การแยกสถานการณ์ในภาษารัสเซีย เครื่องหมายวรรคตอนในสถานการณ์แยก B) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

การแยก (เน้นเครื่องหมายจุลภาค) ของสถานการณ์ก่อนอื่นขึ้นอยู่กับวิธีการแสดงออก

A) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

1. เหตุการณ์ที่แสดงโดยนามแฝง (คุณสามารถถามคำถามทางสัณฐานวิทยากับนามนามได้ ทำอะไร? คุณทำอะไร?) และวลีที่มีส่วนร่วม (นั่นคือผู้มีส่วนร่วมที่มีคำที่ขึ้นต่อกัน) ตามกฎ ถูกแยกออกจากกันโดยไม่คำนึงถึงสถานที่ที่พวกเขาครอบครองที่เกี่ยวข้องกับกริยาภาคแสดง:

ตัวอย่าง: กางแขนออกให้กว้างคนขับรถปราบดินสกปรกกำลังหลับอยู่(เปสคอฟ). Ksenia ทานอาหารเย็น กางผ้าพันคอไว้บนไม้เรียว (เปสคอฟ).

หากเหตุการณ์ที่แสดงโดย gerund และวลีที่มีส่วนร่วมอยู่ตรงกลางประโยค จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองข้าง:

แล้วก็ถึงหน้าผา ทิ้งรถปราบดินของฉันนิโคไลวิ่งขึ้นไป(เปสคอฟ). นกตัวสั่นจึงกางปีกของมันออก(ใบอนุญาต).

สถานการณ์ที่แยกออกมา แสดงโดยใช้นามและวลีที่มีส่วนร่วม มีความหมายใกล้เคียงกับภาคแสดงรอง (แต่ไม่เคยเป็นภาคแสดงอิสระ!) ดังนั้นจึงสามารถถูกแทนที่ด้วยอนุประโยคย่อยหรือภาคแสดงอิสระ

พุธ: แล้วก็ถึงหน้าผา ทิ้งรถปราบดินของฉันนิโคไลวิ่งขึ้นไป - นิโคไลทิ้งรถปราบดินแล้ววิ่งไปที่หน้าผา นกตัวสั่นจึงกางปีกของมันออก - นกตัวสั่นและกางปีกของมันออก

ใส่ใจ!

1) อนุภาคจำกัดจะรวมอยู่ภายในเท่านั้น การออกแบบที่แยกจากกันและโดดเด่นไปพร้อมกับมัน

มีแมตช์เกิดขึ้น เพียงชั่ววินาทีเดียวที่ทำให้ใบหน้าของชายคนนั้นสว่างขึ้น.

2) กริยาและวลีที่มีส่วนร่วมซึ่งอยู่หลังการประสานงานหรือคำร่วมรอง / พันธมิตรจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค (วลีดังกล่าวสามารถแยกออกจากคำร่วมจัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยคหรือลบออกจากประโยค)

พุธ: เขาโยนปากกาลงและ เอนหลังบนเก้าอี้ก็เริ่มมองดูแสงจันทร์นวล(ใบอนุญาต). - เขาทิ้งปากกาและเริ่มมองไปยังที่โล่งใต้แสงจันทร์ ชีวิตถูกจัดวางในลักษณะที่หากไม่รู้ว่าจะเกลียดอย่างไร ก็เป็นไปไม่ได้ที่จะรักอย่างจริงใจ(เอ็ม. กอร์กี). - ชีวิตถูกจัดวางในลักษณะที่ไม่สามารถรักได้อย่างแท้จริง ไม่รู้ว่าจะเกลียดอย่างไร.

3) คำร่วมหรือคำที่เชื่อมต่อกันจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมในกรณีที่ไม่สามารถแยกโครงสร้างการมีส่วนร่วมออกจากคำที่เชื่อมต่อหรือที่เชื่อมต่อกันหรือลบออกจากประโยคโดยไม่ทำลายโครงสร้างของประโยคเอง สิ่งนี้มักพบเห็นบ่อยที่สุดเกี่ยวกับ การประสานงานร่วมกันก.

พุธ: เขาพยายามอ่านหนังสือโดยไม่มีใครสังเกตเห็น และหลังจากอ่านแล้ว เขาก็ซ่อนมันไว้ที่ไหนสักแห่ง(เป็นไปไม่ได้: เขาพยายามอ่านหนังสือโดยไม่มีใครสังเกตเห็น แต่ซ่อนมันไว้ที่ไหนสักแห่ง- แต่: เขาไม่ได้บอกชื่อผู้เขียน แต่เมื่ออ่านแล้วก็เก็บมันไว้ในกระเป๋าของเขา - เขาไม่ได้ระบุชื่อผู้เขียนบันทึก แต่ใส่ไว้ในกระเป๋าของเขา

คำนามหรือวลีที่เป็นเนื้อเดียวกันสองคำที่เชื่อมต่อกันด้วยคำสันธานที่ประสานกันหรือคำสันธานที่ไม่ต่อเนื่องเดียว และ หรือ หรือ หรือ ไม่ได้คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

เจ้าหน้าที่รับโทรศัพท์นั่งกอดเข่าแล้ว พิงหน้าผากของคุณไว้กับพวกเขา(บาคลานอฟ).

ถ้าการร่วมเชื่อมโยงไม่ใช่สอง gerunds แต่รวมถึงโครงสร้างอื่น ๆ (เพรดิเคต, ส่วนต่างๆ ประโยคที่ซับซ้อนฯลฯ) จากนั้นให้วางลูกน้ำตามกฎการใส่เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันค่ะ ประโยคประสมฯลฯ

พุธ: 1. ฉันหยิบโน้ตขึ้นมาและหลังจากอ่านแล้วก็ใส่มันลงในกระเป๋าของฉันการรวมเดี่ยวและการเชื่อมต่อภาคแสดง ( เอาไปติดเลย) และวางลูกน้ำไว้หลังคำเชื่อม;

2. เขาหยุด กำลังคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง, และ , หันกลับมาอย่างรวดเร็ว, เรียกยาม.การรวมเดี่ยวเชื่อมต่อสองเพรดิเคต ( หยุดแล้วโทรมา- สถานการณ์ - วลีแบบมีส่วนร่วมอ้างถึงภาคแสดงที่แตกต่างกัน ( หยุดแล้ว กำลังคิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง- เรียกว่า, หันกลับมาอย่างรวดเร็ว - ดังนั้นจึงแยกทั้งสองด้านด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากสมาชิกคนอื่นๆ ของประโยค

2. ไม่โดดเดี่ยวสถานการณ์ที่แสดงด้วยนามและวลีที่มีส่วนร่วม ในกรณีต่อไปนี้:

วลีแบบมีส่วนร่วมเป็นหน่วยวลี:

เขาทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง เขาวิ่งหัวทิ่ม

บันทึก.ส่วนใหญ่แล้วหน่วยวลีต่อไปนี้จะไม่แตกต่างในข้อความ: วิ่งหัวทิ่ม วิ่งหัวทิ่ม ทำงานไม่ระมัดระวัง ทำงานพับแขนเสื้อ ทำงานไม่เหน็ดเหนื่อย นั่งลง รีบแลบลิ้น ฟังลมหายใจซึ้งน้อย กรีดร้อง โดยไม่ต้องหายใจ, โกหก จ้องมองไปที่เพดานรีบเร่งโดยไม่จำตัวเอง ค้างคืนโดยไม่หลับตา ฟังโดยลืมหูลืมตา- แต่ถ้าหน่วยวลีดังกล่าวเป็นคำเบื้องต้น ( พูดตรงๆ พูดตรงๆ พูดสั้นๆ ได้เลย) จากนั้นคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค เช่น เห็นได้ชัดว่าเขาไม่มีความตั้งใจที่จะช่วยฉัน สรุปแล้วเราจะต้องทำทุกอย่างด้วยตัวเอง

ก่อนที่อาการนามจะมีอนุภาคที่ทวีความรุนแรงขึ้นและ (ไม่ใช่คำร่วม!):

คุณสามารถมีชีวิตอยู่ได้ และไม่โอ้อวดเกี่ยวกับสติปัญญาของคุณ;

ใส่ใจ!

กริยาในภาษารัสเซียสมัยใหม่จึงไม่เคยแสดงภาคแสดง กริยาและคำนามไม่สามารถเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้!

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของอนุประโยคและมีคำที่เชื่อมกันซึ่งเป็นคำที่ขึ้นอยู่กับ ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะแยกเฉพาะ main clause ออกจาก subordinate clause และไม่มีลูกน้ำระหว่าง gerund และคำที่เชื่อมกัน:

เราเผชิญกับงานที่ยากที่สุด โดยไม่ต้องตัดสินใจว่าอันไหนเราจะไม่สามารถหลุดพ้นจากวิกฤติได้

วลีแบบมีส่วนร่วมรวมถึงหัวเรื่องด้วย

ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะแยกเฉพาะวลีทั้งหมดจากภาคแสดง และหัวเรื่องและคำนามจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โครงสร้างดังกล่าวพบได้ในบทกวี ข้อความของ XIXศตวรรษ:

อีกาเกาะอยู่บนต้นสน, ทานอาหารเช้าฉันเกือบจะพร้อมแล้ว...(ไครลอฟ); เปรียบเทียบ: อีกา, เกาะอยู่บนต้นสน, เตรียมตัวรับประทานอาหารเช้า;

กริยาทำหน้าที่เป็น สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันกับพฤติการณ์ที่ไม่แยกจากกันและเชื่อมโยงกับเหตุการณ์นั้นด้วยการเชื่อมและ:

เขาเดินอย่างรวดเร็วและไม่มองไปรอบ ๆ

3. ไม่โดดเดี่ยวโครงสร้างกริยาและกริยาเดี่ยวที่สูญเสียความหมายทางวาจา นี่เป็นกรณีที่ยากที่สุดสำหรับการวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอน พวกเขาต้องการความสนใจเป็นพิเศษกับความหมายของคำนาม บริบทที่ใช้คำนาม ฯลฯ

ผู้มีส่วนร่วมและวลีวิเศษณ์ที่สูญเสียความหมายทางวาจาไปในที่สุด กลายเป็นคำวิเศษณ์ หรือได้มาซึ่งความหมายคำกริยาวิเศษณ์ในบริบทที่กำหนด จะไม่ถูกแยกความแตกต่าง:

เธอมองมาที่ฉันโดยไม่กระพริบตา(เป็นสิ่งต้องห้าม: มองแล้วไม่กระพริบตา); เราขับรถช้าๆ(เป็นสิ่งต้องห้าม: เราขับรถและไม่รีบร้อน); รถไฟกำลังจะมา โดยไม่หยุด (เป็นสิ่งต้องห้าม: ก็เดินไม่หยุด); เขาตอบขณะนั่ง(เป็นสิ่งต้องห้าม: เขาตอบและนั่ง); เขาเดินโดยงอหลัง(เป็นสิ่งต้องห้าม: เขาเดินและงอ).

ผู้มีส่วนร่วมเดี่ยวดังกล่าวซึ่งไม่บ่อยนัก - วลีกริยามักเป็นสถานการณ์ของลักษณะการกระทำ (ตอบคำถาม ยังไง? ยังไง?) รวมกับภาคแสดงเป็นหนึ่งเดียว จะไม่ถูกแยกออกจากภาคแสดงด้วยการหยุดชั่วคราว และส่วนใหญ่มักจะยืนอยู่หลังภาคแสดง:

มองเงียบๆ มองยิ้ม ฟังด้วยอาการขมวดคิ้ว พูดหาว พูดจาไม่หยุดหย่อน นั่งโวยวาย เดินก้ม เดินสะดุด เดินกะโผลกกะเผลก เดินกะโผลกกะเผลก เดินก้มหน้า เขียนหนังสือก้มหน้า เข้ามาโดยไม่เคาะ มีชีวิตอยู่ โดยไม่ปิดบังใช้เงินโดยไม่นับฯลฯ

บ่อยครั้งที่ผู้มีส่วนร่วมดังกล่าวสามารถถูกแทนที่ด้วยคำวิเศษณ์ คำนามที่มีและไม่มีคำบุพบท

พุธ: เขาพูดถึงรอยยิ้มนี้ - เขาพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ด้วยรอยยิ้ม รถไฟกำลังจะมา โดยไม่หยุด- - รถไฟไปโดยไม่หยุด

ในการใช้งานดังกล่าวทั้งหมด gerund บ่งชี้ว่าไม่ใช่การกระทำที่เป็นอิสระ แต่เป็นภาพของการกระทำที่แสดงโดยภาคแสดง

ตัวอย่างเช่นในประโยค: เขาเดินก้มลง- หนึ่งการกระทำ ( เดิน) และคำนามเดิม ( งอมากกว่า) บ่งบอกถึงโหมดของการกระทำ - ท่าทางที่เป็นลักษณะเฉพาะเมื่อเดิน

หากในบริบทนี้ความหมายทางวาจายังคงอยู่ก็จะแยกกริยาหรือวลีแบบมีส่วนร่วมเพียงรายการเดียว โดยปกติในกรณีนี้จะมีสถานการณ์อื่นที่มีกริยาภาคแสดง กริยาใช้ความหมายของการชี้แจง การอธิบาย และเน้นอย่างเป็นธรรมชาติ

พุธ: เขาเดินโดยไม่หันกลับมามอง - เขาเดินอย่างเร่งรีบโดยไม่หันกลับมามอง

การเพิ่มขึ้นของการใช้คำฟุ่มเฟือยใน gerunds สามารถอำนวยความสะดวกได้ตามระดับความชุกของ gerunds

พุธ: เธอนั่งรอ. - เธอนั่งรอคำตอบ

ไม่โดดเดี่ยวคำนามเดิมที่สูญเสียความเกี่ยวข้องกับกริยาและกลายเป็นคำประกอบ: เริ่มต้นจาก (หมายถึง “จากเวลาดังกล่าว”) ดำเนินการต่อจาก (หมายถึง “ขึ้นอยู่กับ”) ขึ้นอยู่กับ (หมายถึง “ตาม”) :

ทุกอย่างเปลี่ยนไปตั้งแต่วันจันทร์ที่แล้ว การประมาณการขึ้นอยู่กับการคำนวณของคุณ ดำเนินการขึ้นอยู่กับสถานการณ์

อย่างไรก็ตามในบริบทอื่นการผลัดกัน อาจกลายเป็นโดดเดี่ยว:

สลับกับคำที่ขึ้นต้นด้วยจะถูกแยกออกหากมีลักษณะของการชี้แจงคำอธิบายและไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องเวลา:

คำที่ขึ้นต้นในบริบทดังกล่าวไม่สามารถตัดออกได้โดยไม่ทำลายความหมายของประโยค

วลีที่มีคำที่ต่อเนื่องมาจากจะถูกแยกออกหากความหมายมีความสัมพันธ์กับผู้สร้างการกระทำซึ่งอาจ "มาจากบางสิ่งบางอย่าง":

เราได้จัดทำประมาณการไว้แล้ว ขึ้นอยู่กับการคำนวณของคุณ (เรายึดตามการคำนวณของคุณ);

ผลัดกันด้วยคำขึ้นอยู่กับความหมายจะถูกแยกออกหากมีความหมายของการชี้แจงหรือภาคยานุวัติ:

ฉันต้องลงมือทำ อย่างระมัดระวังขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (ชี้แจงให้ใส่คำว่า “คือ” ก็ได้) วันหยุดสามารถใช้ฝึกซ้อมกีฬาต่างๆ ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี (เข้าร่วม).

B) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

1. แยกจากกันเสมอสถานการณ์ของงานที่แสดงด้วยคำนามพร้อมคำบุพบท แม้ว่าก็ตาม- วลีดังกล่าวสามารถถูกแทนที่ด้วยอนุประโยคย่อยของสัมปทานร่วมกับแม้ว่า

พุธ: แม้ว่าฤดูร้อนจะมีฝนตกการเก็บเกี่ยวก็ยอดเยี่ยมมาก(โปชิวลิน). - แม้ว่าฤดูร้อนจะมีฝนตก แต่การเก็บเกี่ยวก็ยอดเยี่ยม แม้จะปอกเปลือกหนักก็ตาม Fedyuninsky ขึ้นไปที่ตำแหน่งสังเกตการณ์ของเขา - แม้ว่าปลอกกระสุนจะแข็งแกร่ง แต่ Fedyuninsky ก็ขึ้นไปที่ตำแหน่งสังเกตการณ์ของเขา

2. สามารถแยกตัวได้สถานการณ์:

เหตุผลกับคำบุพบทและคำบุพบทผสมกัน ขอบคุณ, เนื่องจาก, เนื่องจาก, เนื่องจาก, ขาด, เนื่องจากการไม่มี, ตาม, โดยอาศัยอำนาจตาม, เนื่องด้วย, เนื่องด้วย, เนื่องในบางครั้งคราวฯลฯ (สามารถเปลี่ยนได้ ข้อรองร่วมกับการร่วมตั้งแต่)

พุธ: ซาเวลิช เห็นด้วยกับความคิดเห็นของโค้ช,แนะนำให้กลับ. - เนื่องจาก Savelich เห็นด้วยกับความคิดเห็นของโค้ชเขาจึงแนะนำให้หันหลังกลับ เด็ก, เนื่องจากยังเด็ก, ยังไม่มีการระบุตำแหน่ง(ทูร์เกเนฟ). - เนื่องจากเด็กๆ ยังเล็ก พวกเขาจึงไม่ได้รับมอบหมายตำแหน่งใดๆ

สัมปทานที่มีคำบุพบททั้งๆที่, ด้วย (สามารถแทนที่ด้วยอนุประโยครองร่วมกับแม้ว่า)

พุธ: ชีวิตของเขา แม้ว่าสถานการณ์ของเขาจะหนักหน่วงก็ตามง่ายขึ้น เพรียวบางกว่าชีวิตของอนาโทล(เฮอร์เซน). - แม้ว่าสถานการณ์จะยากลำบาก แต่ชีวิตของเขาก็ง่ายกว่าและกลมกลืนกันมากกว่าชีวิตของอนาโทล ขัดกับคำแนะนำของเขา,เรือออกทะเลแต่เช้าตรู่(เฟโดเซฟ). - แม้ว่าเขาจะให้คำแนะนำ แต่เรือก็ถูกนำออกสู่ทะเลในตอนเช้า

เงื่อนไขที่มีคำบุพบทและคำบุพบทรวมกัน ถ้ามี ถ้าขาด ในกรณีนี้ฯลฯ (สามารถแทนที่ด้วยประโยคย่อยร่วมกับ if ได้)

พุธ: คนงาน, ในกรณีที่ถูกปฏิเสธตัดสินใจนัดหยุดงาน - หากคนงานถูกปฏิเสธ พวกเขาตัดสินใจที่จะหยุดงานประท้วง

เป้าหมายที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันเพื่อหลีกเลี่ยง (สามารถแทนที่ด้วยประโยคย่อยที่มีคำเชื่อม so that)

พุธ: เงิน, เพื่อหลีกเลี่ยงความล่าช้า, แปลทางโทรเลข. - เพื่อหลีกเลี่ยงความล่าช้า กรุณาโอนเงินทางโทรเลข;

เปรียบเทียบกับคำร่วมเช่น

พุธ: Nikolai Petrovich เกิดทางตอนใต้ของรัสเซีย เช่นเดียวกับพาเวลพี่ชายของเขา (ทูร์เกเนฟ).

อย่างไรก็ตาม วลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันไม่อาจแยกออกได้

บ่อยครั้งที่วลีที่อยู่ระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงจะถูกแยกออก:

ซาเวลิช เห็นด้วยกับความคิดเห็นของโค้ช,แนะนำให้กลับ.

นอกจากนี้ วลีที่แยกได้มักเป็นเรื่องธรรมดา กล่าวคือ มีคำนามที่ขึ้นอยู่กับคำ:

ขอบคุณสภาพอากาศที่ดีและโดยเฉพาะอย่างยิ่ง วันหยุดถนนในหมู่บ้าน Maryinsky กลับมามีชีวิตชีวาอีกครั้ง(กริโกโรวิช).

ตามกฎแล้ววลีที่ระบุในตอนท้ายของประโยคจะไม่ถูกแยกออกจากกัน

พุธ: คนงาน, ตามที่อาจารย์สั่งสอน, มุ่งหน้าไปยังเวิร์คช็อปครั้งต่อไป - คนงานไปที่โรงงานใกล้เคียง ตามที่อาจารย์สั่งสอน.

โดยทั่วไป การแยกวลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันเป็นทางเลือก

3. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามโดยไม่มีคำบุพบทหรือกับคำบุพบทอื่น ๆ จะถูกแยกออกเฉพาะในกรณีที่ได้รับความหมายเพิ่มเติมมีความหมายที่อธิบายหรือรวมความหมายกริยาวิเศษณ์หลายคำ (ชั่วคราวและเชิงสาเหตุชั่วคราวและยินยอม ฯลฯ )

ตัวอย่างเช่น: เพชรยา หลังจากที่เขาได้รับการปฏิเสธอย่างเด็ดขาด, ไปที่ห้องของเขา(แอล. ตอลสตอย).

ในกรณีนี้ เหตุการณ์จะรวมความหมายของเวลาและเหตุผลเข้าด้วยกัน ( คุณออกไปเมื่อไหร่?และ ทำไมคุณถึงจากไป?- โปรดทราบว่าวลีนี้แสดงเป็นคำนามซึ่งมีคำที่ขึ้นอยู่กับคำนามและอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง

ใส่ใจ!

สถานการณ์ที่แยกออกมาซึ่งแสดงโดยคำนามจะถูกเน้นโดยเน้นในระดับประเทศเสมอ อย่างไรก็ตาม การหยุดชั่วคราวไม่ได้บ่งชี้ว่ามีเครื่องหมายจุลภาคเสมอไป ดังนั้นสถานการณ์ที่ปรากฏในตอนต้นของประโยคจึงถูกเน้นย้ำในระดับประเทศเสมอ

พุธ: ปีที่แล้วฉันอยู่ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก ปีที่แล้ว / ฉันอยู่ที่เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

อย่างไรก็ตาม จะไม่มีการวางลูกน้ำไว้หลังเหตุการณ์ดังกล่าว!

C) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์

สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ (ด้วยคำที่ขึ้นอยู่กับหรือไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ) จะถูกแยกเฉพาะในกรณีที่ผู้เขียนต้องการดึงดูดความสนใจไปยังพวกเขาหากพวกเขามีความหมายของการแสดงความคิดเห็นที่ผ่านไป ฯลฯ :

สักพักก็ถึงลานบ้าน ไม่รู้ว่ามาจากไหนชายคนหนึ่งวิ่งออกไปโดยสวมชุดคลุมยาวและมีศีรษะที่ขาวราวกับหิมะ(ทูร์เกเนฟ).

เนื่องจากวลีที่มีส่วนร่วมเป็นสถานการณ์ที่แยกจากกัน ส่วนใหญ่มักจะอยู่ในประโยคจึงคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคทั้งสองด้าน อย่างไรก็ตาม มีข้อยกเว้นสำหรับกฎนี้ บทความนี้จะอธิบายรายละเอียดถึงความแตกต่างทั้งหมดของการใช้วลีแบบมีส่วนร่วม

วลีวิเศษณ์มีการทำเครื่องหมายเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร?

วลีแบบมีส่วนร่วม เป็นกริยาที่ประกอบด้วยคำที่ขึ้นต่อกัน ในประโยคเป็นการแสดงออกถึงความหมายของการกระทำเพิ่มเติมและมีบทบาททางวากยสัมพันธ์ของสถานการณ์ที่แยกจากกัน ตามกฎแล้วในประโยคที่มีวลีที่มีส่วนร่วม เครื่องหมายจุลภาคจะแยกแยะโครงสร้างคำพูดที่แยกจากกันทั้งสองด้าน

คุณสมบัติของการใช้วลีแบบมีส่วนร่วม:

ในตอนต้นของประโยค วลีวิเศษณ์จะถูกคั่นด้วยลูกน้ำเพียงอันเดียว - ที่ส่วนท้ายของวลี นอกจากนี้จะต้องคำนึงว่าวลีที่มีส่วนร่วมก่อนคำที่ถูกกำหนด (คำกริยาที่อ้างถึง) มักจะตั้งชื่อการกระทำที่นำหน้าการกระทำที่เรียกว่าคำกริยา
ตัวอย่าง: แก้ไขปัญหาได้แล้ว, ฉันไปเดินเล่น การเก็บแอปเปิ้ลคุณยายทำแยม
ในตอนท้ายของประโยค คำวิเศษณ์วลีจะถูกคั่นด้วยลูกน้ำเฉพาะที่จุดเริ่มต้นของวลีเท่านั้น วลีที่มีส่วนร่วมหลังกริยาภาคแสดงมักจะบ่งบอกถึงการกระทำที่เกิดขึ้นพร้อมกันหรือตามมา
ตัวอย่าง: ฉันดื่มชา ชื่นชมพระอาทิตย์ขึ้น- เขาล้มลง ขาของฉันแพลง.
ในช่วงกลางประโยค วลีการมีส่วนร่วมจะถูกเน้นด้วยลูกน้ำทั้งสองข้าง และสามารถใช้ได้ทั้งก่อนและหลังกริยาภาคแสดง
ตัวอย่าง:เคท กำลังเตรียมอาหารเช้า,จัดโต๊ะ. ผู้ชายคนนั้นกำลังนั่งอยู่บนรถบัส ฟังเพลงและนึกถึงบทสนทนาเมื่อวาน

ในกรณีใดบ้างที่คำวิเศษณ์ไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค?

วลีที่มีส่วนร่วมโดยไม่มีเครื่องหมายจุลภาคจะใช้ในกรณีต่อไปนี้

แยก (คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค) สถานการณ์ก่อนอื่นขึ้นอยู่กับวิธีแสดงออก
A) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

1. ตามกฎแล้วสถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามจะถูกแยกออกโดยไม่คำนึงถึงสถานที่ที่พวกเขาครอบครองซึ่งสัมพันธ์กับกริยาภาคแสดง:

ตัวอย่างเช่น: คนขับรถแทรกเตอร์สกปรกกำลังนอนหลับโดยกางขากว้าง มาเรียกินข้าวเย็นโดยปูผ้าปูโต๊ะบนโต๊ะ

ตัวอย่างเช่น: แล้วอีวานก็วิ่งขึ้นไปที่แม่น้ำโดยทิ้งรถแทรคเตอร์ไว้ ตัวหนอนตัวสั่นกดอุ้งเท้าของมัน

สถานการณ์ที่แยกออกมา ซึ่งแสดงโดย gerund และวลีที่มีส่วนร่วม มีความหมายใกล้เคียงกับภาคแสดงรอง แต่ก็ไม่เคยเป็นภาคแสดงที่เป็นอิสระเลย! ดังนั้นจึงสามารถถูกแทนที่ด้วยอนุประโยคย่อยหรือภาคแสดงอิสระ

ตัวอย่างเช่น: แล้วอีวานก็วิ่งขึ้นไปที่แม่น้ำโดยทิ้งรถแทรคเตอร์ไว้ – อีวานทิ้งรถแทรคเตอร์แล้ววิ่งไปที่แม่น้ำ ตัวหนอนตัวสั่นกดอุ้งเท้าของมัน – ตัวหนอนตัวสั่นและกดอุ้งเท้าของมัน

1) อนุภาคจำกัดจะรวมอยู่ในโครงสร้างที่แยกจากกันเท่านั้นและจะถูกปล่อยออกมาพร้อมกับมัน

ประกายไฟแวบขึ้นมา ทำให้ใบหน้าของผู้หญิงคนนั้นสว่างขึ้นเพียงชั่วครู่เท่านั้น

2) กริยาและวลีการมีส่วนร่วมที่ยืนหลังจากคำร่วม / คำที่เกี่ยวข้องที่ประสานงานหรือรองจะถูกแยกออกจากกันด้วยเครื่องหมายจุลภาค วลีดังกล่าวสามารถแยกออกจากคำเชื่อม จัดเรียงใหม่ไปยังตำแหน่งอื่นในประโยค หรือลบออกจากประโยคได้

ตัวอย่างเช่น เธอโยนดินสอลงแล้วเอนหลังบนเก้าอี้แล้วเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่าง “เธอโยนดินสอลงแล้วเริ่มมองออกไปนอกหน้าต่าง

3) คำร่วมคำนามไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคพร้อมคำนามและวลีร่วม ในกรณีที่ไม่สามารถแยกโครงสร้างคำร่วมออกจากคำร่วม คำนาม หรือลบออกจากประโยคได้โดยไม่ทำลายโครงสร้างของประโยคนั้นเอง . สิ่งนี้มักสังเกตพบบ่อยที่สุดโดยสัมพันธ์กับคำเชื่อมร่วมประสานงาน "a"

ตัวอย่างเช่น: เขาพยายามเขียนจดหมายโดยไม่มีใครสังเกตเห็น และหลังจากเขียนแล้ว เขาก็ซ่อนมันไว้ที่ไหนสักแห่ง (เป็นไปไม่ได้: เขาพยายามเขียนจดหมายโดยไม่มีใครสังเกตเห็น แต่ซ่อนมันไว้ที่ไหนสักแห่ง) แต่: เขาไม่ได้ระบุชื่อผู้เขียนจดหมาย แต่เมื่ออ่านแล้วจึงใส่ไว้ในกระเป๋าของเขา – เขาไม่ได้ระบุชื่อผู้เขียนจดหมาย แต่ใส่ไว้ในกระเป๋าของเขา

พนักงานเสิร์ฟนั่งโดยเอาแขนโอบรอบเก้าอี้และศีรษะวางอยู่บนเก้าอี้

หากคำร่วมเชื่อมโยงไม่ใช่สองคำนาม แต่รวมถึงโครงสร้างอื่น ๆ (ภาคแสดง ส่วนของประโยคที่ซับซ้อน ฯลฯ ) เครื่องหมายลูกน้ำจะถูกวางตามกฎสำหรับการวางเครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคที่ซับซ้อน ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: 1. ฉันหยิบขนมมาและหลังจากดูแล้วก็ใส่ไว้ในกระเป๋าของฉัน การรวมเดี่ยวเชื่อมต่อภาคแสดง (เอาและใส่) และวางลูกน้ำไว้หลังการรวม;
2. เขาชะลอความเร็วลง ครุ่นคิดอะไรบางอย่าง แล้วหันกลับมาอย่างเฉียบขาด เรียกยาม การรวมเดี่ยวเชื่อมต่อสองเพรดิเคต (หยุดและเรียก) สถานการณ์ - วลีที่มีส่วนร่วมหมายถึงภาคแสดงที่แตกต่างกัน (ช้าลง, คิดเกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง; เรียกว่า, หมุนรอบอย่างรวดเร็ว) ดังนั้นจึงแยกทั้งสองด้านด้วยเครื่องหมายจุลภาคจากสมาชิกคนอื่นๆ ของประโยค

2. สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนามและวลีที่มีส่วนร่วมจะไม่แยกออกในกรณีต่อไปนี้:

วลีวิเศษณ์เป็นหน่วยวลี:

ตัวอย่าง :เขาวิ่งหัวทิ่ม เขาทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง

บันทึก. บ่อยครั้งที่หน่วยวลีต่อไปนี้ไม่ได้แยกออกจากข้อความ: วิ่งหัวทิ่ม, ทำงานโดยพับแขนเสื้อขึ้น, ทำงานอย่างไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อย, นั่งพับมือ, ทำงานเหมือนกระรอกในวงล้อ, ฟังด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลง, นอนถ่มน้ำลายใส่ เพดาน วิ่งไปรอบๆ โดยจำตัวเองไม่ได้ ค้างคืนโดยไม่หลับตา ฟังโดยเปิดหู แต่ถ้าหน่วยวลีดังกล่าวเป็นคำเกริ่นนำ (พูดตามตรง, พูดตรงไปตรงมา, พูดตรงไปตรงมา, ในระยะสั้น, เห็นได้ชัด) ก็จะถูกคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคเช่น: เห็นได้ชัดว่าเขาจะไม่ช่วยฉัน; สรุปคือเราต้องทำเอง

ก่อน gerund จะมีอนุภาคที่ทวีความรุนแรงขึ้นและ (ไม่ใช่คำร่วม!):

คุณสามารถมีชีวิตอยู่ได้โดยไม่ต้องอวดสติปัญญา

Gerund ในภาษารัสเซียสมัยใหม่ไม่เคยเป็นภาคแสดง ดังนั้นกริยาและ Gerund จึงไม่สามารถเป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันได้!

กริยาเป็นส่วนหนึ่งของอนุประโยคและมีคำที่เชื่อมกันซึ่งขึ้นอยู่กับมัน ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะแยกเฉพาะ main clause ออกจาก subordinate clause และไม่มีลูกน้ำระหว่าง gerund และคำที่เชื่อมกัน:

ตัวอย่างเช่น: คุณต้องเผชิญกับงานที่ยากที่สุดโดยที่เราแก้ไขไม่ได้ซึ่งเราจะไม่สามารถออกจากสถานการณ์ที่ยากลำบากได้

วลีแบบมีส่วนร่วมรวมถึงหัวเรื่องด้วย

ในกรณีนี้ เครื่องหมายจุลภาคจะแยกเฉพาะวลีทั้งหมดจากภาคแสดง และหัวเรื่องและคำนามจะไม่คั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาค โครงสร้างดังกล่าวพบได้ในตำราบทกวีของศตวรรษที่ 19:

ตัวอย่างเช่น นกกางเขนเกาะอยู่บนต้นสนและกำลังจะกินอาหารเช้า...; ตัวอย่าง: นกกางเขนตัวหนึ่งเกาะอยู่บนต้นสน กำลังจะรับประทานอาหารเช้า

กริยาทำหน้าที่เป็นสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันโดยมีสถานการณ์ที่ไม่แยกจากกันและเชื่อมโยงกับมันโดยการร่วมและ:

ตัวอย่าง :เขาเดินเร็วและไม่มองไปรอบๆ

3. โครงสร้างกริยาและกริยาเดี่ยวที่สูญเสียความหมายทางวาจาจะไม่แยกออกจากกัน นี่เป็นกรณีที่ยากที่สุดสำหรับการวิเคราะห์เครื่องหมายวรรคตอน พวกเขาต้องการความสนใจเป็นพิเศษกับความหมายของคำนาม บริบทที่ใช้คำนาม ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: เขามองเธอโดยไม่กระพริบตา (เป็นไปไม่ได้: มองแล้วไม่กระพริบตา); พวกเขาขับรถช้าๆ (เป็นไปไม่ได้: พวกเขาขับรถและไม่รีบร้อน); รถบัสเดินโดยไม่หยุด (เป็นไปไม่ได้: เดินแล้วไม่หยุด); เธอตอบยืน (เป็นไปไม่ได้: เธอตอบแล้วนั่ง); เขาเดินโดยให้หลังตรง (เป็นไปไม่ได้: เขาเดินโดยให้หลังตรง)

ผู้มีส่วนร่วมรายเดียวดังกล่าวซึ่งไม่บ่อยนัก - วลีที่มีส่วนร่วมมักจะเป็นสถานการณ์ของลักษณะของการกระทำ (ตอบคำถามอย่างไร? ในทางใด?) รวมเข้ากับภาคแสดงเป็นหนึ่งเดียวจะไม่แยกออกจากภาคแสดงด้วยการหยุดชั่วคราวและบ่อยที่สุด ยืนทันทีหลังภาคแสดง:

เช่น มองเงียบๆ มองยิ้ม ฟังแล้วขมวดคิ้ว พูดจาไม่หยุด เดินก้ม เดินสะดุด เดินกะโผลกกะเผลก นั่งคล้องคอ เดินก้มหน้า เขียนหนังสือก้มหน้า เข้ามาโดยไม่เคาะ อยู่อย่างไม่ปิดบัง ใช้เงินโดยไม่นับ ฯลฯ .d

ตัวอย่าง :เขาพูดเรื่องนี้ด้วยความโกรธ. - เขาพูดเรื่องนี้ด้วยความโกรธ

ตัวอย่างเช่นในประโยค: เขาเดินตัวตรง - มีการกระทำอย่างหนึ่ง (เดิน) และอาการนามในอดีต (ยืดตัว) บ่งบอกถึงโหมดของการกระทำ - ท่าทางลักษณะเฉพาะเมื่อเดิน

ตัวอย่าง :เขาเดินไม่หยุด “เขาเดินอย่างเร่งรีบโดยไม่หยุด

ตัวอย่าง :เขานั่งรอ – เขานั่งรอคำตอบ

คำนามในอดีตที่สูญเสียการเชื่อมต่อกับคำกริยาและกลายเป็นคำที่ใช้ไม่ได้แยกออก: เริ่มต้นจาก (หมายถึง "จากเวลาดังกล่าว") ดำเนินการต่อจาก (หมายถึง "ขึ้นอยู่กับ") ขึ้นอยู่กับ (หมายถึง "ตาม "):

ตัวอย่างเช่น ทุกอย่างเปลี่ยนไปตั้งแต่วันอังคารที่แล้ว รายงานจะถูกรวบรวมตามข้อมูลของคุณ

อย่างไรก็ตาม ในบริบทอื่น วลีนี้สามารถแยกได้:

การแยกสถานการณ์

การเปลี่ยนวลีที่ขึ้นต้นด้วยจะถูกแยกออกหากอยู่ในลักษณะของการทำให้กระจ่าง คำอธิบาย และไม่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่องเวลา:

ตัวอย่างเช่น สิ่งนี้ได้รับการยืนยันจากประวัติศาสตร์ของหลายประเทศ เริ่มจากอังกฤษและสหรัฐอเมริกา

ตัวอย่างเช่น: เรารวบรวมรายงานตามข้อมูลของคุณ (เราอิงตามข้อมูลของคุณ)

การเลี้ยวด้วยคำพูดขึ้นอยู่กับสถานการณ์จะถูกแยกออกหากมีความหมายของการชี้แจงหรือภาคยานุวัติ:

ตัวอย่างเช่น: จำเป็นต้องดำเนินการคัดเลือกขึ้นอยู่กับสถานการณ์ (การชี้แจงคุณสามารถแทรก "กล่าวคือ") ขึ้นอยู่กับช่วงเวลาของปี (ภาคผนวก)

B) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำนาม

1. สถานการณ์ของสัมปทานซึ่งแสดงเป็นคำนามที่มีคำบุพบท "ทั้งๆ" และ "ทั้งๆ" จะถูกแยกออกจากกันเสมอ วลีดังกล่าวสามารถถูกแทนที่ด้วยอนุประโยคย่อยของสัมปทานร่วมกับแม้ว่า

ตัวอย่างเช่น: แม้ว่าฤดูใบไม้ผลิจะเย็น แต่การเก็บเกี่ยวกลับกลายเป็นว่ายอดเยี่ยม แม้ว่าฤดูใบไม้ผลิจะมีฝนตก แต่การเก็บเกี่ยวกลับกลายเป็นว่ายอดเยี่ยม

2. สถานการณ์ต่อไปนี้อาจแยกได้:

เหตุผลที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกัน เช่น ขอบคุณ, ขาด, เป็นผลจาก, ขาด, ตาม, โดยอาศัยอำนาจตาม, เกี่ยวเนื่องกับ, เนื่องจาก, เนื่องในโอกาส ฯลฯ (สามารถ ให้แทนที่ด้วยประโยครองด้วยคำเชื่อมตั้งแต่นั้นเป็นต้นมา)

ตัวอย่างเช่น: Petrovich แนะนำให้กลับมาตามความเห็นของเจ้านาย - เนื่องจาก Petrovich เห็นด้วยกับความเห็นของเจ้านาย เขาจึงแนะนำให้เขากลับมา เนื่องจากเด็กๆ ยังอายุน้อย จึงไม่ได้รับงานใดๆ – เนื่องจากเด็กๆ ยังเล็ก พวกเขาจึงไม่ได้รับงานใดๆ

สัมปทานที่มีคำบุพบททั้งๆที่, ด้วย (สามารถแทนที่ด้วยประโยครองที่มีการร่วมแม้ว่า)

ตัวอย่างเช่น: ชีวิตของเขาแม้จะโชคร้าย แต่ก็ง่ายกว่าชีวิตของแอนตัน – แม้ว่าสถานการณ์จะยากลำบาก แต่ชีวิตของเขาก็ง่ายกว่าของแอนตัน

เงื่อนไขที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันทั้งต่อหน้า, ในกรณีที่ไม่มี, ในกรณีนี้ ฯลฯ (สามารถแทนที่ด้วยประโยคย่อยที่มีคำเชื่อม if)

ตัวอย่างเช่น: ในกรณีที่นักโทษปฏิเสธ ตัดสินใจอดอาหารประท้วง – หากนักโทษถูกปฏิเสธ พวกเขาก็ตัดสินใจอดอาหารประท้วง

เป้าหมายที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันเพื่อหลีกเลี่ยง (สามารถแทนที่ด้วยอนุประโยคที่มีคำเชื่อม so)

ตัวอย่างเช่น เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหาย ให้ขนส่งสินค้าทางไปรษณีย์ – เพื่อหลีกเลี่ยงความเสียหายให้ขนส่งสินค้าทางไปรษณีย์

การเปรียบเทียบกับสหภาพจะคล้ายกัน

ตัวอย่างเช่น: Ivan Nikolaevich เกิดทางตอนเหนือของรัสเซีย เช่นเดียวกับ Anton พี่ชายของเขา

อย่างไรก็ตาม วลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันไม่อาจแยกออกได้

บ่อยครั้งที่วลีที่อยู่ระหว่างหัวเรื่องและภาคแสดงจะถูกแยกออก:

Petrovich แนะนำให้พวกเขากลับมาตามความเห็นของเจ้านาย

เนื่องจากอากาศดีและโดยเฉพาะช่วงวันหยุด ถนนของเราจึงมีชีวิตชีวาอีกครั้ง

ตามกฎแล้ววลีที่ระบุในตอนท้ายของประโยคจะไม่ถูกแยกออกจากกัน

ตัวอย่างเช่น: นักโทษตามคำสั่งของผู้คุมไปที่ห้องขังของพวกเขา - นักโทษไปที่ห้องขังตามคำสั่งของผู้คุม

โดยทั่วไป การแยกวลีที่มีคำบุพบทและคำบุพบทผสมกันเป็นทางเลือก

3. เหตุการณ์ที่แสดงโดยคำนามโดยไม่มีคำบุพบทหรือกับคำบุพบทอื่น ๆ จะถูกแยกออกเฉพาะในกรณีที่ได้รับความหมายเพิ่มเติม มีความหมายที่อธิบาย หรือรวมความหมายกริยาวิเศษณ์หลายคำเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่น: ชั่วคราวและเป็นเหตุ, ชั่วคราวและยินยอม ฯลฯ

ตัวอย่างเช่น: Vova หลังจากได้รับการปฏิเสธอย่างเด็ดขาดก็กลับบ้าน

ในกรณีนี้เหตุการณ์รวมความหมายของเวลาและเหตุผลเข้าด้วยกันและตอบคำถามว่าเขาจากไปเมื่อใด? แล้วทำไมคุณถึงจากไป? การหมุนเวียนแสดงเป็นคำนามที่มีคำที่ขึ้นอยู่กับและอยู่ระหว่างประธานและภาคแสดง

สถานการณ์ที่แยกออกมาซึ่งแสดงโดยคำนามจะถูกเน้นโดยเน้นในระดับประเทศเสมอ อย่างไรก็ตาม การหยุดชั่วคราวไม่ได้บ่งชี้ว่ามีเครื่องหมายจุลภาคเสมอไป ดังนั้น สถานการณ์ที่ปรากฏตอนต้นประโยคจึงถูกเน้นไว้ในระดับประเทศ

ตัวอย่างเช่น ฉันอยู่ที่มอสโกเมื่อปีที่แล้ว ปีที่แล้ว / ฉันอยู่ที่มอสโก
อย่างไรก็ตาม จะไม่มีการวางลูกน้ำไว้หลังเหตุการณ์ดังกล่าว!
C) สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์

สถานการณ์ที่แสดงโดยคำวิเศษณ์ (ด้วยคำที่ขึ้นอยู่กับหรือไม่มีคำที่ขึ้นอยู่กับ) จะถูกแยกเฉพาะในกรณีที่ผู้เขียนต้องการดึงดูดความสนใจไปยังพวกเขาหรือหากพวกเขามีความหมายของการแสดงความคิดเห็นที่ส่งผ่าน

ตัวอย่างเช่น: หลังจากนั้นไม่นาน เด็กชายคนหนึ่งในชุดสูทสีขาว หัวดำเหมือนถ่านหิน ก็วิ่งออกไปที่ถนนจากที่ไหนก็ไม่รู้

พวกเขาจะถูกแยกออกจากกันเสมอนั่นคือคั่นด้วยลูกน้ำและในช่วงกลางของประโยคสถานการณ์ที่แสดงโดยวลีคำวิเศษณ์จะถูกเน้นด้วยลูกน้ำ (เบื่อที่จะพูดเขาออกไปที่สวน แมวเห็นสุนัข เริ่มทำงาน)

อาการ gerunds เดียวมักถูกแยกออกจากกันเกือบตลอดเวลา (เมื่อออก ให้ปิดไฟ ปิดไฟเมื่อออก) เฉพาะคำนามเดี่ยวที่ยืนตรงหลังกริยาภาคแสดงเท่านั้นที่มีความเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดและไม่โดดเด่นในระดับประเทศจะไม่ถูกแยกออกจากกันเช่น: ปิดไฟเมื่อออกไป เด็กชายเดินกะโผลกกะเผลก ทัตยารักอย่างจริงจัง (A.S. Pushkin) หน่วยวลีที่มี gerunds ไม่ได้ถูกแยกออกเช่นกัน: วิ่งหัวทิ่ม, ทำงานอย่างไม่ระมัดระวัง, ฟังด้วยลมหายใจซึ้งน้อยลง, ไม่ได้นั่งเฉยๆ ฯลฯ

ตามกฎแล้ว (แต่ไม่เสมอไป) สถานการณ์ของงานจะถูกแยกออกด้วยข้ออ้าง ถึงแม้ว่า (ยังคง ถึงแม้ว่า ตัดสินใจแล้วแม็กซิมจึงตัดสินใจกลับมาพบเธออีกครั้ง)

สถานการณ์มักถูกโดดเดี่ยว มีบทบาทในการชี้แจง (ที่นั่น ข้ามแม่น้ำหมอกจางไปแล้ว) อธิบาย (ตอนนั้นปีที่แล้วผมเจอเขาบ่อยๆ) และเชื่อมโยง (ทุกที่รวมทั้งในป่าด้วย) อากาศร้อนๆ) สมาชิกเสนอ สถานการณ์ในการชี้แจงจะต้องแยกความแตกต่างจากสถานการณ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันและแพร่หลาย

สถานการณ์ที่แสดงออกมาในรูปแบบเปรียบเทียบก็แยกออกเช่นกัน (เขาตัวสั่นราวกับถูกโจมตี)

ในเวลาเดียวกันควรจำไว้ว่าสถานการณ์ใด ๆ สามารถแยกได้หากผู้เขียนต้องการเน้นเป็นประโยคเช่น: จากนั้นเขาก็พบเธอในสวนในเมืองและในจัตุรัสหลายครั้งต่อวัน (A.P. Chekhov ); และเมื่อเวลาผ่านไปความเงียบก็กลายเป็นลางร้ายมากขึ้นเรื่อย ๆ (M. Gorky)

สถานการณ์ที่แสดงโดยวลีกริยาวิเศษณ์จะถูกแยกออกเสมอนั่นคือคั่นด้วยเครื่องหมายจุลภาคและตรงกลางประโยคจะถูกเน้นด้วยเครื่องหมายจุลภาค

Dubov นั่งบนม้านั่งกำลังแยกชิ้นส่วนปืนพก

เขาปรากฏตัวอีกครั้งที่ประตูกระท่อมและไม่ได้ทักทายเราสักคำเดียวเลยพูดอย่างตรงไปตรงมา: "เราควรดึงพวกทารันทัสเข้าไปในสนาม"

เมื่อเข้าไปในห้องเรียน อาจารย์ก็กล่าวทักทายนักเรียน

ไม้ขีดเกิดขึ้น แสงสว่างบนตาข่ายที่ห้อยอยู่ หญ้าแห้ง ชายชรา...

หลังจากดูสถานการณ์ของเขาอย่างครบถ้วนแล้ว เขาก็ถอนหายใจ

และคุณกำลังส่งเสียงอะไรในวันร่าเริงของเดือนพฤษภาคม ส่ายหัวท่ามกลางหญ้าที่ยังไม่ได้เจียระไน?

ถ้าคุณมีเงินคุณจะไม่ใช้มันเหรอ?

ดวงดาวที่สุกงอมแขวนอยู่บนท้องฟ้าสีเขียว สัมผัสหลังคา

พายุหิมะโห่ร้องอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ ทำให้เกิดความตึงเครียดมหาศาลที่ไหนสักแห่งในที่ราบทางตะวันออกเฉียงใต้

พายุหิมะลดลง กลายเป็นหิมะเปียก

เจ้าหน้าที่คอซแซคเมื่อเห็นความสงบของช่างฝีมือก็สับสน

เศษกระสุนกรีดร้องต่ำและหยุดกลางอากาศฉีกตัวเองเป็นชิ้น ๆ ด้วยความโกรธ

ด้วยความยากลำบากในการยกไม้พายหนัก นักพายเรือจึงเริ่มเคลื่อนตัวออกจากฝั่งอย่างช้าๆ

ทำลายน้ำแข็งบาง ๆ ของอ่าวเล็ก ๆ เรือจึงเข้าไปในทะเลสาบ

สถานการณ์ที่แสดงออกมาด้วยอาการนามเดียวมักจะถูกแยกออกจากกันเกือบทุกครั้ง

วิคเตอร์หันไปแล้วยิ้ม

เขาหัวเราะพยายามจับเธอไว้

หลังจากคิดแล้ว เด็กชายก็ตอบคำถาม

ขณะที่เธอจากไป คัทย่าก็หันกลับมาเรื่อยๆ

คุณยายถอนหายใจวางตะเกียงน้ำมันก๊าดลงบนโต๊ะ

Sergei กำลังยืดเส้นหาวอย่างอ่อนหวานและลุกขึ้นจากโซฟา

เวร่ายิ้มและยื่นมือทั้งสองข้างไปหาเขา

Ivan Petrovich คร่ำครวญเริ่มรวบรวมหนังสือที่ตกลงมาจากพื้น

หลังจากพักผ่อนแล้วเขาก็เตรียมตัวออกเดินทาง

เขายิ้มและหรี่ตามองจากแสงสว่าง

สถานการณ์ของการมอบหมายงานด้วยคำบุพบทแม้ว่าจะแยกจากกันก็ตาม

แม้ว่าเราจะใช้มาตรการป้องกันแล้ว แต่ข่าวลือก็ยังคงแพร่สะพัด

แม้จะมีข้อควรระวังทั้งหมด แต่ข่าวการปรากฏตัวของ Pugachev ก็แพร่กระจายไปทั่วป้อมปราการ

แม้ว่าแม่ของเธอจะประท้วง Masha ก็ตัดสินใจจากไป

เด็กๆ แม้ว่าพ่อแม่จะคัดค้าน แต่ก็ยังออกไปเดินป่า

แม้ว่าฝนจะตกและลมแรง แต่คุณปู่ก็ยังไปเดินเล่น

แม้ว่าความผิดจะร้ายแรง แต่เขาก็ยังได้รับการอภัย

สถานการณ์ของลักษณะการกระทำที่แสดงออกมาโดยใช้คำนามเดียว ซึ่งยืนอยู่ด้านหลังภาคแสดงโดยตรงและเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับความหมายและน้ำเสียงนั้นไม่ได้ถูกแยกออกจากกัน

บรรดาผู้ที่แสวงหาการสำแดงพลังก็หันเข้ามาข้างในและเหี่ยวเฉาไป

Veretyev นั่งก้มตัวแล้วตบหญ้าด้วยกิ่งไม้

ชั้นเรียนต้องดำเนินต่อไปโดยไม่หยุดชะงักจนถึงบ่ายสองโมง

เขาจ้องมองโดยไม่กระพริบตา

นกกระจอกนั่งหงุดหงิด

เขาเข้ามาโดยไม่เคาะ

ชายชราเดินกะโผลกกะเผลก

ปู่นั่งก้มหน้า

บทความที่เกี่ยวข้อง