คำถามที่ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ในหัวข้อนี้ ภูมิศาสตร์ของศูนย์วิทยาศาสตร์รัสเซียคืออะไร? โครงสร้างของวิทยาศาสตร์รัสเซีย

ภูมิศาสตร์ของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ สถาบันวิทยาศาสตร์จำนวนมากกระจุกตัวอยู่ในเมืองใหญ่และการรวมตัวกัน เหตุผล: ความร่วมมือของสถาบันวิทยาศาสตร์ในการจัดงานวิจัย ผู้บริโภคด้านการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ตั้งอยู่ในเมืองใหญ่ ประวัติศาสตร์

สไลด์ 10จากการนำเสนอ "ศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งรัสเซีย"- ขนาดของไฟล์เก็บถาวรพร้อมการนำเสนอคือ 2478 KB

ภูมิศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

สรุปการนำเสนออื่น ๆ

“เมืองมรกตแห่งโนโวซีบีร์สค์” - Akademgorodok ศาสตร์. วัตถุทางวิศวกรรมและเทคนิคที่ซับซ้อน บ้านธุรกิจ. สวนสัตว์ อนุสรณ์สถานแห่งความรุ่งโรจน์. สปอร์ตคอมเพล็กซ์"ไดนาโม". เศรษฐกิจ. พยายามแก้ไขปัญหาที่อยู่อาศัย ตราแผ่นดินของโนโวซีบีสค์ แนวโน้มการพัฒนา การวางแผนโครงการศูนย์กลางอคาดีมโกโรดอก เงื่อนไขของการเกิดขึ้น ลักษณะทางสถาปัตยกรรมของโนโวซีบีสค์ พิพิธภัณฑ์โนโวซีบีสค์ บ้านของเลนิน สถานีรถไฟ "โนโวซีบีสค์-กลาฟนี" ช่วงเวลาของการพัฒนาสถาปัตยกรรมโนโวซีบีสค์

"โดเนตสค์" - องค์กรขนาดใหญ่ โบสถ์โฮลี่ดอร์มิชั่น น้ำพุบนถนนเลนิน ผู้อยู่อาศัยที่มีชื่อเสียง- โดเนตสค์. น้ำพุในสวนสาธารณะ แม่น้ำเซเวอร์สกี้ โดเนตส์ คาเฟ่ "เอเดน" ถนนสันติภาพ. อุตสาหกรรม. จัตุรัสเลนิน. เมือง. สวนน้ำ "ราศีกุมภ์"

“สัญลักษณ์ของมอร์โดเวีย” - ธงรัฐ องค์ประกอบของงานปักมอร์โดเวียน ความหมายของเพลงสรรเสริญพระบารมี. แผนที่สาธารณรัฐมอร์โดเวีย เพลงสรรเสริญสาธารณรัฐมอร์โดเวีย ตราแผ่นดิน. ความหมายของตราแผ่นดิน. จิ้งจอกแดง. ตราแผ่นดินของสาธารณรัฐมอร์โดเวีย ธงชาติสาธารณรัฐมอร์โดเวีย สัญลักษณ์ประจำรัฐของสาธารณรัฐมอร์โดเวีย

“ องค์ประกอบทางศาสนาของประชากรรัสเซีย” - องค์ประกอบระดับชาติและศาสนาของประชากรรัสเซีย มหาวิหารเซนต์ไอแซค. ชาวยูเครน บัชคอร์โตสถาน. ออร์โธดอกซ์ มัสยิดอาสนวิหารมอสโก. ประเทศออร์โธดอกซ์ที่ใหญ่ที่สุดในโลก อาสนวิหารอัสสัมชัญ. โบสถ์คาซาน ตัวเลข. ภูมิภาคโวลอกดา- ชูวัช. องค์ประกอบแห่งชาติของประชากรรัสเซีย โบสถ์แห่งสวรรค์ ชาวมุสลิม. การติดต่ออย่างเข้มข้นระหว่างประชาชน ใหญ่ที่สุด ตระกูลภาษา- จำนวนประชากรที่อาศัยอยู่ในดินแดนของรัสเซีย

“ลักษณะของทะเลดำ” - มีเกาะไม่กี่เกาะในทะเลดำ ปลาโลมา ทะเลดำ. ประวัติศาสตร์ทะเลดำ น่านน้ำของทะเลดำ ชายฝั่งทะเลดำ แม่น้ำที่ใหญ่ที่สุด ความเค็มของน้ำที่หลากหลาย ลุ่มน้ำทะเลภายในประเทศ มหาสมุทรแอตแลนติก- ข้อมูลทางภูมิศาสตร์ กระแสน้ำทะเลดำ เมืองท่าเรือขนาดใหญ่ สไปโรบิส ภูมิอากาศของทะเลดำ ขาดชีวิต. พื้นที่การคมนาคม เปลือกหอยทะเลดำ. สัตว์อันตรายในทะเลดำ

““ ตะวันออกไกล” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9” - ภูมิอากาศของตะวันออกไกล ความโล่งใจของตะวันออกไกล โซนป่าสน-ผลัดใบ น่านน้ำภายในประเทศ. ทรัพยากรธรรมชาติตะวันออกไกล แร่โลหะที่ไม่ใช่เหล็ก ปริมาณสำรองถ่านหินที่ ตะวันออกไกล- 18 น้ำมันและ แหล่งก๊าซ- มีภูเขาไฟที่ยังคุกรุ่นอยู่มากกว่า 20 ลูกบนคาบสมุทรคัมชัตกาเพียงแห่งเดียว ทรัพยากรชีวภาพ พื้นที่ธรรมชาติตะวันออกไกล สภาพธรรมชาติและทรัพยากรของตะวันออกไกล

หัวข้อบทเรียน: “ Russian Scientific Complex”

เป้า:

เพื่อแนะนำความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียแนวคิดใหม่ - ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์

เพื่อสร้างแนวคิดที่ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์และนำเสนอปัญหา

พิจารณาองค์ประกอบและภูมิศาสตร์ของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์

ทำความรู้จักกับแนวคิดใหม่ - เทคโนโลยี

เพื่อสร้างแนวคิดเกี่ยวกับเทคโนโลยีและความสำคัญต่อเศรษฐกิจของประเทศ

ความคืบหน้าของบทเรียน

ตรวจการบ้าน.

ดำเนินการทดสอบ

1. เชื่อมโยงภาคเศรษฐกิจกับขั้นตอนของการพัฒนาเศรษฐกิจ:

1. เกษตรกรรมก) ด้านอุตสาหกรรม

2. อุตสาหกรรม b) ยุคก่อนอุตสาหกรรม

3. ภาคบริการ ค) หลังอุตสาหกรรม

2. เลือกเมือง (เขต) ที่อยู่ในช่วงหลังการพัฒนาเศรษฐกิจอุตสาหกรรม:

ก) มอสโก, เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก;

B) ภูมิภาคโวลก้า, อูราล, ไซบีเรีย;

B) Kalmykia, Tyva ทางตอนเหนือของรัสเซีย

3. ขอบเขตการผลิตใดที่มีอิทธิพลเหนือเศรษฐกิจรัสเซีย?

ก) ภาคการผลิต

B) ทรงกลมที่ไม่ใช่การผลิต

4. การผลิตของภาคหลัก ("พื้น" ล่าง) และภาคควอเทอร์นารีของเศรษฐกิจขึ้นอยู่กับปัจจัยใด? ทำไม

5. ตั้งชื่อศูนย์กลางหลังอุตสาหกรรมของระบบโลก:

ก) นิวยอร์ก ลอนดอน ปารีส สิงคโปร์

B) นิวยอร์ก, ลอนดอน, มอสโก, โตเกียว

B) นิวยอร์ก ลอนดอน โรม มอสโก โตเกียว

หมายเลขคำถาม

1	2	3	4	5
คำตอบ

2. ศึกษาเนื้อหาใหม่

ออกกำลังกาย

การก่อตัวของกิจกรรมการศึกษา กิจกรรมนักศึกษา

ภารกิจที่ 1 กำหนดความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ จำไว้ว่าอุตสาหกรรมและความซับซ้อนระหว่างอุตสาหกรรมคืออะไร คำนิยาม: ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ – ภารกิจที่ 2 การทำงานกับแท็บตำราเรียนหน้า 64 14 “ คอมเพล็กซ์ระหว่างอุตสาหกรรมของรัสเซีย” กำหนด หน้าที่ของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์และจดลงในสมุดบันทึกของคุณ ภารกิจที่ 3 พยายามกำหนดสิ่งสำคัญด้วยตัวเองปัญหาที่ซับซ้อน. การทำงานกับตำราเรียน หน้า 65 แท็บ 15 “องค์กรที่ทำการวิจัยและพัฒนา” หน้า 66 แท็บ 16 “บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและพัฒนา” สรุปโดยการตอบคำถาม ทำไมคุณถึงคิดว่าองค์กรและพนักงานมีจำนวนลดลง? จะเกิดอะไรขึ้นกับนักวิทยาศาสตร์เมื่อพวกเขาไม่มีคุณค่าในประเทศบ้านเกิดของพวกเขา? ภารกิจที่ 4 พิจารณาองค์ประกอบของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ การทำงานกับตำราเรียนหน้า 64 รูป 24 “องค์ประกอบของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์” พิจารณาว่าภาคส่วนใดมีการฝึกฝนมากกว่าและภาคใดมีทฤษฎีมากกว่า มีความสัมพันธ์ระหว่างภาคส่วนหรือไม่? ชี้แจงคำตอบของคุณ ภารกิจที่ 5 พิจารณาภูมิศาสตร์ วิทยาศาสตร์รัสเซีย- การทำงานกับตำราเรียนหน้า 67 แผนที่ "ภูมิศาสตร์ศูนย์วิทยาศาสตร์ของรัสเซีย" ตอบคำถามเกี่ยวกับแผนที่เป็นลายลักษณ์อักษร งานแผนที่: 1.ตั้งชื่อศูนย์วิทยาศาสตร์หลัก 2.ตั้งชื่อศูนย์กลางวิทยาศาสตร์ในเทือกเขาอูราล ไซบีเรีย และตะวันออกไกล (อูราล-_, ไซบีเรีย-_, ตะวันออกไกล-_) 3. บทสรุป. อธิบายเหตุผลที่ตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์ ภารกิจที่ 6 ให้คำจำกัดความของเทคโนโลยี เทคโนโลยีคืออะไร? การทำงานกับตำราเรียนหน้า 70 ให้จดคำจำกัดความลงในสมุดบันทึกของคุณ การใช้รูปภาพและข้อความย่อหน้า สร้างแผนภาพ “โครงสร้างของเทคโนโลยี” พิจารณา ภูมิศาสตร์ของเทคโนโลยี. ออกกำลังกาย.การทำงานกับตำราเรียนหน้า 68 แผนที่ “ภูมิศาสตร์เทคโนโลยี” ตั้งชื่อศูนย์. สรุปผล (เป็นลายลักษณ์อักษร)

ทำงานเป็นคู่เพื่อกำหนดคำจำกัดความของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ นำความรู้ที่ได้รับในบทเรียนก่อนหน้าไปใช้ ทำงานในสมุดบันทึก (Scientific complex คือ...) การทำงานกับตำราเรียน (ตาราง) ทำงานในสมุดบันทึก (หน้าที่ของคอมเพล็กซ์...) ทำงานในสมุดบันทึก ( ปัญหาที่ซับซ้อน...) การทำงานกับตำราเรียน (ตาราง) งานอิสระของนักศึกษา (การวิเคราะห์ข้อมูลทางภูมิศาสตร์, งานกับแหล่งความรู้ต่างๆ, สรุป) การทำงานกับตำราเรียน (รูปวาด) ผลงานส่วนหน้าของนักเรียน. การทำงานกับตำราเรียน (แผนที่) งานอิสระของนักศึกษา ศูนย์วิทยาศาสตร์หลัก:________ ศูนย์วิทยาศาสตร์ในเทือกเขาอูราล - ในไซบีเรีย - ในตะวันออกไกล - อธิบายเหตุผลที่ตั้งศูนย์วิทยาศาสตร์ - ทำงานในสมุดบันทึก (Technopolis-...) การทำงานกับตำราเรียน (รูปวาด) วาดแผนภาพโดยใช้ข้อความในตำราเรียน การทำงานกับตำราเรียน (แผนที่) การทำงานของอัลกอริทึม ผลงานส่วนหน้าของนักเรียน.

3. การรวมความรู้ที่ได้รับทดสอบ

1. จำนวนนักวิทยาศาสตร์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในช่วงทศวรรษที่ 90

ก) ลดลง;

ข) เพิ่มขึ้น

2. เหตุใดจึงเป็นศูนย์กลางวิทยาศาสตร์หลักในรัสเซีย มอสโก และเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก?

ก) เมืองใหญ่ที่มีสถาบันวิทยาศาสตร์และการศึกษาและผู้บริโภคด้านวิทยาศาสตร์กระจุกตัวอยู่

B) เมืองหลวง

C) มีวิสาหกิจที่ใช้การพัฒนาทางวิทยาศาสตร์

3. ศูนย์กลางสาขาอูราลของ Russian Academy of Sciences:

B) เชเลียบินสค์;

B) เยคาเตรินเบิร์ก

4. ในภูมิภาคใดของรัสเซียที่มีเทคโนโลยีกระจุกตัวอยู่?

ก) ภูมิภาคมอสโก

ข) ไซบีเรีย

5. แนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับเทคโนโพลิสนำไปใช้ที่ไหน?

ก) ในศูนย์วิจัย

B) ที่สถานประกอบการทดลอง

B) ในอุตสาหกรรม

หมายเลขคำถาม

1	2	3	4	5
คำตอบ

"ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์" ชั้นประถมศึกษาปีที่ 9

วัตถุประสงค์: 1. ทดสอบความรู้ในส่วนที่ศึกษา “เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย”

2. แนะนำแนวคิด "คอมเพล็กซ์ระหว่างอุตสาหกรรม" และให้แนวคิดแรกเกี่ยวกับหน้าที่ของแต่ละอย่าง

3. เพื่อแนะนำองค์ประกอบและภูมิศาสตร์ของศูนย์วิทยาศาสตร์รัสเซีย

4. แสดงความสำคัญของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ในเศรษฐกิจรัสเซีย

5.สร้างแนวคิด “เทคโนโพลิส”

อุปกรณ์: แผนที่การเมืองและการบริหารของรัสเซีย, หนังสือเรียนพร้อมไดอะแกรมแผนที่และตาราง, แผนที่สำหรับเกรด 9, การทดสอบเพื่อสรุปหัวข้อ "เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย" สมุดบันทึกสำหรับการทำงานด้วยตนเอง

ความก้าวหน้าของบทเรียน: 1. ทดสอบความรู้ในหัวข้อ "เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย" (ทดสอบ) - 20 นาที

2. ศึกษาเนื้อหาใหม่ - 20 นาที

เรื่องราวของครู 5 นาที เกี่ยวกับคอมเพล็กซ์ระหว่างภาค (การวิเคราะห์ตารางที่ 21 หน้า 86 และรูปที่ 30 หน้า 87)

การเขียนลงในสมุดบันทึก ข้ามอุตสาหกรรม คอมเพล็กซ์ - กลุ่มอุตสาหกรรมที่เชื่อมโยงถึงกันโดยทับซ้อนกันบางส่วน

อุตสาหกรรม - กลุ่มวิสาหกิจที่ผลิตผลิตภัณฑ์ที่เป็นเนื้อเดียวกันหรือให้บริการที่เป็นเนื้อเดียวกัน

คำถามที่มีปัญหา

เหตุใดจึงมีการศึกษาความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ก่อน?

เด็กๆ เป็นผู้กำหนดงานที่เราต้องแก้ไขในวันนี้

EPIGRAPH บทเรียน: คำพูดของนักวิชาการ Moiseev: “ ความสำเร็จมาสู่ประเทศที่ไม่เน้นการพัฒนาหนักและ อุตสาหกรรมเบาการสกัดทรัพยากรและไม่ใช่แม้แต่การสร้างเทคโนโลยีใหม่ ๆ แต่เพื่อการจัดองค์กรของสังคมนั้น ศักยภาพทางปัญญา“ฉัน” ถูกเปิดเผย ความคิดริเริ่มและความสามารถเบ่งบาน”

วางแผนการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

1. คอมเพล็กซ์ระหว่างอุตสาหกรรมและการเชื่อมต่อระหว่างกัน- (วิเคราะห์ตารางที่ 21 หน้า 86 และรูปที่ 30 หน้า 87)

2. ความสำคัญของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศ ปัญหาของเขา.(การวิเคราะห์ตาราง 22,23 หน้า 88,ข้อความหน้า 87)

3. องค์ประกอบของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์(รูปที่ 31 เองและข้อความหน้า 88-89 1-2 ย่อหน้า)

4. ภูมิศาสตร์วิทยาศาสตร์รัสเซีย สาเหตุของการกระจายศูนย์วิทยาศาสตร์ไม่เท่ากัน(การวิเคราะห์รูปที่ 32 หน้า 90 ข้อความหน้า 89 (3 ย่อหน้า)-92)

เพิ่มเติม ข้อมูล

มีคน 3.5 ล้านคนทำงานด้านวิทยาศาสตร์ โดย 1 ล้านคนเป็นนักวิทยาศาสตร์

RUSSIAN ACADEMY OF SCIENCES --- มอสโก (สถาบันวิจัย 1,200 แห่ง, มหาวิทยาลัย 13 แห่ง, สถาบัน 84 แห่ง, สถาบันการศึกษา 19 แห่ง) ศูนย์วิทยาศาสตร์ - Dubna (ฟิสิกส์นิวเคลียร์); Zhukovsky (เทคโนโลยีชีวภาพ); เซเลโนกราด (เทคนิคไฟฟ้า); Korolev (ศูนย์ควบคุมการบินอวกาศ); Obninsk (ศูนย์ฟิสิกส์โลก ฟิสิกส์นิวเคลียร์); Troitsk (ศูนย์วิจัยเทอร์โมนิวเคลียร์)

ศูนย์วิจัย RAS ---เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก (สถาบันวิจัย 360 แห่ง, VVI 22 แห่ง, สถาบันการศึกษา 30 แห่ง, มหาวิทยาลัย 140 แห่ง)

สาขา URAL ของ RAS - Ekaterinburg (ศูนย์ปิดทดลอง - Arzamas-16; Chelyabinsk 70; Penza 19)

สาขาไซบีเรียของ RAS --- Novosibirsk (ศูนย์เทคโนโลยีชีวภาพ Krasnoyarsk 26)

สาขาคอเคซัสของ RAS --- Rostov on Don (ประสาทวิทยา, ชีววิทยา, เคมี)

แผนกตะวันออกไกลของ RAS ---- Khabarovsk

5. เทคโนโลยี: โครงสร้างและภูมิศาสตร์ (การวิเคราะห์รูปที่ 33 (A.B) หน้า 91 ข้อความสุดท้าย ย่อหน้าที่ 92 และ 93)

PIN: 5 นาทีเพื่อตอบคำถามท้ายย่อหน้าที่ 16

การสะท้อนกลับ สรุปบทเรียน D/Z §16 ตามแผน ทำซ้ำ §1

บทที่ 27 ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์

20.08.2014 11423 0

เป้าหมาย:เพื่อแนะนำองค์ประกอบและภูมิศาสตร์ของศูนย์วิทยาศาสตร์รัสเซีย แสดงความสำคัญของความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ในเศรษฐกิจรัสเซีย สร้างแนวคิดของเทคโนโลยี

อุปกรณ์:แผนที่การเมืองและการบริหารของรัสเซีย วรรณกรรมเพิ่มเติม

ความคืบหน้าของบทเรียน

ฉัน.ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สองการเรียนรู้เนื้อหาใหม่

-ทบทวนสิ่งที่เราเรียนรู้ในบทเรียนก่อนหน้านี้:

คอมเพล็กซ์ระหว่างภาค -เหล่านี้คือกลุ่มอุตสาหกรรมที่เชื่อมโยงกันเป็นบล็อกซึ่งทำหน้าที่ทางเศรษฐกิจร่วมกันของประเทศ

ออกกำลังกาย:

ตั้งชื่อคอมเพล็กซ์ระหว่างภาคของรัสเซียและกำหนดหน้าที่ทางเศรษฐกิจของแต่ละคอมเพล็กซ์ตามตาราง 21 และรูปที่ 30 น. 86-87 ศึกษาอยู่ ดี.(นักเรียนเรียก IOCs - คอมเพล็กซ์ระหว่างภาคส่วน (คอลัมน์ 1 ของตารางที่ 21) และตั้งชื่อฟังก์ชันของแต่ละ IOC (คอลัมน์ 2 ของตารางที่ 21))

-IOC แรกเป็นวิทยาศาสตร์ เราอยู่ในยุคของ STR (การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี) เมื่อความหมาย ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ที่ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์รวมถึง

3,5ล้านคน ซึ่งในจำนวนนี้ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์มีส่วนร่วมในปี 1990 - นักวิทยาศาสตร์ 1 ล้านคนซึ่งคิดเป็น 18% ของคนงานทางวิทยาศาสตร์ของโลก

ปัญหาที่ซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์คือ:

1)การลดจำนวนองค์กรทางวิทยาศาสตร์

2)เงินทุนสำหรับวิทยาศาสตร์ไม่ดี

3)การลดจำนวนคนที่ทำงานด้านวิทยาศาสตร์

4)“สมองไหล” - การจากไปของนักวิทยาศาสตร์ในต่างประเทศ

เควส:

1. ตามตารางครับ 22 (โรงเรียน D.) กำหนดการเปลี่ยนแปลงในจำนวนองค์กรที่ทำการวิจัยและพัฒนาตั้งแต่ปี 1992 ถึง 1999(จำนวนองค์กรทั้งหมดลดลงจาก 4555 เป็น 4022 จำนวนสำนักออกแบบลดลงเป็นพิเศษ (จาก 865 เป็น 337) องค์กรออกแบบ (จาก 495 เป็น 97))

2. ตามตารางครับ 23 (การศึกษา D.) กำหนดการเปลี่ยนแปลงบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและพัฒนาตั้งแต่ปี 2535 ถึง 2542(จำนวนนักวิทยาศาสตร์ลดลงจาก 1,533,000 คน เป็น 861,000 คน หรือเกือบสองเท่า จำนวนนักวิจัยลดลงครึ่งหนึ่ง และจำนวนช่างเทคนิคลดลง 2.5 เท่า)

3. ตามรูป 31 (ศึกษา D. ) วิเคราะห์โครงสร้างของศูนย์วิทยาศาสตร์ของรัสเซีย(1. 60% ของบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์เป็นนักวิทยาศาสตร์จากภาคอุตสาหกรรม: เหล่านี้เป็นนักวิทยาศาสตร์จากองค์กรทางวิทยาศาสตร์ การออกแบบและวิศวกรรม และวิสาหกิจอุตสาหกรรมนำร่อง ภาคอุตสาหกรรมและโรงงานทำหน้าที่ในการป้องกันที่ซับซ้อน กล่าวคือ ส่วนใหญ่ นักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซียทำงานให้กับกลุ่มอุตสาหกรรมการทหาร 2. วิจัยสถาบันวิจัย (สถาบันวิจัยแห่ง Russian Academy of Sciences) คิดเป็น 10% ของคนงานทางวิทยาศาสตร์และมีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงทฤษฎี)

-ภูมิศาสตร์ของวิทยาศาสตร์รัสเซียคืออะไร? สถาบันวิทยาศาสตร์และนักวิทยาศาสตร์กระจุกตัวอยู่ในเมืองที่ใหญ่ที่สุด ศูนย์กลางหลักของวิทยาศาสตร์และการศึกษาคือมอสโก นี่คือ Russian Academy of Sciences, สถาบันการศึกษา: การแพทย์, การเกษตร, การศึกษา ฯลฯ สถาบันการศึกษา 80 แห่ง แพทย์สาขาวิทยาศาสตร์ 30%

ศูนย์วิทยาศาสตร์ตั้งอยู่ใกล้กับมอสโก: Dubna, Obninsk, Zhukovsky, Zelenograd เป็นต้น

ศูนย์วิทยาศาสตร์แห่งที่สองในรัสเซียคือเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก นี่คือบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย 15% สถาบันอาร์กติกและแอนตาร์กติกตั้งอยู่ในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก

ภารกิจ:

1. อธิบายเหตุผลของตำแหน่งนี้(1. สถาบันวิทยาศาสตร์และการศึกษาก่อตั้งขึ้นในเมืองหลวงในอดีต 2. อุตสาหกรรมเทคโนโลยีขั้นสูง เช่น ผู้บริโภคด้านการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ กระจุกตัวอยู่ในเมืองใหญ่ที่สุด 3. สถาบันวิทยาศาสตร์มีความสัมพันธ์ใกล้ชิด (ร่วมมือ) เพื่อจัดระเบียบการวิจัย จึงดึงดูดใจซึ่งกันและกัน)

บทสรุป:ความซับซ้อนทางวิทยาศาสตร์ของรัสเซียมีการกระจายอย่างไม่สม่ำเสมออย่างมาก

2. การใช้รูป 32 (ศึกษา ก.) บอกชื่อศูนย์กลางวิทยาศาสตร์ในภูมิภาคโวลก้า เทือกเขาอูราล ไซบีเรีย และตะวันออกไกล

3. ส่วนสำคัญของภาคอุตสาหกรรมและโรงงานของวิทยาศาสตร์เป็นส่วนหนึ่งของเทคโนโลยี เทคโนโลยีคืออะไร?(พื้นฐานของเทคโนโลยีคือศูนย์กลางทางวิทยาศาสตร์ที่แนวคิดใหม่ ๆ เกิดขึ้น แนวคิดต่างๆ จะถูกนำไปใช้ในองค์กรนำร่อง ซึ่งมีการพัฒนาเทคโนโลยีสำหรับการผลิตผลิตภัณฑ์ใหม่ จากนั้นเทคโนโลยีจะถูกถ่ายโอนไปยังองค์กรอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ ใน เทคโนโลยี วิทยาศาสตร์มีความเกี่ยวข้องกับการผลิตเฉพาะ ซึ่งช่วยให้สามารถนำไปใช้งานอย่างรวดเร็ว ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ (สิ่งประดิษฐ์)

- เมืองเทคโนโลยีปิดหลายสิบแห่งได้ถูกสร้างขึ้นในศูนย์ป้องกัน (MIC) ในเมืองเหล่านี้ สถาบันวิทยาศาสตร์และสำนักงานออกแบบทำงานเกี่ยวกับการสร้างและปรับปรุงอาวุธ ( อาวุธปรมาณู, ขีปนาวุธ ฯลฯ) เมืองต่างๆ ไม่ปรากฏบนแผนที่ พวกเขามีหมายเลขรหัสสำหรับชื่อ เมืองใหญ่ซึ่งบางครั้งเมืองปิดก็ตั้งอยู่ในระยะทาง 100 กม.

ตั้งชื่อตามรูปเลย 38(โรงเรียนด.) ปิดเมือง. ระบุชื่อใหม่:

อาร์ซามาส-16 - เครมลิน (หรือซารอฟ)

Penza-19 - ซาเรชนี

สแวร์ดลอฟสค์-44 - โนโวรัลสค์

Chelyabinsk-65 - Ozersk ฯลฯ

เมืองดังกล่าวเรียกอีกอย่างว่าเมืองผี จู่ๆ เมืองเหล่านี้ก็ปรากฏขึ้นบนแผนที่ของรัสเซียราวกับผีที่โผล่ออกมาจากหมอก

คำถามถึงระดับ:

- เมืองปิดสามารถจัดเป็นเมืองเทคโนโลยีได้หรือไม่?(ใช่ เทคโนโลยีเป็นการผสมผสานระหว่างวิทยาศาสตร์ (และการป้องกันประเทศ) กับองค์กรที่เน้นความรู้ ส่วนองค์กรอุตสาหกรรมด้านกลาโหมนั้นเน้นที่ความรู้เป็นพิเศษ)

III. การรวมบัญชี

- ตั้งชื่อภาคส่วนต่างๆ ของศูนย์วิทยาศาสตร์

- ภาคส่วนใดมีนักวิทยาศาสตร์จำนวนมากที่สุด?(อุตสาหกรรมและโรงงาน)

- จำนวนนักวิทยาศาสตร์เปลี่ยนแปลงไปอย่างไรในช่วงการปรับโครงสร้างเศรษฐกิจ?

- เหตุใดมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กจึงเป็นศูนย์กลางวิทยาศาสตร์ในรัสเซีย

- ตั้งชื่ออุตสาหกรรมที่เน้นความรู้(วิศวะเครื่องกล, เคมี, สี)

- เทคโนโลยีคืออะไร?

- เมืองปิด เมืองผี คืออะไร?

- เมืองปิดใดบ้างในพื้นที่ของคุณ?

- มีสถาบันวิทยาศาสตร์ใดบ้างในเมือง ภูมิภาค ภูมิภาค สาธารณรัฐของคุณ

การบ้าน

ตามโรงเรียน D.: §16 คำถาม น. 93.

วัสดุเพิ่มเติม

เตรียมรายงานเกี่ยวกับเมืองใดเมืองหนึ่งเหล่านี้ เช่น พระราชวังเครมลิน (ซารอฟ) เนื่องจากมีเนื้อหาน้อยเกี่ยวกับเมืองปิด จึงคุ้มค่าที่จะใช้แหล่งข้อมูลที่เป็นไปได้ทั้งหมด สื่อ อินเทอร์เน็ต ฯลฯ ข้อความอาจสั้นและมีลักษณะดังนี้:

เมืองผีเครมลิน (Sarov)

เมืองเครมลินหรือที่รู้จักกันในชื่อซารอฟหรือที่รู้จักกันในชื่ออาร์ซามาส-16 เป็นเมืองผี เมืองที่มองไม่เห็น เป็น “เมืองปิด”

นี่เป็นหนึ่งในเมืองแห่งวิทยาศาสตร์ซึ่งเป็นเทคโนโลยีที่มีการพัฒนาอาวุธลับ ศูนย์นิวเคลียร์ของรัฐบาลกลางรัสเซีย - FRNC ถูกสร้างขึ้นใน Arzamas-16 (เครมลิน) นี่คือ สถาบันวิทยาศาสตร์ซึ่งมีส่วนร่วมในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ขั้นพื้นฐานในสาขาฟิสิกส์ทดลอง

เมืองเครมลินมีอีกชื่อหนึ่งว่าซารอฟ บริเวณใกล้เคียงคืออาราม Sarov โบราณ อาราม Sarov ก่อตั้งขึ้นในศตวรรษที่ 18 อารามแห่งนี้มีส่วนทำให้การแพร่กระจายของออร์โธดอกซ์ในหมู่ประชากรมอร์โดเวียน ใน ปลาย XVIIIวี. - ต้น XIXวี. ในอารามมีพระนักพรตอาศัยอยู่โดยคริสตจักรออร์โธดอกซ์รัสเซียเป็นนักบุญ ท่านเซราฟิมซารอฟสกี้.

ในปีพ.ศ. 2470 พระอารามก็ปิดตัวลงและจนถึงพระมหาราช สงครามรักชาติมีอาณานิคมของผู้กระทำผิดที่เป็นเด็กและเยาวชนอยู่ที่นี่ และหลังจากสิ้นสุดสงคราม สถาบันวิจัยฟิสิกส์ทดลองทางวิทยาศาสตร์ All-Union ก็ถูกสร้างขึ้น หนึ่งในผู้ก่อตั้งสถาบันคือนักวิชาการ Andrei Dmitrievich Sakharov อาวุธปรมาณูและไฮโดรเจนถูกสร้างขึ้นที่นี่

ในใจกลางของ Sarov ริมฝั่งแม่น้ำ Sarovka เป็นอารามที่กลับมาให้บริการใน Church of All Saints ในปี 1993

เมืองนี้มีองค์ประกอบของประชากรที่เป็นเอกลักษณ์ มีนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญในสัดส่วนที่สูง อุตสาหกรรมการก่อสร้างมีพนักงานประมาณ 8,000 คน ชาวเมืองทุกสิบคนเป็นผู้สร้าง อาคารทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง และการผลิตอันเป็นเอกลักษณ์ รวมถึงอาคารที่พักอาศัยถูกสร้างขึ้นที่นี่ เมืองนี้มี House of Scientists, โรงละคร, Palace of Culture, Builder's House, พิพิธภัณฑ์ Sarov Hermitage, พิพิธภัณฑ์ที่ VNIIF และโรงเรียน 20 แห่ง รอบเมืองมีป่าสงวนแห่งรัฐมอร์โดเวียน ป่าซ่อน "เมืองปรมาณู" และเขา "ปกป้อง" ป่าไม้ ซึ่งมีส่วนช่วยในการประกาศให้เป็นเขตอนุรักษ์ธรรมชาติ

ระดับ บรรลุระดับประสิทธิภาพของการดำเนินการตามอำนาจ สินค้าคงคลังป่าของรัฐ ลักษณะของป่าไม้โดยเฉลี่ย การพัฒนาระบบป้องกันป่าไม้จากไฟ การจัดระบบการจัดการป้องกันไฟป่า การกระจายตัวของพื้นที่ป่าไม้ ปริมาณงานหลักที่วางแผนไว้เกี่ยวกับการสืบพันธุ์ป่าไม้ หน่วยงานรัฐบาลอาณาเขต องค์กรประเมินประสิทธิภาพการปฏิบัติงาน

“ คอมเพล็กซ์ป่าไม้เคมีของรัสเซีย” - ความโน้มถ่วงต่อวัตถุดิบ ป่าในรัสเซียครอบคลุมพื้นที่ใดบ้าง? คุณสมบัติของอุตสาหกรรมเคมี เลือกจากภูมิภาคที่ระบุไว้ซึ่งมีความอุดมสมบูรณ์ในป่า คอมเพล็กซ์ป่าไม้เคมี ปัจจัยที่เป็นปัจจัยชี้ขาด ฐานมีทรัพยากรไม่เพียงพอ กลุ่มป่าไม้เคมีฐานใดมีปริมาณสำรองที่ร่ำรวยที่สุด ความโน้มถ่วงสู่แหล่งวัตถุดิบเท่านั้น ฐานมีความสมดุลมากที่สุด

“เศรษฐศาสตร์สมัยใหม่ของรัสเซีย” โดย Leonid Kantorovich เศรษฐศาสตร์ของโลก. คุณสมบัติของเศรษฐกิจรัสเซียยุคใหม่ วาซิลี เนมชินอฟ องค์กรการผลิตในสถานประกอบการรัสเซียส่วนใหญ่ เหตุการณ์สำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจของรัสเซีย ความท้าทาย การพัฒนาเศรษฐกิจ- เศรษฐกิจรัสเซียมีวิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์มายาวนาน เพิ่มการมีส่วนร่วมในเศรษฐกิจระหว่างประเทศ รัสเซียยังคงเผชิญกับปัญหาเศรษฐกิจที่ร้ายแรง

“เศรษฐกิจของสหพันธรัฐรัสเซีย” - การขุดและการใช้ถ่านหิน ภูมิศาสตร์ อุตสาหกรรมอาหาร- วัฏจักรของ Kondratiev คอมเพล็กซ์สินค้าอุปโภคบริโภค การพัฒนาและที่ตั้งของอุตสาหกรรมไม้ ปัจจัยที่ตั้งของอุตสาหกรรม องค์ประกอบและโครงสร้างของเศรษฐกิจของประเทศ คุณสมบัติของการพัฒนาวิศวกรรมเครื่องกล ที่ตั้งสถานประกอบการด้านวิศวกรรมเครื่องกล การผลิต ปุ๋ยแร่- โลหะวิทยาเหล็ก อนาคตสำหรับโลหะวิทยาเหล็ก

“เคมี-ป่าไม้เชิงซ้อน” - เส้นใยเคมี การผลิตพลาสติกและเรซินสังเคราะห์ คอมเพล็กซ์ป่าไม้เคมี อุตสาหกรรมไม้. ความเข้มข้นของการผลิตปุ๋ย อุตสาหกรรมเคมีภัณฑ์- การแปรรูปไม้ด้วยกลไก ปุ๋ยฟอสฟอรัสส่วนใหญ่ เคมีของการสังเคราะห์สารอินทรีย์ ปริมาณไม้ทั้งหมดที่เก็บเกี่ยวได้ การผลิตยางสังเคราะห์ อุตสาหกรรมที่ซับซ้อนที่เกี่ยวข้องกับการแปรรูปไม้ ความเสื่อมโทรมของป่าไม้

“สาขาวิศวกรรมเครื่องกล” - อุตสาหกรรมจรวดและอวกาศ เครื่องมือวัด ศูนย์วิศวกรรมเครื่องกลหลัก ภาคอุตสาหกรรมหนัก วิศวกรรมเครื่องกลขนาดกลาง อุตสาหกรรมวิศวกรรมเครื่องกล แผนภาพ อุตสาหกรรมยานยนต์ วิศวกรรมรถไฟ. อุตสาหกรรมไฟฟ้า การผลิตรถแทรกเตอร์ การผลิตอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์ วิศวกรรมที่แม่นยำ การต่อเรือ อุตสาหกรรมการบิน วิศวกรรมหนัก