“เปิดบทเรียนในหัวข้อ “เสื้อผ้าประจำชาติของชาวคาซัคสถาน บทคัดย่อบทเรียนเทคโนโลยีในหัวข้อการทำเครื่องหมายชิ้นส่วนกระดาษด้วยวิธีพับ

การมาร์กชิ้นส่วนกระดาษโดยใช้วิธีการพับ โอริกามิ
สินค้า: ฟิกเกอร์ผีเสื้อและกบ องค์ประกอบส่วนบุคคล
วัตถุประสงค์ของบทเรียน:
1. การทำซ้ำและการเสริมแรงวิธีทำสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยการดัด และเทคนิคการทำตัวเลขโดยใช้เทคนิคโอริกามิ
2. ทำความคุ้นเคยกับเทคนิคใหม่ในการทำงานในเทคนิค origami
3. ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดเรื่ององค์ประกอบและเทคนิคในการสร้างองค์ประกอบโดยใช้เทคนิคการติดกระดาษ
4. การพัฒนาความสนใจ จินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ และการกระตุ้นกิจกรรมทางจิต
5. ปรับปรุงการทำงานของมอเตอร์แบบละเอียด
6. ส่งเสริมความถูกต้องและมีทัศนคติที่ดีต่อการทำงาน
วัสดุ,เครื่องมือ:
ครูมี: หนังสือเรียน "Wonderful Workshop" กระดาษสี่เหลี่ยมแผ่นใหญ่และแบบจำลองสี่เหลี่ยมจัตุรัสขยายใหญ่สำหรับสาธิตเทคนิคการทำงาน ไม้บรรทัด ดินสอ กรรไกร กาว โมเดลขยาย – ตัวอย่างผลิตภัณฑ์
นักเรียนมี: หนังสือเรียน กระดาษสีสี่เหลี่ยมสำหรับพับกระดาษหรืองานปะติดปะติดปะต่อ ช่องว่างจาก สมุดงานหมายเลข 1: พื้นฐานสำหรับองค์ประกอบ (ภาคผนวก 1) และสี่เหลี่ยมสำหรับ origami (ภาคผนวก 2 และ 5)1, ไม้บรรทัด, ดินสอ, กรรไกร, กาว, กระดานเรียบ; กล่องสำหรับชิ้นส่วนขนาดเล็ก
หัวข้อนี้เขียนไว้บนกระดาน:“ Origami องค์ประกอบ".
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. รายงานหัวข้อบทเรียน การกำหนดวัตถุประสงค์ทางการศึกษา
– จำสิ่งที่เราเรียนรู้ที่จะทำในบทเรียนเทคโนโลยีครั้งล่าสุด (เราเรียนรู้วิธีสร้างสี่เหลี่ยมจัตุรัสตามขนาดที่ต้องการจากกระดาษสี่เหลี่ยมโดยการพับ นอกจากนี้เรายังได้เรียนรู้วิธีสร้างช่องว่างที่ซับซ้อนสำหรับ origami - สามเหลี่ยมหลายชั้น) - วันนี้เราจะจดจำวิธีใหม่เหล่านี้ การทำงานเราจะใช้มันในการผลิตผลิตภัณฑ์อื่นๆ ในบทเรียนที่แล้ว เราได้สร้างภาพทั่วไปขึ้นมาหนึ่งภาพ และวันนี้พวกคุณแต่ละคนจะสร้างภาพแยกต่างหากสำหรับนิทรรศการที่มีหุ่นโอริกามิ เพื่อช่วยให้คุณทำสิ่งนี้ได้ดีขึ้น เราจะทำความคุ้นเคยกับกฎบางอย่างที่ต้องนำมาพิจารณาเมื่อสร้างภาพ มาเตรียมวัสดุในการทำงานกัน เราจะตัดฐานที่คุณจะสร้างภาพออกจากสมุดงาน เราจะตัดสี่เหลี่ยมสีออกจากสมุดบันทึกเดียวกันซึ่งคุณจะใช้สร้างร่างสำหรับภาพวาดของคุณ หากต้องการรายละเอียดอื่นๆ ให้ใช้กระดาษสีที่วางอยู่บนโต๊ะด้วย
2. การทำผีเสื้อ
– ก่อนอื่น เราจะสร้างผีเสื้อ ซึ่งคุณจะรวมไว้ในภาพวาดของคุณ สำหรับผลิตภัณฑ์นี้ ให้ใช้ช่องสี่เหลี่ยมใดก็ได้จากสองช่อง พิจารณาพวกเขา แต่ละสี่เหลี่ยมมีสีต่างกันทั้งสองด้าน ด้านใดด้านหนึ่งอาจเป็นด้านหน้าก็ได้ และคุณจะได้ผีเสื้อที่แตกต่างกัน มีตัวเลือกอะไรบ้าง? (ผีเสื้อสามารถกลายเป็นสีชมพูหรือสีทองหรือลายจุดหรือสีน้ำเงินที่มีลวดลาย)
– จำไว้ว่าในบทเรียนที่แล้วเราสร้างช่องว่าง - ฐานของรูป (สามเหลี่ยมหลายชั้น) และทำงานนี้ได้อย่างไร หากลืมเปิดตำราเรียนหน้า 19.
นักเรียนทำงานโดยอิสระ แต่หากจำเป็น ครูสามารถแสดงการกระทำของแต่ละคนบนเลย์เอาต์ของเขาได้
– ตอนนี้เปิดหนังสือเรียนในหน้า 24 และดูวิธีสร้างผีเสื้อจากรูปทรงพื้นฐานนี้ พยายามที่จะทำงานด้วยตัวเอง ยกมือขึ้นถ้าคุณไม่เข้าใจ
หากจำเป็น ครูสาธิตการดำเนินการทั้งหมดในแบบจำลองของเขา นักเรียนนำภาพที่เสร็จแล้วใส่กล่อง
3. การวิเคราะห์เบื้องต้นและการสร้างการออกแบบทางจิตสำหรับองค์ประกอบ
– พวกคุณแต่ละคนได้เตรียมฟิกเกอร์หนึ่งตัวสำหรับรูปภาพนี้แล้ว แต่ก่อนที่จะทำรายละเอียดที่เหลือคุณต้องคิดถึงภาพให้ละเอียดมากขึ้น เปิดหนังสือเรียนหน้า. 26. อ่านชื่อเรื่องและสี่ประโยคแรก:
"องค์ประกอบ.
คุณสามารถสร้างองค์ประกอบจากรูปภาพหนึ่งรูปขึ้นไปได้
การจัดองค์ประกอบคือ "การจัดองค์ประกอบ" ซึ่งเป็นการผสมผสานรายละเอียดแต่ละอย่างเข้าด้วยกันเป็นภาพที่สื่อความหมายได้ การจัดองค์ประกอบก็เหมือนกับเรื่องราวที่ทุกส่วนเชื่อมโยงกัน” - อย่ารีบเร่งที่จะลงรายละเอียด ขั้นแรก สร้างภาพ โดยเพิ่มรายละเอียดหลักที่น่าสนใจ ดังนั้นเราจึงพบคำใหม่ - "องค์ประกอบ" พูดด้วยคำพูดของคุณเองว่าคุณเข้าใจความหมายของมันอย่างไร (Composition คือ การนำแต่ละส่วนมารวมกันเป็นภาพเดียว ให้เป็นภาพ ซึ่งเป็นการจัดเรียงรายละเอียดในภาพ) – ใช่ บางครั้งคำนี้ก็ใช้เพื่ออธิบายงานด้วย คุณสามารถพูดว่า "ภาพวาด" ฤดูร้อน "หรือพูดว่า" องค์ประกอบ "ฤดูร้อน" มาดูพื้นฐานสำหรับองค์ประกอบของคุณซึ่งถูกตัดออกจากสมุดงานกัน จนถึงขณะนี้มีเพียงบางส่วนเท่านั้นที่ด้านล่างมีภาพหญ้าและดอกไม้หลายดอกและมีวงกลมสีเหลืองอยู่ที่มุม อาจเป็นดวงอาทิตย์ที่ไม่มีรังสี เราบอกได้ไหมว่านี่เป็นภาพวาดหรือองค์ประกอบอยู่แล้ว? (ไม่ มันค่อนข้างว่างเปล่าและไม่มีความหมาย การดูภาพแบบนี้ไม่น่าสนใจ)
– ใช่แล้ว ต้องให้ความหมาย: ตัวอย่างเช่น เพื่อให้องค์ประกอบภาพสามารถ “บอก” เกี่ยวกับความงามของธรรมชาติ ความสุขของวันในฤดูร้อนที่มีแสงแดดสดใส หรืออะไรทำนองนั้น ในการทำเช่นนี้การเสริมภาพด้วยรายละเอียดหลายอย่างก็เพียงพอแล้ว แต่จะมีรายละเอียดจำนวนเท่าใดและจะมีรายละเอียดใดบ้างนั้นขึ้นอยู่กับคุณที่จะตัดสินใจด้วยตัวเอง แต่มีเงื่อนไขหนึ่งข้อ: องค์ประกอบของคุณจะต้องรวมตัวเลข origami; อาจเป็นได้เพียงผีเสื้อ (หรือผีเสื้อตัวเดียว) และดอกไม้ หากต้องการ คุณยังสามารถรวมกบหนึ่งหรือสองตัวไว้ในองค์ประกอบ ซึ่งทำจากรูปทรงพื้นฐานแบบเดียวกับผีเสื้อ ท้ายที่สุดแล้ว กบอาจพบเห็นได้ทั่วไปในหญ้าในทุ่งหญ้าในฤดูร้อน พิจารณาองค์ประกอบบนหน้า 31: ใช้รูปทรง origami ที่คุ้นเคยทั้งหมด แต่นี่เป็นองค์ประกอบขนาดใหญ่ และผีเสื้อตัวเดียวที่คุณสร้างไว้แล้วอาจจะเพียงพอสำหรับคุณ คุณเพียงแค่ต้องค้นหาสถานที่ที่เหมาะสมสำหรับมันในภาพ เพื่อแสดงให้ฉันเห็นว่าคุณเข้าใจสิ่งนี้ ให้ลองสร้างองค์ประกอบภาพดังนี้ เพียงวางผีเสื้อบนฐานองค์ประกอบภาพ
เด็ก ๆ ทำงานให้เสร็จภายใต้การดูแลของครู
– คุณคิดว่าองค์ประกอบจะเป็นอย่างไร? พยายามอธิบายเป็นคำพูด (ใช่แล้ว แม้แต่ผีเสื้อตัวนี้ก็ยังให้คุณสร้างองค์ประกอบภาพได้อยู่แล้วหากคุณวางมันไว้ เช่น บนพื้นหญ้าและดอกไม้ ราวกับว่ามันกำลังโบยบินอยู่เหนือพวกมันท่ามกลางแสงตะวัน ผีเสื้อมีขนาดใหญ่และสว่างสดใสทันที ดึงดูดความสนใจและดูเหมือนว่าจะพูดถึงการบินที่ร่าเริงด้วยการบิน วันแดด.) – ใช่แล้ว สำหรับการจัดองค์ประกอบภาพที่แสดงออก คุณไม่จำเป็นต้องสร้างองค์ประกอบจำนวนมาก สิ่งนี้อาจทำให้ภาพ "โอเวอร์โหลด" ได้ ลองเข้าไปดูรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ดู ดูข้อผิดพลาดที่หนังสือเรียนเตือนคุณเมื่อเขียนเรียงความในหน้า 30:
ข้อผิดพลาดในการเขียนองค์ประกอบ
1. รูปภาพเล็กเกินไปหรือเลื่อน (ไปทางด้านข้าง, ลง) มีกระดาษเหลืออยู่มากมาย คุณต้องการตัดออก
2. แทนที่จะเป็นรูปภาพ มีองค์ประกอบที่แยกจากกันซึ่งเติมเต็มพื้นหลังเท่าๆ กัน แต่เชื่อมต่อกันไม่ดี เหมือนเอาของมาวางขาย ไม่สามารถเรียกได้ว่าเป็นองค์ประกอบ
3. รูปภาพมีขนาดใหญ่เกินไปสำหรับพื้นหลังและเติมเต็มพื้นที่ส่วนใหญ่ไม่สม่ำเสมอ
– มีอะไรเพิ่มเติมในองค์ประกอบนี้อีกบ้าง? (คุณต้องตัดออกและติดรังสีรอบดวงอาทิตย์ด้วย และคุณสามารถเพิ่มทิวลิป 1-2 ดอก (โอริกามิ) และกระดาษหลายใบจากดอกไม้ที่วาดออกมา - จากนั้นทุกอย่างจะรวมกันเป็นภาพเดียว) - ทำไม คุณคิดว่าเป็นดวงอาทิตย์ที่วาดบนแผ่นฐานหรือไม่? วงกลมสีเหลืองนี้จะกลายเป็นดอกไม้ขนาดใหญ่ที่ผีเสื้อของคุณจะบินไปหาไม่ได้หรือ? ลองคิดดูสิ และบางทีผีเสื้อก็สามารถตกแต่งเพิ่มเติมเพื่อให้แสดงออกได้มากขึ้น ดูตัวอย่างผลิตภัณฑ์และรูปภาพผีเสื้อจริงในหนังสือเรียน (หน้า 24) อาจแนะนำวิธีแก้ปัญหาที่น่าสนใจของคุณเอง
4. การปฏิบัติงานในการเขียน
– เห็นภาพองค์ประกอบของคุณในใจและทำงาน พยายามที่จะสร้างสรรค์ ขั้นแรก เตรียมองค์ประกอบที่จำเป็นทั้งหมดแล้ววางไว้บนฐานโดยไม่ต้องติดกาว ฉันจะไปดู ใครก็ตามที่มีทุกอย่างพร้อมสามารถติดส่วนต่างๆ ได้โดยได้รับอนุญาตจากฉัน
ครูตรวจสอบองค์ประกอบที่เสร็จสมบูรณ์ ให้คำแนะนำหากจำเป็น และเมื่อพร้อมแล้ว ปล่อยให้องค์ประกอบต่างๆ ติดกาวบนฐาน เรียบเรียงเสร็จแล้วจะโพสต์ให้รับชม
5. การวิเคราะห์และการอภิปรายองค์ประกอบ สรุปบทเรียน.
– การจัดองค์ประกอบภาพออกมาแตกต่างกัน แม้ว่าจะใช้รูปทรงและองค์ประกอบที่เหมือนกันก็ตาม พวกคุณหลายคนสามารถแสดงจินตนาการที่สร้างสรรค์ได้อย่างแท้จริงในผลงานเหล่านี้ แต่ก่อนอื่น โปรดจำไว้ว่าภารกิจอย่างหนึ่งที่เราตั้งไว้ตอนต้นบทเรียนคือการเรียนรู้วิธีสร้างรูปทรงให้ดียิ่งขึ้นและแม่นยำยิ่งขึ้นด้วยการพับกระดาษ งานใดที่ผู้เขียนสามารถแสดงความชัดเจนและถูกต้องได้มากที่สุด?
- การเรียบเรียงใดที่คุณคิดว่าประสบความสำเร็จและน่าสนใจที่สุด และเพราะเหตุใด
- มีองค์ประกอบใดบ้างที่เห็นข้อผิดพลาดหรือข้อบกพร่องที่เห็นได้ชัดเจน? คุณจะแนะนำให้แก้ไขอย่างไร?
- คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียนนี้ คุณได้เรียนรู้อะไรบ้าง?
ในระหว่างการอภิปรายครั้งสุดท้าย นักเรียนจะตอบคำถามที่ครูถาม คุณสามารถเรียนบทเรียนให้จบได้โดยอ่านบทกวีของ A. Fet (หน้า 24 ของหนังสือเรียน):
...อย่าถามว่ามาจากไหน?
ฉันรีบไปไหน?
ที่นี่ฉันจมลงบนดอกไม้เบา ๆ
และที่นี่ฉันกำลังหายใจ
นานเท่าใด ไร้จุดหมาย ไร้ความพยายาม
ฉันอยากหายใจไหม?
บัดนี้ ประกายแวววาว ฉันจะกางปีกออก
และฉันจะบินหนีไป

โรงเรียนมัธยม Pervosovetskaya
เปิดบทเรียนในหัวข้อ:
“เสื้อผ้าประจำชาติของชาวคาซัคสถาน”
จัดทำโดย: Migitko G.V.
2017
เป้าหมาย: การศึกษาความรักชาติของคาซัค
วัตถุประสงค์: ทางการศึกษา
- การสร้างความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับวัฒนธรรมประเพณีและประเพณีของชาวคาซัคการรวมความรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าคาซัค
- ปรับปรุงความสามารถในการทำงานกับวัสดุต่างๆ โดยใช้เทคนิคการปะติด (Appliqué)
- ทำความคุ้นเคยกับคำศัพท์ใหม่ที่แสดงถึงเสื้อผ้าคาซัค การออกเสียงและการสะกดคำเหล่านี้
พัฒนาการ
- การพัฒนาความสามารถเชิงสร้างสรรค์ การสังเกต ความสนใจ ความเพียร ความจำ
- การพัฒนา ทักษะทั่วไป– ทำงานร่วมกับ หนังสืออ้างอิง,ด้วยเครื่องมือ,วัสดุต่างๆ
- การพัฒนาความสนใจทางปัญญา
ทางการศึกษา
- ส่งเสริมความรักชาติ ความสนใจ และความเคารพต่อวัฒนธรรม ประเพณี และขนบธรรมเนียมของชาวคาซัค
- ส่งเสริมการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน การร่วมกันเคารพซึ่งกันและกัน และทัศนคติที่ระมัดระวังในการทำงาน
วิธีการ: ศึกษาเนื้อหาใหม่และอธิบายพร้อมนำไปประยุกต์ใช้จริง
ประเภท: รวม
แบบฟอร์ม: กลุ่ม
อุปกรณ์:
สารานุกรม พจนานุกรมชื่อเสื้อผ้า เครื่องประดับ ภาษาคาซัค- ประเภทเสื้อผ้า ภาพถ่าย บรรยายถึงเสื้อผ้าของชาวคาซัค
ความคืบหน้าของบทเรียน:
ช่วงเวลาขององค์กร
พร้อมสำหรับบทเรียน การตรวจสอบผู้ที่ขาดงาน
การทำซ้ำของวัสดุที่ครอบคลุม
เราเรียนอะไรในบทเรียนที่แล้ว?
- เราคุ้นเคยกับวัฒนธรรมของชาวคาซัค
- คุณได้เรียนรู้อะไรใหม่เกี่ยวกับวัฒนธรรมของชาวคาซัค?
- วัสดุที่ใช้ประดับอะไรบ้างในการผลิตเสื้อผ้า รองเท้า จาน ฯลฯ
การเรียนรู้เนื้อหาใหม่
แต่ละประเทศมีบ้านเกิด ประเพณี พิธีกรรม เกม อาหาร ประเภทเสื้อผ้าของตนเอง
Kokirekshe เป็นเสื้อกั๊กแขนกุดสีอ่อน
Kaptyrma – หัวเข็มขัด, ตัวล็อค
อัลคา – จี้บนหน้าอก
Zholpy - ตกแต่งเป็นเปีย
Bilezik – สร้อยข้อมือ
Zhuzik - แหวน
ซิร์กา - เซร์กี้
Kamshat borik เป็นผ้าโพกศีรษะที่มีขนนกฮูกนกอินทรีเป็นพวง
Beldik - เข็มขัด, เข็มขัด
Ishik - แจ๊กเก็ตเย็บด้วยขนสัตว์ด้านในและคลุมด้วยผ้าด้านบน
Tumak – หมวกขนสัตว์
Kimeshek เป็นผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงที่คลุมคอและไหล่
Kundyk เป็นผ้าโพกศีรษะที่สวมทับ kimesheks
Masi - รองเท้าบูทนุ่ม ๆ
Kebis - สวมบน Masi คล้ายกับรองเท้าที่มีพื้นรองเท้าหนา
Dalbai - ผ้าโพกศีรษะในรูปแบบของ bashlyk
Zhargak shalbar – กางเกงขายาวสีสดใสทำจากหนังบาง
เสื้อผ้าบุรุษและสตรีมีคุณสมบัติการออกแบบเป็นของตัวเอง ตัวอย่างเช่น เสื้อผ้าของผู้หญิงมีความโดดเด่นด้วยลูกดอกที่หน้าอก เอว ไหล่ รอยพับต่างๆ และเสื้อผ้าผู้ชายจะดูเป็นทางการมากกว่า
ในเสื้อผ้าผู้ชาย ไหล่จะกว้างขึ้น ตัวยึดจะหันจากซ้ายไปขวา ในขณะที่เสื้อผ้าสตรีจะหันจากขวาไปซ้าย ประเภทของการตกแต่ง ได้แก่ การปัก การพับ การนูน การเย็บ และประเภทของตะเข็บ ผ้าฟลุ๊นซ์ ผ้าหุ้ม ลูกไม้ เปีย ลูเร็กซ์ และวัสดุอื่นๆ สำหรับการตกแต่ง
เสื้อผ้าสำหรับโอกาสพิเศษมีความซับซ้อนมากกว่าเสื้อผ้าในชีวิตประจำวันมาก และมีรายละเอียดการตกแต่งและรูปทรงที่แตกต่างกัน เสื้อผ้าเหล่านี้มีรายละเอียดที่ละเอียดและประณีต
ตัวอย่างเช่น:
เสื้อผ้าผู้ชาย
เสื้อชั้นในสตรี

ตามประเพณีส่วนหน้าของเสื้อชั้นในตามแนวคอและขอบตกแต่งด้วยลวดลายประจำชาติ
เสื้อผ้าสาวๆ.

เสื้อผ้าของเด็กผู้หญิงส่วนใหญ่จะพอดีตัว โดยมีปกตั้งปักแบบปัก เด็กผู้หญิงสวมเดรสโคอิเล็กที่มีจีบ 2-3 แขนยาวและคอปกตั้ง พวกเขาสวมชุด kokirekshe ซึ่งเป็นเสื้อกั๊กแขนกุดสีอ่อนส่วนหน้าอกและชายเสื้อปักด้วยลวดลาย พวกเขาสามารถสวมเสื้อชั้นในสตรีทับชุดโดยปรับให้เข้ากับรูปร่างด้วยหัวเข็มขัดคัปซีร์มาสีเงิน เสื้อผ้าของเด็กผู้หญิงทำจากผ้าสีสดใสและปักอย่างหรูหราด้วยเครื่องประดับ ลูกปัด เหรียญ และหินสังเคราะห์ ผมของหญิงสาวถูกถักและตกแต่งด้วย sholpas - ริบบิ้นและโซ่พร้อมการตกแต่ง ทากิยะสวมศีรษะ - หมวกใบเล็กหรือคัมชัทโบริกชี้ด้วยขนและมีขนนกฮูกนกอินทรีซึ่งมีบทบาทในการตกแต่งและพระเครื่อง
เครื่องสวมศีรษะ.
ชาวคาซัคมีผ้าโพกศีรษะสำหรับผู้ชายและผู้หญิงหลายประเภท ในประวัติศาสตร์พันปีของผู้คนที่ใช้ชีวิตส่วนใหญ่อยู่บนอานม้า ผ้าโพกศีรษะมีความสำคัญเป็นพิเศษในการรักษาสุขภาพ เครื่องประดับศีรษะสวมใส่ในฤดูหนาวและฤดูร้อนโดยผู้หญิง ผู้ชาย และเด็ก
Borik เป็นผ้าโพกศีรษะของผู้ชายที่สวยงามมาก

ทาคิยาแบบสาวๆ
หากหมวกแก๊ปของผู้ชายทำจากผ้าธรรมดา ผ้าโพกศีรษะของเด็กผู้หญิงที่เรียกว่าทากิยะก็ไม่ต้องงดเว้นวัสดุราคาแพง
Kalpak เป็นผ้าโพกศีรษะของผู้ชายโดยเฉพาะ

คาซาบะ
- ผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงที่สวยงาม มีลักษณะคล้ายหมวกกระโหลก แต่มีขนาดใหญ่กว่านั้น
กิมเชค

- ผ้าโพกศีรษะของผู้หญิง มันถูกสวมใส่โดยหญิงสาวและหญิงชรา พวกเขาเย็บจากผ้าขาวสำหรับคนหนุ่มสาว - จากผ้าไหมสีขาวบาง ๆ
ซอเคเล่
- ผ้าโพกศีรษะของผู้หญิงคาซัคที่เก่าแก่และสวยงามที่สุดและหรูหราที่สุดในตู้เสื้อผ้าของเจ้าสาว
Saukele เป็นมรดกที่สืบทอดจากรุ่นสู่รุ่น ซึ่งเป็นสัญลักษณ์ที่แสดงถึงเวทีใหม่ในชีวิตของผู้หญิงชาวคาซัค เมื่อมีการเปลี่ยนแปลง Saukele ก็ยังคงไม่ออกจากตู้เสื้อผ้าของเจ้าสาวโดยเปลี่ยนพวงหรีดและผ้าคลุมหน้าอย่างเพียงพอ
การใช้งานในเสื้อผ้า:
ความสามารถในการใช้Appliquéในการย้อมเสื้อผ้าถือเป็นศิลปะที่ยอดเยี่ยมที่ไม่ได้มอบให้กับทุกคน แม้แต่คนที่เก่งเรื่องเข็มและรู้วิธีตัดเย็บเสื้อผ้าก็ประสบปัญหาในการตกแต่งเสื้อผ้า เรามาพิจารณาถึงเทคโนโลยีในการใช้งานแอพพลิเคชั่นกัน
เมื่อใช้แอพพลิเคชั่น ผลิตภัณฑ์ใดๆ ก็ตามจะมีรูปลักษณ์ที่หรูหรา งานปะควรดึงดูดความสนใจ โดยให้ติดไว้ที่หน้าอก คอเสื้อ แขนเสื้อ และหากจำเป็น ให้ติดไว้ที่ไหล่และหลัง ในการทำเช่นนี้ให้เลือกผ้าราคาแพงมันวาวทองหรือเงิน
วิธีการใช้รูปแบบ:
มีสองวิธีในการใช้รูปแบบ ประการแรกคือการนำผ้าที่มีไว้สำหรับลวดลายมาวางบนผ้าม่าน ขั้นแรกให้ผ้ามันเงา - โอเวอร์เลย์ติดกาวด้วยผ้ากาวบางพิเศษ วาดลวดลายด้วยชอล์กหรือวิธีอื่น จากนั้นจึงเย็บตามแนวเส้นด้วยเครื่องจักร ตัดลวดลายที่เย็บออก จากนั้นลวดลายจะถูกประมวลผลโดยใช้การเย็บแบบโอเวอร์ล็อคบ่อยครั้ง โดยผ้าจะถูกดึงลงบนห่วง เครื่องประดับถูกรีด

วิธีที่สองแตกต่างจากวิธีแรกตรงที่ลวดลายจะถูกตัดออกจากผ้ายกทองหรือชุบเงินก่อน แล้วจึงเย็บซิกแซ็กเล็กๆ เข้ากับผ้าหลัก
หากต้องการทำให้การซ้อนทับเป็นแบบนูนคุณสามารถทำการปักได้ ขอบของการซ้อนทับถูกตัดแต่งด้วยเปียปิดทองหรือสีเงิน
วิธีที่สามในการทำผ้าปะติดจากลวดลายใช้กับเสื้อผ้าบางชนิดเท่านั้น นี่คือแอปพลิเคชันที่วาง พวกเขาทำเช่นนี้ วางฟิล์มพลาสติกบางๆ ไว้ใต้ผ้าที่ซ้อนทับตามแนวของการออกแบบ จากนั้นจึงรีดผ้าหลักด้วยเตารีดที่ร้อนจัด
ในการตกแต่งเสื้อผ้าพวกเขาไม่เพียงใช้งานปะติดเท่านั้น แต่ยังใช้งานปักอีกด้วย
การทำงานภาคปฏิบัติ
ดังนั้นเราจึงมาทำความรู้จักกับเสื้อผ้าคาซัคและชื่อเสื้อผ้าในภาษาคาซัค
ตอนนี้เราจะทำภาพต่อกัน
ภาพตัดปะของเราจะถูกเรียกว่า "เสื้อผ้าคาซัค"
เราต้องการอะไรในการทำงานของเรา? การสมัครควรทำอย่างไร - แยกกันหรือรวมทั้งหมด?
นักเรียน
- เลขที่. เราต้องแสดงให้ผู้คนสวมชุดประจำชาติดู
ครู
- ขวา. ในบทเรียนสุดท้าย เราได้เตรียมพื้นหลัง
หากต้องการคุณสามารถสร้างพื้นหลังได้ - ภูมิทัศน์ โครงสร้างป่า การเคลียร์ ฯลฯ กระโจม และวัตถุและตอนอื่น ๆ
วันนี้เราจะวาดภาพของเราให้เสร็จ เราจะทำงานในรูปแบบของใบสมัคร
ซึ่งท่านจะเล่าและสาธิตขั้นตอนการดำเนินการสมัคร
นักเรียน
- สิ่งแรกที่เราต้องทำคือเตือนคุณเกี่ยวกับข้อควรระวังด้านความปลอดภัยด้วยเครื่องมือและการจัดสถานที่ทำงานที่เหมาะสม
1. เราทำภาพร่างในหัวข้อที่กำหนด
2. อย่างที่สองคือการทำงานโดยตรงกับกระดาษ กาว กรรไกร
- เราร่างองค์ประกอบของภาพวาดบนกระดาษขาว
-/ทำลายฉลุ ตัดออก/
- ขั้นตอนต่อไปของงานของเราคือการร่างองค์ประกอบของส่วนที่ตัดออกบนกระดาษสี
- จากนั้นเราก็ตัดองค์ประกอบออกแล้วทากาวลงบนพื้นหลังที่เตรียมไว้
มาสาธิตกัน
ครู
ตอนนี้เราได้วิเคราะห์ลำดับการทำงานแล้ว
มาเริ่มทำงานด้วยตัวเราเอง
การติดตามผลการปฏิบัติงานด้วยตนเอง
ปิดเครื่อง
สรุป.. การประเมิน.
วันนี้เราทำอะไรในชั้นเรียน?
คุณเรียนรู้อะไรใหม่?
เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าประจำชาติของชาวคาซัคสถาน
- เรียนรู้วิธีสร้างภาพต่อกันตามหัวข้อที่ครอบคลุม
- เรียนรู้วิธีการทำงานกับสื่อที่จัดให้ สร้างภาพร่างและการใช้งาน
ทำความสะอาดห้องเรียน

หัวข้อบทเรียน: เสื้อผ้าประจำชาติคาซัค

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

วัตถุประสงค์ทางการศึกษา:

• ทางการศึกษา:แนะนำนักเรียนเกี่ยวกับโครงสร้างและการตกแต่งกระโจมซึ่งเป็นหนึ่งในที่อยู่อาศัยเคลื่อนที่ที่เก่าแก่ที่สุดสำหรับชาวคาซัครวมทั้งทำความคุ้นเคยกับประเภทของเสื้อผ้าประจำชาติของคาซัคที่ปรับให้เข้ากับวิถีชีวิตเร่ร่อน ฝึกทักษะด้านภาพในทางปฏิบัติ
• ทางการศึกษา:คุณธรรมรักชาติและ การศึกษาด้านสุนทรียภาพใช้ตัวอย่างการศึกษาโครงสร้างและการตกแต่งที่อยู่อาศัยและเสื้อผ้าประจำชาติของคาซัค ส่งเสริมความเคารพต่อวัฒนธรรมของชนชาติอื่น
• พัฒนาการ:พัฒนาความสนใจทางปัญญา พัฒนาทักษะการเรียบเรียง เพื่อพัฒนาความสนใจในขนบธรรมเนียมและประเพณีของชาวคาซัค พัฒนาทักษะการสังเกต ความจำภาพ และ ความคิดสร้างสรรค์นักเรียน.

ประเภทบทเรียน:บทเรียนในการได้รับความรู้ใหม่

วิธีการ:อธิบายภาพประกอบการสืบพันธุ์

โสตทัศนูปกรณ์: ภาพประกอบ, สไลด์ ความคืบหน้าของบทเรียน

1. ช่วงเวลาขององค์กร

2. บทสนทนาเบื้องต้นโดยอาจารย์ สูงขึ้นไปบนภูเขาสีน้ำเงิน บนภูเขาบริภาษอันกว้างใหญ่อันเขียวขจี มีหมู่บ้านฤดูร้อนอยู่ เหล่านี้เป็นกระโจมเร่ร่อน คุณจะได้ยินเสียงกีบม้าและเสียงแกะเล็มหญ้า คุณจะสัมผัสได้ถึงกลิ่นควันและกลิ่นไฟ ผู้คนแห่กันไปที่หมู่บ้านจากทุกทิศทุกทาง เด็กๆ เล่นกัน ผู้คนแต่งกายด้วยเสื้อผ้าที่สวยงาม และนี่คือกระโจม วันนี้ฉันขอเชิญคุณเยี่ยมชมกระโจมสามหลังซึ่งเราจะได้เห็นสิ่งที่น่าสนใจมากมายและเรียนรู้วิธีการวาดผ้าโพกศีรษะ: หมวกกะโหลกศีรษะ ในกระโจมแรกเราจะเรียนรู้ทุกอย่างเกี่ยวกับเครื่องประดับโดยทำซ้ำเนื้อหาที่ครอบคลุมอีกครั้งโดยการเยี่ยมชมกระโจมที่สองเราจะเรียนรู้เกี่ยวกับเสื้อผ้าประจำชาติของคาซัค (นี่คือหัวข้อของบทเรียนของเรา) และหลังจากเยี่ยมชมกระโจมที่สามเราจะสร้างสรรค์ งาน.

เยี่ยมชมกระโจมแรก: คนที่เข้ามาในกระโจมคาซัคแบบดั้งเดิมจะประหลาดใจกับการตกแต่งของมัน ทุกสิ่งที่ทำจากหนัง โลหะ กระดูก ผ้า และขนสัตว์ก็ตกแต่งด้วยเครื่องประดับ ตลอดชีวิตของคนเร่ร่อนนั้นเต็มไปด้วยเครื่องประดับอย่างแท้จริง

1. อะไรที่เรียกว่าเครื่องประดับ?
2. จุดประสงค์ของการตกแต่งคืออะไร?
3. เครื่องประดับคาซัคมีกี่ประเภท?
4. เครื่องประดับแบ่งออกเป็นกลุ่มใดบ้าง?
5. ตั้งชื่อวัตถุที่ตกแต่งด้วยเครื่องประดับ?
6. เครื่องประดับนี้ใช้ทำอะไรในสมัยโบราณ นอกเหนือจากการตกแต่ง?
7. และในยุคของเรา ยุคแห่งเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ เครื่องประดับใช้ที่ไหน?

ใช่ในเสื้อผ้าและไม่เพียงเท่านั้น ทำได้ดีมาก เห็นได้ชัดว่าคุณเชี่ยวชาญเนื้อหานี้เป็นอย่างดี และตอนนี้เราจะมาดูกันว่ามีเสื้อผ้าประจำชาติคาซัคประเภทใดบ้างโดยดูจากกระโจมที่สอง ใน เครื่องแต่งกายพื้นบ้านคาซัคสะท้อนให้เห็นถึงประเพณีโบราณที่เกี่ยวข้องกับสภาพทางชาติพันธุ์และสังคม เสื้อผ้าสำหรับโอกาสพิเศษทำจากวัสดุราคาแพง ตกแต่งด้วยลูกปัด งานปัก และถักเปียที่มีลวดลาย เสื้อผ้าผู้หญิงแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม ได้แก่ เสื้อผ้าสำหรับเด็กผู้หญิง ผู้หญิง และคุณย่า เสื้อผ้าประกอบด้วยเสื้อกั๊กยาว ชุดครุย ผ้าโพกศีรษะ และรองเท้า

เครื่องแต่งกายของผู้ชายยังประกอบด้วยผ้าโพกศีรษะชาปาน เสื้อชั้นในสตรี เสื้อคลุม และกางเกงขายาว รองเท้ามีรูปลักษณ์พิเศษ ชาวคาซัคเคารพผ้าโพกศีรษะเป็นพิเศษ ในบรรดาผ้าโพกศีรษะ Saukele สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ นี่คือผ้าโพกศีรษะของเจ้าสาวแบบดั้งเดิมที่เก่าแก่มาก ศิลปินชื่อดังของคาซัคสถาน Evgeny Sidorkin, Gulfairus Ismailova, Agimsaly Duzelkhanov มักวาดภาพผู้คนในชุดประจำชาติในภาพวาดของพวกเขาซึ่งพวกเขาไม่เพียงแสดงให้เห็นความงามของเสื้อผ้าคาซัคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความงามด้วย โลกภายในบุคคล. ตัวละครของเขา ที่นี่ในภาพวาดของศิลปิน Agimsala Duzelkhanov เราเห็นเด็กผู้หญิงคนหนึ่งและความงามของเธอถูกเน้นด้วยผ้าโพกศีรษะของเธอ - ซอเคเล ภาพวาดของ A. Duzelkhanov ทำด้วยสีสันสดใส สูง ทรงกรวย ขลิบด้วยขนราคาแพง ตกแต่งด้วยไข่มุก ปะการัง ทอง เงิน หินมีค่าที่สดใสและกึ่งมีค่า รูปแบบการปัก ด้ายหลากสี แถบเชือก และการตกแต่งด้วยโลหะฉลุทำให้ซาอูเคเลมีความอุดมสมบูรณ์ ประดับด้วยขนสัตว์ประดับด้วยเชือกนูนปิดหน้าผากอันละเอียดอ่อน เมื่อมีการเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อย พู่ที่ปกคลุมขมับก็เริ่มแกว่งไปมา โซ่ที่มีลูกปัดห้อยลงมาจากด้านบนของซาอูเคเล่ที่ด้านหลังแกว่งไปมาตามขั้นบันไดของสาวงาม

รูปลักษณ์ที่เปิดกว้างของหญิงสาวบ่งบอกถึงบุคลิกที่กล้าหาญและแข็งแกร่งของเธอ เธอมองอนาคตของเธออย่างมั่นใจ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเธอจะมีความสุข

พวกเขาเย็บผ้าโพกศีรษะจากวัสดุราคาแพงมากและมักจะติดผ้าคลุมซึ่งคลุมร่างของหญิงสาวไว้เสมอ ทำให้เธอดูสง่างามเป็นพิเศษ เสื้อผ้าประจำชาติของคาซัคยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ พวกเขาสวมใส่ในวันหยุดและในยุคปัจจุบันของเราก็ไม่ได้เปลี่ยนแปลงมากนัก ทัศนคติที่ให้ความเคารพและให้เกียรติต่อเสื้อผ้าประจำชาติเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงภูมิปัญญาของผู้คนและความห่วงใยต่อมรดกทางวัฒนธรรมในอนาคตของคาซัค

ทีนี้เรามาดูกระโจมตัวที่สามกันดีกว่า - กระโจมนี้เป็นเวิร์กช็อปที่เราจะวาดหมวกกะโหลกศีรษะ ชาวคาซัคมีมากมาย ประเภทต่างๆหมวก เหล่านี้คือผ้าโพกศีรษะ: saukele, kimeshek, borik มีแต่หมวกกระโหลก แล้วเขาจะเล่าให้ฟัง......... หมวกกะโหลกที่สวยที่สุดคือทากิยะสำหรับสาวน้อย ทาเคียมีรูปร่างกลม น้ำหนักเบามาก สูง 10-15 เซนติเมตร ขนนกฮูกนกอินทรีถูกเย็บลงบนพื้นผิวของทากิยะและขอบก็ตกแต่งด้วยหินราคาแพง สาวๆใส่สิ่งนี้ก่อนแต่งงาน เมื่อหญิงสาวแต่งงาน เธอก็ร้องเพลงอำลา "Sonshu" เพื่ออุทิศให้กับ เช่นนี้ - ถึงสัญลักษณ์วัยเด็ก. ตอนนี้เรามาดูส่วนที่ใช้งานได้จริงของบทเรียนของเรากันดีกว่า

งานสร้างสรรค์.

งานของเราจะประกอบด้วยการวาดภาพหมวกกะโหลกศีรษะ ตกแต่งด้วยเครื่องประดับ เลือกสี

เครื่องประดับหมวกกะโหลกศีรษะไม่ได้เป็นเพียงการออกแบบทางศิลปะที่มีลักษณะเฉพาะเท่านั้น แต่ยังเป็นเครื่องรางอีกด้วย Skullcaps สวมใส่ได้ทั้งชายและหญิง กฎเกณฑ์ในการดำเนินการประดับ ความสมมาตรมีความสำคัญมากในการตกแต่งสีสันในการตกแต่ง.

การผสมสีในเครื่องประดับเป็นสิ่งสำคัญ - ต้องสลับกันในลำดับที่แน่นอน

เครื่องประดับทุกสีมีสัญลักษณ์ของตัวเอง สีฟ้าเป็นสัญลักษณ์ของท้องฟ้า สีขาวเป็นสัญลักษณ์ของความรื่นเริง ความสุข สีเหลืองคือความรู้ ภูมิปัญญา สีแดงเป็นสัญลักษณ์ของความเยาว์วัย ความงามและฤดูใบไม้ผลิ สีดำเป็นสัญลักษณ์ของดิน

1. เครื่องประดับต้องสอดคล้องกับปริมาตรและรูปร่างของผลิตภัณฑ์

2. องค์ประกอบประดับจะต้องตรงกับสีของพื้นหลังฐาน

3. รูปแบบในการจัดองค์ประกอบควรจัดวางให้สมมาตร

4. ศูนย์กลางการตกแต่งและเส้นขอบขององค์ประกอบประดับควรโดดเด่นด้วยการใช้สีที่ต่างกัน ในองค์ประกอบประดับจะใช้ 1, 2, 3, 4 สี

การเลือกสีพื้นหลังและลวดลายจะเป็นตัวกำหนดองค์ประกอบ

การวิเคราะห์ผลงาน

6. สรุปบทเรียน:

คุณเรียนรู้อะไรใหม่ในบทเรียน?

จุดประสงค์ของการตกแต่งคืออะไร?

ตั้งชื่อผ้าโพกศีรษะประจำชาติเป็นภาษารัสเซีย ตั้งชื่อผ้าโพกศีรษะของชาวอุซเบก ตาตาร์ บูร์ยัต และชาวภาคเหนือ พวกเขาทำจากวัสดุอะไร?

พักงานของเราไว้และตรวจสอบ วัสดุใหม่ในรูปแบบการสอบปากเปล่า::

Saukele เป็นผ้าโพกศีรษะ:

ก) ผู้หญิง

ข) สาวๆ

ข) เจ้าสาว

2. ตกแต่งเสื้อผ้า:

A) ถักเปียเท่านั้น

B) ด้วยเครื่องประดับเท่านั้น

C) เครื่องประดับ, ลูกปัด, ถักเปีย

นิทรรศการผลงาน. การให้เกรด

การบ้าน.

ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

โรงเรียน Kiiminskaya - สวนตั้งชื่อตาม K. Uskenbaev

เปิดบทเรียน

หัวข้อ: "เสื้อผ้าประจำชาติคาซัค»

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 "ข"

จัดทำและดำเนินการ

ครูสอนศิลปะและวาดรูป:

ปีการศึกษา 2557-2558

หัวข้อบทเรียน: ร่างชุดประจำชาติคาซัค
หัวเรื่อง: เทคโนโลยีเทคโนโลยีการบินและอวกาศ. ก. เซมีย์. กศน. “มัธยม โรงเรียนมัธยมศึกษาเบอร์ 18"
อีเมล: วันที่: ชั้นเรียน: 11 ชื่อเต็มของอาจารย์: Akasheva L.Yu.
จำนวนคนอยู่:
หายไป:
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่ใช้ในบทเรียนนี้: นักเรียนทุกคนจะต้องระบุประเภทของเสื้อผ้าบุรุษและสตรีและศึกษาประวัติของเครื่องแต่งกายประจำชาติของคาซัคสถาน สาธิตและนำเสนอแนวคิดและแผนในรูปแบบภาพร่าง
นักเรียนส่วนใหญ่จะ: เปรียบเทียบเครื่องแต่งกายแบบดั้งเดิมกับสไตล์สมัยใหม่
นักเรียนบางคนจะอธิบายการออกแบบและเครื่องประดับ องค์ประกอบการตกแต่งของเครื่องแต่งกาย หรืออธิบายแนวคิดของตนเองเป็นภาพร่างสำหรับการทำงานในอนาคต
วัตถุประสงค์การเรียนรู้ภาษา: นักเรียนสามารถใช้คำศัพท์และคำศัพท์ได้ บทเรียนนี้: องค์ประกอบการตกแต่ง การแปรรูป รูปแบบ การตัดแต่งหนัง คุณสมบัติของผ้า การผสมสี สัดส่วนของเสื้อผ้า สไตล์ ความแตกต่าง
ความรู้ก่อนหน้า เครื่องประดับของคาซัคสถาน
ผลลัพธ์ที่คาดหวัง นักเรียนทุกคนจะสามารถพัฒนาภาพร่างและแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจที่ลึกซึ้ง ความรอบรู้ และความเป็นอิสระมากขึ้นเมื่อทำงานในโครงการ ซึ่งจะเปลี่ยนความรู้ด้านการออกแบบเครื่องแต่งกายประจำชาติอย่างสร้างสรรค์
แผนการสอน
เวลาที่วางแผนไว้ ทรัพยากรกิจกรรมครูที่วางแผนไว้
0 - 3
12
ช่วงเวลาขององค์กรของบทเรียน
ความคืบหน้าของบทเรียน:
1. ขั้นตอนการเตรียมการ- การจัดสถานที่ทำงาน การแจกจ่ายเครื่องมือและอุปกรณ์ที่เหมาะสมสำหรับการปฏิบัติงานจริงต่อไป
2. รายงานหัวข้อบทเรียน เป้าหมาย และวัตถุประสงค์
3. บันทึกหัวข้อของบทเรียน
4. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อของบทเรียน เครื่องแต่งกายพื้นบ้านของคาซัคสะท้อนให้เห็นถึงประเพณีโบราณที่เกี่ยวข้องกับสภาพทางชาติพันธุ์และสังคม เสื้อผ้าสำหรับโอกาสพิเศษทำจากวัสดุราคาแพง ตกแต่งด้วยลูกปัด งานปัก และถักเปียที่มีลวดลาย เสื้อผ้าผู้หญิงแบ่งออกเป็นสามกลุ่ม: เสื้อผ้าสำหรับเด็กผู้หญิง ผู้หญิง และคุณย่า เสื้อผ้าประกอบด้วยเสื้อกั๊กยาว ชุดครุย ผ้าโพกศีรษะ และรองเท้า
เครื่องแต่งกายของผู้ชายยังประกอบด้วยผ้าโพกศีรษะชาปาน เสื้อชั้นในสตรี เสื้อคลุม และกางเกงขายาว รองเท้ามีรูปลักษณ์พิเศษ ชาวคาซัคเคารพผ้าโพกศีรษะเป็นพิเศษ ในบรรดาผ้าโพกศีรษะ Saukele สมควรได้รับความสนใจเป็นพิเศษ นี่คือผ้าโพกศีรษะของเจ้าสาวแบบดั้งเดิมที่เก่าแก่มาก ศิลปินชื่อดังของคาซัคสถาน Evgeny Sidorkin, Gulfairus Ismailova, Agimsaly Duzelkhanov มักวาดภาพผู้คนในชุดประจำชาติในภาพวาดของพวกเขาซึ่งพวกเขาไม่เพียงแสดงให้เห็นความงามของเสื้อผ้าคาซัคเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความงามของโลกภายในของบุคคลด้วย ตัวละครของเขา ที่นี่ในภาพวาดของศิลปิน Agimsala Duzelkhanov เราเห็นเด็กผู้หญิงคนหนึ่งและความงามของเธอถูกเน้นด้วยผ้าโพกศีรษะของเธอ - ซอเคเล ภาพวาดของ A. Duzelkhanov ทำด้วยสีสันสดใส สูง ทรงกรวย ขลิบด้วยขนราคาแพง ตกแต่งด้วยไข่มุก ปะการัง ทอง เงิน หินมีค่าที่สดใสและกึ่งมีค่า รูปแบบการปัก ด้ายหลากสี แถบเชือก และการตกแต่งด้วยโลหะฉลุทำให้ซาอูเคเลมีความอุดมสมบูรณ์ ประดับด้วยขนสัตว์ประดับด้วยเชือกนูนปิดหน้าผากอันละเอียดอ่อน เมื่อมีการเคลื่อนไหวเพียงเล็กน้อย พู่ที่ปกคลุมขมับก็เริ่มแกว่งไปมา โซ่ที่มีลูกปัดห้อยลงมาจากด้านบนของซาอูเคเล่ที่ด้านหลังแกว่งไปมาตามขั้นบันไดของสาวงาม
รูปลักษณ์ที่เปิดกว้างของหญิงสาวบ่งบอกถึงบุคลิกที่กล้าหาญและแข็งแกร่งของเธอ เธอมองอนาคตของเธออย่างมั่นใจ ไม่ต้องสงสัยเลยว่าเธอจะมีความสุข มันทำจากวัสดุที่มีราคาแพงมาก พวกเขามักจะติดผ้าคลุมที่คลุมร่างของหญิงสาวไว้เสมอ ทำให้เธอดูสง่างามเป็นพิเศษ เสื้อผ้าประจำชาติของคาซัคยังคงอยู่มาจนถึงทุกวันนี้ พวกเขาสวมใส่ในวันหยุดและในยุคปัจจุบันของเราก็ไม่ได้เปลี่ยนแปลง มีเพียงโน้ตสมัยใหม่เท่านั้นที่เพิ่มเข้ามา ทัศนคติที่ให้ความเคารพและให้เกียรติต่อเสื้อผ้าประจำชาติเป็นสัญญาณบ่งบอกถึงภูมิปัญญาของผู้คนและความห่วงใยต่อมรดกทางวัฒนธรรมในอนาคตของคาซัค
เสื้อผ้าประจำชาติของชาวคาซัคมีความโดดเด่นด้วยความคิดริเริ่มที่เป็นเอกลักษณ์บางทีอาจเป็นเพราะชาวคาซัคมีความใกล้ชิดกับธรรมชาติและมีวิถีชีวิตแบบเร่ร่อน มันดูคล้ายกับเสื้อผ้าของคนเร่ร่อนในยุคแรกๆ เครื่องนุ่งห่มในชีวิตประจำวันบางประเภทเกิดขึ้นในสมัยศาก เสื้อผ้าของชาวคาซัคที่พันด้านซ้ายชวนให้นึกถึงเสื้อผ้าของ Sakas ซึ่งเป็นเสื้อผ้าในยุคกลางของชาวเติร์ก ชาวคาซัคเชื่อว่าการสวมลวดลายและเครื่องประดับที่ชายเสื้อและแขนเสื้อ การสวมยูกิ (ขนนกฮูก) ช่วยป้องกันวิญญาณชั่วร้าย วิญญาณชั่วร้าย โรคภัยไข้เจ็บ พวกเขาเชื่อว่าสิ่งเหล่านี้มีพลังวิเศษ
ทำงานเป็นกลุ่ม.
งานมอบหมายสำหรับกลุ่มที่ 1 “ อธิบายการออกแบบและองค์ประกอบหลักของการตกแต่งเสื้อผ้าประจำชาติสตรีคาซัค ประเภทของเสื้อผ้าประจำชาติของผู้หญิง ระบุคุณลักษณะและพิสูจน์ว่าเสื้อผ้าสวมใส่สบาย ใช้งานได้จริง และสวยงาม ยกตัวอย่างและข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์”
งานมอบหมายสำหรับกลุ่มที่ 2 “ อธิบายการออกแบบและองค์ประกอบหลักของการตกแต่งเสื้อผ้าประจำชาติของผู้ชายคาซัค ประเภทของเสื้อผ้าประจำชาติของผู้ชาย ระบุคุณลักษณะและพิสูจน์ว่าเสื้อผ้าสวมใส่สบาย ใช้งานได้จริง และสวยงาม ยกตัวอย่างและข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์”
กลุ่มนำเสนองานวิจัยของตนต่อชั้นเรียนโดยโพสต์รูปภาพและเขียนลงในกระดาษ whatman
ข้อเสนอแนะ- การประเมิน. การประเมินเพื่อนของกลุ่ม
25
5 นาที งานสร้างสรรค์ งานส่วนบุคคล
ออกกำลังกาย. ในรูปแบบ A 4. หรือ A3. พัฒนาภาพร่างชุดคาซัคสมัยใหม่หรือชุดสูทผู้ชายโดยใช้องค์ประกอบของเครื่องประดับคาซัค
การอภิปรายเกี่ยวกับหลักเกณฑ์ในการมอบหมายงาน
เกณฑ์การประเมิน
นักเรียนประสบความสำเร็จหาก:
- แบบร่างแสดงให้เห็นสัดส่วนที่ถูกต้องของชุดสูท
- ภาพร่างแสดงให้เห็นถึงโทนสี
- ภาพร่างแสดงให้เห็นถึงองค์ประกอบที่ทันสมัยของเครื่องประดับ
- นักเรียนแสดงความถูกต้องและแสดงความสนใจในงาน
- ส่วนประกอบทั้งหมดของภาพแสดงออกมาในรูปแบบการแก้ปัญหาการจัดองค์ประกอบภาพ
การสาธิตวิธีการทำงาน มีการดำเนินงานเป็นรายบุคคลแนวคิดการจัดองค์ประกอบของนักเรียนแต่ละคนได้รับการชี้แจงในภาพวาดโดยอธิบายรายละเอียดเพิ่มเติมของส่วนหลักขององค์ประกอบเครื่องแต่งกายและการทำงานเป็นสี
การสะท้อนกลับ
ข้อเสนอแนะ. การประเมิน. การประเมินเพื่อน การวิเคราะห์ผลงาน การบ้าน (ร่างแบบให้เสร็จ) ทำความสะอาดสถานที่ทำงาน

ไฟล์แนบ