ทัศนคติทางจิตวิทยา ดูว่า "ประสบการณ์" ในพจนานุกรมอื่น ๆ คืออะไร

หน้า 1

ประสบการณ์ชีวิตของบุคคลแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมประเภทใดก็ตามที่สร้างขึ้นควรมีประโยชน์ต่อการดำรงอยู่ของเขา แต่ในขณะเดียวกันกิจกรรมนั้นอาจเป็นแหล่งที่มาของผลกระทบด้านลบหรืออันตราย นำไปสู่การบาดเจ็บ ความเจ็บป่วย และบางครั้งก็จบลงด้วยความพิการหรือเสียชีวิตโดยสิ้นเชิง กิจกรรมใด ๆ ก็สามารถก่อให้เกิดอันตรายแก่บุคคลได้ เช่น งานด้านการผลิต (กิจกรรมด้านแรงงาน) นันทนาการประเภทต่าง ๆ ความบันเทิง หรือแม้แต่กิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความรู้ ดังนั้น การปฏิบัติของมนุษย์จึงเป็นเหตุให้ยืนยันว่ากิจกรรมใดๆ ก็ตามอาจเป็นอันตรายได้  

ประสบการณ์ชีวิตของบุคคลแสดงให้เห็นว่ากิจกรรมประเภทใดก็ตามที่สร้างขึ้นควรมีประโยชน์ต่อการดำรงอยู่ของเขา แต่ในขณะเดียวกันกิจกรรมนั้นอาจเป็นแหล่งที่มาของผลกระทบด้านลบหรืออันตราย นำไปสู่การบาดเจ็บ ความเจ็บป่วย และบางครั้งการสูญเสียประสิทธิภาพหรือการเสียชีวิตโดยสิ้นเชิง กิจกรรมใด ๆ ที่สามารถก่อให้เกิดอันตรายต่อบุคคลได้: งานในการผลิต ( กระบวนการ) นันทนาการประเภทต่างๆ ความบันเทิง และแม้กระทั่งกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาความรู้ ดังนั้น การปฏิบัติของมนุษย์จึงเป็นเหตุให้ยืนยันว่ากิจกรรมใดๆ ก็ตามอาจเป็นอันตรายได้  

มันพัฒนาในกระบวนการประสบการณ์ชีวิตของบุคคลผ่านการออกกำลังกายการวิเคราะห์ข้อบกพร่องที่เกิดขึ้นระหว่างการสังเกต  

ประสบการณ์ทางสังคมและชีวิตของบุคคลมีความสำคัญไม่น้อยสำหรับการทำงานในแผนกทรัพยากรบุคคลสาธารณะ นี่ไม่ได้หมายความว่าแผนกนี้ควรจะมีพนักงานเฉพาะคนที่อยู่ในวัยสูงอายุเท่านั้น  

ทัศนคติมักเกิดขึ้นจากกิจกรรมการทำงานและประสบการณ์ชีวิตที่ผ่านมาของบุคคล  

กระบวนการประมวลผลข้อมูลโดยบุคคลนั้นซับซ้อนมาก - ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตของบุคคลนั้น, การศึกษา, ความรู้, อาชีพ, ความสนใจในข้อมูลบางอย่าง, และแม้แต่อารมณ์และทัศนคติทางศีลธรรมของแต่ละบุคคล  

กระบวนการที่ระบุมาพร้อมกับการขยายสิทธิมนุษยชนและความรับผิดชอบ ซึ่งกำหนดขอบเขตของอิทธิพลที่เป็นไปได้ของเขาต่อสภาพที่อยู่อาศัยของเขา ความเป็นไปได้สำหรับการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตที่ออกแบบอย่างเป็นระบบของบุคคล พื้นฐานของสังคมในบุคคลคือความโน้มเอียงตามธรรมชาติของเขาซึ่งเป็นผลมาจากการฝึกฝนของพวกเขาถึงระดับความสามารถพรสวรรค์และพรสวรรค์ แน่นอน ความโน้มเอียงในความสามารถที่อาจเกิดขึ้นนั้นแตกต่างกันไปในเด็กแต่ละคน อย่างไรก็ตาม สำหรับเด็ก โดยปกติแล้ว การแพร่กระจายครั้งแรกนี้สามารถชดเชยได้อย่างง่ายดายในระหว่างการเลี้ยงดูและการฝึกอบรม ผลลัพธ์ของการขัดเกลาทางสังคมนั้นขึ้นอยู่กับว่ากระบวนการนี้ดำเนินไปอย่างไร หลักการของความต่อเนื่องและความต่อเนื่องนั้นสังเกตได้ในระดับใด ในช่วงเวลาใดที่บุคคลบันทึกระดับการพัฒนาที่เขาบรรลุแล้วและสะท้อนกลับ  

รูปภาพประเภทนี้จะช่วยลดอิทธิพลของประสบการณ์ชีวิตของบุคคลและอิทธิพลที่เกิดจากการเชื่อมโยงทุกประเภทให้เหลือน้อยที่สุด มีการทดลองซ้ำสามครั้งที่อธิบายไว้ก่อนหน้านี้ในวรรณกรรมจิตวิทยา  

ทำให้เกิดพื้นที่คำถามและคำตอบที่ใกล้เคียงกัน ความสามารถในการสรุปประสบการณ์ที่ถือเป็นคุณค่าหลักของการศึกษา ความรู้ และประสบการณ์ชีวิตมนุษย์คือความสามารถนี้ ประสบการณ์ประเภทแรกจะแสดงในรูปแบบของสเกลคงที่สองอัน แต่ละจุดในระดับคำถามสอดคล้องกับจุดในระดับคำตอบ  

บุคคลคือบุคคลที่เกิดจากปัจจัยทางพันธุกรรมและประสบการณ์ชีวิต บุคลิกภาพของบุคคลได้รับอิทธิพลจากคุณลักษณะโดยกำเนิดของเขา แต่เมื่อประสบการณ์ชีวิตของบุคคลเพิ่มขึ้น เขาก็ค่อยๆ กลายมาเป็นตัวตนของเขาในขณะนั้น  

วิทยาศาสตร์ในฐานะองค์ความรู้ที่แท้จริงและเป็นระบบเกี่ยวกับโลกเกิดขึ้นในช่วงปลายประวัติศาสตร์ของการพัฒนา สังคมมนุษย์แม้ว่าจากรูปลักษณ์ภายนอกของเขาแล้ว มนุษย์ก็พยายามที่จะเข้าใจโลกที่ล้อมรอบเขา อย่างไรก็ตาม ในระยะเริ่มแรกของการพัฒนาสังคมและมนุษย์นั้นไม่มีเงื่อนไขสำหรับ คำอธิบายทางวิทยาศาสตร์โลกและมุมมองทางวิทยาศาสตร์ของโลกนำหน้าด้วยคำอธิบายทางศาสนาและสามัญสำนึกซึ่งยังคงมีอยู่ในปัจจุบันแม้จะมีการพัฒนาทั้งหมด ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ความสงบ. ความเชื่อทางศาสนามีรากฐานมาจากการปฏิบัติและประสบการณ์ของมนุษย์ แม้ว่าผู้สร้างและผู้ศรัทธาจะปฏิเสธข้อเท็จจริงนี้ โดยอ้างว่าเป็นการเปิดเผยจากสวรรค์ ความจริงที่เทพเจ้าสื่อสารกัน (พระพุทธเจ้า คริสต์ มูฮัมหมัด) และด้วยเหตุนี้จึงเป็นนิรันดร์ ไม่เปลี่ยนแปลง และไม่เปลี่ยนแปลง สามารถตรวจสอบความถูกต้องตามวัตถุประสงค์ได้ แต่ต้องเชื่อเท่านั้น ความรู้ธรรมดา(ความรู้สามัญสำนึก) ขึ้นอยู่กับประสบการณ์ชีวิตของบุคคลซึ่งได้มาในกระบวนการกิจกรรมการผลิตของเขาเป็นหลัก  

ทีนี้ ลองมาดูแนวคิดและภาพทางประสาทสัมผัส: แนวคิดดังกล่าวไม่ได้มุ่งความสนใจไปที่สิ่งที่เรียกว่าความเป็นสากลในตัวเอง และประสาทสัมผัสไม่ได้เป็นตัวแทนของความเป็นจริงในทันทีใช่หรือไม่ ไม่มีทางออกสำหรับความสัมพันธ์ระหว่างประสาทสัมผัสและแนวความคิดซึ่งมีอยู่ในสัญชาตญาณแบบ eidetic และ conceptual หรือไม่? ไม่ใช่พื้นฐานสำหรับการกระตุ้นสัญชาตญาณรูปแบบเหล่านี้โดยอิงจากการทำซ้ำครั้งที่พันล้านใน กิจกรรมส่วนบุคคลผู้ที่เชื่อมโยงระหว่างความเป็นสากลกับความเป็นจริงในทันที สำหรับเราดูเหมือนว่ามีความเชื่อมโยงกันที่นี่ ประสบการณ์ชีวิตของบุคคลเป็นสิ่งสำคัญ  

ในความเห็นของเรา ค่านิยมแสดงออกถึงมิติวัฒนธรรมของมนุษย์ รวบรวมทัศนคติต่อรูปแบบต่างๆ การดำรงอยู่ของมนุษย์,การดำรงอยู่ของมนุษย์. ดูเหมือนว่าจะดึงความหลากหลายทางจิตวิญญาณทั้งหมดมาสู่จิตใจ ความรู้สึก และความตั้งใจของมนุษย์ ดังนั้นคุณค่าไม่เพียงแต่เป็นจิตสำนึกเท่านั้น แต่ยังเป็นความรู้สึกที่มีความสำคัญและมีอยู่จริงด้วย มันเป็นลักษณะมิติของมนุษย์ของจิตสำนึกทางสังคมเนื่องจากมันถูกส่งผ่านบุคคลผ่านโลกภายในของเธอ หากความคิดเป็นความก้าวหน้าในการทำความเข้าใจบางแง่มุมของการดำรงอยู่ของแต่ละบุคคลและ ชีวิตสาธารณะดังนั้นคุณค่าจึงค่อนข้างเป็นทัศนคติที่มีสีเป็นการส่วนตัวต่อโลก ซึ่งเกิดขึ้นไม่เพียงแต่บนพื้นฐานของความรู้และข้อมูลเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประสบการณ์ชีวิตของบุคคลด้วย  

ในจิตใจของผู้คน พฤติกรรมนี้ดำรงอยู่เป็นระบบของบทบาท - การกระทำที่เป็นระเบียบและสม่ำเสมอซึ่งมีความเหมาะสมในลักษณะใดลักษณะหนึ่ง ส่วนหลังมีการจัดโครงสร้างตามตำแหน่ง สถานะ หรือตำแหน่งราชการ ตำแหน่งคือชุดของสิทธิและความรับผิดชอบที่แสดงออกมาเป็นคำเดียว เช่น หากบุคคลไม่ปฏิบัติตามหรือปฏิบัติตามบทบาทที่คาดหวังไว้ไม่ดีพอ การลงโทษทางสังคมจะถูกนำไปใช้กับเขา (การเยาะเย้ย การคว่ำบาตร การคุกคาม ความรุนแรงทางกายภาพ นี่คือวิธีการควบคุมทางสังคม ในการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม บทบาทจะถูกกำหนดโดยตำแหน่ง ไม่ใช่โดยคนซึ่งเป็นตำแหน่งชั่วคราวอย่างไรก็ตามบทบาทส่วนใหญ่ไม่ได้กำหนดไว้อย่างเคร่งครัดและปล่อยให้มีที่ว่างสำหรับการเปลี่ยนแปลงของแต่ละบุคคล เช่นเดียวกับบทบาทและตำแหน่งตัวตนเป็นสัญลักษณ์ชนิดหนึ่งซึ่งเป็นเนื้อหาที่บุคคล เรียนรู้จากการสื่อสารกับผู้อื่น เป็นสิ่งที่สามารถเป็นวัตถุได้ในตัวมันเอง โครงสร้างทางสังคม n เกิดขึ้นในกระบวนการของประสบการณ์ทางสังคม (Mead G. ผู้ก่อตั้งทฤษฎีบทบาทเชื่อว่าตนเองเป็นกระจกเงาของผู้อื่น: บุคคลปฏิบัติต่อตนเองเหมือนเป็นวัตถุซึ่งความหมายจะถูกกำหนดโดยความคิดเห็นและการกระทำที่เกี่ยวข้องของผู้อื่น อย่างไรก็ตามทัศนคติของผู้อื่นต่อเรื่องนี้นั้นถูกกำหนดโดยบทบาทของเขาเป็นส่วนใหญ่ เนื่องจากประสบการณ์ชีวิตทั้งหมดของบุคคลสามารถนำเสนอเป็นลำดับได้ ตัวตนจึงถือเป็นร่องรอยของบทบาทหลายอย่างที่บุคคลระบุตัวเองหรือ กล่าวโดยสรุป ตัวตนคือผลรวมของบทบาทอันเป็นผลมาจากความคิดเห็นของผู้อื่น ซึ่งคงไว้ด้วยอัตตา จำนวนองค์ประกอบเชิงประจักษ์ - โครงสร้างย่อยที่พัฒนาในระยะต่างๆ ของการพัฒนามนุษย์ (ดูคำนำการวิเคราะห์ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับตนเองในวารสาร  

หน้า:      1

ประสบการณ์คือชื่อที่ทุกคนมอบให้ถึงความผิดพลาดของคุณ โอ. ไวลด์

สำหรับทุกปัญหาที่เราสร้างขึ้น ย่อมมีทางแก้ไข และการทดสอบทุกครั้งจะสิ้นสุดลงก็ต่อเมื่อมันเปิดโอกาสให้เราเติบโตฝ่ายวิญญาณเท่านั้น โปรดจำไว้ว่ามีวิธีแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นอยู่เสมอ คุณจะพบคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับวิธีการปฏิบัติอย่างถูกต้องในสถานการณ์ชีวิตที่กำหนด ในตัวคุณโดยเฉพาะใน "ฉัน" ภายในของคุณ รู้ว่าไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น ทุกปัญหาย่อมมีเหตุผลและทางแก้ไขของตัวเองเสมอ

จำไว้ว่าความจริงไม่สามารถสอนได้ เพราะทุกคนเข้าถึงความจริงได้ด้วยตัวเอง! สิ่งที่คุณสัมผัสเมื่อความจริงกลายเป็นความจริงของคุณ

เห็นได้ชัดว่าสติปัญญาของบุคคลอยู่ที่การยอมรับสิ่งที่เป็นกลางอย่างใจเย็น
แต่สิ่งที่ขึ้นอยู่กับบุคคลซึ่งหมายถึงความสัมพันธ์กับวัตถุประสงค์สามารถและควรเป็นกระบวนการที่ได้รับการควบคุม

ใดๆ สถานการณ์ชีวิตให้โอกาสในการได้รับประสบการณ์ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาของเรา ชีวิตคือกระบวนการอันน่าทึ่งของการเรียนรู้ ความเข้าใจ ความเห็นอกเห็นใจ ความอดทน และความรักโอกาสที่ดีที่สุดสำหรับการเติบโตฝ่ายวิญญาณมักเกิดขึ้นในช่วงเวลาที่ยากลำบากที่สุดในชีวิต เมื่อมีการทดสอบความแข็งแกร่งของบุคคล

ชีวิตคือสวน ดอกไม้ในสวนเป็นประสบการณ์ที่น่าอัศจรรย์ . ชีวิตของทุกคนเป็นเหมือนสวนที่น่าตื่นตาตื่นใจ และดอกไม้ที่เติบโตในสวนนั้นเป็นประสบการณ์ที่น่าอัศจรรย์สำหรับทุกคนที่อาศัยอยู่บนโลก ทุกๆ วัน ช่อดอกไม้ของผู้คนจะถูกเติมเต็มด้วยดอกไม้ใหม่ๆ ที่สวยงามน่าอัศจรรย์

ประสบการณ์ของคุณเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ . จากประสบการณ์ของเราเอง เราเรียนรู้ว่าเราสามารถทำสิ่งที่แตกต่างออกไปได้

แต่ละคนมีประสบการณ์ของตัวเอง ไม่มีประสบการณ์ที่มีไว้สำหรับผู้อื่น . นี่เป็นเรื่องจริง เช่นเดียวกับความจริงที่ว่าทุกคนมีชีวิตของตัวเองและไม่มีใครสามารถใช้ชีวิตของคนอื่นได้

ทุกประสบการณ์มีความหมายในตัวเอง . ต้องขอบคุณประสบการณ์ของเราที่เราได้รับภูมิปัญญาชีวิตที่สั่งสมมาหลายปี ปัญญาไม่สามารถถ่ายทอดได้ ความรู้สามารถถ่ายทอดได้ ไม่ใช่ปัญญา ปัญญาไม่ได้ถ่ายทอดด้วยคำพูด แต่ถ่ายทอดผ่านประสบการณ์ชีวิตเท่านั้น รู้ว่าทุกปัญหามีทางแก้ไขของตัวเอง

การพัฒนาจิตวิญญาณควรเป็นเช่นเดียวกับทุกสิ่งในชีวิตที่มีความรู้สึกเป็นสัดส่วน . หากผู้ที่มีความหลงใหลในการพัฒนาตนเองทางจิตวิญญาณและพัฒนาตนเองโดยเฉพาะ โลกภายใน- การทำเช่นนี้ถือเป็นการละเมิดกฎพื้นฐานของจักรวาล - กฎแห่งความสามัคคีระหว่างโลกภายในและภายนอก

เมื่อเจอความจริงก็หลีกทางให้ . อย่าหันหนีจากความจริงที่มีอยู่ เวลาที่เหมาะสมมันออกมาถูกที่แล้วจึงประกาศตัว

เรียนรู้ที่จะรับทุกความท้าทายจากมุมมองที่สร้างสรรค์ . ใช้สถานการณ์ของคุณเป็นโอกาส หลุดพ้นจากความเข้าใจผิดที่ว่า “ความดีเพียงเล็กน้อยก็ไม่ก่อให้เกิดประโยชน์” และ “ความชั่วเพียงเล็กน้อยก็ไม่ก่อให้เกิดอันตราย” จงรู้ไว้ว่าด้านหนึ่งถ้าคุณไม่สะสมความดีเล็กๆ น้อยๆ คุณก็จะไม่ได้รับความดีมากมาย ในทางกลับกัน ถ้าไม่ละเว้นความชั่วในเรื่องเล็กๆ น้อยๆ ก็จะเกิดอาชญากรรมร้ายแรง

“The Unpleasant” เป็นประสบการณ์ที่น่าทึ่งที่คุณต้องผ่านมันไป . เมื่อได้รับสิ่งที่ "ไม่พึงประสงค์" จากการกระทำของคุณ ให้มองว่าสถานะนี้เป็นสัญญาณจากจิตใต้สำนึกของคุณว่าบางแห่งในความคิด ความตั้งใจ หรือการกระทำของคุณขัดแย้งกับกฎแห่งความรัก

ความต้องการที่สำคัญที่สุดของมนุษย์คือความต้องการความจริง . เมื่อบุคคลได้ยินเรื่องโกหก จิตใต้สำนึกของเขาจะตอบสนองต่อสิ่งนั้นเสมือนเป็นการกระทำที่รุนแรงต่อ "ฉัน" ภายใน ยิ่งกว่านั้นไม่สำคัญว่าคำโกหกนี้จะมาจากใคร: จากคนอื่นหรือจากตัวเอง

เรียนรู้ที่จะเห็นสิ่งใหญ่ในสิ่งเล็ก . เรียนรู้ที่จะค้นหาอิสรภาพท่ามกลางข้อห้ามต่างๆ ค้นหาความอุดมสมบูรณ์ในความว่างเปล่า เพื่อมองเห็นชีวิตเบื้องหลังความตายอยู่เสมอ

ทุกสิ่งเป็นไปได้ในชีวิตของคุณ . ด้วยการเชื่อว่าทุกสิ่งเป็นไปได้ในชีวิต คุณจะยอมให้คำตอบและแนวทางแก้ไขทั้งหมด การเปลี่ยนแปลงทั้งหมดเข้ามาในชีวิตของคุณ

ก่อนที่คุณจะประเมินสิ่งใดๆ อย่างน้อยควรทำความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับสิ่งนั้นเสียก่อน . ก่อนที่จะท้าทายการปฏิบัติจริงของวิธีการที่นำเสนอในคู่มือนี้ ให้ลองดำเนินชีวิตในรูปแบบพฤติกรรมใหม่ จากนั้นจึงตัดสินและประเมินผลเท่านั้น อย่าเป็นเหมือนคนที่โต้เถียงเรื่องเนื้อหาในหนังสือโดยที่ยังไม่ได้มี การเป็นตัวแทนเบื้องต้นเกี่ยวกับเรื่องนี้ (อย่าเป็นเหมือนฮีโร่ของ M. Zhvanetsky ที่โต้เถียงจนกว่าเขาจะแหบแห้งเกี่ยวกับรสชาติของหอยนางรมโดยไม่ได้ลอง) นอกจากนี้ ควรระมัดระวังความคิดเห็นของผู้ที่รู้คำตอบอยู่แล้วก่อนที่จะเข้าใจคำถาม

ปฏิบัติตามหลักปัญญาที่สำคัญที่สุด - อย่าปฏิเสธสิ่งใดเลย . รู้ว่ามีครูและผู้ให้คำปรึกษาทางจิตวิญญาณมากมาย บางคนจะห้ามบางสิ่งบางอย่างอย่างแน่นอน ในขณะที่บางคนจะแนะนำทิศทางของการพัฒนาและปรับปรุงโดยไม่ปฏิเสธหรือห้ามสิ่งใดเลย

คนฉลาดไม่ปฏิเสธสิ่งใด คนฉลาดเรียนรู้จากทุกคน . เมื่อเราปฏิเสธ (ไม่ยอมรับ) บางสิ่งบางอย่าง เราก็จะกีดกันโอกาสในการเรียนรู้สิ่งที่มีประโยชน์และชาญฉลาด

ทุกสถานการณ์ในชีวิตนำเสนอโอกาสในการเติบโตและ การพัฒนาส่วนบุคคล . คนฉลาดเข้าใจดีว่าการเกิดใหม่ทุกครั้งจะกลายเป็นบทเรียน ความเป็นไปได้ของการเปลี่ยนแปลงคือโอกาสในการเติบโตส่วนบุคคล

ความเป็นจริงของโลกเป็นประสบการณ์การเรียนรู้ที่ยอดเยี่ยม . บุคคลอาศัยอยู่ในความเป็นจริงทางโลกเพื่อสัมผัสกับสภาวะต่างๆ ของการเป็น ไม่ใช่เพื่อประเมินว่าผู้อื่นทำอย่างไร

ชีวิตสอนแม้กระทั่งคนที่ไม่ต้องการเรียนรู้จากมัน . โปรดจำไว้ว่ามันไม่อยู่ในอำนาจของมนุษย์ที่จะหลีกเลี่ยงอิทธิพลของกฎแห่งชีวิตที่มีต่อบุคคล

สถานการณ์ชีวิตจะเกิดซ้ำจนกว่าจะได้รับบทเรียนการเรียนรู้ . สถานการณ์การเรียนรู้จะเกิดขึ้นซ้ำๆ (เรียกว่า “เดจาวู”) จนกว่าคุณจะเรียนรู้ที่จะตอบสนองต่อสถานการณ์การเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง

สถานการณ์ที่เราเผชิญคือบทเรียนที่เราต้องเรียนรู้ . หากการเรียนรู้ไม่เกิดขึ้นในสถานการณ์การสอน ก็หมายความว่าการเรียนรู้นั้นจะเกิดขึ้นซ้ำอีกครั้ง แต่ต้องใช้พลังงานมากขึ้นสำหรับบุคคลนั้นและผลที่ตามมาสำหรับเขาด้วย เมื่อการเรียนรู้ทั้งหมดเกิดขึ้นและบทเรียนสำเร็จแล้ว สถานการณ์จะได้รับการแก้ไขและจะไม่เกิดขึ้นอีก

การไม่มีความคิดสร้างสรรค์ใดๆ ในชีวิตของคุณมักจะส่งผลเสียต่อสุขภาพของคุณ . รู้ว่างานที่ซ้ำซากจำเจ งานที่ไม่มีใครรัก และงานที่มีความกลัวบางอย่าง (กลัวถูกทิ้งให้ไม่มีอาชีพ กลัวเหงา ถูกปฏิเสธ กลัวสูญเสียความรัก) มักจะบ่อนทำลายสุขภาพของคุณ ที่รักฯลฯ)

จำไว้ว่าความผิดพลาดในชีวิตเป็นส่วนหนึ่งของการเติบโตและการพัฒนาทางวิญญาณของเรา . เมื่อบุคคลรู้สึกเสียใจกับตัวเองในบางสิ่งบางอย่าง แสดงความสงสัยเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้น เขาจะสร้างความผิดปกติในระบบพลังงานในร่างกายของเขาเอง ซึ่งอาจส่งผลเสียต่อศักยภาพด้านสุขภาพของเขา

ไม่มีใครรู้ว่าเขามีความสามารถอะไรจนกว่าเขาจะลอง . มีหลายคนที่ไม่อดทนต่อความล้มเหลว สิ่งนี้เกิดขึ้นบ่อยที่สุดเพราะพวกเขาไม่เคยพยายามเลย หากมีอะไรผิดพลาดก็พยายามอย่าติดตาม

เรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการหลักในการได้รับความรู้เกี่ยวกับชีวิต . จำไว้ว่าเราเกิดมาเพื่อแสวงหาความจริงและไม่มีอะไรมากกว่านั้น และไม่ใช่เพื่อครอบครองมันเลย อย่างน้อย 3 เส้นทางนำไปสู่ความรู้: เส้นทางแรกนั้นสูงส่งที่สุด - นี่คือเส้นทางแห่งการไตร่ตรอง เส้นทางที่สองนั้นง่ายที่สุด - เส้นทางแห่งการเลียนแบบ เส้นทางที่สามนั้นขมขื่นที่สุด - นี่คือเส้นทางแห่งประสบการณ์

ความคิดเมื่อรู้แล้วจะไม่สูญหายไป . หากบางสิ่งไม่ชัดเจนสำหรับคุณ จงรู้ไว้ว่ายังไม่ถึงเวลาที่คุณจะต้องเรียนรู้ความจริงใดๆ อย่างไรก็ตาม โปรดวางใจได้ว่าเมล็ดพันธุ์แห่งความรู้ได้หว่านและปลูกพืชเรียบร้อยแล้ว จะปรากฏขึ้นตามกาลเวลา และเหมือนดอกบัว ก็จะเผยออกตามธรรมชาติและค่อยๆ

ปัญหาคือโอกาสที่ดีในการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น . ปัญหาส่วนใหญ่เกิดจากแรงสั่นสะเทือนที่เล็ดลอดออกมาจากเรา และปัญหาทั้งหมดก็เป็นเพียงโอกาสอันน่าอัศจรรย์ที่มอบให้เราในการเปลี่ยนแปลงให้ดีขึ้น

แต่ละ สถานการณ์ที่ยากลำบากมีบทบาททางการศึกษาที่ยอดเยี่ยมมาก . ในทุกสถานการณ์ที่ยากลำบาก มีเหตุผลส่วนตัวที่สำคัญมากที่เราต้องกำจัดไม่ทางใดก็ทางหนึ่ง เพื่อประโยชน์ของคุณเอง จงเรียนรู้ที่จะแสดงตัวตนของคุณ ความรู้สึกของตัวเองเหมือนเด็ก: มีความสุขและเศร้าอย่างจริงใจ กำจัดความกลัวต่อปฏิกิริยาของผู้อื่นต่อการแสดงออกของคุณ อารมณ์ที่จริงใจโดยเฉพาะถ้าคุณไม่รุกรานพวกเขาความรู้สึก

“เราเติบโตผ่านอุปสรรค” . อุปสรรคและความยากลำบากในชีวิตเป็นโอกาสอันน่าอัศจรรย์ที่จะเติบโตและพัฒนาในทิศทางใหม่ เรียนรู้ที่จะมองว่าชีวิตของคุณเป็นโรงเรียนที่น่าทึ่ง ซึ่งทุกสถานการณ์ให้บทเรียนชีวิตที่เป็นประโยชน์แก่เรา

มาดูเหตุผลที่เฉพาะเจาะจงบางประการกัน

1. ของล้ำค่าของเรา ความคิดหรือการอุดมคติ

มันคืออะไร? ทุกคนมีความคิดอันล้ำค่ามากมายในหัวที่คอยสนับสนุนให้พวกเขาพิสูจน์ว่าตนคิดถูกอยู่เสมอ มีความหมายมาก ความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ควรจะเป็น โลกรอบตัวเราเรียกว่า "อุดมคติ" เป็นเรื่องปกติที่จะจินตนาการว่าโลกรอบตัวเราควรมีโครงสร้างอย่างไร ปัญหาเกิดขึ้นเมื่อตามแนวคิดนี้ คุณมีอาการระคายเคือง หมกมุ่นอยู่กับประสบการณ์ที่ยาวนาน และอื่นๆ เชิงลบอารมณ์ นี่คือสิ่งที่มีผลกระทบร้ายแรงเช่นนี้ ชีวิต.

สมมติว่าคุณมีความคิดที่แน่วแน่ว่า ชีวิตครอบครัว "โมเดลในอุดมคติ" ตามนี้ โมเดลสามีควรนำกาแฟเข้านอนทุกเช้า และลูกควรตื่นขึ้นมาอย่างร่าเริงเตรียมตัวไปโรงเรียนได้อย่างอิสระ แต่ในความเป็นจริง คุณต้องดิ้นรนเพื่อให้ทั้งสามีบ่นและลูกที่ไม่พอใจลุกจากเตียง พยายามทานอาหารเช้าไปพร้อม ๆ กัน จัดระเบียบตัวเอง และเตรียมตัวไปทำงาน

เทียบแบบนี้. โมเดลในอุดมคติ ในชีวิตจริง คุณจะเห็นความแตกต่างที่สำคัญและเริ่มกังวลเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นจริง พวกเขาเริ่มกังวล - พวกเขาเริ่มสะสมบล็อกพลังงานเชิงลบหรือประจุพลังงานในร่างกาย ก บล็อกอารมณ์มีอิทธิพลต่อพฤติกรรมและโชคชะตาอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ การบล็อกผู้กระทำผิดที่สะสมไว้ไม่อนุญาตให้คุณหยุดการขุ่นเคืองในทันที พวกเขาบังคับให้คุณเข้าสู่การต่อสู้อย่างไม่มีที่สิ้นสุดกับโลกที่ไม่ยุติธรรม เป็นผลให้เรายังคงโกรธ ขุ่นเคือง และขัดแย้งกันต่อไป

ความสมดุลในร่างกายถูกรบกวนและมักเกิดโรคต่างๆ ยิ่งก่อตัวบล็อกอารมณ์เชิงลบมากขึ้นเท่าใดคนก็ยิ่งป่วยมากขึ้นเท่านั้นยากสำหรับเขาที่จะบรรลุเป้าหมายใด ๆ และยิ่งไม่สามารถเข้าถึงได้สำหรับเขามากขึ้นเท่านั้น ความรู้สึกของความสว่างและ ความสามัคคีไม่มีความเข้มแข็งเหลืออยู่สำหรับอารมณ์เชิงบวกเหล่านี้

2. ทัศนคติเชิงลบ

นี่คือการตั้งค่าที่โหลดเข้ามา จิตใต้สำนึกอันเป็นผลมาจากการของคุณ ประสบการณ์ชีวิตเชิงลบบ่อยที่สุด - การสื่อสารระหว่างพ่อแม่กับลูก พวกเขาอยู่ในจิตใต้สำนึกและรอเมื่อจำเป็น ตัวอย่างเช่น พ่อแม่จากประสบการณ์ชีวิตสรุปว่า เงินคือสิ่งสกปรก และได้ปลูกฝังหลักปฏิบัตินี้ให้กับลูกของตนอย่างเข้มข้นโดยใช้ตัวอย่างที่ชัดเจนต่างๆ

ดังนั้นบุคคลนั้นจึงเติบโตขึ้นและอาศัยอยู่แยกจากพ่อแม่มาเป็นเวลานาน แต่เมื่อมีความจำเป็นต้องตัดสินใจเกี่ยวกับการหาเงิน เช่น เพื่อเปิดธุรกิจของตัวเอง หรือหางานที่มีรายได้สูง จิตใต้สำนึกจะจดจำทัศนคติทั้งหมดในประเด็นนี้ และตามกฎแล้วบุคคลนั้น ไม่ไปไหนและไม่ทำอะไรเลยหาเหตุผลที่ถูกต้องที่สุด นอกจากพ่อแม่และคนอื่นๆ รอบตัวคุณที่มีความสำคัญต่อคุณแล้ว เรายังปลูกฝังทัศนคติเชิงลบจำนวนมากจากประสบการณ์ชีวิต เช่น ฉันน่าเกลียด ฉันไม่สามารถบรรลุสิ่งใดในชีวิตได้ ฉันเป็นผู้แพ้ ฉันไม่สามารถดึงดูดผู้ชายที่ดีได้ ไม่มีใครสนใจฉัน ฯลฯ

รายการนี้เป็นเรื่องส่วนตัว ทัศนคติเชิงลบไม่ได้รับอนุญาตใน จิตใต้สำนึกข้อมูลเชิงบวกเกี่ยวกับตัวเราและความสำเร็จของเรา เพราะประสบการณ์เชิงลบจากอดีตพิสูจน์ตรงกันข้าม ไม่ยอมให้เราเชื่อว่าเราสามารถสวย สุขภาพดี และประสบความสำเร็จได้ ความรู้สึกวิตกกังวลและประสบการณ์ด้านลบย่อมเกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้...

3. ต่ำ พลังงาน

บน ท่ามกลางประสบการณ์พลังงานมากมายไม่สามารถคงอยู่ในระดับสูงได้ ความวิตกกังวลอย่างต่อเนื่องบ่อนทำลายระดับพลังงานและบ่อนทำลายสุขภาพอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ ความเฉยเมยและความเศร้าโศกปรากฏขึ้น เป็นเรื่องยากแม้แต่การกระทำที่พบบ่อยที่สุดสำหรับคนที่มีสุขภาพดี เช่น การออกกำลังกายตอนเช้าและการออกกำลังกายเป็นประจำ ซึ่งเป็นลักษณะของคนที่ประสบความสำเร็จและมีความสามัคคี

คุณคงจะสังเกตเห็นแล้วว่า คนที่มีความสุข– ร่าเริง กระตือรือร้น พวกเขาตื่นแต่เช้าและออกกำลังกายหรือวิ่งในตอนเช้า อาบน้ำแบบตรงกันข้าม ไม่มีค่าใช้จ่ายใด ๆ เลยที่จะใช้เวลาหนึ่งชั่วโมง การฝึกหายใจหรือโยคะก่อนออกไปทำงาน สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร? เกี่ยวกับสิ่งที่คุณมี กลมกลืนประชากร - ระดับสูงพลังดีสดใส. พวกเขามีความแข็งแกร่งพอที่จะทำงานโปรด เลี้ยงลูก และทำสิ่งที่ชื่นชอบและโครงการสร้างสรรค์ต่างๆ

พวกเขาทำเช่นนี้ได้อย่างไร? ความรู้สึกเช่นนี้เป็นไปได้ไหม? ความเบาเมื่อคุณต้องการร้องเพลงและเต้นรำด้วยเหตุผลบางอย่าง? คุณตื่นขึ้นมาและอยากหมุนไปรอบๆ อพาร์ทเมนท์โดยลืมกาแฟเย็นๆ สักแก้วหรือเปล่า? มีสภาวะที่คุณอยากจะรีบแต่งตัวและวิ่งไปสู่ชีวิต การผจญภัย โลกบ้างไหม? ใช่แน่นอน!

และวิดีโอเล็กน้อย:

นี่คือความสามัคคีของทักษะและความรู้ที่ทุกคนได้รับในกระบวนการชีวิตตั้งแต่วัยเด็กตั้งแต่วินาทีที่สมาชิกในอนาคตของสังคมเริ่มได้รับความประทับใจ ประสบการณ์ สังเกต และดำเนินการในทางปฏิบัติ นอกจากนี้ประสบการณ์ยังเป็นหนึ่งในแนวคิดพื้นฐานของทฤษฎีความรู้ อย่างไรก็ตาม มันก็คุ้มค่าที่จะพิจารณาในแง่ดั้งเดิม

ประสบการณ์ชีวิต

จำเป็นต้องพูดถึงเรื่องนี้ก่อน ประสบการณ์ชีวิตคืออะไร? นี่เป็นชื่อสามัญของชุดเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นภายในชีวประวัติของบุคคลคนเดียวกัน นี่อาจกล่าวได้ว่าเป็นประวัติส่วนตัวของเขาหรือแม้แต่ประวัติทางสังคมของเขาด้วยซ้ำ

เชื่อกันว่าจำนวนสถานการณ์ที่ต้องเผชิญและความลึกของสถานการณ์นั้นเป็นตัวกำหนดปัจจัยในความมีชีวิตชีวาของแต่ละบุคคลตลอดจนโลกฝ่ายวิญญาณของเขา ในที่สุดประสบการณ์ก็เติบโตจากประสบการณ์ ความทุกข์ ชัยชนะของความตั้งใจเหนือความปรารถนาและความสำเร็จ ทั้งหมดนี้นำไปสู่ปัญญา

เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่าชีวิตนั้นมอบให้กับบุคคลเพื่อที่เขาจะได้รับประสบการณ์นี้ นี่คือจุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของโลก เพื่อให้ได้ประสบการณ์บุคคลจะจมอยู่กับชีวิตโดยสมบูรณ์ต้องฝ่าฟันอุปสรรคประสบกับพายุที่ก่อให้เกิดปัญหามากมาย แต่ในการแก้ปัญหานั้น เขามักจะสามารถหาคำตอบสำหรับคำถามที่น่าหนักใจมากมายได้

การดำรงอยู่ในสังคม

มีส่วนช่วยในการสั่งสมประสบการณ์ทางสังคมซึ่งเป็นชุดทักษะที่จำเป็นสำหรับการมีส่วนร่วมในสังคม

ประสบการณ์ในบริบทนี้คืออะไร? นี่เป็นความรู้เชิงปฏิบัติเกี่ยวกับชีวิตร่วมของผู้คนซึ่งบันทึกไว้ในบรรทัดฐานและหลักการของพฤติกรรมตลอดจนในประเพณี ศีล ศีลธรรม พิธีกรรมและประเพณี นอกจากนี้ยังรวมถึงความรู้สึก ปฏิกิริยาตอบสนอง อารมณ์ แนวทาง มุมมอง มุมมอง ภาษา และระบบโลกทัศน์

ความรู้เกี่ยวกับสิ่งที่กล่าวมาทั้งหมดได้รับการถ่ายทอดจากรุ่นสู่รุ่น หากปราศจากสิ่งนี้ สังคมก็เป็นไปไม่ได้ หากในช่วงเวลาหนึ่งประชากรทั้งหมดหายไป ยกเว้นเด็กอายุต่ำกว่า 3-4 ปี อารยธรรมก็จะสูญสลายไป ท้ายที่สุดแล้ว เด็ก ๆ จะไม่สามารถเชี่ยวชาญทักษะทั้งหมดของมนุษยชาติได้ สิ่งนี้เป็นไปไม่ได้หากปราศจากการถ่ายโอนประสบการณ์ทางสังคมจากผู้ใหญ่ที่เป็นเจ้าของ

เกี่ยวกับบุคลิกลักษณะ

สิ่งสำคัญคือต้องใส่ใจกับหัวข้อว่าประสบการณ์ความเป็นอิสระคืออะไร เด็กและวัยรุ่นมักพบบ่อยที่สุด บ่อยน้อยกว่าเล็กน้อย - ผู้ใหญ่ มันปรากฏตัวในช่วงเวลาเหล่านั้นเมื่อบุคคลเริ่มทำอะไรบางอย่างด้วยตัวเองโดยไม่มีคำแนะนำคำแนะนำหรือการกำกับดูแลจากภายนอก

ประสบการณ์นี้มีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเด็ก หากพวกเขาไม่ได้รับโอกาสนี้ พวกเขาก็จะไม่มีอะไรต้องเข้าใจ ในกรณีนี้ เด็กจำเป็นต้องมีบุคคลที่สามารถปรึกษาได้ (พ่อแม่ ครู ผู้ปกครอง ญาติคนหนึ่ง) มิฉะนั้นประสบการณ์อิสรภาพของเขาเองจะว่างเปล่าหรือไม่สมบูรณ์ นี่เป็นสิ่งที่ผิด ประสบการณ์จะต้องได้รับการ "ประมวลผล" ตัวอย่าง: เด็กสามารถเลือกทำนองเพลงง่ายๆ บนเปียโนได้ด้วยหู แต่เขาจะสามารถเล่นได้อย่างถูกต้องโดยใช้นิ้วที่ "ถูกต้อง" โดยคำนึงถึงสัญญาณและการหยุดชั่วคราวทั้งหมดหลังจากทำงานร่วมกันกับผู้ใหญ่เท่านั้น และ ตัวอย่างที่คล้ายกันหลายพัน

ด้านวิชาชีพ

นอกเหนือจากที่กล่าวมาทั้งหมดแล้ว เด็กๆ ยังได้รับการสอนระหว่างเรียนเกี่ยวกับประสบการณ์การทำงานที่เกี่ยวข้องอีกด้วย นี่เป็นสิ่งสำคัญสำหรับการแนะแนวอาชีพในอนาคต

สิ่งที่เกี่ยวข้องคือประสบการณ์การทำงานที่บุคคลได้รับจากโปรไฟล์เฉพาะ หากผู้สมัครมาสัมภาษณ์ที่คลินิกเอกชนที่เขาต้องการทำงานเป็นศัลยแพทย์ ก่อนอื่นเจ้าของสถาบันจะสนใจว่าพนักงานที่มีศักยภาพได้ทำงานในด้านนี้มากี่ปี

เหตุใดความรู้ในหัวข้อนี้จึงสำคัญ? เพราะเด็กๆ ควร ช่วงปีแรก ๆเข้าใจสิ่งนั้น การตัดสินใจด้วยตนเองอย่างมืออาชีพสำคัญ. แน่นอนว่า ผู้คนหลายหมื่นคนที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในสาขาวิชาเฉพาะด้านหนึ่งมักจะไปทำงานในสาขาอื่น แต่นี่คือสิ่งที่โรงเรียนพยายามสื่อให้เด็กๆ เข้าใจ - พวกเขาไม่ควรเสียเวลา 4 ปีไปโดยเปล่าประโยชน์ เป็นสิ่งสำคัญสำหรับพวกเขาที่ต้องใช้แนวทางที่รับผิดชอบในการเลือกอาชีพเพื่อรับการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

กองทัพบก

ในรัสเซีย การบริการถือเป็นภาคบังคับ - นั่นคือกฎหมาย ความตระหนักรู้นี้ควรปลูกฝังให้กับเด็กผู้ชายในขณะที่ยังอยู่ที่โรงเรียน นอกจากนี้ครูจะต้องอธิบายให้ผู้พิทักษ์ปิตุภูมิในอนาคตฟังว่าประสบการณ์การต่อสู้คืออะไร

กองทัพคือโรงเรียนแห่งชีวิตที่แท้จริง ในขณะที่รับราชการทหาร ผู้ชายทุกคนจะต้องผ่านการฝึกทางกายภาพและการฝึกซ้อม ไปที่สนามยิงปืน และยังได้รับความสามารถพิเศษบางอย่างด้วย (ซึ่งขึ้นอยู่กับประเภทของการรับราชการทหาร) กองทัพสอนให้คุณอดทนต่อสภาวะที่ไม่เอื้ออำนวยและความหิวโหย รับผิดชอบสิ่งที่พูดและทำ เลือกคน ให้ความเคารพผู้อาวุโส บริการเสริมความแข็งแกร่งให้กับคุณในทุกด้าน หลังจากกองทัพ ผู้ชายสามารถอดทนและทำทุกอย่างได้ แม้ว่าพวกเขาจะอยากยอมแพ้ทุกอย่างก็ตาม บริการช่วยให้คุณรู้สึก มูลค่าที่แท้จริงอิสรภาพ ชีวิต สุขภาพ และแน่นอน คนที่รัก

หลายคนเชื่อว่าทั้งหมดนี้สามารถทำได้โดยไม่ต้องมีกองทัพ แต่มีเพียงคนที่ไม่เคยไปเท่านั้นที่คิดอย่างนั้น การใช้เวลาตลอดทั้งปีในสภาวะที่โหดร้ายและโหดร้ายอย่างต่อเนื่องเป็นประสบการณ์การต่อสู้ที่จะไม่มีวันลืม

ฝึกฝน

เมื่อพูดถึงประสบการณ์คืออะไร เราไม่สามารถพลาดที่จะสังเกตความแตกต่างอีกอย่างหนึ่งได้ มันเกี่ยวข้องกับการฝึกฝน - กิจกรรมการตั้งเป้าหมายของมนุษย์ที่มาพร้อมกับเราแต่ละคนตั้งแต่แรกเกิด

หากคุณดูเด็กทารก คุณจะสังเกตเห็นสิ่งที่น่าสนใจ แต่ในขณะเดียวกันก็เรียบง่าย นี่หมายถึงกระบวนการได้มาซึ่งทักษะ วันหนึ่งเขาแทบจะไม่สามารถถือของเล่นไว้ในมือได้ และหลังจากนั้นหนึ่งสัปดาห์ เขาก็ตั้งใจจับช้อน จากนั้นเขาก็เรียนรู้ที่จะเดิน ตอนแรกมันล้มแล้วกระแทก แต่หลังจากนั้นไม่นานเขาก็สามารถยืนหยัดได้อย่างมั่นคง

นั่นคือสิ่งที่มันเป็น ประสบการณ์จริง- เราได้รับมันมาตลอดชีวิตของเราจนถึงวัยชรา นี่เป็นเรื่องจริง! ท้ายที่สุดแล้ว หลายๆ คนเมื่อถึงวัยเกษียณจึงตัดสินใจเรียนรู้อะไรบางอย่าง บางคนขี่จักรยาน บางคนไปโรงเรียนสอนขับรถ บางคนสมัครเรียนหลักสูตรการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ- และระหว่างเรียนพวกเขาก็ได้รับประสบการณ์ใหม่ อนึ่ง บางคนอาจสงสัยว่าทำไมคนจำนวนมากถึงอยากทำอะไรและสะสมความรู้? มันง่ายมาก นี่เป็นสัญชาตญาณโดยกำเนิดของความอยากรู้อยากเห็น ซึ่งมักจะพัฒนาไปสู่ความอยากรู้อยากเห็น

ความรู้ประเภทอื่นๆ

ดังนั้นข้างต้นจึงอธิบายได้อย่างชัดเจนว่าประสบการณ์คืออะไร คำจำกัดความนั้นชัดเจน แต่สุดท้ายฉันอยากจะทราบเพิ่มเติมอีกเล็กน้อย สายพันธุ์ที่มีอยู่ความรู้.

นอกเหนือจากที่กล่าวมาข้างต้นแล้ว ยังมีประสบการณ์ทางกายภาพซึ่งมีองค์ประกอบคือความรู้สึก ประสบการณ์ทางอารมณ์เกี่ยวข้องกับความรู้สึกและประสบการณ์ แต่มันค่อนข้างซับซ้อน การศึกษาแบบองค์รวมซึ่งบูรณาการมากที่สุด ประเภทต่างๆโครงสร้างทางจิต

นอกจากนี้ยังมีประสบการณ์ทางจิต ซึ่งรวมถึงแง่มุมของจิตสำนึกและสติปัญญาด้วย แล้วก็มีศาสนาหรือที่เรียกว่าจิตวิญญาณและความลึกลับ ความเฉพาะเจาะจงอยู่ที่ประสบการณ์ส่วนตัวสูงสุด คุณสมบัติเดียวกันนี้ทำให้ไม่สามารถถ่ายทอดประสบการณ์นี้โดยไม่เปลี่ยนแปลงไปยังบุคคลอื่นได้ เพราะทุกคนมีประสบการณ์ของตัวเอง