale povestirii, îi ajută pe elevi să înțeleagă poziția autorului asupra chestiunii sensului vieții pe pământ, viziunea lui despre cine poate fi numit o personalitate bogată spiritual, un cavaler al timpului nostru; dați conceptele de „erou” și „anti-erou”, introduceți elemente de analiză comparativă;
- educativ: pe exemplu concret a educa o personalitate bogată spiritual; „cavaler” al timpului nostru;
- în curs de dezvoltare: dezvoltați capacitatea de a vă exprima gândurile corect, frumos și logic.
Echipament pentru lecție: Expoziție de cărți de Yu Yakovlev, portretul scriitorului, imaginea unui cavaler, ilustrație pentru povestea „Cavalerul Vasya”, zicale. filosofi celebriși scriitori.
Design placa:
| 1. Nu este necesar să-ți decorezi aspectul, ci să fii frumos în eforturile spirituale. Thales 2. În toate cazurile, este mai bine să speri decât să disperi. 3. Încercând pentru fericirea altora, o găsim pe a noastră. |
Yuri Yakovlevich Yakovlev (1922-1996)  „Cavalerul Vasia”  Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. Yu. Iakovlev |
4. Cu frumusețea trupului, involuntar crezi în frumusețea sufletului. Cu frumusețea sufletului, nu observi imperfecțiuni fizice. I. Shevelev 5. Bunătatea, frumusețea, iubirea... încununează calea fiecăruia dintre noi, dacă am mers corect. 6. Iar inima nobilă de cavaler îi bătea în piept. |
Progresul lecției
I. Introducere.
Profesorul citește o poezie
Cândva în Evul Mediu
Cavalerii trăiau peste tot.
Și viața lor nu a fost ușoară
În muniție de fier.
Cavalerii erau mândri de ei înșiși,
Cu săbii și armuri.
Cavalerii s-au jucat cu soarta
Și au mers la turnee.
Dar acum o jumătate de mie de ani
Nu mai erau pe lume.
Dar asta e ceea ce spun ei...
Nu sunt de acord cu asta.
– Concepte precum „cavaler”, „fapta cavalerească” au dispărut din zilele noastre viata de zi cu zi. Prin urmare, auzim adesea reproșul doamnelor noastre adresat bărbaților: „Unde este cavalerismul tău?” Este clar că cei care pun această întrebare sunt încă sub impresia romanelor pe care le-au citit în copilărie: „Don Quijote” de Cervantes, „Ivanhoe” de W. Scott, „Cei trei mușchetari” de Dumas.
– Câți dintre voi știți care în trecut erau numiți cavaleri? (puteți folosi metoda brainstorming: asocierile dvs. asociate cu cuvântul „cavaler”)
(scrise pe tablă sau dezvăluite pe tablete pre-scrise sau oferite fiecărui grup)
– Vi s-au dat cărți cu cuvinte legate de cuvântul „cavaler”. Sarcina ta, folosind aceste cuvinte, este să compui o poveste despre un cavaler.
– În Evul Mediu, cavalerii erau numiți războinici curajoși, curajoși, care purtau armuri grele și erau înarmați cu suliță și sabie. Pentru a deveni cavaler, a trebuit să urmezi un antrenament special. La vârsta de șapte ani, băieții au fost trimiși să studieze cu războinici experimentați. Ei i-au învățat să călărească pe cai, să tragă cu arcul, să arunce o suliță și să mânuiască o sabie. Pe lângă științele militare, băieții erau învățați să țină cuvânt dat, a fi politicos, a ajuta un prieten să iasă din necaz, a apăra pe cei slabi și jigniți, a trata o femeie nobil și sublim.
Cine este acest cavaler? Să citim referința din dicționar. (citit de student)
Knight este un cuvânt german, Ritter, adică. călăreț, persoană altruistă, nobilă, în Evul Mediu - un lord feudal, un războinic ecvestru puternic înarmat. A primit o educație cavalerească specială și a participat la turnee. (atenție la imaginea cu imaginea unui cavaler)
– Ce fel de persoană numim cavaler în zilele noastre? (Astăzi, un cavaler este o persoană care este gata să îndeplinească o ispravă în numele altei persoane, care știe să se țină de cuvânt, să fie politicos, binevoitor și să susțină pe cel mai tânăr, pe cel mai slab. Un cavaler este gata la în orice moment să se grăbească în ajutorul altora și o inimă nobilă îi bate în piept.
II. Cunoașterea poveștii lui Yu Yakovlev „Cavalerul Vasya”.
Yuri Yakovlev, portretul său de pe tablă, are o poveste numită „Cavalerul Vasya”.
– Nu te-a surprins nimic în titlul poveștii, ti s-a părut ceva neobișnuit sau ciudat? (numele cavalerului)
– Ce nume aveau cavalerii? (Richard, Ivanhoe, Roland etc.)
– Puteți determina deja din titlul poveștii despre ce oră va fi povestea? Vom vedea turnee cavalerești, în cadrul cărora se țineau competiții de îndemânare militară?
- Vă rog să ascultați povestea. (profesor citind povestea)
III. Conversație bazată pe poveste.
„Și în pieptul lui bătea inima nobilă a unui cavaler.”
– Să stabilim ce calitate de cavaler este ascunsă în Vasya. Pentru a face acest lucru, vom efectua un studiu, în timpul căruia, cred, vom găsi răspunsul la întrebare.
- Să dovedim cu ghilimele dacă Vasia a fost cavaler? Și dacă a fost, atunci vom răspunde în ce a constat calitatea sa de cavaler. Aveți bucăți de hârtie cu citate pe tabele dvs., trebuie să le selectați pe cele de care aveți nevoie și să le citiți.
– Cum arăta Vasia?
- „... o jachetă strânsă, pantalonii îi strângeau strâns picioarele... toată lumea credea că motivul obezității lui era lăcomia... în loc de un cavaler frumos, a apărut din nou, pe care trei tuberculi erau roșii”.
— Ce mai poți spune despre el?
„Prietenii lui i-au numit saltea. Pentru încetineala, stângăcia și stângăcia lui. Dacă se scria un test în clasă, întotdeauna nu avea suficient timp - s-a pregătit abia spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, în jurul farfurii lui s-ar forma o băltoacă mare de ceai. Mergea cu o legălărie și atingea mereu marginea mesei sau dădea peste un scaun. Și într-o săptămână am purtat cizme noi de parcă aș fi traversat Alpii împreună cu Suvorov. Părea somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau era pe cale să adoarmă. Totul îi cădea din mâini, totul nu mergea bine. Într-un cuvânt, o saltea.”
„Visa la fapte, dar viața lui era monotonă și cotidiană.”
„S-a îndreptat greu spre tablă, atingând birourile cu piciorul și și-a strâns creta în degete mult timp, de parcă ar fi vrut să stoarce ceva din ea. În timp ce rezolva problema, a pufnit de parcă în mână nu ar avea o cretă, ci o piatră grea care a fost coborâtă și ridicată la nesfârșit. S-a gândit... încet și greu...”
„La orele de educație fizică a fost subiect de ridicol general. Când i s-a cerut să meargă de-a lungul boom-ului, băieții au început deja să chicotească în avans. A făcut câțiva pași grei, apoi și-a pierdut brusc echilibrul, s-a strâns neputincios de aer cu mâinile și, în cele din urmă, a sărit pe podea cu o izbucnire. De asemenea, nu putea să sară peste cal. A rămas blocat pe spatele din piele neagră și a stat o vreme ca un călăreț în Șa. Băieții au râs, iar el a alunecat stângaci pe burtă pe podea și a intrat în formație.”
„A avut ghinion în toate lucrurile.”
„Este obișnuit cu soarta unui învins. De obicei, perdanții sunt supărați pe ceilalți, dar el era supărat pe sine. Și-a promis să se schimbe și să înceapă o viață nouă. Am încercat să mă mișc mai repede, să vorbesc aproape într-un strigăt și să țin pasul cu băieții în toate. Dar nu a ieșit nimic bun din asta. Acasă, căni au zburat de pe masă, cerneală s-a vărsat în clasă și mișcări bruște au făcut să-i spargă jacheta undeva sub braț.”
– În fața noastră apare portretul unui cavaler? (nu) De ce?
– Unde și când s-a simțit bine Vasia? (în muzeu, în vise)
– La ce se aștepta Vasia de la cei din jur? (sprijin)
– Și am auzit adresat mie:
- „Mama a țipat: „Ai grijă! Este un elefant într-un magazin de porțelan!
- „Auzind despre armură, prietenul meu a făcut o față și a spus: „Nici o armură nu se potrivește unui om atât de gras”.
- „Băieții râdeau...”
- „... răbdarea profesoarei se termina, iar ea l-a trimis la el”
- „La orele de educație fizică a fost subiect de ridicol general. Când i s-a cerut să meargă de-a lungul boom-ului, băieții au început deja să chicotească în avans...”
- „Publicul a râs...”
– Ce ar fi trebuit să facă cei din jurul tău?
– În exterior, Vasya nu arată deloc ca un cavaler. Și ce acțiune ne permite să-l judecăm ca pe un cavaler? (salvarea bebelușilor)
– Să folosim cuvintele din text pentru a confirma dăruirea și curajul lui Vasya.
- „O altă persoană l-ar fi întrebat imediat pe Dimka Kovalev însuși: „De ce nu-l ajuți?” Dar era un blând și nu s-a gândit să facă asta. S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic copil de clasa întâi care era în apă până la brâu și se agăța doar cu mâinile de marginea gheții.
Salteaua era mai groasă și mai grea decât Dimka, dar a călcat pe gheață. Gheața s-a îndoit ușor, dar nu a crăpat. Probabil că era mai puternic lângă țărm.”
„Și salteaua a mers pe gheață. Nu a auzit niciun țipăt. A văzut doar un bebeluș înspăimântat de moarte, care nu putea scoate niciun cuvânt.
Pe gheața de lângă gaură s-a format o băltoacă. A ajuns la margine și, fără să stea pe gânduri, a pus un picior înainte. Cizma a scos imediat apă. Undeva în adâncul sufletului său, a înțeles că acum gheața ar putea crăpa și va ajunge în apă împreună cu băiatul albastru. Dar asta nu l-a oprit. Și-a mișcat celălalt picior și s-a trezit în apă până la glezne...
Salteaua l-a prins pe copil de mana... in sfarsit elevul de clasa I s-a trezit pe gheata. A mers, agăţându-se de salvatorul său. Îi clănţăneau dinţii. Și lacrimile curgeau pe fața mea.”
– Există un erou și un anti-erou în această poveste. Cine crezi că poate fi numit erou și cine anti-erou? Explicați-vă punctul de vedere.
– Concluzi cine este anti-eroul?
„Deodată s-a gândit că, dacă ar fi purtat o armură grea de cavaler, gheața s-ar fi spart imediat și nu ar fi putut să-l salveze pe băiat.”
– Crezi că aceste cuvinte ale lui Vasya pun la îndoială visul său de a deveni cavaler?
– Ce cuvinte confirmă că Vasia continuă să-și trăiască visul? („Abia s-a strâns în spatele biroului - l-a mutat de la locul lui - și, când a început lecția, a luat un stilou subțire în degetele scurte și plinuțe și a început să deseneze un cavaler în caietul său de aritmetică."
IV. Concluzie. Lucrați în grupuri.
– Citiți aforismele (scrise la tablă sau pe bucăți de hârtie), explicați fiecare dintre enunțuri (lucrați în grup) și gândiți-vă dacă toate gândurile exprimate în ele s-au reflectat în lecția de astăzi?
- Nu este necesar să-ți decorezi aspectul, ci să fii frumos în eforturile spirituale. Thales
- Cu frumusețea trupului, crezi involuntar în frumusețea sufletului. Cu frumusețea sufletului, nu observi imperfecțiuni fizice. I. Shevelev
- Încercând pentru fericirea altora, o găsim pe a noastră. Platon
- În toate cazurile, este mai bine să speri decât să disperi. I. Goethe
- Bunătatea, dragostea, frumusețea... încununează calea fiecăruia dintre noi dacă am mers corect. M. Prişvin
- Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. Yu. Iakovlev
V. Situații problematice. Ritualul de cavaler.
– Acum vă sugerez să lucrați în grupuri. Va trebui să găsești o cale de ieșire dintr-o situație critică.
- Pe stradă, o femeie necunoscută leșină. Acțiunile tale.
- Tu studiezi temele, iar vecinul din spatele peretelui a pornit cu voce tare magnetofonul. Acțiunile tale.
- Pe plajă auzi un strigăt: „Ajutor, mă înec!” Acțiunile tale.
„Cred că și tu meriți să fii cavaleri.” Deci, să începem ritualul. Ritual cavaleresc obligatoriu:
Jurăm să fim cavaleri!
Spune mereu mulțumesc
Bună ziua, la revedere,
Nu există un rang mai mare de cavaler în lume!
Jurăm să fim cavaleri!
Uită atât de lenea cât și de nepoliticos,
Învață eticheta -
Știința să-și amintească asta.
Jurăm să fim cavaleri!
În lupta împotriva răului, câștigă bine.
Ucide ignoranții cu o sabie magică
Atât un cuvânt sever, cât și unul vindecător.
Jurăm să fim cavaleri!
Bazat pe povestea lui Yu Yakovlev
CAVALIERUL VASYA
Băieții i-au spus saltea. Faptul că era o saltea era scris pe chipul lui, vizibil în mișcările lui lente și lente. Și nimeni nu a ghicit ce se ascunde sub această înfățișare groasă urâtă.
Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. În visele sale, el s-a văzut ca un cavaler curajos pe un cal alb, care a călătorit în jurul lumii și a făcut multe fapte, protejându-i pe cei slabi și jigniți. Cavalerii aveau de obicei nume străine frumoase - Richard sau Rodrigo, sau Ivanhoe. Numele lui era pur și simplu Vasya.
În visele sale, el a trecut de la gras la zvelt, iar în mișcările sale a apărut dexteritatea.
În timpul liber, Vasya a mers la muzeu. S-a mutat încet de la cavaler negru la aur, de la aur la argint. I se părea că cavalerii îl privesc și niciunul dintre ei nu râdea și nici nu-i spunea saltea.
Vasya a visat la isprăvi, dar viața lui a trecut monoton. Vasya a apărut în clasă după al doilea clopot. S-a așezat, iar biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele lui au început să atragă cavaleri.
Și-a promis să se schimbe și să înceapă o viață nouă. Am încercat să mă mișc mai repede și să nu rămân în urma băieților în nimic. Dar nu a ieșit nimic din asta.
... Este greu de trasat o linie între toamnă și iarnă. Se întâmplă ca frunzele să nu fi căzut încă, dar o lumină slabă cade pe pământ. Și uneori îngheață noaptea, iar râul este acoperit cu gheață dimineața. Și apoi radioul îi avertizează pe băieți că mersul pe gheață este periculos.
Într-una dintre aceste zile, Vasya mergea pe malul râului. Deodată, l-a văzut pe Dimka Kovalev, care a strigat:
Scufundare! Scufundare!
Cine se îneacă? – a întrebat Vasya încet.
Nu vezi? Băiatul se îneacă. A căzut prin gheață. De ce stai in picioare?
Un altul l-ar fi întrebat imediat pe Dimka însuși: „De ce nu-l ajuți?” Dar Vasya nu s-a gândit să facă asta. S-a uitat la râul înghețat și a văzut un băiețel în apă.
Vasya era mai gros și mai greu decât Dimka, dar a călcat pe gheață.
Dimka a început să strige din nou:
Cu grijă! Altfel te vei îneca.
A țipat, iar Vasya a mers pe gheață. Nu a auzit niciun țipăt. A văzut doar un băiat înspăimântat de moarte, care nu putea să spună niciun cuvânt. Undeva în adâncul sufletului său, Vasia a înțeles că acum gheața se poate sparge și el va ajunge și el în apă. Dar asta nu l-a oprit. Dimka nu mai strigă, aștepta ce avea să se întâmple în continuare. A văzut cum salteaua a prins mâna băiatului și cum a început să se spargă gheața. În cele din urmă, Vasya a reușit să scoată copilul afară. Când au ajuns la țărm, Dimka i-a spus lui Vasia:
Picioarele tale sunt umede, fugi acasă, îl iau eu.
Vasia s-a uitat la băiatul salvat, apoi la cizmele ude și a spus:
Haideti! - și am plecat acasă.
A doua zi, când a intrat în clasă, nu era nimeni acolo. Toți au intrat în hol. Vasya a intrat în hol și a rămas în rândul din spate. În acest moment, directorul școlii a vorbit. El a spus că ieri, pe râu, elevul Dima Kovalev a salvat un elev de clasa I care căzuse prin gheață. Vasya a stat lângă perete și a ascultat cum Dimka era lăudat. La un moment dat a vrut să spună că Dimka minte - nu a salvat pe nimeni, ci pur și simplu și-a fluturat brațele și a strigat. Dar simplul gând de a atrage atenția asupra lui îl făcea să se simtă rușinat.
În cele din urmă, el însuși a crezut că Dimka este un erou: la urma urmei, el a fost primul care a observat omul înec. Și când toată lumea a aplaudat pentru Dimka, a aplaudat și salteaua.
Când lecția s-a încheiat, Vasia a luat un stilou subțire în degetele sale groase și a început să deseneze un cavaler în caietul său de matematică.
Tipărit cu abrevieri
Prietenii lui i-au numit saltea. Pentru încetineala, stângăcia și stângăcia lui. Dacă un test era scris în clasă, nu era întotdeauna suficient timp - a ajuns la el doar spre sfârșitul lecției. Dacă bea ceai, în jurul farfurii lui se forma o băltoacă mare de ceai. Mergea cu o legălărie și atingea mereu marginea mesei sau dădea peste un scaun. Și într-o săptămână am uzat ghetele noi de parcă aș fi traversat Alpii împreună cu Suvorov. Părea somnoros, de parcă tocmai s-ar fi trezit sau era pe cale să adoarmă. Totul îi cădea din mâini, totul nu mergea bine. Într-un cuvânt, o saltea.
Dar nimeni nu a ghicit ce se ascunde sub această carapace groasă. Și inima nobilă a unui cavaler îi bătea în piept. În visele lui îndrăgite, se vedea îmbrăcat într-o armură de oțel strălucitoare, într-o cască cu pene cu viziera coborâtă, pe un cal alb. În această formă, el s-a repezit în jurul lumii și a făcut multe isprăvi, protejându-i pe cei slabi și jigniți. Era un cavaler fără nume. Pentru că cavalerii aveau de obicei nume străine sonore - Richard, sau Rodrigo sau Ivanhoe. Numele lui era pur și simplu Vasya, iar acest nume nu era potrivit pentru un cavaler.
În visele sale, s-a transformat de la gras și cu picior strâmb în zvelt și flexibil, iar în mișcările sale au apărut dexteritatea și dexteritatea. Toate neajunsurile lui au dispărut instantaneu sub armura strălucitoare.
Dar de îndată ce s-a apropiat de oglindă, totul a revenit la locul său. Și în loc de un cavaler frumos, în fața lui i-a apărut din nou un băiat largăr, cu o față rotundă și grasă.
Nicio armură nu se potrivește cuiva atât de gras.
Prietenul habar n-avea că l-a rănit pe Vasya chiar în inimă. În timpul liber, a alergat la muzeu. Aici, în sălile spațioase, tablouri mari atârnau în rame grele de aur, iar în colțuri stăteau statui din marmură îngălbenită. Vasya a intrat în hol, unde săbii și sulițe atârnau pe pereți, iar cavalerii îmbrăcați în armură stăteau pe podea.
De ce s-a amestecat natura și a pus inima mândră a lui Don Quijote în coaja groasă și stângace a lui Sancho Panza?
Vasya a visat la fapte, dar viața lui era monotonă și cotidiană.
Nu a vorbit în clasă, ceea ce nu i-a împiedicat pe profesori să-i facă constant comentarii:
Rybakov, ce visezi?
Rybakov, repetă ce am spus.
Rybakov, vino la bord și explică soluția problemei. S-a îndreptat cu greu spre tablă... În timp ce rezolva problema, a pufnit de parcă în mâna lui nu era o cretă, ci o piatră grea, pe care a coborât și a ridicat-o la nesfârșit. S-a gândit atât de încet și de greu, încât răbdarea profesoarei a fost epuizată, iar ea l-a trimis la el.
S-a așezat, iar biroul s-a transformat instantaneu într-un cal de război, iar degetele lui au început să tragă săbii și armuri.
Este dificil să tragi linia dintre toamnă și iarnă. Se întâmplă ca frunzele să fi căzut încă, iar prima zăpadă ușoară să cadă pe pământ. Și uneori îngheață noaptea, iar râul este acoperit cu gheață dimineața. Această gheață, ca o oglindă și subțire, face semn, dar mersul pe gheață este periculos.
Și acum apar primii temerari pe gheață. Gheața se îndoaie și crapă în avertizare, dar ei cred că s-au născut sub o stea norocoasă. Și o stea norocoasă eșuează uneori. Atenția saltelei a fost atrasă de țipetele venite dinspre râu. Își grăbi pasul și, fără suflare, a mers pe mal.
Acolo l-a văzut pe Dimka Kovalev, fluturând brațele și strigând:
Scufundare! Scufundare!
Cine se îneacă? - a întrebat încet salteaua.
Nu vezi? - se răsti Dimka „Copilul se îneacă”. A căzut prin gheață. De ce stai acolo?!
Un altul l-ar fi întrebat imediat pe Dimka Kovalev însuși: „De ce nu-l ajuți?” Dar era un blând și nu s-a gândit să facă asta. S-a uitat la râul înghețat și a observat un mic copil de clasa întâi care era în apă până la brâu și se agăța doar cu mâinile de marginea gheții. Salteaua era mai groasă și mai grea decât Dimka, dar a călcat pe gheață. Gheața s-a îndoit ușor, dar nu a crăpat. Probabil că era mai puternic lângă mal. Dimka Kovalev s-a animat. Începu din nou să-și fluture brațele și să strige:
- Intră din dreapta!.. Fii atent!.. Nu călca cu cuțitele, altfel tu însuți... A țipat ca să-și înece frica.
Și salteaua a mers pe gheață. Nu a auzit niciun țipăt. A văzut doar un bebeluș înspăimântat de moarte, care nu putea scoate niciun cuvânt.
Pe gheața de lângă gaură s-a format o băltoacă. A ajuns la margine și, fără să stea pe gânduri, a pus un picior înainte. Cizma a scos imediat apă. Undeva în adâncul sufletului său, a înțeles că acum gheața ar putea crăpa și va ajunge în apă împreună cu băiatul albastru.
Dar asta nu l-a oprit. Și-a mișcat celălalt picior și s-a trezit în apă până la glezne.
Acum Kovalev nu a mai strigat și nu a mai fluturat brațele, ci a așteptat încordat ce avea să se întâmple în continuare. A văzut pisica apucând copilul de mână și cum gheața a început să se rupă.
În cele din urmă, elevul de clasa I s-a trezit pe gheață. A mers, agăţându-se de salvatorul său cu mâinile lui amorţite. Îi clănţăneau dinţii. Și lacrimile curgeau pe fața mea. Când au ajuns la țărm, Kovalev s-a animat.
„Ți-ai udat picioarele”, a spus el, „fugi acasă și îl voi aduce eu pe băiat”.
Salteaua s-a uitat la tipul pe care l-a salvat, și-a întors privirea către cizmele ude și a spus:
Kovalev l-a prins de mână pe băiatul ud și speriat și l-a târât undeva.
Salteaua a mers greu spre casă. Sentimentele i s-au atenuat rapid de oboseală. Și acum nu mai rămâneau decât picioarele umede și un ușor frig. Acasă, s-a chinuit să-și scoată pantofii. Din ele s-a revărsat apă.
Ce este asta? - a întrebat mama, arătând nemulțumită la parchetul pătat.
„Mi-am udat picioarele”, a răspuns băiatul, scoțând cuvintele.
A vrut să-i spună mamei sale cum s-a întâmplat, dar a început să-i fie somnoros și a fost copleșit de căscat, iar nici într-o cameră caldă frisoanele nu au dispărut. Nu a explicat nimic, s-a întins pe canapea și a închis ochii. Deodată s-a gândit că, dacă ar fi purtat o armură grea de cavaler, gheața s-ar fi spart imediat și nu ar fi putut să-l salveze pe băiat. A adormit repede.
A doua zi, când a intrat în clasă după al doilea sonerie, nu era nimeni acolo. Rezultă că toată lumea a urcat la etaj, în sala de adunări, la linia generală.
Și-a aruncat servieta pe birou și a mers greu la etajul al patrulea.
Când a intrat în sală, toată lumea era deja aliniată într-un „P” mare. S-a strâns între băieți și a rămas în rândul din spate.
În acest moment, directorul școlii a vorbit. El a spus că ieri, pe râu, elevul Dima Kovalev a salvat un elev de clasa I care a căzut prin gheață și că el, directorul, a admirat actul curajos al elevului.
Apoi a vorbit consilierul principal. Ea a vorbit despre datoria de pionier, despre onoarea cravatei roșii și, în cele din urmă, a citit o scrisoare către mama băiatului eșuat, în care Dimka era numită salvatorul fiului ei.
Apăsată pe toate părțile de băieți, salteaua stătea lângă perete și asculta cum toată lumea îl lăuda pe Dimka Kovalev. La un moment dat a vrut să spună că Dimka minte - nu a salvat pe nimeni, ci pur și simplu și-a fluturat brațele și a strigat. Dar simplul gând de a atrage atenția asupra lui îl făcea să se simtă rușinat.
Linia s-a terminat. Copiii au primit ordin să meargă la cursurile lor. Iar salteaua, împinsă de tovarășii săi, s-a întors cu greu până la etajul doi. Abia s-a strâns în spatele biroului - l-a mutat de la locul lui - și, când a început lecția, a luat un pix subțire în degetele scurte și plinuțe și a început să deseneze un cavaler în caietul său de matematică. Acest cavaler era violet, ca cerneala de școală.
Yuri Yakovlev
