ในการสอบอุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยที่สุด งานวินิจฉัยในภาษารัสเซีย

ก 27. ทักษะการสื่อสาร การบีบอัดข้อความ จัดทำโดย Zh. V. Korzunova ครูสอนภาษารัสเซีย Solnechny Closed Administrative Okrug, 2011 อ้างอิงจากเอกสารจากคอลเลกชัน Unified การสอบของรัฐภาษารัสเซีย วัสดุสากลสำหรับการเตรียมความพร้อมนักเรียน / FIPI – ม.: ศูนย์ปัญญา. 2554

ก 27. การบีบอัดข้อความ 1 ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง 1) สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่จะมีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษซึ่งช่วยประหยัดไฟฟ้าได้มากถึง 30% และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบ 2) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างไม่เพียงช่วยประหยัดพลังงานเท่านั้น แต่ยังช่วยกำจัดแสงริบหรี่ซึ่งเป็นอันตรายต่อการมองเห็นอีกด้วย 3) แสงริบหรี่ทำร้ายอวัยวะที่มองเห็น ดังนั้น อุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัย ​​จึงมีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์พิเศษ 4) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างซึ่งช่วยประหยัดไฟฟ้าได้มากถึง 30% ทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบซึ่งส่งผลเสียต่ออวัยวะในการมองเห็น อุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยส่วนใหญ่มีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์พิเศษ ช่วยให้คุณประหยัดพลังงานไฟฟ้าได้สูงสุดถึง 30% และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบ สิ่งหลังมีความสำคัญอย่างยิ่งจากมุมมองของการรักษาสุขภาพของมนุษย์ การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าแสงริบหรี่ทำให้ดวงตาเสียหาย

ก 27. การบีบอัดข้อความ 2 ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง 1) มีการวางแผนไซบีเรียซึ่งครอบครองสองในห้าของเอเชีย การพัฒนาเศรษฐกิจรัสเซียให้ความสนใจเป็นอย่างมาก 2) ไซบีเรียทำให้เราประหลาดใจไม่เพียงแค่ขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่ามันเป็นคลังแร่ที่ใหญ่ที่สุดในโลกในแง่ของปริมาณสำรองแร่ 3) ในแผนพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย ไซบีเรียให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เนื่องจากทรัพยากรธรรมชาติจำนวนมหาศาลกระจุกตัวอยู่ที่นี่ 4) ในการพัฒนาเศรษฐกิจโลก ไซบีเรียให้ความสนใจเป็นอย่างมาก เนื่องจากภูมิภาคนี้ครอบครองสองในห้าของเอเชียและมีทรัพยากรธรรมชาติจำนวนมหาศาลกระจุกตัวอยู่ที่นี่ หากดูแผนที่จะพบว่าไซบีเรียมีพื้นที่สองในห้าของเอเชีย แต่ไซบีเรียทำให้เราประหลาดใจไม่เพียงแค่ขนาดเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความจริงที่ว่าไซบีเรียเป็นคลังที่ใหญ่ที่สุดในโลกในแง่ของน้ำมัน ก๊าซ ถ่านหินสำรอง ทรัพยากรพลังงาน และป่าไม้ขนาดใหญ่ นั่นคือเหตุผลที่ให้ความสนใจอย่างมากต่อไซบีเรียในแผนพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย

ก 27. การบีบอัดข้อความ 3 ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง 1) ตรรกะกำหนดกฎเกณฑ์สำหรับการกำหนดแนวคิดในการศึกษาและ หนังสืออ้างอิง- 2) การนำเสนอข้อมูลในวรรณกรรมทางการศึกษาและการอ้างอิงแตกต่างจากการนำเสนอข้อมูลและคำจำกัดความของแนวคิดใน วรรณกรรมวิทยาศาสตร์ยอดนิยม- สิ่งนี้เกี่ยวข้องกับรูปแบบการนำเสนอข้อมูลซึ่งลักษณะของข้อความเปลี่ยนแปลงไป 3) เนื้อหาในวรรณกรรมด้านการศึกษาและวรรณกรรมอ้างอิงแตกต่างจากตำราวิทยาศาสตร์ยอดนิยม กฎของตรรกะใช้ในวรรณกรรมด้านการศึกษาและเอกสารอ้างอิง และใช้เทคนิคทางศิลปะในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ยอดนิยม 4) ในวรรณกรรมด้านการศึกษาและการอ้างอิง ข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่งการอธิบายแนวคิด จะถูกนำเสนอตามกฎของตรรกะอย่างเคร่งครัด ในวรรณคดีวิทยาศาสตร์ยอดนิยม รูปแบบการนำเสนอข้อมูลจะแตกต่างกันโดยใช้เทคนิคทางศิลปะ ลอจิกสร้างซีรีส์ กฎที่สำคัญคำจำกัดความของแนวคิด ด้วยเหตุผลเหล่านี้จึงมีการนำเสนอกฎหมายในวรรณกรรมด้านการศึกษาและเอกสารอ้างอิง ในวรรณคดีวิทยาศาสตร์ยอดนิยม ทุกสิ่งมีการนำเสนอที่แตกต่างกัน การเปลี่ยนแปลงนี้เกี่ยวข้องกับรูปแบบการนำเสนอข้อมูลเท่านั้น ในกรณีนี้คือรูปแบบของคำอธิบายแนวคิด เครื่องมือสร้างความนิยมรวมถึงวิธีการแสดงออกและเทคนิคทางศิลปะเชิงสร้างสรรค์ในการนำเสนอ และลักษณะของข้อความก็เปลี่ยนไปทันที

1. ขาดภาษาที่แสดงออกทางอารมณ์

2. ความเป็นธรรมชาติ

3.ความคมชัดและความสดใสของการนำเสนอ

4. ความปรารถนาที่จะเป็นนามธรรม, การสรุปทั่วไป

187. ข้อความที่รวมอยู่ในคู่มือนี้จัดทำขึ้นเพื่อการเตรียมการสำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

หนังสือประกอบด้วยตัวเลือกมาตรฐาน 10 แบบ ประกอบด้วยงานประเภท A, B และ C คำตอบของงาน แบบฟอร์มสำหรับบันทึกคำตอบ ตลอดจนคำแนะนำในการทำงานให้เสร็จสิ้น

ข้อความเป็นส่วนย่อย...

1.สารสกัด

2. บทวิจารณ์

3. คำอธิบายประกอบ

4. บริบท

188. ระบุ สถานการณ์การพูดซึ่งสอดคล้องกับถ้อยคำที่เบื่อหู:

ฉันขอแสดงความขอบคุณต่อ Nikolai Petrovich Bystrov สำหรับนิทรรศการที่จัดขึ้นอย่างสมบูรณ์แบบ

1. คำขอ

2. การแสดงความขอบคุณ

3.คำแนะนำข้อเสนอแนะ

4. ชมเชย

190. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จ

(1) ความงามอาศัยอยู่ในจิตวิญญาณของมนุษย์ ดังนั้นความต้องการความงามตามธรรมชาติของมนุษย์ เช่น การกินและการดื่ม

(2) รั้วของอู่ซ่อมรถไม่สามารถทำให้สวยงามเท่ากับโครงตาข่ายของสวนฤดูร้อนได้ แต่มันมีฟังก์ชั่นที่แตกต่างออกไป (3) แต่เราตกลงกันว่ารั้วที่มีชื่อเสียงนี้สามารถสวยงามหรือน่าเกลียดได้ในแบบของมันเอง ทุกอย่างขึ้นอยู่กับว่าผู้คนคิดเกี่ยวกับมันเมื่อพวกเขาสร้างมันขึ้นมา นั่นคือ ความงามที่มีอยู่ในจิตวิญญาณของพวกเขา ไม่ว่าพวกเขาจะกอปรด้วย ต้องการความสวยงาม

(4) ไม่ค่อยได้ไปเที่ยวรอบโลกเท่าไหร่ แต่ยังอยู่ที่ฝรั่งเศส อังกฤษ เยอรมัน เดนมาร์ก โปแลนด์ บัลแกเรีย ฮังการี จีน เวียดนาม แอลเบเนีย... (5) สังเกต เปรียบเทียบ และเปรียบเทียบ ฉันสามารถพูดได้ว่าบ่อยครั้งที่อาคารที่ทันสมัย ​​อุตสาหกรรมและอลังการส่วนใหญ่มักจะสวยงามและสง่างามด้วยซ้ำ (b) ไม่สามารถพูดได้ว่าพวกมันเข้ากับภูมิประเทศ เนื่องจากพวกมันให้คำจำกัดความมันเอง พวกมันเองก็เป็นภูมิประเทศ แต่ก็ยังไม่สามารถพูดได้ว่ามันน่าเกลียดหรือน่าเกลียด

(7) มาเจสติกไม่จำเป็นต้องใหญ่โตเสมอไป (8) หงส์คู่บารมีไม่จำเป็นต้องมีขนาดเท่ากับอาคารสองชั้น เหมือนกับพระราชวังจริง ๆ ที่อาจดูยิ่งใหญ่กว่ากล่องร้อยชั้น (E) อย่างไรก็ตาม มีรูปแบบที่ตรงกันข้าม: ไม่ใช่ทุกสิ่งที่ใหญ่โตและใหญ่โตจำเป็นต้องน่าเกลียดเสมอไป (Y) ที่ดินของเรามีขนาดใหญ่พอที่จะ "พัฒนา" และปรับโครงสร้างขนาดใหญ่ได้ (11) ท้ายที่สุดแล้ว Everest, Fuji, Elbrus, Mont Blanc, Kilimanjaro ไม่ได้ทำให้รูปลักษณ์ของโลกของเราเสียไป

(12) อย่างไรก็ตาม ผู้คนที่ถูกพาไปโดยการพิจารณาทางเศรษฐกิจหรือการเมืองเท่านั้น อาจขาดเกณฑ์ง่ายๆ เพียงหนึ่งเดียว: วันนี้จะเป็นอย่างไร และยิ่งกว่านั้นในวันพรุ่งนี้

(อ้างอิงจาก V. Soloukhin)

1. จำนวนประโยคที่แสดงออกมา แนวคิดหลักข้อความ.

2. ประเภทของคำพูด

3. รูปแบบข้อความ

4. วิธีการสื่อสารของประโยคที่ 5 และ 6

5. จำนวนประโยคที่ใช้เปรียบเทียบ

6. คำพูดด้วย ความหมายคำศัพท์"การคาดเดาเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง"

191.

(1) การอ่านออกเสียงที่บ้านทำให้เราใกล้ชิดกันมากขึ้น

(2) เมื่อทั้งครอบครัวอ่านหนังสือเล่มเดียวกันด้วยกันเป็นเวลาหลายเย็นติดต่อกัน สิ่งนี้ทำให้เกิดการแลกเปลี่ยนความคิดโดยไม่สมัครใจ (3) และถ้าหนังสือเล่มใหญ่และอ่านเป็นเวลานานก็กลายเป็นเพื่อนในครอบครัวตัวละครก็มีชีวิตขึ้นมาและเข้ามาในบ้านของเรา (4) เมื่อฉันดูหนังสือที่อยู่บนชั้นของเรา ฉันสามารถแบ่งมันออกเป็นหลายส่วนได้: หนังสืออ้างอิง พจนานุกรม หนังสือเรียน หนังสือคลาสสิก หนังสือสมัยใหม่ และอื่นๆ (5) ฉันจะสามารถรวบรวมหนังสือที่อ่านด้วยกันและออกเสียงไว้บนชั้นพิเศษได้ (6) เรารู้จักพวกเขา จดจำพวกเขา รักพวกเขาไม่เหมือนใคร

(7) ผู้คนมักถามว่า “จะเลือกเวลาอย่างไรเพื่อให้สมาชิกครอบครัวหลายคนมารวมตัวกันที่โต๊ะพร้อมกันได้?” (8) เลือกเวลายากไหม? (9) มีไว้สำหรับดูทีวีด้วยกัน! (10) บางครั้งเรานั่งต่อหน้าเขาหลายชั่วโมงโดยไม่ได้แสดงอะไรเป็นพิเศษหรือ? (11) หน้าหนังสือเป็นหน้าจอขนาดใหญ่ที่ทีวีที่ดีที่สุดไม่เคยฝันถึง!

(12) ฉันแนะนำให้คุณฉันถามคุณฉันชักชวนคุณ - ลองดูสิ! (13) ลองอ่านออกเสียงด้วยกันที่บ้าน! (14) มีบางอย่างเกี่ยวกับการอ่านหนังสือด้วยกันที่บ้าน หากคนรุ่นต่างๆ จดจำด้วยความตื่นเต้นและซาบซึ้ง (15) เมื่อมีคนอ่านออกเสียงหนังสือที่บ้าน สิ่งที่เกิดขึ้นในแต่ละหน้าจะสะท้อนให้เห็นบนใบหน้าของทุกคนที่รวมตัวกันที่โต๊ะ (16) ความรู้สึกทั้งหลายทวีความรุนแรงและรุนแรงขึ้น (17) และผู้ที่เคยอ่านหนังสือเล่มนี้มาแล้ว ตอนนี้อ่านให้คนที่รักฟัง มีความสุข ชวนผู้ฟังให้รู้จักสิ่งที่เขารัก แบ่งปันสิ่งที่เป็นของเขาแต่เพียงผู้เดียว และสิ่งที่เขามอบให้กับผู้อื่นในเวลานี้

(ส. ลโวฟ)

1. จำนวนประโยคที่แสดงความคิดซึ่งเป็นข้อพิสูจน์ที่กล่าวถึงข้อความนั้น

2. ประเภทของคำพูด

3. กำหนดรูปแบบของข้อความนี้

4. ประโยคของย่อหน้าที่สองเชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้การซ้ำคำศัพท์และคำสรรพนาม

5. จากย่อหน้าที่สอง ให้เขียนหน่วยวลีที่มีความหมายว่า “ทำให้เกิด, มีผลตามมา”

6. พิจารณาว่าประโยคใดในย่อหน้าที่สองที่ใช้อุปกรณ์แสดงตัวตน

192. อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น

(1) ในสมัยของเอดิสัน ข้อกำหนดสำหรับหลอดไฟมีเพียงข้อเดียวเท่านั้น นั่นคือจะต้องเปลี่ยนรูป พลังงานไฟฟ้าเข้าสู่โลก (2) นักพัฒนาอุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่ นอกเหนือจากประสิทธิภาพการใช้ไฟฟ้าแล้ว ยังถูกบังคับให้คิดถึงปัจจัยหลายประการ: ประการแรกเกี่ยวกับความปลอดภัยต่อสิ่งแวดล้อม ความไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพของมนุษย์ และประการที่สอง เกี่ยวกับความน่าเชื่อถือและการยอมรับด้านสุนทรียภาพ (3) แน่นอนว่าการรวมทั้งหมดนี้ไว้ในผลิตภัณฑ์เดียวเป็นเรื่องยากมาก (4) ตัวอย่างเช่น ในการค้นหาสารที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อมซึ่งสามารถใช้ในหลอดฟลูออเรสเซนต์ได้ วิศวกรจึงตัดสินใจเลือกก๊าซซีนอน (5) อย่างไรก็ตาม ในทางปฏิบัติกลับกลายเป็นว่าก๊าซนี้ไม่มีประสิทธิภาพ (6) หากในหลอดปรอทสามารถรับความสว่างได้ 60 ลูเมน (ลูเมนเป็นหน่วยวัดฟลักซ์การส่องสว่าง) ต่อวัตต์ไฟฟ้าที่ใช้ ดังนั้นในหลอดซีนอนจะมีความสว่างเพียง 35 ลูเมน (7) ข้อสรุปชัดเจน: เมื่อใช้ซีนอน จะต้องใช้ไฟฟ้ามากขึ้น และด้วยเหตุนี้จึงมีการเผาเชื้อเพลิงฟอสซิลมากขึ้น

(8) อุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยส่วนใหญ่มีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษ ซึ่งเริ่มการผลิตในระดับอุตสาหกรรมในปี 1980 (9) ตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา ก็เป็นที่ต้องการอย่างต่อเนื่อง เนื่องจากช่วยให้คุณประหยัดไฟฟ้าได้สูงสุดถึง 30 เปอร์เซ็นต์ ยืดอายุของหลอดไฟได้ถึง 50 เปอร์เซ็นต์ และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบ (10) ความสำเร็จนี้เป็นที่ยอมรับมากที่สุดในแง่ของการรักษาสุขภาพของผู้คน เนื่องจากการศึกษาพบว่าแสงริบหรี่ทำร้ายอวัยวะในการมองเห็นอย่างมีนัยสำคัญ ซึ่งส่งผลกระทบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อทำงานกับคอมพิวเตอร์

(11) ข้อเท็จจริงที่น่าสนใจ: สิ่งที่มีแนวโน้มมากที่สุดในปัจจุบันดูเหมือนจะไม่ใช่หลอดไส้หรือแม้แต่หลอดฟลูออเรสเซนต์ แต่เป็นไดโอดเปล่งแสงหรือ LED (12) เห็นได้ชัดว่า LED จะยังคงเป็นนวัตกรรมในการออกแบบอาคารสาธารณะในบางครั้ง และเมื่อเราคุ้นเคยกับพวกมันแล้ว พวกมันก็จะเข้ามาแทนที่ในบ้านของเรา (13) การขยายตัวของ LED ในวงกว้างล่าช้าเนื่องจากยังไม่สามารถเพิ่มความสว่างของแสงที่เกิดจากไดโอดได้เพียงพอ (14) อย่างไรก็ตาม จากการวิจัยทางวิศวกรรม ตัวเลขนี้เพิ่มขึ้นสองเท่าทุกปี

(I. Anikeev)

1. อุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่เรียกว่าการผลิตที่ดูเหมือนว่าจะมีแนวโน้มมากที่สุด

2. ประโยคที่อธิบายว่าแสงริบหรี่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของผู้คนอย่างไร

3. ประเภทของคำพูด

4. รูปแบบของข้อความนี้

5. ประโยคของย่อหน้าแรกเชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำสรรพนามที่ชี้ให้เห็นและแสดงที่มา

6. ในย่อหน้าที่สอง คำว่า “ก่ออันตรายอันเป็นผลจากอิทธิพลภายนอก”

193. อ่านเขียนข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น

(1) หากธรรมชาติรู้สึกขอบคุณมนุษย์ที่เข้ามาในชีวิตของเธอและร้องเพลงสรรเสริญเธอ ก่อนอื่นเลย ความกตัญญูนี้จะตกเป็นของมิคาอิล พริชวิน

(2) ก่อนอื่นเลย ชีวิตของ Prishvin เป็นตัวอย่างของการที่บุคคลละทิ้งทุกสิ่งที่ผิวเผินกำหนดให้เขาโดยสิ่งแวดล้อม และเริ่มใช้ชีวิตตามคำสั่งของหัวใจเท่านั้น (3) ในวิถีชีวิตเช่นนี้สามัญสำนึกที่ยิ่งใหญ่ที่สุดมีอยู่ (๔) บุคคลที่ดำเนินชีวิตตามสมควร โลกภายใน, - เป็นผู้สร้าง ผู้เสริมคุณค่า และศิลปินเสมอ

(5) ไม่มีใครรู้ว่านักเขียนจะทำอะไรในชีวิตถ้าเขายังเป็นนักปฐพีวิทยา (นี่เป็นอาชีพแรกของเขา) (6) ไม่ว่าในกรณีใด เขาแทบจะไม่สามารถเปิดธรรมชาติของรัสเซียให้กับผู้คนนับล้านในฐานะโลกแห่งบทกวีที่ละเอียดอ่อนและส่องสว่างที่สุด (เขาคงไม่มีเวลาเพียงพอสำหรับเรื่องนี้) (7) ธรรมชาติต้องอาศัยการมองอย่างใกล้ชิดและต่อเนื่อง งานภายในโดยการสร้างจิตวิญญาณของนักเขียนให้เป็นโลกที่สองในลักษณะนี้ ทำให้เราอิ่มเอมกับความคิด และทำให้เราอิ่มเอมด้วยความงามที่ศิลปินมองเห็นและการค้นพบที่ไม่คาดคิด (8) หนังสือของพริชวินตามคำพูดของเขาเองคือ "ความสุขไม่รู้จบของการค้นพบอย่างต่อเนื่อง" (9) และทุกสิ่งใน Prishvin ก็เปล่งประกายด้วยบทกวีเหมือนหญ้าจากน้ำค้าง

(10) หลายครั้งที่ฉันได้ยินจากคนที่เพิ่งวางหนังสือของพริชวินที่พวกเขาอ่าน คำพูดเดียวกันนี้: "นี่คือคาถาจริงๆ!" (11) ความลับของนักเขียนคนนี้คืออะไร? (12) หนังสือของเขามีความลับอะไร?

(13) ดังที่ทราบกันดีว่าคำว่า "คาถา" และ "เวทมนตร์" มักมาจากเทพนิยาย

(14) แต่พริชวินไม่ใช่นักเล่าเรื่อง (15) พระองค์ทรงเป็นมนุษย์แห่งแผ่นดินโลก เป็นพยานถึงทุกสิ่งที่เกิดขึ้นรอบตัวเขาในโลกนี้

(16) เห็นได้ชัดว่าความลับของเสน่ห์ความน่าหลงใหลและการถูกจองจำของ Prishvin อยู่ที่ความระมัดระวังของเขาอย่างแม่นยำ (17) นี่คือความตื่นตัวที่เผยให้เห็นบางสิ่งที่น่าสนใจและน่าหลงใหลในทุกสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ที่มองเห็นเนื้อหาที่ลึกซึ้งภายใต้ความน่าเบื่อของปรากฏการณ์รอบตัว

(18) และธรรมชาติก็รู้สึกขอบคุณผู้เขียนสำหรับความสนใจและความรักนี้

(อ้างอิงจาก K. Paustovsky)

1. ประโยคที่มีการกำหนดความคิดซึ่งเป็นข้อโต้แย้งที่ข้อความนี้อุทิศให้

2. ประเภทของคำพูด

3. รูปแบบของข้อความนี้

4. ในวรรคที่สี่และห้ามีประโยคที่เชื่อมโยงกับวรรคก่อนหน้าโดยใช้การซ้ำคำศัพท์และคำสรรพนาม

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 1-3

(1) อุปกรณ์ส่องสว่างที่ทันสมัยส่วนใหญ่มีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษซึ่งช่วยให้คุณประหยัดพลังงานไฟฟ้าได้มากถึง 50% และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบ (2) สิ่งหลังมีความสำคัญอย่างยิ่งในแง่ของการรักษาสุขภาพของมนุษย์ (3)<…>การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าแสงริบหรี่ทำให้ดวงตาเสียหาย

1. ระบุสองประโยคที่สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความ

1) อุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่มีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์พิเศษที่ช่วยประหยัดพลังงานไฟฟ้าได้มากถึง 50%
2) แสงวูบวาบเป็นอันตรายต่อดวงตา อุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่จึงติดตั้งระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์ที่กำจัดแสงวูบวาบซึ่งช่วยประหยัดพลังงานด้วย
3) แสงริบหรี่ทำลายอวัยวะในการมองเห็น ซึ่งเป็นสาเหตุที่มีการใช้อุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่ในปัจจุบัน
4) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์ของอุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยไม่เพียงช่วยประหยัดพลังงานเท่านั้น แต่ยังช่วยกำจัดแสงริบหรี่ซึ่งเป็นอันตรายต่อการมองเห็นอีกด้วย
5) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างซึ่งช่วยประหยัดไฟฟ้าได้มากถึง 50% ทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบซึ่งส่งผลเสียต่ออวัยวะในการมองเห็น

2. คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรปรากฏในช่องว่างในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)

อย่างไรก็ตาม
- อย่างไรก็ตามเรื่องนี้
- ตรงกันข้ามกับเรื่องนี้
- หลังจากทั้งหมด
- แต่

3. อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า LIGHT กำหนดความหมายที่ใช้ในประโยคที่สาม (3) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่สอดคล้องกับค่านี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

แสง, -a (-u), ม.
1) การสร้างพลังงานที่เปล่งประกาย โลกรอบตัวเรามองเห็นได้: คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าในย่านความถี่ที่ตารับรู้ได้ หมู่บ้านโซลเนชนี การไฟฟ้า ส. จากตะเกียง จากความจริง (แปล) ใบหน้าสว่างไสวด้วยแสงจากภายใน (แปลว่า กลายเป็นจิตวิญญาณ)
2) การส่องสว่าง สถานะเมื่อมีแสงสว่าง ในแสงสว่าง (ในแสงสว่าง ในแสงสว่าง) ในหน้าต่างของ
3) ในบางสำนวน: รุ่งอรุณ, พระอาทิตย์ขึ้น (ภาษาพูด) ก่อนแสงสว่างและด้วยแสงสว่าง (ก่อนรุ่งสาง) ทั้งส. ไม่ใช่รุ่งเช้า (ตอนเช้าตรู่; ภาษาพูด) นิดหน่อยด้วย. (มันเพิ่งจะเริ่มรุ่งเช้า)
4) การใช้งาน เป็นคำปราศรัยอันแสดงความรักใคร่ (ล้าสมัยและในวรรณคดีพื้นบ้าน) ส.คุณคือคนชัดเจนของฉัน!

4. ในคำใดคำหนึ่งด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในตำแหน่งของความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นอย่างไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ลงไป

ก๊อก
- ทำซ้ำ
- ลึกซึ้งยิ่งขึ้น
- แซงก
- โซ่

5. ในประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่าง คำที่ไฮไลต์ถูกใช้อย่างไม่ถูกต้อง แก้ไขข้อผิดพลาดโดยเลือกคำพ้องความหมายสำหรับคำที่ไฮไลต์ เขียนคำที่เลือก

ต้องรวบรวมภาพพจนานุกรมในลักษณะที่ใครๆ ก็สามารถจดจำได้ง่ายว่าเป็นใคร
- หิมะปุยปกคลุมต้นสนอายุหลายศตวรรษในชุดสีเงิน ชี้ยอดไม้เขียวชอุ่มไปสู่ท้องฟ้าที่แจ่มใส
- เมื่อเก็บสมุนไพรเสร็จแล้วอย่าลืมสะบัดเสื้อผ้าออกให้สะอาดและล้างมือด้วยสบู่
- การสนทนาอย่างมั่นใจเกิดขึ้นระหว่างทหารผ่านศึกและฝ่ายบริหารขององค์กร โดยมีการพูดคุยในหัวข้อต่างๆ มากมาย
. จุดสำคัญสิ่งหนึ่งที่ต้องคำนึงถึงเมื่อเลือกวัสดุปูพื้นคือการบำรุงรักษาง่าย

6. ในคำใดคำหนึ่งที่ไฮไลต์ด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการสร้างรูปแบบคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง

อีกต่อไป
- โฟรโซคอฟ
- แปดสิบถั่วงอก
- ขี่เร็วขึ้น
- ทั้งสองธนาคาร

7. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งของกลุ่มแรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากกลุ่มที่สอง

ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์
ก) การละเมิดการสร้างประโยคด้วยวลีที่มีส่วนร่วม
B) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
C) ข้อผิดพลาดในการสร้างประโยคที่ซับซ้อน
D) การสร้างประโยคที่ไม่ถูกต้องพร้อมวลีที่มีส่วนร่วม
D) การใช้รูปแบบ case ของคำนามพร้อมคำบุพบทไม่ถูกต้อง

ข้อเสนอ
1) เครื่องราชอิสริยาภรณ์นักบุญแอนดรูว์ผู้ได้รับเรียกครั้งแรกก่อตั้งโดยพระเจ้าปีเตอร์ที่ 1 ในปี ค.ศ. 1698 ออกให้เฉพาะในกรณีพิเศษซึ่งหาได้ยากเท่านั้น
2) เสียงทะเลที่มาจากเบื้องล่างบ่งบอกถึงความสงบ
3) ครูเตือนว่าต้องส่งบทคัดย่อไม่เกินเดือนมีนาคม
4) มีการสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยไม่เพียงแต่สำหรับการตีพิมพ์เท่านั้น งานทางวิทยาศาสตร์ตลอดจนนำไปปฏิบัติจริงด้วย
5) ผู้จัดการตกลงที่จะยืนยันว่าสินค้าอยู่ภายใต้การรับประกัน
6) ตรงกันข้ามกับการคาดการณ์ของนักวิเคราะห์ ในปีนี้ สายการบินสามารถรักษาปริมาณการจราจรไว้ที่ระดับของปีที่แล้ว
7) ผู้ที่คิดว่ามารยาทที่ดีมีอยู่แยกจากชีวิตจริงคิดผิด
8) นักวิทยาศาสตร์ค้นพบในดาวหาง สารอินทรีย์มีข้อสันนิษฐานเกี่ยวกับการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตนอกโลก
9) ผลงานทั้งหมดของนักเขียน Evgeny Nosov เป็นหนังสือที่ชาญฉลาดที่ช่วยให้ผู้คนมีจิตใจเมตตาและมีน้ำใจมากขึ้น

8. ระบุคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบ เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

โวดอร์_สลี
- อนุรักษ์
- v_teran
- นอนราบ
- แนวนอน_โซนทัล

9. ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปทั้งสองคำในคำนำหน้า เขียนคำเหล่านี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

Pr_ดึงดูด, pr_wise
- pr_shore, pr_gradil
- เพื่อค้างคืนจาก_bent
- be_darny, ra_beg
- ฉันบอกว่าฉันขอโทษ

10. เขียนคำที่เขียนตัวอักษร E แทนช่องว่าง

ให้เกียรติ
- หยิ่ง
- เอาชนะ
- กระโดดออกไป
- ยืดหยุ่นได้

11. เขียนคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I แทนช่องว่าง

ความลังเล_ของฉัน
- ล่องหน
- ผีสิง
- ตีความใหม่
- แดนซ์_ช

12. กำหนดประโยคที่ NOT เขียนร่วมกับคำนั้น เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป

ฉันรู้สึกว่าจำเป็น (ไม่) อย่างยิ่งที่จะต้องเปลี่ยนหัวข้อการสนทนา
- พวกเขาสงสัยว่าทำไมพวกเขา (ไม่) ได้รับอนุญาตให้ไปเดินป่า
- น่าเสียดายที่ปัญหา (ไม่) ได้รับการแก้ไขแล้ว
- มองโกเลียเป็นรัฐที่ใหญ่ที่สุดในโลกตามอาณาเขตที่ (ไม่) เข้าถึงทะเลได้
- คนขี้ระแวงคือคนที่ (ไม่) เชื่อในความกระตือรือร้น

13. จงพิจารณาประโยคที่ทั้งสองคำที่เน้นสีเขียนต่อเนื่องกัน เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป

- (โดย) วิธีที่พวกเขาฟังเขา Vasiliev ตระหนักว่า: ไม่ว่าเขาจะบอกอะไรก็ตามตอนนี้พวกเขาจะไม่เชื่อเขา
- การตัดโค่นบางชนิดไม่รกเป็นเวลานาน (ดังนั้น) เป็นเวลาหลายปีที่สามารถเก็บผลเบอร์รี่ต้นเล็กจากพวกมันได้
- (B) หลังจากความเข้าใจผิดที่ไร้สาระครั้งหนึ่ง อีกครั้งตามมา - (เปิด) โอกาสนี้การโต้ตอบกับการจัดการถนนอีกครั้งเริ่มต้นขึ้นอย่างไม่สิ้นสุด
- ราสเบอร์รี่ป่า (BY) เปรียบเทียบกับชอล์กในสวน แต่มีรสหวานและมีกลิ่นหอมมากกว่ามาก (โดย) สิ่งนี้ แม้จะมีราสเบอร์รี่ในสวนขนาดใหญ่ที่สวยงาม ชาวบ้านก็ชอบไปหาราสเบอร์รี่ป่า
- ห้องที่ Ilya Ilyich Oblomov นอนอยู่ (C) ในตอนแรกดูเหมือนได้รับการตกแต่งอย่างสวยงาม แต่ (B) ในไม่ช้าความประทับใจนี้ก็ถูกแทนที่ด้วยสิ่งอื่น

14. ให้ระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียนตำแหน่ง NN

Valaam กลายเป็นโรงเรียนวาดภาพที่แท้จริง (1) สำหรับ I. I. Shishkin: ผืนผ้าใบ Valaam แรก (2) ทำให้เขาได้รับเหรียญเงิน (3) จาก Academy of Arts และหลังจากได้รับรางวัลภูมิทัศน์สองครั้ง (4) เหรียญทองศิลปิน ทันที (5) ส่งทริปสร้างสรรค์ไปอิตาลี

15. วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุสองประโยคที่ต้องใช้เครื่องหมายจุลภาคหนึ่งรายการ

1) สภาพภูมิอากาศของภูมิภาคส่งผลกระทบต่อทั้งสถาปัตยกรรมของอาคารและรูปแบบของอพาร์ทเมนท์
2) เพื่อพัฒนาอุปกรณ์ประเภทใหม่ เราต้องการทั้งอุปกรณ์และพนักงานที่มีคุณสมบัติสูง ทั้งบุคลากรด้านวิศวกรรมและด้านเทคนิค และโรงงานทดลอง
3) ผลิตภัณฑ์ของโรงงานสร้างเครื่องจักรหลายแห่งขนส่งได้ยากเนื่องจากมีน้ำหนักมากหรือมีขนาดใหญ่
4) ในระหว่างการทัศนศึกษาและสำรวจพฤกษศาสตร์ในหลายภูมิภาค มีการสังเกตการณ์และรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับการใช้พืชในการแพทย์พื้นบ้าน
5) V. M. Vasnetsov ศึกษาเทคนิคการวาดภาพไอคอนรัสเซียโบราณอย่างรอบคอบและต่อมาเขาใช้เทคนิคบางอย่างในงานของเขาเกี่ยวกับภาพวาดประวัติศาสตร์

16. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ข้างหน้าเราวางหุบเขา Koishauri (1) ไว้ราวกับว่ามีด้ายเงินสองเส้นอยู่ติดกับ Aragva และแม่น้ำอีกสายหนึ่ง (2) และ (3) หลบหนีเข้าไปในช่องเขาใกล้เคียงจากรังสีอันอบอุ่นของดวงอาทิตย์ (4) สีน้ำเงิน มีหมอกปกคลุมไปทั่ว

17. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

นางเอกของนวนิยายเรื่องนี้ (1) แน่นอน (2) คือ Masha ข่าวจากแม่ (3) น่าจะ (4) ภายในวันพฤหัสบดี

18. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

เงินกู้ (1) ที่ออกในช่วงเวลาใดก็ได้ภายในขอบเขต (2) ซึ่ง (3) เป็นไปได้ที่จะใช้จ่าย (4) ตามความต้องการเฉพาะ (5) เรียกว่าสินเชื่อธนาคาร

19. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

เมื่อพระอาทิตย์ตกดินฝนเริ่มตก (1) ซึ่งขจัดความอับชื้นที่สะสมอยู่ในอากาศออกไปทันที (2) และ (3) ในขณะเดียวกันก็ส่งเสียงดังและน่าเบื่อในสวนรอบบ้าน (4) ความสดชื่นอันหอมหวานของต้นไม้เขียวขจีที่เปียกชื้น เข้ามาทางหน้าต่างที่เปิดอยู่ในห้องโถง

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 20-25

(1)เปิด แนวรบด้านตะวันตกฉันต้องมีชีวิตอยู่สักพักในที่ดังสนั่นของ Tarasnikov ช่างเทคนิค - เรือนจำ (2) เขาทำงานในส่วนปฏิบัติการของกองบัญชาการกองพลรักษาพระองค์ (๓) ที่นั่น ในห้องดังสนั่น มีห้องทำงานของเขาอยู่.

(4) ตลอดทั้งวันเขาเขียนและปิดผนึกพัสดุ ปิดผนึกด้วยขี้ผึ้งปิดผนึกที่อุ่นเหนือตะเกียง ส่งรายงานไป เอกสารที่ได้รับการยอมรับ วาดแผนที่ใหม่ แตะด้วยนิ้วเดียวบนเครื่องพิมพ์ดีดที่เป็นสนิม และเคาะตัวอักษรแต่ละตัวอย่างระมัดระวัง

(5) เย็นวันหนึ่ง เมื่อฉันกลับไปที่กระท่อมของเรา เปียกฝนจนเปียกโชก และนั่งยองๆ อยู่หน้าเตาเพื่อจุดไฟ Tarasnikov ก็ลุกขึ้นจากโต๊ะแล้วมาหาฉัน

“(6) คุณเห็นไหม” เขากล่าวค่อนข้างรู้สึกผิด “ฉันตัดสินใจที่จะไม่จุดเตาไฟในขณะนี้” (7) มิฉะนั้นคุณรู้ไหมว่าเตาจะปล่อยควันออกมาและเห็นได้ชัดว่าสิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในการเติบโตของมัน (8) เธอหยุดเติบโตโดยสิ้นเชิง

- (9) ใครหยุดเติบโต?

- (10) ทำไมคุณยังไม่ใส่ใจ? - Tarasnikov ตะโกนมองมาที่ฉันด้วยความขุ่นเคือง - (11) นี่คืออะไร? (12) คุณไม่เห็นเหรอ?
(13) และเขาก็มองดูเพดานไม้ซุงต่ำของดังสนั่นของเราด้วยความอ่อนโยนอย่างกะทันหัน

(14) ฉันยืนขึ้น ยกตะเกียงขึ้น และเห็นว่าต้นเอล์มทรงกลมหนาทึบบนเพดานมีต้นอ่อนสีเขียวแตกหน่อ (15) สีซีดและอ่อนโยน ใบไม้ไม่มั่นคง ทอดยาวไปจนถึงเพดาน (16) ในสองแห่งมีริบบิ้นสีขาวติดกระดุมไว้บนเพดาน

- (17) คุณเข้าใจไหม? - Tarasnikov พูด - (18) เติบโตอยู่ตลอดเวลา (19) กิ่งก้านอันรุ่งโรจน์นั้นก็ผุดขึ้นมา (20) จากนั้นคุณและฉันก็เริ่มจมน้ำบ่อยครั้ง แต่ดูเหมือนเธอไม่ชอบมัน (21) ที่นี่ฉันทำรอยบากบนขอนไม้ และมีการประทับวันที่ไว้ด้วย (22) คุณจะเห็นว่ามันเติบโตเร็วแค่ไหนในตอนแรก (23) บางวันฉันก็ดึงออกมาสองเซนติเมตร (24) ฉันขอกล่าวคำที่ซื่อสัตย์และสูงส่งแก่คุณ! (25) และตั้งแต่คุณและฉันเริ่มสูบบุหรี่ที่นี่ ฉันก็ไม่เห็นการเติบโตใด ๆ เลยมาสามวันแล้ว (26) เธอจะไม่จางหายไปนาน (27) เราจงงดเว้น (28) และคุณรู้ไหมว่าฉันสนใจ: เขาจะไปถึงทางออกหรือไม่? (29) ในที่สุด มันก็ถูกดึงดูดให้เข้าใกล้อากาศมากขึ้น ซึ่งมีดวงอาทิตย์อยู่ ซึ่งได้กลิ่นมาจากใต้ดิน

(30) แล้วเราก็เข้านอนในเตียงที่ชื้นและไม่ได้รับเครื่องทำความร้อน (31) วันรุ่งขึ้น ฉันเองก็เริ่มคุยกับเขาเกี่ยวกับกิ่งก้านของเขา

- (32) ลองนึกภาพเธอยืดออกเกือบหนึ่งเซนติเมตรครึ่ง (33) ฉันบอกคุณแล้วว่าไม่จำเป็นต้องจมน้ำ (34) นี่เป็นเพียงปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่น่าทึ่ง!..
(35) ในตอนกลางคืน ชาวเยอรมันได้ระดมยิงปืนใหญ่ใส่ที่ตั้งของเรา (36) ฉันตื่นขึ้นจากเสียงคำรามของการระเบิดในบริเวณใกล้เคียง พ่นดินออกมาซึ่งเนื่องจากการสั่นไหวจึงตกลงมาใส่เราอย่างล้นหลามผ่านเพดานไม้ซุง (37) Tarasnikov ก็ตื่นขึ้นและเปิดหลอดไฟด้วย (38) ทุกสิ่งรอบตัวเราสั่นสะท้านและสั่นเทา (39) Tarasnikov วางหลอดไฟไว้ตรงกลางโต๊ะ เอนหลังบนเตียง วางมือไว้ด้านหลังศีรษะ:

- (40) ฉันคิดว่าไม่มีอันตรายร้ายแรง (41) มันจะไม่ทำร้ายเธอเหรอ? (42) แน่นอนว่ามันเป็นการกระทบกระเทือน แต่มีคลื่นสามลูกอยู่เหนือเรา (43) มันเป็นเพียงการโจมตีโดยตรงหรือไม่? (44) และคุณก็เห็นไหมว่าฉันมัดเธอไว้ (45) ราวกับว่าเขามีพรสวรรค์...

(46) ฉันมองดูเขาด้วยความสนใจ

(47) เขานอนโดยเอาศีรษะไปวางบนมือด้านหลังศีรษะ และมองดูต้นอ่อนสีเขียวอ่อนที่ขดตัวอยู่ใต้เพดานอย่างระมัดระวัง (48) เขาลืมไปว่ากระสุนอาจตกใส่เรา ระเบิดในที่ดังสนั่น และฝังเราทั้งเป็นไว้ใต้ดิน (49) ไม่ เขาแค่คิดถึงกิ่งไม้สีเขียวอ่อนที่ทอดยาวอยู่ใต้เพดานกระท่อมของเรา (50) เขาเป็นห่วงเธอเท่านั้น

(51) และบ่อยครั้งในเวลานี้เมื่อฉันพบกับผู้เรียกร้อง ยุ่งมาก แห้งเหือด และใจแข็งตั้งแต่แรกเห็น ผู้คนที่ดูเหมือนไม่เป็นมิตรทั้งด้านหน้าและด้านหลัง ฉันจำ Tarasnikov ช่างเทคนิคและเจ้าหน้าที่ฝ่ายเสบียงและสาขาสีเขียวของเขาได้ (52) ปล่อยให้มันดังก้องเหมือนเดิม - ตราบใดที่มันยังมีชีวิตอยู่ ตราบใดที่ต้นอ่อนสีเขียวขี้อายไปถึงดวงอาทิตย์ ทางออกที่ต้องการ

(53) สำหรับฉันแล้วดูเหมือนว่าเราแต่ละคนมีกิ่งก้านสีเขียวอันล้ำค่าของตัวเอง (54) เพื่อประโยชน์ของเธอเราพร้อมที่จะอดทนต่อการทดสอบและความยากลำบากในช่วงสงครามเพราะเรารู้แน่ว่า: ที่นั่นด้านหลังทางออกวันนี้แขวนเสื้อกันฝนที่เปียกชื้นดวงอาทิตย์จะพบอบอุ่นและให้สิ่งใหม่อย่างแน่นอน ความแข็งแกร่งให้กับกิ่งก้านของเราที่เอื้อมออกไป เติบโต และช่วยให้รอดโดยเรา

(อ้างอิงจากแอล.เอ. คาสซิล*)
*Lev Abramovich Kassil (1905-1970) - นักเขียนร้อยแก้วชาวรัสเซียผู้โด่งดัง หนึ่งในผู้ก่อตั้งวรรณกรรมเด็กและเยาวชนของรัสเซีย

20. ข้อความใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

1) ผู้คุมฝ่ายเทคนิค Tarasnikov มุ่งหน้าไปที่สำนักงานกองทหารรักษาการณ์ซึ่งตั้งอยู่ด้านหลัง
2) สำนักงานส่วนปฏิบัติการของสำนักงานใหญ่ตั้งอยู่ในที่ดังสนั่น
3) Tarasnikov ไม่มีเวลาว่างระหว่างวัน
4) กิ่งอ่อนสีเขียวเติบโตขึ้น นำความสุขมาสู่ผู้คนในชีวิตประจำวันที่ยากลำบากของสงคราม
5) ที่แนวหน้า เป็นไปไม่ได้ที่จะคิดถึงสิ่งอื่นใดนอกจากสงคราม

21. ข้อความต่อไปนี้ข้อใดเป็นจริง? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

1) ประโยคที่ 4 มีคำอธิบายสิ่งที่พูดในประโยคที่ 2
2) ประโยคที่ 15 มีคำอธิบาย
3) ประโยคที่ 33-34 มีคำบรรยาย
4) ประโยคที่ 35-37 นำเสนอการเล่าเรื่อง
5) ประโยคที่ 40-45 ให้คำอธิบาย

22. จากประโยคที่ 51 ให้เขียนคำพ้องความหมาย (คู่ที่มีความหมายเหมือนกัน)

23. ในประโยคที่ 1-5 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของและคำวิเศษณ์ เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

24. ในส่วนของบทวิจารณ์ที่รวบรวมตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำงาน 20-23 ให้เสร็จสิ้น คำศัพท์บางคำหายไป ใส่ตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการลงในช่องว่าง (A, B, C, D)

เมื่อนึกถึงช่วงหลายปีที่ผ่านมา Lev Kassil พูดถึงความหลงใหลที่ไม่ธรรมดาของ Tarasnikov ช่างเทคนิค - เรือนจำในเชิงเปรียบเทียบและทางอารมณ์ สิ่งนี้สามารถทำได้ด้วยความช่วยเหลือของการแสดงออกที่หลากหลาย รวมถึง tropes: A (“ดวงอาทิตย์จะมาบรรจบกันอย่างแน่นอน... และมอบความแข็งแกร่งใหม่... ให้กับกิ่งก้านของเรา” ในประโยคที่ 54), B (“ ต้นกล้าสีเขียวขี้อายขี้อาย ” ในประโยคที่ 52) รวมถึงความหมายของอุปกรณ์คำศัพท์ - B (“ ชื่อเล่น” ในประโยคที่ 21, “ การสลายตัว” ในประโยคที่ 26) ผลของการอ่านได้รับการปรับปรุงด้วยเทคนิค - G (“ ให้” ในประโยคที่ 52) เทคนิคนี้เน้นอารมณ์ของผู้เขียน

รายการคำศัพท์:
1) การทำซ้ำคำศัพท์
2) อุปมา
3) คำในหนังสือ
4) คำศัพท์ระดับมืออาชีพ
5) คำศัพท์ภาษาพูด
6) การแบ่งพัสดุ
7) ฝ่ายค้าน
8) ฉายา
9) รูปแบบการนำเสนอถาม-ตอบ

25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาข้อใดข้อหนึ่งของผู้เขียนข้อความ (หลีกเลี่ยงการอ้างอิงมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งผู้เขียน (นักเล่าเรื่อง) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่คุณอ่าน อธิบายว่าทำไม ปรับคำตอบของคุณตามประสบการณ์การอ่านของคุณ เช่นเดียวกับความรู้และการสังเกตชีวิต (คำนึงถึงข้อโต้แย้งสองข้อแรกด้วย)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานเขียนที่ไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ขึ้นอยู่กับข้อความนี้) จะไม่ถูกให้คะแนน หากเรียงความเป็นการถอดความหรือเขียนใหม่ทั้งหมด แหล่งที่มาโดยไม่มีความเห็นใดๆ งานดังกล่าวจะได้คะแนนเป็นศูนย์
เขียนเรียงความของคุณให้เรียบร้อยและด้วยลายมือที่อ่านง่าย

ฉันเรียนชีววิทยาและเคมีที่ Five Plus ในกลุ่มของ Gulnur Gataulovna ฉันดีใจมากที่ครูรู้วิธีที่จะสนใจวิชานี้และหาแนวทางให้กับนักเรียน เขาอธิบายสาระสำคัญของข้อกำหนดของเขาอย่างเพียงพอและให้การบ้านที่มีขอบเขตตามความเป็นจริง (ไม่ใช่เหมือนที่ครูส่วนใหญ่ทำระหว่างการสอบ Unified State ที่บ้านสิบย่อหน้า และอีกหนึ่งย่อหน้าในชั้นเรียน) - เราเรียนอย่างเคร่งครัดเพื่อการสอบ Unified State และนี่เป็นสิ่งที่มีค่ามาก! Gulnur Gataullovna สนใจวิชาที่เธอสอนอย่างจริงใจและให้ข้อมูลที่จำเป็น ทันเวลา และเกี่ยวข้องเสมอ ฉันขอแนะนำอย่างยิ่ง!

คามิลล่า

ฉันกำลังเตรียมตัวสำหรับวิชาคณิตศาสตร์ (กับ Daniil Leonidovich) และภาษารัสเซีย (กับ Zarema Kurbanovna) ที่ Five Plus พอใจมาก! คุณภาพของชั้นเรียน ระดับสูงที่โรงเรียนในวิชานี้ตอนนี้มีเพียง A และ B เท่านั้น ฉันเขียนข้อสอบทดลองเป็นเกรด 5 ฉันแน่ใจว่าฉันจะผ่าน OGE อย่างมีสีสัน ขอบคุณ!

ไอรัต

ฉันกำลังเตรียมตัวสำหรับการสอบ Unified State ในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษากับ Vitaly Sergeevich เขาเป็นครูที่มีความรับผิดชอบอย่างยิ่งเกี่ยวกับงานของเขา ตรงต่อเวลา สุภาพ ยินดีพูดคุย เห็นได้ชัดว่าชายคนนี้มีชีวิตอยู่เพื่องานของเขา เขาเชี่ยวชาญด้านจิตวิทยาวัยรุ่นเป็นอย่างดีและมีวิธีการฝึกอบรมที่ชัดเจน ขอขอบคุณ "Five Plus" สำหรับงานของคุณ!

เลย์ซาน

ฉันผ่านการสอบ Unified State ในภาษารัสเซียด้วย 92 คะแนน, คณิตศาสตร์ 83 คะแนน, สังคมศึกษาด้วย 85 คะแนน ฉันคิดว่านี่เป็นผลลัพธ์ที่ยอดเยี่ยม ฉันเข้ามหาวิทยาลัยด้วยงบประมาณ! ขอบคุณ "ไฟว์พลัส"! ครูของคุณเป็นมืออาชีพอย่างแท้จริง และรับประกันผลลัพธ์ที่สูง ฉันดีใจมากที่หันมาหาคุณ!

มิทรี

David Borisovich เป็นครูที่ยอดเยี่ยม! ในกลุ่มของเขา ฉันเตรียมสอบ Unified State ในวิชาคณิตศาสตร์ ระดับโปรไฟล์ทะลุ 85 แต้ม! แม้ว่าความรู้เมื่อต้นปีจะไม่ค่อยดีนักก็ตาม David Borisovich รู้เรื่องของเขา เขารู้ ข้อกำหนดการสอบ Unified Stateตัวเขาเองอยู่ในคณะกรรมการตรวจสอบ เอกสารการสอบ- ฉันดีใจมากที่ได้เข้าไปในกลุ่มของเขา ขอขอบคุณ Five Plus สำหรับโอกาสนี้!

วิโอเลตต้า

"A+" เป็นศูนย์เตรียมความพร้อมการทดสอบที่ยอดเยี่ยม มืออาชีพทำงานที่นี่ บรรยากาศสบาย ๆ พนักงานเป็นกันเอง ฉันเรียนภาษาอังกฤษและสังคมศึกษากับ Valentina Viktorovna สอบผ่านทั้งสองวิชาด้วยคะแนนดี พอใจกับผลลัพธ์ที่ได้ ขอบคุณ!

โอเลสยา

ที่ศูนย์ "Five with Plus" ฉันเรียนสองวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์กับ Artem Maratovich และวรรณคดีกับ Elvira Ravilyevna ฉันชอบชั้นเรียนมาก มีระเบียบวิธีที่ชัดเจน รูปแบบที่เข้าถึงได้ สภาพแวดล้อมที่สะดวกสบาย ฉันพอใจมากกับผลลัพธ์: คณิตศาสตร์ - 88 คะแนน, วรรณกรรม - 83! ขอบคุณ! ฉันจะแนะนำศูนย์การศึกษาของคุณให้กับทุกคน!

อาร์เทม

ตอนที่ฉันเลือกครูสอนพิเศษ ฉันถูกดึงดูดไปที่ศูนย์ Five Plus โดยครูที่ดี ตารางเรียนที่สะดวก มีข้อสอบทดลองฟรี พ่อแม่ของฉัน - ราคาไม่แพงสำหรับ คุณภาพสูง- ในที่สุดครอบครัวของเราก็พอใจกันมาก ฉันเรียนสามวิชาพร้อมกัน: คณิตศาสตร์ สังคมศึกษา อังกฤษ ตอนนี้ฉันเป็นนักเรียนที่ KFU แบบมีงบประมาณจำกัด และด้วยการเตรียมตัวที่ดี ฉันจึงสอบผ่าน Unified State Exam ด้วยคะแนนสูง ขอบคุณ!

ดิมา

ฉันเลือกครูสอนพิเศษสังคมศึกษาอย่างระมัดระวัง ฉันอยากสอบผ่าน คะแนนสูงสุด- “A+” ช่วยฉันในเรื่องนี้ ฉันเรียนในกลุ่มของ Vitaly Sergeevich ชั้นเรียนสุดยอด ทุกอย่างชัดเจน ทุกอย่างชัดเจน ในเวลาเดียวกันก็สนุกและผ่อนคลาย Vitaly Sergeevich นำเสนอเนื้อหาในลักษณะที่น่าจดจำด้วยตัวมันเอง ฉันพอใจมากกับการเตรียมการ!

ตัวเลือกที่ 1
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 1–3
-334741385210
(1) อุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยส่วนใหญ่มีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษ ซึ่งช่วยให้คุณประหยัดพลังงานไฟฟ้าได้มากถึง 50% และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่มีการสั่นไหว (2) อย่างหลัง... มีความสำคัญในแง่ของการรักษาสุขภาพของประชาชน (3) การศึกษาล่าสุดแสดงให้เห็นว่าแสงริบหรี่ทำลายอวัยวะที่มองเห็น
1. ประโยคใดต่อไปนี้สื่อถึงข้อมูลหลักที่มีอยู่ในข้อความได้ถูกต้อง
1) สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่จะมีระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษซึ่งช่วยประหยัดไฟฟ้าได้มากถึง 30% และทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบ
2) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างซึ่งช่วยประหยัดไฟฟ้าได้ถึง 30% ทำให้แสงสม่ำเสมอและไม่กะพริบซึ่งส่งผลเสียต่ออวัยวะในการมองเห็น
3) ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์สำหรับอุปกรณ์ให้แสงสว่างไม่เพียงช่วยประหยัดพลังงานเท่านั้น แต่ยังช่วยกำจัดแสงริบหรี่ซึ่งเป็นอันตรายต่อสุขภาพอีกด้วย
4) แสงวูบวาบทำลายอวัยวะในการมองเห็น ซึ่งเป็นสาเหตุที่มีการใช้อุปกรณ์ให้แสงสว่างสมัยใหม่ในปัจจุบัน
5) แสงริบหรี่ทำร้ายอวัยวะในการมองเห็น ดังนั้นอุปกรณ์ให้แสงสว่างที่ทันสมัยในปัจจุบันจึงใช้ระบบควบคุมอิเล็กทรอนิกส์แบบพิเศษซึ่งไม่เพียงช่วยประหยัดพลังงาน แต่ยังทำให้แสงสว่างสม่ำเสมออีกด้วย
2. คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรปรากฏในช่องว่างในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ เขียนคำนี้ลงไป
อย่างแน่นอน
นั่นเป็นเหตุผล
โดยเฉพาะ
แม้ว่า
เพราะ
3. อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า SYSTEM กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคแรก (1) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่ตรงกับความหมายนี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม
ระบบ, -s, w.
1) คำสั่งบางอย่างในการจัดการและเชื่อมโยงการกระทำ นำข้อสังเกตของคุณเข้าสู่ระบบ ทำงานตามระบบที่เข้มงวด
2) รูปร่าง กำลังจัดบางสิ่งบางอย่าง- หมู่บ้านการเลือกตั้ง ส.เกษตร.
3) บางสิ่งบางอย่างทั้งหมดซึ่งแสดงถึงความสามัคคีของส่วนที่อยู่เป็นประจำและเชื่อมต่อถึงกัน ไวยากรณ์ น. ภาษา. เป็นระยะ องค์ประกอบ (D.I. Mendeleev) ส. มุมมอง หมู่บ้านปรัชญา (การสอน). หมู่บ้านการสอน อูชินสกี้ ส.ช่อง.
4) ระบบสังคม รูปแบบของโครงสร้างทางสังคม สังคมส. หมู่บ้านทุนนิยม
5) ชุดขององค์กรที่มีภารกิจเป็นเนื้อเดียวกันหรือสถาบันที่รวมองค์กรเป็นหนึ่งเดียว ทำงานในระบบของ Academy of Sciences
6) อุปกรณ์ทางเทคนิค การออกแบบ เครื่องบินของระบบใหม่
7) สิ่งที่กลายเป็นเรื่องปกติธรรมดาธรรมดา (ภาษาพูด) การชาร์จในตอนเช้ากลายเป็นระบบ (เข้าสู่ระบบ กลายเป็นระบบ)
4. มีข้อผิดพลาดในคำใดคำหนึ่งด้านล่างนี้
ความเครียด: ตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียงถูกเน้นไม่ถูกต้อง เขียนคำนี้ลงไป
การเสริมกำลังการปิดผนึก Orit แซงหน้า A5 ประโยคใดประโยคหนึ่งด้านล่างใช้อย่างไม่ถูกต้อง
คำที่เน้น แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
ต้องรวบรวมภาพพจนานุกรมในลักษณะที่ใครๆ ก็สามารถจดจำได้ง่ายว่าเป็นใคร
หิมะปุยปกคลุมต้นสนอายุหลายศตวรรษในชุดสีเงิน ชี้ยอดไม้เขียวชอุ่มไปสู่ท้องฟ้าที่แจ่มใส
เมื่อเก็บสมุนไพรเสร็จแล้วอย่าลืมสะบัดเสื้อผ้าออกให้สะอาดและล้างมือด้วยสบู่
การสนทนาอย่างมั่นใจเกิดขึ้นระหว่างทหารผ่านศึกและฝ่ายบริหารขององค์กร โดยมีการพูดคุยในหัวข้อต่างๆ มากมาย
6. ในคำใดคำหนึ่งที่ไฮไลต์ด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการสร้างรูปแบบคำ แก้ไขคำผิดและเขียนคำให้ถูกต้อง
ทั้งสองธนาคาร
ห้าสิบร้อยสามสิบสามเมตร
ชื่อกิตติมศักดิ์
ขับรถเร็วขึ้น
7. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคและข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์ที่เกิดขึ้น: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง
ประโยคไวยากรณ์
ข้อผิดพลาด
2504694304801) การใช้ในทางที่ผิด
แบบฟอร์มกรณี
คำนามที่มีคำบุพบท

3) การละเมิดในการก่อสร้าง
ข้อเสนอที่ไม่สอดคล้องกัน
แอปพลิเคชัน
4) ข้อผิดพลาดในการก่อสร้าง

5) การก่อสร้างไม่ถูกต้อง

6) การละเมิดในการก่อสร้าง

7) การก่อสร้างไม่ถูกต้อง
ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม
001) การใช้ในทางที่ผิด
แบบฟอร์มกรณี
คำนามที่มีคำบุพบท
2) การละเมิดความสัมพันธ์ระหว่างเรื่องและภาคแสดง
3) การละเมิดในการก่อสร้าง
ข้อเสนอที่ไม่สอดคล้องกัน
แอปพลิเคชัน
4) ข้อผิดพลาดในการก่อสร้าง
ประโยคที่มีสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน
5) การก่อสร้างไม่ถูกต้อง
ประโยคที่มีกริยาวิเศษณ์
6) การละเมิดในการก่อสร้าง
ประโยคมีส่วนร่วม
7) การก่อสร้างไม่ถูกต้อง
ประโยคที่มีคำพูดทางอ้อม
ก) การเตรียมตัวสอบ
ไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับผู้สำเร็จการศึกษา
B) ผู้ที่พยายามอย่างไม่หยุดยั้งเพื่อให้บรรลุเป้าหมายนั้นมีค่าควร
เคารพ.
B) วี.เอ็ม. Vasnetsov เติบโตขึ้นมาใน
หมู่บ้านทางตอนเหนือ ล้อมรอบด้วยป่าอายุหลายศตวรรษจากพื้นที่กว้างใหญ่
เมืองและโบราณสถานที่ได้รับการอนุรักษ์ไว้
ประเพณีและพิธีกรรมใหม่ ความเชื่อและ
ตำนาน
D) ไม่มีใครฟังความประหลาดใจ
เพลงส่วนตัวโดย P.I. ไชคอฟสกี้
สำหรับบัลเล่ต์ The Nutcracker ฉันทำไม่ได้
ยังคงเฉยเมย
D) ตรงกันข้ามกับการคาดการณ์ มันถูกสร้างขึ้น
สภาพอากาศที่ชัดเจน
8. ระบุคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบ เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
น้ำ...เลื้อย...ล็อค...เรียริสโทสม์...เทรตสค์...nservy9. ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปทั้งสองคำในคำนำหน้า เขียนคำเหล่านี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
pr...บันทึก pr...บัณฑิต...the...em ใน...คือ...ที่จะค้างคืน ไม่ใช่...เรียกดูได้...เพื่อขยาย ไม่ใช่...ยับยั้งชั่งใจ ...ทานตะวัน โอ...ขว้าง
10. เขียนคำที่เขียนตัวอักษร E แทนช่องว่าง
การเคลื่อนไหว...ความลังเล...ความล่าช้า...สิ่งที่มองไม่เห็น...ความนุ่มนวลของฉัน...อย่างไร
11. เขียนคำที่ใช้เขียนตัวอักษร I แทนช่องว่าง
เสื้อ...เชอร์รี่...
ให้เกียรติ...เอาชนะ...ตีความใหม่...ใหม่12. กำหนดประโยคที่สะกดคำว่า NOT ร่วมกับคำนั้น เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
น่าเสียดายที่งานของเรา (ไม่) ได้รับการแก้ไขแล้ว
Timofey แมวอายุ (ไม่) น้อยกว่าสิบปี
อากาศที่ยังไม่ร้อนอบอ้าวก็สดชื่นน่าชื่นใจ
Nastya มีใบหน้าปกติแต่น่าพึงพอใจ
(อย่า) สัญญาว่าจะมีพายบนท้องฟ้า แต่ให้นกอยู่ในมือคุณ
13. ระบุประโยคที่มีการเขียนคำที่เน้นทั้งสองคำ
เต็ม. เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป
(และ) ดังนั้นความหวังอันยอดเยี่ยมของฉันก็พังทลายลงและ (ใน) สถานที่ของชีวิตที่ร่าเริงในมอสโกความเบื่อหน่ายรอฉันอยู่ในด้านที่หูหนวกและห่างไกล
(C) เป็นเวลาหลายวันที่ภูเขาไฟระเบิดอย่างรุนแรงอย่างต่อเนื่อง เมฆไฟที่อยู่เบื้องบนซึ่งหมุนวน (เหมือนลมหมุน) มีขนาดเพิ่มขึ้น
(ไม่) แม้ว่าเราจะรักภูมิทัศน์เมือง แต่เรายังคง (STILL) ไม่ได้นิ่งเฉยต่อความงามของธรรมชาติในวัลได
มันยากที่จะจินตนาการว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับฉันหากเรือมาสาย
ฟ้าครึ้มเหมือนเมื่อวาน ทะเลก็พายุ (เลย) ต้องเลื่อนการเดินทางทางเรือออกไป
14. ให้ระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียนตำแหน่ง NN
เจ้าของสวมชุด (1) เสื้อผ้า (2) เข็มขัดหนัง (3) เข็มขัด และ (4) กางเกงที่ไม่ได้รีดมานาน
15. วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนประโยคที่คุณต้องใส่ลูกน้ำหนึ่งตัว
1) งานดำเนินไปอย่างรวดเร็วและสนุกสนานและแล้วเสร็จตรงเวลา
2) ผู้มีส่วนร่วมสามารถอธิบายวัตถุหรือปรากฏการณ์เป็นรูปเป็นร่างและนำเสนอคุณลักษณะในเชิงไดนามิกได้
3) ในการถ่ายภาพบุคคล ศิลปินไม่เพียงแต่มุ่งมั่นที่จะถ่ายภาพอย่างแม่นยำเท่านั้น รูปร่างบุคคลแต่ยังถ่ายทอดโลกภายในของเขาด้วย
4) ไม่นานนักเขาก็ตั้งรกรากในบริเวณนี้และได้ผูกมิตรกับเพื่อนบ้าน
5) สามารถชมแมลงปอปีกแสงได้ใกล้ทะเลสาบหรือสระน้ำ
16. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งของพวกเขา

พุ่มไม้หลากสี (1) ที่เกิดจากติ่งปะการังเดี่ยว (2) และปะการังโคโลเนียล (3) มองเห็นได้ชัดเจนผ่าน น้ำใสทะเลเขตร้อนที่อบอุ่น (4) ในวันที่อากาศแจ่มใส
17. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งของพวกเขา
ประโยคจะต้องมีลูกน้ำ
บางครั้ง Ivan Petrovich Argunov (1) ยังคง (2) สามารถยอมจำนนต่อแรงบันดาลใจได้อย่างสมบูรณ์ ในช่วงเวลาแห่งความสุข (3) อาจ (4) เขาสร้างภาพเหมือนของหญิงสาวที่ไม่รู้จักในชุดชาวนาตามเทศกาล
18. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งของพวกเขา
จะต้องมีลูกน้ำในประโยค
พ่อของ Arkady Kirsanov (1) ยังคงรักษาความรักในวัยเด็กของเขาที่มีต่อพุชกิน (2) ซึ่งเขาชื่นชมบทกวี (3) (4)
19. วางเครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดในตำแหน่งของพวกเขา
จะต้องมีลูกน้ำในประโยค
บนระเบียงหินของอาคารที่สวยงามที่สุดแห่งหนึ่งในเมือง (1) มีสอง (2) และ (3) ในขณะที่เงายาวขึ้นเรื่อย ๆ (4) พวกเขาเฝ้าดู (5) ขณะที่ดวงอาทิตย์ส่องแสงสุกใสที่หน้าต่าง ชั้นบน
อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 20-25
(1) เด็กมองโลกแตกต่างจากผู้ใหญ่ (2) กับเรา แม้ว่าเราจะชื่นชมพระอาทิตย์ตก นกหรือแมว มันก็เป็นแบบนั้นมากกว่า เป็นความสุขที่จืดชืด (3) และเด็กๆ ก็ผสานเข้ากับความงามทั้งหมดนี้ (4) พวกเขาไม่ได้อยู่ข้างนอก แต่อยู่ข้างใน
(5) วันหนึ่ง Seryozha ลูกชายของฉันวาดรูปแมวสองตัวกำลังเก็บเห็ดในป่าบนกระดาษแผ่นหนึ่ง (6) แมวตัวใหญ่และลูกแมวเดินจับมือกัน (7) ใช่ ใช่ ไม่ใช่ด้วยอุ้งเท้า แต่ด้วยมือ (8) พวกเขาเดินสองขาเหมือนมนุษย์และมีตะกร้า (9) ความเป็นจริงในการดำรงชีวิตสามารถมองเห็นได้ผ่านความไร้เดียงสาแบบเด็ก ๆ (10) แมวและแมวพรรณนาถึง Seryozha และฉันอย่างชัดเจน (11) ความเฉียบคมและความชัดเจนในการจ้องมองของเด็กไม่ใช่ทุกอย่าง (12) นอกจากนี้ยังมีคุณสมบัติ "จุลทรรศน์" ที่ช่วยให้คุณสังเกตเห็นหนวดยุง ปีกซุปปลา เม็ดทราย น้ำตาล... (13) ฉันแสดงแมลงแมงมุม ใบหญ้า ดอกไม้ ให้ลูกชายของฉันเมื่อเขายังคงอยู่ ทารก (14) แทนที่จะใช้เชือกพลาสติกที่เขย่าแล้วมีเสียงและไร้รสชาติ ฉันแขวนใบเมเปิ้ลในฤดูใบไม้ร่วง ดอกไม้ตามฤดูกาล ต้นสนและโคนต้นสนไว้ข้างหน้าเขาด้วยเชือก (15) และฉันเห็นความพอใจของเขาอย่างเห็นได้ชัด (16) ฉันเริ่มวาดภาพกับเขาตั้งแต่อายุห้าหรือหกขวบ (17) ฉันวาดสิ่งที่เขาทำไม่ได้ แล้วปล่อยให้เขาวาดสิ่งที่ต้องการให้เสร็จ (18) แล้วเขาก็ทิ้งเราไว้ตามลำพังกับงานทั่วไปของเรา
(19) แมวและลูกแมวไม่ได้ถูกย้ายมาที่บ้านของเรา (20) ดอกไม้ นกแก้ว (21) และเขาอาศัยอยู่ในหมู่บ้านมาเป็นเวลานาน (22) ป่าจริง แม่น้ำสโมโรดินกา บ้านเก่า (23) ต้นเบิร์ชและวิลโลว์ขนาดใหญ่ (24) เอาล่ะ ฤดูใบไม้ผลิ (25) พูดง่ายๆ ก็คือ ธรรมชาติในความหลากหลายขององค์ประกอบทั้งหมด (26) มีพายุฝนฟ้าคะนองรุนแรง พระอาทิตย์ขึ้นและตกน้ำค้าง และลูกเห็บ (27) มีแม้กระทั่งพายุทอร์นาโดจริง ๆ ที่ทำให้ต้นเบิร์ชสูงหักต่อหน้าต่อตาเขา (28) และเราเห็นหมอกอะไรในพระจันทร์เต็มดวง!
(29) ฉันจำได้ว่าฉันแสดงเกล็ดหิมะ Seryozha บนถนนผ่านแว่นขยายอันแข็งแกร่ง (30) ฉันพบรูปถ่ายในหนังสือ (31) และเขากล่าวว่าในบรรดาเกล็ดหิมะนับล้านๆ จะไม่มีอันที่เหมือนกันเลย (32) Seryozha เข้าใจสิ่งนี้และเริ่มมองปาฏิหาริย์สีขาวนี้แตกต่างออกไป (33) และวาด (34) นี่คือจุดที่วัตถุในภาพของเขาปรากฏขึ้น (35) พวกเขาอาจถามว่าทำไมเขาถึงวาดแมวมากมายและ... สี่สิบ? (36) เรามีพวกมันมากมายและเขาก็รักพวกมันอยู่กับเรา (37) แต่เขาไม่เคยวาดเต่านินจาหรือไดโนเสาร์เลย ไม่ต้องพูดถึงเทเลทับบี้เลย
(38) Florensky เขียนถึงลูกสาวของเขาในปี 1937 จากค่าย Solovetsky: (39) “ เคล็ดลับของความคิดสร้างสรรค์คือการรักษาเยาวชน (40) ความลับของความเป็นอัจฉริยะคือการรักษาความเป็นเด็ก รัฐธรรมนูญของเด็กเพื่อชีวิต... (41) รัฐธรรมนูญนี้ทำให้อัจฉริยะมีการรับรู้อย่างเป็นกลางเกี่ยวกับโลก... ดังนั้น จึงเป็นสิ่งที่ครบถ้วนและเป็นความจริง (42) สิ่งลวงตาไม่ว่าจะยอดเยี่ยมเพียงใด ก็ไม่มีวันเรียกว่าเป็นอัจฉริยะได้ (43) สำหรับแก่นแท้ของโลกทัศน์อันเจิดจ้าคือการเจาะเข้าไปในแก่นแท้ของสรรพสิ่ง และแก่นแท้ของภาพลวงตาคือการปิดความเป็นจริงจากตนเอง”
(อ้างอิงจาก D. Utenkov)*
* Dmitry Maksimovich Utenkov (เกิดในปี 1948) – ศิลปินกราฟิกร่วมสมัย สมาชิกของสหภาพศิลปินแห่งรัสเซีย
20. ข้อความใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ
1) เด็กมองเห็นสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ในโลกรอบตัวที่ผู้ใหญ่ไม่สามารถเข้าถึงได้
2) การค้นพบทางศิลปะที่โดดเด่นทั้งหมดมาจากความประทับใจในวัยเด็กครั้งแรก
3) คุณไม่สามารถบังคับเด็กให้ทำสิ่งที่เขาไม่ชอบได้
4) Seryozha ชอบวาด Teletubbies และ Teenage Mutant Ninja Turtles
5) พี่เลี้ยงผู้ใหญ่สามารถปลูกฝังบุคลิกภาพที่สร้างสรรค์ในตัวเด็กได้
21. ข้อความต่อไปนี้ข้อใดเป็นจริง? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ
1) ข้อเสนอที่ 29-33 มีคำตอบสำหรับคำถามที่กำหนดไว้ในประโยค 35
2) ประโยค 22-24 มีคำอธิบายสถานที่
3) ประโยคที่ 39-43 นำเสนอการเล่าเรื่อง
4) ประโยคที่ 2-4 อธิบายเนื้อหาของสิ่งที่พูดในประโยคที่ 1
5) ประโยคที่ 5-8 มีเหตุผล
22. จากประโยคที่ 2–10 ให้เขียนคำตรงข้าม (คู่ตรงข้าม)
23. ในประโยคที่ 5–13 ให้ค้นหาประโยคที่เกี่ยวข้องกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้สรรพนามส่วนตัว เขียนจำนวนนี้
ข้อเสนอ
อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความ
ซึ่งคุณวิเคราะห์ขณะทำงาน 20–23 เสร็จ
ข้อความที่ตัดตอนมานี้กล่าวถึง คุณสมบัติทางภาษาข้อความ.
คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป ใส่ตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการลงในช่องว่าง (A, B, C, D)
24. นักข่าว D. Utenkov สรุปโดยดู Sergei ลูกชายของเขา ความโน้มน้าวใจ ความลึก และศิลปะของการไตร่ตรองของผู้เขียนช่วยเสริมสร้างเทคนิคที่หลากหลาย เทคนิคหลักๆ ได้แก่ (A)____ (ประโยค 2-3), (B)_____ (ประโยค 39-43) A (B)_____ (ประโยค 14-15; ประโยค 32-33) – เทคนิคที่แสดงน้ำเสียงของผู้เขียนพิเศษอย่างชัดเจนในข้อความ เส้นทางเพิ่มบทกวีให้กับคำพูด รวมถึง (D) _____ (ประโยค 3-4)
รายการคำศัพท์:
1) ฉายา 2) รูปแบบคำถามและคำตอบในการนำเสนอ
3) อุปมา 4) การไล่ระดับ
5) การแบ่งเขต 6) ประชด
7) ฝ่ายค้าน 8) ใบเสนอราคา 9) คำนาม
25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน
กำหนดและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับหนึ่งในปัญหาที่เกิดขึ้น
โดยผู้เขียนข้อความ (หลีกเลี่ยงการอ้างอิงมากเกินไป)
กำหนดตำแหน่งผู้เขียน (นักเล่าเรื่อง) เขียนถ้าคุณเห็นด้วย
หรือคุณไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่คุณอ่าน อธิบาย
ทำไม. โต้แย้งความคิดเห็นของคุณ โดยอาศัยประสบการณ์การอ่านของคุณเป็นหลัก ตลอดจนความรู้และการสังเกตชีวิต
(คำนึงถึงข้อโต้แย้งสองข้อแรก)
ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ
งานเขียนที่ไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ขึ้นอยู่กับข้อความนี้) จะไม่ถูกให้คะแนน หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนใหม่ทั้งหมดจากข้อความต้นฉบับโดยไม่มีสิ่งใดเลย