โครงการ "ปรากฏการณ์ทางแสง" เลนส์เป็นวัตถุโปร่งใสที่ล้อมรอบด้วยพื้นผิวทรงกลมทั้งสองด้าน

บทที่ 4 ปรากฏการณ์แม่เหล็กไฟฟ้า

บทนี้อุทิศให้กับเรื่องต่างๆ ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กไฟฟ้า- บทนี้ประกอบด้วยย่อหน้าและเน้นไปที่การวิเคราะห์ปรากฏการณ์เหล่านี้

แหล่งกำเนิดแสง การแพร่กระจายของแสง

แสงก็คือรังสี แต่เพียงส่วนหนึ่งของแสงที่ดวงตารับรู้เท่านั้น ในเรื่องนี้แสงเรียกว่ารังสีที่มองเห็นได้

วัตถุที่มีแสงเล็ดลอดออกมานั้นเป็นแหล่งกำเนิดของแสง

แหล่งกำเนิดแสงแบ่งออกเป็น เป็นธรรมชาติและประดิษฐ์

แหล่งกำเนิดแสงธรรมชาติ- นี่คือดวงอาทิตย์ ดวงดาว การปลดปล่อยในชั้นบรรยากาศ รวมถึงวัตถุเรืองแสงของสัตว์และพืชโลก

แหล่งกำเนิดแสงประดิษฐ์ขึ้นอยู่กับกระบวนการใดที่รองรับการผลิตรังสีแบ่งออกเป็น ความร้อนและเรืองแสง

ถึง ความร้อนได้แก่หลอดไฟ เปลวไฟจากเตาแก๊ส เทียน ฯลฯ

เรืองแสงแหล่งที่มาคือหลอดฟลูออเรสเซนต์และหลอดแก๊ส

แหล่งกำเนิดแสงทั้งหมดมีขนาด เมื่อศึกษาปรากฏการณ์แสง เราจะใช้แนวคิดเรื่องแหล่งกำเนิดแสงแบบจุด

หากขนาดของวัตถุที่ส่องสว่างนั้นเล็กกว่าระยะทางที่เราประเมินการกระทำของมันมาก วัตถุที่ส่องสว่างก็ถือเป็นแหล่งกำเนิดของจุดได้

อีกแนวคิดหนึ่งที่เราจะใช้ในส่วนนี้คือลำแสง

รังสีแสงคือเส้นที่พลังงานจากแหล่งกำเนิดแสงเคลื่อนที่ไปตามนั้น

§ 64. การเคลื่อนไหวที่ชัดเจนของผู้ทรงคุณวุฒิ

ดวงอาทิตย์และเทห์ฟากฟ้าเคลื่อนที่ไปรอบๆ ประกอบกันเป็นระบบสุริยะ เส้นทางที่ดวงอาทิตย์เดินทางในหนึ่งปีโดยมีพื้นหลังของดวงดาวเรียกว่า สุริยุปราคา,และช่วงเวลาของการปฏิวัติหนึ่งครั้งตามสุริยุปราคาเรียกว่าปีดาวฤกษ์ ดวงอาทิตย์เคลื่อนผ่านท้องฟ้า เคลื่อนจากกลุ่มดาวหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง และเสร็จสิ้นการปฏิวัติเต็มรูปแบบตลอดทั้งปี

โลกเป็นหนึ่งในดาวเคราะห์ดวงหนึ่ง ระบบสุริยะ- มันหมุนรอบดวงอาทิตย์ในวงโคจรรูปวงรีและหมุนรอบแกนของมันเอง การเคลื่อนตัวของโลกรอบดวงอาทิตย์และการเอียงบางส่วน แกนโลกนำไปสู่การเปลี่ยนฤดูกาล ขณะที่โลกเคลื่อนที่รอบดวงอาทิตย์ แกนของโลกจะยังคงขนานกับตัวมันเอง

ดวงจันทร์- ดาวเทียมของโลก ซึ่งเป็นเทห์ฟากฟ้าที่อยู่ใกล้โลกมากที่สุด มันหมุนรอบโลกในทิศทางเดียวกับโลกรอบแกนของมัน และหมุนรอบดวงอาทิตย์ร่วมกับโลก

ดาวเคราะห์ทุกดวงหมุนรอบดวงอาทิตย์ไปในทิศทางเดียวกัน- ดาวเคราะห์ซึ่งเคลื่อนที่ไปในทิศทางเดียวกับดวงอาทิตย์และดวงจันทร์ หลังจากนั้นครู่หนึ่งก็ช้าลงแล้วหยุดและเลื่อนไป ทิศทางย้อนกลับและหลังจากหยุดต่อไปก็จะเปลี่ยนทิศทางการเคลื่อนที่ไปที่เดิมอีกครั้ง

§ 65 การสะท้อนแสง กฎแห่งการสะท้อนของแสง

คุณรู้อยู่แล้วว่าแสงจากแหล่งกำเนิดหรือจากวัตถุที่มีแสงสว่างจะถูกรับรู้โดยบุคคลหากรังสีของแสงเข้าสู่ดวงตา จากแหล่งกำเนิด S ให้เรากำหนดทิศทางลำแสงผ่านช่องแสงไปที่หน้าจอ หน้าจอจะสว่างขึ้น แต่เราจะไม่เห็นสิ่งใดระหว่างแหล่งที่มากับหน้าจอ (รูปที่ 134, a) ตอนนี้เรามาวางวัตถุระหว่างแหล่งที่มาและหน้าจอ: มือหรือกระดาษแผ่นหนึ่ง ในกรณีนี้การแผ่รังสีเมื่อไปถึงพื้นผิวของวัตถุจะสะท้อนกลับเปลี่ยนทิศทางและเข้าสู่ดวงตาของเรานั่นคือ มันมองเห็นได้

ข้าว. 134. แสงที่ตกกระทบบนหน้าจอ

หากคุณเพิ่มฝุ่นในอากาศระหว่างหน้าจอกับแหล่งกำเนิดแสง มันก็จะกลายเป็น มองเห็นได้ทั้งหมดลำแสง (รูปที่ 134, b) อนุภาคฝุ่นจะสะท้อนแสงและส่งเข้าสู่ดวงตาของผู้สังเกต

ปรากฏการณ์นี้มักสังเกตได้เมื่อรังสีดวงอาทิตย์ทะลุผ่านอากาศที่เต็มไปด้วยฝุ่นในห้อง

เป็นที่ทราบกันว่าในวันที่มีแสงแดดส่องถึง คุณสามารถสร้าง "กระต่าย" แสงบนผนัง พื้น หรือเพดานโดยใช้กระจกได้ สิ่งนี้อธิบายได้จากความจริงที่ว่าลำแสงที่ตกลงบนกระจกนั้นสะท้อนจากมัน กล่าวคือ เปลี่ยนทิศทางของมัน

แสง “กระต่าย” คือร่องรอยของลำแสงที่สะท้อนบนหน้าจอ รูปที่ 135 แสดงการสะท้อนของแสงจากพื้นผิวกระจก

ข้าว. 135. การสะท้อนของแสงจากพื้นผิวกระจก

เส้น MN เป็นส่วนเชื่อมต่อระหว่างสื่อทั้งสอง (อากาศ, กระจก) ลำแสงตกบนพื้นผิวนี้จากจุด S ทิศทางถูกกำหนดโดยรังสี SO ทิศทางของลำแสงสะท้อนจะแสดงโดยลำแสง OB บีม โซ - รังสีตกกระทบ, บีม OB - ลำแสงสะท้อน- จากจุดที่เกิดรังสี O ระบบปฏิบัติการตั้งฉากจะถูกดึงไปที่พื้นผิว MN มุม SOC ที่เกิดจากรังสีตกกระทบ SO และตั้งฉากคือ เรียกว่ามุมตกกระทบ(อัลฟ่า) มุมซังที่เกิดขึ้นจาก OS ตั้งฉากเดียวกันและเรียกว่ารังสีสะท้อน มุมสะท้อน (β).

ดังนั้นการสะท้อนของแสงจึงเกิดขึ้นตามกฎต่อไปนี้: เหตุการณ์และรังสีสะท้อนจะอยู่ในระนาบเดียวกันโดยตั้งฉากกับส่วนต่อระหว่างสื่อทั้งสอง ณ จุดที่เกิดรังสี

มุมตกกระทบ α เท่ากับมุมสะท้อน β

∠ α = ∠ β.

พื้นผิวที่ไม่ใช่กระจก เช่น หยาบ ไม่เรียบ พื้นผิวจะกระจายแสง เนื่องจากมีส่วนที่ยื่นออกมาและช่องรับแสงเล็กน้อย

§ 66 กระจกแบน

กระจกแบนเรียกว่าพื้นผิวเรียบที่สะท้อนแสงแบบพิเศษ ภาพของวัตถุในกระจกเงาแบนจะเกิดขึ้นด้านหลังกระจก กล่าวคือ ในที่ซึ่งวัตถุนั้นไม่มีอยู่จริง

ปล่อยให้รังสีลู่ออก SO, SO 1, S0 2 ตกบนกระจก MN จากแหล่งกำเนิดแสงจุด S (รูปที่ 139)

ตามกฎแห่งการสะท้อน รังสี SO จะสะท้อนจากกระจกที่มุม 0°; ลำแสง S0 1 - ที่มุมβ 1 = α 1; ลำแสง S0 2 สะท้อนที่มุม β 2 = α 2 . ลำแสงที่แยกออกจากกันเข้าสู่ดวงตา หากเรายังคงสะท้อนแสงสะท้อนอยู่ด้านหลังกระจก พวกมันก็จะมาบรรจบกันที่จุด S 1 ลำแสงที่แยกออกจากกันเข้าสู่ดวงตาเปล่งออกมาราวกับว่ามาจากจุด S 1 จุดนี้เรียกว่า ภาพเสมือนจริงของจุด S.

ข้าว. 139. รูปภาพของวัตถุในกระจกแบน

ส 1 โอ = ระบบปฏิบัติการ ซึ่งหมายความว่าภาพของวัตถุนั้นอยู่ในระยะห่างด้านหลังกระจกเท่ากันกับที่วัตถุนั้นอยู่หน้ากระจก

§ 67 การหักเหของแสง กฎการหักเหของแสง

ตัวกลางที่ความเร็วของการแพร่กระจายแสงช้ากว่าคือตัวกลางที่มีความหนาแน่นทางการมองเห็นมากกว่า

ดังนั้น, ความหนาแน่นของแสงของตัวกลางนั้นมีลักษณะเฉพาะด้วยความเร็วที่แตกต่างกันของการแพร่กระจายของแสง.

ซึ่งหมายความว่าความเร็วของการแพร่กระจายของแสงจะมากกว่าในตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่าทางการมองเห็น เมื่อลำแสงตกลงบนพื้นผิวที่แยกตัวกลางโปร่งใสสองตัวที่มีความหนาแน่นของแสงต่างกัน เช่น อากาศและน้ำ แสงส่วนหนึ่งจะสะท้อนจากพื้นผิวนี้ และอีกส่วนหนึ่งทะลุผ่านตัวกลางที่สอง เมื่อผ่านจากสื่อหนึ่งไปยังอีกสื่อหนึ่ง รังสีแสงจะเปลี่ยนทิศทางที่ขอบเขตของสื่อ (รูปที่ 144) ปรากฏการณ์นี้เรียกว่า การหักเหของแสง.

ข้าว. 144. การหักเหของแสงเมื่อลำแสงผ่านจากอากาศสู่น้ำ

มาดูการหักเหของแสงกันดีกว่า รูปที่ 145 แสดง: รังสีตกกระทบเจเอสซี รังสีหักเห OB และตั้งฉากกับส่วนต่อประสานระหว่างสื่อทั้งสองซึ่งลากไปยังจุดที่เกิด O มุม AOS - มุมตกกระทบ (α), มุม วันเกิด - มุมหักเห (γ).

เมื่อผ่านจากอากาศสู่น้ำ รังสีแสงจะเปลี่ยนทิศทางโดยเข้าใกล้แผ่นซีดีตั้งฉาก

น้ำมีความหนาแน่นปานกลางมากกว่าอากาศ ถ้าน้ำถูกแทนที่ด้วยตัวกลางโปร่งใสอื่นๆ ซึ่งมีความหนาแน่นมากกว่าอากาศ รังสีที่หักเหก็จะเข้าใกล้แนวตั้งฉากเช่นกัน ดังนั้น เราสามารถพูดได้ว่าถ้าแสงมาจากตัวกลางที่มีความหนาแน่นน้อยกว่าทางการมองเห็นไปยังตัวกลางที่มีความหนาแน่นมากกว่า มุมของการหักเหจะน้อยกว่ามุมตกกระทบเสมอ

รังสีของแสงตั้งฉากกับส่วนต่อประสานระหว่างสื่อทั้งสองที่ส่งผ่านจากสื่อหนึ่งไปยังอีกสื่อหนึ่งโดยไม่มีการหักเหของแสง

เมื่อมุมตกกระทบเปลี่ยนไป มุมการหักเหก็เปลี่ยนไปด้วย ยิ่งมุมตกกระทบมาก มุมการหักเหก็จะยิ่งมากขึ้น

ในกรณีนี้ ความสัมพันธ์ระหว่างมุมจะไม่คงอยู่ หากเราเขียนอัตราส่วนของไซน์ของมุมตกกระทบและการหักเหของมัน มันจะคงที่

สำหรับคู่ของสสารใดๆ ที่มีความหนาแน่นของแสงต่างกัน เราสามารถเขียนได้ดังนี้:

โดยที่ n คือค่าคงที่ที่ไม่ขึ้นกับมุมตกกระทบ มันเรียกว่า ดัชนีการหักเหของแสงสำหรับสองสภาพแวดล้อม ยิ่งดัชนีการหักเหของแสงสูง รังสีก็จะยิ่งหักเหแรงมากขึ้นเมื่อส่งผ่านจากตัวกลางหนึ่งไปยังอีกตัวกลางหนึ่ง

ดังนั้น การหักเหของแสงจึงเกิดขึ้นตามกฎต่อไปนี้: รังสีตกกระทบ รังสีหักเห และเส้นตั้งฉากที่ลากไปยังส่วนต่อระหว่างสื่อทั้งสอง ณ จุดที่รังสีตกกระทบอยู่ในระนาบเดียวกัน

อัตราส่วนของไซน์ของมุมตกกระทบต่อไซน์ของมุมการหักเหเป็นค่าคงที่สำหรับตัวกลางสองตัว:

§ 68. เลนส์ กำลังของเลนส์

เลนส์เป็นวัตถุโปร่งใสล้อมรอบด้วยพื้นผิวทรงกลมทั้งสองด้าน

เลนส์มีสองประเภท - นูนและเว้า

ข้าว. 151. ประเภทของเลนส์:
เอ - นูน; ข - เว้า

เส้นตรง AB ที่ผ่านจุดศูนย์กลาง C 1 และ C 2 (รูปที่ 152) ของพื้นผิวทรงกลมที่ จำกัด เลนส์เรียกว่า แกนแสง.

ข้าว. 152. แกนแสงของเลนส์

การกำหนดทิศทางลำแสงให้ขนานกับแกนลำแสงของเลนส์ที่เลนส์นูน เราจะเห็นว่าหลังจากการหักเหของแสงในเลนส์ รังสีเหล่านี้จะตัดแกนลำแสงที่จุดหนึ่ง (รูปที่ 153) จุดนี้เรียกว่า เลนส์โฟกัส.

เลนส์แต่ละตัวมีจุดโฟกัสสองจุด - จุดหนึ่งอยู่ที่แต่ละด้านของเลนส์

ข้าว. 153. เลนส์มาบรรจบกัน:
เอ - การส่งผ่านของรังสีผ่านการโฟกัส; b - รูปภาพในไดอะแกรม

เรียกว่าระยะห่างจากเลนส์ถึงโฟกัส ทางยาวโฟกัสของเลนส์และถูกกำหนดด้วยตัวอักษร F

เลนส์นูนจะรวบรวมรังสีที่มาจากแหล่งกำเนิด ดังนั้นจึงเรียกว่าเลนส์นูน การรวบรวม.

เลนส์ตัวนี้มีชื่อว่า กระจายตัว.

ข้าว. 154. เลนส์เปลี่ยนทิศทาง:
เอ - การส่งผ่านของรังสีผ่านการโฟกัส; b - รูปภาพในไดอะแกรม

เลนส์ที่มีพื้นผิวนูนมากกว่าจะหักเหรังสีมากกว่าเลนส์ที่มีความโค้งน้อยกว่า หากเลนส์ตัวใดตัวหนึ่งมีความยาวโฟกัสสั้นกว่า เลนส์ดังกล่าวก็จะให้กำลังขยายที่มากขึ้น

เลนส์มีลักษณะเฉพาะด้วยค่าที่เรียกว่ากำลังแสงของเลนส์- พลังงานแสงถูกกำหนดโดยตัวอักษร D

กำลังแสงของเลนส์เป็นส่วนกลับของทางยาวโฟกัส.

กำลังแสงของเลนส์คำนวณโดยสูตร

หน่วยของพลังงานแสงคือไดออปเตอร์ (ดอปเตอร์)

1 ไดออปเตอร์คือกำลังแสงของเลนส์ที่มีความยาวโฟกัส 1 เมตร

§ 69. ภาพที่ได้รับจากเลนส์

การใช้เลนส์ คุณไม่เพียงแต่สามารถรวบรวมหรือกระจายรังสีแสงเท่านั้น แต่ยังได้ภาพวัตถุต่างๆ อีกด้วย ถ้าเราวางเทียนไว้ระหว่างเลนส์กับโฟกัสของมัน แล้วในด้านเดียวกันของเลนส์ที่มีเทียนอยู่ เราจะเห็นภาพเทียนที่ขยายใหญ่ขึ้น ซึ่งเป็นภาพตรงของมัน

หากวางเทียนไว้ด้านหลังโฟกัสของเลนส์ ภาพนั้นจะหายไป แต่อีกด้านหนึ่งของเลนส์ ซึ่งอยู่ห่างจากจุดโฟกัสนั้น ภาพใหม่จะปรากฏขึ้น ภาพนี้จะถูกขยายและกลับด้านโดยสัมพันธ์กับเทียน

หากคุณนำวัตถุเข้าใกล้เลนส์มากขึ้น ภาพกลับด้านของวัตถุจะเคลื่อนออกจากเลนส์ และขนาดของภาพจะเพิ่มขึ้น เมื่อวัตถุอยู่ระหว่างจุด F และ 2F เช่น F< d < 2F, его действительное, увеличенное и перевёрнутое изображение будет находиться за двойным фокусным расстоянием линзы (рис. 159)

หากวางวัตถุไว้ระหว่างโฟกัสกับเลนส์ เช่น ง< F, то его изображение на экране не получится. Посмотрев на свечу через линзу, мы увидим จินตนาการโดยตรงและ ภาพที่ขยาย.อยู่ระหว่างโฟกัสและโฟกัสคู่นั่นคือ

เอฟ< f < 2F.

ดังนั้น ขนาดและตำแหน่งของภาพของวัตถุในเลนส์ที่มาบรรจบกันจึงขึ้นอยู่กับตำแหน่งของวัตถุที่สัมพันธ์กับเลนส์

§ 70. ตาและการมองเห็น

ดวงตาของมนุษย์มีรูปร่างเกือบเป็นทรงกลมและได้รับการคุ้มครองโดยเยื่อหุ้มหนาแน่นที่เรียกว่าสเคลรา ส่วนหน้าของตาขาว - กระจกตา 1 - มีความโปร่งใส ด้านหลังกระจกตา (cornea) คือม่านตา 2 อัน ซึ่งอาจแตกต่างกันไปในแต่ละบุคคล สีที่แตกต่าง- ระหว่างกระจกตากับม่านตาจะมีของเหลวเป็นน้ำ

ข้าว. 163. ดวงตาของมนุษย์

มีรูในม่านตา - รูม่านตา 3 ซึ่งมีเส้นผ่านศูนย์กลางซึ่งขึ้นอยู่กับแสงอาจแตกต่างกันตั้งแต่ประมาณ 2 ถึง 8 มม. มันเปลี่ยนแปลงเพราะม่านตาสามารถแยกออกจากกันได้ ด้านหลังรูม่านตามีลำตัวโปร่งใส รูปร่างคล้ายกับเลนส์ที่มาบรรจบกัน - นี่คือเลนส์ 4 ซึ่งล้อมรอบด้วยกล้ามเนื้อ 5 ที่ยึดติดกับตาขาว

ด้านหลังเลนส์คือตัวแก้วน้ำ 6. มีความโปร่งใสและเติมเต็มส่วนที่เหลือของดวงตา ด้านหลังของลูกตา - อวัยวะของดวงตา - ถูกปกคลุมด้วยเรตินา 7 (เรตินา) จอประสาทตาประกอบด้วยเส้นใยที่ดีที่สุด ซึ่งปกคลุมอวัยวะตาเช่นเดียวกับวิลลี่ พวกมันเป็นปลายกิ่งของเส้นประสาทตาที่ไวต่อแสง

แสงที่ตกสู่ดวงตาจะหักเหบนพื้นผิวด้านหน้าของดวงตา ในกระจกตา เลนส์ และตัวแก้วตา (เช่น ในระบบการมองเห็นของดวงตา) เนื่องจากภาพจริงของวัตถุกลับด้านลดลง คำถามเกิดขึ้นที่เรตินา (รูปที่ 164)

ข้าว. 164. การก่อตัวของภาพบนเรตินา

แสงที่ตกกระทบปลายประสาทตาซึ่งประกอบเป็นเรตินา จะทำให้ปลายประสาทตาเหล่านี้ระคายเคือง การระคายเคืองจะถูกส่งไปตามเส้นใยประสาทไปยังสมอง และบุคคลหนึ่งจะได้รับการมองเห็นและมองเห็นวัตถุต่างๆ กระบวนการมองเห็นได้รับการแก้ไขโดยสมอง ดังนั้นเราจึงรับรู้ว่าวัตถุนั้นตรง

ภาพที่ชัดเจนถูกสร้างขึ้นบนเรตินาอย่างไรเมื่อเราเคลื่อนสายตาจากวัตถุระยะไกลไปยังวัตถุใกล้หรือในทางกลับกัน?

จากวิวัฒนาการ ระบบการมองเห็นของดวงตาได้พัฒนาคุณสมบัติอันน่าทึ่งที่ให้ภาพบนเรตินาในตำแหน่งต่างๆ ของวัตถุ นี่คือทรัพย์สินประเภทใด?

ความโค้งของเลนส์และกำลังแสงของเลนส์จึงสามารถเปลี่ยนแปลงได้ เมื่อเรามองวัตถุที่อยู่ห่างไกล ความโค้งของเลนส์ค่อนข้างเล็กเนื่องจากกล้ามเนื้อรอบๆ เลนส์จะผ่อนคลาย เมื่อมองดูวัตถุใกล้เคียง กล้ามเนื้อจะบีบอัดเลนส์ ความโค้งของเลนส์ ส่งผลให้กำลังแสงเพิ่มขึ้น

ทดสอบ(ทดสอบ) ในวิชาฟิสิกส์สำหรับ การรับรองระดับกลางสำหรับ ปีการศึกษาประกอบด้วย:

แบบฟอร์มคำตอบ (กรอกทั้งสองด้าน) เกณฑ์การประเมิน คำตอบ แนวทางแก้ไขปัญหาในส่วนที่ 3 ตัวเลือกงาน (1,2,3) ตัวอย่าง การวิเคราะห์สั้น ๆการทดสอบ

ทดสอบ

ในวิชาฟิสิกส์ (ทดสอบ)

สำหรับการรับรองระดับกลาง

ต่อปีการศึกษา

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

_____________________________

แบบฟอร์มคำตอบ.

ส่วนที่ 1

หมายเลขงาน

ส่วนที่ 2

16.

ก

17.

ก

ส่วนที่ 3

18.

เกณฑ์การประเมิน

งานสุดท้ายประกอบด้วยสามส่วน

ส่วนที่ 1 ประกอบด้วย 15 งานทดสอบ

สำหรับแต่ละภารกิจ 1-15 จะมีตัวเลือกคำตอบ 4 ข้อ โดยมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูก

แต่ละงานมีค่าหนึ่งคะแนน

ส่วนที่ 2 ประกอบด้วยสองงาน

ในงาน 16, 17 จำเป็นต้องสร้างความสอดคล้องระหว่างปริมาณทางกายภาพและสูตรหรือหน่วยการวัดปริมาณเหล่านี้

แต่ละงานมีค่าสองคะแนนหากทำเสร็จสมบูรณ์ จะได้รับหนึ่งคะแนนหากตอบผิดหนึ่งข้อ

ส่วนที่ 3 ประกอบด้วยหนึ่งงาน

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 18 จำเป็นต้องแก้ไขและจัดรูปแบบปัญหาให้ถูกต้อง

ภารกิจที่ 18 มีค่าสามคะแนนหากปัญหาได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์ จะได้รับสองคะแนนหากปัญหาถูกต้อง แต่ไม่ได้ให้คำตอบที่สมบูรณ์ (การคำนวณยังไม่เสร็จสิ้นไม่มีคำตอบ) จะได้รับจุดหนึ่งหากงานได้รับการกำหนดอย่างถูกต้องและเขียนสูตรการคำนวณอย่างถูกต้อง

ขนาดการแปลงจุด

จำนวนคะแนนสูงสุดคือ 22 คะแนน

ทำเครื่องหมายโดย

ระดับห้าจุด

เกณฑ์การประเมิน ให้คะแนนการทำงานที่เสร็จสมบูรณ์ เรตติ้ง "2" จะได้รับหากนักเรียนได้คะแนนน้อยกว่า 6 คะแนนทั้งงานเรตติ้ง "3" จะได้รับหากนักเรียนมีคะแนนระหว่าง 6-10 คะแนนเรตติ้ง "4" จะได้รับหากนักเรียนมีคะแนนตั้งแต่ 11-15 คะแนน โดยมีเงื่อนไขว่าหนึ่งงานจากส่วนที่ 2 จะต้องสำเร็จอย่างถูกต้อง

คะแนน "5" จะได้รับหากนักเรียนมีคะแนนตั้งแต่ 16-22 คะแนน โดยมีเงื่อนไขว่างานทั้งหมดในส่วนที่ 2 เสร็จสมบูรณ์อย่างถูกต้อง หรืองานหนึ่งในส่วนที่ 2 และงานในส่วนที่ 3 เสร็จสมบูรณ์ (ทั้งหมดหรือบางส่วน)

คำตอบ ส่วนที่ 1

หมายเลขงาน

ส่วนที่ 2

หมายเลขงาน

ส่วนที่ 3 ตัวเลือกที่ 1 เราได้รับโดยใช้สูตรในการกำหนดความต้านทานของตัวนำ, กำลังกระแส, กฎของโอห์มสำหรับส่วนวงจรและค่าแบบตาราง:

P= UI หรือ P= U 2 / R จากตรงนี้เราจะพบแนวต้าน: R=U2/พี แทนสูตรเพื่อคำนวณความยาวของตัวนำ: ล= คุณ 2 ส/ พีพีการแทนที่ข้อมูล:ยาว=200V*200V*0.5มม. 2 /0.4*360W=138.9ม. คำตอบ: 138.9น ตัวเลือกที่ 2 การใช้กฎสำหรับการเชื่อมต่อตัวนำและกฎของโอห์มสำหรับส่วนของวงจร: U 1 = U 2 = U, I= U/ R พิจารณาความแรงของกระแสในแต่ละส่วนของวงจร:ผม 1 = U/ R 1 ผม 2 = U/ R 2 มาหาอัตราส่วนปัจจุบัน:ฉัน 2 / ฉัน 1 = UR1 / UR2 หรือ ฉัน2 / ฉัน1 = ร1 / ร2 มาแทนที่ข้อมูล: I2 / I1 =150/30=5 ครั้ง คำตอบ: กระแสในตัวนำที่สองมากกว่า 5 เท่า ตัวเลือกที่ 3 เราได้รับสูตรสำหรับความต้านทาน พื้นที่หน้าตัด กฎของโอห์มสำหรับส่วนวงจรและข้อมูลแบบตาราง:

R=U/ฉัน ลองหาพื้นที่หน้าตัด:ส= พีแอลไอ/ คุณมาแทนที่ข้อมูล: S=1.1*5*2/14=0.79 มม.2 คำตอบ:0.79มม 2

ตัวเลือกที่ 1 ส่วนที่ 1

1.ในระหว่างการประมวลผลบนเครื่อง ชิ้นส่วนจะร้อน เกิดอะไรขึ้นกับพลังงานภายในของเธอ?

1) ไม่เปลี่ยนแปลง 2) เพิ่มขึ้นเนื่องจากการถ่ายเทความร้อน 3) เพิ่มขึ้นเนื่องจากงานที่ทำเสร็จแล้ว 4) ลดลงเนื่องจากการถ่ายเทความร้อน

2. การแลกเปลี่ยนความร้อนประเภทใดที่มาพร้อมกับการถ่ายโอนของสสาร?

1) การนำความร้อน 2) การพาความร้อน 3) การแผ่รังสี 4) การนำความร้อนและการแผ่รังสี

3. เมื่อสารเปลี่ยนจากของเหลวเป็นสถานะของแข็ง

1) แรงดึงดูดระหว่างอนุภาคเพิ่มขึ้น 2) พลังงานศักย์ปฏิสัมพันธ์ของอนุภาคไม่เปลี่ยนแปลง 3) พลังงานจลน์ของอนุภาคลดลง 4) ความเป็นระเบียบเรียบร้อยในการจัดเรียงอนุภาคเพิ่มขึ้น

4. ความร้อนจำเพาะน้ำแข็ง 2100J/กก โอ กับ . พลังงานภายในของน้ำแข็ง 1 กิโลกรัมเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อถูกทำให้เย็นลง 1 โอ กับ?

1) เพิ่มขึ้น 2100 J 2) ลดลง 2100 J 3) ไม่เปลี่ยนแปลง 4) ลดลง 4200 J

5. พลังงานภายในของของเหลวระเหย

1) ไม่เปลี่ยนแปลง 2) ลดลง 3) เพิ่มขึ้น 4) ขึ้นอยู่กับประเภทของของเหลว

6.มีประจุไฟฟ้าคงที่อยู่รอบๆ

1) สนามไฟฟ้า 2) สนามแม่เหล็ก 3) สนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก 4) สนามโน้มถ่วง

7. มีอิเล็กตรอน 5 ตัวในอะตอม และ 6 นิวตรอนในนิวเคลียสของอะตอมนี้ นิวเคลียสของอะตอมนี้มีอนุภาคอยู่กี่อนุภาค?

1)5 2)6 3)11 4)16

8. การเคลื่อนที่ของอนุภาคใดทำให้เกิดกระแสไฟฟ้าในโลหะ?

1) อิเล็กตรอน 2) โปรตอน 3) ไอออน 4) นิวตรอน

9. ความแรงของกระแสในหลอดไฟฟ้าที่มีความต้านทาน 10 โอห์มเป็นเท่าใดเมื่อแรงดันไฟฟ้าที่ปลายเป็น 4V?

1)40 ก 2) 2.5 ก 3)0.4 ก 4)0.04 ก

10. มีสนามแม่เหล็กอยู่รอบๆ

1) ประจุไฟฟ้าคงที่ 2) วัตถุใดๆ 3) ประจุไฟฟ้าที่กำลังเคลื่อนที่ 4) ประจุไฟฟ้าที่มีปฏิสัมพันธ์ระหว่างกัน

11. การกระทำของแม่เหล็กคอยล์ที่มีกระแสสามารถเสริมกำลังได้ถ้า

1) ลดกระแสในนั้น 2) ใส่แกนเหล็กเข้าไปในขดลวด 3) ใส่แกนไม้เข้าไปในขดลวด 4) ลดจำนวนรอบในขดลวด

12. หากขนาดของวัตถุที่ส่องสว่างนั้นเล็กกว่าระยะทางที่ประเมินการกระทำของมันมากก็จะเรียกว่า

1) ประดิษฐ์ 2) เรืองแสง 3) จุด 4) ในอุดมคติ

13. มุมตกกระทบของแสงบนผิวน้ำ 25 0 - มุมระหว่างเหตุการณ์กับรังสีสะท้อนคืออะไร?

1)25 0 2)30 0 3)60 0 4)90 0

14. ภาพของวัตถุในกระจกแบน

1) จินตนาการ เท่ากับวัตถุ 2) จริง เท่ากับวัตถุ 3) จริง ทุกขนาด 4) จินตภาพ ทุกขนาด

15. ปรากฏการณ์การหักเหของแสงเกิดจากการที่

1) ความเร็วแสงเท่ากันในทุกสื่อ 2) ความเร็วแสงสูงมาก 3) ความเร็วแสงแตกต่างกันใน สภาพแวดล้อมที่แตกต่างกัน 4) แสงเดินทางช้ามาก

ส่วนที่ 2

16. สร้างความสอดคล้องระหว่างปริมาณทางกายภาพและสูตรในการคำนวณ

ปริมาณทางกายภาพ

ก

17. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างหน่วยการวัดและปริมาณทางกายภาพ สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในคอลัมน์ที่สองและจดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

หน่วยวัด

ส่วนที่ 3

18. ลวดนิกเกิลหน้าตัด 0.5 มม. ยาวกี่เมตร 2 จะต้องใช้สำหรับการผลิตองค์ประกอบความร้อนที่มีกำลัง 360W ที่ออกแบบมาสำหรับแรงดันไฟฟ้า 200V?

สอบปลายภาคฟิสิกส์ ม.8 ตัวเลือกที่ 2 ส่วนที่ 1

สำหรับแต่ละภารกิจที่ 1-15 มีคำตอบที่เป็นไปได้ 4 ข้อ โดยมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูก กรุณาระบุด้วย.

1. น้ำร้อนในภาชนะ คุณจะพูดอะไรเกี่ยวกับเธอได้บ้าง พลังงานภายใน?

1) พลังงานภายในไม่เปลี่ยนแปลง 2) พลังงานภายในลดลง 3) พลังงานภายในเพิ่มขึ้น 4) ไม่มีคำตอบที่ถูกต้อง

2. วัสดุชนิดใดที่มีความหนาแน่นหรือมีรูพรุนมีคุณสมบัติเป็นฉนวนความร้อนได้ดีที่สุด? ทำไม

1) หนาแน่น เพราะ ไม่มีรูให้อากาศผ่านได้ 2) หนาแน่น เพราะ โมเลกุลตั้งอยู่ใกล้กัน 3) มีรูพรุน เพราะ เนื่องจากหลุมปริมาตรของมันเพิ่มขึ้น 4) มีรูพรุนเพราะ รูขุมขนมีอากาศที่มีค่าการนำความร้อนต่ำ

3. ผสมน้ำร้อนและน้ำเย็นลงในภาชนะ เปรียบเทียบการเปลี่ยนแปลงของพลังงานภายใน

1) พลังงานภายในไม่เปลี่ยนแปลง 2) พลังงานภายในของน้ำร้อนเพิ่มขึ้นมากกว่าพลังงานภายในลดลง น้ำเย็น 3) พลังงานภายในของน้ำร้อนลดลงเท่าใด พลังงานภายในของน้ำเย็นเพิ่มขึ้นด้วยจำนวนที่เท่ากัน 4) พลังงานภายในของน้ำร้อนลดลงมากกว่าพลังงานภายในของน้ำเย็นที่เพิ่มขึ้น

4. เมื่อเผาเชื้อเพลิงชั่งน้ำหนัก ม ปริมาณความร้อนที่ปล่อยออกมา ถาม - ความร้อนจำเพาะของการเผาไหม้เชื้อเพลิงสามารถคำนวณได้โดยใช้สูตร

1) ถาม 2) จำนวน / ม 3) ถาม / ภูเขา 4) ถาม / ม

5. จำเป็นสำหรับการระเหยแบบใด - การระเหยหรือการเดือด - แหล่งภายนอกพลังงาน?

1) การระเหย 2) การเดือด 3) การเดือดในภาชนะปิด 4) การเดือดและการระเหย

6. ไม้กำมะถันถูกถูบนขนสัตว์ สิ่งที่สามารถพูดเกี่ยวกับค่าใช้จ่ายที่ได้รับจากไม้และขนสัตว์?

1) บวกทั้งคู่ 2) แท่ง - บวก, ขนสัตว์ - ลบ 3) ขั้วลบทั้งคู่ 4) แท่ง - ขั้วลบ, ขนสัตว์ - บวก

7. กระแสไฟฟ้าในโลหะเป็นการเคลื่อนไหวที่ได้รับคำสั่ง

1) อิเล็กตรอน 2) โปรตอน 3) ไอออน 4) อนุภาคที่มีประจุ

8. จำเป็นต้องมีแหล่งกำเนิดกระแสไฟฟ้า

1) การสร้างกระแสไฟฟ้า 2) การสร้าง สนามไฟฟ้า 3) สร้างสนามไฟฟ้าและรักษาไว้เป็นเวลานาน 4) รักษากระแสไฟฟ้าในวงจร

9. มีอนุภาค 12 ตัวในนิวเคลียสของอะตอมคาร์บอน โดย 6 ตัวเป็นนิวตรอน มีอิเล็กตรอนจำนวนเท่าใดที่เคลื่อนที่รอบนิวเคลียส?

1)6 2)12 3)0 4)18

10. คุณสามารถตรวจจับรอบตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้าได้

1) สนามไฟฟ้า 2) สนามแม่เหล็ก 3) สนามไฟฟ้าและสนามแม่เหล็ก

4) สนามโน้มถ่วงเท่านั้น

11. ขดลวดที่มีกระแสไฟฟ้ามีกี่ขั้ว?

1) ไม่มี 2) หนึ่ง - เหนือ 3) หนึ่ง - ใต้ 4) สอง - เหนือและใต้

12. ลำแสงเป็นเส้น

1) ตามที่แสงเคลื่อนที่ 2) พลังงานจากแหล่งกำเนิดแพร่กระจายไปตามนั้น 3) ตามการแพร่กระจายของรังสี 4) ตามที่เราดูแหล่งกำเนิด

13. มุมระหว่างพื้นผิวของกระจกกับรังสีตกกระทบคือ 30 0 - มุมสะท้อนคืออะไร?

1)30 0 2)45 0 3)60 0 4)90 0

14. ระยะห่างจากวัตถุถึงกระจกแบน และระยะห่างจากกระจกถึงภาพ

1) เท่ากับ 2) มากกว่า 2 เท่า 3) ลดลง 2 เท่า 4) ต่างกัน 4 เท่า

15. บนพื้นฐานของกฎหมายข้อใดที่สามารถอธิบายการ "หัก" ของช้อนที่หย่อนลงในแก้วน้ำที่ขอบเขตอากาศและน้ำได้?

1) กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง 2) กฎการสะท้อนแสง 3) กฎการหักเหของแสง 4) ไม่มีกฎหมายใดอธิบาย

ส่วนที่ 2

16. สร้างความสอดคล้องระหว่างปริมาณทางกายภาพและหน่วยการวัด

สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องในคอลัมน์ที่สองและจดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ปริมาณทางกายภาพ

17.

ปริมาณทางกายภาพ

ส่วนที่ 3

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 18 คุณต้องกำหนดงานให้ถูกต้อง

18. ตัวนำสองตัวต่อขนานกันกับวงจร ความต้านทานของอันหนึ่งคือ 150 โอห์มและอีกอันคือ 30 โอห์ม ตัวนำใดมีกระแสไฟฟ้ามากกว่าและกี่ครั้ง?

สอบปลายภาคฟิสิกส์ ม.8 ตัวเลือกที่ 3 ส่วนที่ 1

สำหรับแต่ละภารกิจที่ 1-15 มีคำตอบที่เป็นไปได้ 4 ข้อ โดยมีเพียงคำตอบเดียวเท่านั้นที่ถูก กรุณาระบุด้วย.

1. ไม้บรรทัดเหล็กถูกทุบด้วยค้อน พลังงานภายในของผู้ปกครองเปลี่ยนแปลงไปในทางใด?

1) การถ่ายเทความร้อน 2) งานเสร็จแล้ว 3) การถ่ายเทความร้อนและงานที่ทำ 4) การแผ่รังสี

2. การพาความร้อนเกิดขึ้นที่ร่างกายใดได้บ้าง?

1) ในของแข็ง 2) ในของเหลว 3) ในก๊าซ 4) ในของเหลวและก๊าซ

3. วิธีการถ่ายเทความร้อนมีบทบาทสำคัญในก๊าซอย่างไร?

1) การนำความร้อนและการพาความร้อน 2) การนำความร้อนและการแผ่รังสี 3) การพาความร้อนและการแผ่รังสี 4) การนำความร้อน การพาความร้อน และการแผ่รังสี

4. ทองแดงละลาย พลังงานภายในของมันเปลี่ยนแปลงไปอย่างไร?

1) เพิ่มขึ้น 2) ลดลง 3) ไม่เปลี่ยนแปลง 4) กลายเป็นศูนย์

5. อัตราการระเหยของของเหลวจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่ออุณหภูมิเพิ่มขึ้น?

1) จะเพิ่มขึ้น 2) จะลดลง 3) จะไม่เปลี่ยนแปลง 4) ไม่สามารถพูดได้อย่างแน่นอน

6. ถ้าลูกบอลที่มีประจุเหมือนกันสองลูกดึงดูดกัน

1) มีประจุบวก 2) มีประจุลบ 3) มีประจุหนึ่งมีประจุลบ และอีกอันมีประจุบวก 4) อาจไม่มีประจุ

7. มีโปรตอน 5 ตัวและนิวตรอน 6 ตัวในนิวเคลียสของอะตอม อะตอมนี้มีอิเล็กตรอนกี่ตัว?

1)1 2)5 3)6 4)11

8. กระแสไฟฟ้าเรียกว่า

1) การเคลื่อนที่แบบสุ่มของอนุภาคของสสาร 2) การเคลื่อนที่แบบกำหนดทิศทางของอนุภาคของสสาร 3) การเคลื่อนที่แบบกำหนดทิศทางของอนุภาคที่มีประจุ 4) การเคลื่อนที่แบบกำหนดทิศทางของอิเล็กตรอน

9. ใช้สูตรใดในการคำนวณแรงดันไฟฟ้าที่ปลายตัวนำ?

1)I=U/R 2)U=IR 3)P=IU 4)A=P/t

10. ค่าเบี่ยงเบนของเข็มแม่เหล็กที่อยู่ใกล้ตัวนำกระแสไฟคือ

1) ปรากฏการณ์ทางกล 2) ปรากฏการณ์ทางไฟฟ้า 3) ปรากฏการณ์แม่เหล็ก 4) ปรากฏการณ์ทางความร้อน

11. เรียกว่าขดลวดที่มีแกนเหล็กอยู่ข้างใน

1) ตัวเก็บประจุ 2) อิเล็กทริก 3) แม่เหล็กไฟฟ้า 4) รีเลย์

12. กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรงมีการกำหนดไว้อย่างไร?

1) แสงจะแพร่กระจายเป็นเส้นตรงเสมอ 2) แสงจะแพร่กระจายเป็นเส้นตรงในตัวกลางที่โปร่งใส 3) แสงจะแพร่กระจายเป็นเส้นตรงในตัวกลางที่โปร่งใสที่เป็นเนื้อเดียวกัน 4) แสงจะแพร่กระจายเป็นเส้นตรงจากแหล่งกำเนิดจุด

13. มุมตกกระทบของลำแสงเพิ่มขึ้น 15 0 - มุมสะท้อนเปลี่ยนไปอย่างไร?

1)เพิ่มขึ้น 15 0 2) ลดลง 15 0 3) เพิ่มขึ้น 30 0 4) ลดลง 30 0

14. แหล่งกำเนิดแสงแบบจุดอยู่ห่างจากกระจกระนาบ 10 ซม. ภาพของมันอยู่ห่างจากกระจกแค่ไหน?

1)5ซม. 2)10ซม. 3)15ซม. 4)20ซม

15. ปรากฏการณ์การเปลี่ยนลำแสงจากตัวกลางหนึ่งไปอีกตัวหนึ่งโดยมีการเปลี่ยนแปลงทิศทางการแพร่กระจายของลำแสงเรียกว่า

1) การสะท้อน 2) การหักเหของแสง 3) การดูดซับ 4) การเลี้ยวเบน

ส่วนที่ 2

ปริมาณทางกายภาพ

17. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณทางกายภาพและสูตรในการคำนวณ สำหรับแต่ละตำแหน่งของคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่สองและจดตัวเลขที่เลือกไว้ในตารางใต้ตัวอักษรที่เกี่ยวข้อง

ส่วนที่ 3

เมื่อเสร็จสิ้นภารกิจที่ 18 คุณต้องกำหนดงานให้ถูกต้อง

18. ค้นหาพื้นที่หน้าตัดของลวดนิกโครมหากที่แรงดันไฟฟ้า 14V กระแสไฟฟ้าในนั้นคือ 2A ความยาวสายไฟ 5ม.

วิเคราะห์ข้อสอบวิชาฟิสิกส์ (แบบทดสอบ) เพื่อการรับรองระดับกลางสำหรับปีการศึกษา ระดับ : 8 ก,ข,ค.ปริมาณ : นักเรียน.ประสิทธิภาพโดยรวม : % ผลการเรียนที่มีคุณภาพ : % เกรดสำหรับการทำงาน :

"5"

ทำงานให้ถูกต้องครบถ้วน________ ได้คะแนน 22 คะแนนจากทั้งหมด 22 คะแนนที่เป็นไปได้____________ได้ 21 คะแนนจาก 22 คะแนนส่วนที่ 1 เสร็จสมบูรณ์โดยนักเรียนทุกคน ข้อผิดพลาดหลักในส่วนที่ 1 (ทั่วไป):

การรับรู้ปรากฏการณ์ทางกายภาพ การกำหนดกระบวนการทางความร้อน การหาปริมาณไฟฟ้า ความรู้เกี่ยวกับกฎของโอห์มสำหรับส่วนของวงจร การกำหนดมุมตกกระทบและการสะท้อน (กฎการสะท้อนแสง)

ส่วนที่ 2 เสร็จสมบูรณ์หรือเริ่มโดยนักเรียนทุกคน . นักเรียน 24 คนทำงานเสร็จสมบูรณ์หรือทำผิดพลาดเพียงครั้งเดียวข้อผิดพลาดหลักในส่วนที่ 2:

ความสอดคล้องของสูตรและหน่วยวัด เพื่อให้สอดคล้องกับปริมาณทางกายภาพและหน่วยการวัด

ส่วนที่ 3 เสร็จสมบูรณ์โดยนักเรียนทั้งหมด____คน นักเรียนที่เหลือยังไม่ได้เริ่มทำภารกิจส่วนที่ 3 ให้เสร็จ

ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางซึ่งให้ความสนใจเป็นพิเศษกับนักเรียนที่ได้รับประสบการณ์ในการออกแบบและกิจกรรมการศึกษาและการวิจัยฉันเสนอการพัฒนาโครงการในหัวข้อ: "ปรากฏการณ์ทางแสง"

เมื่อทำงานในโครงการนี้ นักเรียนจะพัฒนาหัวข้อเมตาดาต้าของกิจกรรมของพวกเขา ซึ่งช่วยให้นักเรียนสามารถกำหนดวัตถุประสงค์ของงาน กำหนดงาน และคาดการณ์ผลลัพธ์ของกิจกรรมได้ งานในโครงการนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อแก้ไข งานที่น่าสนใจที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางแสงนั้นใช้ได้จริงในธรรมชาติและอนุญาตให้คุณแสดงผลลัพธ์ที่ได้รับต่อสาธารณะ

โครงการนี้สามารถขยายเป็นขนาดใหญ่ได้ ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับลักษณะของชั้นเรียน งานวิจัยหรือในทางกลับกัน ลดเหลือขอบเขตของหัวข้อเกรด 8 เฉพาะ นักเรียนในชั้นเรียนได้รับเชิญให้เข้าร่วมกลุ่มใดกลุ่มหนึ่งจาก 4 กลุ่ม ได้แก่ ก) นักวิจัย ความคิดเห็นของประชาชน- b) นักทฤษฎี; c) ผู้ทดลอง; แต่ละกลุ่มได้รับงานของตนเอง รวบรวมเนื้อหาด้วยความช่วยเหลือและคำแนะนำของครู นำเสนอรายงานในรูปแบบการนำเสนอ งานภาคปฏิบัติและการทดลองสาธิต

ขึ้นอยู่กับเกรด 8, 9 หรือ 11 โครงการนี้จะถูกนำไปใช้ วัสดุสามารถขยายหรือลดขนาดได้ ไม่ว่าโครงงานจะถูกนำเสนอในการประชุมเกี่ยวกับแสงสว่างที่มีหรือจะจำกัดอยู่เพียงขอบเขตของบทเรียนเท่านั้น ทั้งหมดนี้ขึ้นอยู่กับความเป็นไปได้ด้านเวลาและความปรารถนาของครูและนักเรียน ธีมนี้มีหลายรูปแบบ นี่เป็นหนึ่งในตัวเลือกที่เป็นไปได้

โครงการด้านการศึกษาคือ การตัดสินใจที่เป็นอิสระนักศึกษาหรือกลุ่มนักศึกษาในเรื่องปัญหาใด ๆ และการนำเสนอผลงานต่อสาธารณะ โครงการนี้เป็นข้อมูลและการวิจัยที่มีองค์ประกอบเชิงปฏิบัติ กิจกรรมนักศึกษาประเภทใหม่ - การค้นหาข้อมูลโดยอิสระ การวิเคราะห์ข้อมูลนี้ ทางเลือก ข้อมูลที่จำเป็น, การใช้ข้อมูลประเภทต่างๆ

การออกแบบ การผลิต การสร้าง การเลือกการทดลองและอุปกรณ์การทดลอง การแลกเปลี่ยนข้อมูล ความสามารถในการแสดงความเห็น พัฒนามัน ปกป้องมันในข้อพิพาท

เป้าหมาย:ค้นหาว่าแสงสว่างมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของเรา บุคคลได้รับความรู้เกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางแสงได้อย่างไร ลักษณะของแสงคืออะไร

งาน:เพื่อติดตามประสบการณ์ของมนุษย์ในการศึกษาและการใช้ปรากฏการณ์แสง เพื่อค้นหารูปแบบและการพัฒนาทัศนะเกี่ยวกับธรรมชาติของแสง ทำการทดลองเพื่อยืนยันรูปแบบเหล่านี้ คิดทบทวนและสร้างการทดลองสาธิตที่พิสูจน์กฎการแพร่กระจายของแสงในสื่อเชิงแสงต่างๆ (การสะท้อน การหักเห การกระจาย การเลี้ยวเบน การรบกวน)

รายงานของกลุ่มนักวิจัยความคิดเห็นสาธารณะ

เป้าหมาย:แสดงให้เห็นว่าปรากฏการณ์แสงมีบทบาทอย่างไรในชีวิตของเรา ตอบคำถาม: “เรารู้อะไรเกี่ยวกับปรากฏการณ์นี้บ้าง”

กลุ่มศึกษาสุภาษิต คำพูด และปริศนาที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ทางแสง

• “แม้แต่ของเน่าเสียก็ยังเรืองแสงได้ในความมืด” (รัสเซีย)
• "เงา ภูเขาสูง- ตกไปไกล" (เกาหลี)
• “หางลากไปตามลำตัว เงาติดตามวัตถุ” (มองโกเลีย)
• “ดวงอาทิตย์สว่างขึ้น เงาก็มืดลง” (ทมิฬ)
• “คุณไม่สามารถหนีจากเงาของคุณได้” (อุดมูร์ด).
• “ดอกไม้ในกระจกนั้นดีแต่เธอไม่เอา พระจันทร์ใกล้จะถึงแล้ว แต่เธอคงไม่ได้มันมา” (ญี่ปุ่น)
• “มันมืดที่สุดก่อนรุ่งสาง” (ภาษาอังกฤษ)

ปริศนา:

ตัวอย่างเช่น:

• คุณไม่สามารถซ่อนอะไรในกล่อง? (แสงสว่าง)
• คุณมีมัน ฉันมีมัน ต้นโอ๊กมีอยู่ในทุ่งนา ปลามีอยู่ในทะเล (เงา).
• ตอนเช้าเป็นระยะหนึ่ง เที่ยงเป็นช่วง และตอนเย็นก็ข้ามทุ่งนา (เงา)
• คุณไม่สามารถรับอะไรจากโลกได้? (เงาและถนน).
• จากหน้าต่างถึงหน้าต่างแกนหมุนก็พร้อม (แสงตะวัน).

สุภาษิตและคำพูด:

• พระอาทิตย์ส่องแสง แต่พระจันทร์ส่องแสงเท่านั้น (รัสเซีย).
• สีของรุ้งนั้นสวยงาม แต่ก็ไม่คงทน สีของต้นสนและไซเปรสนั้นไม่สวยงามมาก แต่เป็นสีเขียวตลอดปี (ชาวจีน).
• แต่งตัวด้วยการส่องกระจก แก้ไขตัวเองด้วยการมองผู้คน (มองโกเลีย).
• คุณไม่สามารถทำให้ขาวจากดำได้ (รัสเซีย)
• หิ่งห้อยไม่เรืองแสงเมื่อถูกแสงแดด (ทมิฬ)

กลุ่มนี้ได้ทำการสำรวจทางสังคมวิทยาขนาดเล็ก

1. คุณรู้อะไรเกี่ยวกับปรากฏการณ์ทางแสง?
2. ทำไมผู้คนถึงใช้แว่นตาหรือคอนแทคเลนส์?
3. อะไรคือความเชื่อมโยงระหว่างวิสัยทัศน์ของเรากับข้อมูลที่เราได้รับจากโลกรอบตัวเรา?
4. แสงจากไฟแตกต่างจากแสงจากหลอดฟลูออเรสเซนต์อย่างไร?

รายงานของกลุ่มนักทฤษฎี

เป้าหมาย:ศึกษากฎของการแพร่กระจายของแสงในตัวกลางโปร่งใสที่เป็นเนื้อเดียวกันและไม่เป็นเนื้อเดียวกัน พฤติกรรมของลำแสงที่จุดเชื่อมต่อระหว่างสื่อทั้งสอง กระตุ้นความสนใจทางปัญญาพัฒนาทักษะการวิจัย: ค้นหาอย่างอิสระรวบรวมข้อมูลสังเกตวิเคราะห์สามารถสรุปผลได้ สามารถโต้แย้งได้ - “เราเห็นแสงไหม? แสงคืออะไร?

สิ่งมีชีวิตบนโลกเกิดขึ้นและดำรงอยู่ด้วยพลังงานอันสดใสของแสงอาทิตย์

กองไฟ มนุษย์ดึกดำบรรพ์, น้ำมันที่เผาในเครื่องยนต์ของรถยนต์, เชื้อเพลิงจรวดอวกาศ - ทั้งหมดนี้คือพลังงานแสงที่พืชและสัตว์เก็บไว้ หยุด กระแสแสงอาทิตย์และฝนไนโตรเจนเหลวและออกซิเจนจะตกลงสู่พื้นโลก อุณหภูมิจะเข้าใกล้ศูนย์สัมบูรณ์

แต่ไม่ใช่แค่พลังงานที่แสงนำมาสู่โลกเท่านั้น ต้องขอบคุณฟลักซ์ส่องสว่างที่เรารับรู้และรู้ โลกรอบตัวเรา- รังสีของแสงบอกเราเกี่ยวกับตำแหน่งของวัตถุใกล้และไกล รูปร่างและสีของวัตถุ

แสงที่ถูกขยายด้วยเครื่องมือทางแสง เผยให้เห็นโลกสองใบที่มีขนาดขั้วแก่มนุษย์: โลกอวกาศด้วยขนาดที่ใหญ่โตและมีขนาดเล็กมาก ซึ่งอาศัยอยู่โดยสิ่งมีชีวิตเล็กๆ ที่มองไม่เห็นด้วยตาเปล่า

แสงช่วยให้เราได้สัมผัสกับโลกรอบตัวเราผ่านการมองเห็น นักวิทยาศาสตร์คำนวณว่าบุคคลหนึ่งได้รับข้อมูลเกี่ยวกับโลกรอบตัวเขาประมาณ 90% ด้วยความช่วยเหลือของแสงผ่านการมองเห็น

ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติที่สว่างที่สุดและสวยงามที่สุดที่บุคคลเผชิญในชีวิตคือแสงสว่าง จำพระอาทิตย์ขึ้นและตก การปรากฏตัวของรุ้ง สีฟ้าของท้องฟ้า แสงตะวัน แสงสีรุ้งของฟองสบู่ และภาพลวงตาที่ลึกลับและหลอกลวง!

มนุษย์ได้เรียนรู้การใช้แสงในกิจกรรมต่างๆ ของเขา อุปกรณ์เกี่ยวกับสายตาที่ติดตั้งบนเครื่องบินหรือ สถานีอวกาศทำให้สามารถตรวจจับการรั่วไหลของน้ำมันบนผิวน้ำทะเลได้ ลำแสงเลเซอร์ในมือของศัลยแพทย์จะกลายเป็นมีดผ่าตัดแบบเบา เหมาะสำหรับการผ่าตัดที่ซับซ้อนบนเรตินา ลำแสงเดียวกันนี้ตัดแผ่นโลหะขนาดใหญ่ที่โรงงานโลหะวิทยา และตัดผ้าที่โรงงานเสื้อผ้า ลำแสงส่งข้อความควบคุม ปฏิกิริยาเคมีและถูกนำมาใช้ในกระบวนการทางเทคโนโลยีอื่นๆ อีกมากมาย

คุณเคยคิดเกี่ยวกับคำถามเหล่านี้หรือไม่:

เหตุใดวัตถุบางชิ้นจึงมีสีและบางชิ้นเป็นสีขาวหรือสีดำ

ทำไมร่างกายถึงร้อนขึ้นเมื่อแสงแดดกระทบพวกเขา?

เหตุใดเงาของเท้าบนพื้นจากตะเกียงจึงจำกัดอย่างมาก และเงาของศีรษะก็พร่ามัวมากขึ้น?

• แสงคือรังสีที่ดวงตารับรู้ได้ รังสีนี้เรียกว่ารังสีที่มองเห็นได้
• พลังงานรังสีถูกดูดซับโดยร่างกายบางส่วนซึ่งส่งผลให้พวกมันร้อนขึ้น
• วัตถุที่มีแสงเล็ดลอดออกมานั้นเป็นแหล่งกำเนิดของแสง

จากผลการศึกษาหัวข้อนี้มีการนำเสนอในหัวข้อที่เสนอ:

1. แหล่งกำเนิดแสง (แบบดั้งเดิมและทางเลือก)
2. จากประวัติความเป็นมาของแหล่งกำเนิดแสง
3. ดวงอาทิตย์และอิทธิพลที่มีต่อชีวิตบนโลก
4. สุริยุปราคาและจันทรุปราคา
5. ภาพลวงตาและภาพลวงตา
6. กระจกเงาในชีวิตมนุษย์
7. กล้องและอุปกรณ์ฉายภาพเมื่อวานและวันนี้
8. ไฟเบอร์ออปติกคืออะไร?
9. ดวงตาเป็นอุปกรณ์เกี่ยวกับการมองเห็นที่มีชีวิต
10. สัตว์มองเห็นได้อย่างไร?
11. กล้องโทรทรรศน์และประวัติของพวกเขา การสังเกตดวงจันทร์และดาวเคราะห์
12. กล้องจุลทรรศน์.

ข้อสรุป:แสงจะมองเห็นได้ก็ต่อเมื่อกระทบกับดวงตาของเราเท่านั้น

แสงมาจาก รายการต่างๆเข้าไปในดวงตาของบุคคล ก่อให้เกิดผลกระทบ ซึ่งสมองจะประมวลผล แล้วเราก็พูดตามที่เราเห็น

วัตถุที่แตกต่างกันจะสะท้อน ส่งผ่าน และดูดซับแสงต่างกัน

เราแบ่งวัตถุให้โปร่งใสและทึบแสง ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับปรากฏการณ์ที่มีบทบาทหลัก

แบบจำลองทางกายภาพ:

หากขนาดของวัตถุที่ส่องสว่างนั้นเล็กกว่าระยะทางที่เราประเมินการกระทำของมันมาก วัตถุที่ส่องสว่างจะเรียกว่าแหล่งกำเนิดจุด

รังสีแสงคือเส้นที่พลังงานจากแหล่งกำเนิดแสงเคลื่อนที่ไปตามนั้น

แสงจากแหล่งกำเนิดสามารถเดินทางผ่านสุญญากาศ อากาศ หรือตัวกลางโปร่งใสอื่นๆ

ตัวกลางจะเรียกว่าเป็นเนื้อเดียวกันถ้าเป็นเช่นนั้น คุณสมบัติทางกายภาพในแต่ละจุดไม่มีความแตกต่างหรือความแตกต่างเหล่านี้ไม่มีนัยสำคัญจนสามารถละเลยได้

กฎการแพร่กระจายของแสงเป็นเส้นตรง:

ในตัวกลางโปร่งใสที่เป็นเนื้อเดียวกัน แสงเดินทางเป็นเส้นตรง

การเกิดเงาจึงตามมา การขยายพันธุ์เป็นเส้นตรงสเวต้า

กลไกการมองเห็น:

รายงานจากทีมทดลอง

เป้า:ค้นหาการพึ่งพาขนาดของเงากับขนาดของวัตถุและระยะห่างระหว่างแหล่งกำเนิดวัตถุและหน้าจอ รังสีแสงส่องผ่านขอบเขตของสื่อต่าง ๆ ได้อย่างไร พฤติกรรมของลำแสงเมื่อตกกระทบกับปริซึมสามเหลี่ยม มุมการหักเหเปลี่ยนแปลงอย่างไรเมื่อมุมตกกระทบเปลี่ยนแปลง

หัวข้อของงานทดลอง:

1. รับภาพของวัตถุที่อยู่ไกลออกไป (เช่น หน้าต่าง) บนหน้าจอผ่านรูเข็มในกระดาษแข็ง ขนาดรูประมาณ 5 มม.
2. การแพร่กระจายของแสงในตัวกลางโปร่งใสที่เป็นเนื้อเดียวกัน: อากาศ น้ำ แก้ว
3. การก่อตัวของเงาด้านหลังวัตถุจากแหล่งกำเนิดแสงหนึ่งหรือสองแหล่ง
4. จะเกิดอะไรขึ้นที่ส่วนต่อประสานระหว่างสื่อทั้งสอง: กระจกแอร์ (ฝ้า, โปร่งใส); อากาศน้ำ; กระจกแอร์; กระดาษแอร์ชีท (ขาว, สี, ดำ)
5. มุมการสะท้อนจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อมุมตกกระทบที่ขอบกระจกอากาศ (น้ำ) เปลี่ยนแปลง
6. จะเกิดอะไรขึ้นกับรังสีเมื่อตกกระทบกับปริซึมสามเหลี่ยม แผ่นระนาบขนาน ขวดกลมมีน้ำ (ไม่มีน้ำ)?
7. มุมการหักเหจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อมุมตกกระทบเปลี่ยนไปเมื่อเปลี่ยนจากอากาศสู่น้ำสู่กระจก
8. มุมการหักเหจะเปลี่ยนไปอย่างไรเมื่อมุมตกกระทบเปลี่ยนไปเมื่อรังสีแสงผ่านจากน้ำสู่อากาศ จากแก้วสู่อากาศ?

เพื่อดำเนินการ งานห้องปฏิบัติการใช้ชุดเลนส์ L-micro คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์มัลติมีเดีย

รายงานจากทีมงานออกแบบ

เป้าหมาย:สร้างการทดลองสาธิต อธิบายผลของปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ ปลูกฝังความแม่นยำเมื่อทำการทดลอง สังเกตข้อควรระวังด้านความปลอดภัย ความรับผิดชอบ ความอุตสาหะ และสามารถวิเคราะห์ผลลัพธ์ที่ได้รับ

การทดลองบน เลนส์เรขาคณิต.

หลังจากศึกษาวรรณกรรมแล้ว มีการเลือกการทดลองหลายอย่างซึ่งพวกเขาตัดสินใจที่จะดำเนินการด้วยตนเอง เราทำการทดลอง สร้างเครื่องมือ และพยายามอธิบายผลการทดลอง

อุปกรณ์: ขวดครีมเปรี้ยว, สีดำ, กระดาษลอกลายหรือกระดาษบาง, ยางยืดและเทียนเล่มเล็ก

ทำรูเล็กๆ ที่ด้านล่างของขวด แล้วใช้กระดาษลอกลายแทนฝาปิด โดยยึดด้วยยางยืด จุดเทียนแล้วชี้ก้นขวดไปทางเปลวเทียน รูปภาพเปลวเทียนจะปรากฏบนกระดาษลอกลาย

กระดาษลอกลายเป็นอะนาล็อกของเรตินาของเรา บนนั้นมีรูปเทียนคว่ำอยู่ เรายังมองเห็นโลกกลับหัว แต่สมองของเราประมวลผลภาพของดวงตาและพลิกกลับด้านเพื่อให้เรารับรู้ข้อมูลได้ง่ายขึ้น

อุปกรณ์ : ไฟฉาย, กระจกบานเล็ก, ฟอยล์, วัตถุขนาดเล็ก

ห่อปลายไฟฉายด้วยกระดาษฟอยล์ เจาะรูเล็กๆ ในกระดาษฟอยล์ แล้วเล็งลำแสงไฟฉายไปที่กระจก รังสีจะสะท้อนจากกระจกและกระทบกับวัตถุ การตรวจสอบกฎการสะท้อนแสง

อุปกรณ์: ติดกระจกบานเล็กบนกระดาษสีขาว, ไฟฉาย

กระจกในการทดลองนี้ดูเหมือนสี่เหลี่ยมสีดำ ทำไม

อุปกรณ์: แก้ว, เทียนสองอันที่เหมือนกัน, ไม้ขีด

วางเทียนโดยให้ห่างจากกระจกคนละด้าน จุดเทียนเล่มหนึ่ง ขยับเทียนเพื่อให้เปลวไฟของเทียนที่กำลังลุกอยู่ตรงกับไส้ตะเกียงของเทียนที่ยังไม่จุด แสงจากเปลวเทียนที่ลุกไหม้สะท้อนจากกระจก สิ่งนี้สร้างภาพลวงตาว่าเทียนทั้งสองเล่มกำลังลุกไหม้

อุปกรณ์ : ภาชนะใส ไฟฉาย นมบางส่วน น้ำ สกรีน

หันลำแสงไฟฉายไปที่น้ำ แสงจะออกมาจากอีกด้านหนึ่งของภาชนะ หากคุณฉายไฟฉายเป็นมุม โดยหันลำแสงขึ้นเล็กน้อย เมื่อผ่านน้ำไปแล้วจะมีคานไปสิ้นสุดที่ก้นผนังภาชนะ หากเติมนมลงในน้ำจะมองเห็นแสงได้ดีขึ้น ผิวน้ำทำหน้าที่เหมือนกระจก

วรรณกรรม:

1. ผู้แต่งตำราเรียน "ฟิสิกส์-9" จี.เอ็น. สเตปาโนวา.
2. "แสง" เอ็ด วี.ไอ. Kuznetsov - มอสโก: "การสอน", 2520
3. “ฟิสิกส์ในสุภาษิตและคำพูด” S.A. ติโคมิรอฟ - มอสโก: Interprax, 1994.
4. “คุณรู้จักฟิสิกส์ไหม” ใช่แล้ว Perelman – ห้องสมุด Kvant ฉบับที่ 82, 1992
5. "หนังสือเล่มใหญ่" การทดลองทางวิทยาศาสตร์สำหรับเด็กและผู้ใหญ่” M. Yakovleva, S. Bolushevsky – มอสโก: เอกสโม, 2013.
6. « กิจกรรมโครงการนักเรียน. ฟิสิกส์เกรด 9-11 เอ็น.เอ. ลีมาเรฟ. – โวลโกกราด: อาจารย์, 2551.

โรงเรียนมัธยมนิโคลสกายา

เรียบเรียงโดย: ครูฟิสิกส์และวิทยาการคอมพิวเตอร์

โรงเรียนมัธยมนิโคลสกายา

อำเภอสปาสกี้

สาธารณรัฐตาตาร์สถาน

Avdonina รองประธาน

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 8

การเขียนตามคำบอกทางกายภาพประเภทที่ 1

เลือกหน่วยการวัด ปริมาณทางกายภาพ เครื่องมือ ปรากฏการณ์ และกระบวนการจากแนวคิดที่ระบุไว้ในรายการ นำเสนอคำตอบในรูปแบบตาราง:

หน่วยวัด	ปริมาณทางกายภาพ	อุปกรณ์	กระบวนการ

จูล, พลังงาน, การตกอย่างอิสระ, การแพร่, ความเร็ว, อุณหภูมิ, C, m/s, พลังงานศักย์, การเสียรูป, พลังงานภายใน;

การถ่ายเทความร้อน แคลอรี่ เครื่องวัดอุณหภูมิ บีกเกอร์ แคลอรี่ การพาความร้อน กิโลกรัม ความจุความร้อน มวล J/kg C อุณหภูมิ การนำความร้อน ปริมาณความร้อน

การหลอมเหลว ความร้อนจำเพาะของฟิวชัน ความร้อนจำเพาะของการเผาไหม้เชื้อเพลิง มก. สเกล การกลายเป็นไอ ปริมาณความร้อน J/kgถาม, การเดือด, ความร้อนจำเพาะของการกลายเป็นไอ

ความชื้น, ไซโครมิเตอร์, ความชื้นสัมพัทธ์, ไฮโกรมิเตอร์ของเส้นผม, C, อุณหภูมิ, %, การระเหย, การควบแน่น;

ความแรงในปัจจุบันร, แอมแปร์, มิลลิแอมมิเตอร์, แรงดันไฟฟ้า, โวลต์มิเตอร์, โอห์ม, ลิโน่, ความต้านทานไฟฟ้า, ม., มม 2 , พื้นที่หน้าตัด;

งานไฟฟ้าจูล วัตต์, กำลังไฟฟ้า, วัตต์มิเตอร์, กิโลวัตต์ ชม,ฉัน, A, คีย์, ตัวต้านทาน, กระดิ่งไฟฟ้า, ปริมาณความร้อน;

มอเตอร์ไฟฟ้า, แม่เหล็กไฟฟ้า, แอมมิเตอร์, ลิโน่, แอมแปร์, โอห์ม,

การสะท้อนของแสง, ไดออปเตอร์, ไดออปเตอร์, พลังงานแสง, โฟกัส, การหักเหของแสง, เมตร,ดี, เลนส์, สุริยุปราคา, เงา, 3 10 8 เมตร/วินาที

คำสั่งทางกายภาพ ครั้งที่สอง พิมพ์

เลือกจากแนวคิด คำ วลีที่เกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ที่ระบุไว้ นำเสนอคำตอบในรูปแบบตาราง:

ปรากฏการณ์ทางความร้อนและไฟฟ้า

การใช้พลังงานไฟฟ้า การพาความร้อน ความจุความร้อน การถ่ายเทความร้อน ความแรงของกระแสไฟฟ้า ประจุไฟฟ้า อิเล็กตรอน ประจุฟิชซิบิลิฟายเออร์ การแผ่รังสี ความร้อนจำเพาะของการหลอมรวม การถ่ายเทความร้อน การทดลองไอออฟเฟ-มิลิเคน กฎของโอห์ม ความต้านทาน จูล กฎจูล-เลนซ์ ความร้อนจำเพาะ ของการเผาไหม้เชื้อเพลิง โปรตอน นิวตรอน อี. รัทเทอร์ฟอร์ด สนามไฟฟ้า

ปรากฏการณ์ทางไฟฟ้าและแม่เหล็ก

สนามแม่เหล็ก, เสา, วัตต์, ความต้านทานไฟฟ้า, กำลังกระแสไฟฟ้า, สายไฟ, แอมแปร์, บี. จาโคบี, แม่เหล็กไฟฟ้า, สนามสม่ำเสมอ, งานของกระแสไฟฟ้า, 1 โอห์ม, A.M. Ampere, A. Volta, G. Oersted, เข็มทิศ, แสงเหนือ, KMA, D. Maxwell, ลิโน่, แม่เหล็กถาวร, kW, ฟิวส์, ไฟฟ้าลัดวงจร, Lodygin, เสา, Edison;

ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็กและแสง

ความตรงของการแพร่กระจาย เสา แอมมิเตอร์ การสะท้อน กระจกระนาบ เข็มทิศ การหักเห เลนส์ เออร์สเตด โฟกัส พลังงานแสง เงา คราส ตะไบเหล็ก " ฟลายอิง ดัตช์แมน", ไดออปเตอร์, รูปภาพ, 3 10 8 เมตร/วินาที ความยาวโฟกัสดี, เส้นแรง, แกนกลาง, สมอ, แว่นขยาย, การกระเจิง, กล้องจุลทรรศน์

การเขียนตามคำบอกทางกายภาพ III พิมพ์

เติมคำที่หายไปหรือเติมประโยคให้สมบูรณ์

เรื่อง: พลังงานภายใน

โมเลกุลคืออนุภาคที่เล็กที่สุดของ……(สาร)

มีสองประเภท พลังงานกลซึ่งอะตอมมี: ..... (จลน์ศาสตร์และศักย์)

พลังงานแห่งการเคลื่อนไหวและอันตรกิริยาของอนุภาคที่ประกอบเป็นร่างกายเรียกว่า.... (พลังงานภายใน)

พลังงานภายในร่างกาย... จากพลังงานกลของมัน (ไม่ขึ้นอยู่กับ)

เมื่ออุณหภูมิของร่างกายสูงขึ้น พลังงานภายใน... (เพิ่มขึ้น).

การถ่ายโอนพลังงานจากส่วนที่ร้อนกว่าของร่างกายไปยังส่วนที่ร้อนน้อยกว่าเนื่องจากการเคลื่อนที่ทางความร้อนของอนุภาคเรียกว่า ... (การนำความร้อน)

เมื่อดัดและคลายลวดอลูมิเนียม พลังงานภายในจะเปลี่ยนไปดังนี้.... (ทำงานเกี่ยวกับร่างกาย).

ในบรรดาโลหะ ... (เงิน, ทอง) มีค่าการนำความร้อนสูงที่สุด

วัตถุที่มีรูพรุนมีค่าการนำความร้อนต่ำเนื่องจากมี... (อากาศ)

การถ่ายเทความร้อนในสุญญากาศโดยการนำความร้อน... (เป็นไปไม่ได้)

ใน ของแข็งการพาความร้อนเกิดขึ้น ... (ไม่สามารถ)

การถ่ายโอนพลังงานจากดวงอาทิตย์สู่โลกดำเนินการโดย ... (การแผ่รังสี)

วัตถุที่มีพื้นผิวสีเข้ม...ดูดซับพลังงานของรังสีที่ตกกระทบกับวัตถุเหล่านั้น (ดี)

การพาความร้อนจะเกิดขึ้นในน้ำจะต้องทำให้เย็นลง...หรือทำให้ร้อน... (จากด้านบน จากด้านล่าง)

เรื่อง: ปรากฏการณ์ทางความร้อน

พลังงานที่ร่างกายได้รับหรือสูญเสียระหว่างการถ่ายเทความร้อนเรียกว่า ... (ปริมาณความร้อน)

หน่วยความร้อน เรียกว่า... (จูล)

ความจุความร้อนจำเพาะของน้ำคือ ... (4200 J/kg กับ).

ความจุความร้อนจำเพาะของสารชนิดเดียวกันต่างกัน สถานะของการรวมตัว... (หลากหลาย).

การหลอมละลายคือการเปลี่ยนผ่านของสาร... (จาก สถานะของแข็งให้เป็นของเหลว)

ปริมาณความร้อนที่ปล่อยออกมาระหว่างการเผาไหม้เชื้อเพลิง 1 กิโลกรัมโดยสมบูรณ์ เรียกว่า... ( ความร้อนจำเพาะการเผาไหม้เชื้อเพลิง)

ที่อุณหภูมิหลอมละลาย พลังงานภายในของน้ำ ... พลังงานภายในของน้ำแข็งมวลเดียวกันที่ 0 ส. (เพิ่มเติม)

เมื่อน้ำแข็งละลาย อุณหภูมิของมัน... (ไม่เปลี่ยนแปลง)

กระบวนการตกผลึกจะมาพร้อมกับ... ความร้อน (เน้นเพิ่ม)

สูตรปริมาณความร้อนที่ต้องใช้ในการหลอมสาร... (ถาม= ม)

ถึง ร่างกายอสัณฐานได้แก่ เช่น... (แก้ว ขัดสน ลูกอม)

วัตถุอสัณฐาน... มีจุดหลอมเหลวที่แน่นอน (ไม่มี)

กระบวนการย้อนกลับไปสู่การกลายเป็นไอเรียกว่า... (การควบแน่น)

การก่อตัวของน้ำค้าง เมฆมีความเกี่ยวข้องกับปรากฏการณ์ความร้อนเช่น ... (การควบแน่น)

การควบแน่นมาพร้อมกับ... พลังงาน (เน้นเพิ่ม)

ปริมาณความร้อนที่ต้องใช้ในการแปลงของเหลว 1 กิโลกรัม ณ จุดเดือดเป็นไอ เรียกว่า ... (ความร้อนจำเพาะของการกลายเป็นไอ)

ระหว่างต้มอุณหภูมิของของเหลว ... (ไม่เปลี่ยนแปลง)

อุณหภูมิการเดือดและการควบแน่นของสารที่กำหนด... (เหมือนกัน)

เรื่อง: ปรากฏการณ์ทางไฟฟ้า

อิเล็กตรอน แปลมาจากภาษากรีกว่า ... (อำพัน)

กระบวนการแยกประจุเรียกว่า ... (การใช้พลังงานไฟฟ้า)

ค่าธรรมเนียมมีสองประเภท:... (บวกและลบ)

ชอบชาร์จ... และไม่เหมือนชาร์จ... (ขับไล่ ดึงดูด)

ประจุไฟฟ้าแบ่งออกเป็น...ส่วนต่างๆ (เท่ากัน)

หนึ่งในวิธีการใช้พลังงานไฟฟ้าคือ ... (แรงเสียดทาน)

อุปกรณ์สำหรับวัดประจุไฟฟ้าเรียกว่า ... (อิเล็กโตรมิเตอร์)

ค่าไฟฟ้าขั้นต่ำคือ ... (1.6 10 -19 ซีแอล)

รวมอยู่ด้วย นิวเคลียสของอะตอมประกอบด้วย...(โปรตอนและนิวตรอน)

แนวคิดเรื่องนิวเคลียสของอะตอมเป็นของ... (อี. รัทเทอร์ฟอร์ด)

สสารชนิดพิเศษเกิดขึ้นรอบๆ ตัวมีประจุ ซึ่งเรียกว่า ... (สนามไฟฟ้า)

ใช้ระบบไฟฟ้า เช่น... (เมื่อทำสีตัวถังรถยนต์ เมื่อสูบบุหรี่)

นักฟิสิกส์ชาวอังกฤษศึกษาปฏิสัมพันธ์ของประจุไฟฟ้า: ... และ ... (D. Maxwell และ M. Faraday)

หน่วยวัดประจุไฟฟ้าตั้งชื่อตามนักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส... (S.O. คูลอมบ์)

หัวข้อ: กระแสไฟฟ้า. ความแรงในปัจจุบัน

หัวข้อ: แรงดันไฟฟ้า.

แรงดันไฟฟ้าเป็นปริมาณทางกายภาพที่กำหนดคุณลักษณะ... ซึ่งสร้างกระแสไฟฟ้า (สนามไฟฟ้า)

แรงดันไฟฟ้าแสดง ... เมื่อประจุไฟฟ้าเคลื่อนที่เท่ากับ 1 C (งานปัจจุบัน)

ขนาด เท่ากับอัตราส่วนงานของกระแสไฟฟ้าในส่วนที่กำหนดให้กับประจุไฟฟ้าที่ผ่านส่วนนี้เรียกว่า ... (แรงดันไฟฟ้า)

หน่วยแรงดันไฟฟ้าคือ... (โวลต์)

หน่วยแรงดันไฟฟ้าตั้งชื่อตามนักวิทยาศาสตร์ชาวอิตาลี... (A. Volta)

1 โวลต์ = ... (1 เจ/ ซีแอล)

โครงข่ายไฟส่องสว่างใช้แรงดันไฟฟ้า... (220 V)

ในการวัดแรงดันไฟฟ้าจะใช้อุปกรณ์ที่เรียกว่า ... (โวลต์มิเตอร์)

ที่หนีบโวลต์มิเตอร์เชื่อมต่อกับจุดของวงจรที่ต้องวัดแรงดันไฟฟ้า การเชื่อมต่อนี้เรียกว่า ... (ขนาน)

กระแสไฟฟ้าในวงจรเป็นสัดส่วนโดยตรงกับ ... (แรงดันไฟฟ้าที่ปลายวงจร)

แรงดันไฟฟ้าระบุด้วยตัวอักษรละติน - ... (คุณ)

เรื่อง: ความต้านทานไฟฟ้า

ความแรงของกระแสไฟฟ้าในวงจรไม่เพียงขึ้นอยู่กับแรงดันไฟฟ้าเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับ ... (คุณสมบัติของตัวนำ)

การพึ่งพาความแรงของกระแสไฟฟ้ากับคุณสมบัติของตัวนำนั้นอธิบายได้ด้วย ... (ความต้านทาน)

หน่วยต้านทานเอาไป... (โอห์ม)

หน่วยวัดความต้านทานไฟฟ้าของตัวนำนั้นตั้งชื่อตามนักฟิสิกส์ชาวเยอรมัน ... (G. Ohm)

สาเหตุของความต้านทานของตัวนำคือ ... (ปฏิกิริยาระหว่างอิเล็กตรอนที่กำลังเคลื่อนที่กับไอออนของโครงตาข่ายคริสตัล)

ความแรงของกระแสไฟฟ้าในตัวนำนั้นแปรผกผันกับ ... (ความต้านทาน)

ความแรงของกระแสในส่วนของวงจรเป็นสัดส่วนโดยตรงกับแรงดันไฟฟ้าที่ปลายส่วนนี้และแปรผกผันกับความต้านทาน - นี่คือกฎ ... (โอห์ม)

ความต้านทานของตัวนำเพิ่มขึ้นกี่เท่า ลดลงกี่เท่า... โดยคงที่... (ความแรงกระแสในตัวนำ แรงดันไฟฟ้าที่ปลายตัวนำ)

ความต้านทานของตัวนำที่ทำด้วยสารนี้ ยาว 1 ม. พื้นที่หน้าตัด 1 ม 2 เรียกว่า... (ความต้านทาน)

อุปกรณ์สำหรับควบคุมกระแสในวงจรเรียกว่า ... (ลิโน่)

หัวข้อ: การเชื่อมต่อตัวนำแบบขนานและแบบอนุกรม

การเชื่อมต่อที่ปลายของส่วนหนึ่งเชื่อมต่อกับจุดเริ่มต้นของส่วนถัดไปและก่อให้เกิดวงจรปิด เรียกว่า ... (อนุกรม)

ตัวอย่างของการเชื่อมต่อแบบอนุกรมคือการเชื่อมต่อ ... (หลอดไฟในพวงมาลัยต้นคริสต์มาส)

ในการเชื่อมต่อแบบอนุกรม ความแรงของกระแสในส่วนใดส่วนหนึ่งของวงจร... (เท่ากัน)

ความต้านทานรวมของวงจรเมื่อเชื่อมต่อแบบอนุกรมเท่ากับ ... (ผลรวมของความต้านทานของแต่ละส่วน)

แรงดันไฟฟ้าทั้งหมดในวงจรแบบต่ออนุกรมหรือแรงดันไฟฟ้าที่ขั้วของแหล่งกำเนิดกระแสมีค่าเท่ากับ ... (ผลรวมของแรงดันไฟฟ้าในแต่ละส่วนของวงจร)

การเชื่อมต่อที่ตัวนำทั้งหมดที่รวมอยู่ในนั้นเชื่อมต่อกับปลายด้านหนึ่งไปยังจุดหนึ่งและปลายอีกด้านหนึ่งไปยังอีกจุดหนึ่งเรียกว่า ... (ขนาน)

ตัวอย่างของการเชื่อมต่อแบบขนานคือการเชื่อมต่อ ... (ไฟและปลั๊กไฟในอพาร์ตเมนต์)

แรงดันไฟฟ้าที่ส่วนวงจรและที่ปลายของตัวนำที่ต่อแบบขนานทั้งหมด.... (สิ่งเดียวกัน)

ความแรงของกระแสในส่วนที่ไม่มีการแบรนช์ของวงจรเท่ากับ ... ในตัวนำที่เชื่อมต่อแบบขนานแต่ละตัว (จำนวน)

ส่วนกลับของความต้านทานเรียกว่า... (การนำไฟฟ้า)

ด้วยการเชื่อมต่อแบบขนาน ค่าการนำไฟฟ้าของวงจรทั้งหมดจะเท่ากับ ... ค่าการนำไฟฟ้าของแต่ละส่วน (จำนวน)

หัวข้อ: งานและกำลังของกระแสไฟฟ้า

ในการพิจารณาการทำงานของกระแสไฟฟ้าในส่วนใด ๆ ของวงจรจำเป็นต้อง ... (แรงดันไฟฟ้าที่ปลายวงจรส่วนนี้คูณด้วยประจุไฟฟ้า)

งานของกระแสไฟฟ้าในส่วนของวงจรเท่ากับ ... (ผลคูณของแรงดันไฟฟ้าที่ปลายส่วนนี้ด้วยความแรงของกระแสและเวลาที่ดำเนินการ)

กำลังของกระแสไฟฟ้าเท่ากับ ... (ผลคูณของแรงดันและกระแส)

หน่วยกำลังรับ.. (วัตต์)

1 วัตต์ = ... (1 เจ/ กับ)

ในการวัดกำลังของกระแสไฟฟ้าให้ใช้เครื่องมือ - ... (วัตต์มิเตอร์)

1 กิโลวัตต์ ชั่วโมง = ... เจ (3600000 เจ)

จูล - กฎหมายเลนซ์ - .... (ปริมาณความร้อนที่เกิดจากตัวนำเท่ากับผลคูณของกระแสกำลังสอง ความต้านทานของตัวนำและเวลา)

หลอดไฟที่สะดวกสำหรับการผลิตทางอุตสาหกรรมที่มีไส้หลอดคาร์บอนถูกสร้างขึ้นโดยนักประดิษฐ์ชาวอเมริกัน... (ที. เอดิสัน)

หลอดไส้ไฟฟ้าถูกสร้างขึ้นโดยวิศวกรชาวรัสเซีย... (A.N. Lodygin)

การเชื่อมต่อปลายส่วนของวงจรกับตัวนำที่มีความต้านทานน้อยมากเมื่อเทียบกับความต้านทานของวงจรเรียกว่า ... (ลัดวงจร)

วัตถุประสงค์ของฟิวส์ ... (ปลดสายไฟทันทีหากความแรงของกระแสไฟฟ้ามากกว่าค่าปกติที่อนุญาต)

ฟิวส์ที่มีตัวนำหลอมละลายเรียกว่า ... (หลอมได้)

อุปกรณ์วัดการทำงานของกระแสไฟฟ้า เรียกว่า ... (เมตร)

เรื่อง: ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็ก

แรงปฏิสัมพันธ์เกิดขึ้นระหว่างตัวนำที่มีกระแสไหลอยู่ซึ่งเรียกว่า ... (แม่เหล็ก)

ปฏิสัมพันธ์ของตัวนำกับกระแสและเข็มแม่เหล็กถูกค้นพบครั้งแรกโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวเดนมาร์ก... (Ørsted)

รอบตัวนำที่ส่งกระแสไฟฟ้าจะมี... (สนามแม่เหล็ก)

แหล่งที่มา สนามแม่เหล็กให้บริการ...(ค่าขนย้าย)

สามารถตรวจจับสนามแม่เหล็กรอบๆ ตัวนำที่มีกระแสไฟฟ้าไหลผ่านได้ เช่น... (โดยใช้เข็มแม่เหล็ก โดยใช้ตะไบเหล็ก)

เส้นที่แกนของเข็มแม่เหล็กขนาดเล็กอยู่ในสนามแม่เหล็กเรียกว่า ... (เส้นแรงแม่เหล็ก)

เส้นสนามแม่เหล็กคือ...เส้นโค้งที่ล้อมรอบตัวนำ (ปิด)

ขดลวดที่มีแกนเหล็กอยู่ข้างใน เรียกว่า... (แม่เหล็กไฟฟ้า)

สนามแม่เหล็กของขดลวดที่มีกระแสสามารถเสริมกำลังได้หาก, ... (เพิ่มกระแส, เพิ่มจำนวนรอบในขดลวด, ใส่แกน)

มีการใช้แม่เหล็กไฟฟ้า เช่น... (ในโทรศัพท์ โทรเลข รีเลย์แม่เหล็ก)

วัตถุที่คงสภาพความเป็นแม่เหล็กไว้เป็นเวลานานเรียกว่า... (แม่เหล็กถาวร)

แม่เหล็กทุกอันต้องมี... (ขั้ว)

เหมือนขั้วแม่เหล็ก ... และไม่เหมือนขั้ว - ... (ขับไล่ดึงดูด)

โลกมี... (สนามแม่เหล็ก)

ขั้วแม่เหล็กของโลก...จากมัน เสาทางภูมิศาสตร์- (ไม่ตรงกัน)

หนึ่งในความผิดปกติของแม่เหล็กที่ใหญ่ที่สุดคือ ... (Kursk)

เข็มทิศถูกประดิษฐ์ขึ้นใน... (จีน)

การหมุนของขดลวดด้วยกระแสในสนามแม่เหล็กใช้ในอุปกรณ์ ... (มอเตอร์ไฟฟ้า)

มอเตอร์ไฟฟ้าตัวแรกของโลกที่เหมาะกับ การประยุกต์ใช้จริงถูกคิดค้นโดยนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย... (B.S. Jacobi)

เรื่อง: ปรากฏการณ์แสง

แสงคือ... (รังสีที่มองเห็นได้)

แหล่งกำเนิดแสงแบ่งออกเป็น ... และ ... (ธรรมชาติและประดิษฐ์)

หากขนาดของวัตถุที่ส่องสว่างนั้นเล็กกว่าระยะทางที่เราประเมินการกระทำของมันมาก วัตถุที่ส่องสว่างนั้นจะถูกเรียกว่า ... (แหล่งกำเนิดของจุด)

รังสีแสงคือเส้น... (ตามแสงที่แพร่กระจาย)

เงาคือพื้นที่นั้นของอวกาศ... (ซึ่งแสงจากแหล่งกำเนิดไม่เข้ามา)

เงามัวคือบริเวณของอวกาศ... (ซึ่งแสงจากส่วนหนึ่งของแหล่งกำเนิดเข้ามา)

เมื่อดวงจันทร์ตกลงสู่เงาโลกจะสังเกตได้... (จันทรุปราคา)

เมื่อเงาของดวงจันทร์ตกบนพื้นโลก ณ ที่แห่งนี้บนโลกนี้จะมี... (สุริยุปราคา)

มุมระหว่างลำแสงตกกระทบและตั้งฉากที่สร้างขึ้นใหม่ ณ จุดตกกระทบของลำแสงกับส่วนต่อระหว่างสื่อทั้งสองเรียกว่า ... (มุมตกกระทบ)

มุมตกกระทบเท่ากับ ... (มุมสะท้อน)

ภาพเสมือนจริงของวัตถุในกระจกระนาบนั้นตั้งอยู่ ... ที่ระยะห่างจากกระจกที่วัตถุนั้นตั้งอยู่ (บนอันเดียวกัน)

ขนาดของภาพของวัตถุในกระจกแบน... (เท่ากัน)

ความหนาแน่นของแสงของตัวกลางมีลักษณะเฉพาะคือ ... การแพร่กระจายของแสง (ความเร็ว)

การเปลี่ยนแปลงทิศทางของการแพร่กระจายแสงที่ส่วนต่อประสานระหว่างสื่อทั้งสองเรียกว่า ... (การหักเห)

อัตราส่วนของไซน์ของมุมตกกระทบต่อไซน์ของมุมการหักเหคือ ... (ค่าคงที่สำหรับสื่อทั้งสองนี้)

วัตถุโปร่งใสที่ล้อมรอบด้วยพื้นผิวทรงกลมทั้งสองด้าน เรียกว่า... (เลนส์)

เลนส์มีสองประเภท: ... (นูนและเว้า)

เลนส์ที่มีขอบหนากว่าตรงกลางคือ... (เว้า)

เลนส์ที่มีขอบบางกว่าตรงกลางมากคือ... (นูน)

เลนส์แต่ละตัวมีสอง... - ข้างละอัน (จุดสนใจ)

เลนส์นูนเรียกว่า ... และเลนส์เว้าเรียกว่า ... (การบรรจบกันการแยกออก)

ส่วนกลับของทางยาวโฟกัสของเลนส์เรียกว่า ... (กำลังแสง)

ถ้าเอฟ< ง<2 เอฟแล้วภาพจะเป็น ... (จริง, ขยาย, กลับด้าน, อยู่อีกด้านหนึ่งของเลนส์)

ถ้าง>2 เอฟแล้วภาพก็จะเป็น ... (จริง, กลับด้าน, ลดขนาด, อยู่อีกด้านหนึ่งของเลนส์)

ถ้าง< เอฟแล้วภาพจะเป็น ... (จินตภาพ, ตรง, ขยาย, อยู่ที่ด้านหนึ่งของเลนส์)

เลนส์ถูกใช้ในอุปกรณ์ต่างๆ เช่น ... (กล้องจุลทรรศน์ กล้อง กล้องโทรทรรศน์)

การเขียนตามคำบอกทางกายภาพ + นาทีพลศึกษา (สำหรับนักเรียนเกรด 7 และ 8)

ปริมาณทางกายภาพ ชื่อของมัน หน่วยการวัด อุปกรณ์ สูตร คำที่เกี่ยวข้อง ปริมาณทางกายภาพเป็นต้น สอดคล้องกับการออกกำลังกายที่เหมาะสม (สามารถออกกำลังกายขณะนั่งได้)

ความแข็งแกร่ง - งอแขนที่ข้อศอกเพื่อแสดงกล้ามเนื้อ (“ผู้แข็งแกร่ง”)

เวลา - ดูที่มือ งอข้อศอก เลียนแบบการเคลื่อนไหวเมื่อดูนาฬิกาที่สวมบนมือ

ความเร็ว - เลียนแบบการวิ่ง;

ความยาวเส้นทาง - แขนไปด้านข้าง;

ความสูง - ยกมือขึ้น;

อุณหภูมิ - ถูมือ;

ปริมาณ - กางแขนออกไปด้านข้างเพื่อแสดงปริมาตรของลูกบอล

น้ำหนัก - ยกแขนขึ้นจำลองการเคลื่อนไหวของการยกบาร์เบล

ความหนาแน่น - แสดงแบบฝึกหัด 2 แบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับมวลและปริมาตรติดต่อกัน

ความดัน - ลุกขึ้นบนเก้าอี้บนมือของพวกเขา

งาน - ทำแบบฝึกหัดสองครั้งติดต่อกันที่เกี่ยวข้องกับความแข็งแกร่งและเส้นทาง

พลังงาน - กระโดดเข้าที่

เด็ก ๆ มีความสุขที่ได้ออกกำลังกายแบบนี้ด้วยตัวเอง

ปัญหาเจ็ดประการ หนึ่งคำตอบ (อิงจากเกมโทรทัศน์ชื่อเดียวกัน)

เจ็ดสัญญาณสำหรับหนึ่ง:

ปรากฏการณ์ทางความร้อน

1.1).ปริมาณทางกายภาพ

2). ร้อน-เย็น

3) ปรากฏการณ์ทางความร้อนเกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลง

4).ถ้าเพิ่มขึ้นโมเลกุลจะเคลื่อนที่เร็วขึ้น

5). องศาเซลเซียส

6).ถ้ามันเพิ่มขึ้นกับเราเราก็ป่วย

7). วัดโดยใช้เทอร์โมมิเตอร์

คำตอบ: อุณหภูมิ

2.1) การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน

2).โมเลกุล

3). ขึ้นอยู่กับสถานะของการรวมตัว

4) การเสียรูป

5). ไม่ได้ขึ้นอยู่กับ การเคลื่อนไหวทางกลร่างกาย

6). ใหญ่มาก

7). สามารถเปลี่ยนได้สองวิธี

คำตอบ: พลังงานภายใน

3.1).อาจส่งผลเสียและดีต่อสารต่างๆ ได้

2). เครื่องดูดฝุ่น

3). “เสื้อคลุมขนสัตว์ทำให้คุณอบอุ่นไหม”

4) “เขาน่าระทึกใจเหมือนนกกระจอก”

5). เหมาะสำหรับโลหะ

6). ปรากฏการณ์การถ่ายโอนพลังงานภายใน

คำตอบ: การนำความร้อน

4.1) ปรากฏการณ์

2). ลม

3). มันอาจจะเป็นธรรมชาติและเป็นอิสระ

4) ไม่สามารถเกิดขึ้นในของแข็ง

5). จำเป็นต้องได้รับความร้อนจากด้านล่าง

6). พลังงานถูกถ่ายโอนโดยไอพ่นของก๊าซหรือของเหลว

7). ประเภทของการถ่ายเทความร้อน

คำตอบ: การพาความร้อน

5.1) ดวงอาทิตย์

2).เทอร์โมสโคป

3) สีขาวและสีดำ

4) สามารถดำเนินการได้ในสุญญากาศโดยสมบูรณ์

5). มีทั้งที่มองเห็นและมองไม่เห็น

6). เราก็ทำเช่นนี้เช่นกัน

7). การถ่ายเทความร้อนประเภทหนึ่ง

คำตอบ: รังสี

6.1).พลังงาน

2). การถ่ายเทความร้อน

3). แคลอรีมิเตอร์

4) ขึ้นอยู่กับมวล

5). ขึ้นอยู่กับความแตกต่างของอุณหภูมิร่างกาย

6). ขึ้นอยู่กับชนิดของสาร

7). วัดเป็นจูล

7.1).หนึ่งในสองวิธี

2). เกิดขึ้นที่อุณหภูมิใดๆ

3). ยิ่งพื้นผิวของของเหลวมีขนาดใหญ่เท่าใด ความเร็วก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น

4) ในห้องอาบน้ำของฟินแลนด์และรัสเซียจะเกิดขึ้นที่ความเร็วต่างกัน

5). ความเร็วของมันขึ้นอยู่กับประเภทของของเหลว

6) อุณหภูมิจะสูงขึ้นเร็วขึ้น

7) ไอของเหลว

คำตอบ: การระเหย

8.1).ฟองอากาศ

2). พลังของอาร์คิมีดีส

3). กาต้มน้ำพร้อมนกหวีด

4) หนึ่งในสองวิธี

5). เกิดขึ้นที่อุณหภูมิหนึ่ง

6). 100  กับ

7). เมื่อสิ่งนี้เกิดขึ้น อุณหภูมิของของเหลวจะไม่เปลี่ยนแปลง

คำตอบ: เดือด

9.1) งานแก๊ส

2). พลังงานเชื้อเพลิง พลังงานกล

3). XVII

4) เจมส์ วัตต์

5). ศูนย์ตาย

6) สามารถเป็นสี่จังหวะได้

7). มีประสิทธิภาพ

คำตอบ: เครื่องยนต์ความร้อน

ปรากฏการณ์ทางแม่เหล็ก

10.1) ฮันส์ คริสเตียน เออร์สเตด

2). เรื่องพิเศษชนิดหนึ่ง

3). แหล่งที่มาของมันคือประจุเคลื่อนที่

4) สามารถตรวจจับได้โดยใช้ตะไบเหล็ก

5). มีสายไฟ

6). มันสามารถแข็งแกร่งขึ้นและอ่อนแอลงได้

7). โลกก็มีมัน

คำตอบ: สนามแม่เหล็ก

11.1) ภาคเหนือและภาคใต้

2). ม้วน

3). แกนกลาง

4) โทรศัพท์

5). ผลกระทบของมันสามารถแข็งแกร่งขึ้นหรืออ่อนแอลงได้

6). มันสามารถเปลี่ยนเสาได้

7). คุณสามารถทำเองได้ง่ายๆ

คำตอบ: แม่เหล็กไฟฟ้า

12.1) มันใช้คุณสมบัติของสนามแม่เหล็กเพื่อกระทำกับตัวนำที่มีกระแสไหลอยู่

2). สมอ

3). สเตเตอร์

4) พ.ศ. 2377

5). บอริส เซเมโนวิช จาโคบี

6). ประสิทธิภาพสูง

7). ใช้กันอย่างแพร่หลายในการขนส่ง

คำตอบ: มอเตอร์ไฟฟ้า

ปรากฏการณ์แสง

13.1) “ซันนี่บันนี่”

2). "ฟลายอิงดัตช์แมน"

3). กล้องปริทรรศน์

4) มุมสะท้อน

5). การเชื่อมต่อระหว่างสองสื่อ

6). การย้อนกลับของรังสีแสง

7). มุมตกกระทบเท่ากับมุมสะท้อน

คำตอบ: กฎการสะท้อนของแสง

14.1).เกิดขึ้นที่ชายแดน

2). แสงจะเปลี่ยนทิศทาง

3). ที่จริงแล้วดวงดาวอยู่ใกล้เรามากขึ้น

4) มันเกิดขึ้นตามกฎหมาย

5). สามารถควบคุมได้โดยใช้ปริซึม

6). ชาวประมงต้องคำนึงถึงเรื่องนี้ด้วย

7). หากไม่เกิดขึ้น แสดงว่าการสะท้อนเสร็จสมบูรณ์

คำตอบ: การหักเห

15.1) ด้วยความช่วยเหลือนี้คุณสามารถควบคุมลำแสงได้

2). พวกเขาอยู่ในสายตาของเรา

3). มีลักษณะนูนและเว้า

4) พวกเขามีเคล็ดลับ

5). พวกเขากระจายและรวบรวม

6). มีลักษณะเป็นพลังงานแสงเอกสาร

ภูมิศาสตร์สำหรับหลักสูตร 6 ระดับ « ทางกายภาพภูมิศาสตร์" ครู หมวดหมู่สูงสุด... ภาคตะวันออกเฉียงเหนืออเมริกา. ทางภูมิศาสตร์ การเขียนตามคำบอก 1.ตั้งชื่ออุตสาหกรรม ภูมิศาสตร์สมัยใหม่- ... ระบอบสภาพอากาศในระยะยาว C) สภาพอากาศ D) พิมพ์สภาพอากาศ 7. ความหนาของชั้นล่างสุด...

ประเภทบทเรียนรุ่นที่ 10

บทเรียน

เขตข้อมูล หลักการซ้อนทับของสนาม" ระดับ: 10 พิมพ์บทเรียน: การเรียนรู้สิ่งใหม่... สำรวจเนื้อหาที่เรียนไปแล้ว ( ทางกายภาพการเขียนตามคำบอก) ถามคำถาม: “เป็นยังไงบ้าง...ในการเขียนคำถาม จำหลักสูตร 8 ระดับและตอบว่า “ทางไฟฟ้า...

โปรแกรมการทำงานของหลักสูตรพลศึกษาชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ได้รับการพัฒนาแล้ว

โปรแกรมการทำงาน

อ.: การศึกษา, 2541. - 112 น. ทางกายภาพวัฒนธรรม. 1-11 ชั้นเรียน: โปรแกรมที่ครอบคลุม ทางกายภาพการศึกษาของนักเรียน V.I. Lyakh... การเขียนตามคำบอก 1 ทดสอบ 54-56 การเชื่อมโยงคำในประโยคที่ 3 รวมรู้: ประเภทข้อเสนอ...