ปัญหาหลักในการสอบภาษารัสเซีย ปัญหาสำหรับตำราสอบ Unified State

หัวข้อของเรียงความ Unified State Examination ในภาษารัสเซียเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างเป็นนามธรรม เรามาคุยกันถึงปัญหากันดีกว่า แต่ละข้อความที่นำเสนอเพื่อการวิเคราะห์แก่ผู้เข้าร่วม USE มีปัญหาหลายประการ โดยปกติแล้วจะมีอย่างน้อยสามข้อ แต่มีข้อความที่สามารถระบุปัญหาได้ถึงสิบปัญหา

ช่วงเวลาส่วนตัวที่สุด ที่จริงแล้ว ปัญหาอาจปรากฏในข้อความ แต่ไม่มีในเอกสารสำหรับผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบงานของนักเรียน ผู้เชี่ยวชาญส่วนใหญ่ในสถานการณ์เช่นนี้จะคำนึงถึงการกำหนดปัญหาด้วย

ความยากนั้นแตกต่างกัน: บางครั้งนักเรียนกำหนดปัญหาด้วยวิธีที่น่าเกลียดจากมุมมองของภาษารัสเซียในขณะที่คิดไปในทิศทางที่ถูกต้อง ผลลัพธ์ถูกต้องแต่เนื้อหาเข้าใจยาก ผู้เชี่ยวชาญมักไม่เข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างเนื้อหาของงานและเนื้อหาตามที่เขาต้องตรวจสอบเสมอไป ผลก็คือ ความคิดที่ถูกต้องจะได้คะแนนเป็นศูนย์

จะหลีกเลี่ยงสิ่งนี้ได้อย่างไร? มีรายการหัวข้อ (ปัญหา) สำหรับเรียงความ Unified State Examination ในภาษารัสเซียซึ่งจะมีดังต่อไปนี้ รายการนี้ประกอบด้วยสูตรสั้นๆ แต่แม่นยำซึ่งผู้เชี่ยวชาญจะเข้าใจได้อย่างแน่นอน หลายๆ รายการได้มาจากเอกสารทบทวนการสอบของปีก่อนๆ หรือจากทางการ ตัวเลือกการทดลองใช้การสอบ ปัญหาอาจแตกต่างกันเล็กน้อยขึ้นอยู่กับข้อความต้นฉบับ แต่โดยทั่วไปรายการจะครบถ้วนสมบูรณ์

สามารถกำหนดปัญหาได้ ในรูปแบบของคำถามหรือ ในกรณีสัมพันธการก.

ไม่มีความแตกต่างในแง่ของการประเมินเรียงความโดยผู้เชี่ยวชาญ แต่การใช้วิธีแรก (การตั้งคำถาม) จะนำไปสู่การเขียนเรียงความที่ดีขึ้น ทำให้ไม่สับสนและไม่นอกประเด็น คำแนะนำจากผู้พัฒนาเว็บไซต์: กำหนดปัญหาในรูปแบบของคำถาม นอกจากนี้เรายังจะจัดทำรายการหัวข้อ (ปัญหา) ในรูปแบบคำถาม

รายการหัวข้อสำหรับเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย

ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ

กิจกรรมของมนุษย์ส่งผลต่อธรรมชาติอย่างไร?

เราควรปฏิบัติต่อธรรมชาติอย่างไร?

เหตุใดธรรมชาติจึงมีความสำคัญต่อมนุษย์?

บุคคลควรปกป้องธรรมชาติหรือไม่?

ธรรมชาติมีอิทธิพลต่อมนุษย์อย่างไร?

เหตุใดการบริโภคนิยมต่อธรรมชาติจึงไม่ดี?

มนุษย์ขึ้นอยู่กับธรรมชาติหรือไม่?

เหตุใดผู้คนจึงมักมองไม่เห็นความงามในธรรมชาติ?

ธรรมชาติสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้กับผู้คนได้อย่างไร?

พลังทำลายล้างของธรรมชาติแสดงออกมาอย่างไร?

ทำไมคุณควรอยู่ร่วมกับธรรมชาติ?

ความงดงามของธรรมชาติคืออะไร?

ความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสัตว์

เหตุใดบุคคลจึงควรดูแลสัตว์?

เหตุใดสัตว์จรจัดจึงทำให้เกิดความรู้สึกเห็นอกเห็นใจ?

ผู้คนควรปฏิบัติต่อสัตว์เลี้ยงของตนอย่างไร?

ทุกคนรักสัตว์ไหม?

ทำไมคนถึงโหดร้ายกับสัตว์บ่อยนัก?

อะไรทำให้คนฆ่าสัตว์?

สัตว์สามารถเป็นประโยชน์ต่อบุคคลได้หรือไม่?

คนฉลาดกว่าสัตว์เสมอไปหรือเปล่า?

ความสัมพันธ์ในครอบครัววัยเด็ก

ครอบครัวมีอิทธิพลต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็กอย่างไร?

จะมีอะไรเข้มแข็งกว่าความรักของแม่อีกไหม?

พ่อแม่ดูแลลูกอย่างไร?

ทำไมพ่อแม่ถึงเข้มงวดกับลูก?

อะไรมีอิทธิพลต่อกระบวนการสร้างโลกทัศน์ของเด็ก?

ความรักของแม่ดีเสมอไปไหม?

การเลี้ยงดูส่งผลต่ออนาคตของบุคคลอย่างไร?

ลูกควรทิ้งพ่อแม่ไว้ไหม?

ครอบครัวควรมีบรรยากาศแบบไหน?

ความสัมพันธ์ในครอบครัวมีอิทธิพลต่ออุปนิสัยของเด็กหรือไม่?

ทำไมพ่อแม่ควรซื่อสัตย์กับลูก?

ทำไมความขัดแย้งระหว่าง “พ่อ” และ “ลูก” จึงเกิดขึ้น?

ความทรงจำในวัยเด็กมีความหมายต่อบุคคลอย่างไร?

วัยเด็กจะเรียกว่าเป็นช่วงเวลาที่มีความสุขที่สุดได้เสมอหรือ?

ความสวยงามและความสมบูรณ์ของภาษารัสเซีย

ภาษาแม่ของบุคคลหมายถึงอะไร?

ทำไมคุณต้องปกป้องภาษารัสเซีย?

ทัศนคติที่ไม่รับผิดชอบต่อภาษาแม่ของตนเองนำไปสู่อะไร?

ทำไมคนหนุ่มสาวถึงละเลยกฎของภาษารัสเซีย?

ความร่ำรวยของภาษารัสเซียคืออะไร?

โรงเรียน ครู หนังสือ

เหตุใดจึงสำคัญที่บุคคลจะต้องได้รับการศึกษาที่ดี?

โรงเรียนมีส่วนร่วมในการกำหนดบุคลิกภาพของเด็กอย่างไร?

เหตุใดบทเรียนในโรงเรียนจึงมีความสำคัญ?

ทำไมคุณถึงจำคุณครูของคุณ?

ครูทุกคนจะเรียกว่าดีได้ไหม?

ครูที่แท้จริงควรเป็นอย่างไร?

เหตุใดบุคคลจึงต้องแสวงหาความรู้?

ไม่อยากเรียนทำไง?

การทำงานของครูไร้ความสามารถมีผลกระทบอะไรบ้าง?

หนังสือมีอิทธิพลต่อโลกทัศน์ของบุคคลอย่างไร?

การอ่านควรมีจุดใดในชีวิตของบุคคล?

โลกภายในคุณสมบัติทางศีลธรรมของบุคคล

รูปร่างหน้าตาของบุคคลสามารถพูดอะไรได้บ้าง?

คนภายนอกสวยจากภายในเสมอไปจริงหรือ?

ตัวละครของบุคคลจะเกิดขึ้นในสถานการณ์ใดบ้าง?

ที่ คุณสมบัติภายในบุคคลจะถือว่าถูกต้องได้หรือไม่?

โลกภายในที่อุดมสมบูรณ์อย่างแท้จริงเป็นอย่างไร?

เหตุใดผู้คนจึงกระทำการผิดศีลธรรม?

สิ่งใดสามารถพิสูจน์การทรยศได้หรือไม่?

ทำไมผู้คนถึงเลือกเส้นทางแห่งความเสื่อมทรามทางจิตวิญญาณ?

ความขี้ขลาดแสดงออกได้อย่างไร?

คนแบบไหนถึงเรียกว่าใจแข็ง ใจร้ายได้?

ความโหดร้ายของมนุษย์นำไปสู่อะไร?

เหตุใดความขัดแย้งภายในบุคคลจึงเกิดขึ้น?

สามารถ คนที่มีศีลธรรมเปลี่ยนหลักการของคุณเหรอ?

มิตรภาพ

มิตรภาพที่แท้จริงจะสิ้นสุดได้ไหม?

เหตุใดจึงเกิดการทะเลาะวิวาทระหว่างเพื่อน?

เหตุใดมิตรภาพจึงไม่ทนต่อการทรยศ?

คนแบบไหนถึงเรียกว่าเพื่อนแท้ได้?

เพื่อนสามารถเป็นคู่แข่งได้หรือไม่?

รัก

รักแท้คืออะไร?

คุณควรปฏิบัติต่อคนที่คุณรักอย่างไร?

ความรักมีความสุขเสมอไหม?

บุคคลสามารถทำอะไรในนามของความรัก?

ทำไมความรักที่ไม่สมหวังถึงเป็นอันตราย?

เป็นไปได้ไหมที่จะให้อภัยทุกสิ่งกับคนที่คุณรัก?

ปัญหาสังคม

เราควรปฏิบัติต่อคนยากจนอย่างไร?

ทำไมคุณควรช่วยคนไร้บ้าน?

คุณสามารถเชื่อใจเจ้าหน้าที่ได้ตลอดเวลาหรือไม่?

ปัญหาเรื่องความนับถือแสดงออกมาอย่างไร?

ทำไมคนรวยจึงควบคุมชะตากรรมของคนจนได้?

เหตุใดอาชญากรรมจึงแพร่หลาย?

มีวิธีใดที่จะพิสูจน์การโจรกรรมได้หรือไม่?

อะไรจะทำให้คนขี้เมาได้?

คนจนมักจะถูกตำหนิเกี่ยวกับสถานการณ์ทางการเงินของพวกเขาหรือไม่?

การเลี้ยงดู

คนแบบไหนถึงจะเรียกว่ามีมารยาทดี?

คนมีมารยาทจะหยาบคายหรือหยาบคาย?

เหตุใดบุคคลจึงต้องตอบสนอง?

ใครเป็นผู้ให้การศึกษาแก่บุคคล?

เหตุใดการเคารพผู้อื่นจึงเป็นเรื่องสำคัญ?

บุคคลควรสุภาพหรือไม่?

ศิลปะในชีวิตมนุษย์

อยู่เสมอหรือเปล่า คนที่มีความสามารถพวกเขาสังเกตเห็นไหม?

ศิลปะให้อะไรแก่บุคคล?

ดนตรีส่งผลต่อบุคคลอย่างไร?

เป็นไปได้ไหมที่จะแสดงสิ่งที่ไม่สามารถแสดงออกด้วยคำพูดผ่านงานศิลปะได้?

ดนตรีมีความหมายต่อผู้คนอย่างไร? ช่วงสงคราม?

คนเก่งมักจะมีความสุขเสมอไปไหม?

ทำไมผู้คนถึงรักศิลปะ?

ศิลปะช่วยผู้คนได้อย่างไร?

ช่วงสงคราม

เหตุใดความกล้าหาญจึงเป็นเรื่องธรรมดาในช่วงสงคราม?

ผู้ที่รักมาตุภูมิพร้อมสำหรับอะไร?

คนประเภทใดที่สามารถเรียกว่าผู้รักชาติ?

ความรักชาติจอมปลอมแสดงออกมาอย่างไร?

มันสมเหตุสมผลไหมที่จะปฏิบัติต่อศัตรูอย่างมีมนุษยธรรม?

เหตุใดสงครามจึงเป็นความโศกเศร้าสำหรับทุกครอบครัว?

ทำไมเราควรจำวีรบุรุษสงคราม?

มนุษยชาติรักษาความทรงจำของผู้ยิ่งใหญ่ได้อย่างไร สงครามรักชาติ?

สามารถขยายรายการปัญหาได้ ปัญหาใหม่จะถูกเพิ่มเข้าไปในรายการทั่วไป คอยติดตาม

เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับปัญหาที่สามารถหยิบยกขึ้นมาได้ในข้อสอบภาษารัสเซียอย่างไม่สิ้นสุด ไม่ การสอบ Unified State นั้นไม่ยากขนาดนั้น เพียงแต่ว่าทุกสิ่งทุกอย่างเกี่ยวกับการเขียนนั้นค่อนข้างเป็นนามธรรมและขัดแย้งกันอยู่เสมอ และบางครั้งปัญหาก็เปิดขอบเขตให้กับจินตนาการ เป็นธรรมชาติของมนุษย์ในการรับรู้เนื้อหาเนื่องจากการศึกษาของเขาตามระดับสติปัญญาและการเลี้ยงดู ดังนั้นเมื่อคนหนึ่งไม่เห็นอะไรเลย อีกคนก็อาจพบปัญหาได้

ผู้เชี่ยวชาญที่ตรวจสอบการสอบภาษารัสเซียจะมีสื่อการสอนตามคะแนนที่ได้รับ เกณฑ์เกี่ยวกับการรู้หนังสือมีความโปร่งใส กฎก็คือกฎเกณฑ์ ไม่มีปัญหาข้อโต้แย้งที่นี่ สิ่งต่าง ๆ แย่ลงด้วยรายการปัญหา: มีผู้ตรวจสอบมอบให้ ช่วงปัญหาโดยประมาณ- มักจะนำเสนอสูตรของปัญหาหลักๆ ปกติจะมี 3-4 ตัว แต่ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าในตำราส่วนใหญ่มีปัญหามากกว่านั้นมาก

ความสับสนเกิดขึ้น “ฉันควรทำอย่างไรถ้าปัญหาของฉันไม่อยู่ในรายการ” นี่เป็นคำถามที่สร้างความกังวลให้กับบัณฑิตเกือบครึ่งหนึ่งที่เพิ่งสอบผ่าน และมีเหตุผลที่ต้องกังวลเพราะทุกสิ่งที่จะเกิดขึ้นต่อไปขึ้นอยู่กับ ความคิดเห็นส่วนตัวผู้เชี่ยวชาญ. ผู้ตรวจสอบจะเห็นปัญหาที่คุณเน้นไว้ในข้อความต้นฉบับหรือไม่ นั่นคือคำถาม เป็นไปได้ แต่ไม่ต้อง "เข้า" เข้าไปในรายการปัญหาหลัก ดังนั้นจึงเป็นการดีกว่าที่จะอาศัยสูตรที่เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไปจากรายการปัญหา บทความสอบ Unified State.

ประเภทของปัญหาในการเขียนรูปแบบการสอบ Unified State

คุณสามารถค้นหาได้ในส่วนที่เกี่ยวข้องของเว็บไซต์ วัตถุประสงค์ของหน้านี้คือการช่วยให้คุณจำคำศัพท์ทั่วไปได้ เพื่อให้จัดการกับปัญหาได้ง่ายขึ้น คุณต้องแบ่งปัญหาออกเป็นบล็อกๆ จะดีมากถ้าคุณนำชื่อของบล็อกจากไซต์นี้และป้อนปัญหาจากรายการลงในแต่ละบล็อกด้วยตัวเอง

ปัญหาเชิงปรัชญา

พวกเขากล่าวถึงประเด็นการพัฒนาธรรมชาติ สังคม และมนุษย์ บ่อยครั้งที่เรากำลังพูดถึงความหมายของชีวิต ปฏิสัมพันธ์ของมนุษย์กับวัฒนธรรม เส้นทางประวัติศาสตร์ของสังคม ปัญหากลุ่มนี้ดูเหมือนยากสำหรับหลาย ๆ คนเนื่องจากการหารือในประเด็นข้างต้นจำเป็นต้องมีการเตรียมการและการคิดบางประเภท

ปัญหาสังคม

เชื่อมโยงกับการทำงานของสังคม บ่อยครั้งสิ่งเหล่านี้เป็นประเด็นเฉพาะที่ยังคงมีความเกี่ยวข้องในปัจจุบัน เช่น การเคารพสิทธิมนุษยชน ความก้าวหน้าทางสังคมเสริมสร้างบทบาทของวิทยาศาสตร์ในสังคม เป็นเรื่องง่ายที่จะเขียนเกี่ยวกับปัญหาของกลุ่มนี้เนื่องจากเราแต่ละคนมีปฏิสัมพันธ์กับขอบเขตทางสังคมของสังคม

ปัญหาทางการเมือง

ส่วนเรื่องอำนาจภายในรัฐนั้น พรรคการเมือง- อาจเกี่ยวข้องกับประเด็นสงครามและสันติภาพ การเลือกเส้นทางการปฏิรูปหรือการปฏิวัติ สิ่งเหล่านี้เปลี่ยนแปลงภายใต้อิทธิพลของเวลา โดยปรับให้เข้ากับความต้องการของสังคม ตัวอย่างเช่น ในปัจจุบันมีการพูดคุยถึงปัญหาการก่อการร้ายและลัทธิชาตินิยมอย่างแข็งขัน

ประเด็นทางศีลธรรม

สิ่งเหล่านี้เป็นผลจากการพัฒนาขอบเขตจิตวิญญาณของสังคม ประเด็นทางศีลธรรมเกี่ยวข้องกับการประเมินสถานการณ์และการกระทำจากมุมมองทางศีลธรรม (ดีและชั่ว) มีการพูดคุยถึงความงามที่แท้จริงของบุคคล มีการพูดคุยเกี่ยวกับคุณสมบัติทางศีลธรรมที่แท้จริงของบุคคล รวมถึงปัญหาที่เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งระหว่างรุ่นด้วย

ปัญหาสิ่งแวดล้อม

ข้อความที่เกี่ยวข้องกับประเด็นเหล่านี้พูดถึงความงามและความสมบูรณ์ของธรรมชาติ จะมีการหารือถึงความสัมพันธ์และการพึ่งพาอาศัยกันระหว่างมนุษย์กับธรรมชาติ การเกิดขึ้นของวิกฤตสิ่งแวดล้อม และปฏิสัมพันธ์ของธรรมชาติและวัฒนธรรมของมนุษย์

ในวันสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย ฉันต้องการวิเคราะห์บทความหลายเรื่องที่ได้รับคะแนนสูงสุด - 24 คะแนนหลัก- คุณจะเห็นว่าเรียงความเหล่านี้ยังห่างไกลจากความสมบูรณ์แบบ แต่เนื่องจากเนื้อหาพวกเขาจึงได้รับคะแนนสูงสุด

1.

เมื่อฉันอ่านบทความนี้ ฉันรู้สึกประหลาดใจว่าทำไมจึงได้รับ 24 คะแนน มีข้อผิดพลาดด้านคำพูด ไวยากรณ์ และเครื่องหมายวรรคตอน
คำกริยา “to sympathize” จำเป็นต้องเติม “to who/what” ตามหลังตัวมันเอง
“รับฟังและให้คำแนะนำ” เป็นความผิดพลาดค่ะ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันประโยค เนื่องจากคำกริยาเหล่านี้ต้องใช้กรณีหลังต่างกัน (“ฟังใครบางคน/อะไร?” และ “ให้คำแนะนำกับใครบางคน/อะไร”)
“ดังนั้น” - ในบริบทนี้เป็นคำเกริ่นนำและควรคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค (ข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนเล็กน้อย)
“ เกี่ยวกับตำแหน่งของเธอเอง” - ความซ้ำซ้อนของคำสรรพนามทำให้เกิดความคลุมเครือ
“บางครั้ง” เป็นคำวิเศษณ์ของเวลา และไม่ใช่คำนำ ดังนั้นจึงไม่ได้แยกออกจากกัน
นอกจากนี้เราสามารถสังเกตการทำซ้ำจำนวนมากได้ (ข้อผิดพลาดในการพูด)
UPD: ต่อมา ขอบคุณผู้ใช้ Lyubov Orlova ของเรา จึงมีการค้นพบการสะกดผิด: "โดยใช้ตัวอย่างของกรณี" เห็นได้ชัดว่าผู้เชี่ยวชาญไม่ได้คิดว่ามันหยาบคาย

อย่างไรก็ตามบทความนี้ได้รับ คะแนนสูงสุด- อาจเนื่องมาจากความเหนื่อยล้าของผู้ตรวจสอบซึ่งไม่ได้สังเกตเห็นข้อผิดพลาด (แม้ว่าผู้เชี่ยวชาญหลายคนมักจะตรวจสอบเรียงความที่มีคะแนน 23-24 คะแนนซ้ำ บางทีฉันก็ยังจู้จี้จุกจิกเกินไป) แต่เราสามารถคำนึงถึงความจริงที่ว่าแม้แต่ตัวอย่างจากรายการที่น่าสงสัย "Let Them Talk" ก็ได้รับคะแนนสูงสุด

2.

และนี่ก็พบข้อผิดพลาดเล็กน้อยเช่นกัน
คุณไม่สามารถ "เล่าเรื่อง" ได้: คุณสามารถ "เล่าเรื่อง" หรือ "เล่าเรื่องเกี่ยวกับใครบางคน/อะไร" ได้
"พวกเขาทั้งสอง": พูดอย่างเคร่งครัด สรรพนาม "พวกเขา" ควรหมายถึงเรื่องของ "ประโยค" ไม่ใช่ "พระเอกและแม่ของเขา"
คำกริยา “ประสบการณ์” โดยไม่มีการเติม “อะไร/เกี่ยวกับใคร/เกี่ยวกับอะไร/เพราะอะไร” จะจัดอยู่ในหมวดหมู่ของคำศัพท์ภาษาพูด ในการเขียนคำพูด กริยาจำเป็นต้องมีการเติม
“เพราะสามีห้าม” ไม่ใช่โครงสร้างที่ชัดเจนจึงไม่ควรแยกออกจากกัน (มีข้อผิดพลาดเครื่องหมายวรรคตอนเล็กน้อย)
“วันเกิด” - ชื่อของวันหยุดเขียนด้วยตัวอักษรตัวเล็ก: “วันเกิด” (สะกดผิดเล็กน้อย)

ในบทความนี้ คุณสามารถใส่ใจกับการยอมรับการอ้างอิงได้ ข้อความต้นฉบับโดยไม่ต้องใส่เครื่องหมายคำพูด (ใช้หมายเลขประโยค)

3.

บทความนี้โดดเด่นด้วยภาษาที่หลากหลายและองค์ประกอบที่ประสบความสำเร็จเป็นพิเศษ (ซึ่งรวมถึงบทบรรยายด้วย) ข้อเสียเปรียบที่สำคัญเพียงอย่างเดียวคือการไม่มีชื่องานและผู้แต่งในอาร์กิวเมนต์ที่สอง แต่เนื่องจากการโต้แย้งครั้งที่สองสามารถนำมาอย่างเป็นทางการได้แม้กระทั่งจากโปรแกรม "Let Them Talk" การกำกับดูแลนี้ไม่ได้ป้องกันผู้เขียนจากการได้รับคะแนนสูงสุด

4.

มีปัญหาอะไรบ้าง?

1.ปัญหาด้านศีลธรรม
2.ปัญหาสังคม
3.ปัญหาเชิงปรัชญา
4.ปัญหาด้านสุนทรียภาพ
5.ปัญหาการเมือง
6.ปัญหาสิ่งแวดล้อม

จะระบุปัญหาหลักของข้อความได้อย่างไร?

1. ดูว่ามีคำถามใด ๆ ในข้อความที่คุณอ่านหรือไม่
2. ลองนึกถึงปัญหาในข้อความนี้
3. เลือกอันหลัก
4. และหากไม่มีประโยคคำถามในข้อความ คุณจะต้องใส่คำถามในบางประโยคที่มี แนวคิดหลัก.
5. คำตอบของคำถามจะเป็นตัวกำหนดปัญหาของข้อความ

การกำหนดปัญหาข้อความเฉพาะ

1. ปัญหาบทบาทของหนังสือในชีวิตมนุษย์
2. ปัญหาบทบาทของหนังสือในการสร้างบุคลิกภาพ
3. ปัญหาบทบาทของการอ่านในชีวิตมนุษย์
4. ปัญหาวัฒนธรรมการพูดในชีวิตมนุษย์
5. ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างคำพูดของมนุษย์กับการพัฒนาทางปัญญาของเขา
6. ปัญหาการพัฒนาภาษารัสเซีย
7. ปัญหาการอนุรักษ์ภาษารัสเซีย
8.ปัญหาการศึกษาในปัจจุบัน
9. ปัญหาความเมตตากรุณาในชีวิตของเรา
10.ปัญหาการรักษาจิตวิญญาณ
11.ปัญหาใจแข็งกระด้าง
12. ปัญหาบทบาทของความรักในชีวิตมนุษย์
13. ปัญหาบทบาทของมิตรภาพในชีวิตของเรา
14. ปัญหาบทบาทของเกียรติยศในชีวิตมนุษย์
15. ปัญหาบทบาทของมโนธรรมในชีวิตมนุษย์
16. ปัญหาบทบาทของความรักชาติในชีวิตมนุษย์
17. ปัญหาความเหงาในชีวิตมนุษย์
18. ปัญหา ทางเลือกทางศีลธรรมบุคคล
19. ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างรุ่น
20. ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกในครอบครัว
21. ปัญหา ความสำคัญทางศีลธรรมความทรงจำในชีวิตของผู้คน
22. ปัญหาความไม่แยแสของมนุษย์
23.ปัญหาในการเลือกเป้าหมายชีวิตที่ถูกต้อง
24. ปัญหาบทบาทของอินเทอร์เน็ตในชีวิตมนุษย์
25. ปัญหาบทบาทของความมีน้ำใจในชีวิตของเรา
26. ปัญหาความหมายของชีวิตมนุษย์
27. ปัญหาทัศนคติต่อพ่อแม่สูงอายุ
28. ปัญหาบทบาทของภายนอกและ ความงามภายในในชีวิตของเรา
29.ปัญหาการอนุรักษ์โบราณสถาน
30. ปัญหาบทบาทของความทรงจำในวัยเด็กในชีวิตของผู้ใหญ่
31. ปัญหาของวัยรุ่น
32. ปัญหาบทบาทของอิทธิพลของผู้ปกครองต่อการสร้างบุคลิกภาพของเด็ก
33. ปัญหาบทบาทของธรรมชาติในชีวิตผู้คน
34. ปัญหาความทรงจำทางประวัติศาสตร์
35. ปัญหาบทบาทของเงินในชีวิตของผู้คน
36. ปัญหาความขัดแย้งระหว่างชาติพันธุ์
37. ปัญหาบทบาทของศิลปะในชีวิตมนุษย์
38. ปัญหาบทบาทของดนตรีในชีวิตมนุษย์
39. ปัญหาทัศนคติต่อสงคราม
40. ปัญหาทัศนคติต่อสัตว์
41. บทบาทของปัญหาความไม่เห็นแก่ตัวและความสูงส่งของมนุษย์
42. ปัญหาบทบาทของพรสวรรค์และอัจฉริยะในชีวิตมนุษย์
43. ปัญหาบทบาทของเสรีภาพในชีวิตมนุษย์
44. ปัญหาความสำคัญของงานในชีวิตมนุษย์
45. ปัญหาบทบาท วัฒนธรรมสมัยนิยมในชีวิตของผู้คน
46. ​​​​ปัญหาบทเรียนคุณธรรมแห่งสงคราม
47. ปัญหาทัศนคติที่ไม่แยแสและโหดร้ายต่อธรรมชาติ
48. ปัญหาการตระหนักรู้ในตนเองของมนุษย์ในชีวิต
49. ปัญหาความอดทนและบทบาทในความสัมพันธ์ระหว่างผู้คน
50. ปัญหาความไม่เท่าเทียมกันทางสังคม