ให้คะแนนตามวินัยทางวิชาการ เรตติ้งจะเตรียมเมื่อไร?

ที่ HSE เป็นเรื่องปกติที่จะแยกแยะความแตกต่าง ปัจจุบันและ สะสมการให้คะแนน เราเน้นการให้คะแนน ก่อนที่จะทำใหม่และการให้คะแนน หลังจากสอบใหม่.

• เรตติ้งปัจจุบันช่วยให้คุณสามารถเปรียบเทียบผลการศึกษาของนักเรียนที่ได้รับในช่วงหกเดือน (สองโมดูลการศึกษาหรือหนึ่งภาคการศึกษา) นี่เป็นตัวบ่งชี้ประสิทธิภาพของคุณโดยย่อ เป็นของใหม่ทุกครั้งและรวมผลสำหรับสาขาวิชาในช่วง 6 เดือนที่ผ่านมาด้วย (ปกติจะมี 5-8 รายการ)
• คะแนนสะสมเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนตลอดการศึกษาที่ HSE นี่เป็นตัวบ่งชี้สะสม ปีละสองครั้ง สาขาวิชาใหม่จะถูกเพิ่มในการจัดอันดับสะสมในรายชื่อสาขาวิชาที่นักเรียนเรียนตั้งแต่ปีแรก ก่อนสำเร็จการศึกษา นักศึกษาจะมีผลการเรียนทุกองค์ประกอบในคะแนนสะสม หลักสูตร: สาขาวิชา รายวิชา โครงการ ฯลฯ (สำหรับระดับปริญญาตรีมีอย่างน้อย 30 รายการ สำหรับปริญญาโทมีอย่างน้อย 12 รายการ)
• เรตติ้งก่อนเอาใหม่(ทั้งปัจจุบันและสะสม) คำนึงถึงเกรดของนักเรียนตามที่ได้รับมอบหมายในช่วงภาคเรียนของระยะเวลาที่กำหนด สำหรับนักเรียนที่ไม่เข้าสอบหรือได้เกรดที่ไม่น่าพอใจ ระบบจะพิจารณาค่าศูนย์สำหรับองค์ประกอบที่เกี่ยวข้องของหลักสูตร
• การให้คะแนนหลังจากสอบใหม่คำนวณโดยใช้คะแนนที่ได้รับจากการสอบซ้ำ

เหตุใดจึงกำหนด?

การให้คะแนนช่วยให้คุณได้รับข้อมูลที่แตกต่างและหลากหลายเกี่ยวกับคุณภาพและประสิทธิผลของการฝึกอบรมตลอดจนความสำเร็จทางการศึกษาส่วนบุคคลของนักเรียนรวมถึงการตัดสินใจด้านการจัดการ

การให้คะแนนคำนวณอย่างไร?

การให้คะแนนถูกกำหนดดังนี้:

1. แต่ละคณะจะเป็นผู้ตัดสินใจว่านักศึกษาคนใดจะถูกเปรียบเทียบกัน สามารถเปรียบเทียบนักเรียนในหลักสูตรเดียวกันได้ โปรแกรมการศึกษาหรือโปรแกรมการศึกษาหลายโปรแกรม
2. สำหรับนักเรียนแต่ละคน จะมีการกำหนดผลรวมของผลการเรียนและน้ำหนักหน่วยกิตขององค์ประกอบหลักสูตร ตัวอย่างเช่น นักเรียนคนหนึ่งใช้เวลาเรียนหกเดือน ภาษาอังกฤษ(4 หน่วยกิต) แคลคูลัส (5 หน่วยกิต) และประวัติศาสตร์ (3 หน่วยกิต) ฉันได้เกรดต่อไปนี้: 8, 7, 10 สำหรับนักเรียนคนนี้ ตัวบ่งชี้จะคำนวณ: 4*8+5*7+3*10 = 97
3. เนื่องจากนักเรียน HSE แต่ละคนมีหลักสูตรที่แตกต่างกัน ยิ่งหลักสูตรเก่า ชุดองค์ประกอบหลักสูตรสำหรับนักเรียนแต่ละคนก็จะมีความหลากหลายมากขึ้น และจำนวนหน่วยกิตที่นักเรียนสะสมอาจแตกต่างกันไป ดังนั้น เพื่อการเปรียบเทียบที่แม่นยำยิ่งขึ้น จำนวนคะแนนจะถูกทำให้เป็นมาตรฐานด้วยจำนวนเงินกู้สูงสุดในบรรดานักเรียนที่เปรียบเทียบทั้งหมด สูตรแม่นครับสามารถดูได้ใน
4. รายการตัวบ่งชี้มาตรฐานทั้งหมดจะเรียงลำดับจากมากไปน้อย - ยิ่งตัวบ่งชี้ของนักเรียนสูงเท่าใด หมายเลขลำดับของเขาในรายการก็จะยิ่งต่ำลง ซึ่งหมายความว่าคะแนนส่วนตัวของนักเรียนจะดีกว่า

หากนักเรียนในช่วงหกเดือนเลือกสาขาวิชามากกว่าที่กำหนดโดยหลักสูตรของโปรแกรมการศึกษา (เช่น เขาไม่ได้เลือกสามสาขาวิชาตามที่แนะนำ แต่เลือกสี่หรือห้าสาขาวิชา) แสดงว่าองค์ประกอบทั้งหมดของหลักสูตรไม่ได้รวมอยู่ด้วย ในเรตติ้งปัจจุบัน นักเรียนสามารถควบคุมการรวมองค์ประกอบที่ซ้ำซ้อนจากส่วนที่แปรผันของแผนได้ คุณต้องแจ้งสำนักงานวิชาการของโปรแกรมการศึกษาของคุณว่าองค์ประกอบใดบ้างที่ควรรวมอยู่ในการจัดอันดับปัจจุบัน (โดยข้อความที่เป็นลายลักษณ์อักษรหรือทางอีเมล) ผลลัพธ์สำหรับรายวิชา สาขาวิชาบังคับ และจำนวนสาขาวิชาเลือกที่แนะนำจะรวมอยู่ในการจัดอันดับปัจจุบัน

ผลลัพธ์ทั้งหมดจะถูกสะสมเป็นคะแนนสะสม - ทั้งในส่วนของตัวแปรและวิชาเลือก โดยไม่คำนึงถึงความปรารถนาของนักเรียน เนื่องจากคะแนนสะสมจะบันทึกกิจกรรมทางการศึกษาทั้งหมด นักเรียนบางคนในคะแนนสะสมจึงอาจ "สูงกว่า" เพื่อนร่วมชั้นของตน ซึ่งเป็นผู้นำในคะแนนปัจจุบัน

ตารางการให้คะแนนจะพิจารณาจากข้อมูลเกรดของนักเรียนที่ป้อน ระบบสารสนเทศมหาวิทยาลัยวิจัยแห่งชาติ คณะเศรษฐศาสตร์ชั้นสูง พนักงานของสำนักงานการศึกษาป้อนข้อมูลด้วยตนเองตามข้อความที่ลงนามโดยครูผู้ทำการสอบ ตารางจะถูกคำนวณโดยอัตโนมัติตามหลักการเดียวกันสำหรับทุกคณะและสาขาของ National Research University Higher School of Economics

เนื่องจากกระบวนการนี้มีส่วน "ที่ต้องดำเนินการด้วยตนเอง" จึงอาจมีข้อผิดพลาดทางเทคนิคได้ ดังนั้นจึงมีการนำเสนอตารางการให้คะแนนแก่นักเรียนในช่วงเวลาหนึ่งและหากนักเรียนพบความไม่ถูกต้อง (เกรดผิดสาขาวิชาผิด) เขามีโอกาสที่จะรายงานข้อผิดพลาดที่ตรวจพบไปยังสำนักงานการศึกษาภายในสองวันทำการ

เรตติ้งจะเตรียมเมื่อไร?

ตารางการจัดอันดับจะจัดทำขึ้นหลังช่วงฤดูร้อนและฤดูหนาว รวมถึงหลังช่วงสอบใหม่

ระบบการให้คะแนนคือระบบในการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนซึ่งสามารถบูรณาการห้องเรียนทุกรูปแบบและ งานอิสระนักเรียน, ผลลัพธ์ของขั้นตอนการควบคุมปัจจุบันและ การรับรองระดับกลางกระบวนการเรียนรู้และการควบคุม

การให้คะแนนเป็นค่าตัวเลขเฉพาะที่แสดงระดับการปฏิบัติตามความสำเร็จทางการศึกษาของนักเรียนด้วยระดับการเรียนรู้อย่างเป็นทางการ (ตั้งแต่ 50 ถึง 100 คะแนน) การประเมินการให้คะแนนเป็นแบบสะสมนั่นคือคำนึงถึงการปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านการศึกษาทั้งหมดของนักเรียนและรูปแบบการควบคุมที่วางแผนไว้ในระหว่างภาคการศึกษา

เหตุใดจึงจำเป็น?

ใน มาตรฐานการศึกษาคนรุ่นใหม่ มีอัตราส่วนใหม่ของปริมาณห้องเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร (30% ถึง 70% ตามลำดับ) ขณะนี้นักเรียนจะต้องสามารถแจกจ่ายของตนเองได้ ชั่วโมงการทำงานและมีความเป็นอิสระมากขึ้น และระบบการให้คะแนนแบบคะแนนทำหน้าที่เป็นตัวนำทางสำหรับพวกเขา เนื่องจากระบบดังกล่าวจัดให้มีกิจกรรมประเภทเฉพาะ เกณฑ์การประเมินเฉพาะ และการแสดงออกเฉพาะของการประเมินเป็นคะแนน ระบบนี้ช่วยให้คุณสามารถวางแผนผลลัพธ์สุดท้ายของการเรียนรู้ในแต่ละวิชาและควบคุม (โดยเฉพาะตัวนักเรียนเอง และไม่ใช่แค่ครู) ความสำเร็จของการบรรลุผลระดับกลาง

จะออกแบบระบบการให้คะแนนแบบคะแนนได้อย่างไร?

พื้นฐานโดยตรงสำหรับการออกแบบระบบการให้คะแนนคือโปรแกรมงานของสาขาวิชาวิชาการ รวมถึงการตั้งค่าตามความสามารถและรูปแบบที่เกี่ยวข้อง เทคโนโลยีการศึกษาและการควบคุม บรรทัดเนื้อหาหลัก อย่างไรก็ตามก่อนที่จะพัฒนาแผนการให้คะแนน (แผนที่เทคโนโลยีของระบบการให้คะแนน) ขอแนะนำให้จัดทำแผนเฉพาะเรื่องปฏิทินสำหรับสาขาวิชาซึ่งช่วยให้คุณแสดงความสัมพันธ์ระหว่างการบรรยายและการสัมมนาได้อย่างชัดเจนกระจายจำนวน งานอิสระของนักเรียนและจัดให้มีการแจกจ่ายงานการศึกษาทุกรูปแบบอย่างเป็นระบบและควบคุมรายสัปดาห์ในระหว่างภาคเรียน
ส่วนพื้นฐานของแผนการจัดอันดับจะถูกร่างขึ้นตามปฏิทินและการวางแผนเฉพาะเรื่อง กำหนดการประเมินคะแนนการเข้าชั้นเรียน ติดตามผลงานของนักศึกษาในการสัมมนาและอย่างต่อเนื่อง แบบฝึกหัดภาคปฏิบัติ(แยกกันในแต่ละส่วนของโปรแกรม) รวมถึงการควบคุมกลางภาคซึ่งแนะนำให้ทำ 2-3 ครั้งในระหว่างภาคเรียน หากจำเป็นต้องปฏิบัติตามขั้นตอนการทดสอบ ก็จะเป็นส่วนหนึ่งของส่วนพื้นฐานของแผนการจัดอันดับด้วย รูปแบบการควบคุมทั้งหมดเหล่านี้ได้รับการจัดอันดับในช่วงทั้งหมดตั้งแต่ 50 ถึง 100 (จากระดับความสำเร็จขั้นต่ำ "น่าพอใจ" ไปจนถึงระดับความสำเร็จสูงสุด "ยอดเยี่ยม")
ขอแนะนำให้คำนวณเกรดสุดท้ายสำหรับสาขาวิชาตามรูปแบบต่อไปนี้: “น่าพอใจ” – จาก 50 ถึง 64 คะแนน, “ดี” – จาก 65 ถึง 84 คะแนน, “ดีเยี่ยม” – จาก 85 ถึง 100 คะแนน; “ผ่าน” – 65 คะแนนจาก 100; “ผ่าน” – จาก 65 ถึง 100 คะแนน)
ขอแนะนำให้ระบุข้อกำหนด "พิเศษ" ในคอลัมน์แยกต่างหากในตอนท้ายของส่วนพื้นฐานของแผนการให้คะแนนเช่นขั้นตอนการให้คะแนนสำหรับการเข้าร่วมจำนวนที่เป็นไปได้และเหตุผลของโบนัสการให้คะแนนและค่าปรับ (ซึ่งเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่ง สำหรับการต่อสู้กับการลอกเลียนแบบเมื่อทำการให้คะแนนเสร็จสิ้น) รูปแบบของการควบคุมบังคับสำหรับนักเรียนทุกคนโดยไม่คำนึงถึงจำนวนคะแนนที่ได้
ส่วนเพิ่มเติมของแผนการให้คะแนนประกอบด้วยรายการงานชดเชยที่นักเรียนทำหากยังไม่ได้สะสม ปริมาณที่ต้องการคะแนน ตามเงื่อนไขของระบบการให้คะแนนแบบคะแนน ไม่มีรูปแบบอื่นใดในการยื่นหนี้การศึกษา ยกเว้นการชดเชยงานการให้คะแนน
ส่วนประกอบทั้งหมดของแผนการจัดอันดับจะต้องสอดคล้องกันอย่างสมบูรณ์ โปรแกรมการทำงานวินัยทางวิชาการและได้รับการขึ้นทะเบียนเป็นส่วนหนึ่งของกองทุน หมายถึงการประเมินค่า- คอมเพล็กซ์นี้ได้รับการอนุมัติโดยการตัดสินใจของแผนกสำหรับแต่ละใหม่ ปีการศึกษา.

แบบจำลองพื้นฐานสำหรับการออกแบบแผนการจัดอันดับ

ขึ้นอยู่กับลักษณะเฉพาะของการวางแผนองค์ประกอบหลักของแผนการให้คะแนนและการกระจายคะแนน สามารถแยกแยะแนวทางหลักสามประการในการออกแบบได้:

"รุ่นคลาสสิค"

ประเภทของกิจกรรม			ความคิดเห็น
เข้าร่วมการบรรยาย	8	16	การบรรยายมีความสำคัญในการสร้างระบบสำหรับหลักสูตรการศึกษา
เข้าร่วมสัมมนา	5	10	รูปแบบการสัมมนา “คลาสสิก” บนหลักการ “คำถามและคำตอบ”
การควบคุมปัจจุบัน (สัมมนา)	15	30
การควบคุมชายแดน (1)	5	10	เช่น การทบทวนเชิงนามธรรม
การควบคุมชายแดน (2)	7	14	เช่น การสัมภาษณ์
การควบคุมชายแดน (3)	10	20	การทดสอบเนื้อหาการบรรยายอย่างครอบคลุม เช่น การทดสอบหรือการประชุมสัมมนา
	–	–	การสอบ "เต็ม" ในรูปแบบคลาสสิกซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของงานเพิ่มเติมนั้นคาดว่าจะมีจำนวนมากเช่นจาก 30-35 ถึง 60-70 คะแนน
ทั้งหมด	50	100

“รูปแบบการฝึก”

ประเภทของกิจกรรม	คะแนนขั้นต่ำ	คะแนนสูงสุด	ความคิดเห็น
การเข้าร่วมบรรยาย	3	6	การบรรยายมีลักษณะเป็นการสอน
การเข้าร่วมสัมมนา	–	–	ประเมินแล้ว งานภาคปฏิบัติในชั้นเรียน ไม่ใช่การเข้าชั้นเรียน
การควบคุมปัจจุบัน (สัมมนา)	25	50	การเตรียมการฝึกอบรมแบบเข้มข้น
การควบคุมชายแดน (1)	5	10	ตัวอย่างเช่น ทดสอบ
การควบคุมชายแดน (2)	5	10	เช่น งานสร้างสรรค์
การควบคุมชายแดน (3)	6	12	เช่น โครงการอบรม
การรับรองระหว่างกาล: การสอบ	6	12	“การสอบย่อย” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของระบบควบคุมแบบโมดูลาร์: ความรู้และทักษะที่ทดสอบทั้งหมดมีความสมดุล แบ่งออกเป็นสามหรือสี่ช่วงตึกสำหรับการควบคุมกลางภาคเรียนและขั้นสุดท้าย
ทั้งหมด	50	100

“โมเดลสมรรถนะ”

ประเภทของกิจกรรม	คะแนนขั้นต่ำ	คะแนนสูงสุด

สถาบันการศึกษาของรัฐด้านการศึกษาวิชาชีพระดับสูง "มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Nizhny Novgorod"

ศูนย์ฝึกอบรมคุณภาพของผู้เชี่ยวชาญ NSPU

คุณภาพของการฝึกอบรมนักเรียน

นิจนี นอฟโกรอด

นักเรียนที่รัก!ตั้งแต่ปีการศึกษา 2001/2012 NSPU ได้เปิดตัวการประเมินระดับคุณภาพการฝึกอบรมนักศึกษา ด้านล่างนี้คือคำตอบของคำถามที่สำคัญที่สุด 12 ข้อเกี่ยวกับการจัดอันดับ

การให้คะแนนคือผลรวมของคะแนนที่นักเรียนได้รับจากการประเมินกิจกรรมทุกประเภทในสาขาวิชาของหลักสูตรตลอดจนการมีส่วนร่วมในงานสังคมสงเคราะห์ ระบบการให้คะแนนช่วยให้คุณจัดอันดับนักเรียนตามผลการเรียนที่ทำได้และกำหนดความสำเร็จของการศึกษาในมหาวิทยาลัย

การให้คะแนนนี้ใช้เพื่อกระตุ้นการทำงานอย่างเป็นระบบที่เป็นอิสระของนักเรียนเพื่อเปิดเผยผลงานของพวกเขา ความคิดสร้างสรรค์- ระบบการให้คะแนนได้รับการออกแบบเพื่อเพิ่มแรงจูงใจในกิจกรรมการศึกษาของนักเรียนเพื่อความเที่ยงธรรมและความน่าเชื่อถือในการประเมินระดับการฝึกอบรมและใช้เป็นองค์ประกอบอย่างหนึ่งในการจัดการกระบวนการศึกษาของมหาวิทยาลัย การได้รับคะแนนช่วยให้นักเรียนเข้าใจกลไกการสร้างเกรดในสาขาวิชาได้อย่างชัดเจนซึ่งจะกำจัดออกไป สถานการณ์ความขัดแย้งเมื่อได้รับเกรดสุดท้าย ตระหนักถึงความจำเป็นในการทำงานอย่างเป็นระบบและสม่ำเสมอในการเรียนรู้ สื่อการศึกษา- กระตุ้นการพัฒนาตนเองและการศึกษาด้วยตนเอง

การให้คะแนนสำหรับวินัยนั้นขึ้นอยู่กับการประเมินในคะแนนคุณภาพของการปฏิบัติงานของนักเรียนในห้องเรียนอิสระทุกประเภทและงานนอกหลักสูตรที่จัดทำโดยแผนการให้คะแนนสำหรับวินัย ในระหว่างภาคการศึกษาจะมีการควบคุมกระแสและกลางภาค ในระหว่างการควบคุมปัจจุบันระหว่างภาคเรียนสามารถประเมินกิจกรรมนักศึกษาประเภทต่างๆ ได้ เช่น การทำงานกับวรรณกรรม (จดบันทึก ทบทวน อธิบายประกอบ ฯลฯ) ทำการบ้าน ทดสอบ หรือทำข้อสอบแยกหัวข้อ การให้ รายงานหรือข้อความ การตอบสนองด้วยวาจาในหัวข้อ ฯลฯ การควบคุมกลางภาคจะดำเนินการหลังจากศึกษาส่วนใด ๆ (2-4 ครั้งต่อภาคการศึกษา) อาจรวมถึงการประเมินงานประเภทต่างๆ เช่น การเตรียมเรียงความ การพัฒนาและปกป้องแฟ้มผลงาน การทดสอบหรือการทำแบบทดสอบในส่วนใดส่วนหนึ่ง การจบภาคการศึกษาสร้างสรรค์ การบ้านฯลฯ

4. คะแนนสะสมที่มอบให้มีไว้เพื่ออะไร?

ครูสามารถเพิ่มคะแนนจูงใจในการพูดในการสัมมนาหรือการประชุมทางวิทยาศาสตร์ สำหรับการเข้าร่วมการแข่งขันโอลิมปิก สำหรับการทำงานในห้องเรียนและการมีส่วนร่วมในการอภิปราย เกมทางธุรกิจ และโต๊ะกลม เพื่อเผยแพร่บทความและผลงานอื่นๆ ของนักศึกษา นอกจากนี้ยังสามารถประเมินคุณสมบัติส่วนบุคคลของนักเรียนได้ (ความคิดสร้างสรรค์ในการทำงานที่ได้รับมอบหมาย ความรับผิดชอบและกิจกรรมในชั้นเรียน ความขยัน วินัยและการทำงานหนัก ระดับความเป็นอิสระและความคิดริเริ่ม ฯลฯ) จำนวนคะแนนที่เพิ่ม (สิ่งจูงใจ) ทั้งหมดต้องไม่เกิน 15

5. คะแนนโทษที่ได้รับมีไว้เพื่ออะไร?

ระบบการประเมินการให้คะแนนช่วยให้คุณสามารถบันทึกการละเมิดวินัยในการปฏิบัติงานของนักเรียนเป็นรายบุคคลและป้อนจุดโทษ (จะถูกหักออกจากคะแนนรวม) อาจมีการลงโทษ เช่น สำหรับการขาดงานด้วยเหตุผลที่ไม่มีเหตุผล สำหรับการทำกิจกรรมบังคับให้เสร็จสิ้นก่อนเวลาอันควร สำหรับการส่งรายงานหลังกำหนดเวลา

การประเมินผลงานของนักเรียนในระหว่างภาคเรียนจะดำเนินการโดยครูชั้นนำตามระบบควบคุมและแผนการให้คะแนนทางวินัยที่พัฒนาขึ้นในแผนก แผนการให้คะแนนจะกำหนดการควบคุมในปัจจุบันและกลางภาคทุกประเภท และยังระบุจำนวนคะแนนขั้นต่ำและสูงสุดที่นักเรียนจะได้รับสำหรับกิจกรรมแต่ละประเภทที่ดำเนินการในและนอกชั้นเรียน การให้คะแนนสำหรับแต่ละสาขาวิชาจะคำนวณภายใน 100 คะแนน นักเรียนจะต้องทำกิจกรรมบังคับทั้งหมดที่กำหนดไว้ในแผนการให้คะแนนและได้รับสำหรับแต่ละหัวข้อ (ส่วน ทดสอบงาน) คะแนนอยู่ในช่วงตั้งแต่ต่ำสุดถึงสูงสุดที่อาจารย์กำหนด นักเรียนจะต้องได้คะแนนขั้นต่ำในการทำกิจกรรมบังคับแต่ละประเภทที่กำหนดไว้ในแผนการให้คะแนน คะแนนสูงสุดที่ได้รับในหัวข้อเดียว จะไม่ถูกแจกจ่ายให้กับกิจกรรมประเภทอื่น

นักเรียนจะได้รับคะแนนการให้คะแนนตลอดระยะเวลาการศึกษาในสาขาวิชานี้ และจะถูกบันทึกโดยการป้อนลงในใบคะแนนการให้คะแนนของนักเรียน

ครูต้องแจ้งให้นักเรียนทราบ ก) เมื่อต้นภาคการศึกษา:เกณฑ์การประเมินการดำเนินกิจกรรมทุกประเภททางวิชาการ เกี่ยวกับกำหนดเวลาสำหรับประเภทต่างๆ กิจกรรมการศึกษา- ข) ระหว่างภาคการศึกษา:เกี่ยวกับผลลัพธ์ของเหตุการณ์การควบคุมแต่ละเหตุการณ์ เกี่ยวกับผลลัพธ์ที่ได้รับในเรื่อง (อย่างน้อยเดือนละครั้ง) วี) เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา:เกี่ยวกับการให้คะแนนส่วนบุคคล

8. เกรดสุดท้ายของสาขาวิชาจะกำหนดอย่างไร?

หลักสูตรอาจรวมถึงแบบฟอร์มต่อไปนี้: การรับรองขั้นสุดท้ายตามระเบียบวินัยในภาคการศึกษา: FPA ที่ไม่มีการประเมิน (ผ่าน), FPA พร้อมการประเมิน, การสอบ เกรดสุดท้ายจะได้รับดังนี้:

	วิธีการประเมิน
FPA ที่ไม่มีการประเมิน (ผ่าน)
FPA พร้อมการประเมิน	เกรดจะมอบให้ตามคะแนนสำหรับภาคการศึกษาตามระดับต่อไปนี้สำหรับการแปลงคะแนนคะแนนเป็นระบบการให้เกรด 5 คะแนน: 55–70 คะแนน – “น่าพอใจ”; 71–85 คะแนน – “ดี”; 86–100 คะแนน – “ยอดเยี่ยม” (หากคะแนนรวมน้อยกว่า 55 คะแนนถือว่า “ไม่น่าพอใจ”)
	เกรดจะถูกกำหนดตามคะแนนภาคการศึกษาและคะแนนที่ได้รับจากการสอบ คะแนนรวมในภาคการศึกษาที่จะเข้าสอบจะต้องมีตั้งแต่ 45 ถึง 70 (หากคะแนนรวมน้อยกว่า 45 นักศึกษาจะไม่ได้รับอนุญาตให้เข้าสอบ) คะแนนบวกในการสอบจะพิจารณาในช่วงตั้งแต่ 10 ถึง 30 คะแนน คะแนนสำหรับภาคการศึกษาและการสอบจะถูกสรุปและเกรดสุดท้ายจะได้รับในสมุดเกรดและในรายงานตามระดับต่อไปนี้สำหรับการแปลงคะแนนเรตติ้งเป็นระบบการให้เกรด 5 คะแนน: 55–70 คะแนน - “น่าพอใจ”; 71–85 คะแนน – “ดี”; 86–100 คะแนน – “ยอดเยี่ยม”

9. จะทำอย่างไรถ้าเป็นนักเรียน:

ก) ไม่ได้เข้าร่วมกิจกรรมการควบคุมตรงเวลาด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง โดยมีเอกสารสนับสนุนหรือไม่

ในกรณีนี้ครูจะต้องเปิดโอกาสให้เขาทำกิจกรรมเหล่านี้ให้สำเร็จ กำหนดเวลาในการชำระหนี้ที่เกิดขึ้นนั้นถูกกำหนดโดยครูและควบคุมโดยสำนักงานคณบดีโดยพิจารณาจากจำนวนวันที่ขาดไปทั้งหมดด้วยเหตุผลที่ถูกต้อง

b) ได้คะแนนน้อยกว่า 55 คะแนนในสาขาวิชาที่มี “FPA โดยไม่มีการประเมิน” เมื่อสิ้นสุดภาคการศึกษา?

ในกรณีนี้ เขามีโอกาสได้รับเครดิตในระหว่างการสำรวจเพิ่มเติม อย่างไรก็ตาม โดยไม่คำนึงถึงการประเมินที่ได้รับ ผลรวมของคะแนนการให้คะแนนสำหรับ วินัยทางวิชาการจะมีเพียง 55

c) ได้คะแนนน้อยกว่า 55 คะแนนในสาขาวิชาที่มี “FPA พร้อมเกรด” หรือน้อยกว่า 45 คะแนนในสาขาวิชาที่มีการสอบปลายภาค?

เมื่อได้รับอนุญาตจากสำนักงานคณบดีแล้ว นักศึกษาอาจกำจัดงานที่ค้างอยู่ตามเวลาที่อาจารย์กำหนดได้ อย่างไรก็ตาม ไม่ว่าจะได้เกรดใดก็ตาม คะแนนรวมของคะแนนสำหรับสาขาวิชาวิชาการจะอยู่ที่ 55 หรือ 45 เท่านั้น ตามลำดับ

เมื่อสิ้นสุดแต่ละภาคการศึกษา สำนักงานคณบดีจะกำหนดคะแนนรายบุคคลของนักศึกษาเป็นค่าเฉลี่ยของผลรวมของเกรดคะแนนสำหรับสาขาวิชาในภาคเรียน โดยคำนึงถึงความเข้มข้นของแรงงานของแต่ละสาขาวิชาด้วย เมื่อกำหนดคะแนนภาคการศึกษา คะแนนคะแนนสำหรับการปฏิบัติและการเรียนจบหลักสูตรจะถูกนำมาพิจารณาด้วย หากมีการระบุไว้ในภาคการศึกษา โดยการตัดสินใจของคณะกรรมการทุนฯ สามารถเพิ่มคะแนน Social Rating ได้ (สูงสุด 15 คะแนน)

ตัวบ่งชี้การจัดอันดับทางสังคมโดยประมาณ: 1) การมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการทำงานขององค์กรและสมาคมนักศึกษาสาธารณะ; 2) การมีส่วนร่วม การแข่งขันกีฬาและการแข่งขันกีฬา 3) การมีส่วนร่วมในความคิดสร้างสรรค์ทางศิลปะและกิจกรรมทางวัฒนธรรม 4) กิจกรรมที่เป็นประโยชน์ต่อสังคมประเภทอื่นๆ (การลงจอดของแรงงาน กิจกรรมอาสาสมัคร ฯลฯ)

12. ข้อดีและความสามารถของระบบการให้คะแนนมีอะไรบ้าง?

สำหรับการคำนวณทุนการศึกษา

ให้พิจารณาตามผลการเรียนภาคการศึกษา (ปีการศึกษา) นักเรียนที่ดีที่สุดหลักสูตร คณะ มหาวิทยาลัย; กลุ่มนักเรียนที่ดีที่สุด คณะที่ดีที่สุด (ทิศทาง);

เพื่อรับสิ่งจูงใจในรูปแบบต่างๆ: การให้สิทธิพิเศษเมื่อเข้าเรียนหลักสูตรปริญญาโทและสูงกว่าปริญญาตรี การมอบทุนเพื่อการฝึกอบรมหรือการฝึกงานในมหาวิทยาลัยต่างประเทศ การเสนอชื่อเพื่อรับทุนการศึกษาพิเศษ (ระบุชื่อ) คำแนะนำในการสมัครงาน ฯลฯ ด้วยเหตุนี้การให้คะแนนรายบุคคลของนักเรียนจะพิจารณาจากผลลัพธ์ของแต่ละภาคการศึกษาแต่ละหลักสูตรตลอดจนผลการรับรองขั้นสุดท้ายของผู้สำเร็จการศึกษา

“บันทึกช่วยจำ” ได้รับการพัฒนาโดยสมาชิกของศูนย์คุณภาพการฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญของ NSPU: ; - -

ลงนามประทับตราเมื่อ 27 เมษายน 2554 พร้อมประทับตรา

เล่มที่ 0.4 p.l. ยอดจำหน่าย 2,000 เล่ม คำสั่ง

มหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐ Nizhny Novgorod

แผนกการพิมพ์

นิจนี นอฟโกรอด, GSP – 37, st.