คู่มือภาพและการสอนเกี่ยวกับระบบเสียงอัตโนมัติ “การ์ดที่น่าสนใจ เกม "จับเสียง"

สรุปชั้นเรียนบำบัดคำพูดสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน

หัวข้อ: เสียง [A] ตัวอักษร "ก"

เป้าหมาย: เรียนรู้การออกเสียงเสียง [a] อย่างชัดเจน; เรียนรู้ที่จะแยกเสียง [a] ออกจากชุดสระตั้งแต่ต้นคำ ทำความรู้จักกับตัวอักษร "A"; พัฒนาความสนใจด้วยเสียง, การรับรู้สัทศาสตร์ความสามารถในการควบคุมการเคลื่อนไหวของมือด้วยสายตา

อุปกรณ์: รูปเด็กผู้หญิงร้องไห้; กระจกเงาสำหรับเด็กแต่ละคน การ์ดที่มีสัญลักษณ์เสียง [a]; โปรไฟล์เสียง [a]; รูปภาพวัตถุสำหรับเสียง [a]; โปสเตอร์ “การเคลียร์ป่า”; ลายฉลุของตัวอักษร "A" ที่ถูกตัดออกจากกระดาษทราย ลายฉลุ รูปทรงเรขาคณิต, ตัดออกจากกระดาษแข็ง

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

นักบำบัดการพูด คนที่มีวงกลมสีแดง สี่เหลี่ยมสีฟ้า และสามเหลี่ยมสีเหลืองอยู่บนโต๊ะจะนั่งลง

ข้อความหัวเรื่อง.

นักบำบัดการพูด คำพังเพย Zvukoznaykin นำภาพมา ดูสิย่ากำลังร้องไห้: อ่า ภาพนี้เป็นสัญลักษณ์ของเสียง [a] วันนี้เราจะเรียนรู้การออกเสียงเสียง [a] อย่างถูกต้องและทำความคุ้นเคยกับตัวอักษร "A"

ชี้แจงการเปล่งเสียง [a] การทำงานกับกระจกแต่ละบาน

นักบำบัดการพูด พวกคุณแต่ละคนเอากระจกของตัวเองมาออกเสียง [a] ให้ชัดเจนและชัดเจน นักบำบัดการพูดอธิบายว่า: เมื่อออกเสียงเสียง [a]: ปากเปิดกว้าง ลิ้นอยู่ด้านล่างอย่างสงบ เสียงเล็ก ๆ กำลังทำงาน

พิจารณาตำแหน่งของริมฝีปากและลิ้นบนโปรไฟล์ ดึงดูดความสนใจของเด็ก ๆ ว่าอากาศไหลเวียนได้อย่างอิสระไม่มีอุปสรรค

ออกเสียงเสียง [a] ในแบบคอรัสและทีละเสียง ควบคุมตำแหน่งของริมฝีปากและลิ้นโดยใช้กระจก

นักบำบัดการพูด เสียง [a] เป็นเสียงสระ ออกเสียงหนักแน่น เด็ดขาด กล้าหาญ ดึงออกมาร้องได้ ลองนึกภาพว่าเรากำลังเอาตุ๊กตาเข้านอน ร้องเพลงให้เธอฟัง: a-a-a-a

ทีนี้มาออกเสียงเสียง [a] กันสั้น ๆ และดัง: a, a, a; และตอนนี้มันก็เงียบงันไปแล้ว: อ๊ากกก

การออกเสียงพยางค์ย้อนกลับและพยางค์ตรง: am, at, ak, an, well, mu, tu ฯลฯ

แยกเสียง [a] ออกจากเสียงสระจำนวนหนึ่ง หยิบการ์ดที่มีสัญลักษณ์เสียง [a]:

a, y, a, s, a, e, y, a, s, a ฯลฯ

ดูภาพพูดคำที่มีเสียง [a] ที่จุดเริ่มต้นของคำ: นกกระสา, สับปะรด, รถบัส, เสาอากาศ, ฉลาม, ส้ม

แยกเสียง [a] ออกจากจุดเริ่มต้นของคำ

นักบำบัดการพูด ฟังที่ฉันพูดแล้วมองริมฝีปากของฉัน - อานย่า (เน้นเสียง [a] ด้วยเสียงสูงต่ำ) เสียงแรกของคำนี้คือเสียง [a]

นักบำบัดการพูดตั้งชื่อคำศัพท์ เด็กๆ ตั้งชื่อเสียงแรก: แอปริคอต, ส้ม, ปืนกล, ร้านขายยา, ดอกแอสเตอร์, อัลลา ฯลฯ

แนะนำตัวอักษร "A"

นักบำบัดการพูด เสียง [a] สามารถเขียนได้ด้วยตัวอักษร "A" (พิจารณา อักษรตัวใหญ่“A” และ “a” ตัวเล็ก)

นักบำบัดการพูด ตัวอักษร "A" มีลักษณะอย่างไร?

คำตอบของเด็ก.

ตัวอักษรสีแดงขนาดใหญ่ "A" วางอยู่ในกล่องเสียงสระ ตัวอักษรตัวที่สอง "A" ถูกวางไว้ในการแผ้วถางป่า (มีโปสเตอร์ "การแผ้วถางป่า" บนผนังตัวอักษรติดด้วยแม่เหล็ก)

นักบำบัดการพูด ฟังบทกวี "เสียงและตัวอักษร "A" ตั้งชื่อคำที่ขึ้นต้นด้วยเสียง [a]

นกกระสาถูกขนมาจากร้าน

โหลดบนรถเข็นเด็กของคุณ:

สับปะรด ส้ม

แอปริคอตและแตงโม

บทเรียนพลศึกษา "ตัวอักษร "A"

A คือจุดเริ่มต้นของตัวอักษร

นั่นเป็นเหตุผลที่เธอมีชื่อเสียง

และ - มันง่ายที่จะจำเธอได้ -

เขาวางขาของเขาให้กว้าง

เด็กที่มีขาแยกออกจากกัน มือสลับกันที่เอวถึงไหล่ขึ้นไปตบมือสองครั้ง

ยิมนาสติกนิ้ว:

— นักบำบัดการพูดเชิญชวนให้เด็ก ๆ ทำตัวอักษร "A" จากแท่งไม้

- ใช้นิ้วของคุณวาดตัวอักษร "A" ที่ตัดจากกระดาษทราย (ใช้นิ้วชี้เป็นวงกลม มือขวาตามทิศทางของจดหมาย)

- เขียนตัวอักษร "A" ขึ้นไปบนอากาศ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าเด็กๆ จับปากกาอย่างถูกต้อง

ทำงานในสมุดบันทึก

นักบำบัดการพูดแนะนำให้เด็กๆ เขียนตัวอักษร "A" ลงไปหนึ่งบรรทัด วาดแตงโมขนาดใหญ่และเล็กสาวอัญญา (เด็ก ๆ วาดโดยใช้ลายฉลุ - รูปทรงเรขาคณิตถูกตัดออกจากกระดาษแข็ง)

นักบำบัดการพูด สมมติว่ากฎ:

ฉันจะเปิดสมุดบันทึกของฉัน

และฉันจะวางมันไว้ในมุม

ฉันจะไม่ซ่อนเพื่อนของฉันจากคุณ

ฉันถือปากกาแบบนี้

ฉันจะนั่งตัวตรง ฉันจะไม่งอ

ฉันจะไปทำงานแล้ว!

กาลีนา คอสทยัค

ระบบอัตโนมัติของเสียงที่ส่งเป็นขั้นตอนที่สำคัญและมีความรับผิดชอบในงานราชทัณฑ์และการบำบัดด้วยคำพูดเพื่อกำจัดความผิดปกติของการออกเสียงของเสียง น่าเสียดาย สำหรับเด็กหลายคน ด้วยเหตุผลหลายประการ เสียงจึงเป็นเรื่องยากมากที่จะทำให้เป็นอัตโนมัติ การใช้ภาพใน งานราชทัณฑ์ก่อให้เกิดความสนใจของเด็กในกิจกรรมและกระตุ้นเทคนิคการเล่นเกม กิจกรรมทางจิตนักบำบัดการพูดสำหรับเด็กซึ่งมีส่วนช่วยให้บรรลุผลตามที่ต้องการ

ฉันจัดทำคู่มือนี้โดยใช้โปรแกรมออกแบบรูปภาพจากพอร์ทัลการพัฒนา "Mersibo" ประกอบด้วยไพ่รูปแบบ A-4 จำนวน 4 ใบ ด้านหน้ามีบ้านและรูปภาพ “อยู่” ในบ้านนี้ บน ด้านหลัง- คำอธิบายของแบบฝึกหัดเกมที่ใช้ในการทำงานกับคู่มือนี้ ฉันเลือกรูปภาพในลักษณะที่คำพูดไม่มีเสียงฟู่และมีเสียงดังน้อยที่สุด นักบำบัดการพูดและนักพยาธิวิทยาด้านการพูดรู้ดีว่าข้อเท็จจริงนี้มีส่วนช่วยให้กระบวนการส่งเสียงผิวปากอัตโนมัติประสบความสำเร็จมากขึ้น

อุปกรณ์ช่วยสอนด้วยภาพ "การ์ดที่น่าสนใจ" ระบบอัตโนมัติของเสียง C

เป้า:

ระบบอัตโนมัติของเสียง C ในคำในประโยค การพัฒนาการรับรู้สัทศาสตร์ โครงสร้างไวยากรณ์ การพูดที่สอดคล้องกัน

การ์ดหมายเลข 1 ระบบอัตโนมัติของเสียง S ที่จุดเริ่มต้นของคำ

แบบฝึกหัดเกม:

"ทวน"เด็กตั้งชื่อรูปภาพซ้ำตามผู้ใหญ่ (ดวงอาทิตย์ เครื่องบิน สุนัข สลัด นกฮูก ดอกไม้ไฟ ตัก แซกโซโฟน รองเท้าบูท นกไนติงเกล ปลาดุก เครื่องปั่นเกลือ ช้าง หมู ซุป กิ่งไม้ หน้าอก น้ำผลไม้ โต๊ะ , เก้าอี้, แก้ว, หัวผักกาด, ลูกพลัม)

"ซ่อนหา"

“ตั้งชื่อเฟอร์นิเจอร์”(การเดินทาง สัตว์เลี้ยง พืชพรรณ นก ฯลฯ)

“ใครมีหาง?”เด็ก: สุนัขมีหาง ฯลฯ

"หนึ่งคือหลาย"เด็กคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - เครื่องบิน เด็กคนที่ 2 - เครื่องบิน ฯลฯ

"โทรเลข"

“ต่อประโยค”ผู้ใหญ่พูดขึ้นต้นประโยค เด็กจบประโยค ตัวอย่างเช่น: (เครื่องบินกำลังบินสูงไปในท้องฟ้า) เทรสอร่อย (น้ำผลไม้) ลงในแก้ว วางแก้วเปล่า ฯลฯ ไว้บนโต๊ะ

“อะไรอยู่ระหว่างอะไร”เด็กแต่งประโยคตามแบบจำลอง เช่น เครื่องบินอยู่ระหว่างดวงอาทิตย์กับสุนัข เป็นต้น

เด็กคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - ฉันมีดวงอาทิตย์ ลูกคนที่สอง - ฉันไม่มีดวงอาทิตย์ แต่ฉันมีเครื่องบิน ฯลฯ

“จัดทำข้อเสนอตามแบบจำลอง”ตัวอย่าง: นกฮูกนอนหลับในระหว่างวัน และนกไนติงเกลร้องเพลง ฯลฯ

การ์ดหมายเลข 2การทำให้เสียง S อยู่ตรงกลางคำอัตโนมัติ

แบบฝึกหัดเกม:

"คนรู้จัก"

"ทวน"เด็กพูดชื่อรูปภาพซ้ำตามผู้ใหญ่ (สุนัขจิ้งจอก, ตัวต่อ, ผมเปีย, ถั่ว, ล้อ, หนวด, นาฬิกา, จาน, ลูกปัด, ถักเปีย, ทราย, ลา, นกนางแอ่น, ตัวต่อ, นกกระสา, ไอติม, ใบไม้, สะพาน, นักฟุตบอล ,กะหล่ำปลี,ล้อ).

“ตั้งชื่อไอเทมและรับชิป”เด็กตั้งชื่อรูปภาพอย่างอิสระและรับชิปเพื่อออกเสียงคำได้อย่างถูกต้อง

"ตั้งชื่อสัตว์"(นก แมลง อุปกรณ์ทำสวน ฯลฯ)

“ใครมีหาง?”เด็ก: สุนัขจิ้งจอกมีหาง ฯลฯ

"หนึ่งคือหลาย"ลูกคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) คือตัวต่อ ลูกคนที่ 2 คือตัวต่อ ฯลฯ

“คำพูดอะไรอยู่ในบ้าน?”ผู้ใหญ่ปิดการ์ด เด็กตั้งชื่อคำที่เขาจำได้

"โทรเลข"เด็กแบ่งคำเป็นพยางค์ (ปรบมือ ก๊อก วางชิป)

“ต่อประโยค”ผู้ใหญ่พูดขึ้นต้นประโยค เด็กจบประโยค ตัวอย่างเช่น เราเห็นคนโกง (สุนัขจิ้งจอก) อยู่ในป่า Sonya ใส่สิ่งที่เธอชื่นชอบ (ลูกปัด) ฯลฯ

“อะไรอยู่ระหว่างอะไร”เด็กแต่งประโยคตามแบบจำลอง เช่น ตัวต่ออยู่ระหว่างสุนัขจิ้งจอกกับผมเปีย เป็นต้น

"ฉันไม่มีบางสิ่งบางอย่าง แต่ฉันมีบางอย่าง"ลูกคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - ฉันมีสุนัขจิ้งจอก ลูกคนที่สอง - ฉันไม่มีสุนัขจิ้งจอก แต่มีตัวต่อ ฯลฯ “ตัวต่อ (ผมเปีย) มีกี่ตัว?”เด็ก - ตัวต่อห้าตัว, เปียสามเส้น

"เลือกสัมผัส"ผู้ใหญ่คือสุนัขจิ้งจอก เด็กคือเคียว ตัวต่อ ฯลฯ

การ์ดหมายเลข 3ระบบอัตโนมัติของเสียง S ที่ท้ายคำ

เทคนิคการเล่นเกม:

"คนรู้จัก"ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กทำความรู้จักกับ “ผู้พักอาศัย” ของบ้าน และกำหนดเสียงทั่วไปในทุกคำตลอดจนตำแหน่งของเสียงในคำพูดโดยคำนึงถึงสีของหลังคา ตัวอักษร และ หน้าต่าง

"ทวน"เด็กตั้งชื่อรูปภาพซ้ำตามผู้ใหญ่ (รถบัส, ลูกโลก, ป่า, บวก, ถาด, จมูก, เข็มขัด, สับปะรด, หลังคา, เข็มทิศ, มะพร้าว, ข้าวโอ๊ต, เครื่องดูดฝุ่น, หู, โฟกัส, ไทรคัส, ดัชเชส)

“ตั้งชื่อไอเทมและรับชิป”เด็กตั้งชื่อรูปภาพอย่างอิสระและรับชิปเพื่อออกเสียงคำได้อย่างถูกต้อง

"ซ่อนหา"เด็กหลับตาผู้ใหญ่คลุมภาพหลายภาพด้วยชิป เด็กลืมตาแล้วตั้งชื่อภาพที่ "ซ่อน"

“ตั้งชื่อการขนส่ง”(ผลไม้ พืช ฯลฯ)

"หนึ่งคือหลาย"เด็กคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - รถบัส, เด็กคนที่ 2 - รถโดยสาร ฯลฯ

“คำพูดอะไรอยู่ในบ้าน?”ผู้ใหญ่ปิดการ์ด เด็กตั้งชื่อคำที่เขาจำได้

"โทรเลข"เด็กแบ่งคำเป็นพยางค์ (ปรบมือ ก๊อก วางชิป)

"ทำข้อเสนอ"

“อะไรอยู่ระหว่างอะไร”เด็กแต่งประโยคตามแบบจำลอง เช่น ลูกโลกอยู่ระหว่างรถบัสกับป่า ฯลฯ

"ฉันไม่มีบางสิ่งบางอย่าง แต่ฉันมีบางอย่าง"เด็กคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - ฉันมีรถบัส ลูกคนที่สอง - ฉันไม่มีรถบัส แต่ฉันมีลูกโลก ฯลฯ

"เลือกสัมผัส"ผู้ใหญ่คือรถบัส เด็กคือลูกโลก (ถาด - มะพร้าว จมูก ข้าวโอ๊ต เครื่องดูดฝุ่น) ฯลฯ

การ์ดหมายเลข 4 ระบบอัตโนมัติของเสียง C ที่จุดเริ่มต้น กลาง และท้ายคำ

เทคนิคการเล่นเกม:

"ทวน"เด็กตั้งชื่อรูปภาพซ้ำตามผู้ใหญ่ (สับปะรด, นกกระสา, นาฬิกา, เครื่องบิน, ตัวต่อ, ไอติม, น้ำผลไม้, ถาด, จาน, รถบัส, ปลาดุก, นกฮูก, รองเท้าบูท, ล้อ, สุนัข, หมู, ป่า)

“ตั้งชื่อไอเทมและรับชิป”เด็กตั้งชื่อรูปภาพอย่างอิสระและรับชิปเพื่อออกเสียงคำได้อย่างถูกต้อง

"ซ่อนหา"เด็กหลับตาผู้ใหญ่คลุมภาพหลายภาพด้วยชิป เด็กลืมตาแล้วตั้งชื่อภาพที่ "ซ่อน"

“ตั้งชื่อคำที่มีเสียง S ขึ้นต้น”(ตรงกลาง, ในตอนท้าย)

“ตั้งชื่อการขนส่ง”(ผลไม้ พืช นก แมลง สัตว์เลี้ยง รองเท้า ฯลฯ)

"หนึ่งคือหลาย"ลูกคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - สับปะรด ลูกคนที่ 2 - สับปะรด ฯลฯ

"โทรเลข"เด็กแบ่งคำเป็นพยางค์ (ปรบมือ ก๊อก วางชิป)

“ต่อประโยค”ผู้ใหญ่พูดขึ้นต้นประโยค เด็กใช้คำจากการ์ดจบ ตัวอย่างเช่น: (เครื่องบินกำลังบินสูงไปในท้องฟ้า) เทน้ำส้มลงไป (แก้ว)

"ทำข้อเสนอ"ผู้ใหญ่ตั้งชื่อคำ เด็กสร้างประโยคด้วยคำนี้

“อะไรอยู่ระหว่างอะไร”เด็กแต่งประโยคตามแบบ เช่น นกกระสาอยู่ระหว่างสับปะรดกับนาฬิกา เป็นต้น

"ฉันไม่มีบางสิ่งบางอย่าง แต่ฉันมีบางอย่าง"ลูกคนที่ 1 (หรือผู้ใหญ่) - ฉันมีสับปะรด ลูกคนที่สอง - ฉันไม่มีสับปะรด แต่มีนกกระสา ฯลฯ

“สร้างประโยคตามแบบจำลอง”ตัวอย่าง: นกกระสาบินและปลาดุกว่าย สุนัขเห่าและเสียงหมูร้อง

เด็กๆ เรียนอย่างเพลิดเพลินโดยใช้การ์ดเหล่านี้ พวกเขาสนใจ จึงได้ชื่อว่า "การ์ดที่น่าสนใจ"

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

ระบบอัตโนมัติของเสียง [z] โดยใช้สื่อการสอน “Rechekrug”วัตถุประสงค์: 1. ระบบอัตโนมัติของเสียง Z ในคำพูดและคำพูดวลี 2. ปรับปรุงการรับรู้สัทศาสตร์ความสามารถในการแบ่งคำเป็นพยางค์

คู่มือนี้ทำง่ายมาก เอากระดาษแข็งหลากสี การ์ดถูกตัดออก 15x12 ซม. วาดเส้นแนวนอนในการ์ด

คู่มือนี้ได้รับการพัฒนาโดยฉันสำหรับการทำงานกับเด็กๆ อายุยังน้อยทำจากผ้า มีหน้าต่างที่มีรูปทรงและสีต่างๆ

วัตถุประสงค์: เพื่อรวบรวมและจัดระบบความรู้ที่ได้รับเกี่ยวกับสัตว์ป่าและสัตว์ในบ้าน เกี่ยวกับสถานที่อยู่อาศัยของพวกมัน (สัตว์ป่าในป่าและสัตว์เลี้ยงใกล้มนุษย์)

ฉันจัดทำคู่มือการสอนด้วยภาพนี้ด้วยตัวเอง ฉันหยิบรูปภาพ "แมลง" บนอินเทอร์เน็ต และประมวลผลใน Photoshop เป้าหมาย: การมองเห็น

แนะนำเสียง (a) และตัวอักษร A

เป้าหมาย: เพื่อแนะนำให้เด็ก ๆ รู้จักกับเสียงสระ a และตัวอักษร A เรียนรู้การเลือกคำที่มีเสียง a ที่ตอนต้น กลาง และท้ายคำ ให้แนวคิดแรกของเสียงสระ พัฒนา ทักษะยนต์ปรับการวางแนวบนแผ่นงานที่มีเส้นเอียงเมื่อพิมพ์ตัวอักษร A

อุปกรณ์: ตุ๊กตา รูปภาพ: แตงโม ไอโบลิท รถบัส; รูปภาพตัวอักษร A ดินสอสีแดง ดินสอธรรมดา ไม้นับ ลูกบอล

ความคืบหน้าของบทเรียน

ช่วงเวลาขององค์กร

แขกของเราวันนี้คือตุ๊กตา เธอชื่ออันย่า เธอได้เตรียมงานสำหรับคุณ

เสียงคืออะไร? (นี่คือสิ่งที่เราพูดและได้ยิน)

จดหมายเรียกว่าอะไร? (นี่คือสิ่งที่เราเขียนและดู)

- เดาปริศนา

ปาฏิหาริย์จริงๆ - บ้านสีฟ้า!

มีเด็กมากมายอยู่ในนั้น

สวมรองเท้ายาง

และมันก็ใช้น้ำมันเบนซิน (รสบัส)

เขาใจดีมากกว่าทุกคนในโลก

พระองค์ทรงรักษาสัตว์ป่วย

และวันหนึ่งก็ออกจากหนองน้ำ

เขาดึงฮิปโปโปเตมัสออกมา

เขามีชื่อเสียงโด่งดัง

นี่คือหมอ.... (ไอโบลิท)

เขาใหญ่เหมือนฟุตบอล

ถ้าเขาร้องเพลงทุกคนก็มีความสุข

รสชาติดีมาก

และชื่อของเขาคือ... (แตงโม)

คุณได้ยินเสียงอะไรในคำเหล่านี้?

ถูกต้องแล้วได้ยินเสียง "A"

มาออกเสียงเสียง "เอ" กัน

อ้าปากของคุณให้กว้าง

เราเขย่าตุ๊กตาเบา ๆ (ออกเสียงเป็นรายบุคคลและร้องพร้อมกันด้วย จุดแข็งที่แตกต่างกันเสียง - เงียบกว่าดังกว่า)

ปากก็เปิดกว้าง

ริมฝีปากสงบ (ไม่เกร็งหรือโค้งมน)

ปลายลิ้นอยู่ที่ฟันล่าง ลิ้นแบน

เมื่อเราส่งเสียง อากาศออกจากปากของเราได้อย่างไร? (ง่ายฟรี)

มีอุปสรรคมั้ย? (อากาศไม่พบกับอุปสรรคใดๆ)

ถ้าออกเสียงเสียงแล้วลมออกจากปากได้ง่ายและอิสระ ปราศจากสิ่งกีดขวาง เสียงนั้นเรียกว่าสระ

สีอะไรระบุ?

เกม “ปรบมือของคุณเมื่อคุณได้ยินเสียง “A”:

a, y, o, a, s, i, a, เอ่อ, y, a

om, uf, am, ur, at, it, yk, ar, au, โอเค

ปลาดุก แมว มะเร็ง ตัวอักษร สับปะรด นางฟ้า ไก่งวง อังกฤษ ฉลาด ผัก รองเท้า รองเท้าแตะ โบว์ ผ้าพันแผล จลาจล

เกม "เสียงอยู่ที่ไหน" (ที่จุดเริ่มต้น กลาง หรือท้ายคำ)

นกกระสา เมฆ ดอกแอสเตอร์ รถบัส สำลี กรอบ จรวด ดินเหนียว แม่น้ำ หิน ถัง ท่อ สิ่งลี้ลับ เม้าส์ ฤดูหนาว มะเร็ง สมบัติ พระจันทร์ สวนสาธารณะ?

เกม "คิดคำศัพท์พร้อมเสียง A" เกมบอล

(- ที่จุดเริ่มต้นของคำ, กลางคำ, ที่ท้ายคำ)

เกม "มากับข้อเสนอ"

(เกิดประโยคที่มีคำว่าอันย่า)

นาทีพลศึกษา นกกระสา

นกกระสา, นกกระสาขายาว

แสดงทางกลับบ้านให้ฉันดู

กระทืบเท้าขวาของคุณ

อีกครั้ง - ด้วยเท้าขวา

อีกครั้ง - ด้วยเท้าซ้าย

จากนั้นด้วยเท้าขวาของคุณ

จากนั้นด้วยเท้าซ้ายของคุณ

แล้วคุณจะกลับบ้าน

ตากแดดเพื่อออกกำลังกาย

ยกเราขึ้น.

เรายกมือขึ้น

ตามคำสั่ง - หนึ่ง!

และเรากำลังสนุก

ใบไม้กำลังส่งเสียงกรอบแกรบ

เรายอมแพ้.

ตามคำสั่ง - สอง

แนะนำตัวอักษร "A" แสดงตัวอักษร "A"

นี่คือจดหมายเหมือนกระท่อม

ไม่จริงแต่จดหมายดี!

และถึงแม้ว่าเธอจะดูเรียบง่าย

และตัวอักษรก็เริ่มต้นขึ้น

นี่คือเสาสองต้นในแนวทแยง

และระหว่างนั้นมีเข็มขัดอยู่

คุณรู้จักจดหมายฉบับนี้หรือไม่? เอ?

ตัวอักษร A อยู่ตรงหน้าคุณ!

ตัวอักษร A มีลักษณะอย่างไร?

ตัวอักษรประกอบด้วยกี่องค์ประกอบ?

เกม "ค้นหาตัวอักษร A"

การวางตัวอักษรจากแท่งไม้

สร้างตัวอักษร A โดยใช้นิ้วของคุณ ใครเดาได้บ้างว่าสิ่งนี้สามารถทำได้?

วาดตัวอักษรในอากาศ

การพิมพ์จดหมาย

“คุณทำงานหนักและนิ้วของคุณเมื่อยล้า มายืดเส้นยืดสายกันดีกว่า”

ยิมนาสติกนิ้ว “เราแบ่งปันส้ม”

(กำมือแน่น) เราแบ่งส้มกัน

(บิดกำปั้นไปทางซ้ายและขวา) พวกเราหลายคน แต่เขาอยู่คนเดียว!

(ในทางกลับกันเรายืดนิ้วที่พับเป็นกำปั้นโดยเริ่มจากอันใหญ่) ชิ้นนี้สำหรับเม่น (เรายืดนิ้วชี้ให้ตรง) ชิ้นนี้สำหรับซิสสกิน

(ยืดนิ้วกลาง) ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด

(งอนิ้วนาง) ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว

(เรางอนิ้วก้อย) ชิ้นนี้มีไว้สำหรับบีเวอร์

(หมุนฝ่ามือที่เปิดไปทางซ้ายและขวา) สำหรับหมาป่า - เปลือก

(เราโชว์ปากหมาป่าด้วยมือทั้งสองข้าง) เขาโกรธเรา - เดือดร้อน!

(เราพับมือเข้าไปในบ้าน) เราซ่อนตัวอยู่ในบ้าน - ที่นี่!

ถึงเวลาที่ตุ๊กตาอันย่าต้องกลับบ้าน มาบอกลาเธอกันเถอะ!

ผลลัพธ์:

พวกคุณจำเสียงที่เราเรียนรู้ในชั้นเรียนวันนี้ได้ไหม?

ด้วยจดหมายอะไร?

เราใช้สีอะไร?

เป้า:

• รวม การออกเสียงที่ถูกต้องเสียง ก;
• สอนการฟังและระบุเสียง ก ที่ต้น กลาง และท้ายคำ
• นำเสนอแนวคิดเรื่องเสียงสระ
• แนะนำการกำหนดใหม่สำหรับเสียงสระ (สีแดง)
• แนะนำตัวอักษร A;
• เรียนรู้การอ่านตัวอักษร A;
• สอนทักษะการวิเคราะห์ตัวอักษรเสียงและการสังเคราะห์พยางค์และคำศัพท์
• รวมข้อตกลงที่ถูกต้องของสรรพนาม MY, MY, MY, MY กับคำนาม;
• รวมการใช้คำนามที่ถูกต้องใน R. p. หน่วย และอีกมากมาย ตัวเลข;
• เสริมสร้างคำศัพท์ของวิชาด้วยเสียง A;
• พัฒนาทักษะการเคลื่อนไหวของนิ้วมือ
• พัฒนาการวางแนวเชิงพื้นที่บนเครื่องบิน
• พัฒนาความจำความสนใจการคิด

อุปกรณ์:

Doll Alla รูปภาพพร้อมเสียง A (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู - ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งและอ่อนแอที่จุดเริ่มต้นกลางคำ) - นกกระสา, ฉลาม, ละมั่ง, ดอกแอสเตอร์, แอสเตอร์, ตัวอักษร, ตัวอักษร, ควินซ์, เสาอากาศ, เสาอากาศ, แตงโม, แตงโม, ร้านขายยา , ส้ม, ส้ม, แอปริคอท, แอปริคอต, กล้วย, กล้วย, สับปะรด, สับปะรด, สุนัขจิ้งจอก, ยุง; กระจกบำบัดการพูดส่วนบุคคล ภาพการเปล่งเสียง A; รูปเด็กผู้หญิงโยกตุ๊กตา กระดานแม่เหล็ก เครื่องหมายสีดำ, สีแดง; ตัวอักษรการ์ด A; การ์ด - รูปภาพ "ตัวอักษร A มีลักษณะอย่างไร" - "A คือกระท่อมและดูสิ มีม้านั่งอยู่ข้างใน” (V. Savichev); ผนังเอบีซี; ตัวอักษร - ช่องว่างสำหรับเขียนด้วยนิ้วที่มีพื้นผิวสัมผัส (กำมะหยี่หรือกระดาษทราย) แก้วกระดาษแข็งสีแดง การ์ด "สัญญาณไฟจราจร" พร้อมชิปเพื่อระบุตำแหน่งของเสียงในคำ สมุดบันทึก (ครึ่งหนึ่งของสมุดบันทึกแบบบางธรรมดา); ดินสอ (ธรรมดา, แดง);

จุดขององค์กร:เดาปริศนา: ยอดแหลมยืนอยู่บนหลังคาและรับข่าวให้เรา (เสาอากาศ) A. Maslennikov; น้ำตาลสีแดงนั้นเอง caftan เป็นสีเขียวกำมะหยี่ (แตงโม); สดใส อ่อนหวาน เททองเกลี้ยง! ไม่ได้มาจากโรงงานขนม - แต่มาจากแอฟริกาอันห่างไกล (สีส้ม); เราได้ยินเสียงอะไรในคำตอบ - เสียง A; หากเด็กได้ยินได้ดีและแยกแยะเสียง A ครูสามารถให้เด็กตอบด้วยเสียง A ในตำแหน่งที่แข็งแกร่งตรงกลางและท้ายคำ: ลูกแพร์ห้อยอยู่ - คุณกินไม่ได้ (โคมไฟ) ; ไม่ใช่สัตว์ ไม่ใช่นก แต่เป็นจมูกเหมือนเข็มถัก (ยุง) ผมแดงมีหางปุยอาศัยอยู่ในป่าใต้พุ่มไม้ (ฟ็อกซ์);

ยิมนาสติกสัทศาสตร์ "ตุ๊กตานอนหลับ"

วันนี้ตุ๊กตาอัลลามาเยี่ยมพวกเรา เราจะแสดงให้อัลลาเห็นว่าเราได้ยินและแยกแยะเสียงได้อย่างไร ก. เด็กผู้หญิงเขย่าตุ๊กตาของเธอ: A a A A A A A A a; เราพูดเบา ๆ หรือดัง ๆ การพิจารณาข้อต่อ การชี้แจงข้อต่อ ภาพการเปล่งเสียง ก. สำหรับเด็กผู้ชาย อีกภาพคือ “ปวดฟัน” เสียง A จะออกเสียงดังก่อนแล้วค่อยออกเสียงอย่างเงียบๆ เด็กๆ ออกเสียงพร้อมกัน ทีละเสียง ทำได้ดี.

เกม "ตั้งชื่อภาพ"

เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพด้วยเสียง A (ขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของครู) โดยเน้นเสียงด้วยเสียงของพวกเขา เกมดังกล่าวใช้การ์ด "สัญญาณไฟจราจร" พร้อมชิปเพื่อระบุตำแหน่งของเสียง A ในคำ

เกม "โลภ"

นักบำบัดการพูดจะวางรูปภาพต่อหน้าเด็กๆ เขาขอให้พวกเขาตั้งชื่อให้ถูกต้อง จากนั้นผู้เข้าร่วมในเกมจะผลัดกันใช้ฝ่ามือคลุมรูปภาพแล้วพูดว่า: "ตะเกียงของฉัน" สับปะรดของฉัน แตงโมของฉัน ฯลฯ นักบำบัดการพูดจะตรวจสอบความถูกต้องของงาน

เกม "สิ่งที่ไม่มี"

นักบำบัดการพูดจะวางรูปภาพต่อหน้าเด็กๆ เขาขอให้พวกเขาตั้งชื่อและในขณะเดียวกันก็ตรวจสอบว่าเสียง A ซ่อนอยู่ในคำนั้นหรือไม่ จากนั้นครูขอให้เด็ก ๆ ตั้งชื่อภาพทั้งหมดเรียงกันจำไว้ - ถ่ายภาพด้วยตา และตอนนี้เด็ก ๆ ก็หลับตา - นักบำบัดการพูดลบภาพหนึ่งภาพออกโดยถามว่า - มีอะไรหายไป? เราลบภาพหนึ่งภาพสามครั้ง เราซ่อนสองภาพสองครั้ง สามภาพพร้อมกัน การฝึกใช้คำนามเอกพจน์ให้ถูกต้อง และอีกมากมาย ตัวเลขในกรณีร.

.เกม “จับเสียง”

นักบำบัดการพูดเสนอให้เด็ก ๆ ฝึกหูของพวกเขา ทันทีที่คุณได้ยินเสียง A ให้จับเสียงนั้นแล้วปรบมือ ในเกมคุณสามารถให้คำศัพท์โดยใช้เสียง U หรือ I เพื่อเปรียบเทียบได้ ดังนั้นการเตรียมเด็กให้แยกแยะเสียง A - U หรือ A - I วัสดุคำศัพท์โดยประมาณ: เทวดา, ดอกแอสเตอร์, แอสตร้าคาน, เหล็ก (อย่าตบมือ), นกกระสา, สับปะรด, สวน, ไก่ตัวผู้, แกะ, สุนัขจิ้งจอก, หนวด ฯลฯ

ฟิสิกส์ แค่นาทีเดียว;

เกม "ออเรนจ์":

เราแบ่งปันส้ม
พวกเรามีหลายคน แต่เขาอยู่คนเดียว
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับเม่น
ชิ้นนี้มีไว้สำหรับความรวดเร็ว
ชิ้นนี้สำหรับลูกเป็ด
ชิ้นนี้สำหรับลูกแมว
ชิ้นนี้สำหรับบีเวอร์
และสำหรับหมาป่า...เปลือก
เขาโกรธเรา - เดือดร้อน!
หนีไปทุกทิศทุกทาง

นักบำบัดการพูดจะบอกเด็กแต่ละคนว่าเขาจะเป็นสัตว์ชนิดใด เด็กมาเพื่อส่วนแบ่งของเขาเมื่อมีการตั้งชื่อสัตว์ของเขา ในตอนท้ายมีการค้นพบหมาป่าตัวหนึ่งโดยไม่คาดคิดซึ่งรับส่วนแบ่งจากผู้ที่ไม่มีเวลาหนีจากเขา ในตอนท้ายของเกม ทุกคนแบ่งส่วนแบ่งให้กับหมาป่า และเขาก็ใจดี เด็กๆ ก็ตบหัวเขา

เกมบอล “มาเลย ทำซ้ำ”

เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมนักบำบัดการพูดโยนลูกบอลให้เด็กแล้วขอให้เขาพูดซ้ำวลี:

Ta - ta - ta - แมวมีหางปุย
- ga - ga - ga - กวางมีเขากวาง
- ฮ่า - ฮ่า - ฮ่า - เราจับไก่ไม่ได้
- cha – cha – cha – กระต่ายนั่งอยู่ที่บ้านหมอ
- เลดี้ - เลดี้ - เลดี้ - เม่นสองตัววิ่งหนีไป ฯลฯ

เกม "เอคโค่"

นักบำบัดการพูดขอให้เด็ก ๆ ทำซ้ำพยางค์เป็นชุด - ดังก่อนแล้วจึงเงียบ:

ตา-ตา-ใช่
ใช่ - ใช่ - นั่น
ปา-ปา-บา
บ๊า-บา-ป้า ฯลฯ

พูดสุภาษิต: หิมะเยอะขนมปังเยอะ (อธิบายความหมาย)

เกม "ปริศนา - เพิ่มเติม"

เด็ก ๆ เติมคำในบทกวีตามความหมาย

เช้านี้ฉันมาแต่เช้า
ฉันล้างตัวเองจากใต้... (ก๊อก)

สำหรับลูกไก่และสัตว์
เรายังต้องมีโรงเรียนอนุบาล.....(อนุบาล)

บันนี่ไม่ฟังพ่อ
พวกเขาบดขยี้กระต่าย... (อุ้งเท้า)

นอนเถอะหนูตัวน้อยจนถึงเช้า
ฉันจะให้คุณ... (ยุง).

พระอาทิตย์ยังส่องแสงจ้าเกินไป
ฮิปโปโปเตมัสรู้สึก...(ร้อน)

น้ำตาของ Oksanka ไหลออกมา
เลื่อนของเธอแตก... (เลื่อน)

มันมืดสำหรับเราเราถามพ่อ
เราควรเปิดไฟให้สว่างขึ้น...(หลอดไฟ)

ลูกแมวเย็บรองเท้าแตะให้ตัวเอง
เพื่อไม่ให้เป็นน้ำแข็งในฤดูหนาว....(อุ้งเท้า)

มีผู้แปลกประหลาดคนหนึ่งอาศัยอยู่กับเรา
เขาปลูก...(ดอกป๊อปปี้) ไว้ในสวน

คุณได้ยินเสียงอะไรในส่วนเสริม? (เสียงก).

ตัวอักษร ก

แสดงตัวอักษร - การ์ด A ค้นหาและแสดงตัวอักษร A บนผนัง ABC แสดงการ์ด“ ตัวอักษร A มีลักษณะอย่างไร” - A คือกระท่อมและดูสิมีม้านั่งอยู่ข้างใน (V. Savichev) เขียนตัวอักษร A ในอากาศเขียนจดหมายด้วยมือของคุณบนการ์ดสัมผัส - ตัวอักษร

แนวคิดเรื่องเสียงสระ

เด็กๆ ออกเสียงเสียง A ขณะที่มองเสียงที่เปล่งออกมาในกระจก เสียง ก - ปากเปิด ไม่มีสิ่งกีดขวาง เสียงร้องด้วยเสียง เสียง A ไม่มีสิ่งกีดขวาง - เป็นเสียงสระ เราจะแสดงเสียงสระด้วยสีแดง นักบำบัดการพูดจะวาดวงกลมสีแดงไว้ใต้ตัวอักษร A ด้วยเครื่องหมาย

ทำงานในสมุดบันทึก

เด็กๆ พิมพ์ตัวอักษร A ลงในสมุดแบบฝึกหัด วงกลมสีแดงถูกวาดไว้ใต้ตัวอักษร A โดยบอกว่าตัวอักษร A หมายถึงเสียง A เสียง A ไม่มีอุปสรรค - เป็นเสียงสระ และเสียงสระจะแสดงเป็นสีแดง

เกม "คิดคำศัพท์"

นักบำบัดการพูดขอให้เด็ก ๆ คิดคำศัพท์ เริ่มจากเสียง A (ที่จุดเริ่มต้นของคำ) จากนั้นด้วยเสียง A (ตรงกลางและท้ายคำ) จากนั้นนักบำบัดการพูดแนะนำให้ตั้งชื่อเด็กชายและเด็กหญิงด้วยเสียงหรือเสียง A เด็ก ๆ พูดชื่อ: Anya, Alla, Alisa, alsou, Andrey, Alik, Artem ฯลฯ

สรุปบทเรียน

นักบำบัดการพูดถามเด็ก ๆ : - วันนี้เราเล่นเสียงอะไร? เสียง A ไม่มีสิ่งกีดขวาง - เสียงดังกล่าว (สระ) ชื่ออะไร เราจะแสดงเสียงสระได้อย่างไร? ตัวอักษรใดแทนเสียง A? (ตัวอักษร ก). ตัวอักษร A มีลักษณะอย่างไร? (หลังคาบ้านกระท่อม) เราจะเขียนมันอย่างไร? ทำได้ดี. บทเรียนของเราจบลงแล้ว