동물의 발달 및 번식 후 3. "동물의 발달 및 번식"(3 학년) 주제에 대한 "주위 세계"주제에 대한 강의 요약
강의 요약
세계에서
테마:
동물의 발달과 번식
교사 : Zyuganova Elena Nikolaevna
테마: "동물의 발달과 번식"
골: 동물의 발달과 번식의 특성에 대해 알게됩니다.
작업 : 수업 내에서 보편적 인 교육 활동을 형성하기 위해
개인 UUD :
유기적 통일성과 자연의 다양성에서 세계에 대한 전체론적이고 사회적 지향적 관점의 형성;
제안 된 상황에서 모두를위한 일반적인 행동 규칙에 따라 선택하고 어떤 행동을 취해야할지 결정하십시오.
세상에 대한 자신의 태도를 정의하는 능력.
규제 UUD :
사전 논의 후 공과의 목표를 독립적으로 공식화합니다.
교사와 함께 교육 문제를 파악하고 공식화합니다.
교사와 함께 문제 (과제) 해결을위한 계획을 세우십시오.
계획에 따라 작업하고 목표에 대한 행동을 확인하고 필요한 경우 교사의 도움을 받아 실수를 수정합니다.
인지 UUD :
1. 일반 교육 보편적 조치 :
공과 주제의 공식화;
필요한 정보의 검색 및 선택 (교과서의 텍스트 및 삽화, 시각 자료로 그룹으로 작업)
적절하고, 의식적으로 그리고 자발적으로 구두 형태로 발화하는 능력;
읽기의 목적에 대한 이해로서의 의미 읽기.
2.Universal 논리적 행동 :
필수 기능을 강조하기위한 개체 분석
부분에서 전체를 구성하는 합성;
비교를위한 근거 선택;
개념 요약, 물체 인식;
인과 관계를 설정하고 논리적 인 추론 체인을 구축합니다.
가설을 세우다.
3. 문제의 설명 및 해결책 :
검색 문제를 해결할 때 활동 알고리즘을 독립적으로 생성합니다.
통신 UUD :
대화를 듣고 참여하는 능력;
문제에 대한 집단 토론에 참여하십시오.
동료 그룹으로 통합하고 동료와 생산적인 상호 작용 및 협업을 구축합니다.
수업에 사용 된 UUD 개발을위한 주요 방법 및 기술 :
문제 대화 교육 기술
생산적인 독서 기술
교육 성공을 평가하는 기술
그룹 작업 기술
장비:교과서, 테이블, 그림, 프레젠테이션.
1. 조직적인 순간.
2. d / z 확인
봄철의 이름을 순서대로 나열하십시오. (3 월 4 월 5 월)
봄이 오면 자연에서 어떤 변화가 발생합니다.
자연의 봄 변화
3. 지식 업데이트.
봄은 또한 동물의 삶에 변화를 가져옵니다.
과학자가 동물을 그룹화하는 주요 그룹을 기억합시다. (곤충, 어류, 새, 파충류, 양서류, 포유류. 또한 벌레, 연체 동물, 거미류, 갑각류.)
슬라이드 2
그리고 그들이 먹는 것을 주어 동물을 어떤 그룹으로 묶을 수 있습니까? (초식성, 육식성, 잡식성.)
- 예를 들다.
슬라이드 3
포획 된 상태에서 살고 번식 할 수있는 능력에 따라 동물을 어떤 그룹으로 묶을 수 있습니까? (야생 및 가축.)
슬라이드 4
다음 질문은 우리를 새로운 주제로 이끌 것입니다. 이전 자료를 회상하여 질문에 답해 보겠습니다. 번식 방법을 고려하여 동물을 어떤 그룹으로 나눌 수 있습니까? (태생; 물에서 산란하는 동물; 태생.)
슬라이드 5
4. 문제 상황 만들기
나는 당신이 새로운 지식을 발견 할 준비가되어 있음을 알고 있습니다. 우리가 동물 그룹과 그 대표자에 대해 모든 것을 알고 있다고 생각하십니까? 그리고 동물이 새끼라고 불리는 것을 적으십시오. 슬라이드 6
여우는-... (여우 새끼)
오리-... (오리 새끼)
나비는 ... (애벌레)
물고기-... (튀김)
메뚜기에서-... (유충)
뱀-... (뱀)
(완전히 정확하지는 않습니다. 모르는 경우 자리를 떠나십시오)
여러분, 어린 시절 개구리는 누구였습니까? 그리고 악어? 뱀?
왜 우리는 다른 답을 얻었습니까?
알다시피, 우리는 동물 그룹에 대해 모든 것을 알지 못합니다.
오늘 우리가 무엇을 공부할지 이미 짐작 하셨나요?
오늘 수업에서 무엇을 배우고 싶습니까?
5. 주제 메시지
다른 모든 생물과 마찬가지로 동물도 번식합니다. 오늘 우리는 번식과 발달의 특징이 다른 동물 그룹의 특징에 대해 이야기 할 것입니다.
수업 주제를 공식화 하시겠습니까? 슬라이드 7
공과의 목표를 공식화하십시오. 질문. 슬라이드 8
1. 곤충은 어떻게 번식합니까?
2. 어류는 어떻게 번식합니까?
3. 어류, 양서류, 파충류는 어떻게 번식합니까?
4. 새는 어떻게 번식합니까?
5. 동물은 어떻게 번식합니까?
6. 아이들의 새로운 지식 발견.
1) 교과서의 팀워크 73 쪽
-어떤 동물이 알을 낳습니까? -곤충, 파충류, 새
어떤 동물이 산란합니까? -물고기, 양서류.
동물 번식은 다른 동물과 어떻게 다릅니 까? -야수는 새끼를 낳는다
포유류의 번식 및 발달 : 아기-성인 동물 슬라이드 9
2) 그룹 작업 슬라이드 10-14
대표자의 예를 사용하여 그룹에서 동물의 발달과 번식을 연구합니다.
1 그룹
곤충
2 그룹
그룹 3
양서류
4 개 그룹
파충류
5 개 그룹
과학 및 교육 텍스트를 읽으십시오. 동물 발달의 이정표를 강조하십시오. 그리고 그림과 단어의 도움으로 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
곤충의 번식과 발달: 슬라이드 10
옵션 1-나비 개발을 구성하십시오. 옵션 2-메뚜기 개발
EGG-Grub (애벌레)-PUPPET-성인 곤충;
계란-유충-성인 곤충
물고기의 번식과 발달 : 슬라이드 11
캐비어 작은 물고기 성인 물고기
양서류의 번식 및 개발 : 슬라이드 12
캐비어-올챙이-개구리.
파충류의 번식 및 발달 : 슬라이드 13
계란-어린이-성인
새의 번식 및 발달 : 슬라이드 14
계란-어린이-성인 새
7. 배운 것의 통합
블리츠 조사.슬라이드 15
나비 유충의 이름은 무엇입니까? (무한 궤도.)
물고기 유충에서 누가 발달합니까? (말록 이요)
새와 곤충 번식의 유사점은 무엇입니까? (그들은 알을 낳습니다.)
새와 포유류의 번식에는 어떤 유사점이 있습니까? (자손을 돌봐주세요.)
동물 번식에 대해 어떤 결론을 내릴 수 있습니까? 슬라이드 16
(동물은 새끼를 낳고 우유로 먹이를줍니다. 그러나 대부분의 다른 동물은 알과 알을 낳습니다. 새의 경우 병아리는 알에서, 곤충-애벌레에서 나옵니다. 물고기에서는 계란, 개구리, 두꺼비-올챙이에서 튀김이 나옵니다. 성인.)
8. 수업 요약. 기분 전환.슬라이드 17
수업에서 새로 배운 것은 무엇입니까?
이제 올리세요 영주권 레슨을하는 동안 모든 것을 이해 한 사람들, 빨간 -수업에서 아무것도 명확하지 않은 경우.
신청
아기 곰 새끼
파이썬 뱀 알
치킨 계란 치킨
계란 애벌레 번데기 나비
알 올챙이 개구리
캐비어 튀김 crucian
그룹 카드.
1 그룹. 곤충
78 페이지의 교과서에서 과학적이고 유익한 텍스트를 읽으십시오. 동물 발달의 주요 단계를 강조하십시오. 그림과 단어를 사용하여 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
그룹 2. 물고기
76 페이지의 교과서에서 과학적이고 유익한 텍스트를 읽으십시오. 동물 발달의 주요 단계를 강조하십시오. 그림과 단어를 사용하여 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
그룹 3.양서류.
77 페이지의 교과서에서 과학적이고 유익한 텍스트를 읽으십시오. 동물 발달의 주요 단계를 강조하십시오. 그림과 단어를 사용하여 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
그룹 4. 파충류.
과학 및 교육 텍스트 읽기 첨부 파일을 참조... 동물 발달의 이정표를 강조하십시오. 그림과 단어를 사용하여 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
5 개 그룹. 조류.
74-75 페이지의 교과서에서 과학적이고 유익한 텍스트를 읽으십시오. 동물 발달의 이정표를 강조하십시오. 그림과 단어를 사용하여 동물의 번식과 발달을위한 계획을 세우십시오. 작업이 끝나면 스피커를 선택하십시오.
신청.
거북이 -2 억 5 천만 년 동안 존재 해 온 파충류의 분리로 물과 땅에 모두 살고 있습니다. 과학에 알려진 모든 현대 거북이는 난소 동물입니다. 암컷은 투수 모양의 구멍에 알을 낳고 뒷발로 파고 (일부는 자신의 살아있는 구멍 (고퍼) 또는 악어 둥지에서) 몸에서 뿌려진 액체로 토양을 적 십니다. 그런 다음 구멍을 채우고 플라스 트론의 타격으로 위에서 밟습니다. 계란은 구형 또는 타원형이며 흰색이며 일반적으로 단단한 석회질 껍질로 덮여 있습니다. 바다 거북과 일부 옆목 거북 만이 부드러운 가죽 껍질을 가진 알을 가지고 있습니다. 낳는 알의 수는 종에 따라 1에서 200까지 다양합니다.
도마뱀... 대부분의 도마뱀 종은 난생이고 일부는 난태생입니다. 이 경우 어미 동물은 알이나 알을 낳지 않고 스스로 낳습니다. 새끼들은 아직 어미의 몸에있는 동안 달걀 껍질을 떠나 그 후에 태어납니다.
대부분의 도마뱀은 알을 낳습니다. 일반적으로 계란은 얇은 가죽 껍질을 가지고 있으며 덜 자주 (주로 게코에서) 밀도가 높고 석회질입니다. 다른 종의 알 수는 다르며 1-2에서 수십까지 다양합니다. 암컷은 1 년에 한 번 또는 여러 번 알을 낳습니다. 가장 다양하지만 항상 외딴 곳 (구멍, 균열, 돌과 유목 아래, 나무 구멍 등)에 알을 낳습니다. 일부 도마뱀 붙이는 알을 나무의 줄기와 가지, 장소에 붙입니다. 암석 등의 노두. 대부분의 경우 알을 낳은 후 도마뱀은 더 이상 그들에게 돌아 오지 않습니다. 그들 중 소수만이 자손에게 관심을 보입니다. 우리 도마뱀 중 이것은 노란 두꺼비입니다. 이 종의 암컷은 클러치를 보호 할뿐만 아니라 그것을 돌볼 수도 있습니다. 주기적으로 뒤집어 파편을 청소하십시오.
부화 후 얼마 동안 암컷은 계속해서 그들을 보호하고 심지어 음식을 양보합니다.
자손을 돌보는 형태 중 하나는 일부 도마뱀이 알을 낳는 것을 지연시키고 이에 대한 유리한 조건이 시작되기를 기다리는 능력 때문일 수 있습니다. 따라서 빠른 도마뱀에서는 알 산란이 20 일 동안 지연 될 수 있습니다. 예를 들어 태생의 도마뱀에서 부화까지 다른 곳에서는.
출산의 원인 중 하나는 추운 기후입니다. 해수면 위의 서식지 높이에 따라 같은 종의 도마뱀조차도 알을 낳거나 살아있는 새끼를 낳을 수 있다는 것이 흥미 롭습니다.
다양한 종류의 뱀 다른 방식으로 번식합니다. 예를 들어 방울뱀, 코퍼 헤드, 물뱀은 알을 낳지 않고 살아있는 새끼를 낳습니다. 뱀은 한 번에 최대 75 마리의 새끼를 낳을 수있는 것으로 알려져 있습니다. 다른 뱀은 알을 낳습니다. 그들은 보통 한적한 장소, 돌 아래, 통나무 아래 또는 빈 그루터기에서 이것을합니다. 모양면에서 뱀 알은 닭고기 달걀과 다소 다릅니다. 큰 뱀의 알은 닭의 알보다 크기가 열등하지 않을 수 있습니다.
뱀 알의 껍질은 충분히 강하여 피부와 비슷합니다. 클러치의 알 수는 뱀의 유형에 따라 다릅니다. 비단뱀은 가장 많은 알을 낳습니다. 인도 비단뱀은 한 번에 최대 107 개의 알을 낳을 수 있습니다.
알은 일반적으로 햇볕이나 썩은 식물에 의해 생성되는 열에 보관됩니다. 때로는 뱀이 알을 보호하고 고리 모양으로 감아줍니다.
그러나 클러치의 알 수가 100 개에 도달하면 성장하는 자손에 대해 누가 신경 쓰겠습니까? 아무도! 모든 작은 뱀은 태어난 순간부터 스스로를 돌볼 수 있습니다.
극도로 높은 수준의 존재와 구조로 인해 여러 유형의 번식과 배아 후 발달이 형성되어 유전자를 자손에게 전달하고 종의 생존을 계속 보장합니다.
생식 과정은 유기체의 중요한 특성 중 하나이며 두 가지 방법으로 나뉩니다. 무성 및 성적.
성적인 방법은 갑각류와 같은 복잡한 신체 구조를 가진 동물과 일반적으로 모든 척추 동물이 사용합니다.
동물에는 외부와 내부의 두 가지 수정 메커니즘이 있습니다.
외부 수정
그들 중 하나는 외부 수정난자와 정자가 동물의 몸 밖에서 융합됩니다. 예를 들어, 어류와 양서류는이 수정 방법을 사용합니다. 이러한 유형의 수정을 산란이라고하며 수생 환경에서 발생합니다. 따라서 정자는 낳은 난자까지 헤엄 치려면 물이 필요하고, 난자는 건조를 막기 위해 물이 필요합니다. 대부분의 수생 무척추 동물, 대부분의 어류 및 일부 양서류는 외부 수정을 사용합니다. 이 동물들은 물에서 배우자의 상당한 손실을 겪으면서 다량의 정자와 난자를 방출합니다. 따라서 물고기는 단순히 많은 양의 알을 산란하면됩니다. 따라서 암컷 농어는 20 ~ 30 만 개의 알을 낳고 암컷 대구는 최대 1,000 만 개까지 낳습니다. 또한 일부 종의 구애 행위는 배우자의 동시 방출로 이어져 난자에 정자를 제공하는 데 도움이됩니다.
배우자 또는 성세포,-반수체 (단일) 염색체 세트를 가지고 배우자, 특히 성 생식에 참여하는 생식 세포. 두 배우자가 성적 과정에서 합쳐지면 접합자가 형성되어 배우자를 생산하는 두 부모 유기체의 유전 적 특성을 가진 개인 (또는 개인 그룹)으로 발전합니다. 위키 백과
주의 금붕어 번식 동성 인구가 있다는 점에 유의해야합니다 (보통 남성이 없음). 이 종의 난자의 발달은 완전히 다른 종의 물고기 (잉어, 금붕어, 텐치)의 정자가 그들에게 침투 한 후에 발생합니다. 그러나 동시에 표준 수정이 발생하지 않습니다. 이 경우 정자는 난자를 깨우는 자극 제일뿐입니다.
이러한 유형의 외부 수정 또는 산란에는 해마도 포함됩니다. 그들은 다른 누구와도 달리 암컷이 수컷의 특별한 주머니에 알을 넣을 때까지 매혹적으로 낭만적으로 짝짓기하고 춤을 춥니 다. 해마는 의식이있는 수컷으로 임신하여 자손을 낳습니다. 수컷이 출산 한 후 그는 새끼를 떠나 스스로를 성장시키고 돌보게합니다.
내부 수정
성적 생식의 또 다른 예는 내부 수정수컷은 난자가 수정되는 암컷의 생식 관에 정자를 주입합니다. 이 수정은 외부 수정 중에 발생하는 배우자의 손실을 줄이기 때문에 육지 생활에 대한 적응입니다. 정자에는 남성의 몸 내부에 물이있는 환경을 제공하는 액체 (정자)가 공급됩니다. 짝짓기 및 생식 준비는 호르몬에 의해 조정되고 제어되므로 정자와 난자가 적절한시기에 결합됩니다.
내부 수정 후 대부분의 파충류와 모든 산란란은 단단한 막이나 껍질로 둘러싸여 있습니다. 그들의 알에는 양막, 알란 토이, 난황낭 및 융모막의 네 가지 막이 있습니다. 양막에는 배아를 둘러싼 체액이 들어 있습니다. allantois는 배아의 배뇨 폐기물을 저장하고 배아로 산소를 운반하고 이산화탄소를 제거하는 혈관을 포함합니다. 담낭은 혼잡 한 음식을 담고 있고 융모막은 배아와 다른 막을 둘러싸고 있습니다. 새와 파충류에서 배아는 체외에서 성숙하고 막으로 보호됩니다.
기본적으로 모든 사람 (소, 야크, 하마, 토끼, 개 및 기타)은 내부 수정을 사용하지만 및 등의 예외는 알을 낳습니다.
성 생식에는 "플러스"가 있습니다. 형성된 개체는 부모 모두의 특성을 지니고 있으며이 종의 동물은 사라지지 않을 것입니다. 환경에 더 잘 적응합니다.
동물들 사이에서도 발생합니다 단위 생식-이것은 단일 형태의 유성 생식으로, 배아는 수정없이 하나의 생식 세포에서 발생합니다. 이러한 번식은 일반적으로 곤충, 일부 갑각류 및 벌레에 내재되어 있습니다.
무성 생식 생식 세포-배우자의 참여없이 다음 세대가 체세포에서 발전하는 과정입니다. 이러한 번식은 일반적으로 덜 복잡한 유기체에서 사용됩니다.
예를 들어 아메바는 두 부분으로 나뉩니다. 이러한 유형의 무성 생식을 이분법이라고합니다. 이것은 박테리아 및 유사한 세포 유형이 자손을 생성하는 매우 빠르고 효과적인 방법입니다.
녹은 동물
많이있다 이성애자... 그러나 하층부에는 수컷과 암컷 모두의 성선을 가진 많은 종들이 있습니다. 이 동물을 자웅 동체라고합니다. 여기에는 간장, 소 촌충, 돼지 촌충 등 많은 편형 동물이 포함됩니다.
수정 후 일련의 발달 단계가 발생하여 1 차 생식 층이 형성되고 재구성되어 배아를 형성합니다. 이 과정에서 동물 조직은 장기와 장기 시스템으로 전문화되고 조직되어 미래의 형태와 생리를 결정합니다.
개발 성장과 밀접하게 관련된 유기체의 형성 과정입니다. 동물 발달에는 직접 및 간접 또는 환생의 두 가지 유형이 있습니다.
직접 개발 유형 -이것은 성인과 매우 유사한 딸 유기체의 발달입니다. 여기에는 거미류, 파충류, 새, 포유류, 벌레가 포함됩니다.
간접적 인 개발 유형 -유충이 생성되는 발달로 성인의 몸과는 외형과 내면의 구조, 움직임의 성질, 먹이감이 모두 다릅니다. 여기에는 곤충, 양서류 및 coelenterates가 포함됩니다. 간접 발달의 경우 유충과 성충은 서로 다른 조건에서 살기 때문에 영토와 식량에 대해 서로 경쟁하지 않습니다. 이로 인해 종은 많은 수의 개체를 가질 수 있습니다. 예를 들어, 나비에서 유충은 식물의 잎을 먹고 성충은 꽃의 꿀을 먹습니다. 두꺼비 유충은 해조류, 단세포 성 및 성충 두꺼비-곤충과 그 유충을 먹습니다. 따라서 간접적 인 개발 유형은 신체에 상당한 이점을 제공합니다.
각 동물은 자신의 발달 단계와 함께 자신의 수명주기를 가지고 있습니다. 있다 평원 과 복잡한주기... 복잡한 생애주기는 세대를 번갈아 가며 (간 우연의 한 세대는 성적으로 번식하고 다른 세대는 무 성적으로 번식 함) 유기체의 환생과 관련이 있습니다. 예를 들어, 메뚜기는 계란-유충-성인 곤충과 같은 간단한주기를 가지고 있습니다. 나비는 복잡한 수명주기를 가지고 있습니다 : 알-애벌레-번데기-성인.
껍질 딱정벌레 유충
애벌레 종종 먹이 또는 분산에 사용되는 수명 단계를 구성합니다. 많은 종에서 유충 단계는 가장 길고 성체 단계는 번식만을위한 가장 짧은 단계입니다. 예를 들어, 누에 나방의 성인은 입이없고 먹일 수 없습니다. 그리고 유충은 생존하고 결국 짝짓기를 할만큼 충분히 먹어야합니다. 실제로 대부분의 암컷 나방은 번데기에서 나오면 한 번만 날아가 알을 낳습니다. 그런 다음 그들은 죽습니다.
많은 동물이 재건 -잃어버린 신체 부위의 재생. 히드라의 가장 작은 부분은 새로운 유기체를 일으킬 수 있습니다. chordates 중 재생은 양서류에서 가장 잘 발달되고 파충류에서 약간 약합니다 (잃어버린 꼬리를 갱신 할 수 있음). 다른 동물에서는이 기능이 상처 치유 수준으로 유지됩니다.
각 동물은 자체 개발이 있습니다. 단계:
-배아 (수정에서 출생까지);
-미성숙;
-성적으로 성숙한 성인;
-노화와 죽음.
동물 발달에서 호 메오 박스 (Hox) 유전자의 역할
19 세기 초부터 과학자들은 단순한 것부터 복잡한 것까지 많은 동물이 유사한 배아 형태와 발달을 가지고 있음을 지적했습니다. 인간 배아와 개구리 배아가 특정 배아 발달 단계에서 현저하게 비슷해 보인다는 것은 놀라운 일입니다. 오랫동안 과학자들은 왜 그렇게 많은 동물 종이 배아 발달 과정에서 똑같이 보 였는지 이해하지 못했지만 자라면서 완전히 달라졌습니다. 20 세기 말, 발달 방향을 지시하는 특정 종류의 유전자가 발견되었습니다. 동물의 구조를 결정하는 이러한 유전자를 "호 메오 틱 유전자"라고합니다. 그들은 Hox 유전자라고 불리는 특정 서열을 가진 호 메오 박스라고 불리는 DNA 서열을 포함합니다. 이 유전자 군은 전반적인 신체 계획을 결정하는 역할을합니다.
오류를 발견하면 텍스트를 선택하고 Ctrl + Enter.
동물의 발달과 번식 준비 : 초등학교 교사 MBOU "충격 학교"Medvedeva V.M.
국내 사람은 애무하고 야생 사람은 물립니다. 땅, 하늘, 물에는 숲과 늪이 있습니다. 우리는 그들을 ... 동물이라고 부릅니다. 동물 자연에는 많은 동물이 있으며 모두 다르지만 공통된 특성과 서식지에 따라 여러 그룹으로 나눌 수 있습니다. 곤충 물고기 양서류 파충류 조류 포유류 물고기 파충류 곤충 양서류 포유류 조류
누군지 알아? 나는 벌레처럼 자랍니다. 나는 잎사귀를 먹고 잠들고 몸을 감싸고 먹지 않고 쳐다 보지 않고 움직이지 않고 매달 렸지만 따뜻한 봄에 나는 다시 살아 나고 새처럼 설레었다. 나비
곤충 나비 발달 두드러기 나비는 쐐기풀에 알을 낳습니다. 알은 유충으로 부화합니다. 나비 유충은 유충이라고합니다. 그들은 성인 나비와 전혀 다릅니다. 유충은 쐐기풀 잎을 먹고 빠르게 자란 다음 움직이지 않는 번데기로 변합니다. 약간의 시간이 지나고 각 번데기에서 나비가 나타납니다. 야야 계란 계란 애벌레 구구 유충 번데기 번데기 나비 성인 곤충
흥미롭게도 애벌레는 너무 빨리 자라서 피부가 갈라지고 그 밑에는 이미 자라도록 설계된 새로운 피부가 있습니다. -일생 동안 암컷 나비는 50,000 개의 알을 낳습니다. -나비는 자라지 않지만 수시로 달콤한 꽃 꿀을 마시는 것을 좋아합니다. 그녀의 비행을 돕는 연료입니다.
초원과 가장자리, 푸른 풀 사이에서 즐거운 롱 거스를 능숙하게 변장! 짹짹 거리고, 종종 귀를 자르고, 그는 누구도 믿지 않습니다.-원하십니까? 그리고 들어요! 다리-어깨에 길다! 배웠습니까? 그는 ... BLACKMIT
메뚜기 발달 모든 곤충에 번데기가있는 것은 아닙니다. 메뚜기는 번데기가 없습니다. 그들의 애벌레는 성충 메뚜기와 매우 유사하며 매우 작고 날개가 없습니다. 자라면서 각 유충은 여러 번 피부를 흘립니다. 이것이 마지막으로 발생하면 성인 곤충이 피부에서 크고 날개가 있습니다. 유충 알 성인 곤충
나는 다리 아래에서 헤엄 치고 꼬리를 흔든다. 나는 땅 위를 걷지 않고 입이 있지만 말도 못하고 눈도 있고 눈도 깜빡이지 않고 날개도 있고 날지 않습니다. 물고기의 발달 봄에 암컷은 알을 물에 산란시킵니다. 튀김은 성체 물고기와 비슷하지만 매우 작은 알에서 나타납니다. 튀김은 먹이를주고 자라며 성어가됩니다. 생선 튀김 알
흥미로운 사실 \u200b\u200b푸른 고래는 지구상에서 가장 큰 동물입니다. 길이 33m, 질량 150 톤에 달하며 새끼는 길이 6 ~ 8.8m, 질량 2 ~ 3 톤으로 태어나고 세계 해양의 거의 모든 지역에서 발견됩니다.
양서류와 파충류 앞발이 튀김에서 나옵니다-다리가 긴 아이들. 웅덩이에서 웅크 리고-다리가 길고 점프 ... 개구리 발달 봄에는 연못, 강, 호수에서 개구리와 두꺼비의 큰 소리가 들립니다-실제 콘서트! 개구리와 두꺼비의 암컷은 물 속에 알을 낳습니다. 며칠 후 알에서 올챙이가 나오며, 이는 성인 양서류보다 작은 물고기와 비슷합니다. 올챙이는 물 속에서 살고 먹이를주고 자라며 개구리와 두꺼비로 변합니다. 알 올챙이 개구리
도마뱀, 뱀, 거북이, 악어의 암컷은 알을 낳습니다. 작은 도마뱀, 뱀, 거북이, 악어는 알에서 부화합니다. 그들은 성장하고 점차 성인 동물로 발전합니다. 알 새끼의 번식 및 발달 성인 동물
새 거의 모든 새는 봄에 둥지를 짓습니다. 새들은 둥지에 알을 낳고 부화시킵니다. 그들은 따뜻함으로 그들을 데 웁니다. 병아리는 빨리 자라며 많은 음식이 필요합니다. 늦봄과 초여름에는 많은 새의 병아리가 둥지를 떠납니다. 이미 깃털로 덮여 있지만 여전히 잘 날지 않습니다. 그들은 스스로 먹을 수 없습니다. 부모는 병아리에게 얼마 동안 먹이를주고 적으로부터 보호합니다. 계란의 번식과 발달 병아리 성인 새
뻐꾸기는 둥지를 짓지 않고 낳은 알을 품지 않습니다. 그리고 그것은 보통 노래하는 다른 새들의 둥지에 그들을 넣습니다. 때때로 뻐꾸기는 다른 사람의 둥지에 알을 20 개까지 퍼뜨릴 수 있습니다. 뻐꾸기는 다른 알과 작은 병아리를 둥지 밖으로 밀어내어 더 많은 음식을 얻습니다. 머지 않아 작은 탐욕스러운 뻐꾸기는 입양인을 먹여 살리기 위해 지친 양부모보다 커집니다.
우리 행성에는 지구의 여러 지역에서 생활하는 데 적응 한 다양한 동물들이 살고 있습니다. 이러한 다양성의 결과로 동물의 번식과 발달에도 많은 차이와 특성이 있습니다.
곤충
곤충에는 수컷과 암컷이 있으며 크기와 색상이 다를 수 있습니다. 암컷은 알을 낳고 더 이상 새끼를 돌보지 않습니다. 그녀는 다른 동물로부터 그들을 보호하지 않으며 애벌레가 알에서 어떻게 나타나는지 관찰하지 않습니다.
애벌레는 부모처럼 보이지 않습니다. 그들은 무겁게 먹고 크기가 커지는 작고 믿을 수 없을 정도로 탐욕스러운 생물입니다.
얼마 후, 새로운 개발 기간이 시작됩니다. 애벌레는 시간을 예상하여 식물에 부착되는 움직이지 않는 번데기로 변합니다. 할당 된 시간이 지나면 형성된 성충이 번데기에서 나타나 완전한 삶을 준비합니다.
새끼를 떠나려면 암컷과 수컷이 서로 만나야합니다. 하지만 어떻게할까요? 많은 곤충들은 세레나데 노래를 부르고, 작은 등불처럼 빛나고, 강한 냄새를냅니다.
그림: 1. 사마귀.
어류, 양서류 및 파충류
물고기의 번식과 발달은 단계적으로 발생합니다.
TOP-3 기사이것과 함께 읽는 사람
- 봄에 암컷은 알을 낳고 수컷은 알을 수정합니다.
- 작은 유충이 각 알에서 자랍니다.
- 시간이 지남에 따라 유충은 튀김으로 변합니다.
- 적극적으로 먹이를주는 Malek는 크기가 커지고 성인으로 변합니다.
거북이, 악어, 뱀, 도마뱀은 알을 낳고 작은 새끼가 태어나며 크기를 제외하고는 부모와 겉으로 다르지 않습니다.
본질적으로 성 생식과 무성 생식의 두 가지 유형의 생식이 있습니다. 첫 번째 옵션은 포유류, 새, 물고기, 곤충, 파충류 및 양서류와 같은 복잡한 신체 구조를 가진 모든 동물이 사용합니다. 무성 생식은 세포 분열로 인해 자신의 종류를 형성하는 단세포 유기체의 특징입니다.
그림: 2. 아기 거북이.
조류
봄에는 많은 새들이 둥지를 짓기 시작합니다. 이것이 자손의 모습을 준비하는 방법입니다. 둥지에서 새들은 알을 낳고 부화시켜 몸의 열로 따뜻하게합니다.
잠시 후 어린 새들이 달걀에서 나타납니다-병아리. 일부 새에서는 활동적이고 호기심이 많으며 몸이 아래로 덮여 있고 다른 새에서는 병아리가 알몸으로 완전히 무력하게 태어납니다. 그러나 처음에는 예외없이 모두 부모의 돌봄에 의존합니다. 왜냐하면 그들은 날지 못하고 스스로 음식을 얻을 수 없기 때문입니다.
만족할 줄 모르는 아기에게 먹이를주기 위해 새들은 아침부터 저녁까지 적절한 음식을 찾아야합니다. 그러나 이러한 노력은 빠르게 성과를 거두었습니다. 이미 여름이 시작될 때 많은 새의 성숙한 병아리가 부모의 둥지를 떠납니다.
포유류
포유류 나 동물은 다른 동물과 달리 새끼를 낳고 젖을 먹입니다. 아이들이 더 강해지고 성인이 될 준비가되지 않을 때까지 부모는 아이들을 잘 돌보고 적으로부터 보호하며 자신의 음식을 얻는 방법을 가르칩니다. 일반적으로 이러한 모든 기능은 어머니의 어깨에 있지만 새끼를 함께 키우는 포유류가 있습니다.
아이들은 무력하지만 많은 적이 있습니다. 쉬운 먹이가되지 않기 위해 그들은 거의 항상 집에 숨어 있습니다. 여우와 오소리의 새끼는 깊은 굴에 숨어 있고 다람쥐는 나무의 둥지 또는 움푹 들어간 곳에 안정적으로 숨겨져 있으며 곰의 집은 넓은 굴입니다.
그림: 3. 새끼와 여우.
우리는 무엇을 배웠습니까?
주변 세계의 3 학년 프로그램을 공부할 때 우리는 동물 군의 다른 대표자들의 발달과 번식의 특징이 무엇인지 배웠습니다. 그들 각자는 그가 사는 조건에 적응하고 자손을 키울 수있었습니다. 일부의 경우 아기는 즉시 부모의 작은 사본으로 태어나고 다른 아기는 작은 알에서 성인 동물로 갈 길이 멀습니다.
주제별 테스트
보고서 평가
평균 평점 : 4.6. 받은 총 평가 : 433.
수업: 3
레슨 프레젠테이션
뒤로 앞으로
주의! 슬라이드 미리보기는 정보 제공 목적으로 만 사용되며 모든 프레젠테이션 옵션을 나타내지 않을 수 있습니다. 이 작업에 관심이 있으시면 정식 버전을 다운로드하십시오.
수업: 3.
수업 목표 :
- 학생들에게 다른 그룹의 동물 번식의 특성을 알립니다.
- 다른 그룹의 동물 발달 순서에 대한 아이디어를 형성합니다.
- 수업 중에 호기심, 일관된 연설이 발전합니다. 추론, 관찰, 일반화, 결론 도출 및 쌍으로 작업하는 능력.
장비:
- 컴퓨터.
- 미디어 프로젝터.
- 파워 포인트 프레젠테이션.
- 다른 동물 그룹의 대표자를위한 개발 테이블.
수업 중
I. 수업 주제에 대한 의사 소통.
-새 셔츠가 필요 해요. 우리 뭐하는거야? (우리는 새 셔츠를 사거나 직접 바느질합니다.)
-시골 집 앞 잔디밭에 잔디가 필요합니다. 우리 뭐하는거야? (우리는 씨앗을 뿌리고, 자라며, 물을줍니다.)
-사실, 새 항목을 얻으려면 사람이 다른 재료로 만듭니다. 새로운 식물을 얻기 위해 우리는 씨앗을 심고, 구근을 심고, 괴경을 묻고, 싹을 잡습니다. (번식 방법에 따라 다름).
다른 모든 생물과 마찬가지로 동물도 번식합니다. 오늘 우리는 번식과 발달의 특징이 다른 동물 그룹의 특징에 대해 이야기 할 것입니다.
II. 새로운 자료에 대한 인식 준비, 이전에 배운 내용의 반복.
- 과학자가 동물을 그룹화하는 주요 그룹을 기억합시다. (곤충, 어류, 새, 파충류, 양서류, 포유류. 또한 벌레, 연체 동물, 거미류, 갑각류.)
- 그리고 그들이 먹는 것을 주어 동물을 어떤 그룹으로 묶을 수 있습니까? (초식성, 육식성, 잡식성.)
- 예를 들다.
슬라이드 3- 포획 된 상태에서 살고 번식 할 수있는 능력에 따라 동물을 어떤 그룹으로 묶을 수 있습니까? (야생 및 가축.)
- 다음 질문은 우리를 새로운 주제로 이끌 것입니다. 이전 자료를 회상하여 질문에 답해 보겠습니다. 번식 방법을 고려하여 동물을 어떤 그룹으로 나눌 수 있습니까? (태생; 물에서 산란하는 동물; 태생.)
III. 새로운 자료 학습 : 곤충의 번식과 발달.
슬라이드 6-14- 곤충에는 수컷과 암컷이 있습니다. 따라서 곤충은 우리 행성의 이성적인 거주자입니다. 대부분의 생물 종과 마찬가지로 곤충의 수컷과 암컷은 차이가 있으며 예를 들어 밝은 색상, 크기로 표현할 수 있습니다. 수컷은 종종 더 크지 만 예외가 있습니다.
물론 이것은 남성과 여성이 서로를 찾을 수 있도록 필요합니다. 다른 곤충은 완전히 다른 방식으로 검색합니다. 누군가는 세레나데를 부르는 노래를 부르고 누군가는 반딧불이 벌레처럼 작은 손전등처럼 빛납니다. 일부 곤충은 냄새를 내며 때로는 향이 나며 (루타 바 가스는 레몬 잎 냄새가납니다) 때로는 사람의 코에별로 기분이 좋지 않습니다.
그래서 암컷과 수컷은 서로를 찾았습니다. 암컷은 알을 낳았습니다.
나는 이제 미래 곤충의 더 많은 발전이 어떻게 일어날 것인지 알아낼 때라고 생각합니다.
나는 나비라는 나비 관찰을 제안합니다 해군 대장.
마초 식물의 잎에 알을 낳은 암컷은 더 이상 자손의 운명에 대해 걱정하지 않습니다. 그녀는 애벌레가 알에서 어떻게 나타나는지 보지 않습니다 (나비에서는 애벌레라고 함). 이것은 부모처럼 전혀 보이지 않는 매우 탐욕스러운 생물입니다. 애벌레는 많이 먹고 자라고 털갈이합니다.
잠시 후 개발의 다음 단계가 올 것입니다. 애벌레는 번데기로 변할 것입니다. 이것은 실제로 잎의 표면에 붙어 다음 단계 인 성인 곤충의 모습을 기다리는 움직이지 않는 번데기입니다.
- 그래서 제독 나비의 예를 사용하여 곤충 개발 계획을 만들어 봅시다. (달걀, 애벌레, 번데기, 성충.)
- 여기에서 모든 곤충이 이러한 개발 경로를 따르는 것은 아니라는 점에 유의해야합니다. 이 동물 그룹의 대표자 중에는 번데기가없는 동물도 있으며 유충은 성인 곤충처럼 보입니다. 예를 들어, 이들은 메뚜기와 잠자리입니다.
IV. 새로운 자료 학습 : 물고기의 번식과 발달.
- 물고기의 번식과 발달에 대한 아이디어를 얻으려면 핑크 연어의 삶을 자세히 살펴 보겠습니다. 짝짓기 시즌에는 수컷 핑크 연어의 색이 변하고 턱이 구부러지고 등에서 혹이 자랍니다. 동시에 암컷은 변하지 않습니다.
암컷은 물에 알을 낳고 수컷은 부두에 물을줍니다. 약카미. 유충은 각 개별 알에서 자랄 수 있습니다. 유충에서 치어가 발생하고 치어에서 성인 물고기가 발생합니다.
슬라이드 15-19V. 새로운 자료 학습 : 쌍으로 실제 작업.
- 유충, 튀김, 성인 연어 물고기를 비교하십시오. 유사점과 차이점을 찾으십시오.
Vi. 새로운 자료 학습 : 새의 번식과 발달.
- 우리의 삶의 경험을 바탕으로 새 발달의 사슬을 그려 보자. (달걀, 병아리, 성인 새.)
- 잘 했어! 그리고 여기에서 새 발달의 다음과 같은 특징에주의를 기울일 필요가 있습니다.
- 모든 새는 육지에서 번식합니다.
- 대부분의 새는 둥지를 짓습니다.
- 새들은 알을 품어 몸의 온기로 따뜻하게합니다.
- 부모는 병아리에게 먹이를주고 적으로부터 보호합니다.
Vii. 새로운 자료 학습 : 포유류의 번식 및 발달.
-우리는 새가 새끼를 돌보는 매우 흥미로운 동물 그룹이라는 결론을 내 렸습니다. 다른 어떤 동물 그룹이 자손을 돌보는가? (포유류.)
-맞아요. 결론을 내 립시다.
- 포유류는 살아있는 새끼를 낳습니다.
- 어머니는 우유를 먹이고, 돌보고, 보호하고, 먹이를 얻고, 적으로부터 자신을 방어하도록 가르칩니다.
VIII. 강의 요약.
- 나비 유충의 이름은 무엇입니까? (무한 궤도.)
- 물고기 유충에서 누가 발달합니까? (말록 이요)
- 새와 곤충 번식의 유사점은 무엇입니까? (그들은 알을 낳습니다.)
- 새와 포유류의 번식에는 어떤 유사점이 있습니까? (자손을 돌봐주세요.)
프레젠테이션에 사용 된 이미지는 출처입니다.
