ออกกำลังกายโดยใช้บล็อก Dienes บล็อก Dienesh - ระบบเกมตรรกะสำหรับเด็กเล็ก เด็ก ๆ ของกลุ่มกลางและกลุ่มเตรียมการ

สถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนในสังกัดเทศบาลรวมโรงเรียนอนุบาล

"เทพนิยาย"

บูรณาการ GCD

“ช่วยลันติก”

สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

นักการศึกษา:

สมารานดี M.D.

โปกาจิ, 2015

บูรณาการ GCD

ใช้ลอจิกบล็อก Dienesh

“ช่วยลันติก”

สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี

เป้า: การก่อตัวของประถมศึกษา การเป็นตัวแทนทางคณิตศาสตร์, การคิดเชิงตรรกะและการทำงานของจิต

บูรณาการ พื้นที่การศึกษา : “ความรู้ความเข้าใจ”, “ความปลอดภัย”, “การสื่อสาร”, “การเข้าสังคม”, “ วัฒนธรรมทางกายภาพ", "แรงงาน".

งาน:

ทางการศึกษา:

เรียนรู้ที่จะสรุปวัตถุตามขนาด สี รูปร่าง

เพื่อพัฒนาความสามารถในการทำงานตามคุณสมบัติของวัตถุ

ชื่อพิน รูปทรงเรขาคณิต;

เสริมสร้างทักษะของคุณ พฤติกรรมที่ปลอดภัยบนถนน;

สอนให้เด็กฟังผู้ใหญ่และฟังซึ่งกันและกันเพื่อตอบคำถาม

ทางการศึกษา:

พัฒนาทักษะการพูดความสนใจความจำสติปัญญาที่สอดคล้องกัน

พัฒนาความคิดของเด็กเกี่ยวกับถนน;

พัฒนาการทำงานของจิตที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมการพูด

ทางการศึกษา:

ปลูกฝังความรู้สึกเคารพตนเองและคนรอบข้าง

เรียนรู้ที่จะเห็นอกเห็นใจและเอาใจใส่

งานคำศัพท์:

คำนาม (ถนน, ทางม้าลาย, สัญญาณไฟจราจร, การคมนาคมขนส่ง);

คำคุณศัพท์ (อากาศ พื้นดิน น้ำ, สินค้า);

กริยา (ไป, ขี่, ข้าม, ขนส่ง)

งานเบื้องต้น:เกมบล็อก Dienesh, กำลังเดิน สังเกตการขนส่ง อ่านบทกวี "สัญญาณไฟจราจร" ของ A. Severny ดูภาพวาดโครงเรื่องเกี่ยวกับกฎจราจร

อุปกรณ์: ป้ายถนน: "บล็อก Dyenesha", "ทางเดินเท้า", "ม้าลาย", "ไฟจราจร", รถ 4 คัน, หมายเลข - 2,3, 4, หน้าสีสำหรับช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

ความคืบหน้าของบทเรียน

นักการศึกษา: พวก Luntik มาหาเราจากโลกของเขา แต่ไม่ใช่มือเปล่า เขานำคริสตัลมามากมาย - นี่คือของเล่นชิ้นโปรดของ Luntik นี่พวกเขา(แสดงตะกร้าที่มีบล็อก Dienesh)- Luntik เรียกของเล่นของเขาว่าคริสตัล - เราเรียกพวกเขาว่าอะไร?(ตัวเลขทางเรขาคณิต)

ลุนติคขอความช่วยเหลือเพื่อนำคริสตัลของเขากลับมา

เราจะช่วยลุนทิคไหม?

1. เกม: “จัดเรียงตามขนาด (สี รูปร่าง)”

นักการศึกษา : ลุนติคก็มีเยอะนะ มาจัดเรียงรูปทรงเรขาคณิตตามขนาดและบรรจุลงในเครื่องจักรกัน

(2, สองคัน)

ทำไม (เพราะรูปทรงเรขาคณิตที่นี่มีขนาดใหญ่และเล็ก เด็กๆ จึงวางเรียงกัน)

ทีนี้มาแบ่งตามสีกัน

เราจะต้องมีรถยนต์กี่คัน? - 3, สามคัน)

ทำไม - เพราะรูปทรงเรขาคณิตมี 3 สี) (ตั้งชื่อสี) (เด็กๆ ทำภารกิจให้เสร็จจัดเรียงบล็อกตามสี)

นักการศึกษา: ดีมากทำได้ดีมาก! ทุกอย่างถูกจัดวางอย่างถูกต้อง เป็นไปได้ไหมที่จะทำลายมันให้แตกต่างออกไป? (ตามแบบฟอร์ม)

เราจะต้องมีรถยนต์กี่คัน?(4, สี่คัน)

ทำไม (เนื่องจากมีรูปทรงเรขาคณิตอยู่ 4 ประเภท)(เด็กๆ จัดเรียงบล็อกตามรูปทรง)

นักการศึกษา : คุณเป็นเพื่อนที่ดีจริงๆ คุณจัดทุกอย่างให้เรียบร้อยและบรรทุกของขึ้นรถ ตอนนี้เราจำเป็นต้องขนส่งสินค้า แต่สำหรับสิ่งนี้ เราจำเป็นต้องรู้และปฏิบัติตามอะไร ? (กฎหมายจราจร).

มาบอกและแสดงลันติคกันเถอะ(ฉันเปิดสัญญาณไฟจราจร เปลี่ยนสี แล้วเด็กๆ เล่าเรื่อง)

เด็ก: ไฟแดง-ห้ามผ่าน.

สีเหลือง - เตรียมพร้อม

และไฟสีเขียวก็สว่างขึ้น

ซึ่งหมายความว่าเส้นทางเปิดอยู่

(เมื่อไฟเป็นสีเขียว แสดงว่าเด็กๆ กำลังบรรทุกสินค้า)

นักการศึกษา : จะเป็นอย่างไรหากไม่มีสัญญาณไฟจราจรและคนเดินเท้าจำเป็นต้องข้ามถนน คนเดินถนนควรรู้อะไรบ้าง?(คุณต้องข้ามทางม้าลาย) (แสดงป้ายทางข้ามถนน)

2. เกม: “รวบรวมรูปภาพ” ทำงานที่โต๊ะ.

นักการศึกษา : พวกคุณ Luntik ไม่รู้ว่ามนุษย์คิดค้นการขนส่งประเภทอื่นขึ้นมา ตั้งชื่อประเภทการขนส่งสำหรับ Luntik(อากาศ ดิน น้ำ)

เหตุใดบุคคลจึงต้องการการขนส่ง?(เพื่อขนส่งคนและสินค้า)

มาประกอบจากรูปทรงเรขาคณิตกัน ประเภทต่างๆขนส่งและแสดง Luntik- (เด็ก ๆ นั่งที่โต๊ะด้านหน้าเด็กแต่ละคนจะมีชุด "โมดูล Dyenesha" และรูปภาพแสดงการขนส่ง เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จตั้งชื่อประเภทของการขนส่งและประเภทใดครูและลันติคให้กำลังใจเด็กๆด้วยคำพูด)

3. เกม: “ชิ้นไหนหายไป” ทำงานที่โต๊ะ.

นักการศึกษา : มาแสดงให้ Luntik เห็นว่าเกมอื่น ๆ ที่เราเล่นด้วยบล็อกเรขาคณิตมีอะไรบ้าง

(ฉันแจกการ์ดพร้อมงานให้เด็ก ๆ“รูปไหนหายไป” แบ่งสี่เหลี่ยมออกเป็น 9 ส่วน 8 รายการมีไอคอนเฉพาะ เด็กจะต้องเข้าใจและอธิบายว่าตัวเลขใดหายไป รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสอาจบ่งบอกถึงคุณลักษณะหนึ่งหรือสองประการของรูป)

(เด็ก ๆ ทำงานเสร็จ ครูและ Luntik ให้กำลังใจเด็ก ๆ )

4. การสะท้อนกลับ

นักการศึกษา : ทำได้ดีมากพวก! เราช่วย Luntik หรือเปล่า? เราช่วย Luntik ได้อย่างไร?(เราวางคริสตัล (รูปทรงเรขาคณิต) รวบรวมและแสดงการขนส่งประเภทต่างๆ วิธีที่เราเล่นกับรูปทรงเรขาคณิต) Luntik มอบให้เด็กๆหน้าสี

บทคัดย่อของ GCD ในวิชาคณิตศาสตร์ด้วยบล็อกลอจิคัลของ Dienesh กลุ่มกลาง“การเดินทางสู่ดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต”

ประเภทของกิจกรรมสำหรับเด็ก:

การวิจัยทางปัญญา ประสิทธิผล ศิลปะ การเล่นเกม การสื่อสาร

เป้าหมาย:

1. แก้ไขเพื่อแยกแยะและตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิต ลักษณะสำคัญของวัตถุ สี รูปร่าง ขนาด
2. พัฒนาความจำ จินตนาการ การคิดเชิงตรรกะ สติปัญญา
3. ปลูกฝังความสนใจในกิจกรรม การทำงานหนัก และทัศนคติที่เป็นมิตรต่อกันและกัน

วัสดุและอุปกรณ์: ICT, บล็อก Dienesh, การ์ดงาน, กระดาษ, สเตนซิลรูปทรงเรขาคณิต, สีเทียนขี้ผึ้ง, การเขียน

ความก้าวหน้าของบทเรียน: การเขียน

เด็กๆ เล่นบนพรม ครูนำจดหมายมาด้วย

สรุป: เด็กๆ ฉันได้รับจดหมายเมื่อเช้านี้ แนะนำให้เปิดอ่านพร้อมๆ กันเลยครับ เราเห็นด้วย.

ว. : โอเค. นี่คือสิ่งที่กล่าวไว้ที่นี่: “สวัสดีเด็กๆ พวกเราผู้อาศัยอยู่ในเมืองแห่งเกมคณิตศาสตร์ Formandia ขอเชิญคุณมาร่วมเฉลิมฉลองวันเมือง มาเถอะเรากำลังรอคอยมันอยู่” พวกเราไปเที่ยวกันมั้ย?

เด็ก ๆ : ใช่

Vospt: โอเค วันนี้เราจะไปที่เมืองมหัศจรรย์แห่งเกมคณิตศาสตร์ แล้วถ้าจะไปเที่ยวเราควรอารมณ์ไหนล่ะ?

เด็ก ๆ : ดี...

Vospt.: อารมณ์ของคุณคืออะไร?

เด็ก ๆ: ดี

Vospt.: ดีเยี่ยม. ดังนั้นเราจึงพร้อมที่จะออกเดินทาง

• รถไฟ

นักการศึกษา: เราต้องทำอะไรอีกเพื่อไปเมืองแห่งเกมคณิตศาสตร์?

เด็ก ๆ: การขนส่ง.

นักการศึกษา: ใช่แล้ว เมืองฟอร์มานเดียอยู่ไกลออกไป ฉันแนะนำให้ไปที่นั่นโดยรถไฟ และอย่างที่ทราบกันดีว่าที่นั่งบนรถไฟนั้นมีหมายเลขกำกับอยู่ และหมายเลขแคร่นั้นผิดปกติและประกอบด้วยรูปทรงเรขาคณิต คุณแต่ละคนจะมีตั๋วที่มีการทำเครื่องหมายไว้ที่รถม้าของคุณ แต่มีการเข้ารหัสไว้ เราจำเป็นต้องแก้รหัสแล้วเราจะพบว่ารถของเราอยู่ใต้หมายเลขใด เพื่อให้ง่ายต่อการคลี่คลาย shir เรามาจำรูปทรงเรขาคณิตกันดีกว่า (การนำเสนอรูปทรงเรขาคณิตบนคอมพิวเตอร์).

นักการศึกษา: เราทำซ้ำตัวเลขทั้งหมด และตอนนี้ฉันจะให้ตั๋วแก่คุณโดยเข้ารหัสหมายเลขรถม้าของคุณตามที่ต้องการ แต่ก่อนอื่นเราจะฝึกกันสักหน่อย

เด็ก ๆ ถอดรหัสหมายเลขรถบนการ์ด

นักการศึกษา: ยอดเยี่ยม. ทุกคนแก้ไขโค้ดและพบว่าจำเป็นต้องใช้แคร่อันไหน ตอนนี้นั่งของคุณ (เด็ก ๆ นั่งบนเก้าอี้รถเข็น)

นักการศึกษา: เด็ก ๆ นั่งในรถม้า ระวังประตูจะปิด รถไฟกำลังจะออก (คุณสามารถได้ยินเสียงนกหวีดและเสียงล้อรถไฟอันเงียบสงบ)- เพื่อไม่ให้เกิดความเบื่อบนท้องถนน มาเล่นเกมกัน "วงล้อที่สี่" . (เกม "วงล้อที่สี่" จากรูปทรงเรขาคณิต)

• เกมนำเสนอ "วงล้อที่สี่"
• นาทีพลศึกษา

นักการศึกษา: ทำได้ดีมาก! เราก็เล่นเกมนี้เหมือนกัน ตอนนี้ถึงเวลาพักสักหน่อย:

เราติดตามกัน
เราติดตามกัน
ป่าและทุ่งหญ้าสีเขียว
ปีก Motley สั่นไหว

ผีเสื้อบินอยู่ในสนาม
หนึ่ง สอง สาม สี่
พวกเขาบินและวนเวียนอยู่ (เด็ก ๆ เคลื่อนไหวและนับ)

• การจำแนกประเภท

นักการศึกษา: ดังนั้นเราจึงมาถึงเมืองแห่งเกมคณิตศาสตร์ แต่น่าเสียดายที่ปรากฎว่ารูปทรงเรขาคณิตทั้งหมดในเมืองนี้ปะปนกัน และเราจำเป็นต้องช่วยพวกเขา (เกม "การจำแนกประเภท" ตามสี ขนาด รูปร่าง)

• ปัจจุบัน

นักการศึกษา: คุณรับมือกับความยากลำบากทั้งหมดได้ดีมากและชาวฟอร์มานเดียก็ชอบคุณมาก และคุณและฉันควรให้ของขวัญแก่พวกเขา เพราะวันนี้เป็นวันหยุดของพวกเขา ของขวัญที่ดีที่สุดคืออะไร? แน่นอนว่าสิ่งที่เราจะทำด้วยมือของเราเอง ในการทำเช่นนี้ เราจำเป็นต้องวาดรูปทรงเรขาคณิตอันใดอันหนึ่งแล้วเปลี่ยนให้เป็นวัตถุบางอย่าง (เด็ก ๆ ฟังเพลงและใช้ลายฉลุ วาดรูปเรขาคณิตที่พวกเขาชอบแล้วแปลงเป็นวัตถุบางอย่างโดยใช้ดินสอสีเทียน)

มาดู” โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 418"

บทคัดย่อของ GCD

ในวิชาคณิตศาสตร์ที่มีบล็อกลอจิก Dienesh อยู่ในกลุ่มตรงกลาง

“การเดินทางสู่เมืองแห่งรูปทรงเรขาคณิต"

จัดทำและดำเนินการโดย S.K

ระดับการใช้งาน 2014

เนื้อหาของโปรแกรม

1. เรียนรู้การตั้งชื่อรูปทรงเรขาคณิตและอธิบายคุณสมบัติของรูปทรงเรขาคณิต
2. เพื่อพัฒนาความสามารถในการจำแนกและสรุปตัวเลขตามคุณสมบัติ 3 ประการ (สี รูปร่าง และขนาด) ให้กับเด็ก เพื่อพัฒนาการรับรู้และความสนใจ
3. ฝึกจำตัวเลขตั้งแต่ 1 ถึง 5
4. พัฒนาความสนใจ จินตนาการ ตรรกะ

ความคืบหน้าของบทเรียน:

เด็กๆ เล่นบนพรม ผู้ช่วยครูนำพัสดุมา

• บรรจุุภัณฑ์

นักการศึกษา: พวกคุณส่งพัสดุมาให้เราและมีจดหมายอยู่ในนั้น! มาอ่านกันเถอะ: “ รูปทรงเรขาคณิตหายไปแล้ว ช่วยให้พวกเขากลับไปสู่ดินแดนแห่งรูปทรงเรขาคณิต พรมวิเศษของคุณจะช่วยให้คุณเดินทางได้”

ผู้ชายควรทำอย่างไร? (ช่วยเรื่องตัวเลข)

“คุณต้องนั่งบนพรมวิเศษ คว้ามัน แล้วพูดคาถา:

พรมวิเศษของเรา! บิน!” (เสียงดนตรี - บินกันเถอะ)

เราบินเหนือเมือง เราบินเหนือทุ่งนา เรายึดพรมไว้แน่น เราอาจล้มถ้าเราปล่อยเขาไป

ที่นี่เราอยู่ในดินแดนมหัศจรรย์ ลองมองไปรอบ ๆ เราเห็นอะไร?

• ล็อค

โอ้! มีล็อคอยู่ที่ประตู มายากล อาจเป็นไปได้ว่าในการเปิดมันคุณต้องพูดคาถาด้วย แต่จดหมายไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับเขาเลย

ลองคิดดูว่าจะเปิดมันยังไง?

*ข้อเสนอแนะของเด็ก

ลองเปิดมันโดยพิมพ์โค้ด (ครูตั้งชื่อรหัส เด็ก ๆ แสดงหมายเลขที่มีชื่อบนการ์ด)

มาดูตัวล็อคกันดีกว่า นี่วาดอะไร? คุณช่วยตั้งชื่อมันในคำเดียวได้ไหม? (รูปร่าง)

ลองคิดดูบางทีคุณอาจต้องคลิกที่รูปเพื่อเปิดล็อค? อันไหน?

ตัวเลขเหล่านี้แตกต่างกันอย่างไร? ตัวเลขอะไรหายไปที่นี่? ไม่เหมือนคนอื่นๆ? (ร่างเล็กพิเศษ! ร่างทั้งหมดใหญ่ แต่ร่างนี้เล็ก)

แตกต่างยังไงอีกล่ะ? (ร่างทั้งหมดมีมุม แต่เธอไม่มี)

กดคัทย่าด่วน!

ตอนนี้ประตูได้เปิดออกแล้ว!

• แผนที่

เข้าสู่ดินแดนมหัศจรรย์! และนี่คือแผนที่ประเทศแห่งรูปทรงเรขาคณิต!

สแควร์: สวัสดีทุกคน! ช่างเป็นเพื่อนที่ยอดเยี่ยมจริงๆ ที่สามารถเปิดประตูสู่ดินแดนมหัศจรรย์ได้! คุณเดาได้แล้ว! คุณคงจะเป็นพ่อมด

สี่เหลี่ยมจัตุรัส: นี่คือแผนผังเมืองแห่งรูปทรงเรขาคณิต ดูเมืองของเราสิ ทำไมคุณถึงคิดว่าเมืองนี้ถูกเรียกอย่างนั้น? (รูปทรงเรขาคณิตอาศัยอยู่ที่นี่)

ดูสินี่คือถนนสายหลักในประเทศนี้ (ชี้ด้วยตัวชี้) และทางขวาและซ้ายคือเขต คุณคิดว่าบริเวณนี้ (ทางขวา) อยู่ในร่างใด?

เล็กหรือใหญ่? (แสดงสัญลักษณ์ ด้านขวา-เล็ก ด้านซ้าย-ขนาดใหญ่)

ตอนนี้เราอยู่ในขอบเขตของร่างเล็กแล้ว เช่นเดียวกับเมืองอื่นๆ ที่มีถนน

ถนนก็มีชื่อ มีสัญญาณอยู่ที่นี่ด้วย:

นี่คือถนนอะไร? สี? (สีน้ำเงิน สีเหลือง และสีแดง)

ตอนนี้เรามาดูโซนของร่างใหญ่กันดีกว่า ถนนสีแดงอยู่ที่ไหน? สีฟ้า? สีเหลือง?

มีบ้านอยู่ทุกถนนและบ้านแต่ละหลังมีที่อยู่ นี่คือรูปอะไรคะ? บ้านทั้งหมดมีรูปทรงเรขาคณิตที่แตกต่างกัน ถ้ายืนอยู่ในบริเวณร่างใหญ่จะขนาดไหนกันนะ? (ใหญ่)

ตัวเลขใดบ้างที่อาศัยอยู่บนถนน Red Street? (สีแดง) และสีเหลือง? สีฟ้า? (ชี้ด้วยตัวชี้)

Square: พวกคุณเอาร่างที่หายไปติดตัวไปด้วย ช่วยให้พวกเขาหาบ้านของพวกเขา (เด็ก ๆ จัดเรียงตัวเลขเข้าบ้าน)

สแควร์: ทำได้ดีมาก คุณช่วยให้ร่างเหล่านั้นกลับบ้านได้ สำหรับสิ่งนี้ ฉันจะแสดงให้คุณเห็นรถไฟของเราและการเคลียร์ที่มีมนต์ขลัง เราไปสถานีโดยรถยนต์ เราสตาร์ทรถ: brrrrrr; หยิบพวงมาลัยแล้วไปกันเลย

เชิญเด็ก ๆ มาที่โต๊ะ บนโต๊ะมีบล็อกและรถไฟ Dienesh สำหรับเด็กแต่ละคน

• รถไฟ

สแควร์: ตอนนี้พวกคุณแต่ละคนจะสร้างรถไฟ แต่ระวัง ฉันจะตั้งชื่อและอธิบายรถแต่ละคัน

วางรถไฟไว้ทางซ้าย รถคันแรกเป็นสีน้ำเงินและกลม รถคันที่สองเป็นสีแดงและเป็นรูปสามเหลี่ยม รถคันที่สามเป็นสีเหลืองและเป็นสี่เหลี่ยมจัตุรัส รถคันที่สี่เป็นสีน้ำเงินและเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า รถคันที่ห้าเป็นสีเหลืองและเป็นวงกลม (ครูวางรถพ่วงไว้บนกระดาน)

นับจำนวนรถที่คุณมีบนรถไฟ (ห้า)

ทำได้ดี! คุณสามารถทำงานเป็นคนขับรถไฟได้ เนื่องจากคุณทำภารกิจที่ยากลำบากเช่นนี้สำเร็จแล้ว ฉันจะแสดงให้คุณเห็นการหักล้างอันมหัศจรรย์อีกครั้ง

• เมจิก เกลด(จัตุรัส Voskobovich วางอยู่บนพรม)

สี่เหลี่ยมมหัศจรรย์อาศัยอยู่ที่นี่และสามารถเปลี่ยนเป็นอะไรก็ได้ ตอนนี้คุณทุกคนจะกลายเป็นพ่อมดและเปลี่ยนพวกมันให้กลายเป็นลูกกวาดแสนอร่อย (ครูสาธิต เด็กๆ ทำซ้ำ งอมุมสองมุมตรงข้ามของจัตุรัส)

ลูกอมกลายเป็นเรือที่สวยงาม (เด็ก ๆ หันขนมเป็นเรือโดยงอขนมลงครึ่งหนึ่ง)

ลาก่อนพวกเขากำลังรอฉันอยู่ในกลุ่มอื่น คุณชอบเมืองแห่งรูปทรงเรขาคณิตหรือไม่? ฉันจะให้สี่เหลี่ยมวิเศษแก่คุณ พวกเขาจะช่วยคุณกลับเข้ากลุ่ม ลาก่อนพวก (ใบสี่เหลี่ยม.)

กลับเรือกันเถอะ

เสียงเพลงของแม่น้ำไหล

แม่น้ำเร็วกระแสน้ำแรง เขย่าเรือของเรา

เอียงขวา ซ้าย!

นี่เราอยู่.

คุณสนุกกับการเดินทางหรือไม่? คุณจำอะไรได้มากที่สุด? (ฟังคำตอบของเด็ก ๆ )

หัวข้อ: สรุปบทเรียนเกี่ยวกับ FEMP โดยใช้ลอจิกบล็อก Dienesh ในกลุ่มตรงกลาง
การเสนอชื่อ: โรงเรียนอนุบาล, บันทึกบทเรียน, GCD, คณิตศาสตร์, มัธยมศึกษา

ตำแหน่ง : ครูประเภทวุฒิการศึกษาที่ 1
สถานที่ทำงาน: สวนเรือนเพาะชำ KGKP หมายเลข 8 “เทเรโมก”
ที่ตั้ง: เมืองเอกิบาสตุซ ภูมิภาคปัฟโลดาร์ สาธารณรัฐคาซัคสถาน

สรุปบทเรียนเกี่ยวกับ FEMP โดยใช้ลอจิกบล็อก Dienesh ในกลุ่มกลาง

เป้า:

1. สร้างการแทนค่าทางคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษา

• สอนให้เด็กเปรียบเทียบวัตถุและรูปทรงเรขาคณิตโดยพิจารณาจากคุณสมบัติสองอย่างขึ้นไป (รูปร่าง สี ขนาด)
• พัฒนาความสามารถในการระบุรูปทรงเรขาคณิตที่กำหนดโดยใช้ 3

ลักษณะ (รูปร่าง ขนาด สี)

• ฝึกนับเลขลำดับและเชิงปริมาณภายใน 5
• บูรณาการแนวคิด “ใกล้-ไกล”; เกี่ยวกับการเป็นตัวแทนชั่วคราว
• สอนเด็กให้นำทางในอวกาศ (กลาง, ขวาบน, ซ้ายบน, ขวาล่าง, ซ้ายล่าง)

2. พัฒนาเทคนิคเบื้องต้นของการคิดเชิงตรรกะ (สร้างความสามารถในการสังเกต เปรียบเทียบ สรุป จำแนกประเภท) พัฒนาคำพูดเป็นวิธีและรูปแบบของกิจกรรมทางจิต

3. เพื่อปลูกฝังความอยากรู้อยากเห็นและความสนใจในการเดินทางเพื่อเป็นการเรียนรู้เกี่ยวกับโลกรอบตัวเรา

วัสดุ:บล็อก “Dyenesha” การ์ดที่มีการเข้ารหัสบล็อก “Dyenesha”

ความคืบหน้าของบทเรียน:

วงเวียนแห่งความสุข

หนึ่งปีนานแค่ไหน?

ตอนนี้เป็นเวลากี่ปี?

ฤดูหนาวมีกี่เดือน?

ตั้งชื่อเดือนฤดูหนาว

ตอนนี้เดือนอะไรคะ?

ตั้งชื่อสัญญาณของฤดูหนาว

ช่วงเวลาที่น่าประหลาดใจ

เด็กๆ เคยได้ยินไหมว่ามีคนเคาะ?

ฉันจะไปดูว่ามีใครอยู่บ้าง

ดูสิ เด็กๆ บุรุษไปรษณีย์นำจดหมายมาให้เรา ฉันสงสัยว่าคุณคิดว่าจดหมายนี้มาจากใคร?

คุณต้องการที่จะรู้ว่าใครเขียนจดหมายถึงเรา?

แล้วเรามาเปิดจดหมายอ่านกัน

“สวัสดีเด็กๆ! ฉันต้องการความช่วยเหลือจากคุณ หมอผีชั่วร้ายอาคมสัตว์และขังพวกมันไว้ในอก เราต้องปลดปล่อยพวกมันและให้อาหารพวกมัน สวัสดีคุณปู่เลโซวิค”

เอาละเด็ก ๆ มาช่วยสัตว์กันเถอะ?

เราต้องแบ่งออกเป็นสองกลุ่ม

กลุ่มที่ 1 ไปทำขนมให้สัตว์

กลุ่มที่ 2 ไปช่วยสัตว์

ถึงเวลาที่เราจะออกเดินทางแต่ป่ายังห่างไกลคิดยังไง?

ไปรถบัสกันเถอะ

แต่การเดินทางด้วยรถบัสต้องซื้ออะไรบ้าง?

งานนี้ดำเนินการโดยใช้บล็อก Dienesh เด็ก ๆ จะได้รับการ์ดพร้อมการเข้ารหัสตัวเลข

— คำเตือน!

ตั๋วของคุณสีอะไร?

รูปร่างอะไร?

แสดงเฉพาะตั๋วสีน้ำเงินเท่านั้น

และตอนนี้ตั๋วสีแดงและสีเหลือง ฯลฯ

ทำได้ดีมาก! คุณพบที่นั่งของคุณถูกต้องแล้ว คุณสามารถไปได้

(หยุดถึงป่า)

เด็กๆ เรามาถึงป่าแล้ว แต่จะไปทางไหน ใครจะช่วยเรา?

ดูสิว่าต้นคริสต์มาสสวยงามแค่ไหนบางทีมันอาจช่วยเราได้?

ต้นคริสต์มาสบอกฉันว่าเพื่อช่วยเหลือเด็กๆ เราต้องทำงานทั้งหมดที่เกล็ดหิมะเตรียมไว้ให้เราให้ถูกต้อง

รับเกล็ดหิมะหมายเลข 1 และอ่านงาน

1 – งาน: ปัญหาตรรกะ: "เท่าไหร่?"

เกล็ดหิมะหมายเลข 2

ภารกิจที่ 2: นับไปข้างหน้าและถอยหลังภายใน 5

ตอนนี้เลี้ยงกระต่ายด้วยแครอทกี่ตัว ทำไมทุกคนถึงมีแครอทเพียงพอ?

D/เกม “ค้นหาสถานที่ของคุณ”

เกล็ดหิมะหมายเลข 3

ภารกิจที่ 3: “สร้างภาพ”

และเกล็ดหิมะนี้อยากให้เราวาดภาพ โดยมีกระต่ายอยู่ตรงกลาง บ้านอยู่มุมขวาล่าง ต้นไม้อยู่ด้านซ้ายล่าง ดวงอาทิตย์อยู่ด้านขวาบน เมฆอยู่ด้านซ้ายบน

ตอนนี้วาดภาพของคุณเอง

ทำได้ดี! พวกคุณทุกคนทำได้ดีมาก

เกล็ดหิมะหมายเลข 4

4 งาน: “นาทีทางกายภาพ”

— เกล็ดหิมะนี้ขอเต้นรำกับเธอ

เกล็ดหิมะหมายเลข 5

ภารกิจที่ 5: “มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง”

(ด้านซ้ายคือบ้าน และด้านขวาคือของเล่น 2 ชิ้น ซึ่งอยู่ห่างจากบ้านต่างกัน)

เกล็ดหิมะชิ้นนี้ต้องการทดสอบว่าคุณใส่ใจแค่ไหน

— บอกฉันทีว่าใครอยู่ใกล้บ้านและใครอยู่ไกลจากบ้าน?

ตอนนี้ทุกคนหลับตาลง

(จัดของเล่นใหม่)

ตอนนี้ลืมตาแล้วบอกฉันว่ามีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง (ออกกำลังกายซ้ำ 2-3 ครั้ง)

ทำได้ดี! คุณทำภารกิจทั้งหมดถูกต้องแล้ว ตอนนี้ไปหาหีบและช่วยสัตว์กันเถอะ

นี่คือหน้าอก แต่มันล็อคอยู่ เด็กๆ มีข้อความเขียนไว้ตรงนี้ว่ากุญแจถูกซ่อนอยู่ใต้รูปทรงเรขาคณิต คุณต้องเดานะ

ตรงที่ซึ่งกุญแจซ่อนอยู่

ทำได้ดี! คุณเดาถูกแล้ว นี่คือกุญแจสำคัญ

เด็กๆ ถึงเวลาที่เราต้องกลับไปโรงเรียนอนุบาล พาสัตว์ตัวน้อยๆ ไปด้วย ขึ้นรถบัสไปกันเลย

เราอยู่ที่ไหน?

ทำไมเราถึงไปป่า?

เราทำอะไรเพื่อช่วยสัตว์เหล่านี้?

งานอะไรบ้าง?

พ่อแม่ที่มีความรับผิดชอบจะเสนอไอเดียสำหรับลูกน้อยของตน งานที่น่าสนใจโดยใช้สื่อการสอนมากมาย - ทั้งซื้อและทำด้วยมือของคุณเอง ในบรรดาเกมโปรดที่ไม่เพียงแต่ช่วยให้สนุกสนานเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์และพัฒนาตรรกะอีกด้วย คือเกมสำหรับเด็กที่มีบล็อก Dienesha สามารถใช้ได้อย่างปลอดภัยในการทำงานกับเด็กก่อนวัยเรียนตั้งแต่อายุ 2 ขวบและ เด็กนักเรียนอายุน้อยกว่า(สูงสุด 10 ปี)

วัตถุประสงค์วัตถุประสงค์ของวิธีการ

บล็อก Dienesh เป็นชุดตัวเลข 48 ตัวที่มุ่งพัฒนาตรรกะของเด็ก ชุดนี้เสริมด้วยการ์ดที่แสดงคุณสมบัติในรูปแบบแผนผังรวมถึงการปฏิเสธคุณสมบัติ

วัตถุประสงค์ของระเบียบวิธีคือเพื่อพัฒนา ความสามารถทางคณิตศาสตร์ในเด็กก่อนวัยเรียนและวัยประถมศึกษา

งานในการใช้บล็อกเนื้อหา Dienes มีความหลากหลาย:

• การพัฒนาและปรับปรุงความสามารถในการวิเคราะห์รูปร่างของวัตถุ
• ปรับปรุงความสามารถในการเปรียบเทียบวัตถุระหว่างกันตามพารามิเตอร์ตั้งแต่หนึ่งพารามิเตอร์ขึ้นไป
• การพัฒนาจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ในเด็ก

ชั้นเรียนพัฒนาความเพียรของเด็ก ความปรารถนาที่จะแก้ไขปัญหาที่กำหนด จะช่วยให้พวกเขามีศรัทธาในความเข้มแข็งของตนเอง ความปรารถนาที่จะคิด ตัดสินใจ และคาดเดา

ประวัติความเป็นมาของการทรงสร้าง

คำแนะนำที่ยอดเยี่ยมสำหรับการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ การคิด และจินตนาการปรากฏขึ้นมาด้วยผลงานของนักวิจัย ครู และนักคณิตศาสตร์ชาวฮังการี Zoltan Dienes ผู้ซึ่งมุ่งมั่นที่จะทำให้เด็ก ๆ เข้าใจวิทยาศาสตร์อย่างแท้จริงได้อย่างน่าตื่นเต้นที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ หลักการพื้นฐานของวิธีการมีดังนี้ การเรียนรู้ไม่ควรดำเนินการในรูปแบบที่น่าเบื่อ เมื่อเด็กต้องฟังคำอธิบายอย่างระมัดระวังแล้วทำซ้ำตามครู แต่อยู่ในกระบวนการของเกมที่น่าตื่นเต้นซึ่งก่อให้เกิด การพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างอิสระและแสดงจินตนาการ

Dienesh ศึกษาลักษณะเฉพาะของการไหล กระบวนการทางปัญญาในหมู่เด็กก่อนวัยเรียนและเปิดเผยรูปแบบ - เด็ก ๆ เชี่ยวชาญตัวเลขและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์อย่างง่ายได้ดี แต่เข้าใจหมวดหมู่นามธรรมได้ไม่ดีนัก เด็กๆ พยายามหาคำตอบโดยใช้ เทมเพลตสำเร็จรูปซึ่งไม่ได้ผลเสมอไป ดังนั้นครูจึงได้จัดทำคู่มือที่นำเสนอแนวคิดที่ซับซ้อนที่สุดในรูปแบบภาพ

ในรูปแบบที่เข้าใจง่าย สนุกสนาน เด็กเล็กทำความคุ้นเคยกับหมวดหมู่และแนวคิดเชิงนามธรรมซึ่งจะมีประโยชน์มากสำหรับเขาทั้งที่โรงเรียนและในชีวิตบั้นปลาย

ตอนนี้การเลือกเกมที่เหมาะสมสำหรับลูกน้อยของคุณไม่ว่าเขาจะอายุเท่าใดก็ตามจะไม่ใช่เรื่องยาก คุณสามารถซื้อหนึ่งในอัลบั้มกิจกรรมที่น่าสนใจมากสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน (นี่คืออัลบั้มสำหรับเด็กที่อายุน้อยที่สุด - เด็กอายุ 2-3 ปี "มาเล่นกันเถอะ" "มาทำเรื่องไร้สาระกันเถอะ" เป็นต้น)

อายุที่ดีที่สุด

เด็กในกลุ่มอายุต่างๆ สามารถฝึกบล็อก Dienesh ได้

• เด็กที่อายุน้อยที่สุดตั้งแต่ 2 ขวบขึ้นไป สามารถใช้องค์ประกอบของชุดเป็นวัตถุทดแทนและเล่นเกมง่ายๆ ได้ เกมที่น่าตื่นเต้น(เช่น “ให้อาหารสัตว์”)
• กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนระดับมัธยมศึกษา ด้วยความช่วยเหลือของตัวเลขสี เด็ก ๆ สามารถสร้างภาพต่าง ๆ โดยใช้ไดอะแกรมสำเร็จรูปหรือใช้จินตนาการของตนเอง
• กลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนอาวุโส บล็อกเป็นวิธีที่ดีเยี่ยมในการพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์ เรียนรู้ที่จะนับ และได้รับแนวคิดที่สำคัญที่สุดเกี่ยวกับ "มากขึ้น" และ "น้อยลง"
• โรงเรียนประถมศึกษา ชั้นเรียนจำนวนมากที่มีบล็อก Dienesh จะช่วยให้คุณแก้ไขปัญหาที่คุณไม่สามารถเข้าใจในชั้นเรียนได้อย่างสนุกสนานและไม่น่าเบื่อ รวมทั้งรวบรวมความรู้ของคุณและพัฒนาความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล

แต่ละวัยมีแบบฝึกหัดของตัวเองที่น่าสนใจและเข้าถึงได้สำหรับเด็ก ผู้ปกครองสามารถใช้ตัวเลือกสำเร็จรูปจากตู้เก็บเอกสารหรือสร้างบางอย่างขึ้นมาเองได้

ผลกระทบเชิงบวก

ลองพิจารณาว่าส่วนใดในการพัฒนาของเด็กที่ได้รับผลกระทบจากการใช้สิ่งนี้ คู่มือการสอน- มีหลายอย่าง:

• หน่วยความจำ;
• คิด;
• จินตนาการ;
• ความสามารถในการคิดอย่างมีเหตุผล
• ความสนใจ;
• ทักษะการวิเคราะห์
• ความเพียรความปรารถนาที่จะบรรลุเป้าหมายด้วยตนเอง

การใช้บล็อก Dienesh เป็นประจำยังช่วยส่งเสริมพัฒนาการด้านคำพูดอีกด้วย คำศัพท์ที่ใช้งานของเด็กจะค่อยๆ เริ่มประกอบด้วยคำที่เป็นนามธรรม คำคุณศัพท์ที่แสดงถึงสี ขนาด และรูปร่าง การตอบสนองของทารกมีความซับซ้อนมากขึ้น เขาเริ่มแสดงหลักฐานความคิดของเขา ในขณะที่เขาเรียนรู้ที่จะคิดอย่างมีเหตุผล

เหล่านี้คือ คุณสมบัติที่เป็นประโยชน์ใช้บล็อก Dienes อย่างไรก็ตามควรสังเกตว่าวิธีการนี้ค่อนข้างมีด้านเดียวซึ่งมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กเป็นหลัก ดังนั้นผู้ปกครองควรพิจารณาว่าพวกเขาจะใช้ประโยชน์อะไรอีกบ้าง

วิธีการใช้บล็อก?

ชุดนี้มีไว้สำหรับเกมการสอนไม่เพียงแต่ประกอบด้วยตัวต่อ (รูปทรงเรขาคณิต 48 รูปทรง) เท่านั้น แต่ยังรวมถึงอัลบั้มและคำอธิบายของเกมที่สามารถใช้ในการจัดกิจกรรมกับเด็ก ๆ ได้

ตัวเลขนั้นแตกต่างกันในพารามิเตอร์หลายประการ ไม่มีองค์ประกอบที่เหมือนกัน:

• มีหลายสี: เหลือง, แดง, น้ำเงิน;
• รูปร่างของบล็อกคือสามเหลี่ยม, สี่เหลี่ยม, วงกลม, สี่เหลี่ยมผืนผ้า;
• ขนาดก็แตกต่างกันองค์ประกอบอาจมีทั้งขนาดใหญ่และเล็ก
• ความหนา: บางและหนา

เกมการสอนที่มีบล็อก Dienesh นั้นมีความหลากหลายและการใช้อย่างใดอย่างหนึ่งขึ้นอยู่กับอายุและความสามารถของเด็กคนใดคนหนึ่ง นอกจากนี้ ครูสมัยใหม่ขอแนะนำให้ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับพัฒนาการของทารก: เด็กบางคนอาจเริ่มเชี่ยวชาญความรู้ใหม่เร็วกว่าเพื่อนฝูงมาก (หรือช้ากว่า) แต่ไม่มีอะไรที่ผิดธรรมชาติเกี่ยวกับเรื่องนี้

ผู้สร้างวิธีการแนะนำให้อาศัยการทำงานหลายขั้นตอนกับคู่มือนี้

1. เล่นฟรี. ไม่มีกฎที่กำหนดไว้ที่นี่เด็กจะคิดขึ้นมาเอง นี่เป็นครั้งแรกที่ความใกล้ชิดกับโลกแห่งตัวเลขทางคณิตศาสตร์เกิดขึ้น
2. เล่นตามกฎ ผู้ปกครองอธิบายสิ่งที่ต้องทำ งานของเด็กคือการทำซ้ำ ตัวอย่างเช่น “ทำซ้ำรูปแบบ” - เด็กจะต้องรวบรวมรุ่นที่เสร็จแล้วที่แสดงในภาพจากตัวเลขในชุด
3. เกมคณิตศาสตร์
4. ทำความรู้จักกับตัวเลข
5. การใช้บล็อก Dienes เพื่อดำเนินการทางคณิตศาสตร์ในช่วงแรก

การเปลี่ยนไปสู่ระยะใหม่ควรเป็นแบบค่อยเป็นค่อยไป โดยเกิดขึ้นในเวลาที่เด็กพร้อม

เกมกับเด็ก

อย่างไรก็ตาม บล็อก Dienesh สามารถใช้ได้ตั้งแต่อายุ 2 ปีขึ้นไป วัยกลางคนเมื่อเด็กเริ่มสนใจพวกเขา – 3 ปี

เกมที่น่าตื่นเต้นและมีประโยชน์ต่อไปนี้สามารถรวมอยู่ในตารางเวลาของเด็กเล็กได้

• การกระจายตัวเลขออกเป็นกลุ่ม งานที่ง่ายที่สุดคือการจัดเรียงองค์ประกอบของชุดเป็นกองขึ้นอยู่กับสี จากนั้นงานจะซับซ้อนขึ้น ผู้ปกครองขอให้เด็กจัดกลุ่มองค์ประกอบที่มีขนาดและรูปร่างเท่ากัน ถัดไป - น่าสนใจยิ่งขึ้น: ตอนนี้คุณต้องค้นหาตัวอย่างเช่นสามเหลี่ยมสีเหลืองระหว่างองค์ประกอบต่างๆ
• “หาอันเดียวกัน” ผู้ปกครองให้เด็กดูรูปร่างบางอย่าง เช่น สามเหลี่ยมสีน้ำเงิน และขอให้เขาค้นหาองค์ประกอบที่คล้ายกันจากชุด เช่น สามเหลี่ยมที่มีสีอื่นหรือองค์ประกอบสีเหลืองบางส่วน งาน "ค้นหาอื่น" ดำเนินการในลักษณะเดียวกัน แต่ตอนนี้งานของเด็กคือค้นหารูปร่างอื่น (ที่มีสี รูปร่าง และขนาดต่างกัน)
• เกมที่มีอัลบั้ม ในการทำเช่นนี้คุณต้องซื้อหรือดาวน์โหลดรูปภาพสีสันสดใสพิเศษที่แสดงดอกไม้ สัตว์ รถยนต์ที่ทำจากรูปทรงเรขาคณิตบนอินเทอร์เน็ต เด็กจะต้องเข้าใจว่าควรติดองค์ประกอบใดของชุดเข้ากับรูปภาพ (เช่นวงกลมคือล้อรถหรือกลีบดอกไม้) ตัดสินใจเลือกสีและขนาดและวาดภาพให้สมบูรณ์
• "ให้อาหารสัตว์กันเถอะ" เกมที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กที่จะสอนวิธีจัดเรียงตัวเลขเป็นกลุ่ม ผู้ปกครองสร้างสวนสัตว์โดยการนั่งสัตว์ของเล่นไว้ที่โต๊ะ จากนั้นเขาก็มอบหมายงาน - ให้อาหารพวกมันโดยใช้องค์ประกอบจากชุดเป็นอาหาร แต่ชาวโรงเลี้ยงสัตว์แต่ละคนกินเฉพาะอาหารของตัวเองเท่านั้น (เช่นลูกสิงโตชอบรูปแกะสลักสีแดง) หน้าที่ของเด็กคือการให้อาหารสัตว์ งานควรจะค่อยๆทำให้ยากขึ้น หลังจากผ่านไประยะหนึ่ง ลูกสิงโตควรตกหลุมรักไม่เพียงแต่กับองค์ประกอบสีแดงเท่านั้น แต่ยังมีสี่เหลี่ยมอีกด้วย
• การก่อสร้าง. เกมนี้เป็นเกมที่น่าสนใจมากสำหรับเด็กอายุ 3-3.5 ปี ช่วยให้พวกเขาพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ได้ ผู้ปกครองขอให้เด็กสร้างบ้าน เฟอร์นิเจอร์ บันได - เด็กสร้างทางเลือกที่เสนอ

หากต้องการค่อยๆ ทำให้งานที่ต้องเผชิญหน้าทารกซับซ้อนขึ้น ในระยะแรกคุณสามารถปล่อยให้เขาใช้แผนภาพพร้อมตัวเลือกสำเร็จรูป จากนั้นเชิญให้เขาฝันหรือพยายามจดจำ ทั้งสองอย่างจะมีประโยชน์ในการได้รับทักษะที่สำคัญ

กิจกรรม “ต่อแถว” ก็น่าสนใจมากเช่นกัน เพราะช่วยพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ เวลาที่เหมาะสมในการเริ่มฝึกคือตั้งแต่ 3 ปี ผู้ปกครองสามารถเสนองานได้หลากหลาย

• วาง "ห่วงโซ่" ที่เรียบง่ายขององค์ประกอบสีแดง, สีเหลืองและสีน้ำเงินลงบนโต๊ะแล้วเชิญเด็กให้ดำเนินการต่อในแถว หน้าที่ของเขาคือกระจายสีตามลำดับที่ถูกต้อง
• เชื้อเชิญให้เด็กต่อโซ่ในลักษณะที่ไม่มีรูปร่างเหมือนกันอยู่ใกล้ๆ (เช่น วงกลมไม่ได้อยู่ติดกัน องค์ประกอบสีแดงไม่ได้ติดกัน)
• เรียงแถวกันเองเพื่อให้มีร่างที่มีขนาดเท่ากัน แต่มีสีหรือรูปร่างต่างกัน

งานดังกล่าวจะช่วยให้คุณเรียนรู้ที่จะระบุคุณสมบัติของตัวเลขและดำเนินการวิเคราะห์

กิจกรรมในวัยก่อนวัยเรียนตอนกลาง

เมื่ออายุ 4-5 ปี คุณสามารถทำงานต่อได้ เกมการศึกษาซึ่งจะช่วยพัฒนาทักษะทางคณิตศาสตร์เบื้องต้นของเด็กๆ และเตรียมความพร้อมสำหรับการฝึกอบรมแบบกำหนดเป้าหมายเมื่ออายุ 6-7 ปี ผู้ปกครองสามารถเสนอกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมากมายให้เด็กๆ ได้

"ร้านค้า"

พ่อหรือแม่จะตั้งร้านไว้ล่วงหน้าโดยที่สินค้าต่างๆ อาจเป็นของเล่น ขนมหวาน ผลไม้ ฯลฯ และยังให้ตัวเลขบางอย่างจากชุดแก่ทารกซึ่งจะใช้เป็นเงินอีกด้วย สินค้าแต่ละชิ้นใน "ร้านค้า" มีราคาของตัวเอง (ซึ่งแสดงด้วยตัวเลขตัวใดตัวหนึ่งด้วย) หน้าที่ของเด็กคือค้นหาว่าเขาสามารถซื้ออะไรได้บ้างและทำการซื้อ

เกณฑ์การคัดเลือกอาจซับซ้อนมากขึ้นทีละน้อย - ตัวอย่างเช่นหมีจะมีราคาไม่เพียงแค่รูปสามเหลี่ยม แต่จะมีสีแดงขนาดใหญ่หนึ่งหรือสองตัวเล็ก - สีน้ำเงินและสีเหลือง

คุณสามารถเล่น "ร้านค้า" กับเด็กหลายคนได้ซึ่งจะน่าสนใจยิ่งขึ้นสำหรับพวกเขา

“มีอะไรเปลี่ยนแปลงไปบ้าง?”

เกมคณิตศาสตร์เพื่อการศึกษานี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาความจำของเด็กก่อนวัยเรียนของคุณเท่านั้น แต่ยังเป็นวิธีที่ดีในการพัฒนาการคิดอย่างสนุกสนานอีกด้วย

มีการจัดลำดับตัวเลขบางอย่างต่อหน้าเด็กเขาต้องจำไว้

มีสองตัวเลือกสำหรับเกม

1. ร่างหนึ่งถูกลบออก หน้าที่ของเด็กก่อนวัยเรียนคือการจำลำดับ ค้นหาว่าองค์ประกอบใดหายไป และส่งคืนไปยังตำแหน่งที่ไม่ถูกต้อง
2. ร่างหนึ่งถูกแทนที่ด้วยอีกรูปหนึ่ง เด็กจะต้องเห็นการเปลี่ยนแปลงและเรียกคืนแถวเดิม แก้ไขให้ถูกต้อง

คุณสามารถค่อยๆ ทำให้งานซับซ้อนขึ้นได้โดยการสลับบล็อกหลายๆ บล็อกหรือรวมตัวเลขใหม่ 2-3 ตัวตามลำดับในคราวเดียว

"แถวที่สอง"

นี่คือการฝึกอบรมที่มีประสิทธิภาพในการคิดเชิงวิเคราะห์ ในการทำงานคุณจะต้องมีฟิกเกอร์หลายตัวจากชุด

1. ผู้ปกครองจะวางบล็อกเป็นแถว เช่น วงกลมสีน้ำเงินและสีแดง หน้าที่ของเด็กคือเดาว่าวงกลมสีเหลืองควรอยู่ถัดไปแล้วรายงาน
2. ตัวเลือกที่สองคือผู้ใหญ่จะสร้างลำดับอื่นขึ้นมา เช่น ตัวเลขหลายตัวที่มีสีเดียวกัน เด็กจะต้องตระหนักในสิ่งนั้น องค์ประกอบถัดไปควรมีสีเดียวกันและต่อแถวต่อไป

ไม่จำเป็นต้องแจ้งเด็กก่อนวัยเรียนจะต้องวิเคราะห์ด้วยตัวเองและเดาว่ารูปไหนต่อไป

“เราจะย้ายเข้าบ้าน”

ในการทำงานควรเตรียมภาพบ้านที่จะมีหลายห้อง ในแต่ละห้องคุณควรวาดรูปเหล่านั้นที่ "อาศัยอยู่" ที่นั่นรวมถึงรูปที่ไม่ควรอยู่ที่นั่น (สำหรับสิ่งนี้องค์ประกอบจะถูกวาดเช่นวงกลมและขีดฆ่าออก) เด็กจะต้อง "วาง" องค์ประกอบของชุดไว้ใน "ห้อง" ที่มีไว้สำหรับพวกเขา

งานมอบหมายสำหรับกลุ่มก่อนวัยเรียนอาวุโส (อายุ 5-6 ปี)

"มาตกแต่งต้นคริสต์มาสกันเถอะ"

คุณควรเตรียมต้นคริสต์มาสด้วยมือของคุณเองล่วงหน้า: ตัดออกจากกระดาษแข็งสีเขียวหรือวาดและทาสี

ผู้ใหญ่ยังเตรียมการ์ดคำใบ้ซึ่งแสดงถึงร่างที่วาดด้วยสีของบล็อกโดยมีตัวเลขอยู่ข้างๆ - ควรวางองค์ประกอบกี่องค์ประกอบบนต้นคริสต์มาสในรูปแบบของการตกแต่ง หน้าที่ของเด็กคือเข้าใจแผนภาพและตกแต่งต้นคริสต์มาสให้ถูกต้องโดยใช้ตัวเลขจากชุด

ชั้นเรียนที่มีพื้นที่

เกมดังกล่าวช่วยสร้างความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับฉากต่างๆ สำหรับบทเรียนคณิตศาสตร์ คุณควรวาดวงกลมสองวงบนกระดาษแผ่นหนึ่ง - ชุดที่ไม่ตัดกัน เด็กจะต้องวางร่างสีน้ำเงินไว้ข้างในอันหนึ่ง และอันสีแดงไว้ข้างในอีกอัน องค์ประกอบสีเหลืองยังคงอยู่นอกพื้นที่ แบบฝึกหัดนี้จะช่วยอธิบายให้เด็กก่อนวัยเรียนฟังว่า "ภายใน" และ "ภายนอก" คืออะไร

เมื่อแบบฝึกหัดประสบความสำเร็จ งานก็จะซับซ้อนมากขึ้น: ตอนนี้สองชุดตัดกัน ตัวเลขสีน้ำเงินจะอยู่ในวงกลมเดียว และชุดสีเหลืองในวินาที หน้าที่ของเด็กคือการเดาสิ่งที่ควรอยู่ในบริเวณทางแยก สิ่งเหล่านี้อาจเป็นองค์ประกอบ สีที่ต่างกันแต่มีขนาดและรูปร่างเท่ากัน เช่น สามเหลี่ยม

เพื่อพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ คุณสามารถกำหนดงานโดยใช้อนุภาค "ไม่ใช่" ตัวอย่างเช่น อย่าพูดว่า "วางสี่เหลี่ยมสีน้ำเงินในวงกลม" แต่ "อย่าวางสี่เหลี่ยมสีเหลืองหรือสีแดงในวงกลม"

ห่วงโซ่ที่ซับซ้อน

ได้มีการพูดคุยถึงแบบฝึกหัดที่คล้ายกันนี้แล้ว แต่เด็กโตควรได้รับทางเลือกที่ซับซ้อนกว่านี้ ผู้ปกครองขอให้สร้างห่วงโซ่เพื่อให้ตัวเลขในเวอร์ชันใกล้เคียงมีคุณสมบัติคล้ายกัน:

1. วงกลมสีเหลืองวางอยู่ก่อน
2. รูปที่ 2 อาจเป็นวงกลมที่มีสีอื่นหรือสีเหลืองก็ได้ แต่เป็นสามเหลี่ยมหรือสี่เหลี่ยมจัตุรัส

สิ่งนี้จะสร้างห่วงโซ่ เมื่อการออกกำลังกายทำได้ง่ายและไม่มีปัญหาคุณควรขอให้เด็กสร้างลำดับเพื่อให้องค์ประกอบของมันแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง:

1. วงกลมสีเหลือง – รูปแรก;
2. อันที่สองไม่ควรเป็นวงกลมหรือรูปร่างสีเหลืองใดๆ เช่น สามเหลี่ยมสีแดง
3. องค์ประกอบที่สามของแถวไม่ใช่รูปสามเหลี่ยมและไม่ใช่สีแดง

ยิ่งเด็กก่อนวัยเรียนมีองค์ประกอบในห่วงโซ่มากเท่าไรก็ยิ่งดีเท่านั้น

นอกจากนี้งานยังซับซ้อนยิ่งขึ้น - ผู้ปกครองกำหนดจำนวนตัวเลขเช่นหกวางองค์ประกอบแรกและองค์ประกอบสุดท้ายเด็กจะต้องจัดเรียงบล็อกในลักษณะที่ได้รับองค์ประกอบครบแถว ไม่ตรงกันทุกประการ

ก่อนที่จะเสนองานดังกล่าวให้ลูกของคุณ คุณควรตรวจสอบด้วยตัวเองว่ามีวิธีแก้ปัญหาหรือไม่ นั่นคือผู้ปกครองจะต้องรวบรวมซีรีส์ทั้งหมดก่อน

ชั้นเรียนที่มีบล็อก Dienesh จะช่วยเตรียมเด็กก่อนวัยเรียนให้เข้าชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พัฒนาสติปัญญาและ ความคิดสร้างสรรค์- การออกกำลังกายเป็นประจำจะช่วยปรับปรุงการคิดเชิงตรรกะ ความเป็นอิสระ ความสามารถในการวิเคราะห์ เปรียบเทียบ และเปรียบเทียบความแตกต่าง ในรูปแบบที่เข้าถึงได้ เด็ก ๆ จะได้รับข้อมูลเกี่ยวกับหมวดหมู่ที่ซับซ้อนที่สำคัญที่สุด - สี, ขนาด, ความหนา, รูปร่างตลอดจนแนวคิดเกี่ยวกับวัตถุที่หลากหลายซึ่งมีตัวเลือกมากมายที่สามารถรวบรวมเข้าด้วยกันได้ .