Zusammenfassung über den Aufbau und die Funktion der Nieren. Lektion "Aufbau und Funktion der Nieren"

Das Kind ist kein zu füllendes Gefäß, sondern ein zu entzündendes Feuer.

Gäste schmücken den Tisch und Kinder schmücken das Haus.

Er stirbt nicht, der keine Kinder hinterlässt.

Seien Sie auch gegenüber dem Kind ehrlich: Halten Sie Ihr Versprechen, sonst bringen Sie ihm das Lügen bei.


- L. N. Tolstoi

Kindern muss das Sprechen beigebracht werden und Erwachsenen, Kindern zuzuhören.

Lassen Sie die Kindheit in den Kindern reifen.

Das Leben muss öfter eingegriffen werden, damit es nicht sauer wird.

- M. Gorki

Kindern muss nicht nur Leben, sondern auch die Möglichkeit zum Leben gegeben werden.

Nicht die Vater-Mutter, die gebar, sondern die, die trank, ernährte und Gutes lehrte.

Kinderspiele der Antike

Das Wissen um die Welt beginnt mit einem Spiel. Was Kinder spielen und wie sie spielen, sagt aus, wer von ihnen erwachsen wird. Der Ausdruck „Kinder sind echte Menschen, und Erwachsene sind das, was von ihnen übrig ist“ erinnert uns daran, auch im Erwachsenenalter weiterzuspielen und nicht aufzuhören. Das ist nützlich und macht uns außerdem besser.

Die Spiele der slawischen Kinder bewahren die Antike und sind zutiefst traditionell. In ihnen wird mit Worten und Gesten, Handlungen und Emotionen das Lebendige und das Ewige bewahrt. Alle von ihnen stammen aus der Antike. Sie vermitteln den Glauben an die Existenz von Seelen und Geistern, den Glauben an die Animalität aller Natur und den Totemismus, die unerschöpfliche Vielfalt der Welt, die natürliche und menschliche Einheit.

In früheren Zeiten, als sowohl die Stadtbewohner als auch die Dorfbewohner ungefähr unter den gleichen Bedingungen lebten, waren die Spiele ähnlich. Die Helden dieser Spiele waren vor allem Tiere - Pferde, Bären, Wölfe und Füchse, Lämmer und Ziegen, Vögel (Gänse, Schwalben, Lerchen, Wachteln, Spatzen, Hühner und Hähne, Enten, Kraniche). Alles, was die Kinder umgab, wanderte in ihre Spielwelt ab.

Insgesamt gibt es mehrere Arten von traditionellen Kinderspielen. Einige sind bei Kindern immer noch beliebt.

Fingerspiele - für die Kleinsten ("Elster-Elster", "Kiselyok", "Gehörnte Ziege") - die ältesten. Solche Spiele sind förderlich für die Entwicklung Feinmotorik und die allgemeine körperliche Entwicklung des Babys. Und das alles, weil es aktive Punkte auf den Handflächen gibt, die den gesamten Körper betreffen.
Rundtanzspiele für die Jugend wachsen aus heidnischen Wurzeln, seit ein Rundtanz, ein Panzer, eine Schmerle als unverzichtbares Attribut des Frühlings-Sommer-Ritus galt. Sein Ziel war es, die Naturgeister zu loben, sie zu besänftigen, um das Wohlergehen und den Wohlstand der Menschen zu gewährleisten. Allmählich wurde die ursprüngliche Bedeutung gelöscht, aber die Rundtänze blieben. Dies sind "Stream", "Flax", "Swan". Kinder spielten auch Spiele, die Elementen einer Hochzeitszeremonie und anderen Ritualen im Allgemeinen ähnelten - die Braut entführen, in Roggen, Flachs gehen, ein Ährchen treiben, den Boden aufschließen, rufen und andere.

Spiele mit Entführung, Krieg und Diebstahl sind beliebt und beliebt. Dies sind „Gänse-Schwäne“, „Wolf und Gänse“, „Krynochka“ und viele andere.

Zierspiele zeigten deutlich die Bewegung der Kinder. Zu einem Lied oder einer Melodie mussten sie sich auf eine bestimmte Weise bewegen. Das Spiel selbst hatte einen Anfang, einen Höhepunkt und ein Ende: eine Art kleine Darbietung, aber sehr klar und geformt, es war unmöglich, sich von der Gewohnheit des Spiels selbst zu lösen. Die Regeln sind unveränderlich, die Teilnehmer sind bedingungslos verteilt und erfüllen nur ihre eigenen Rollen. Dies sind die "Zarya-Zarynitsa", "Zastenkom".
Wettkampfspiele, die besonders von Jungen geliebt werden, zielen auf Kraft, Ausdauer, Beweglichkeit, Mut und Aufmerksamkeit. Die Unterstützung von Freunden und gegenseitige Hilfe sind hier wichtig. Dies sind die Spiele selbst: Lapta, Gorodki, Leapfrog und andere.

Was ist in unserer Zeit von den alten Spielen unserer kleinen Vorfahren übrig geblieben? Wenn auch nur für die kleinsten, aber immer noch neugierigen Zeitgenossen, gab es „Salki-Fallen“ aller Art („Salki-Kniebeugen“, „Zauberer“, „Pristenochki“), „Hide and Seek“. Wirklich unsterbliches Spiel aller, ausnahmslos Kinder - "Kosakenräuber" in Dutzenden von Varianten, "Zwölf Stöcke", "Löcher", "Messer", "Wolf im Wassergraben", "Gänseschwäne und ein Wolf", „Ring“, „Wir saßen auf der goldenen Veranda“, „Die Ziege ging durch den Wald“. Übrigens haben früher nur Jungen das Spiel "Klassen" gespielt.
Hier sind nur ein paar lustige und aktive Spiele für kleine Slawen.

Spiel "Zarya-Zarynitsa"
Kinder stehen im Kreis, die Hände werden hinter dem Rücken gehalten. Fahrer - Zarya geht mit einem Band oder einem Taschentuch im Kreis hinter den Spielern und sagt:

Morgen-Ladegerät,
Rotes Mädchen,
Ich ging über das Feld
Ich habe die Schlüssel fallen gelassen.
Die Schlüssel sind golden
Die Bänder sind blau
Ineinander verschlungene Ringe -
Ich ging Wasser holen!

Mit den letzten Worten legt Zarya das Band vorsichtig auf die Schulter eines der Spieler, der dies bemerkt, das Band nimmt und beide im Kreis in verschiedene Richtungen laufen. Derjenige, der zuerst gelaufen ist, nimmt einen freien Platz im Kreis ein. Derjenige, der keinen Platz mehr hat, wird zu Zarya und das Spiel wiederholt sich.
Details: Läufer sollten den Kreis nicht überqueren, diejenigen, die im Kreis spielen, drehen sich nicht um, während Zarya wählt, wem sie ein Taschentuch anlegt.
Russisches Volkstanzspiel "Bubble"
Dieses Spiel ist sehr lustig und dynamisch. Kinder spielen es mit Freude. Die Jungs reichen sich die Hände, bilden einen Kreis. Vor Spielbeginn konvergiert der Reigen so nah wie möglich am Zentrum. Die Blase ist entleert. Dann wird die Blase "aufgebläht", d.h. divergieren zu den Seiten und versuchen, den Reigen so groß wie möglich zu machen. Die Reigentanzblase "bläht" sich auf, bis einer der Reigentanzteilnehmer, der Spannung nicht standhalten kann, seine Hände loslässt. Dies bedeutet, dass die Blase "geplatzt" ist. Das Spiel wird von folgendem Text begleitet:

Aufblasen, Blase
Schmollmund ist großartig!
Anschwellen, durchhalten
Lass dich nicht zerreißen!

Spiel "Sprungfrosch". Variante 1
Nach den Spielregeln wird der Fahrer ausgewählt, der mit gesenktem Kopf in die Hocke gehen muss. Der Rest der Teilnehmer muss darüber springen.
Nachdem alle Teilnehmer über den Fahrer gesprungen sind, wechselt er die Position und steht ein wenig auf. Die Teilnehmer müssen wiederum nacheinander darüber springen.
So steigt der Fahrer jedes Mal höher und höher auf, und das Spiel geht weiter, bis einer der Spieler überspringt und den Fahrer berührt. In diesem Fall nimmt er seinen Platz ein und das Spiel beginnt von vorne.

Spiel "Sprungfrosch". Option 2
In den Regeln einer anderen Version des Spiels gibt es keinen Fahrer, und die Kinder haben einfach Spaß daran, übereinander zu springen.
Alle Teilnehmer des Spiels müssen sich aufstellen, so dass der Abstand zwischen ihnen etwa 1-2 Meter beträgt. Alle Spieler, mit Ausnahme desjenigen, der die Kette schließt, stehen in gebeugter Position, auf die Knie gelehnt oder in die Hocke.
Der Spieler am Ende der Kette beginnt der Reihe nach über alle Teilnehmer zu springen. Nachdem er den zuerst stehenden Spieler übersprungen hat, stellt er sich ebenfalls in Abstand von ihm und nimmt die gewünschte Pose ein, und zu diesem Zeitpunkt beginnt der Spieler am Ende der Kette über die Teilnehmer zu springen.

Hockenspiel
Dieses Spiel ist für vier oder mehr Personen. Der Gastgeber wird durch einen Reim gewählt. Sie spielen wie gewöhnliche Tags. Der Unterschied besteht darin, dass ein geduckter Spieler nicht gefeuert werden kann! Salka kann Spieler täuschen - er tut so, als würde er einem hinterherlaufen und ändert dann abrupt die Richtung. Und noch eine Bedingung - mehr als zwei Spieler können sich nicht gleichzeitig setzen! Wenn drei Spieler gleichzeitig in die Hocke gehen, kann der Tag die letzte Hocke abfeuern. Der gesalzene Spieler wird zu einem Tag.

Spiel "Zwölf Stöcke"
Dieses Spiel erfordert ein Brett und 12 Stöcke. Das Brett wird auf einen kleinen Baumstamm gelegt, damit es wie eine Schaukel aussieht. Alle Spieler versammeln sich um diese Schaukel. Am unteren Ende werden 12 Stöcke platziert, und einer der Spieler schlägt auf das obere Ende, sodass alle Stöcke auseinander fliegen.

Der Fahrer sammelt die Stöcke ein, während die Spieler weglaufen und sich zu diesem Zeitpunkt verstecken. Wenn die Stöcke eingesammelt und auf das Brett gelegt werden, macht sich der Fahrer auf die Suche nach den Versteckten. Der gefundene Spieler wird aus dem Spiel eliminiert.

Jeder der versteckten Spieler kann sich an die Schaukel heranschleichen und die Stöcke wieder zerbrechen, unbemerkt vom Fahrer. Gleichzeitig muss er beim Aufprall auf das Brett den Namen des Fahrers rufen. Der Fahrer sammelt die Stöcke wieder ein und alle Spieler verstecken sich wieder. Das Spiel endet, wenn alle versteckten Spieler gefunden wurden und es dem Fahrer gelungen ist, seine Stöcke zu behalten. Der zuletzt gefundene Spieler wird zum Fahrer.

Details: Der Fahrer nimmt die Stöcke auf und legt sie streng nacheinander wieder auf die Schaukel.
Kinder können bereits jetzt eine Vielzahl dieser Spiele spielen. Sie sind einfach, verständlich und erfordern keine besonderen Fähigkeiten, spezielles Training und keine Ausrüstung, außer der einfachsten: Kinderspiele sind voller Lachen, Freude und Bewegung.

Ziel: die Bildung einer positiven Einstellung gegenüber den Ergebnissen menschlicher Arbeit.

Aufgaben:

- die ersten Vorstellungen über das Leben und Leben der Naturvölker zu bereichern;

- die Manifestation des kognitiven Interesses an einer Änderung des Lebensstils einer Person zu stimulieren;

- die Fähigkeiten zur eigenständigen Anwendung des erworbenen Wissens in Spielaktivitäten zu bilden;

- didaktisches Spiel "Historisches Band" (Wohnungen, Beleuchtungsgegenstände).

Ausrüstung e: ein Videobrief, ein Videoplayer, ein Projektor, Dias (ein Bild eines primitiven Menschen, eine Höhle, in der er lebte), Brettspiele "Die Arbeit der alten Menschen", "Wer braucht was zur Arbeit?", "Hütten zeichnen und bemalen", gekochte und rohe Karottenstücke (je nach Anzahl der Kinder), Diktiergerät.

GCD verschieben

Erzieher... Leute, ein Videobrief kam an unsere Gruppe: „Liebe Leute! Erstklässler wenden sich hilfesuchend an Sie. Wir nehmen gerne an Wettbewerben, Feiertagen und Ausstellungen teil, die im Kinderhaus der Kreativität stattfinden. Demnächst wird dort eine Ausstellung zum Thema „Prähistorisches Leben“ stattfinden. In dieser Ausstellung müssen Sie Zeichnungen, Anwendungen, Kunsthandwerk und Modelle präsentieren, die über das Leben der Naturvölker erzählen. Wir, eine Gruppe von Erstklässlern, haben uns entschieden, gemeinsam ein Modell der "Ecke der Antike" zu bauen. Ganz allgemein stellen wir uns vor, wie es aussehen sollte: Es muss eine Wohnung geben. Aber als wir die Frage diskutierten, was das Haus des Urmenschen war, waren unsere Meinungen geteilt: Einige Leute glauben, dass die erste Behausung der alten Menschen eine Höhle war, andere glauben, dass es eine Hütte war, und ein Junge sagte, dass ein Einbaum die Wohnung von war ein primitiver Mann. Und plötzlich erinnerte sich jemand daran, dass Sie in Ihrer Gruppe ein solches Layout haben und so viel über das Leben der Naturvölker wissen. Aus diesem Grund haben wir uns entschlossen, Sie um Hilfe zu bitten: Erzählen Sie uns bitte, wie die primitiven Menschen gelebt haben “. Leute, wie können wir unseren Freunden helfen?

Kinder. Wir können ihnen vom Leben der Naturvölker erzählen, wir können unsere Zeichnungen, Bewerbungen schicken, sie zu einem Besuch einladen, Illustrationen abholen.

Erzieher... Ich freue mich sehr, dass Sie bereit sind, den Jungs zu helfen. Und um Ihre Geschichten interessant zu machen, schlage ich heute vor, sich an alles zu erinnern, was Sie über das Leben der Naturvölker wissen. Leute, wisst ihr, warum alte Menschen primitiv genannt wurden?

Kinder... Denn sie waren die Ersten.

Erzieher... Ja, das Wort „primitiv“ besteht aus zwei Teilen: „erste“ und „leben“. Der Alltag ist das, was ein Mensch in seinem Leben (Möbel, Geschirr, Haus) nutzt, um zu essen, nicht vor Kälte zu frieren, um den Raum zu erhellen. Glaubst du, der erste Mensch auf Erden hatte das alles? War das Leben für ihn einfach?

Kinder antworten.

Warum war das Leben für ihn so schwer?

Kinder... Ohne Kleidung war ihm kalt, er konnte sich nirgendwo vor Regen, Wind, vor wilden Tieren verstecken, er verhungerte oft.

Erzieher... Leute, warum konnte sich ein primitiver Mensch keine Behausung bauen, weil er von allen Seiten von Wäldern und Bergen umgeben war?

Kinder... Er wusste nicht, wie man ein Haus baut, er hatte nicht das richtige Werkzeug.

Erzieher... Ja, Leute, die Person wusste noch nicht, wie man Bäume, Steine ​​oder Lehm verwendet. Für einen Mann ohne Zuhause war es schwer. Hör dir ein Gedicht dazu an.

Kind

So bauen Sie ein zuverlässiges Haus

Der Mann wusste es noch nicht.

In einer komplexen primitiven Welt

Er suchte eine Wohnung.

Er litt unter der Winterkälte

Das Raubtier bedrohte ihn.

Der Mann brauchte ein Zuhause

Wo würde er friedlich leben?

Wo würde er Essen kochen?

Er aß und ruhte friedlich.

Er wollte ein Zuhause haben

Wo würde ich aufhören Angst zu haben.

Und in den Sorgen der Finsternis

Manchmal träumte ein Mann

Wie bei schwerer Beute

Kehrt nach Hause zurück.

Wie die Familie ihn begrüßt,

Fest am Feuer sitzen...

Und jetzt weiß er es genau -

Es ist Zeit, ein Haus für ihn zu finden!

K. Nefedova

Erzieher. Leute, wo hat der Mensch sein erstes Zuhause gefunden?

Kinder... In der Höhle.

Erzieher. Rechts! Anfangs lebten die Menschen in Höhlen, die sie nicht selbst gebaut, sondern gefunden haben.

Der Lehrer zeigt den Kindern durch einen Medienprojektor ein Bild der Höhle, in der der Urmensch lebte.

Leute, gab es Möbel oder Geschirr in den Höhlen?

Kinder. Nein.

Erzieher. Wie sind die Menschen ohne all das ausgekommen?

Kinder... Sie saßen auf Steinen, aßen mit den Händen, schliefen auf dem Boden, auf warmen Fellen, ohne Betten und Kissen.

Erzieher. Leute, um mich daran zu erinnern, was der primitive Mensch gegessen hat, schlage ich vor, noch ein Spiel zu spielen.

Lottospiel "Arbeit der alten Menschen"

Um eine große Karte mit einem Bild alter Mann Sie müssen kleine Karten auslegen, von denen jede eine der Arbeitsarten der alten Menschen darstellt (Jagen, Fischen, Nüsse, Beeren, Wurzeln, Pilze, Vogeleier sammeln). Kinder wählen unter anderem die notwendigen Karten aus, auf denen neben der Arbeit der alten Menschen auch moderne Arbeitsformen zum Kochen gezeichnet werden. Während der Aufgabe sprechen sie darüber, was auf den Bildern gezeichnet ist.

Die Lehrerin lädt die Kinder ein, ein Stück nach dem anderen zu probieren, zuerst gekochte und dann rohe Karotten, fragt, welche weicher ist, kaut leichter und schließt mit den Kindern, dass es sich um eine gekochte Karotte handelt.

Erzieher. Primitive Menschen machten eine sehr wichtige Entdeckung - sie lernten, Feuer zu benutzen, um Essen darauf zu kochen. Anfangs hatten die Menschen große Angst vor Feuer - sie wussten nicht, wie sie es bekommen sollten und sahen es nur, als der Blitz einen Baum traf, ihn in Brand setzte und ein großes Feuer begann. Allmählich merkten die Menschen, dass Feuer Wärme spendet, wilde Tiere verscheucht, dass angezündete Wurzeln oder Fleisch viel weicher sind als rohes. Und sie beschlossen, Feuer zu machen - nach einem Waldbrand sammelten sie noch heiße Kohlen, brachten sie zu ihren Behausungen und lagerten sie in einer speziellen Vertiefung im Boden - sie machten eine Feuerstelle. Warum haben sie es sorgfältig vor Wind und Wasser geschützt?

Kinder. Weil sie selbst noch nicht wussten, wie man ein Feuer macht.

Erzieher... Wie hat der Mensch gelernt, selbst Feuer zu machen?

Kinder. Sie fingen an, Feuer als Folge der Reibung zwischen Holz und Holz zu erhalten.

Erzieher... Rechts! Der Mensch hat gelernt, selbstständig Feuer aus einem Funken zu erzeugen, der entsteht, wenn ein Baum gerieben wird und ein Stein gegen einen Stein schlägt. Glaubst du, das Leben des alten Mannes wurde einfacher, nachdem das Feuer in seiner Höhle auftauchte?

Kinder... Jawohl.

Erzieher... Wieso den?

Kinder... Das Feuer spendete Wärme, verscheuchte wilde Tiere, erleuchtete die Höhle; Über dem Feuer gekochtes Essen schmeckte besser als Rohkost.

Erzieher. Lassen Sie uns unser Gespräch über das Leben der alten Menschen fortsetzen. Die ersten Gegenstände, die ein Mensch benutzte, waren sehr einfach, zu ihrer Herstellung waren keine komplizierten Werkzeuge erforderlich. Woraus wurden sie gemacht?

Kinder. Aus Holz, Stein, Tierknochen.

Erzieher. Ich schlage vor, ein Spiel zu spielen, das Sie daran erinnert, welche wichtigen Anpassungen der alte Mann erfunden hat, damit das Werk erfolgreich ist.

Spiel "Wer braucht was für die Arbeit?"

Es wird eine Lochkarte verwendet, bei der es sich um ein A4-Blatt handelt, auf dem auf verschiedenen Seiten alte Menschen gezeichnet sind, die verschiedene Arbeiten ausführen: ein Jäger, ein Fischer, eine Frau, die Kleidung näht, und Werkzeuge, für diese Menschen notwendige Geräte: ein Speer mit Hirschhornspitze, Pfeile mit Stein- und Knochenspitzen, ein Messer aus scharfem Stein und großen Fischgräten, eine Knochennadel zum Nähen von Kleidern, ein ausgehöhltes Boot und ein Baumstamm. In der Mitte des Blattes befindet sich ein ausgeschnittenes Rechteck. Zum Abschluss der Aufgabe legen die Kinder ein Blatt Papier unter die Lochkarte und ziehen Linien darauf. Kinder müssen Menschen und Geräte, Arbeitswerkzeuge mit Leitungen verbinden; benennen Sie Gegenstände, erzählen Sie von ihnen und sagen Sie, was sie für die hier abgebildeten Personen bedeuten.

Erzieher... Leute, wer hat den alten Menschen beigebracht, diese Gegenstände und Geräte herzustellen?

Kinder. Sie haben sie selbst erfunden.

Erzieher... Ja, eine Person entdeckte oft zufällig die Möglichkeiten, Gegenstände zu verwenden oder herzustellen: Ein Löffel erschien, als er eines Tages, als er mit einem breiten Stock mit einer Vertiefung das Essen umrührte, feststellte, dass noch Essen darin war; gabel - nachdem er erkannt hatte, dass es bequemer ist, warmes Essen mit einem Stock mit zwei Nelken zu nehmen als einer. Leute, was war der Zweck der Arbeit des alten Mannes?

Kinder... Um Nahrung zu besorgen, um sich vor schlechtem Wetter, vor wilden Tieren zu schützen.

Erzieher... Rechts! Die Arbeit des alten Menschen zielte darauf ab, sich vor den Elementen (Regen, Hagel), vor wilden Tieren zu schützen, um bequem zu verwendende Gegenstände herzustellen. Leute, unsere Erstklässler-Freunde haben mich gebeten, euch mehr über die Behausungen der alten Menschen zu erzählen. Glaubst du, es war bequem für die Menschen, in Höhlen zu leben?

Kinder... Nein.

Erzieher... Wieso den?

Kinder... Es gab keine Türen oder Fenster darin, der Rauch des Feuers blieb in der Höhle, das Licht drang durch den Eingang, also war es dort dunkel.

Erzieher... Ja, Leute, die Höhle diente lange Zeit als Schutz vor Kälte und Raubtieren, aber sie war immer noch eine unzuverlässige Behausung. Die Tür war noch nicht erfunden, daher musste der Eingang ständig vor ungebetenen Gästen bewacht werden. Im Laufe der Zeit begann eine Person zu verstehen, dass das Leben in einer Höhle unbequem ist: Wasser fließt hinein, es ist feucht, dunkel und kalt. Außerdem gab es nicht in jedem Ort Höhlen, aber man muss irgendwo wohnen! Der Mann begann darüber nachzudenken, ob er sich ein Haus bauen sollte. Ich schlage vor, ein Spiel zu spielen, in dem Sie sich daran erinnern, welche Behausungen die alten Menschen gelernt haben, sich selbst zu bauen.

Spiel "Zeichne und male die Hütten"

Kinder werden in drei Mikrogruppen eingeteilt, von denen jede ein unfertiges Bild der Behausung der alten Menschen (Hütte, Hütte, Hütte) erhält. Sie müssen erraten, woraus eine Person in jedem Bild ein Haus baut, die Bilder fertig zeichnen und ausmalen. Nach Abschluss der Aufgabe sprechen die Kinder darüber, was auf den Bildern gezeichnet ist, woraus eine Person ein Haus baut, warum sie solche Häuser gebaut hat.

Erzieher... Leute, also erinnerten wir uns daran, wie primitive Menschen lebten. Ihre Geschichten über das Leben der Naturvölker habe ich mit einem Diktiergerät aufgenommen. Heute, nach dem Schlafen, werden wir Zeichnungen, Bewerbungen, Illustrationen über das Leben der alten Menschen auswählen und zusammen mit der Aufzeichnung Ihrer Geschichten an unsere Freunde, Erstklässler, senden. Ich denke, das wird den Kindern beim Bau des Modells helfen und sie können an der Ausstellung teilnehmen, die im Kinderhaus der Kreativität stattfinden wird.

Erzieher: Komarova A.A.

Softwareinhalt:

Machen Sie Kinder mit äußere Erscheinung und die Lebensweise des primitiven Menschen;

Expandieren Wortschatz die Einführung neuer Wörter: Anführer, Stamm, Haut, Mammut usw .;

Förderung der Entwicklung pantomimischer und nachahmender Fähigkeiten bei Kindern, Entwicklung der Feinmotorik;

Entwickeln Sie Vorstellungskraft, Fantasie, logisches Denken.

Material und Ausstattung: Illustrationen zum Thema; Höhlenmodell, Lagerfeuermodell; Häute-Kleidung; Stöcke, Seile und "Speere" nach Anzahl der Kinder; Wickelspielzeug; sanguinisch.

Kursverlauf

Leute, heute erwarten euch und mich erstaunliche Abenteuer, und ich werde euch eine interessante Geschichte erzählen.

Es war vor langer Zeit. Auf unserem grünen und blühenden Planeten, auf dem bereits verschiedene Tiere und Vögel lebten, tauchte ein Mensch auf. Wo kommt er her? Ob es von einem Affen kam, ob es aus dem Weltraum kam, wissen wir nicht. Aber er tauchte trotzdem auf. So war er (zeigt eine Illustration). Sag mir, was trug er? (Antworten von Kindern). Ja, damals gab es keine Kleider, da es keine Fabriken oder Fabriken gab. Ein Mann musste alles mit seinen eigenen Händen machen. Warum denkst du braucht er eine Haut? Wozu brauchst du Kleidung? Möchten Sie Höhlenmenschenkleidung anprobieren? (Kinder tragen Fell-Kleidung). Also wurden wir zu Höhlenmenschen.

Uralte Menschen lebten in jenen alten Zeiten in menschlichen Herden. Und in jeder Herde gab es einen Anführer, einen Ältesten. Während die älteren Rudelmitglieder jagten, lernten die Kinder von den klügsten und erfahrensten Mentoren. Heute werde ich Ihr Anführer sein.

Wo, glauben Sie, lebten die alten Menschen? (Antworten von Kindern). Sie lebten in Höhlen. Und hier ist unsere Höhle. Hier ist es dunkel und kalt, brrr. Ich begann zu frieren. Was soll man sich einfallen lassen, was würde wärmer und heller werden. (Antworten von Kindern). Ja, es wäre schön, ein Feuer zu machen, damit das Brennholz fertig ist. Aber das Problem ist, wie macht man Feuer? (Antworten von Kindern). Ich verrate dir ein Geheimnis. Die primitiven Menschen warteten darauf, dass ein Baum im Wald vom Blitz aufleuchtet, und sie hegten dieses Feuer in ihrer Höhle. Aber es gibt noch einen anderen Weg, um Feuer zu bekommen. Sie müssen etwas Waldmoos nehmen, einen Stock darauf legen und es schnell mit Ihren Handflächen drehen. Dies muss so lange geschehen, bis Feuer auftritt. (Kinder "bekommen" das Feuer). Ja, dieser Prozess ist schwierig und langwierig. Um es zu beschleunigen, schlage ich vor, das Feuer zu sprengen. (Kinder blasen ins Feuer, ein "Licht" erscheint). Nun, es wurde sofort hell und warm.

(Die Stimmen des Waldes sind zu hören). Du hörst jemanden groß und wütend in der Nähe unserer Höhle gehen. Das sind wahrscheinlich Raubtiere! Ich habe Angst! Was ist zu tun? (Antworten von Kindern). Wir müssen uns bewaffnen. Alte Menschen stellten Waffen aus verschiedenen Materialien her: aus Stein - Messer und Pfeile, Speerspitzen; aus Holz - Speere und Axtstiele. Sie banden die Steinspitze mit Hilfe von flexiblen Pflanzen - Ranken - an einen Baum. Versuchen wir, den Speer eines primitiven Menschen herzustellen. Es stimmt, wir werden Steinspitzen durch Pappspitzen und Schlingpflanzen durch Seile ersetzen. Aber es wird zum Schutz unserer Höhle reichen. Sind Sie einverstanden? (Kinder machen Speere.) Wir haben echte Waffen, und jetzt haben wir keine Angst vor Raubtieren, Säbelzahntigern oder sogar Mammuts.

(Anzeige von Abbildungen).

Welches Tier sieht das Mammut aus? Wie unterscheidet er sich von einem Elefanten? Und schon damals gab es Säbelzahntiger mit großen und scharfen Reißzähnen wie Säbel, riesige Höhlenbären.

Ich möchte etwas essen. Bist du hungrig? Lass uns Fischen gehen. (Das Spiel "Wer fängt den Fisch schneller"). Was für ein toller Fang! Wie können wir es kochen? Ich weiß, dass die alten Menschen getrockneten Fisch sehr mochten, da dies die einfachste Art war, ihn zuzubereiten, da die Menschen kein Geschirr hatten. Lass es uns in der Sonne ausbreiten.

Nach dem Essen genossen die Höhlenmenschen gerne köstliches Essen. Aber Süßigkeiten oder Kekse gab es damals noch nicht. Aber in den Wäldern gab es anscheinend unsichtbar leckere und süße Beeren. Lass uns in den Wald gehen, um Beeren zu holen. (Spiel "Beeren sammeln").

Nun, in der Nähe der Höhle brennt ein Feuer, ein Fisch trocknet in der Sonne, eine Waffe schützt uns vor ungebetenen Gästen. Was nun? Als die Alten wohlgenährt und in Sicherheit waren, liebten sie es ... zu malen. Ja, ja, malen. Aber nicht auf Papier, sondern auf den Felsen und Wänden der Höhle. Und die Kohlen dienten als Bleistift. Natürlich ähnelten ihre Zeichnungen denen von kleinen Kindern, sie haben bis heute überlebt. (Anzeige von Abbildungen).

Lasst uns als uralte Naturvölker versuchen, die Wände der Höhle zu malen. (Kinder ziehen).

So endet unser primitives Abenteuer. Lass uns unsere Haut ausziehen und wieder die Jungen und Mädchen sein, die in unserer Welt leben. Hat es Ihnen gefallen? Wie hießen die Menschen, in die wir uns verwandelt haben? Was trugen sie? Was hast du gegessen? Für wen wurden sie gejagt? Wo hast du gelebt? Wie wurde das Feuer gemacht? Ich habe mich in einer Gruppe für dich vorbereitet interessantes Buchüber das Leben der Naturvölker und ich schlage vor, es zu sehen. (Kinder gehen zur Gruppe).