แบบจำลองความสนใจของ Broadbent และการตรวจสอบเชิงทดลอง โดนัลด์ ทรัมป์ จูเนียร์, เอริค ทรัมป์

(1993-04-10 ) (อายุ 66 ปี)

การยืนยันการทดลองของแบบจำลองการคัดเลือกเบื้องต้น

การทดลองที่ดำเนินการโดย Francolini และ Egeth ในปี 1980 ซึ่งเป็นรูปแบบหนึ่งของการทดสอบ Stroop effect สนับสนุนแบบจำลองการคัดเลือกในช่วงแรกๆ ผู้เข้าร่วมการทดสอบจะได้รับสัญลักษณ์ของทั้งสอง สีที่ต่างกันพวกเขาต้องมุ่งความสนใจไปที่สัญลักษณ์สีหนึ่ง และมองข้ามสัญลักษณ์สีอื่น ในเวลาเดียวกัน ในระยะแรก สัญลักษณ์ที่มีสีต่างกันไม่มีความสัมพันธ์กับสัญลักษณ์ที่ให้ความสนใจ ในกรณีที่สอง สัญลักษณ์ที่มีสีต่างกันมีความสัมพันธ์กัน แต่ซ้อนทับความหมายกับสัญลักษณ์ที่มีสีต่างกัน มีข้อมูลที่ไม่ถูกต้อง เช่น มีตัวเลขใกล้เคียงแต่ไม่ตรงกับจำนวนสัญลักษณ์สีแรก (เช่น ตัวอักษรสีแดง 5 ตัว และตัวเลข 6 สีน้ำเงิน) ดังนั้นสัญลักษณ์ที่มีสีต่างกัน (สีน้ำเงินหมายเลข 6) มีแนวโน้มที่จะสร้างแนวโน้มให้ผู้เข้าร่วมตอบคำถามไม่ถูกต้องเกี่ยวกับจำนวนสัญลักษณ์สีควบคุมโดยตั้งชื่อหมายเลขที่อยู่ในหมู่สัญลักษณ์สีที่ถูกละเลย (ตัวเลขสีน้ำเงิน 6). การทดสอบพบว่าไม่มีข้อผิดพลาดที่เกี่ยวข้องกับอักขระที่ทับซ้อนกันที่มีสีต่างกัน นี่แสดงให้เห็นว่าผู้เข้าร่วมไม่มีความรู้เกี่ยวกับชุดสีที่ถูกละเลย ผลลัพธ์ของการทดลองนี้ขัดแย้งกับแบบจำลองการคัดเลือกที่ล่าช้า

การวิพากษ์วิจารณ์และการพัฒนาแนวคิดของบรอดเบนท์

การวิจัยเพิ่มเติมแสดงให้เห็นว่าสัญลักษณ์ที่ไม่ได้เน้นความสนใจจะไม่ถูกละเลยในระหว่างการทดสอบ สัญลักษณ์เหล่านี้สร้างทัศนคติเชิงลบต่อสัญลักษณ์ของแถวสีควบคุม

เนวิลล์ มอเรย์เสนอว่าสิ่งเร้าบางอย่างรุนแรงมากจนสามารถเอาชนะกลไกการกรองแบบเลือกสรรเพื่อไปถึงระดับการประมวลผลการรับรู้ได้ ดังนั้น ในการทดลองด้วยการฟังแบบไดโคติก ส่วนหนึ่งของข้อมูล (เช่น ชื่อของบุคคล) ที่มาถึงหู ซึ่งไม่เกี่ยวข้องกับการประมวลผลการรับรู้ ยังคงได้รับการยอมรับจากบุคคลนั้น

เขียนบทวิจารณ์บทความ "Broadbent, Donald"

หมายเหตุ

ลิงค์

• ไดแอน เบอร์รี่(อังกฤษ) // The Independent. - 16 เมษายน 2536

ข้อความที่แสดงถึงบรอดเบนท์, โดนัลด์

นอกจากโจรแล้ว ผู้คนที่หลากหลายที่สุดยังถูกชักจูง - บ้างก็ด้วยความอยากรู้อยากเห็น บ้างก็เพราะหน้าที่การงาน บ้างก็ด้วยการคำนวณ - เจ้าของบ้าน นักบวช เจ้าหน้าที่ระดับสูงและต่ำ พ่อค้า ช่างฝีมือ ผู้ชาย - จากหลายด้าน เหมือนเลือดไปสู่ หัวใจ - ไหลไปมอสโคว์
หนึ่งสัปดาห์ต่อมา พวกผู้ชายที่มาพร้อมเกวียนเปล่าเพื่อเอาของไปถูกเจ้าหน้าที่หยุดและถูกบังคับให้นำศพออกจากเมือง คนอื่นๆ เมื่อได้ยินเรื่องความล้มเหลวของสหายก็เข้ามาในเมืองพร้อมขนมปัง ข้าวโอ๊ต หญ้าแห้ง ลดราคาให้กันให้ต่ำกว่าราคาครั้งก่อน ช่างไม้อาร์เทลหวังว่าจะได้รายได้แพงเข้ามาในมอสโกทุกวันและมีคนใหม่ถูกตัดออกจากทุกด้านและบ้านที่ถูกไฟไหม้ก็ได้รับการซ่อมแซม พ่อค้าเปิดการค้าขายตามบูธ โรงเตี๊ยมและโรงแรมขนาดเล็กถูกสร้างขึ้นในบ้านที่ถูกไฟไหม้ นักบวชกลับมาให้บริการในโบสถ์หลายแห่งที่ยังไม่ถูกเผา ผู้บริจาคนำสิ่งของในโบสถ์ที่ถูกปล้นมา เจ้าหน้าที่จัดโต๊ะด้วยผ้าและตู้พร้อมกระดาษในห้องเล็กๆ เจ้าหน้าที่ระดับสูงและตำรวจสั่งให้จำหน่ายสินค้าที่ชาวฝรั่งเศสทิ้งไว้ เจ้าของบ้านเหล่านั้นซึ่งสิ่งของมากมายที่นำมาจากบ้านหลังอื่นถูกทิ้งไว้บ่นเกี่ยวกับความอยุติธรรมในการนำสิ่งของทั้งหมดไปที่ Faceted Chamber; คนอื่น ๆ ยืนยันว่าชาวฝรั่งเศสนำสิ่งของจากบ้านต่าง ๆ มาไว้ในที่เดียวดังนั้นจึงไม่ยุติธรรมที่จะมอบสิ่งของที่พบให้กับเจ้าของบ้าน พวกเขาดุตำรวจ ติดสินบนเธอ; พวกเขาเขียนประมาณการสิบเท่าสำหรับสิ่งของของรัฐบาลที่ถูกเผา เรียกร้องความช่วยเหลือ เคานต์ รัสโทชิน เขียนคำประกาศของเขา

เมื่อปลายเดือนมกราคม ปิแอร์มาถึงมอสโกและตั้งรกรากอยู่ในอาคารหลังที่ยังมีชีวิตรอด เขาไปพบเคานต์รัสปชินและคนรู้จักบางคนที่กลับมาที่มอสโกวและวางแผนที่จะไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กในวันที่สาม ทุกคนเฉลิมฉลองชัยชนะ ทุกอย่างเต็มไปด้วยชีวิตในเมืองหลวงที่ถูกทำลายและฟื้นคืนชีพ ทุกคนดีใจที่ได้เห็นปิแอร์ ทุกคนต้องการพบเขา และทุกคนก็ถามเขาถึงสิ่งที่เขาได้เห็น ปิแอร์รู้สึกเป็นมิตรกับทุกคนที่เขาพบเป็นพิเศษ แต่ตอนนี้เขาระวังตัวกับทุกคนโดยไม่สมัครใจเพื่อไม่ให้ผูกมัดตัวเองกับสิ่งใด ๆ เขาตอบทุกคำถามที่ถามมาไม่ว่าจะสำคัญหรือไม่สำคัญที่สุดด้วยความคลุมเครือเหมือนกัน พวกเขาถามเขาหรือไม่: เขาจะอยู่ที่ไหน? มันจะถูกสร้างขึ้นไหม? เขาจะไปเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กเมื่อไหร่และเขาจะแบกกล่องนี้หรือไม่? - เขาตอบว่า: ใช่บางทีฉันคิดว่า ฯลฯ
เขาได้ยินเกี่ยวกับ Rostovs ว่าพวกเขาอยู่ใน Kostroma และความคิดของนาตาชาไม่ค่อยมาหาเขาเลย ถ้าเธอมาก็เป็นเพียงความทรงจำอันน่ารื่นรมย์ในอดีตอันยาวนานเท่านั้น เขารู้สึกเป็นอิสระไม่เพียงแต่จากสภาวะในชีวิตประจำวันเท่านั้น แต่ยังรวมถึงความรู้สึกนี้ด้วย ซึ่งดูเหมือนว่าเขาจะจงใจนำพาตัวเองมาสู่ตัวเขาเอง
ในวันที่สามของการมาถึงมอสโก เขาทราบจากครอบครัว Drubetskys ว่าเจ้าหญิงมารีอาอยู่ในมอสโก ความตาย ความทุกข์ทรมาน วันสุดท้ายเจ้าชาย Andrei มักจะครอบครองปิแอร์และตอนนี้ก็เข้ามาในความคิดของเขาด้วยความสดใสใหม่ เมื่อทราบในมื้อเย็นว่าเจ้าหญิง Marya อยู่ในมอสโกและอาศัยอยู่ในบ้านที่ไม่ถูกเผาของเธอที่ Vzdvizhenka เขาจึงไปพบเธอในเย็นวันเดียวกันนั้น
ระหว่างทางไปเจ้าหญิงมารีอา ปิแอร์เอาแต่คิดถึงเจ้าชายอังเดร เกี่ยวกับมิตรภาพของเขา เกี่ยวกับการพบปะต่างๆ กับเขา และโดยเฉพาะอย่างยิ่งเกี่ยวกับครั้งสุดท้ายในโบโรดิโน
“เขาตายด้วยอารมณ์โกรธที่อยู่ในตอนนั้นจริงๆ เหรอ? คำอธิบายเกี่ยวกับชีวิตไม่ได้ถูกเปิดเผยแก่เขาก่อนที่เขาจะเสียชีวิตหรือ?” - คิดปิแอร์ เขาจำ Karataev เกี่ยวกับการตายของเขาและเริ่มเปรียบเทียบคนสองคนนี้โดยไม่ได้ตั้งใจซึ่งแตกต่างกันมากและในเวลาเดียวกันก็คล้ายกันมากในความรักที่เขามีต่อทั้งคู่และเพราะทั้งคู่มีชีวิตอยู่และทั้งคู่เสียชีวิต
ด้วยอารมณ์ที่จริงจังที่สุด ปิแอร์จึงขับรถไปที่บ้านของเจ้าชายชรา บ้านนี้ก็รอด มันแสดงให้เห็นร่องรอยของการทำลายล้าง แต่ลักษณะของบ้านยังคงเหมือนเดิม บริกรเก่าที่มีใบหน้าเคร่งครัดซึ่งได้พบกับปิแอร์ราวกับต้องการทำให้แขกรู้สึกว่าการไม่อยู่ของเจ้าชายไม่ได้รบกวนระเบียบของบ้านกล่าวว่าเจ้าหญิงยินยอมที่จะไปที่ห้องของเธอและได้รับการต้อนรับในวันอาทิตย์
- รายงาน; บางทีพวกเขาอาจจะยอมรับมัน” ปิแอร์กล่าว
“ฉันกำลังฟังอยู่” พนักงานเสิร์ฟตอบ “กรุณาไปที่ห้องวาดภาพเหมือน”
ไม่กี่นาทีต่อมา พนักงานเสิร์ฟและเดซาลส์ก็ออกมาพบปิแอร์ Desalles ในนามของเจ้าหญิงบอกกับปิแอร์ว่าเธอดีใจมากที่ได้พบเขาและถามว่าเขาจะขอโทษเธอสำหรับความไม่สุภาพของเธอหรือไม่ให้ขึ้นไปชั้นบนห้องของเธอ
ในห้องต่ำที่จุดเทียนเล่มหนึ่ง เจ้าหญิงและคนอื่นนั่งอยู่กับเธอในชุดเดรสสีดำ ปิแอร์จำได้ว่าเจ้าหญิงมีสหายร่วมกับเธอเสมอ เพื่อนเหล่านี้เป็นใครและเป็นอย่างไรปิแอร์ไม่รู้และจำไม่ได้ “นี่คือเพื่อนคนหนึ่ง” เขาคิดขณะมองดูผู้หญิงในชุดดำ
เจ้าหญิงรีบลุกขึ้นมาพบเขาและยื่นมือออกไป
“ใช่” เธอพูด มองไปยังใบหน้าที่เปลี่ยนไปของเขาหลังจากที่เขาจูบมือเธอ “นี่คือวิธีที่คุณและฉันพบกัน” “ช่วงนี้เขามักจะพูดถึงคุณ” เธอพูดโดยหันสายตาจากปิแอร์ไปหาเพื่อนของเธอด้วยความเขินอายที่ทำให้ปิแอร์สะดุดอยู่ครู่หนึ่ง
“ข้าพระองค์ดีใจมากที่ได้ยินเรื่องความรอดของพระองค์” นี่เป็นข่าวดีเดียวที่เราได้รับมาเป็นเวลานาน - อีกครั้งที่เจ้าหญิงหันกลับมามองเพื่อนของเธออย่างกระสับกระส่ายมากยิ่งขึ้นและอยากจะพูดอะไรบางอย่าง แต่ปิแอร์ขัดจังหวะเธอ
“คุณคงจินตนาการได้เลยว่าฉันไม่รู้อะไรเลยเกี่ยวกับเขา” เขากล่าว “ฉันคิดว่าเขาถูกฆ่าแล้ว” ทุกสิ่งที่ฉันเรียนรู้ ฉันเรียนรู้จากผู้อื่นผ่านมือที่สาม ฉันรู้แค่ว่าเขาลงเอยกับ Rostovs... ช่างเป็นโชคชะตาจริงๆ!
ปิแอร์พูดอย่างรวดเร็วและมีชีวิตชีวา เขาเหลือบมองหน้าเพื่อนครั้งหนึ่ง เห็นการจ้องมองอย่างเอาใจใส่และอยากรู้อยากเห็นจับจ้องมาที่เขา และมักจะเกิดขึ้นในระหว่างการสนทนา ด้วยเหตุผลบางอย่าง เขารู้สึกว่าเพื่อนในชุดดำคนนี้เป็นสิ่งมีชีวิตที่อ่อนหวาน ใจดี และดี ซึ่งจะไม่รบกวนเขาสนทนาอย่างใกล้ชิดกับเจ้าหญิงมารีอา

D.E. เสนอแบบจำลองความสนใจแบบแรกๆ ซึ่งกลายเป็นจุดเริ่มต้นสำหรับคนอื่นๆ ทั้งหมด บรอดเบนท์ (1958) ต่อมาเรียกว่ารุ่นกรอง เมื่อสร้างมันขึ้นมาผู้เขียนอาศัยทฤษฎีของ K. Shannon และ W. Weaver ซึ่งเชื่อว่าการประมวลผลข้อมูลในระบบประสาทส่วนกลางนั้นถูกจำกัดอยู่เพียงช่องทางเดียวเท่านั้น ซึ่งความสามารถในการกำหนดปริมาณความสนใจ

พ.ศ. บรอดเบนต์แนะนำว่าระบบประสาทซึ่งมีปัจจัยรับความรู้สึกจำนวนมาก สามารถใช้ช่องทางเดียวในกระบวนการสื่อสารได้ มีการติดตั้งตัวกรองที่ช่องอินพุต โดยเลือกสัญญาณที่สำคัญที่สุดในขณะนี้ ข้อมูลที่ไม่ได้ใช้จะถูกเก็บไว้ในหน่วยความจำระยะสั้นเป็นระยะเวลาหนึ่งก่อนตัวกรองและ

สามารถ noimcib ใน ivummj 1zh, "" "-_

ช่องเฉพาะในกรณีที่ความสนใจเปลี่ยนไป

ข้าว. 10.3.กลไกที่เป็นไปได้ของความสนใจ (Broadbent, 1958)

จากข้อมูลของ Broadbent ข้อความที่ส่งผ่านเส้นประสาทแต่ละเส้นจะแตกต่างกันไปทั้งในด้านจำนวนแรงกระตุ้นและคุณภาพของข้อมูลที่ส่ง โดยการกระตุ้นเส้นประสาทหลายเส้นพร้อมกัน สมองสามารถรับข้อความทั้งหมดซึ่งจากนั้นจะถูกประมวลผลโดยช่องทางรับความรู้สึกแบบคู่ขนาน (รูปที่ 10.3) แต่ละช่องสัญญาณมีรหัสประสาทของตัวเองตามสัญญาณที่เลือกสำหรับการประมวลผล หากข้อมูลนี้ได้รับการให้ความสนใจในภายหลัง ข้อมูลจะถูกส่งไปยังช่องทางที่มีแบนด์วิดธ์ที่จำกัด ซึ่งจะมีการประมวลผลต่อไป คุณสมบัติที่โดดเด่นแนวคิดของ Broadbent คือวัสดุไม่ได้ถูกเลือกตามเนื้อหา แต่ขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายภาพของวัสดุ

สัญญาณที่รับรู้

เพื่อสนับสนุนสมมติฐานของเขา เขาอ้างถึงข้อสังเกตของจอห์น/เว็บสเตอร์ที่ว่าผู้ควบคุมการจราจรทางอากาศสามารถระบุสัญญาณเรียกของเครื่องบินสองลำในเวลาเดียวกัน แม้ว่าพวกเขาจะเข้าใจเพียงสัญญาณเดียวและ:? ข้อความเหล่านี้ บรอดเบนท์อธิบายความสามารถนี้โดยบอกว่าข้อความหนึ่งเข้าใจได้เพราะผู้ควบคุมคาดการณ์ไว้ และอีกข้อความหนึ่งไม่เข้าใจเพราะเขาไม่รู้ว่าพวกเขาต้องการบอกอะไร

อย่างไรก็ตาม ทฤษฎีของบรอดเบนท์ไม่ได้อธิบายว่าทำไมความสนใจจึงเปลี่ยนไปหากบุคคลไม่รู้ว่าข้อมูลใดอยู่หน้าตัวกรอง นอกจากนี้ การทดลองที่ดำเนินการยังแสดงให้เห็นถึงการประมวลผลข้อมูลบางส่วนที่ไม่ได้กล่าวถึง ความสนใจอย่างแข็งขัน- ในการศึกษาครั้งหนึ่ง ปรากฎว่าการติดตามสัญญาณบางอย่างอย่างระมัดระวังเพียงพอ ผู้ทดลองก็สามารถให้ข้อมูลบางอย่างเกี่ยวกับข้อมูลที่ควรละเลยได้ บุคคลที่รับรู้ข้อมูลที่ไม่เท่าเทียมกันอย่างแยกขั้วเมื่อมีคำแนะนำที่ต้องการความสนใจต่อสิ่งเร้าบางอย่างในช่องเดียวจะให้คำตอบโดยละเอียดแก่พวกเขาในช่องนี้ ในเวลาเดียวกันเขาจะสามารถระบุได้ว่าเสียงในช่องที่ถูกเพิกเฉยนั้นเป็นเสียงชายหรือหญิงและเสียงนั้นดังเลยและสังเกตคุณสมบัติบางอย่างของสัญญาณ อย่างไรก็ตาม ผู้ถูกทดสอบจะไม่สามารถจดจำเนื้อหาเฉพาะของข้อมูลหรือรายงานว่าเสียงมีการเปลี่ยนแปลงเมื่อเวลาผ่านไป ภาษาของข้อความนั้นเป็นภาษาใด หรือแยกแยะคำพูดที่เชื่อมโยงกันจากเรื่องไร้สาระ (Lindsay, Norman, 1975) เพื่อทดสอบสมมติฐาน D.E. มีการวิจัยจำนวนมากเกี่ยวกับ Broadbent S. Cherry (1953) เสนอวิธีการทดลองที่เรียกว่า การแรเงาหัวเรื่องถูกนำเสนอด้วยวาจาพร้อมข้อความบางส่วนซึ่งต้องทำซ้ำทุกประการ มันกลับกลายเป็นว่า ถ้าข้อความถูกพูดอย่างรวดเร็ว ผู้ถูกทดสอบก็ไม่มีเวลาที่จะทำซ้ำทั้งหมด

ต่อมาการทดลองของ S. Cherry มีความซับซ้อน โดยส่งข้อมูลที่แตกต่างกันไปยังหูแต่ละข้างพร้อมกัน แม้ว่าข้อความทั้งสองจะถูกอ่านโดยผู้พูดคนเดียวกัน แต่อาสาสมัครก็สามารถรับมือกับงานได้อย่างง่ายดายโดยสร้างข้อความจากหูเท่านั้นซึ่งตามคำแนะนำนั้นได้รับข้อมูลสำคัญ ข้อความที่ถูกละเลยจะถูกจดจำแย่ลงแม้ว่าผู้ถูกทดสอบจะจำได้ว่ามีคำพูดในช่องนี้หรือไม่ แต่ไม่สามารถสังเกตเห็นช่วงเวลาที่ ภาษาอังกฤษถูกแทนที่ด้วยภาษาเยอรมัน อย่างไรก็ตาม ในกรณีที่มีการพูดถึงชื่อของเรื่องในช่องที่ถูกเพิกเฉย เขาจะจำข้อมูลที่ตามชื่อนั้นได้ (Mogeu, 1959) ผลลัพธ์ที่คล้ายกันได้มาจากการทดลองเกี่ยวกับการรับรู้ข้อมูลภาพ หัวข้อถูกนำเสนอด้วยข้อความซึ่งมีข้อความสองข้อความที่พิมพ์ด้วยสีที่ต่างกันสลับกัน ผู้เข้าร่วมการทดลองสามารถอ่านข้อมูลในสีที่ต้องการได้อย่างง่ายดาย โดยไม่ต้องจำข้อความที่ผู้อื่นพิมพ์ ในเวลาเดียวกัน ทุกวิชาจะรับรู้ถึงสิ่งที่พิมพ์ด้วยสีที่ถูกละเว้น ชื่อที่กำหนด(ไนเซอร์, 1976)

ผลลัพธ์ที่คล้ายกันถูกแสดงให้เห็นสำหรับข้อมูลที่เป็นรูปเป็นร่าง (Neisser และ Besclen, 1975) ผู้เข้ารับการทดลองถูกนำเสนอด้วยภาพยนตร์ที่ประกอบด้วยเฟรมของภาพยนตร์สองเรื่องที่แตกต่างกันวางซ้อนกัน (รูปที่ 10.4) และถูกขอให้ติดตามเหตุการณ์สำคัญของเหตุการณ์เพียงเรื่องเดียว เช่นเดียวกับในอื่น ๆ

ข้าว. 10.4การซ้อนทับเฟรมของภาพยนตร์สองเรื่องในการทดลองเพื่อศึกษากลไกของความสนใจ A - เฟรมจากภาพยนตร์เรื่อง "Game of Hands", B - เฟรมจากภาพยนตร์เรื่อง "Basketball", C - เฟรมผลลัพธ์ที่สร้างขึ้นโดยการซ้อนสองอันก่อนหน้า (Neisser, Becklen, 1975) ในการทดลองหลายครั้ง ผู้ถูกทดลองไม่สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับสิ่งที่เกิดขึ้นในภาพยนตร์ที่ถูกเพิกเฉยได้

แม้จะมีผลลัพธ์ทั้งหมดนี้ แต่สมมติฐานของ D.E. บรอดเบนท์ถูกตั้งคำถามโดยการทดลองของเจ.เอ. เกรย์ และ เอ.เอ. เวดเดอร์เบิร์น (เกรย์, เวดเดอร์เบิร์น, 1960) ผู้เขียนเหล่านี้นำเสนอวลีแบบแยกขั้วในลักษณะที่แต่ละส่วนถูกส่งไปยังหูที่แตกต่างกัน และเป็นไปได้ที่จะสร้างประโยคทั้งหมดหลังจากฟังข้อมูลทั้งหมดแล้วเท่านั้น ตัวอย่างเช่น:

T ส่งข้อมูลแล้ว

!___________ เจน___________.___________________

ทุกวิชาสามารถทำซ้ำประโยคทั้งหมดได้อย่างง่ายดาย แม้ว่าข้อมูลจากช่องทางที่ถูกเพิกเฉยนั้นจำเป็นต่อการเขียนก็ตาม ควรสังเกตว่าด้วยความพยายามที่จะเข้าใจความหมายผู้เข้าร่วมการทดลองจึงเปลี่ยนความสนใจจากหูข้างหนึ่งไปอีกข้างหนึ่งอย่างรวดเร็ว นี่คือเบาะแสสำหรับ D.E. Broadbent ซึ่งปฏิเสธความเป็นไปได้ในการทดสอบสมมติฐานของตัวเองโดยใช้การทดลองนี้

ในการศึกษาบางคำ การแสดงคิวต่อหูที่ไม่สามารถควบคุมได้จะเกิดอาการช็อคตามมาด้วย กระแสไฟฟ้า- เมื่อพวกเขาถูกนำเสนอต่อหัวข้อซ้ำ ๆ ด้วยคำอื่น ๆ มันก็ตรวจพบค่า GSR จำนวนมากซึ่งยังระบุถึงความเป็นไปได้ของการประมวลผลเชิงความหมายของข้อมูลที่ไม่ได้ให้ความสนใจ (และไม่ใช่แค่ทางกายภาพเท่านั้น คุณสมบัติตามที่ Broadbent กำหนดไว้) (Moray, 1970) พบว่าการเปลี่ยนแปลงในแอมพลิจูด GSR เกิดขึ้นแม้ว่าจะมีการนำเสนอคำพ้องความหมายซึ่งในการทดลองครั้งก่อนได้รับการเสริมด้วยกระแสไฟฟ้า

หลักฐานของการมีอยู่ของการประมวลผลเชิงความหมายของข้อมูลที่ไม่ตกอยู่ในแวดวงความสนใจเช่นกัน ผลรองพื้นการเตรียมพร้อมคือผลกระทบของการกระตุ้นโดยไม่รู้ตัวต่อกิจกรรมการรับรู้ที่ดำเนินการในระดับจิตสำนึก (Schacter et al., 1993) (ดูบทที่ 11) ทั้งหมดนี้บ่งชี้ว่าโมเดลของ D.E. Broadbent ไม่สามารถครอบคลุมข้อมูลทั้งหมดที่เกี่ยวข้องกับปัญหาความสนใจได้

รุ่นอื่นๆโปรดทราบ

ข้อมูลที่มีอยู่แนะนำว่าแม้ว่าการวิเคราะห์จะเพิกเฉย/! ข้อมูลและหยุดตั้งแต่ระยะเริ่มแรก ยังคงดำเนินการอยู่ระดับหนึ่งหรืออย่างอื่น ในเรื่องนี้เกิดข้อสันนิษฐานว่าสัญญาณทั้งหมดที่เข้าสู่สมองนั้นได้รับการประมวลผล แต่สัญญาณบางส่วน (ซึ่งให้ความสนใจ) ไปถึงระบบประสาทส่วนกลางอย่างสมบูรณ์ ส่วนสัญญาณอื่น ๆ ก็อ่อนแอลงในตอนแรก สมมติฐานนี้เสนอโดย A.M. ไทรส์แมน (1964) เขาแนะนำว่าสิ่งเร้าทางประสาทสัมผัสทั้งหมดเข้าไปในโครงสร้าง - เครื่องวิเคราะห์เชิงตรรกะที่ซึ่งพวกมันจะถูกประมวลผล สัญญาณบางอย่างมีเกณฑ์การรับรู้ที่ต่ำ ดังนั้นแม้จะอยู่ในรูปแบบที่อ่อนแอลง สัญญาณก็สามารถเปิดใช้งานสัญญาณเข้าได้ (Treisman, 1964)

เพื่อยืนยันแนวคิดนี้ การทดลองจึงได้รับการปรับปรุง ผู้ถูกทดสอบถูกขอให้ติดตามข้อความที่มาถึงหูข้างหนึ่ง ในขณะที่ส่วนความหมายมาถึงหูข้างเดียวกันก่อน จากนั้นจึงมาถึงหูอีกข้างหนึ่ง ในสถานการณ์เช่นนี้ วิชาที่ต้องการติดตามความหมายมากกว่าการนำเสนอด้านข้าง

ตามแบบฉบับ A.M Treisman ก่อนที่จะเริ่มการวิเคราะห์สัญญาณโดยละเอียด การตัดสินใจเกิดขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นในการประมวลผลคุณลักษณะของมัน ในกรณีนี้ ข้อมูลจะถูกวิเคราะห์ก่อนโดยพิจารณาจากคุณสมบัติทางกายภาพทั่วไปของปรากฏการณ์ และต่อมาจะประมวลผลความหมาย ตัวกรองสามารถอยู่ในตำแหน่งที่เป็นไปได้สองตำแหน่ง (รูปที่ 10.5)

J. และ D. Deutch (Deutch, Deutch, 1963) แนะนำว่าสัญญาณเกือบทั้งหมดไปถึงเครื่องวิเคราะห์เชิงตรรกะ โดยที่สัญญาณเหล่านั้นจะถูกกระจายตามความสำคัญของสัญญาณตามประสบการณ์ก่อนหน้าของเรื่อง โดยไม่คำนึงถึงความแข็งแกร่งของผลกระทบที่สัญญาณเหล่านั้น ช่วงเวลา. ดังนั้นการวิเคราะห์สัญญาณจึงเกิดขึ้นในระดับหมดสติในขณะที่ผลลัพธ์นั้นเกิดขึ้นอย่างมีสติ

ต่อมาแบบจำลองนี้ได้รับการแก้ไขโดย D.A. นอร์แมน (นอร์แมน 1968; 1976) ตามความคิดของเขา สัญญาณทั้งหมดมาถึงที่สวิตช์ความสนใจ นั่นคือ ไม่มีการเลือกข้อมูลเบื้องต้นในระดับการรับรู้ นอร์แมนเชื่อว่าสวิตช์ความสนใจในกรณีนี้ใช้งานได้ ตัวลดทอนสัญญาณ -อุปกรณ์ที่ลดปริมาณข้อมูลแต่ไม่ได้ปิดอย่างสมบูรณ์ การประมวลผลข้อมูลเกิดขึ้นที่ระดับหน่วยความจำระยะสั้น (รูปที่ 10.6,10.7)

ข้าว. 10.7.แบบจำลองที่รวมความจำระยะสั้นในการวิเคราะห์ลักษณะทางประสาทสัมผัส (Lindsay and Norman, 1974)

รุ่นนี้เรียกว่าแบบจำลอง กระบวนการสังเคราะห์ที่ใช้งานอยู่โดยเน้นที่บริบทและไวยากรณ์อย่างมาก ซึ่งสามารถแจ้งเตือนกลไกการรับรู้ถึงสัญญาณที่คาดหวัง และทำให้กลไกเหล่านี้สามารถเลือกสัญญาณที่ถูกต้องเมื่อปรากฏขึ้น แม้กระทั่ง

ในขณะเดียวกัน ข้อมูลการทดลองระบุว่าหากข้อมูลมีความสำคัญต่อบุคคล ข้อมูลนั้นจะถูกประมวลผลไม่ว่าในกรณีใด จากมุมมองของนอร์แมน มีข้อจำกัดสำหรับการสังเคราะห์เชิงรุกเท่านั้น เนื่องจากต้องใช้การรับรู้อย่างมีสติ กระบวนการแบบพาสซีฟเป็นไปโดยอัตโนมัติและอาจมาพร้อมกับการวิเคราะห์สัญญาณอย่างต่อเนื่อง ส่วนที่ไม่โต้ตอบของการวิเคราะห์ไม่สามารถขจัดความเบี่ยงเบนและการบิดเบือนของสัญญาณและแยกความหมายที่ซับซ้อนที่มีอยู่ในนั้นได้ จากสัญญาณที่ได้รับเมื่อไม่ทำงาน

~*^ttg,ia_

ช่องทางผ่านเฉพาะที่รับรู้เท่านั้น

ki ซึ่งสอดคล้องกับความคาดหวังของการสังเคราะห์เชิงรุก เพื่อวิเคราะห์สัญญาณเหล่านี้อย่างสมบูรณ์จำเป็นต้องมีข้อมูลที่มาจากกลไกที่ใช้งานอยู่ (รูปที่ 10.9)

ทั้งโมเดล Norman และ Broadbent รับรู้ความสามารถในการประมวลผลข้อมูลที่จำกัดของสมอง อย่างไรก็ตาม พวกเขาไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของตัวกรอง โดยแยกข้อมูลสำคัญออกจากข้อมูลที่ไม่มีนัยสำคัญ (รูปที่ 10.10)

ยูเอ จอห์นสตันและเจ. วิลสัน (จอห์นสตัน, วิลสัน, 1980) เสนอแบบจำลองที่ซับซ้อนมากขึ้น ซึ่งเกี่ยวข้องกับการวิเคราะห์หลายระดับและการเริ่มต้นการประมวลผลหลักทันทีหลังจากสัญญาณมาถึง

มีความพยายามในการ
ฉันไม่อยากจะเชื่อเลยถึงประสิทธิภาพในทันที
มีกี่ทฤษฎี (Johnston, Heinz,
1978) เรื่องที่อยู่ในกระบวนสงคราม *

ผู้เข้าร่วมการยอมรับข้อมูลถูกขอให้ตอบสนองต่อคำบางคำที่เรียกว่าคำเป้าหมาย ในชุดการทดลองชุดหนึ่ง ผู้ชายจะอ่านคำที่นำเสนอแบบแยกขั้วทั้งสองชุด ส่วนอีกชุดหนึ่งผู้ชายจะอ่านคำที่ไม่ตรงเป้าหมายทั้งหมด และผู้หญิงจะอ่านคำเป้าหมายทั้งหมด ผลลัพธ์แสดงให้เห็นว่าในกรณีแรก การระบุคำเป้าหมายทำได้ยากกว่า: ระดับของการประมวลผลสิ่งเร้าที่ไม่ใช่เป้าหมายจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับงานที่ได้รับมอบหมายให้กับอาสาสมัคร ซึ่งสอดคล้องกับแบบจำลองของ A.M. Treisman ซึ่งถือว่าการวิเคราะห์สัญญาณทั้งหมดโดยไม่มีข้อยกเว้น

โดนัลด์ เอริค บรอดเบนท์(6 พฤษภาคม พ.ศ. 2469 - 10 เมษายน พ.ศ. 2536) เป็นนักจิตวิทยาเชิงทดลองผู้มีอิทธิพลชาวอังกฤษ และมีชื่อเสียงมากที่สุดจากผลงานด้านความสนใจ บรอดเบนท์ช่วยดูแลสิ่งที่เป็นอยู่ แล้วสาขาจิตวิทยาสำหรับเด็กทารกในอังกฤษ ซึ่งมีชื่อเสียงไปทั่วโลกในด้านทฤษฎีที่แหวกแนวและงานทดลอง สิ่งพิมพ์ของเขาในปี 1958 การรับรู้และการสื่อสารมีแนวทางที่ต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง โดยนำสาขาใหม่ของการประมวลผลข้อมูลมาสร้างแบบจำลองกระบวนการทางจิตที่ไม่สามารถสังเกตได้ในช่วงเวลาที่พฤติกรรมนิยมครอบงำ อาชีพและงานวิจัยของเขาเชื่อมช่องว่างระหว่างแนวทางก่อนสงครามโลกครั้งที่สองของเซอร์เฟรเดอริก บาร์ตเลตต์ และมันการพัฒนาในช่วงสงครามไปสู่จิตวิทยาประยุกต์ และสิ่งที่เรียกว่าจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจตั้งแต่ปลายทศวรรษ 1960

อิทธิพลของ Broadbent ยังคงดำเนินต่อไปไม่เพียงแค่ผ่านทฤษฎีของเขา ซึ่งเขาคาดหวังไว้ว่าได้รับการแก้ไขอย่างมากผ่านการวิจัยเพิ่มเติม แต่ผ่านอิทธิพลของเขาที่มีต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงานจำนวนมาก ปัญหาของมนุษย์ที่แท้จริงแม้ว่าจะดูเหมือนยากลำบากก็ตาม Broadbent เข้าร่วมกลุ่มผู้ที่มีส่วนช่วยให้เข้าใจธรรมชาติของมนุษย์ได้ดีขึ้น

สารบัญ

ชีวิต

โดนัลด์ บรอดเบนท์เกิดเมื่อวันที่ 6 พฤษภาคม พ.ศ. 2469 ในเมืองเบอร์มิงแฮม ประเทศอังกฤษ ครอบครัวของเขามีฐานะการเงินค่อนข้างดี อย่างไรก็ตาม สิ่งนี้เปลี่ยนไปเมื่อเขาอายุ 13 ปี และพ่อแม่ของเขาหย่าร้างและบ้านของเขาย้ายไปอยู่ที่เวลส์ เขาได้รับทุนการศึกษาจาก Winchester College อันทรงเกียรติ ซึ่งเป็นโรงเรียนเอกชนในอังกฤษ และสำเร็จการศึกษาที่นั่น

เมื่อตอนเป็นเด็ก เขาหลงใหลในการบิน และเมื่ออายุ 17 ปี เขาอาสาเข้าร่วมกองทัพอากาศ (RAF) ในช่วงเวลาที่เขาอยู่ในกองทัพอากาศ เขาสังเกตเห็นความยากลำบากในการสื่อสารมักเกิดขึ้นจากสาเหตุทางจิตวิทยา ไม่ใช่ทางกายภาพ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เขาสังเกตเห็นว่ากระบวนการความสนใจ การรับรู้ และความทรงจำที่ไม่มีประสิทธิภาพทำให้เกิดปัญหา มากกว่าที่จะเกิดความล้มเหลวของอุปกรณ์ทางเทคนิค เกร็ดเล็กเกร็ดน้อยที่เขามักบอกเพื่อแสดงให้เห็นถึงความสำคัญของกระบวนการทางจิตวิทยาในทางปฏิบัติถูกนับโดย Dianne Berry เพื่อนร่วมงานที่รู้จักกันมานาน:

เครื่องบิน AT6 มีคันโยกสองอันที่เหมือนกันใต้เบาะนั่ง อันหนึ่งสำหรับดึงปีกนกขึ้น และอีกอันหนึ่งสำหรับดึงล้อขึ้น โดนัลด์เล่าถึงความสม่ำเสมอที่ซ้ำซากจำเจซึ่งเพื่อนร่วมงานของเขาจะดึงคันโยกผิดขณะขึ้นเครื่องและชนเครื่องบินราคาแพงกลางทุ่ง (Berry 2002)

จากการสังเกตนี้ ความสนใจของ Broadbent เริ่มมุ่งเน้นไปที่จิตวิทยามากกว่าความสนใจในวิทยาศาสตร์กายภาพก่อนหน้านี้ จิตวิทยามีคุณภาพที่ "เป็นรูปธรรม" ของวิทยาศาสตร์กายภาพ แต่ก็สามารถให้ความกระจ่างเกี่ยวกับปัญหาของมนุษย์ได้เช่นกัน

Broadbent ใช้เวลาช่วงสั้น ๆ หลังสงครามทำงานในสาขาการคัดเลือกบุคลากรของ RAF ก่อนที่จะเริ่มการศึกษาที่แผนกจิตวิทยาของ Cambridge เนื่องจากการปฐมนิเทศด้านวิทยาศาสตร์ธรรมชาติและการเน้นการใช้งานจริง Broadbent พบว่าอุดมคติของ Cambridge แผนกนี้นำโดย เซอร์เฟรดเดอริก บาร์ตเลตต์มีความกระตือรือร้นที่จะประยุกต์ใช้อุดมคติทางไซเบอร์เนติกส์ที่เพิ่งค้นพบใหม่ในการทำความเข้าใจพฤติกรรมของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งในแง่ของระบบควบคุม ปัญหาเชิงปฏิบัติ และทฤษฎีทางจิตวิทยาโดยทั่วไป บรอดเบนท์ค้นพบตำแหน่งของเขาในหน่วยจิตวิทยาประยุกต์ (APU) ซึ่งได้รับการจัดตั้งขึ้นที่นั่น ในปีพ.ศ. 2487 โดยสภาวิจัยทางการแพทย์แห่งสหราชอาณาจักร (MRC) เกี่ยวกับการโน้มน้าวใจของบาร์ตเลตต์

ในปีพ.ศ. 2501 บรอดเบนท์ได้เป็นผู้อำนวยการหน่วย ซึ่งเป็นตำแหน่งที่เขาดำรงตำแหน่งมาเป็นเวลา 16 ปี แม้ว่างานส่วนใหญ่ของ APU จะมุ่งเน้นไปที่ประเด็นเชิงปฏิบัติที่มีความสำคัญทางการทหารหรืออุตสาหกรรม แต่ Broadbent ก็กลายเป็นที่รู้จักอย่างรวดเร็วจากงานทางทฤษฎีของเขา ทฤษฎีความสนใจแบบเลือกสรรและความจำระยะสั้นของเขาได้รับการพัฒนาเมื่อคอมพิวเตอร์ดิจิทัลเริ่มมีให้ใช้งานในชุมชนวิชาการ และเป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่ใช้การเปรียบเทียบคอมพิวเตอร์เพื่อสนับสนุนอย่างจริงจัง การวิเคราะห์ของการรับรู้ของมนุษย์ หนังสือของเขาในปี 1958 กลายเป็นหนึ่งในตำราคลาสสิกของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ

ในปีพ.ศ. 2517 Broadbent กลายเป็นเพื่อนของ Wolfson College, Oxford University และกลับมาประยุกต์ใช้อีกครั้ง ที่นั่น เขาได้พัฒนาแนวคิดใหม่เกี่ยวกับการเรียนรู้โดยปริยายจากการพิจารณาการปฏิบัติงานของมนุษย์ในกระบวนการทางอุตสาหกรรมที่ซับซ้อนร่วมกับเพื่อนร่วมงานของเขา (Berry 2002) เขาทำงานนี้ต่อไปจนกระทั่งเกษียณอายุในปี พ.ศ. 2534

โดนัลด์ บรอดเบนท์ เสียชีวิตเมื่อวันที่ 10 เมษายน พ.ศ. 2536

งาน

Donald Broadbent เป็นที่รู้จักกันดีที่สุดจากการมีส่วนร่วมในการพัฒนาจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ หนังสือของเขาในปี 1958 การรับรู้และการสื่อสารได้รับการจัดอันดับให้เป็น "หนังสือที่ทรงอิทธิพลที่สุดเพียงเล่มเดียวในประวัติศาสตร์ของจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ" (Parasuraman 1996) Broadbent เป็นคนแรกที่รวบรวมงานด้านการประมวลผลข้อมูลที่มีปัญหาเรื่องความสนใจ ซึ่งเป็นการเคลื่อนไหวที่รุนแรงในช่วงเวลาที่พฤติกรรมนิยมเป็นกระบวนทัศน์ที่โดดเด่นในด้านจิตวิทยา Broadbent ใช้ข้อมูลจากการทดลองเชิงพฤติกรรมและขั้นตอนการประมวลผลที่อนุมาน (สังเกตไม่ได้) และลำดับการเกิดจากข้อมูลเหล่านี้ ในการทำเช่นนั้น เขาได้คิดค้นการศึกษาเรื่องความสนใจสมัยใหม่ (Berry 2002)

ในงานทั้งหมดของเขา Broadbent ไม่เคยละทิ้งปัญหาเชิงปฏิบัติ เช่น ศึกษาปัญหาที่เกิดจากการสื่อสารกับระบบปืนใหญ่และระบบควบคุมทางอากาศ โดยสื่อสารหลายช่องทางในคราวเดียว งานของเขาเชื่อมช่องว่างระหว่างห้องปฏิบัติการและภาคสนามได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยทำงานอย่างต่อเนื่องในหัวข้อที่มีความสำคัญต่อผู้คนและสังคม

Broadbent มีส่วนสนับสนุนทั้งวิธีการทดลองและทฤษฎีให้กับโลกแห่งจิตวิทยา วิธีการที่รู้จักกันดีที่สุดและยังคงใช้กันอย่างแพร่หลายของเขาคือการทดลองการฟังแบบไดโคติก และรูปแบบตัวกรองความสนใจของเขาคือทฤษฎีที่รู้จักกันดีที่สุดของเขา ทั้งสองได้รับการพัฒนาในช่วงเวลาที่เขาอยู่ที่หน่วยจิตวิทยาประยุกต์ที่มหาวิทยาลัยเคมบริดจ์

การทดลองการฟังแบบไดโคติก

แม้ว่าคนส่วนใหญ่ใช้ชีวิตท่ามกลางสิ่งเร้าหลายประเภท แต่พวกเขาก็ไม่สามารถตอบสนองหรืออธิบายสิ่งกระตุ้นส่วนใหญ่ได้ ตัวอย่างในทางปฏิบัติพบได้ใน "เอฟเฟกต์งานเลี้ยงค็อกเทล" ซึ่งคอลิน เชอร์รี (1953) บรรยายไว้ว่าเป็นความสามารถในการมุ่งความสนใจในการฟังไปยังผู้พูดคนเดียวท่ามกลางการผสมผสานระหว่างการสนทนาและเสียงพื้นหลัง โดยไม่สนใจการสนทนาอื่น ๆ ทำการทดลองโดยให้ผู้ทดลองฟังข้อความที่แตกต่างกันสองข้อความจากลำโพงตัวเดียวพร้อมๆ กัน และพยายามแยกข้อความเหล่านั้นออก โดยทำซ้ำข้อความหนึ่งแต่ไม่ใช่ข้อความอื่นที่เรียกว่างาน “เงา” งานของเขาเผยให้เห็นถึงความสามารถของเราในการแยกออกจากกัน เสียงจากเสียงรบกวนรอบข้างจะขึ้นอยู่กับลักษณะของเสียง เช่น เพศของผู้พูด ทิศทางที่เสียงมา ระดับเสียง หรือความเร็วในการพูด เมื่อข้อความมีลักษณะคล้ายคลึงกันในลักษณะเหล่านี้ ผู้ถูกทดลองก็ไม่สามารถทำได้ ทำงานให้สำเร็จ

บรอดเบนท์ขยายงานนี้โดยคิดค้นสิ่งที่เรียกว่าการทดลอง "การฟังแบบไดโคติก" ในการศึกษาเหล่านี้ ผู้เข้ารับการทดลองจะถูกขอให้ฟังและแยกสัญญาณเสียงพูดที่แตกต่างกันไปยังหูแต่ละข้างพร้อมกัน (โดยใช้หูฟัง) ตัวอย่างเช่น ในการทดลองครั้งหนึ่ง มีการแสดงตัวเลขที่แตกต่างกันสามคู่พร้อมกัน ตัวเลขสามหลักในหูข้างหนึ่ง และสามหลักในอีกข้างหนึ่ง ผู้เข้าร่วมการศึกษาส่วนใหญ่จำตัวเลขแบบหูต่อหู แทนที่จะจำแบบคู่ต่อคู่ ดังนั้น หากนำเสนอ 496 ที่หูข้างหนึ่งและ 852 ให้กับอีกข้างหนึ่ง การเรียกคืนจะเป็น 496-852 แทนที่จะเป็น 48-95-62

จากผลการทดลองดังกล่าว บรอดเบนท์เสนอว่า "จิตใจของเราสามารถรับรู้ได้ว่าเป็นวิทยุที่รับหลายช่องสัญญาณพร้อมกันได้" สมองจะแยกเสียงที่เข้ามาออกเป็นช่องต่างๆ ตามลักษณะทางกายภาพ (เช่น ตำแหน่ง)

การทดลองอื่นๆ เกี่ยวข้องกับความสามารถของผู้เข้าร่วมในการตอบคำถาม 1 ใน 2 ข้อที่ถามพร้อมๆ กัน ผู้ที่มีความรู้ขั้นสูงว่าควรถามคำถามใดจึงได้คะแนนความแม่นยำประมาณ 48 เปอร์เซ็นต์ ผู้ที่ได้รับแจ้งหลังจากถามคำถามแล้วแทบไม่มีเลย ความสำเร็จ:

กรณีปัจจุบันเป็นตัวอย่างของการเลือกการรับรู้ (ความสนใจ) เนื่องจากการแสดงภาพไปยังเสียงที่ถูกต้องนั้นไร้ประโยชน์เมื่อมาถึงจุดสิ้นสุดของข้อความ จึงเป็นที่ชัดเจนว่ากระบวนการละทิ้งข้อมูลบางส่วนที่อยู่ในเสียงผสมได้เกิดขึ้นแล้ว...ดูเหมือนว่าเป็นไปได้ที่หนึ่งในทั้งสอง เสียงถูกเลือกเพื่อการตอบสนองโดยไม่อ้างอิงถึงความถูกต้อง และอีกเสียงหนึ่งจะถูกละเว้น... หากเลือกเสียงใดเสียงหนึ่ง (เข้าร่วม) ในส่วนผสมที่เกิดขึ้น จะไม่รับประกันว่าเสียงนั้นจะเป็นเสียงที่ถูกต้อง และทั้งสองเสียง ไม่สามารถรับรู้สัญญาณการโทรได้ในคราวเดียว เกินกว่าที่สามารถรับและจัดเก็บข้อความทั้งสองได้จนกว่าสัญญาณภาพจะบ่งชี้ข้อความที่ต้องการรับสาย (Broadbent 1952)

กรองรูปแบบความสนใจ

Broadbent พัฒนาทฤษฎีความสนใจแบบเลือกสรรของเขาโดยอิงจากผลการทดลองของเขาและนักวิจัยคนอื่นๆ โดยใช้แบบจำลองการประมวลผลข้อมูล ประเด็นสำคัญของทฤษฎีตัวกรองของเขาสามารถสรุปได้ดังต่อไปนี้:

• สิ่งกระตุ้นที่นำเสนอในเวลาเดียวกันจะถูกเก็บไว้ในบัฟเฟอร์ทางประสาทสัมผัสระยะสั้น ข้อมูลสามารถถูกเก็บรักษาไว้ในช่วงเวลาสั้น ๆ ก่อนที่จะประมวลผล หลังจากนั้นก็หายไปจากระบบประมวลผล
• ตัวกรองจะเลือกอินพุตรายการใดรายการหนึ่งตามคุณลักษณะทางกายภาพ โดยส่งผ่านช่องสัญญาณความจุที่จำกัดเพื่อการประมวลผลต่อไป
• ข้อมูลที่เลือกโดยตัวกรองจะถูกวิเคราะห์สำหรับเนื้อหาเชิงความหมาย (ความหมาย) และเข้าสู่การรับรู้อย่างมีสติ
• สิ่งเร้าใดๆ ที่ไม่ได้เลือกโดยตัวกรองจะไม่ได้รับการวิเคราะห์เชิงความหมายนี้และไม่มีทางเข้าถึงการรับรู้อย่างมีสติได้

ทฤษฎีนี้ให้คำอธิบายปรากฏการณ์ "งานเลี้ยงค็อกเทล" เนื่องจากเสียงที่บุคคลหนึ่งเข้าร่วมมีลักษณะทางกายภาพที่แตกต่างจากเสียงของคนอื่นๆ ในห้อง ไม่จำเป็นต้องมีการวิเคราะห์เชิงความหมายเพื่อแยกความแตกต่าง นอกจากนี้ยังอธิบายว่าข้อความที่ค้นพบจากการทดลองของ Cherry และ Broadbent นั้นถูกตัวกรองปฏิเสธ ดังนั้นจึงได้รับการประมวลผลเพียงเล็กน้อย

อย่างไรก็ตาม การค้นพบในภายหลังทำให้เกิดปัญหากับโมเดลตัวกรอง "ทั้งหมดหรือไม่มีเลย" นี้ ในแง่ของงานเลี้ยงค็อกเทล การได้ยินชื่อใครก็ตามในห้องพูดทำให้ความสนใจของผู้พูดคนนั้นเปลี่ยนไป ซึ่งหมายความว่าเนื้อหาของข้อความได้รับการวิเคราะห์ก่อนการกรอง ซึ่งควรจะเกิดขึ้นก่อนการวิเคราะห์ดังกล่าว ความขัดแย้งนี้ไม่ได้ขัดขวาง Broadbent และเขายอมรับข้อมูลดังกล่าวเป็นเหตุผลในการแก้ไขทฤษฎีของเขา (Craik และ Baddeley 1995) การตัดสินใจและความเครียด(1971) เริ่มต้นด้วยแบบจำลองตัวกรองของเขาและได้รับการแก้ไข "เพื่อรองรับการค้นพบใหม่ ๆ ที่ตัวแบบจำลองได้กระตุ้น" (Massaro 1996) นี่เป็นเรื่องปกติของแนวทางการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ของ Broadbent เขาถือว่าทฤษฎีทั้งหมดเป็นเพียงเรื่องราวชั่วคราวของข้อมูลปัจจุบัน ซึ่งมีแนวโน้มว่าจะต้องมีการแก้ไขและปรับปรุงเมื่อมีข้อมูลใหม่เกิดขึ้น

มรดก

การบรรยายเพื่อเป็นเกียรติแก่ Broadbent จัดขึ้นทุกปีในการประชุมประจำปีของ British Psychological Society จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจประยุกต์แก้ไขโดย Dianne Berry ซึ่งเป็นเพื่อนร่วมงานมายาวนานของเขา เขียนขึ้นเพื่อรำลึกถึงการมีส่วนร่วมของเขา (Berry 1995)

Broadbent ได้รับการยกย่องว่าเป็นกำลังสำคัญในการพัฒนาจิตวิทยาเกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการศึกษาเรื่องความสนใจ หนังสือของเขาในปี 1958 การรับรู้และการสื่อสารเป็นเรื่องคลาสสิกที่ยังคงแจ้งความในพื้นที่มาจนถึงทุกวันนี้

การมีส่วนร่วมของ Broadbent ในด้านจิตวิทยาเชิงทดลองนั้นมีความสำคัญไม่เพียงแต่สำหรับการวิจัยเกี่ยวกับความสนใจเท่านั้น แต่เนื่องจากพวกเขายังมีส่วนทำให้เกิดความเชื่อในความจำเป็นสำหรับความเกี่ยวข้องทางสังคมในการวิจัย - นั่นคือการประยุกต์ใช้ในทางปฏิบัติ เขาเชื่ออย่างสุดใจว่าการวิจัยไม่ควรขับเคลื่อนด้วยทฤษฎีเพียงอย่างเดียว แต่ควรได้รับคำแนะนำจากปัญหาเชิงปฏิบัติที่สำคัญ และในทางกลับกัน ผลการทดลองควรถูกนำมาใช้เพื่อปรับเปลี่ยนทฤษฎี (Parasuraman 1996) นอกจากนี้ รูปแบบการพูดที่ไม่เป็นทางการของเขาและการใช้การเปรียบเทียบทั่วไปเพื่อนำเสนอแนวคิดที่ซับซ้อนทำให้เขาเป็นที่จดจำของสังคมโดยรวม ทำให้ผู้คนจากทุกสาขาอาชีพสามารถเข้าถึงทฤษฎีของเขาได้ ดังที่ Craik และ Baddeley (1995) กล่าวไว้ว่า "จิตวิทยาของ Broadbent มีจุดมุ่งหมายเพื่อสังคมและปัญหาต่างๆ ไม่ใช่แค่สำหรับผู้อาศัยในหอคอยงาช้างเท่านั้น"

อิทธิพลของเขายังคงดำเนินต่อไปไม่เพียงแค่ผ่านงานของเขาเท่านั้น แต่ยังผ่านอิทธิพลที่เขามีต่อนักเรียนและเพื่อนร่วมงานจำนวนมาก เขาเป็นที่จดจำถึงภาพลักษณ์ที่ชัดเจนที่เขาฉายภาพตัวเองในฐานะ "มนุษย์ นักวิชาการ นักวิทยาศาสตร์ นักปรัชญาด้านวิทยาศาสตร์ และความมุ่งมั่นของเขาต่อจิตวิทยาเชิงประจักษ์ ต่อแบบจำลองหรือทฤษฎีที่ชัดเจน และในการประยุกต์ใช้ความรู้ทางจิตวิทยา สู่ปัญหาที่เกิดขึ้นจริง” (Massaro 1996) Broadbent เป็นคนสุภาพ ช่วยเหลือดี และอดทนต่อคำถามที่ไร้เดียงสาที่สุดที่นักเรียนตั้งไว้ ทำให้ Broadbent เข้าถึงได้ง่ายและมีน้ำใจกับเวลาของเขาเสมอ (Berry 2002) แต่เขาได้สร้างความประทับใจอันทรงพลังให้กับผู้ที่รู้จักเขา โดยสร้างแรงบันดาลใจให้พวกเขาเชื่อมั่นว่าวิทยาศาสตร์ที่ดีจะนำไปสู่การแก้ไขปัญหาของมนุษย์อย่างแท้จริง

ผลงานสำคัญ

• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1952. การฟังข้อความซิงโครนัสหนึ่งในสองข้อความ วารสารจิตวิทยาการทดลอง 44: 51-55.
• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1958. การรับรู้และการสื่อสารบริษัท เอลส์เวียร์ ไซแอนซ์ จำกัด ไอ 0080090907.
• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1961. พฤติกรรม.หนังสือพื้นฐาน. ไอ 0465005993.
• Broadbent, Donald E. 1962. ความสนใจและการรับรู้คำพูด วิทยาศาสตร์อเมริกัน 206: 143-51.
• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1971. การตัดสินใจและความเครียด- สำนักพิมพ์วิชาการ. ไอ 978-0121355500
• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1973. ในการป้องกันจิตวิทยาเชิงประจักษ์- หนังสือหนุ่มเมธูน ไอ 041676780X.
• บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. 1993. การจำลองความฉลาดของมนุษย์ (การบรรยายของ Wolfson College)- แบล็กเวลล์. ไอ 0631185879.
• Broadbent, Donald E. และ James T. Reason (บรรณาธิการ) 1990. ปัจจัยมนุษย์ในสถานการณ์อันตราย- สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด. ไอ 019852191X.
• Pribram, Karl H. และ Donald E. Broadbent (บรรณาธิการ) 1970. ชีววิทยาของความทรงจำ- สำนักพิมพ์วิชาการ, 2513. ISBN 0125643500.

อ้างอิง

• แบดเดลีย์, อลัน และลอว์เรนซ์ ไวสแครนท์ซ (บรรณาธิการ) 1995. ข้อควรสนใจ: การคัดเลือก การตระหนักรู้ และการควบคุม ไว้อาลัยแด่โดนัลด์ บรอดเบนท์- สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยออกซ์ฟอร์ด. ไอ 0198523742.
• เบอร์รี่, ไดแอนน์ ซี. (เอ็ด.) 2538 ฉบับพิเศษ: Donald Broadbent และจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจประยุกต์ จิตวิทยาความรู้ความเข้าใจประยุกต์ 9(7): S1-S215.
• เบอร์รี่, ไดแอนน์. 2545. โดนัลด์ บรอดเบนท์. นักจิตวิทยา(15)(8) (สิงหาคม 2545): 402-405. สืบค้นเมื่อ 20 ตุลาคม 2551.
• เชอร์รี่, โคลิน อี. 1953. การทดลองบางอย่างเกี่ยวกับการรู้จำคำพูดด้วยหูข้างเดียวและสองข้าง วารสารสมาคมเสียงแห่งอเมริกา 25: 975-979.
• Craik, Fergus I. M. 2000. บรอดเบนท์, โดนัลด์ อี. สารานุกรมจิตวิทยา 1: 476-477.
• เครก, เฟอร์กัส ไอ. เอ็ม. และอลัน แบดเดลีย์ 1995. โดนัลด์ อี. บรอดเบนท์ (1926-1993) นักจิตวิทยาอเมริกัน 50(4): 302-303.
• โฮเธอร์ซอลล์, เดวิด. 2546. ประวัติศาสตร์จิตวิทยา- แมคกรอ-ฮิลล์. ไอ 0072849657.
• Massaro, D. W. 1996. ข้อควรสนใจ: เมื่อวาน วันนี้ และพรุ่งนี้ 109(1): 139-150.
• Moray, N. 1995. Donald E. Broadbent: 1926-1993. วารสารจิตวิทยาอเมริกัน 108: 117-121.
• ปรสุรามาน, ราชา. 2539 โปรไฟล์ทางจิตวิทยา: Donald Broadbent หมายเหตุ C S L 20. สืบค้นเมื่อ 8 กันยายน 2551.

เครดิต

สารานุกรมโลกใหม่นักเขียนและบรรณาธิการเขียนใหม่และเสร็จสิ้น วิกิพีเดียบทความตาม สารานุกรมโลกใหม่มาตรฐาน บทความนี้ปฏิบัติตามเงื่อนไขของสัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์ CC-by-sa 3.0 (CC-by-sa) ซึ่งอาจนำไปใช้และเผยแพร่โดยมีการระบุแหล่งที่มาที่เหมาะสม เครดิตครบกำหนดตามเงื่อนไขของใบอนุญาตนี้ซึ่งสามารถอ้างอิงได้ทั้ง สารานุกรมโลกใหม่ผู้มีส่วนร่วมและผู้บริจาคอาสาสมัครที่ไม่เห็นแก่ตัวของมูลนิธิวิกิมีเดีย หากต้องการอ้างอิงบทความนี้เพื่อดูรายการรูปแบบการอ้างอิงที่ยอมรับได้ นักวิจัยสามารถเข้าถึงประวัติการมีส่วนร่วมของวิกิพีเดียก่อนหน้านี้ได้ที่นี่:

• ประวัติศาสตร์โดนัลด์_บรอดเบนท์

ประวัติความเป็นมาของบทความนี้นับตั้งแต่นำเข้ามา สารานุกรมโลกใหม่:

หมายเหตุ: อาจมีข้อ จำกัด บางประการกับการใช้ภาพแต่ละภาพซึ่งมีใบอนุญาตแยกต่างหาก

นักจิตวิทยาชาวอังกฤษเป็นคนแรกที่พัฒนาทฤษฎีความสนใจแบบองค์รวม ดี. บรอดเบนท์ - มันขึ้นอยู่กับสิ่งที่เรียกว่า " ช่องทางเดียว» ทฤษฎีและจุดยืนที่ว่าการประมวลผลข้อมูลถูกจำกัดด้วยความจุของช่องสัญญาณ ตามทฤษฎีการประมวลผลข้อมูล เค. แชนนอน และ ดับเบิลยู. วีเวอร์ .

ในหนังสือ" การรับรู้และการสื่อสาร » ดี. บรอดเบนท์ ได้สรุปรากฐานของทฤษฎีของเขาไว้ดังนี้:

• ประการแรก การประมวลผลข้อมูลในระดับจิตสำนึกถูกจำกัดโดยความจุของช่องสัญญาณ
• ประการที่สองมีตัวกรองที่ให้เลือกและป้องกันช่องจากการโอเวอร์โหลด

ดี. บรอดเบนท์ ระบุว่าข้อความที่ส่งไปตามเส้นประสาทแต่ละเส้นอาจแตกต่างกันไป ขึ้นอยู่กับว่าเส้นใยประสาทชนิดใดกระตุ้นหรือสร้างแรงกระตุ้นเส้นประสาทได้มากเพียงใด ดังนั้น หากเส้นประสาทหลายเส้นถูกกระตุ้นในเวลาเดียวกัน ข้อความทางประสาทสัมผัสหลายรายการก็สามารถถูกส่งไปยังสมองได้พร้อมๆ กัน

ในรูปแบบ ดี. บรอดเบนท์ ข้อความดังกล่าวได้รับการประมวลผลโดยช่องทางรับความรู้สึกคู่ขนานหลายช่อง การประมวลผลข้อมูลเพิ่มเติมสามารถทำได้หลังจากที่ความสนใจถูกส่งไปยังสัญญาณนี้และถูกส่งผ่านตัวกรองแบบเลือกไปยัง " ช่องแบนด์วิธที่จำกัด».

ดี. บรอดเบนท์ เชื่อว่าเพื่อหลีกเลี่ยงไม่ให้ระบบทำงานหนักเกินไป ตัวกรองแบบเลือกสรรสามารถเปลี่ยนเป็นช่องรับความรู้สึกอื่นๆ หรือรับการบำบัดด้วยโอโซน หากทำการเลือกโดยพิจารณาจากลักษณะทางกายภาพของสัญญาณดังที่เชื่อกันในตอนแรก ดี. บรอดเบนท์ ดังนั้นการเปลี่ยนความสนใจไม่ควรเกี่ยวข้องกับเนื้อหาของข้อความ

เพื่อทดสอบสมมติฐานนี้ที่เขาใช้ เทคนิคการฟังแบบไดโคติก - เขาแสดงตัวเลขสามหลักในหูข้างหนึ่งของตัวอย่าง และอีกสามหลักในหูอีกข้างหนึ่งในเวลาเดียวกัน ตัวอย่างจึงสามารถได้ยินด้วยหูข้างขวาของเขาได้ 4, 9, 3; หูซ้าย - 6, 2, 7 - ในกรณีหนึ่ง ผู้ถูกทดสอบถูกขอให้สร้างตัวเลขที่รับรู้ผ่านหูข้างใดข้างหนึ่ง: 493 หรือ 627 .

ในอีกเงื่อนไขหนึ่ง พวกเขาถูกขอให้สร้างตัวเลขตามลำดับที่นำเสนอ เนื่องจากมีการแสดงตัวเลขสองหลักในแต่ละครั้ง ผู้ทดลองจึงสามารถสร้างตัวเลขตัวใดตัวหนึ่งของคู่แรกได้ แต่ต้องตั้งชื่อทั้งสองหลักก่อนจะดำเนินการต่อตามลำดับ รายงานของเรื่องมีลักษณะดังนี้: “ 4, 6… 2, 9… 3, 7 ».

โดยคำนึงถึงจำนวนข้อมูลที่ทำซ้ำ ( หกหน่วย) และความเร็วในการนำเสนอ ( สองต่อวินาที) ดี. บรอดเบนท์ ฉันคาดหวังว่าความซื่อสัตย์จะอยู่รอบตัว 95 % - อย่างไรก็ตาม ในการทดลองทั้งสอง ผู้รับการทดลองทำซ้ำได้น้อยกว่าผลลัพธ์ที่คาดไว้: ในกรณีแรก - 65 % ในครั้งที่สอง – 20 %. นักวิทยาศาสตร์อธิบายความแตกต่างนี้โดยความต้องการของผู้ทดลองในระหว่างการทดลองครั้งที่สอง โดยให้เปลี่ยนความสนใจจากแหล่งข้อมูลหนึ่งไปยังอีกแหล่งหนึ่งบ่อยขึ้น

อย่างไรก็ตามใน 1960- ผู้สำเร็จการศึกษาจากอ็อกซ์ฟอร์ด เจ. เกรย์ และ เอ. เวดเดนเบิร์น ได้ทำการทดลอง ซึ่งผลลัพธ์ที่ได้ทำให้เกิดข้อสงสัยต่อทฤษฎีการคัดเลือกของ D. Broadbent พวกเขานำเสนอพยางค์ที่รวมกันเป็นคำเดียวและสุ่มตัวเลขผ่านหูซ้ายและขวาเพื่อว่าเมื่อหูข้างหนึ่งได้ยินพยางค์อีกข้างหนึ่งก็ได้ยินตัวเลข

ถ้าตามทฤษฎี ดี. บรอดเบนท์ ตามลักษณะทางกายภาพของสัญญาณเสียงนั้นถูกต้อง ดังนั้น เมื่อผู้ถูกขอให้พูดซ้ำสิ่งที่ได้ยินผ่านช่องทางเดียวจะต้องพูดสิ่งที่ไม่ได้ยิน กล่าวคือ “ ob-สอง-tiv" หรือ " หกเอกเก้า- กลับพูดคำว่า" เลนส์" แสดงให้เห็นถึงความสามารถในการสลับจากช่องหนึ่งไปอีกช่องหนึ่งอย่างรวดเร็ว

ในการทดลองครั้งที่สอง นักวิทยาศาสตร์ใช้ขั้นตอนเดียวกัน แต่แทนที่จะแสดงแต่ละพยางค์ พวกเขานำเสนอทั้งวลี ( ปัญหานี้บางครั้งเรียกว่า "ป้าเจนที่รัก" หรือ "อะไรวะเนี่ย"- เช่นเดียวกับการทดลองเรื่องตัวเลขและคำที่แยกกัน ผู้ถูกทดลองมักจะได้ยินทั้งวลี กล่าวคือ ตามที่กล่าวไว้ เจ. เกรย์ และ เอ. เวดเดนเบิร์น อาสาสมัครได้กระทำการอย่างสมเหตุสมผลในสถานการณ์นี้

ตาม อาร์. ซอลโซ ผู้เขียนงานวิจัย” ไม่ได้เล่นอย่างยุติธรรม": ความปรารถนาที่จะเข้าใจความหมายของคำหรือวลีที่แยกจากกันบังคับให้ผู้เรียนเปลี่ยนจากช่องหนึ่งไปอีกช่องหนึ่งอย่างรวดเร็วซึ่งไม่ใช่เรื่องปกติสำหรับการรับรู้ข้อมูลตามปกติ พึงทราบเถิดว่าทฤษฎีการกรองเบื้องต้นมีพื้นฐานอยู่บนหลักการของ “ ทั้งหมดหรือไม่มีอะไรเลย"ขอหลักฐานหรือโต้แย้งเพิ่มเติม

ในหนังสือ" การรับรู้และการสื่อสาร » ดี. บรอดเบนท์ ได้สรุปรากฐานของทฤษฎีของเขาไว้ดังนี้:

· ประการแรก การประมวลผลข้อมูลในระดับจิตสำนึกถูกจำกัดโดยความจุของช่องสัญญาณ

· ประการที่สองมีตัวกรองที่ให้เลือกและป้องกันช่องจากการโอเวอร์โหลด

E. Treisman แนะนำว่าคำที่คุ้นเคยแต่ละคำจะถูกจัดเก็บไว้ในระบบหน่วยความจำระยะยาวในรูปแบบของหน่วยคำศัพท์ ความน่าจะเป็นของการเปลี่ยนจากคำหนึ่งไปอีกคำหนึ่งนั้นไม่เหมือนกันและสะท้อนถึงลักษณะการเชื่อมต่อทางไวยากรณ์และความหมายของภาษาที่กำหนด การรับรู้คำที่กำหนดในสื่อกระตุ้นซึ่งเกิดขึ้นระหว่างการประมวลผลหลังตัวกรองจะนำไปสู่การเปิดใช้งานนั่นคือการกระตุ้นหน่วยคำศัพท์บางอย่าง ในกรณีที่ตัวกรองไม่ลดทอนสัญญาณ การกระตุ้นจะถึงระดับเริ่มต้น และหน่วยคำศัพท์นี้ดูเหมือนจะลุกเป็นไฟ ซึ่งจะลดเกณฑ์ของหน่วยอื่นๆ ที่เกี่ยวข้องลงชั่วคราว ด้วยวิธีนี้ การปรับหน่วยคำศัพท์ที่คาดการณ์ล่วงหน้าจึงเกิดขึ้น ซึ่งสอดคล้องกับบริบทของข้อความที่รับรู้แล้ว หากไม่มีการปรับเปลี่ยนดังกล่าว การรับรู้และความเข้าใจคำพูดจะบกพร่อง ตัวอย่างเช่น หากจู่ๆ คุณเปลี่ยนมาเป็นภาษาแม่ของเขาเมื่อพูดคุยกับชาวต่างชาติด้วยภาษารัสเซีย เมื่อถึงจุดหนึ่ง คุณจะทำให้เขาสับสนโดยสิ้นเชิง

โมเดลการคัดเลือกเบื้องต้น (Broadbent, Treisman):

1. Broadbent (1957): แบบจำลองของระบบประมวลผลข้อมูลในระบบประสาทของมนุษย์ -ให้มาในรูปของอุปกรณ์เครื่องกล สิ่งสำคัญที่สุด: ระบบประสาทส่วนกลางเป็นช่องทางการส่งข้อมูลที่มีแบนด์วิธจำกัด! (ความจุ). เหล่านั้น. ความสามารถของมนุษย์มีจำกัด! - ประมาณ 10 บิต/วินาที (หน่วยข้อมูล) เกินขีดจำกัดนี้หมายถึงข้อผิดพลาดที่เพิ่มขึ้นอย่างมาก ดังนั้นรูปแบบการถ่ายโอนข้อมูลในมนุษย์ ตัวเลือกที่ 1 ประกอบด้วยการถ่ายโอนข้อมูล 2 ขั้นตอน การกระตุ้นจากหลายแหล่งจะเข้าสู่ขั้นตอนแรกของการประมวลผล (S) ข้อความที่เข้ามาทั้งหมดจะผ่านไปพร้อมกันโดยไม่มีอุปสรรค ประการที่สองขั้นตอนต่อมา ร (การรับรู้-การรับรู้) ปัจจุบันสามารถส่งผ่านข้อความเดียวได้โดยไม่มีข้อผิดพลาดหรือการสูญเสีย ในที่นี้มีเพียงการประมวลผลตามลำดับและทางเลือกของข้อความอื่นๆ ที่มาถึงพร้อมๆ กันเท่านั้นที่เป็นไปได้ ดังนั้นการทำงานที่มีประสิทธิภาพของระบบโดยรวมจึงเกี่ยวข้องกับการเลือกข้อความหรือช่องทางข้อมูลหนึ่งรายการจากช่องทางอื่น ๆ ณ จุดเปลี่ยนจากขั้นตอนแรกไปเป็นขั้นตอนที่สอง (ช่องทางคือตัวนำหรือเส้นทางสำหรับการถ่ายโอนข้อความทางประสาทสัมผัสของชั้นเรียน ที่สามารถปฏิเสธหรือเลือกเพื่อดำเนินการต่อไปได้) ในแบบจำลองยุคแรกๆ ของดี. บรอดเบนท์ ช่องต่างๆ ถูกสร้างขึ้นในขั้นตอนของการประมวลผลแบบขนานทางประสาทสัมผัส เหล่านั้น. S - ระยะการประมวลผลทางประสาทสัมผัสแบบขนาน - มีการเลือกตามลักษณะทางกายภาพ (เช่น ในรูปแบบการได้ยินมีช่องเสียงชายและหญิง ช่องข้อมูลข่าวสารที่มาจากซ้ายหรือขวา ช่องคำพูดที่เงียบและดังใน รูปแบบการมองเห็น - ช่องทางการรับรู้ ทิศทางและระยะห่างของแหล่งที่มาของการกระตุ้น สี ความสว่าง ฯลฯ) การประมวลผลเพิ่มเติมจะเกิดขึ้นในระบบ R

รุ่นสุดท้ายของรุ่น:บน ขั้นแรกข้อมูลอินพุตทั้งหมดได้รับการประมวลผลและจัดเก็บพร้อมกัน (ประมาณ 2 วินาที) - มีการระบุสัญญาณทางกายภาพที่แยกแยะช่องทางการไหลของข้อมูลแต่ละช่อง จากนั้นมันก็ไป กรองตามด้วยบัฟเฟอร์ หน่วยเก็บข้อมูลระยะสั้นข้อมูลทางประสาทสัมผัสดิบ (สอดคล้องกับช่องความสามารถที่จำกัดในรุ่นต้น) การรับรู้วัตถุหรือการวิเคราะห์ความหมายของเนื้อหาทางวาจาเกิดขึ้น ในระยะที่สองนั่นคือในระบบ P ที่มีความจุจำกัด ตัวกรองป้องกันระบบนี้จากการโอเวอร์โหลดโดยการปิดกั้นอินพุตของช่องการกระตุ้นที่เกี่ยวข้องทั้งหมด ยกเว้นช่องเดียว

ดังนั้นความสนใจตามข้อมูลของ D. Broadbent ทำหน้าที่ในการเลือกและเป็นกลไกพิเศษ (ตัวกรอง) ที่อยู่ในระยะเริ่มต้นของการรับและประมวลผลข้อมูล ดังนั้นทฤษฎีความสนใจนี้จึงเรียกว่าแบบจำลองการคัดเลือกเบื้องต้น

2. รูปแบบการคัดเลือกต้นของ Treisman: ในขณะที่พัฒนาทฤษฎีตัวกรอง เธอค้นพบว่าความสามารถชั่วคราวของระบบจัดเก็บข้อมูลที่ระยะรับรู้ (ก่อนตั้งใจ) และการรับรู้นั้นแตกต่างกัน! Treisman นำเสนอข้อความเดียวกันแบบขั้วคู่ แต่มีการเปลี่ยนแปลงหลายวินาที โดยขอให้อาสาสมัครติดตามอย่างใกล้ชิด คือ ก้อง ข้อความที่มาจากช่องทางที่เกี่ยวข้อง หากข้อความที่สองอยู่ข้างหน้าข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องมากกว่า 10 วินาที ผู้ถูกทดสอบจะไม่สามารถพูดอะไรเกี่ยวกับลักษณะของข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องได้ เมื่อช่วงเวลาหน่วงของข้อความที่ไม่เกี่ยวข้องซึ่งสัมพันธ์กับข้อความที่เกี่ยวข้องค่อยๆ ลดลงเหลือ 5-6 วินาที เขาก็หยุดกะทันหันและอุทาน: "พวกมันเหมือนกัน!" หากผู้ทดสอบสะท้อนข้อความที่อยู่ด้านหลังข้อความที่ไม่เกี่ยวข้อง เขาก็สังเกตเห็นตัวตนของพวกเขาเช่นกัน แต่มีการเปลี่ยนแปลง 1-2 วินาที

Treisman ได้แก้ไขแนวคิดของ Broadbent เกี่ยวกับการคัดเลือกในช่วงแรก ตามที่ Treisman กล่าว หลังจากวิเคราะห์สิ่งกระตุ้นที่เข้ามาทั้งหมดในระยะประสาทสัมผัสแรกแล้ว ข้อความทั้งสองจะถูกส่งไปยังตัวกรอง ขึ้นอยู่กับลักษณะทางกายภาพเฉพาะ ตัวกรองจะลดทอนความเข้มของสัญญาณที่ไม่เกี่ยวข้อง (และไม่ปิดกั้น เช่น Broadbent!)และส่งสัญญาณช่องที่เกี่ยวข้องได้อย่างอิสระ ดังนั้น การกระตุ้นที่ไม่เกี่ยวข้องสามารถประมวลผลได้อย่างสมบูรณ์ และในกรณีพิเศษ ก็สามารถประมวลผลได้อย่างสมบูรณ์ แต่เฉพาะในส่วนนั้นที่สอดคล้องกับการตั้งค่าของกลไกการจดจำจำนวนหนึ่งเท่านั้น

แม้จะมีความแตกต่างเหล่านี้ แต่แบบจำลองของ E. Treisman ก็เป็นแนวคิดของ D. Broadbent เกี่ยวกับการทำงาน สถานที่ และกลไกการเลือก: จำเป็นต้องมีการเลือกเพื่อป้องกันการโอเวอร์โหลดของระบบการรับรู้ ซึ่งเกิดขึ้นในระยะแรกของการกระตุ้นการประมวลผลและ ดำเนินการโดยการกรอง

22. ทฤษฎีการคัดเลือกช่วงหลังตาม D. Broadbent (ไม่แน่ใจว่าถูกต้องหรือไม่!)

ทฤษฎีการคัดเลือกช่วงปลาย

ในแบบคู่ขนานและขัดแย้งกับทฤษฎีการคัดเลือกตั้งแต่เนิ่นๆ มุมมองทางเลือกของสถานที่คัดเลือกในลำดับของกระบวนการประมวลผลข้อมูลกำลังเกิดขึ้นและได้รับการพัฒนาในจิตวิทยาความรู้ความเข้าใจ นอกจากนี้ความเข้าใจในกระบวนการคัดเลือกโดยรวมก็กำลังขยายตัวมากขึ้น นอกเหนือจากการกรองแล้ว ยังมีการแนะนำกระบวนการจำแนกประเภทและการจัดหมวดหมู่อีกด้วย กระบวนการจำแนกประเภทเกิดขึ้นที่เอาต์พุตของช่องสัญญาณที่มีความจุจำกัด ประกอบด้วยการปรับระบบเพื่อรองรับการตอบสนองบางอย่าง กระบวนการคัดเลือกครั้งที่สามและครั้งสุดท้าย D. การจัดหมวดหมู่การโทรแบบ Broadbent รวมถึงการตั้งค่าอินพุตและเอาต์พุตของระบบ การปรับเอาต์พุต เช่นเดียวกับกระบวนการจำแนกประเภท หมายถึง การเพิ่มความโน้มเอียงสำหรับการตอบสนองหรือกลุ่มของการตอบสนองประเภทใดประเภทหนึ่งโดยเฉพาะ การปรับอินพุตประกอบด้วยการลดจำนวนคุณสมบัติที่แตกต่าง การบันทึกนั่นคือการขนถ่ายช่องสัญญาณที่มีความจุจำกัดนั้นได้มาจากการกระทำของกลไกการเลือกที่ระบุทั้งสามอย่างใดอย่างหนึ่ง กลยุทธ์การกรองมีประสิทธิภาพสูงสุด กระบวนการจำแนกประเภทและโดยเฉพาะอย่างยิ่งการจัดหมวดหมู่มีประสิทธิภาพน้อยกว่า แต่มักใช้ในสถานการณ์ประจำวันมากกว่า กลยุทธ์การประมวลผลข้อมูลทั่วไปอาจเกี่ยวข้องกับการกรองและการจัดหมวดหมู่รวมกัน D. Broadbent อธิบายข้อมูลการวิจัยที่ขัดแย้งกับแนวคิดแรกเริ่มของเขาด้วยความแตกต่างในคำแนะนำการทดลองที่สำคัญ แต่ก่อนหน้านี้ไม่ได้นำมาพิจารณา