เหตุใดจึงต้องมีชุดนักเรียน และข้อจำกัดดังกล่าวส่งผลต่อบุคลิกภาพของเด็กอย่างไร? ทำไมคุณต้องมีชุดนักเรียน?

เหตุใดจึงจำเป็น? ชุดนักเรียน?

ทำไมเราต้องมีชุดนักเรียน?

ในรัสเซีย แบบฟอร์มบังคับสำหรับนักเรียนได้รับการแนะนำย้อนกลับไปในปี พ.ศ. 2377 และยกเลิกในปี พ.ศ. 2535 ชุดนักเรียนคืออะไรและเหตุใดจึงต้องใช้ - นี่กลายเป็นธีมของการฉลองวันครบรอบอันยิ่งใหญ่

เด็กหญิงและเด็กชายของโรงเรียนเปลี่ยนเครื่องแต่งกายตามปกติ - และหญิงสาวจากสถาบัน Noble Maidens และนักเรียนของ Tsarskoe Selo Lyceum นักเรียนมัธยมปลายและนักเรียนมัธยมปลายของศตวรรษที่ 19 ผู้บุกเบิกความสัมพันธ์และนักเรียนในเครื่องแบบของ “โรงเรียนความร่วมมือ” เดินไปตามทางเดิน

แขกของวันหยุดมาเยี่ยม เปิดบทเรียนซึ่งคุณสามารถเรียนตามโปรแกรมของ Tsarskoye Selo Lyceum ในบทเรียนวรรณกรรมชั้นดีหรือวาดภาพด้วยสีแป้งที่เตรียมด้วยมือของคุณเองในบทเรียนเคมี

หลังเลิกเรียนแขกจะได้เล่นเกมทางปัญญาและชมละครเพลงเกี่ยวกับชุดนักเรียนรอบปฐมทัศน์โดยที่ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับศีลธรรมและประเพณีของการศึกษาจากช่วงเวลาต่างๆ ของประวัติศาสตร์รัสเซียในการละเล่น

และยัง- แฟชั่นโชว์คอลเลกชันชุดนักเรียนจาก Victoria Andreyanova ดีไซเนอร์ชื่อดังชาวรัสเซีย

ประวัติโดยย่อของชุดนักเรียน

สถาบันขุนนางสาว

ในปี ค.ศ. 1764 แคทเธอรีนที่ 2 ได้ก่อตั้ง "สมาคมการศึกษาของ Noble Maidens" ซึ่งต่อมากลายเป็นที่รู้จักในชื่อ "Smolny Institute of Noble Maidens" จุดประสงค์นี้ สถาบันการศึกษาดังที่พระราชกฤษฎีกากำหนดไว้ว่า “..เพื่อมอบสตรีที่ได้รับการศึกษาจากรัฐ แม่ที่ดี สมาชิกที่เป็นประโยชน์ของครอบครัวและสังคม”

การอบรมเลี้ยงดูดำเนินไปตามวัย สาวๆทุกๆ กลุ่มอายุพวกเขาสวมชุดที่มีสีใดสีหนึ่ง: น้องคนสุดท้อง (อายุ 5-7 ปี) เป็นสีกาแฟจึงถูกเรียกว่า "สาวกาแฟ" อายุ 8-10 ปี - สีน้ำเงินหรือสีน้ำเงิน อายุ 11-13 ปี - สีเทาแก่กว่า เด็กผู้หญิงสวมชุดสีขาว ชุดเดรสปิด ("ปิด") เป็นสีเดียวซึ่งเป็นทรงที่ง่ายที่สุด พวกเขาสวมผ้ากันเปื้อนสีขาว เสื้อคลุมสีขาว และบางครั้งก็สวมแขนเสื้อสีขาว เด็กผู้หญิงได้รับการศึกษาขั้นสูงในยุโรป ได้แก่ การอ่าน ภาษา คณิตศาสตร์พื้นฐาน ฟิสิกส์ เคมี การเต้นรำ การถักนิตติ้ง มารยาท และดนตรี

ที่มีชื่อเสียงที่สุดถือเป็นเครื่องแบบของ Imperial Tsarskoye Selo Lyceum ซึ่งเป็นสถาบันการศึกษาสิทธิพิเศษสำหรับลูกหลานของขุนนางซึ่งพุชกินสำเร็จการศึกษา เด็กอายุ 10-12 ปีเข้ารับการศึกษาใน Lyceum และเจ้าหน้าที่ระดับสูงได้รับการฝึกอบรมจากนักเรียน สถานศึกษามีมนุษยธรรมและกฎหมาย ระดับการศึกษาเท่ากับมหาวิทยาลัย และผู้สำเร็จการศึกษาได้รับยศพลเรือนตั้งแต่เกรด 14 ถึงเกรด 9

ชุดนักเรียนประจำฤดูร้อน

หอพักสำหรับหญิงสาวผู้สูงศักดิ์ - ทั้งของรัฐและเชิงพาณิชย์ - แพร่กระจายไปทั่วรัสเซียในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งนำเครื่องแบบสีของตัวเองมาใช้ แต่มีรูปลักษณ์ที่เรียบง่ายไม่แพ้กัน เด็กผู้หญิงที่มีอายุมากกว่าถูกนำออกไปสู่โลกนี้แล้วเพื่อร่วมงานบอลและงานเลี้ยงรับรองเพื่อให้หญิงสาวได้พบกับ "คู่ที่เหมาะสม" และจัดการชีวิตในอนาคตของเธอ

เนื่องจากเด็กผู้หญิงจำนวนมากอาศัยอยู่ในหอพักถาวร ในช่วงฤดูร้อน พวกเขาจึงได้รับอนุญาตให้เปลี่ยนชุดประจำวันเป็นชุดที่เบากว่า นั่นคือฤดูร้อน ต่อไปนี้เป็นตัวเลือกบ้านพักช่วงฤดูร้อนสำหรับการเดิน แต่แม้จะอยู่นอกสถาบันการศึกษา เด็กผู้หญิงก็ยังต้องดูเข้มงวดและน่าสัมผัส - ในหมวกนักพายเรือและชุดยาว

โรงยิม

โรงยิมรัสเซียที่เก่าแก่ที่สุดคือ Academic ซึ่งก่อตั้งขึ้นในปี 1726 แต่ความเจริญรุ่งเรืองที่แท้จริงของโรงยิมนั้นมีมาตั้งแต่ต้นศตวรรษที่ 19 ซึ่งเป็นช่วงที่มีการก่อตั้งกระทรวงศึกษาธิการ โรงยิมเริ่มปรากฏให้เห็นทั่ว จักรวรรดิรัสเซีย- เครื่องแบบของนักเรียนมัธยมปลายประกอบด้วยหมวก เสื้อคลุม เสื้อคลุม กางเกงขายาว และชุดพิธีการ ในฤดูหนาว เมื่ออากาศหนาว พวกเขาสวมหูฟังและหมวกคลุมศีรษะ สถาบันการศึกษาแต่ละแห่งมีสี ท่อ กระดุม และตราสัญลักษณ์ที่แตกต่างกัน ครูและหัวหน้างานติดตามการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์การสวมสูทอย่างเคร่งครัดซึ่งมีการระบุไว้โดยละเอียดในกฎบัตรของสถาบันการศึกษา

มีโรงยิมคลาสสิก โรงยิมเชิงพาณิชย์ และโรงยิมทหาร และของผู้หญิง

ชุดยิมเนเซียมสำหรับเด็กผู้หญิงได้รับการอนุมัติหลังจากผู้ชายเพียง 63 ปีเท่านั้น ในโรงยิมของรัฐ นักเรียนสวมชุดสีน้ำตาลคอปกสูงและผ้ากันเปื้อน บังคับปกพับและหมวกฟาง เมื่อต้นศตวรรษที่ 20 มีโรงยิมสำหรับเด็กผู้หญิงมากกว่า 160 แห่ง เมื่อเสร็จสิ้น เด็กผู้หญิงได้รับใบรับรองให้เป็นครูประจำบ้าน

เครื่องแบบโซเวียต

ในปีพ.ศ. 2461 ชุดยิมเนเซียมได้รับการยอมรับว่าเป็นของที่ระลึกของชนชั้นกลางและถูกยกเลิกไป แต่ในปี พ.ศ. 2491 พวกเขากลับคืนสู่รูปแบบก่อนการปฏิวัติ

เครื่องแบบโซเวียตใหม่ปรากฏเฉพาะในปี 2505 มันเหมือนกับเสื้อผ้าของพลเรือนอยู่แล้ว - ไม่มีเสื้อคลุม หมวก และเข็มขัด เครื่องแบบสำหรับเด็กผู้หญิงซ้ำกับชุดของโรงยิม แต่สั้นกว่ามาก จำเป็นต้องมีผ้ากันเปื้อนสำหรับเทศกาลสีดำหรือสีขาว คอปกลูกไม้ ข้อมือ โบว์สีขาวหรือสีดำ ในยุค 70 เด็กผู้ชายมีเสื้อแจ็คเก็ตที่ตัดเย็บให้ดูเหมือนผ้าเดนิม และเด็กผู้ชายที่มีอายุมากกว่าจะมีชุดสูทกางเกง ในช่วงปลายทศวรรษที่ 80 ชุดนักเรียนขาดแคลนแม้กระทั่งการขายโดยใช้คูปอง สาเหตุหนึ่งที่เรียกร้องคือเธอคุณภาพดี และตามธรรมเนียมราคาต่ำ

- ผู้ใหญ่เริ่มสวมใส่เป็นชุดลำลองและชุดทำงาน

เครื่องแบบนักเรียนภาคบังคับในรัสเซียถูกยกเลิกอย่างเป็นทางการในปี 1992

เครื่องแบบสมัยใหม่ของ “โรงเรียนสหกรณ์”

สถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงส่วนใหญ่จะมีเครื่องแบบของตัวเอง โดยเน้นให้นักเรียนอยู่ในสภาพแวดล้อมบางอย่าง นี่เป็นประเพณีทั่วโลก สถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุด เช่น Ivy League ซึ่งรวมถึง Cambridge และ Oxford ก็มีรูปแบบของตัวเอง ในขณะที่คาซัคสถานกำลังหารือเกี่ยวกับการห้ามสวมฮิญาบในโรงเรียน ในสหราชอาณาจักร พวกเขากำลังโต้เถียงว่านักเรียนควรสวมกระโปรงในชั้นเรียนหรือไม่ ในช่วงฤดูร้อน The Independent รายงานว่าโรงเรียนอย่างน้อย 40 แห่งได้ออกข้อจำกัดเพื่อสนับสนุนนักเรียนที่ไม่ปฏิบัติตามเพศ มันน่าแปลกที่ในเมืองรัสเซีย

ในซามาราในปี 2559 มีกรณีตรงกันข้าม - เด็กผู้หญิงในโรงเรียนแห่งหนึ่งถูกห้ามไม่ให้สวมกางเกงขายาว ข้อห้ามและกฎเกณฑ์ในโรงเรียนสามารถตอบสนองวัตถุประสงค์ที่แตกต่างกันและขึ้นอยู่กับกระแสในสังคมโดยรวม คำถามคือเท่าไหร่สถาบันการศึกษา

มีสิทธิ์ตัดสินใจแทนคุณว่าคุณควรมีลักษณะอย่างไร และจะส่งผลต่อคุณอย่างไรเมื่อเป็นผู้ใหญ่ เว็บไซต์พูดถึงมุมมองที่แตกต่างกันเกี่ยวกับชุดนักเรียน และทำไมฮิญาบหรือเสื้อผ้าอื่นๆ ที่ไม่ได้มาตรฐานสำหรับโรงเรียนจึงมีประโยชน์ต่อเด็กเท่านั้น
เด็กผู้ชายในชุดเสื้อตาข่ายโปร่งแสงและเสื้อสตรียืนอยู่ในทางเดินของโรงเรียน ตรงข้ามเป็นสตรีผู้มีเกียรติ-ผู้อำนวยการโรงเรียน “เด็กผู้ชายไม่ควรแต่งตัวแบบนั้น!” เธอดุเด็ก เด็กคนอื่นๆ เดินผ่าน หัวเราะคิกคัก หรือมองเหตุการณ์ด้วยความประหลาดใจ

“มันเหมือนกับว่าพวกเขาพยายามจะใส่ร้ายคุณโดยบอกเท็จ คุณเป็นอย่างนี้ แล้วคุณก็พูดว่า ไม่ คุณกำลังโกหก นี่ไม่เป็นความจริง ฉันไม่ใช่สิ่งนี้ ฉันยังเป็นอย่างนั้น” พยายามที่จะใส่ร้ายคุณ พวกเขายังคงพยายามโน้มน้าวคุณ และคุณต่อต้านอย่างสุดกำลังที่คุณไม่ได้เป็นสิ่งนี้ แต่เป็นสิ่งที่อยู่ภายในตัวคุณอย่างแม่นยำ” สุลต่านกล่าว

สุลต่านเมื่อตอนเป็นเด็ก / ได้รับความอนุเคราะห์จากสุลต่าน

ใน โรงเรียนประถมศึกษาสุลต่านยังคงไปโรงเรียนในชุดเครื่องแบบเดียวกับคนอื่นๆ เพียงเพราะเนื่องจากอายุของเธอ เธอจึงยังไม่สามารถตัดสินใจเรื่องเสื้อผ้าของเธอเองได้ จากนั้นสุลต่านก็ต้องประนีประนอม เช่น การสวมกางเกงหรือเลกกิ้งที่รัดแน่นขึ้นเล็กน้อย เมื่อสุลต่านตัดผมยาวของเธอ เธอรู้สึกราวกับว่าเธอถูกปลดออกจากเกียรติของเธอ

“พวกเขาบอกฉันเสมอว่า “พระเจ้า ตัดผมสิ ช่างน่าสยดสยองจริงๆ!” พวกเขาพยายามตัดผมของฉันอยู่เรื่อยๆ แต่บางครั้งพวกเขาก็ทำไม่สำเร็จ รู้สึกเหมือนถูกทำให้เสียเกียรติ เหมือนผู้หญิงเลย ซามูไร ออนนะ-บูเกชะ"

สุลต่านตอนเป็นวัยรุ่น / ได้รับความอนุเคราะห์จากสุลต่าน

สุลต่านไม่กล้าสวมจนกระทั่งเกรดหกหรือเจ็ด เสื้อผ้าผู้หญิงไปโรงเรียนเพราะกลัวว่าจะมีปัญหากับการบริหารโรงเรียนหรือสุดท้ายอาจถูกทุบตี แต่วันหนึ่งเธอตัดสินใจว่าเธอไม่อยากใส่สิ่งที่เธอไม่ชอบอีกต่อไป จากนั้นเธอก็จัดการประท้วงเล็กๆ ของเธอเอง

“ฉันตระหนักว่าฉันไม่อยากปรับตัวอีกต่อไป ฉันตระหนักว่าโลกนี้ยังมีสิ่งสำคัญมากกว่าความปลอดภัยของเรา ฉันจึงตัดสินใจมาโรงเรียน และนั่นเป็นเพียงวันทำงานของแม่” ตาข่าย” “และเสื้อของแม่ฉันก็ใส่ทั้งหมดนี้ และในขณะที่ปฏิบัติหน้าที่ผู้กำกับดุฉันต่อหน้าทุกคนเรียกฉันว่าผู้หญิงบอกว่ามันเป็นไปไม่ได้ เด็กคนอื่น ๆ ได้รับการอนุมัติจากผู้อำนวยการบ้าง ที่พวกเขาอาจทำให้ฉันรู้สึกอับอาย เรียกชื่อฉัน ฉันคิดว่าสิ่งนี้ทำให้พวกเขารู้สึกว่าเมื่อผู้กำกับยอมให้ตัวเองทำแบบนั้น พวกเขาก็ทำได้เช่นกัน”

ที่พวกเขาละทิ้งฟอร์มและกลับมาอีกครั้ง

รัฐอาจพยายามทำให้พลเมืองของตนดูเหมือนกันไม่มากก็น้อยเมื่อพวกเขาได้รับความรู้ หรือในทางกลับกัน พยายามให้เสรีภาพในการเลือกแก่พวกเขามากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ซึ่งอาจขึ้นอยู่กับวัฒนธรรมและ บริบททางประวัติศาสตร์- เป็นที่น่าแปลกใจว่าในเยอรมนี แม้แต่ในช่วงจักรวรรดิไรช์ที่ 3 เด็กนักเรียนก็ยังไม่มีชุดเครื่องแบบ

ในโรงเรียนโซเวียต ไม่เพียงแต่เสื้อผ้าเท่านั้น แต่ยังรวมถึงทรงผมของเด็กด้วย ในช่วงเปลี่ยนผ่านหลังจากการล่มสลายของสหภาพ ช่วงเวลาแห่งเสรีภาพในการแสดงออกจากภายนอกเกิดขึ้นในโรงเรียน ส่วนหนึ่งเป็นเพราะความปรารถนาที่จะทำให้เกิดประชาธิปไตยและการปฏิเสธสิ่งเก่า ส่วนหนึ่งเนื่องมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าผู้ปกครองมักกังวลว่าลูก ๆ ของพวกเขาจะมีเสื้อผ้าเลย การดูแลชุดเครื่องแบบดูเหมือนเป็นสิ่งที่หรูหราโดยไม่จำเป็น ในศตวรรษที่ 21 ประเทศหลังสหภาพโซเวียตเริ่มนำเครื่องแบบบังคับกลับมาใช้ใหม่

ในคาซัคสถาน ตั้งแต่ปี 2000 โรงเรียนบางแห่งเริ่มพัฒนาเสื้อผ้าสไตล์ของตนเองสำหรับนักเรียน ในที่สุดปัญหานี้ก็ได้รับการแก้ไขในปี 2559 เมื่อรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการออกคำสั่งที่เกี่ยวข้อง โดยระบุข้อกำหนดทั่วไปสำหรับเครื่องแบบเด็กชายและเด็กหญิง ส่วนที่กล่าวถึงมากที่สุดคือส่วนที่ห้ามไม่ให้สวมเสื้อผ้าทางศาสนาสำหรับนิกายต่างๆ ประเด็นเรื่องเสรีภาพในการนับถือศาสนา ประเด็นเรื่องการบังคับใช้ศาสนากับเด็กผู้หญิงตัวเล็กๆ ที่สวมฮิญาบ รวมถึงประเด็นเรื่องความเป็นฆราวาสในโรงเรียนของเรา ทั้งหมดนี้มีการพูดคุยกันมานานหลายปี

ซารินา

วันที่ 1 กันยายน Zarina พร้อมด้วยแม่ของเธอมาที่โรงเรียนของเธอในเมือง Taldykorgan ในชุดพิธีการเต็มรูปแบบในวันแห่งความรู้ เธอสวมเสื้อกั๊กที่มีแถบสีเหลือง สัญลักษณ์ของโรงเรียน เน็คไท และคุณลักษณะอื่นๆ ที่กำหนดโดยกฎบัตรของโรงเรียน มีเพียงรายละเอียดเดียวเท่านั้นที่โดดเด่น: ผ้าพันคอบนหัวผูกไว้ใต้คาง ที่โรงเรียน ครูใหญ่ได้พบกับซารินาซึ่งบอกว่าเธอจะไม่เข้าห้องเรียน

“ ก่อนหน้านี้พวกเขาขอให้เธอผูกผ้าพันคอของเธอกลับเหมือนผ้าพันคอพวกเขาบอกว่าคุณสามารถคลุมผมของคุณได้เล็กน้อยเธอไม่เห็นด้วยกับสิ่งนี้” Gulvira Opanova แม่ของ Zarina กล่าว “ เธอไม่ได้รับอนุญาต ไปโรงเรียนตลอดไตรมาสที่สี่ และตั้งแต่วันที่ 1 กันยายน เธอก็ประนีประนอมและพูดว่า: “โอเค ฉันจะมัดกลับ แต่เฉพาะในโรงเรียนเท่านั้น” เธอประนีประนอมด้วยความยากลำบากเพราะเธอเห็นว่ามันยาก มีการโจมตีเกิดขึ้นมากมาย และในปีนี้ ทางโรงเรียนกล่าวว่า ถอดทุกอย่างออก ไม่มีคำสั่งให้สวมผ้าพันคอ”

กุลวิรากำลังเลี้ยงลูกสาวสามคน เธอบอกว่าครอบครัวมีเสรีภาพในการนับถือศาสนา เช่น สามีของเธอเป็นคนนอกศาสนา ลูกสาวคนโตของ Gulvira ศึกษาในวิทยาลัยและสวมเสื้อผ้าฆราวาส ลูกคนเล็กยังเล็กเกินกว่าจะเลือกสไตล์เสื้อผ้าได้ และ Zarina ตามข้อมูลของ Gulvira ก็เริ่มสวมผ้าคลุมศีรษะตามแบบอย่างของแม่ของเธอ จากนั้นผ้าพันคอก็ขยายจากรายละเอียดของภาพไปเป็นอย่างอื่นมากขึ้น

กุลวิราได้ร่วมมือกับผู้ปกครองคนอื่นๆ ที่เชื่อว่าลูกสาวของตนควรสวมฮิญาบไปโรงเรียน มีการฟ้องร้องดำเนินคดีแบบกลุ่มโดยกล่าวหาว่ามีการละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญที่จะมีเสรีภาพในการนับถือศาสนา อย่างไรก็ตาม ข้อเรียกร้องของผู้ปกครองยังไม่เป็นที่พอใจ ขณะนี้กุลวิรากำลังรอการอุทธรณ์ ขณะที่เธอย้ายลูกสาวไป การเรียนรู้ทางไกล.

“นี่เป็นสถานการณ์ที่ไม่ถูกต้อง เนื่องจากประการแรกพวกเขาละเมิดรัฐธรรมนูญ แม้แต่มาตราแรกสุด บทความแรกก็ระบุว่าคาซัคสถานของเราเป็นรัฐที่เป็นประชาธิปไตย ทางโลก และทางกฎหมาย และ มูลค่าสูงสุดเป็นบุคคลสิทธิและเสรีภาพของเขา นั่นคือปรากฎแล้วว่าไม่มีใครสนใจคนที่นี่”

เกี่ยวกับฮิญาบที่โรงเรียน

Iman Kuanyshkyzy นักกิจกรรมมุสลิมและสังคมกล่าวว่า เธอร่วมกับผู้ศรัทธาคนอื่นๆ ได้เสนอทางเลือกต่างๆ ให้กับกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ในการให้ความรู้แก่เด็กผู้หญิงมุสลิม

Iman Kuanyshkyzy / รูปภาพ Facebook

“เราเสนอทางเลือกที่ตรงตามข้อกำหนดทั้งหมดสำหรับสิ่งที่เรียกว่า “ฆราวาสนิยม” ในความเข้าใจของผู้อำนวยการโรงเรียน เราเสนอให้อนุมัติตามกฎหมาย การศึกษาทางไกล- อย่างไรก็ตาม NIS, Tamos และเครือข่ายการศึกษาอื่นๆ ที่มีชื่อเสียงของเราจะสามารถเข้าสู่รูปแบบการสอนทางไกลได้ และในท้ายที่สุดทุกคนก็จะได้รับประโยชน์จากสิ่งนี้ คุณคิดว่ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ยินดีประนีประนอมหรือไม่ เพราะเหตุใด ไม่ ฉันรับรองกับคุณ กระทรวงได้ตอบกลับข้อเสนอของเราอีกครั้ง และผู้อำนวยการโรงเรียนปฏิเสธที่จะให้เอกสารแก่เด็กผู้หญิงเพื่อเปลี่ยนไปเรียนทางไกล แม้ว่าพวกเธอจะมีใบรับรองการผูกพันกับโรงเรียนอื่นก็ตาม! ส่วนโรงเรียนแยกที่เด็กผู้หญิงไม่ต้องคลุมฮิญาบเพราะอาจารย์จะเป็นผู้หญิงล้วนๆ เรียกได้ว่าเปิดยากมาก เพราะไม่มีใครเชื่อว่าเป็นฆราวาสโดยสมบูรณ์ และสาวๆ ก็เข้าเรียนแบบไม่มีผ้าคลุมศีรษะ จึงมีการรับประกันการตรวจสอบอย่างต่อเนื่อง สิ่งนี้บ่อนทำลายประสิทธิผลของกระบวนการศึกษาอย่างมาก"

Didar Mardanov ที่ปรึกษาด้านการจัดการในสถาบันอุดมศึกษาและหัวหน้าบริษัทที่ให้คำปรึกษาด้านอาชีพ เชื่อว่าโรงเรียนจำเป็นต้องมีชุดเครื่องแบบ เนื่องจากจะทำให้ความไม่เท่าเทียมกันทางสังคมระหว่างเด็กนักเรียนราบรื่นขึ้น และช่วยให้พวกเขาเตรียมพร้อมสำหรับการศึกษา

“มีการศึกษาจำนวนมากที่แสดงให้เห็นถึงประโยชน์ของเด็กทุกคนที่สวมเสื้อผ้าชุดเดียวกันที่โรงเรียน มีการศึกษาที่ได้รับการพิสูจน์แล้วว่าสิ่งนี้ช่วยให้เด็กนักเรียนมีสมาธิกับรูปลักษณ์ภายนอก ไม่ใช่รูปแบบภายนอก แต่กับบางสิ่งที่สำคัญกว่านั้นคือความเข้าใจ สวมใส่เสื้อผ้าแบบเดียวกันเพียง 40-30% เท่านั้น ส่วนที่เหลือสามารถแต่งตัวได้ตามต้องการ เสื้อผ้าแบบเดียวกันไม่เป็นอันตรายต่อพวกเขา แต่มีประโยชน์มากกว่านั้นอีกเล็กน้อย”

Didar Mardanov เชื่อว่าโรงเรียนควรยังคงเป็นดินแดนทางโลก อย่างไรก็ตาม จะต้องรักษาความอดทนทางศาสนาไว้ด้วย

“รัฐของเรามีเครื่องมือหลายอย่างที่จะมีอิทธิพล น่าเสียดายที่เครื่องมือบางอย่างมีความซับซ้อนมากและเครื่องมือบางอย่างก็ง่ายมาก และเมื่อคาซัคสถานต้องเผชิญกับคำถามว่าใช้เครื่องมืออะไร มันก็จะใช้เครื่องมือที่ง่ายที่สุด” Didar Mardanov กล่าว “เราจำเป็นต้องทำ การศึกษาที่ดีซึ่งเป็นระบบครูคุณภาพสูง แต่ยาก ราคาแพง เป็นเรื่องระยะยาว เรื่องนี้ผมเชื่อว่ารัฐต้องเข้ามาจัดการด้วยความรับผิดชอบมากขึ้น คิดให้กว้างขึ้น ไม่แคบเหมือนที่เป็นอยู่ตอนนี้ และไม่ยึดถือมาตรฐานว่าจะไม่เข้าไปยุ่งเกี่ยวกับอารามของผู้อื่นด้วยกฎบัตรของตนเอง . ในกรณีนี้มันใช้งานไม่ได้และก็แย่มาก จุดสำคัญ“โรงเรียนเป็นทรัพย์สินเดียวกันของพลเมืองทุกคน ไม่ใช่อารามส่วนตัว แต่เป็นอาณาเขตร่วมกันของเรา”

ทรงผมผิด

Alexandra Alyokhova กล่าวว่าลูกชายของเธอถูกตำหนิอยู่เสมอในโรงเรียนที่เขาไป มันคือทั้งหมดที่เกี่ยวกับทรงผม บุตรชายของอัลมาตีไม่สวมเดรดล็อคหรืออินเดียนแดง แต่ด้านหลังศีรษะและขมับของเขาถูกโกนแล้ว ทรงผมที่ทันสมัยไม่เข้ากับแนวคิดของฝ่ายบริหารของโรงเรียนว่านักเรียนควรมีลักษณะอย่างไร

การเรียกร้องเริ่มต้นในอดีต ปีการศึกษาและตั้งแต่ต้นปีนี้ นักเรียนเกรด 10 ได้รับการทักทายเกือบทุกวันที่หน้าประตูโรงเรียน และบอกว่าพวกเขาไม่สามารถไปโรงเรียนด้วยทรงผมแบบนี้ได้

เนื่องจากทรงผมนี้ จึงมีการร้องเรียนนักเรียนที่โรงเรียน / รูปภาพ Facebook

“ฉันเตรียมตัวมาอย่างดีตลอดฤดูร้อน ดูที่กฎหมายว่าด้วยการศึกษา กฎหมายไม่ได้กล่าวไว้สักคำเกี่ยวกับความยาวของผมของเด็กผู้ชาย” ตามที่เราบอกไว้เด็กผู้ชายไว้ผมยาวอย่าเดินไปมา แต่กฎหมายไม่ได้พูดอะไรเกี่ยวกับความยาวของผมสำหรับเด็กผู้ชาย” Alexandra Alekhova ให้ความเห็น

อเล็กซานดราตัดสินใจพูดคุยกับอาจารย์ใหญ่เกี่ยวกับลูกชายของเธอ และขออย่ากดดันเขา เพราะมันอาจส่งผลกระทบต่อการเรียนของเขา

“ฉันแค่ขอให้ผู้อำนวยการอย่ารังแกเด็ก อย่าทำลายจิตใจของเขา เพราะตอนนี้เขาอยู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 ซึ่งเป็นโปรแกรมการศึกษาเชิงลึก ผู้อำนวยการเห็นด้วยกับฉัน นั่นคือถ้าเขาละเมิดอะไรบางอย่างกับเขา ทรงผม ผู้กำกับคงจะชี้ให้เห็นสิ่งนี้อย่างชัดเจนหรือจะแสดงเอกสารที่เขียนว่า "ไม่ได้รับอนุญาต" แต่สิ่งนี้ไม่ได้เกิดขึ้น" อเล็กซานดรากล่าว

กฎหมายว่าด้วยการศึกษาของสาธารณรัฐคาซัคสถานไม่ได้กล่าวถึงทรงผมของนักเรียนเลยจริงๆ ในขณะเดียวกัน ระบุว่าหน่วยงานที่ได้รับอนุญาต “พัฒนาและอนุมัติข้อกำหนดสำหรับเครื่องแบบนักเรียนภาคบังคับ”

ในส่วนของกฎบัตรโรงเรียน กฎหมายการศึกษาไม่ได้ระบุว่าเอกสารนี้ควบคุมข้อกำหนดสำหรับการปรากฏตัวของนักเรียน แต่มีคำพูดอยู่ว่า "กฎบัตรขององค์กรการศึกษาอาจมีบทบัญญัติอื่นที่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมของตนและไม่ขัดต่อกฎหมายของสาธารณรัฐคาซัคสถาน"

ในเวลาเดียวกัน กฎหมายยังระบุด้วยว่านักเรียนมีสิทธิที่จะ “แสดงความคิดเห็นและความเชื่อของตนเองได้อย่างอิสระ” และ “ไม่อนุญาตให้ใช้วิธีการรุนแรงทางร่างกาย ศีลธรรม และจิตใจต่อนักเรียนและนักเรียน”

โรงเรียนควรกำหนดหรือไม่?

ในสหรัฐอเมริกา ไม่มีเครื่องแบบในโรงเรียนของรัฐ มีเพียงการแต่งกายเท่านั้น เช่น ไม่แนะนำให้สวมคอเสื้อไม่หุ้มข้อหรือกางเกงขายาวไม่รัดรูป ในญี่ปุ่น เครื่องแบบนักเรียนถือเป็นข้อบังคับ แม้ว่าจะมีการบังคับใช้อย่างมั่นคงแล้วก็ตาม วัฒนธรรมสมัยนิยมเป็นเสื้อผ้าที่ถูกเครื่องราง ในฟินแลนด์ซึ่งระบบการศึกษาถือว่าดีที่สุดระบบหนึ่ง ก็ไม่มีชุดนักเรียนเช่นกัน เนื่องจากระบบการศึกษาให้ความสำคัญกับความเป็นปัจเจกบุคคลของนักเรียน และการแต่งกายเป็นวิธีการระบุตัวตน

การผสมผสานรูปลักษณ์ภายนอกในวัฒนธรรมของมนุษย์เป็นวิธีการควบคุมเสมอ ด้วยการทำให้ทุกคนเหมือนกัน สังคมจะเปลี่ยนบุคคลให้เป็นหนึ่งในหลาย ๆ คน ปราศจากความแตกต่างทางสังคมและการแสดงออกภายนอกของแต่ละบุคคล นี่อาจเป็นเหตุผลว่าทำไมเครื่องแบบจึงมีความสำคัญในระบบเผด็จการส่วนใหญ่: กองทัพ, เรือนจำ ในทางกลับกัน เครื่องแบบยังมีบทบาทในการประสานมวลชน เป็นการพูดถึงการเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนและสามารถเป็นแหล่งความภาคภูมิใจได้

การแต่งกายในชุดเครื่องแบบตั้งแต่วัยเด็กมีการสอนและให้ความเคารพต่อบุคลิกภาพที่กำลังพัฒนาของเด็กเพียงใด?

นักจิตวิทยาเด็ก Oksana Gulak กล่าวว่าโดยทั่วไปแล้วรูปแบบเดียวไม่สามารถส่งผลกระทบชี้ขาดต่อจิตใจของเด็กได้แม้ว่าสิ่งนี้อาจกลายเป็นหนึ่งในปัจจัยที่ระงับความเป็นปัจเจกบุคคลก็ตาม โดยทั่วไปข้อกำหนดสำหรับเสื้อผ้าของเด็กนักเรียนนั้นไม่เป็นอันตรายนัก สิ่งสำคัญคือต้องไม่ตกอยู่ภายใต้การปกครองแบบเผด็จการและควบคุมรายละเอียดเล็ก ๆ น้อย ๆ ของรูปลักษณ์ของนักเรียนเนื่องจากสิ่งนี้สามารถกลายเป็นสิ่งที่มากกว่าข้อกำหนดด้านเสื้อผ้าได้ เช่น นี่อาจกลายเป็นวิธีการกดขี่ผู้ที่ไม่เป็นที่พึงปรารถนาได้

“ผมคิดว่าเมื่อชุดนักเรียนเริ่มเป็นสิ่งที่ เช่น เด็กอยากจะใส่เสื้อแจ๊คเก็ตหรือไม่แต่ถูกบังคับให้ใส่หรือแค่สีขาวไม่พอก็คล้ายกับเรือนจำที่โหดร้ายเช่นนี้มาก กฎหมาย ฉันคิดว่า "ไม่ใช่ปัญหาเรื่องเครื่องแบบ แต่เป็นปัญหาของโรงเรียนบางแห่งที่อาจเข้มงวดมากเกี่ยวกับรูปลักษณ์ภายนอก" Oksana Gulak กล่าว "สิ่งนี้จะไม่ฆ่าความเป็นปัจเจกชนถ้ามีอยู่ พ่อแม่และครู ชุดนักเรียน และทุกสิ่งทุกอย่างสามารถฆ่าความเป็นปัจเจกชนนี้ได้ ดังนั้นสิ่งนี้จึงไม่สำคัญนักคือทัศนคติของพ่อแม่และครูที่มีต่อเด็ก ต่อสิ่งที่เขาคิด และสิ่งที่เขารู้สึก ชุดนักเรียนเป็นเพียงสิ่งพิเศษที่อาจก่อให้เกิดผลบวกหรือลบเพิ่มเติมเล็กน้อย แต่ก็ไม่ใช่ปัญหาใหญ่”

ในขณะเดียวกัน แต่ละกรณี เช่น เด็กที่เป็นบุคคลข้ามเพศ ก็เป็นปัจจัยที่นักจิตวิทยากล่าวว่าไม่สามารถละเลยได้

“จากมุมมองของฉัน การปลูกฝังความอดทนในสังคมต่อรสนิยมทางเพศและอัตลักษณ์ทางเพศต่างๆ ที่เกิดขึ้นในช่วงวัยรุ่นเป็นสิ่งสำคัญมาก เพราะไม่ว่าเราจะดึงรสนิยมทางเพศนี้ออกมาอย่างไร มันก็จะเป็นเช่นนั้น” นักจิตวิทยากล่าว “คำถามไม่ได้อยู่ที่วัยรุ่นเท่านั้นที่จะมีเซ็กส์กับใครสักคน มีความรู้สึก มากมายเข้ามาเกี่ยวข้อง เพราะรสนิยมทางเพศ อัตลักษณ์ทางเพศ เข้าครอบงำจนเขาไม่อยากใส่แล้ว เรามีความเสี่ยงสูงที่จะผลักดันเขาไปสู่ความคิดฆ่าตัวตาย โรคประสาทร้ายแรง หรือความผิดปกติทางจิต”

สำหรับมุมมองทางศาสนา นักจิตวิทยายอมรับว่าบ่อยครั้งที่พ่อแม่บังคับเด็ก นั่นคือประเด็นของการเลือกอย่างมีสติเกิดขึ้นจริงที่นี่ ในทางกลับกัน บุคลิกภาพไม่ว่าในกรณีใดส่วนใหญ่เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของภูมิหลังทางวัฒนธรรมของผู้ใหญ่ที่ล้อมรอบมันตั้งแต่แรกเริ่ม

“ความอดทนต่อทุกสิ่ง รวมถึงศาสนา เป็นปัญหาที่สำคัญมาก ซึ่งน่าเสียดายที่เราไม่ได้รักษาไว้เสมอไป เพราะดูเหมือนว่าจะเป็นอันตรายต่อตัวตนของเราเอง หากมีอีกคนหนึ่งแสดงตัวตนของเขาอย่างเปิดเผย” นักจิตวิทยาแสดงความคิดเห็น - สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่า สิ่งที่ดีที่สุดที่เราสามารถทำได้คือเคารพความเชื่อของผู้คนและการเลือกรสนิยมทางเพศของพวกเขา สุภาษิตที่ดี: สิทธิของฉันสิ้นสุดที่ปลายจมูกของอีกฝ่าย ฉันคิดว่าเราสามารถพูดแบบเดียวกันเกี่ยวกับเครื่องแบบและผ้าพันคอได้ นี่คือการยอมรับของอีกฝ่ายตราบเท่าที่มันไม่ก่อให้เกิดอันตรายต่อผู้อื่นอย่างเห็นได้ชัด”

สุลต่าน / ภาพถ่ายโดยสุลต่าน

เราได้พบกับสุลต่านซึ่งถูกกล่าวถึงในตอนต้นของเนื้อหาและเป็นผู้ใหญ่แล้ว ผู้หญิงผมสีน้ำตาลหุ่นเพรียวแสดงท่าทีมั่นใจ เธอบอกเราว่าเธอทำงานเป็นผู้ประสานงานโครงการเพื่อสนับสนุนชุมชน LGBTIQ+ ในอัสตานา สุลต่านยังคงเชื่อว่าโรงเรียนและสังคมโดยทั่วไปไม่ควรกำหนดมาตรฐานด้านรูปลักษณ์และการแต่งกายให้กับบุคคล

“สำหรับฉันดูเหมือนว่าเมื่อโรงเรียนหรือรัฐกำหนดมาตรฐานการแต่งกายหรือการแสดงออก มันจะส่งผลเสียต่อความเป็นปัจเจกบุคคลอย่างมากและจากนั้นก็ส่งผลกระทบอย่างมากต่อผู้คน เนื่องจากชุดเครื่องแบบชุดเดียวทำให้เราสามารถมุ่งความสนใจไปที่การเรียนของเราได้มากขึ้น และเพื่อไม่ให้วอกแวก นอกจากนี้ ชุดนักเรียนยังช่วยลบความแตกต่างทางชนชั้นอีกด้วย แต่สิ่งนี้จริงหรือไม่ เด็กๆ จะเรียนรู้ได้ดีขึ้นขณะนั่งอยู่ในชุดเครื่องแบบที่อึดอัด น่าเกลียด และเหมือนกันหรือไม่ จะเห็นมั้ย?ในความคิดของฉันนี่จริงจังมากเพราะการแสดงออกของเราการแสดงออกของเราคือการโต้ตอบกับสังคมนี่คือสิ่งที่เราอยากพูดกับสังคมและเมื่อคนรุ่นใหม่พยายามที่จะแตกต่าง และแต่งตัวแตกต่าง พูดแตกต่าง ดูแตกต่าง นี่เป็นสิ่งที่ดีเสมอมา นี่คือวัฒนธรรม นี่คือวิธีที่คนรุ่นใหม่พยายามแสดงความแตกต่าง ความแปลกใหม่ ซึ่งเป็นเรื่องปกติ น่าเสียดายที่มีคนเพียงไม่กี่คนที่เข้าใจว่าข้อห้ามใช้ไม่ได้ผล และยังมีวิธีอื่นๆ ที่จะหลีกเลี่ยงปัญหาทั้งหมดได้เสมอ”

วันนี้ Lena ส่งบทความที่น่าสนใจ - "โต๊ะสวีเดน หรือเหตุใดจึงต้องมีโรงเรียน"ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับหลายสิ่งหลายอย่าง!

เพื่อนร่วมงานลองคิดดูว่าทำไมโดยทั่วไปถึงต้องมีโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย? และที่สำคัญที่สุดคือใครต้องการมัน? เราคุ้นเคยกับความจริงที่ว่าเด็กทุกคนเข้าโรงเรียนและสิ่งนี้ไม่จำเป็นสำหรับเราด้วยซ้ำ แต่สำหรับเด็กเองด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตาม ที่นี่มีความหน้าซื่อใจคดไม่ยุติธรรมใช่ไหม? ในความคิดของฉันก็มี และฉันจะแสดงให้เห็นในวันนี้ว่าจริงๆ แล้วเรามีเหตุผลอะไรบ้าง ที่ต้องทรมานเด็กเป็นเวลาสิบปี จนกระทั่งเขาทนไม่ไหว

ทำไมพ่อแม่ถึงต้องการโรงเรียน?

ประการแรกพ่อแม่จำเป็นต้องมีโรงเรียนเพื่อที่จะสามารถลงทะเบียนให้บุตรหลานเข้าเรียนได้ เหมือนกระเป๋าเดินทางในห้องเก็บของ ท้ายที่สุดคุณต้องทำงานใช่ไหม? และมักไม่มีใครทิ้งลูกไว้ด้วย

อย่างไรก็ตาม เป็นเรื่องตลกที่มีเพียงไม่กี่คนที่เชื่อว่าจำเป็นต้องมีโรงเรียนอนุบาล โรงเรียนอนุบาลมักถูกมองว่าเป็นสิ่งชั่วร้ายที่จำเป็น - "อยู่ในโรงเรียนอนุบาลดีกว่าอยู่กับยาย" อย่างไรก็ตาม โรงเรียนถือเป็นสิ่งศักดิ์สิทธิ์อยู่แล้ว และถึงแม้แม่ไม่ทำงาน ลูกๆ ก็ยังไปโรงเรียน

และแน่นอนว่าเด็ก ๆ จะถูกส่งไปโรงเรียนเหมือนกับส่งรถไปร้านซ่อมรถเพื่อแต่งรถ เพื่อ “ปั๊ม” ให้กับเด็กๆ และผู้ปกครองก็เหมือนกับนักแข่งรถข้างถนนที่ไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยแล้ววัดตัวเองกับลูก ๆ ของพวกเขา: "ของฉันกำลังจะได้เหรียญทอง และของฉันได้เข้ามหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกแล้ว" เห็นด้วย เด็กที่เรียนเก่งคือเหตุผลสำคัญของความภาคภูมิใจ

ทำไมรัฐถึงต้องการโรงเรียน?

รัฐพบปะผู้ปกครองครึ่งทางและสร้างเงื่อนไขในการดูแลเด็กช่วงกลางวัน นี่ไม่ใช่ศตวรรษที่ 18 และจากมุมมองของรัฐ ผู้หญิงควรทำงาน และถ้าเป็นเช่นนั้น เราจำเป็นต้องสร้างสถานที่สำหรับผู้หญิงที่พวกเขาสามารถมอบลูกๆ ของตนได้ และโน้มน้าวผู้หญิงว่าสิ่งนี้กำลังทำเพื่อผลประโยชน์ของตนเอง

คุณเคยเห็นห้องเด็กตรงทางเข้าซูเปอร์มาร์เก็ตหลายแห่งหรือไม่? คุณมอบเด็กและเดินไปรอบ ๆ ร้านสักสองสามชั่วโมงและช้อปปิ้งอย่างสงบ โรงเรียนเป็นเช่นนี้: คุณมอบลูกของคุณและไปทำงานอย่างใจเย็น

และแน่นอนว่า เช่นเดียวกับในซูเปอร์มาร์เก็ต รัฐจะโฆษณากับเด็กๆ อย่างกระตือรือร้นถึงสิ่งที่เห็นว่าจำเป็น นั่นคือรัฐกำลังพยายามให้การศึกษาแก่เด็ก ๆ ด้วยความรักชาติ โปรดทราบว่าฉันไม่ได้บอกว่าการศึกษาด้วยความรักชาติไม่ดี ฉันแค่บอกคุณว่าทำไมรัฐถึงต้องการโรงเรียน

ทำไมเด็ก ๆ ถึงต้องการโรงเรียน?

ตามที่คุณเข้าใจเด็ก ๆ ไม่พอใจอย่างยิ่งที่รู้ว่าพวกเขาฟุ่มเฟือย - และพวกเขาก็ถูกส่งมอบที่ไหนสักแห่งเพื่อไม่ให้ขวางทาง ดังนั้น เด็กมักจะไม่ได้รับการบอกเล่าความจริง แต่กลับได้รับการป้อนข้อแก้ตัวแทน ข้อแก้ตัวแตกต่างจากเทพนิยายเกี่ยวกับนกกระสาและซานตาคลอสงาน - เด็กหลายคนเชื่อมั่นอย่างจริงใจว่าพวกเขาถูกบังคับให้เรียนที่โรงเรียนเพื่อประโยชน์ของตนเอง ผู้ใหญ่ก็มั่นใจในเรื่องนี้เช่นกัน

ตามกฎแล้ว ข้อโต้แย้งต่อไปนี้มีไว้เพื่อป้องกันโรงเรียน

โรงเรียนให้ความรู้แก่เด็กๆ

ข้อโต้แย้งแรกที่เข้ามาในใจ แน่นอนว่าผู้ใหญ่จะมีชีวิตอยู่โดยไม่รู้กฎของนิวตันได้อย่างไร? คนโง่เขลาขาสิงโตเช่นนี้จะเรียกว่าเป็นคนเต็มตัวได้หรือ?

คุณรู้ไหมว่ามันเป็นไปได้ มันบังเอิญว่าในชีวิตของฉันฉันต้องสัมภาษณ์งานมากกว่าหนึ่งร้อยครั้งเพื่อจ้างคน และฉันมีความคิดที่ดีเกี่ยวกับระดับความรู้ขั้นต่ำที่โรงเรียนมัธยมจัดให้:

ก) ความสามารถในการเขียนด้วยลายมือที่ดูงุ่มง่าม มีข้อผิดพลาดทางวากยสัมพันธ์และบ่อยครั้งที่การสะกดผิด
b) ความสามารถในการอ่านข้อความที่ไม่ซับซ้อนเกินไป เช่น นิยาย;
c) ความรู้เกี่ยวกับกฎเลขคณิตและความสามารถในการใช้เครื่องคิดเลข

ทั้งหมด. ด้วยทักษะทั้งสามนี้ คุณสามารถสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลายได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ ที่เหลือก็มาจากตัวชั่วร้าย เพื่อพิสูจน์ว่าฉันพูดถูก ฉันขอแนะนำให้ดูฟอรัมใดก็ได้ คุณจะเห็นว่าหลายๆ คนไม่สามารถเขียนได้อย่างถูกต้อง อย่างน้อยก็ไม่มีการสะกดผิด

อย่างไรก็ตามฉันไม่รู้ว่าสิ่งนี้เกี่ยวข้องกับอะไร พวกเขามักจะเขียนใน LiveJournal อย่างเชี่ยวชาญมากกว่าที่อื่น บางทีระดับของผู้อ่านก็มีผลกระทบ

สำหรับวิชาเลขคณิต การแสดงระดับความรู้ของคุณก็เป็นเรื่องง่ายเช่นกัน มีกี่คนที่ประสบปัญหาโดยไม่สามารถคำนวณอัตราดอกเบี้ยที่แท้จริงของเงินกู้ได้? แต่เปอร์เซ็นต์หรือเศษส่วนจะรวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนทันทีหลังเลขคณิต ปรากฎว่าความรู้ของโรงเรียนจบลงด้วยเปอร์เซ็นต์แล้ว

ทั้งสองวิชานี้ - ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ - ดำเนินไปทั่วทั้งหลักสูตรของโรงเรียนตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 เหลืออยู่ในหัวของเราเพียงเล็กน้อยเท่านั้นหลังจากบทเรียนประวัติศาสตร์ ชีววิทยา ภาษาต่างประเทศ- ตัวน้อยอย่างน่ากลัว

แต่คุณถามฉันว่ามีคนที่รู้ภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์บ้างไหม? พวกเขาได้รับความรู้หรือไม่?

ถูกต้อง พวกเขามีบางอย่าง เพราะพวกเขาต้องการที่จะได้รับมัน แต่สำหรับคนที่ไม่อยากเรียน บังคับฉันไม่สามารถยัดความรู้เข้าไปในหัวของฉันได้ ดังนั้นจึงเป็นการผิดที่จะบอกว่าโรงเรียน “ให้ความรู้”

โรงเรียนเปิดโอกาสให้ได้รับความรู้แก่เด็กๆที่ต้องการ จริงอยู่ที่มีประสิทธิภาพต่ำมาก ซึ่งฉันจะกล่าวถึงด้านล่าง

โรงเรียนสอนให้คิดอย่างเป็นระบบ

อคติอีกประการหนึ่งคือโรงเรียนควรจะสอนให้คุณคิดอย่างเป็นระบบและแสวงหาความรู้อย่างเป็นอิสระ แน่นอนว่าโรงเรียนไม่ได้สอนอะไรแบบนั้น โรงเรียนสอนให้จำอย่างโง่เขลา ทุกอย่างติดต่อกันไม่มีการพูดถึงระบบใดๆ

ตรงกันข้าม เด็กถูกสอนว่า โจเซฟ สตาลิน กล่าวไว้ว่า “ในฟาร์มขนาดใหญ่ ขยะอะไรก็ได้ทั้งนั้น” พวกเขาพูดว่า “เรียนเคมีนะไอ้โง่ มันจะมีประโยชน์เอง”

ขอผมเปรียบเทียบหน่อย ลองนึกภาพว่าคุณกำลังเดินไปตามถนนและเห็นขวดเบียร์เปล่ายืนอยู่กับผนัง คุณสามารถโต้แย้งแบบเดียวกันเพื่อหยิบมันขึ้นมาและส่งมอบ - "ไม่มีเงินมากเกินไป"

คุณจะหยิบขวดเปล่าทุกขวดโดยพิจารณาจากข้อเท็จจริงที่ว่า "สองรูเบิลจะมีประโยชน์ในบ้านเสมอ" หรือไม่? ฉันไม่กล้าเลย มีวิธีอื่นในการสร้างรายได้

อย่างไรก็ตาม เราบังคับให้เด็กๆ เรียนรู้ทุกอย่าง! นี่ไม่ใช่ แนวทางที่เป็นระบบ- ในทางกลับกัน นี่คือ “แนวทางคนไร้บ้าน” นั่นคือการเก็บขวด

โรงเรียนเตรียมคุณให้พร้อมสำหรับการเข้าวิทยาลัย

ข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่งคือโรงเรียนเตรียมคุณให้พร้อมสำหรับการเข้าวิทยาลัย และหลังเลิกเรียน คนๆ หนึ่งจะได้รับประกาศนียบัตรและได้งานทำ

มีสิ่งนั้นอยู่ แต่ลองคิดดู ประกาศนียบัตร - เปลือกสีน้ำเงินหรือสีแดง - คุ้มค่ากับชีวิตสิบห้าปีหรือไม่? ราคาสูงเกินไปหรือเปล่า?

ตัวอย่างเช่น สาขาวิชาของฉัน การเงิน มีอาชีพที่มีเกียรติและมีความรับผิดชอบเช่นนักบัญชี หลักสูตรการบัญชีที่ดีใช้เวลาประมาณ 80 ชั่วโมง ในการสำเร็จหลักสูตร คุณจะต้องสามารถอ่าน เขียน และใช้เครื่องคิดเลขได้ ทั้งหมด.

ตอนนี้คำถาม ฉันรู้จักนักบัญชีหลายคนด้วย อุดมศึกษา- พวกเขาใช้เวลา 15 ปีนี้ตรงเวลาอะไรในโรงเรียนและวิทยาลัย? สำหรับการเรียนรู้การอ่านและเขียน? ขออภัย ขณะนี้เด็กก่อนวัยเรียนจำนวนมากสามารถอ่านและเขียนได้แล้ว

แน่นอนว่ามีความพิเศษที่ต้องใช้เวลามากในการฝึกฝน แพทย์ วิศวกร นักบินต้องใช้เวลาหลายปีกว่าจะเชี่ยวชาญอาชีพของตนได้

อย่างไรก็ตาม เรามาดูรายละเอียดความเชี่ยวชาญพิเศษเหล่านี้กันดีกว่า การสอบเข้าสถาบันมักประกอบด้วยภาษารัสเซียและคณิตศาสตร์ ขอโทษด้วย ความรู้อันชาญฉลาดเกี่ยวกับไวยากรณ์นั้นไม่จำเป็นสำหรับแพทย์ วิศวกร หรือนักบินที่จะเชี่ยวชาญวิชาชีพ

แต่สำหรับคณิตศาสตร์แล้ว สถานการณ์จะยุ่งยากกว่า ขอแนะนำให้นักศึกษามหาวิทยาลัยเทคนิคเข้าใจว่าอินทิกรัลคืออะไรและลอการิทึมคืออะไร ดูเหมือนว่านี่คือผลประโยชน์ที่แท้จริงของโรงเรียน ใครจะสอนเด็กอินทิกรัลอีกบ้าง?

แต่ฉันจะถามคำถามเกี่ยวกับเวลาอีกครั้ง กว่าจะเชี่ยวชาญปริพันธ์ต้องใช้เวลาถึง 10 ปีจริงหรือ?

คุณอาจรู้ว่าในรัสเซีย อย่างน้อยก็ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กและมอสโก มีระบบของแวดวงคณิตศาสตร์ที่เด็กๆ สนใจเรียนคณิตศาสตร์ พวกเขาได้รับการคัดเลือกในชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 7 หลังจากการแข่งขันคณิตศาสตร์โอลิมปิก

ดังนั้นพวกเขาจึงผ่านโปรแกรมของโรงเรียนไปสองสามปีแล้วจึงย้ายไปสถาบัน จากนั้นเด็กๆ จะต้องทนทุกข์ทรมานอย่างมากในบทเรียนคณิตศาสตร์ปกติ พวกเขาต้องฟังครูใช้เวลา 45 นาทีในการเคี้ยวเนื้อหาที่พวกเขาต้องอ่านเองภายในสามนาที

นี่คือสิ่งที่มันเป็นทั้งหมดเกี่ยวกับ ปัญหาหลัก โรงเรียนสมัยใหม่- การฝึกบังคับ

ฉันจะทำการเปรียบเทียบ ลองนึกภาพว่าคุณมายิมเพื่อยกน้ำหนัก แต่พวกเขามอบดัมเบลล์ห้ากิโลกรัมให้คุณและขอให้คุณทำสควอชกับพวกมัน ทำไม ใช่ครับ เพราะโปรแกรมเป็นแบบนั้น และความจริงที่ว่าคุณสามารถหมอบด้วยบาร์เบลน้ำหนัก 50 กิโลกรัมได้อย่างง่ายดายก็ไม่ได้รบกวนใครเลย ใจดีและหมอบกับดัมเบลล์เหมือนคนอื่นๆ

นักจิตวิทยา มิคาอิล ลิตวัค มักพูดซ้ำๆ เสมอว่า “ถ้าคุณต้องการเลี้ยงเด็กขี้เกียจ ก็ให้เขาทำสิ่งที่น่าเบื่อ” นี่คือสิ่งที่เกิดขึ้นในโรงเรียนของเรากับเด็กที่มีความสามารถ ซึ่งควรจะเป็นแพทย์ วิศวกร และนักบิน พวกเขาถูกบังคับให้เรียนรู้เป็นเวลา 10 ปีถึงสิ่งที่พวกเขาสามารถเรียนรู้ได้ในหกเดือน และเมื่อคนพวกนี้เรียนจบ พวกเขามักจะสูญเสียความหลงใหลไป และแทนที่จะรักคณิตศาสตร์ พวกเขากลับกลายเป็นความเกลียดชังต่อมันอย่างต่อเนื่อง

ฉันไม่ได้พูดเกินจริง - ประสิทธิภาพของโรงเรียนต่ำมากจริงๆ มันไม่ได้สังเกตเห็นได้ชัดเจนนักเพราะในขณะที่เด็กกำลังเรียนอยู่ที่โรงเรียน เขาก็เติบโตขึ้น สองกระบวนการดำเนินไปแบบขนาน: ผ่าน หลักสูตรของโรงเรียนและการเจริญเติบโตของลูก

นั่นคือเด็กจะกลายเป็นคนโง่เมื่อไปโรงเรียนและฉลาดขึ้นเมื่อโตขึ้นไปพร้อมๆ กัน ดังนั้นภาพลวงตาจึงเกิดขึ้นว่าเด็กฉลาดขึ้นอย่างแม่นยำในขณะที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนไม่ใช่เพียงเพราะอายุเท่านั้น

ผมขอยกตัวอย่างทั่วไปอีกตัวอย่างหนึ่งให้กับคุณ นี่คือสิ่งที่ Yuri Isaakovich Neimark นักวิทยาศาสตร์ไซเบอร์เนติกส์ชื่อดังระดับโลกเขียนเกี่ยวกับตัวเอง:“ ฉันแทบจะไม่ได้เรียนที่โรงเรียน (แม่นยำกว่านั้นฉันเรียนน้อยกว่าสามปี) แต่ในวัยเด็กฉันมีห้องสมุดของพ่อไว้คอยบริการ และฉันเองก็เรียนรู้เกี่ยวกับโลกด้วยความอยากรู้อยากเห็นและสนุกสนาน และเห็นได้ชัดว่าไม่ประสบความสำเร็จเพียงแต่ในความสามารถในการเขียนโดยไม่มีข้อผิดพลาดเท่านั้น”

โปรดทราบ - ยูริ นีมาร์กเป็นนักวิทยาศาสตร์ นักวิชาการ และไม่ใช่นักวิจัยธรรมดา และฉันก็จัดการได้โดยไม่มีโรงเรียน หากคุณใช้ Google คุณจะพบตัวอย่างที่คล้ายกันอีกมากมาย

ฉันอยากจะดูข้อโต้แย้ง "หลัก" อีกข้อหนึ่งในการป้องกันโรงเรียนมัธยมปลาย ข้อโต้แย้งนี้มักจะให้โดยครูที่มีประสบการณ์

โรงเรียนจัดให้มีสภาพแวดล้อมทางสังคม

สาระสำคัญของการโต้แย้งมีดังนี้ เด็กต้องการสังคม เขาต้องการความสามารถในการสื่อสารกับเพื่อนฝูง ถ้าไม่ใช่ที่โรงเรียนจะหาได้จากที่ไหน?

ฉันจะตอบ สมมติว่ามี 6 บทเรียนที่โรงเรียน เด็กสื่อสารกับเพื่อนก่อนเรียน 10 นาที หลังเรียน 10 นาที และหนึ่งชั่วโมงครึ่งในช่วงพักทั้งหมด รวม - หนึ่งชั่วโมงครึ่งต่อวัน

แล้วหนึ่งชั่วโมงครึ่งวันเรียกว่าการสื่อสารล่ะ? มันจะมีประสิทธิภาพมากกว่ามากในการเล่นฟุตบอลหนึ่งชั่วโมงครึ่ง - ไม่เพียงแต่จะมีการสื่อสารเท่านั้น แต่ยังเป็นสาเหตุที่พบบ่อยด้วย - การเล่นเป็นทีม ทำไมต้องทนทุกข์ทรมานเพียงชั่วโมงครึ่งตลอดทั้งวันนี้?

จริงๆ แล้วมันไม่ได้เป็นเรื่องของ "ทักษะการสื่อสาร" เลย มันเป็นเรื่องของสภาพแวดล้อมในการสื่อสาร โรงเรียนและวิทยาลัยมักจะทำให้นักเรียนมีกลุ่มคนรู้จักซึ่งชีวิตของเขาผ่านไปในเวลาต่อมา บางทีคุณอาจสังเกตเห็นว่าชะตากรรมของบัณฑิตรุ่นใดรุ่นหนึ่งหรือกลุ่มหนึ่งในสถาบันมักจะพัฒนาไปในลักษณะเดียวกัน? บางชั้นเรียนกลายเป็นคนติดยาโดยสิ้นเชิง และบางชั้นเรียนกลายเป็นโปรแกรมเมอร์ นี่ไม่ใช่เรื่องบังเอิญ

ผู้อำนวยการโรงเรียนอย่าปิดบังสิ่งนี้ ในการสนทนาส่วนตัว พวกเขาตกลงว่าโรงเรียนจะไม่ให้ความรู้ ภารกิจหลักพวกเขามองว่าโรงเรียนเป็นการวางเด็กไว้ในสภาพแวดล้อมที่เขาจะต้องมีชีวิตอยู่ต่อไป

คำถามอีกข้อหนึ่งคือตัวเด็กเองต้องการมันหรือไม่? เพื่อนเป็นดาบสองคม พวกเขาช่วยคุณเมื่อคุณประสบปัญหาและดึงคุณลงเมื่อคุณประสบความสำเร็จ ตามกฎแล้วเพื่อนก็คือหนองน้ำที่ไม่ยอมให้คุณไป

และคำถามใหญ่ก็คือตัวเด็กเองต้องการความสุขเช่นนี้หรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อคุณพิจารณาว่าคุณสามารถเลือกวงสังคมอื่นที่แตกต่างจากโรงเรียนได้ เช่น เด็กสามารถเข้าสังคมที่ชมรมหมากรุกหรือชมรมคอมพิวเตอร์

โรงเรียนสอนการทำงานเป็นทีม

ข้อโต้แย้งแบบดั้งเดิมอีกประการหนึ่งคือการเตรียมเด็กให้พร้อมสำหรับการเป็นผู้ใหญ่ พวกเขาบอกว่าโรงเรียนนั้นให้ลูก ประสบการณ์ที่จำเป็นและหากไม่มีประสบการณ์นี้ เด็กก็จะทำงานเป็นทีมได้ยากในภายหลัง

ดังนั้นนี่คือ ข้อโต้แย้งนี้เน่าเสีย ความจริงก็คือโรงเรียนไม่ใช่สิ่งที่คล้ายคลึงกับโรงงานหรือสำนักงาน โรงเรียนก็เท่ากับคุก

1. เสรีภาพ

• คนงานสามารถลาออกเมื่อใดก็ได้
• นักโทษไม่สามารถออกจากคุกได้ แต่จะถูกย้ายไปยังห้องขังอื่นภายใต้สถานการณ์บางอย่างเท่านั้น
• นักเรียนไม่สามารถออกจากโรงเรียนได้ แต่จะย้ายไปเรียนที่อื่นเท่านั้น

2. ทัศนคติต่อผู้บังคับบัญชา

• ฝ่ายบริหารปฏิบัติต่อพนักงานอย่างเท่าเทียมกัน เนื่องจากพนักงานไม่ได้ขึ้นอยู่กับเขาเป็นพิเศษ ตัวอย่างเช่น คนงานสามารถเรียกชื่อเจ้านายของตนได้ และเจ้านายมักจะจับมือกับคนงาน
• เห็นได้ชัดว่านักโทษและผู้คุมในพื้นที่มีตำแหน่งที่ไม่เท่าเทียมกัน
• นักเรียนเป็นสิ่งมีชีวิตระดับล่างในความสัมพันธ์กับครู

3. ทัศนคติต่องานและเพื่อนร่วมงาน

• คนงานสามารถเรียกร้องให้เพื่อนร่วมงานปฏิบัติตามหน้าที่ของตนได้ โดยไม่มีใครต้องทนกับคนเกียจคร้าน
• สำหรับนักโทษตัวจริง การทำงานไม่ใช่เรื่องเจ๋งอีกต่อไป และการล้อเลียนเพื่อนฝูงก็เป็นเพียงเรื่องเลวร้าย
• สำหรับนักเรียน การเรียนไม่ใช่เรื่องเจ๋งอีกต่อไป และการล้อเลียนเพื่อนฝูงก็เป็นเพียงเรื่องเลวร้าย

รายการตามที่คุณเข้าใจสามารถดำเนินการต่อได้ บรรยากาศของโรงเรียนมีความคล้ายคลึงกับคุกมากกว่าสภาพแวดล้อมในการทำงาน และเหตุผลนี้ชัดเจน - เด็ก ๆ ถูกบังคับให้เรียนที่โรงเรียน และนั่นคือสิ่งที่ฉันเห็น ปัญหาหลักโรงเรียนสมัยใหม่

สิ่งที่ต้องทำหรือแนวคิดของโต๊ะทำงานแบบสวีเดน

ผู้อ่านประจำของฉันรู้ว่าการแขวนปัญหากลางอากาศไม่อยู่ในกฎของฉัน มีปัญหาก็ต้องมีทางแก้ไข และแน่นอนว่ายังมีทางแก้ไขอยู่ ฉันเสนอแนวคิดของโต๊ะสวีเดน

บุฟเฟ่ต์คืออะไร? นี่คือเวลาที่คนเลือกอาหารที่เขาอยากกิน โต๊ะสวีเดนคืออะไร? นี่คือตอนที่นักเรียนเลือกวิชาที่เขาสนใจเอง

นั่นคือฉันเสนอให้แนะนำการเข้าเรียนฟรีในโรงเรียน

เช่น ถ้านักเรียนอยากเรียนเคมีก็จะไปเรียนวิชาเคมี และถ้านักเรียนรู้วิชาเคมีดี เขาจะไม่เข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 แต่จะเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4, 5 หรือ 10 ซึ่งเป็นชั้นเรียนที่สอนวิชาเคมีในระดับที่เขาสนใจ

ไม่มีการปฏิวัติในเรื่องนี้ ที่จริงแล้ว สิ่งเดียวกันนี้กำลังเกิดขึ้นในชมรมนอกหลักสูตร เช่น ชมรมหมากรุกหรือคณิตศาสตร์ ถ้าอยากก็ไป ถ้าไม่อยากก็ไม่ไป และไม่มีอะไรเลย - ผู้เล่นหมากรุกที่มีพรสวรรค์ปรากฏตัวขึ้นแม้ว่าหมากรุกจะไม่รวมอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนก็ตาม

นี่คือสิ่งที่โต๊ะสวีเดนจะมอบให้กับเด็กๆ จริงๆ:

1. เด็กที่มีความสามารถและมีความสามารถจะสามารถได้รับความรู้ตามความเร็วของตนเองได้ในที่สุด ไม่ใช่ความเร็วของนักเรียนที่โง่ที่สุดในชั้นเรียน อัตราการสำเร็จการศึกษาจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก
2. ครูจะต้องยกระดับการสอน ไม่เช่นนั้น จะไม่มีใครเข้ามาหาพวกเขา ครูที่รอจนเกษียณจะกลายเป็นเรื่องในอดีต
3. ประสิทธิภาพจะเพิ่มขึ้นอย่างมาก - เด็ก ๆ จะได้เรียนรู้เฉพาะสิ่งที่พวกเขาสนใจเท่านั้น นั่นคือเมื่อจบโรงเรียน ระดับความรู้ของเด็กๆ จะสูงกว่าตอนนี้มาก ในขณะที่เด็กๆ จะใช้เวลาเรียนน้อยลง
4. จะมีเด็กจำนวนน้อยลงมากที่โรงเรียนไม่สนับสนุนความปรารถนาที่จะเรียนและทำงาน
5. เด็กๆ จะได้เรียนและทำงานอย่างอิสระ
6. เด็กๆ จะได้เรียนรู้ที่จะตัดสินใจซึ่งอาจเป็นสิ่งที่สำคัญที่สุด

แน่นอนฉันเข้าใจว่าทั้งหมดนี้ฟังดูค่อนข้างเร้าใจ อย่างไรก็ตาม โชคดีที่ฉันไม่ใช่ไพโอเนียร์ที่นี่ ตัวอย่างเช่น Gabriel Laub กล่าววลีที่ยอดเยี่ยม: “เราศึกษามาตลอดชีวิต ไม่นับสิบปีที่ใช้ในโรงเรียน”

ถึงตอนนี้ก็มีตัวอย่างของโรงเรียนสามแห่งแล้ว ตัวอย่างเช่นนี่เป็นข้อความที่ตัดตอนมาจากบทสัมภาษณ์ของ Alexander Tubelsky ผู้อำนวยการโรงเรียนมอสโกที่มีชื่อเสียง:

จนถึงตอนนี้ ยังไม่มีใครในชุมชนการศึกษาถามคำถามอย่างจริงจังว่าอะไรคืออะไร การศึกษาทั่วไป- เชื่อกันว่าสิ่งนี้ชัดเจนแล้ว “ร่วมกัน” หมายถึงสำหรับทุกคน และเหมือนกันสำหรับทุกคน นี่คือที่มาของแนวคิดเรื่องมาตรฐาน การสอบ Unified State และทุกสิ่งทุกอย่าง ในขณะเดียวกันคุณต้องคิดอย่างจริงจังว่าบุคคล "ทั่วไป" ประเภทใดควรได้รับที่โรงเรียน พวกเขาเคยคิดว่าสิ่งเหล่านี้เป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์ - ตอนนี้มันไม่ทันสมัยที่จะพูดแบบนี้ แต่โดยพื้นฐานแล้วทุกอย่างในโปรแกรมยังคงเหมือนเดิม ดังนั้นการถกเถียงในเนื้อหาทางการศึกษาจึงเป็นเพียงว่าความรู้เฉพาะนี้เป็น "พื้นฐานของวิทยาศาสตร์" หรือไม่ นักวิชาการและนักคณิตศาสตร์ชื่อดังคนหนึ่งบ่นที่นี่เมื่อเร็วๆ นี้ว่าการโยนลอการิทึมออกจากโปรแกรมถือเป็นหายนะสำหรับทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ทฤษฎีหนึ่งจากหลายๆ ทฤษฎี ฉันบอกเขาว่า: "เอาล่ะ สอนลอการิทึมเหล่านี้ให้กับนักเรียนและนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่มาศึกษาทฤษฎีนี้โดยเฉพาะ - ปล่อยให้พวกเขาถอดรหัสเหมือนคนบ้า ทำไมวัยรุ่นรัสเซียทุกคนถึงเชี่ยวชาญลอการิทึมเพื่อจุดประสงค์นี้ ถ้าพวกเขาไม่เคยเรียนรู้มันจากที่อื่นเลย ในชีวิตพวกเขาจะได้พบกันไหม”
…
ในโรงเรียนมัธยมของเรา เราปฏิบัติตามแผนการศึกษาส่วนบุคคลซึ่งเด็กวาดเอง - และในการตัดสินใจด้วยตนเองนี้ ระบบการทำงานเกี่ยวกับความรู้ตนเองที่ดำเนินการในชนชั้นกลางช่วย เขามาก ของเขา แผนส่วนบุคคลมันไม่ได้เกี่ยวข้องกับพื้นฐานของวิทยาศาสตร์เป็นหลัก แต่เกี่ยวข้องกับทักษะสากลของมนุษย์ที่ฉันพูดถึง สมมติว่าฉันจัดระเบียบงานเป็นกลุ่มไม่เก่งนักและฉันต้องการทำงานไปในทิศทางนี้ แต่ฉันมีปัญหาในการทำความเข้าใจข้อความวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ฉันไม่รู้วิธีตีความข้อมูลที่ได้รับเพื่อวัตถุประสงค์ในการทำงานของฉัน ฯลฯ และครูโดยคำนึงถึงความต้องการของเด็กกำหนดไว้เป็นรายบุคคล หลักสูตรสามารถเสนอการเคลื่อนไหวของตัวเองได้: สมมติว่าฉันไม่ได้แค่ทำคณิตศาสตร์เชิงลึกกับคุณเท่านั้น แต่ฉันมุ่งเน้นไปที่การสร้างแบบจำลองต่างๆ รวมถึงแบบจำลองทางคณิตศาสตร์ที่บุคคลสามารถสร้างได้

อย่างที่คุณเห็นทุกอย่างค่อยๆ เคลื่อนไปในทิศทางนี้ แต่คุณถามว่าฉันกำลังเสนออะไร? ถือคบเพลิงไปเผาโรงเรียนเหรอ? IMHO นี่ไม่จำเป็น ในความคิดของฉัน แค่เข้าใจสิ่งที่ดั้งเดิมของเราก็เพียงพอแล้ว การศึกษาของโรงเรียน- และแน่นอน ถ้าเป็นไปได้ อย่าส่งลูกเข้าคุก

สุดท้ายนี้ผมจะพยากรณ์ ฉันเดิมพันสิบดอลลาร์ต่อหนึ่งที่คุณหลายคนคัดค้าน: "แต่ถ้าคุณให้อิสระแก่เด็กเขาจะไม่เรียน - เขาจะนั่งหน้าคอมพิวเตอร์ตลอดทั้งวัน"

ดังนั้นนี่คือ โชคดีที่ไม่เป็นเช่นนั้น เด็กเป็นสิ่งมีชีวิตที่อยากรู้อยากเห็นมาก พวกเขาสนใจทุกสิ่งในโลก มีเพียงผู้ใหญ่เท่านั้นที่เอาชนะตำแหน่งที่รับผิดชอบต่อความปรารถนาที่จะเรียนรู้ในช่วงเวลาที่เขาอยู่ที่โรงเรียนอย่างระมัดระวังไม่สามารถทำอะไรได้ตลอดทั้งวัน

ใช่ และคุณไม่มีทางเลือกมากนัก ถ้าลูกไม่อยากเรียนก็บังคับเขาไม่ได้

คอนสแตนติน

2011-06-13 11:53:32

ขอบคุณ! โพสต์เด็ด คุณสามารถนำข้อมูลดังกล่าวไปเผยแพร่ผ่านเครือข่ายได้อย่างปลอดภัย! :) แม้ว่าฉันจะสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมานานแล้ว แต่ฉันก็ยังจำ "ปีการศึกษา" เหล่านั้นได้อย่างสยองขวัญ นี่คือคุกที่แท้จริง ไม่มีอิสรภาพ... ในมหาวิทยาลัย สถานการณ์ก็คล้ายกัน แต่ก็ยังมีความแตกต่างอยู่ และอีกอย่าง ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับแนวคิดของ "โต๊ะสวีเดน" โดยส่วนตัวแล้วฉันจะมีความสุขมากที่ได้เรียนเฉพาะวิชาที่ฉันสนใจ และด้วยความยินดีอย่างยิ่ง ฉันจะจัดการกับสิ่งที่ไม่น่าสนใจ/ไม่จำเป็น/อื่นๆ - วิชาและสาขาวิชา! คงจะดีไม่น้อยหากผู้ปกครองทุกคนที่วางแผนจะส่งบุตรหลานไปโรงเรียนได้อ่านโพสต์นี้ + หนังสือ 2-3 เล่มของ Robert Kiyosaki ขอแสดงความนับถือคอนสแตนติน P.S รีทวีต ข้อมูลเด็ด! -

อันเดรย์ โคมีเชฟ

2011-06-13 14:27:49

บทความที่น่าสนใจนิโคไล! ฉันสงสัยว่าคุณจะให้ Seryozha ของคุณที่ไหนเมื่อเขาอายุ 7 ขวบ?

2011-06-14 09:50:06

น่าเสียดายที่สิ่งนี้ใช้ไม่ได้ในชีวิตจริง เมื่อประมาณ 20 ปีที่แล้ว ฉันได้พูดคุยกับนักเรียนจากอังกฤษ และในเวลานั้นฉันรู้สึกตกใจกับแรงจูงใจที่พวกเขาทำงานหนักเพื่อเรียนรู้ ความกระหายในความรู้อย่างแท้จริง ตัวอย่างเช่น คนที่เรียนภาษารัสเซียบอกเราทันทีว่าเราจะพูดภาษารัสเซียเท่านั้นและปฏิบัติตามกฎนี้อย่างเคร่งครัด แม้ว่าเราจะพยายามปรับปรุงภาษาอังกฤษในระดับต่ำก็ตาม แต่! แม้ว่าแนวทางนี้จะเป็นเรื่องปกติสำหรับระบบการศึกษาของตะวันตก แต่การศึกษาของนักวิทยาศาสตร์ชาวตะวันตกแสดงให้เห็นว่าหากไม่มีการติดตามกระบวนการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง แรงจูงใจในการศึกษาในหลักสูตรที่เลือก (!) ก็เพียงพอสำหรับ... 1.5-2% ของนักเรียน . โปรดทราบว่าตัวเลขนี้ในทางสถิติเท่ากับเปอร์เซ็นต์ของผู้ที่ประสบความสำเร็จซึ่งควบคุมความมั่งคั่งส่วนใหญ่ของโลก ไม่ต้องพูดถึง ตอนนี้ จากวัยของฉัน ฉันสามารถพูดสิ่งที่ฉันต้องการจริงๆ ที่โรงเรียนและวิทยาลัย และสิ่งที่ขาดหายไป นอกจากนี้ความต้องการความรู้และทักษะใหม่ๆ ยังมาพร้อมกับประสบการณ์อีกด้วย ตัวอย่างเช่น สาขาวิชาเช่นการจัดการเป็นวลีที่ว่างเปล่าสำหรับนักเรียน เพราะเขาไม่จำเป็นต้องมีทักษะการจัดการ เขาก็เลยไม่ได้จัดการใครเลยในขณะที่เขาเป็นนักเรียน และเมื่อถึงจุดที่ต้องบริหารใครสักคน เขาจะลืมไปว่าเคยเรียนบริหารมาก่อน ไกลออกไป. Nikolay ฉันไม่ได้คาดหวังสิ่งนี้จากคุณเว้นแต่จะเป็นการยั่วยุโดยตรง: เพื่อเชี่ยวชาญวิชาชีพแพทย์วิศวกร ฯลฯ ไม่จำเป็นต้องมีความรู้ด้านไวยากรณ์ ในที่สาธารณะและในรูปถ่าย คุณจะสวมชุดสูทและผูกเน็คไทแวววาวอยู่เสมอ - ทำไมไม่ใส่ยีนส์ขาดล่ะ? มันจะทำให้คุณรู้น้อยลงหรือเปล่า? หรือการสอนคนอื่นแย่กว่านั้น? หรือคุณจะกลายเป็นโค้ชที่ไม่ดี? แต่จริงๆแล้วคุณจะ เพราะโค้ชที่ไม่มีภาพลักษณ์ก็ไม่ใช่โค้ช แต่ฉันเชื่อมั่นอย่างลึกซึ้งว่าแพทย์ วิศวกร นักบินที่ไม่รู้หนังสือไม่สามารถเป็นมืออาชีพได้ ใช่ ฉันเห็นด้วย ประสิทธิภาพของโรงเรียนของเราต่ำ แต่นี่ไม่ใช่เหตุผลที่จะเริ่มต้นด้วยการรื้อทุกอย่างลงพื้น เพราะตามกฎแล้ว "จากนั้น" จะไม่ปรากฏขึ้น แต่ความหายนะยังคงอยู่ ใช่ ฉันยอมรับว่าในอุดมการณ์ของโรงเรียนโซเวียตนั้นสูงส่ง เริ่มจาก "หลานของอิลิช" และจนกระทั่งสำเร็จการศึกษา แต่ตอนนี้ไม่ใช่ใน ครั้งโซเวียตและตอนนี้เมื่อดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่จะสอนทั้งสิ่งที่น่าสนใจและจำเป็นระดับการศึกษาก็ลดลงต่ำกว่าแท่น ฉันไม่เห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความที่ว่า “ข้อความที่ไม่ซับซ้อนเกินไป เช่น นวนิยาย” ฉันเชื่อว่านิยาย (ฉันไม่ได้หมายถึงบทประพันธ์ต่อเนื่องของผู้เขียนอย่าง D. Dontsova) มีการพัฒนาสมองในการอ่านมากกว่าตำราทางเทคนิคหรือการศึกษาใดๆ ความคลาสสิกของเราใน ระดับสูงสุดนิยายและวรรณกรรมได้รับการยอมรับไปทั่วโลก และไม่ใช่หน้าที่ของเราที่จะสละความมั่งคั่งนี้ และถ้าเรายอมรับแนวคิดเรื่องบุฟเฟ่ต์ในด้านการศึกษา คุณนิโคไลก็รู้ดีกว่าฉันว่าผู้คนซื้อไม่ใช่สิ่งที่พวกเขาไม่ต้องการจริงๆ แต่ซื้อสิ่งที่พวกเขาต้องการในขณะนี้ ดังนั้นนี่คือสิ่งที่พวกเขาจะซื้อ!

2011-06-14 09:57:15

แต่มีเนื้อหาที่มีเหตุผลในโพสต์นี้ เราคุ้นเคยกับการใช้ชีวิตในแบบมาตรฐาน แต่ถึงเวลาแล้วที่ต้องใช้การคิดที่ไม่เป็นมาตรฐานทุกที่ รวมถึงการศึกษา ได้รับการชี้แนะโดยแนวทางที่สร้างสรรค์ในระบบที่มีมายาวนาน และหากเป็นไปได้ เปลี่ยนแบบแผนมาตรฐาน ฉันคิดว่าผู้เขียนถูกต้องทุกประการ

2011-06-14 12:49:51

เห็นด้วย. ตัวอย่างเช่น ที่โรงเรียนฉันเบื่อมาก ดังนั้นในโรงเรียนมัธยมฉันจึงข้ามสิ่งที่ฉันเข้าใจมาค่อนข้างดีแล้ว แม้จะขาดเรียนบ่อยครั้ง แต่เธอก็สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนโดยไม่มีเกรด C เพื่อความยินดีของพ่อแม่ โดยทั่วไปแล้ว ที่สถาบันฉันแค่สอบและเรียนจบเท่านั้น ไม่ใช่เช่นเดียวกับโรงเรียน แต่นี่ไม่ใช่งานสำคัญ เพราะ... ตอนนั้นเด็กยังเล็กและไม่มีใครทิ้งเขาไว้ด้วย และเมื่อฉันส่งเขาไปโรงเรียนอนุบาลฉันก็ไปทำงาน ตอนเด็กๆ ฉันอ่านหนังสือเยอะมาก นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมฉันถึงได้เกรด A ในภาษารัสเซียเสมอ เธอชอบคณิตศาสตร์ แต่เธอเรียนรู้เร็วเกินไป เธอจึงโดดชั้นเรียนเพื่อไม่ให้ฟังเรื่องเดิมๆ ร้อยครั้ง ฉันจะมีความสุขถ้าฉันได้รับโอกาสพัฒนาในวิชาที่ฉันชอบ แทนที่จะไปเรียนบทเรียนทั้งหมดอย่างโง่เขลาราวกับอยู่ในห้องเก็บของ และตั้งแต่เด็กฉันจำได้ว่าฉันไม่ชอบโรงเรียน ลูกชายวัย 8 ขวบของฉันจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในรัสเซีย และตอนนี้กำลังศึกษาอยู่ที่ออสเตรเลีย ความแตกต่างนั้นใหญ่มาก ที่นี่เด็กๆ ไปโรงเรียนด้วยความยินดี (ในโรงเรียนประถม) และเท่าที่ฉันรู้ ในโรงเรียนมัธยม พวกเขามีโอกาสเลือกวิชาที่พวกเขาเรียนอย่างเข้มข้น ฉันแน่ใจว่าแน่นอนว่ากระบวนการศึกษาที่นี่จะยาวเกินไปถึง 12 ปี แต่อย่างน้อยเด็ก ๆ ก็มีสิทธิ์เลือกบ้าง คงจะดีไม่น้อยถ้ามีการศึกษาสำหรับเด็กตามที่นิโคไลเสนอ แต่การเอาชนะระบบรัฐนั้นไม่ได้มอบให้กับทุกคน ในทางกลับกันโรงเรียนเอกชนก็มีมากมาย นิโคไล เปิดของคุณ!

2011-06-14 13:25:00

แน่นอนว่าคุณสามารถเลือกได้ แต่จริงๆ แล้ว การทำงานระบบไม่ใช่เรื่องง่ายที่จะสร้าง แต่โดยพื้นฐานแล้วฉันเห็นด้วย ฉันมีเหรียญรางวัลและประกาศนียบัตรสีแดงแต่ก็ประสบความสำเร็จ ของพวกเขาไม่มีใครสอนเป้าหมาย ไม่ใช่เป้าหมายของพ่อแม่/โรงเรียน/รัฐ ยังมีความทรงจำดีๆ เหลืออยู่บ้างจาก 15 ปี และแทบไม่มีประโยชน์อะไรเลย

2011-06-14 14:00:03

ข้อความนี้เขียนโดยคำนึงถึงเด็กในอุดมคติ/มีพลัง/สุขภาพแข็งแรง และพ่อแม่ที่ขี้เกียจส่วนใหญ่ก็มีลูกที่ไม่แข็งแรง/มีพลังไม่เพียงพอ/ขี้เกียจ และหากพวกเขาได้รับอนุญาตให้เลือกว่าจะสอนอะไรกันแน่ พวกเขาจะเลือก “ไม่เรียนรู้อะไรเลย” โรงเรียนจะไม่ข่มขืนพวกเขาในวัยเด็ก พวกเขาจะถูกข่มขืนด้วยชีวิตและขาดความสามารถในการแข่งขันอย่างน่าหดหู่ เมื่อเปรียบเทียบกับชาวจีนกลุ่มเดียวกันซึ่งพ่อแม่ของพวกเขาเครียดอย่างมากในแง่ของการเรียน

2011-06-14 14:07:07

บทความนี้มีแนวคิดที่ถูกต้อง แต่มีบางประเด็นที่ยังมีข้อโต้แย้ง งานจิตที่เป็นระบบไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังพัฒนาทักษะสมองที่แข็งแกร่งในการประมวลผลข้อมูลอีกด้วย คุณไม่จำเป็นต้องทำแต่สิ่งที่น่าสนใจในชีวิตเสมอไป ใครก็ตามที่ประสบความสำเร็จก็โชคดีมาก สำหรับนักกีฬา การแข่งขันจะตามมาด้วยการฝึกซ้อมที่ยาวนานและน่าเบื่อ สมองในฐานะเครื่องมือจะต้องสามารถทำงานให้สำเร็จได้โดยไม่คำนึงถึงความสนใจ วิศวกรมีงานประจำมากมาย ฉันบอกลูกสาวว่าผลลัพธ์หลักของการเรียนควรมาจากการฝึกสมองและนิสัยการทำงานทางจิต

2011-06-14 16:14:41

ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับผู้เขียนว่าโรงเรียนกีดกันเด็กที่มีความสามารถจากการเรียนรู้โดยสิ้นเชิง ฉันเผชิญกับสิ่งนี้ด้วยตัวเอง ตอนนี้ฉันเห็นสิ่งเดียวกันในลูกชายของฉัน สำหรับการที่เด็ก ๆ ปล่อยให้อุปกรณ์ของตนเองจะเล่นบนคอมพิวเตอร์เท่านั้น - ตัดสินด้วยตัวเอง ลูกชายของฉันเล่นเกมออนไลน์ทั้งวันทั้งคืนตลอดชั้นประถมศึกษาปีที่ 11 เพราะตำแหน่งของฉันคือ: มันเป็นชีวิตของคุณและคุณตัดสินใจว่าจะใช้มันกับอะไร บรรทัดล่าง - เหรียญทองและ 85 คะแนนเป็นภาษาอังกฤษ (เกมนี้เป็นภาษาอังกฤษทั้งหมด) เด็กที่เรียนกับติวเตอร์มา 11 ปี ภาษาอังกฤษได้ 80-90 คะแนน ถือว่าได้ผลประมาณเดียวกัน ถ้าเด็กไม่มีพรสวรรค์มากนัก โรงเรียนก็ไม่มีประโยชน์อะไรเลย ลูกสาวคนเล็กของฉันมีปัญหาในการเรียนรู้อย่างรุนแรง ตอนนี้เธอจบชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แล้ว เธอเรียนที่บ้านเท่านั้น - ฉันอธิบายทุกอย่างให้เธอฟังเอง - เธอไม่เข้าใจครูเลยแม้แต่คนเดียว โดยเฉพาะคณิตศาสตร์ อังกฤษ ประวัติศาสตร์ คำถามเกิดขึ้น: เธอต้องการโรงเรียนหรือไม่? ฉันอยากพาเธอไปเรียนนอกสถานที่จริงๆ จะได้ไม่เสียเวลาหลายชั่วโมงทุกวัน สิ่งเดียวที่หยุดได้คือทัศนคติของครูที่มีต่อเด็กเช่นนี้ พวกเขาบอกว่าพวกเขาจับผิดกับการสอบ และปัจจัยทางสังคมเดียวกันนั้น - ในห้องเรียนมีวงการสื่อสารที่แน่นอนซึ่งยากกว่าที่จะจัดให้ที่บ้าน อาจมีคนมีประสบการณ์ในการสอนเด็กอย่างอิสระ? ยินดีให้คำปรึกษาครับ...

2011-06-14 14:28:19

1. ฉันตรวจสอบด้วยตัวเอง คุณสามารถเป็นผู้เชี่ยวชาญโดยเฉลี่ยในสาขาใดก็ได้ภายในหกเดือน ในการทำเช่นนี้คุณต้องไถเล็กน้อย 2. การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญ อย่างน้อยก็พัฒนาขอบเขตอันไกลโพ้นบางอย่าง ฉันจะเก็บวิชาของโรงเรียนไว้ทั้งหมด แต่สำหรับนักเรียนบางคน ฉันจะลดจำนวนชั่วโมงเรียนและเปลี่ยนวิธีการสอน พวกเขามักจะเล่าเรื่องน่าเบื่อ 3. ในการเรียนรู้ เด็ก ๆ ก็เหมือนกับผู้ใหญ่ที่ต้องได้รับแรงบันดาลใจจากบางสิ่งบางอย่าง โดยปกติแล้วครูจะเป็นแรงจูงใจที่ไม่ประสบความสำเร็จ 4. ฉันยอมรับว่าประสิทธิภาพการศึกษาของเราต่ำ ฉันไม่เคยมีส่วนสำคัญในชีวิตของฉัน ที่มหาวิทยาลัยเฉพาะตอนเรียนเท่านั้น

2011-06-14 17:43:39

ทุกสิ่งเรียนรู้โดยการเปรียบเทียบ นอกจากโรงเรียนแล้ว ถ้าเราสนใจจริงๆ เรายังดึงความรู้จากภายนอก เช่น ชมรม ห้องสมุด และผู้คน ฉันเองเชื่อว่าการศึกษาในโรงเรียนล้าสมัยอย่างไม่น่าเชื่อ แต่การสร้างมาตรฐานจะเป็นประโยชน์ต่อรัฐ โรงเรียนเป็นอีกวงล้อหนึ่งในระบบ - เมื่อบุคคลไม่ได้รับอนุญาตให้เติบโต แต่โรงเรียนไม่ได้เป็นเช่นนี้เสมอไป โรงเรียน- การฝึกอบรมประสบการณ์ความสำเร็จในบางสิ่งบางอย่าง 2) โรงเรียน- ทิศทางในสาขาวิทยาศาสตร์ศิลปะ 3) โรงเรียน- ระบบการออกกำลังกายภาคบังคับ (ในสเก็ตลีลา) 4) โรงเรียน- อะไรให้การฝึกอบรมประสบการณ์เช่นนี้ 5) โรงเรียน- สถาบันการศึกษา การสร้างสถาบันดังกล่าว ในความคิดของฉัน โรงเรียนเพียงแต่สอนข้อจำกัด - นี่เป็นไปไม่ได้ ไม่ใช่วัฒนธรรม และอื่นๆ ทีนี้ ถ้าคุณดูนักเรียนภาษา C ที่ยอดเยี่ยม กรอบงานเหล่านี้ใช้ไม่ได้กับพวกเขา แบบแผนและมาตรฐานเป็นอุปสรรคต่อการพัฒนาตนเองอย่างมาก นี่คือที่ที่คุณต้องเริ่มต้น

นาตาเลีย ปาฟโลวา

2011-06-14 18:01:57

ดังนั้นฉันจึงไม่อยากให้ลูกๆ ที่โรงเรียนกลายเป็นทหารที่เชื่อฟังมาตรฐานและไม่มีความคิดเห็นเป็นของตัวเอง ฉันส่งคนโตไปเรียนที่ Canadian School ในเมืองต้าเหลียน ประเทศจีน ฉันและลูกมีความยินดี หากท่านใดสนใจกรุณาติดต่อ Skype c3400225 ฉันจะบอกคุณเพิ่มเติม พวกเขาให้การศึกษาที่ดีที่นี่จริงๆ

2011-06-14 20:32:03

เมื่อเร็ว ๆ นี้บทความเกี่ยวกับปัญหาของโรงเรียนปรากฏบนอินเทอร์เน็ตบ่อยขึ้นเรื่อย ๆ อย่างไรก็ตาม เราทุกคนสำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนด้วยประสบการณ์ทางสังคม สติปัญญา ฯลฯ ไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง หากคุณทำการสำรวจในหมู่เด็กนักเรียน พวกเขาจะสนับสนุนให้ยกเลิกโรงเรียน 100% ตอบแทนอะไร? เพื่อที่จะแนะนำโต๊ะสวีเดนรุ่นนี้ ประการแรกจิตวิทยาและความเต็มใจของเราที่จะใกล้ชิดกับเด็ก จะต้องเปลี่ยนแปลงเพื่อให้ความช่วยเหลือเขา รวมถึงการจ่ายเงินสำหรับกลุ่มความสนใจและวิชาเรียน และหากเกิดคำถามว่าจะเลือกรายการเหล่านั้นอย่างไรก็น่าสนใจและจำเป็น โดยไม่คุ้นเคยกับพวกเขา

2011-06-15 04:05:19

บทความนี้น่าสนใจมีเรื่องจะหารือ แต่ในความคิดของฉันมันเด็ดขาดเกินไป 1) “โต๊ะสวีเดน” ไม่เหมาะสำหรับเด็กทุกคน แต่เฉพาะสำหรับผู้ที่มีความอยากรู้อยากเห็นและปลูกฝังนิสัยความเครียดทางจิตอย่างเป็นระบบก่อนเข้าเรียนเท่านั้น ร่างกายที่ได้รับการฝึกต้องมีการเคลื่อนไหว สมองที่ได้รับการฝึกก็ต้องอาศัยการทำงานทางจิตฉันใด ไม่ใช่ทุกครอบครัวสามารถพัฒนาเด็กได้ แน่นอนว่าโรงเรียนไม่เหมาะนัก แต่ดึงเด็กๆ จำนวนมากออกจากการเป็นพืชผัก 2) ค่อนข้างเป็นไปได้ที่จะไม่ทำลายระบบที่มีอยู่ (ดังที่ทราบกันดีว่า การทำลายไม่ใช่การสร้าง) เรามีทางเลือกสำหรับลูกหลานของเรา - เมื่อไม่นานมานี้ ระบบการศึกษานอกโรงเรียน (เพิ่มเติม) ที่ดีที่สุดในโลก + การศึกษาภายนอก หรือการเรียนที่บ้าน ฉันทำงานเป็นครูการศึกษาเพิ่มเติม(หัวหน้าชมรม) ในระบบของเรา เรามีทางเลือกฟรีทั้งวิชา ครู ระยะเวลาการศึกษา และโปรแกรมต่างๆ ฟรี! 3) มีโรงเรียนที่เด็กๆ สนใจ เรียนเก่งเป็นเรื่องปกติ เรียนไม่ดีก็แปลก ลูกสาวคนโตของฉันสำเร็จการศึกษาจากสาขานี้ (แม้ว่าในมหาวิทยาลัยตอนนี้เธอจะต้องทรมานเพราะทุกคนขาดความเข้าใจในความกระหายความรู้ของเธอ) และลูกสาวคนกลางของฉันก็เรียนอยู่ที่นั่น ดังนั้นเราจึงมีทางเลือกและเสรีภาพ! คุณเพียงแค่ต้องรู้วิธีใช้มัน

2011-06-15 09:15:33

โรงเรียนเพิ่มเติมดีและแตกต่าง! ความงามหลักคือทางเลือก การเลือกวิชา ครู โรงเรียน ทีม ปัจจุบันมีโรงเรียนอนุบาลเอกชนและโรงเรียนเฉพาะทางหลายแห่งปรากฏตัวขึ้น การศึกษาเพิ่มเติม(ภาษา ดนตรี ฯลฯ) บางทีอนาคตอาจเป็นของโรงเรียนมัธยมเอกชน? โอกาสที่ดีในความคิดของฉัน แล้วทุกคนจะเลือกเองว่าจะส่งลูกไปที่ไหน

2011-06-15 15:05:24

ฉันอยากให้โรงเรียนที่นิโคไลเขียนถึงมากกว่า ฉันแน่ใจว่าเด็ก ๆ จะรู้ว่าจะเลือกอะไร

ขอบคุณสำหรับบทความที่น่าสนใจ

2011-06-15 17:14:54

บทความที่น่าสนใจและเขียนอย่างมีอคติมากจากมุมมองของผู้ใหญ่ไม่ได้คำนึงถึงการพัฒนาจิตใจของเด็กเลย อย่างไรก็ตาม มันคล้ายกันมากกับการให้เหตุผลของพยานพระยะโฮวาเกี่ยวกับคริสตจักร การเสียดสีและความสับสนของแนวคิดเดียวกัน มีการเขียนความคิดเห็นไว้มากมายที่นี่ ดังนั้นจึงมีเพียงความคิดเห็นเล็กๆ เท่านั้น ถ้าพ่อเป็นนักวิชาการและแม่เป็นนักวิชาการ ลูกก็ไม่จำเป็นต้องไปโรงเรียนเหมือนตึกที่เขาต้องไปเรียนห้าวันต่อสัปดาห์ แต่ถ้าพ่อติดยาและแม่ติดเหล้า นี่เป็นโอกาสเดียวสำหรับเขาที่จะหลุดพ้นจากเรื่องทั้งหมดนี้ เกี่ยวกับเพื่อน: ถ้าเพื่อนของคุณเป็นเช่นนั้นนั่นคือปัญหาของคุณ ถ้าครูรู้ว่าวิชาไหน “แย่” แล้วไม่ทำอะไรเลย คนเหล่านี้ไม่ใช่ครู แต่เป็นช่างฝีมือ และไม่ควรปล่อยให้พวกเขาอยู่ใกล้เด็กเลย เมื่อพูดถึงคนที่สามารถยกบาร์เบล 50 กก. ได้ทันที พวกเขาจะได้รับดัมเบล 5 กก. หากคุณไม่เรียนรู้ที่จะควบคุมร่างกายอย่างเหมาะสมเมื่อทำงานกับของน้ำหนักเบา สิ่งเดียวที่คุณจะได้รับหากคุณเริ่มทำงานด้วยของหนักทันทีใน 2-3 ปี: ริดสีดวงทวารรุนแรง เอ็นฉีกขาด กระดูกสันหลังได้รับบาดเจ็บ แล้วเงินก็ซื้อสุขภาพไม่ได้ ในยูเครน เราตะโกนมาหลายปีแล้วว่าการฉีดวัคซีนสำหรับเด็กเป็นอันตรายและเป็นอันตราย และสิ่งที่เรามีในขณะนี้ การขาดแคลนวัคซีน และอุบัติการณ์ของวัณโรคในเด็กที่ไม่ได้รับการฉีดวัคซีนเพิ่มขึ้นอย่างมาก นับว่าเป็นอันตราย! ขออภัยหากมีอะไรผิดพลาด ติดยาเสพติด การขาดแคลนโปรแกรมที่ดีและครูที่มีความสามารถไม่ได้หมายความว่าระบบจะต้องถูกทำลาย ไม่มีอันอื่นแล้ว และไม่น่าจะมีด้วย การวิพากษ์วิจารณ์นั้นง่ายกว่าและสงบกว่าเสมอ ขอแสดงความนับถือวิคเตอร์

2011-06-17 12:56:19

อเล็กซานเดอร์

2011-07-01 00:03:52

ใช่ บทความนี้น่าสนใจ มีเรื่องให้เห็นด้วยและมีเรื่องให้โต้แย้ง ฉันยอมรับว่าโรงเรียนจัดเตรียมสื่อการสอนจำนวนมากซึ่งไม่มีประโยชน์ในชีวิตอย่างแน่นอน มันเป็นวัตถุไม่ใช่ความรู้! ความรู้สามารถได้รับถ้าคุณต้องการเท่านั้น การรับไม่ได้หมายถึงการรับ อย่างไรก็ตาม ไม่ใช่ตัวเด็กเองที่เข้าเรียนโรงเรียนเฉพาะทางชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 แต่เป็นผู้ปกครองที่ตัดสินใจเลือกพวกเขา ที่โรงเรียน เด็กไม่สามารถตัดสินใจได้หากไม่รู้ว่าเคมี ฟิสิกส์ ชีววิทยา ฯลฯ คืออะไร ดังนั้นการทำความคุ้นเคยเบื้องต้นจึงเป็นสิ่งจำเป็นในทุกกรณี การเป็นนักเรียนดีเด่นในโรงเรียนไม่ได้หมายความว่าจะประสบความสำเร็จในชีวิต ดังนั้น การสอนเด็กให้ประสบความสำเร็จเป็นอันดับแรกอาจสำคัญกว่าในการเรียนรู้ การสื่อสาร และสอนให้เขาตั้งเป้าหมายและบรรลุเป้าหมาย นี่จะเป็นการเตรียมตัวที่ดีสำหรับชีวิตภายหลัง

2011-12-11 14:18:37

ข้อความที่ตัดตอนมาจากแผนการสมรู้ร่วมคิดของคนรวยของโรเบิร์ต คิโยซากิ "หนึ่งในบุคคลกลุ่มแรกๆ ที่แบ่งปันความสงสัยของฉันเกี่ยวกับการศึกษาคือจอห์น เทย์เลอร์ กัตโต ซึ่งเหนือสิ่งอื่นใดคือผู้เขียน Weapons of Mass Education และ The Puppet Factory นาย Gatto ได้รับเลือกใหม่ ครูแห่งปีสามครั้ง York และครั้งหนึ่งเคยเป็นครูแห่งปีของรัฐนิวยอร์กด้วยซ้ำ ในปี 1991 เขาออกจากการสอนโดยเขียนบทความให้กับ Wall Street Journal: “ฉันไม่สามารถสอนแบบนี้ต่อไปได้ ถ้าได้ยินเรื่องตำแหน่งที่ฉันไม่สามารถเติมเต็มได้ จะต้องทำร้ายเด็กๆ ด้วยการสอนชีวิตพวกเขา ฉันล้มเหลว และตอนนี้ฉันถูกบังคับให้หางานทำ”

2011-12-12 16:28:49

1. ระบบ ไม่ว่าโรงเรียนจะอยู่ในระบบไหน มันก็จะเป็นเช่นนั้น หากต้องการเปลี่ยนโรงเรียนให้เปลี่ยนระบบ ทางโรงเรียนจะปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับระบบ มีตัวเลือก - โรงเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐแต่จะ “แตกต่าง” เท่าที่ระบบอนุญาต 2. หลักการ ทุกวันนี้ในระบบจุดทำงานหลักประการหนึ่งคือหลักการของการแบ่งและการล้มดังนั้นจึงมีจิตวิทยาเด็กและผู้ใหญ่ ฯลฯ เมื่อเลือกจากสิ่งที่ไม่รู้จักคนเกียจคร้านหรือขี้ขลาดจะไม่สามารถเลือกสิ่งใดได้นอกจากความอยากรู้อยากเห็น หรือคนขี้สงสัยสามารถลองทุกอย่างได้ ฉันไม่เห็นความแตกต่างด้านอายุที่นี่ 3. อัปเดต เป็นที่ชัดเจนว่าครั้งใหม่ -

2012-01-25 13:06:08

ใช่ ฉันจำสมัยเรียนได้ สยองขวัญจริงๆ! ในเวลา 10 ปี ฉันแค่เรียนรู้ที่จะเขียน อ่าน และนับเท่านั้น ความรู้ที่ไม่จำเป็นอื่นๆ ทั้งหมดก็หลุดออกไปจากหัวของฉันภายในเวลาไม่กี่ปีหลังจากสำเร็จการศึกษา!) ฉันชอบแค่ภูมิศาสตร์เท่านั้นเอง ดังนั้นฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับบทความนี้! แต่ฉันอยากรู้จากคุณนิโคไลว่าจะส่งลูกชายไปโรงเรียนหรือไม่???

2013-09-05 20:21:28

โดยทั่วไปแล้วหากคุณเจาะลึกลงไป - เด็ก ๆ ทำไมฉันไม่มีพวกมัน? เพราะฉันคิดว่าการ "ส่งต่อ" ลูก ๆ ของคุณไปโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนหรืออะไรก็ตามจากรุ่นก่อนนั้นเป็นสิ่งที่ยอมรับไม่ได้ ทำไมพวกเขาถึงมีลูกตอนนี้? แฟชั่น? หรือบางทีพวกเขากำลังสั่นคลอนเกี่ยวกับวัยชราที่โดดเดี่ยวในความยากจน (เด็ก ๆ มี _ภาระผูกพัน_ ในการเลี้ยงดูบรรพบุรุษของพวกเขา) โดยส่วนตัวผมเชื่อว่าพื้นฐานของชีวิตที่สมบูรณ์ คนทันสมัยเห็นได้ชัดในสังคม - ตอนนี้ทุกอย่างมีไว้เพื่อเงิน คุณเกิดมาเป็นลูกหนี้ของรัฐ คุณไม่มีอพาร์ตเมนต์และต้องเสียค่าใช้จ่าย ดังนั้น แทนที่จะปล่อยให้ลูกของคุณเองเสียเวลาไปกับการเล่นเกมคอมพิวเตอร์ ใช้ชีวิต (ตัวละคร) ของคนอื่น และทำเรื่องไร้สาระอื่นๆ คุณสามารถสอนให้เขาทำเงินบนอินเทอร์เน็ตได้แน่นอน โดยอธิบายให้เขาฟังว่า “ขนาดของภัยพิบัติ และขอบเขตของเรื่องไร้สาระบนโลกใบนี้” และเนื่องจากกฎหมายของรัฐดั้งเดิม งานทั้งหมดที่ใช้เงินจึงสามารถทำได้โดย “ผู้ใหญ่” เด็กดังกล่าวเริ่มได้รับภาพกระบวนการของสังคมผ่านกระบวนการทางธุรกิจแล้ว และไม่ได้เล่นในเกม RTS ออนไลน์ที่มีตัวละคร แต่เล่นกับพนักงานหรือผู้มีอำนาจของเขาเอง ศึกษาคนจริง เด็กเช่นนี้แม้ในวัยเด็กอาจเล่นเกมบนคอมพิวเตอร์ได้ไม่เพียงพอ แต่จะตามทันแน่นอนหากเขาต้องการ - ท้ายที่สุดแล้วผู้คนคือบอทที่ดีที่สุด การเล่นกับชีวิตของคนอื่นสนุกกว่าการเล่นกับตัวละครเสมือนจริง โดยส่วนตัวแล้วฉันตั้งใจจะเลี้ยงลูกด้วยวิธีนี้ถ้ามีมากกว่านี้)) มีบทความที่คล้ายกันมากมายเกี่ยวกับความไร้สาระของหอคอยหรือโรงเรียนบนอินเทอร์เน็ต Pavel Durov มีบทความดีๆ เกี่ยวกับหอคอยนี้ ปัญหาคือกลุ่มเป้าหมายไม่อ่านมัน เด็กนักเรียนเล่นเกมบางครั้งถึงกับทำให้สุขภาพทรุดโทรม ชะล้างชีวิตลงชักโครกตั้งแต่แรกเริ่ม บางทีถ้าเราอธิบายเคล็ดลับนี้ให้กับผู้ที่อดอาหารแบบ “ก้าวหน้า” และสร้างโรงเรียนใหม่ที่มีพื้นฐานซึ่งจะสอนเด็กๆ ไม่ใช่พีชคณิตและเรื่องไร้สาระอื่นๆ แต่สอนสิ่งที่ใช้ได้จริงในแง่ของ...กล่าวคือ บางสิ่งบางอย่างที่คุณสามารถแลกเปลี่ยนของเล่นและทำให้ชีวิตของคุณเหมือนในเกมคอมพิวเตอร์หรือดีกว่านั้น โดยส่วนตัวแล้วโรงเรียนและวิทยาลัยไม่ได้ให้อะไรฉันเลย ฉันพูดภาษาอังกฤษจากเกมคอมพิวเตอร์ ฉันจำอะไรไม่ได้เลยนอกจากตารางสูตรคูณและภาษารัสเซีย ไม่มีหอคอย ฉันเข้าใจแล้วในวิทยาลัยว่าไม่จำเป็นต้องทำทั้งหมดนี้ และฉันไม่ได้ไปที่หอคอยแบบผิดหลักการ แม้ว่าพ่อแม่จะตะคอกใส่ฉันก็ตาม ที่โรงเรียน ฉัน "นอน" (สติกำลังหลับ) - ฉันเล่นเกมคอมพิวเตอร์เหมือนคนอื่น ๆ แม้ว่าฉันจะไม่เสียใจจริงๆ และแน่นอนว่าฉันไม่โทษใครเลย ตอนนี้โลกทั้งใบในวัยเด็กของฉันอยู่บนคอมพิวเตอร์ ฉันสามารถเยี่ยมชมมันได้ตลอดเวลาในช่วงที่คิดถึงความคิดถึงที่หาได้ยาก ดูสถิติ บิล เกตส์ สตีฟจ็อบส์คุณไม่จำเป็นต้องไปไกล สหพันธรัฐรัสเซีย มีตัวอย่างมากมาย บางคนยังเรียนไม่จบก็ลาออก และตอนนี้พวกเขาก็มีทั้งเวลาและ ครูที่ดีที่สุดเวลาที่สามารถซื้อได้ด้วยเงินสามารถอธิบายกระบวนการในนิวเคลียสของอะตอมบนนิ้วมือได้ สังคมจำเป็นต้องเปลี่ยนแปลง ฉันอธิบายตัวอย่างการกระทำแล้ว และฉันคิดว่าการกระทำนั้นได้ผล เด็ก ๆ (หรือที่เจาะจงกว่านั้นคือผู้คนยังมีชีวิตอยู่อย่างแท้จริง) ซึมซับความรู้ได้ดีกว่า "ผู้ใหญ่" ที่ตายไปแล้วครึ่งหนึ่งในคราวเดียว หากเราปฏิบัติตามสิ่งที่อธิบายไว้ ฉันสามารถจินตนาการถึงการแข่งขันระหว่างเด็กๆ บนอินเทอร์เน็ตได้ มันคงจะเจ๋งกว่าการแข่งขันของบริษัทด้วยทรัพยากรของพวกเขา ไม่ต้องพูดถึงคน "ผู้ใหญ่" กลุ่มเล็กๆ

2013-09-05 20:59:19

ก่อนอื่นคุณต้องมีเงินหรือเงื่อนไขสำหรับพัฒนาการปกติของเด็กและอย่าให้กำเนิดพวกเขาเพื่อแฟชั่นและอย่าให้พวกเขาไปไหนเลย (ลูก ๆ ของคุณเอง) ผู้ปกครองดังกล่าวแสดงลักษณะของตนเอง หากไม่มีเงื่อนไขในการคลอดบุตรปกติ ทำไม “มี” เลย? นี่เป็นเรื่องของคุณภาพและสามัญสำนึก หลายล้านจาก ระดับสูงสติสัมปชัญญะหรือในปัจจุบันนี้มีคน 6 พันล้านคนที่ไม่ตระหนักถึงการกระทำของตนและกำลังทำลายโลกอย่างรวดเร็ว มีความตระหนัก มีระเบียบและคุณภาพ สิ่งที่ตรงกันข้ามคือความโกลาหลและการทำลายล้าง ส่วนเรื่องการเลี้ยงลูกนั่นเป็นอีกคำถามหนึ่ง เพียงอธิบายความสำคัญของเงิน และความปลอดภัยขั้นพื้นฐานขั้นต่ำเมื่อต้องติดต่อกับสังคม และเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องทิ้งพวกเขาไว้ข้างหลังและไม่ต้องล้างจิตใจด้วยศาสนาของคุณและ "เพื่อน" อื่น ๆ ให้อิสระแก่พวกเขาโดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่าบังคับพวกเขาให้ทำอะไร อย่าผลักพวกเขา“ โจ๊กหนึ่งช้อนสำหรับคุณยาย” (และที่นี่ทั้งโดยนัยและแท้จริงตั้งแต่วัยเด็กคน ๆ หนึ่งหย่านมจากการฟังร่างกายของเขาและฟังธรรมชาติจากนั้นพวกเขาจะได้รับการสอนอักษรล้อจากร้านขายยา)

ปัจจุบัน ยังไม่มีการนำชุดเครื่องแบบนักเรียนซึ่งบังคับสำหรับเด็กนักเรียนทุกคนมาใช้ในประเทศ แต่ตามกฎบัตรภายใน แต่ละโรงเรียนสามารถกำหนดให้นักเรียนเป็นภาคบังคับได้ หากทั้งฝ่ายบริหารและผู้ปกครองส่วนใหญ่เห็นด้วย ในเรื่องนี้ การถกเถียงเกี่ยวกับข้อดีข้อเสียของชุดนักเรียนที่มีการควบคุมยังคงดำเนินต่อไป ดังนั้นเราจึงพยายามทำความเข้าใจข้อโต้แย้งของทั้งสองฝ่าย

คำมั่นสัญญาแห่งความเท่าเทียมกัน

• โปร: ครูบอกว่าเด็กหลายคนโดยเฉพาะในรุ่นน้องและ โรงเรียนมัธยมปลายก็ยังชอบแซวเรื่องเสื้อผ้าอยู่ หากเด็กแต่งตัวน่าเกลียดตามมาตรฐานของเพื่อนร่วมชั้น เสื้อผ้าของเขาถูกซื้อในร้านค้า "นิรนาม" หรือที่ตลาดเสื้อผ้า เขามักจะกลายเป็นคนนอกรีตหรืออย่างน้อยก็เป็นเรื่องตลกที่โหดร้าย ชุดนักเรียนอนุญาตให้เด็กๆ ไม่ต้องแข่งขันกันและไม่ต้องตัดสินกันด้วย "เสื้อผ้า" อย่างน้อย ดังนั้นเด็กนักเรียนทั้งจากครอบครัวที่ยากจนและร่ำรวยจึงมีโอกาสแต่งตัวเหมือนกันทุกประการไม่ว่าพวกเขาจะเป็นอย่างไร สถานะทางสังคมและสถานการณ์ทางการเงิน

• ข้อเสีย: คนอื่นๆ เชื่อว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะทำให้คนจนและคนรวยเท่าเทียมกันด้วยรูปแบบเพียงอย่างเดียว เด็ก ๆ ในปัจจุบันให้ความสำคัญกับเสื้อผ้าเป็นอย่างมาก แต่พวกเขาให้ความสนใจกับอุปกรณ์ต่างๆและของทันสมัยอื่น ๆ มากยิ่งขึ้น เด็กในเครื่องแบบกับ iPhone ใหม่จะไม่รู้สึกถึงความแตกต่างระหว่างเด็กในเครื่องแบบกับสมาร์ทโฟนจีนเมื่อเจ็ดปีที่แล้วใช่หรือไม่ กล่องดินสอ สมุดโน๊ต และกระเป๋าราคาถูกและแพงยังทำให้การแข่งขันรุนแรงขึ้นอีกด้วย และหากโรงเรียนไม่ได้ตัดเย็บชุดนักเรียน แต่โดยผู้ปกครองแต่ละคนตามตัวอย่างที่นำเสนอ ครอบครัวที่ร่ำรวยจะสามารถสั่งเสื้อผ้าที่มีคุณภาพดีกว่าจาก วัสดุที่ดีและสิ่งนี้ก็จะเห็นได้ชัดเจนเช่นกัน

ประหยัดเงิน

• ข้อดี: ตามที่ผู้สนับสนุนระบุ ชุดนักเรียนสามารถช่วยเหลือครอบครัวที่ยากจนได้ ท้ายที่สุดแล้ว มันเปิดโอกาสให้พวกเขาหลีกเลี่ยงการซื้อเสื้อผ้าจำนวนมาก โดยจำกัดตัวเองให้ซื้อชุดเครื่องแบบเพียงไม่กี่ชุดเท่านั้น พ่อแม่ไม่ต้องคิดว่าจะแต่งตัวลูกยังไง และลูกก็ไม่ต้องเสียเวลาแขวนกระจกอยู่รอบๆ ตู้เสื้อผ้า เพื่อเลือกว่าจะใส่ชุดอะไรในวันนี้

• ข้อเสีย: ประการแรก ชุดนักเรียนหนึ่งชุดอาจมีราคาสูงกว่ากางเกงยีนส์และเสื้อเชิ้ตทั่วไป และคุณต้องการชุดดังกล่าวอย่างน้อยสี่ชุด: สองชุดสำหรับฤดูร้อนและฤดูหนาว และอีกสองชุดสำหรับทดแทนในกรณีเกิดเหตุสุดวิสัย การซักหรือความเสียหายที่ไม่ได้กำหนดไว้ ประการที่สอง เสื้อผ้าธรรมดาสามารถนำมารวมกันได้อย่างไม่มีที่สิ้นสุด และหากคุณสลับชุดเครื่องแบบสองสามชุด ชุดเหล่านั้นจะเสื่อมสภาพอย่างรวดเร็วและคุณจะต้องซื้ออีกครั้ง ยิ่งวัสดุสิ้นเปลืองแย่ลง (และในโรงเรียนรัฐบาลที่ได้รับทุนสนับสนุนไม่ดีก็มักจะเป็นเช่นนั้น) เสื้อผ้าก็จะเสื่อมสภาพเร็วขึ้นเท่านั้น และถ้าคุณพิจารณาว่าเด็กๆ เติบโตอย่างต่อเนื่อง... แน่นอนว่า ชุดนักเรียนที่ดีอาจทำให้พ่อแม่ต้องเสียเงินไปพอสมควร

การปรับปรุงผลการเรียนและวินัย

• สำหรับ: 20 ปีที่แล้วในสหรัฐอเมริกา ซึ่งตอนนี้โรงเรียนรัฐบาลหลายแห่งกลับมาใช้ชุดนักเรียนอีกครั้งเป็นกรณีพิเศษ วิจัยซึ่งศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างชุดเครื่องแบบและผลงานของโรงเรียน แสดงให้เห็นว่านักศึกษาในสถาบันการศึกษาที่มีการแนะนำให้สวมชุดนักเรียนสาธิต ผลลัพธ์ที่ดีที่สุดในการศึกษามากกว่านักเรียนจากโรงเรียนที่มีเสื้อผ้าสไตล์อิสระ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าชุดนักเรียนมีหน้าที่ด้านการศึกษา: สร้างวินัยให้กับเด็กและทำให้เขาเข้าใจความแตกต่างระหว่างพฤติกรรมที่โรงเรียนกับพฤติกรรมที่บ้านหรือในบ้านอย่างชัดเจน

• ข้อเสีย: แต่ก็มีผู้ที่ต้องการโต้เถียงกับข้อได้เปรียบของชุดนักเรียนนี้ด้วย การเปรียบเทียบการให้คะแนนการปฏิบัติงานของโรงเรียนที่มีการนำชุดนักเรียนมาใช้และที่ที่ยังไม่มีการนำชุดนักเรียนมาใช้นั้นไม่ได้เป็นตัวแทน เนื่องจากคะแนนของนักเรียนที่ดีนั้นขึ้นอยู่กับปัจจัยหลายประการ: ความเป็นมืออาชีพของครู บรรยากาศปากน้ำในโรงเรียนและห้องเรียน สภาพแวดล้อมของครอบครัว และการเลี้ยงดูของนักเรียนแต่ละคน เป็นต้น ดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดอย่างชัดเจนว่าการมีอยู่ของเครื่องแบบที่มีอิทธิพลต่อความแตกต่างในผลการเรียน

สุนทรียศาสตร์และการทำงานร่วมกัน

• ข้อดี: ชุดนักเรียนสำหรับเด็กหญิงและเด็กชายเป็นวิธีที่ดีในการแยกแยะเด็กในสังคม ทำให้พวกเขาดูเรียบร้อย สวยงาม และน่าพึงพอใจ ไม่เหมือนมวลรวมที่ผสมปนเปกัน พวกเขาคุ้นเคยกับวัฒนธรรมองค์กรและการแต่งกายที่รอพวกเขาอยู่ในที่ทำงานตั้งแต่อายุยังน้อย บริษัทใหญ่- นอกจากนี้เด็กๆ ที่สวมเสื้อผ้าแบบเดียวกับเพื่อนร่วมชั้นจะรู้สึกเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและชอบกันมากขึ้น

• ข้อเสีย: เด็กในชุดเดียวกันจะดูสวยงามและเรียบร้อยเฉพาะในความเห็นของผู้ที่สนับสนุนชุดนี้เท่านั้น ซึ่งหมายความว่าข้อโต้แย้งนี้เป็นส่วนตัวและไม่น่าเชื่อถือ ในทางตรงกันข้าม เด็กส่วนใหญ่พยายามแสดงความพิเศษของตนเองในหมู่เพื่อนฝูง ความแตกต่างจากคนอื่นๆ โดยเฉพาะวัยรุ่น และชุดนักเรียนก็ลดความเป็นตัวตนและทำให้พวกเขาเป็นหนึ่งเดียวกัน แม้แต่เด็กนักเรียนที่สวมเครื่องแบบก็พยายามอย่างหนักที่จะโดดเด่นจากฝูงชนด้วยการย่อกระโปรง พับแขนเสื้อ เปลี่ยนทรงผม และเปลี่ยนสีถุงเท้า และคุณต้องเข้าใจว่าเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงทุกคนมีรูปร่างเป็นของตัวเอง ชุดนักเรียนจะพอดีกับบางคน แต่มันจะทำลายใครบางคนโดยสิ้นเชิง - มันไม่ยุติธรรม

ข้อโต้แย้งเพิ่มเติมเกี่ยวกับชุดนักเรียน:

• เมื่อเด็กสวมเครื่องแบบที่สวยงามและเข้มงวดพร้อมป้ายสัญลักษณ์ สิ่งนี้ไม่เพียงทำให้เขาเป็นนักเรียนที่มีค่าควรในสายตาของผู้อื่น แต่ยังทำให้โรงเรียนมีทัศนคติที่ดีด้วย สถาบันการศึกษาดูมีชื่อเสียงและเป็นระเบียบมากขึ้น
• พ่อแม่บางคนแต่งตัวลูกอย่างน่ารังเกียจ ไม่มีรส และชุดนักเรียนของเด็กๆ ก็สามารถปกปิดสิ่งนี้จากการสอดรู้สอดเห็นได้

แต่มีข้อโต้แย้งมากกว่านั้น:

ความจริงคืออะไร? แน่นอนใน "ค่าเฉลี่ยสีทอง" ชุดนักเรียนประเภทเดียวกันที่เหมือนกันทุกประการสามารถโดนกระเป๋าของผู้ปกครองและจำกัดเสรีภาพของเด็กได้ ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะประนีประนอมเช่นเดียวกับโรงเรียนหลายแห่งทำ - เพื่อสร้างระเบียบการแต่งกายที่เข้มงวดปานกลาง ตัวอย่างเช่น ห้ามสวมเสื้อเบลาส์และเสื้อเปิดไหล่ กระโปรงสั้น กางเกงยีนส์ขาด เสื้อแขนกุด รองเท้าส้นสูงและรองเท้าแตะไปโรงเรียน แต่อย่าจำกัดเด็กไว้แค่กางเกงยีนส์ เสื้อยืด และเสื้อมีฮู้ดที่ใส่สบาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพอากาศหนาวเย็น แนะนำการห้ามแต่งหน้าที่สดใส แต่ไม่ห้ามเครื่องสำอางโดยสิ้นเชิง จากนั้นนักเรียนจะดูดีและผู้ปกครองจะไม่ใช้จ่าย เงินมากขึ้นกว่าปกติแล้วหนุ่มๆ เองก็ยังสามารถแสดงออกผ่านเสื้อผ้าได้ในรูปแบบที่เข้มงวดมากขึ้น

ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจเกี่ยวกับชุดนักเรียนในประเทศอื่นๆ ของโลก

• บางทีชุดนักเรียนที่มีชื่อเสียงที่สุดในโลกอาจเป็นชุดของญี่ปุ่น มีหลายแบบ แต่ที่นิยมมากที่สุดคือชุดนักเรียนหญิงซึ่งเรียกว่า "เซฟุกุ": นี่คือเสื้อเชิ้ตคอปกกะลาสี กระโปรงจีบเหนือหรือใต้เข่า ถุงเท้ายาวถึงเข่า และรองเท้าหนังไม่หุ้มข้อ . ชุดนักเรียนชายของญี่ปุ่นเรียกว่า "กาคุรัน": กางเกงขายาวทรงตรงและเสื้อแจ็คเก็ตสีเข้มพร้อมปกตั้ง เสื้อผ้าที่ตกแต่งเป็นเครื่องแบบนั้นไม่เพียงสวมใส่โดยเด็กนักเรียนและเด็กนักเรียนหญิงเท่านั้น แต่ยังสวมใส่โดยวัยรุ่นและแฟนๆ ชาวญี่ปุ่นคนอื่นๆ ด้วย วัฒนธรรมญี่ปุ่นพวกเขายินดีสั่งซื้อ "ชุดกะลาสี" ทางอินเทอร์เน็ตทั่วโลก

• เครื่องแบบนักเรียนเป็นองค์ประกอบบังคับของโรงเรียนเก่าแก่และมีชื่อเสียงในสหราชอาณาจักร เนื่องจากเน้นย้ำถึงการเป็นของสถาบันการศึกษาเฉพาะที่มีประวัติและข้อดีเป็นของตัวเอง เด็กและวัยรุ่นในโรงเรียนดังกล่าวภูมิใจที่ได้เป็นนักเรียน ดังนั้นพวกเขาจึงสวมแจ็กเก็ตและเบลเซอร์ที่มีสัญลักษณ์โดดเด่นเสมอด้วยความยินดี

• สิ่งบ่งชี้ของการเป็นสมาชิกของสถาบันการศึกษาเป็นประการแรกคือเครื่องแบบในโรงเรียนเอกชนในอเมริกาและแคนาดา ในโรงเรียนของรัฐ เครื่องแบบสามารถพบได้น้อยมาก แม้ว่าผู้ปกครองและครูในหลายรัฐจะพูดคุยถึงการแนะนำเครื่องแบบอย่างจริงจัง แต่บางครั้งก็มีการแต่งกายด้วย นั่นคือ เสื้อผ้าที่เป็นทางการปานกลางในโทนสีสบายๆ และไม่มีองค์ประกอบที่เปิดเผย

• ในประเทศเยอรมนี ชุดนักเรียนแบบคลาสสิกก็เกิดขึ้นไม่บ่อยนัก แต่สถาบันบางแห่งได้รับความยินยอมจากผู้ปกครองและนักเรียนในการแนะนำชุดนักเรียนสำหรับการเข้าโรงเรียน และนักเรียนเองก็มีส่วนร่วมในการสร้างสรรค์ชุดดังกล่าวด้วย

• เด็กนักเรียนรุ่นน้องในเกาหลีใต้ไม่สวมเครื่องแบบแต่เริ่มจาก โรงเรียนมัธยมปลายเสื้อผ้าควบคุมกลายเป็นสิ่งจำเป็นสำหรับนักเรียนทุกคน

• แต่ในคิวบา เครื่องแบบคือ- องค์ประกอบที่จำเป็นทุกโรงเรียนและแม้กระทั่งมหาวิทยาลัยอย่างแน่นอน

วีดีโอที่น่าสนใจเกี่ยวกับการสวมชุดนักเรียน ประเทศต่างๆโลกกำลังรอคุณอยู่ต่อไป:

ปัญหานี้มักทำให้เกิดข้อโต้แย้งมากมายในกลุ่มผู้สนใจสามกลุ่ม ได้แก่ ครู นักเรียน และผู้ปกครอง ชุดนักเรียนมีคู่ต่อสู้ค่อนข้างมาก แต่ก็ชื่นชมไม่น้อย แต่ละฝ่ายเสนอข้อโต้แย้งและการโต้แย้งมากมาย แต่ก็ยังไม่สามารถบรรลุฉันทามติได้

สถิติแสดงให้เห็นว่าครูและผู้ปกครองส่วนใหญ่สนับสนุนอย่างชัดเจนในการนำชุดนักเรียนมาใช้ บางทีเหตุผลก็คือว่า คนรุ่นเก่าในช่วงปีการศึกษา เธอสวมเครื่องแบบและไม่มีประสบการณ์ซับซ้อนใดๆ เกี่ยวกับเรื่องนี้ นอกจากนี้หากตอนนี้พวกเขาเสนอให้แนะนำ แบบฟอร์มเดียวสำหรับแต่ละสถาบันการศึกษา ขณะนั้นก็เป็นหนึ่งเดียวสำหรับทุกโรงเรียน ส่วนใหญ่ฝ่ายตรงข้ามของชุดนักเรียนในหมู่ผู้ใหญ่อธิบายความคิดเห็นของตนว่า "ชุดเครื่องแบบมีราคาสูงเกินไป" เมื่อพิจารณาว่าโดยปกติแล้วเสื้อผ้าที่เด็กนักเรียนสวมใส่เมื่อไปเรียนนั้นไม่ได้ถูกกว่าเลย เหตุผลดังกล่าวจึงดูไร้สาระอย่างยิ่ง

เด็กนักเรียนเองมักจะอธิบายว่าการไม่เต็มใจสวมเครื่องแบบนั้นไม่สะดวกและไม่สวย รูปร่าง- “ปัญหา” นี้ก็แก้ไขได้ง่ายๆ เพราะตอนนี้ การสั่งซื้อชุดนักเรียนที่ทันสมัยและทันสมัยที่ตอบโจทย์ทุกความต้องการของสถาบันการศึกษาและรสนิยมของคนหนุ่มสาวได้ไม่ใช่เรื่องยาก ชุดนักเรียนสามารถและควรจะสวยงามและสวมใส่สบาย

ข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่งที่ต่อต้านชุดนักเรียนคือการสูญเสียความเป็นปัจเจกและการลบล้างความแตกต่างระหว่างนักเรียน น่าแปลกที่ผู้สนับสนุนชุดเครื่องแบบใช้อย่างจริงจังเช่นกัน โดยอธิบายว่าทุกคนในโรงเรียนควรอยู่ในสภาพที่เท่าเทียมกัน มันค่อนข้างยากที่จะโต้เถียงกับเรื่องหลัง เนื่องจากทุกคนติดตามโปรแกรมเดียวกันและได้รับการประเมินตาม ระบบแบบครบวงจร- สำหรับ "การสูญเสียความเป็นปัจเจก" เราสามารถอ้างสิทธิ์ในระบบการศึกษาที่สม่ำเสมอสำหรับเงื่อนไขการเรียนรู้ที่เท่าเทียมกันได้อย่างง่ายดายเช่นเดียวกัน

อย่างไรก็ตามในประเทศในยุโรปความจำเป็นในการเข้าเรียนในชุดเดียวกันสำหรับนักเรียนทุกคนในสถาบันใดสถาบันหนึ่งไม่เพียงไม่รบกวนใครเท่านั้น แต่ยังเป็นแหล่งที่มาของความภาคภูมิใจด้วยเนื่องจากเป็นการพิจารณาว่าเป็นหนึ่งในโรงเรียนหัวกะทิ สถานการณ์ที่คล้ายกันใน ปีที่ผ่านมากำลังพัฒนาในรัสเซียเช่นกัน เนื่องจากโรงเรียนเอกชนเป็นคนแรกที่ตัดสินใจแนะนำชุดเครื่องแบบสำหรับนักเรียน

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าวินัยในการแต่งกายที่เข้มงวดและช่วยให้มีสมาธิ กระบวนการศึกษา- นอกจากนี้ ชุดนักเรียนยังช่วยขจัดความแตกต่างทางสังคม และนักเรียนที่มาจากครอบครัวที่มีฐานะน้อยจะไม่รู้สึกอึดอัดเมื่อสวมเสื้อผ้าที่ราคาถูกกว่าเพื่อนร่วมชั้น นักจิตวิทยายังเชื่อด้วยว่าผู้คนรู้สึกมั่นใจมากขึ้นในเสื้อผ้าที่เข้มงวดและในขณะเดียวกันก็หรูหรา

มีข้อโต้แย้งอีกประการหนึ่งที่ส่วนใหญ่มีน้ำหนักเกินความคิดเห็นอื่น: ชุดนักเรียนสอดคล้องกับบรรทัดฐานทั่วไปของมารยาทและสถานะของเด็กนักเรียนอย่างสมบูรณ์แบบ


Rospotrebnadzor เชื่อว่าการเปิดตัวชุดนักเรียนจะช่วยปกป้องเด็กชาวรัสเซียจากโรคผิวหนัง โรคหวัด และโรคอื่นๆ ที่เกิดจากการสวมเสื้อผ้าคุณภาพต่ำและไม่ปลอดภัย

ผลการวิเคราะห์การเจ็บป่วยของเด็กบ่งชี้ว่ามีความสัมพันธ์ระหว่างสาเหตุและผลกระทบโดยตรงที่มีนัยสำคัญทางสถิติระหว่างวัตถุประสงค์การทำงานของเสื้อผ้าและตัวบ่งชี้คุณภาพในด้านหนึ่งและโรคผิวหนัง (ผิวหนังอักเสบจากการสัมผัสและภูมิแพ้) และโรคหวัด (ไข้หวัดใหญ่, โรคระบบทางเดินหายใจเฉียบพลัน, โรคระบบทางเดินหายใจ) ในทางกลับกัน

ความเกี่ยวข้องของชุดนักเรียนนั้นพิจารณาจากลักษณะของการเจริญเติบโตและพัฒนาการของร่างกายเด็กในช่วงระยะเวลาการศึกษาด้วย เด็กที่มีอายุต่างกันมีลักษณะเฉพาะในการจัดการเคลื่อนไหว (ระดับของการพัฒนากล้ามเนื้อ, ความกว้างของการเคลื่อนไหว) ซึ่งมีอิทธิพลต่อขนาดของการเปลี่ยนแปลงขนาดร่างกายของเด็กเมื่อเวลาผ่านไป ชุดนักเรียนที่สมบูรณ์แบบตามหลักสรีรศาสตร์ (สะดวกสบายสำหรับเด็กในด้านสถิตยศาสตร์และไดนามิกส์) ช่วยให้คุณปรับท่าทางของรูปร่างของเด็กและได้รับการออกแบบเพื่อให้เกิดความสบายแบบไดนามิก

จากทั้งหมดที่กล่าวมาข้างต้น เราสามารถสรุปได้ว่า:

- สไตล์เสื้อผ้าที่เข้มงวดสร้างบรรยากาศทางธุรกิจที่โรงเรียนซึ่งจำเป็นสำหรับชั้นเรียน
- แบบฟอร์มวินัยบุคคล
- นักเรียนในชุดนักเรียนคิดถึงการเรียน ไม่ใช่เสื้อผ้า
- ไม่มีปัญหา “จะใส่ชุดอะไรไปโรงเรียน”
- ชุดนักเรียนช่วยให้เด็กรู้สึกเหมือนเป็นนักเรียนและเป็นส่วนหนึ่งของทีม และเปิดโอกาสให้รู้สึกมีส่วนร่วมในโรงเรียนแห่งนี้
- ถ้าเด็กชอบเสื้อผ้าเขาจะรู้สึกภูมิใจกับรูปร่างหน้าตาของตัวเอง
- ชุดนักเรียนประหยัดเงินของผู้ปกครอง