Bērnudārzu pašizglītības tēmas federālās zemes izglītībā. Skolotāja pašizglītības plāns par tēmu: ““ projekta aktivitāte kā līdzeklis pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvās aktivitātes attīstīšanai saistībā ar federālās valsts izglītības ieviešanu

Pašizglītošanās ir skolotāja mērķtiecīgs darbs, lai paplašinātu un padziļinātu savas teorētiskās zināšanas, pilnveidotu esošās un apgūtu jaunas profesionālās prasmes, ņemot vērā mūsdienu prasības pedagoģijas un psiholoģijas zinātnēs. Mācību gadā vai citā laika posmā skolotājam vajadzētu padziļināti izpētīt problēmu, kuras risinājums rada noteiktas grūtības vai kas ir viņa īpašā interese.

  Viens no spēļu veida veidiem ir didaktiska spēle. Šis materiāls ir veltīts problēmai: "didaktiskās spēles ietekme uz pedagoģisko procesu DOE"

Šī problēma ir būtiska, jo spēle pirmsskolas vecuma bērniem ir veids, kā izzināt vidi. Viņa ieņem īpašu vietu bērna dzīvē. Didaktiskajā spēlē tiek radīti apstākļi, kuros katrs bērns iegūst iespēju rīkoties patstāvīgi noteiktā situācijā un ar noteiktiem objektiem, iegūstot pats savu jutīgo pieredzi.

Skatīt dokumenta saturu
   "Pašizglītības plāns"

Piezīmju grāmatiņa Programmatūra

PAŠU IZGLĪTĪBA

SKOLOTĀJS

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestāde

"Bērnudārzs" Sniegpārsla "

Tēma :

« Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskajā procesā

Skolotāja: Khamaeva Valenntina Vitalievna

3 gadi (darba pieredze)

2015.-2016

Tēma: “Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestāžu pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālajiem valsts augstākās izglītības standartiem

Atbilstība: Spēle pirmsskolas vecuma bērniem ir veids, kā izzināt vidi. Viņa ieņem īpašu vietu bērna dzīvē. Didaktiskajā spēlē tiek radīti apstākļi, kuros katrs bērns iegūst iespēju rīkoties patstāvīgi noteiktā situācijā un ar noteiktiem objektiem, iegūstot pats savu jutīgo pieredzi.

Spēlējot, bērns pēta krāsas, formu, materiāla īpašības, telpiskās attiecības, skaitliskās attiecības, pēta augus, dzīvniekus. ” Viens no spēļu veida veidiem ir didaktiska spēle. Šajā sakarā mani interesēja problēma: didaktiskās spēles ietekme uz pedagoģisko procesu DOE

Mērķis: profesionālā izaugsme jautājums "Didaktiskā spēle pedagoģiskajā procesā saskaņā ar GEF"

Uzdevumi:

• Analizēt psiholoģisko un pedagoģisko šajā jautājumā.
• Izpētīt didaktisko spēļu pielietošanas efektivitāti pedagoģiskajā procesā.
• Izstrādājiet mazu bērnu didaktisko spēļu failu
• Izveidojiet didaktisko spēļu stūri

Datumi: mācību gads 2015–2016

Praktiska izeja : radošais ziņojums (prezentācija)

№

Skolotāja darbs

2015. gada septembris

Veidi, risinājumi

1

Datums

Teorijas izpēte par tēmu: "Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālo valsts izglītības standartu

"Plānošana mācību gadam"

Iepazīšanās ar literatūru par šo tēmu

2

Plāna sastādīšana

Mēneša laikā

№

2015. gada oktobris

Skolotāja darbs

1

Veidi, risinājumi

Datums

“Uzmini profesiju”

Elektroniskas interaktīvas didaktiskas multimediju rokasgrāmatas izgatavošana

Uzziniet vairāk informācijas

3

Interneta resursu izmantošana papildu informācijas meklēšanai par pētāmo tēmu

par tēmu "Didaktiskā spēle DOE pedagoģiskajā procesā saskaņā ar federālās valsts izglītības standartu"

www.vio.fio.ru

ped-kopilka.ru

Visu gadu

maaam.ru

nsportal.ru un citi

№

Skolotāja darbs

2015. gada novembris

Veidi, risinājumi

“Visas profesijas ir svarīgas, ir vajadzīgas visas profesijas”

datums

Didaktiskā spēle pirmsskolas izglītības iestādes pedagoģiskajā procesā

izmantojot e didaktiskā spēle

Atklātā nodarbība

3

2

Raksta izveidošana personīgai vietnei

27

Līdz 18

novembrī

novembrī

№

Skolotāja darbs

2015. gada decembris

Veidi, risinājumi

1

Datums

“Didaktisko spēļu vērtība bērna dzīvē”

"Uzmini, no kuras lapas koks ir"

Konsultācijas

pedagogiem

2

Mēneša laikā

№

Skolotāja darbs

2016. gada janvāris

Veidi, risinājumi

Datums

Atrodi ēnu

"DIDAKTISKAIS LESTAS"

1

Izveidojiet stūri grupā, papildiniet to ar spēlēm

Radīt didaktiku

pabalsti pirmsskolas vecuma bērniem

Līdz 18

janvārī

2

24

janvārī

№

Skolotāja darbs

2016. gada februāris

Veidi, risinājumi

Datums

“Rotā dūraiņus”

1

Pirmsskolas izglītības iestādē elektronisko didaktisko spēļu bibliotēkas izveidošana

Didaktiskas spēles izveidošana pirmsskolas vecuma bērniem

"Didaktiskās spēles"

Līdz 18

februāris

2

19

februāris

№

Skolotāja darbs

2016. gada marts

Veidi, risinājumi

Datums

1

"Interesanti ir tuvumā"

"Ceļojums uz Tulganas ciematu"

Didaktiskas spēles izveidošana vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem

Konsultācijas vecākiem

2

№

Skolotāja darbs

2016. gada aprīlis

Veidi, risinājumi

Datums

"Pasaku ezīši"

1

“Matemātisko attēlojumu veidošana, izmantojot didaktisko spēli”

Didaktiskas spēles izveidošana pirmsskolas vecuma bērniem

Meistarklase

Līdz 16

aprīlis

2

№

Skolotāja darbs

2016. gada maijs

Veidi, risinājumi

Datums

“Darbs pie progresa ziņojuma prezentācijas par pašmācības tēmu mācību gadam”

Runa skolotāju padomē

1

"Didaktiskās spēles pirmsskolas vecuma bērniem"

Metodiskās cūciņas bankas izveidošana

2

Sākot darbu pie šīs tēmas, es izmantoju literatūru: .

• Gubanova N.F. Spēļu aktivitātes bērnudārzā. - M .: MOSAISKĀ SINTĒZE, 2006.- 160 lpp.

• Bondarenko A. K. Didaktiskās spēles bērnudārzā. - M .: Izglītība, 2012. .-- 174 lpp.

• Wenger L.A. Didaktiskās spēles un vingrinājumi pirmsskolas vecuma bērnu maņu izglītībai. - M.: Izglītība, 2008. gads. - 196. lpp.

• Wenger L.A., Pilyugina E.G., Wenger N.B. Ed. Vengera L. A. Bērna maņu kultūras izglītība no dzimšanas līdz 6 gadiem: grāmata bērnudārza skolotājai - Maskava: Izglītība, 2010. - 232 lpp.

• Pilyugina E.G. Sensora izglītības nodarbības. - M .: Izglītība, 2008. .-- 168 s.

• Sakulina N.P., Poddyakov N.N. Sensorā izglītība bērnudārzā: vadlīnijas - M .: Izglītība, 2010. - 233 lpp.

• Elkonin D.B. Spēles psiholoģija. - M .: Pedagoģija, 1979.- 318.sēr.

Elektroniskie resursi

Pirmsskolas skolotāju pašizglītības temati

1. Jaunākās vecuma grupas bērnu vārdnīcas aktivizēšana.
2. Tieši izglītojošu aktivitāšu ietekme uz spēli
mazi bērni.
3. Folkloras ietekme uz 3-4 gadu vecu bērnu runas attīstību.
4. Pirmsskolas vecuma bērnu izglītība darbā.
5. Pirmsskolas vecuma bērnu morālo īpašību izglītība
caur krievu tautas pasakām.
6. Didaktiskā spēle kā mazu bērnu apmācības veids.
7. Didaktiskās spēles, mācot bērniem matemātikas pamatus.
8. Pirmsskolas vecuma bērnu garīgā un tikumiskā izglītība.
9. Bērnu garīgā un tikumiskā izglītība lasot
daiļliteratūra.
10. Spēle kā saziņas līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem.
11.Spēļu aktivitāte bērniem pārejā no agras
uz pirmsskolas bērnību.
12. Veselības taupīšanas tehnoloģiju izmantošana pirmajā
jaunākā (otrā junioru, vidējā, vecākā) grupa.
13. Attīstošās spēles izmantošana matemātikas stundās
ar jaunākā (vidējā, vecākā) pirmsskolas vecuma bērniem.
14. Izmantojot dažādas alternatīvas krāsošanas tehnikas
darbā ar bērniem no 2 līdz 3 gadiem.
15. Uz personību orientēta pieeja pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā.
16. Pareizas stājas veidošanas un novēršanas metode
pārkāpumi pirmsskolas vecuma bērniem.
17. Tautas brīvdabas spēles pirmsskolas vecuma bērnu fiziskajā audzināšanā.
18. Atpūtas vingrošana pēc napiņa, tā nozīme.
19. Darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē patriotiskās audzināšanas jomā.
20. Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana ar līdzekļiem
tēlotājmāksla.
21. Mākslas darbu pārpasaulēšana, izmantojot attēlus.
22.Mobilā spēle kā līdzeklis, lai attīstītu bērniem ātrumu un veiklību
jaunāks (vidējais, vecākais) pirmsskolas vecums.
23.Izziņas un pētniecības aktivitātes to ieviešanā
izglītības joma "Izziņa"
24. Ceļa noteikumi pirmsskolas vecuma bērniem.
25. Garīgās aktivitātes pastiprināšanas metodes šajā procesā
iepazīstināt bērnus ar dabu.
26. Projekta darbība ar jaunāku (vidēju, vecāku) bērniem
pirmsskolas vecums.
27. Projektēšanas metode pirmsskolas vecuma bērnu garīgajā un morālajā izglītībā.
28. Dialoga attīstīšana bērniem citā vecuma grupā
(4–7 gadi).
29. Spēles aktivitātes attīstība maziem bērniem.
30. Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko spēju attīstība
izmantojot spēļu aktivitātes.
31. Pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku attīstība.
32. Pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku attīstība caur
netradicionāla zīmēšanas tehnika.
33. Pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība.
34. Pirmsskolas vecuma bērnu meklēšanas un pētniecības darbību attīstība
eksperimentēšanas procesā.
35. Bērnu agrīnā un agrīnā pirmsskolas vecuma runas attīstība.
36. Pirmsskolas vecuma bērnu maņu spēju attīstība.
37. Maņu spēju attīstīšana caur
didaktiskā spēle.
38. Bērnu radošo spēju attīstība vizuālajā jomā
aktivitātes.
39. Pirmsskolas vecuma bērnu radošo spēju attīstība ar
leļļu teātris.
40. Pirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība
41. Motoriskā režīma loma pirmsskolas vecuma bērnu veselībā.
42. Spēles loma pirmsskolas vecuma bērna fiziskajā attīstībā un veselības veicināšanā.
43. Mīkla loma pirmsskolas vecuma bērna attīstībā.
44. Ģimenes loma pirmsskolas vecuma bērnu izglītībā.
45. Pasaka kā pirmsskolas vecuma bērnu garīgās un morālās izglītības līdzeklis.
46. \u200b\u200bMūsdienu pieeja izglītības jomas uzdevumu īstenošanā
"Izziņa."
47. Teātris - kā līdzeklis pirmsskolas vecuma bērnu sakarīgas runas veidošanai.
48. Teātra darbība kā radošās spējas attīstīšanas līdzeklis
bērna personība.
49. Bērnu fiziskā attīstība rotaļās.
50. Fiziskās labsajūtas darbs ar bērniem.
51. Komunikatīvo īpašību veidošanās bērniem
jaunāks (vidējais, vecākais) pirmsskolas vecums.
52. Komunikatīvo īpašību veidošanās vecākiem bērniem
pirmsskolas vecums caur komunikāciju ar dabu.
53. Veselības kultūras veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem.
54. Pirmsskolas vecuma bērnu ekoloģiskās kultūras pirmsākumu veidošanās.
55. Pedagoģiskās izcilības pamatu veidošana.
56. Patriotisko jūtu veidošanās pirmsskolas vecuma bērniem.
57. Bērnu runas veidošanās spēlē.
58. Daiļliteratūra kā visaptverošas attīstības līdzeklis
pirmsskolas vecuma bērnu.
59. Bērnu mākslas un runas attīstība ar locītavu palīdzību

10. Spēle kā izglītojošs līdzeklis GEF ieviešanas kontekstā.

11. Spēle kā saziņas līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem.

13. Veselības taupīšanas tehnoloģiju izmantošana pirmajā
jaunākā (otrā junioru, vidējā, vecākā) grupa.

14. Izglītojošas spēles izmantošana matemātikas mezglu laikā

ar jaunākā (vidējā, vecākā) pirmsskolas vecuma bērniem.

15. Izmantojot dažādas alternatīvas zīmēšanas tehnikas
darbā ar bērniem no 2 līdz 3 gadiem.

17. Pareizas stājas veidošanas un novēršanas tehnika
pārkāpumi pirmsskolas vecuma bērniem.

18. Tautas brīvdabas spēles, to nozīme pirmsskolas vecuma bērnu fiziskajā audzināšanā.

19. Pirmsskolas vecuma bērnu sociālās pieredzes bagātināšana bērnudārzā un ģimenē.

20. Vingrošanas uzlabošana pēc napiņa, tās nozīme.

21. Darba organizēšana pirmsskolas izglītības iestādē patriotiskās audzināšanas jomā.

22. Pirmsskolas vecuma bērnu patriotiskā audzināšana ar līdzekļiem
tēlotājmāksla.

23. Mākslas darbu pārpasaulēšana, izmantojot attēlus.

24. Āra spēle kā līdzeklis pirmsskolas vecuma bērnu (vidējā, vecākā) fizisko īpašību attīstīšanai.

26. Ceļa noteikumi pirmsskolas vecuma bērniem.

27. Metodes garīgās aktivitātes uzlabošanai procesā
iepazīstināt bērnus ar dabu.

28. Projekta aktivitātes ar jaunāku (vidēju, vecāku) bērniem
pirmsskolas vecums.

29. Projektēšanas metode pirmsskolas vecuma bērnu garīgajā un morālajā izglītībā.

30. Izglītojošās spēles kā izziņas veidošanas līdzeklis
pirmsskolas vecuma bērnu spējas.

31. Dialoga attīstīšana bērniem citā vecuma grupā
(4–7 gadi).

32. Mazu bērnu rotaļu attīstība.

33. Vecāku pirmsskolas vecuma bērnu komunikācijas prasmju attīstība caur

komunikācija ar dabu.

34. .

35. Pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko spēju attīstība
izmantojot spēļu aktivitātes.

36. Pirmsskolas vecuma bērnu smalko motoriku attīstība.

37. Smalko motoriku attīstīšana pirmsskolas vecuma bērniem, izmantojot
netradicionāla zīmēšanas tehnika.

38. Pirmsskolas vecuma bērnu kognitīvās aktivitātes attīstība.

39. Pirmsskolas vecuma bērnu meklēšanas un pētniecības darbību attīstība
eksperimentēšanas procesā.

40. Bērnu agrīnā un sākumskolas vecuma runas attīstība.

41. Runas attīstība - retorikas un runas etiķetes nodarbības.

42. Pirmsskolas vecuma bērnu maņu spēju attīstība.

43. Maņu spēju attīstība caur
didaktiskā spēle.

44. Bērnu radošo spēju attīstība vizuālajā jomā
aktivitātes.

45. Pirmsskolas vecuma bērnu radošo spēju attīstība ar līdzekļiem
leļļu teātris.

46. \u200b\u200bPirmsskolas vecuma bērnu runas attīstība

47. Motoriskā režīma loma pirmsskolas vecuma bērnu veselībā.

65. Bērnu runas veidošanās rotaļās.

67. Bērnu mākslas un runas attīstība ar locītavu palīdzību
bērnu un vecāku teātra aktivitātes.

68. Bērnu vides izglītība bērnudārzā.

69. Bērnu vides attīstība jaunākā vecumā (vidējā, vecākā)
vecuma grupa.

Pašvaldības budžeta pirmsskolas izglītības iestādes Rostovas pie Donas 8. bērnudārzs

SKOLOTĀJU mapīte

PAŠU IZGLĪTĪBA

Mogilina Alena Aleksandrovna

(Pilns vārds)

pedagogs

(Pozīcija )

Tēma:

"Pirmsskolas vecuma bērnu spēles."

VISPĀRĪGA INFORMĀCIJA PAR PAŠSKATS

Tēma :   Pirmsskolas vecuma bērnu spēles aktivitātes.

Tēmas atbilstība:

Pirmsskolas vecuma bērnu galvenā darbība ir spēle. Spēles laikā attīstās bērna garīgās un fiziskās stiprās puses: viņa uzmanība, atmiņa, iztēle, disciplīna, veiklība utt. Turklāt spēle ir savdabīgs sociālās pieredzes asimilēšanas veids, kas raksturīgs pirmsskolas vecumam.

Spēlē veidojas visas bērna personības puses, viņa psihē notiek būtiskas izmaiņas, sagatavojoties pārejai uz jaunu, augstāku attīstības pakāpi. Tas izskaidro spēles milzīgās izglītības iespējas, kuras psihologi uzskata par pirmsskolas vecuma bērnu galveno darbību. Spēle pirmsskolas vecuma bērniem ir veids, kā izzināt vidi. Spēlējot, viņš pēta krāsu, formu, materiāla, augu, dzīvnieku īpašības. Spēles laikā bērns nonāk pieaugušo pasaulē, apgūst garīgās vērtības, asimilē iepriekšējo sociālo pieredzi. Spēlē bērns pirmo reizi saņem kolektīvās domāšanas nodarbību.

Pašizglītošanās mērķis: Pedagoģiskās kompetences uzlabošana.

Uzdevumi:

  izmantojot spēļu aktivitātes.
  aktivitāte.
  spēļu aktivitātes.

PERSONĪGS PERSPEKTĪVAIS PLĀNS

PAŠU IZGLĪTĪBA

Darbs ar dokumentāciju.

Studē likumu "Par izglītību", citus normatīvos dokumentus

Dokumentācijas iepazīšana un analīze.

Pedagoģiskās kompetences uzlabošana

Plānoju darbu ar bērniem jaunajam mācību gadam.

Studēt literatūru par problēmu, izveidot darba plānu.

Paaugstināt pedagoģisko zināšanu līmeni.

Materiālu izvēle

Materiāla publicēšana
“Konsultācijas pedagogiem. Pirmsskolas vecuma bērnu darbības attīstība "

Literatūras izpēte par šo tēmu.

Materiālu izvēle

Pieredzes apmaiņa šajā jautājumā.

Oktobris

Spēles didaktiskā materiāla izstrāde no filca
  "Mājdzīvnieki"

Interneta resursi

Caur spēli izpētīt ķermeņa daļas, pārvietošanās veidus. Kas ēd ko un kā saka. Vārdu veidošana (piezvani sirsnīgi, viens-daudz utt.). Frāžu, teikumu, stāstu sastādīšana.

Novembrī

O.A. Stepanova "Bērna spēles aktivitātes attīstība"

Iepazīšanās ar literatūru.

Spēles kā pirmsskolas vecuma bērnu dzīves veida organizācijas analīze un apsvēršana

Veselīga dzīvesveida didaktiskās spēles izstrāde
"Esi vesels"

Materiāla atlase par tēmu.
Interneta resursi.

Pētīt, attīstīt un bagātināt bērnu spēļu pieredzi

Decembris

Didaktiskās spēles "Pārtika" producēšana

Interneta resursi

Pirmsskolas vecuma bērnu spēles darbību attīstība

Darbs pie tēmas
"Teātra spēļu klasifikācija"

Materiāla atlase par tēmu.

Izmantojot dažādas teātra spēles formas, uzlabot morālās un komunikatīvās īpašības, radošās spējas, garīgos procesus.

Janvārī

Darbs pie metodisko mapju izveides.

Materiāla izvēle.

Pieredzes uzkrāšana

Lomu spēles spēles projekta izstrāde
"Bērnu kafejnīca"

Interneta resursi

Veidot bērnu spēju spēlēt lomu spēles “Bērnu kafejnīca”.

Februāris

Izstrādes ceļveža “Gadalaiki: koks” izstrāde

Materiāla izvēle.
Interneta resursi.

Bērnu iepazīšana ar sezonālām dabas izmaiņām, punktu skaita, skaitļa sastāva, krāsas noteikšana, smalko motoriku attīstība

Dokumentu skapja izstrāde
"Spēles bērnu komandas apvienošanai"

Materiālu izvēle

Mācīt nodibināt uzticības kontaktus savā starpā, sniegt savstarpēju palīdzību, uzklausīt partnera viedokli.

Martā

Metodiskās literatūras izpēte
"Jautras spēles bērnudārza vietnē"

Lasīt literatūru, izvēlēties materiālu.

Veidot apzināti pareizu ekoloģisko ideju par dabu sistēmu.

Darbs pie FEMP spēļu failu skapja

Materiālu izvēle

Intelektuālo spēju attīstība.

Aprīlī

Didaktiskās spēles izstrāde no filca "Kosmoss"

Interneta resursi

Konsolidēt un sistematizēt bērnu idejas par kosmosu, kosmosa kuģiem tā izpētei un kosmonautiem

Karšu indeksa izstrāde:
spēles brīvā dabā;
lomu spēles;
pirkstu spēles;
didaktiskās spēles.

Materiālu izvēle

Visaptveroša bērna attīstība

Maijā

Darbs pie patriotiskās audzināšanas didaktisko spēļu kartotēkas

Veidot priekšstatu par valsts simboliku, apkārtējo pasauli, mazu dzimteni.

Izstrādāt pašmācības plānu jaunajam mācību gadam.

Metodiskās literatūras atlase

Referāts par pašizglītības tēmu.

Temats: pirmsskolas vecuma bērnu spēles.

Es nolēmu izvēlēties pašizglītības tēmu "Pirmsskolas vecuma bērnu spēles aktivitātes pirmsskolas izglītības GEF ieviešanas kontekstā". Es sāku darbu pie šīs tēmas no vecākā pirmsskolas vecuma.

Sastādījis personīgu ilgtermiņa plānu pašizglītībai.
Es izpētīju normatīvos dokumentus:
Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 05.17.1995. Vēstule Nr. 61 / 19-12 "Par psiholoģiskām un pedagoģiskām prasībām spēlēm un rotaļlietām mūsdienu apstākļos" (Dokumenta teksts no 2011. gada jūlija)

Krievijas Federācijas Izglītības ministrijas 2004. gada 15. marta vēstule Nr. 03-51-46in / 14-03 "Aptuvenās prasības ģimenē audzinātu pirmsskolas vecuma bērnu jaunattīstības vides uzturēšanai"

Krievijas Federācijas 2010. gada 29. decembra federālais likums Nr. 436-ФЗ “Par bērnu aizsardzību no viņu veselībai un attīstībai kaitīgas informācijas” (ar grozījumiem, kas izdarīti ar 2012. gada 28. jūlija federālo likumu Nr. 139-FZ)

Krievijas Izglītības un zinātnes ministrijas 2013. gada 17. oktobra rīkojums Nr. 1155 “Par federālā valsts izglītības standarta apstiprināšanu pirmsskolas izglītībai”. Tas ir reģistrēts Krievijas Federācijas Tieslietu ministrijā 2013. gada 14. novembrī ar Nr. 30384

Krievijas Federācijas galvenā valsts sanitārā ārsta 05.15.2013. Lēmums Nr. 26 “Par SanPiN 2.4.1.3049-13 apstiprināšanu“ Sanitārās un epidemioloģiskās prasības pirmsskolas izglītības organizāciju darba laika plānošanai, uzturēšanai un organizēšanai ”

Es izpētīju metodisko literatūru par šo tēmu.
O.A. Stepanova "Bērna spēļu aktivitātes attīstība."
"Jautras spēles bērnudārza vietnē."
V.A. Derkunskaya "Spēles eksperimenti ar pirmsskolas vecuma bērniem."
V.A. Derkunskaja, A.G. Ryndina "Spēļu tehnikas un komunikācijas spēles
  pirmsskolas vecuma bērniem. "
O.A. Skorlupova, L.V. Loginova. Bērnu spēļu pedagoģiskā vadīšana
  pirmsskolas vecums.
O.V.Dibina. "Spēļu tehnoloģijas pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšanai ar
  objektīvā pasaule. "
N. Lunina. "Mēs spēlējam burtus un vārdus."
E. Volkova "Mēs spēlējam zinātniekus."

Noteikts:
1. spēles ieviešanas faktori:
- jēgpilnu attiecību nodibināšana starp bērnu zināšanām par apkārtējo realitāti (izziņas sfēras saturu) un viņu spēli;

Visu veidu spēļu iekļaušana pedagoģiskajā procesā;

Laicīga attīstošās priekšmetu spēles vides organizēšana;

Skolotāju kvalificēta līdzdalība pedagoģiskajā procesā, nodrošinot bērna tiesības uz spēli;

Individuāla pieeja izglītībai, apmācībai, bērnu attīstībai spēlē;

Perspektīvās spēles attīstības plānošana (integrētā metode);

Efektīvu metožu un paņēmienu izmantošana, kas veicina spēles attīstību

2. nosacījumi spēles attīstības efektivitātei:
  - bērnu brīva un brīvprātīga iekļaušana spēlē;

Bērniem jābūt labai izpratnei par spēles jēgu un saturu, tās noteikumiem,
  katras lomas ideja;

Spēlei vajadzētu pozitīvi ietekmēt visas tās dalībnieku zonas;

Pietiekams spēles laiks un nepieciešamā pieejamība

rotaļlietas bērnu dizainu realizēšanai;

Veidojot spēļu vidi, jāņem vērā bērnu dzimumu atšķirības;

Veiciet savlaicīgas izmaiņas spēļu vidē, ņemot vērā

bagātinot bērnu dzīvi un spēļu pieredzi un saskaņā ar viņu

intereses, garastāvoklis

3. gEF mērķi

Bērns izrāda iniciatīvu un patstāvību spēlējot ... Spēlē izvēlēties nodarbošanos, dalībnieku kopīgās aktivitātēs, atklāj spēju īstenot dažādas idejas;

- ... Aktīvi mijiedarbojas ar vienaudžiem un pieaugušajiem, piedalās kopīgās spēlēs. Spēj vienoties, ņem vērā citu intereses un jūtas, līdzjūtību neveiksmēm un bauda citu panākumus, mēģina atrisināt konfliktus;

Bērnam ir attīstīta iztēle, kas tiek realizēta dažāda veida aktivitātēs. Bērna spējas fantāzijai, iztēlei, radošumam tiek intensīvi attīstītas un izpaužas spēlē.

Bērnam pieder dažādas spēles formas un veidi. Spēj ievērot dažādus noteikumus un sociālās normas, atšķirt nosacītas un reālas situācijas, ieskaitot spēli un izglītojošu;

Var skaļi fantazēt, spēlēt ar skaņām un vārdiem.

Savā darbā viņa izmantoja pieredzes apmaiņu par šo tēmu ar citiem skolotājiem .
Lai to izdarītu, reģistrējies vietnēs :
http://pedrazvitie.ru
http://www.maam.ru

Viņa piedalījās konkursā "Pirmsskolas vecuma bērnu azartspēles".

Praktiskajā daļā es uzstādīju šādus uzdevumus:
- Spēles lomas noteikšana bērnu dzīves organizēšanā.

Bērnu intelektuālo spēju attīstība caur
  spēļu tehnoloģiju pielietošana.
  - apstākļu radīšana psiholoģiskajai un fiziskajai veselībai
  izmantojot spēļu aktivitātes.
  - Ar spēles palīdzību radīt apstākļus emocionālai labsajūtai
  aktivitāte.
  - Aktīvi ietekmēt bērnu pilnīgu attīstību caur
  spēļu aktivitātes.

Lai izpētītu un bagātinātu bērnu pieredzi, viņa izveidoja didaktiskās rokasgrāmatas:
didaktiskais materiāls no filca spēlei "Mājdzīvnieki";
didaktiska spēle par veselīgu dzīvesveidu “Esi vesels”;
didaktiskā spēle “Ēdiens”;
didaktiskā spēle "Kosmoss";
Didaktiskā rokasgrāmata "Ceļa zīmes"
Attīstības ceļveža “Gadalaiki: koks” izstrāde;
Spēles projekta izstrāde lomu spēles spēlei "Bērnu kafejnīca".
Lai attīstītu pirmsskolas vecuma bērnu spēles, es spēlēju šīs rokasgrāmatas.

Lai iegūtu pieredzi, es strādāju pie metodisko mapju izveides:
spēles brīvā dabā;
lomu spēles;
pirkstu spēles;
didaktiskās spēles;
didaktiskās spēles par patriotisko audzināšanu;
fEMP spēļu karšu indekss;
rallija spēles bērniem;
teātra spēļu klasifikācija.

Strādājot pie šīs pašizglītības tēmas, es izdarīju šādus secinājumus:
Spēle ir savdabīgs sabiedrības pieredzes asimilēšanas veids, kas raksturīgs pirmsskolas vecumam.
Spēle ir paredzēta, lai risinātu vispārējās izglītības problēmas, starp kurām primāriem uzdevumiem ir bērna morālo, sociālo īpašību veidošana.

Spēlei vecākā pirmsskolas vecuma posmā vajadzētu būt amatieriskam un arvien vairāk attīstīties šajā virzienā, ievērojot atbilstošas \u200b\u200bpedagoģiskas norādes.

Svarīga spēles kā bērnu dzīves veida iezīme ir iekļūšana dažāda veida aktivitātēs: darbs un rotaļas, izglītojošas aktivitātes un spēles, ikdienas aktivitātes, kas saistītas ar režīma izpildi, un spēles.

Spēle ir pirmsskolas vecuma bērnu mīlētākā un dabiskākā aktivitāte. Mūsu uzdevums ir padarīt spēli par bērnu dzīves saturu, atklāt bērniem spēles pasaules daudzveidību.

Bērnu izglītība visveiksmīgāk tiek realizēta spēlē, tāpēc spēle ir nodarbību galvenā forma un saturs.
Bet tas nenozīmē, ka nodarbības jāorganizē tikai spēles veidā. Apmācībai ir vajadzīgas dažādas metodes. Spēle ir viena no tām, un tā dod labus rezultātus tikai kombinācijā ar citām metodēm: novērošana, saruna, lasīšana utt.

Interesanta spēle palielina bērna garīgo aktivitāti, un viņš var atrisināt grūtāku uzdevumu nekā klasē.
Tādējādi spēlei ir liela loma bērnu dzīvē un attīstībā. Spēles aktivitātē veidojas daudzas bērna pozitīvās īpašības, interese un gatavība gaidāmajām mācībām, attīstās viņa intelektuālās spējas. Spēle atspoguļo un attīsta klasē iegūtās zināšanas un prasmes, izveido uzvedības noteikumus, kas bērniem tiek mācīti dzīvē.

Izmantojot spēli kā bērnu dzīves organizēšanas veidu, mēs centīsimies pārliecināties, ka šī dzīve ir interesanta, informatīva un viegla visai bērnu komandai. Tā, lai tajā būtu situācijas, kas mudina bērnus uz augstākām sociālās uzvedības un jūtu formām. Spēles vērtība slēpjas ne tikai faktā, ka tā paplašina realitātes jomu izzināšanas iespējas, bet arī sagatavo jauno paaudzi dzīvei sabiedrībā

Pati spēle ir universāls stimulants.

Galvenais spēles intereses uzturēšanā ir jūtīgums, skolotāja novērošana, radošas pieejas izpausme spēles organizācijā, spēja ieinteresēt bērnu spēles gaismā.

Skolotājs un pedagogs pieder pie tām profesijām, kurām nepieciešama pastāvīga pašizglītošanās un sevis pilnveidošana. Piemēram, neviens neapstrīdēs, ka mūsdienu bērni ir pilnīgi atšķirīgi nekā iepriekšējās desmitgadēs. To saprotot, mēs veidojam savu darbu ar viņiem savādāk nekā to darīja skolotāji, kuri mūs mācīja. Un visā citā mēs arī cenšamies neatpalikt no laika. Apgūstot jaunas lietas, daloties noderīgā pieredzē, mēs radām, uzdrīkstamies, radām. Mēs mācām citus un mācāmies paši.

Šīs sadaļas lapās ir gatavi plāni, atskaites un pašizglītības programmas. Tie satur būtisku un daudzsološu jūsu kolēģu pieredzi šajā jautājumā. Mēs esam pārliecināti, ka tas jums būs noderīgs.

Mēs veidojam savu pašizglītošanos, izmantojot pozitīvo kolēģu pieredzi.

  Sastāvā:

Rāda publikācijas 1-10 no 2188. gada.
Visas sadaļas | Pašizglītošanās. Plāni, pašizglītības ziņojumi

Pašizglītošanās "Spēle kā saziņas līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem"   Pašvaldības vispārējās budžeta iestādes "Vidusskola "Kudrovska centrālās ērģeles Nr. 1"   Ļeņingradas apgabala Vsevoložskas apgabals DO 2 Pašizglītības tēma : Spēle kā saziņas līdzeklis pirmsskolas vecuma bērniem. Mērķis: Tiek izveidota ...

Pašizglītības darba plāns “Inovatīvas darba formas ar vecākiem” Pašizglītošana   mācību gadam darbs: Turpināt radīt apstākļus labvēlīgam klimatam saskarsmē ar vecākiem; nodibināt uzticēšanos un partnerības ar vecākiem un iesaistīt ģimenes vienotā izglītības telpā. Uzdevumi: Izveidot ...

Pašizglītošanās. Plāni, ziņojumi par pašizglītošanos - ziņojums par pašizglītošanos "Mutvārdu folkloras ietekme uz bērnu runas attīstību 3-4 gadu vecumā"

Publikācija "Pārskats par pašizglītību" Mutvārdu tautas mākslas ietekme uz ... "   2018.-2019.mācību gadā izvēlējos pašizglītības tēmu "Mutvārdu tautas mākslas ietekme uz 3-4 gadus vecu bērnu runas attīstību." Šodien es domāju, ka šī tēma ir diezgan aktuāla, jo mūsu laikā plašsaziņas līdzekļu attīstība ir ievērojami samazinājusies ...

Attēlu bibliotēka "MAAM Pictures"

Tēma: “Bērnu izziņas aktivitātes veidošanās, izmantojot projekta aktivitātes” Atbilstība: Projekta aktivitātes jēga ir tāda, ka tā palīdz sasaistīt mācīšanos ar dzīvi, veido pētniecības prasmes, attīsta izziņas aktivitātes, ...

Individuāls patstāvīgā darba plāns skolotāja Čemodanova Lidija Olegovna Vidējā profesionālā izglītība Speciālais pedagogs Mācību pieredze 37 gadi I kategorijas kvalifikācijas kategorija Tālākizglītības kursi GBOU DPO NIRO "Faktiskais ...

Pedagogu pašizglītības darba plāns 2019. – 2020. Mācību gadam   Pasniedzējas Annas Tortumaševas pašizglītības darba plāns 2019. - 2020. akadēmiskajam gadam d) Temats: Bērnu mākslas estētiskā attīstība, izmantojot netradicionālas tehnikas. Izglītības joma: Mākslas-estētiskā attīstība Virziens: roku darbs ...

Pašizglītošanās. Plāni, ziņojumi par pašizglītošanos - ziņojums par pašizglītību “Didaktiskā spēle kā mazu bērnu attīstības forma”

2018.-2019.mācību gadā es izvēlējos pašizglītības tēmu: "Didaktiskā spēle kā mazu bērnu attīstības forma." Pirmsskolas iestāžu darbā lielu vietu ieņem didaktiskās spēles. Tos izmanto gan kopīgās, gan patstāvīgās aktivitātēs ...

Skolotāja pašizglītības ilgtermiņa plāns “Didaktiskā spēle kā mazu bērnu attīstības forma”   Tēma ir "didaktiskā spēle kā mazu bērnu attīstības forma". 2018.-2019.mācību gads. Mērķis: paaugstināt profesionālo kompetenci didaktisko spēļu ieviešanā mūsdienu tehnoloģijās. Uzdevumi: - sastādīt darba plānu par šo tēmu; - iemācīt bērniem atšķirt ...