พระองค์ทรงแบกสิ่งต่ำให้พ้นขอบฟ้า การทดสอบภาษารัสเซียในช่วงไตรมาสแรก

การทดสอบ
ในภาษารัสเซียสำหรับไตรมาสแรก

การทดสอบที่นำเสนอในภาษารัสเซีย (การเขียนตามคำบอก การคัดลอกการทดสอบ งานไวยากรณ์ งานประโยคและข้อความ) จะช่วยให้ครูทราบว่านักเรียนเชี่ยวชาญเนื้อหาในหัวข้อที่ครอบคลุมเมื่อสิ้นสุดไตรมาสที่ 3 ได้อย่างมั่นคงและมีสติเพียงใด

ชั้น 1

1. เขียนตัวอักษรที่คำแรกในประโยคขึ้นต้นด้วยตัวพิมพ์ใหญ่ตัวแรกและตัวพิมพ์เล็ก

ดวงอาทิตย์และเมฆ

พระอาทิตย์เดินข้ามท้องฟ้าอย่างร่าเริงและภาคภูมิใจ

(มันกระจายรังสีอย่างไม่เห็นแก่ตัว ทุกคนสนุกสนาน)

มีเพียงเมฆเท่านั้นที่โกรธ เธออยู่ในอารมณ์ที่น่าเกรงขามดี.โรดาริ

บันทึก- ครูอ่านข้อความ

ออกกำลังกาย

: เน้นสระ; ทำแผนภาพกราฟิกของชื่อเรื่อง

2. Alyosha วาดอะไร? เขียนเป็นแผนภาพ เน้นพยางค์ เน้นข้อความ

Alyosha ดึง: (ป่า ไม้เบิร์ช ดอกไม้ เห็ด แสงอาทิตย์ กระต่าย).

มีเพียงเมฆเท่านั้นที่โกรธ เธออยู่ในอารมณ์ที่น่าเกรงขามรายการตัวอย่าง

หญ้า

- นักเรียนเขียนเฉพาะรูปแบบคำเท่านั้น ครูอ่านข้อความ
3. สร้างคำจากพยางค์ของแต่ละบรรทัด:
นา รี แม่
นก เบลล์

ลา ทำอาหาร

แวน ฉัน

4. แต่ละคำเหล่านี้มีคำมากกว่าหนึ่งหรือสองคำ ค้นหาพวกเขา

กรีด ผ้าพันคอ คันเบ็ด
5. เขียนโดยเติมพยัญชนะต่อคำใดคำหนึ่งที่ต้นคำหรือท้ายคำ
วัว - วัว

พื้น – พื้น

ปลา - ปลา

6. สระอะไรหายไป?

เขียนสระเหล่านี้ คำและตัวอักษรใดที่อาจหายไปในคอลัมน์สุดท้าย
7. จากตัวอักษรที่เขียนในแต่ละบรรทัด ให้เขียนคำและจดบันทึกไว้
ฉัน, พี, ก, ก
o, a, h, r

โอ, โอ, เค, เอ็น

มีเพียงเมฆเท่านั้นที่โกรธ เธออยู่ในอารมณ์ที่น่าเกรงขามเจ อี เอ เอ ล ข

เพิ่มเครื่องหมายเน้นเสียง

- งานนี้มอบให้กับเด็กที่สามารถอ่านหนังสือได้

8. เขียนประโยคที่เหมาะกับรูปแบบนี้

หิมะปุยตกลงมา เด็กชายเล่นก้อนหิมะ นีน่าสร้างตุ๊กตาจากหิมะ
9. เขียนลิ้นที่บิดเบี้ยว

รถเลื่อนของซานย่าเคลื่อนที่ไปเอง

นิกิต้ามีแมวชื่อฟลัฟฟี่

ชั้น 2การเขียนตามคำบอก วัตถุประสงค์ของการทำงาน, – ตรวจสอบระดับทักษะและความสามารถของนักเรียนที่เกี่ยวข้องกับการเขียนประโยค การเขียนตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อคนและชื่อสัตว์ สระหลังพี่น้อง การรวมกันชเค ช,คำด้วย
สัญญาณอ่อน
ในตอนท้ายและกลางคำ

เมื่อเขียนตามคำบอก ครูจะออกเสียงคำที่มีการสะกดที่ยังไม่ได้ศึกษาอย่างชัดเจน

ฤดูใบไม้ร่วง. ฝนตกอุ่นมักเกิดขึ้น ฉันกับอันเดรย์วิ่งเข้าไปในป่าเพื่อเก็บเห็ด ฉันกำลังมองหาชานเทอเรล ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นโอ๊ก เขาคลุมชานเทอเรลเป็นพวง อันเดรย์สังเกตเห็นเห็ดสีขาว

คำสำหรับการอ้างอิง: Andrei ฝนตกฉันสังเกตว่ามีชานเทอเรลอยู่

ช่วงเวลาอันแสนวิเศษของฤดูใบไม้ร่วงผ่านไปแล้ว มักจะมีฝนตกเบาๆ สุนัขเสือดาวกำลังนอนหลับอยู่ใต้ระเบียง มีแอ่งไอน้ำอยู่ที่เท้าของฉัน เมฆขาวหนาทึบปกคลุมท้องฟ้า หมอกลอยเหมือนริบบิ้น สวนชื้นและน่าเบื่อ

ป่าเรืองแสงด้วยสีสันที่น่าอัศจรรย์ ฉันกำลังนั่งอยู่ริมแม่น้ำวิโซกายะและชื่นชมสีสันของป่าไม้ นกทำลายความเงียบ พวกเขานั่งลงอย่างส่งเสียงดังบนต้นโรวัน ผลเบอร์รี่ที่นั่นชุ่มฉ่ำและสุกงอม อาหารที่ดีสำหรับนกชนิดหนึ่ง!

คำสำหรับการอ้างอิง: เถ้าภูเขา นกแบล็กเบิร์ด ลุกโชน ฝ่าฝืน

ปู่อีวานอาศัยอยู่ในหมู่บ้านโรซ่า

ตอนเย็นกำลังจะมา ทุกคนออกไปที่สวน คุณย่า Natalya วางกาน้ำชาและถ้วยไว้บนโต๊ะ ทุกคนจะดื่มชากับน้ำผึ้งหอม ดีใจที่ได้อยู่ในชนบทในฤดูร้อน!คำสำหรับการอ้างอิง

: ออกมา.

ทดสอบการตัดจำหน่ายวัตถุประสงค์ของงาน:

ตรวจสอบว่านักเรียนพัฒนาความสามารถในการคัดลอกจากกระดานได้ดีเพียงใด

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว ด้ายเงินหล่นลงพื้น มีแมงมุมตัวหนึ่งนั่งอยู่ตรงนั้น แมงมุมของเราพร้อมออกเดินทางแล้ว พระอาทิตย์ก็ออกมา แมงมุมตัวน้อยกระโดดขึ้นไปบนใบไม้ ไปไหนต่อ?

หนังสือเล่มแรก ในสมัยก่อนหนังสือเขียนด้วยมืองานก็ช้า

ชั้น 2 nn โอ แต่ละคนใช้เวลาห้าถึงหกปี จดหมายฉบับแรกประดับด้วยความรักอันยิ่งใหญ่ หนังสือเล่มนี้ประสบความสำเร็จ มันถูกเก็บไว้อย่างระมัดระวัง– ตรวจสอบความสามารถของนักเรียนในการต่อข้อความ

หัวข้อที่กำหนด

เลือกประโยคและจัดเรียงเพื่อให้ได้ข้อความที่สอดคล้องกัน เขียนคำตอบสำหรับคำถาม I. เราเขียนลมก็สงบลง เต็มไปด้วยดอกไม้ และอากาศดีมั้ย? กร

โอ

สบถ มีกบตัวหนึ่งนั่งอยู่ที่เท้าของฉัน

ฉันกับพี่ชายตัดสินใจเขียนเรื่องราว ฉันเขียนสองประโยคแรกลงไป พี่ชายเขียนครั้งที่สาม คุณจะจบข้อความด้วยประโยคใด?

เขียนข้อเสนอ เพิ่มของคุณ
2. เขียนเฉพาะประโยคและจัดเรียงเพื่อให้ได้ข้อความที่สอดคล้องกัน
แม่เร็วๆ.
ห่านอยู่บนสระน้ำ
ขาด้วง
นิกิตะขับห่านไปที่บ้าน
ลมเร็ว
ตัวต่อมาถึงแล้ว

เด็กชายซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้

ตัวต่อมีเหล็กไนแหลมคม

ตั้งชื่อข้อความ

3.เตรียมคำตอบสำหรับคำถาม
นาตาชาไปที่ป่า นาตาชามีตะกร้า หญิงสาวพบชานเทอเรลจำนวนมาก แม่ทอดมันสำหรับมื้อเย็น ทุกคนชื่นชมนาตาชา เห็ดก็ดี!
1. ใครไปป่า?
2. เด็กหญิงพบเห็ดอะไร?

3. ใครทอดเป็นมื้อเย็น?

4. ทำไมทุกคนถึงยกย่องนาตาชา?

ชั้น 2ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
การเขียนตามคำบอก
เมื่อเขียนตามคำบอก ครูต้องออกเสียงคำให้ชัดเจนด้วยการสะกดคำที่ยังไม่ได้ศึกษา

เช้าตรู่. ใบไม้เปลี่ยนสีลอยอยู่บนน้ำ ฉันกำลังนั่งอยู่ริมสะพาน บาร์สุนัขของฉันอยู่ใกล้ๆ เขากำลังรอการจับ คุณปู่ Nikita และหลานชาย Oleg กำลังเดินข้ามสะพาน ทรายแดงและปลาตัวเล็กกระเด็นใส่ถัง ฉันมองที่จับด้วยความอิจฉา คันเบ็ดของฉันลอยอยู่ในน้ำ

ตอนเย็นกำลังจะมา ทุกคนออกไปที่สวน คุณย่า Natalya วางกาน้ำชาและถ้วยไว้บนโต๊ะ ทุกคนจะดื่มชากับน้ำผึ้งหอม ดีใจที่ได้อยู่ในชนบทในฤดูร้อน!: สาด.

เม็ดฝนโผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆและมองเห็นทุ่งหญ้า ในทุ่งหญ้า เด็กๆ กำลังวิ่งเล่นกับสุนัขเสือดาว
แม่ไก่พาลูกๆ ของเธอออกไปเดินเล่นในสวน

คำสำหรับการอ้างอิงฝนกระเซ็นจากเมฆ ทุกคนซ่อนตัวจากสายฝน

: ออกมา.

ชั้น 2ฝนตกเสียงดังกระทบใบไม้อย่างน่ากลัว ขายาวของเขาเดินไปตามเส้นทาง แอนนาปิดหน้าต่าง

: นางพามาก็วิ่งขึ้นไปนางก็ดีใจ
– ตรวจสอบว่าการระมัดระวังการสะกดคำมีการพัฒนาอย่างไร

แอปเปิ้ลหลากหลายชนิดเติบโตในสวน
นี่คืออันโตนอฟกา เด็กๆ ชอบแอปเปิ้ลเหล่านี้มาก ดวงอาทิตย์วาดพวกมันด้วยแถบสีสดใส
เซนกะชอบพวกเขา และฉันชอบอันจีนสีทอง แอปเปิ้ลลูกเล็ก แต่เหมือนเติมน้ำผึ้ง ต้นแอปเปิ้ลหลายต้นในสวน ปู่อีวานปลูกไว้

คุณหมอกำลังรักษา. ศิลปินวาด ผู้สร้างกำลังก่อสร้าง ทหารควรเป็นอย่างไร?

ชั้น 2เขาจะต้องแข็งแกร่ง กระฉับกระเฉง และสามารถควบคุมเครื่องจักรที่ซับซ้อนได้

และที่สำคัญที่สุด ทหารจะต้องเป็นเพื่อนกันได้

เขาจะอยู่ร่วมกับสหายและทหารคนอื่นๆ เสมอ เพราะศัตรูสามารถเอาชนะได้ด้วยกันเท่านั้น ทำงานกับข้อเสนอข้อความ– ทดสอบความสามารถของนักเรียนในการเตรียมคำตอบโดยละเอียดสำหรับคำถาม นำเสนอข้อความที่เสร็จแล้วตามลำดับตรรกะ และเขียนการ์ดสุขสันต์วันเกิด I. ตั้งชื่อข้อความ เตรียมคำตอบสำหรับคำถามกระพือฤดูร้อนทั้งหมด กไอรา I. ตั้งชื่อข้อความ เตรียมคำตอบสำหรับคำถามลี กัส
จ และกราบด้วงจากทุ่งนา และในฤดูใบไม้ร่วงผู้คนก็เก็บเกี่ยวผลผลิตที่ดี
ในตอนเช้าเขาเดินผ่านทุ่งนา ชื่อ เขาเดินและไม่อยากจะเชื่อสายตาของเขา อยู่ตรงกลางเกาะสีเขียวในทุ่งนา

นักปฐพีวิทยายิ้มและชมเชย

คนขับรถแทรกเตอร์พูดกับตัวเองว่าพวกเขาไม่ได้ทำลายรังนก
สนามหญ้าเขียวขจีเต็มไปด้วยรังนก กระแตรักนั่งลง

นั่นก็คือ

ในกลุ่มใหญ่

เตรียมและเขียนคำตอบสำหรับคำถาม:

คำสำหรับการอ้างอิง 1. กระพือช่วยผู้คนได้อย่างไร?

เพื่อนของฉันชื่อมาริน่า ฉันชื่อโอลก้า ใกล้จะถึงวันเกิดของมาริน่าแล้ว ฉันอยากจะเอาใจมาริน่าจริงๆ ฉันซื้อโปสการ์ดและเขียนแสดงความยินดี

ตอบคำถาม:

1. ใครเป็นคนเขียนโปสการ์ด?
2. Olga แสดงความยินดีกับ Marina เพื่อนของเธอในงานอะไร?
3. เธอปรารถนาอะไรสำหรับเธอ?

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ชั้น 2– ตรวจสอบว่านักเรียนสามารถใช้ข้อมูลทางทฤษฎีเกี่ยวกับได้อย่างไร สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอแนะโอ้ ตอนจบที่ไม่เครียดคำนามของการเสื่อมครั้งแรก
ปริมาณข้อความ: 60–65 คำ

น้ำท่วม

แม่น้ำ Olkhovka ใกล้หมู่บ้านแคบและน้ำตื้น ในฤดูใบไม้ผลิจะแพร่กระจายอย่างกว้างขวาง
Olkhovka กำลังส่งเสียงดังในเวลานี้
ตอนกลางวันผู้คนมารวมตัวกันที่ริมฝั่งแม่น้ำ มีกระต่ายตัวหนึ่งอยู่บนน้ำแข็ง เขาวิ่งไปตามพื้นน้ำแข็งหรือยืนบนเสา

ตอนเย็นกำลังจะมา ทุกคนออกไปที่สวน คุณย่า Natalya วางกาน้ำชาและถ้วยไว้บนโต๊ะ ทุกคนจะดื่มชากับน้ำผึ้งหอม ดีใจที่ได้อยู่ในชนบทในฤดูร้อน!แต่แล้วน้ำแข็งก็ลอยมาชนกัน กระต่ายน้อยกระโดดจากน้ำแข็งลอยไปยังน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว ใกล้ชายฝั่งแล้ว กระต่ายกลัวที่จะกระโดดลงไปในน้ำเย็น คุณปู่สเตฟานนำกระดานยาวมา สัตว์นั้นได้รับการช่วยเหลือ เขาวิ่งเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เข้าไปในป่า : หก.

ทสยา

สำหรับสตรอเบอร์รี่
ตลอดทุ่งโล่งมีกลิ่นของสตรอเบอร์รี่ น้ำผึ้งจากดอกไม้ ยางไม้จากต้นสน ราวกับมีการจุดไฟในแยมที่ใสสะอาดและมีกลิ่นหอมกำลังปรุงอยู่
ผีเสื้อ ผึ้ง และแมลงภู่บินอยู่เหนือดอกไม้ น้ำดอกไม้หวานกำลังดี และนกก็ส่งเสียงหวีดหวิวในพุ่มไม้อย่างสนุกสนาน! ตั๊กแตนร้องเสียงดังในหญ้า

เด็กๆ มาที่ลานเก็บสตรอเบอร์รี่ ทันใดนั้น เด็กชายสังเกตเห็นจิ้งจกตัวหนึ่งอยู่ในพุ่มไม้ พวกนั้นแค่พูดถึงเรื่องการค้นพบ

รุ่งโรจน์ เช้า. น้ำค้างสีเงินหล่นอยู่บนพื้นหญ้าหมอกลอยเหมือนงูจากแม่น้ำ พระองค์ทรงคลุมพุ่มไม้ ต้นไม้ และเพิงด้วยสำลีสีขาว ตุลาคมมีชื่อเสียงในเรื่องหมอก รังสีเฉียง
ดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วง

ไม่ได้ทำให้โลกอบอุ่น ฟ้าร้องเพราะฝนตกบ่อย

หยดน้ำแวววาวกลิ้งลงมาจากกิ่งก้านที่หนาวเย็น

คำสำหรับการอ้างอิงลมมา. มันมีเมฆต่ำลอยอยู่เหนือขอบฟ้า

: ออกมา.

ชั้น 2ท้องฟ้าอันกว้างใหญ่เปิดขึ้นเหนือแผ่นดิน สักพักพระอาทิตย์ก็ออกมา มันบอกลาดอกไม้ดอกสุดท้าย กับหญ้าสีเขียว

เรือดำน้ำ

วันที่ 1 กันยายน ประเทศของเราเฉลิมฉลองวันแห่งความรู้ ผู้ใหญ่และเด็กกำลังเตรียมตัวสำหรับวันนี้ ผู้ใหญ่จำวัยเด็กของพวกเขาได้ว่าพวกเขาก้าวข้ามเกณฑ์โรงเรียนครั้งแรกได้อย่างไร
วันแห่งความรู้เริ่มต้นด้วยการประกอบพิธี ระฆังแรกดังขึ้น เขาโทรไปโรงเรียน พระองค์ทรงเรียกคุณไปสู่ความรู้ใหม่ในสิ่งใหม่ปีการศึกษา
- เด็กนักเรียนเชิญแขกผู้มีเกียรติมาร่วมวันหยุด - ทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก

ปิดท้ายวันด้วยคอนเสิร์ตแสนสนุก

กีฬาโอลิมปิก
การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะจัดขึ้นทุก ๆ สี่ปี นักกีฬาชาวกรีกเป็นคนแรกที่เข้ามาในสนาม นี่เป็นสัญญาณแสดงความเคารพต่อบ้านเกิดของเกมกรีซ การแข่งขันครั้งนี้จัดขึ้นครั้งแรกบนภูเขาโอลิมปัสเมื่อสามพันปีก่อน ตราสัญลักษณ์กีฬาโอลิมปิก - ห้าวงแหวนพันกัน สีของพวกเขาเป็นตัวแทนของห้าส่วนของโลก ในมุมบน

คุณหมอกำลังรักษา. ศิลปินวาด ผู้สร้างกำลังก่อสร้าง ทหารควรเป็นอย่างไร?

ชั้น 2วงแหวนสีน้ำเงิน – ยุโรป สีดำ – แอฟริกา สีแดง – อเมริกา สีเหลือง – เอเชีย สีเขียว – ออสเตรเลีย ธงโอลิมปิกเป็นธงสีขาวมีห่วงห้าห่วง

– ตรวจสอบความสามารถของนักเรียนในการเขียนข้อความตามคำสำคัญ (คำอธิบาย คำถาม แผนงาน)

I. เลือกสำนวนเพื่ออธิบายฤดูร้อน
ลำธารเริ่มไหล
กลิ่นหญ้าแห้งสด
หญ้าสีเขียวสูงและหนา
สตรอเบอร์รี่ลูกใหญ่สุกและมีกลิ่นหอม
น้ำค้างแข็งมีขนดก
เหรียญทอง
เปลือกน้ำแข็ง
หิมะปุยก้อนแรก

อยู่บนเส้นทาง

เขียนข้อความ. ตั้งชื่อมัน.

ครั้งที่สอง เขียนคำตอบของคำถามเพื่อให้คุณได้รับข้อความ
– คุณเคยไปสวนสาธารณะในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
– ต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า เปลี่ยนไปอย่างไร?

เด็กชายซ่อนตัวอยู่หลังพุ่มไม้

– คุณชอบเดินเล่นในป่าในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

III. เขียนข้อความตามแผน
1. ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงแล้ว
2. สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว

3.นกบินหนีไป

ตามคำขอของครูงานบางประเภทสามารถดำเนินการได้เพื่อวิเคราะห์ระดับการเตรียมการของชั้นเรียนโดยรวมและนักเรียนรายบุคคล ทดสอบเป็นภาษารัสเซียสำหรับไตรมาสที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนแบบดั้งเดิม

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อตรวจสอบว่านักเรียนสามารถใช้ข้อมูลทางทฤษฎีเกี่ยวกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของประโยคได้อย่างไร เกี่ยวกับการลงท้ายคำนามของการวิธานครั้งแรกโดยไม่เน้นหนัก

ปริมาณข้อความคือ 60-65 คำ

น้ำท่วม
แม่น้ำ Olkhovka ใกล้หมู่บ้านแคบและน้ำตื้น ในฤดูใบไม้ผลิจะแพร่กระจายอย่างกว้างขวาง
Olkhovka กำลังส่งเสียงดังในเวลานี้ ตอนกลางวันผู้คนมารวมตัวกันที่ริมฝั่งแม่น้ำ มีกระต่ายตัวหนึ่งอยู่บนน้ำแข็ง เขาวิ่งไปตามพื้นน้ำแข็งหรือยืนบนเสา แต่แล้วน้ำแข็งก็ลอยมาชนกัน กระต่ายน้อยกระโดดจากน้ำแข็งลอยไปยังน้ำแข็งอย่างรวดเร็ว ใกล้ชายฝั่งแล้ว กระต่ายกลัวที่จะกระโดดเข้าไปน้ำเย็น

- คุณปู่สเตฟานนำกระดานยาวมา สัตว์นั้นได้รับการช่วยเหลือ เขาวิ่งเร็วที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้เข้าไปในป่า

คำอ้างอิง: การรั่วไหล.

ตลอดทุ่งโล่งมีกลิ่นของสตรอเบอร์รี่ น้ำผึ้งจากดอกไม้ ยางไม้จากต้นสน ราวกับมีการจุดไฟในแยมที่ใสสะอาดและมีกลิ่นหอมกำลังปรุงอยู่
ผีเสื้อ ผึ้ง และแมลงภู่บินอยู่เหนือดอกไม้ น้ำดอกไม้หวานกำลังดี และนกก็ส่งเสียงหวีดหวิวในพุ่มไม้อย่างสนุกสนาน! ตั๊กแตนร้องเสียงดังในหญ้า
เด็กๆ มาที่ลานเก็บสตรอเบอร์รี่ ทันใดนั้น เด็กชายสังเกตเห็นจิ้งจกตัวหนึ่งอยู่ในพุ่มไม้ พวกนั้นแค่พูดถึงเรื่องการค้นพบ

รุ่งโรจน์

เช้า. น้ำค้างสีเงินหล่นอยู่บนพื้นหญ้า หมอกลอยเหมือนงูจากแม่น้ำ พระองค์ทรงคลุมพุ่มไม้ ต้นไม้ และเพิงด้วยสำลีสีขาว ตุลาคมมีชื่อเสียงในเรื่องหมอก รังสีที่เอียงของดวงอาทิตย์ในฤดูใบไม้ร่วงไม่ได้ทำให้โลกอบอุ่น ฟ้าร้องเพราะฝนตกบ่อย หยดน้ำแวววาวกลิ้งลงมาจากกิ่งก้านที่หนาวเย็น
ลมมา. มันมีเมฆต่ำลอยอยู่เหนือขอบฟ้า ท้องฟ้าอันกว้างใหญ่เปิดขึ้นเหนือแผ่นดิน สักพักพระอาทิตย์ก็ออกมา มันบอกลาดอกไม้ดอกสุดท้าย กับหญ้าเขียวขจี

เรือดำน้ำ

เรือของเราแล่นช้าๆ ไปตามแม่น้ำที่คดเคี้ยวและมืดมิด ต้นหลิวห้อยอยู่เหนือริมฝั่ง เหนือยอดต้นหลิว ดวงจันทร์เคลื่อนมาข้างหลังเราอย่างระมัดระวัง ทันใดนั้นพวกเขาก็ร้องเรียกเราอย่างเงียบๆ เราเทียบท่าแล้ว ใบบัวลอยปลิวไสวตามข้างเรือ พุ่มไม้เริ่มเคลื่อนไหว วาวาก็ปรากฏตัวขึ้น เราลงจอดบนฝั่ง มัดเรือด้วยเชือกขนาดใหญ่ แล้วเข้าใกล้ Vovka เขายิ้มแย้มแจ่มใส เรือดำน้ำ "อาร์คิมีดีส" ของ Vovka Grushin ยืนอยู่บนอัฒจันทร์พิเศษติดกับผนังโรงนา

คำที่ใช้อ้างอิง: มาหาฉัน "อาร์คิมีดีส"

ทดสอบการตัดจำหน่าย

วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อทดสอบความระมัดระวังในการสะกดและทักษะการควบคุมตนเอง

วันแห่งความรู้

วันที่ 1 กันยายน ประเทศของเราเฉลิมฉลองวันแห่งความรู้ ผู้ใหญ่และเด็กกำลังเตรียมตัวสำหรับวันนี้ ผู้ใหญ่จำวัยเด็กของพวกเขาได้ว่าพวกเขาก้าวข้ามเกณฑ์โรงเรียนครั้งแรกได้อย่างไร
วันแห่งความรู้เริ่มต้นด้วยการประกอบพิธี ระฆังแรกดังขึ้น เขาโทรไปโรงเรียน พระองค์ทรงเรียกคุณสู่ความรู้ใหม่ในปีการศึกษาใหม่ เด็กนักเรียนเชิญแขกผู้มีเกียรติ - ทหารผ่านศึกและทหารผ่านศึก - มาร่วมวันหยุด
ปิดท้ายวันด้วยคอนเสิร์ตแสนสนุก

กีฬาโอลิมปิก

การแข่งขันกีฬาโอลิมปิกจะจัดขึ้นทุก ๆ สี่ปี นักกีฬาชาวกรีกเป็นคนแรกที่เข้ามาในสนาม นี่เป็นสัญญาณแสดงความเคารพต่อบ้านเกิดของเกมกรีซ การแข่งขันครั้งนี้จัดขึ้นครั้งแรกบนภูเขาโอลิมปัสเมื่อสามพันปีก่อน
สัญลักษณ์ของการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกคือวงแหวนห้าวงที่พันกัน สีของพวกเขาเป็นตัวแทนของห้าส่วนของโลก ที่มุมด้านบนมีวงแหวนสีน้ำเงินสำหรับยุโรป สีดำสำหรับแอฟริกา สีแดงสำหรับอเมริกา สีเหลืองสำหรับเอเชีย สีเขียวสำหรับออสเตรเลีย ธงโอลิมปิกเป็นธงสีขาวมีห่วงห้าห่วง

ทำงานกับข้อเสนอข้อความ

วัตถุประสงค์ของงานคือเพื่อทดสอบความสามารถของนักเรียนในการเขียนข้อความตามคำสำคัญ (คำอธิบาย คำถาม แผนงาน)

I. เลือกสำนวนเพื่ออธิบายฤดูร้อน

I. เลือกสำนวนเพื่ออธิบายฤดูร้อน
กลิ่นหญ้าแห้งสด
หญ้าสีเขียวสูงและหนา
สตรอเบอร์รี่ลูกใหญ่สุกและมีกลิ่นหอม
น้ำค้างแข็งมีขนดก
เหรียญทอง
เปลือกน้ำแข็ง
หิมะปุยก้อนแรก
อยู่บนเส้นทาง

เขียนข้อความ. ตั้งชื่อมัน.

ครั้งที่สอง เขียนคำตอบของคำถามเพื่อให้คุณได้รับข้อความ

คุณเคยไปสวนสาธารณะในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?
- ต้นไม้ พุ่มไม้ หญ้า เปลี่ยนไปอย่างไรบ้าง?
- คุณชอบเดินป่าในฤดูใบไม้ร่วงหรือไม่?

ตั้งชื่อข้อความ

III. เขียนข้อความตามแผน

III. เขียนข้อความตามแผน
2. สัตว์กำลังเตรียมตัวสำหรับฤดูหนาว
3.นกบินหนีไป

เขียนคำเป็นสองคอลัมน์ ในครั้งแรก - โดยเน้นที่พยางค์แรก ในครั้งที่สอง - โดยเน้นที่พยางค์ที่สอง กรอกตัวอักษรที่หายไป Gor...d, แหลมคม...ใน, ห้อง...ตา, ลม...r, p...horn, k...ritina, เดิน...st, very...n, p. ..ปัญหา แอปเปิ้ล...โค...ซินา ม...จามรี ตรวจสอบกัน: เมืองเกาะลมทำให้เกิดเสียงกรอบแกรบมากพายแอปเปิ้ลรูปภาพชัยชนะประภาคารแอสเพน

เลือกและเขียนคำคุณศัพท์ที่เหมาะสม เมฆ - ใหญ่ เทา หนัก ฟ้าร้อง ดอกไม้ - สวย หอม สดใส อ่อนโยน ฝน - รุนแรง เห็ด อบอุ่น เล็ก ขีดเส้นใต้และจดคำคุณศัพท์ที่ตรงกับความหมายของคำว่า WARRIOR กล้าหาญ เฉียบคม ยาว กล้าหาญ ฤดูหนาว กล้าหาญ

เลือกคำกริยาที่มีรากเดียวกันสำหรับคำเหล่านี้ซึ่งคุณสามารถถามคำถามว่าต้องทำอย่างไร? ความเจ็บปวด - เกลือ - ขยะ - ฤดูหนาว - วิ่ง - เบา - ความสงบ - ​​อาหาร - เสียงเรียกเข้า - กรีดร้อง - เจ็บ ขยะเกลือ ฤดูหนาว วิ่ง ส่องแสง สันติภาพ ฟีด โทร กรีดร้อง คำกริยาทั้งหมดสะกดคำว่าอะไร? คำไหนหายไป? เขียนคำตามลำดับตัวอักษร เน้นราก

ตั้งชื่อคำกริยาเพิ่มเติมจากงานก่อนหน้า วิ่ง - กริยาวิ่ง - คำนาม วิ่งไปรอบ ๆ - คำนาม นักวิ่ง - คำนาม วิ่ง - ติดแล้ว ผู้ลี้ภัย - คำนาม จ๊อกกิ้ง – คำนาม วิ่งหนี - กริยาจู่โจม - คำนาม เลือกคำที่มีรากเดียวกัน เน้นราก และขีดเส้นใต้คำทดสอบระหว่างนั้น สำหรับคำว่า fugitive เปลี่ยนรูปคำว่า who? ไม่มีใครหลบหนีเหรอ? ฉันจะมอบคนหนีให้ใคร? ฉันเห็นว่าใครเป็นผู้หลบหนี? ผู้หลบหนีมีความสุขกับใคร? วิ่งหนี คิดถึงใคร? เกี่ยวกับผู้ลี้ภัย

คัดลอกและแทรกตัวอักษรที่หายไป อธิบายการสะกดคำ ชาหวาน กี่เลอ...คุณ...คายาโทร...คะ โร...กี้กระต่าย กระโดดเร็ว ดุร้าย...เถาวัลย์ ไม่...ต้นไม้ นกเหยี่ยว...ti ชาหวาน น้ำแข็งลื่น เส้นทางแคบ กระต่ายขี้อาย การกระโดดที่คล่องแคล่ว เถาวัลย์ที่ยืดหยุ่น ต้นไม้เตี้ย กรงเล็บนกอินทรี ตรวจสอบ: สร้างประโยคด้วยวลีใดก็ได้ ระบุส่วนของคำพูดในประโยค

จดไว้ใส่ตัวอักษรที่หายไป อธิบายการสะกดคำ W...l...sa, เจ้าเล่ห์ l...sa, x...lodnaya z...ma, k...l...syasya hl...ba, ดำ...t.. .t, h...tal p...smo, p...sala p...rum, t ...even r...ka, d...lekaya z...zda, b.. .lit sp...na, g...zdo gr...cha การตรวจสอบ: ป่าสีเขียว, สุนัขจิ้งจอกเจ้าเล่ห์,หน้าหนาว หูลาย คราบหมึก อ่านจดหมาย เขียนปากกา แม่น้ำไหล ดาวไกล ปวดหลัง รังนก จดหมายจากความทรงจำ. ความเงียบและแสงแดดเป็นสุข ฝูงหงส์เชื่องลอยช้าๆ ข้ามที่ราบน้ำ ความเงียบและแสงแดดเป็นสุข ฝูงหงส์เชื่องลอยช้าๆ ข้ามที่ราบน้ำ

เขียนคำตอบให้ครบถ้วนสำหรับคำถาม เน้นสมาชิกหลัก. ใบไม้ร่วงจากต้นไม้เมื่อไหร่? ใบไม้ร่วงจากต้นไม้ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ ใบไม้ร่วงหล่นจากต้นไม้ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วง ไม้โอ๊คและไม้เบิร์ชคืออะไร? ต้นโอ๊กและต้นเบิร์ชเป็นต้นไม้ผลัดใบ ร่างกายของหมีปกคลุมไปด้วยอะไร? ตัวของหมีปกคลุมไปด้วยขนหนา ตัวของหมีปกคลุมไปด้วยขนหนา

อ่านมัน. กำหนดจำนวนประโยคในข้อความ มากับชื่อเรื่อง คัดลอกโดยการแบ่งข้อความออกเป็นประโยค การสะกดป้ายกำกับ นอนหลับตอนเช้า...คำราม...ฉันในแต่ละ l...ระบาย...ke l...เก็บเกี่ยวหยดใหญ่...sy เพื่อ r...se นกเหงื่อออก... หยด...sy ทำให้มันแข็งแกร่งขึ้น กำลังตรวจสอบ: น้ำค้างยามเช้า. เช้า. ต้นไม้กำลังหลับใหล แต่ละใบมีน้ำค้างหยดใหญ่ นกเอื้อมไปหาน้ำค้าง น้ำค้างหยดหนึ่งให้กำลังแก่เธอ ในประโยคที่ 3 ให้ระบุส่วนของคำพูด ในประโยคที่ 4 ให้ขีดเส้นใต้ประธานและภาคแสดง

เรียบเรียงและเขียนเรื่องราวจากประโยคเหล่านี้ แทรกการสะกดที่หายไป เขาพาเมฆทั้งหมดที่อยู่ด้านหลังร่มออกไป ท้องฟ้าอันกว้างใหญ่เปิดออกเหนือแผ่นดิน นอล...เทลลม. มันบอกลาดอกไม้ดอกสุดท้าย กับหญ้าสีเขียว สักพัก…เสียง…ก็ดังออกมา ตรวจสอบ: ลมพัดแล้ว มันมีเมฆต่ำลอยอยู่เหนือขอบฟ้า ท้องฟ้าอันกว้างใหญ่เปิดขึ้นเหนือแผ่นดิน สักพักพระอาทิตย์ก็ออกมา มันบอกลาดอกไม้ดอกสุดท้าย กับหญ้าสีเขียว อธิบายการใช้ลูกน้ำในประโยคสุดท้าย จงวาดแผนภาพประโยคนี้...

ตรวจสอบเครื่องหมายวรรคตอนในส่วนที่สองของเรื่อง ทำการแก้ไขหากจำเป็น สโนว์ดรอป ทันใดนั้นดวงอาทิตย์ก็โผล่ออกมาจากด้านหลังเมฆและมองดู - ในป่าโล่งในป่ามีดอกไม้สีขาวอันละเอียดอ่อนปรากฏขึ้นจากใต้หิมะ ตัวเล็กร้องเพลงด้วยเสียงแผ่วเบาที่แทบไม่ได้ยิน:“ แดดจ้า อบอุ่น อบอุ่น! แล้วคุณล่ะ หน้าหนาว รีบหนีไปซะ!” ฤดูหนาวไม่กลัวหมาป่าหรือหมี แต่ได้ยินเสียงเพลงของสโนว์ดรอปเห็นกลีบสีขาวของมัน - โยนลมและหิมะตกของพายุหิมะและพายุหิมะลงในถุงอย่างเร่งรีบแล้ววิ่งหนีไป ฤดูหนาวกลัวอะไร? แต่สโนว์ดรอปเป็นลางสังหรณ์แรกของฤดูใบไม้ผลิ! (อ้างอิงจาก B. Vovk.)

งานของนักพิสูจน์อักษร 1. อ่านทุกคำทีละพยางค์ ลองคิดดูว่ามีคำผิดหรือไม่ หากจำเป็น ให้ช่วยตัวเองด้วยส่วนโค้งของพยางค์ 2. ค้นหารูปแบบการสะกดคำในแต่ละคำและติดป้ายกำกับ 3. พิจารณาว่าคุณรู้ว่ากฎเหล่านั้นอยู่ในกฎใด 4. หากคุณรู้กฎ ให้นำไปใช้และตัดสินใจว่ามีข้อผิดพลาดหรือไม่ 5. หากมีข้อผิดพลาด ให้แก้ไขหากมีข้อสงสัย ให้ใส่ “ ?” ไว้เหนือตัวอักษร "เพื่อชี้แจง.

คัดลอกข้อความโดยไม่มีข้อผิดพลาด ใช้คำแนะนำของผู้ตรวจทาน วันหนึ่งเราเดินผ่านป่าเข้าไปในป่า มันเงียบสงบในป่าสนหนาทึบ ทุกสิ่งถูกปกคลุมไปด้วยหิมะแวววาว ปุยสีขาวเล็กๆ ปกคลุมอากาศเย็นและสดชื่น กิ่งก้านหยิกตกแต่งด้วยน้ำค้างแข็งที่ละเอียดอ่อน ในชุดฤดูหนาวที่ยอดเยี่ยมนี้ ทุกสาขาดูเหมือนสัตว์ประหลาดที่น่ากลัว ไม่มีทั้งวิญญาณหรือสไลด์ในสุนัขจิ้งจอกหนาแน่น เราใช้เวลาชื่นชมทิวทัศน์อันงดงามของป่าไม้ในฤดูหนาวเป็นเวลานาน 18 ข้อผิดพลาด!

มาดูกัน: ฤดูหนาววันหนึ่งเราเข้าไปในป่า มันเงียบสงบในป่าสนหนาทึบ ทุกสิ่งถูกปกคลุมไปด้วยหิมะแวววาว ปุยสีขาวเล็กๆ ลอยอยู่ในอากาศเย็นและสดชื่น กิ่งก้านหยิกตกแต่งด้วยน้ำค้างแข็งที่ละเอียดอ่อน ในชุดฤดูหนาวสุดอลังการนี้ ทุกสาขาดูเหมือนสัตว์ประหลาดที่น่ากลัว ไม่มีวิญญาณหรือร่องรอยอยู่ในป่าทึบ เราใช้เวลาชื่นชมทิวทัศน์อันงดงามของป่าไม้ในฤดูหนาวเป็นเวลานาน คำในฤดูหนาว ต้นสน เรียงตามองค์ประกอบ

วรรณกรรม: Shklyarova T.V. การรวบรวมแบบฝึกหัด ภาษารัสเซีย วรรณกรรม Kuznetsova M.I. เราเขียนอย่างเชี่ยวชาญ สมุดงาน- ศูนย์การพิมพ์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 "Ventana - Graf" 2552 Golub V. T. การควบคุมเฉพาะเรื่องความรู้ภาษารัสเซีย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 คำสั่ง Voronezh และ ผลงานสร้างสรรค์ในภาษารัสเซีย สำนักพิมพ์“อีแร้ง” 2542 หนังสือพิมพ์ “ประถมศึกษา”