คุณสมบัติของสิ่งมีชีวิต 9. ความหลากหลายของโลกสิ่งมีชีวิต

ระบบสิ่งมีชีวิตมีลักษณะทั่วไป:
1. ความสามัคคีขององค์ประกอบทางเคมีเป็นพยานถึงความสามัคคีและความเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต

ตัวอย่าง:

สิ่งมีชีวิตได้แก่ องค์ประกอบทางเคมีเช่นเดียวกับในวัตถุ ธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตแต่ในอัตราส่วนเชิงปริมาณอื่นๆ (เช่น สิ่งมีชีวิตมีความสามารถในการคัดเลือกสะสมและดูดซับองค์ประกอบต่างๆ) องค์ประกอบทางเคมีมากกว่า 90% มีองค์ประกอบสี่ประการ: C, O, N, H ซึ่งเกี่ยวข้องกับการก่อตัวของโมเลกุลอินทรีย์ที่ซับซ้อน (โปรตีน, กรดนิวคลีอิก, คาร์โบไฮเดรต, ไขมัน)

2. โครงสร้างเซลล์ (เอกภาพของการจัดโครงสร้าง)สิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่มีอยู่บนโลกประกอบด้วยเซลล์ ไม่มีชีวิตนอกห้องขัง
3. เมแทบอลิซึม (ความเปิดกว้างของระบบสิ่งมีชีวิต)- สิ่งมีชีวิตทั้งหลายล้วนเป็น” ระบบเปิด".

การเปิดกว้างของระบบ- คุณสมบัติของระบบสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับการจัดหาพลังงานอย่างต่อเนื่องจากภายนอกและการกำจัดของเสีย (สิ่งมีชีวิตยังมีชีวิตอยู่ในขณะที่แลกเปลี่ยนสารและพลังงานกับสิ่งแวดล้อม)

เมแทบอลิซึม - ชุดของชีวะ การเปลี่ยนแปลงทางเคมีที่เกิดขึ้นในร่างกายและระบบชีวภาพอื่นๆ

การเผาผลาญประกอบด้วยสองกระบวนการที่สัมพันธ์กัน: การสังเคราะห์สารอินทรีย์ (การดูดซึม) ในร่างกาย (เนื่องจากแหล่งพลังงานภายนอก - แสงและอาหาร) และกระบวนการสลายตัวของสารอินทรีย์ที่ซับซ้อน (การสลายตัว) ด้วยการปล่อยพลังงานซึ่งก็คือ บริโภคโดยร่างกาย เมแทบอลิซึมทำให้องค์ประกอบทางเคมีมีความสม่ำเสมอในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง
4. การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง (การสืบพันธุ์)- ความสามารถของระบบสิ่งมีชีวิตในการสืบพันธุ์แบบของตัวเอง ความสามารถในการสืบพันธุ์ด้วยตนเองเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ขึ้นอยู่กับกระบวนการเพิ่มโมเลกุล DNA เป็นสองเท่าตามด้วยการแบ่งเซลล์
5. การควบคุมตนเอง (Homeostasis)- รักษาความสม่ำเสมอของสภาพแวดล้อมภายในร่างกายในสภาวะแวดล้อมที่เปลี่ยนแปลงอย่างต่อเนื่อง สิ่งมีชีวิตใด ๆ ช่วยให้มั่นใจได้ถึงการบำรุงรักษาสภาวะสมดุล (ความคงตัวของสภาพแวดล้อมภายในร่างกาย) การหยุดชะงักของสภาวะสมดุลอย่างต่อเนื่องทำให้ร่างกายเสียชีวิต
6. การพัฒนาและการเจริญเติบโต- พัฒนาการของสิ่งมีชีวิตแสดงได้จากพัฒนาการของสิ่งมีชีวิตแต่ละบุคคล (การกำเนิดของสิ่งมีชีวิต) และพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ของธรรมชาติของสิ่งมีชีวิต (สายวิวัฒนาการ)

ในกระบวนการพัฒนาส่วนบุคคล คุณสมบัติส่วนบุคคลของสิ่งมีชีวิตจะค่อยๆ ปรากฏออกมาและสม่ำเสมอและการเจริญเติบโตจะเกิดขึ้น (สิ่งมีชีวิตทั้งหมดเติบโตในช่วงชีวิต)
ผลลัพธ์ที่ได้ การพัฒนาทางประวัติศาสตร์เป็นภาวะแทรกซ้อนที่ก้าวหน้าโดยทั่วไปของชีวิตและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตบนโลก การพัฒนาเป็นที่เข้าใจกันว่า การพัฒนาส่วนบุคคลและพัฒนาการทางประวัติศาสตร์

7. ความหงุดหงิด- ความสามารถของร่างกายในการเลือกตอบสนองต่อสิ่งเร้าทั้งภายนอกและภายใน (ปฏิกิริยาตอบสนองในสัตว์ เขตร้อน แท็กซี่ และสิ่งที่น่ารังเกียจในพืช)
8. พันธุกรรมและความแปรปรวนเป็นตัวแทนของปัจจัยวิวัฒนาการเนื่องจากต้องขอบคุณวัสดุสำหรับการคัดเลือกที่เกิดขึ้น

ความแปรปรวน- ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการได้รับลักษณะและคุณสมบัติใหม่อันเป็นผลมาจากอิทธิพล สภาพแวดล้อมภายนอกและ/หรือการเปลี่ยนแปลงในกลไกทางพันธุกรรม (โมเลกุล DNA)
พันธุกรรม- ความสามารถของสิ่งมีชีวิตในการถ่ายทอดลักษณะของมันไปยังรุ่นต่อ ๆ ไป

9. ความสามารถในการปรับตัว- อยู่ระหว่างการพัฒนาทางประวัติศาสตร์และอยู่ภายใต้อิทธิพล การคัดเลือกโดยธรรมชาติสิ่งมีชีวิตได้รับการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม (การปรับตัว) สิ่งมีชีวิตที่ไม่มีการปรับตัวที่จำเป็นจะตายไป
10. ความซื่อสัตย์ (ความต่อเนื่อง)และ ความไม่ต่อเนื่อง (discontinuity)- ชีวิตเป็นแบบองค์รวมและในเวลาเดียวกันก็แยกจากกัน รูปแบบนี้มีอยู่ในทั้งโครงสร้างและฟังก์ชัน

สิ่งมีชีวิตใดๆก็ตามที่เป็น ทั้งระบบซึ่งในขณะเดียวกันก็ประกอบด้วยหน่วยที่แยกจากกัน - โครงสร้างเซลล์,เซลล์,เนื้อเยื่อ,อวัยวะ,ระบบอวัยวะ. โลกอินทรีย์เป็นส่วนสำคัญ เนื่องจากสิ่งมีชีวิตทั้งหมดและกระบวนการที่เกิดขึ้นในโลกนั้นเชื่อมโยงถึงกัน ในขณะเดียวกัน ก็ไม่ต่อเนื่องกัน เนื่องจากประกอบด้วยสิ่งมีชีวิตแต่ละชนิด

คุณสมบัติบางอย่างที่ระบุไว้ข้างต้นอาจมีอยู่ในธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตด้วย

ตัวอย่าง:

สิ่งมีชีวิตมีลักษณะการเติบโต แต่คริสตัลก็เติบโตเช่นกัน! แม้ว่าการเติบโตนี้จะไม่มีพารามิเตอร์เชิงคุณภาพและเชิงปริมาณที่มีอยู่ในการเติบโตของสิ่งมีชีวิต.

ตัวอย่าง:

เทียนที่กำลังลุกไหม้นั้นมีลักษณะของกระบวนการแลกเปลี่ยนและการเปลี่ยนแปลงพลังงาน แต่ไม่สามารถควบคุมตนเองและสืบพันธุ์ได้

การแนะนำหลักสูตรใหม่โดยย่อ เหตุผลของบทบาทและสถานที่ของ “ชีววิทยาทั่วไป” ในระบบวิทยาศาสตร์ชีวภาพ ศึกษาเครื่องมือวิธีการของตำราเรียน สมุดงานคำอธิบายข้อกำหนดในการเตรียมการบ้านและการดูแลรักษาสมุดบันทึก ครั้งที่สองการเรียนรู้เนื้อหาใหม่
1. ชีววิทยาคืออะไร? องค์ประกอบของแนวคิดซิงก์ไวน์เรื่อง "ชีววิทยา"
- ชีววิทยา - ศาสตร์แห่งชีวิต- ชื่อของมันเกิดจากการรวมสองเข้าด้วยกัน คำภาษากรีก: “bios” - ชีวิตและ “โลโก้” - คำพูด, การสอน ชีววิทยา ศึกษาการสำแดงกิจกรรมที่สำคัญของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด - แบคทีเรีย เชื้อรา พืชและสัตว์
ชีววิทยาศึกษาความหลากหลาย โครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตและชุมชนทางธรรมชาติ การแพร่กระจาย ต้นกำเนิดและการพัฒนาของสิ่งมีชีวิต การเชื่อมโยงระหว่างสิ่งมีชีวิตและธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
การศึกษาธรรมชาติเริ่มต้นตั้งแต่ช่วงแรกของการพัฒนามนุษย์ ซึ่งรับประกันความอยู่รอดของผู้คน ผู้คนจดจำข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์และพืช ส่งต่อจากรุ่นสู่รุ่น และต่อมาก็เริ่มรวบรวมรายชื่อ พืชที่มีประโยชน์และสัตว์แสดงลักษณะคุณสมบัติวิธีการเพาะปลูก
ในปี ค.ศ. 1802 นักธรรมชาติวิทยาชาวฝรั่งเศส J.-B. ลามาร์คนำคำว่า "ชีววิทยา" มาสู่วิทยาศาสตร์ ชีววิทยา พร้อมด้วยคำอธิบายและการจัดระบบ ใช้วิธีการวิจัยเชิงวิเคราะห์และเปรียบเทียบ ประวัติศาสตร์และการทดลอง (รวมถึงการสร้างแบบจำลอง) อย่างกว้างขวาง และนำไปใช้ในเชิงซ้อน ชีววิทยาหมายถึง วิทยาศาสตร์พื้นฐานเนื่องจากข้อสรุปมีความสำคัญทางทฤษฎีพื้นฐานและประยุกต์
ชีววิทยาสมัยใหม่เป็นวิทยาศาสตร์ที่ซับซ้อนซึ่งประกอบด้วยวิทยาศาสตร์อิสระจำนวนหนึ่ง สาขาวิชาวิทยาศาสตร์กับหัวข้อวิจัยของคุณ
ชีววิทยาแบ่งออกเป็นวิทยาศาสตร์ที่แยกจากกันโดยขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่ศึกษาโดยมีความเชี่ยวชาญสูงสุดและในขณะเดียวกันก็มีปฏิสัมพันธ์ใกล้ชิดกัน
จากนั้น จะมีการสาธิตแผนภาพ “ความซับซ้อนของวิทยาศาสตร์ชีวภาพ” และอธิบายลักษณะเฉพาะของวิทยาศาสตร์แต่ละอย่างโดยย่อ

				อณูชีววิทยา
				ชีวฟิสิกส์
			เซลล์วิทยา	ชีวเคมี
		สัณฐานวิทยา	มิญชวิทยา	ชีวไซเบอร์เนติกส์
ชีววิทยา ศตวรรษที่ 19	พฤกษศาสตร์	กายวิภาคศาสตร์	คัพภวิทยา	ไบโอเมตริกซ์
	สัตววิทยา	สรีรวิทยา	พันธุศาสตร์	รังสีวิทยา
	วิทยา	อนุกรมวิธาน	การคัดเลือก	ไบโอนิค
	จุลชีววิทยา	บรรพชีวินวิทยา	วิวัฒนาการ	เทคโนโลยีชีวภาพ
	มานุษยวิทยา		หลักคำสอนเชิงวิวัฒนาการ	พันธุวิศวกรรม
				ชีววิทยาอวกาศ
				ชีวภูมิศาสตร์

- โลกของแบคทีเรียและไวรัสได้รับการศึกษาโดยจุลชีววิทยา โครงสร้างและการทำงานที่สำคัญของพืชเป็นเรื่องของพฤกษศาสตร์ ข้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ถูกรวบรวมและจัดระบบโดยสัตววิทยา เห็ดได้รับการศึกษาโดยวิทยาเชื้อรา และมนุษย์ได้รับการศึกษาโดยมานุษยวิทยา
ในจุลชีววิทยาเอกชน พฤกษศาสตร์ส่วนตัว สัตววิทยาเอกชน และวิทยาเห็ดวิทยาเอกชน มีการศึกษาลักษณะทางโครงสร้างและการทำงานที่สำคัญของแต่ละสายพันธุ์ ในส่วนทั่วไปของสาขาวิชาเหล่านี้จะศึกษาคุณสมบัติที่มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตทุกชนิดในรูปแบบชีวิตที่กำหนด ทิศทางหลักของวิทยาศาสตร์เหล่านี้: สัณฐานวิทยา - การศึกษาของ โครงสร้างภายนอก, โครงสร้างของวัตถุในธรรมชาติที่มีชีวิต (สัณฐานวิทยาของพืช, สัณฐานวิทยาของสัตว์ ฯลฯ ); สรีรวิทยา - การศึกษาหน้าที่ของสิ่งมีชีวิต กายวิภาคศาสตร์เป็นศาสตร์แห่งโครงสร้างภายในของสิ่งมีชีวิต วิทยาศาสตร์คลาสสิกของวัฏจักรทางชีววิทยายังรวมถึงอนุกรมวิธาน (อนุกรมวิธานพืช อนุกรมวิธานสัตว์ อนุกรมวิธานเชื้อรา ฯลฯ ) นิเวศวิทยา (นิเวศวิทยาพืช นิเวศวิทยาของสัตว์ นิเวศวิทยาของเชื้อรา ฯลฯ ) บรรพชีวินวิทยา (พฤกษศาสตร์บรรพชีวินวิทยา บรรพชีวินวิทยา ฯลฯ .)
การระบุและอธิบายคุณสมบัติทั่วไปและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตเป็นหน้าที่ ชีววิทยาทั่วไป- การสอนเชิงวิวัฒนาการ แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาโลกอินทรีย์ พื้นฐานของระบบนิเวศทั่วไปและการสอนชีวมณฑล เซลล์วิทยา มิญชวิทยา รูปแบบของการพัฒนาสิ่งมีชีวิตส่วนบุคคล พื้นฐานของพันธุศาสตร์และการคัดเลือก เป็นเรื่องของการศึกษาชีววิทยาทั่วไป . เรากำลังเริ่มศึกษาความรู้ด้านเหล่านี้ในปีการศึกษานี้
ในด้านต่างๆของชีววิทยาทั้งหมด มูลค่าที่สูงขึ้นรับสาขาวิชาชายแดนที่เชื่อมโยงชีววิทยากับวิทยาศาสตร์อื่น ๆ - ฟิสิกส์, เคมี, ไซเบอร์เนติกส์ ฯลฯ นี่คือวิธีที่ชีวฟิสิกส์, ชีวเคมี, ชีวไซเบอร์เนติกส์, ไบโอนิก, ชีววิทยารังสี ฯลฯ เกิดขึ้นได้อย่างไร แต่ละวิธีมีวิธีการวิจัยของตัวเองที่เปิดเผยแง่มุมใหม่ขององค์กร และการทำงานของระบบควบคุมตนเองที่ซับซ้อนและสมบูรณ์แบบเช่นเดียวกับสิ่งมีชีวิต ตัวอย่างเช่นหากไม่มีความรู้ด้านฟิสิกส์ก็ไม่สามารถเข้าใจงานนี้ได้ ระบบประสาทสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีความรู้ด้านเคมี - เพื่อทำความเข้าใจกระบวนการมากมายที่เกิดขึ้นภายในเซลล์การนำคณิตศาสตร์มาใช้อย่างแพร่หลายทำให้เกิดไบโอเมตริกซ์ทำให้สามารถระบุรูปแบบทางสถิติของปรากฏการณ์ทางชีววิทยา ฯลฯ
ชีววิทยาเป็นของวิทยาศาสตร์พื้นฐานเนื่องจากข้อสรุปมีพื้นฐานทางทฤษฎีและประยุกต์ (ภาคปฏิบัติ)

2. ชีววิทยาเป็นศาสตร์แห่งโลกสิ่งมีชีวิต
เหตุใดจึงต้องเรียนชีววิทยา?ในเนื้อหาในการบรรยายของ Thomas Huxley มีบรรทัดดังนี้: “สำหรับคนที่ไม่คุ้นเคยกับประวัติศาสตร์ธรรมชาติ การอยู่ท่ามกลางธรรมชาติก็เหมือนกับการไปเยี่ยมชมหอศิลป์ ที่ซึ่ง 90% ของงานศิลปะที่น่าทึ่งทั้งหมดหันหน้าเข้าหากำแพง . แนะนำเขาให้รู้จักกับพื้นฐานของประวัติศาสตร์ธรรมชาติ - แล้วคุณจะให้คำแนะนำแก่เขาเกี่ยวกับผลงานชิ้นเอกเหล่านี้ที่ควรค่าแก่การกล่าวถึงต่อสายตามนุษย์ที่กระหายความรู้และความงาม
นอกจากด้านความรู้ความเข้าใจและสุนทรียศาสตร์แล้ว ความรู้ทางชีววิทยายังมีด้านเดียวอีกด้วย การประยุกต์ใช้จริงในหลาย ๆ ด้านของกิจกรรมของมนุษย์
ความรู้ทางชีวภาพถูกนำมาใช้อย่างแข็งขันค่ะ อุตสาหกรรมอาหาร,เภสัชวิทยา,การผลิตสินค้าอุปโภคบริโภค ใน เกษตรกรรมปัญหาที่สำคัญที่สุดคือการสร้างพันธุ์พืชที่ให้ผลผลิตสูงและพันธุ์สัตว์ที่ให้ผลผลิตสูง ตลอดจนการพัฒนาบนพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์เพื่อให้ได้สภาวะที่เหมาะสมที่สุดสำหรับการปลูกพืชและเลี้ยงปศุสัตว์
มนุษย์เองก็เป็นสิ่งมีชีวิต ชีววิทยาก็เป็นอย่างนั้น พื้นฐานทางทฤษฎีวิทยาศาสตร์ เช่น การแพทย์ จิตวิทยา สังคมวิทยา เป็นต้น
สนทนาอยู่?
- คุณคิดว่าบทบาทของชีววิทยาคืออะไร สังคมสมัยใหม่,ในชีวิตของทุกคน?
- ความรู้ด้านชีววิทยาจำเป็นต่อการแก้ปัญหาระดับโลกของมนุษยชาติอย่างไร?
หน้าที่หลักของชีววิทยาทั่วไปคือการระบุและอธิบายคุณสมบัติทั่วไปและความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตเพื่อค้นหา รูปแบบทั่วไปในธรรมชาติที่มีชีวิต
2. ความหลากหลายและคุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต
โลกที่มีชีวิตของโลกนั้นมีสิ่งมีชีวิตหลากหลายชนิด ได้แก่ แบคทีเรีย พืช เชื้อรา สัตว์ต่างๆ ทั้งหมดนี้เป็นรูปแบบชีวิตที่มีเอกลักษณ์เฉพาะตัว
ชีวิตเป็นวิถีการดำรงอยู่ของระบบเปิดที่มีคุณสมบัติควบคุมตนเอง การสืบพันธุ์ และการพัฒนาโดยอาศัยปฏิกิริยาทางชีวเคมีของโปรตีน กรดนิวคลีอิก และสารประกอบอื่น ๆ อันเนื่องมาจากการเปลี่ยนแปลงของสารและพลังงานจากสภาพแวดล้อมภายนอก
ระบบสิ่งมีชีวิตมีคุณสมบัติและลักษณะทั่วไปหลายประการที่ทำให้ระบบเหล่านี้แตกต่างจากธรรมชาติที่ไม่มีชีวิต
- คุณสมบัติเหล่านี้คืออะไร?
ก) ความสามัคคีขององค์ประกอบทางเคมี- สิ่งมีชีวิตทุกชนิดประกอบด้วยองค์ประกอบทางเคมีเช่นเดียวกับวัตถุที่ไม่มีชีวิต แต่อัตราส่วนของสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตไม่เท่ากัน ในสิ่งมีชีวิต องค์ประกอบทางเคมี 98% ประกอบด้วยธาตุ 4 ชนิด ได้แก่ คาร์บอน ออกซิเจน ไนโตรเจน และไฮโดรเจน
ข) โครงสร้างเซลล์- สิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีโครงสร้างที่แน่นอน โดยมีหน่วยโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทั้งหมด (ยกเว้นไวรัส) คือเซลล์
วี) การเผาผลาญและการพึ่งพาพลังงาน- สิ่งมีชีวิตทุกชนิดเป็นระบบเปิดที่มีความเสถียรก็ต่อเมื่อพวกมันสามารถเข้าถึงสารและพลังงานจากภายนอกได้อย่างต่อเนื่อง
สิ่งมีชีวิตสกัด เปลี่ยนรูป และใช้สสารและพลังงานจากสิ่งแวดล้อม และคืนผลิตภัณฑ์ที่สลายตัวและพลังงานที่แปลงสภาพให้กับสิ่งแวดล้อม เช่น ในรูปของความร้อน
ช) การสืบพันธุ์ด้วยตนเองในระหว่างการสืบพันธุ์ สิ่งมีชีวิตจะสืบพันธุ์แบบของมันเอง และจำนวนก็จะเพิ่มขึ้น
ง) ความหงุดหงิดสิ่งมีชีวิตมีลักษณะเฉพาะคือความสามารถในการตอบสนองต่ออิทธิพลภายนอกบางอย่างด้วยปฏิกิริยาเฉพาะ การเปลี่ยนแปลงของสภาพแวดล้อมใด ๆ ถือเป็นการระคายเคือง และปฏิกิริยาของร่างกายคือการแสดงอาการหงุดหงิด การผสมผสานการตอบสนองต่อสิ่งเร้าสามารถสะสมไว้ในรูปแบบของประสบการณ์และนำไปใช้ในอนาคต
จ) การปรับตัว- สิ่งมีชีวิตมีการปรับตัวให้เข้ากับสภาพแวดล้อม คุณสมบัติของโครงสร้างหน้าที่และพฤติกรรมของสิ่งมีชีวิตที่กำหนดซึ่งสอดคล้องกับวิถีชีวิตของมันเรียกว่าการปรับตัว
และ) กระบวนการเติบโตและการพัฒนา- ในช่วงชีวิต สิ่งมีชีวิตต้องผ่านการเปลี่ยนแปลงเชิงปริมาณ (จำนวนเซลล์เพิ่มขึ้น) และการเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ (การสร้างความแตกต่างของเซลล์ การก่อตัวของเนื้อเยื่อและอวัยวะ การแก่ชรา ฯลฯ)
ชม) การพัฒนาเชิงวิวัฒนาการสิ่งมีชีวิตทุกชนิดมีอยู่ไม่เพียงแต่ในอวกาศเท่านั้น แต่ยังอยู่ในเวลาด้วย วิวัฒนาการคือการพัฒนาธรรมชาติของสิ่งมีชีวิตที่ไม่สามารถย้อนกลับได้และกำหนดทิศทาง ควบคู่ไปกับการเกิดขึ้นของสิ่งมีชีวิตชนิดใหม่และความซับซ้อนที่ก้าวหน้าของชีวิต ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่เราสังเกตเห็นบนโลกล้วนเป็นผลมาจากวิวัฒนาการ
3. การวิจัยทางชีววิทยา
การศึกษาโลกที่มีชีวิตถือเป็นส่วนสำคัญของกิจกรรมของมนุษย์มาโดยตลอด ในตอนแรก ชีวิตของเขาขึ้นอยู่กับมัน ผู้คนจำเป็นต้องรู้ว่าสิ่งมีชีวิตชนิดใดที่อาศัยอยู่ในโลก - พืช สัตว์ แบคทีเรีย เห็ดรา - สามารถใช้เป็นอาหาร ทำเสื้อผ้า เป็นยา หรือที่อยู่อาศัยได้ และชนิดใดที่ไม่ใช่ อันตรายหรือเป็นพิษ ผู้คนเริ่มศึกษาสิ่งมีชีวิตอย่างระมัดระวังมากขึ้น รวบรวม จำแนก และรวบรวมรายชื่อพืชและสัตว์
- วิทยาศาสตร์เป็นขอบเขตของกิจกรรมของมนุษย์การผลิตทางจิตวิญญาณที่มุ่งพัฒนาและจัดระบบความรู้เชิงวัตถุเกี่ยวกับกิจกรรมซึ่งเป็นหนึ่งในรูปแบบของจิตสำนึกทางสังคมปรากฏการณ์ทางวัฒนธรรม.
สัญญาณของวิทยาศาสตร์: วัตถุและหัวเรื่องการวิจัย วิธีการ ภาษาวิทยาศาสตร์ ทฤษฎี กฎหมาย แนวคิด ชุมชนนักวิทยาศาสตร์ สถาบันวิจัยและการศึกษา ฯลฯ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างวิทยาศาสตร์ธรรมชาติ เช่น ชีววิทยา ฟิสิกส์ เคมี และ มนุษยศาสตร์ เช่น ประวัติศาสตร์ศิลปะ คือว่าในการทดลองทางวิทยาศาสตร์ธรรมชาติเป็นหนึ่งในการทดลองที่ใช้มากที่สุดเพื่อหาคำตอบสำหรับคำถาม วิธีการที่สำคัญใช้ในชีววิทยา
วิธีการคืออะไร?
วิธีการ (จากภาษากรีก.« วิธีการ» - เส้นทาง, วิถีแห่งความรู้ความเข้าใจ) - วิธีการปฏิบัติและการปฏิบัติทางทฤษฎีที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อการเรียนรู้วัตถุ
วิธีการวิจัย

การสังเกต	การรับรู้วัตถุและกระบวนการโดยเจตนาและเด็ดเดี่ยวเพื่อทำความเข้าใจคุณสมบัติที่สำคัญ
บรรยาย	รวบรวมและอธิบายข้อเท็จจริง
เปรียบเทียบ	การเปรียบเทียบสิ่งมีชีวิตและชิ้นส่วน ค้นหาความเหมือนและความแตกต่าง
การทดลอง	การศึกษาปรากฏการณ์อย่างมีเป้าหมายและมีเป้าหมายภายใต้เงื่อนไขที่กำหนดไว้อย่างแม่นยำ เพื่อให้สามารถทำซ้ำและสังเกตปรากฏการณ์เหล่านี้ได้
ประวัติศาสตร์	ชี้แจงรูปแบบลักษณะและพัฒนาการของสิ่งมีชีวิต
การสร้างแบบจำลอง	ศึกษากระบวนการหรือปรากฏการณ์โดยการจำลองให้เป็นแบบจำลอง

ลำดับของการกระทำที่ทำ (อัลกอริทึม) เมื่อทำการวิจัยทางวิทยาศาสตร์:
III.คำชี้แจงปัญหา การกำหนดหัวข้อ เป้าหมาย และวัตถุประสงค์ของการศึกษา
IV.เสนอสมมติฐาน
วี.การวางแผนหลักสูตรการศึกษาการเลือกวิธีการ
วี.การดำเนินการภาคปฏิบัติของการศึกษา บันทึกผลเชิงคุณภาพและเชิงปริมาณ
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัวการประมวลผลผลลัพธ์ที่ได้รับ
8.การวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ
ทรงเครื่องการกำหนดข้อสรุป
เอ็กซ์การระบุชุดปัญหาที่ยังไม่ได้รับการแก้ไข
การนำเสนอผลการวิจัย

ที่สาม. การรวมบัญชี
ภารกิจที่ 1 วิเคราะห์คำกล่าวของ K. Grobstein และระบุคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่ใช้ในคำจำกัดความของชีวิตนี้:
“ชีวิต ซึ่งเป็นระบบโมเลกุลขนาดใหญ่ที่มีโครงสร้างเป็นลำดับชั้น เช่นเดียวกับความสามารถในการสืบพันธุ์ เมแทบอลิซึม และการไหลของพลังงานที่ได้รับการควบคุมอย่างระมัดระวัง เป็นศูนย์กลางการแพร่กระจายของระเบียบในจักรวาลที่มีระเบียบน้อยกว่า”
ภารกิจที่ 2 อธิบายว่าทำไมสิ่งมีชีวิตจึงถูกเรียกว่า "ระบบเปิด"
ภารกิจที่ 3 กระบวนการเมแทบอลิซึมระหว่างสิ่งมีชีวิตกับธรรมชาติที่ไม่มีชีวิตแตกต่างกันอย่างไร
การบ้าน: § 1.2 ดำเนินการวิจัย:

รูปร่าง นิสัยไม่ดีในวัยรุ่น (การสูบบุหรี่ ดื่มโทนิค พูดจาหยาบคาย)
การปรากฏตัวของการปรับตัวในสัตว์และพืชตามเงื่อนไขบางประการ
เมื่อมีคนสาบานก็จะตะโกนแม้ว่าจะอยู่ติดกันก็ตาม
ผู้ที่มีสัตว์เลี้ยงจะมีชีวิตยืนยาวขึ้นและมีความเสี่ยงต่อความเครียดและหัวใจวายน้อยลง
แมว อูฐ และยีราฟเริ่มเดินเท้าซ้าย
แมวไม่เคยร้องเหมียวเมื่อคุยกัน
แมวจับหนูได้ แต่ไม่จำเป็นสำหรับอาหาร
สัตว์เลี้ยงลูกด้วยนมฆ่ากันด้วยเหตุผลสองประการ (อาหาร อันตราย) และมนุษย์…….

ด้วยความช่วยเหลือของบทเรียนวิดีโอนี้คุณสามารถศึกษาหัวข้อ "คุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต" ได้อย่างอิสระ โลกที่มีชีวิตบนโลกของเราเป็นตัวแทนของสิ่งมีชีวิตหลากหลายสายพันธุ์ ซึ่งเราจะพูดถึงในบทเรียนนี้ เราจะมาดูคุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิตที่ช่วยแยกแยะตัวแทนของธรรมชาติที่มีชีวิตออกจากสิ่งไม่มีชีวิต

ชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

หัวข้อ: บทนำ

บทที่ 2 คุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต

อานิซิมอฟ อเล็กเซย์

ครูสอนชีววิทยาและเคมี

โลกที่มีชีวิตบนโลกมีหลากหลายสายพันธุ์: พืช เห็ดรา สัตว์และแบคทีเรีย ปัจจุบัน สัตว์ประมาณ 2 ล้านสายพันธุ์ได้รับการอธิบายไว้ในทางวิทยาศาสตร์ โดยมากกว่า 1.5 ล้านชนิดเป็นแมลง พืชประมาณ 500,000 ชนิด เห็ดรามากกว่า 100,000 ชนิด และโปรโตซัว 40,000 ชนิด แบคทีเรียไม่สามารถนับได้เลย ถึงกระนั้น สิ่งมีชีวิตเหล่านี้ก็มีคุณสมบัติเหมือนกันที่ช่วยให้เราแยกแยะตัวแทนของธรรมชาติที่มีชีวิตออกจากสิ่งมีชีวิตที่ไม่มีชีวิตได้ เราจะพูดถึงพวกเขาวันนี้

เมื่อเราพูดถึงความแตกต่างระหว่างธรรมชาติที่มีชีวิตและไม่มีชีวิต การจินตนาการถึงก้อนหิน แมว หรือสุนัขก็เป็นประโยชน์ มีความแตกต่างและชัดเจน วิทยาศาสตร์ให้คำจำกัดความพวกเขาอย่างไร? เธอรวมกระบวนการต่อไปนี้ที่มีอยู่ในสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดให้เป็นลักษณะของสิ่งมีชีวิต: โภชนาการ การหายใจ การขับถ่าย การสืบพันธุ์ การเคลื่อนไหว ความหงุดหงิด การปรับตัว การเจริญเติบโตและการพัฒนา แน่นอนว่าก้อนหินสามารถเคลื่อนที่ได้หากขว้างออกไป และอาจเพิ่มจำนวนได้หากแตก มันอาจจะเติบโตได้หากมีลักษณะเป็นผลึกและอยู่ในสารละลายน้ำเกลืออิ่มตัว สิ่งนี้ต้องอาศัยอิทธิพลจากภายนอก แต่ถึงกระนั้น ในเวลาเดียวกันหินก็ไม่น่าจะเริ่มกินอาหารหงุดหงิดและถอนหายใจกับความอยุติธรรมดังกล่าว เรากำลังพูดถึงลักษณะของสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต คุณสมบัติเหล่านี้สะท้อนให้เห็นคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตซึ่งไม่สามารถสับสนกับสิ่งอื่นใดได้ คุณสมบัติเหล่านี้คืออะไร?

ประการแรก: สิ่งมีชีวิตและเซลล์ของพวกมันมีองค์ประกอบทางเคมีเหมือนกับร่างกายที่ไม่มีชีวิต แต่ในเซลล์ของสิ่งมีชีวิตก็มีเช่นกัน สารอินทรีย์ซึ่งได้ชื่อมาเนื่องจากถูกแยกออกจากสิ่งมีชีวิตเป็นครั้งแรกจากสิ่งมีชีวิต ได้แก่โปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต และ กรดนิวคลีอิก- สารเหล่านี้ก่อตัวเป็นโครงสร้างที่ได้รับคำสั่ง แต่เฉพาะเมื่ออยู่ในเซลล์เท่านั้นที่สารอินทรีย์จะแสดงอาการของชีวิต ยิ่งไปกว่านั้น บทบาทที่สำคัญที่สุดในชีวิตของสิ่งมีชีวิตนั้นอยู่ที่กรดนิวคลีอิกและโปรตีนเป็นหลัก พวกเขารับประกันการควบคุมตนเองของกระบวนการทั้งหมดในร่างกาย การสืบพันธุ์ในตัวเอง และดังนั้นจึงมีชีวิตด้วย ขอให้เราจำไว้ว่าโปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต และกรดนิวคลีอิกเป็นส่วนประกอบหลักของสิ่งมีชีวิต

นอกจากนี้หน่วยโครงสร้างพื้นฐานและการทำงานของสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดก็คือเซลล์ เกือบเป็นเพราะไวรัสเจริญเติบโตบนโลก เป็นต้น ซึ่งก็คือ รูปแบบที่ไม่ใช่เซลล์ชีวิต แต่เราจะพูดถึงพวกเขาในภายหลัง ในสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์จำนวนมาก สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ เนื้อเยื่อจะเกิดขึ้นจากเซลล์ เนื้อเยื่อสร้างอวัยวะซึ่งจะรวมกันเป็นระบบอวัยวะ ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทำให้มั่นใจถึงความมั่นคงและวิถีชีวิตปกติ

คุณสมบัติประการที่สามที่สำคัญมากของสิ่งมีชีวิต: เมแทบอลิซึม การเผาผลาญคือผลรวมของทั้งหมด ปฏิกิริยาเคมีการเปลี่ยนแปลงทั้งหมดของสารที่เข้าสู่ร่างกายจากสภาพแวดล้อมภายนอกในระหว่างกระบวนการทางโภชนาการและการหายใจ ต้องขอบคุณการเผาผลาญทำให้ความเป็นระเบียบของกระบวนการสำคัญและความสมบูรณ์ของร่างกายได้รับการดูแลและรักษาความมั่นคงของสภาพแวดล้อมภายในในเซลล์และในร่างกายโดยรวม กล่าวอีกนัยหนึ่งการเผาผลาญและพลังงานช่วยให้มั่นใจว่าสิ่งมีชีวิตมีการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องกับสิ่งแวดล้อมและการดำรงชีวิตของมัน

ประการที่สี่: นี่คือการสืบพันธุ์ การมีชีวิตย่อมมาจากการมีชีวิตเสมอ ดังนั้นคำถามที่ว่า “อะไรเกิดก่อน ไก่หรือไข่” ไม่สำคัญสำหรับชีววิทยาทั่วไป ในที่สุด ไก่ก็ยังคงสืบพันธุ์ไก่ และมนุษย์ก็สืบพันธุ์มนุษย์ ดังนั้นชีวิตจึงถือได้ว่าเป็นการสืบพันธุ์ของสิ่งมีชีวิตที่คล้ายคลึงกันหรือการสืบพันธุ์ด้วยตนเอง และนี่คือคุณสมบัติที่สำคัญมากของสิ่งมีชีวิตซึ่งทำให้มั่นใจถึงความต่อเนื่องของการดำรงอยู่ของชีวิต

ประการที่ห้า: ถ้าคุณเตะหิน มันก็จะไม่ตอบสนองหรือตอบสนองแต่อย่างใด เคล็ดลับนี้ใช้ไม่ได้กับสุนัข: นักล่าจะตอบสนองต่อความก้าวร้าวด้วยความก้าวร้าว เพราะสิ่งมีชีวิตมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการกระทำของปัจจัยแวดล้อมจึงแสดงอาการหงุดหงิด มันเป็นความหงุดหงิดที่ทำให้สิ่งมีชีวิตสามารถนำทางได้ สิ่งแวดล้อมและอยู่รอดได้ในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป แม้แต่ต้นไม้ที่ดูเหมือนจะขาดความคล่องตัวก็สามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงได้ หลายคนสามารถหันใบไม้ไปทางดวงอาทิตย์เพื่อรับได้ แสงมากขึ้นและบางชนิด เช่น มิโมซ่าอาย จะม้วนใบหากคุณสัมผัส สิ่งเหล่านี้ยังเป็นอาการของความหงุดหงิดอีกด้วย

คุณสมบัติประการที่หกคือความสามารถในการปรับตัว หากคุณใส่ใจ รูปร่างยีราฟ คุณจะเห็นว่ามันถูกปรับให้เข้ากับสภาพต่างๆ ได้เป็นอย่างดี สะวันนาแอฟริกัน- คอยาวช่วยให้เขาหาอาหารได้ในที่ที่ไม่มีใครหาได้ ขาที่ยาวช่วยให้เขาวิ่งได้เร็วและต่อสู้กับผู้ล่า แต่ยีราฟจะไม่รอดในอาร์กติก แต่หมีขั้วโลกรู้สึกดีมากที่นั่น สิ่งมีชีวิตสามารถปรับตัวได้เป็นเวลาหลายล้านปี สิ่งนี้เรียกว่าวิวัฒนาการ วิวัฒนาการเป็นคุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ส่วนใหญ่มักจะไม่สามารถย้อนกลับได้ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เรียกว่าการพัฒนา

พัฒนาการมักมาพร้อมกับการเติบโต น้ำหนักตัวที่เพิ่มขึ้น หรือขนาดที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏของเซลล์ใหม่ วิวัฒนาการก็คือการพัฒนาเช่นกัน แต่ไม่ใช่ของสิ่งมีชีวิตเดี่ยวๆ แต่ของสิ่งมีชีวิตทั้งโลกโดยรวม การพัฒนามักเริ่มจากง่ายไปซับซ้อน และจากความสามารถในการปรับตัวของสิ่งมีชีวิตให้เข้ากับสภาพแวดล้อมได้มากขึ้น สิ่งนี้ทำให้มั่นใจถึงความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตที่เราสามารถสังเกตได้ในปัจจุบัน

เราระบุความแตกต่างระหว่างสิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต และเริ่มคุ้นเคยกับคุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิตทุกชนิด ครั้งต่อไปเราจะพูดถึงความหลากหลายของสิ่งมีชีวิตบนโลกของเราและระดับการจัดระเบียบของสิ่งมีชีวิต พบกันใหม่.

ชีววิทยา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

หัวข้อ: บทนำ

บทที่ 2 คุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต

อานิซิมอฟ อเล็กเซย์

ครูสอนชีววิทยาและเคมี

ประการแรก: สิ่งมีชีวิตและเซลล์ของพวกมันมีองค์ประกอบทางเคมีเหมือนกับร่างกายที่ไม่มีชีวิต แต่ในเซลล์ของสิ่งมีชีวิตยังมีสารอินทรีย์ที่ได้ชื่อเพราะว่าพวกมันถูกแยกออกจากสิ่งมีชีวิตเป็นครั้งแรกจากสิ่งมีชีวิต ได้แก่โปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต และกรดนิวคลีอิก สารเหล่านี้ก่อตัวเป็นโครงสร้างที่ได้รับคำสั่ง แต่เฉพาะเมื่ออยู่ในเซลล์เท่านั้นที่สารอินทรีย์จะแสดงอาการของชีวิต ยิ่งไปกว่านั้น บทบาทที่สำคัญที่สุดในชีวิตของสิ่งมีชีวิตนั้นอยู่ที่กรดนิวคลีอิกและโปรตีนเป็นหลัก พวกเขารับประกันการควบคุมตนเองของกระบวนการทั้งหมดในร่างกาย การสืบพันธุ์ในตัวเอง และชีวิตนั่นเอง ขอให้เราจำไว้ว่าโปรตีน ไขมัน คาร์โบไฮเดรต และกรดนิวคลีอิกเป็นส่วนประกอบหลักของสิ่งมีชีวิต

นอกจากนี้หน่วยโครงสร้างพื้นฐานและการทำงานของสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมดก็คือเซลล์ เกือบจะเป็นเพราะไวรัส ซึ่งเป็นสิ่งมีชีวิตรูปแบบที่ไม่ใช่เซลล์ เจริญเติบโตบนโลก แต่เราจะพูดถึงพวกมันในภายหลัง ในสิ่งมีชีวิตที่มีเซลล์จำนวนมาก สิ่งมีชีวิตหลายเซลล์ เนื้อเยื่อจะเกิดขึ้นจากเซลล์ เนื้อเยื่อสร้างอวัยวะซึ่งจะรวมกันเป็นระบบอวัยวะ ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทำให้มั่นใจถึงความมั่นคงและวิถีชีวิตปกติ

คุณสมบัติประการที่สามที่สำคัญมากของสิ่งมีชีวิต: เมแทบอลิซึม เมแทบอลิซึมคือผลรวมของปฏิกิริยาเคมีทั้งหมด การเปลี่ยนแปลงของสารทั้งหมดที่เข้าสู่ร่างกายจากสภาพแวดล้อมภายนอกในระหว่างกระบวนการโภชนาการและการหายใจ ต้องขอบคุณการเผาผลาญทำให้ความเป็นระเบียบของกระบวนการสำคัญและความสมบูรณ์ของร่างกายได้รับการดูแลและรักษาความมั่นคงของสภาพแวดล้อมภายในในเซลล์และในร่างกายโดยรวม กล่าวอีกนัยหนึ่งการเผาผลาญและพลังงานช่วยให้มั่นใจว่าสิ่งมีชีวิตมีการเชื่อมต่ออย่างต่อเนื่องกับสิ่งแวดล้อมและการดำรงชีวิตของมัน

ประการที่ห้า: ถ้าคุณเตะหิน มันก็จะไม่ตอบสนองหรือตอบสนองแต่อย่างใด เคล็ดลับนี้ใช้ไม่ได้กับสุนัข: นักล่าจะตอบสนองต่อความก้าวร้าวด้วยความก้าวร้าว เพราะสิ่งมีชีวิตมีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการกระทำของปัจจัยแวดล้อมจึงแสดงอาการหงุดหงิด มันเป็นความหงุดหงิดที่ทำให้สิ่งมีชีวิตสามารถสำรวจสิ่งแวดล้อมได้และจึงสามารถอยู่รอดได้ในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป แม้แต่ต้นไม้ที่ดูเหมือนจะขาดความคล่องตัวก็สามารถตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงได้ หลายๆ คนสามารถหันใบไม้ไปทางดวงอาทิตย์เพื่อให้ได้รับแสงสว่างมากขึ้น และบางชนิด เช่น มิโมซ่าอาย จะม้วนใบเมื่อสัมผัส สิ่งเหล่านี้ยังเป็นอาการของความหงุดหงิดอีกด้วย

คุณสมบัติประการที่หกคือความสามารถในการปรับตัว หากคุณใส่ใจกับรูปร่างหน้าตาของยีราฟ คุณจะเห็นว่ามันถูกปรับให้เข้ากับสภาพของทุ่งหญ้าสะวันนาในแอฟริกาได้เป็นอย่างดี คอยาวช่วยให้เขาหาอาหารได้ในที่ที่ไม่มีใครหาได้ ขาที่ยาวช่วยให้เขาวิ่งได้เร็วและต่อสู้กับผู้ล่า แต่ยีราฟจะไม่รอดในอาร์กติก แต่หมีขั้วโลกรู้สึกดีมากที่นั่น สิ่งมีชีวิตสามารถปรับตัวได้เป็นเวลาหลายล้านปี สิ่งนี้เรียกว่าวิวัฒนาการ วิวัฒนาการเป็นคุณสมบัติที่สำคัญอีกประการหนึ่งของสิ่งมีชีวิต สิ่งมีชีวิตเปลี่ยนแปลงไปตามกาลเวลา ส่วนใหญ่มักจะไม่สามารถย้อนกลับได้ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้เรียกว่าการพัฒนา

หากต้องการใช้ตัวอย่างการนำเสนอ ให้สร้างบัญชี Google และเข้าสู่ระบบ: https://accounts.google.com

คำอธิบายสไลด์:

คุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต

รูปแบบชีวิตที่เป็นเอกลักษณ์

คุณสมบัติทั่วไปของสิ่งมีชีวิต1. องค์ประกอบทางเคมี(C, O, N, H – 98%) ! คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน และกรดนิวคลีอิกเป็นส่วนประกอบหลักของสิ่งมีชีวิต

2. โครงสร้างเซลล์ เซลล์เป็นหน่วยโครงสร้างพื้นฐานและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตเกือบทั้งหมด

หน่วยโครงสร้างของพืช เนื้อเยื่อ เซลล์ อวัยวะ สิ่งมีชีวิต

ความเป็นระเบียบเรียบร้อยของโครงสร้างและหน้าที่ของสิ่งมีชีวิตทำให้มั่นใจถึงความมั่นคงและชีวิตปกติ

3. เมแทบอลิซึมคือชุดของการเปลี่ยนแปลงทางเคมีจำนวนมากของสารที่เกิดขึ้นในร่างกายซึ่งมาจากสภาพแวดล้อมภายนอกระหว่างโภชนาการและการหายใจ

การเผาผลาญและพลังงานช่วยให้ร่างกายเชื่อมต่อกับสิ่งแวดล้อมอย่างต่อเนื่องและรักษาชีวิตไว้

4. การสืบพันธุ์ด้วยตนเอง สิ่งมีชีวิตทุกชนิดล้วนมาจากสิ่งมีชีวิต

การสืบพันธุ์ด้วยตนเองเป็นคุณสมบัติที่สำคัญที่สุดของสิ่งมีชีวิต ซึ่งสนับสนุนความต่อเนื่องของการดำรงอยู่ของชีวิต

5. ความหงุดหงิดเป็นคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่ช่วยให้สิ่งมีชีวิตสามารถสำรวจสิ่งแวดล้อมได้และจึงสามารถอยู่รอดได้ในสภาวะที่เปลี่ยนแปลงไป

ความหงุดหงิด

6. ความสามารถในการปรับตัวนั้นแสดงออกมาในคุณสมบัติ: ภายนอกและ โครงสร้างภายในหน้าที่ พฤติกรรมของสิ่งมีชีวิต จังหวะของชีวิตที่กระฉับกระเฉง การกระจายตัวทางภูมิศาสตร์

7. การพัฒนาและการเจริญเติบโต การพัฒนา - การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพในคุณสมบัติของสิ่งมีชีวิตที่ไม่สามารถย้อนกลับได้ การเจริญเติบโต - การเพิ่มขนาดและน้ำหนักของสิ่งมีชีวิตที่เกี่ยวข้องกับการปรากฏตัวของเซลล์ใหม่

ความสามารถในการเติบโตและการพัฒนา – ทรัพย์สินทั่วไปมีชีวิตอยู่

8. วิวัฒนาการ วิวัฒนาการ (ละติน evolutio - การใช้งาน) เป็นกระบวนการทางประวัติศาสตร์อันยาวนานของการพัฒนาธรรมชาติ! วิวัฒนาการเป็นทรัพย์สินทั่วไปของโลกที่มีชีวิต

วิวัฒนาการ

การบ้าน§ 2, ? (1-3) สมุดงาน

ในหัวข้อ: การพัฒนาระเบียบวิธี การนำเสนอ และบันทึกย่อ

การทดสอบนี้จัดทำขึ้นสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่กำลังศึกษาวิชาชีววิทยาโดยใช้ตำราเรียนเรื่องสิ่งมีชีวิตของ N.I. Sonin ซึ่งดำเนินการหลังจากศึกษาหัวข้อ “อวัยวะของพืชดอก” แล้ว

บทความที่เกี่ยวข้อง