คำถามเกี่ยวกับงานดอกไม้หิน แบบทดสอบตามนิทานของ Pavel Bazhov“ The Stone Flower”

อาจเป็นไปได้ว่าเกือบทุกคนอย่างน้อยหนึ่งครั้งในชีวิตอาจเคยได้ยินเกี่ยวกับนายหญิงแห่งภูเขาทองแดง หิ่งห้อยกระโดด หรือกีบเงิน และไม่น่าแปลกใจเลย! ท้ายที่สุดแล้วตัวละครเหล่านี้เป็นที่รู้จักและชื่นชอบมายาวนานไม่เพียง แต่ในบ้านเกิดของอูราลเท่านั้น แต่ยังไปทั่วโลกไกลเกินขอบเขต และในเทือกเขาอูราลเองพวกมันได้รับความนิยมมากจนไม่เพียงวางไว้บนของที่ระลึกและกล่องขนมเท่านั้น แต่ยังอยู่บนแขนเสื้อของบางเมืองด้วย แบบนี้! และสำหรับใครที่ยังไม่รู้จักตัวละครเหล่านี้ วันนี้เป็นเวลาที่จะขยายขอบเขตของคุณ! เพราะเราอุทิศแบบทดสอบนี้บนเว็บไซต์สำหรับเด็กของเราให้กับนิทานของ Pavel Petrovich Bazhov นักเขียนอูราลชื่อดังที่ให้ภาพและเรื่องราวที่ยอดเยี่ยมเหล่านี้แก่เรา

Bazhov เกิดเมื่อวันที่ 27 มกราคม พ.ศ. 2422 ในเมืองอูราลในเมืองเล็ก ๆ ของ Sysert พ่อของเขาเป็นหัวหน้าคนงานในโรงงานเหมืองแร่ ส่วนแม่ของเขาเป็นช่างทำลูกไม้ (นั่นคือ ช่างฝีมือหญิงที่ทำลูกไม้) พวกเขาใช้ชีวิตได้ย่ำแย่ และครอบครัวย้ายบ่อย - พ่อทำงานที่โรงงานแห่งหนึ่งก่อนแล้วจึงไปอีกแห่ง การเดินทางเหล่านี้ผ่านเมืองโลหะวิทยาของเทือกเขาอูราลสร้างความประทับใจอย่างมากให้กับนักเขียนในอนาคต พวกเขาบอกว่าเขาชอบที่จะเยี่ยมชมหมู่บ้าน Polevaya (เมือง Polevsky ในปัจจุบัน) และฟังเรื่องราวของ Vasily Alekseevich Khmelinin ซึ่งอาศัยอยู่ที่นั่น - "ปู่ Slyshko" ตามที่พวกเขาเรียกเขาว่า Slyshko โกรธเมื่อเด็ก ๆ ขอให้เขาเล่าเรื่องเทพนิยาย:“ หญิงชราเล่านิทานให้เด็กน้อยฟัง และฉันจำเกี่ยวกับชีวิตเก่าได้ สิ่งเหล่านี้ไม่ใช่เทพนิยาย แต่เป็นนิทานและประสบการณ์ที่เรียกว่า มันแตกต่าง ได้ยินฉัน และไม่ใช่ทุกคนจะพูดได้ คุณต้องระมัดระวัง และคุณพูดเทพนิยาย!

ที่น่าสนใจคือเดิมทีนามสกุลของ Bazhovs เขียนว่า Bazhev และ "bazhit" แปลว่า "เสกคาถาเสก" ในภาษาเหนือ นี่คือที่มาของชื่อเล่นเด็กของ Bazhov - Koldunkov ซึ่งต่อมาได้กลายเป็นหนึ่งในนามแฝงวรรณกรรมของนักเขียน - Koldunkov Yegorsha

หลังจากสำเร็จการศึกษาจากวิทยาลัยศาสนศาสตร์ระดับการใช้งานในปี พ.ศ. 2442 Bazhov ทำงานเป็นครูสอนภาษารัสเซีย ในปี 1911 เขาได้แต่งงานกับนักเรียนของเขา Valentina Alexandrovna (nee Ivanitskaya) ครอบครัวมีลูกเจ็ดคน แต่ในช่วงปีที่ยากลำบากพาเวลและวาเลนตินาสูญเสียสามคน Bazhov ใช้เวลาว่างจากการทำงานเดินทางไปทั่วดินแดนบ้านเกิดของเขา - บันทึกเรื่องราวของคนงาน, ศึกษางานของเครื่องตัดหิน, ช่างเหล็ก, ช่างเจียระไน, ช่างทำปืนและช่างฝีมืออื่น ๆ ของเทือกเขาอูราล, รวบรวมนิทานพื้นบ้าน, ตำนานการขุดและประเพณีปากเปล่าโบราณ - ดังนั้น -เรียกว่า "นิทานลับ" ซึ่งหลายเรื่องที่ปู่ Slyshko เล่าให้เขาฟังตอนเป็นเด็ก

ใน การปฏิวัติเดือนตุลาคม Bazhov มองเห็นจุดสิ้นสุดของความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม ใน สงครามกลางเมืองเมื่อปลายเดือนเมษายนถึงต้นเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2461 เขามาถึงจังหวัดเซมิพาลาตินสค์และในเดือนมิถุนายน พ.ศ. 2461 ในเมืองอุสต์ - คาเมโนกอร์สค์ (คาซัคสถาน) เขามีส่วนร่วมทันทีในการจัดยุทธวิธีต่อต้านใต้ดินและเป็นเอกภาพในกรณีที่เกิดการล้ม อำนาจของสหภาพโซเวียตในภูมิภาคและอำเภอ เขาต่อสู้เคียงข้างหงส์แดงเป็นหัวหน้าแผนกข้อมูลสำนักงานใหญ่กองที่ 29 แก้ไข หนังสือพิมพ์กองทัพพิมพ์บนหน้า “ ร่องลึกความจริง"บทความเรื่องราวและ feuilletons ของเขาเป็นเวลาหนึ่งปีที่เขาเป็นสมาชิกของคณะกรรมการประจำจังหวัด Semipalatinsk ของพรรคมีส่วนร่วมในการสร้าง การปลดพรรคพวกอัลไตและไซบีเรีย

ในตอนท้ายของปี 1921 Bazhov เนื่องจากอาการป่วยหนักและตามคำร้องขอของคณะกรรมการบริหาร Kamyshlov กลับไปยัง Urals บ้านเกิดของเขาไปยังเมือง Kamyshlov (เหตุผลหลักคือการบอกเลิกในจังหวัด Cheka แห่ง Semipalatinsk เกี่ยวกับการไม่ปฏิบัติของเขาในระหว่าง ช่วงเวลาแห่งอำนาจของ Kolchak) ซึ่งเขายังคงสื่อสารมวลชนและ กิจกรรมวรรณกรรม, เขียนหนังสือเกี่ยวกับประวัติศาสตร์เทือกเขาอูราล, รวบรวมบันทึกคติชน ในปี พ.ศ. 2466-2474 ทำงานให้กับ "หนังสือพิมพ์ชาวนา" ระดับภูมิภาค หนังสือเล่มแรกของ Bazhov เรื่อง "The Ural Were" ตีพิมพ์ในปี 1924 ในปี 1936 นิตยสารได้ตีพิมพ์นิทานอูราลเรื่องแรกของเขาเรื่อง "The Maiden of Azovka" ซึ่งทำให้ Bazhov มีชื่อเสียงในชั่วข้ามคืนและในปี 1939 ฉบับพิมพ์ครั้งแรกของ "Tales of the Old Urals" ได้รับการตีพิมพ์ - นี่คือชื่อดั้งเดิมของ คอลเลกชัน “กล่องมาลาไคต์” ต่อจากนั้นผู้เขียนได้เติมนิทานใหม่ ๆ ซ้ำ ๆ - พวกเขากลายเป็นงานหลักในชีวิตของเขา จนถึงปัจจุบัน “กล่องมาลาไคต์” ได้รับการพิมพ์ซ้ำหลายล้านเล่มและแปลเป็นภาษาต่างๆ มากมายทั่วโลก

สำหรับแบบทดสอบของเรา เราได้นำนิทานสองเรื่องจาก "กล่องมาลาไคต์" - "ดอกไม้หิน" และ "ปรมาจารย์การขุด": เรื่องที่เล่าเรื่องราวของเจ้านายคนตัดหิน Danila และ Katerina เจ้าสาวผู้กล้าหาญของเขา เราจะไม่เล่าซ้ำที่นี่ เราจะสังเกตเพียงว่าผู้อ่านชื่นชอบมันมากจนมีการถ่ายทำมากกว่าหนึ่งครั้ง และยังมีการแสดงละคร บัลเล่ต์ และแม้แต่โอเปร่าด้วย! แต่แน่นอนว่าสิ่งที่น่าสนใจกว่าการ์ตูนและการแสดงทั้งหมดก็คือนิทานนั่นเอง ดังนั้น เราหวังว่าคุณจะอ่านได้อย่างน่าหลงใหล และขอให้โชคดีในการแก้แบบทดสอบ!

“Stone Flower” จัดอยู่ในประเภทใด นี้:

2. เทพนิยาย

3.เรื่องราวจากชีวิต.

ขึ้นอยู่กับเนื้อหาที่เป็นเนื้อหาในบรรดาตัวละครหลักในนิทานของ Bazhov เรื่อง "The Stone Flower":

1. บนหิน

2. บนหินอ่อน

3. สำหรับมาลาไคต์

4.สำหรับเหล็ก.

โปรโคพิชคือใคร:

1. เสมียน;

2. ปรมาจารย์แห่งมาลาไคต์

3. ปรมาจารย์หินอ่อน;

4. ปู่ชื่อเล่น Slyshko ผู้เลี้ยงวัวกับ Danilushka

5. เพชฌฆาตท้องถิ่น

เรารู้อะไรเกี่ยวกับ Prokopich ในช่วงเวลาของเรื่อง:

1. อายุยังน้อย แต่มีกลุ่มลูกศิษย์สอนงานหินอ่อนอยู่แล้ว

2. เขายังไม่แก่ เขาทำงานที่โรงงาน แต่เขากำลังมองหานักเรียน เขาต้องการสอนทักษะให้พวกเขา

3. เขาแก่แล้ว ทำงานที่บ้าน ไม่ต้องการนักเรียน แต่สอนคนที่พวกเขาพามา และถึงแม้จะแย่ก็ตาม

เรารู้อะไรเกี่ยวกับอดีตของ Danilushka:

1. เขาเป็นเด็กชายอายุเจ็ดขวบ แม่ของเขามีหนึ่งคน แต่มันยากที่จะมีลูกชายหนึ่งคน และแม่ก็พยายามหางานให้ลูกชายของเธอ

2. Danilushka เป็นวัยรุ่นอายุประมาณ 12 ปีเป็นเด็กกำพร้าไม่มีใครยืนหยัดเพื่อเขาและพวกเขาพยายามมอบหมายให้เขาทำกิจกรรมบางอย่าง คนดี;

3. Danilushka อาศัยอยู่กับพ่อที่แก่และป่วยซึ่งต้องการความช่วยเหลือและเด็กชายเองก็พยายามหาขนมปังกรอบ

ผู้คนพูดถึง Danilushka อย่างไร:

1. “มีความสุข”, “เคลื่อนไหวช้า”, “คุณจะได้อะไรจากเขา”, “อดทน”

2. “แปลก” “โง่” “โง่”

3. “คนรับใช้ที่ดี” “เขาจะเป็นคนดี รับใช้นายอย่างดี”

1. สั้น สีน้ำตาลเข้ม แข็งแรง มีความสามารถทางวิทยาศาสตร์

2. รูปร่างสูงโปร่ง ตาสีฟ้า ผอมบาง

3. ตัวเตี้ย ผมสีดำ กินอาหารดี

4.ไม่โดดเด่นเหนือใครๆ

Danilushka ทำอะไรก่อนที่เขาจะลงเอยกับ Prokopich:

1. ท่องเที่ยวตามหมู่บ้าน เล่นไปป์ให้ประชาชนสนุกสนาน ขอทาน และดำรงชีวิตอยู่อย่างนั้น

2. ตามคำขอร้องของพระราชบิดาที่ป่วย พระองค์จึงทรงรับเข้าเฝ้าพระราชาที่ทรงเป่าปี่ให้ ทรงรับเงินเดือน และทรงให้ชื่นชมสิ่งสวยงามได้

3. ด้วยรูปลักษณ์ที่น่าดึงดูดของเขา เขาจึงได้รับการยอมรับให้เข้ารับราชการ แต่ไม่แสดงความขยันใด ๆ และเขาถูกไล่ออกและถูกบังคับให้กินหญ้าวัว

สถานการณ์ใดที่นำ Danilushka ไปสู่ Prokopich:

1. Danilushka ขโมยของสวยงามและราคาแพงที่เขาดูอยู่ในบ้านของสุภาพบุรุษเพราะเหตุนี้เขาจึงถูกส่งไปยัง Prokopych

2. Danilushka หนีออกจากบ้านของเจ้าของและขอพบอาจารย์ผู้มีชื่อเสียง

3. Danilushka รับใช้นายอย่างไม่ดีและถูกส่งไปเลี้ยงวัวเพื่อเป็นการลงโทษ แต่วันหนึ่งเขาเล่นไปป์และสูญเสียฝูงไปซึ่งเขาถูกเพชฌฆาตทุบตีเกือบตาย

ใครเป็นคนนำ Danilushka มาที่ Prokopyich อย่างแน่นอน:

1. คุณย่าวิโคริกา;

2. เสมียนนาย;

3.เสมียนของกษัตริย์.

เหตุใดเสมียนจึงนำ Danilushka ไปที่ Prokopyich:

1. ดูแลผู้เฒ่าขณะสอนศิษย์

2. รายงานว่าอาจารย์สอนนักเรียนอย่างไร

3. เพื่อให้ Danilushka เรียนรู้วิธีดูแลบ้านจากเขา

4. เพื่อให้ Danilushka เรียนรู้การค้ามาลาไคต์จากเขา

เกิดอะไรขึ้นในการพบกันครั้งแรกของ Prokopyich และ Danilushka?

Danilushka บอก Prokopich ว่าวิธีที่ดีที่สุดในการวาดภาพบนหิน

Danilushka ได้ยินเกี่ยวกับดอกไม้หินจากใครเป็นครั้งแรก?

1.จากปรมาจารย์ ก่ออิฐ;

2. จากโปรโคพิช

3.จากคุณย่า-นักสมุนไพร วิโคริขา.

ดอกหินมีคุณสมบัติพิเศษอะไร?

1. นำความโศกเศร้ามาสู่ผู้คน ใคร ๆ ที่เห็นเขาก็เศร้าโศก

2. ทำให้ผู้คนมีความสุขและให้ความสามารถ ใครก็ตามที่เห็นเขากลายเป็นช่างฝีมือ

3. ใครก็ตามที่เห็นดอกไม้นี้สามารถแต่งงานกับนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงได้ด้วยตัวเอง

บูคารินา อนาสตาเซีย วาซิลีฟนา

เกมวรรณกรรมที่สร้างจากนิทานของ P. Bazhov เรื่อง "The Stone Flower" สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

Lyapina Vera Valerievna ครู ชั้นเรียนประถมศึกษา โรงเรียนเอ็มบูยูหมายเลข 47 ซามารา
คำอธิบายครูโรงเรียนประถมศึกษาสามารถใช้สื่อนี้ในการสอนบทเรียนได้ การอ่านนอกหลักสูตร- นักเรียนสองทีมมีส่วนร่วมในเกม สำหรับผู้ที่ตอบถูกทีมงานจะได้รับ 1 โทเค็น หลังจากจบเกม ผู้ชนะจะถูกกำหนด - เจ้าของโทเค็นมากที่สุด
เป้า:องค์กร กิจกรรมเล่นนักเรียนทดสอบความรู้ที่ได้รับจากการศึกษาเรื่อง “ดอกไม้หิน”
งาน:
- ปลูกฝังความรักและความสนใจในงานของ P. Bazhov
- พัฒนาความคิด ความสนใจ ความจำ;
- มีส่วนช่วยสร้างแรงจูงใจในการเรียนรู้ของเด็กนักเรียน
- ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการทำงานเป็นทีมที่เป็นอิสระ
- ส่งเสริมการพัฒนาความสามารถในการประยุกต์ความรู้ในสถานการณ์ใหม่อย่างสร้างสรรค์
วันหยุดของงูกำลังได้รับความเข้มแข็ง
ดอกไม้ที่ทำจากหินที่เติบโตบนภูเขา
และหากมนุษย์พบปาฏิหาริย์ -
แสงสีขาวก็จะดูไร้ความกรุณาขึ้นมาทันที…”

นักสมุนไพรจึงกระซิบบอกเด็กกำพร้าว่า
รักษามันด้วยยาต้มไทม์
ภูเขานั้นมองเห็นได้จากระเบียงที่ทรุดโทรม
เส้นทางที่แทบจะมองไม่เห็นนำไปสู่มัน...

รอยแผลเป็นจากการตบอย่างรุนแรงก็หายดีแล้ว
เพื่อการกำกับดูแลของดานิลาคนเลี้ยงแกะ
เสมียนเกือบทำให้เขาทำบาป
ทรมานร่างบางด้วยการกัด...

ตามคำบอกเล่าของมาลาไคต์ อาจารย์อาศัยอยู่ในหมู่บ้าน -
ก้อนหินนั้นเชื่อฟังในมือของเขา
โปรโคพิชแก่แล้ว แต่เขาทำไม่ได้
เลือกเด็กผู้ชายคนหนึ่งให้เป็นเด็กฝึกงานของคุณ

อาจารย์ไม่โดดเด่นด้วยนิสัยใจดีของเขา -
เขามักจะฉีกหูของเด็กผู้ชาย
แต่จิตวิญญาณของฉันก็สั่นเมื่อฉันเห็น
เด็กชายผมหยิกคนนี้มีดวงตาที่เฉียบคม

ชายชราดานิเลกลายเป็นพ่อ -
เด็กชายเติบโตขึ้นและรับประสบการณ์
ทุกอย่างยืนอยู่ที่เครื่องบด -
เขาเผาไหม้ด้วยความปรารถนาอันไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย

ชายหนุ่มต้องการทุกสิ่งมากกว่าสิ่งอื่นใด
แกะสลักดอกไม้มีชีวิตบนชาม
วันแต่งงานถูกเลื่อนกลับมาอีกครั้ง
คัตยูชาเริ่มเศร้ามากขึ้นเรื่อยๆ...

มือนั้นกล้าหาญ ผู้หญิงที่แข็งแกร่งเล่นอยู่ในนั้น
ใบไม้บางๆลอยไปทั่วชาม
มีขอบแกะสลัก -
Danila เดินเตร่ไปทั่วป่า

อาจารย์ลองสมุนไพรทั้งหมดเพื่อชาม -
โรสแมรี่ป่านั้นเจียมเนื้อเจียมตัว และ datura เป็นสมุนไพร...

กิ้งก่าขี้เล่นเปล่งประกายในหมอกควัน -
ปฏิคมแห่งขุนเขาชวนให้มาเยือน

ความเชื่อไม่ได้ขัดขวางชายหนุ่ม -
เสด็จลงสู่ภูเขางู
ฉันลงเอยบนเนินเขาอีกครั้งได้อย่างไร
เขาจำไม่ได้

ความฝันของเจ้าสาวที่แสนวิเศษนั้นไม่สมจริง -
ดานิลสูญเสียความสงบสุขไปตลอดกาล
และเส้นทางงูสาปแช่ง
ถูกพาเข้าไปในอกของหินก้อนใหญ่

เส้นทางที่นำไปสู่ภูเขางู
มีหญ้าหนามขึ้นรกไปหมดแล้ว
Danilushka ตายหรือยังมีชีวิตอยู่?
เขากลายเป็นเหยื่อผู้บริสุทธิ์อีกคน

งานแรก "แบบทดสอบ"

1.ใครคือช่างก่อหินคนแรก?
(โปรโกพิช)

2. Prokopich ปฏิบัติต่อนักเรียนของเขาอย่างไร?
(เขาจะเอากรวยคลุมหัว หูแทบขาด)
3. Danila Nedokormish อายุเท่าไหร่เมื่อเขาได้เป็นเด็กฝึกงานที่ Prokopich?
(12 หรือมากกว่า)
4. ผู้คนเรียกดานิลกาว่าอะไร?
(จำเริญผู้เสนอญัตติช้าบางชนิด)
5. Danilka มีพฤติกรรมอย่างไรในที่ทำงาน?
(ดูเหมือนทุกคนกำลังคิดอะไรบางอย่าง เขาจ้องมองไปที่ใบหญ้า)

6. Danilka เรียนรู้อะไร?
(เล่นแตร)

7. ทำไมผู้หญิงถึงเริ่มต้อนรับ Danilka?
(สำหรับเพลงที่เขาเล่นแตร)
8. ใครวางดานิลกาให้ลุกขึ้นหลังจากการลงโทษ?
(คุณย่าวิโคริกา)
9. คุณยายบอก Danilushka เกี่ยวกับอะไร?
(เรื่องสมุนไพรดอกไม้)
10. วิโคริขา เรียกดอกไม้ที่บานในวันกลางฤดูร้อนว่าอะไร?
(Koldovskaya สมบัติเปิดสำหรับพวกเขา Papora)

11.ดอกไม้ของโจรชื่ออะไร
(ไฟวิ่ง)
12.ดอกไม้อะไร เต็มกำลังมีวันหยุดงูไหม?
(หิน)
13. เหตุใด Danilushka จึงตกหลุมรัก Prokopyich?
เขาชอบเขาเพราะความกล้าหาญและความสามารถในการมองเห็นหิน)

14. Prokopich ปฏิบัติต่อ Danilushka อย่างไร?
(ในส่วนของลูกชาย)
15. Danilushka จัดการแสดงทักษะของเขาต่อเสมียนได้อย่างไรถ้า Prokopich ไม่ได้สอนเขา?
(Danilushka สังเกตทุกอย่างและตั้งใจฟังเรื่องราวของ Prokopich นั่นคือวิธีที่เขาเรียนรู้)
16.ดานิลาหลอกหลอนอะไร?
(ผมอยากทำชามให้หินมีพลังเต็มที่)

17. ทำไม Prokopich ถึงอยากแต่งงานกับ Danila อย่างรวดเร็ว?
(เพื่อที่เรื่องไร้สาระพิเศษจะออกไปจากหัวของคุณทันทีที่คุณสร้างครอบครัว)
18. เจ้าสาวของดานิลาชื่ออะไร?
(คาเทรินา เลเทมินา)

19. Danila เรียนรู้เกี่ยวกับนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงจากใคร?
(จากชายชรา)

20. ดานิลาหาหินสำหรับงานของเขาที่ไหน?
(ที่เนินงู)
21.สวนของนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงมีหน้าตาเป็นอย่างไร?
(ทุกสิ่งทุกอย่างทำด้วยหิน ต้นไม้ หญ้า)

22.ดานิลาหายไปหลังจากอะไร?
(หลังจากได้พบกับนายหญิงแห่งภูเขาทองแดง)

สรุป.
ภารกิจที่สอง "คำจำกัดความ" กำหนดการตีความ

ทำงานหนัก (ทำงานหนัก)
โพนิโชค (เสื้อตัวนอกทำจากผ้าโฮมเมด)
โอนุจิ (ผืนผ้าลินินสำหรับพันขา)

ปม (ผ้ากันเปื้อน)
ฮิ้ว (ฮิ้ว)
ลบการลบมุม (ลับขอบให้คม)
ทรานส์ยูเครน (สร้อยข้อมือ)

สรุป.
ภารกิจที่สาม “เรียงลำดับ” คุณต้องเรียงลำดับเนื้อเรื่องของเรื่อง

1. Prokopich กลับมาบ้าน และ Danilushko ยืนอยู่ใกล้เครื่องจักร มองดูกระดานมาลาไคต์ มีการตัดบนกระดานนี้ - หักขอบออก ที่นี่ Danilushko กำลังจ้องมองที่นี่และส่ายหัวเล็กน้อยของเขา โพรโคพิชเริ่มสงสัยว่าคนใหม่คนนี้กำลังดูอะไรอยู่ที่นี่
2. Danilushko พักผ่อน คุณยายวิโคริกายืนขึ้น พวกเขาบอกว่ามีหญิงชราแบบนั้น แทนที่จะเป็นแพทย์ในโรงงานของเรา เธอมีชื่อเสียงอย่างมาก ฉันรู้ถึงพลังของสมุนไพร บ้างก็มาจากฟัน บ้างก็เครียด บ้างก็ปวดเมื่อย... ก็ทุกอย่างเหมือนเดิม ตัวข้าพเจ้าเองได้รวบรวมสมุนไพรเหล่านั้นในเวลาที่สมุนไพรชนิดใดมีกำลังเต็มที่ จากสมุนไพรและรากดังกล่าวฉันได้เตรียมทิงเจอร์ต้มยาต้มแล้วผสมกับขี้ผึ้ง
3. Danilushko ถอดรองเท้าวางกระเป๋าเป้สะพายหลังไว้ใต้ศีรษะคลุมด้วยด้ายตัวสั่นเล็กน้อย - คุณเห็นไหมในกระท่อมในฤดูใบไม้ร่วงอากาศหนาว - แต่ในไม่ช้าเขาก็ผล็อยหลับไป โปรโคพิชก็นอนลงเช่นกัน แต่นอนไม่หลับ: เขาไม่สามารถเอาบทสนทนาเกี่ยวกับลวดลายมาลาไคต์ออกไปจากหัวของเขาได้ เขาพลิกตัว ลุกขึ้น จุดเทียน แล้วเดินไปที่ม้านั่ง - มาลองเล่นกระดานมาลาไคต์แบบนี้ดูบ้าง มันจะปิดขอบด้านหนึ่ง อีกขอบหนึ่ง... เพิ่มระยะขอบ ลบออก เขาจะพูดแบบนี้ หมุนไปอีกทาง และปรากฎว่าเด็กชายเข้าใจรูปแบบนี้ดีขึ้น
4.ตั้งแต่นั้นมาฉันก็เริ่มวิ่งเข้าป่าเกือบทุกวัน ถึงเวลาตัดหญ้าและผลเบอร์รี่ หญ้าก็บานสะพรั่งไปหมด Danilushko จะหยุดที่ไหนสักแห่งในทุ่งหญ้าหรือในที่โล่งในป่าแล้วยืนดู จากนั้นเขาก็เดินผ่านเครื่องตัดหญ้าอีกครั้งและมองดูหญ้าราวกับกำลังมองหาอะไรบางอย่าง มีคนจำนวนมากอยู่ในป่าและในทุ่งหญ้าในเวลานั้น พวกเขาถาม Danilushka ว่าเขาสูญเสียอะไรไปหรือเปล่า? เขาจะยิ้มเศร้าแล้วพูดว่า:
- ฉันไม่ได้ทำมันหายไป แต่ฉันหามันไม่เจอ ใครเป็นคนเริ่มพูด:
- มีบางอย่างผิดปกติกับผู้ชายคนนั้น
5. มีเพียงชายชราเพียงคนเดียวที่นี่ เขายังสอน Prokopyich และปรมาจารย์คนอื่นๆ ด้วย ใครๆ ก็เรียกเขาว่าปู่ เขาเป็นชายชราตัวเล็กที่ทรุดโทรมมาก แต่เขาก็เข้าใจบทสนทนานี้ด้วยและพูดกับ Danilushka:
- คุณลูกรักอย่าเดินบนพื้นกระดานนี้! เอามันออกไปจากหัวของคุณ! ไม่เช่นนั้นคุณก็จะจบลงด้วยการที่ Mistress เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการขุด...
6. “ผู้ชายจากไปและลืมไป คุณต้องแต่งงานกับเขา แค่นั้นแหละ!
๗. พวกที่บอกว่าตนตัดสินใจแล้ว ก็ตายไปในป่า ส่วนพวกที่ทำเช่นนั้นอีก นายหญิงก็รับเขาไปเป็นหัวหน้าคนงานบนภูเขา
8. เธอพูดแล้วลุกขึ้นยืน จากนั้นมีบางอย่างทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบเหมือนหินกรวดดิน Danilushko มอง แต่ไม่มีกำแพง ต้นไม้สูงแต่ไม่เหมือนในป่าของเราแต่ทำจากหิน บ้างก็เป็นหินอ่อน บ้างก็ทำจากหินขด... ทุกประเภท... มีชีวิตอยู่เท่านั้น มีกิ่งก้าน และมีใบไม้
(คำตอบ: 2,1, 3,4,6,5,8,7)
สรุป.

บทความนี้ได้รับการตีพิมพ์โดยได้รับการสนับสนุนจากโรงงาน MetalExportProm ซึ่งผลิตเครื่องแลกเปลี่ยนความร้อนและภาชนะบรรจุ การมีโรงงานผลิตเป็นของตัวเอง พร้อมด้วยอุปกรณ์ที่ทันสมัยที่สุด และคุณสมบัติระดับสูงของพนักงาน MetalExportProm ช่วยให้โรงงานแลกเปลี่ยนความร้อนสามารถนำเสนอผลิตภัณฑ์สำเร็จรูปได้หลากหลายไม่เพียงแค่เท่านั้น รวมถึงท่อครีบครีบ bimetallic อุปกรณ์เก็บประจุ อุปกรณ์กำจัดอากาศ อุปกรณ์อุตสาหกรรม อุปกรณ์กรองหรือเครื่องทำความเย็นน้ำมันคุณภาพสูง เครื่องทำความเย็นด้วยอากาศ เครื่องทำความเย็นด้วยแก๊ส เครื่องทำความร้อน แต่ยังดำเนินการ "คำสั่งพิเศษ" แต่ละรายการได้อย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการผลิตอุปกรณ์และชิ้นส่วนที่ไม่ได้มาตรฐาน ตลอดจนดำเนินการตามราคาที่ยืดหยุ่น นโยบาย. ข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับผลิตภัณฑ์ที่นำเสนอ เงื่อนไขความร่วมมือ บริการ และราคา สามารถพบได้บนเว็บไซต์ ural-mep.ru

บทที่ 1

คำพูดของครู.เมื่อต้นปีเราได้รู้จักกับนิทานพื้นบ้าน แต่แน่นอนว่าคุณรู้ไหมว่าเทพนิยายมักเขียนโดยนักเขียน หลายคนสร้างผลงานตามตำนานพื้นบ้าน แต่ในขณะเดียวกันก็ประมวลผลผลงานเหล่านั้น ทำให้มีความซับซ้อนและคาดไม่ถึงมากขึ้น Pavel Bazhov กลายเป็นนักเล่าเรื่องที่รวบรวมและประมวลผลเรื่องราวที่มีอยู่ในเทือกเขาอูราล

Pavel Petrovich Bazhov (2422-2493) เกิดใกล้เมืองเยคาเตรินเบิร์ก บรรพบุรุษของเขาคือคนงานเหมืองอูราล พ่อแม่พยายามให้การศึกษาแก่ลูกชาย และเขาก็กลายเป็นครูสอนพื้นบ้านในหมู่บ้านอูราล ทุกปีในช่วง วันหยุดโรงเรียน Bazhov เดินเท้าไปรอบ ๆ ดินแดนบ้านเกิดของเขาศึกษางานของช่างตัดหิน ช่างเจียระไน ช่างทำปืน และช่างฝีมืออูราลคนอื่น ๆ และเขียนนิทานและตำนาน การรวบรวมนิทานเรื่อง “กล่องมาลาไคต์” เริ่มสร้างขึ้นในปี พ.ศ. 2479 Bazhov ทำงานกับมันจนกระทั่งสิ้นสุดชีวิตของเขา

บทสนทนาเบื้องต้นเกี่ยวกับข้อความเด็กๆ อ่านเรื่อง “ดอกไม้หิน” ที่บ้าน คุณสามารถเริ่มบทเรียนด้วยการแบ่งปันความประทับใจ: คุณชอบเรื่องนี้ คุณจำอะไรได้บ้าง อะไรที่ทำให้คุณประหลาดใจ?

- คุณคิดว่าเรื่องนี้เกี่ยวกับอะไร?

เห็นได้ชัดว่าคำถามนี้ยากเกินไปสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เกี่ยวกับศิลปินที่พยายามและล้มเหลวในการเข้าใจแก่นแท้ของความงาม เกี่ยวกับการแข่งขันของเขากับธรรมชาติที่มีความสวยงามสมบูรณ์แบบ เกี่ยวกับ ความขัดแย้งภายในบุคคลที่อยู่ใน "ทุกวัน" โลกมนุษย์ทุกวันและโลกแห่งความคิดสร้างสรรค์ "ในอุดมคติ" ซึ่งทำให้บุคคลต้องตกอยู่ในความเหงาภายใน อย่างไรก็ตาม เด็กๆ ยังสามารถแสดงความคิดที่ลึกซึ้งได้ และสิ่งสำคัญคือต้องเข้าใจทันทีว่าพวกเขาพร้อมที่จะทำงานกับเรื่องราวในระดับใด

“ดอกไม้หิน” การสืบพันธุ์
ฝาโลง Palekh
ศิลปิน จี.เอ็ม. เมลนิโควา 2490

เป็นไปได้มากว่าพวกเขาจะตอบคำถามอื่นโดยไม่รู้ตัว: เรื่องนี้เกี่ยวกับใคร? เกี่ยวกับ ดานิล เนโดกอร์มิช คุณสามารถเห็นด้วยกับคำตอบนี้ได้ สะดวกในการกำหนดหัวข้อของบทเรียนแรก: “ของขวัญของดานิลาคืออะไร”. คำถามเพิ่มเติม: เหตุใด Danila จึงได้รับเลือกให้เป็นฮีโร่? Danila แตกต่างจากปรมาจารย์คนอื่นอย่างไร?

การสนทนาในประเด็นต่างๆ
(รายการคำถามทั้งหมด)

เรื่องราวเกิดขึ้นที่ไหนและเมื่อไหร่?
เรื่องราวถูกเล่าจากมุมมองของใคร? คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับบุคคลนี้ได้บ้าง (อายุ การศึกษา ประสบการณ์ชีวิต อาชีพ)
ยกตัวอย่างคำและสำนวนที่ผิดปกติในสุนทรพจน์ของผู้บรรยาย
เหตุการณ์ใดในนิทานที่อาจเกิดขึ้นได้จริง และเหตุการณ์ใดเกิดขึ้นไม่ได้
บอกเราว่า Danila Nedokormish แตกต่างจากเด็กคนอื่นๆ อย่างไร เขาทำให้ Prokopyich ประหลาดใจได้อย่างไร?
บอกเราว่า Danila อาศัยอยู่กับ Prokopich อย่างไร
Prokopyich สอนทักษะ Danila อย่างไร
ทำไมดานิลาถึงไม่ชอบแก้วที่เขาสั่ง?
ทำไมคุณถึงคิดว่าคนรอบข้างมองว่าดานิลาเป็นปรมาจารย์แปลก ๆ ? เขากำลังมองหาอะไรอยู่ในป่า? คุณเข้าใจคำพูดของเขาได้อย่างไร: “ฉันไม่ได้ทำมันหายไป แต่ฉันหามันไม่เจอ”?
เล่าตำนานเกี่ยวกับนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงและดอกไม้หิน คุณเข้าใจมันได้อย่างไร?
ทำไมคุณหญิงถึงไม่อยากเอาดอกไม้ให้ดานิลาดู?
เหตุใด Danila จึงหักดอกไม้ datura ของเขาและหายไป?

เมื่อพูดถึงประเด็นเหล่านี้ มีประเด็นหลักสามประเด็นที่ต้องพิจารณา:

สมาธิภายในความใส่ใจต่อความงามและการไม่ใส่ใจทุกสิ่งในบ้าน
ความสามารถในการแบ่งปันความงามนี้ (เล่นแตร);
ความอดทนและความกล้าหาญที่จำเป็นสำหรับงานสร้างสรรค์

ใส่ใจในรายละเอียด: Danila มองเห็นความงามทั้งในโลกธรรมชาติ (การสนทนากับคนเลี้ยงแกะ) และในการสร้างสรรค์ของมนุษย์ (พฤติกรรม "แปลก" ของเขาในคฤหาสน์ที่เขาดูงานศิลปะ) ของกำนัลทำให้เด็กชายไม่แยแสกับความสะดวกสบายและผลประโยชน์ ชีวิตธรรมดา- ดานิลาเป็นบุคคลที่ "ไม่ใช่ของโลกนี้" ซึ่งในวัยเด็กทำให้เขาต้องทนทุกข์ทรมานอยู่ตลอดเวลา สิ่งสำคัญที่ควรทราบคือแม้ในวัยเด็ก ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติก็เป็นมาตรฐานความงามสำหรับเขา ในดนตรีของเขา "ป่าไม้ก็ส่งเสียงดัง หรือกระแสน้ำก็พึมพำ นกก็ร้องเรียกหากันด้วยเสียงต่างๆ"

เมื่อพูดถึงความอดทนและความกล้าหาญของ Danila เราต้องเปรียบเทียบเขากับเด็กคนอื่น ๆ ที่ได้รับการฝึกฝนจาก Prokopych พวกเขาทั้งหมดไม่มีพรสวรรค์จริงๆเหรอ? ในอีกด้านหนึ่ง Danila โดดเด่นด้วยพรสวรรค์ที่หายาก: เขาเหนือกว่าอาจารย์ของเขาในทันที ของขวัญอันยอดเยี่ยมชิ้นนี้ทำให้การเรียนรู้เกมสำหรับเด็กผู้ชายคนหนึ่ง ในทางกลับกัน "ความเบา" นี้จัดทำขึ้นโดยความอดทนและความอ่อนโยนที่ไม่โอ้อวดของ Danila Prokopich ทักทายนักเรียนคนนี้ไม่กรุณามากไปกว่าคนอื่น ๆ แต่ Danila ก็ไม่รู้สึกขุ่นเคือง บางทีนักเรียนก่อนหน้านี้อาจไม่ใช่ทุกคนที่ไม่มีพรสวรรค์ แต่ Prokopich มองหานักเรียนที่เท่าเทียมกันโดยไม่รู้ตัวซึ่งความเชี่ยวชาญจะมีความสำคัญมากกว่าความสะดวกสบายภายนอก อย่างไรก็ตาม ให้เราทราบถึงความกตัญญูและความสงสารซึ่งกันและกันของเด็กชายและชายชราที่พยายามปกป้องซึ่งกันและกันจากอันตรายของธุรกิจมาลาไคต์และจากความโกรธของเจ้าเมือง

ปัญหาทั้งหมดที่พิจารณาส่วนใหญ่เป็นเรื่องเกี่ยวกับการสืบพันธุ์และเกี่ยวข้องกับการอธิบายนิทาน สามารถขอที่บ้านล่วงหน้า (รายบุคคลหรือตามทางเลือก) เพื่อเตรียมรายงานปากเปล่าสำหรับคำถามข้อ 1–3 และรวมไว้ในการอภิปราย

การวิเคราะห์พล็อต

- เกิดขึ้นได้อย่างไรที่ Danila กลายเป็นปรมาจารย์พิเศษไม่เหมือนคนอื่นและเหมือน Prokopich ด้วยซ้ำ?

Danila ซึ่งเป็นปรมาจารย์เพียงคนเดียวเริ่มไม่ได้ทำรายการตามสั่ง แต่เป็นชามตามแผนของเขาเองเหมือนศิลปินสร้างสรรค์ตัวจริง ให้เราสังเกตบทบาทของชามซึ่งเป็นภาพร่างที่สุภาพบุรุษส่งมาจากเมืองหลวง ครูอาจต้องการคำชี้แจงที่นี่ บางครั้งเด็กๆ ก็มีช่วงเวลาที่ยากลำบากในการทำความเข้าใจ ความเป็นทาสและตำแหน่งของช่างฝีมือ เราจะพยายามถ่ายทอดให้เด็ก ๆ เห็นถึงความเชื่อมโยงระหว่างความคิดสร้างสรรค์และเสรีภาพ: ช่างฝีมือที่เป็นข้ารับใช้พอใจกับงานฝีมือของตนโดยยอมรับว่าตนเองเป็นแรงงานบังคับและงานของพวกเขาเกือบจะเป็นการลงโทษ มีเพียงดานิลาเท่านั้นที่ต้องการสร้างความงามที่แท้จริงและนำมันมาสู่ผู้คน แม้กระทั่งทำงานให้กับปรมาจารย์ก็ตาม อย่างไรก็ตามอาจารย์ซึ่งแตกต่างจากเสมียนเห็นได้ชัดว่าเข้าใจว่าความสามารถต้องการอิสระและมอบให้กับ Danila และ Prokopyich (ภายในขอบเขตที่กำหนด) โดยหวังว่าจะได้สิ่งใหม่และสวยงาม

เมื่อพิจารณาถึงความแตกต่างระหว่างงานฝีมือและความคิดสร้างสรรค์แล้ว เราก็มาพูดคุยกันต่อ ปัญหาหลักเรื่อง

- Danila ต้องการสื่ออะไรในถ้วยของเขาและทำไมเขาถึงทำไม่ได้?

เขาต้องการถ่ายทอดความงามของดอกไม้ที่มีชีวิตในหิน แข่งขันอย่างสร้างสรรค์กับธรรมชาติที่มีชีวิต เราจะพูดถึงสาเหตุที่ฉันล้มเหลวในบทเรียนที่สอง

การบ้าน.เตรียมเล่าตำนานนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงและดอกหิน

บทที่ 2

การตรวจสอบการสร้างบ้านเมื่อพูดถึงคำตอบสองหรือสามข้อ เราให้ความสนใจว่าแนวคิดเรื่องเทพนิยายค่อยๆ ถูกนำมาใช้ในเรื่องราวที่สมจริงอย่างหลอกลวงเกี่ยวกับวัยเด็กของปรมาจารย์ทาสได้อย่างไร เป็นครั้งแรกที่คุณยายวิโคริกาพูดถึงดอกไม้หิน แต่คำพูดของเธอมืดมนและเข้าใจยาก (“โชคร้ายคือคนที่เห็นดอกไม้หิน”) จากความทรงจำในวัยเด็กของคำเหล่านี้ความรู้สึกกระตือรือร้นในความงามของธรรมชาติที่มีชีวิตและหินและความไม่พอใจกับชามที่สั่งความคิดของชามดอกไม้ถือกำเนิดขึ้นในตอนแรกยังไม่ชัดเจน (“ ฉันไม่ได้สูญเสียมันไป แต่ฉันหามันไม่เจอ” - ความวิตกกังวลอันเจ็บปวดของศิลปิน)

ตอนต่อไปที่นำเอาความเป็นจริงและตำนานเข้ามาใกล้กันมากขึ้นเป็นเรื่องราวของชายชราในงานปาร์ตี้ ตำนานเล่าถึงเนื้อและเลือด: ชายชราเห็นงานของหัวหน้าคนงานในเหมือง ในคำอธิบายของเขาเกี่ยวกับงู Armlet เขาเน้นย้ำสิ่งสำคัญ: แม้ว่ามันจะทำจากหิน แต่ดูเหมือนว่าจะยังมีชีวิตอยู่ ปรมาจารย์ผู้เข้าใจแก่นแท้ของความงามสามารถถ่ายทอดชีวิตผ่านหินได้ สิ่งนี้ไม่ได้มอบให้กับช่างฝีมือ ชายชราเตือนอีกครั้งว่าใครก็ตามที่มองดูดอกไม้หินจะมองเห็น แสงสีขาวจะไม่ดี Danila พูดคำที่เป็นเวรเป็นกรรม: "ฉันจะลองดู"

หลังจากนั้นนายหญิงแห่งภูเขาทองแดงเริ่มเข้ามายุ่งในชีวิตของเขา: เธอแนะนำว่าควรมองหาหินที่ไหนส่งวัสดุที่จำเป็นจากนั้นเธอก็ปรากฏตัวต่อเจ้านายที่เหนื่อยล้า

ตำนานเกี่ยวกับดอกไม้หินนั้นค่อนข้างชัดเจน: ปรมาจารย์ผู้เข้าใจแก่นแท้ของหินและความงามของมันได้ไปที่ภูเขา โลกหินเพื่อที่จะรับใช้ความงดงามนี้อย่างเต็มที่ ไม่ใช่เพื่อ "แลก" สิ่งของของมนุษย์ ทั้งงานฝีมือ หรือความสัมพันธ์อันลึกซึ้งของมนุษย์ซึ่งมีของ "ธรรมดา" ในชีวิตประจำวันมากมาย ไม่ว่าจะเป็นการดูแลครูเก่าหรือการเริ่มต้น ครอบครัว

ภาพลักษณ์ของนายหญิงนั้นซับซ้อนและลึกลับมากขึ้น

- นายหญิงมีบทบาทอย่างไรในชะตากรรมของดานิลา? เธอต้องการอะไรจากอาจารย์? (ตัวเลือกคำถาม: “คุณเข้าใจตำนานได้อย่างไร?”)

อาจมีทะเลาะกันในชั้นเรียน บางคนอาจแย้งว่านายหญิงจงใจล่อ Danila ขึ้นไปบนภูเขาโดยสัญญาว่าจะช่วยในงานสร้างสรรค์ที่เห็นได้ชัดว่าเป็นไปไม่ได้เพื่อทรมานเธอด้วยความล้มเหลวผลักดันให้เธอสิ้นหวังและทำลายความตั้งใจของเธอ ท้ายที่สุดแล้ว เธอต้องการสิ่งที่ดีที่สุดจากปรมาจารย์

คนอื่นจะแย้งว่านายหญิงต้องการให้อาจารย์สามารถแสดงจิตวิญญาณที่มีชีวิตของหินได้จริงๆ (หากไม่เกิดข้อโต้แย้งก็ควรค่าแก่การยั่วยุ)

ดังนั้น, นายหญิงต้องการอะไร: ปรมาจารย์แห่งภูเขาที่อยู่ใต้บังคับบัญชาของเธอหรือศิลปินอิสระที่สามารถเอาชนะมนต์สะกดของเธอและก้าวข้ามความงามอันมหัศจรรย์ของดอกไม้หินได้?

เมื่อพิจารณาจากวิธีที่นายหญิงห้ามดานิลาจากการมองดอกไม้หิน ดึงดูดความสนใจของเขา เสนอความช่วยเหลือและมอบหินตามแผนของเขาจริง ๆ เธอไม่มีไหวพริบและไม่ล่อลวงเจ้านาย ในทางตรงกันข้าม เขาเข้าใจว่าสิ่งที่ดานิลากำลังวางแผนอยู่นั้นอันตรายและหายนะเพียงใด

การสนทนา- กลับไปที่คำถามในบทเรียนก่อนหน้า: เหตุใดดานิลาจึงไม่สามารถสร้างชามตามแผนของเขาเองได้

- เหตุใดดานิลาจึงหักดอกไม้ยาเสพติดของเขา แต่ไม่ได้สัมผัสถ้วยของอาจารย์?

ถ้วยของเจ้านายในดวงตาของเขาไม่สมควรที่จะถูกทำลาย และดอก Datura เสร็จไปครึ่งหนึ่งแล้ว! (อ่านคำอธิบายของเขาอีกครั้ง ค้นหาเส้นแบ่งระหว่างความสำเร็จและความล้มเหลวของปรมาจารย์) บางที Danila อาจมีความสามารถมากจนสามารถแสดงความงามของดอกไม้ที่มีชีวิตในหินได้ ทำไมเขาไม่พยายามต่อไป?

คำตอบอาจแตกต่างกัน (โดยเฉพาะถ้าคุณถามผู้ชายว่าพวกเขามักจะทำสิ่งที่ไม่สำเร็จในคราวเดียวอย่างไม่ลดละหรือไม่ แต่ความเกียจคร้านและความไม่อดทนไม่ได้เกี่ยวกับ Danila) ให้ความสนใจกับสองปัจจัย ประการแรก ไม่มีใครที่อยู่รอบตัวเขาเข้าใจหรือสนับสนุนภารกิจของเขา แผนการอันกล้าหาญในการถ่ายทอดความงามของสิ่งมีชีวิตในหินดูเหมือนจะเป็นไปไม่ได้สำหรับปรมาจารย์คนอื่นๆ หรือเกี่ยวข้องกับพลังลึกลับบางอย่างที่เป็นศัตรูกับมนุษย์ ประการที่สอง Danila ไม่มีอิสระที่จะใช้เวลาหลายปีในการดิ้นรนกับงานสร้างสรรค์เพราะเขาเป็นนายทาสและอีกครั้งเขาจะได้รับคำสั่งบางอย่างที่ไม่สมควรที่จะถูกทำลายด้วยซ้ำ

- คุณคิดอย่างไรถ้าดานิลาทำถ้วยตามที่เขาต้องการ มันจะดูเหมือนดอกไม้ที่ปลูกบนภูเขาหรือจะออกมาแตกต่างออกไป?

คำถามนี้เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความลึกลับของนายหญิงแห่งภูเขาคอปเปอร์ เราได้ตระหนักแล้วว่ามันไม่ได้เป็นศัตรูกับโลกมนุษย์ (ดังที่ตำนานกล่าวไว้) แต่ในขณะเดียวกันก็ต่างจากโลกภายนอก ความงามที่นายหญิงสามารถแสดงต่อดานิลานั้นสมบูรณ์แบบ แต่เย็นชา (ผู้อ่านที่เป็นผู้ใหญ่นึกถึง "ธรรมชาติที่ไม่แยแสของพุชกิน") นายหญิงคือดวงวิญญาณที่รวบรวมมาจากอาณาจักรธรรมชาติ และดวงวิญญาณนี้ปราศจากกิเลสและความรู้สึกอันอบอุ่นของมนุษย์ ปรมาจารย์แห่งขุนเขาก็เหมือนกัน: พวกเขาเข้าใกล้ความเข้าใจแก่นแท้ของธรรมชาติมากขึ้น แต่สูญเสียแก่นแท้ของมนุษย์ไป

บุคคลที่แสดงความงามสามารถสร้างจิตวิญญาณด้วยจิตวิญญาณมนุษย์ที่กระตือรือร้นและความงามในการสร้างสรรค์ของเขานั้นแตกต่างจากธรรมชาติอยู่เสมอ ดอกไม้ของดานิลาน่าจะแตกต่างจากดอกไม้ใต้ดิน เขาคงจะซึมซับความรักที่มีต่อ Prokopyich และ Katya และทั้งนายหญิงและปรมาจารย์แห่งภูเขาของเธอก็จะไม่มีวันสร้างความงามเช่นนี้

- นายหญิงต้องการอะไรจากดานิลา?

ความคิดสร้างสรรค์ที่จะก้าวข้ามความมหัศจรรย์ของมัน แต่เห็นได้ชัดว่าวิญญาณของดานิลาค่อนข้างเย็นชาต่อโลกมนุษย์ และเขาไม่สามารถ "ทำให้คนไร้วิญญาณมีมนุษยธรรมได้"

เด็กไม่น่าจะให้คำตอบเช่นนั้นด้วยตนเอง แต่พวกเขาสามารถนำไปสู่ข้อสรุปบางประการได้

พนักงานต้อนรับคือจิตวิญญาณแห่งธรรมชาติที่เป็นตัวเป็นตน
บุคคลไม่เพียงแต่ลอกเลียนแบบความงามตามธรรมชาติเท่านั้น แต่ยังสร้างสิ่งที่แตกต่างออกไปได้ด้วยหัวใจอันอบอุ่นของเขา

นี่เพียงพอที่จะเข้าใจความพ่ายแพ้ของ Danila และบทบาทของนายหญิงในนิทาน

ส่วนที่แยกต่างหากของบทเรียน - การทำงานร่วมกับบทความเชิงทฤษฎีเกี่ยวกับ skaz(เพื่อความสะดวกเรานำเสนอข้อความ)

นิทานและเทพนิยาย

เรื่องเล่าของพี.พี. Bazhov มีความคล้ายคลึงกันหลายประการ นิทานพื้นบ้าน: ปาฏิหาริย์ก็เกิดขึ้นในพวกเขาเช่นกัน มีโลกมหัศจรรย์ อย่างไรก็ตาม คุณอาจสังเกตเห็นความแตกต่างบางประการ การกระทำในนิทานไม่ได้เกิดขึ้นในสถานที่ธรรมดา (“ อาณาจักรหนึ่งรัฐหนึ่ง”) และไม่ใช่ในเวลาที่ไม่รู้จัก แต่ในเทือกเขาอูราลใน ต้น XIXศตวรรษ. และวีรบุรุษในเทพนิยายก็มีลักษณะคล้ายกันมากกว่านั้นมาก คนธรรมดาจากชีวิตจริง ตัวอย่างเช่น Danila Nedokormish ไม่ใช่แค่ “ ลูกชายชาวนา"(เช่นเดียวกับอีวานจากเทพนิยาย "ของจริง") - เขาเป็นลูกชายชาวนาที่เป็นทาส และเช่นเดียวกับข้ารับใช้หลายคนในเทือกเขาอูราลเขาทำงานให้กับเจ้านายของเขาไม่ใช่ในสนาม แต่อยู่ที่เครื่องจักร - ไม่ใช่ในฐานะคนไถนา แต่เป็นผู้เชี่ยวชาญด้านการแกะสลักหิน ในสมัยนั้นมีศิลปินปรมาจารย์มากมายและชะตากรรมของพวกเขามักจะน่าเศร้า

ความแตกต่างระหว่างนิทานกับเทพนิยายก็คือบทบาทพิเศษของผู้บรรยาย พี.พี. Bazhov ไม่เพียงแต่เขียนข้อความนิทานพื้นบ้านที่ใครบางคนเล่าเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้เขียนเรื่องราวเหล่านี้อีกด้วย เขามาพร้อมกับตัวละคร โครงเรื่อง คำอธิบาย ถ้อยคำ และรายละเอียด ซึ่งหมายความว่านิทานของ Bazhov ไม่ใช่ของชาวบ้าน แต่เป็นของวรรณกรรม

แต่คนที่พูดถึง Danil the Master นั้นไม่เหมือนผู้แต่งนิทานตัวจริงเลย ท้ายที่สุดแล้ว Bazhov เองก็มีชีวิตอยู่ในภายหลังมากและไม่สามารถเห็นเหตุการณ์ที่อธิบายไว้ได้ และภาษาของผู้บรรยายก็เป็นเรื่องธรรมดาโดยมีคำอูราลที่มีลักษณะเฉพาะมากมาย แต่นี่ไม่ใช่ภาษาของครูในโรงเรียน Bazhov ถ่ายทอดและแสดงให้เราเห็นคำพูดของผู้บรรยาย ในขณะที่เขาถ่ายทอดคำพูดของตัวละครอื่น ๆ อันที่จริงผู้บรรยายเป็นหนึ่งในวีรบุรุษในนิทานของ Bazhov พวกเราผู้อ่านไม่เคยเห็นฮีโร่ตัวนี้มาก่อน แต่เราได้ยินอยู่ตลอดเวลา (“นี่คือสิ่งที่ทำจากมาลาไคต์อย่างเหมาะสม เฮ้ สิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่คุณจะสงสัยว่ามันช่วยเขาได้อย่างไร”)

ดังนั้น นิทานจึงแตกต่างจากเทพนิยาย ประการแรกคือมีพื้นฐานมาจากสถานการณ์จริง ประการที่สองในนิทานมีผู้บรรยายซึ่งผู้เขียนพยายามสร้างคำพูดโดยมีลักษณะเฉพาะทั้งหมด

การบ้าน. 1. เตรียมพร้อมที่จะทำซ้ำคำอธิบายของดอกไม้หินสองดอกให้ใกล้เคียงกับข้อความ: ดอก Daniel Cup และดอก "ของจริง" 2. อ่านเรื่อง “The Mining Master” 3. จำความแตกต่างระหว่างนิทานกับเทพนิยาย

บทที่ 3

การตรวจสอบ การบ้าน - การนำเสนอขนาดเล็ก (เป็นลายลักษณ์อักษรตามตัวเลือกของนักเรียนหรือตามตัวเลือก - คำอธิบายของดอกไม้หินดอกหนึ่ง) คำตอบที่เป็นลายลักษณ์อักษรสำหรับคำถาม: นิทานแตกต่างจากเทพนิยายอย่างไร?

บทเรียนนี้มีพื้นฐานมาจากการเปรียบเทียบภาพของ Katya และ Danila (ตามคำถามจากหนังสือเรียน)

- Katya คล้ายกับ Danila อย่างไร?

ความพากเพียร. ความสามารถในการไปสู่เป้าหมายโดยไม่คำนึงถึงความคิดเห็นของผู้อื่นซึ่งเป้าหมายของทั้งคู่ไม่สามารถเข้าใจได้และดูเหมือนไม่สามารถบรรลุได้: Danila ต้องการสร้างความงามที่ไม่เคยมีมาก่อน Katya ต้องการยังคงซื่อสัตย์ต่อเจ้าบ่าวซึ่งถือว่าตายแล้ว

- การกระทำใดของคัทย่าที่ดูแปลกสำหรับผู้คน?

คำถามส่วนใหญ่เกี่ยวกับความรู้ในข้อความ แต่ให้เราใส่ใจกับความจริงที่ว่า Katya ไม่ใช่คนแปลกหน้าสำหรับงานฝีมือหิน

- ทำไม Danila ถึงไปที่ Snake Hill และทำไม Katya ถึงไป?

ตามคำแนะนำของนายหญิงดานิลามองหาก้อนหินและ ณ ที่แห่งนี้ก็มีภูเขาปรากฏแก่เขา คัทย่ากำลังมองหาหินสำหรับงานฝีมือด้วย (เป้าหมายของเธอนั้นง่ายกว่า แต่ในทางของตัวเองก็ไม่กล้าน้อย - ที่จะใช้ชีวิตผ่านทักษะที่ถือว่าเป็นผู้ชายล้วนๆ) ดานิลาช่วยเธอ และภูเขาก็เปิดออกอีกครั้ง

- นายหญิงมีปฏิกิริยาอย่างไรต่อคัทย่าตอนเริ่มการประชุม? เหตุใดทัศนคติของเธอจึงเปลี่ยนไปในเวลาต่อมา?

คัทย่าพูดกับนายหญิงอย่างกล้าหาญโดยตระหนักว่าเธอพูดถูกอย่างมนุษย์ปุถุชน นายหญิงพูดกับ Danila เกี่ยวกับความจริงของมนุษย์นี้ โดยเตือนเขาให้ระวังดอกไม้หิน พนักงานต้อนรับพูดอย่างรุนแรงกับคัทย่า: เธอกำลังทดสอบเธอ เสนอให้เอาหินใด ๆ แต่เมื่อคัทย่าชนะและดานิลาตัดสินใจกลับไปหาผู้คน นายหญิงก็ "ยิ้มสดใส" และไม่รู้สึกแค้นใจกับคัทย่า บันทึกอันน่าเศร้าในรูปของนายหญิงนั้นไม่ได้สังเกตเห็นได้ชัดเจนกว่าในเรื่องนี้ แต่ใน “ กล่องมาลาไคต์- แม้ว่านายหญิงจะเน้นย้ำถึงความไม่แยแสของเธอ (“สิ่งที่จะกลายเป็นหิน?”) คำพูดของเธอมีความขมขื่นของความรักที่ถูกปฏิเสธ เป็นการดีถ้าเด็ก ๆ ให้ความสนใจกับสิ่งนี้

- คัทย่าต่อสู้เพื่อความรักของเธอกับใคร?

และกับนายหญิงและกับ Danila เอง - ในที่สุดเขาก็ไปบนภูเขาโดยสมัครใจ

- ทำไมเธอถึงชนะได้?

อาวุธหลักของ Katya และความสามารถทั้งหมดของเธอคือความสามารถในการรักอย่างซื่อสัตย์และหลงใหล ไม่มีมนต์เสน่ห์ใดสามารถจัดการกับอาวุธนี้ได้

- มีผลงานอะไรอีกบ้างที่คุณเจอวีรสตรีที่คล้ายกับคัทย่า?

ก่อนอื่น นึกถึง "ราชินีหิมะ" ของ Andersen คุณสามารถขยายการเปรียบเทียบนี้ไม่เพียง แต่เปรียบเทียบ Katya และ Gerda เท่านั้น แต่ยังรวมถึง Mistress ด้วย ราชินีหิมะ: ภาพลักษณ์ของนายหญิงนั้นซับซ้อนกว่า เธอไม่ใช่ศูนย์รวมของพลังชั่วร้าย
กลับไปที่การเปรียบเทียบระหว่าง Katya กับ Danila คุณสามารถถามคำถามได้หลายวิธี

- คุณคิดว่าใครเป็นตัวละครหลักของเรื่อง "The Mining Master": Danila, Katya หรือ Mistress?

- คุณชอบตัวละครตัวไหนมากกว่ากัน: Katya หรือ Danila?

ตัวละครหลักของเรื่องคือคัทย่า เธอยังมีจุดมุ่งหมายมากที่สุด เธอมีของขวัญชิ้นเดียว - ของขวัญแห่งความรัก เธอไม่ใช่ผู้เชี่ยวชาญเลย ไม่ใช่ศิลปิน นิมิตของดอกไม้หินจะไม่ทำให้เธอขาดความสงบสุข: คัทย่า "เห็น" มีเพียงดานิลาเท่านั้นส่วนที่เหลือไม่สนใจเธอ เธอจะไม่มีวันต้องขาดระหว่างความรักของมนุษย์กับความกระหายในความคิดสร้างสรรค์และความสมบูรณ์แบบ เช่นเดียวกับ Danila คัทย่า "คิดบวก" มากกว่าดานิลา แต่สำหรับบางคน ภาพที่น่าเศร้าเจ้านายอาจอยู่ใกล้กว่าและไม่จำเป็นต้องโต้เถียงอย่างรุนแรงกับเรื่องนี้ เราไม่สามารถพูดได้ว่าคัทย่าจะประพฤติตนอย่างไรหากเธอมีพรสวรรค์ด้านศิลปะแบบเดียวกับที่เธอรัก คุณสามารถบรรลุสิ่งที่แทบจะเป็นไปไม่ได้ได้สำเร็จด้วยความอุตสาหะและความกล้าหาญของคุณหรือไม่? คุณจะทนทุกข์ทรมานกับความปรารถนาแบบเดียวกันกับความงามที่ไม่สามารถบรรลุได้หรือไม่?

- Danila กำลังคิดอะไรอยู่?

สามารถถามคำถามได้หากไม่ใช่ทุกอย่างที่พูดถึงโศกนาฏกรรมแห่งโชคชะตาของเขา ดานิลาคิดถึงดอกไม้หินซึ่งเขาจำไม่ได้ คัทย่าเงียบเพราะเธอไม่สามารถเติมเต็มความว่างเปล่านี้ด้วยความรักทั้งหมดของเธอได้

การบ้าน

ตัวเลือกที่ 1

(เราเลือกมันหากบทเรียนการอ่านนอกหลักสูตรเกี่ยวกับนิทานของ Bazhov ตามมา) เลือกนิทานเรื่องใดเรื่องหนึ่งและเตรียมเรื่อง“ สัตว์วิเศษและผู้คนในนิทานของ P.P. Bazhova: การประชุมของพวกเขาเป็นอย่างไรบ้าง” (การเล่าซ้ำและบทสรุป)

ไม่ว่านักเรียนจะเลือกนิทานอะไรก็ตาม พวกเขาควรทราบว่าสิ่งมีชีวิตวิเศษในนิทานของ Bazhov นั้นไม่เป็นมิตรกับผู้คน แต่การพบปะกับพวกมันถือเป็นการทดสอบเสมอ พระเอกต้องแสดง. ด้านที่ดีที่สุดจิตวิญญาณของคุณ: ความกล้าหาญ ความเสียสละ ความสูงส่ง - และจะได้รับรางวัล อย่างไรก็ตาม "รางวัล" นี้จะทำให้เขามีความอยู่ดีมีสุขเท่านั้น และในเวลาเดียวกันเขาจะรู้สึกเจ็บปวดจากการสูญเสีย: คน ๆ หนึ่งไม่สามารถถือความงามมหัศจรรย์ในโลกของ Bazhov ไว้ในมือของเขาได้