สรรพนามซึ่งกันและกัน ช่วยฉันเขียนเรียงความในหัวข้อสรรพนามและบทบาทของมันในภาษารัสเซียข้อความในหัวข้อสรรพนามเพื่อนหรือศัตรู

การแสดงทัศนคติต่อบุคคลหรือวัตถุตั้งแต่สองคนขึ้นไป ตัวอย่าง: “พวกเขารู้จักกันมานานแล้ว” (หมายถึงคนสองคน) “เขาเจอกันบ่อย” (หมายถึงหลายคน)

ในภาษาเฉพาะ

คำสรรพนามซึ่งกันและกันในภาษารัสเซียมีรายการที่ค่อนข้างกว้างขวางเนื่องจากมีคำบุพบทหลากหลาย นี่คือรายการชุดค่าผสมที่เป็นไปได้ทั้งหมด:

• ซึ่งกันและกัน;
• เพื่อน (ประมาณ, ใน) เพื่อน;
• หนึ่ง (ที่, สำหรับ, บน, จาก, จากใต้, เพื่อ) อีกอัน;
• เพื่อน (ที่, ข้างหลัง, ข้างหน้า) เพื่อน;
• เพื่อน (ที่, สำหรับ, บน, จาก, จากใต้, เพื่อ) เพื่อน;
• เพื่อน (กับ, ข้างหลัง, เหนือ, ใต้, ข้างหน้า) เพื่อน;
• เพื่อน (ประมาณ, ใน) เพื่อน;
• หนึ่ง (ที่, สำหรับ, บน, จาก, สำหรับ) อื่น;
• หนึ่ง (ใน, สำหรับ, บน) หนึ่ง;
• หนึ่งต่อหนึ่ง (อื่น ๆ );
• หนึ่ง (ใน, สำหรับ, บน) หนึ่ง;
• เพื่อน (กับ, ข้างหลัง, ใต้, ข้างหน้า) เพื่อน;
• เพื่อน (จาก, จาก, จากใต้) เพื่อน;
• กันและกัน;
• เวลาหลังจาก (เปิด) เวลา[om];
• เป็นครั้งคราว;
• ครั้งแล้วครั้งเล่า;
• แล้วแต่กรณี;
• แต่ละ (ที่, สำหรับ, บน, จาก, สำหรับ) แต่ละ;
• ด้านหลัง (บน, ล่าง, ด้านหน้า) ของแต่ละคน
• แต่ละในแต่ละ;
• นั่น (ที่, ใน, สำหรับ, บน, จาก, จากใต้, เพื่อ) [นี้];
• จากนี้ไป [นั่น];
• ในที่สุด; ตั้งแต่ต้นจนจบ; จากที่หนึ่งไปที่สอง จากสิ่งที่ตรงกันข้ามไปในทางตรงกันข้าม

คำสรรพนามต่างตอบแทนในภาษาอังกฤษมีเพียงสองคำเท่านั้น ได้แก่ "กันและกัน" (หมายถึงสองคนหรือสิ่งของ) และ "กันและกัน" (หมายถึงคนหรือสิ่งของมากกว่าสองคน) ซึ่งสามารถหมายถึงบุคคลหรือสิ่งของตั้งแต่สองคนขึ้นไป แต่ ความแตกต่างระหว่างคำสรรพนามเหล่านี้มักไม่ได้รับการเคารพ - คำบุพบทที่อ้างถึง "กันและกัน" หรือ "กันและกัน" จะถูกวางไว้หน้า "แต่ละ" หรือ "หนึ่ง": "เกี่ยวกับกันและกัน", "สำหรับกันและกัน" (สำหรับกันและกัน) ตัวอย่าง:

• “เราไม่ค่อยเขียนถึงกัน” (เราไม่ค่อยเขียนถึงกัน);
• "เรารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับกันและกัน" (เรารู้ทุกอย่างเกี่ยวกับกันและกัน)

ใน กรณีเสนอชื่อคำสรรพนามกลับกัน “กันและกัน” และ “กันและกัน” ถูกนำมาใช้เป็นส่วนเสริม: “ฉันคิดว่าพวกเขารักกัน” (ฉันคิดว่าพวกเขารักกัน) และในกรณีแสดงความเป็นเจ้าของจะใช้คำสรรพนามซึ่งกันและกัน “กันและกัน” และ “กันและกัน” ใช้ในการกำหนด: “เราไม่ได้ยินกัน” คำพูดของ ลม " (เราไม่ได้ยินคำพูดกันเพราะลม)

สรรพนาม "กันและกัน" ถูกใช้บ่อยกว่ามาก

มูลนิธิวิกิมีเดีย

2010.

สรรพนาม- คำสรรพนามระดับความหมายคำศัพท์ของคำสำคัญซึ่งความหมายซึ่งรวมถึงการอ้างอิงถึงการกระทำคำพูดที่กำหนด (สำหรับผู้เข้าร่วม สถานการณ์การพูดหรือกับคำพูดนั้นเอง) หรือเป็นการบ่งชี้ประเภทคำพูดที่สัมพันธ์กันของคำด้วย... ...

คำสรรพนามเป็นส่วนที่เป็นอิสระของคำพูดใช้แทนคำนามคำคุณศัพท์ตัวเลขคำวิเศษณ์หรือลักษณะของคำนามและระบุถึงความสัมพันธ์กับวัตถุปรากฏการณ์อื่น ๆ ฯลฯ สารบัญ 1 ... Wikipedia

ก. ศัพท์ภาษารัสเซียที่ใช้ในสองความหมาย หมายถึง: I) ชุดภาษาถิ่นของ Great Russian, Belarusian และ Little Russian; II) ทันสมัย ภาษาวรรณกรรม R. ซึ่งดูเหมือนว่าจะมีพื้นฐานมาจากภาษาถิ่นรัสเซียอันยิ่งใหญ่ภาษาหนึ่ง ฉัน)… …

คำนี้มีความหมายอื่น ดูที่ สันดาวเว ประเทศซันดาเว: ภูมิภาคแทนซาเนีย ... Wikipedia

ประเทศ Sandawe: แทนซาเนีย ภูมิภาค: เขต Kondoa จังหวัด Dodoma จำนวนผู้พูดทั้งหมด: 40,000 (2000) สถานะ: การจำแนกประเภทที่ปลอดภัย ... Wikipedia

- (ในแง่ภาษาศาสตร์) ในความหมายของคำพูดของมนุษย์ ชื่อนี้ใช้ในภาษารัสเซียในเชิงเปรียบเทียบเชิงเปรียบเทียบและอวัยวะการออกเสียงภาษาหลักที่มองเห็นได้นั้นถูกนำมาใช้ในความหมายของกระบวนการในความหมายของกิจกรรมและจำนวนทั้งสิ้นทั้งหมด... ... พจนานุกรมสารานุกรมเอฟ บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอโฟรน

ประเภทของคำที่บ่งบอกถึงวัตถุ (บุคคล) หรือคุณลักษณะโดยไม่เน้นคุณสมบัติถาวรใด ๆ เอ็มเดียวกันสอดคล้องกัน วิชาที่แตกต่างกันหรือสัญญาณ ความหมายของ ม. ที่สำคัญที่สุด ได้แก่ การอ้างอิงถึงสถานการณ์การพูดหรือถึง... ... สารานุกรมผู้ยิ่งใหญ่แห่งสหภาพโซเวียต

สารบัญ: I. เรียงความทางกายภาพ 1. องค์ประกอบ พื้นที่ แนวชายฝั่ง 2. อโรกราฟี. 3. อุทกศาสตร์. 4. ภูมิอากาศ. 5. พืชพรรณ. 6. สัตว์. ครั้งที่สอง ประชากร. 1. สถิติ 2. มานุษยวิทยา. III. เรียงความเศรษฐศาสตร์. 1. เกษตรกรรม. 2.… … พจนานุกรมสารานุกรม F.A. บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอโฟรน

ฉันแผนที่ของจักรวรรดิญี่ปุ่น สารบัญ: I. เรียงความทางกายภาพ 1. องค์ประกอบ พื้นที่ แนวชายฝั่ง 2. อโรกราฟี. 3. อุทกศาสตร์. 4. ภูมิอากาศ. 5. พืชพรรณ. 6. สัตว์. ครั้งที่สอง ประชากร. 1. สถิติ 2. มานุษยวิทยา. III. เรียงความเศรษฐศาสตร์. 1... พจนานุกรมสารานุกรม F.A. บร็อคเฮาส์ และ ไอ.เอ. เอโฟรน

ความหมาย- (จากภาษากรีก σημαντικός ความหมาย) 1) เนื้อหา ข้อมูลทั้งหมดที่ถ่ายทอดโดยภาษาหรือหน่วยใด ๆ ของมัน (ในคำเดียว รูปแบบไวยากรณ์คำ วลี ประโยค); 2) ส่วนหนึ่งของภาษาศาสตร์ที่ศึกษาเนื้อหาและข้อมูลนี้ - พจนานุกรมสารานุกรมภาษาศาสตร์

สรรพนาม- นี้ ส่วนหนึ่งของคำพูดที่เป็นอิสระซึ่งระบุถึงวัตถุ (สิ่งของ คน ปริมาณ) แต่ไม่ได้ระบุชื่อสิ่งเหล่านั้น: คุณ พวกเขา มาก- คำสรรพนามตอบคำถามคำนาม WHO? อะไร?,คำคุณศัพท์ ที่? ของใคร?และตัวเลข เท่าไหร่?: ฉันฉันหัวเราะ ของฉันน้องสาว, บางม้า

ลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ของสรรพนามขึ้นอยู่กับว่าส่วนใดของคำพูดในกรณีนี้จะเข้ามาแทนที่

หมวดหมู่สรรพนาม

เกรดสรรพนามต่างกันไป ตามคุณสมบัติของคำศัพท์และ คุณสมบัติทางไวยากรณ์.

ตามลักษณะศัพท์คำสรรพนามคือ:

• คำสรรพนามส่วนบุคคล: ฉัน คุณ เขา เธอ มัน เรา คุณ พวกเขา- คำสรรพนามส่วนตัวบ่งบอกถึงผู้เข้าร่วมในบทสนทนาหรือการสนทนา รวมถึงสิ่งของต่างๆ

• คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ: ของฉัน, ของคุณ, ของเรา, พวกเขา, ของคุณ, ของเขา, เธอ- คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบ่งบอกว่าบางสิ่งเป็นของใครบางคนหรือบางสิ่งบางอย่าง: บ้านของฉัน เตียงของคุณ.

• คำสรรพนามสาธิต: นั่น, สิ่งนี้, เช่นนั้น, มาก,และล้าสมัย นี้และ อันนี้- ตามที่คุณสามารถเดาได้จากชื่อ คำสรรพนามเหล่านี้บ่งบอกถึงปริมาณหรือคุณลักษณะของวัตถุ: ตู้นี้มือเยอะมาก.

• สรรพนามสะท้อนกลับ: ตัวฉันเอง- คำสรรพนามนี้หมายความว่าบุคคลหรือสิ่งของที่เป็นประธานนั้นเหมือนกับบุคคลหรือสิ่งของอื่น (ซึ่งเรียกว่าสรรพนามนั้นเอง): เขารักตัวเองมาก

• คำสรรพนามคำถาม: อะไร, ใคร, ซึ่ง, ซึ่ง, ของใคร, เท่าไหร่- คำสรรพนามเหล่านี้ใช้เพื่อสร้างคำถามและระบุวัตถุ บุคคล คุณลักษณะ หรือปริมาณ: ใครมา? นักเรียนประเภทไหน? มีกี่คน?

• คำสรรพนามที่เกี่ยวข้อง- คำถามเดียวกัน แต่ไม่ได้ใช้เพื่อสร้างคำถาม แต่เพื่อเชื่อมโยงในประโยคที่ซับซ้อนซึ่งทำหน้าที่เป็น คำพันธมิตร: ฉันเข้าใจ WHOเป็นแฟนลับของฉัน มันเป็นผู้ชาย ที่เรียนกับฉันที่คณะเดียวกัน

• ขั้นสุดท้าย คำสรรพนาม: ส่วนใหญ่, ตัวเขาเอง, ทุกๆ, ทุกๆอย่าง, อื่นๆ, ใดๆ,ล้าสมัย - ทุกคนและ ทุกชนิด. คำสรรพนามที่กำหนดระบุคุณสมบัติของวัตถุ: สามีที่ดีที่สุด คนโกงทุกคน ทุกวันอังคาร

• คำสรรพนามเชิงลบ: ไม่มีอะไร, ไม่มีใคร, ไม่มีใคร, ไม่มีใคร, ไม่มีอะไร, ไม่มีใคร, ไม่มีเลย- คำสรรพนามเหล่านี้ไม่ได้ระบุ แต่ในทางกลับกัน ปฏิเสธการมีอยู่ของวัตถุหรือคุณลักษณะ: ฉัน ไม่เลยฉันไม่โกรธเคือง ไม่มีใครไม่ควรตำหนิสำหรับความเหม่อลอยของฉัน

• คำสรรพนามไม่แน่นอน: บางสิ่งบางอย่าง บางคน บางคน หลายคน- คำสรรพนามไม่แน่นอนที่เหลือจะถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -นี่ -อย่างใดอย่างหนึ่ง -บางอย่างและพื้นฐานของสรรพนามคำถาม: ลูกอม มีคนเคาะ อย่างน้อยก็ให้อะไรบางอย่างกับฉัน

โดยคุณสมบัติทางไวยากรณ์คำสรรพนามสามารถแบ่งออกเป็น:

• คำสรรพนาม-คำนาม: ฉัน คุณ เขา เธอ มัน พวกเขา เรา คุณ พวกเขา ใครบางคน บางสิ่งบางอย่าง ไม่มีใคร ตัวคุณเองและอื่น ๆ คำสรรพนามเหล่านี้มีเป็นของตัวเอง ลักษณะเฉพาะ.

1. พวกเขาชี้ไปที่วัตถุหรือบุคคล
2. พวกเขาตอบคำถามเดียวกันกับที่คำนามตอบ: ใคร?
3. ปฏิเสธโดยกรณี: ใคร, ใคร, ใคร, โดยใคร ฯลฯ
4. พวกเขามีความเชื่อมโยงทางวากยสัมพันธ์ในประโยคเป็นคำนาม

• คำสรรพนาม-คำคุณศัพท์: ของคุณ, ของฉัน, ของคุณ, ของเรา, ซึ่ง, เช่นนั้น, นั่นเป็นต้น พวกเขาก็มีเป็นของตัวเองเช่นกัน ลักษณะเฉพาะ.

1. เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ พวกมันบ่งบอกถึงลักษณะของวัตถุ
2. พวกเขาตอบคำถาม: อะไร? ของใคร?
3. โดยจะแตกต่างกันไปตามจำนวน เพศ และกรณีในลักษณะเดียวกับคำคุณศัพท์
4. มีความเกี่ยวข้องกับคำนามเช่นคำคุณศัพท์

• คำสรรพนามตัวเลข: กี่คน, กี่คน.

1. ตอบคำถาม: มีตัวเลขกี่ตัว?
2. ระบุจำนวนวัตถุแต่ไม่ได้ตั้งชื่อ
3. โดยปกติจะปฏิเสธตามแต่กรณี
4. พวกมันโต้ตอบกับคำนามเหมือนตัวเลข

บทบาททางวากยสัมพันธ์ของสรรพนาม

สรรพนาม อาจจะ ดำเนินการในประโยค วี บทบาท

• เรื่อง: คุณคุณจะมาประชุมไหม?
• ภาคแสดง: นี้ เขา.
• คำจำกัดความ: ฉันต้องการที่จะกลับมา ของฉันสมุดบันทึก
• ส่วนเสริม: แม่โทรมา ฉัน.
• สถานการณ์: ยังไงสิ่งนี้จะเกิดขึ้นได้ไหม?

วัตถุประสงค์ของบทเรียน: เพื่อสอนให้นักเรียน "เห็น" สถานที่ของสรรพนามในคำพูด

วัตถุประสงค์ของบทเรียน:

• กำหนดความหมายของคำสรรพนามในประโยคหรือข้อความที่กำหนด
• ระบุลักษณะทางสัณฐานวิทยาและวากยสัมพันธ์ของคำสรรพนาม
• เพื่อปลูกฝังความรู้สึกของมนุษยชาติให้กับนักเรียนผ่านผลงานวรรณกรรมคลาสสิกและบทกวีสำหรับเด็ก

อุปกรณ์:

• ตำราเรื่องโดย L.N. "ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล" ของตอลสตอย, "ลูกชาย" ของ V. Oseeva, "Timur และทีมของเขา" ของ A. Gaidar, "มีผู้คนที่มีความงามเป็นพิเศษ" ของ L. Martynov
• ภาพประกอบเรื่องโดย L.N. ตอลสตอย, วี. โอซีวา.
• บัตรเจาะในหัวข้อ "การจัดการสรรพนาม"
• Ozhegov S.I. พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย: 800 คำและสำนวนเชิงวลี / Russian Academy of Sciences ตั้งชื่อตาม วี.วี. วิโนกราโดวา/S.I. Ozhegov, N.Y.

ชเวโดวา - อ.: อัซบูโควิก, 1999.

ความก้าวหน้าของบทเรียน

I. ช่วงเวลาขององค์กร

ครูเตรียมนักเรียนให้พร้อมสำหรับบทเรียนและเตรียมพร้อมสำหรับการทำงาน

สวัสดีเพื่อนร่วมงานที่รัก!

- มาคุยกันเถอะ (กล่าวปราศรัยกับนักเรียน)

เกี่ยวกับอะไร? เกี่ยวกับส่วนที่ลึกลับที่สุดของคำพูดซึ่งมีชื่ออยู่ด้วยข้อบ่งชี้ว่ามีการใช้แทนชื่อ

เราจะพยายามสัมผัสความลึกลับของคำเหล่านี้และดูว่าพวกเขา "ประพฤติตน" ในประโยคหรือข้อความอย่างไร

ครั้งที่สอง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อ

1. ทำงานกับข้อความของเรื่องโดย L.N. ตอลสตอย "ชายชรากำลังปลูกต้นแอปเปิ้ล"

(นักเรียนท่องข้อความที่ตัดตอนมาจากเรื่องราวของ L.N. Tolstoy ด้วยใจ)

ชายชราปลูกต้นแอปเปิ้ล

มีคนถามเขาว่า:

ทำไมคุณถึงต้องการต้นแอปเปิ้ลเหล่านี้? จะต้องใช้เวลานานในการรอผลไม้จากต้นแอปเปิ้ลเหล่านี้ และคุณจะไม่กินแอปเปิ้ลจากต้นนั้น

ชายชรากล่าวว่า:

- พวกคุณคิดว่าชายชราจะตอบอะไรได้บ้าง?

(นักเรียนอ่านข้อความต่อ 1-2 ประโยค) (ทำงานเป็นกลุ่ม)

ครูหลังจากฟังนักเรียนแล้วจึงอ่านว่าแอล.เอ็น. ตอลสตอยจบเรื่อง:

ฉันจะไม่กินมัน คนอื่นจะกินมัน และพวกเขาจะขอบคุณฉัน

- ตอนนี้ฉันอยากจะถามพวกคุณสองสามข้อเกี่ยวกับข้อความนี้ พวกคุณใส่สรรพนามในคำตอบของคุณและกำหนดหมวดหมู่ของพวกเขา

(พวกเขาดูรูปวาดที่แสดงชายชรากำลังปลูกต้นแอปเปิ้ล)

- ชายชราปลูกแอปเปิ้ลเหล่านี้เพื่อใคร?

(เขาปลูกต้นแอปเปิล (คำสรรพนามสาธิต) เหล่านี้ให้กับผู้คน (สรรพนามสาธิต) อื่น ๆ ที่ ( สรรพนามญาติ) จะมีชีวิตอยู่ตามเขาไป)

- คุณคิดว่าคนอื่นๆ เหล่านี้จะเป็นอย่างไร?

(น่ารัก เอาใจใส่ ใจดี เมื่อได้ลิ้มรสผลจากต้นแอปเปิ้ลแล้ว พวกเขาจะไม่ลืมที่จะระลึกถึงชายชราและความห่วงใยที่มีต่อพวกเขา พวกเขาจะพูดว่า "ขอบคุณ")

- ทำไมผู้เขียนไม่เรียกคนที่ถามชื่อชายชรา แต่พูดว่า "ใครบางคน" เกี่ยวกับเขา? คุณอธิบายได้ไหม? พูดได้เลย

(งานส่วนตัว)

ชายคนนี้ไม่เข้าใจการกระทำของชายชรา เหตุใดจึงต้องเสียพลังงานไปกับสิ่งที่คุณจะไม่มีวันได้ใช้

บางทีเขาอาจจะอิจฉาชายชรา จะไม่มีใครพูดว่า "ขอบคุณ" กับเขา

มีคนแบบนี้จำนวนไม่ จำกัด ดังนั้น L.N. ตอลสตอยเรียกชายคนนี้ว่า "ใครบางคน")

- คุณจะเรียกการกระทำของชายชราว่าอะไร?

(ใจดี จริงใจ :)

- มันคืออะไร แนวคิดหลักข้อความและคำใดที่บ่งบอกถึงการเปิดเผย? เหล่านี้คือส่วนใดของคำพูด?

(คำสรรพนามส่วนตัว: ฉัน เขา คุณ ฉัน - บ่งบอกถึงบุคคลที่แม้จะอายุมากแล้ว แต่ก็ยังปลูกต้นแอปเปิ้ลทำดีต่อผู้คน)

- แล้วเรากำลังพูดถึงคุณสมบัติทางจิตเชิงบวกอะไรบ้างเมื่อพูดถึงเรื่องนี้และการกระทำของตัวละคร?

(เรื่องความมีน้ำใจ ความเอาใจใส่ การดูแลผู้อื่น)

ใช่ วันนี้เราจะพูดถึงมนุษยชาติ

2. การทำงานกับ "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" .

นี่คือสิ่งที่รวมอยู่ด้วย แนวคิดนี้เราจะค้นหาโดยการค้นหา ความหมายคำศัพท์คำต่อไปนี้:

ความเมตตา - (สลาฟทั่วไป) - ทุกอย่างที่เป็นบวกดีมีประโยชน์ การตอบสนองความเห็นอกเห็นใจ นิสัยที่เป็นมิตรต่อผู้คน

Care - (แต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย) - ความเอาใจใส่และความห่วงใยต่อใครบางคน

ความสนใจ - (สลาฟทั่วไป) - ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อใครบางคน

(นักเรียนทำงานกับ "พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" แก้ไขโดย S.I. Ozhegov)

- คำสรรพนามใดที่สามารถแทนที่คำเหล่านี้ได้?

(ครูเขียนคำบนกระดานที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่องความเป็นมนุษย์ควร

ผลลัพธ์จะเป็น:

ความเมตตา (เธอ)

การดูแล ( เธอ)มนุษยชาติ

ความสนใจ ( มัน)

เหตุใดจึงใช้คำสรรพนามในการพูด? (เพื่อหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำเพื่อชี้แจงความหมายของสิ่งที่พูด)

3.ทำงานกับข้อความโดย V. Oseeva "Sons"

ตอนนี้เรามาถึงแล้ว เพื่อเรียนรู้วิธีหลีกเลี่ยงการพูดซ้ำและใช้คำสรรพนามอย่างถูกต้องในการพูด เราจะทำงานในหัวข้อนี้

ในการทำงานกับประโยคและข้อความที่มีสรรพนามต่อไปเราจะต้องยืนยันคำพูดของ K. Chukovsky:

(เขียนไว้บนกระดาน)

คำสรรพนามเช่น
แสงตะวันอันเจิดจ้า, ส่องสว่าง,
ไฮไลท์ทุกมุม
ภาษาพื้นเมือง
เค. ชูคอฟสกี้

พวกเรามาเขียนวันที่ของวันนี้และอธิบายการสะกดคำในวันที่นั้นกัน

ช จกับ ตวันที่ 11 มีนาคม

คลา เอสเอสนาย่าทำงาน

การใช้คำสรรพนามในการพูด

เราชื่นชมนักเขียนที่เลือกคำพูดอย่างชำนาญในการเขียนผลงานเสมอ เอาล่ะเพื่อนๆ เราจะลองเป็นนักเขียนดู งานของคุณคือคืนค่าข้อความของ V. Oseeva "Sons" แทนที่ช่องว่างให้ป้อนสรรพนามที่เหมาะสมกับความหมายของข้อความกำหนดหมวดหมู่ของพวกเขาอธิบายการสะกดคำที่ให้ไว้ในสรรพนาม

คำสรรพนามเหล่านี้บ่งบอกถึงอะไร?

ก. งานอิสระ

นักเรียนแต่ละคนมีเนื้อหาของเรื่อง

V. Oseeva “Sons” ที่ไม่มีสรรพนาม

เอ็น จมีผู้หญิงกี่คนที่ตักน้ำจากบ่อนี้

และชายชราบางคนก็นั่งลงบนก้อนหินเพื่อพักผ่อน นี่คือสิ่งที่ผู้หญิงคนหนึ่งพูดว่า:

ลูกชายของฉันคล่องแคล่วและแข็งแกร่ง และใครทนเขาไม่ได้?

และฉันร้องเพลงเหมือนนกไนติงเกล ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง (ใคร) ไม่มีเสียงเช่นนั้น

และคนที่สามก็เงียบ

คุณกำลังพูดถึงอะไรเซนต์. โอลูกชายของเขา และอะไรที่คุณพูดไม่ได้? - เพื่อนบ้านของเธอถาม

ฉันจะพูดอะไรได้บ้าง? - ผู้หญิงคนนั้นพูด

ไม่มีอะไรพิเศษเกี่ยวกับมัน

พวกผู้หญิงจึงเก็บเต็มถังแล้วออกไป

และชายชราก็อยู่ข้างหลังพวกเขา

ผู้หญิงเดินและหยุด

มือของฉันเจ็บ น้ำกระเซ็น ปวดหลัง

ทันใดนั้นเด็กชายสามคนก็วิ่งมาหาเรา

หนึ่งในนั้นตีลังกาเหนือหัวเดินเหมือนล้อ -

ผู้หญิงชื่นชมเขา

อีกคนร้องเพลงฟังดูเหมือนนกไนติงเกล -

ผู้หญิงของเขาฟัง

ส่วนคนที่สามก็วิ่งไปหามารดา หยิบถังหนักๆ ลากมา

ผู้หญิงถามชายชรา:

ของเรามีอะไรบ้าง และลูกชาย?

พวกเขาอยู่ที่ไหน? - ชายชราตอบ - ฉันเห็นเพียงอันเดียว

ข. (งานวิเคราะห์รวมของนักศึกษาเพื่อตรวจสอบงานอิสระที่เสร็จสมบูรณ์)

(เฉพาะคำสรรพนามที่ตรงกับความหมายของข้อความเท่านั้นที่เขียนบนกระดานและอธิบายการสะกดคำ)

เอ็น จเท่าไหร่ เป็นสรรพนามที่ไม่แน่นอนซึ่งบ่งบอกถึงจำนวนวัตถุที่ไม่แน่นอน

บางชนิด- คำสรรพนามที่ไม่แน่นอนบ่งบอกถึงคุณลักษณะที่ไม่แน่นอน

เอ็น และใคร - สรรพนามเชิงลบบ่งชี้ว่าไม่มีเรื่อง

ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ที่ใคร - สรรพนามเชิงลบบ่งชี้ว่าไม่มีเรื่อง

เซนต์. โอสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของบ่งชี้ว่าเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่งโดยเฉพาะ

เอ็น และอะไร - สรรพนามเชิงลบบ่งชี้ว่าไม่มีวัตถุ

ของเรา และ- คำสรรพนามแสดงความเป็นเจ้าของ บ่งบอกว่าเป็นของบุคคลบางคน

ดี. พวกคุณระบุคำสรรพนามที่ตรงกับความหมายของข้อความอย่างถูกต้อง กำหนดบทบาทเชิงความหมาย และอธิบายการสะกดคำอย่างถูกต้อง

(หลังจากกู้คืนข้อความทั้งหมดแล้ว นักเรียนอ่านเรื่องราวของ "ลูกชาย" ของ V. Oseeva ตามบทบาท)

คำสรรพนามก็เหมือนกับส่วนอื่น ๆ ของคำพูดที่เป็นอิสระ มีลักษณะทางไวยากรณ์ที่ขึ้นอยู่กับลักษณะทางไวยากรณ์ของคำพูดที่เป็นลักษณะเฉพาะของคำสรรพนาม

พวกคุณกำหนดคุณสมบัติทางไวยากรณ์ของคำสรรพนามเหล่านี้โดยทำการวิเคราะห์ทางสัณฐานวิทยา

B. นักเรียนทำงานกับทางเลือกต่างๆ โดยมีการตรวจสอบร่วมกัน

ตัวเลือก 1 -

3 (ลูกชาย) ของเขา - (ของใคร?) - สรรพนามบ่งชี้ว่าเป็นของบุคคลใดบุคคลหนึ่ง

ฉัน N.f. - ของฉัน.

ครั้งที่สอง มีเสน่ห์ในตัวสามี r. ในหน่วย ซ. ในไวน์ พี

III. ของตัวเอง (ของใคร?) - คำจำกัดความ

ตัวเลือกที่ 2

(ข้างหลัง) พวกเขา 3 (ข้างหลังใคร?) - สรรพนามบ่งบอกถึงวัตถุเคลื่อนไหว

ฉัน N.f. - พวกเขา.

ครั้งที่สอง ส่วนบุคคล บุคคลที่ 3 พหูพจน์ ฮ. ในทีวี พี

III. (ข้างหลัง) พวกเขา (ข้างหลังใคร?) - นอกจากนี้

D. งานวิเคราะห์โดยรวมของนักเรียน

- พวกคุณแนวคิดหลักของข้อความนี้คืออะไร?

(ลูกชายเพียงคนเดียวที่รักแม่ของเขา ดังนั้นเขาจึงช่วยเหลือเธอ)

สรรพนามเชิงลบใดที่ใช้อธิบายลูกชายคนที่สาม?

(ไม่มีอะไร).

สิ่งนี้หมายความว่าอย่างไร?

- (ประมาณนั้น. ไม่มีอะไรเขาไม่มีอะไรพิเศษหรอก เขาแค่ช่วยแม่)

เขาจะเป็นเพื่อนที่ดีกับใครก็ได้หรือเปล่า?

- มานิยามความหมายคำศัพท์ของคำว่า "มิตรภาพ" กันดีกว่า

(นักเรียนอ่านความหมายคำศัพท์ของคำว่า "มิตรภาพ" โดย " พจนานุกรมอธิบายภาษารัสเซีย" เรียบเรียงโดย S.I. Ozhegov)

มิตรภาพ - (สลาฟทั่วไป) - ความสัมพันธ์ใกล้ชิดบนพื้นฐานของความไว้วางใจซึ่งกันและกัน ความรัก และผลประโยชน์ร่วมกัน

(ครูเพิ่มคำว่า "มิตรภาพ" เข้ากับคำที่รวมอยู่ในแนวคิด "มนุษยชาติ" และร่วมกับนักเรียนกำหนดสรรพนามที่บ่งบอกถึงคำนามนี้)

ความเมตตา (เธอ)

การดูแล (เธอ) มนุษยชาติมิตรภาพ (เธอ)

ความสนใจ (มัน)

- เพื่อนๆ เลือกคำที่มีรากศัพท์เหมือนกัน “มิตรภาพ” และจดบันทึกไว้โดยเน้นที่รากเหง้า

มิตรภาพ เพื่อนที่เป็นมิตร

เป็นเพื่อนกันอย่างเป็นมิตร

4.การทำงานกับข้อความของ A. Gaidar "Timur และทีมของเขา"

- ผลงานหลายชิ้นที่คุณศึกษามาจะมีธีมของ "มิตรภาพ" หนึ่งในผลงานเหล่านี้เขียนโดย A.P. ไกดาร์. ชื่องานนี้พูดถึงเพื่อนที่ช่วยเหลือคนขัดสนเหรอ?

("Timur และทีมของเขา")

- พวกคุณแสดงทัศนคติต่อการกระทำของ Timur และเพื่อน ๆ ของเขา

(เพื่อนช่วยเหลือผู้ขัดสนและนำพาความดีมาให้พวกเขา)

- ใช่ Timur และเพื่อน ๆ ของเขามักจะคิดถึงผู้คนอยู่เสมอ

อ่านคำกล่าวของ Olga เกี่ยวกับ Timur - คุณคิดถึงผู้คนอยู่เสมอและพวกเขาจะตอบแทนคุณอย่างใจดี

ในประโยคนี้ ให้กำหนดบทบาททางวากยสัมพันธ์ของคำสรรพนาม

ผู้คนจะจ่ายเงินให้ Timur เพื่อดูแลพวกเขาได้อย่างไร?

(ดี มิตรภาพ)

III. ทำงานกับบัตรเจาะ

1. ผลงานส่วนบุคคลของนักเรียน

มาสนทนาเรื่องมิตรภาพกันต่อขณะกำลังทำบัตรเจาะ/

คนแบบไหนอยู่ได้โดยไม่มีเพื่อน?

เขาอยู่คนเดียวเป็นครั้งคราวเท่านั้น บางคนไปพบเขา

ใครไม่รู้จักมิตรภาพ ที่ตัวฉันเอง ถึงตัวฉันเองศัตรู.

การประชุมทุกครั้งทำให้เพื่อน ๆ สนุกสนานมากขึ้น

เชื่อมั่น ของเขาเพื่อน.

2. การทดสอบตัวเองของบัตรเจาะ

- เพื่อนๆ ถ้าคุณมีความคิดสร้างสรรค์เล็กๆ น้อยๆ และเชื่อมโยงจุดต่างๆ คุณจะได้คำพูดส่วนไหน?

ฉันเป็นสรรพนามส่วนตัว

พระราชกฤษฎีกา ไม่ได้กำหนด คำถาม กลับ Def. มีเสน่ห์

พวกคุณบอกได้ไหมว่าชีวิตของคน ๆ หนึ่งขึ้นอยู่กับสรรพนามนี้? และคนรอบข้างเขา ชี้แจงคำตอบของคุณ

(วิธีปฏิบัติต่อผู้อื่นจะเป็นตัวกำหนดว่าคนรอบข้างจะเป็นคนแบบไหน)

- ใช่ครับ ผู้ชายควรเอาใจใส่ เอาใจใส่ เป็นมิตร และผู้คนก็จะปฏิบัติต่อเขาเช่นเดียวกัน

3. การทำงานกับข้อเสนอ งานส่วนบุคคล

พวกคุณแยกวิเคราะห์ประโยค:

ชีวิตมอบให้ฉันเพื่อการทำความดี (บรรยาย ไม่อัศเจรีย์ ง่าย ธรรมดา สองส่วน)

คุณเข้าใจความหมายของประโยคนี้ได้อย่างไร?

(ถ้าบุคคลปรารถนาดีต่อผู้อื่นก็จะกลับคืนสู่เขา)

ใช่แล้ว พวกคุณควรจะจำไว้เสมอ ฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ N. Rubtsov (นักเรียนอ่านด้วยใจอย่างชัดแจ้ง)

เพื่อสิ่งที่ดีทั้งหมด
จ่ายด้วยความดี
สำหรับความรักทั้งหมด
จ่ายด้วยความรัก:

IV. ดำเนินการกู้คืนข้อความโดยใช้คำในการอ้างอิง (ผลงานรวมของนักศึกษา)

มาฟื้นฟูข้อความสุภาษิตกันเถอะ

ทำความดี - :. น่าขบขัน

สำหรับคนอื่นๆ::ไม่น่าเสียดายครับ

ความเมตตามีชัย:..

คำที่ใช้อ้างอิง: ไม่มีอะไร ทุกสิ่งทุกอย่าง ตัวคุณเอง

V. สรุปบทเรียน

- แล้วพวกคุณต้องทำอะไรเพื่อให้ "คำสรรพนามส่องสว่างและเน้นทุกมุมของภาษาแม่"?

(- ใช้คำสรรพนามในข้อความหรือประโยคให้ถูกต้อง

ระบุลักษณะทางไวยากรณ์ของสรรพนามให้ถูกต้อง)

สามารถระบุคำสรรพนามเป็นคำที่มีเนื้อหาเฉพาะเปลี่ยนไปซึ่งขึ้นอยู่กับสถานการณ์ของคำพูด..)

- ใช่. คุณเรียนรู้ที่จะ "เห็น" สถานที่ของคำสรรพนามในข้อความและการใช้คำสรรพนามประเภทต่าง ๆ ในคำพูดระบุวัตถุเครื่องหมายหรือจำนวนสิ่งของผ่านงานวรรณกรรมรัสเซียคุณเห็นว่าบุคคลควรเป็นอย่างไรเขาควรเป็นอย่างไร เกี่ยวข้องกับผู้คนรอบตัวเขา

คนแบบไหนถึงเรียกว่ามีมนุษยธรรม? (นักเรียนแสดงลักษณะของบุคคลที่มีมนุษยธรรม พวกเขาคัดลอกคำที่รวมอยู่ในแนวคิดเรื่อง "มนุษยชาติ" ออกจากกระดาน

ความเมตตา (เธอ)

การดูแล (เธอ) มนุษยชาติมิตรภาพ (เธอ)

ความสนใจ (มัน)

วี. การบ้าน.

พวกคุณใช้ความรู้ที่ได้รับจากบทเรียนวันนี้เมื่อเขียนเรียงความ - ภาพย่อ

เพื่อทำความเข้าใจว่าหัวข้อของเรียงความจะเป็นอย่างไร ให้ตั้งใจฟังข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวี (นักเรียนอ่านข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ L. Martynov ด้วยใจ)

มีคนใจดีไม่ธรรมดา
ทุ่มทิ้งหมดเลย
พวกมันเผาไหม้เหมือนไฟอันสว่างจ้าเล็กน้อย
ทำให้เราอบอุ่นด้วยความอบอุ่น

พวกคุณจะพูดถึงใครในเรียงความของคุณ - เพชรประดับ?

(เกี่ยวกับคนทำความดี)

ถูกต้องครับเพื่อนๆ ใช้สรรพนามที่คุณได้เรียนรู้ในการทำงานของคุณ

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว คะแนนบทเรียน

การสะท้อนกลับ

พวกคุณเข้าใจเนื้อหาที่ให้ไว้ในบทเรียนหรือไม่?

คุณพอใจกับงานของคุณในชั้นเรียนหรือไม่?

พวกคุณเหนื่อยระหว่างบทเรียนหรือเปล่า?

เพื่อนๆ อะไรนะ บทเรียนนี้มอบให้กับคุณสำหรับชีวิตในอนาคตของคุณ?

สรรพนาม-นาม

ลักษณะทั่วไป

สรรพนาม เขา (เธอ, มัน) เมื่อเปลี่ยนรูปแล้ว จะไม่แสดงความแตกต่างอย่างเป็นทางการระหว่างการระบุบุคคลหรือไม่ใช่บุคคล: เพศ หน้า: ปราศจาก เขา (อาจารย์) การบรรยาย ไม่ เริ่ม; ปราศจาก เขา (ไฟฟ้า สเวต้า) การบรรยาย ไม่ เริ่ม- ไวน์ หน้า: ของเขา (มืออาชีพ) เห็นออก สอง นักเรียน; ของเขา (แสงสว่าง) เปิดแล้ว ชั่วโมง กลับ.

เมื่อตกลง คำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วมจะมีคุณสมบัติเป็นสรรพนาม เขา(พหูพจน์ – พวกเขา) อย่างต่อเนื่องในรูปแบบของไวน์ จุดบ่งบอกถึงการเคลื่อนไหวหรือความไม่มีชีวิตชีวาของคำนามที่ถูกแทนที่ด้วยคำสรรพนาม: ฉัน เลื่อย ของเขา (บ้าน), สูง และ สวย; เธอ สังเกตเห็น ของพวกเขา (พุ่มไม้), เขียวชอุ่ม, ครอบคลุม สด เขียวขจี, แต่: ฉัน เลื่อย ของเขา (สหาย), ซีด และ เหนื่อย; เธอ สังเกตเห็น ของพวกเขา (เพื่อน), ร่าเริง และ มีชีวิตชีวา.

คำสรรพนามได้รับความหมายทั่วไป ฉันและ คุณในเงื่อนไขบริบทดังกล่าวหรือในสถานการณ์ดังกล่าวซึ่งการอ้างอิงถึงบุคคลคนเดียวและบุคคลเฉพาะพร้อม ๆ กันทำให้เกิดความเป็นไปได้ - ในสถานการณ์ที่คล้ายกัน - ของการอ้างอิงถึงบุคคลอื่น: ฉัน มนุษย์ และ ไม่มีอะไร มนุษย์ สำหรับฉัน ไม่ คนต่างด้าว; คุณจะได้ยิน ศาล คนโง่ และ เสียงหัวเราะ ฝูงชน เย็น, แต่ คุณ อยู่ แข็ง, เงียบสงบ และ มืดมน. คุณ ซาร์: สด หนึ่ง. ที่รัก ฟรี ไป, ที่ไหน นำมาซึ่ง คุณ ฟรี จิตใจ(ปุย.); มันเปิดออก, อะไร มากที่สุด สิ่งสำคัญ วี ร้องเพลง ในความเป็นจริง – ทักษะ หายใจ. ใช้จ่าย ลมหายใจ. คุณ คุณกำลังโทรออก เต็ม หน้าอก อากาศ, ก แล้ว น้อย-ทีละเล็กทีละน้อย, ช้า, มาก ช้า, ยังไง สามารถ ช้าลง คุณปล่อย ของเขา ไอโซ ปาก. ถ้า คุณ ไม่ คุณจะได้เรียนรู้ นี้, คุณ ไม่เคย และ ไม่มีอะไร จริงหรือ ไม่ ร้องเพลง, นั่นเป็นเหตุผล อะไร ทั้งหมด วิญญาณ จาก คุณ จะออกมา บน อันดับแรก เดียวกัน บันทึกย่อ และ คุณ คุณจะหายใจไม่ออก บน ครึ่งคำ(เรเคมช.).

สรรพนาม คุณผู้พูดสามารถใช้พูดกับตัวเองได้: คุณ เป็นที่ต้องการ รอง ประสบการณ์ ความสุข วี ชีวิต, – พูด เขา ตัวฉันเอง ถึงตัวฉันเอง(เติร์ก.).

ในการใช้คำนามสรรพนาม เขา (เธอ, มัน) มากกว่าการใช้คำพูด ฉันและ คุณความสามารถของคำสรรพนามในตัวพวกเขา ความหมายเฉพาะนำไปใช้กับสถานการณ์เฉพาะ ดังนั้น, เขา, เธอ(โดยปกติจะใช้กับการปฏิเสธ) อาจหมายถึง (คนที่ใช่ คนที่ต้องการ ใครกำลังถูกพูดคุย ใครที่บอกเป็นนัย): ภรรยา ของฉัน หัน ร่วม สำหรับฉัน ซีด ของคุณ ใบหน้า. ฉัน เป็นที่ต้องการ เคยเป็น ของเธอ จูบ... เธอ กรีดร้อง: "อ๋อ, ไม่ เขา! ไม่ เขา!" – และ ล้ม ปราศจาก หน่วยความจำ(ปุย.); ชื่อ เดียวกัน ฉัน, ชื่อ, WHO ฉัน? – คุณ?.. – ป่วย กะทันหัน จ้องมอง ดวงตา วี ใบหน้า ลาร่า และ หลังจาก ยาว ข้อควรพิจารณา ตอบ: คุณ – ไม่ เธอ(เลซ.).

นอกจากนี้สรรพนาม เขา (เธอ, มัน) มีประโยชน์เฉพาะหลายประการ

1) คำสรรพนาม เขา, เธอสามารถนำมาใช้ในความหมายได้ (ที่รัก (ที่รัก)), (พระเอก (นางเอก) ของนวนิยาย) (ล้าสมัย): แต่ ทำไม และ คุณ มากมาย อารมณ์เสีย? และ WHO ความรู้สึกผิด? คู่สมรส, พ่อ, แน่นอน... – ไม่ ที่, ของฉัน เพื่อน! – แต่ อะไร และ? – ฉัน ถึงเธอ ไม่ เขา (ปุชก.).

2) คำสรรพนาม เขาอาจแทนที่ชื่อบุคคล (หรือกลุ่มบุคคล) รวมทั้งชื่อของสิ่งมีชีวิตใด ๆ (สัตว์ บุคคล) ซึ่งการกล่าวถึงอันไม่พึงประสงค์หรือต้องห้ามด้วยเหตุผลใดเหตุผลหนึ่ง (นี่คือคำเหล่านี้ ศัตรู, ศัตรูและยัง อึ, ปีศาจ, ไม่สะอาด ความแข็งแกร่ง): นี้-ที่ สีขาว เพลา และ มี ศัตรู – เขา , ยังไง พวกเขาพูด ทหาร และ กะลาสีเรือ(แอล. ตอลสตอย); ยาม ปีนขึ้นไป เคยเป็น โดย บันไดปีน, ถึง เปิด หน้าต่าง, แต่ บันไดปีน เคยเป็น แย่, และ เขา, ไม่ ปีนขึ้นไป, ล้ม. กลาฟิร่า ดูเหมือน, อะไร นี้ ดังนั้น และ ควร. ใน ประชากร เริ่มพูด, อะไร "เขา " ไม่ ไปกันเถอะ, ของเธอ สนใจ, WHO นี้ "เขา"(เลซ.).

3) บี คำพูดภาษาพูดและในสำนวนสามัญสรรพนาม เขาในรูปแบบของสื่อ ร. มันใช้ในความหมาย (นี้) : อนุญาต กวี หลอกไปรอบ ๆ; วี สิบแปด ปี มัน อภัยได้(ปุชก.).

กระบวนทัศน์
และ.	-
ร.	เซบ - ฉัน
ดี.	เซบ - จ
ใน.	เซบ - ฉัน
ทีวี	ส่วนตัว - อุ๊ย (- โอ้ )
อเวนิว	โอ เซบ - จ

แบบฟอร์มกรณี ถึงตัวฉันเองและ ตัวคุณเองรวมอยู่ในการรวมวลีที่มีความหมายตามคุณสมบัติต่างๆ: ดังนั้น ถึงตัวฉันเอง, ไม่ โดย ถึงตัวฉันเอง, ไม่มีอะไร ถึงตัวฉันเอง; จาก ตัวฉันเอง(อย่างอิสระ การแสดงออกอย่างอิสระ การตีความบางสิ่งบางอย่าง) ตัวฉันเอง โดย ถึงตัวฉันเอง, ถึงตัวฉันเอง บน จิตใจ, ไม่ วี ถึงตัวฉันเอง: เขา เคยเป็น ถึงตัวฉันเอง บน จิตใจ (adv.); [เซเนีย:] เขา – ไม่ วี ถึงตัวฉันเอง , ที่ เขา ลูกชาย เสียชีวิต(กอร์กี); มันกลายเป็น กะทันหัน ยังไง-ที่ ไม่ โดย ถึงตัวฉันเอง , ยังไง-ที่ น่าเบื่อ และ ตามลำพัง(ยูคาซัค.); แม่ ของฉัน, แพทย์, เสมอ เคยเป็น ยุ่ง, และ ฉัน เติบโตขึ้นมา ตัวฉันเอง โดย ถึงตัวฉันเอง (ไกดาร์).

รูปทรงทีวี พี ตัวคุณเองรวมอยู่ในชุดค่าผสมทางวลีจำนวนหนึ่งด้วย: เป็น ตัวเราเอง ตัวคุณเอง, ตัวมันเอง ตัวคุณเอง (แน่นอน- ชุดค่าผสมที่กำหนดลักษณะและรูปลักษณ์ของบุคคลมีลักษณะที่มั่นคง: หล่อ ด้วยตัวเอง, ดี ด้วยตัวเอง, ตัวคุณเอง ทำได้ดี: รวย, ดี ด้วยตัวเอง, เลนส์กี้ ทุกที่ เคยเป็น ได้รับการยอมรับ ยังไง เจ้าบ่าว(ปุย.); ด้วยตัวเอง เด็กผู้ชาย ทำได้ดี (ปุย.); ก เลื่อย ไม่ว่า ช้าง? อะไร ตัวคุณเอง บน ภาพ- (ปีก.); แก่กว่า คุณ..., ก ตัวคุณเอง ทำได้ดี (เนคร์).

สอบสวน
คำสรรพนาม-คำนาม

การแสดงด้วยคำสรรพนามไม่แน่นอนและเป็นเชิงลบ หมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของเพศและจำนวนตลอดจนทัศนคติต่อความหมายของคำว่า มีชีวิต/ไม่มีชีวิต ก็ไม่ต่างจากคำสรรพนาม WHOและ อะไร(ซม. § , ).

- คำสรรพนามและคำนามเชิงลบที่ไม่แน่นอนและเชิงลบไม่มีหมวดหมู่ทางสัณฐานวิทยาของเพศ คำสรรพนามที่มีส่วนประกอบ WHOวากยสัมพันธ์ (เช่น ร่วมกับรูปแบบของคำหรือคำกริยาภาคแสดงที่ตกลงกันในอดีตกาลและกาลที่ผนวกเข้ามา) ทำตัวเหมือนคำนาม สามี. ร. (1) และสรรพนามที่มีส่วนประกอบ อะไร– เช่นเดียวกับคำนาม เฉลี่ย ร. (2): 1) มันอยู่ที่นี่ กลางคืน; วี รถเข็น มืด ไฟ ไม่มีใคร ไม่ วางออก , ไม่มีใคร ภายใต้ หลังคา ยก ถึง เช้า นอน ไม่ เสียชีวิตแล้ว (ปุย.); คุณ รอสตอฟ เสมอ โดย วันอาทิตย์ ทานอาหารกลางวัน บาง-WHO จาก คนที่รัก คนรู้จัก(แอล. ตอลสตอย); ดูแล้ว ไม่ว่า WHO-สักวันหนึ่ง จาก คุณ วี หน้าต่าง? – ถาม สตาโนวอย(เช็ก.); เมือง ที่เลวร้ายที่สุด, – พูดว่า บางคน , คล้ายกัน บน โยนาห์ ฟอลสตัฟฟ์(กอร์กี); และ มันกลับกลายเป็นว่า นี้ ดังนั้น, ราวกับว่า ถาม ไม่ เขา, ก WHO-ที่ อื่น (แฟชั่น.). 2) ก อีวาน อิวาโนวิช เดียวกัน ที่ไหน-ที่ เดิน, เดียวกัน ที่ไหน-ที่ เคยไปที่นั่น, ทำ อะไร-ที่ ของคุณ , เล็ก , อย่างที่สุด เล็ก (บูนิน); ไม่ ครั้งหนึ่ง มีประสบการณ์ ฉัน บางสิ่งบางอย่าง มหัศจรรย์ (บูนิน); กระโดด วี รู, หมาป่า ล้ม ด้านหน้า อุ้งเท้า และ หน้าอก บน อะไร-ที่ อ่อนนุ่ม และ อบอุ่น , ควร เป็น บน แกะ, และ วี นี้ เวลา วี มั่นคง อะไร-ที่ กะทันหัน กรีดร้อง , เห่า และ น้ำท่วม บาง, ยิ่งใหญ่ เสียง (เช็ก.); ประชากร, คล้ายกัน เพื่อน บน เพื่อน, – เลขที่, ทั้งหมด มี อะไร-สักวันหนึ่ง ของคุณ (กอร์กี); ทันย่า ฉันรู้สึกประหลาดใจ, ทำไม เงียบ นี้ เช่น เอาใจใส่ ทั่วไป. และ กะทันหัน เลื่อย บางสิ่งบางอย่าง เช่น , อะไร ถูกบังคับ ของเธอ หุบปาก. เคยเป็น อะไร-ที่ แปลก และ น่าเบื่อ วี เหล่านี้ ปราดเปรื่อง ระมัดระวัง ดวงตา(คาซาเควิช).

บันทึก: คำสรรพนาม WHO-สักวันหนึ่ง, WHO-หรือและ WHO-ที่เมื่อพูดถึงผู้หญิงในคำพูดที่ไม่เป็นมาตรฐานจะอนุญาตให้ใช้คำที่มีคุณสมบัติเป็นภรรยาได้ ร. หรือประสานกับรูปร่างของผู้หญิง ร. อดีต วีอาร์ และพวกเขาจะเรียบเรียง รวม กริยาภาคแสดง: เคยเป็น ไม่ว่า WHO-สักวันหนึ่ง จาก คุณ, อย่างน้อย หนึ่ง, มีความสุข ของเขา โชคชะตา- (คำพูดภาษาพูด)

- เหมือนสรรพนาม WHO, อะไรคำสรรพนามที่ไม่แน่นอนและคำนามเชิงลบจะขัดแย้งกันบนพื้นฐานของบุคลิกภาพ/ไม่ใช่บุคลิกภาพ การต่อต้านนี้แสดงออกมาเป็นแถวของคำในรูปแบบทั้งหมด คำที่ประกอบเป็นแถวเดียวและแสดงถึงบุคคล (ไม่บ่อยนัก - โดยทั่วไป สิ่งมีชีวิต), – WHO-สักวันหนึ่ง, WHO-ที่, WHO-หรือ, บาง-WHO, บางคน, ไม่มีใคร, ไม่มีใคร- ตรงข้ามกับคำในชุดอื่น ซึ่งแสดงถึงวัตถุและ (ไม่ค่อยมี: คำสรรพนาม อะไร-ที่และ บางสิ่งบางอย่าง) สิ่งมีชีวิต: อะไร-สักวันหนึ่ง, อะไร-ที่, อะไร-หรือ, บาง-อะไร, บางสิ่งบางอย่าง, ไม่มีอะไร, ไม่มีอะไร.

การลดลงของคำสรรพนามไม่แน่นอนและเชิงลบพร้อมส่วนประกอบ WHOและ อะไรแตกต่าง: สำหรับสรรพนามที่มีส่วนประกอบ WHOการผันสกุลเกิดขึ้นพร้อมกัน และไวน์ หน้า; สำหรับสรรพนามที่มีส่วนประกอบ อะไร- การผันคำที่ตั้งชื่อตาม และไวน์ พี

- คำสรรพนามที่มีส่วนประกอบ อะไรไม่แสดงความขัดแย้งเป็นจำนวนและมีความหมายเป็นเอกเทศ: อะไร-ที่ ไม่สามารถเข้าใจได้, บางสิ่งบางอย่าง แปลก, ไม่มีอะไร มนุษย์ สำหรับฉัน ไม่ คนต่างด้าว- คำสรรพนามที่มีส่วนประกอบ WHOพวกมันแสดงออกถึงภาวะเอกฐานเป็นส่วนใหญ่ แต่ในบางกรณี พวกมันสามารถบ่งชี้วากยสัมพันธ์ของบุคคลหลายคนได้: และ ไม่มีใคร , เกรงกลัว ซีเวส, จาก เทพธิดา หรือ พระเจ้า เยี่ยม ของเขา ไม่ กล้า , พระเจ้า ลีร่า และ ท่อ(ปุย.); โดย วันพุธ ที่ ของเธอ กำลังจะไปแล้ว บาง-WHO จาก เก่า คนรู้จัก(กอนช .); อาย-ถึงใคร , มาก น้อย ผู้ที่สนใจ , กลายเป็น เป็นที่รู้จัก โดย อะไร-ที่ ข่าวลือ, อะไร นาสตายา ฟิลิปโปฟนา บน อื่น เดียวกัน วัน หลังจาก เอคาเทรินโกฟา วิ่ง(โฆษณา).

§ . หมวดหมู่กรณีในแง่ลบและ สถานที่ที่ไม่ระบุคำนามจะแสดงออกมาเป็นชุดของรูปแบบกรณีที่มีการผันคำเดียวกัน (ทั้งในรูปแบบสัทศาสตร์และการสะกดคำ) เช่นเดียวกับในรูปแบบกรณีของสรรพนาม WHOและ อะไร(ซม. § ). การเปลี่ยนแปลงของก้านในกรณีแบบฟอร์มก็เหมือนกันโดยสมบูรณ์เช่นกัน: WHO – กะรัต-โอ-สักวันหนึ่ง, บาง-กะรัต-โอ, ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง-กะรัต-โอ; อะไร – พฤ-โอ-สักวันหนึ่ง, บาง-พฤ-โอ, ไม่มีอะไร-โอ; ใคร – ถึง-ว้าว-สักวันหนึ่ง, บาง-ถึง-ว้าว, นิค-ว้าว; อะไร – ไม่มีอะไร-ของเขา, ชม.-ของเขา-สักวันหนึ่ง, บาง-ชม.-ของเขา; ถึงใคร – นิค-โอ-หมู่; ทำไม – ไม่มีอะไร-ถึงเขา.

คำสรรพนาม ไม่มีใครและ ไม่มีอะไรไม่มีรูปแบบสำหรับพวกเขา น.สรรพนาม บางคนมีเพียงรูปร่างของมันเท่านั้น น. และสรรพนาม บางสิ่งบางอย่าง- มีเพียงแบบฟอร์มสำหรับพวกเขาเท่านั้น และไวน์ หน้า: เขา ร้องเพลง การแยก และ ความโศกเศร้า, และ บางสิ่งบางอย่าง, และ มีหมอกลง ระยะทาง(ปุย.); อาศัยอยู่ บางคน ท่าน ดอลกอฟ กับ ภรรยา และ ลูกสาว นาเดีย(หมอ.); ชูบิน ขึ้นมา ร่วม สำหรับฉัน หลังจาก โต๊ะ และ พูดว่า: "ที่นี่ นี้ และ บางคน อื่น (เขา ของคุณ ชื่อ ออกเสียง ไม่ อาจจะ) – ทั้งคู่ ใช้ได้จริง ประชากร, ก ดู, ที่ ความแตกต่าง" (เติร์ก.); เธอ ดังนั้น ขอแสดงความนับถือ เชื่อ, อะไร ฉัน ไม่ มนุษย์, ก บางสิ่งบางอย่าง, คุ้มค่า ล้นพ้น ด้านล่าง ของเธอ(เช็ก).

บันทึก: ในบทบาทของคอส เบาะ คำสรรพนาม บางคน วีวรรณกรรมบางครั้งบันทึกการใช้สรรพนามในรูปแบบที่สอดคล้องกัน คำคุณศัพท์ บาง: บาง, ถึงจุดหนึ่ง, บาง(หรือ บาง), บาง, โอ บาง: บางคน ...พูดว่า: "อะไร คุณ สำหรับ หมู, วัว", เตรียมพร้อม ดำเนินการต่อ การจรรโลงใจ, ก โลปูคอฟ ทำ เต็ม มูลค่าการซื้อขาย ถึง ถึงจุดหนึ่ง , เอามา บาง วี หอบ และ ใส่ วี คูน้ำ(สีดำ); เราเห็น ยังไง จะ เป็นครั้งแรก อ่อนโยน ใบหน้า บาง วี สีเทา(อันดร.). การใช้งานนี้ไม่สอดคล้องกับบรรทัดฐานสมัยใหม่

ในรูปแบบของคำสรรพนามเชิงลบและไม่ จำกัด พร้อมคำบุพบท คำบุพบทจะวางไว้หลังคำนำหน้า นั่นคือ ระหว่างคำนำหน้าและราก: ไม่ ที่ ใคร, ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง จาก ใคร, บาง กับ โดยใคร; ไม่ โอ ยังไง, ไม่ ถึง ทำไม; ความฝัน ของเด็ก ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง กับ โดยใคร ฉัน ไม่ แบ่งปัน, ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง จาก ใคร สุนทรพจน์ มีเหตุผล ไม่ ฉันได้ยิน(นิกิต.); ฉันกำลังเดินทาง ว้าว กับ โดยใคร พบกันใหม่ ผ่าน นิโคเลฟสกี้ สะพาน(หมอ.); [ลิเดีย:] เลขที่, จริงหรือ ถึงคุณ โดยไม่ได้ตั้งใจ จะต้อง ดู ว้าว บน อะไร ผ่าน นิ้วมือ(อ. ออสตร์).

หมายเหตุ 1: คำสรรพนาม ไม่มีใครและ ไม่มีอะไรถูกใช้เป็นคำนาม ในความหมาย -

ความไม่มีตัวตน) , ( คนไม่สำคัญ) , ( สินค้าที่ไม่มีราคา) - ในกรณีเหล่านี้สะพาน. ไม่มีใคร, ไม่มีอะไรและคอสวี เบาะ คำบุพบทจะไม่แยกจากกัน: ทำ จาก ไม่มีอะไร มีประโยชน์ สิ่ง; แปลงร่างแล้ว วี ไม่มีอะไร ; มากมาย เสียงรบกวน จาก ไม่มีอะไร ; และ เรา สำหรับ ไม่มีใคร เชื่อ(เห็ด.); และ วี บทสนทนา โอ ไม่มีอะไร ฉันรู้สึกขมขื่น ฉัน จิตใจ(โพลอนสกี้); เมื่อวาน ในตอนเย็น ผง จาก ไม่มีอะไร , ยังไง ราวกับว่า นี้ กับ ดาว ล้ม เกล็ดหิมะ(ร.).

หมายเหตุ 2. อยู่ในการสลายตัว การพูดในสถานที่ที่ไม่ปรากฏชื่อ มีคำนำหน้า บาง-, ว้าว- คำบุพบทสามารถปรากฏได้ไม่เฉพาะหลังคำนำหน้า ( บาง กับ โดยใคร, บาง ถึง ถึงใคร, บาง บน อะไร) แต่ก่อนหน้านั้นด้วย: จาก บาง-อะไร ปฏิเสธ, สำหรับ บาง-ใคร จะพยายาม ทำ, โอ บาง-ยังไง ถาม, กับ บาง-โดยใคร ปรึกษาแล้ว.

ความเครียด
คำสรรพนาม

- คำสรรพนามทั้งหมดยกเว้นเชิงลบ ไม่มีใคร, ไม่มีอะไรให้ความสำคัญกับการผันคำคงที่: ฉัน (ฉัน, กรุณา-จ, ฉัน, กรุณา-อุ๊ย, เกี่ยวกับ สำหรับฉัน), คุณ (คุณ, คุณ, คุณ, โท-โอไทย, โอ คุณ), เรา (n-เครื่องปรับอากาศ, n-เช้า, n-เครื่องปรับอากาศ, ไม่นะไมล์, โอ n-เครื่องปรับอากาศ), คุณ (วี-เครื่องปรับอากาศ, วี-เช้า, วี-เครื่องปรับอากาศ, วีเอไมล์, โอ วี-เครื่องปรับอากาศ); เขา (มัน, เธอ): ของเขา (ของเธอ), ถึงเขา (ถึงเธอ), ของเขา (ของเธอ), พวกเขา (ถึงเธอ,จ คุณ), โอ เขา (โอ ของเธอ); พวกเขา (ของพวกเขา, พวกเขา, ของพวกเขา, และ ไมล์, โอ พวกเขา); ตัวฉันเอง [ตัวฉันเอง, ตัวคุณเอง, ตัวฉันเอง, สะอื้น-oไทย(-อ คุณ), โอ ตัวคุณเอง]; WHO (กะรัต-โอ, ถึง-ว้าว, ถึง-ว้าว, ถึง-ว้าว, ถึง-ฉันกิน, โอ เคโอม), อะไร (พฤ-โอ, ชม.-ของเขา, ชม.-ถึงเขา, พฤ-โอ, ชม.-ฉันกิน, โอ ชม.-กิน), WHO-ที่ (ถึง-ว้าว-ที่, ถึง-ว้าว-ที่, ถึง-ว้าว-ที่, ถึง-eม-ที่, โอ เคโอม-ที่), บาง-WHO (บาง-ถึง-ว้าว, บาง-ถึง-ว้าว, บาง-ถึง-ว้าว, บาง-ถึง-eม, บาง โอ เคโอม); ไม่มีใคร (นิค-ว้าว, นิค-ว้าว, นิค-ว้าว, นิค-อีม, ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง โอ เคโอม), ไม่มีอะไร (ไม่มีอะไร-ของเขา, ไม่มีอะไร-ถึงเขา, ไม่มีอะไร, ไม่มีอะไรม, ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง โอ ยังไง- เชิงลบ สถานที่ ไม่มีใคร, ไม่มีอะไรให้ความสำคัญกับคำนำหน้าอยู่เสมอ ไม่-: ไม่มีใคร, ไม่มีอะไร, ไม่ โอ ดอทคอม, ไม่ โอ ยังไง- คำนำหน้า บาง- อาจมีความเครียดด้านข้าง: บาง กับ คิ ม.