Eelkooli ettevalmistamine kodus. Kuidas last iseseisvalt kooliks ette valmistada - koduõppe reeglid ja põhitõed

Svetlana Vladimirovna Rogovskaja
Kodukooli ettevalmistamine

Kõige pakilisem teema, mis viieaastaste laste vanemaid muretseb, on lapse kooliks ettevalmistamine.

Lapse ettevalmistamine koolikstuleks läbi viia igast küljest: lasteaias, erikursustel ja vajalik kodus. Lasteaias ja kool Spetsialistid viivad tunde läbi ja nemad teevad oma tööd, kuid ainult siis, kui nad teevad koostööd vanematega.

Põhikooliõpetajana mõtlen teile kõige murettekitavama küsimuse üle: kuidas sisse valmistage laps kodus kooliks ette? Mida tuleb selleks teha?

Suhtlege rohkem oma lapsega, vastake tema küsimustele, pöörake talle tähelepanu, lugege koos.

Tehke oma tunde koduslõbus ja lõbus: Muutke õppimine mänguks, tavaliseks jalutuskäiguks - põnevaks seikluseks. Pidage meeles, et mäng loob kõige soodsamad termineid oma last arendada ja temaga suhelda.

Lapsega tänaval jalutades - loendage pudrud, käbid, kodus, lilled, puud, linnud, paluge tal helistada majanumbritele, lugeda tänavate ja poodide nimesid, öelda, kust pudel pärit on, miks käbisid on palju, mida lapsed mänguväljakul mängivad, miks meil on vaja pargipingi jne. Jalutuskäigu ajal, veeriste, tikkude, kastanite, tammetõrude abil, pange välja numbrid, tähed, kirjutage need kriidiga asfaldile, sest teavet on visuaalselt palju lihtsam meelde jätta. Paku lapsele tema elust lihtsaid ülesandeid. näiteks: Kolm varblast ja neli tihanehiire istuvad puu otsas. Mitu lindu on puus?

Kodus lastega klassis loendage puuvilju, köögivilju, maiustusi, lemmikmänguasju, muinasjututegelasi. Paigutage mänguasjad, näiteks lapse ees ootavad üllatused, paluge neil meelde jätta ja siis, kui ta ära pöörab, eemaldage üks või vahetage need välja. Laps peab leidma selle, mis on muutunud.

Mängida koolieelikud sõnades: lase tal nimetada ümbritsevad objektid kindla kõlaga alustades või mõtle välja sõnad, milles antud täht peaks esinema, leia sõnades erinevused, kumb on pikem, kumb on lühem, mis tähtedega need erinevad.

Multikat lugedes või vaadates arutage lapsega, mida ta on õppinud. Huvige tema arvamuse vastu, küsige juhtivaid küsimusi. Lihtsalt ärge piirduge monosüllabiliste vastustega. "Jah", "mitte" või "Ma ei tea". Paluge lapsel selgitada, miks ta nii arvab. Samal ajal aita tal seletust loogiliselt üles ehitada ja vii idee lõpuni.

Rääkige lastega rõivaesemetest, mööblist, roogadest, puu- ja köögiviljadest jms.

Kell lapse kooliks ettevalmistamine tähtsam on mitte õpetada teda kirjutama, vaid luua termineid käe väikeste lihaste arendamiseks. Millised meetodid aitavad laste kätt treenida?

1. Modeling savist ja plastiliinist.

2. Piltide joonistamine ja värvimine.

3. paberist käsitöö tegemine, looduslik materjal: käbid, tammetõrud, õled.

4. Nööpide, nööpide, konksude kinnitamine ja kinnitamine.

5. Paelte, kingapaelte, sõlme sidumine ja lahti sidumine.

6. Purkide kaanede kruvimine ja lahti kruvimine.

7. Punutiste kudumine niitidest, lillepärgadest.

8. Teravilja sortimine, näiteks herned, tatar ja riis.

9. Luuletuse "show". Kui laps ütleb luuletuse, laske tal näidata oma kätega kõike, mida selles öeldakse.

10. Pallimängud kuubikute, mosaiigiga, mõistatuste korjamine.

Klassid ei tohiks kesta kauem kui 30 minutit, vastasel juhul kaotab laps kannatlikkuse ja huvi. Parem on klasside vaheldumine ja kombineerimine värvimise, käsitöö jms.

Uksel kool võib-olla kõige olulisem on õpetada lapsele iseseisvust, töötada välja kindel režiim: korraga üles tõusta, süüa, kõndida, õppida, magama minna - see aitab beebil paremini kohaneda kool.

Juba nüüd, kallid vanemad, õppige oma laps lahti lasta. Hirm beebi ees ei pruugi täielikult kaduda, kuid teie ülesanne on õpetada teda ilma teieta hakkama saama ka kõige elementaarsemates olukordades.

Kaaluge kindlasti järgmist.:

Ärge vihastage, kui laps ei saa millestki aru ja teeb midagi valesti, ärgitage teda küsimusi esitama ja probleeme lahendama, aitama teda, kuid ärge samal ajal kiirustage midagi tema heaks tegema.

Areng peab olema harmooniline. Ja pidage meeles, et kiitus mängib lapse jaoks suurt rolli.

Psühholoogias on seisukoht, mille kohaselt tuleb last kiita “Otse”siis proovib ta seda pilti sobitada. Kui ütlete lapsele "Sa oled hea", "Sa oled tark", “Sa oled võimeline”, “Teil õnnestub”, "Ma usun sinusse", kujundab ta usku omaenda tugevusse ja adekvaatsesse enesehinnangusse. Vale lapsele öelda "Sa oled parim", kuna see eeldab selle võrdlemist teistega, mis on sobimatu. Kui inimesel kujuneb lapsepõlvest alates komme võrrelda ennast teistega, võib ta kasvada enesekindlaks või kadedaks. Tugevad isiksused ei võrdle end teistega, nad on teadlikud oma ainulaadsusest ja originaalsusest.

Mogilevi 2. keskkooli õpetaja S. V. Rogovskaja

Seotud väljaanded:

Infovoldik vanematele „Kuidas oma last kodus kooliks ette valmistada“ Lapse kooliks ettevalmistamine on teema, mis muretseb kõik vanemad. Kuidas seletada lasteaiaga harjunud või pidevalt käivale lapsele.

Nõuanne vanematele "Laste kodus karastamine" Kõigi kõvendamisprotseduuride läbiviimisel peate esmalt keskenduma oma lapse seisundile. Seetõttu on iga laps individuaalne.

Esitan teile logopeedilise massaaži tehnikaid. Seda tüüpi tegevus on lavastuse ettevalmistamisel väga oluline.

Meistriklass "Laste kodus katsetamise korraldamine" "Laste kodus katsetamise korraldamine." Vanemate nõustamine. Igal väiksel lapsel - igal väiksel.

Meeldetuletus lapsevanematele “Me joonistame kodus liiva Kaasaegses maailmas on väga oluline, et laps hoiab end kursis, aktiivselt, huvi ja entusiasmiga oma tegemistes, näeb.

Kui beebi saab peagi esimese klassi õpilase, on vanemate esimene ülesanne muuta koolielu võimalikult lihtsaks. Laste valmisolek õppida võimaldab meil ennustada nende edaspidiseid õnnestumisi. Kas vanemad saavad oma lapse kooliks ette valmistada iseseisvalt või tuleks neile anda ettevalmistuskursused? Asjatundjate sõnul saate seda teha kodus ka siis, kui vanemad teavad, kuidas oma last kooliks ette valmistada. Peaasi on meeles pidada, et ettevalmistavate tundide olemus on vajalike oskuste, võimete ja omaduste arendamine. Eriti oluline on laste psühholoogiline küpsus, kuna haridusteabe assimileerimine ja praktiline rakendamine on võimalik ainult vastava suhtumisega. Ümbritsevad täiskasvanud peaksid koolieelset last psühholoogiliselt aitama.

Kas on vaja kooliks valmistuda?

7 aastat - enamiku laste koolimineku vanus. Haridusprogrammide väljatöötamisel võetakse arvesse selle vanuse iseärasusi, ülesanded eeldavad laste võimet teatud toiminguid teha. Paljud vanemad küsivad, miks on vaja spetsiaalset koolitust. Nad väidavad: kui õppeprotsess on õigesti kavandatud, siis piisab loodusteaduste õppimisest esimeses klassis. Ekspertide sõnul ei taga õpinguteks määratud vanuse saavutamine edukat õppimist. Koolitöö nõuab teatud väljavaadet, olemasolevate teadmiste rakendamine on vajalik. Sobivate teadmiste ja oskuste puudumine muutub takistuseks isegi nutikale esmaklassile. Seetõttu peate kooliks ette valmistama õigesti ja õigeaegselt.

Ettevalmistavate klasside peamised eesmärgid on:

1. Piisava teadmiste pagasi edastamine lapsele.
2. Uutes tingimustes töötamise võime arendamine.

Mida peaks tulevane esimene teehöövel suutma teha?

Õpingute algus on paljudele lastele raske. Vanemad näevad seda lastega kodutööd tehes. Kavandatud ülesanded tunduvad liiga keerulised, koormus on liiga suur. Selleks, et koolist saaks huvitavate klasside koht, on vaja põhioskusi, mis võimaldavad teil edukalt õppida. Tulevasel esmaklassil on soovitav omada:

1. lugemisoskus kuni 10 ja vastupidi;
2. numbrite tundmine;
3. võime liita, lahutada, võrrelda lihtsaid toiminguid;
4. ruumis orienteerumise probleemide lahendamise oskused;
5. oskus arvutada mustreid;
6. võime pilte kopeerida;
7. teadmised trükitähtedest;
8. oskus tekste lugeda;
9. oskus tekstis peamist esile tõsta, ümber jutustada.

Kõik eelnev annab lapsele võimaluse kiiresti mõista kooli ülesande olemust. Kui algoritm on selge, tehakse tööd rahulikult, enesekindlalt. Oluline on panna sobiv alus - tüüpiliste materjali kinnistavate ülesannete kordamine. Neid nõudeid peetakse lapse põhilise koolivalmiduse kriteeriumiks.

Aga! Koolitusoskuste olemasolu pole eduka töö ainus tingimus. Kooli jaoks on vaja spetsiaalset ettevalmistust, mis hõlmab mitut tüüpi valmisolekut.

Haridusalane valmisolek

Valmisoleku tase tuvastatakse koolieelikute katsetamisega. Ülesanded võimaldavad määrata tulevase õpilase teadmiste piire, tuvastatakse raskused. Tavaliselt esitatakse kuueaastastele lastele rea küsimusi. Lapsed peaksid teadma:

• perekonnanimi, eesnimi, sünnipäev;
• vanemate nimi ja isanimi;
• kodu aadress;
• aastaaegade nimed;
• nädalapäevade nimed;
• eri kategooriate esemete nimed (nõud, mööbel jne)

Tähtis!Lapse iseseisvaks kooliks ettevalmistamiseks on parem ette teada, millised küsimused on testi sisse lülitatud.

Kõrgetasemeline pedagoogiline valmisolek näib eelkooliealisele lapsele paljutõotav, kuid te ei peaks neile täielikult lootma. Sageli on seitsmeaastastel noortel, kes demonstreerivad laialdasi teadmisi erinevates eluvaldkondades, esmaklassilise programmiga kokku puutuda. Vastupidi, kooliks ettevalmistatud lapsed saavad kooliaasta lõpuks olla parimate hulgas.

Peamine põhjus on psühholoogilise valmisoleku aste. Kuidas last psühholoogia mõttes kooliks ette valmistada?

Mis sisaldub psühholoogilises valmisolekus

Sageli kogevad vanemad pettumust. Laps on hiljuti avaldanud tugevat soovi koolis käia. Koolipoisiks saanud laps ei taha tundidest kuulda. Igal hommikul pisarad. Vastus on psühholoogilise küpsuse puudumine, mis loob vajaliku motivatsiooni. Kõiki lapsi köidavad positsiooni "täiskasvanud" mis tahes atribuudid. Esmaklassidel on kott, vormiriietus, õpikud. Uue staatuse näitajad varjutavad peamist - peate oma elustiili ümber ehitama.

Hinnake psühholoogilise valmisoleku taset, et mõista, kuidas lapsed on võimelised uut eluviisi aktsepteerima. Seda saab lühidalt kirjeldada järgmiselt: õpilase võime vallata teadust õiges režiimis, tempos ja mahus. Süsteemi üksikosad tasub lahti võtta.

1. Intellektuaalne valmisolek

Seitsmeaastased lapsed koguvad teatud kogemuse, mis võimaldab neil fakte analüüsida ja järeldusi teha. Objekte hinnatakse, võrreldakse, klassifitseeritakse. Eelkooliealiste mõttekäik on naljakas, kuid laste mõtete, tunnete, emotsioonide ilmingud on eakohased. Kuid analüütilisi võimeid tuleks arendada spetsiaalsetes harjutustes, ülesannetes.

Tähtis! Kooli ettevalmistamine hõlmab ülesandeid, kui neile õpetatakse põhi- ja keskhariduse eraldamist:

• Matemaatiliste probleemide lahendamiseks on vaja tingimuste kiiret lugemist. Tekst on mõistetav, peamine on esile tõstetud. Probleemi mõistmine on õige tulemuse saamise tingimus.
• Õpetaja edastatud teabe põhjal tuleks peamist tajuda. Seetõttu on eduka õppe oluliseks tingimuseks lai väljavaade, mis annab soovi omandada uusi teadmisi. Sama huvitavaks muutub matemaatiliste probleemide lahendamine, muinasjuttude lugemine, lugude komponeerimine.

2. Vabatahtlik valmisolek

Lapse koolitööks ettevalmistamiseks peate mõistma, et õpilase ja õpetaja vaheline suhtlus eeldab kohustuslikku reeglite järgimist. Distsipliin on stabiilse koolielu lahutamatu tegur.

Näitena võib tuua sageli esineva olukorra: õpetaja annab lastele ülesande, seejärel lahkub klassiruumist. Mõned kutid täidavad seda usinalt. Ülejäänud loobuvad tundidest, asudes pranglusi mängima. Vabatahtlik õppimisvalmidus väljendub motivatsiooni olemasolul (stiimulil õppida), vastutusel tehtud töö eest. Vanemad peaksid sellega seoses hoolikalt mõtlema, kuidas oma last kodus kooliks ette valmistada.

3. Isiklik valmisolek

Õppeprotsessi vilja kandmiseks peab õpilane olema teadlik "jõu tasakaalust". Sobimatu käitumise välistamiseks peab õpilane mõistma, õigesti hindama enda positsiooni, õpetaja staatust, teiste laste olukorda. Oluline on õpetada lapsele, kuidas täiskasvanute ja eakaaslastega suhelda.

Ettevalmistavate klasside vormid

Vanemad esitavad sageli küsimuse: mis vormis peaks kooli ettevalmistamine toimuma? Eksperdid annavad tulevaste esmaklasside vanematele järgmisi nõuandeid.

Tähtis! Arendavaid klasse saab pidada igas vanuses. Põhikoolituse soovitatav periood on üks aasta, optimaalne vanus kuus aastat. Varasem koolitus on kõige parem läbi viia ilma rangeid nõudeid rõhutamata, soovitatav on kasutada mänguvorme.

Märge! Klassid peaksid olema kergesti tajutavad, välistades monotoonsuse, igavuse, sunniviisilise töö tunde.

Koolieelikutega klassid võimaldavad kasutada erinevaid vorminguid. Sellised võimalused on võimalikud: lapse ise süüa teha või usaldada töö kogenud õpetajale. Valmistamisvormi valiku määravad perekondlikud asjaolud, lapse iseloomu omadused. Õpetajad töötavad koolikursuste, laste hariduskeskuste, erapraksise baasil.

Kooliõpetajate koolitus on vanemate seas väga populaarne. Nõudluse peamised põhjused:

1. Kuueaastane harjub kooli atmosfääri, distsipliini, reeglitega.
2. Klassid vastavad rangelt selle õppeasutuse nõuetele.
3. Õpetajat on võimalik ette teada.
4. Eelkooliealine tunneb end rahulikumana, enesekindlamana, alustades seejärel õpinguid.

Sarnaste pakkumiste miinused:

• Kursused välistavad individuaalse lähenemise.
• Koolitööd on päris monotoonsed, väsitavad.
• Pärast kursustel käimist kurdavad lapsed sageli, et on koolist väsinud.
• Teenused on põhjendamatult kõrge hinnaga.

Arvestage kindlasti lapse psühholoogiliste omadustega. Naughty, fidget on kasulik koolikeskkond. Piiratud saavad õpetajate ranged nõuded. Emotsionaalse, mureliku lapse jaoks on parem kaaluda alternatiivseid võimalusi. Siis on protsess pehmem, järkjärguline.

Enne kursustel osalemist on soovitatav uurida õpetaja iseloomu ja kutseomadusi.

Hariduskeskused

Paljud lastekeskused pakuvad koolitusteenuseid tulevastele esmaklassidele. See tööhõivevorm on ka nõudlik. Selliste klasside eelisteks on väikesed rühmad, kus lastega suhtutakse individuaalselt. Vanemaid kutsutakse tavaliselt valima tundide jaoks sobiv aeg.

Klasside valimisel erakeskuses peaksite eelnevalt täpsustama programmi, kava lõigud. Suur tähtsus on asutuse maine vanemlikus keskkonnas. Lõppude lõpuks mõjutab ettevalmistavate tundide kvaliteet otseselt kooli ettevalmistatud laste taset.

Juhendaja

Individuaaltunde valivad paljud emad, soovides pakkuda lapsele maksimaalset tähelepanu. Selline lähenemine värvib õppimist positiivselt.

Negatiivne külg on laste meeskonna puudumine. Grupiga tegeledes harjuvad poisid kellegi teise vastust kuulama, kellegi teise arvamust aktsepteerima. Rühm aitab arendada austust. Hea oskus on rollide jaotamine, koos töötamine. Individuaalne koolitus välistab sellise suhtlemise võimaluse.

Kodukooli ettevalmistamine (ülesanded)

Lapse kooli ettevalmistamiseks saate ise teha. Psühholoogid annavad tulevaste esmaklasside vanematele järgmisi nõuandeid:

1. teada saada, millise programmi pakub põhikool;
2. omandada vajalikud soodustused;
3. koostab spetsialistide soovituste põhjal harjutuste üksikasjaliku plaani.

Koduõppe metoodika

Tehnika ei tekita tavaliselt raskusi. Spetsiaalsete programmide jaoks mõeldud töövihikute hõlpsa ostmine. Kavandatud harjutustest piisab. Nii et määratud ülesannete täitmine ei muutuks igavaks, on parem täiendada plokke mängukomponentidega.

Harjutusi on ka lihtne ise valida. Igal juhul on soovitatav koostada oma õppekava.

• Tähtede, numbrite kirjutamine. Mugav on kasutada õpikuid, valmisretsepte. Heaks abiks on mustrite, kaunistuste pilt.
• Matemaatiliste probleemide lahendus, näited. Õpikut pole vaja kasutada. Lubatud mängutehnika, objektide pildid.
• Graafiliste ülesannete täitmine. Kooli märkmike kasutamine hõlmab rakkude, ridade loendamise ja õige koguse taandumise oskust. Oskuste arendamisel on kasulik kasutada graafilisi diktaate. Täiskasvanu dikteerib, näidates suuna koos rakkude arvuga, mida laps kujutab.
• Hea võimalus oleks joonistada sümmeetrilisi pilte. Jällegi kasutatakse märkmiku lehe lahtrit. Pool pilti on valmis, täieliku pildi saamiseks peate selle kõrvale joonistama peegelpildi.
• Teine soovitatav ülesanne on kõndida näidatud labürindist.
• Loogiliste probleemide lahendus. Kompleks hõlmab geomeetriliste kujundite kasutamist. Tehakse ettepanek klassifitseerida objektid värvi, suuruse, kuju, külgede arvu, nurkade järgi. Samuti on hea siia lisada erinevaid ülesandeid, mis arendavad leidlikkust, leidlikkust.

• Lugemine. Lastele tuleks pakkuda väikseid tekste ilma varjavate sõnadeta. On soovitav, et sisu oleks huvitav, ebatavaline, põnev. Loetud on kutsutud ümber jutustama. Oluline punkt on maatüki põhiidee väljendamine.
• Kõne areng. Suurepärane harjutus - sõnamängu erinevad variatsioonid. Salmide meeldejätmine on kasulik. Täiskasvanute riimitud teksti korduv kordamine "käivitab" meeldejätmise mehhanismid. Teine hea ülesanne on kirjutada lugu antud sõnade abil.
• Silmaringi laiendamine. Põhikooli haridusprogrammides on õppeaine „Välismaailm“. Oleks tore selgitada koolieelikule eelnevalt looduse, ühiskonna põhitõed.

Tähtis! Nii palju tähelepanu väärib peenmotoorika arendamine - lastel on lihtsam kirjutada ja käsi liigub vabamalt. Tavaliselt soovitatakse modelleerida, joonistada, kududa, liivakompositsioone.

Kuidas kodutöid läbi viia

Lastega toimuvad tunnid on kooli lähedal ja võivad olla kõikehõlmavad, sisaldada erinevate erialade, valdkondadega seotud ülesandeid. Iga kord on lubatud tegeleda ühe õppeainega, muutes koolitusvorme. Peamine näitaja on teabe tajumise kvaliteet.

Kodus kihlumisega on lihtne kasutada ebaharilikke vorminguid. Näiteks on hea võimalus jalutuskäiguks õppimine. Huvitavam on näiteid lahendada, kirjutades numbrid kriidiga asfaldile. Töötingimused võivad hõlmata ümbritsevaid objekte.

Saab kasutada:

• mõistatused:
  1. Väike titmouse istus reas ja ütles sõnu (tähti);
  2. Nutikad väikesed vennad elavad nutikirjas. Neist kümme, kuid need vennad loendavad kõike maailmas (numbrid);
• keeled ja riimid:
  1. Hoovis rohi, rohus küttepuud: küttepuud, kaks küttepuud, kolm küttepuud ...
  2. Vutt ja vutt viis vutti;
• laulud: ("Tähed erinevad kirjutavad märkmiku sisse õhukese sulge
  Nad õpivad koolis, õpivad koolis, õpivad koolis.
  Lahutage ja korrutage, ärge solvake lapsi ... ");
• muinasjutud (saate ise leiutada rahvajuttude põhjal);
• mõistatused (“Hunt, kits ja kapsas”, “Nimi viis päeva ilma päevade numbreid ja nimesid nimetamata”).

Tundide sagedus on tõsine küsimus. Saavutage märgatav tulemus regulaarse treenimisega.

Kuueaastast on vaja õpetada ülesannete õigeaegseks täitmiseks. Õppetunnid on kõige parem läbi viia päeva jooksul. Õhtu on näidete lahendamiseks halb aeg. Väsinud lapsele tunduvad elementaarsed ülesanded arusaamatud. Huvi õppimise vastu muidugi ka ei teki.

Uinumine on soovitav ka õigeaegseks tegemiseks. Siis ei muutu hommikune ärkamine valusaks, valusaks. Kui laps on maganud, on ta energiat täis, ülesannetega on lihtsam töötada.

Tähtis! Tööülesannete täitmise aeg tuleb valida päeva jooksul muude tegevuste põhjal. On halb, kui kodutund algab kohe pärast muusikakooli või basseini külastamist. Väsimus aeglustab vaimseid protsesse, nii et tulemus tõenäoliselt ei rõõmusta.

Iga õppetund peaks hõlmama täiskasvanu juhendamisel iseseisvat õppimist ja liikumist. Uut tüüpi tegevus nõuab alati täiendavat tuge, materiaalseid selgitusi.

Osa ülesandeid tuleks täita vastavalt ajakavale. Näiteks probleemi lahendamiseks kulub kümme minutit. Selline lähenemine õpetab teid mitte aega raiskama, tehes ratsionaalselt tööd. Lihtsalt ärge looge pingelist atmosfääri, tuletades teile pidevalt aega meelde. Piisab tulemuse hindamisest, juhtides koolieeliku tähelepanu tingimuste järgimisele.

• Lapse esimesse klassi ettevalmistamisel peaksid emad ja isad hindama oma ärevuse taset. Täiskasvanute pinged kanduvad möödapääsmatult ka lastele, mis ei lase neil end enesekindlalt tunda.
• Väikesed võidud vajavad tunnustamist, väikesed ebaõnnestumised paluvad abi. Tunne, et vanemad on läheduses, on valmis aitama, on palju väärt. Ärge valus olema kõverate tähtede tajumine, valesti tehtud arvutused, tormine lugemine. Pidev kriitika on ebakindluse põhjus. Motivatsiooni allikaks on tugi. Sõbralik suhtumine, avalduste heakskiitmine võib imesid teha.
• Kuigi õppeprotsessiks valmisolekut hinnatakse juba õppe alguses, ilmneb see tegelikult alles pärast esimest poolaastat. Mõnikord vajavad lapsed oma potentsiaali näitamiseks aega. Vanemad vajavad kannatlikkust. Õppimine võib olla huvitav koostöö.
• Sisemise mugavuse tunne on eduka tegevuse oluline tingimus. Kui tulevane õpilane on rahulik, on õppimine alati lihtsam. Selle kriteeriumi põhjal tuleb valida ameti tüüp.

Lasteaias käivate väikelaste vanemad ei pea lapse kooliks ettevalmistamise pärast muretsema. Sellega tegelevad õpetajad ja spetsiaalselt koolitatud spetsialistid. Ja kuidas on täiskasvanutega, kelle lapsed eelkoolis ei käi? Kas puru on koolielu jaoks võimalik iseseisvalt ette valmistada ja kuidas seda õigesti teha?

Millal peaksin hakkama oma last kooliks ette valmistama?

Kogemusteta vanemad usuvad, et kui laps läheb kooli 6-aastaselt, siis piisab, kui temaga koos töötada alates viiendast eluaastast ja aasta pärast omandab laps noore sõduri kursuse, niiöelda. Tegelikult on see selge eksitus.

Psühholoogide sõnul on kooli ettevalmistamiseks kõige soodsam vanus 3,5–4 aastat.

Kolmandaks eluaastaks on teie armastatud väike mees inimeseks kujunenud. Pisut, miks suure huviga mees õpib ümbritsevat maailma tundma ja küsimused temasse kalduvad, nagu rukkiluu. Peate kasutama hetke ja suunama lihtsalt tema uudishimu õiges suunas .

Kolmandaks eluaastaks näitab laps ruumilist ja loogilist mõtlemist, mälu aktiveeritakse. Ta ei soovi mitte ainult oma küsimustele vastuseid saada, vaid ka neid meelde jätta. Seetõttu ärge vihastage lapse peale, kui ta küsib mitu korda sama asja.

Mida on vaja lapse kooliks ettevalmistamiseks?

Tegevused lapsega ei tohiks mingil juhul olla episoodilised. Tehke endale selge plaan, mis sarnaneb kooli ajakavaga. Jagage kogu teave, mida peate eraldi teemadel purudele edastama.

Samal ajal pidage meeles, et kuni beebi saab 4,5-5-aastaseks, ei tohiks üks õppetund ületada viisteist minutit. Selle teema hulka peaks sobima ühe teema avalikustamine.

Pärast igat õppetundi tehke 15-20 minutiline paus. Et laps ei väsiks ega kaotaks huvi õppimise vastu, viige läbi mitte rohkem kui 3 õppetundi päevas. Ära karju last, kui tal see ei õnnestu. Sa pead temaga rahulikult ja kannatlikult hakkama saama.

Varustage tundide jaoks mugav koht, andke talle kapis riiul, kus teie laps hoiab kõiki õppevahendeid. Juba esimestest päevadest õpetage teda töökohas korras hoidma, ärge visake lauale pliiatseid, märkmikke ega raamatuid.

Mõnikord pole nii keeruline sisendada kalligraafiaoskust ega oskust arvestada sellega, kuidas last harjutada visadusega ja järgima igapäevast rutiini, mis teda koolis ees ootab.

Milliseid klasse on kooli ettevalmistamiseks vaja?

Beebi ettevalmistamine hõlmab selliseid tegevusi nagu:

• lugemine;
• kalligraafia;
• matemaatika;
• loomingulised tegevused (modelleerimine, joonistamine, rakendamine);
• üks võõrkeeltest.

Lugemine

See üksus on esimene. Mida kiiremini laps õpib tähti ja õpib neid kõigepealt silpideks ja seejärel sõnadesse panema, seda kiiremini läheb kogu uute teadmiste omandamise protsess. On vaja minna lihtsast keerukaks. Mis tahes sõna koosneb tähtedest, seega on vanemate esmaseks ülesandeks õppida koos lapsega tähestikku.

Otsige Internetist või lasteraamatutest luuletusi kirjade kohta. Kuulates iga tähe kirjeldust poeetiliselt, mäletab beebi neid kiiremini. Lisaks proovib ta korrata salmi üksikuid fraase.

Siin on mõned head Boris Zakhoderi luuletused:

Kõik teavad A-tähte
Kiri on väga kena.
Jah, lisaks A-täht
Peamine tähestik.

Siin on näide teise autori pühendumusest:

B on nagu toru
Mis sumiseb boo boo boo boo
Ja natuke rauda
Ütleb mu parim sõber.

Nõus, et sellisel kujul on väga huvitav väikesele uudishimulikule mehele tähti õppida.

Pärast seda, kui laps on tähti õppinud, näidake talle, kuidas silbid neist koosnevad. Pange kaashäälikud hääliku hääldusviisi järgi, st mitte "mina" või "ole", vaid "m" ja "b". Vastasel juhul võib sõna tähtedest koosnev ema hääldada mea-mea.

Hankige raamatupoest uhke värvikas tähestikuplakat. Riputage see üle lapse laua. Kui lapse pilk jookseb pilti, aktiveeritakse passiivne mälu. Vaadates tuttavaid kirju, on parem neid meelde jätta.

Silmade pikka aega lisamise õppimise vältimiseks ostke lapsele magnetiline tähestik. Lastele meeldib liikuda värvilisi tähti laua ümber. Teie ülesanne on aidata purudel valida neist, mida on vaja konkreetse silbi või sõna lisamiseks. Pöörake tähestiku õppimise ja lõbusate mängude õppimise protsessi .

Täna on müügil tohutul hulgal värvilisi lugemismaterjale. See võib olla kuubikud, kaardid või mõistatused, millel on eraldi tähed või silbid. Otsige pilte, mis näitavad selgelt, kuidas tähed silpideks liidetakse. Internetis, lasteraamatutes ja värvikates didaktilistes materjalides on palju sarnast teavet.

Kalligraafia koolitus

3,5-4-aastaselt pole beebi ikka veel kindel, kas ta hoiab käes pliiatsit või pastakat. Seetõttu ei tasu oodata, et laps õpib kiiresti hästi kirjutama. Selles vanuses alluvad talle ainult pulgad ja väikesed konksud. Lihtsate ülesannete andmine, vaadake kooli ettekirjutusi. Isegi esmaklassilised ei hakka kohe tähti kirjutama. Parem on õpetada lapsele tähti kirjutama alates viiest eluaastast . Sel juhul peate alustama trükitähtedega.

Pole vaja kohe imikult häid tulemusi nõuda. Konkreetse õppeaine õppimine on kõigil lastel erinev. Kui laps on peene motoorse oskusega lame, on teda raske õpetada, kuidas ilusti kirjutada. Kõigepealt peate näitama lapsele, kuidas pensüstelit korralikult hoida.

Käekirja võib mõjutada ka poos, milles laps poeb oma ülesande üle. Hoidke last kirjutades õiges asendis. Tema selg tuleks sirgendada ja laud peaks olema rindkere tasemel. Imiku küünarnukid peaksid laual lamama.

Pöörake tähelepanu märkmiku asukohale laual. See tuleks asetada veidi nurga all ja vasak alumine nurk peaks asuma lapse rinna keskel.

Matemaatika õppimine

Kooli astudes peaks tulevane esmaklassiõpetaja suutma seal kiiresti arvutada 10-ni ja tagasi, neid numbreid juurde lisada ja lahutada.

Kust alustada puru õppimist?

• Esiteks peab laps õppima sellised kvantitatiivsed mõisted. kui vähem, rohkem, võrdselt. Õpetage teda omavahel omavahel võrreldama 2 esemerühma. Näiteks pange lauale välja erinev arv autosid ja kuubikuid. Beebi peab välja mõtlema, millised esemed on suuremad ja millised väiksemad ning mida tuleb teha nende ühtlaseks jaotamiseks. Nii saab laps tuttavaks selliste mõistetega nagu lisada ja ära võtta.
• Lisaks peab ta õppima toimima selliste mõistetega nagu lähi-kauge, kõrge-madal . Juba enne numbritega tutvumist peab laps rääkima geomeetrilistest kujunditest, õpetama eristama ringi ovaalist, ruudu ristkülikust või kolmnurgast.
• Järgmisel etapil uuritakse koos lapsega numbreid väikeste mänguasjade, pliiatsite või loenduspulkade abil . Võtke üks surm ja näidake väikesele õpilasele arvu 1. Seejärel lisage veel üks surm ja tutvustage lapsele numbrit 2.

Sellisel juhul ärge last lapsega liiga palju koormake. Ühe päeva jooksul piisab kahe numbriga tutvumisest.

Kui beebi mäletab, kuidas kõik numbrid välja näevad, ja saab teada, et numbri 3 kõrval peate panema 3 pulga ja numbriga 5 täpselt 5 pulgaga, võite hakata õpetama puru liitmist ja lahutamist.

Kõik klassid tuleks läbi viia mänguliselt. Matemaatika tegemiseks ei pea last istuma laua taga. Võite loota ükskõik mida - puud tänaval, autod parklas, lapsed mänguväljakul. Esimene asi, mida lapsed hakkavad arvestama, on käe sõrmed. Peaasi, et last ei koormataks suure hulga teabega . Näiteks kui lähete kuhugi, ärge sundige teda loendama kõiki objekte, mis teel kokku puutuvad. Piisab, kui kuulete beebil 2-3 vastust ja liigute mõne muu teema juurde, näiteks pidage meeles mõnda luuletust.

Uue materjali uurimisel ärge unustage lapsega korrata seda, mida ta on varem õppinud.

Tegeleme kujutava kunstiga

Loovuse tundides saate konsolideerida teiste ainetega hõlmatud materjali. Osta oma lapsele tähtede ja numbritega värvimislehti, õpeta talle joonistama geomeetrilisi kujundeid. Aidake lapsel õppida joonlaua kasutamist sirgjoonte joonistamiseks.

Kui laps joonistab, pöörake tema tähelepanu asjaolule, et päike näeb välja nagu ring ja maja katus on nagu kolmnurk. Õpetage teda joonistusi hoolikalt maalima, et värv ei läheks joonise piirjoontest kaugemale. Vahepeal selgitage lapsele, et taevas on sinine ja rohi on roheline.

Pole vaja panna väikest kunstnikku joonistama seda, mida soovite. Lase lapsel näidata oma kujutlusvõimet, lase tal oma jooniste abil oma tundeid ja emotsioone väljendada.

Võõrkeele õppimine

Kui otsustate lapsele enne kooli õpetada võõrkeelt, alustage õpet värvilise piltidega tähestiku abil. Ärge ärritunud, kui te ise ei oska üht võõrkeelt suurepäraselt. Tavakoolis käiva lapse jaoks piisab tähestiku tundmisest ja väikese sõnavara olemasolust ilma inglise, prantsuse või mõne muu keele süvitsi õppimata.

Õppige koos lapsega selgeks mõned lühikesed salmid ja korrake neid jalgsi või kodumängude ajal. Jälgige oma lapse hääldust. Kui ta harjub võõraid sõnu valesti ütlema, on tema kooli ümberõpetamine keeruline.

Valmistage beebi iseseisvalt kooliks ette, olge kannatlik. Ärge karjuge väikest õpilast, kui tal see õnnestub. Kui laps on klassiruumis väsinud ja tähelepanematu, lükake tund edasi. Haridus peaks lapsele rõõmu pakkuma, vastasel juhul võite teda pikka aega õppimisest heidutada, mis mõjutab tema teadmisi koolis.

Eduka koolihariduse alus on hea ja õigeaegne koolieelne ettevalmistus. Parem on seda protsessi alustada 3,5-4 aasta pärast, sest tänapäevased nõuded esmaklassidele on üsna kõrged. Ja kui laps on juba 6-aastane ja enne seda pole keegi temaga koos töötanud, on teda keerulisem ette valmistada. Seal on nimekiri tulevasele õpilasele vajalikest oskustest, mida pole lühikese aja jooksul lihtne omandada. Ja siin muutub küsimus aktuaalseks, kuidas valmistada lapse kodus kooli 6, 7-aastaseks?

Sellele küsimusele vastamiseks kaalume kõigepealt, millised konkreetsed nõuded tänapäeva esmaklassile on olemas. Laps, kes olen esimeses klassis, peaks:

• oskama ennast tutvustada, midagi enda kohta öelda, mis talle meeldib, nimetada oma pereliikmete nimesid;
• oskama kirjutada trükitähti, eristada täishäälikuid ja kaashäälikuid, oskama lugeda kerget teksti;
• õppige nädalapäevi, kuude, aastaaegade nimesid, öelge, mis aastaaeg see on;
• eristada hommikut, lõunat ja õhtut;
• õppida lihtsaid matemaatilisi operatsioone: liitmine ja lahutamine;
• mõista lihtsaid geomeetrilisi kujundeid, nagu ruut, ring, kolmnurk, osata neid joonistada;
• oskama väikesi tekste ümber jutustada;
• oskama mitmest objektist ülearust välja jätta ja oma valikut seletama;
• oskama enda eest hoolitseda: riietuda, riietuda, siduda kingapaelad, säilitada töökohal korda;
• suuda käituda ühiskonnas, austada vanemaid:
• õppida värve ja eelistatavalt nende toone;
• kirjeldage pilti
• oskama loota kahekümnele ja kahekümnele ühele;
• õppida inimkeha osi ja osata seda õigesti joonistada;
• oskama vastata küsimustele: “Millal?”, “Miks?”, “Kus?”;
• eristada animaalseid ja elutuid objekte;
• suutma kaitsta oma vaatenurka, asumata võitlusse nendega, kes pole nõus;
• suuda viisakalt rääkida eakaaslaste ja täiskasvanutega;
• suutma vaikselt tunnis istuda, ilma häbenemata ja mängimata koos teiste õpilastega;

Nagu näete, on nimekiri üsna ulatuslik ja neid oskusi on lühikese aja jooksul väga keeruline omandada. Lõppude lõpuks peate kooli ettevalmistamisel järgima mõnda reeglit:

Kuidas lapse ettevalmistamist kodus kooliks 5, 6, 7 aastaselt

On selge, et kooli ettevalmistamiseks ei piisa ainult numbrite ja tähtede õppimisest. Oluline on laps täielikult välja arendada, et ta saaks eakaaslastega suhelda õigel tasemel, kuid kuidas last 5-, 6, 7-aastaselt kodus kooliks korralikult ette valmistada ja samal ajal õppimise soovi mitte heidutada?

Midagi huvitavat teades on palju lihtsam end klassikaaslaste seas sisse seada. Ja vastupidi: olles sellega seoses halvasti ette valmistatud, võib laps saada meeskonnast kõrvalseisjaks. Muidugi on koolieelsete lasteasutuste lastel kooliga lihtsam harjuda kui neil, kellel on see koolitus kodus. Kuid kui otsustate ikkagi oma lapse kodus kooliks ette valmistada, pakume teile nende klasside jaoks meie soovitusi.

Lugemistunnid

• need klassid on kõigi teiste jaoks ülitähtsad, sest lapse lugemise valdamisega on lihtsam teiste ainetega hakkama saada (rohkem saab lugeda sellest, kuidas lapsel lihtsalt ja kiiresti õpetada lugema);
• tähti tuleks õpetada tähestiku järjekorras. Selguse huvides saate neid plastiliinist moodustada ja eeldada, kuidas täht välja näeb. Näiteks “w” - vea jaoks, “o” - prillide jaoks ja nii edasi. Samuti võite last huvitada, näidates tähti kätega või kogu kehaga. Ideed selle kohta, kuidas lapsega hõlpsasti mängida ja mängida, et õppida kõik tähed, leiate jaotisest
• lugege tulevasele õpilasele lihtsat teksti ja paluge tal leida äsja õpitud kiri;
• kutsuge last vastama tekstiga seotud küsimustele, ütlema, mida see ütleb, ümber jutustama;

Matemaatikatunnid

• neid klasse on hea alustada lihtsate, tuttavate esemetega, näiteks mänguasjad, maiustused, puuviljad. Hiljem saate järk-järgult üle minna pulkade või spetsiaalsete kaartide loendamisele. Õppige arvestama täisarvudega;
• õppige numbreid paaridena tõhusalt. Näiteks 1 ja 2, 5 ja 6. Nii on lapsel lihtsam mõista, et kui lisate ühe kuni viis õuna, saate kuus õuna. Ühe õppetunni jaoks peate uurima ühe numbripaari ja järgmise alguses korrake õpitut ja alles seejärel võtke uued numbrid.
• Lapse geomeetria vastu huvi tundmiseks võite küpsiste näitel uurida geomeetrilisi kujundeid. Täna leiate poodidest ruudukujulisi, ümmargusi ja kolmnurkseid küpsiseid.
• kui uuritakse lihtsaid figuure, võite joonistamiseks kasutada joonlauda;
• kasulik on vahetada kõik loetletud tegevused omavahel.

Kirjutamistunnid

• beebi käsi peaks olema kirjutamiseks ettevalmistatud, sest ta pole seda tüüpi tegevuseks veel valmis;
• peenmotoorika arendamise klassid on selles osas väga head. Kahe või kolme aasta pärast saab selleks kasutada teravilja, pastat ja helmeid; õppida kingapaelu siduma;
• õpetage lapsel kasutada ümarate otstega lastekindlaid käärid - see valmistab teie käe ette ka kirjutamiseks;
• kõigepealt peate õppima trükitähtede kirjutamist ja alles pärast esimeste tulemuste saamist selles suunas on väärt suurtähtede võtmist;
• õpetage lapsel kirjutada hoolikalt, jätmata joonest välja;
• kasutage teie lapsele mugavat pliiatsi;
• kirja ettevalmistamisel on suureks abiks sõrmevõimlemine. See on efektiivne, kui teete seda koos lapsega, öeldes: “Me kirjutasime, kirjutasime, meie sõrmed on väsinud. Puhkame natuke ja hakkame uuesti kirjutama. ”
• Märkmik, milles kirjutate, peab vastama kaasaegse kooli nõuetele. Kauplused pakuvad laias valikus kirjutusvahendeid;

Loovus

• õpetage lapsel pintslit, pliiatseid, viltpliiatseid jms kasutama;
• on hea, kui laps õpib vorme varjutama, väljumata nende piiridest. Kasutage seda joonistel suurte detailidega;
• tõhusalt ühendada loomingulised uuringud geomeetriliste kujundite uurimisega. Näiteks tegite arbuusi aplikatsiooni ja märkasite kohe, et see sarnaneb ringiga;
• ja vastupidi: saate tähti ja numbreid joonistada, lõigata ja kujundada. Nii õpib laps paremini seda, mida uuritakse;

Psühholoogiline valmisolek kooliks

Psühholoogide sõnul on lapse kohanemine koolis leebem, kui esimesel klassil on teatud oskused. Siin on nimekiri neist:

• soov kaasa lüüa, huvi teadmiste vastu;
• oskus analüüsida ja järeldusi teha, objekte ja kontseptsioone võrrelda;
• koolis õppimise eesmärkide mõistmine, eneseteadvus, seltskondlikkus;
• keskenduge sellele, mida praegu uuritakse;
• raskuste ületamine, võimalus töö lõpetada.

Lapse kooliks ettevalmistamiseks psühholoogilisest aspektist peaksid vanemad:

• suhelda tulevase õpilasega, lugeda ja arutada, mida nad koos loevad;
• loetud muinasjutu või loo arutamisel ärgitage last mõtlema tekstis kirjeldatule, õpetage teda järelduste tegemisele ja oma arvamuse avaldamisele lugemise kohta;
• näidake lapsele seda, mis koolil mänguliselt on, kiidage mängu ajal last, andke mõnda asjalikku nõu. Noh, kui muudate "õpilase" ja "õpetaja" rolle;
• ära lõpeta ülesandeid lapse asemel, õpeta talle seda teha omal käel või sinu enda väikese abiga;
• ära piira oma lapse iseseisvust. Liigne hooldusõigus võib teda ainult kahjustada. Kui te ei luba lapsel õppida iseseisvalt sooritama selliseid lihtsaid toiminguid nagu kingapaelte sidumine, nööpide kinnitamine, riietamine ja lahti riietumine, riiete ettevaatlik kokkuklapitamine jne, võib ta laste meeskonnas naeruvääristada. Ja vastupidi: tervislik iseseisvus aitab lapsel end uues ühiskonnas kinnistada ja omandada vajalik autoriteet.
• õpetage oma lapsel eakaaslastega suhtlema: korraldage õues või kodus teiste lastega mänge, võtke ise osa nendest mängudest ja öelge lapsele õrnalt, kuidas oleks parem eakaaslastega suhelda ja mitte tülitseda.
• proovige mitte kunagi oma lapse üle naerda üksi ja eriti teiste laste juuresolekul. See võib põhjustada lapse madala enesehinnangu, mis põhjustab enesekindlust;
• lapse ergutamiseks kasutama positiivset motivatsiooni. Öelge talle, kui palju uut, kasulikku ja huvitavat ta saab koolitundides õppida;
• õpetage oma last distsiplineerima, selgitage talle, miks vajate tunni ajal klassiruumis vaikust.
• õpetage lapsel küsida õpetajalt küsimusi, kui mõni eelnimetatutest pole selge. Las ta kardab mitte midagi teada saada, kui seda õpetajaga selgitada. Selgitage lapsele, et ta peaks oma teadmiste eest ise hoolitsema.
• aidake lapsel õppida enesehinnangut, mõistke, et liigne agressioon või vastupidi, arglikkus võib teda kahjustada. Lõppude lõpuks peate saama oma seisukohta kaitsta rahulikult, ilma karjumise ja kakluseta. Proovige mängida tüüpilisi olukordi, mis tekivad koolis laste vahel. Mängu ajal näete, kuidas teie laps on sellisteks olukordadeks valmis, võite anda talle nõu, õpetada talle käitumist. Samuti võite oma lapsele pakkuda väljapääsu sellest olukorrast, kuid alles pärast seda, kui olete kuulanud lapse arvamust selles küsimuses. Muidugi peate last igal juhul julgustama, et tal hästi läheks.

Terviseprobleemid ja kool

Erilise koha kooliks ettevalmistamisel hõivab tulevase õpilase tervis.

Selle koolituse ja koolituse ajal on väga oluline, et saaksite tulevasele õpilasele midagi õpetada ega kahjustaks tema tervist.

6-7-aastaselt läbib laps selliseid olulisi muutusi nagu hammaste vahetus ja kogu organismi intensiivne kasv. See on vanus, mil lastel on liikumisvajadus väga suur. Ja kui 7-aastaselt saab istuda laua taga, siis tervise seisukohalt - see on lapsele palju parem. Kui peate oma lapse kooli saatma täpselt 6-aastaselt, tuleks erilist tähelepanu pöörata kehalise ettevalmistuse kvaliteedile, mida teie tulevane haridusasutus teile pakub. On väga hea, kui koolil on varustatud spordisaal ja bassein. Tõepoolest, lisaks uute teadmiste omandamisele vajab laps ka sagedasi kehalise kasvatuse tunde, et anumad, süda saaksid aktiivselt töötada, et tekiks vastav koormus liigestele jne. Samuti on vabatahtlik füüsiline aktiivsus pauside ajal kasulik õpilaste tervisele ja on väga hea, kui klass on õpilaste eemaloleku ajal tuulutatud.

Vanemate poolt on kooliks tervisliku ettevalmistamise üks komponente korrektne suvepuhkus enne kooli. Nagu teate, peab laps puhkama:

• suhtlemisest suure hulga inimestega ja vastavalt kontaktidest mitmesuguste nakkuste allikatega;
• tohutul hulgal kodukeemiast ja heitgaasidest;
• toitlustusest.

Dr Komarovsky kirjeldab lapsele ideaalset puhkust: "suvilas külas, kus on minimaalselt inimesi, kus ema või vanaema on aiast midagi valmistanud ja kus kindlasti pole majapidamiskemikaale." See tähendab, et lapse jaoks on arsti seisukohalt ideaalne puhkus „täispuhutav kaevuveega bassein, läheduses asuv prügiauto, kuhu valatakse liiv, räpane näljane laps ronib veest liiva sisse ja hüüab“ Ema, anna mulle! ” Kui laps veedab suve niimoodi, siis töötavad tema süda, veresooned, limaskestad suurepäraselt ning ta on valmis kohtuma uute sõprade ja vastavalt ka uute nakkustega.

Arendades oma lapse loomulikku uudishimu, õppige tundma ümbritsevat maailma, inimesi ja nendega suhtlemist. Arvestades psühholoogide, õpetajate ja arstide nõuandeid lapse ettevalmistamiseks kooliks kodus 6-aastaseks saamisel, ärge unustage näidata protsessi vastu isiklikku huvi, mis innustab tulevast õpilast veelgi. Kui kooliks valmistatakse ette esimene klass, kui tal on peamised õppimisoskused, tema silmaring on laienenud ja ta saab eakaaslastega suhelda, siis on tal koolis palju lihtsam õppida kui muidu, kui ta pole piisavalt ettevalmistatud.

Kuidas lapse kooliks ette valmistada: video

Kas artikkel “Kuidas last kooliks ette valmistada 5, 6, 7-aastaselt” oli kasulik? Jagage oma sõpradega sotsiaalmeedia nuppe. Lisage artiklile järjehoidja, et te ei kaotaks.

Kuidas alustada lapse kooliks ettevalmistamist? Mida peaks teadma laps koolis?

Tavaliselt käivad hoolivad vanemad raamatupoes ja ostavad ... Täpselt nii, palju, palju raamatuid, kirju, algeid ja ABC-sid. Lõppkokkuvõttes jääb isegi pool materjalist kasutamata, kuna raamatutes käsitletavaid teemasid korratakse, ülesandeid on palju ja kõiki neid on võimatu täita. Minu nõuanne teile: võtke igast teemast üks raamat või üks raamat, milles kõik on ühendatud - need on igasugused entsüklopeediad laste kooliks ettevalmistamise kohta. Ärge kartke, et jätate midagi kahe silma vahele ega ütle lapsele, pärast kogu materjali läbimist saate osta uusi koopiaraamatuid, keerukamate ülesannetega raamatuid.

Lapse kooliks peate ette valmistama järk-järgult ja võite alustada juba kolmandast eluaastast. Osta raamatuid ja märkmikke vastavalt vanusele. Võtke endale aega, et mitte sellega üle pingutada ja mitte võtta lapselt õppimise soovi ära. Teie ülesanne on sisendada lapsele teadmiste iha. Ärge avaldage lapsele survet ega võrrelge seda teiste lastega. Kui lapsel see ei õnnestu, proovige kannatlikult uuesti, kiites teda proovimise eest. Kas ikka ei tööta? Ei saa aru? Naasege selle teema juurde natuke hiljem, kui laps on pisut vanem. Mõelge, võib-olla tasub õpetamismetoodikat muuta.

Pidage meeles - õppimine on väikese inimese jaoks suur ja raske töö.

Kuidas saate lapsega kodus tegevusi üles ehitada?

Kui otsustate kodus klasse läbi viia, pöörake erilist tähelepanu klasside raamatute valimisele.

Positiivse efekti saavutamiseks peate:

■ Viige klassid läbi iga päev ja planeerige ette.

■ Peate mõistma, mis on teie lõppeesmärk. Kui teie eesmärk on õpetada lapsel arvestama 10-ga, siis lööge seda teemat kõigis klassides vähemalt juhuslikult läbi. Joonistamise või skulptuuritundide ajal küsige lapselt, mitu lille ta maalis või mitu rohelist palli ta meisterdas.

■ Alustage igat seanssi kordusega. Korrake tunni lõpus kindlasti seda, mida peate meeles pidama.

■ Suurendage klasside aega järk-järgult, kuid see ei tohiks ületada 35 minutit. Selleks, et laps õpiks tundma aega, võite kasutada liivakella. See aitab lapsel näha, kui palju aega on tal jäänud tunni lõpuni ja kui palju ta saab selleks ettenähtud aja jooksul ära teha.

■ Veenduge, et teie laps ei väsi klassiruumis. Kui näete, et ta on väsinud, muutke kohe tunni suunda, tehke paus.

■ Ärge unustage, et laps jääb kauaks rahule, et ta saaks iseseisvalt teie määratud harjutust teha.

Mida tuleb edasi arendada?

Mälu, tähelepanu, taju, ruumiline orientatsioon, silm, motoorika, mõtlemine, kujutlusvõime.

Ained, mis võivad olla teie lapse kooli ettevalmistamiseks: matemaatika, kirjutamine, vene keel, kõne areng, lugemine, looduslugu või maailm, joonistamine, rakendamine, modelleerimine ja inglise keel.

Mida peaks laps enne kooli teadma.

■ Teie ees- ja perekonnanimi.

■ Sünnikuupäev ja kui vana ta on.

■ Teie kodune aadress.

■ Mõned riigid.

■ Vanemate nimed (ees- ja perekonnanimi, perekonnanimi).

■ Aastaajad ja nende järjestus.

■ Kuud ja nende kogus.

■ Mitu päeva nädalas ja nende nimed, mis päevad töötavad ja millised puhkepäevad.

■ Liikuge õigel ajal, tundke kellaaega.

■ Mis on elav ja mis mitte elav loodus.

■ Eristada metsloomi koduloomadest.

■ Oskake kutsikaid õigesti nimetada (hobusel on varsa, lehmal on vasikas ...).

■ Milline ilm on (päikesepaisteline, selge, pilves jne)

■ Millised ilmastikunähtused esinevad talvel, kevadel, suvel ja sügisel.

■ Kõige tavalisemate taimede, loomade, putukate nimed suudavad eristada loomi, linde ja kalu.

■ suutma puid põõsastest eristada.

■ suutma eristada puuvilju marjadest ja köögiviljadest.

■ Leidke grupist lisaelement.

■ Kirjeldage, kui sarnased või erinevad objektid on.

■ Põhivärvid.

■ Liikuge paremale ja vasakule.

■ Orienteerige end paberitüki peal (ülemine nurk vasakul, ülemine nurk paremal jne).

■ Kuulsate spordialade nimed.

■ Ühiste ametite nimed.

■ Põhiliste ehitustööriistade nimed.

■ Mitmete muusikariistade nimed.

■ Põhilised liikluseeskirjad ja põhilised liiklusmärgid.

■ Teage, mida kohaldatakse nõud, mööbli ja kirjatarvete suhtes.

■ Kuulsate kirjanike ja luuletajate perekonnanimed, kuulsate muinasjuttude nimed.

■ Tunnege südame järgi luuletust.

■ tundke rohkem, vähem ja võrdselt mõisteid.

■ Oskake objekte pikkuse, laiuse ja kõrguse järgi võrrelda.

■ Oskama lahendada lihtsaid aritmeetikaülesandeid.

■ Teadke põhilisi geomeetrilisi kujundeid.

■ Printige ja kirjutage trükitähtedega.

■ Eristada tähti ja helisid.

■ Eristada täishäälikuid kaashäälikutest.

■ Suuda leida sõnast antud heli ja teha kindlaks, milles sõnaosa see asub (sõna alguses, keskel ja lõpus).

■ Osake jagada sõna silpideks.

■ Võimalus kopeerida lihtsaid mustreid üle lahtrite, jätkata rida, joonistada sümmeetrilise mustri puuduv pool.

■ Et rida saaks jätkata mööda antud fragmendi joont: pulgad, ringid, konksud jne.

■ Graafiline diktsioon („koer” punktist. Kaks lahtrit paremale, üks lahter üles, kaks lahtrit paremale, kaks lahtrit alla, kolm lahtrit paremale, üks lahter üles, üks paremale, kaks alla, üks vasakule, üks üles, kaks vasakule, üks allapoole, üks lahter vasakule, kaks lahtrit üles, kolm lahtrit vasakule, kaks lahtrit üles).

■ Oskake ümber jutustada, piltidest lugu moodustada, oma loos kasutada omadussõnu.

■ Osata väikesi mõistatusi kokku panna.

■ Suudage pliiatsit ja pliiatsit õigesti käes hoida.

■ Et kontuuri täpselt kindlaks teha, värvige see üle.

Ärge kartke, kui lapse ettevalmistamine kooliks ei alanud mitte kolmeaastaselt, vaid viieaastaselt. Teil on aega anda talle kõik vajalikud teadmised. Kuid kui laps on juba 6-aastane ja järgmisel aastal minnakse esimesse klassi, määrake laps kindlasti ettevalmistuskursuste jaoks. Noh, kui need on kursused koolis, kus kavatsete oma lapsele anda. Koolitusprogramm vastab esimese klassi programmile. Peaasi, et teeksid kõik kodutööd, justkui oleksid juba esimeses klassis ja täidaksid kõiki õpetaja nõudeid.

Saate ise oma lapse kooliks ette valmistada, valides õige metoodika.

Millised on head ettevalmistuskursused, mida kool ise läbi viib:

■ Laps harjub kooliga, kohaneb tema jaoks uute tingimustega.

■ Koolinõuetega harjumine.

■ Suhtlus eakaaslastega (see on eriti hea, kui laps ei käinud lasteaias).

■ Kursused täidavad teadmisi, mis lapsel puuduvad.